下面是小编为大家整理的2022职业技术学校主题党课：聚焦职教改革,忠诚履职尽责,供大家参考。
职业技术学校主题党课：聚焦职教改革忠诚履职尽责
聚焦职教改革忠诚履职尽责
——“不忘初心、牢记使命”主题教育专题党课
今年是中华人民共和国成立70周年，也是我们党在全国执政第70个年头，在这样一个时刻，全党范围内如火如荼地开展“不忘初心、牢记使命”的主题教育活动，上个星期，XX在我校开展了为期两天的处级干部读书班，我校主题教育相关活动也已经全面铺开。学校开展主题教育，就是要进一步学习贯彻习近平总书记关于X和教育的重要讲话精神，教育学校党员干部弘扬新时代X精神，按照XX的决策部署，在推进学校高质量发展的实践中干出新气象、展现新担当、体现新作为。
习总书记说，“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命”，那我们职业教育的初心是什么？我们职业教育者的使命是什么？我今天要给大家讲的题目就是“聚焦职教改革忠诚履职尽责”。
在讲这个课之前，我要先跟大家谈一谈职业教育。在我的认知里，职业教育在中国的发展就是近20年的事情，它主要经历了两个方面的变化。一是职业教育从过去的层次教育到类型教育，《职教20条》中也提到，无论是本科、高职、中专还是中小学，在教育的各个阶段都要推进发展职业教育，它不再是过去的某个层次，而是一种类型，可以有博士、硕士、学士，可以有工匠，有大师。二是职业教育经历了过去大家不认同，到现在基本认同，到未来争取高度认同的一个阶段。
对职业教育的认同，是职业教育发展的关键所在。我们学习时代楷模张富清，会被他的故事再三感动，就是因为我们认同这样的人民英雄，对他充满敬畏之心。但是我们也知道有一些少数分子，在抹黑我们的英雄，“如果一个国家不敬仰流血的英雄，那国家离灭亡不远了”，那些少数派抹黑我们的英雄，就是为了让我们内心缺乏对党的认可，缺乏敬畏。职业教育想要发展，就是需要大家从心里产生认同，什么是高度认同呢？比如XX。我所认为的高度认同，就是未来有越来越多的人，高考考了XXX分，他可以报考清华，也可以自信的说我选择XX。
有很多人觉得这难以想象，实际上非常多优秀的人都是从职业教育发展起来的。回顾古代，李时珍专注医学，撰写《本草纲目》，他就是专注于自己职业的大师；
鲁班精研木工，现在海内外不仅开设孔子学院，也在推广鲁班工坊，就是重视职业教育。再观当下，在“发丝间”跳舞的蛟龙号钳工顾秋亮，“分毫不差”的导弹部件精雕师曹彦生……他们是新时代的大国工匠。不仅仅是这些技术者是“工匠”，非常多的领导人也是“工匠”出身，木工出身的李先念，他的故居现在还放着他年少学徒时自己亲手做的板凳；
“木工青年突击队”队长李瑞环主持建设的人民大会堂现在依然挺立轩昂；
李长春自己打的柜子在中国紫檀博物馆展出……
认同职业教育，就要求我们聚焦职教改革，忠诚履职尽责，下面我将要从三点跟大家谈谈我对职教改革的一些心得体会。
一、学思践悟，深入领会习总书记教育情怀
“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”我们聚焦职教改革是因为教育的重要，历数古往今来的帝王和执政者，但凡重视教育的，国家都会得到迅猛的发展。习总书记是一个十分重视军事和教育的领导人，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育问题，习近平总书记在不同场合多次强调发展教育的重要意义，为教育强国的建设指明了方向，为我们职业教育的发展理清了思路。
通过对习总书记关于教育的系列讲话精神的学习，我深刻认识到了教育对党和国家的重要性，明确了教育的根本任务，清楚了职业教育发展的路径，理解了教师的职责和使命。我们要学思践悟，不断地学、深入的悟，真正把以习近平总书记为核心的党的教育思想学起来、用起来。
下面我从四个方面来和大家一起学习习总书记关于教育的系列讲话精神。
（一）教育的重要性：国之大计、党之大计
教育，关乎着过去知识的传承，关乎着当下美好的生活，更关乎着人类的发展和未来。今天，党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更为迫切，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。习总书记不断强调，教育是国之大计、党之大计。
2013年4月，在《致清华大学苏世民学者项目启动仪式的贺信》中，习总书记就强调了教育的重要性，他说“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才，需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，从而使人们能够更好认识世界和改造世界、更好创造人类的美好未来。”这是十八大以来他第一次在正式场合强调教育，从人类的发展和未来肯定教育，同年9月，他又在“联合国‘教育第一’全球倡议行动一周年纪念活动上发表的视频贺词”中指出，“百年大计，教育为本。教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。”
在2013年9月联合国“教育第一”的贺词中，习总书记就开始强调，“中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让十三亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。”十八大以来，党和国家也用一系列的行动证明了这一承诺，不断推进教育改革，不断发展全民教育、终身教育。
2016年9月9日，习总书记在北京市八一学校考察时发表重要讲话，他指出，“时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。我国正处于历史上发展最好的时期，但要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须更加重视教育，努力培养出更多更好能够满足党、国家、人民、时代需要的人才。”这一次，他明确将实现两个一百年奋斗目标、实现中国梦和我们教育的发展紧密地结合起来了，教育在新时代的发展征程中，占据着相当重要的位置。
2017年10月18日，在中国共产党第十九次全国代表大会上，习总书记明确强调，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这一次，习总书记明确了教育强国的目标，指明了立德树人的根本任务，提出了发展德智体美劳的社会主义建设者和接班人的要求。
2018年9月10日，全国教育大会在北京召开，习总书记在这次大会上发表了重要讲话，去年我们学校也围绕着这个讲话开展了系列的学习，这个讲话上，他为我们指出了教育发展的一系列新理念新思想新观点，概括起来就是“九个坚持”：“坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作。”这“九个坚持”是我们党对我国教育事业规律性认识的深化，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，来之不易，必须始终坚持并不断丰富发展。
今年3月，在北京召开的学校思想政治理论课教师座谈会上，习总书记再一次强调了教育的重要性，他说：“青少年是祖国的未来、民族的希望。我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。这就要求我们把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起。”无论是守好思政课的意识形态阵地，还是上好实训课的课堂，教育的重要性是贯穿始终，围绕全局的。
教育是关乎国家发展、党的建设、民族复兴的重中之重，只要我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全面贯彻党的教育方针，坚持中国特色社会主义教育发展道路，我们就一定能办好人民满意的教育，不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴奠定坚实基础、提供有力支撑。
（二）教育的根本任务：立德树人
教育是国之大计、党之大计，而教育的根本任务就是立德树人。立德树人这四个字就刻在我们学校北门的石碑上，也应该刻在我们每一位教育者的心里，立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；
树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。
这四个字解决的就是培养什么人的问题，习总书记说要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，这就要求我们坚持把立德树人作为根本任务，全力培养社会主义建设者和接班人，培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人，这样中华民族伟大复兴的中国梦终才能在一代代人的接力奋斗中变为现实。
习总书记在多次场合都提到了教育的根本任务是立德树人。
2016年9月9日，在北京市八一学校考察时的讲话上，习总书记就指出，“基础教育是立德树人的事业，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。”这是他第一次鲜明地指出教育的任务是立德树人。
2016年12月7日至8日，在全国高校思想政治工作会议上的讲话上，习总书记说到，“高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”这一次，他把立德树人的要求从基础教育延伸到高等教育，贯穿到了教育的全过程，提出了全程育人、全方位育人的要求。
2018年5月2日，在北京大学师生座谈会上的讲话上，习总书记指出，“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。”这一次，他指出了立德树人的方法，就是要以文化人、以德育人，是人和德统一了起来，为我们如何立德树人指明了方向。
2018年9月10的全国教育大会上，习总书记更是一针见血指出，“要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。”立德树人的路径就是要教育体制的改革，一切教育阶段、教育环节都必须要围绕立德树人这个目标来，不按这个走，就得诊改，坚决地改！
（三）职业教育的发展路径：产教融合、工学结合
从2017年两会“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”被写进党的十九大报告，再到2019年年初国务院印发的“硬核”文件《国家职业教育深化改革实施方案》明确提出，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。可以说，职业教育正在昂首迈入属于它的“黄金时代”。
我们学习了教育的根本任务是立德树人，立德树人必须要深化教育体制的改革，那我们今天的主题是聚焦职教改革，关于职业教育，习总书记也在许多重要场合提出了要求。
2014年6月，习总书记就加快发展职业教育作出417字的重要批示，他说，“要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。”这是对技能人才的高度肯定，也是对我们职业教育者的肯定，社会认可技能人才，我们培养技能人才的这项工作才会被认可，职业教育的发展才有希望。
他还指出，“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。”这段话在，习总书记是明确指明了我们职业教育发展的路径的，就是产教融合、校企合作，就是工学结合、知行合一，这是属于中国特色的职业教育发展道路，不同于国外，也不同于普通的本科院校。
他还指出，“要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。”这是告诉我们职业教育发展的使命和担当，这与今年政府工作报告中扩招100万的号召是一脉相承的，李克强总理的报告指出，“改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年大规模扩招100万人。”关心农民工、下岗职工和退役军人的再就业，让他们有更多的机会接受职业教育，不仅是发展中国特色的社会主义职业教育体系的要求，更是响应精准脱贫政策的重要举措。
（四）教师的使命：做党和人民满意的好老师
兴国必兴教，兴教必重师。教育是实现伟大梦想的基石，教师是实现教育发展的根柢。教育发展主体在基层，主力在学校，关键在教师。没有好的老师，就没有好的教育，更没有好的学生。习总书记不仅对教育提出了系列的要求，也明确指出了教师的使命，就是做党和人民满意的好老师。习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述，是全面推进新时代教师队伍建设的根本遵循和重要指引。
进入新时代，做党和人民满意的好老师，必须深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，牢记党和人民赋予的职责与使命，牢固树立“四个意识”、自觉增强“四个自信”，全面贯彻党的教育方针，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人、培养担当民族复兴大任的时代新人，实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。
2014年9月10号的教师节，在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话上，习总书记就发表了《做党和人民满意的好老师》的专题讲话，他指出，“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。”在这次讲话中，习总书记也提出了四有好老师的要求，我们要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心的老师，这才是党和人民满意的老师，是打造中华民族复兴之梦这支“梦之队”的筑梦人。
2018年5月2日，在北京大学师生座谈会上，习总书记再一次强调，“古人说：‘师者，人之模范也。’在学生眼里，老师是‘吐辞为经、举足为法’，一言一行都给学生以极大影响。教师思想政治状况具有很强的示范性。要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。”他指出，教育者本身也要受教育，我们只有将学习贯穿在自己的职业生涯中，才能去教育他人。
在2019年3月18日的学校思想政治理论课教师座谈会上，习总书记更是强调，“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。第一，政治要强；
第二，情怀要深；
第三，思维要新；
第四，视野要广；
第五，自律要严；
第六，人格要正。”这是对思政课老师的要求，也是对我们所有老师的要求，当你站在讲台，被学生喊一声老师开始，你就要对学生负起责任，你是他人生的引路人，是指路灯。
二、不忘初心，贯彻落实职业教育改革的使命
今年，有两个重磅文件出台，那就是《国家职业教育改革实施方案》和《中国教育现代化2035》，这两个文件从不同的维度为我们开展职业教育改革，探索中国特色的社会主义职业教育道路明确了方向。
（一）《国家职业教育改革实施方案》
《职教20条》是我们一直在学习、在研究的一项政策，教务处向省教育厅报送了一系列的学习方案，人劳处刚申报组织全校的专任教师开展《职教20条》的网络培训，全面学、深入学。
这个《职教20条》对我们来说如此重要，因为它释放了重要的信号，我从四个方面来讲一下。
一是启动实施“双高计划”。
双高计划，就是启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划，建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业（群）。教育部职业教育与成人教育司司长王继平在接受《光明日报》的访问说，双高的核心任务，“一是集中力量建成一批高素质技术技能人才培养培训基地，二是建成一批技术技能创新服务平台。”
我们今年，组织申报组人员封闭两周，完成学校国家高水平院校和高水平专业的申报工作，也作为X省12所双高申报院校之一，经X省教育厅推荐报送教育部。
二是建设多元办学格局。
“职教20条”提出，经过5-10年左右时间，职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。
那这个是一个利好消息，也是我们要坚持的基本方向。多元化办学就是要充分发挥职教集团的力量，发挥资本的力量，也就是习总书记所说的产教融合、工学结合，是我们职业教育发展的未来路径。
三是启动1+X证书制度试点。
1+X证书制度，这个1就是学历证书，这个X就是技能证书。1就是要进一步发挥好学历证书作用，夯实学生可持续发展基础，X就是鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，提高就业创业本领，缓解结构性就业矛盾。
我们学校从收到文件精神开始，学校提前筹备，选派X等四名教师赴X培训并获得国务院1+X职业教育改革工程专家培训证书，并按照省教育厅要求，积极完成汽车运用与维修职业技能等级证书试点申报工作，已成功获批。
四是“双师型”教师队伍建设。
“职教20条”提出，从2019年起，职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘，2020年起基本不再从应届毕业生中招聘。到2022年，“双师型”教师（同时具备理论教学和实践教学能力的教师）占专业课教师总数超过一半，分专业建设一批国家级职业教育教师教学创新团队。
2018年，我国职业院校专任教师133.2万人，其中，中职专任教师83.4万人，高职专任教师49.8万人。“双师型”教师数量稳步提升，总量为45.56万人，其中中职26.42万人，占专任教师比例31.48%；
高职19.14万人，占专任教师比例39.70%。我们学校2018年的专任教师中具有硕士研究生及以上学历的231人，占比57.46%。双师型教师224人，占比71.11%。
（二）《中国教育现代化2035》
《中国教育现代化2035》，是十八大以来第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划，敲定了未来实现中国教育现代化的操作路径。
这一纲领性文件提出，力争到2035年，中国要总体实现教育现代化，可以迈入到教育强国行列，使中国成为学习大国、人力资源强国和人才强国。文件中关于职业教育也提到，加快发展现代化职业教育，优化职业教育机构与布局。
《中国教育现代化2035》提出推进教育现代化十大战略任务，分别是学习习近平新时代中国特色社会主义思想、发展中国特色世界先进水平的优质教育、推动各级教育高水平高质量普及、实现基本公共教育服务均等化、构建服务全民的终身学习体系、提升一流人才培养与创新能力、建设高素质专业化创新型教师队伍、加快信息化时代教育变革、开创教育对外开放新格局、推进教育治理体系和治理能力现代化。
这十个任务，立德树人是基础工程，基础教育巩固提高、职业教育产教融合、高等教育内涵发展是构建现代教育体系的重要着力点，教师队伍建设、教育信息化是推进教育现代化的有力支撑，推进教育现代化区域创新试验是推动形成区域教育发展新格局的战略重点，推进共建“一带一路”教育行动是提升我国教育国际影响力的重要举措，深化重点领域教育综合改革是教育现代化的动力源泉。
三、牢记使命，奋力攀登职教改革“三座大山”
我们今天的主题是“聚焦职教改革、忠诚履职尽责”，学习了习总书记关于教育的系列讲话精神，解读了教育部关于职教改革的文件精神，我们作为职业教育者，怎么去履职尽责，我有三个三想跟大家谈一下。
（一）三个“立”
一是立标杆。“以身教者从，以言教者讼。”做什么事情，都要有标杆，立在那儿，发挥榜样的力量。我们做党建工作，就要跟物流与X学院教工党支部看起，他们是从学校的红旗党支部，做到厅里的红旗党支部，现在是省直机关工委的红旗党支部，那就是充分发挥标杆的示范。那其他的工作，也要有标杆，学校创建优质校有标杆，技能竞赛有标杆，“师德标兵”是老师的标杆，“X之星”是学生的标杆。
二是立标准。“不以规矩，无以成方圆。”做事情要有标准，刚刚结束的诊改复核，我们从学校、专业、课程、教师、学生五个层面进行诊改，虽然顺利通过了复核，但是专家给的意见是“师生诊改的内生动力需进一步激发、诊改方法还需进一步优化”，就是说诊改上层做得好，老师和学生还没有真正激发，方法上也是浮于表面，这叫要求我们要有标准，比如课程的标准建立了，就应该在课程中实现。
三是立标志。“高山仰止，景行行止。”我们职业教育改革，不仅要有改革的过程，更要看到成果，这些成果必须还要有标志性的。我们申报成功这个优质校，优质校就是一个学校的标志，参加技能竞赛，国赛二等奖三等奖一大堆，就要一个一等奖的标志，甚至国际奖项的标志。教师队伍的建设，除了双师比、硕士比、博士团这些量化的数据，还有有标志性的队伍，要有大师工作室，有示范名师。
（二）三个“大”
一是大视野。大视野就是要求我们贯彻终身学习，认真学习习近平总书记关于教育的系列讲话精神，学习职教改革的文件精神，在这里面去打开思路和视野。
二是大平台。我们要搭建产教融合、1+x制度、信息化的大平台，做到“当地离不开,业内都认同,国际可交流”。
三是大专家。就是要打造一批专家队伍，打造行家里手，每个工作都要培养出专家型的人才。教学科研要有专家型人才，招生就业要有专家，军民融合、技能竞赛、校企合作都要有专家。
（三）三个“好”
一是好校长。好校长是我对自己的要求，也是对学校管理层面的一个期望，一个好的领导团体，才能带出一个好的团队，才能培养好的学生，才能打造好的学校。曾国藩说,“居高位者，以知人晓事二者为职。”好的领导者，一是要知人，就是对学校的教职工要了解，会用人，用好人；
二是要晓事，就是对学校的事情都要清楚，方方面面、前因后果都要清楚，这要才能站在全局的角度去安排工作，统筹工作。
二是好团队。马克思说，“我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。”好的团队是决胜的关键，不仅是要打造高质量的师资队伍，其他的职能工作也需要好的团队，那招生团队不厉害，我们一年招生目标怎么实现，后勤团队不好，学校整个日常生活就没法运转。
三是好理念。所谓有理念，就是说一个学校要有自己的文化内涵，因为有文化的学校才是一流的学校，而且这个文化是内生的、具有强大生命力的，我们学校所提倡的刚毅精神，“特别能吃苦、特别能战斗”，这种守正创新、行稳致远的文化内涵，一直鼓舞着学生们在各行各业去进步。还有诊改提出的“五力”质量文化，都是好的理念。好的理念才能指导我们开展好的工作。
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