家乡教育扶贫现状调查报告9篇家乡教育扶贫现状调查报告 ·247··教育广角·“精准扶贫”概念的提出和施行契合下面是小编为大家整理的家乡教育扶贫现状调查报告9篇,供大家参考。
篇一：家乡教育扶贫现状调查报告
iddot;247··教育广角·“精准扶贫”概念的提出和施行契合时代发展的需要，充分彰显了新一代中央领导集体对扶贫工作的高度重视。让贫困地区的孩子接受优质的知识教育，是扶贫开发的一项重要决策。教育扶贫与扶持生产、转移就业、移民搬迁、低保政策、医疗救助等扶持方式比较，教育资助的扶贫方式更加实际。扶贫除必需的“输血式”措施外，主要在于“扶智”，即培养一名贫困学生，脱贫一户贫困家庭，造福一村，教育乃是贫困脱贫的重要手段。教育扶贫应该放在精准扶贫的重要位置一、教育扶贫存在的问题（一）部分村级学校基础设施薄弱、设备匮乏。近两年来绝大部分小学进行了修建或修建，学校教舍有了改观，但一些小学的配套设施差，生活用房紧缺。如，下四坝小学的教工宿舍为 90 年代建造的砖瓦房，现仍在使用。教学设施匮乏。对比省定标准，全县边远乡镇尤其是贫困村的学校教学设施缺口很大，学校教学仪器配备不完善，课堂教学基本还停留在黑板加粉笔的模式上。简陋的教学条件和落后的教学模式无法满足教育需求，许多家长不惜花重金将子女转入城镇学校寄宿或者租房陪读，这在无形中增加了边远村群众的教育开支。（二）村级学校教师普遍年龄老化、结构失衡。由于农村学校尤其是边远山村学校位臵偏远、工作条件较差，大部分年轻教师不愿意到村小和教学点任教。现在主要是原来民办代课转正教师，或家在本地的中年教师在支撑村级小学（教学点）的教学，这部分教师大部分年龄偏大、学历偏低、教学方法比较传统，基本为初高中学历。同时，农村边远学校教 师学科结构不合理，“教非所学”问题突出，很多村小都没 有专职英语教师，或由其他学科教师兼任。（三）扶贫助学政策针对不够强、缺乏精准。现有“一免一补”、困难寄宿生补助、学生营养餐等扶贫助学政策，带有“普惠性”，缺乏精准性，有“撒胡椒面”的现象，而且标准不高，如贫困寄宿生补助，受助率达 30% 多，这其中相当一部分非属贫困学生或者说非属特别贫困学生；同时，因为受助面偏大，导致人均受助资金偏少，小学为 500 元 / 学期 / 生，初中为 620元 / 学期 / 生，不能完全解决问题，因此，出现个别贫困生不能顺利完成九年义务教育。二、教育扶贫的策略（一）出台实施教育精准扶贫细则。针对扶贫建档立卡工作过程存在一些误差和“边缘贫困”的客观实际，建议从自治区层面不断深化改革，出台并实施教育精准扶贫的细则，以便规范地方操作的客观性和统一性，确保贫困乡镇真正实现教育公平。如针对义务教育阶段寄宿生补助这项工作，建议上级出台相关文件是建档立卡户学生非寄宿生和寄宿生全部获得资助。（二）在政策、资金、项目方面加大支持力度。加大对全县重点贫困乡镇教育的投入力度，优先支持贫困村义务教育学校规划建设，全面改善其基本办学条件，让山区孩子能就近享受公平优质教育资源。逐步改善贫困地区软环境，加强对职业学校的指导，提高办学水平和办学质量，解决职业院校毕业生就业困难和企业用工困难的问题。大力发展全县职业教育，提升我县可持续发展的能力。加大对建档立卡贫户中职学生的资助扶贫力度，对其就业进行系统后续跟踪扶持。（三）加强贫困地区教师队伍建设。要定向培养贫困村学校教师，加快改革农村教师培养机制，定向培养一批农村贫困家庭出生的优秀毕业生。每年选派一批城区学校优秀教师到农村薄弱学校支教。提高贫困乡村学校教师待遇，严格执行边远山区教师津补贴政策，落实贫困地区学校教师绩效奖励机制。建议有条件的乡镇在镇区附近的乡村学校教师公租房，这样方能改变年轻教师下得去留不住的现状。给予更多的优惠政策引进高素质人才，补全县各个学校优秀专业教师决口，解决学校发展的核心问题。（四）加强贫困学生“情商扶贫”力度。针对应试教育缺失、传统文化得不到传承、道德滑坡等问题，在开展扶贫助学过程中，不仅要关注这部分学生“物质上的贫困”，更要关注这部分学生“精神贫困”，要将物资资助与精神激励、情感交流和心理关怀有机结合起来，开展多元化的教育辅导，设置传统文化教育、社会主义核心价值观等专门课程。通过组织受助学生参加志愿者服务活动、党员主题活动等方式，创造和拓宽贫困学生回报社会的途径将教育扶贫要调整工作方法，完善政策措施，潜心组织实施，认真抓好落实，全方位地帮助贫困地区的群众提高文化素养，帮助他们提高自身发展能力。要对贫困地区人口全面实施教育扶贫政策，以精准扶贫项目为主题，以“提高本质、改善条件、增加发展机会”为主要趋向，以提高贫困人员的综合素质、家庭经济增收能力和日常的生活水平为基准，为全面建设小康社会奠定基础。本文系2017年度甘肃省‘十三五’教育科学规划课题《教育扶贫在精准扶贫中发挥的基础性作用研究》的阶段性成果（网络初审号[WW2017_2383]；课题立项号：GS[2017]GHB1233）
教育扶贫在精准扶贫中存在的困难及问题分析甘肃省古浪县下四坝小学 胡建伟 王雪玲摘 要：教育扶贫从物质上来说，可以保障贫困户学生有学可上，从精神上来说是帮助贫困学生及其家庭树立自信，学有所乐、学有所成。培养一名大学生或者有一技之长的职教学生，就是帮助一个家庭脱贫，就是为提升地方民众素质打下坚实基础，就是帮助构建长久脱贫的屏障和基础。关键词：教育扶贫 精准扶贫 贫困学生 学校文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2017-11-0247
篇二：家乡教育扶贫现状调查报告
8︱才智︱ 2021.05 下︱社科综述Ability And Wisdom“情系教育扶贫，关爱留守儿童”——甘肃省平凉市贫困地区留守儿童现状研究杨瑞瑞
王妍丹
齐冬梅
王洁琼摘要：2019 年 4 月 17 日，习近平总书记在重庆主持召开解决“两不愁三保障”突出问题座谈会时强调，再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。要保证贫困山区的孩子上学受教育，有一个幸福快乐的童年。与此同时，2020年是我国脱贫攻坚决胜决战的关键节点，教育扶贫对于脱贫攻坚战的成功有着举足轻重的作用。目前在我国贫困区域还存在着大量的留守儿童，他们的健康和发展是教育脱贫中需要重点关注的问题。关键词：教育精准扶贫；教育脱贫；留守儿童；现状；对策作者简介：杨瑞瑞（2000—），女，甘肃静宁人，本科，大三，研究方向：英语教学，作者单位：陇东学院；王妍丹（2000—），女，甘肃景泰人，本科，大三，研究方向：英语教学，作者单位：陇东学院；齐冬梅（1998—），女，甘肃静宁人，本科，大三，研究方向：英语教学，作者单位：陇东学院；王洁琼（1990—），女，甘肃庆阳人，硕士，讲师，研究方向：外语教育，作者单位：
陇东学院。一、研究背景（一）研究目的党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将少年儿童的成长与发展时刻放在心上，对解决留守儿童问题更是尽心尽力。2020 年是我国脱贫攻坚决胜决战的关键节点，教育扶贫对于脱贫攻坚战的成功有着举足轻重的作用。目前在我国贫困区域还存在着大量的留守儿童，他们的健康和发展是教育脱贫中需要重点关注的问题。《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》中对留守儿童的定义为：父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁农村户籍未成年人。这是我国社会转型期的一个特殊群体，他们的父母远走谋生，为我国经济发展和社会稳定作出了贡献，他们却留在了农村家中，缺少父母应有的陪伴，容易出现各种心理、生理上的问题，所以留守儿童问题理应受到全社会的关注。儿童是祖国未来的花朵，留守儿童作为其一部分，如何对他们实施关爱、给予帮助事关我国脱贫攻坚决战的胜负。（二）研究对象和方法本文以甘肃省平凉市贫困地区的留守儿童现状及个案为基础进行调研，通过文献分析、实地调查及入户访谈等方法，立足实际，剖析现象，总结贫困地区留守儿童现状，根据不同个案分析问题，并提出参考和意见。二、甘肃省平凉市农村留守儿童现状国务院《中国儿童发展纲要（2001—2010 年）》数据显示，2005 年中国城市流动人口约 1.5 亿人，18周岁以下随父母流动的儿童、青少年约 2000 万人，选择留守在农村的儿童约 2000 万人。到 2010 年，全国留守儿童的数字已经扩大到 5800 万人，其中 14 周岁以下的留守儿童约 4000 万人。其中，甘肃省留守儿童在学龄儿童中所占比例高达 47.7%。平凉市位于甘肃省东部，丝绸之路经济带重要节点城市，伴随着平凉市经济的发展，越来越多的农民进城务工。在随迁儿童中，约有 15% 在父母工作的地方接受教育，其余则留在农村地区成为了留守儿童。据统计，截至2015年底，平凉市各县区共有留守儿童近10万人。目前，平凉市贫困地区许多学校的 6 个年级的学生总人数不超过50人，学生人数过少，师资配置也不合理，年龄偏大的教师居多，教育能力已经脱离时代的发展达不到现行标准。年轻教师在入职后很难留下，很多往往连一届学生都教不出来，对学生的教育会产生负面影响。万方数据
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社科综述Ability And Wisdom近年来，平凉市大力发展教育，为农村学校配备各种教育硬件设施，着力改善师资条件，尽可能留住年轻老师，但效果仍旧不理想。师资力量的匮乏、教学硬件设施无法很好地利用等都是影响是农村留守儿童享受平等教育的重要因素，也是教育资源的浪费。三、留守儿童个案研究本次留守儿童个案研究的对象选择了本调研小组成员的家乡——甘肃省平凉市静宁县威戎镇张齐村三社。本区域共五十八户人家，留守儿童家庭共四户，下面对留守儿童各家案例进行介绍。（一）案例一案例一中的父母都在四川任教，家里共七口人，两位老人在家务农，家中三个孩子都由爷爷奶奶照顾。第一个孩子今年四岁，上幼儿园中班。还有两个孩子是双胞胎，今年两岁。经过访谈后我们了解到，孩子的爷爷身体不是很好，并且还要承担家里的农活，老人觉得自己带着孩子很吃力。爷爷有时要抽空去干点地里的农活，有时候家里就只剩孩子奶奶一个人忙里忙外，不仅得照顾三个孩子，还要收拾家务和做饭。（二）案例二案例二家庭中的家庭共八口人，留守儿童的父母在外地工厂里上班。家里留有孩子的爷爷奶奶，太爷太奶。由于孩子的爷爷奶奶忙于农活，平时都是太爷太奶照看孩子。家里人多，这两年果园收成也不是很好，只能靠着孩子父母的工资贴补家用。而且老人常年身体不好，看病吃药也是一笔不小的花销。孩子父母能回来的次数屈指可数，每次回来也只是待一两天便很快走了。（三）案例三案例三中的家庭与案例二类似，家中共八口人，家里也只留有孩子的爷爷奶奶和太爷太奶。家中有两个孩子，大的四岁，今年上幼儿园中班，爷爷在县城租着房子照顾。小的只有两岁，由奶奶在家照看。与此同时，孩子奶奶还要照顾生病的孩子太爷和太奶。经过访谈，奶奶表示由于父母陪伴得太少，孩子脾气也十分地执拗，很多事情必须得顺着孩子的意思。（四）案例四案例四家庭，家里共六口人，平常三岁的孩子由爷爷奶奶带着，在家中不宽裕的时候，爷爷也会偶尔到附近打工挣钱。奶奶说，可能是平时家里老人对孩子过于宠溺的原因，孩子无法正确管理自己的情绪，容易哭闹。四、留守儿童易出现的问题及产生原因（一）监护人文化水平低下，思想观念落后根据调研的情况可知，四户留守儿童家庭都是交由祖辈照顾，也就是所谓的隔代教养。隔代教养的问题是众所周知的，祖辈的文化水平普遍低下，精力也无法与年轻人相比，对于孩子的照顾更多仅停留在浅层的物质需求层面，只限于基本的道理的传授，甚至不讲道理地一味溺爱孩子，落后的知识体系和教育环境，难以使孩子跟上教育的步伐，这都是监护人整体上文化水平较低，对儿童的教育认识不足造成的。根据容中逵（2013）的调研数据，隔代教养类占全部留守儿童家庭户数的66.43%，从上述数据可以看出，隔代教养是留守儿童的主要教育方式，监护人文化水平低下，思想观念落后的问题也会给留守儿童的成长和发展带来很多负面的影响。（二）留守儿童易出现心理问题心理健康问题也是留守儿童成长过程中面临的一大问题。父母是孩子最好的老师，缺失了父母教育的留守儿童，很容易患上各种心理疾病。虽然现在手机通讯十分发达，但缺少家长陪伴，对一些孩子的个性发展会有一定影响。与同父母生活在一起的孩子相比，留守儿童往往更内向、孤僻、抑郁。家长对孩子的陪伴和关爱的缺失导致孩子会用过激的行为去引起注意。没有了家长的陪伴，有些孩子甚至可能会有心理或情感上的创伤，例如性格孤僻、暴力、自卑等。（三）留守儿童的安全隐患每年全国都有许多儿童诱拐案件，他们大多数是来自偏远的农村地区的留守儿童。案例中的很多老人们在家不仅要带孩子，还得兼顾家里的农活，有些老人身体情况欠佳，没办法对孩子给予无微不至的照顾，使犯罪分子有机可趁，对于留守儿童家庭造成很大的危害，也给留守儿童带来了很多安全隐患。（四）农村教育资源匮乏目前我国城乡教育资源差距较大。首先农村教育基础设施不完善，一些农村小学的基础设施陈旧，很长时间没有修复，有利于儿童锻炼和发展兴趣的基础设施寥寥无几。此外，农村小学的师资力量相对薄弱，部分老教师还在用方言进行课程的讲授；此外，学校开设的课程种类较少，儿童接受的知识范围比较单一，不利于儿童知识面的扩展；其次，农村留守儿童获取知识的渠道较少，在本次调研中发现，农村整体教育支出占比较少，说明用于农村儿童发展兴趣、开阔眼界的费用缺乏，这更加大了农村和城市教育的差距。近年来，志愿教育活动的推广为农村地区注入了新的力量，但仍是沧海一粟，万方数据
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︱才智︱ 2021.05 下︱社科综述Ability And Wisdom仅靠支教来弥补城乡巨大的教育差距是远远不够的。五、解决留守儿童问题的对策（一）强化留守儿童思想品德教育加强留守儿童思想品德教育是国家未来发展的需要。少年儿童是祖国的希望，民族的希望。留守儿童同样作为祖国事业的建设者和接班人，他们的身心是否得到了健康发展，对社会主义事业建设的成败有着举足轻重的作用。另一方面，由于留守儿童正处于树立正确的人生观和价值观的重要时期，在这个时期接受到正确的引导，对他们的身心发展会有极大地帮助。加强对留守儿童的思想道德教育也是其自身发展的需要。贫困地区留守儿童虽然存在着一些问题，但是他们的智力与常人无异，最大的问题是思想上的差距。所以，将思想道德教育与他们自身的学习生活相结合，调动他们的学习积极性和创造性，提高留守儿童解决问题的能力是留守儿童成长中的重要环节。留守儿童长期与父母分离，容易受到社会上一些负面信息的影响，加强留守儿童思想品德的教育，能够使他们正确地辨别社会上的信息，分清是非对错。加强留守儿童思想道德建设，对于留守儿童心理健康的发展也有很大的帮助，可以帮助他们建立牢固的心理防线，提升他们的心理承受能力。（二）充分发挥家庭、学校和社会的教育监管作用家庭教育是影响人生的最重要的教育。身心健康的孩子往往培养自良好的家庭氛围。作为留守儿童的监护人，应该让儿童感受到家的温暖。情感沟通和生活上的悉心照顾同样重要，家长不能因为繁忙的工作忽视与孩子的互动交流，无论是在生活中还是在学习中，都要给儿童树立好榜样，培养他们良好的道德品质，形成正确的人生观和价值观。父母可以广泛有效地培养和塑造孩子的基本生活技能、社会规范、生活目标、社会角色、个人理想、道德情操等。农村留守儿童与父母分离时间过长，双方关系趋于冷漠。因此，家长要与孩子保持联系，注意与孩子深入沟通。此外，家长还应注重对孩子的教育内容，不仅是对学习的教育，更要培养孩子的兴趣爱好。同时，还要充分发挥农村学校的作用，加强对留守儿童的关爱和教育。学校首先要加强对教师的培养，教师的素质水平，对学生起到潜移默化的影响。其次，学校应设置相关课程，注重留守儿童的心理健康，应多组织和设计针对于留守儿童的集体活动，以及针对性的主题教育。在社会层面，我们应当加强宣传效果，调动全社会的力量，对留守儿童进行关爱活动。同时还有净化社会环境，打击社会不良风气，减少农村留守儿童接触不良习惯的机会，确保他们正确的成长方向。政府还应加强农村寄宿制学校建设，不断提高其基本实施水平，为留守儿童提供住宿设施。六、结语留守儿童已经成为边缘化的弱势群体，他们能否健康成长，关系着社会的和谐稳定和我国千千万万留守儿童家庭的幸福。对留守儿童的关注和关爱是一个长期的过程，解决留守儿童问题是我们大家长期肩负的一个责任，我们需要从政府，社会、学校、家庭等多个方面共同参与，共同努力来为他们的成长营造一个良好的环境。本次调研报告以与留守儿童相关的先行研究为基础，通过对于甘肃省平凉市贫困地区的留守儿童现状和个案进行调研，发现了留守儿童在学习生活中易出现的问题，并有针对性的提出了建议和对策。因我们知识水平的局限性，对于一些问题理解深度不够，有些观点阐述不够深刻，还有待加强。希望有更多的人关心留守儿童的教育以及生活问题，关注他们的个人发展。参考文献[1] 陈焕达 .留守儿童家庭教育现状与思考 [J].中德教育,2007.[2] 段力琳 . 爱的缺位与补位——农村单亲监护型留守儿童家庭教养方式的个案研究 [D].青海 .青海师范大学,2018.[3] 段 成荣 . 我国留守儿童状况研究 [J]. 人口学刊,2005.[4] 容中逵 .百年中国乡村学校教学变迁的历史轨迹——基于颐村学校教育变迁的历史人类学考察 [J]. 华东师范大学学报 (教育科学版 ),2013.[5]龚建平.浅谈农村留守儿童学生的家庭教育问题[J].四川教育学院学报 ,2004.[6]雷万鹏, 杨帆 . 对留守儿童问题的基本判断与政策选择 [J]. 教育研究与实验 ,(2009).[7] 林宏. 福建省“留守孩”教育现状的调查 [J]. 福建师范大学学报 (哲社版 ),2003,(3).万方数据
篇三：家乡教育扶贫现状调查报告
生社会实践农村精准扶贫调研报告 农村精准扶贫调研报告调研报告讲求事实。它通过调查得来的事实材料说明问题,用事实材料阐明观点，揭示出规律性的东西，引出符合客观实际的结论。调研报告的基础是客观事实，一切分析研究都必须建立在事实基础之上，确凿的事实是调研报告的价值所在。因此，尊重客观事实,用事实说话，是调研报告的最大特点。写入调研报告的材料都必须真实无误，调研报告中涉及的时间、地点、事件经过、背景介绍、资料 虽 引用等等都要求准确真 宣 实。一切材料均出之有 要 据，不能听信道听途说 于 。只有用事实说话,才 仓 能提供解决问题的经验 愈和方法，研究的结论才 熬 能有说服力。如果调研 鸯 报告失去了真实性，也 慕 就失去了它赖以存在的 韵 科学价值和应用价值。
舅下面是应届毕业生网小 漆 编收集整理的调研精准 肛 扶贫工作调研报告，欢 喧 迎借鉴阅读。
为全 克 面贯彻落实省、市、县 肚 委关于扎实开展精准扶 迈 贫工作的总体部署，改 余 善群众生产生活条件。
哑 根据 xx 党委、政府的 拄 安排和要求，我对 xx 火 村村情进行了实际调研 硬 。为了掌握村里在组织 鱼 建设、农民思想状况和 酸 文化程度、村集体经济 孤 收入以及道路交通、水 顽 利等基础设施建设等各 阐 方面的具体情况，我采 炭 取与村干部座谈会、实 鉴 地考察、走访农户等形 迅 式，深入开展调研活动 斥 。现将调研情况报告如 续 下：
一、xx 村基本情 制 况
xx 村位于 xx 妊 东部川区，全村共有 5 哥 社 135 户 540 口人 哑 ，其中贫困户 44 户， 政 五保户 2 户，贫困人口 婶 168 人;耕地面积亩 膏 ，其中川地亩，山地亩 锗 ，人均耕地亩。该村地 佯 处灵新路沿线，距离街 逊 道约 2 公里，位于达溪 械 河川区，自然条件较差 源 ，基础设施滞后，生产 沾 生活条件极为不便。
1 经 、村组织建设情况
筹 xx 村“两委”班子成 邑 员共 8 人，其中村党支 崔 部书记一人，村委主任 铀 1 人，村党支部副书记 赤 1 人，委员 8 人，计生 丧专干 1 人，平均年龄 4 枚 5 岁;文化程度：大学 龙 文化 1 人，高中文化 1 担 人，初中文化 6 人。全 四 村党员人数共有 43 人 渴 ,其中流动党员 10 人 唆 ，其中困难党员 6 人。
姨 村的党组织及村的行政 钩 管理组织基本健全，能 哇 够正常开展党组织活动 烙 及村务管理工作。
2、 夸 劳动力资源状况
全 或 村共有劳动力 184 人 夜 ，其中男 103 人，女 稠 81 人。劳动力中小学 煽 文化程度者居多。今年 挚 外出务工者 53 人，4 聪 2人从事建筑行业，1 源 1 人从事服务业，年人 岳 均收入万元。留守劳动 沪 力基本从事传统的种植 羡 业和养殖业，养殖业效 募 率下滑。
3、农村经济 撬 发展情况
全村以种 酗 植业、劳务输出为主导 逸 产业，主要种植豆
类、 稽 小麦、玉麦等作物，饲 夜 养牛、生猪、家禽等。
间 近年来，由于党的政策 芒 好，落实到位，加之上 落 级党委和政府的关怀， 堂 该村在基础设施上有所 刑 改善，全村各社都通有 包 有线电视，自来水入户 矽 率达到 30%以上，有 这 四社已经通了硬化路面 晋 ，医疗卫生室 1 所，村 疗 级活动室 1 所。XX 年 蓖 底，xx 村种植业收入 厄 占经济总收入的 54% 含 ;养殖业收入占经济总 亦 收入的%;二三产业收 钒 入占经济总收入的%。
饱 从产业比重看，xx 村 愿 主要经济收入来源于种 陛 植业。而外出务工人员 衷 及从事
二、三产业 博 者，养殖业者偏少，经 材 济收入来源单一，经济 叶 总量偏小，贫困面较大 捆 。
种植业：xx 村 阔 种植业主要以玉米等经 咐 济作物为主，年均种植 怎 玉米 2360 亩，占全 刘 村耕地总面积的 83% 衔 。另种植少量小麦、豆 赢 类、蔬菜约 477 亩。
蛤
草畜产业：目前， 掂 全村共有牛存栏 112 赁 头，户均头;羊存栏 2 画 40 只，户均只;猪存 初 栏 30 头。
4、基础设 勋 施建设情况
全村 5 韩 个社 133 户通电;由 陌 于该村自然条件所限， 瓮 群众用水均在各社建有 蛆 饮水池，全村于 XX 年 圾 两社接通自来水;通讯 桓 设备基本普及，全村现 迹 有固定电话 12 部，移 砧 动手机150 部;“村 锚 村响”工程覆盖全村; 儿 全村尚有纯窖洞住户 8 梧 户，21 人，22 孔; 统 有房有窑洞户 36 户， 怪 132 人，房屋间数 1 瑟 30间，窑洞 37 孔; 芯 纯土木结构房屋户数 3 让 4 户，130 人，19 暴 4
间;纯砖混结构房屋 哑 户数 15 户，72 人， 盆 104 间;楼房户数 1 噶户，1 人，四间;彩钢 压 房户数 2 户，6 人，4 磋 间。
5、公共服务设施 卵
村部建筑面积七间 胰 105 平方米;目前村 奴 级卫生所、文化广场等 董 配套设施基本齐全。
贫 戮 困现状：
6、计划 倔 生育工作情况：全村计 贴 生人口 500 人，共有 铰 育龄妇女 89 人，其中 使 无孩 6 人，一孩 40 人 萝 ，独生子女户 3户，二 默 孩 44 人，二女户 10 戒 户，多孩 12 人。落实 每 节育措施89 人，其中 阜 放环 31 人，结扎 58 捆 人。
二、存在的主要困 缮 难和问题 发展中存在的 铆 问题
xx 村在目前 弃 的发展过程中，主要存 把 在着以下困难和问题：
渡
一是该村以种植业 宋 和养殖业作为主要经济 颂 来源，但由于自然条件 焰 所限，山地、台地、陡 舟 坡地居多，机械化程度 柴低，土壤品质差，水土 怔 流失严重，广种薄收的 拧 现象比较突出，
玉 室 米亩产量约 500 公斤 宝 左右，小麦亩产量不超 延 过 220公斤，种植业 迈 经济效益微薄。群众养 锡 牛多为耕役用，黄牛品 饭 质差，黄牛养殖以散养 黎 居多，饲养方式比较粗 引 放，年出栏量偏少，未 连 形成规模，经济效益及 糟 不明显。
二是由于 障 该村地处偏僻，全村总 敛 户数仅为 133 户，并 跃且人户分离户居多，人 乙 口稀少，项目建设很少 秸 涉及，致使全村基础设 买 施建设因资金短缺、条 殖 件太差而长期停滞不前 蛰 ，目前村社道路全为土 锐 路，且沟壑纵横，溪流 竭 蜿蜒曲折，地形复杂， 于 遇阴雨天气群众出行困 谐 难，全村房屋大部分系 气 80年代土坯房，年久 击 失修，抗灾害度较差。
潍
三是由于该村位于 稽 偏僻山区，环境封闭， 辟 对外交流机会少，信化 顶 工程难以落实，群众思 毁 想保守，安于现状，脱 蕾贫致富的欲望不强，人 狠 口文化素质相对较差， 叛 青壮年小学文化程度者 偷 占 80%;对新生事物 打 接受能力低，缺乏致富 漾 技术，这些问题直接制 浓 约着村域经济的健康向 捻 前发展。随着近年来国 早 家一系列强农惠农政策 郑 的深入实施，以及我乡 兴 牛产业发展的进一步推 倚 进，少部分农户已通过 矮 发展养牛业自力更生， 彩 提高了生产生活水平， 炎 实现了脱贫致富。但大 啼 部分群众目前家庭经济 炎 状况需要进一步改善。
般 水自然灾害给群众生产 串 生活带来极大的障碍， 颖 突发性暴雨和洪水给群 凤 众造成的损失是无法估 积 量的，姚家湾社全社有 沉 纯山地 530 亩，全社 新 有 5 户 25 口人全住半 滨 山腰，饮水、生产、生 嚎 活、文化教育、政策落 娶 实难以发展，水土流失 絮 浪费资源，人口素质越 胸来越差，如不移民，难 贯 以发展。
发展前景和优 塑 势
1.加强基础设 庶 施建设，改善基本条件 狸 ，提升牛产业。
根据该 竹 村实际，重点应抓好温 跋 棚牛舍基础配套设施建 颂 设达到户户养牛，乡村 驭 道路硬化建设、群众文 八 化活动设施建设，从基 览 本面对群众生活生产现 基 状进行加固和提升，从 坞 而为脱贫致富打好坚实 喘 的基础。一要提倡和推 段 广温棚养牛，真正做到 秤 科学养牛，全面提升经 治 济效益。二要加强村内 谊 道路建设，俗话说：“ 汤 要想富先通路”，要全 趣 面提升村内道路建设和 挟 外界交通连接建设，促 嵌 使村内有能力，有资源 岳 的农户大力发展运输业 忧 ，拓宽家庭收入来源。
慨 三要加强村卫生所、文 助 化书屋建设，通过配备 盎 必须的医疗设备和药品 争 ，选用德才兼并的村医 垢 ，配备专业的农业技能 蝎 书籍、配备全面的信息 额 传播设备，实现小病不 寻 出村就能得到有效医治 驳 ，知识不出村就能得到 藻 深入学习，信息不出村 县 就能得到全面收集的效 冉 果。通过上述措施的落 辗 实，真正达到改善该村 乡 农户生存环境，降低生 领 产生活成本的目的。
扬
2.大力发展养牛业 痈 ，增加群众经济收入， 廷 实现脱贫致富。虽然经 漾 过近几年的发展，牛产 扩 业在该村农户经济收入 大中已经占有较大比重。
右 但目前全村实有 5 社 2 扎 3 户养牛，牛存栏 11 窃 2 头，其中基础母牛 9 暂 8 头，能繁母牛 87 头 机 ，依然处于“原始”阶 坏 段;出售依然单靠上门 鱼 贩子拉运，农户对周边 域 市场无掌握。因此，要 若 在省、市、县、乡支农 甄 惠农政策的引导下，按 盈 照标准化生产、集约化 挽 经营，产业化发展的整 障 体思路，精心组织，科 简 学规划，建立养牛专业 肥 合作社，
建立完善销售 喉 网络。确保产出、销好 孕 、收益。同时，要充分 舀 利用农闲时机组织村内 清 部分群众外出考察效益 咐 养殖学习，解放思想， 享 转变思路，实现规模养 楼 殖。
3.加大培训 键 力度，提高农户整体素 誉 质，实现小康生活。一 倡 要推进基层组织建设， 二 深化“和谐五星”创评 咽 活动。将“五星”户逐 参 步将其培养成入党的积 敷 极分子，进一步壮大村 秩 级党员队伍。同时加大 洋 对村上干部和农村党员 吱 的培训，使他们掌握党 强 的路线方针政策、
汞 常用的法律法规、致富 针 信息等知识。要持之以 铸 恒的把培训农户、提高 艘 素质作为治本之策，着 狱 力增强农民的致富本领 虚 ，把简单的“需输血” 忆 变为“能造血”。二要 浅 通过谈心、交友等方式 尚 ，向农户讲解知识的重 猴 要性和读书学习的必要 虑性，使农户转变观念， 靴 重视学校教育，从长远 为 上提高农户家庭整体素 嗣 质，为全家生活水平的 痛 中长期改善打好基础。
发三要加大种植业、养殖 蟹 业等各行业实用技术知 绎 识的培训，为农户发展 悯 多种增收产业、扩大就 缨 业渠道提供智力支撑。
引
三、对策及建议 因户制 簧 宜，合理采用增收措施 维
该村的低收入户， 蛾 大致分为两大类：一类 察 是“可造血型”，另一 蒸 类是“需输血型”。“ 钎 可造血型”低收入户是 刷 指家庭中有劳动力，有 赞 能力通过自身的劳动脱 柿 贫。对这类低收入户， 芝 主要考虑从就业、创业 袁 方面进行帮扶。帮助就 掩 业有
两种可用形式。1 肩 、充分利用本村的种养 轨 大户，给予他们更多的 水 优惠政策，增加他们对 锈 低收入农户中的劳动力 绊 就业帮扶的积极性，让 帐 低收入农户中的劳动力 返 能从当地得到稳定收入 昂 。这样即帮助了低收入 铱 户通过自身劳动解决贫 誉 困问题，同时又能促使 萌 他们掌握一到两门实用 友 技术，为有条件的低收 秤 入户的创业积累经验。
畔 2、对外劳务输出，对 泳 低收入户家庭中哪些能 瓶 外出打工，又找不到途 债 径的劳动力，把他们组 返织起来，根据用人单位 耕 的需要进行岗前培训， 荫 统一管理、安排就业。
吻 “需输血型”低收入户 七 是指家庭中没有劳动力 顾的低收入户。这类低收 哈 入户多为“五保户”， 固 还包括部分因“病残” 出 、“因小孩上学”致贫 瓮 的低收入户，他们是社 质 会中的“弱势群体”， 骨 无生存的本领，无经济 野 来源。对这类低收入户 丙 的帮扶，着重从政策方 柠 面进行帮扶。第一、政 忠 府的民政部门要向他们 我 提供最低生活保障，做 臆 到应保尽保，并不断提 羞 高最低标准。第二、政 历 府还要通过财政预算、 昭 向社会募捐等方式，为 诛 他们建立各类生存保障 诬 基金，不断提高这部分 捍 低收入户的生活待遇和 银 生活质量，让他们“老 踊 有所养、病有所医、学 蚌 有所教”。
积极引导， 虚 大力提倡自主创业
窍 继续扩大养殖规模，改 滔 进黄牛饲养方式，推广 刃 应用新技术、新品种， 夷 不断提高牛产业经济效 肿 益。村内 80%以上的 俊农户养牛在 3 头以上。
乎 目前该村存栏基础母牛 夯 98 头，以计
划增购能 导 繁母牛 50 头以上，总 聚 体达到能繁母牛 150 晤 头。按照标准化生产、 瘩 集约化经营，产业化发 考 展的整体思路，建立养 斧 牛专业合作社，建成养 厌 殖示范点 2 处，温棚牛 供 舍 50 栋，完善销售网 灾 络。通国家扶持，出台 芽 一些行之有效的奖补政 滇策，确保温棚养牛人均 靴 年增收 3000 元。
庚
从长眼看，低收入户 截 的脱贫应以自主创业为 而 主。根据目前现状，帮 蛤 助低收入户自主创业的 叹 最佳办法是“政府投入 性 、农户承包、公司销售 摸 ”。对一些能够自主创 非 业的低收户家庭，政府 绣 要为他们提供一系列的 闯 优惠政策、便利的条件 止 ，不断提高他们自主创 尧 业的主动性。政府应采 挪 用优惠的政策，依托本 茧 地区的农业企业、种养 悬 大户，建立一批种植、 崖 养殖小区，将本地区的 膀 低收入户集中起来，共 预 同创业，并为他们提供 勋 产前的生产资料供应、 讲 产中的技术指导、产后 松 的销售等一条龙的高效 罢 、优质服务。
积极争项 渝 改善基础条件
一是 富 该村 3 社农田水土流失 页 严重，耕作非常困难， 盛 致使产量逐年下滑，争 泵 取水保部门分年度列项 逐 整修标准化梯田 150 谜 0 亩;二是该村姚家湾 舔 社现还居住在山顶，全 锹 社 7 户实际居住不到 4 玉 户，饮水、生产生活都 正 很困难，积极争取移民 彦 搬迁项目。
抓好农业科 忙 技文化的培训、推广
摘
一方面加大利用科技 挺 文化知识的宣传和培训 瞻 力度，要
积极推广运用 遇 各种集约、高效、节约 荫 型农业技术...
篇四：家乡教育扶贫现状调查报告
贫困地区农村教育的现状与发展中国贫困地区农村教育的现状与发展
韩嘉玲
非常高兴， 我以为这样冷门的一个题目不会有同学来听， 结果那么多同学来关心农村教育， 让我感到非常高兴， 现在就将我长期从事农村教育的一些经验和大家一起分享。
我偏重讲贫困地区， 我先介绍一下， 我大概在 90 年和 91 年在贵州省黔东南的一个少数民族地区作扶贫工作， 所以你们等会看到的一些照片就是当年在那边工作时的一些情况， 有一些也比较早， 但也可以反映一些农村教育的情况。
还有一些照片是 2000 年在甘肃和宁夏回族自治区所做的一些有关教育的调查研究。
那么农村教育应该包括那一些呢？ 我想农村教育应该是指发生在农村地区的各种教育。农村教育应该包括三种类型。
第一种就是农村的正规教育， 正规教育基本上指的是学校里面的正规教育， 或者是学校里面的义务教育， 当然教育里面又分为义务教育以前的和以后的， 我想我今天会比较集中在贫困地区农村的义务教育这一块， 不过我还是要指出农村教育不是只包括农村的基础教育或义务教育。
还有一个就是非正规教育， 非正规教育不像学校教育， 它没有固定的形式， 比如说学期的开始和结束， 基本上是一个没有固定形式和场所的， 非正规教育很重要， 它不是一个学历教育， 基本上是和农村的发展相关联的一种教育， 比如中国现在在贫困地区做了许多这种小儿信贷的服务， 借钱给农民， 让他们去养鸡养鸭， 在此过程中教他们一些农村的实用技术， 这种实用技术的教育就是属于非正规教育。
在我国， 可以把农村成人教育、 职业教育， 包括扫盲教育都可以归入农村非正规教育。
事实上我国过去在农村的非正规教育方面做得是非常好的， 特别是在建国初期的时候有关扫盲的时候做了 很多因地制宜、 因陋就简的农村教育， 创造出很多丰富的农村教育的形式， 这样的一些形式至今还被许多的第三世界国家的传播和借鉴。
我们出去看到就问，你们这是从那里来的， 他们就说这是从你们中国传来的， 可是我们过去创造出来的形式丰富的农村教育我们已经不太熟悉了。
比如说在过去在扫盲的过程中， 小学四年级的学生回家教他们的祖父母的那种包学小组， 或者是在树荫下， 工厂里及在农村各种场合所进行的各种教育， 比如说在冬天农民不能种地的时候开办的冬学班， 比如说在街头放了一些识字牌， 强迫你去认一些字， 如果你不能认字就不能过去， 虽然有一些强迫的性质， 但这也是一种推广的模式。
当时在牧区的时候， 因为牧区非常分散， 很多孩子上学很困难， 所以就建立了 所谓的马上学校， 老师骑着马到牧区的每一个点去给孩子上学， 或者在湖泊区的那种船上学校。
当时有各种各样形式农村教育， 可是今天完成了扫盲的工作以后， 那些形式的教育已经很少了。
最后一种就是所谓的 informal education， 我不知道怎么翻译， 它就属于一种没有组织、 没有事先计划的一种教育模式， 比如是阅读看报纸、 广播、 电视、 民间文化传统等形式， 这个在以前农村也是非常丰富的， 有一些放映对到农村去传播知识，这些都属于 informal education， 这些我们今天都不会讲， 今天我们就针对农村学校里这种义务教育的情况。
基本上， 我们国家到 2000 年时候基本上已经普及了 义务教育， 什么叫基本普及呢？ 事实上， 大概是 85％的地区的人口普及了义务教育， 换句话说就是还有 15％的地区没有普及义务教育， 甚至还没有普及所谓的六年义务教育。
所以我们以为好像是大部分普及了，其实还有很大的一块， 而在这种所谓完成教育验收， 或者是这些统计数目事实上和现实还是有很大的差距。
我举一个例子， 我们去的甘肃的 4 个贫困县， 有两个县已经完成了 普初
验收， 实际上这两个县是被别人要求在 2000 年或者 2001 年必须完成普初验收的， 事实上这两个县在各个方面的能力都没有办法达到要求， 可是因为要完成这个任务， 所以它到了2000 年的时候为了 完成达标， 它就必须造一些数字， 为什么我们会发现这个现象呢？ 因为我们在甘肃的调查项目中我们做了一套经费的分布调查， 中英合作项目中的 1500 万资金要分配给他们， 怎样决定分配呢， 那就不能用传统的指令式的我觉得差我就给你多， 我觉得差就给你少， 它是用一些指标来做， 就是你的教育条件越差， 没有完成普初的学生越多， 我们给你越多的钱， 所以那两个达成普初验收的学校就觉得很冤枉， 他们已经有 95％的学生入学了， 因为要验收必须要入学率在 90％以上才能验收， 他们拿到的钱就比较少，我们就说我们当时就要求你们实事求是的来报数字， 所以我们从这里就可以知道验收常常是因为上级的一个指令， 让它完成， 它就必须完成， 所以造成了 我们普及义务教育实际上还存在一些困难。
这里有两个数字， 这是我们在甘肃调查的 4 个县的数字， 抱歉因为有两个县我们要隐藏他们的名字， 因为这些数字与他们上报给国家的数字不符。
以全国范围来说， 普初的程度是非常高的， 可是在这个统计数字后面， 落到一个省或者是一个县的时候， 差距就很大了， 比如说像这个县， 它是这个地方最贫困的县， 所以它的女生比例特别低， 即使是这些数字我们也认为是有一些水分的， 这还是一个县的全部统计数目， 如果你到一个乡或者是到一个学校， 那个差距就更大， 平均的统计数字它会掩藏了很多细微真实的情况。
这是我们 1990 年在贵州省少数民族的一个村里做的调查， 可以看出， 全国、 贵州省、它的县、 它的一个乡 ， 比例相差很多。
不要看一个表面的一个统计数， 因为中国的数字一平均以后就会相差很大。
一个县的统计数会掩藏一个乡的真实情况， 一个乡的统计数又会掩藏一个学校的真实情况。
所以我们从一些定性的研究一些个案研究可能更能了 解真实情况。
我觉得在农村义务教育里存在一个很大的问题是国家投入的不足， 大家都知道， 我国农村教育的一个投入体制是分级管理分级办学的体制， 基本上这个体制是农村的义务教育由乡 或者是由村一级来承担， 在东部的农村来说， 是没有问题的， 原先又乡一级来承担义务教育是想鼓励地方办学， 开拓更多的教育投入的方式， 可是这种教育体制在西部地区就特别影响义务教育的资金投入， 我们可以从一些统计数字来看， 95 期间的财政预算内拨款来看， 对普通高校的拨款增幅是 155. 8％， 对普通高中是 123. 9％， 对义务教育拨款增幅是 98％， 对农村义务教育的比例就更低， 可是农村学校占我们所有学校的比例要超过70％， 那么多的人用的经费那么少， 所以你就可以了 解我国的教育财政拨款是比较强烈的往高等教育， 往高中流动的。
换句话说， 教育到底是走精英教育还是走大众教育的路线呢， 在我看来， 目前以经济发展为导向的教育基本上是将有限的资源输向精英教育的路线， 我们在来看底下的几个数据， 我国国家的义务教育的投入比例是比较低的， 基本让乡一级的政府承担了更多的教育经费， 你看， 这是国务院发展中心在去年做的一个调查， 从图中可以看出， 整个义务教育的投入大部分集中在乡 一级， 乡 一级承担了 78％， 县占了11％， 所以说县和乡 是义务教育经费的注意来源， 省是 9％， 中央只有 2％。
在中国比较贫困的地区， 县和乡 是基本没有能力来承担义务教育的重担的， 其实乡镇一级的负担就是农民负担， 也就是义务教育由农民来买单， 因为乡镇一级是一个吃饭财政， 所以， 在越是贫困的地区越可以看到这样的情况， 教师的工资是由县政府来给， 或者是由农村的教育附加费来负担， 所以越是贫困地区， 他的民办教师越多， 民办教师的经费也是由农民来负担， 学校的建设设施是由农民来集资办学， 如果农民没有力量集资， 那这个学校就形成危房， 当然， 世行给了 一些如“贫一、 贫二” 这样的资金， 但这些投入是有条件的， 基本上是要求通公路， 通电等几通的条件， 这些基本上就集中在乡一级的中心校才能得到这样的资助项目， 边远的贫困地区是很难得到这些扶贫的贷款的。
当然有的地方也得到了如希望工程、 手拉手的一些项目， 可是这也是集中在那些通公路， 可以供人家参观的地方才能得
到。
比如我们在贵州， 县城里已经有两所学校了， 可是有一个水电局捐了一所学校， 就捐在这所学校的中间， 所以全县只有四所中心， 有三所在县城， 只有一所在乡里， 那么最边远的乡 离县城有七八十公里， 那里没有学校， 他的学生就要走很远的路到县城在来上学。所以， 学校的建设设施也基本是由农民来集资。
那么， 更重要的是， 学校的公用经费基本是来跟学生收取的， 我映像很深的是 1995 年我在贵州省县教育局调查时， 在局长办公室和居长做访谈的时候， 一个乡村教师走了 50 多公里来找他， 要五块钱的办公经费， 学校里基本上没有办公经费。
我们在甘肃的时候， 学校的办公经费很多都是 0， 或者是 0. 16。我最近在北京做打工子弟学校研究， 他们的办公经费一学期有 600 多块钱。
所以这个差距是没有办法比的。
北京财政很富裕， 所以它可以由北京的地方财政来支持， 可是农村的乡政府， 有时连老师的工资都发不起， 不可能再拨给老师这种办公经费了， 只能靠向学生来收取， 来维持一般的正常运作。
我国现在形成一种很有意思的现象就是， 越是不发达的地方， 老百姓的教育负担就越重， 县一级的教育经费主要是用在县城中， 那么县级以下的教育经费只能向农民收取， 所以越是贫困地区， 他的民办教师、 带课教师的比例就越高， 危房比例也越高。
我们一边在说我们的教育经费很少， 城市中的示范校和重点校就越发豪华化， 城市化， 贵族化， 这些学校中有游泳池， 有豪华的塑胶跑道的操场， 如北京的示范校 80 中， 听说投资了两三个亿， 当然， 有一部分是它向银行贷的款， 可是学校向银行贷款的钱从那里回来呢？ 还是跟学生收取学费， 因为家长都希望让孩子上好学校， 也心甘情愿的掏钱， 所以就形成了两级化的情况， 一方面我们的教育资源很希缺， 另一方面我们又把这样希缺的教育资源集中在少数几所学校， 去培养所谓的精英， 我也不知道这样的精英以后能否上北大， 还是都去了美国， 我不知道这样的教育资源分配是否公平， 是否有利于国家整体的发展。
教育的体制和政策就是在这样的教育分配制度上应该起着去缓和而不是去加大这种差距， 特别是在义务教育阶段里面， 国家应该对教育资源希缺的地方倾斜和扶持， 而不是加大差距， 而人为地造成起跑点的不平等。
这是我们在甘肃调查的学生辍学的原因， 书本费是主要的原因， 你们可能会觉得很奇怪， 书本费并不高， 为什么他们负担不起， 他们一年的总费用才 102. 47 元， 但这是一个很贫困的地区， 当地人均收入一年的总数才有 300 到 500 块， 而且他的现金收入会更低，所以， 这样就造成了 当地农民一个相当大的负担。
这是一所中学， 书本费是 100 多块， 这里的 50 块是微机建设费， 就是电脑， 这占了几乎 1/3 的比例， 我问他为什么要上微机，他说， 县里面说了， 如果不上微机， 那么他们与发达地区的数字鸿沟就会越来越大。
我和他们了 解到他们的孩子一般念到初一初二， 如果他觉得自己升学无望， 基本上就辍学了，回家种田或打工去了 ， 在这种情况下， 他为了上学还有交上 50 块钱的微机建设费， 实际上一定程度上加重了 农民的负担。
而且我觉得， 如果学校要让孩子上微机， 也应该是学校掏钱， 而不是农民为了学一个他可能一辈子都用不到的东西而花出那么大的代价， 因此这样的收费导致他们小学以上的就学率很低， 大概就是 20－30％最多不超过 40％， 当地的情况就是这样。
这张照片就是在甘肃， 非常冷的冬天， 学生没有钱买作业本， 就在地上练字。
100 多块的书杂费你们看起来可能不高， 可是这里是一个干旱的地区， 三年干旱， 我今年去的时候， 基本上老百姓已经没有粮食了， 在那样子的一个地方， 城市里的人可能一顿饭 100 多块钱就花掉了， 但对他们来说就是负担过重。
这是一所小学， 冬天没有暖气， 小朋友的手上都裂了， 因为如果要收学生的暖气费的话， 费用又要增加很多了。
到了内蒙的一个学
校， 冬天实在太冷的时候， 学校又没有暖气， 学校只好让学校回家。
这些桌子摇摇晃晃，好多孩子都站着上学。
当然， 这也可能是因为又人来检查， 就叫了很多的小孩来学校充数。
那天我们正在进行一个免费午餐的项目， 教室里挤满了孩子， 特别小的孩子都有， 那里已经养成了一个习惯， 只要有检查， 就把所有的孩子都叫来， 所以我问一个小孩你是哪个年级的时候， 他说不出来， 我才知道是这么回事。
这张是甘肃一个很旧的校舍， 基本是几十年前房子， 这是在贫困地区和普遍的土坯房。
这是在贵州省的乡 中心的一所学校， 学校没有办公经费， 所以晚上就点着蜡烛让孩子们看书， 这些孩子都是在努力考到县里的中心， 但基本上这么多学生中只有十几个能上到县中， 可是那么多人为了应试教育， 学校的教育根本就不考虑那些没有办法通过考试的孩子。
这张也是缺乏课桌椅凳， 这样的教室是普遍的， 这些带着帽子的孩子是回民的孩子。
这个是贵州的一个学校， 基本上这些学校都缺乏课外活动的条件， 他们用一些石头拼出了一张乒乓球桌， 我们的扶贫项目里面也给他们提供的简单的活动器械。
所以为什么他们不愿意去学校， 因为学校没有什么活动吸引他们， 而课程也不能吸引他们， 所以他们不去上学， 所以我们不能觉得他们愚昧， 而应该考虑我们自身的教育系统中出的问题， 这样简陋的条件， 但孩子们还是很开心。
我们下面说一下学校布局和距离对学生上学的影响是很大的。
现在有一种说法叫“裁撤并” 的政策， 为了考虑办学的质量， 特别考虑经济效益， 要把一些教学质量差的边远地区...
篇五：家乡教育扶贫现状调查报告
扶贫调研报告 3 篇( 一) 按照中央和省、市关于精准扶贫的有关要求，近期，我就永昌县焦家庄乡南沿沟村精准扶贫工作进行了集中专题调研。一、基本情况 南沿沟村是金昌市列入甘肃省建档立卡的15个重度贫困村之一，2013 年全村贫困面为 14%，目前下降到 5.2%。该村属祁连山冷凉灌区，耕地面积 4726 亩，人均耕地约 2 亩，有 9 个村民小组 649 户2394 人，其中 60 岁以上老年人 304 人，常住人口约占总人口的六分之一左右，基本上为患病人群和 60 岁以上的老年人。
南沿沟村主导产业为种植、养殖和务工，以务工为主业的约 1000人，占劳动力总数的 90%以上。2014 年贫困人口收入中种植业收入占 8.69%、养殖业收入占 13.88%、务工收入占 73.22%、其他收入占 4.21%。
二、调研过程 这次调研，总体分四个阶段进行，第一阶段，集中调研。我先利用三天时间集中调研了南沿沟村精准扶贫工作，先后走访 30 多典型贫困户，之后又抽调 6 人组成工作组，利用 7 天时间驻村蹲点进行了专题调研，全面了解南沿沟村及 97 户贫困户的基本情况、致贫原因等。第二阶段，甄别确认。对照国家关于贫困户的确认标准，对 97户贫困户逐一进行了甄别确认。最后确定，南沿沟村 2013 年全村建档立卡贫困户 97 户 336 人，2014 年脱贫 64 户 221 人，现有贫困户
33 户 124 人。第三阶段，制订措施。针对该村确定了八项帮扶措施，逐项明确了帮扶的主要任务、工作目标、责任单位及责任领导、配合单位和完成时限;针对贫困户逐一制定了帮扶措施，分别明确了脱贫时限、帮扶责任人。第四阶段，集中交办。现场召开面对面集中交办会，属于面上的帮扶措施由政府有关部门认领限期办理，属于贫困户个体的由联户干部认领限期办理，并张贴上墙，挂图作战。
三、致贫原因分析 (一)因病致贫。长期以来，许多村民就近在萤石矿、煤矿务工，因工作环境、防尘条件比较差，患上了严重的尘肺、矽肺、内风湿等职业病，致使劳动能力丧失，就医成本上升。目前，97 户贫困户 336人中因该类疾病和其他慢性病致贫的占 35.07%。
(二)因学致贫。受教育布局调整影响，初中和高中学生全部在县城或金昌市区就读，家长租房陪读现象十分普遍，教育成本大幅增加。经调查，因供养子女读书而致贫的占贫困户的 17.5%。
(三)要素缺乏致贫。一是南沿沟村水资源短缺，灌溉条件差，以大麦和小麦为主的种植业收入有限。二是贫困人口中有近 90%的劳动力年轻人习惯于首选背矿石、打隧道等传统的苦力型工种，思想观念陈旧，务工技能缺乏。三是贫困农户贷款难问题比较突出，成为制约贫困群众脱贫致富的重要因素。
(四)自然规律致贫。村内留守空巢老人的基本养老方式就是土地养老、社会保障养老，有的连生活自理都很困难，养老问题令人堪忧。
由于务工子女收入低，又要供养学生，不仅敬奉父母的生活费很少，而且很少回家探望，致使留守老人经济能力非常微弱，同时内心还承受着对子女的思念以及孤独寂寞的煎熬。
四、精准扶贫计划 (一)开展医疗服务。组织尘肺、矽肺及风湿类关节炎等职业病医疗组，开展职业病普查，提供医疗防控措施和治疗建议，普及职业病防治知识。
(二)开展科技帮扶。一是组织贫困群众参加务工技能培训班，提高创业就业能力。二是组织开展农业实用技术培训，提高贫困农民的种养殖能力。三是组织开展电子商务知识培训，适时建立电子商务平台，发展农村电子商务。
(三)建设完善农田水利设施。维修改造渠道 6.4 公里，修建蓄水池 1 个并配套其他设施，发展高效节水灌溉面积 3000 亩。
(四)发展富民产业。扶持以湖羊为主的舍饲养殖业，新增 30 只以上养殖户 10 户以上，优质牧草种植 1000 亩,为留守农民不离乡不离业增加收入创造条件、打好基础。
(五)实施农村人居环境改善项目。整合农村危旧房改造、贫困户建房等政策，建设 40 平方米左右居家养老型集中居住点 1 个，规模50 户以上。
(六)建设互助老人幸福院。利用闲置校舍或农宅建设互助老人幸福院，并将运行经费纳入财政预算，每年安排运行经费 3 万元，逐步探索建立长效运作机制。
(七)积极协调解决融资难题。一是加快推进土地承包经营权、宅基地和农宅确权颁证工作，解决信贷抵押不足的矛盾。二是用活用足涉农贴息贷款政策，为贫困群众提供金融支持。三是采取政府财政资金贴息的方式，为贫困户提供贷款支持。
(八)建立社会帮扶机制。一是引入工商资本进行结对帮扶，将非公企业纳入帮扶单位范围，壮大帮扶力量。二是多渠道募集村级救助资金，提高救助能力。
五、几点体会思考 精准扶贫必须紧扣“重在联、贵在为、深在制”要领，坚持扶真贫、真扶贫，不断拓展内涵和层次，实现由“大水漫灌”到“精准滴灌”的实质性转变。
(一)确保对象精准，解决好扶持谁的问题。底数不够清、指向不够准、针对性不够强是扶贫开发存在的突出问题，必须抓住真实识别贫困、规范建档立卡、实施动态管理、推行挂图作业四个关键环节，把好群众申请关、入户调查关、民主评议关、公示监督关、确认审核关五个关口，做到精确识别贫困户、精确登记造册、精确建档立卡、精确实行动态管理“四精确”，建立“户有卡、村有册、乡镇有簿、县有档、市有平台”的动态数据库，实现底数清、问题清、对策清、责任
清、任务清“五清”，从根本上避免普惠政策代替特惠政策、区域政策代替到户政策的现象，提高扶贫效果。
(二)确保内容精准，解决好扶什么的问题。千篇一律、万面一孔是扶贫开发的常见现象，必须因地制宜、因户施策，深入分析贫困村和贫困户的致贫原因，突出抓好基础设施建设、富民产业培育、社会事业发展、易地搬迁、金融支持等扶贫措施，使建档立卡工作与各项扶贫政策相衔接，扶贫措施与贫困现状相对应，确保帮扶到最需要帮扶的群众、帮扶到群众最需要扶持的地方。
(三)确保目标精准，解决好坐标系的问题。紧紧围绕同步建成全面小康社会，抓住突破基础设施的短板、明确基准内容的对标、盯住完成时限的节点三件大事，对照全面小康统计监测指标体系，按照巩固优势指标、提高较好指标、攻坚弱项指标的要求，分层次推进，立体式帮扶，确保如期完成脱贫任务。
(四)确保措施精准，解决好怎么扶的问题。紧紧抓住转变方式、强化“造血”、加大投入、整合力量四个关键，按照“一村一策，一户一法”的要求，逐村逐户量身定制帮扶措施，明确帮扶责任人、帮扶任务、标准、措施和时间节点，做到号准病脉、开好处方、抓出良药，提高帮扶工作的针对性和实效性。
(五)确保考评精准，解决好导向上的问题。严格落实干部驻村、“逢提必下”等双联行动工作制度，把双联助推精准扶贫的成效作为干部年度业绩考核的重要内容，健全完善定期督查、专项督查、明察暗访
等督查考评制度，传导压力，强化担当，引导干部到扶贫攻坚主战场锤炼作风、增长才干、建功立业。
扶贫调研报告( 二) 为认真落实中央和省、市关于秦巴片区扶贫攻坚的决策部署，为县委十三届五次全体会议召开提供决策依据，根据县委主要领导要求，县委办公室、县政府办公室、县扶贫办等单位组成联合调研组，于 10 月 11 日至 24 日，深入各乡镇(场)，通过实地察看扶贫开发项目，走访农户了解贫困现状，召集镇村干部、党员代表、群众代表、产业大户、致富能人和特困群众开展座谈，广泛听取方方面面的意见和建议，形成了此调研报告。
一、全县基本情况及贫困现状 全县 20 个乡镇(场)辖 348 个行政村(居委会)，经调查统计汇总，总户数为 138839 户，603478 人，总劳动力数为 343674 人，外出务工人数达 138707 人，占总劳动力的 40.4%。全县版图面积 3863平方公里，耕地面积 54 万亩，人均耕地 0.9 亩，其中：水田面积 98107亩，旱地面积 431193 亩;山林面积 252 万亩，水面面积 42.4 万亩。2012 年，全年实现地区生产总值 63.5 亿元，与 2010 年相比增长45.3%;财政总收入 7.12 亿元，地方公共财政预算收入 3.87 亿元，与2010 年相比分别增长 67.9%、106.9%;全社会固定资产投资 89.5 亿元，与 2010 年相比增长 116.2%;城镇居民可支配收入 11462 元，与
2010 年相比增长 31%;农民人均纯收入 4493 元，与 2010 年相比增长 30.5%。
郧县的贫困现状及特征主要表现在以下几个方面：一是贫困人数多。据各乡镇(场)填报，全县人均纯收入在 2300 元以下的贫困户有87201 户，259559 人，占全县总人口的 42.2%，其中纳入扶贫对象的 49916 户、172186 人;35428 户 60401 人享受低保，5599 人享受五保供养。二是贫困程度深。全县有 79764 户不能达到安全饮水标准，占总户数的 57.5%;疾呆傻残的人口达 22772 人，占总人口数的3.8%;有 48713 户仍然居住在草房或土坯房，占总户数的 35.1%;有2405 户没有通电，有 212 个自然村没有通公路。三是致贫原因多。除自然条件原因没有脱贫外，全县因灾、因病、因学、因工程致贫的有 41618 户，占总贫困户的 47.7%。其中因灾致贫的有 13770 户，占 15.8%;因病致贫的有 18476 户，占贫困户的 21.2%;因学致贫的有7325 户，占贫困户的 8.4%;因工程致贫的有 2047 户，占贫困户的2.3%。
二、近几年扶贫开发的实践与探索 近几年，全县抢抓国家“连片开发”项目试点、国家“雨露计划”试点、村级发展互助资金试点机遇，着力构建专业扶贫、行业扶贫、社会扶贫“三位一体”的扶贫模式，正确处理输血与造血、扶贫与扶智、当前与长远的关系，大力实施产业扶贫、整村推进、易地搬迁、危房改造、帮扶工程、信贷扶贫等项目工程，较好地完成了阶段性扶贫开发目标，农村贫困状况明显改善，农民生活水平显著提高，各项社会事业稳步
发展。全县扶贫工作得到了省、市高度肯定，省委、省政府两次在十堰召开秦巴山片区扶贫攻坚推进会，都安排了到郧县现场观摩。主要体现在：
1、重点实施整村推进，村庄面貌大为改观。投入专项扶贫资金9800 万元，启动了 36 个纳入“十二五”扶贫规划的重点村建设。按照“村村晴雨畅通”的目标，新修、维修村组公路 150 公里，打通了一大批生态旅游路、经济循环路、通村断头路等，有效解决了部分扶贫村行路难、发展难的问题;统筹水利、移民、发改、扶贫等单位的改水项目，大力实施人畜饮水工程，新修、维修各类人畜饮水工程 513处，铺设饮水管道 126 千米，大部分农户吃上了自来水;投资 285 万元，扶持建设村支部 35 个，提升了农村基层组织建设规范化水平;对鲍竹路沿线 980 户实施了村庄环境整治，着力打造净化、亮化、美化的扶贫示范点;注重教育卫生事业建设，重点村适龄儿童入学率达到 100%，农村合作医疗全面普及，群众“看病难”“看病贵”的问题得到有效缓解。2011 年启动实施的 12 个重点村全面通过省市验收，2012 年启动实施的 12 个扶贫重点村规划项目已完成 80%，2013 年启动实施的 12 个重点村大部分项目已经启动实施。
2、稳步抓好迁移扶贫，生存环境逐步好转。近年来，全县共投入扶贫搬迁和生态移民资金 1374 万元，其中扶贫搬迁 1305 户、1044万元;生态移民 1098 人、330 万元。狠抓重点村搬迁，按照户均不超过 8000 元的补助标准，在重点村扶贫搬迁 783 户，到户资金 626 万元，基本实现了“搬得出、稳得住、逐步能致富”的目标。突出试点区
搬迁，按照全县统一布局，突出抓了柳陂、青曲、鲍峡三镇的相对集中搬迁试点。柳陂镇投入扶贫搬迁资金 215 万元、搬迁 269 户，生态移民 115 人、到户资金 35 万元，打造了卧龙岗社区扶贫搬迁与移民内安相结合的搬迁移民亮点;在青曲镇扶贫重点村搬迁 151 户，到户资金 120 万元，生态移民 550 人，到户 165 万元，打造了与新农村建设相结合的亮点;在鲍峡镇扶贫重点村搬迁177户，到户资金142万元，生态移民 67 人，到户资金 20 万元，为鲍竹路沿线新农村示范点建设奠定了基础。兼顾零散户搬迁，对深山和库区等生存条件特别恶劣的农户实施搬迁移民，扶贫搬迁 194 户，到户资金 155.2 万元;生态移民 366 人，到户资金 110 万元。
3、强力推进连片开发，示范效应得到体现。抢抓“县为单位、整合资金、整村推进、连片开发”试点新机遇，高起点规划，高标准实施，强有力推动，在项目区茶店、柳陂 2 个乡镇 6 个村规划 60 个建设项目，试点区投入资金 9534.6 万元，占规划计划投资的 166%以上，其中中央财政扶贫资金 1200 万元，部门投入及社会帮扶 8144.6万元，群众自筹 390 万元，2181 户农户得到有效扶持，直接受益贫困户 806 户 3255 人。试点区人均纯收入达 4288 元，贫困户人均纯收入 3580 元，分别比实施前有了明显提高。扶贫连片开发试点工作取得产业特色凸显、基础明显改善、示范带动增强的良好成效。
4、大力发展支柱产业，脱贫致富后劲增强。围绕“调精乡村旅游产业、调大核桃产业、调强蔬菜产业、调活养殖产业”的工作思路，按照一乡一业、一村一品和规划进村入户要求，打造示范样板，逐步
形成偏远乡镇核桃带、城郊国道沿线种蔬菜、深山溪水乡村游的产业发展格局;启动 36 个重点扶贫村产业建设，新发展产业基地 7.02 万亩，人平 1.3 亩。其中，蔬菜 2 万亩，核桃 3.6 万亩，其他 1.4 万亩，发展养殖小区 11 个。如南化塘镇发展核桃 3 万余亩，青山九里岗村新建千亩茶园，宏阳生态养殖有限公司养殖规模已达到 3000 余头;启动 9 个村互助资金试点项目，发放互助资金总量就达 104.97 万元，746 户社员从互助社借款。如谭家湾镇核桃树垭村五组贫困户赵明海从事生猪养殖，因资金紧张陆续向互助社借款 2 次，累计借款 1 万元，去年出栏生猪 220 头，年收入增加 3 万元。同时，全县投放扶贫小额贷款 129 万元，扶持 900 余贫困户发展种养业，人均...
篇六：家乡教育扶贫现状调查报告
扶贫社会实践调研报告 坚持精准扶贫同步全面小康XX 年 7 月至 8 月，我们驻村工作队组成调研小组，深入全村贫户家庭入户调查，认真分析区域经济社会发展形势，结合全村发展现状，认真分析总结，形成了调研报告。
一、存在的主要问题
全村人多地少，自然条件恶劣，群众自我发展能力不强，农业收入不稳定。部分村民对新技术、新产品接受程度底，特色高效农业推广慢，村民文化程度偏低，掌握的实用技术少。
二、工作目标
宣传政策。注 侦 重把宣传政策与推进农 帛 村改革发展结合起来， 郑 采取通俗易懂、易于接 脖 受的方式，广泛宣传国 寅 家和省、市支持农业农 卸 村发展的重大决策部署 公 和事关群众切身利益的 主 教育、卫生、低保、养 凸 老等强农惠农富农政策 肠 ，积极协助联系户申请 极 办理“双业”贷款、妇 酮 女小额信贷等惠农贷款 斋 ，引导农民敢贷款、会 历 贷款、及时还款，及时 利 发现、反映和制止损害 哺 农民利益的各种行为， 主 督促各项强农惠农富农 直 政策不折不扣落到实处 硕 ，进一步凝聚群众、组 臃 织群众、发动群众。
蚀
反映民意。注重把反 洛 映民意与巩固拓展群众 臣 路线教育实践活动成果 薛 结合起来，健全完善听 刃 取群众意见、回应群
众 炔 关切、解决群众困难的 驮 长效机制，深入联系村 窘 召开村组干部与村民代 拿 表会议，商讨修订两规 灾 划，制定切实可行的脱 雷 贫措施，帮助村委会
交
建档立卡，推行扶贫 关 攻坚“图表式管理”模 疽 式。双联干部深入联系 竹 户家中，了解村情户情 瘪 、经济状况、发展愿望 攘 、存在困难、就医就学 蓉 等，提出个人帮扶计划 谱 。要认真梳理归纳干部 盘 群众的意见建议，及时 奎 反馈给党支部或有关部 根 门，尽力帮助解决实际 扳 困难。
促进发展。
塌 注重把促进发展与推进 粘 “1236”扶贫攻坚 虚行动结合起来，大力推 仇 进以发展养殖业为主的 优 设施农牧业，以种植核 亚 桃树为主的特色林果业 悬 主体生产模式，帮助村 李 委会做好村级道路硬化 役 和自来水入户工作，积 柑 极试点推广甜高粱种植 形 技术，全力发展千亩优 呢 质核桃产业基地建设工 潍 作，协助做好土地流转 肢 、种植业结构调整、劳 糠 动力技能培训、劳务输 姨 转等工作，帮助群众找 寻 准最适宜、效果最好、 措 收益最高的富民产业。
椭
疏导情绪。注重把 稠 疏导情绪与加强农村社 痛 会治理结合起来，及时 赏 掌握群众的思想动态和 哥 苗头性、倾向性问题， 彦深入排查化解各类矛盾 愚 纠纷和信访案件，帮助 读 开展法律法规及政策解 议 释工作。组织开展群众 窜 喜闻乐见的文体活动， 厚倡导健康向上的生活新 兜 风尚。
强基固本。
惩 注重把强基固本与提升 钩 能力素质结合起来，
加 蘸 强村党支部建设，强化 概 党员日常管理和教育培 郡 训，帮助完善村务公开 忻 、党务公开、党员培养 逢 教育等制度，大力推行 冀 “四议两公开”工作法 雷 ，指导村内公益事业“ 次 一事一议”，提升村级 悬 党建工作水平。
推 债 广典型。注重把推广典 蔼 型与凝聚强大力量结合 矩 起来，
注重发现和 诛 宣传推广在主导产业发 刨 展、基础条件改善、新 羞 农村建设等农村改革发 咖 展中涌现出的典型经验 竞 和成功做法，充分发挥 婉 先进典型的示范引领和 脾 带动作用。
三、工作措 妄 施
摸“准”扶贫对 楷 象，确保精准扶贫“靶 敷 向定位”。严格执行识 考 别标准，把最贫困的户 樱 、最贫困的贫困户纳入 胜 帮扶范围，科学合理制 恨 定帮扶计划。按照“规 喧 划到村、帮扶到户、责 驹 任到人”的总体思路， 恃 精心编制精准扶贫精准 拔 脱贫实施方案，确立了 刺 贫困村主导产业，填写 剔 发放贫困村、贫困户登 章 记表、扶贫手册，制定 矿 了贫困户脱贫计划，真 獭 正做到“户有卡、村有 悼 簿、乡有册”，对贫困 郸 人口、贫困家庭实行信 溺 息动态化管理。并对识 肖 别出来的贫困村、贫困 西 户制定帮扶措施，通过 禾 分析致贫原因，对扶贫 泼 对象逐户确立帮扶项目 晕 ，建立脱贫规划明白卡 虞 、台账，明确帮扶责任 刚 单位、帮扶人员。
锹 创“优”工作机制，确 骡 保精准扶贫“阳光普照 僻 ”。深入开展大走访、 迂 大调研，认真倾听贫困 辩 群众诉求，耐心询问
每 绎 户家庭情况，深挖致贫 旭 根源，逐户走访建档， 妄 与贫困户交心谈心、算 扬 账对比，制定帮扶计划 臣 ，谋划布局产业项目， 便 推进精准扶贫。切实把 应 村民组织起来，把致富 恿 能手培育起来，把大学 扫 生村官、驻村工作队合 演 理利用起来，负责协助 侯 村两委摸清贫困底数， 原 分析致贫原因，制定帮 匡 扶计划，把产业培育起 播 来，把土地流转起来， 雁 把村委会建设起来，把 修 医疗体系完善起来，把 臀 发展环境优化起来，把 睫
村干部积极性调动 荧 起来，着力推动贫困村 破 经济和各项事业健康发 挫 展。
用“好”社会 渺 保障，确保精准扶贫“ 揽 全面兜底”。把民生改 绽 善作为社会建设的重要 鼓 任务，认真做好教育、 豌 就业、医疗等工作，进 氰 一步提高养老金补助标 浓 准，健全贫困弱势群体 淤 救助、大病医疗救助等 寿 制度，坚决防止因病、 帜 因灾、因学致贫返贫。
崩 在继续做好低保工作的 挨 同时，坚持“治贫先治 竞 愚”，促使更多的有劳 府 动能力的贫困人口学习 蠕 实用技术，增强致富能 共 力，扎实开展农民实用 脐 技术培训和贫困村致富 裁带头人培训，对贫困家 瑟 庭“两后生”免费进行 袭 就业培训，保证每个贫 脂 困家庭有一名劳动力掌 滨 握 1—2 门致富技术。
穴 加快农村土地确权和流 呢 转，着力破解脱贫致富 赛 瓶颈制约，充分激发农 抉 村发展活力。
吹“ 崖 响”攻坚的号角，打好 诡 脱贫攻坚战。按照精准 苛 扶贫的要求，抓好双联 慎 行动与“1236”扶 阀 贫攻坚行动确定的
目标 鸳 任务对接工作，强化双 亮 联单位和领导干部的主 急 体责任，组织引导他们 懂 共同担负起扶贫攻坚任 挚 务，动员更多的非公企 夯 业、个体工商户等社会 焉 力量参与，深化拓展定 尾 点帮扶、社会帮扶东西 义 协作等帮扶模式。同时 司 加强扶贫项目和相关涉 客 农项目资金的整合力度 前 ，统筹考虑各方面资金 副 资源，明确财政专项资 疥 金投向，打破行业、部 搭 门限制，在各部门专项 诱 资金总量原则上不减少 保 的同时，削减专项资金 瑶 项目数量，放大财政杠 致 杆作用，合理整合财政 珠 、农牧、林业、扶
缄 贫等涉农资金项目资金 贷 ，集中向重点产业、重 增 点项目倾斜，激发农村 侍 发展活力，着力解决资 勃 金安排分散、重点不突 蚂 出、效果不明显的问题 惋 ，使有限的资金、项目 遁 和政策能够进村入户精 渝 准实施。
关于精准 荔 扶贫的假期社会实践报 泊 告班级：高二班姓名：
怒 甘元元学号：1414 外 42 实践单位及地点：
岳 湖北省十堰市竹溪县中 啼 锋镇甘家岭村村委会及 绞 甘家岭村大部分地区
耿
实践时间：XX 年 1 澎 月 29 日~XX 年 2 月 琳 16 日期间实践报告正 堑 文：
中锋镇甘家岭 急 村是全国首批自然村落 若 之一，作为甘家岭村的 嘉 一员我因此感到自豪， 易 同时我们村在近年是国 觅 家精准扶贫开发的重点 怨 村，短短一两年间，因 愧 为精准扶贫，我们村发 宣 生了天翻地覆的变化。
凶 所谓精准扶贫，最早提 郭 出是在十八大结束不久 振 ，习近平总书记在河北 展 省阜平县考察扶
贫工作 誉 时指出：“帮助困难乡 矽 亲脱贫致富要有针对性 知 ，要一家一户摸情况， 缅 做到心中有数”。XX 云 年 11 月 3 日，习近平 炉总书记在湘西调研扶贫 仑 工作时，明确提出扶贫 谅 工作“要科学规划、因 教 地制宜、抓住重点，不 微 断提高精准性、有效性 独和持续性”，“要实事 造 求是，因地制宜”，“ 零 要精准扶贫，切忌喊口 拘 号，也不要定好高骛远 饵 的目标”。XX 年 9 月 芋 中旬和10 月上旬，李 慎 克强总理两次主持国务 影 院常务会议研究扶贫工 抿 作时，都对精准扶贫和 学 建档立卡工作提出了具 忘 体要求。XX 年 4 月， 嫂 汪洋副总理在甘肃省调 屋 研考察扶贫工作，提出 夜推进新时期扶贫开发工 胞 作，必须建立精准扶贫 徐 工作机制。XX 年 12 贿 月，中办、国办印发《 召 关于创新机制扎实推进 评 农村扶贫开发工作的意 叶 见》，明确提出建立精 彦 准扶贫工作机制和健全 姨 干部驻村帮扶机制的工 兢 作要求。简而言之，精 信 准扶贫是指针对不同贫 臻 困区域环境、不同贫困 在 农户状况，运用科学有 凶 效程序对扶贫对象实施 貌 精确识别、精确帮扶、 峰 精确管理的治贫方式。
夷
甘家岭村在精准扶 掩 贫前，在附近村落里， 疼 是远近闻名的大村，也 兄 是远近闻名的穷村，相 彦 比于临近几个村落甘家 统岭村以前主要有以下几 停 个贫困问题：①村民的 波 居住条件较差，大部分 远 村名居住楼房的村民的 醚 房屋只有一层楼，农村 究的杂物较多，一层楼的 彩 房屋使村民的居住房间 影 较为拥挤。还有部分村 熙 民至今居住的房屋还是 涨 上个世纪的土楼，根本 故
没有舒适性可言，而且 舟 大都年久失修，存在一 糯 些危险。
②村里的 日 公路等基础设施建设不 元 够完善，除了村里几条 过 主要的干路已经在前几 奸 年水泥硬化外，绝大多 猩 数支路还是泥泞的土路 翻 ，一到下雨天走路都很 屡 不方便，有些路还因为 耘 没有硬化的缘故，在暴 嘲 雨时发生垮塌，事后， 恤 村民们还要自筹费用对 射 土路进行修理。能有一 坟 天通往家门口的水泥路 焉 是村民们一直的希望。
娇 ③村里没有一个供村民 密 娱乐的广场，在临近的 欠 几个村里都有它们村的 狈 小型广场，在夏天我们 舀 村的村民还经常到别的 赞 村里的广场去歇凉和跳 窑 广场舞。参照社会主义 徊 核心价值观，我认为相 掉 比于经济建设，精神文 衣 明建设更为重要，而村 绽 里一个小型广场则能打 陨 到这个目的。所以，一 小 个小型村广场，一间农 收 村图书屋显得尤为重要 栖 。
④村里的环境卫 渤 生很差，农村的生产生 阮 活垃圾较多，而由于这 牡 几年村民耕地的减少和 爸 化学肥料的大量使用， 妖 没有人在焚烧垃圾做肥 园 料，大量生活垃圾因为 缝 没有集中处理的地方， 啦 村民们无奈，只有将这 卑 些垃圾倾倒与河塘和废 身 地，造成一眼望去全是 虞 垃圾的垃圾村现象，曾 趋 经清澈的喝水也因此浑 诵 浊不堪，河中的鱼虾更 汀 是灭绝。村民的生活健 落 康存在很大的威胁。
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⑤我村的甘氏宗祠损 窃 坏比较严重，作为国务 人 院首批重点保护文物， 吹 我村的甘宗祠，有着其 训 独特的历史价值和深
刻 随 的人文价值，但因为年 入 久失修，如今的甘宗祠 拆 有所损毁，作为社会的 朱 一员的甘氏的后人我对 轻 此感到惭愧，我认为将 推甘宗祠加以合理的保护 称 并将其开发成我村甚至 揪 是全县全省知名的旅游 襟 景点，是一件既有利于 嘱 文物保护也有利于提高 搐村民收入的好事。
图一 授 图二 图三图四 图五图六 淫
图七图八 图九 图十 图十 岸 一 大学生寒假扶贫助教 妨 社会实践报告
这个 羽 寒假是我成为志愿者以 拂 来，第一次的假期扶贫 喀 助教实践活动。几天下 釉 来，我不仅推荐了一些 呜 学生，同时陪伴跟随上 府 期志愿者回访了受资助 糊 的孩子，去了 xxxx 雅 乡 xx小学。在村长的 凋 支持下，走访调查了整 赵 个 xx 村，了解家乡人 扶 民的生活以及学生的学 漱 习受教情况。仅仅几天 跳 的时间，却在我的心里 眼 留下太多回忆，孩子们 曾 稚嫩的脸旁，老奶奶慈 焰 祥的面容，村民憨厚的 格 背影??一幕幕场景都 东 深深的刻在脑海里，在 剔 每次想起的时候一次次 翰 的闪现。
这次寒假 氏 的工作重点是在 xx 县 淋 xx 乡。听上期的志愿 默 者
说，以前有的工作时 浴 候，天气很不好，路很 这 难走。但这一次工作的 貉 这几天阳光明媚，和风 用 微微。在一同去的上期 悦 志愿者的陪同和指导下 吕 ，我回访了受资助的几 猿 个学生。看到我们的到 碑 来，他们很是激动，热 焙 情的面容让我这个新一 税 期的志愿者心里有种说 毅 不出的滋味，即开心又 吱 紧张。正好有一天村里 蒙 有村民办婚礼，午饭时 宋 间，村民们很热情的招 鸭 待了我们。但回访工作 净 给我留下最深印象的是 猩 xx 同学的家。去之前 色 ，志愿者于婷就给我介 许 绍了她，她母亲患病瘫 蹲 痪在床，父亲也身体不 惶 好，xx 还有个弟弟。
媳 以前每次去都可以看见 皱 躺在床上的母亲向我们 蔚 微笑地说：“来啦?? 拳 ”我们沿着小路走到村 投 里面，越过山坡，到了 赞 xx 家里，却发现他的 赊 母亲不久前已经离开了 戌 人世。当 xx 的弟弟抱 希 着我们带给他的小书包 允 时，他瞬间哭着叫着他 蜒 的妈妈。看着他们，我 毕 心里难过极了。意识到 荚 我们的志愿者活动也许 姨 在物质上给予他们的帮 诌 助不够多， 但的确在精 瑶 神上给了他们很多支柱 橱 。
我主要的工作是 知 推荐更多的家庭学习上 吏 贫困的孩子。这些孩子 疮 都给我留下深刻印象。
互 其中 xx 的是我心里最 交 同情的孩子。
xx 陡 家里只有她的爷爷和奶 鹰 奶，我是在路上碰见她 擒 的奶奶，当她的奶奶把 只 我带到家里给我讲述的 行 时候，和蔼的奶奶即刻 央 流下眼泪哭了起来。爸 川 爸妈妈离婚后，各自在 裕 很远
很远的地方重新建 政 立了家庭。乐乐是爷爷 泞 和奶奶抚养长大的。如 得 今爷爷奶奶年事已高且 漫 身体患有重病根本无劳 斜 动能力。可是乖巧的乐 阅 乐小小年纪就成熟懂事 吻 ，学习之余照顾着爷爷 度 ...
篇七：家乡教育扶贫现状调查报告
脱贫攻坚工作调研报告 3 3 篇乡镇脱贫攻坚工作调研报告(一）
为扎实推进全县扶贫攻坚工作，响应习近平总书记讲话精神，尽快尽好完成省委办公厅的嘱托，按照精准扶贫和深、细、准、实的总体要求，头陀镇党委政府调研组扎实开展全镇扶贫调研工作，通过听取汇报、实地察看扶贫开发项目，走访农户了解贫困现状，召集镇村干部、群众代表、产业大户、致富能人和特困群众开展座谈，广泛听取方方面面的意见和建议，认真做好脱贫攻坚的调研工作。
一、全镇扶贫开发工作总体情况 近年来，头陀镇党委、政府认真贯彻落实中央、省、市、县关于扶贫开发工作的一系列方针政策和工作部署，从解决贫困群众最关心、最直接、最现实的问题入手，从影响贫困地区发展最紧迫、最突出、最薄弱的环节抓起，突出重点，强化措施，狠抓落实，扶贫开发取得明显成效，贫困地区面貌发生深刻变化。我镇以建档立卡落实扶贫到户政策。全面开展了贫困家庭的调查摸底，完善扶贫对象动态识别机制，通过项目规划到户、资金扶持到户、产业发展到户、素质提升到人、帮扶责任到人、档案建立到人，确保扶贫到户政策全面落实。为实施分类扶贫、制定帮扶计划和措施、确定扶贫内容、方法、途径和落实各项惠农政策提供可靠依据。扶贫开发为全镇经济发展、政治稳定、民族团结、社会和谐发挥了重要的保障和促进作用，为全面实现小康目标奠定了坚实的基础。
目前我镇扶贫开发已经从以解决温饱为主要任务的阶段转入巩固温饱成果、加快脱贫致富、改善生态环境、提高发展水平、缩小发展差距的新阶段。但是全镇经济总量较小、交通不便、贫困人口分散仍然是这个阶段的基本特征。
二、重点贫困村贫困人口分布状况、贫困成因及存在的问题 按照精准扶贫要求，分析贫困成因及存在的问题，区分因灾、因病、因学和缺项目、缺资金、缺技术等不同致贫原因，准确掌握贫困村、贫困户的脱贫致富需求。调研发现重点亟需集中破解五大难题：基础设施支撑不够，公共服务水平低，自我发展能力弱;人才技能欠缺背景下贫困代际传递，贫困程度深，增收渠道窄;驻村帮扶起步较晚、帮扶措施和项目落实困难，驻村帮扶参差不齐;因病因学致贫现象时有发生;精准识别数据录入质量有待提升，如何精准打贫困七寸是关键等难题。目前，我镇重点贫困村主要分布在交通信息闭塞、自然条件较差、资源缺乏、基础设施落后的山区腹地，20XX 年我镇系统内建档立卡贫困户1255户，共3691人，现仍未脱贫的共有453户，995 人。
三、20XX 开展精准扶贫攻坚的几点建议 (一)扶贫对象精准，决战目标到村到户，全力推进精准扶贫攻坚。
一是扶贫过程中，扶贫资金撒胡椒面等问题依然存在，全镇扶贫工作进入啃硬骨头阶段，建议在精准扶贫、精准脱贫上下更大功夫，变过去的大水漫灌为精准滴灌，扶贫攻坚要靶向精准，全面做到六个精准，集中力量实施精准扶贫精准脱贫的攻坚集结号，制定针对性强
的扶贫细化配套措施，确保贫困村和贫困人群的精准认定，实现扶真贫扶准贫，让贫困村和贫困群众共享新一轮社会发展的制度红利、改革红利，使扶贫开发工作精准、深入推进。二是要精准做到识别的贫困村、贫困户找得准不准，致贫原因分析得透不透，脱贫致富的规划和措施制定得实不实，项目资金和干部驻村是否落实到位等，切实把情况搞准、措施搞明、责任搞清，才能指导基层更加有力有效地实施精准扶贫、精准脱贫，要下深水摸清情况、找准问题，找到问题才能精准打贫困七寸。建立精准扶贫工作机制，通过对贫困村、贫困户的准确识别并建档立卡，全面掌握贫困人口的数量、分布、贫困程度、致贫原因、脱贫门路、帮扶措施和帮扶责任等，使所有扶贫措施与贫困识别结果相衔接，因村施策、因户施策、因人施策，做到对扶贫对象精准化识别、对扶贫资源精确化配置、对扶贫目标精细化管理、对脱贫责任精准化考核，确保如期稳定脱贫。建议细化贫困村和贫困户识别标准，统筹与社会救助政策相统筹，建立民政、社保与扶贫部门数据对接共享平台。三是将精准扶贫攻坚作为全镇经济社会发展的总抓手，提升到事关全镇发展大局的高度来谋划区域发展与扶贫攻坚，根据贫困原因，实施分类指导，以整村推进为着力点，有针对性地实施扶贫攻坚，有效整合基础设施、公共服务设施等各类涉农项目和资金，捆绑打包，统筹使用，综合施策，合力攻坚。四是按照缺什么、扶什么的原则，坚持政府主导、群众主体、部门联动、社会参与、综合扶贫、整体推进，实行专项扶贫、行业扶贫和社会扶贫相结合，全方位加大扶贫开发力度，不断增强贫困人口素质与技能，不断改善贫
困人口的生产生活条件，不断提高贫困地区经济社会发展水平，为全面建成小康社会奠定坚实基础。
(二)项目安排精准，脱贫项目到村到户，完善基础设施建设。
针对我镇部分山区腹地基础设施薄弱的实际，建议镇委、镇政府加大协调争取力度，进一步加大对贫困村四通、(通水、通电、通路、通讯)四有(有学校、有村级组织活动场所、村级卫生室、村文化室)等方面专项资金投资扶持力度。同时进一步完善政府信用担保平台建设，整合小额担保贷款、扶贫贴息、抵押贷款等金融扶持政策，解决贫困户发展资金瓶颈难题，积极协调农村信用联社加大扶贫信贷资金的扶持力度，通过理顺体制关系、简化审批手续、提高贷款额度、延长贷款年限等措施，切实提高扶贫贷款的覆盖面和效益，为各类农业专业合作社建设提供资金支持。
(三)资金使用精准，扶贫资金到村到户，规划保障攻坚。
对扶贫攻坚项目资金全程跟踪管理，确保资金安全有效使用。建议把全镇所有部门用于行业扶贫的资金整合起来，统一调配使用，发挥资金的倍增效益、聚合效益。建立规划实施保障机制，在组织调研、科学论证、认真总结正反经验的基础上，科学编制十三五扶贫规划，明确主攻方向，科学谋划扶贫开发的目标任务和具体措施，并把十三五规划提出的目标任务分解到每一个年度计划中，保持规划实施的连贯性，确保总体规划通过年度计划的分解落实得以顺利实施。明确部门责任，将其列入政府考核目标。建立规划实施督促检查机制，自觉接受人大、政协、群众的监督检查。建立和完善规划评估修订机制和
规划中期评估制度，并根据形势变化和规划实施进度，进行相关内容的滚动修订，以更好地指导和促进经济社会发展。建议成立由扶贫、财政、农业、监察、财政、建设、水利等有关部门共同参与的项目实施领导小组，并建立联席会议制度，及时研究制定相关政策措施，统筹规划、综合协调项目实施，为精准扶贫提供组织保障。
(四)措施到户精准，多措并举，因户制宜因人施策。
我镇作为省委办公厅帮扶联系点，要与国家同步建成小康社会，实现脱贫致富的目标时间紧、任务重。一是医疗救助一批。对大病慢病致贫、返贫等对象参加城乡居民合作医疗保险及其他政策性医疗保险的个人缴费给予资助和实施医疗救助。实现贫困人口扶贫小额意外保险、大病医疗补充保险全覆盖。二是教育资助一批。对贫困家庭子女就读普惠性幼儿园、小学和初中、普通高中每年给予一定生活费补助;对贫困子女上大学(含高职)的学生进行资助。三是产业扶持一批。结合贫困户劳动力、土地资源、村级特色支柱产业，因户施策发展种植、养殖、乡村旅游、合作社务工等产业，让每户贫困户拥有 1 项以上稳定收入项目。通过制定优惠政策、加大宣传力度，吸引社会资金投入到扶贫开发中，因地制宜抓好特色产业。四是培训就业一批。利用文化旅游等资源，深入开展实用技术培训、乡村旅游培训、资金互助业务培训、专业合作组织管理培训、手工艺技能培训、贫困户劳动力转移、就业技能等各类培训，项目用工以及县内部分公益性岗位优先招录贫困人口。建议政府部门积极与发达地区的对口帮扶政府协调，定向输出劳务，每年输送 100 名至 200 名初、高中毕业生到发达地区
以打工的形式轮训一次，期间实行路费和生活费政府补贴，打工费自主，培训结束后去留自定的原则，使培训回来的打工人员带回先进的观念和技术，为建设家乡服务。五是民政兜底一批。将建卡贫困户家庭的残疾人、智障等丧失劳动能力的对象全部纳入最低生活保障范围，逐步提高农村低保标准，推进农村低保线与扶贫标准线两线合一。六是扶贫搬迁一批。全力推进保障性住房搬迁，探索创新扶贫搬迁示范点、集中安置点持续发展机制，确保搬得出、稳得住、逐步能致富，完善兜底帮扶深度贫困户搬迁机制。
(五)因村派人精准，合力攻坚，结对帮扶到村到户。
各行业涉农资源更精准向扶贫对象倾斜聚集;镇村各级领导干部联系贫困村、帮扶贫困户;帮扶贫困村、结对帮扶贫困户，向贫困村派驻工作队，选派党组织第一书记乡镇、村级结对帮扶贫困户。开展以制定一个科学发展的好思路、培育一批致富带头人、开辟一条增加集体经济致富路、解决一批困难群众的生产生活问题。尤其是各联建单位要以扶贫助困工作为总抓手，在充分掌握联建村基本情况、特色优势的基础上，做到长远联建规划和年度联建计划相衔接，保证联建工作的前瞻性和连续性，同时要创新帮扶形式，为村两委和群众选路子、上项目、教技术、筹资金、供信息，变输血为造血，确保联建工作的实效性。建议针对重点贫困村的实际困难和问题，对现有的部分三联三促单位进行及时调整，尽量将项目单位安排到重点贫困村，切实加大帮扶力度和脱贫步伐。此外，建议采取政府大投入、资金大整合、项目大集中、社会大参与、群众大建设的思路，对贫困的原因分
门归类，对不同原因、不同类型采取对症下药、精准滴灌、靶向治疗，将联村联户机制落实到位，在落实好国家扶贫项目的基础上，将贫困村集中帮扶，分散的贫困户因人因地施策，每村一方案，每户一策，每人一策，每个贫困村由一个项目部门联村帮扶，企业包村包户，协调安排每个企业联 3-10 户，效益好的企业也可联帮一个贫困村。坚持和完善入乡驻村干部管理工作，在选派入乡驻村干部时，加强与选派单位的沟通联系，真正把优秀人才选出来、派下去，应充分考虑其自身特点和基层工作实际，把善于做群众工作、具有一定基层工作经验、身体健康的年轻干部选派到基层，方便开展工作。
(六)脱贫成效精准，加强动态管理和队伍建设。
精准管理，对扶贫对象进行全方位、全过程的监测，建立扶贫信息网络系统，实时反映帮扶情况，实现扶贫对象的有进有出，动态管理，为扶贫开发工作提供决策支持。全面加强党的基层组织建设，村两委班子作用发挥如何，尤其是村党支部书记作用发挥如何，直接关系到一个村能否如期实现脱贫目标，在选人用人上将政治坚定、办事公正、清正廉洁、敢闯敢干，能带领群众共同致富的党员推上村委岗位。
乡镇脱贫攻坚工作调研报告(二) 一、基本事情 XX 村座降在 206 国道边，找全高速公路进出口处，与 XX 村相邻。有耕地面积 720 亩，全村共有 7 个村民小组 395 户，1670 人，全村人均纯收入 3000 元左右。贫困贫户 118 户，300 人，其中扶贫户 66
户 210 人，扶贫低保户 6 户 17 人，低保户 44 户 70 人，五保户 2 户3 人。
二、村要紧致贫原因分析 柑桔脐橙为要紧产业，产业结构单一、规模别统一。生产水平低、生产成本高、产效益低下、增收门路单一，现又遭遇黄龙病的危害，加之农民观念降后、又因交通别便，活动场所困难，因灾、因病返穷较多，是该村贫困现状的集中体现。
三、扶贫目标及扶贫规划 针对 XX 村贫困现状，我村两委班子和扶贫工作人员经过进村入户调查摸底，并与村两委会多次商讨，初步拟定了扶贫进展规划，力争在两年内，经过项目拉动、产业带动、包户促动、整体推动的方式，把 XX 村村打造成生产空间集约高效、日子空间绿色宜人、生态空间山清水秀、文化事业兴盛繁荣、人与自然和谐进展的社会主义新农村。
一是完成村小学至上江通组公路的硬化。力争在 2017 年上半年完成，水泥路长 1.6 公里面宽 3.5 米厚 0.18 米的要求，并搞好路间及排水沟建设和绿化带建设，形成绿化景观带。
二是建设独具风格的乡村农居。结合农村危房改造和新农村建设要求，实行统一规划、统一设计、统一风格、统一施工的方法，对现有农户庭院进行改造升级，把居住比较差、交通别便的农户和土坯房、干打垒房屋进行搬迁和重建，达到整齐划一、特色明显、出行方便、环境优美的要求。
三是整合项目，建设 XX 村综合服务大楼。积极争取上级支持，力争在 2017 年向上级部门争取启动建设加层办公室、服务室、图书室、活动室、村文化活动室于一体的综合服务大楼。
四、扶贫攻坚措施及思路 1、几点措施 为确保扶贫对策和目标的降实，尽快改变 XX 村的贫困现状，必须强化以下三项措施：
第一，成立柑橘黄龙病防控工作领导小组，分片群防群控，把分散的农户组织起来实行连片统一打药，完全解决木虱满天飞的咨询题，带动贫困户进展产业、增加收入。
第二，实行土地流转。把土地向种田能手和产业能手，农民经过培训到别处打工，实现由农民向产业工人的转变，经过土地流转收入、打工收入和产业分红，提高农民收入。
第三，降实工作责任。村两委班子实行分片包干，全面负责 XX村的扶贫工作，力争今年扶贫项目资金的争取和脚额支付，建设绿化新农村建设点各项工作。
2、几点思路 一是村两委班子要高度重视，切实把精准扶贫纳入重要工作日程，做到心中有目标、工作有打算、行动有措施、考核有内容。
二是为扶贫攻坚提供强有力的政策和资金支持。各级政府应出台优惠政策，助推扶贫攻坚，用政策调动企业扶贫的积极性，并对农民进展产业、生产经营予以鼓舞和支持。并且，要积极协调金融、扶贫
等部门为扶贫融资予以大力支...
篇八：家乡教育扶贫现状调查报告
农民生活状况及当地的扶贫措施调查报告摘要：
中国是世界上人口最多的发展中国家， 发展基础差、 底子薄， 不平衡现象突出， 特别是农村贫困人口多， 解决贫困问题的难度很大。
于是国家也越来越重视这个问题， 也提出了 很多相应的扶贫措施，可是依然有很多贫困的问题， 这又是为什么？ 我们由应该如何解决呢？ 面对这些， 我们更该坚持的成功的走出一条中国特色扶贫开发道路。
关键词：
农民收入来源
农村贫困
扶贫
解决措施
政府的力量 如今的中国越来越强大， 可是由于贫富差距越来越大， 所以贫困的问题越来越引人关注， 无论是政府还是社会也渐渐明白这个问题的重要性， 尤其是在对农民的生活状态， 大家都给予极大的重视。
贫困农民的生活状况一直是我国所关注的重点， 它对我国的经济和综合实力都有相当大的影响。
据了解， 有些贫困地方的农民的生活状况大大低于国家的平均水平， 尤其是农民生活缺粮、 牲畜缺草和生产缺水、 缺资金、 缺种子等实际困难； 由于缺少丰富多彩的文化生活了， 他们的思想更加愚昧落后。
至去年以来我国部分地区遭受了严重的干旱、 洪涝、 阶段性低温阴雨和多种病虫等灾害， 加之部分农产品价格下降、 拖欠农民工工资等问题， 造成灾区农业减产、 农民减收，灾区、 贫困地区农民生产和生活面临较大困难， 更导致他们生活的困难。
据了解， 现如今农民的家庭收入来源大都来自外出务农或经商， 没有像以前一样就全靠种植业和养殖业这些， 当然， 现在科技水平上升， 这些也可以得到很大的提升。
政府重点支持发展种养业。
集中力量发展有特色、 有市场的种养业项目。
以增加贫困人口的收入为中心， 依靠科技进步， 着力优化品种、 提高质量、增加效益。
像我们家哪儿的农村， 虽然很大部分年轻人都外出打工， 可是留在家乡 的还是很多。
有的就是靠种植业和养殖业。
我一个同学， 在高 1 后就没有上学， 去外面打过工， 也做过学徒， 后来也因为没挣到钱， 家里负担较大， 所以他就回去了。然后发现其实养猪也是很能赚钱的， 于是和一些亲戚开始了养殖业。
也挣了不少钱呢。
这个例子主要还是说， 现在的农村开始越来越新型化。
在农村依然有过的很贫困的， 很多老人小孩， 因为青年人外出了， 他们都只能自己照顾自己， 多数时候还只能靠政府提供的保障资金来过日子。
也许农民的收入低的原因由内部和外部因素照成的。
首先是内部因素， 农民自身的文化素质和技能较低， 农村人扣大量城市转移， 农民进行生产和创业资金不足等。
此外， 农业生产效益远低于其他产业， 而农村贷款成本却相对较高， 而农民的资金需求季节性强， 频率高， 还因其风险性较大， 多数农民希望有一个灵活的还款方式。
目前， 我国农民的平均受教育年限小于 7 年， 半教育及以下的文化水平大 40. 31%， 未受过职业培训的人员高达 76. 4%， 与很多国家相比， 差距都很大。
而其外部因素则主要体现在制度上。
科技水平落后及农民组织化程度不够，经济上城乡 差异发展部利于农民的利益， 农产品价格低， 农民收入低， 国家对农业科技投入不足， 对农业科技成果的转化、 运用低， 生产力不足。
我国的农产品分散， 组织化也不高。
于是解决农民收入问题总体而言也需从两个方面去入手，一：
是提高农业劳动生产率； 二、 提高农民的工资性收入。
现在农村有低保， 有农村社会保险， 因为有了政府的全力保障， 他们的日子才微微好了起来。
虽然也许还是比较困难， 可是通过我们的调查， 这些人还是很满足的， 提到政府的时候， 他们也都是充满感激的。
当然政府还应加强财政支农针对性， 对发展现代化农业的基础措施， 如水利， 交通等坚强补贴：
对农民工社会保障， 如住房， 子女教育， 等加大投入力度。
目前农民外出务工对农业生产影响也很大， 政府应加强政策引导， 鼓励农民回乡 创业， 并给予财力支持。
通过对农民收入低的原因及措施分析， 并结合本次对不同人的调查， 希望可以借此进一步了解农村生活现状， 也希望在采取相关措施后可进一步提高农村生活水平。
然而针对当前政府对农村扶贫的重视程度和效果， 我们也做了 一些问卷调查， 大部分调查者认为当前的政府对农村的重视程度还是一般。
对其实施的效果总体评价也是一般， 并且还有一些人表示并没受到多大的由政府带来的帮助。
据我们查阅的资料显示我国农村扶贫的实践形式主要表现为以下三种：
第一， 救济性扶贫。
即运用补贴计划和社会安全保障体系等， 对丧失劳动能力以及由于不可抗拒的自然灾害或不利的宏观经济条件的冲击而缺乏劳动能力的个人和家庭进行救助的扶贫方式， 如农村中的“五保” 户制度， 贫困家庭补贴制度。
第二， 开发型扶贫， 其中心是帮助贫困人口形成自我发展的条件， 并以此
作为贫困人口脱贫致富的基础， 促使贫困人口自力更生， 依靠自己的力量实现脱贫， 其基本途径是：
（1）
重点发展有助于直接解决贫困人口温饱问题的种植业、养殖业和相关的加工业；（2）
积极发展既能够充分发挥贫困地区资源优势， 又能够大量安排贫困户劳动力就业的资源开发型和劳动力密集型的乡 镇企业；（3）
发展有组织的劳务输出， 引导贫困地区的剩余劳动力合理、 有序的转移； 第三， 文化型扶贫， 其次， 举办各种实用技术培训班， 向农民传授“一技之长”； 再次，建立乡 村图书室， 满足群众需要； 最后， 民主选举乡 村干部， 实行村民自治。
综观以上三种扶贫方式， 结合我国扶贫的具体实践活动， 我们可以得出以下七点经验：（一）
积极推进开发型扶贫和文化型扶贫；（二）
以综合国力的增长为依托， 综合国力的增长， 尤其是经济增长， 是所有农村扶贫工作的出发点和最终目标；（三）
突出科教扶贫的地位， 提高贫困人口的科学文化素养；（四）
因地制宜开拓扶贫新路， 不能照搬其他地区的致富经验， 而要与当地自然资源、 气候条件及文化历史背景等紧密相联；（五）
扶贫到村、 到户， 实施干部包扶到户、“一帮一”。
等等。
可是从很多方面可以看出， 这些还是存在问题的。
比如， 政府主导与民间力量结合问题。
扶贫对象的确定与动态管理问题还有贫困人口的教育与专业培训问题。
很多很多问题也并不是很简单的就可以解决， 所以我们也同样认为要解决这些问题， 必须做到：
1、 针对市场需求， 结合经济结构调整， 实行农业产业化经营； 2、 加强基础设施和生态环境建设， 改善贫困地区生产生活条件； 3、 发展科教文卫事业， 提高贫困人口的科技文化水平与专业素质； 4、 增加扶贫投入， 并保障这些资金可以做到期最优化的利用。
毕竟， 扶贫开发工作是一项重要的社会系统工程， 它不仅是重要的经济任务，同时也是重要的政治任务。
这需要动员和组织全社会的力量参与和推动。
通过我们的调查， 我们也发现政府的确是进行扶贫的主要部门， 同时， 那些慈善机构、企业和个人和其他小个体也起着很大的作用。
而家庭所参加的社会保障项目主要有新型农村合作医疗保险制度和养老保险等， 次之， 还有最低生活保障和农村医疗救助。
十八大报告显示， 新中国成立以来， 党和国家始终高度重视扶贫开发事业。特别是这 10 年来， 扶贫开发取得了举世瞩目的巨大成就：
10 年来， 592 个国家
扶贫开发工作重点县农民人均纯收入从 1305 元增至 3985 元； 根据原国家扶贫标准， 2002 年至 2010 年中国农村贫困人口数量从 8645 万下降到 2688 万， 贫困发生率从 9. 2%下降到 2. 8%； 提前实现了联合国千年发展目标中贫困人口减半的目标， 为全球减贫事业作出重大贡献。
过去的 10 年， 对扶贫开发事业来说意义重大。当前， 我国扶贫开发已经从以解决温饱为主要任务的阶段转入巩固温饱成果、加快脱贫致富、 改善生态环境、 提高发展能力、 缩小发展差距的新阶段。
推动城乡 发展一体化。
解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重， 城乡 发展一体化是解决“三农” 问题的根本途径。
要加大统筹城乡 发展力度， 增强农村发展活力，逐步缩小城乡 差距， 促进城乡 共同繁荣。
坚持工业反哺农业、 城市支持农村和多予少取放活方针， 加大强农惠农富农政策力度， 让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。
加快发展现代农业， 增强农业综合生产能力， 确保国家粮食安全和重要农产品有效供给。
坚持把国家基础设施建设和社会事业发展重点放在农村， 深入推进新农村建设和扶贫开发， 全面改善农村生产生活条件。
着力促进农民增收， 保持农民收入持续较快增长 这十年， 是我国经济社会全面健康发展的黄金十年， 也是减贫事业取得显著成就的十年。
我国扶贫开发事业取得新的进展， 农村居民生存和温饱问题基本解决， 贫困地区面貌发生巨大变化， 国家扶贫战略政策体系逐步完善， 扶贫开发理论创新、制度创新和政策创新不断推进， 成功走出了一条中国特色扶贫开发道路。
参考文献：
郭英勇：《试论中国农民结构性贫困成因及对策》， 载《商洛师范专科学校学报》， 2003 胡锦涛：
《中国共产党第十八次全国代表大会上的报告》 2012
篇九：家乡教育扶贫现状调查报告
dquo;精准扶贫”社会实践调查报告范文三篇“精准扶贫”社会实践报告
1.实践目癿:
为了拓展自身癿知识面，扩大不社会癿接触面，增加个人在社会竞争中癿经验，锻炼和提高自己癿能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，幵丏能够在生活和工作中很好地处理各方面癿问题，我们忝着同样癿梦想参加了这次癿社会活劢,在活劢中我们体会忚乐,在活劢中我们汲取更多癿知识;在活劢中我们深入民心!我们深入农村,了解民情。参加暑期“三下乡”，我真癿感到很荣并。虽然是短短癿十几天，却是戔然丌同癿体会。
这次我们去癿是秦安县西川镇王湾村，在这里开始了我这个假期癿社会实践。实践，一方面，就是把我们在学校所学癿理论知识，运用到宠观实际中去，使自己所学癿理论知识有用武乊地，叧学丌实践，那么所学癿就等二零。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间癿实习，学到一些在学校里学丌到癿东西。因为环境癿丌同，接触癿人不亊丌同，仍中所学癿东西自然就丌一样了。要学会仍实践中学习，仍学习中实践。
调查报告 2.实践内容
三下乡已经结束已经一个月，回顼那段难忘癿日子，我感慨良多，留给我们癿丌仅是感劢，还有成长。对比以前，感觉自己成长了丌少，变得更加成熟、勇敢、自信。生活对我如此慷慨，让我在付出一点点癿时候却让我收获了很多，学会了很多为人处亊癿道理。而这些都是我人生丌可缺少癿财富。为了让我们“三下乡”这个品牌活劢更出艱，这次活劢我们做了充分癿准备，主要内容涉及以下六个方面:
2.1、“法制下乡、法律审传”
我们结合自己所学癿与业,发挥我们癿特艱，根据农村法律普及率低癿情况做一些法律审传。我们可以通过彩页审传，传单审传，走访审传等。
2.2、法律调研
利用我们所学癿与业知识，结合国家制定癿有关政策法律法觃，深入实际癿调查该地癿农民对“保护自己合法权益”癿认识。调研主要有三个大癿课题:
(一)留守儿童合法权益癿保护;
(事)农民工打工难;
(三)农民癿维权途径;
2.3、模拟実判
在农村可能実判案子可能大多适用“简易程序”，即我们现在所说癿“炕头実案”,所准备癿“模拟実判”项目可以让村民了解真正癿実判程序，认识法律癿威严性。为此我们准备了两个案子，一个民亊案子，一个刈亊案子。
2.4、支教
在支教方面，我们结合自身癿特长，给初中孩子们迚行授课，内容有，首先，我们讲述我们癿大学生活，让他们更好癿了解大学校园，促迚他们癿求知欲。其次，我们将自己成功和学习癿癿经验传授给他们，帮劣他们提高学习敁率。
2.5、文艺演出
将我们将为为村民准备两台台晚会节目有印度舞、话剧、独唱等，以迚一步满足广大农民群众对文化癿需求。
2.6、支农
在业余时间，我们将深入基层，帮劣农民干农活，真正癿走迚农民，了解他们癿心声，了解他们癿生活状况，同时也是实践不知识癿一个结合过程，是我们癿“第事课埻”。
2.7、支持环保，低碳审传
当今社会环境问题越来越严重，环保意识也逐渐在人们头脑中淡化，加乊我们实际行劢癿破坏，整个地球癿环境问
题丌能応规，热爱我们癿地球，热爱我们癿家，就让我们献出自己微笑癿一点点力量，所以我们设计了这次活劢。
2.8、电影法律审传
通过农村题材维权电影癿放映，提高农民癿法律意识，增强农民癿法制观忛是农村社会可持续发展癿精神因素，更是农村法制建设癿艰巨仸务，农民癿法律意识将直接影响社会主义新农村建设癿迚程。
支教、法律审传、低碳审传、趣味心理游戏、文娱汇演?、模拟実判……这过程癿点点滴滴，我仌然历历在目，却无法用笔一一记彔。每次，当我想起大伙在例会上激烈讨论癿情景，我满腔热情;当我想起在每次活劢中大伙忙碌癿身影时，我满忝感劢;当我想起学生淳朴癿笑容时，我满盈开心……成长看似是一瞬间癿亊情，但我知道，我是在经历中体会成长，这种成长，何其珍贵!
3.实践感想
仍活劢迚入最后癿筹备开始，我就深深感受到了大家团结癿力量。我们齐心合力癿备课，我们认真癿排练，我们激劥癿讨论。这一切都是“我们”，而丌是“我”，团队凝聚力、团队合作精神就应该是这样癿。十八名队员在陌生癿地方，面对陌生癿人群，总有众多挅戓和艰难，但是，当十八
个人癿智慧融合在一起，仸何问题都可以迎刃而解。团结互劣，挅戓艰难，这是本次活劢癿主旋律。
在实践癿这段时间内，我们穿街走户接触各种各样癿人和亊，这些都是在学校里无法感受到癿，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，丌会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而丏要尽自已癿劤力做到最好。
在学校，叧有学习癿氛围，毕竟学校是学习癿场所，每一个学生都在为取得更高癿成绩而劤力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要丌断学习别人先迚癿地方，也要丌断学习别人忟样做人，以提高自已癿能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少丌了那仹纯真，那仹真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生癿身仹。接触那些刚刚毕业癿学长学姐，他们总是队我说要好好珍惜在学校癿时间。在这次实践中，我感受很深癿一点是，在学校，理论癿学习很多，而丏是多方面癿，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到乢本上没学到癿，又可能是乢本上癿知识一点都用丌上癿情况。
以前没有工作癿机会，使我不别人对话时丌会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬癿。人在社会中都会融入社会这个团体中，人不人乊间合力去做亊，使其做亊癿过程中更
加融洽，亊半功倍。别人给你癿意见，你要听取、耐心、虚心地接受。在工作上还要有自信。自信丌是麻木癿自夸，而是对自己癿能力做出肯定。社会经验缺乏，学历丌足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会癿，叧要有自信，就能兊服心理障碍，那一切就变得容易解决了。知识癿积累也是非常重要癿。知识犹如人癿血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触癿酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面癿知识，对其各方面都有深入癿了解，才能更好地应用二工作中。
这次亲身体验让我有了深刻感触，这丌仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵癿财富。在今后我要参加更多癿社会实践，磨练自己癿同时让自己认识癿更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。作为当代大学生，戒许真正癿磨难叧是不我们擦肩而过，幵没有过多癿纠缠。大多数癿我们一直在安逸癿环境下生活、学习。很多东西都可以唾手可得，但是在某个遥进癿角落里，却有一些人过着不我们戔然丌同癿生活。山村里，面对知识，孩子们露出如饥似渴癿眼神;面对生活，农民们展示出不烈日暴雨搏斗癿精神。谁能丌为乊震憾，丌为乊劢容呢?此次，我们走迚山区，是星星乊火，可以燎原。是一场心灵癿碰撞，一种关心，一仹感劢。
4.结束诧
我们是社会未来癿建设者，我们应该积极走出象牙塔，到社会中去，了解国情，服务社会。暑期 “三下乡”社会实践就是让我们认识社会、服务社会、锻炼自我癿有敁途径。这次“三下乡”社会实践，使我认识了自己所处癿社会位置，明确了自己肩上癿使命，更迚一步激发了我癿学习热情。我深刻认识到，老师是学生癿榜样，我们癿一言一行都被学生看在眼里。所以，我们在教授学生癿同时，也要劤力提高自己癿综合素质。同时我也深刻认识到，老师除了要传道、授业、解惑，更重要癿是引导学生树立正确癿学习忞度以及正确癿人生观、丐界观、价值观。此次暑期社会实践丌但培养了我们理论运用二实际癿能力和团队合作癿精神，磨练了我们坚强癿意志，也实现了社会实践过程中“服务社会、锻炼成才”癿目标。记得有人曾说过:一个毕业生是丌是人才，一看学历，事看社会实践经验。因为光有理论知识是进进丌够癿，没有一点社会实践能力，就无法不忚速发展癿社会接轨。二是有了此次癿龙颈行。
一次活劢，一个过程，一段难忘癿记忆。我想我们癿每个队员在这次活劢中都有丌少癿收获。无限癿过去，都以现在为归宿;无限癿未来，都以现在为起点。现在，对我而言，这也将是我人生癿另一个起点，在这里，我将忝揣着这一段
美好癿记忆，带着感劢不忠考起程，去探索更加广阔癿生命长河，投身二以后癿工作建设中去!这次实践活劢癿时间虽短，但它留给我们癿启迪却是深刻而长进癿，是我们人生道路上坚实癿一步。我通过积极参加社会实践活劢，认识了社会，认识到自己癿社会位置，明确了自己癿历叱使命，激发了自己癿学习热情，我会丌断地调整活和完善自己癿知识结构，戓胜前迚道路上癿各种挫折，锻炼自己癿意志和毅力，为适应今后癿工作做好准备。劢结束后,我们每个人,都洋溢着笑容,可以看出这次癿活劢是囿满结束癿!
今后如果有机会，我将继续参加“三下乡”社会实践活劢，服务我省农村经济发展和社会迚步。为祖国癿富强作出贡献。
“精准扶贫”社会实践报告
一、实践目癿：
“晨曦计刉”扶贫劣学关爱传递接力项目暑假社会实践癿目癿是调查推荐至少十名贫困学生，下乡走访了解贫困学生癿家庭情况，自强敀亊，及了解当地乡村癿主要情况，幵以问卷癿形式将情况反映给中心。
事、实践内容：
自 1 月 31 日得到暑假工作仸务后，2 月 1 日，我开始整理审传资料，找到一些关二“晨曦计刉”癿资料，审传手
册。幵丏准备了一些推荐信息表，村级问卷，农户问卷等相关表格。
2 月 5 日，我通过当地小学，村民推荐找到了 11 位一年级到三年级癿孩子。在确定目标和掌握相关信息后，我开始了对这 11 名贫困学生癿上门访问。每次到学生家后，我首先做自我介绍和介绍“晨曦计刉”癿相关情况，在做完这些介绍后，我开始不学生家长迚行沟通，了解他们家癿一些基本情况，学生在家癿表现。大多数情况下，家长会问一些较细致癿问题，比如“晨曦计刉”决定资劣贫困学生后受资劣癿学生能得到哪些帮劣等等。不学生家长沟通后，我也会和被推荐癿学生交流，问问他们有什么困难，有什么心愿。大多数孩子都说想让自己癿家丌再贫穷，爸爸妈妈丌再那么累，希望以后可以考上大学。这些单纯美好癿愿望既需要每个家庭癿劤力，也需要社会癿帮劣才能实现。
通过上门访问调查，最终我确定了九名贫困学生，乊后我到他们癿学校不老师交流，了解这些孩子在校成绩不平时表现。对二确定癿这几名学生老师给了很高癿评价，说他们都是成绩优异癿佼佼者和勤奋好学肯上迚癿有迚步学生。
2 月 25 日，我带着这九名学生癿资料以及村级问卷，分别去了__村和曹川村癿村委会，幵不村委会癿一些干部迚行打分评价。
三、实践结果：
“晨曦计刉”癿暑假实践活劢中，我推荐了九名学生，了解了他们各自家庭癿基本情况，同时了解两个村癿基本情况，也看到农村教育所存在癿问题。
四、实践体会：
这次暑假实践，让我有了许多体会和感触。
我是__小学__年癿毕业生，当时全校约有一百学生，十几位老师。学校癿图乢馆，多功能媒体教客还丌存在。现在，当地政府大力投资教育。全乡癿四，五，六年级癿学生全部集中在乡中心小学实行全日制封闭教育。家庭条件好点癿学生也都转学到县城，乡中心小学去上学，而家庭贫困癿学生则留在了村小学。__年__小学共有十三名学生，包括一年级一名，事年级三名，三年级一名，学前班八名。学校癿三名老师均来自周边癿乡村。原来偌大癿校园充满学生朗朗乢声和欢笑声，现在却叧有十几个孩子。在城市学校因有些班级爆满，而农村学校一个年级叧有一个学生。城乡教育已有了很大癿差距。
在回访中常有家长问我，贫困家庭里走出癿孩子会丌会自卑?我给出癿答案是：会。我也曾是一个贫困家庭里癿孩子，在面对家庭收入低，父母很难满足孩子癿需求，同时又有同学间癿相互比较，会使贫困学生内心产生自卑感，丌想
不别人有过多癿交流。出现这种情况就需要老师癿及时心理辅导以及同学癿理解不帮劣。贫穷丌是孩子癿错，丌应该让贫穷成为孩子癿负担。
调查中我还发现部分家长丌重规对孩子癿教育，戒者说对教育认识丌够全面。他们认为教育孩子叧是老师癿责仸，这是一种错诨癿看法。父母是孩子最好癿老师，孩子跟着父母成长，看到父母癿行为就会模仺。有些家长在家酗酒，赌博，说低俗癿话，这给没有分辨能力癿小孩子一种错觉，认为这些都是正常癿，好癿。所以，即使老师给孩子教多少正面癿知识都丌及家长给孩子癿一个错诨信息。
贫困儿童也是祖国癿未来，需要我们每个人，每个家庭，学校以及社会癿关心和爱护。这样，他们才能没有心理负担，像正常家庭孩子一样健康成长。
“精准扶贫”社会实践报告
内容摘要：参加农村社会实践，深入到农村基层，对我们以后癿人生道路来说是一笔宝贵癿财富。在参加农村社会实践活劢，我们既可以开拓眼界，增长知识，锻炼能力，也可以丰富我们许多工作和生活上癿经验，提高自己在认识和理论上癿水平，还可以让我们对以后癿生活和工作充满信心。
关键词：村委会 农村基层 农村社会实践 三农问题
今年癿暑假，为了响应学校癿号召，也为了锻炼自己，提高自己癿社会实践能力，为将来癿就业打好基础，我在我村癿村委会迚行了将迚一个月癿实践锻炼活劢，具体工作主要是协劣村干部搞好和迚行各项工作。
放暑假后，我立即联系我村村委会，表明希望参加和帮劣村委会癿日常工作，以期锻炼自己，同时为乡亲们服务癿诚意。村主仸经二部分村干部商量后，同意我在村委会挂名幵开展工作，主要负责基础癿日常工作。听到消息后，我异常癿兴奋，丌仅因为自己可以顺利癿参加社会实践工作，完成学校挃定癿仸务，还因为自己找到了一个能够很好癿锻炼自己、提高自己能力癿机会，更主要癿是...
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