教研室工作汇报PPT中职3篇

教研室工作汇报PPT中职3篇教研室工作汇报PPT中职　个人体会　•　语文是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。这就决定了语文教学必须面向全体学生，帮助学生获下面是小编为大家整理的教研室工作汇报PPT中职3篇,供大家参考。

篇一：教研室工作汇报PPT中职

体会

　 •

　语文是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。这就决定了语文教学必须面向全体学生，帮助学生获得基本的语养，使他们具有适应实际需要的各项能力，培养他们良好的个性和健全的人格，养成良好的学习习惯，掌握学习的基本方法，促进他们心智的和谐发展。在认真学习《语文课程标准》的基础上，正确把握课改理念，更新教学观念和行为，促进教学方式和学习方式的变革，推进语文教学改革，建设开放而有活力的语文课堂。

　 •

　 学校的语文教研工作，关系到学校语文教学质量的提高，如何有效的搞好学校的语文教研工作，如何提高语文教研质量，如何促进学校语文教师的业务能力的发展，这是我们语文教研员值得深思的问题。一是要加强理论学习，提高认识水平；二是参与课题研究，增加教研活动的理论支撑，引领教研活动的方向；三是加强自我反思，提升、深化教研层次和内涵。下面就我们学校的教研情况和大家交流一下。

　目 录 教研组概况

　1 教研组取得的成绩

　 2 教研组建设中的不足

　3 今后的发展方向

　5

　 6 教研组建设目标

　教研组在发展建设方面做的努力

　4 5

　周次

　时间

　活动内容

　组织者

　1 8.29----9.2 发放教案、制定教学计划 黄笑笑 2 9.5----9.11 “如何提高学生的朗读水平”座谈会 黄笑笑 3 9.12---9.18 推门课 黄笑笑 4 9.19---9.25 集体备课 黄笑笑 4 9.26---10.2 语文组随堂课、评课教学检查 黄笑笑 张文辛 陈秀玲 黄颖畅 6 10.3---10.9 语文组随堂课、评课 黄笑笑 7 10.10-10.16 公开课、评课《慈善在我身边》征文比赛教师培训 蔡

　雅黄笑笑 8 10.17-10.23 低段书写比赛 张文辛 9 10.24-10.30 高段经典诵读 黄颖畅 10 10.31--11.6 四年级“爱阅读”读书摘记大比拼教学检查 黄笑笑 陈秀玲

　黄颖畅 11 11.7--11.13 期中考试 黄笑笑 12 11.14-11.20 期中成绩分析，召开教师座谈会 黄笑笑 13 11.21-11.27 与燎原小学教师联谊活动 黄笑笑 14 11.28--12.4

　教学检查语文教学检查中存在问题交流 黄笑笑

　 张文辛 陈秀玲

　 黄颖畅 15 12.5--12.11 “如何有效提高阅读教学”教师交流会 黄笑笑 16 12.12-12.18 教师培训 黄笑笑 17 12.19—12.25 黑板报比赛 黄笑笑 18 12.26—1.1

　 教学检查 黄笑笑

　张文辛 陈秀玲

　黄颖畅 19 1.2—1.8

　语文教学方法交流会

　黄笑笑 20 1.9—1.15 期末教学总结

　黄笑笑

　第一部分 www.rapidpt.com

　 我校语文教研组共有21名老师，是本校人数最多的一组。“勤奋耕耘、积极进取”是我们教研组形象的写照。我们组的老师敬业爱岗、吃苦耐劳、扎扎实实的工作精神是有目共睹的，也是让我们引以为豪的。

　 教研组概况

　不足之处：

　 科研能力需要培养和提升，缺乏丰富的实践经验，需要专业的引领来提高教师业务素质，培养教研能力。

　培养能思、会说、有自信的学生

　 构建欢乐、和谐、有朝气的课堂

　 第二部分 er

　教研组建设目标

　 教师方面 打造积极、和谐、有活力的团队

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　第二部分 教研组建设目标

　 我校学生主要以外来务工人员子女为主，大部分学生在语文基本素养方面还有很大欠缺，其中尤以语言表达能力，阅读写作能力最为薄弱。这种客观实际要求我们语文教研组在发展方向上要结合我校实际，量体裁衣、科学发展。

　以“科学发展,做实做强”为理念，以培养有活力的教师、有生气的学生、有朝气的课堂为目标，着力于将新课改相关精神与我校具体实际相结合起来，努力探寻适合民办小学的语文教研组多维发展之路。

　课堂上的学生

　学生们看似很认真，但学习过程中往往发现不了问题，对老师讲的知识只是盲目接受，不爱动脑

　，遇到难题也只会依赖老师的答案。综合能力弱。

　（一）打造积极、和谐、有活力的团队

　以“量体裁衣，科学发展”为理念，以“实践——研究——改革”为主要思路，推动语文学科研究与教师个体业务能力共同发展。以多样化的教研活动调动组内教师的积极性，鼓励老师探索自己的教学风格与特色。力求打造积极和谐，活力无限的学习型教研组，提高语文教学的整体水平。

　具

　体

　目

　标

　：

　 （ 二）构建欢乐、和谐、有朝气的课堂

　 组内教师在教学方法方式方面还存在许多问题，最突出的就是课堂教学没有将学生作为主体，老旧的我说你听式课堂教学仍然存在，教研组改革当以此为突破口，改革教研活动，向活动要时效，通过各种研讨活动提高教师备好课上好课的能力。同时发挥备课组的作用，要求备课组内教师互相合作，吃透教材，以学生的兴趣为课程设计导向，用心设计好每一节语文课并及时总结反思，力求语文课能以丰富多彩的方式，激发和培养学生学习语文的兴趣，更好的让学生们发现语文的艺术魅力。从而开拓他们的视野，培养他们的能力，发展他们的智力，提高他们的素质

　（三）培养能思、会说、有自信的学生

　具

　体

　目

　标

　：

　语文教学的主要任务就是培养学生听、说、读、写、思的综合能力，学会思考、学会表达，这对孩子发展的重要性不言而喻，而这恰恰是我校学生最薄弱之处。

　主要表现在：

　 1.表现欲很强，但不会“说”。

　2.积极性不高，总不愿“说”。

　3.素质稍好的，但不敢“说”。

　 教研组经过讨论得出结论，造成这种现象的原因主要有三个缺，简言之就是缺“干货”，缺兴趣，缺自信。这给教研组组织开展学生活动指明了方向，那就是缺什么补什么，为此，本学期教研组设计了读书节的活动。活动的开展以学生感兴趣为前提，以培养表达技巧，培养学生自信为目标，最终达到培养学生语文综合能力的目的 。

　第三部分 ( ( 一）

　加大培训力度、丰富教师的理论知识。

　（二) ) 创新队伍管理，以人性管理谋活力发展。

　 （三）

　关注多维发展，培育自信学生

　 教研组在发展建设方面做的努力

　第三部分 ( ( 一）加大培训力度，丰富教师的理论知识。

　这一学年来，我们把教研组作为教师学习发展的中心和舞台，把各类校级区级培训作为主要手段，着力培养教师学习的活力，营造组内和谐的交流氛围，鼓励教师积极、主动的参与教研和培训，发挥每个人的光和热，取得个人的超越和集体的突破。

　教研组在发展建设方面做的努力

　1. 学好理论，深化内涵

　 为了将以理论指导为基础，提高教研质量这一思想落到实处，我组组织老师学习《课标》的精神实质，加速从理念到实践的转化，细化课程的标准，领会课程编写的意图，尝试进行创造性的教学。并组织多次研讨活动，将《课标》的精神同学校实际情况相结合，总结出一套适合民办学校的语文课程研讨思路。摸出了一套以夯实基础、点滴提高为核心的课堂教学之路。每学期初，每位教师能在教研组带领下结合各年级学科特点和学生实际制定各年级学期教学计划、学期教学目标，促进语文教学朝

　着系统化的方向发展.

　语文组老师在积极参加90学时培训

　近几个学期，教研组组织教师多次参加瓯海区教师发展中心组织的培训活动，认真学习现代教育理论，掌握现代教育技术，不断提高自身业务水平。亦不断增加教师的文化底蕴，开阔教师的视野。从而带动语文教育教学的发展。我们不仅“走了出去”，同时还“请了进来”， 邀请燎原小学语文老师来校讲学，学习兄弟学校教学的先进理念和手段。

　20学时培训 参加培训，提升内涵。

　老师们 走出 校门

　去邻近的燎原小学听课

　第三部分 （二) ) 创新队伍管理，以人性管理谋活力发展。

　 1.狠抓常规教学，规范教学常规管理

　 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。每学期我们都要进行五次教学检查。教学常规检查的内容有：计划、备课、作业批改、单元测评情况、教学反思。每月教研组都要根据相关要求进行认真的检查、记载和反馈。对检查中发现的个别存在的问题，各段教研组长及时、当面的与成员进行交流、探讨，以求教学常规的规范性。

　教研组在发展建设方面做的努力

　瞧，他们查得多仔细啊

　开学初制度的语文学科计划

　在备课中，坚持“高效、实用”的原则。以课型定教法，在课标的基础上，根据课程和学生的实际确定教学目标，准确设定重难点。精心设计导入环节，它是引起学生兴趣、进入学习情境的第一步。设计好如何引导学生感悟重点语句的预案，这是最最重要的和必须写清楚的地方，设计好问题，设计好活动，设计好总结或讲解用的话。充分考虑学生可能出现的问题，做好预案。其次，板书设计要简明扼要，一望便知，过目难忘，有助理解。同时，对于以往成功的教案，经过修改，输出，不但清楚，美观，而且可以节省大量时间来进行教学反思、教学设计和辅导学生，大大提高教学效率。

　备课

　教学反思

　 坚持写好教学反思。要求每位教师每上完一节课都要根据自己的教学撰写教学反思，并且要有质量。每三课时一反思，思当思之处，写当写内容，有话则长，无话则短，关键是要对今后的教学有用，以提高今后的教育教学水平。当然有少数教师的部分教学反思书写得较空、简、泛，没有真正达到反思的作用。因此当务急还是要提高教师自身的业务水平。

　教师能认真、深刻反思自己教学中存在的优缺点，并做出对应的改正措施

　在作业批改方面，对学生的作业批改要求是务必进行二次批改。第一次教师对做错的题目只批不改正，做错的题目学生拿回去改正后，再上交给教师作第二次批改。每位老师都能及时认真地进行批改。一题一小勾，批改得细致而认真。作文有眉批，也有总批。大部分学生对作业中的错题都能及时更改，多数学生书写比较认真。有效的作业是学生掌握课本知识的重要途径。再者，课程改革要求我们重视学生获得知识的过程而非结果。学生通过教师更正、同伴互助，不断的反馈矫正再取得正解，体现了学生对知识的认知过程。

　田老师批改的作业本

　作文有眉批和总批。评语详细、恰当，具有鼓励性 。

　周桃儿老师的作文

　黄颖畅老师批改 的作文 作文

　 听写工作也做得很细致，一课一听，一单元一听，每本听写本封面上做好听写情况登记

　听写

　总之，对作业的批改我们遵循当前课改有效性的要求，关注学生获得知识的过程。教师在批改中很关心学生是怎样想的，为什么会出现这样的错，认真帮助他们改正过来，并及时对改正的学生进行肯定，给予积极评价。那么我们的作业批改一定可以更好地服务于学生对知识的掌握。

　备课检查情况

　作业检查

　教学检查反馈情况

　通过测评，很好地让教师了解学生对课堂所学知识的掌握情况，并及 时调整教学思路及策略，有效地促进学生的发展。

　通过教学常规的检查，一方面找出了我们教学工作的不足，另一方面也是大家互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使语文教学工作再上一个台阶，更有效地促进学生的发展。

　小结

　本学期为了督促教师落实课堂教学常规，提高课堂教学效率，提高教育质量的突破口，学校实行了公开课、随堂课、推门课并及时评课制度。通过这些活动，有效促进了每位教师努力做到“把功夫下在课前”， “把力量放在课内”。教师做到了课前认真备课，精心准备，课堂上目标明确，训练到位，有效提高了课堂教学效率。避免了课前准备不充分，课堂松散，耗时低效的现象。

　二次落实常规

　公开课--- 黄笑笑老师执教的《花钟》

　随堂课--- 张老师执教的《d t n l 》

　推门课----- 郑小西老师执教的《陶罐和铁罐》

　 校委会成员们在评课

　考核 工作态度 业务水平

　1．针对我校学生的“三个缺”的具体情况为了解决学生表现欲很强，但不会“说”；积极性不高，总不愿“说”；素质稍好的，但不敢“说”。这一现象，我们组开展了丰富而富有实效的工作，最突出的就是举办了以“我读书，我快乐”为主题的读书节系列活动。力求通过读书节活动，充分调动学生读书与表达的积极性、主动性，让他们在丰富多彩的活动氛围中形成爱读书、爱知识的意识和敢表达和善表达的能力。让学生在轻松多彩的活动中学到更多的知识和文化，提升学生的语文素养，进一步优化学生们的知识结构，提高学生们的综合素质，促进学生的全面发展。

　学生方面

　读书节系列活动围绕主题开展了丰富多彩的活动，包括：

　（1）“班级读书角”活动

　（2）“书写比赛”活动

　（3）“读书摘记大比拼”活动 （4）“经典诗文诵读”活动

　（6）“黑板报评比”活动

　学生作品 评委老师评选

　•

　2.培养学生书面表达能力

　 部分班级设有班刊“采蜜铺”、“作品栏”以此为载体，培养学生书面表达能力。每一期都会从学生们的稿件中选出几篇优秀的作品予以展示，这大大的提高了孩子们的写作热情，从而提高了孩子们的书面表达能力。

　 本学年，我们语文组在评价方式上做了探索性地尝试，坚持随堂评价和等第制总结评价相结合、个人评价和小组评价相结合的模式，各年级段分别采取符合学生心理发展需求的评价方式。部分班级实施“大拇指”、“TOP榜”、“积分卡”“积分换礼物”等评价方式大大提高了孩子们的学习兴趣；同时也提高了他们学习的参与性和主动性。以学生自身发展为出发点，重视学生的点滴进步，关注学生的个性发展，真正变学生“学语文”为“爱语文”。大力开展课外阅读，丰富语文综合活动。

　（二）紧扣课程标准，展开教学评价

　评价

　1. 教研组充满活力，团队文化逐步形成。

　学校的发展...

篇二：教研室工作汇报PPT中职

1 欢迎：

　各位领导和专家光临鹿城 恳请：

　各位领导和专家批评指正

　文库2教科研管理中的“堵” 与“疏”鹿城区教师培训和科研中心 教科室201 1 年2月

　文库3汇报目录： 一、 基本情况介绍 二、 “堵” 与“疏” 的具体做法 三、 今后工作的几点思考

　文库4一、 基本情况 1 .鹿城及其教育布局的基本情况 2.鹿城区教科室的基本情况 3.近三年来取得的成绩情况

　文库51.鹿城及其教育布局的基本情况： 全区辖1 2个街道和5个乡 和4个镇， 常住人口约70万。 全区现有普通高中0所， 初中9所（其中乡 镇中学7所）

　， 职高1 所， 小学70所（其中乡 镇小学1 6所， 民办7所）

　。

　中小学在校生共72000多人； 公办幼儿园1 2所， 在园幼儿23000多人（含私立）

　。 中小学、 幼儿园在职公办教师共3600多人。

　文库62.鹿城区教科室的基本情况 人员情况： 具体工作： 课题管理、 课题研究、 教学评价、 心理健康、校本教研、 队伍建设、 各项评比

　文库73.近三年来取得的成绩情况鹿城区2008、 2009、 2010年参加市级课题评审成绩一等奖二等三等获奖数及排名申报数获奖率全市获奖数255鹿城所占数量排名数量排名200852812 2522986%9.8%2009811414 3624482%3929.2%2010811612 3614776.6%31 511 .4%

　文库8浙江省（2009年度）

　教科研优秀成果奖获奖名单课题名 称负责人 成员学校等级名 校集团化办学多种模式的实践研究林培明 施海帆（ 执笔）

　黄瑜瑜 黄云霞 陈东南温州市建设小学二等奖在早教园中进行亲子民间体育游戏的探索和研究金晓群 陈戎戎（ 执笔）

　陈禾 蔡川平 刘澈温州市第八幼儿园三等奖浙江省新世纪基础教育科研重大成果奖获奖名单课题名 称负责人成员学校等级小学创新教育的理论与实践研究杨素琴虞银良、 谢循康、黄又绿、 陈雯瓦市小学 二等奖

　文库9鹿城区2009、 201 0参加市级论文、 案例评比成绩类别年份一等奖二等奖三等奖获奖数申报数 获奖率论文200922444711317365.3%201020465912517671.0%案例200922505712916976.3%201033495013216082.5%

　文库1 0二、 “堵” 与“疏” 的具体做法 （一）

　“堵” 1 .评比中的打假 2.评比中的公示

　文库1 1（二）

　“疏” 1 .整合 2.服务 3.引导

　文库1 21.整合 （1 ）

　教科研大会：

　校本教研和课题研究的整合 （2）

　名师工程培训：

　教育科研和师训教研的整合 （3）

　教科室主任会议：

　工作布置和学习交流的整合

　文库1 3（1）

　教科研大会：

　校本教研和课题研究的整合 --走进课堂做研究

　文库1 4

　文库1 5

　文库1 6会议安排 上午：一、 林世南局长报告二、 先进表彰三、 典型经验交流四、 校本教研活动展示及点评 下午：五、 特级教师徐和平讲座

　文库1 7立足课堂教学关注教学过程开展教育科研推进校本教研解决真实问题提高教育质量促进教师发展形成学校特色。

　文库1 8（2）

　名师工程培训：

　教育科研和师训教研的整合 名师工程学员教科研能力的提升 研训员课题申报 教科研成果的学科内推广

　文库1 9研训员目前课题研究情况： 省级1 4项：

　省规划重点1 项， 省规划1 项， 省教研重点1 项， 省教研5项， 省师干训6项（申报） 市级1 1 项：

　市规划3项， 市教学4项， 温大2项，市教师教育2项

　文库20（3）

　教科室主任会议：

　工作布置和学习交流的整合

　文库212.服务 （1 ）

　调研：

　问题解决与典型培育 （2）

　指导：

　课题论文案例的修改 （3）

　研究：

　服务教育决策和发展

　文库22（1）

　调研：

　问题解决与典型培育 科技局课题申报 浙江省教育科研“百强学校” (2004-2009年): 瓦市小学、 水心小学、 温州四幼

　文库23（2）

　指导：

　课题论文案例的修改

　文库24（2）

　指导：

　课题论文案例的修改

　文库25（3）

　研究：

　服务教育决策和发展 构建城乡 集团化办学管理体制与运行机制的实践研究--以鹿城区为例 林世南 尹志梅(执笔) 李逸萱 沈根法 王邦银 201 0年温州市教科规划课题成果一等奖 201 1 年浙江省教科规划重点课题立项

　文库263.引导 （1 ）

　课题成果答辩制度 （2）

　校本教研推进方案 （3）

　课题申报选题指南

　文库27（1）

　课题成果答辩制度

　文库28衷心感谢鹿城区科技局对该课题的支持！规范评审行为促进科研发展

　文库29果搭建展示平台推广优秀成

　文库30提炼课题成果深化课题研究

　文库31参与互动交流提高科研能力

　文库32打造活动品牌形成区域特色

　文库33

　文库34

　文库35

　文库36（2）

　校本教研推进方案

　文库37鹿城区2010-2012“走进课堂做研究” 推进方案 总体思路 工作回顾 行动目标 推进内容 推进策略 保障措施 工作步骤（一）

　研究内容1． 立足课堂教学的研究—清晰教学目标， 聚焦疑难问题2． 延伸课堂教学的研究—设计有效作业， 解决分层需求3． 深化课堂教学的研究—关注教学对象， 学会学习方法五、 推进策略1． 方法推进—科研和教研相结合2． 活动推进—示范和展示相结合3． 项目 推进—中心与学校相结合4． 特色推进—质量与品牌相结合5． 评价推进—督促与激励相结合

　文库38（3）

　课题申报选题指南

　文库39三、 今后工作的几点思考 1 .寻找适合教师研究的话语模式 2.重形式更要重内涵 3.回归教育科研的本真

　文库401.寻找适合教师研究的话语模式 传统经典型—池方浩 问题改进型—朱跃跃、 陈素平 外延拓展型—郑金洲（教育日志、 教育叙事、教育案例、 教育反思、 教学课例） 方法深入型—陈向明(质的研究）

　、 陈瑶（课堂观察）

　等 大破大立型—上海教科院的教育创意 温良改进型—刘良华（傻瓜模式）

　文库412.重形式更要重内涵 《在农村小学开展美术综合实践活动对学生进行本土文化教育的研究》 温州市广场路小学张菡君

　文库42区级基础课题立项课题《在农村小学开展美术综合实践活动对学生进行本土文化教育的研究》温州市广 场路小学张菡 君

　文库43

　文库44

　文库45【案例】

　帽子新世界

　文库46

　文库47

　文库48

　文库493.回归教育科研的本真 促进教育发展 促进教师发展 促进学生发展

　文库50 谢谢！

　文库51封皮 所 在 系：英语系— 专业：号：名：英语专业（商务英语）08XXXXX

　。

　。XX

　. 学 姓 指导教师：XX

　. 实习单位：XX..

　文库52沈阳师范大学实习工作任务书实习工作主要内容及要求：认真收集各项信息资料， 全面、 准确地了解和掌握各方面工作的开展情况， 分析工作存在的主要问题， 总结工作经验， 及时向领导汇报，让领导尽量能全面、 准确地了解和掌握最近工作的实际情况， 为解决问题作出科学的、 正确的决策。

　领导交办的每一项工作， 分清轻重缓急，科学安排时间， 按时、 按质、 按量完成任务。

　在接待来访群众的工作中，坚持按照工作要求， 热情接待来访群众、 认真听取来访群众反映的问题，提出的要求、 建议。

　同时， 对群众要求解决但一时又解决不了的问题认真解释， 耐心做好群众的思想工作， 让群众相信政府。实习工作进度及任务分配：一、 制定工作计划：了解公务员职务：

　上网查阅资料、 与其他公务员沟通二、 具体日程安排：深入公务员生活， 加强基础工作学习。三、 实习工作总结：整理记录结果实习生签字：年 月实习单位指导教师签字：年日月日

　文库53实 习 生 周 纪时间：×× 月 ×× 日— ×× 月×× 日第一周在很多人眼中， 公务员队伍是神圣而又神秘的。

　今年暑假， 我来到了××市人民政府人力资源部实习， 以一个实习生的身份去体验××市公务员的日常工作。

　曾经以为公务员上下班准时、 中午休息时间长， 这样的时间表， 让很多白领羡慕不已。

　因此很多人理所当然地认为， 公务员就是一份优差。

　然而， 在实习的一个星期里， 我近距离地看到了人民公仆的真实情况。我刚刚走入这个群体， 首先在介绍人的带领下认识了许多同事，和他们一一打招呼， 因为相识是相处进而交流的第一环节， 我一下子认识了许多同事， 打完招呼， 发现自己并没有记住几个人， 我认为，这里就是我个人能力薄弱的地方了， 我应该记住每个人的特征， 然后在加深印象， 因为每个人都不希望自己被别人认错， 所以， 在以后与人交往的时候， 我要第一时间去记住他的形貌特征， 不能张冠李戴。接下来， 我以最短的时间去了解工作性质， 工作内容， 工作对象， 工作要求， 使自己尽快加入到这个群体中， 成为团队的一员， 在工作中起到一定作用， 我不能让他们认为我是一个有理论没实践， 有思维没能力的大学生。

　再者， 我得谦虚认真， 在这里的每一个人， 都是我的师傅， 都有我学习的地方， 珍惜实习的每一天， 认真学习， 完成工作，不懂的地方， 多学多问， 争取在实习中有更多的收获。

　文库54实习专题报告题 目人民公仆内容摘要人们常常用“一杯茶， 一张报纸” 来概括公务员工作的内容。

　事实真的是这样的吗？ 我来到了市政府工作， 接触得最多的， 就是会议。

　每天都有大大小小不同内容的会议， 在不同的地方举行， 需要不同的人参加。

　做领导， 往往半天就要赶好几场， 往往连饭都顾不上吃， 一点也不容易。

　而开会之前， 要看许许多多的资料， 要准备每一场的发言， 这些工作往往都在8小时之外才能完成。

　开会， 并不是轻松的事情。

　但是， 这却引起了我的思考。

　其实， 作为政府， 作为政府的公务员， 其工作的实质应该是什么呢？ 会议繁多， 反映出政府仍然担当着“决策人” 的角色。

　但事实早已证实， 政府应该起引导、 宏观调控的作用。

　如果凡事都由政府决策， 难免会有人治的影子。

　在如此决策的制度下运作的政府和社会， 必然存在隐患。

　此外， 决策过程的简单化， 也是导致腐败的根源。

　相信， 政府也早已意识到了问题的存在， 然而改革的道路必定是漫长而困难重重的。公务员是人民的公仆， 工作为人民， 必须认清公务员的工作性质， 工作对象， 深入公务员生活， 了解行政体制， 提高工作能力和自身素质。

　文库55在我实习期间， 我参加了几次 接待群众上访的会议， 也参与了由政府组织的企业与企业之间的协调会议。

　可以说，领会了自己在课堂上所学的东西。

　维持社会稳定， 是政府义不容辞的责任。

　在经济发展的过程中， 难免要牺牲一部 分人的利益。

　如何输导和安抚这一部分人， 成为了政府工作的重点。

　其实， 在这些群 众与企业的冲突中， 政府处于一个很尴尬的位置。

　这种与群众沟通、 组 织企业间沟通的工作正是政府公共关系， 但却并未为许多人所认识。

　记得当初， 我刚 来到实习单位， 里面的人还说：

　读公关的不是应该到酒楼去吗？我们政府不需要这样的人吧。

　想起来， 真的为他们的无知感到可悲。在美国， 政府就有专门的公关人员， 负责与公众沟通、 与企业沟通， 甚至是政府 与政府间的沟通。

　我想， 我们政府在精简机构的同时，是不是也应该考虑到形势和发展的需 要， 适当增添一些专业的部门，负责政府与公众沟通的有关工作呢？系专业课上， 老师说：

　心地善良的人才最适合做公务员。

　这 一个半月的“公务员” 经历， 让我对这句话深有体会。

　政府是一个权威的机构，而在 如此权威的机构中工作的公务员， 不可避免地有着特殊的权利和地位。

　特别是处于社 会主义初级阶段的发展中的中国， 公务员无疑是一个特殊的职业和群体。

　不过， 我们 希望公务员都是心地善良的人，是希望他们能从自身出发约束自己。

　然而， 我想， 人 性是难以战胜的，最有效的办法， 应该是从制度上、 从法律上， 使他们有所约束。才是通往“理想国” 的道路。是从实践上进一步四、 后感 记得在我们的公共关法治

　文库56实习工作自我总结时光荏苒， 2008年很快就要过去了， 回首过去的一年， 内心不禁感慨万千……回首望， 虽没有轰轰烈烈的战果， 但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。

　非常感谢公司给我这个成长的平台， 令我在工作中不断的学习， 不断的进步， 慢慢的提升自身的素质与才能。在作风上， 能遵章守纪、 团结同事、 务真求实、 乐观上进， 始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风， 勤勤恳恳， 任劳任怨。在生活中发扬艰苦朴素、 勤俭耐劳、 乐于助人的优良传统， 始终做到老老实实做人， 勤勤恳恳做事， 勤劳简朴的生活， 严格要求自己， 在任何时候都要起到模范带头作用。

　今后努力的方向：

　随着各项制度的实行，可以预料我们的工作将更加繁重， 要求也更高， 需掌握的知识也更高更广。

　为此， 我将更加勤奋的工作， 刻苦的学习， 努力提高文化素质和各种工作技能， 为公司做出应有的贡献。

　即将过去的这一年， 在领导的正确领导与协助下， 在紧张的工作之余， 加强团队建设,打造一个业务全面， 工作热情高涨的团队。

　作为一个管理者， 要充分发挥自己的主观能动性及工作积极性。

　提高团队的整体素质， 树立起开拓创新、 务实高效的部门新形象。

　我充分认识到自己既是一个管理者， 更是一个执行者。要想带好一个团队， 除了熟悉业务外， 还需要负责具体的工作及业务，首先要以身作则， 这样才能保证在人员偏紧的情况下， 大家都能够主动承担工作。

　文库57沈阳师范大学渤海学院学生实习成绩鉴定表姓名xxx系别英语系专业英语专业（商务英语）学号08XXXX实习单位辽宁省省委组织部实习单位指导教师XXX实习单位评语：该生在实习期间， 工作上虚心求教， 仔细认真， 能够很快融入集体，进入角色， 善于沟通交流， 与同事相处融洽， 得到大家一致好评。实习单位指导教师签字：

　XXX实习单位公章：XX年 XX 月 XX 日以下内容由学生所在系实习工作领导小组填写系实习工作领导小组评语：实习成绩：

　________系实习工作领导小组组长签字：系公章：月年日

　文库58注意问题 仔细阅读实习手册填写说明 实习手册所需填写的内容需要全部填写。 实习周纪至少写满8周， 每周时间起止日期要填上。结束时间为201 2年4月30日前。

　实习周纪字数不得少于400字。

　专题...

篇三：教研室工作汇报PPT中职

中心小学建校23周年巡礼

　•朱保中心小学始建于1987年8月， 原校址在小朱保村北， 1991年迁现址（镇人民广场东侧）

　。建校以来， 通过95年“双基” 和危房改造合班并校两次扩建危房改造、 合班并校两次扩建，学校规模不断扩大， 占地54.3亩，建筑面积6248平方米， 现有30个教学班， 在校学生1669人， 教职员工96人。

　•几年来， 板材业的迅速发展， 外来务工人员子女就学生逐年增多， 镇党委政府十分重视， 不断加大教育投入， 加强学校基础设施建设， 先后投入500多万元， 新建了 3000平方米的教学楼一座和3400平方米的科技楼一座。为进步提升办学条件• 为进一步提升办学条件， 又争取中央资金31万元， 省级资金88万元， 镇财政投入300万元， 新建一座3528平方米的四层框架结构多功能教学楼。

　该楼是按8级抗震设防标准设计的， 设有电子教室、 语音室、微机室阅览室， 劳技活动室等功能教室，是一座高标准的现代化教学楼。又争取中央资金

　朱保小学整体规划图

　朱保小学多功能教学楼效果图

　多功能教学楼文化效果图

　一、 加强教学常规管理

　（一）

　抓备课， 重实效• 1、 集体备课：

　本学年重点围绕“领会课标、 吃透教材、 落实课标” 开展工作。由学科组长结合本学期实际制定学科教学教研工作计划并按计划实施学教研工作计划， 并按计划实施。

　备课以年级组为单位， 每（ 双）

　周一次， 在每次集体备课时， 按如下程序：

　“人人准备—1人主讲—集体讨论—1人上先行课—全体评议—总结提高” 的模式进行。备课

　• 2、 个人备课：

　本年度加强了 个性教案的管理力度， 要求自 己研究教案， 在集体备课的基础上， 不出现雷同教案。

　教案内 容中的全册教学工作计划各单元教学计划工作计划、 各单元教学计划、 课时进度、 课题、 教学目 标、 教学重点难点要统一， 重难点的确立要准确。个人教案要完整， 体现个性， 要有创新， 要有育人功能。课时

　（二）

　抓上课， 重效果• 要求全体教师要按课标要求上课，结合教材重点和学生实际， 提出了四个字：

　新准实活。

　新：

　即教学理四个字新准实活念新、 教学方法新、 教学手段新。准：

　领会课标准、 挖掘教材准、 教学目 标准。

　实：

　基础知识实、 基本技能实、 情感育人实。

　活：

　教师思维活、 学生思维活、 课堂氛围活。新即教学理

　（三）

　抓批改， 重实践• 常规作业做到“五性” ：

　目 的性、 针对性、 典型性、 层次性、科学性， 重点检查二次批改科学性， 重点检查二次批改。看教师是否及时批改、 问题是否及时解决、 个别学生是否做到面批面改， 重视及格率， 提高优秀率。

　（四）

　抓调研， 看质量• 本学年狠抓教学质量， 制定了《教学质量计算办法》 ， 期中、末各学科进行了 教学质量调研末各学科进行了 教学质量调研，作了 质量分析， 做到了 及时总结及时调整， 以便更好更快地提高我校的教学质量。

　二、 促进教师专业成长

　（一）

　加强学习， 过教材关• 专任教师要认真研读教材， 熟练掌握所教学科新课程标准和教材内 容，开展单元试卷教师要先过关活动开展单元试卷教师要先过关活动。上学期对全体专任教师进行了 课程标准和教材过关考试活动， 以利教师把握教材、 吃准教材， 更好地进行课堂教学。

　（二）

　博览群书， 过理论关• 提倡教师多 读书， 为建立书香校园作准备。

　学校积极组织教师业务学习 ， 写好学习 笔记， 通晓教育学、写好学习 笔记心理学、 教育教学法和教育法规等理论知识， 了 解教育教学改革的最新动向， 了 解课程改革的有关内 容，在自 己的课堂教学中体现出符合新课改要求的教育教学理念。通晓教育学

　（三）

　刻苦训练， 过技能关• 1、 运用 信息技术关。

　每位教师配备了 一台计算机， 目 的是鼓励教师利用 好计算机， 提高实践能教师利用 好计算机， 提高实践能力。

　以信息技术作为辅助教学的手段， 提高教师信息技术与学科教学整合的能力， 更好地为课堂教学服务。

　• 2、 课堂教学关。每学期都要对每位教师进行课堂教学达标活动， 首先进行案例评选然后组织教研员评选， 然后组织教研员 、 骨干教师对全体专任教师进行推门听课，跟踪课堂教学， 直至达标。骨干教

　• 3、 新教师帮辅关。对新上岗 教师以结对子、 压担子、引 路子等形式， 帮助新教师履行好自 己的职责， 并分段对新教师教学水平进行考查， 以便帮助青年教师尽快提高业务水平。

　三、 提高教学教研的实效性

　（一）

　年级组的自主活动• 在教研室主题活动的基础上， 各学科组每周都有各自 的活动主题， 如学校的主题之一“培养学生良好的学习 习惯”由此低年级将主题确定为“培惯” ， 由此低年级将主题确定为“培养小学生的倾听习 惯” ， 中年级的主题是“培养小学生的发言习 惯” ， 高年级的主题是“培养小学生的预习 习惯” 。

　（二）

　“同课异构” 课堂教学• 为了 体现专业引 领的作用 ， 12月 初， 教研室各学科教研员 组织了 “同课异构”课堂教学大赛活动， 先由各学科骨干教师教学新秀能手上引 领课师、 教学新秀、 能手上引 领课， 各学科组全体成员 共同研讨、 集体备课加个人自 主备课， 在此基础上：

　同一课题大家同上， 精彩纷呈， 各显其能。

　同时， 教研员 对课堂教学水平低的教师提出整改措施， 限期达标。各学科

　（三）

　送教到村级小学活动• 为提高村级小学教师的课堂教学水平， 促进教学资源共享， 实现教师间的教学互动， 教研室组织了 部分学科带头人到薄弱村小学进行课堂学科带头人到薄弱村小学进行课堂教学观摩活动。

　此活动， 为教师业务能力的提升起到了 帮扶作用 ， 促进了 双方教师的共同成长。

　四、 下学年工作展望

　（一）

　依托“蓓蕾读书” 活动， 打造书香校园工程• 一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族， 一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会， 而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园园一定是一个健康而充满生机的校园。

　我们的目 的在于大力提倡读书风气， 打造读书品牌， 探索校园文化建设的新路子， 借此进一步深化课程改革和推进素质教育，让每位教师更新教育理念， 提高理论素养和教育能力， 让每位学生养成热爱读书的好习 惯， 让校园健康向上， 富有生命力。我

　（二）

　加强小学生综合素养展示活动• 为深化课程改革、 全面推进素质教育， 提升小学生的综合素质，让学生通过参加各学科多 种形式让学生通过参加各学科多 种形式的活动， 展示自 我风采， 陶冶情操， 拓宽视野， 为培养学生良好的人文素养、 为学校创建浓郁的人文环境而努力。

　总之， 在教育改革的大潮中， 我校育人环境发生了翻天覆地的变化， 教育教学工天覆地的变化， 教育教学工作也正以崭新的姿态激流勇进， 扬帆起航！

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