师德师风制度汇编5篇师德师风制度汇编 赫章县师德师风整治年活动 学习资料汇编 赫章县教育局2014年10月 目录 一、党和国家领导人关于师德的重要论述二、2014年9月9日下面是小编为大家整理的师德师风制度汇编5篇,供大家参考。
篇一：师德师风制度汇编
县师德师风整治年活动学 习 资 料 汇 编
赫章县教育局 2014 年 10 月
目 录
一、党和国家领导人关于师德的重要论述 二、2014 年 9 月 9 日习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话 三、2014 年 9 月 21 日省委赵克志书记在遵义调研座谈会上的讲话
四、 社会主义核心价值观的概念内涵 五、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》
六、《中小学教师职业道德规范（2008 年修订）》
七、中小学教师违反职业道德行为处理办法 八、贵州教育精神 九、贵州教师誓词 十、贵州教师自律歌 十一、毕节地区中小学教师“十个不”的承诺 十二、赫章县中小学教师师德师风十条标准 十三、中华人民共和国教育法 十四、中华人民共和国教师法 十五、中华人民共和国义务教育法 十六、《中华人民共和国未成年人保护法》摘录 十七、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》摘录 十八、中华人民共和国安全生产法 十九、中华人民共和国交通安全法 二十、中华人民共和国治安管理处罚法（节选）
二十一、中华人民共和国刑法（节选）
二十二、中华人民共和国侵权责任法（节选）
二十三、中华人民共和国婚姻法 二十四、学生伤害事故处理办法 二十五、校园安全事故处理办法 二十六、《贵州省义务教育条例 》摘录 二十七、严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定 二十八、师德名言 二十九、教育名家简介 三十、师德师风典型案例选编 党和国家领导人关于师德的重要论述
我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
——毛泽东
一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
——邓小平
希望我们的教师志存高远、爱岗敬业；希望我们的教师为人师表、教书育人；希望我们的教师严谨笃学、与时俱进。
教书者必先强己，育人者必先律己。教师的道德、品质和人格，对学生具有重要的影响。
没有师德高尚，学业精湛的教师队伍，就不可能培养出掌握先进生产力，促进经济发展和民族振兴的优秀建设者和接班人。
——江泽民
教师是人类文明的传承者。推动教育事业又快又好发展，培养高素质人才，教师是关键。
广大教师要忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的影响。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作、与祖国发展人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做学生爱戴、让人民满意的教师。
爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远。
——胡锦涛
作为一名教师，首先要有爱心。有一句话，没有爱心，就没有教育。对孩子、对学生要关爱，要宽容，要耐心，这样才能体贴入微，把他们教育好。做到这一点，就要求老师传道授业解惑，是老师在毕生中一定要做好的事情。而做好这三点，一定要以德为先。
——温家宝
希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。
——习近平
做党和人民满意的好老师 ——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话 (2014 年 9 月 9 日) 习近平
各位老师，同学们：
明天是我国第三十个教师节，很高兴来到北京师范大学，同大家共度教师们的节日。首先，我祝在座各位教师和未来的教师节日好！借此机会，我向全国所有教师，致以崇高的节日敬礼！大家辛苦了，党和人民感谢你们！
北京师范大学是百年名校，是我国最早的现代师范教育高等学府，学校“学为人师、行为世范”的校训十分精练地诠释了“师范”的意义。112 年来，北师大为国家、为民族培养了一大批优秀老师和各类人才，也曾拥有过李大钊、鲁迅、梁启超这样的一代名师。这是北师大的光荣和骄傲。
刚才，我听了有关教师节和你们学校基本情况的介绍，参观了庆祝教师节 30 周年展览，考察了心理学院的心理学实验室，观摩了中小学教师国家级培训计划教学现场，同老教授们见了面。这对我来说是一次很好的学习。
见到你们，我就回想起自己的学生时代。教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。学生时代是人一生最美好的时光，长身体、长知识、长才干，每天都有新收获，每天都有新期待。我希望在座的同学们，也希望全国2.6 亿在校学生，珍惜学习时光，多学知识，多学道理，多学本领，热爱劳动，身心健康，茁壮成长。
各位老师、同学们！
教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业。”自古以来，中
华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师”，被誉为“万世师表”。在中华民族 5000 多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。
新中国成立 65 年来，党和国家高度重视教育事业，建成了世界最大规模的教育体系，保障了亿万人民群众受教育的权利，极大提高了全民族素质，有力推动了经济社会发展。长期以来，广大教师自觉贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了巨大贡献，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。
当今世界，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。特别是经历了历史上罕见的国际金融危机，各国纷纷调整发展战略，更加注重科技进步和创新驱动。当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。源源不断的人才资源是我国在激烈的国际竞争中的重要潜在力量和后发优势。希望广大教师认清肩负的使命和责任，努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献！
各位老师、同学们！
邓小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。
那么，怎样才能成为好老师呢？今天，我想就这个问题同大家做个交流。
每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。
第一，做好老师，要有理想信念。
陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师的理想信念应该以这一要求为基准。广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。要注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
广大教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。
第二，做好老师，要有道德情操。
老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？广大教师必须
率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。
“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养，更需要老师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。
好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。如果身在学校却心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不好老师的。
现在，很多地方做老师还比较清苦，特别是农村基层小学老师很辛苦，收入不高，物质生活不是很宽裕，有些家庭负担较重的老师生活还比较困难。各级党委和政府都要关心广大老师特别是生活工作有困难的老师，努力为他们排忧解难。同时，老师要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神，兢兢业业做好工作。做老师，最好的回报是学生成人成才，桃李满天下。想想无数孩子在自己的教育下学到知识、学会做人、事业有成、生活幸福，那是何等让人舒心、让人骄傲的成就。
第三，做好老师，要有扎实学识。
老师自古就被称为“智者”。俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也不厚，则其负大舟也
无力。”知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。
国外有教育家说过：“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。
陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”这就要求老师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。
第四，做好老师，要有仁爱之心。
教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师...
篇二：师德师风制度汇编
小学年度师德师风建设工作方案与小学年度师德建设计划汇编
小学年度师德师风建设工作方案
一、指导思想和总体要求坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“十八大”三中、四中全会为引领，以《教师法》为依据，以人事制度改革为动力，以建设让人民满意的教师队伍为目标，力行师德规范，强化动力机制，优化制度环境，营造良好氛围，全面加强和改进中小学教师师德建设，推动教育的改革和发展。努力促进我校师德师风建设跃上新台阶。
二、实施目标和活动要点以“爱生、敬业、奉献”为主题展开师德建设活动，使广大教师提高思想政治素质，树立正确的教师职业理想，提高教师的职业道德水平。以人民满意为标准，通过展开师德建设活动，使广大教师自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展，进而把学校建设成和谐文明的育人阵地。着力解决师德建设中突出问题，坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生及体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生及其家长财务等以教谋私的行为；坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。
三、师德师风建设原则先进性原则和规范性要求与底线原则相结合。坚持师德的先进性原则和规范性要求，以社会主义核心价值观为教师崇德修身的基本遵循，促进教师带头培育和践行社会主义核心价值观，加强中国特色社会主义理论体系教育，推动教师在社会实践活动中进一步了解国情、区情和民情。团结和动员广大教师从当前实际出发，从社会关注的热点和共性问题入手，从教师的基本行为抓起，针对不同时期师德建设中的突出问题，提出阶段性目标和师德底线要求，分步实施，逐步提高整体师德水平，为科教兴区战略而忘我工作。同时要建立教师思想状况定期调查分析制度，坚持解决思想问题与解决实际困难相结合，增强思想政治工作的针对性和实效
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性。确保教师坚持正确政治方向，践行社会主义核心价值体系，遵守宪法和法律，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，帮助和引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观。继承与创新相结合。要继承发扬过去行之有效的优良传统，又要适应新情况，借鉴世界先进文明成果，在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力改进创新，使师德建设不断达到新的境界。教育与管理相结合。要把宣传教育与严格管理结合起来，把思想工作与政策导向，把自律和他律结合起来，奖优罚劣，扶正祛邪。当前要求与长远目标相结合。师德建设是一项长期而艰巨的任务，既要立足当前，采取有力措施解决社会反响强烈的突出问题，又要着眼长远，重视源头治理，从根本上采取措施，力求做到标本兼治。
四、工作及措施 1、建立健全师德教育机制以《中小学教师职业道德规范》为主要内容，以爱与责任为核心，创新师德教育，将师德教育纳入教师教育课程体系。重视法制教育、心理健康教育和民族团结教育。建立健全教师全员暑期师德专题教育和日常师德教育制度、新教师岗前师德教育制度、班主任上岗师德教育制度。把教师职业理想教育、学术规范教育、法制教育以及心理健康教育纳入师德教育内容。采取实践反思，师德典型案例评析，情景教学等丰富师德教育形式，把教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵。不断增强广大教师教书育人的荣誉感、责任感和使命感。引导广大教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》。实行教师师德承诺制度。学校与教师签订聘任合同将师德承诺书列入其中。
2、建立健全师德宣传机制将师德宣传列入年度宣传工作重点，宣传教师的地位和作用，宣传优秀教师先进事迹，使全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性。通过组织演讲比赛、征文比赛、师德巡回报告等形式，依托电视、广播、报纸、网络等多种媒体，弘扬高尚师德，展现当代教师的精神风貌，努力营造尊师重教的浓厚社会氛围。以庆祝教师节为契机，组织开展**区“20**年师德建设年”活动，大力弘扬主旋律，全面提高广大教师的师德水平。
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3、建立健全师德考核机制把师德建设情况纳入教育工作业绩考核重要内容，纳入教学督导范围，纳入学校教育质量综合评价指标体系。把师德建设情况作为学校发展性评价、学校工作考核的重要指标，作为学校评特色、上等级和年检的重要内容。
4、抓领导，强制度学校成立党风廉政建设和行风建设领导小组，分工明确、责任到人。加强班子廉政建设，继续执行行风工作首问责任制。在学校的党风廉政建设和行风建设中，校党支部要发挥核心领导作用，注重党支部和学校领导班子作风建设。党支部要结合社会现实开展党风、党性、党纪教育，教育和要求全校党员在党风廉政建设和行风建设中争当模范，维护党员形象。领导干部更是加强政治意识和责任意识，从自身做起，形成良性的“上行下效”。在率先抓好领导班子作风建设的前提下，学校要注重发挥全体教职员工的主观能动性，最广泛地教育教师重视师德师风，众志成城，倾情维护为师之道，修炼为师之技，全力办人民认可和满意的教育。建立和完善教师职业道德考核制度，把师德作为考核教师工作的重要内容，作为教师职务聘任、教师资格认定的重要依据。
5、抓典型，树师德榜样的力量是无穷的。学校除了组织大家学习先进人物的事迹外，每年评选一次师德标兵，每年召开一次经验交流会。通过这些活动来激励教师进行自我教育，培养高尚的职业道德。
6、抓活动，养师德通过开展丰富多彩、有益的活动，努力创造良好的人文环境，为教师开拓和谐愉悦、健康向上的氛围。继续开展教师承诺活动，警示教育活动，实行开门办学，办社会满意的教育。
7、推进校务公开学校领导班子实施依法治校，结合民主管理与民主监督，坚持将校务公开经常化、规范化、制度化、程序化，抓住校务公开中的关键点和重点，并不断拓展校务公开的内容、形式，努力以校务公开促进民主监督，以民主监督促进依法管理和科学决策，以依法管理和科学决策促进学校教育教学水平的提高。将学校、社会关注的热点、焦点，涉及师生利益的事项如收费、各类先进评比、教职工岗位考核作为公开的主要内容。
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8、照章行事，规范操作，创建“家长满意工程”（1）严禁教师乱征订，乱收费。严禁以加重学生课业负担的方式获取更高分数，学校督促教师多方改进教育教学方式，提高效益，真正落实素质教育，严禁学生在校时间超过 6 小时。
（2）加大贫困生和留守儿童的关爱工作力度，更加细致地关注贫困生和留守儿童的生活和学业。
五、活动安排和主要内容（一）学习与宣传阶段（3 月─6 月）1、制定本校“师德建设年”工作方案（计划）和活动安排，组织广大教师认真学习《**区教育厅关于加强中小学教师师德建设长效机制的意见》等有关师德建设的文件，学习赫捷、杨小玲、陈美荣、曾春生、吴永良等优秀教师的先进事迹，塑造人民教师的良好形象，使每一位教师树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念。
2、把教师德育教育列入教师培养与培训的必修课程，多渠道、层次地开展各种形式的师德教育，加强和改进学校教师的思想政治教育、职业道德教育以及法制教育和心理健康教育。
3、充分利用本地、本校报刊、电视广播等各种舆论工具，广泛开展“师德建设年”宣传活动，宣传师德先进典型的事迹。把中宣部、教育部编辑出版的《新时期师德精神的颂歌──全国优秀教师师德报告团报告集》及报告会光盘作为师德宣传学习辅导材料。不断发现并宣传本地、本校教师中的先进典型，用榜样的力量教育人、感染人。
（二）主题活动阶段（7 月─10 月）1、按“师德建设年”工作方案（计划）和活动安排，组织开展系列师德建设活动。通过活动，使广大教师树立良好的师德观念，端正教育思想，主动接受社会监督，规范教育教学行为。
2、开展“师德标兵”评选活动。
（三）总结与提高阶段（11 月─12 月）1、总结“师德建设年”活动经验，进一步推动师德教育工作持续开展。
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2、根据上级主管部门制定的师德建设工作评估制度，构建本校科学有效的师德建设工作评估体系。
3、把师德表现纳入教师年度考核、职称评聘工作之中；对违反党纪国法的不合格教师作出相应处理。
一、指导思想遵循教育局资助管理中心工作计划，坚持“民主公开、服务学生”工作原则，强化工作理念，创新工作方法，尽力做好学生资助工作。
二、工作目标 1、搞好孤儿、特困生、留守学生以及流动人口子女基本情况调查，为资助行动提供可靠依据。
2、认真完成贫困寄宿生生活资助费发放任务。
3、协助做好生源地信用助学贷款的续贷、新贷和收贷工作。
4、落实好非寄宿特困生资助工作。
5、组织开展好学校本年度捐资助学活动。
6、继续争取政府、社会扶助资金做好特困生资助工作。
7、加大资助政策宣传和资助过程的监督力度，进一步创建公平和谐教育环境。
8、开展好校内多种形式的资助活动。
三、工作措施 1、强化认识，提高服务意识进一步强化做好国家助学金发放、管理工作是学校稳定、发展的需要，是国家惠民政策的具体体现，是社会主义制度优越性的生动体现，将各项资助工作抓好、抓实。
2、建章立制，完善工作体系根据新的工作要求，对学校原有的资助规章制度予以修订和调整，使之进一步深化和细化；建立资助工作考核评价机制，年末对学校资助工作落实情况进行考评，使学校资助工作管理体系进一步完善。
3、务实工作，优化资助过程结合深入开展的“课外访万家”活动，分学期深入细致地对学生进行家庭经济状况摸底，建立全面的贫困生档案库，进一步为资助工作
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开展打下坚实基础。加强工作过程管理，继续实行“双线摸底、集中评审、两地公示、监督发放”的评审发放机制，在工作方法、工作内容上积极探寻新思路、新举措，在进一步规范工作程序、严格要求的基础上求突破、求发展，提高工作效率，增强工作效果。积极拓宽学生资助渠道，多方位、多途径、多形式地为经济困难学生提供资助服务，做到应助尽助，尽力而助。
4、加强宣传，搞好思想教育进一步通过多种形式加强各项资助政策宣传，使经济困难学生和学生家长对资助政策能有深入理解，做到了解办理程序，知晓政策含义，并能根据自己的实际情况申请资助。同时，加大资助工作的对外宣传力度，不断扩大资助工作影响和浓厚资助工作氛围。在开展各项资助工作的同时，帮助他们解决经济困难、缓解心理压力、增强学习动力，顺利完成学业。同时，将诚信、感恩教育贯穿其中，并通过开展演讲比赛、征文活动等形式加强教育，使资助工作取得良好的德育实效。
一、指导思想以"三个代表"重要思想和"科学发展观"为指导,围绕"科研兴校""科研兴教"的工作思路,积极开展教诲教学研究,成立健全教科研实施机制,营造浓厚的教科研氛围,提高教师的科研意识,提升教师的科研程度,不断推进教师的专业成长,为学校的发展提供强劲的原动力。
二、工作目标 1、课题研究目标。以 20nn 年 12 月获批的两个**市教研室的语文课题为重点,按时完成两个课题的研究方案。争夺成功完成 3 月份儿的课题论证,保证两个课题研究的顺遂开展。
二、教师培养目标。与教导处协作,接续开展"青蓝工程",努力提高小伙子教师的教学研究能力。
3、成果推介目标。一是当真做好教师论文评选、推荐工作,提升获奖率和发表率；二是充实学校网站,做好教诲科研成果的学习、交流、推广工作,使成为事实资源共享。三是做好已结题的算术课题--"天生导学"成果推介工作,把研究成果转化为教学生产力。
三、主要工作
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1、狠抓常规管理,加强教科室常规建设。接续落实和完善《教研成果奖励条例》,激励广大教师积极投身到教科研当中来。成立和完善学校网站上的教科研之窗。做好教研成果的收集整理工作。做好课题研究的档案管理。
二、规范课题管理,务实开展教诲科研工作。两个大市级的语文课题要拟定好学期研究计划,并按计划实施。本学期除完成开题论证外,至少进行一次大型研究活动(公然课)。
3、加强队伍建设,着力推进教师专业成长链工程。以戴南学区成立"名师工作室"为契机,引领、辐射全体教师的专业成长。
四、工作安排 2 月份儿：两个大市级课题组撰写课题研究方案。建造"天生导学"课题研究展板到场市交流。3 月份儿：到场**市课题研究培训会。到场市教研室组织的课题开题论证会。两个大市级课题组组织学习课题相关质料。4 月份儿：两个大市级课题组开展课堂调查,撰写调查报告。算术课题组成员开展汇报教学活动。5 月份儿：两个大市级课题组别离开展课堂教学研究(公然课)。6 月份儿：到场兴化测试小学课题研究现场观摩活动。到场**市教研室组织的省第七期教研课题结题活动。整理本学期课题研究档案。计数本学期教研成果。
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小学年度师德建设计划
小学年度师德建设计划为全面加强师德建设，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，结合我校实际，特制定师德建设实施计划如下：
一、指导思想：以邓小平理论，“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻十六届六中全会精神，以科学的理论武装人，以提升师德水平为目标，塑造和确立敬业爱岗、无私奉献的优秀教师群体形象、更新教育观念，改善师生关系，创造适合现代教育发展的良好环境，为“首都农村现代化实验区建设”办好人民满意的学校奠定坚实的基础。
二、工作目标：让每位...
篇三：师德师风制度汇编
21 年中小学教师师德师风知识竞赛题库 100题及答案汇编(精华版)1. 落实上下联动、多方参与的监督措施，通过哪些渠道规范监督管理（ ABCD ）
A. 上级监管
B. 学校监管
C. 学生监督
D. 家长监督
2. 考核评价主要围绕教师《中小学教师职业道德规范》《毕节市中小学预防学生受性侵“十严格”“十不准”》《赫章县师德师风十条标准》等规定，主要从（ ABCD ）等对教师进行综合评价。
A. 依法执教、爱岗敬业
B. 热爱学生、严谨治学
C. 团结协作、尊重家长
D. 为人师表、廉洁从教
3. 实施责任追究的方式包括（ ABCD ）
A. 批评教育
B. 约谈提醒
C. 责令作出书面检查
D. 取消当年评优资格
4. （
A ）战略布局, , 确立了新的历史条件下, , 党和国家各项工作的战略目标和战略举措, , 是我们党在新形势下治国理政的总方略。
A. “四个全面”
B. “五大发展理念”
C. “三严三实”
D. “两学一做”
5. （
B ）是全面建成小康社会的具体历史实践。
A. 法治
B. 改革
C. 民主
D. 教育
6. （多选题）“四个全面”战略布局，是以习近平同志为总书记的党中央从坚持和发展中国特色社
会主义全局出发提出的战略布
局，是马克思主义基本原理与当今中国具体实际相结合的理论
创新成果，是实现“两个一百年”奋斗目标，走向中华民族伟大复兴中国梦的“路线图”。这体现了（ ABC ）。
A. 理论与实践具体的历史的统一
B. 共性和个性具体的历史的统一
C. 价值判断与价值选择的辩证统一
D. 整体和部分的辩证统一
7.
全面深化改革的总目标是（
A ）
A. 完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化
B. 积极创造社会财富，提高人民物质生活水平
C. 提高综合国力，增强国际竞争力
D. 加大改革开放的深度和广度，推进社会全面进步
8. 实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步是（
D D
）
A. 全面深化改革
B. 全面从严治党
C. 全面依法治国
D. 全面建成小康社会
9. 全面深化改革的抓手、定海神针和助推器是（
C C
）
A. 全面建成小康社会
B. 全面从严治党
C. 全面依法治国
D. 坚持党的领导
10. . 全面推进依法治国方略的重中之重是（
B
）。
A. 推动省以下地方法院检察院人财物统一管理
B. 让每个人在司法个案中感受到公平正义
C. 完善司法人员分类管理制度
D. 健全司法人员职业保障制度
11. 对“小康社会”的下列认识中，错误的是（
D ）。
A. 建成小康社会，不能以经济总量代替生活质量
B. 建成小康社会，不能以平均数掩盖大多数
C. 小康社会是一个完整的社会发展阶段
D. 小康社会就是经济快速发展的社会
12. 全面从严治党是在什么时候提出的（
A A
）
A. 习近平总书记在 2014 年1 10 0 月8 8 日党的群众路线教育实践活动总结大会的讲话中提出
B. 十八大
C. 十八届三中全会
D. 十八届四中全会
13. 党中央“四个全面战略布局的提出，第一次将（
B ）论述为全面深化改革的“姊妹篇”，形成“鸟之两翼、车之两轮”
A. 全面建成小康社会
B. 全面依法治国
C. 全面从严治党
D. 对外开放
. 14. 《党章》规定, , 党的民主集中制的基本原则之一是“四个服从”，即党员个人服从党的组织， (
B
) ) ，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。
A. 委员服从党委书记
B. 少数服从多数
C. 普通党员服从党组织书记
D. 以上都不是
15. 四个服从的核心是 ( D ) 。
A. 个人服从党的组织
B. 少数服从多数
C. 下级组织服从上级组织
D. 全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。
16. 国务院部署进一步打击侵权假冒工作，保障国家（
B ）战略深入实施，维护公平竞争的市场秩序，完善法制化、国际化、便利化的营商环境。
A. 房屋产权
B. 知识产权
C. 网络产权
D. 虚拟产权
17. 至 2016 年底，全国 31 个省份已全部公布省级政府部门（
A ）；县级政府部门权责清单编制大部分完成，行政决策的规范化、民主化程度进一步提升。
A. 权力清单
B. 责任清单
C. 负面清单
D. 权利清单
18. 近日，中宣部新命名 1 41 个全国（
A ）示范基地，总数达 428个，基本覆盖从中国共产党成立到解放战争胜利各个历史时期的重大历史事件、重要人物和重要革命纪念地。
A. 爱国主义教育
B. 军事教育
C. 科普教育
D. 文化教育
19. 政治局 7 2017 年 年 3 3 月 月 1 31 日召开会议，听取 6 2016 年省级党委和政府脱贫攻坚工作成效考核情况汇报，严格落实脱贫攻坚工作报告制度、责任制度、考核制度、督查巡查制度，确保实现到（
B ）全面建成小康社会的目标。
8 A.2018 年
0 B.2020 年
2 C.2022 年
5 D.2025 年
7 20.2017 年 年 4 4 月 月 5 15 日是全民（
A ）教育日。日前，全国各地开展了一系列群众喜闻乐见、易于接受的宣传教育活动，着力提升全民安全意识。
A. 国家安全
B. 扫黄打非
C. 防毒戒毒
D. 群防群治
7 21.2017 年，我国将加快（
A ）竣工和分配入住，年内完成新增分配 0 200 万套。
A. 公租房
B. 经济适用房
C. 房改房
D. 保障房
7 22.2017 年大学生志愿服务（
B ）工作正式启动。是迄今为止持续时间最长、参与人数最多、国家支持最大、社会影响最广的志愿服务品牌项目。
A. 边疆计划
B. 西部计划
C. 东部计划
D. 北部湾计划
23. 国家体育总局要求各运动项目协会在实施体育惠民计划过程中，尽量把各级各类体育赛事安排在（
C ）举行。
A. 工作日
B. 寒暑假
C C. . 节假日
D. 纪念日
24. 《国家“十三五”时期文化发展改革规划纲要》发布，要进一步坚定（
C ），增强文化自觉，提供强大的价值引领力、文化凝聚力和精神推动力。
A. 文化特色
B. 文化信仰
C. 文化自信
D. 文化保障
7 25.2017 募 年全国将继续选拔招募 5 5 万名高校毕业生到基层从事“三支一扶”（
A ）服务。
A. 支教、支农、支医和扶贫
B. 支商、支农、支医和扶贫
C. 支教、支商、支医和扶孤
D. 支教、支农、支商和扶孤
7 26.2017 年 年 6 6 月 月 6 16 日，我国首颗硬（
D ）调制望远镜卫星“慧眼”在酒泉成功发射，实现宽波段、大视场、大有效面积的空间观测。
A. α射线
B. β射线
C. Ω射线
X D.X 射线
27. 习近平将于 7 2017 年 年 6 6 月至 7 7 月 月 1 1 日赴香港，出席庆祝香港回归祖国（
C ）大会暨香港特别行政区第五届政府就职典礼。
0 A.10 周年
5 B.15 周年
0 C.20 周年
5 D.25 周年
28. 习近平视察（
B ）强调，坚决贯彻“一国两制”方针和香港
特别行政区基本法、驻军法，坚决维护国家主权、安全、发展利益，坚决维护香港繁荣稳定。
A. 香港警察队伍
B. 驻港部队
C. 驻港武装 警察
D. 中央驻港媒体
29. 教育部、财政部近日联合印发意见，（
B ）政策实施范围进一步扩大，实现了全国所有地区的覆盖。
A. 免费辅导书
B. 免费教科书
C. 免费课外书
D. 免费文具
30. 两部委发出通知要求坚持把（
B ）放在中小学教师评价的首位，通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的职业操守，师德有问题的实行“一票否决制”。
A. 升学率
B. 师德
C. 教学水平
D. 教学信息化
2 31.2 万多所职业学校，年招生规模超过 0 900 万人，在校生超过0 2600 万人，基本覆盖国民经济各个领域，中国将促进（
D ）发展，与每个人的终身教育学习和发展紧密结合。
A. 学前教育
B. 义务教育
C. 学历教育
D. 职业教育
32. 近年来，我国高等教育毛入学率逐步增长，预计到 9 2019 年，高等教育毛入学率达到 50 ％以上，中国将进入（
D ）阶段。
A. 高等教育精英化
B. 高等教育集中化
C. 高等教育信息化
D. 高等教育普及化
33. 国防部 7 2017 年 年 7 7 月 月 1 31 日举行招待会，热烈庆祝中国人民解放军 建军 0 90 周年。0 90 年来，人民军队（
A ）的形象从未改变。
A. 和平之师、正义之师、威武之师
B. 和平之师
C. 正义之师
D. 威武之师
34. 近日，一部聚焦中国幸存“慰安妇”生活现状的纪录片（
C ）
在上映 6 6 天后，成为国内第一部票房过亿的纪录片。
A. 《1 731 纪实》
B. 《神奇地球的一天》
C. 《二十二》
D. 《你的名字》
35. 教育部发文规定，自 8 2018 年起，普通高等学校将不再举办本校全日制教育专业范围以外的（
C ），全国各重点大学继续教育学院的 招考政策日趋收紧，多地多所大学的（
）已经停办。
A.MBA
B.EMBA
C. 学历继续教育
D. 非学历继续教育
36. 教育部统一组织新编义务教育（
C ）教材，将于 7 2017 年 年 9 9月 月 1 1 日在全国投入使用，计划 9 2019 年所有年级全部使用统编教材。
A. 英语、数学、历史
B. 音乐、美术、数学
C. 道德与法制、语文、历史
D. 英语、语文、数学
37. 中共中央政治局会议决定中国第十九次全国代表大会（
D ）在北京召开。
0 A.10 月 月 5 15 日
0 B.10 月 月 6 16 日
0 C.10 月 月 7 17 日
0 D.10 月 月 8 18 日
38. 习近平强调，中国将深入贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，推进供给侧结构性改革，加快构建（
C ）经济新体制，以创新引领经济发展，实现可持续发展。
A. 内生型
B. 自给型
C. 开放型
D. 准入型
39. 党的十八大以来，我国奶内产量持续稳定在 0 3600 万吨以上，产量稳居世界（
B 售 ）每天市场上销售 2 2 应 亿多斤奶，在校供应 1500多万份学生饮用奶。
A. 第一位
B. 第二位
C. 第三位
D. 第四位
7 40.2017 年 年 0 10 月 月 8 18 日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京人民大会堂开幕。习近平代表第十八届中央委员会向大会作报告。
习近平指出，经过长期的努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。这标志着我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和（
D ）之间的矛盾。
A. 不平衡的发展
B. 不充分的发展
C. 不科学的发展
D. 不平衡不充分的发展
7 41. 2017 年 年 2 12 月 月 1 1 日，习近平讲话指出，世界各国人民应该秉持（
C ）理念，彼此理解、求同存异，共同为构建人类 命运共同体而努力。
A. “大道为公”
B. “有容乃大”
C. “天下一家”
D. “世界大同”
7 42. 2017 年 年 2 12 月 月 7 17 日，第二驾（
D ）大型客机在上海浦东国际机场完成首次飞行，拉开全面实验试飞的新征程。
A. 运十二
B. 歼- - 20
C. 武直十
D.C919
43. 习近平强调，“四风”问题具有顽固性反复性，纠正“四风”不能止步，作风建设永远在路上。（
D ）同我们党的性质宗旨和优良作风格格不入，是我们党的大敌、人民的大敌。
A. 集体主义、完美主义
B. 集体主义、官僚主义
C. 形式主义、个人英雄主义
D. 形式主义、官僚主义
44. 全国宣传部长会议 1 1 月 月 3 3 日在京召开，王沪宁指出，今年宣传思想文化工作，重中之重是落实（
D ）武装头脑的战略任务。
A. 三个代表重要思想
B. 科学发展观
C. 八项规定
D. 习近平新时代中国特色社会主义思想
45. 日前，十五部委联合下发通知，大力组织开展（
B ）活动，深入实施乡村振兴战略，助力精准扶贫，补齐“精神短板”。
A. “村村通”
B. “三下乡”
C. “电商入村”
D. “农家书屋”
46. 近日，中共中央、 国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。全面深化新时代教师队伍建设改革，目的是要培养造就党和人民满意的（
D ）教师队伍。
A. 高素质
B. 专业化
C. 创新型
D. 高素质专业化创新型
47. 教育部发文要求努力造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的研究生导师队伍。对有违反师德行为的，实行（
D ），并依法依规给予相应处理。
A. 诫勉谈话
B. 留职察看
C. 双规
D. 一票否决
48. 中央综治委要求在青少年中广泛开展社会主义核心价值观和法治宣传教育，推动建立（
D ），毒品预防教育衔接机制，持续净化网络环境。
A. 学校、家庭
B. 家庭和社区
C. 学校和社区
D. 学校、家庭和社区
49. 习近平指出奋斗是艰辛的，（
A ）。没有艰辛就没有真正的奋斗，我们要勇于在艰苦奋斗中净化灵魂、磨砺意志、坚定信念。
A. 艰难困苦、玉汝于成
B. 抓铁有痕、踏石留印
C. 不积蛙步无以至千里
D. 海纳百川、有容乃大
50. 中共十九届三中全会在京举行，全会号召，统一 思...
篇四：师德师风制度汇编
德师风建设学习文件汇
编
皖西学院党委教师工作部
2019 年 年 10 月
目
录
一
中华人民共和国教师法 ..................................................... 错误!未定义书签。
第一章
总
则 .......................................................................... 错误! 未定义书签。
第二章
权利和义务 ................................................................. 错误! 未定义书签。
第三章
资格和任用 ................................................................. 错误! 未定义书签。
第四章
培养和培训 ................................................................. 错误! 未定义书签。
第五章
考
核 .......................................................................... 错误! 未定义书签。
第六章
待
遇 .......................................................................... 错误! 未定义书签。
第七章
奖
励 .......................................................................... 错误! 未定义书签。
第八章
法律责任 ..................................................................... 错误! 未定义书签。
第九章
附
则 .......................................................................... 错误! 未定义书签。
二
中共中央 国务院 关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见 错误!未定义书签。
一、坚持兴国必先强师，深刻认识教师队伍建设的重要意义和总体要求 错误!未定义书签。
二、着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设 ........ 错误! 未定义书签。
三、大力振兴教师教育，不断提升教师专业素质能力 ........ 错误! 未定义书签。
四、深化教师管理综合改革，切实理顺体制机制 ................ 错误! 未定义书签。
五、不断提高地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业 错误! 未定义书签。
六、切实加强党的领导，全力确保政策举措落地见效 ........ 错误! 未定义书签。
三
高等学校教师职业道德规范 ............................................. 错误!未定义书签。
一、爱国守法 ............................................................................ 错误! 未定义书签。
二、敬业爱生 ............................................................................ 错误! 未定义书签。
三、教书育人 ............................................................................ 错误! 未定义书签。
四、严谨治学 ............................................................................ 错误! 未定义书签。
五、服务社会 ............................................................................ 错误! 未定义书签。
六、为人师表 ............................................................................ 错误! 未定义书签。
四
新时代高校教师职业行为十项准则 .................................. 错误!未定义书签。
一、坚定政治方向 .................................................................... 错误! 未定义书签。
二、自觉爱国守法 .................................................................... 错误! 未定义书签。
三、传播优秀文化 .................................................................... 错误! 未定义书签。
四、潜心教书育人 .................................................................... 错误! 未定义书签。
五、关心爱护学生 .................................................................... 错误! 未定义书签。
六、坚持言行雅正 .................................................................... 错误! 未定义书签。
七、遵守学术规范 .................................................................... 错误! 未定义书签。
八、秉持公平诚信 .................................................................... 错误! 未定义书签。
九、坚守廉洁自律 .................................................................... 错误! 未定义书签。
十、积极奉献社会 .................................................................... 错误! 未定义书签。
五
教育部关于高校教师师德失范行为 处理的指导意见 ..... 错误!未定义书签。
六
教育部关于建立健全高校师德 建设长效机制的意见 ..... 错误!未定义书签。
一、深刻认识新时期建立健全高校师德建设长效机制的重要性和紧迫性 错误!未定义书签。
二、建立健全高校师德建设长效机制的原则和要求 ............ 错误! 未定义书签。
三、建立健全高校师德建设长效机制的主要举措 ................ 错误! 未定义书签。
四、充分激发高校教师加强师德建设的自觉性 .................... 错误! 未定义书签。
五、切实明确高校师德建设工作的责任主体 ........................ 错误! 未定义书签。
七
师德师风建设 “ 六禁令” “ 红七条” ........................... 错误!未定义书签。
一
师德建设“六禁令” ......................................................... 错误! 未定义书签。
二
高校教师师德禁行行为“红七条” ................................. 错误! 未定义书签。
一
中华人民共和国教师法 １９９３年１０月３１日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过 １９９３年１０月３１日中华人民共和国主席令第十五号公布 自１９９４年１月１日起施行
第一章
总
则
第一条 为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。
第二条 本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。
第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
第四条 各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。
全社会都应当尊重教师。
第五条 国务院教育行政部门主管全国的教师工作。
国务院有关部门在各自职权范围内负责有关的教师工作。
学校和其他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作。
第六条 每年九月十日为教师节。
第二章
权利和义务
第七条 教师享有下列权利：
（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
（六）参加进修或者其他方式的培训。
第八条 教师应当履行下列义务：
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
第九条 为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：
（一）提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备；
（二）提供必需的图书、资料及其他教育教学用品；
（三）对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助；
（四）支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为。
第三章
资格和任用
第十条 国家实行教师资格制度。
中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
第十一条 取得教师资格应当具备的相应学历是：
（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；
（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；
（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；
（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；
（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大
学本科毕业学历；
（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。
不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。
第十二条 本法实施前已经在学校或者其他教育机构中任教的教师，未具备本法规定学历的，由国务院教育行政部门规定教师资格过渡办法。
第十三条 中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。
具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格的公民，要求有关部门认定其教师资格的，有关部门应当依照本法规定的条件予以认定。
取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。
第十四条 受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资
格的，丧失教师资格。
第十五条 各级师范学校毕业生，应当按照国家有关规定从事教育教学工作。
国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教。
第十六条 国家实行教师职务制度，具体办法由国务院规定。
第十七条 学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。
实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。
第四章
培养和培训
第十八条 各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。各级教师进修学校承担培训中小学教师的任务。
非师范学校应当承担培养和培训中小学教师的任务。
各级师范学校学生享受专业奖学金。
第十九条 各级人民政府教育行政部门、学校主管部门和学校应当制定教师培训规划，对教师进行多种形式的思想政治、业务培训。
第二十条 国家机关、企业事业单位和其他社会组织应当为教师的社会调查和社会实践提供方便，给予协助。
第二十一条 各级人民政府应当采取措施，为少数民族地区和边远贫困地区培养、培训教师。
第五章
考
核
第二十二条 学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。
第二十三条 考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。
第二十四条 教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
第六章
待
遇
第二十五条 教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
第二十六条 中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴，具体办法由国务院教育行政部门会同有关部门制定。
第二十七条 地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。
第二十八条 地方各级人民政府和国务院有关部门，对城市教师住房的建设、租赁、出售实行优先、优惠。
县、乡两级人民政府应当为农村中小学教师解决住房提供方便。
第二十九条 教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。
医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。
第三十条 教师退休或者退职后，享受国家规定的退休
或者退职待遇。
县级以上地方人民政府可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比例。
第三十一条 各级人民政府应当采取措施，改善国家补...
篇五：师德师风制度汇编
学教师职业道德规范 1、 依法执教。学习和宣传马列主义、 毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论， 拥护党的基本路线， 全面贯彻国家教育方针， 自觉遵守《教师法》 等法律法规， 在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致， 不得有违背党和国家方针、
2、 爱岗敬业。
热爱教育、 热爱学校， 尽职尽责、 教书育人， 注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课， 认真批改作业， 不敷衍塞责， 不传播有害学生身心健康的思想。
3、 热爱学生。
关心爱护全体学生， 尊重学生的人格， 平等、 公正对待学生。
对学生严格要求， 耐心教导， 不讽刺、 挖苦、 歧视学生， 不体罚或变相体罚学生， 保护学生合法权益， 促进学生全面、 主动、 健康发展。
4、 严谨治学。
树立优良学风， 刻苦钻研业务， 不断学习新知识， 探索教育教学规律， 改进教育教学方法， 提高教育、 教学和科研水平。
5、 团结协作。
谦虚谨慎、 尊重同志， 相互学习、 相互帮助， 维护其他教师在学生中的威信， 关心集体， 维护学校荣誉， 共创文明校风。
6、 尊重家长。
主动与学生家长联系， 认真听取意见和建议， 取得支持与配合。
积极宣传科学教育思想和方法， 不训斥、 指责学生家长。
7、 廉洁从教。
坚守高尚情操， 发挥奉献精神， 自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋私利。
8、 为人师表。
模范遵守社会公德， 衣着整洁得体， 语言规范健康， 举止文明礼貌， 严于律已， 作风正派， 以身作则， 注重身教。
大八浪中心校教师规范 一、 坚持依法执教， 反对违法乱纪。
全面贯彻党的教育方针， 自觉遵守《教师法》、《未成年人保护法》 等法律法规， 坚持依法执教， 树立先进教育理念，在教育教学中与党和国家的方针政策保持一致， 无违背党和国家方针政策的言行。
二、 坚持爱岗敬业， 反对以教谋私。
热爱教育， 热爱学校， 爱岗敬业， 勤于奉献， 严于律己， 廉洁从教。
不搞有偿家教， 班上不得私自从事与第二职业有关的活动， 不向学生推销商品， 不强制学生购买资料， 不得违规收费， 不委托家长办私事。
三、 坚持身正为范， 反对不良习俗。
为人师表， 洁身自好， 坚守职业道德，自觉抵制社会不良风气。
不参与任何方式的赌博活动， 不进有损教师形象的娱乐场所， 不接受在校学生的吃请和礼品， 工作期间不酗酒， 不在学生面前吸烟，不随地吐痰、 乱丢杂物， 不在课堂上接打手机。
四、 坚持严谨笃学， 反对不思进取。
自觉学习新知识、 新技能、 新理念，不断提高教学质量和育人本领。
勤于学习， 遵章守责， 提倡创新求精。
反对不思进取, 敷衍塞责， 认真备课、 上课、 批改作业， 在校期间不做与教育教学无关的事情， 不迟到、 不早退。
五、 坚持以人为本， 反对变相体罚。
对学生以真诚相待， 避免把负面情绪带进教室； 公正平等对待每一位学生， 不辱骂、 讽刺、 挖苦学生， 严禁体罚和
变相体罚学生； 做到因人施教， 关注每个学生的成长和发展， 关爱学生的一切。
六、 坚持用语文明， 反对恶语伤人。
师生交流中要使用鼓励性语句， 不得使用伤害学生自尊心的话语。
尊重学生个性差异， 关心学生成长， 坚持用语规范。
七、 坚持仪表端庄， 反对装束怪异。
工作场所不得袒胸露背， 不留怪异发型， 不浓妆艳抹， 不佩戴转移学生注意力的饰物。
衣着整洁得体， 仪表端庄大方， 有良好的精神面貌， 体现教师职业风采。
八、 坚持团结合作， 反对损人利己。
发扬团队精神， 加强交流合作， 相互学习帮助， 坚持公平竞争。
要齐心合力打造教师形象， 做到言而有信， 不得以贬低别人来抬高自己， 维护其他教师在学生中的威信。
大八浪中心校教师礼仪规范细则 一、 校园礼仪 (一) 进出校门礼仪 1、 进入校门时， 主动向门卫及值班教师问候：“早上好”、“下午好” 或“你好”。自行车、 摩托车（电瓶车）
推行、 汽车慢行至指定地点， 整齐排好车辆。
2、 离开校园时， 自行车、 摩托车（电瓶车）
推行、 汽车慢行至校门口， 主动与门卫及值班老师道别：
“再见”。
3、 在校内或进出校门时， 也应遵守交通规则， 主动避让其他车辆和行人。
4、 在校园遇到同事或来宾， 应主动微笑地问候、 致意。
校内一律以岗位职务相称； 对外：
了 解对方职务的， 以职务相称； 不了 解的， 男士可称“先生”，女性可称“女士” 或“小姐”。
5、 行走在校园中， 不随手扔杂物， 看到杂物主动弯腰捡拾， 用实际行动给学生做榜样， 一起维护校园的公共卫生。
(二) 教师课堂礼仪 1、 进教室前， 教师应整理好上课用品， 并检查整理好自己的仪表， 关闭通讯工具， 或将通讯工具设置成无声状态后， 放置在办公室的安全地方。
2、 上课开始时， 组织教学的礼仪 （1）
上课预备铃响， 教师和蔼、 微笑地走进教室， 轻轻、 稳当地摆放好上课用品， 并了解学生上课准备情况。
（2）
上课铃响， 教师从容走上讲台， 然后肃立（规范地立正）。
教师：
“上课！” 班长：
“起立! ” 教师：
“同学们好！” 全班同学：
“老师好!”
教师面带笑容， 用温和的目光把全班同学环视一遍：
“请坐！”
3、 教学过程中组织教学的礼仪总的要求是：
微笑、 和气、 文雅、 不恶语伤人。
（1）
用普通话教学， 并多用敬语“请” 字和尊敬手势。
例如“请某某同学回答问题”。
手势的基本要求是：
手指伸直并拢， 手与前臂成一条直线， 肘关节自然弯曲， 掌心向斜上方。
禁用食指指向学生， 这是对学生的不尊重。
（2）
认真、 耐心地倾听学生发言， 中途不要打断。
（3）
目光关注每一个学生， 不侮辱学生人格， 不挖苦讽刺学生， 不对学生体罚或变相体罚。
（4）
语气、 语调友好、 冷静、 诚恳， 对学生不能使用蔑视、 讥笑、 讨厌、 憎恶的语气， 不能对学生粗暴地大喊大叫。
（5）
仪态举止优雅。
讲课时不坐着， 不靠着， 也不过多地来回走动， 同时注意避免不雅举止。
（6）
珍惜学生的上课时间。
不讲与课堂教学无关的内容， 不长时间责备学生等。
（7）
学生练习时， 教师认真耐心地巡回辅导， 关注每一个同学， 不做与辅导无关的事。
4、 下课时， 组织教学的礼仪 下课时， 教师要与学生礼貌告别， 保持愉快的心境。
其礼仪程序是：
教师(面带笑容) ：
“下课! ” 班长：
“起立” 教师：
点头致礼， “同学们再见！”全体学生， 精神抖擞地回应：
“老师再见！”
(教师切忌：
①拖堂； ②学生施礼时， 教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。
)
(三) 办公室礼仪 办公室是教职工在学校工作和休息的地方， 也是教职工集体生活的场所。
教职工之间的关系是平等的关系， 应该互敬互爱， 互帮互助。
1、 以礼相待。
早晨相遇， 主动打招呼， 互祝“早上好! ”， 课间相见， 点头微笑， 互致“你好”。
下班道别， 说声“再见! ” 得到别人帮忙， 赶紧说声：
“谢谢!”“辛苦了!”
2、 言行高雅。
不打听别人私事， 不背后议论其他教职工， 不散布是是非非的事情， 不闲聊谈笑。
在办公室要保持安静， 认真工作、 认真学习、 认真研究，不说不做任何与办公无关的事。
3、 清洁整齐。
做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。
负责卫生值日工作的老师， 要提前到办公室， 按要求自觉做好工作。
办公用品的摆放时刻保持整洁、美观。
上班时第一个进入办公室的， 主动开好门窗; 最后一个离开办公室的，把门、 窗、 灯、 饮水机关好。
4、 热情待客。
有客人(或家长) 来访时， 应热情欢迎， 微笑起立， 让座请茶：“您好！”“请坐！”“请喝茶”。
接待客人时如果要离开， 或手头正有要紧的事要处理， 应对客人讲“对不起， 请稍后”。
回来后或处理好事了 ， 应向客人说“不好意思， 让您久等了”。
如果被访的教职工正好不在， 其他教师也要热情接待， 并帮助寻找被访者。
客人走时应起立送至门口道别：
“欢迎您下次再来！”， “慢走！”， “再见！”。
5、 不妨碍别人。
集体办公室内不得吸烟， 不高声讲话， 不做体育游戏， 不玩电脑游戏， 不高声放录音等。
6、 电话礼仪 （1）
打电话礼仪 当电话接通后， 应首先说：
“您好!我是×××”。
无论是给家长或同事打电话，说话时要保持一种高兴的语气和声调， 切忌冷漠无情， 但也切忌声音过大。
交谈结束后， 应客气地道上一声：
“再见! ” 并轻轻挂断电话。
切忌鲁莽地将电话“喀啦” 一声挂断。
（2）
接电话礼仪 当听到电话铃一响(一般不应超过三声) ， 便要拿起话筒， 用普通话说：
“您好!我是***（自报姓名）， 请讲。” 接话完毕， 应谦恭地问一下对方：
“请问您还有
什么事情吗?” 然后再道一声“再见! ”。
在一般情况下， 接电话者让对方先挂机。
(四) 与学生交往礼仪 1、 与学生相遇时的礼仪 师生在校园里朝夕相处， 如果相遇时， 通常由学生主动向教师打招呼， 教师应面带微笑回应学生的问候：
“早上好! ”、“同学好!” 或“同学再见!”。
2、 与学生谈话时的礼仪 (1) 选择好地点和场合， 有利于学生接受意见。
如果是表扬或研究工作， 可在教室或办公室进行谈话； 如果是批评或了解情况，宜在不引人注意的地方进行谈话， 如走廊、 球场边等， 有时也可在办公室里进行。
(2) 师生平等， 平易近人， 不训话。
教师要做到“蹲下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通”。
谈活时要认真， 虚心倾听学生意见(包括片面的、 错误的意见) ， 然后真诚地、 实事求是地谈出自己的看法。
(3) 教师自己如有缺点， 也应向学生当面道歉。
(4) 要讲究礼节。
学生应命来到时， 教师要热情有礼， 不能板着面孔， 冷冰冰地说话。
谈话前， 可请学生就坐， 谈话后， 应送学生离开。
(五) 参加学校集会礼仪 1、 升旗礼仪 （1）
精神饱满， 态度严肃， 脱帽、 摘墨镜， 规范立正。
（2）
向国旗行注目礼， 高声唱国歌。
（3）
切忌：
自由走动、 东张西望、 心不在焉、 马虎应付、 窃窃私语。
（4）
即使寒冷的冬天， 也不能把手插在口袋里。
（5）
自觉穿统一校服， 校服要及时清洗、 熨烫， 要将校服穿得端庄、 高雅。
2、 集会礼仪 （1）
遵守会议纪律， 按指定地点入座， 准时有序， 不中途离开。
（2）
关闭通讯工具， 认真聆听， 认真记录， 不看报刊杂志， 不做与会议无关的事情。
（3）
尊重报告人。
掌声热烈， 静听专心。
（4）
在室外集会时， 不打伞。
坐姿端正， 用自己规范的礼仪感染和教育学生。
切忌：
窃窃私语、 剪指甲、 打哈欠、 掏耳朵、 挖鼻孔等一些不文雅的举动。
3、 听课礼仪 （1）
提前进入听课地点， 做好听课准备。
听课座位选择在不影响上课的位置。
（2）
听课时与学生一样和教师互致问候； 安静专心， 认真记录。
不交头接耳、评头论足， 不无故中途离场， 不做任何与听课无关的事。
(六) 与学生家长交往的礼仪 1、 家长会的礼仪(包括在校会见家长时的礼仪)
（1）
服饰庄重， 举止文雅， 给家长以亲切和信任感。
（2）
尊重家长， 语言礼貌。
要求：
①实事求是地介绍学生的情况；
②对学生多一些表扬、 鼓励， 少一些批评指责；
③对家长应用商量的口吻， 不能用命令的口气；
④多给家长一些发言机会；
⑤不要把家长当作发泄的对象， 不要教训家长。
（3）
做好准备， 中心突出， 内容丰富， 热情待客， 使家长高兴而来， 满意而归。
2、 家访礼仪 （1）
选好时机， 预约前往。
家访前应写便条或打电话预约， 并把家访的主要内容告诉家长， 让家长有思想准备。
预约的口气， 应该是友好、 请求、 商量式的。
（2）
举止稳重， 温文尔雅。
（3）
用语合理， 避免单纯的“登门告状”。
二、 教职工的仪表、 仪容、 仪态礼仪 教师的一举手一投足， 甚至一颦一笑， 都蕴含着教育的力量。
教师的 仪表、 仪容、 仪态， 是其精神面貌、 内在素质的表现。
(一) 仪表及要求 1、 服饰的要求 整洁、 文雅、 大方、 美观。
这是社会评价教师服饰的基本尺度， 也是学校教育教学环境的要求。
教职工不应该把穿着打扮看成是个人的事， 而应与自己的事业联系在一起。
（1）
整洁：
整整齐齐、 无异味、 无异物。
（2）
文雅：
显得有教养， 有艺术品味。
（3）
美观：
赏心悦目， 符合常规审美标准。
（4）
大方：
和谐而得体， 自然而朴实， 不过分时尚和前卫。
切忌：
脏、 破、 乱穿、 杂（色彩、 面料、 款式不搭配）、 过露、 过透、 过紧、过小。
夏天上装忌穿背心、 吊带衫， 下装裙、 裤不得高过膝盖 15 厘米。
忌穿拖鞋。
2、 表情的要求 （1）
眼神：
在与学生(或同事) 交往中， 应适度地注视对方的眼睛， 这是一种最起码的礼仪要求。
这样做， 不但将自己的心情， 思想传达给对方， 同时也从对方的眼神中获取正确的信息， 从而达到心灵交流。
（2）
微笑：
真诚的微笑， 是待人友好热情的标志。
(二) 仪容及要求 1、 勤换衣、 勤洗脸。
男士要勤刮胡子， 女士要适度使用化妆品。
2、 保持口腔清洁， 防止口臭。
3、 头发要适时梳洗， 发型要大方得体（男士前发不覆额， 侧发不掩耳， 后发不及领； 女士前发不遮眼， 侧发不掩眼）， 不染彩色发； 指 甲要经常修剪， 保持清洁， 不染彩色甲， 不留长指甲。
(三) 仪态及要求 1、 立姿—挺拔、 轻松、 自然 教师在学生面前表现得最多的姿势就是站姿。
良好的站姿能衬托出美好的气度和潇洒的风度。
站姿的基本要求：
抬头， 两眼平视， 面带笑容， 胸腹距离拉长， 双臂自然下垂，或相搭放置腹前。
两腿直立， 男士自然开列， 女士双膝靠拢。
2、 走姿—从容、 平稳、 轻盈、 充满自信 走姿的基本要求：
上体正直， 跨步均匀， 双膝靠近， 步伐稳健有节奏感， 切忌大摇大摆或左右摇晃。
3、 坐姿—端正、 文雅、 自如 坐姿的基本要求：
入座要轻， 上体自然挺直， 双肩平正放松， 女士双膝靠拢，男士双腿自然岔开（与肩同宽）。
双手（女士一般双手相搭）
自然放置大腿上，或小臂放置桌上。
身体不东倒西歪， 不前倾后仰。
大八浪中心...
