初中生生命教育主题班会教案10篇初中生生命教育主题班会教案 生命教育主题班会活动策划书 学校:xx中学 班级:初一(3)班 人数:42人 活动主题::有您,有我,珍惜着！ 活动设计背景::由于学下面是小编为大家整理的初中生生命教育主题班会教案10篇,供大家参考。
篇一：初中生生命教育主题班会教案
教育主题班会活动 策划书学校:xx 中学
班级:初一(3)班
人数:42 人
活动主题: :有您,有我,珍惜着！
活动设计背景: :由于学习压力过大,或者家庭因素导致很多学生整天忧心重重,沉闷不语,或者脾气暴躁,心神不宁,更严重得,有各种数据统计表明,中学生患抑郁症、自闭症得,有自杀倾向得人数在日益增多。生命只有一次,让生命之花长久盛开,就需要我们悉心呵护心理,关爱心理,健康生命。针对最近频频发生得学生自杀事件,我们意识到学生得生命教育就是多么地重要。
活动目得:1、 通过本次班会活动,告诉大家生命不就是您一人所有,世界上得任 何一件东西也不属于您个人,请珍惜生命请珍惜您所拥有一切,请珍惜她人为您得努力与付出,请常常报有一颗感恩得心。
2、 让学生在活动中感悟生命就是宝贵得、生命就是美好得,同时生命也就是顽强与伟大得,所以我们要珍爱生命,憧憬未来,让生活更加美好。
3、 让学生认清自己得生活现状,通过活动,让她们意识到她们得生活并不仅仅充满了苦难,应该学会抱着一颗发现美得心去生活。
活动时间:2015 年 10 月 5 号 活动地点: :初一(3)班教室。
活动参与者: :初一(3)班全体学生。
活动组 织者: :班主任以及初一(3)班得班干部 活动形式: :班会( (讨论、朗诵、合唱等)。
活动准备: :1、教师查找资料、收集故事、谜语,《感谢有您》诗歌以及失落得花 季与不屈得人生得相关事件。
2、制作相关多媒体课件。
3、
下载 背景音乐《感恩得心》。
4、主持人准备串联词。选定剧情扮演者并进行排练出演小品《我不 做家里得小皇帝》。
5、 召开班委会,明确班会分工。
6、
提前一周让每个学生给生命创作一句“广告词”。
活动内容 :
第一环节:主持人对活动进行介绍,某同学朗诵《感谢有您》。
第二环节:同学们得情感述说。
第三环节:深化教育,小品表演。
第四环节:回报演出,齐声朗诵《感谢您》。
第五环节:表决心,喊出自己得生命宣誓,并在“珍爱生命”得横幅上郑重签名。
第六环节:班主任总结讲话。
活动流程
一、主持人宣布活动开始
二、活动热身:游戏体验
(课件展示生命从胚胎到母亲十月怀胎得情景,婴儿得诞生及初长成得图片。) 主持人:同学们,通过上面这些图片,大家能初步了解了生命得孕育过程。我们得生命就是父母赋予得,在我们得成长过程中,她们倾注了多少无私、真挚得爱;我们得成长蕴藏着父母得辛酸与汗水。同学们,您们能感受到这种爱么？ 游戏: :(体验妈妈十月怀胎得辛苦)学生反背书包做捡钥匙、系鞋带等动作, 体会妈妈怀孕时得不便与艰辛。
主持人::同学们,通过刚才得这个游戏,我想大家能过真切得感受到妈妈 怀孕得不容易。您们才背这么几秒钟就累得气喘吁吁,而我们在妈妈得肚子里要呆上整整十个月呀！在此,我建议让我们一起来感谢我们含辛茹苦得妈妈。
下面我宣布初一(3)班“有您,有我,珍惜着。”主题班会活动现在开始。
三、活动过程
主持人: : 感谢我们得父母,感谢她们让我们瞧到这个世界,感谢她们把我们辛苦养大,还给我们一个温暖得家。我们在父母得养育中一天天成熟,在老师悉心得哺育下健康成长。我们得成长凝聚着老师得心血、父母得辛劳与祖国对我们得期望。我们应该拥有一颗感恩得心,去感恩所有得所有,听一听**同学得诗歌朗诵《感谢有您》。(此时背景音乐《感恩得心》)
四、小结
1.互动活动:听了朗诵后,说说身边最让您感动得事(请几位学生讲述)
2.小结发言。
主持人:每个人都只拥有一次生命。那么生命就是什么呢?
在生命得历程中,每天大家同样得生活,有人觉得苦不堪言,有人却过得多姿多彩。怎样对待生命,怎样让我们得生命更加精彩？
3.活动升华——真实得故事得讲述
人得一生在历史长河中多么短暂,生命因短暂才弥足珍贵,可就是,有人却漠视生命,给她们得家人带来巨大得痛苦。每个人对生命得态度,决定了她们人生得高度。
失落得花季 篇( ( 讲述) ) 。
(1)成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼,结束了生命。
(2)16 岁学生陈某用亲人给得压岁钱长时间打电子游戏。当晚,在家人对其教育时,陈某进入家中卫生间,久久不出。家人发现情况不妙,冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。
(3)河南一高三考生,高考成绩估分不理想,竟在家自杀,而高考成绩揭榜时,她得高考总分超过本科分数线 33 分
……。
主持人:同学们,瞧完上述材料,大家就是什么样得心情？(同学讨论,采访几个同学。)
甲:生命就是宝贵得,我们又怎能轻言放弃呢？ 乙: :生活需要坚强人得生命只有一次,应该珍惜。
丙: :不如意之事,十之八九。人不能遇到困难遇到挫折,就低 头,就退缩。
丁: :我们要从小培养克服困难、解决问题得能力,要坚强起来。遇到事情自己不能处理得,应当积极去面对,及时主动地告诉家长,告诉老师。
戊: :对！面对困难,坚强面对。坚强就是生活得基础。
主持人: :同学们讲得都很好啊,面对困难,要坚强面对。
不屈得人生 篇( ( 讲述 )
(1)李欢从四五岁开始,就患上了一种叫“进行性肌营养不良症”得疾病。这种病常表现为跑步困难、容易跌倒、丧失行走能力、心力衰竭。目前还没有一种特效药。小李欢在与病魔搏斗得同时,一直在学习等方面表现得非常优秀,并因此被选送参加了在美国举办得“给孩子一个世界”活动,此后,李欢被《焦点访谈》等媒体广泛关注,还受到了江总书记得接见。在此过程中,李欢一直没中断学业,并连年被评为三好学生。李欢高中毕业,经过严格评比,她被评选为陕西省优秀学生,并被保送到长安大学信息工程学院计算机科学与技术专业。
(2)1989年7月出生在桑植县一个普通家庭得刘梅,4岁时不幸患了Ｉ型糖尿病。自小学二年级刘梅病情发作,第一次晕倒在地之后,她先后晕倒过 107 次,可她一次次又坚强地站了起来。刘梅得病需要长期注射胰岛素。她从 11 岁起每天3次给自己打针。在与病魔抗争得过程中,她8岁起开始写抗病日记,一共写了400多篇 6 万多字得日记。她在日记中写道:“每天能够活下来,都就是我得福分,我要珍惜每一天,每一刻,每一秒。”
主持人: :同学们,瞧完上述材料,您又有何感想呢？(采访几个同学,同学 讨论。) 1、在成长得过程中,您曾遇到过什么困难或挫折？
2、您就是如何面对得？ 主持人: :她们告诉我们:怎样对待生命？人生,因我们对待生命得态度而不同！所以,当自己得生命受到威胁时,绝不轻言放弃;当自己得生命遭遇困境时,定要勇敢面对;当她人感觉无助、生命遭遇寒冬时,尽可能伸出温暖之手;当生命不再完美时,依然肯定、悦纳生命。
相信我们每个同学都能给生命一个坚强、勇敢、自信得笑脸,创造一个独一无二得精彩人生。给生命一个笑脸,没有嫣然绽放得花蕾,便没有四季宜人得温馨;没有潺潺流动得微笑,便没有漫漫人生得洒脱,我们虽然哭着来到世上,但应该用微笑面对人生,给生命一个坚强、勇敢、自信得笑脸,创造一个独一无二得精彩人生。
五、小品表演——深化教育
主持人: :对待生命,要学会尊重生命,珍惜生命。人从婴儿得“哇哇”坠地到哺育长大成人,倾注了父母多少心血与汗水。父母对我们得爱就是无私得。我们要学会感恩,特别就是父母,羊有跪乳之恩,鸦有反哺之恩,而又应拿什么来报孝父母所付出得无数艰辛呢？难道放弃生命,践踏生命就就是对父母最好得报答吗？我们该如何做？下面得小品将会告诉我们。请欣赏小品《我不做家里得小皇帝》 。
(小品讲述得就是现在千千万万家庭里得小皇帝,小公主。娇生惯养,任性无理,过着衣来伸手,饭来张口得生活。通过一些事情后,最后痛改前非,改过自新,决心不做家里得小皇帝。) 六、回报演出——感谢生命,感恩生活。
主持人: :父母得爱很平凡但也很伟大。给予我们得爱,她们不求回报,唯一得希望就就是我们健康快乐成长。我们都应该怀着一颗真诚得心去感恩父母,珍惜父母给我们得爱,它就是那么得平凡,却又那么得动人。我们只有珍惜生命,好好学习,好好生活,才能回报父母给我们得爱。
1、齐声朗诵《感谢您》
感谢您——我得父母,感谢您赐予我生命不求回报地爱着我疼着我。
感谢您——我得老师,传授我知识,告诉我做人得道理。
感谢您——我得朋友,在我困惑,委屈得时候给我力量。
感谢所有进入我生命中得人,因为就是您们一点点装饰了我得人生
感谢这个世界上所有值得我们感激得人。
拥有一颗感恩得心
感恩您生命中得拥有, 感恩您身边得人
感恩您所有得所有。
(此时背景音乐《感恩得心》) 七、表决心。
1、我们得生命宣言:让每个同学大声得“喊出”自己得生命宣言——生命得“广告词”
2.在“珍爱生命”得横幅上郑重签名。
七、班主任总结讲话:同学们,生命就是可贵得,每个人都应该珍惜父母给我们得生命,我们要正视生命,珍爱生命,要笑对人生,去品尝生命中得幸福与挫折;每个人在世界上都要实现我们人生得价值,去拼搏,不放弃。阳光总在风雨后,得确,不经历风雨怎能见彩虹？对于留皇镇两名同学打架致死得事件,应该给我们每个人以深刻得体会,身体就是革命得本钱,没有了身体就会一事无成,没有了身体就不必谈理想抱负,没有了身体还说什么成就人生,都就是空得,所以我希望同学们能直面人生,理智地去想问题,做事情,成为自己人生得主宰者。最后祝愿大家能一生平安。
主持人宣布活动圆满结束 工作安排: :
1. 宣传委员带领一小组同学负责布置教室。
2. 劳动委员带领另一小组同学负责整个活动得卫生。
3、生活委员负责购买活动所需得物品
4、班里某个拍照技术较好得同学负责拍照。
5、班里得某个同学负责操控电脑。
6、班里口才较好得一男生一女生畏本活动得主持人。
7、 某个同学负责维护现场秩序。
篇二：初中生生命教育主题班会教案
教育主题班会有个叫阿巴格的人 ， 生活在内蒙古草原上。
有 一 天 ，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。
爸爸就从兜里掏出五枚硬币，
把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，并对他说：
“人生有五枚金币， 童年、少年、青年、中年、老年 ，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。
你不能把五枚都扔在草原上，你要一点点的用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。
今天我们一定要走出草原。世界很大，人活着就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”
在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后,阿巴格离开家乡，成了一名优秀的船长。去了很多地方......
这个故事带给大家什么启示？
我的结论：世上的每个人，甚至每个生命体，都有自己的生命旅程，只有经历所有的历程，我们的生命才算完整。
今天我们的主题班会就来讨论这个话题，一起走进这个旅程，一起畅想，一起去经历美丽的生命旅程。
• 首先，我们进行一段有关生命的音乐冥想。
• 请大家闭上眼睛，跟随音乐和声音进行生命的冥想。
心理体验游戏——《生命的抉择》 • 从你现在的年龄开始算，你的人生之路还有漫长的40 年、50 、60 年甚至70 、80 年，在这么长的时间里，你想做些什么事情？ • 请选择其中的6 件事写下来——这 这6 件事应该是你经过思考后，发自内心的认为是你人生中最应该去做、最有必要做、最值得做的事情。想好后，请用简短的语言快速地写下来。写的文字自己能看懂就可以了，不需要告诉别人。
进行抉择 • 受日益恶劣的环境威胁，你只能再拥有30 年的生命了。生命缩短，你能做的事情也只剩4 件了，请用笔把另外2 件划掉。划掉的事情将永远不再有机会完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能实现了。
• 因为疾病的侵扰，你被迫还要在舍弃将近20 年的生命，从余下的4 件事情中再减掉2 件吧。请开始行动，划掉的事情今生将与你无缘了。
• 因为战乱的原因，你的生命只有1 年的时间了，短短的一年中，你只能做好1 件事情，请你把你无力去做的事情划掉。划掉意味着永远的舍弃。
• 因为灾难的不期而至，你的生命只有1 天了，你已经无力再做任何事情了，请舍弃最后一件事情吧。这件事情的消失意味着，你什么事情都无法实现了。
• 生命是如此珍贵、丰富而又不可重复，不禁让我们肃然起敬。我们该如何对待我们的生命呢？
• 民调两成大学生有自杀倾向
视频
签署生命的契约
篇三：初中生生命教育主题班会教案
dquo;生命教育” 主题班会生命， 属于我们每一个人的只有一次。
生命的诞生本不容易， 生命的成长又何其艰难， 生命的周期更是十分短暂。
因为不易， 山间的竹笋拼命地从土壤里、 从石缝中往外钻； 因为不易， 路旁的小草虽屡遭践踏仍顽强地、 不屈地向上长； 因为不易，树上的鸣蝉历经地底下四年黑暗的生活， 竭尽全力演绎着一个月阳光下美妙的歌唱。作为万物之灵的人， 寿命可以达到甚至超过百年。
然而， 相对于诞生不知其几十亿、 几百亿、 千万亿年的宇宙， 人的寿命又有几何？ 真所谓“神龟虽寿， 犹有竟时。
腾蛇乘雾， 终为土灰（曹孟德语）
” 。
正因为如此， 我们认真对待生命。
名人谈生命生 当 作人杰， 死亦为鬼雄李 清照生 如夏花之绚烂， 死如秋叶之静美泰戈尔生 命是可爱的， 但寒冷的寂寞的生 ，却不如轰轰烈烈的死。巴金人只有献身 社会， 才能找出 那短暂而有风险的生 命的意义。爱因 斯坦
人最宝贵的是生命， 生命属于人的只有一次。
人的一生应当这样度过：
当他回首往事的时候， 他不会因为虚度年华而悔恨， 也不会因碌碌无为而羞愧； 这样， 在临死的时候， 他能够说：
“我整个生命和全部精力， 都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”保尔·柯察金人的生命是有限的， 可是， 为人民服务是无限的。我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。雷锋
体验生命漠视生命感悟生命敬畏生命珍爱生命善待生命
漠视生命中国健康教育咨询中设有一条咨询热线，在热线设立之初曾做过一次统计， 前9个月 打进热线的有2700人， 曾尝试自 杀或想自 杀的占146人， 其中80%是中小学生。
有关数据表明， 目 前青少年自 杀率在全世界里呈增长趋势。
尤其令家长震惊和关注的是， 近几年， 青少年呈明显的低龄化趋势。
据了 解， 我国每年大约有1. 6万名中小学生非正常死亡， 中小学生因安全事故、 食物中毒、 溺水、 自 杀等死亡的，平均每天有40多 人， 也就是说每天将有一个班的学生在"消失"。都时刻在威胁着未成年人的健康成长。有专家指出， 80%的意外伤害事故是可以避免的。
而导致悲剧发生的一个重要原因 ， 就是未成年人欠缺安全防卫知识，自 我保护能力差。校园安全这些
感悟生命2、 增强安全防卫知识和自 我保护能力1、 加强生命教育， 树立正确的人生观、 价值观， 增强安全意识
对待生命， 要充满敬畏之心敬畏生命弘一法师圆寂时， 再三叮嘱弟子把他的遗体装殓时， 在床的四个角 下各垫一个碗， 碗中装水， 以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。
热爱生命（ 汪国真）我不去想是否能够成功既然选择了 远方便只顾风雨兼程我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目 标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切， 都在意料中 !珍爱生命
感悟生 命， 提升价值激励大师：约翰· 库提斯
约翰·库缇斯， 世界上最著名的激励大师。他， 天生严重残疾，但他以拒绝死亡来挑战医学观念。
他没有腿， 也不依靠轮椅生活， 却形成了世界级的自尊、 自信和自立。他去过1 90多个国家，接受过南非总统曼德拉的接见。
他的演讲雄伟壮丽， 震撼人心，每到一处都掀起泪海与热潮.
贝 多芬海伦凯勒霍金司 马迁
善待生命我们都是活生生的生命， 是天地间最为神奇的创造。
每一个人只拥有这宝贵的、 唯一的机会， 所以， 无论我们拥有的社会资历和地位如何， 都是应该珍惜自 己、 接纳自 己、 善待自己。
由己及人， 更应该珍惜他人、 接纳他人、 善待他人以及所有活的生灵。
珍爱生 命， 尊重生 命
拓展：
小组讨论 话题一：
荒岛生涯 假如有一天你坐船出海， 突然遇上风暴，船只被巨浪吞没， 你被抛到一个荒无人烟的小岛上， 你怎样寻求生存？
话题二：
谈判专家假如你是一个谈判专家， 现在在38层楼高的天台上， 有一位高考落榜的女孩准备纵身一跳， 结束无望的人生， 你将如何凭借你的三寸巧舌， 说服这位女孩打消轻生的念头呢？
寄语同学：生命无价，善待生命！
认识生 命， 感恩回报1 0 0 0 0 0 0命绩位位生成职地梦想金钱快乐
感悟生 命， 提升价值
地洒向大地， 滋润万物。假如生 命是云， 不要炫耀色彩的绚丽 ，也不要放浪地飘游， 要化成雨， 无声生 命总是在挫折和磨难中辉煌。人的生 命似洪水奔流， 不遇着岛屿与 暗礁难以激起美丽 的浪花。生 命之树长青
我郑重的宣誓：在生命的每一天， 珍爱自己的生命。无论发生何种困难， 用不放弃生的希望。
在短暂的人生路上， 保持乐观的态度， 去奋斗！
去拼搏！
努力创造人生的辉煌， 享受人生的幸福！
篇四：初中生生命教育主题班会教案
1 班生命教育主题班会教学设计 感悟生命 奋斗青春执教者：黄粤华 单位：广州市矿泉中学 学情分析：
二年级是初中阶段明显产生两级分化的时期，尤其是第二学期，随着学科知识难度的增加，学习容量的加大，班上不少学生都会或多或少的出现不适应，学习的动力越发减弱，“懒惰”的心理暗示逐渐增强。
学习目标：
感悟生命的脆弱与坚强，学会辩证的看待问题，并做到珍惜、珍爱、敬畏生命，通过学习能明白年轻人当珍惜时间，树立正确远大的理想目标，并为之奋斗。
活动过程：
环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前预习作业 学生搜集（查找）关于生命脆弱或坚强的案例，故事，数据等。
部分学生汇报搜集材料内容。
使学生提前从两个角度认识生命的多样性 看图说事 展示班级阳台上的“三角梅” 学生反思自己的日常行为 认识到生命的广泛性，同时渗透道德品质教育 团队心理辅导（游戏）
“十秒”选择大挑战 （实际会缩短时间）
学生分组参加 感受生命的珍贵，增强学生的团队精神，推动集体建设 小品 学生表演“我叫爱生命” 学生思考，讨论 通过呈现学生日常不良行为，引导学生正确对待自己的青春
视频 1 青春，我要奋斗。
播放班级平时的学习，锻炼等视频 学生反思，今后当如何正确做事，认真做事，积极面对当下 增强正面引导，正确面对线阶段存在的困难 视频 2 无奋斗不青春 央视微视频（4 分钟）
学生思考，谈自己的感触，写下自己的体会 升华“奋斗”二字，激励学生有更大的理想抱负 结束语 奋斗 不只是响亮的口号， 而是要在做好每一件小事、 完成每一项任务、 履行每一项职责中见精神。
课后作业：写课后心得、感悟
篇五：初中生生命教育主题班会教案
珍爱生命、健康成长、提升生命价值
主 题 班会教案
一、 教育主题
珍爱生命、健康成长、提升生命价值 二、 教育背景 一场疫情，让 2020 年的春节变得与众不同，武汉成了全国人民的牵挂。在这场疫情中，我们看到了很多勇于担当的人，敢于“逆行”的人，舍小家为大家的人，无私奉献的人。他们都是我们心目中的英雄，我们作为 21 世纪的青少年，一定要向英雄学习这种精神，学习这种担当，学习这种责任感。我会以本次疫情为背景，开展一次以“珍爱生命、健康成长、提升生命价值”为主题的班会课，引导学生从这场没有硝烟的战争中获得成长与感悟，树立崇高的生命价值观，增强学生的爱国情怀、民族自豪感、社会责任感和奉献精神，引导学生树立正确的价值观、承担自已的社会责任。
三、 教育目的
通过分享抗击疫情过程中的英雄事迹和感人事例，分别从爱国主义教育、理想信念教育、生命教育、社会责任感教育、爱和感恩教育等几个方面，引导学生尊重与敬畏生命，树立崇高的理想信念和生命价值观，增强学生的爱国情怀、社会责任感和奉献
2
精神。
四、 教育准备
班会教案，主题班会课件，抗击疫情相关新闻和图片、视频。
五、教育过程
（一）播放抗击疫情的短片视频，引出本次班会主题
师：看了以上短片，我印象最深刻的几个镜头是：1.数百台机器、数千余名工人争分夺秒修建医院；2.来自全国各地成千上万的物资齐聚武汉；3.全国各地纷纷采取有效措施控制疫情蔓延，落实到户，精准到人；4.社会各界人士踊跃捐款捐物。请问大家看完视频有什么感触？
生：面对疫情，全国人民齐心协力、众志成城共同抗疫，充分体现了我国超强的号召力和凝聚力。
师：无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出，还是全国亿万人民众志成城的相互支持，都体现的是今日之中国，强大的中国，团结的中国，有爱的中国。一个具有强大凝聚力的国家是无数幸福小家的坚强保障。越是这样的危难时刻，越是能感知来自这个国家这个民族的力量；越是在无情的灾难面前，越是能感受“中国”这两个字带来的温暖与美好。同学们此时此刻你们有什么感想吗？ 生：骄傲、自豪、好好学习长大做一个有担当、有奉献精神的人……
3
【设计意图】通过应对疫情国家的举措，让学生感受祖国的强大，激发学生爱国情怀。
（二）学会尊重生命、珍爱生命 师：小小的病毒，竟让成千上万人的生命陷入危机，同学们知道这次病毒是如何感染人的吗？
生：猎食野生动物。
师：没错，人类猎食野生动物是本次疫情爆发的原因。非洲的埃博拉、17 年前的非典，都与猎食野生动物有关。惨痛的教训必须让我们意识到，在大自然面前，人类是渺小的，我们要敬畏生命，尊重生命。如无敬畏之心，便常常会以征服、攫取、破坏为主。而一旦伤害的次数到达了某个“临界点”，大自然就将以人类不可承受的方式加以返还。敬畏自然，归根到底就是要敬畏一切生命。
【设计意图】作为教师，我们要引导学生学会认知生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，树立珍爱生命的价值观。
（三）播放抗击疫情短片，认识抗疫英雄，理解责任、担当
短片 1：中国工程院院士、国家卫健委高级别专家组成员李兰娟院士和她的团队正忙碌在武汉抗疫一线。央视记者采访时关心李院士的身体，她回复道“没问题，放心好了。家里人都担心我，其实我身体还是蛮好的。”“每天只睡 3 小时”，武汉大学人民医院负责人对记者说道：“70 多岁的老人，不分昼夜，凌晨 4 点下火车，吃过早餐就接着开会。短片 2：钟南山院士深入
4
一线奋战，已经 84 岁高龄的他，却毅然奔赴武汉，来到疫情最严重也最危险的第一线。在火车上他一边吃着盒饭，一边研究疫情，后来实在太累了，靠在椅子上就睡着了。这幅照片感动了无数人，大家称赞钟南山院士是“逆行者”！
短片 3：今年 29 岁的夏思思，是武汉协和江北医院消化内科住院医师。疫情发生后，她一直在防疫一线。1 月 15 日，夏思思的科室一名 70 多岁的老人病情加重，肺部 CT 发现异常，夏思思担心老人病情，主动留在病房照顾老人。1 月 19 日，夏思思突然发起高烧，经检查，发现肺部 CT 磨玻璃影改变，高度疑似，便在协和江北医院隔离治疗。2 月 7 日半夜，夏思思病情突然加重，呼吸、心跳骤停，医院连夜组织抢救，命虽然保住，但人一直处于昏迷状态。23 日，夏思思病情、血压波动大，永远的离开了我们。
师：正是因为有了钟南山、李兰娟、夏思思等这样有高度社会责任感的医务工作者们，才使得我们对打赢这场战役更加自信。面对疫情， 各行各业的“战士“们都扛起了自己的社会责任，奋战一线。他们扛起的， 不仅仅是一份责任，更是为我们社会发展扛起了保护伞，保护我们前行！希望同学们不管在什么时候，是什么身份，都不要忘记自己的社会责任。
【设计意图】通过展示典型案例，教育学生牢记使命担当。
（四）大爱无疆，学会爱与感恩
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师：抗击疫情期间，每天伴随疫情数字更新的，还有一段段可歌可泣的大爱故事。84 岁高龄的钟南山院士义无反顾再次投入抗疫战场，他说“我的动力来自疾病对人的生命的威胁。”他看真相，讲真话，用大爱仁心为这个春节撑起了一片晴空。
“算我一个，我报名！” “哪有什么白衣天使，不过是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了……”
师：这样的一段段话感动了无数人，一个个坚守岗位的白衣天使，一队队临危受命的“最美逆行者”，他们舍小家为大家，用实际行动诠释着何为医者仁心。他们放弃了与家人团聚的时光，迎难而上，走在防疫第一线，面临着超负荷的工作和被传染的危险，疫情面前，他们有着一颗无价的大爱之心。“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”。希望同学们心存感恩， 要从他们的大爱中学会感恩，并努力争做一个传播爱、奉献爱、充满爱的人。
【设计意图】引导学生做一个传播爱、奉献爱、充满爱的人。
（五）班会小结 通过本次“珍爱生命、健康成长、提升生命价值”为主题的班会，同学们深刻的认识到了生命的珍贵、健康的重要性，了解了人与自然和谐相处的重要性，深刻的理解了团结、责任、担当、大爱无疆、献身精神的深层次意义，也明白了祖国的强大对人民幸福生活的重要性。这为同学们今后的生活和学习树立正确的人生观、社会责任感、增强爱国情怀具有深远的意义。
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篇六：初中生生命教育主题班会教案
命之花绽放光彩——“生命教育”主题班会 1
生命，属于我们每一个人的只有一次。生命的诞生本不容易，生命的成长又何其艰难，生命的周期更是十分短暂。因为不易，山间的竹笋拼命地从土壤里、从石缝中往外钻；因为不易，路旁的小草虽屡遭践踏仍顽强地、不屈地向上长；因为不易，树上的鸣蝉历经地底下四年黑暗的生活，竭尽全力演绎着一个月阳光下美妙的歌唱。
作为万物之灵的人，寿命可以达到甚至超过百年。然而，相对于诞生不知其几十亿、几百亿、千万亿年的宇宙，人的寿命又有几何？真所谓“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰（曹孟德语）”。正因为如此，我们认真对待生命。
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体验生命 漠视生命 感悟生命 敬畏生命 珍爱生命 善待生命
中国健康教育咨询中设有一条咨询热线，在热线设立之初曾做过一次统计，前9个月打进热线的有2700人，曾尝试自杀或想自杀的占146人，其中80%是中小学生。有关数据表明，目前青少年自杀率在全世界里呈增长趋势。尤其令家长震惊和关注的是，近几年，青少年呈明显的低龄化趋势。
4 漠视生命
据了解，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在"消失"。校园安全这些都时刻在威胁着未成年人的健康成长。
有专家指出，80%的意外伤害事故是可以避免的。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是未成年人欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。
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自杀的征兆 (1)：性格突然发生巨大变化。平时很内向的人突然变得非常 热情，多话；而平时活泼热情，很外向的人却突然变得无精打采，郁郁寡欢。
(2)：无希望感，强烈的罪恶感 (3)：失眠和瞌睡。
(4)：经常讨论生死问题，企图从哲学的角度说明自杀的合理性。在口头上经常说：“我觉得活的没意义”，“死真是一种解脱”，“我不会久在这里了”。
(5)：反常的行为，让人莫名其妙的行为。比如会毫无原因地请别人吃饭或送一些礼物给别人，说一些祝福的话。
(6)：在一段消沉之后突然的改变。
(7)：整理物品，研究药物的效果
6
每个人都有自己的不幸
我从十楼跳下去。
我看到了10F恩爱著称的阿呆夫妇正在互殴
我看到了9F平常坚强的Peter正在偷偷哭泣
7F的丹丹在吃她的抗忧郁症药
6F失业的阿喜还是每天买7份报找工作 7
4F的Rose又和男友闹分手 3F的阿伯每天都盼望有人拜访他
2F的莉莉还在看那结婚半年就失踪的老公照片
在我跳下之前，我以为我是世上最倒霉的人
现在我才知道每个人都有不为人知的环境 我看完他们之后深深觉得其实自己过得还不错 8
我想他们看了我以后，也会觉得自己其实过得还不错只是这牺牲……太大了！
所有刚才被我看见的人都在看我 9
生命的价值
----不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！
在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。
面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。
10
“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。” 温馨提示：生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的——永远不要忘记这一点！
11
感悟生命
2、 增强安全防卫知识和自我保护能力 1、加强生命教育，树立正确的人生观、价值观，增强安全意识
激励大师：约翰·库提斯
约翰·库缇斯，世界上最著名的激励大师。他，天生严重残疾，但他以拒绝死亡来挑战医学观念。他没有腿，也不依靠轮椅生活，却形成了世界级的自尊、自信和自立。他去过190多个国家，接受过南非总统曼德拉的接见。他的演讲雄伟壮丽，震撼人心，每到一处都掀起泪海与热潮.
15
贝多芬 海伦凯勒
霍金 16
感悟生命，提升价值 你不能延伸生命的长度 度
但你可以决定生命的宽度
对待生命，要充满敬畏之心
敬畏生命
弘一法师圆寂时，再三叮嘱弟子把他的遗体装殓时，在床的四个角下各垫一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。
18
热爱生命
（汪国真）
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料中
! !
珍爱生命 19
善待生命
我们都是活生生的生命，是天地间最为神奇的创造。每一个人只拥有这宝贵的、唯一的机会，所以，无论我们拥有的社会资历和地位如何，都是应该珍惜自己、接纳自己、善待自己。由己及人，更应该珍惜他人、接纳他人、善待他人以及所有活的生灵 。
20
同学们：
在生命的每一天，珍爱自己的生命。无论发生何种困难，永不放弃生的希望。在短暂的人生路上，保持乐观的态度，去奋斗！去拼搏！努力创造人生的辉煌，享受人生的幸福！
寄语同学：
生命无价， 善待生命！
谢谢大家！
23
篇七：初中生生命教育主题班会教案
们每一个人而言，没有了生命，就没有了一切的基础；放弃生命，就放弃存在的基础。人生活在关系中。只有珍爱自己的生，珍人及生灵的 命 才会 惜他生命。一个对自己生命轻视的人必然伴随着对他人（物）生命的轻视；对自己的身体缺乏尊重和珍惜的人，必然漠视他人（物）的痛苦。一、请你欣赏《 匆 》 朱自清 《 匆匆 》韶华易逝，人生短促，需珍惜时间，爱惜生命，有所作为。
二、思考你认为怎样做就叫“珍爱生命” ？1。
、保护自己，使自己的生命不受到伤害2、使自己活得更有价值 。3、珍爱他人或其他生灵的生命。
1、早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的右腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时，他知道，自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽出来，可办不到。于是，他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。但是，他很快发现 倒下的松树呈45度角 巨大的压力•三、故事感悟他很快发现：倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住；如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯，对准自己的右腿，自行截肢┅┅ 伐木工人把腿简单地包扎了一下，决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次地苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去！
同学们还能举出其他关于珍爱生命、永不放弃生的希望的故事吗？
2、有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。
• 在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：• 一、我好可爱；二 • 二、我的腿很长很美；• 三、爸爸妈妈那么爱我；• 四、我会画画，我会写稿；• 五、我有一只可爱的猫；…… • 最后，她以一句话作结论：• 我只看我所有的，不看我所没有的！
张海迪、霍金、海伦·凯勒、贝多芬他们的身体都是有残疾的，但他们的意志都是坚强的，他们都为社会做出了贡献，都超越了自我，实现了自己生命的价值 .生命的意义不在于长短而在于内涵，许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所做的贡献让后人受益无穷，这样，他们的生命价值就得以延伸，更有许多为社会做出突出贡献的人们一直以来受到人们的崇敬和追念，他们的生命价值获得了更长的延伸、更充分的体现。
3、有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。
4、关爱他人• 救灾的英雄• 勇敢的志愿者• 好心的援助者• ……
我们刚才举的例子中的这些人，在身处逆境、甚至绝境的情况下都能做到永不放弃生的希望，那么我一 们自己呢？下面我们就来进行 项技能测试，看看同学们在紧急情况下的求生技能如何。
• 1.你所在的教室突然失火了，这时你……？• 2.半夜，你独自在家，家里来了小偷，这时你……？3 ？ • 3.突然家中煤气泄漏，这时你……？• 4.步行时突然下雷雨，这时你…… ？
• 在日常生活中，还有哪些行为是不尊重生命的表现？
• 奥斯特洛夫斯基：“人，最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。”生命的用途并不在长短而在我们怎样利用四、大家共勉• 生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。——蒙田
• 生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘•一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生• 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
生命是如此珍贵，它使你求生勿废。生命是如此憔悴，直使你跳楼自毁。生命中充满磨难，磨难是书，直使你奋起直追！生命是缘，直使你生死相随。啊，朋友，生命是如此珍贵，它使你求生勿废。生命是如此憔悴，直使你跳楼自毁。生命中充满磨难，磨难是书，直使你奋起直追！生命是缘，直使你生死相随。啊，朋友，， 勿要轻视生命 ，丢掉它有去无回。啊，朋友，珍惜生命，宇宙间唯独有你！生命是如此脆弱，产生中爱护百倍。如果你随便丢弃，爱你的生命痛苦伤悲！朋友啊朋友，快乐每一天，生命每时都闪耀光辉。丢掉它有去无回。啊，朋友，珍惜生命，宇宙间唯独有你！生命是如此脆弱，产生中爱护百倍。如果你随便丢弃，爱你的生命痛苦伤悲！朋友啊朋友，快乐每一天，生命每时都闪耀光辉。
篇八：初中生生命教育主题班会教案
园安全伴我行》生命教育主题班会活动方案一、指导思想
坚持“安全第一，预防为主”的原则，普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，最大限度消除学校安全事故隐患，使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全，并能做到时时处处注意安全。
二、活动时间：
三、活动地点：一年级教室 四、活动过程：
一、谈话导入：
男：同学们，我们少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。
女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”“下课后，千万不要手中拿着铅笔”这是老师们每天都要对我们说的话。
合：让我们永远将安全牢记在心中。《校园安全伴我行》主题班会现在开始。
老师：安全问题是我们一直都在强调的一个问题，可是尽管这样，还是会有许多小朋友不注意安全。这一节课，我们来讨论一下在校园里如何做好安全。
二、学习安全知识
女：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们大部分的时间都是在校园里度过的。请大家来说一说，在学习生活中，我们应该怎样做才是最安全的呢？
（一）大嘴巴讨论：
1、集会、做操时，我们要注意什么？
a．集会、做操时要做到快、静、齐。
b．集会、做操时要由班主任带队按顺序入、退场。
c．集会时要专心听，做操时动作要规范。
（有的同学集会时动来动去，老是去碰别人。）
2．上、下楼梯要怎样，不能在哪些地方玩？
讨论、反馈。
①上、下楼梯不拥挤。
②不在楼梯、走廊上玩游戏。
③无事不上楼。
3．教室里电器设施（如：录音机、插头、日光灯、电扇、多媒体等）不能随便触摸。（我们班有专人负责开关电灯，无一人随便触摸电器设施。）
4．学生不得爬窗台、栏杆等。（知道爬窗台、栏杆等危险，无一人爬。）
5．上厕所时应该怎么样？（不抢先、不拥挤。）
6．学校里哪些地方我们也不能随便乱爬？
①不能随便爬到乒乓球台上玩。
②不能爬围墙。
③不能爬学校周围的建筑。
（二）老师将同学们所说的内容进行了归纳，下面请同学们认真听：
（A）在校园内活动时该怎样注意安全？
1．升旗、做操等大型活动或集会时，上下楼梯要靠右行，不得拥挤、不得推拉。遇见楼梯上有人摔倒的时候，要静候原地不动，不得推搡、观望。要劝阻制止后面的同学继续往前拥挤。
2．自觉遵守公共场所秩序，课间做正当游戏。严禁追、赶、打、闹和攀高走险。
（B）在教室内活动应怎样注意安全？
在室内活动，有许多细微的事情值得同学们注意，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面：
1．防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。
2．防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。
3．防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。
4．防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。
5．防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火等行为。
6．防意外伤害。改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，使用时必须有老师指导，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。
（C）课间活动应注意什么？
课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：
1．室外空气新鲜，课间应当尽量在室外指定的地方活动，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2．活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。
3．活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳等，不追逐打闹，避免出现不安全事故。
4．活动更要要注意在安全情况下，要避免发生扭伤、碰伤、撞上、卡伤等危险。
(D)放学回家时应注意什么？
每天放学后全体同学必须在指定地点统一站队回家。路队行进时掉了东西、或散了鞋带要迅速出队等路队过去后在捡东西或系鞋带。
男：同学们，我们都知道了在校园中应该怎样注意安全，可是如果我们没有按照老师的要求去做，会发生什么情况，又会带来怎样的后果呢？请听老师讲故事。
(三)讲故事明道理。
女：同学们，听了这个故事后，你最想说什么？
女：是呀！这个故事带给我们惨痛的教训。同学们我们要把安全永远放在第一位。同学之间相处时，要互相谦让，要随时改正自己的问题，防患于未然。
三、师生齐做安全选择题
男：现在是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。
（一）、选择题：
1．下课了，不能干什么：A．打球
B．追赶打闹
C．跳绳
D．玩危险游戏
2．哪些东西不准带进校门：A．皮球
B．三角尺
C．利器、易燃物品
3．哪种行为不对：A．跳高、跳远
B．攀越围墙、滑楼梯
C．翻单杠、荡秋千
4．同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）
A、原谅同学或报告老师，让老师处理。B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
C、据情节给予报复。D、叫家长到学校来教训对方。
5．在道路上行走时（）
A、和同学边走边打闹 B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走
C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。D、为赶时间与机动车辆抢行
6．关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的?
①上下楼梯时，靠右侧行走。②下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。
③玩上下楼梯游戏。
7．如果你在学校里看见许多同学挤成一团，你应该怎么做？
①赶紧挤进去看看出了什么事。②招呼同学去看热闹。
③情况危险，立刻报告老师。
8．下课了，下面的哪些游戏容易造成意外伤害？
①在操场上和同学一起跳绳、踢键子。②在校园攀爬树木比谁爬的高。
9．打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险?
①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。
10．小刚经常欺负小明，还不许小明告诉别人。小明该怎样做?
①向父母、老师、同学寻求帮助。②找机会狠狠报复小刚。
11．班内有个同学因生病在吃药，药片花花绿绿很好看，班上同学可不可以随便吃？
①可以②不可以
女：请大家认真思考，这样做对不对？
（二）、判断题：
（1）使用刀具时，互相比划、打闹。（
）
（2）用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（
）
（3）用手或金属制品去接触插头底部。（
）
（4）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（
）
（5）用沙子或泥土打仗。（
）
（6）下雨天，在湿的地面上奔跑。（
）
（7）站在凳子上往阳台下看。（
）
四、学儿歌
小学生要记牢，安全事很重要。教室内不打闹，电线类你别靠。走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹。上下楼别拥挤，大让小要懂礼。集合时莫推挤，快静齐记心上。陌生人不要理，遇坏人报案去。有火灾一一九，有盗情一一零。安全歌人人
记，都平安大家乐!
教师读并逐句讲解，后师领生读，并要求生背诵。
五、总结：
男：同学们，听了这么多事例，现在你最想说的一句话是什么呢？
女：是呀，一时的不文明，不小心有可能带给我们的只是摔一个包，擦破一点皮，但很多时候因为不文明的行为却造成了严重的伤害，甚至死亡。平时一定要提高警惕。
男：下面请听匡老师讲话。
老师：我们经过学习，已经把安全牢牢地记在了心里，以前曾经去做过不安全的事的同学，也意识到了安全的重要。老师相信，我们班的同学都能平平安安，快快乐乐地长大。
合：一年级《校园安全伴我行》主题班会现在结束。
篇九：初中生生命教育主题班会教案
dquo;生命教育”之主题班会教案 这堂班会课的教案准备得很好， 围绕特定的主题对学生进行深刻的生命教育。内容丰富、形式新颖、 生动活泼， 深入浅出， 在浓浓的趣味性中， 学生的自主性得到充分地发挥， 做到全班人人参与、 人人关心、 人人接受教育。
生命如歌 “生命教育”之主题班会教案 班会目的：
知道每个人的生命都是有价值的， 应该尊重自身和他人的生命； 正确理解生命的涵义， 懂得人的生命不仅有时间的长短之分， 更有质的差别， 知道怎样的生命才更有价值； 懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起， 从现在做起。
班会设计：
班会由：
一段影像、 两首乐曲、 三篇文章、 六个环节组成。
影像：
《2006 感动中国——丁晓兵》
乐曲：
贝多芬的《命运交响曲》、 林子祥的《生命之曲》
文章：
《来自欧加登的遗言》、 两篇学生习作（略）
环节：
一、 引 言——三个小故事引入， 起兴。
二、 认识生命——于无声处听啼声， 震撼。
三、 理解生命——娓娓道来， 铺垫。
四、 珍惜生命——影像， 调控节奏； 讨论， 师生互动。
五、 生命的质量——正反对照， 活跃气氛。
小高潮。
六、 热爱生命——假设的“生命游戏”， 沉重； 庄严的“生命宣言”， 高潮。
高潮中嘎然而止。
班会过程：
【背景音乐贝多芬的《命运交响曲》、 音量轻柔、 播放第 1－3 张幻灯片】
一、 引言：
生命， 是一条亘古流长的河， 又是一首古老而年轻的歌。
古往今来， 无数仁人志士用心智解读着生命、 诠释着生命。
《命运交响曲》， 是贝多芬在他完全丧失听力的情况下创作的。
面对不幸， 贝多芬扼住了命运， 谱下了音乐史上光辉的乐章， 也奏响了生命的最强音。
难忘一位老音乐家辛酸的故事。
他在文革中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。
等他平反回来， 人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老。
他笑道：
“怎么会呢？ ！
每天铡草我都是按 4/4拍铡的。
”为此， 我爱上了这位并不著名的音乐家和他的作品。
因为， 他懂得怎样拯救自己和爱自己。
曾看过一部影片， 其中有个场景让我无法忘怀：
一个男人问一寡妇：
“如果博物馆失火了，里面有一幅名画和一只小猫， 你会先去救哪一个？ ”寡妇反问：
“若是你呢？ ”男人道：
“当然先救那猫。
”寡妇甚是不解：
“为什么呢？ ”男人平静地告诉寡妇：
“因为那猫是生命。
”我不竟感慨：在逃命尚且不及和名画的诱惑下， 竟还有人有如此博大的胸襟和细腻的情怀去顾虑一只小猫的生命。
小小的举动折射出对生命的敬畏：
生命， 哪怕是一只小猫的生命， 仅仅因为它是一个生命， 便值得去珍惜去抢救。
在这里， 生命歌唱出伟大动人的旋律。
生命如歌， 从他孕育的那刻起…… 二、 认识生命——生命诞生的写真 【播放第 4－11 幻灯片、 直到一声响亮的婴儿啼哭声后， 出现林子详激扬的《生命之曲》】
说明：
禁音！！
学生在“寂静”中品读人类生命孕育的图片（1－2 分钟）。
突然， 一声清脆的婴儿啼哭声划破寂静、 紧随激扬的《生命之曲》， 达到一种视觉和听觉得震撼。
三、 理解生命——聆听我们的成长故事 【播放第 12－14 幻灯片：
感恩父母， 是对生命最深的尊重和理解】
说明：
提前一周给学生布置话题小作文：
父母， 在我生命中最难忘的片段。
挑选两篇最感人的， 在班会上请他（她）
到台前朗读。
古语云：
“身体发肤， 受之父母， 不敢毁伤， 孝之始也。
立身行道， 扬名于世， 以显父母，孝之终也。
”母爱如海， 父爱如山。
感恩双亲， 是对生命最深的尊重和理解。
四、 珍惜生命——聆听他们的故事 【播放第 15－19 幻灯片：
对生命的态度， 决定了我们人生的高度】
说明：
播放录像：《2006 感动中国——丁晓兵》； 图片介绍：
2007 年 4 月 16 日美国历史上最严重的校园枪击案——弗吉利亚理工大学枪击案， 最感人的一幕：
年届七旬的老教授， 关键时刻挺身堵住枪眼；
网络链接：
“关注青少年自杀现象”。
【幻灯片 20：
他们告诉我们：
怎样对待生命！】
人生， 因我们对待生命的态度而不同！
所以， 当自己的生命受到威胁时， 绝不轻言放弃；当自己的生命遭遇困境时， 定要勇敢面对； 当他人感觉无助、 生命遭遇寒冬时， 尽可能伸出温暖之手； 当生命不再完美时， 依然肯定、 悦纳生命。
【幻灯片 21：
臧克家的《有的人》】
因为生命的珍贵， 所以每一个生命的存在都有其独特的价值。
但是， 每一个生命的价值在本质上还是存在差别的。
那么， 我们怎样在有限的生命里提升自己生命的价值呢?
说明：
此处， 请同学们自由发言。
最后定格在第 22 张幻灯片：
对生命的态度， 决定了我们人生的高度。
五、 生命的质量——同学们的饮食、 起居 【播放第 23－26 幻灯片：
生命的质量， 从健康生活开始】
说明：
给学生介绍当今“健康”的十大标准， 让学生逐一对照； 列举学生日常生活中危害健康、 影响生命质量的“小节”， 请同学们对号入座。
在一正一反的对照中， 让学生领悟：
生命的质量， 从健康生活开始。
六、 热爱生命——我们的生命宣言 【播放第 27、 28 幻灯片：
如果你是他， 你会怎么做？ 《来自欧加登的遗言》】
说明：
链接本课件中的文章：《来自欧加登的遗言》。
请一同学朗读， 文章朗读到一半（见文本）
问：
如果你是他， 这三个电话你会打给谁？ 你又会说什么？
小小的游戏， 带来班会的高潮。
在同学们思考的同时， 调暗教室的灯光， 播放《命运交响曲》 为背景音乐， 并进行适当的心理引导， 使同学们沉浸于假想之中， 从而引发心底最深处的情感。
不要求每位同学都将心中的感受说出来， 但从同学们的神情中就可以看出每个人感受的深浅。
【幻灯片 29：
关爱自己！
关爱身边人！】
关注生命， 热爱生命， 这是人类永恒的话题。
热爱生命不仅仅是热爱自己的生命， 还包括关注他人的生命。
这样我们的世界才会更加美好。
关爱自己！
关爱身边人！
最后， 请听我们的生命宣言。
【幻灯片 30：
我们的生命宣言】
说明：
提前一周给学生布置话题小作文的同时， 让每个学生给生命创作一句“广告词”。
此时让每个同学大声的“喊出”自己的生命宣言——生命的“广告词”。
后记：
生命教育， 是一个庞大而系统的课题。
此教案、 课件设计的出发点是希望在一节班会课上“面面俱到”， 而实际上在 45 分钟的教学时间里只能是“点到即止”。
所以， 我的另外一个设计是：
将一学年中的某个月作为“生命教育月”， 用四个班会课时，将此教案、 课件设计中的六个部分分成四节课：
①“引言、 认识生命”、 ②“理解生命”、 ③“珍惜生命”、 ④“生命的质量、 热爱生命”。
这样才能把每个问题真正地讲通讲透， 让学生真正地有思考、 理解、 消化的时间。
篇十：初中生生命教育主题班会教案
命教育主题班会具体要求 一、 活动目的 1、通过这次班会的召开，使学生清楚地认识到，人的生命只有一次，我们要珍爱我们的生命。2、让学生懂得生命不仅属于自己，人活着就肩负着一种责任和义务；勇于面对困难和挫折，努力实现自身价值，焕发生命光彩。
二、 学生现状分析 现在的中学生大都缺乏对生命的重视，尤其体现在人身保护、对待挫折、感恩生活上。他们往往不懂得保护自己，不善于用乐观的态度对待人生的不幸，更不懂得珍惜、感谢生活的美好。
三、 活动形式 演讲、小品、朗诵、案例分析、讨论等 四、 具体活动主题 预防疾病教育——通过教育，加强学校班级春季传染病的防控工作，告诉学生冬春季为什么容易得呼吸道传染病，以及怎样进行预防呼吸道的预防，并通过宣传让学生制定开窗通风的定时定人制度，以减少呼吸道传染病的发生，加强学生的自我保护能力，提高我校预防和控制传染病能力，减轻，消除传染病的危害，保障全校师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序。
这个主题活动内容仅供参考，请准备参与的同学积极准备进行班会活动设计方案。（两到三人可以组合）
主要是要结合我们的生活谈论预防疾病的重要性，使同学们懂得关爱自己，珍爱生命。
全班同学都要积极行动起来，出谋划策，提供资料和方案，为班级服务，锻炼自己。
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