教育资助宣传主题班会教案8篇教育资助宣传主题班会教案 资助，为我插上飞翔的翅膀 2020/7/26 篇一：资助政策2020/7/26 想上大学？别发愁！国家资助政策来解忧！ 1单击此处添加下面是小编为大家整理的教育资助宣传主题班会教案8篇,供大家参考。
篇一：教育资助宣传主题班会教案
，为我插上飞翔的翅膀2020/7/26
篇一：资助政策 2020/7/26
想上大学？别发愁！国家资助政策来解忧！
1 单击此处添加文字 2 3 2020/7/26
篇 一
资助政策知多少
普通高中学生资助政策
在普通高中建立了以政府为主导，国家助学金为主体、学校减免学费等为补充、社会力量积极参与的普通高中家庭经济困难学生资助政策体系。
（一）国家助学金
从 从2010 年秋季学期起，中央与地方政府共同设立国家助学金，用于资助普通高中在校生中的家庭经济困难学生，国家助学金平均资助标准为每生每年1500 元，具体标准由各地结合实际在1000 元-3000元 元范围内确定，可以分为2-3 档。资助面约占全国普通高中在校生总数的20% ，其中：东部地区为10% 、中部地区为20% 、西部地区为30% 。各地可结合实际，在确定资助面时适当向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜 。
（二）学校减免学费等
普通高中要从事业收入中足额提取3-5% 的经费，用于减免学费、设立校内奖助学金和特殊困难补助等。
（三）社会捐资助学
完善捐资助学相关优惠政策措施，积极引导和鼓励企业、社会团体及个人等面向普通高中设立奖学金、助学金。
宣传 2020/7/26
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同学们，你们不久就要高中毕业踏入高等学府就读。你知道国家关于高等学校资助的政策吗？ 你知道当你拿到高校入取通知书时，可以在当地申请资源地贷款吗？ 下面老师就一一给你们解答。
高校资助政策解读
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国家资助政策主要内容学习
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一、国家奖学金
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二、国家励志奖学金
中央政府出资设立高校国家奖学金，奖励特别优秀的二年级以上（含二年级）的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校生。国家奖学金每年奖励5万名学生，每生每年8000元。
中央和地方政府共同出资设立国家励志奖学金，奖励资助品学兼优、家庭经济困难的二年级以上（含二年级）的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校生。国家励志奖学金资助面平均约占全国全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校学生总数的3%，每生每年5000元。
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国家资助政策主要内容学习
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三、国家助学金
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四、国家助学贷款
中央和地方政府共同出资设立高校国家助学金，主要资助家庭经济困难的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校学生的生活费用开支。国家助学金资助面平均约占全国全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校学生总数的20%。全国平均每生每年3000元。
1、校园地国家助学贷款。
家庭经济困难的全日制普通高校本专科生（含高职生）、第二学士学位学生和研究生，可以通过本校学生资助部门向经办银行申请国家助学贷款，原则上每生每学年最高申请金额不超过6000元。
2、生源地信用助学贷款。
家庭经济困难的全日制本专科生（含高职生）、第二学士学位学生和研究生，向户籍所在县(市、区)的学生资助管理机构提出贷款申请（有的地区直接到相关金融机构申请）。借款人每学年申请的贷款金额原则上不超过6000元。
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VS
问:如果大一时没有申请国家助学金，大二时是否可以申请？ 答:国家助学金按学年申请和评审，前一学年没有申请，不影响以后学年的申请。
的申请。
单击此处添加文字 单击此处添加文字 政策问答 VS
问:上一学年已认定为在册贫困生的，新学年再申请认定时是否还要递交家庭经济情况调查表？ 答:如果家庭经济情况无明显变化，就不需要递交家庭经济情况调查表，但还是要递交申请审批表，重新进行评定。
的申请。
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VS
问：生源地贷款合同是一学年办理一次吗？ 答：根据生源地信用助学贷款管理办法有关规定：生源地信用助学贷款一学年一办理。借款学生或共同借款人必须每学年到当地资助办重新签订贷款合同并将回执带回或邮寄高校进行回执确认，待邮寄回去当地资助办后银行才能再次发放助学贷款。
单击此处添加文字 单击此处添加文字 VS
问：生源地信用助学贷款受理时间每年只有7月—9月吗？ 答：生源地信用助学贷款主要受理时间为1月至10月。如果暑假还没有办理成功的同学也可以寒假再回当地资助办办理本学年生源地信用助学贷款。
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生源地信用助学贷款
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1.生源地贷款流程 2020/7/26
2. 生源地信用助学贷款 2020/7/26
高校助学贷款 生源地信用助学贷款 申请对象 全日制普通高等学校中经济困难的本专科学生（含高职学生）、研究生、第二学士学位学生 同左 借款人数 不超过在校生总数20% 人数不限 贷款年限 最高10年 最高14年 贷款方式 可一次申请，一次签订数年贷款合同 需一年一申请，一年签订一次贷款合同 贷款额度 最高每人6000元/年 同左 付息方式 学生在校期间的利息由财政全额贴息，毕业后的利息由学生负担 学生在校期间的利息由财政全额贴息，毕业后的利息由学生和共同借款人共同负担 还款方式 学生个人承担还款义务 学生本人和共同借款人一同承担还款义务 开展范围 与商业银行签约的全日制普通高校（经办商业银行有一定条件限制）
所有全日制公办和民办普通高校 受理部门 学生就读高校的学生资助管理部门 学生户籍所在的县级学生资助管理部门 3. 高校助学贷款与生源地信用助学贷款的区别？
2020/7/26
篇二：感恩教育 2020/7/26
春季资助 180 人
资助金额：
135000 元
秋季资助 190 人
资助金额：
190000 元
2015
2016 6
春季资助 190 人
资助金额：
190000 元
秋季资助 185 人
资助金额：
185000 元
2017
春季资助 185 人
资助金额：
185000 元
秋季资助 150 人
资助金额：
150000 元
晒晒我们的成绩
2020/7/26
2020/7/26
1.以平常心对待省内资助金，树立正确的消费观，养成 勤俭节约的良好风尚，争取做到“静以修身，俭以养 德”。
2.用之有道，同学们在拿到省内资助金后，要有计划， 有安排地使用资助金，将省内资助金用在有意义的地方。
学生拿到省内 资助金后应该 怎么做？ 2020/7/26
4
讨
论
1. 当你面对国家资助时，你会如何去做？ ￥3000,000,000 2. 开展树立正确贫富观念的主题班会时怎样引导大家正确认识贫富差别？ 2020/7/26
凡事感恩
学会感恩
感恩是一种文明，感恩是一种素质，感恩是一种品质。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。
2020/7/26
篇三：诚信教育 2020/7/26
什么是诚信？
第
一
篇
2020/7/26
诚信：诚信：
诚实，守信用。诚实，守信用。
———《现代汉语词典》 何
为
诚
信 ？ 通俗表述，就是说老实话、通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人办老实事、做老实人
2020/7/26
2020/7/26
2020/7/26
讨论议题：
1、大学生生源地信用助学贷款不还款的现象及后果?
2、说说我们应该怎么做。
2020/7/26
我宣誓：
言必行，行必果。
知之为知之，不知为不知。
以诚信换取诚信， 以诚信收获成功。
用诚信开启知识之窗， 用诚信鼓起上进之帆。
我诚信，我光荣； 我诚信，我自尊； 我诚信，我成功。
2020/7/26
阅读故事，
感悟诚信。
第
二
篇
2020/7/26
2020/7/26
源于 《 史记 》 。季布是楚国的义士，他生性耿直，乐善好施，特别是他答应过的事情，无论困难再大，他都一定要设法办好，所以深受当时人们的赞誉。当时有个叫曹邱生的人，特地去见季布。并说：“我听楚人说过：得到百斤黄金，也抵不上季布的一个诺言。” 后来，人们把这个故事概括为“一诺千金”，用来比喻重视诺言，说话算数。
一诺千金 2020/7/26
立木为信立木为信 春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50 金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
2020/7/26
烽火戏诸侯烽火戏诸侯 同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。
周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20 多座烽火台上点起烽火—— 烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到—— 谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。
2020/7/26
篇四：班会总结 2020/7/26
谢谢
积极 努力
奉献
认真
2020/7/26
篇二：教育资助宣传主题班会教案
政策宣传主题班会 班会主题：宣传资助政策， 培养感恩之心。班会目标：
1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
3．通过活动让学生真真学会如何做人。
班会过程：
一、播放歌曲。
播放《怒放的生命》 ，导入班会主题。
一首《怒放的生命》昭显青春的气息，漫漫征途中，诚然不能一帆风顺，曾经多少次失去了方向，曾经多少次被残酷的现实扑灭了梦想。一生中必定会遇到有许多大大小小的挫折与坎坷，甚至还会遇到“屋漏偏逢连夜雨“的糟糕场面；在这些坎坷面前，有的人真得被打败了，然而有些人却在这里面学会了自强。就像鹰的重生，有时候困境是大家绝处逢生的机会，熬过了难关，便可以重新飞翔在辽阔的天空，穿行在无边的狂野。
二、手语表演——《感恩的心》。
在生活中我们对别人一点点的帮助，不仅使他人受益，我们也会受益。感激就像甘露，既滋润了被感谢者的心，也滋润了感谢者的心；感激像太阳，照亮了人间，驱除了黑暗寒冷；感激是心灵之桥，她让人与人之间不再冷漠孤独。心抱感激，内心才不会变得冷漠麻木，才会变得纯洁。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对
滋养它的大地感恩。白云在蔚蓝的天空飘荡，绘画出一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才能让我们懂得珍惜生命的真谛。
一场感动的手语表演——《感恩的心》，让我们知道了什么是感恩，它不是中国历史上经典名著，更没有名著这个字眼的魅力，但是它却给予了我更多的生活道理、启发和感悟。它虽没有《红楼梦》的千曲回肠；没有《西游记》的神话传奇；没有《水浒传》的曲折跌宕；没有《三国演义》的回肠荡气，可是它却能够告诉我们一个个感恩的故事，让我们感受到人生是有了感恩才会真切，才会完美。
三、情景剧——《爱的传递》。
感人的情景到处可见，但我们同学们卖力的表演，却更能诠释出父母的爱、国家的爱。爱，需要传递。但爱的传递有很多种方式，寸草将爱传递给春晖，舍生将爱传递给取义，用生命的柴薪点燃精神的炬火。但是，无论是哪一种，它始终都能让我们感到欣慰和惬意。因为爱，是用善良、用爱心筑成的城墙，为无助的同胞担起一片避风港，去沐浴一片蓝天下的阳光，去拥抱微笑„„
善良是可以有翅膀的，可以飞翔到很远很远的山那边，为干涸的大地送去雨露。让我们搭上那对载满感恩的翅膀飞向远方，飞向未来的天空，将这份恩情传递下去„„
四、听诗歌朗诵——《资助政策，筑未来》。
整齐洪亮的朗诵声，荡气回肠，歌颂了中华民族的伟大，歌颂了
国家资助的美好，歌颂了我们应该滴水之恩，当涌泉相报。
有了资助的相伴，我们前行的道路更加宽广，我们的心灵不再寂寞与无助。我们相信，平凡的我们因为有了感恩的心而不在平凡。我们要用我们的实际行动去表达我们的感激，用我们的真情去回报社会，用我们的奋斗去担起我肩上的那份责任。作为承载未来和向往明天的学生，我们应当秉承中华民族自强不息的宝贵精神，以顽强的斗志，务实的行动书写合格的答卷。俗话说：“滴水之恩当涌泉相报。”作为学生，一个深受国家、社会关怀的学生，我们深知社会、家庭对我们的期望：刻苦学习，学到真本领、好技术，成为人才，服务社会，报效祖国。我们会怀着一颗感恩的心完成我们的学业，将来用自己的青春与热情报效我们伟大的祖国和人民。
五、观看视频——《男儿当自强》。
“„„我发奋图强，做好汉，做个好汉子，每天要自强，热血男儿汉，比太阳更光„„”男生雄浑的声音，在宽阔的足球场上回荡，难以平复我们汹涌澎湃的心情，对我们学生而言，我们就要像他们一样，捧着一颗自强不息的心，面对困难，要有勾践的沉着，苏轼的乐观，爱迪生的毅志，张海迪的坚定；面对困难，要有像他们一样心胸，顽强的毅力，坚持不懈，自强不息，乐观向上，飞往自由的国度，开拓心中美好的世界。
古往今来，有多少个英雄好汉自强不息，为祖国效力而抛头颅洒热血？多少人靠着这份自强不息的执着，从而获得道德实践的力量?所以，我们要咬紧牙关，一直拼搏向前，就能获得真理。
六、讨论：我们怎样认识感恩的？
1．所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
2． 学生：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
3．学生：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
4、学生：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
七、主持人总结：
刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
八、结束语：
做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。
总之，希望同学们：1.孝敬父母，学会体贴。2.尊敬老师，努力学习。3.尊重他人，团结友爱。
篇三：教育资助宣传主题班会教案
“资助伴我行”主题班会活动方案 小学“资助伴我行”主题班会活动方案 一.班会主题：“资助伴我行” 二.时间：2012 年 4 月 6 日 三.三.地点：z 小学五年级一班教室 四.参与人数：全体同学 五.活动目的：为了更好地教育、引导同学学习家庭经济困难学生勤俭节约的生活作风，正视困难、战胜困难的拼搏精神，自强自立、诚信感恩、发奋成才的优秀品质，宣传国家各项资助政策，促进班风、学风建设，营造我校家庭经济困难学生资助工作的良好氛围。六.班会流程：
1.班长介绍今天主题班会的主要内容和流程。
2.分别介绍我们班的受资助同学，并一一上台亮相。
3.请各位受资助的同学上台讲述自己的受助感想。
4.请非受助的同学谈论自己的感受。
5.请全班同学一同起立合唱《明天会更好》。
6.班长上台作班会总结。
7.主持人结束语，并带领全班同学齐念班会主题。
策划：五年级一班 2012 年 4 月 1 日 学生资助主题班会 一、活动主题“我要飞得更高”
二、活动时间：2012 年 3 月 29 日上午 10：00——11：30 三、活动地点：六年级二班教室 四、活动流程 教师开场白：自强是我们中华民族的传统美德。自强是支持着中 z 自立于世界民族之林的一种精神，一种信念，一种境界，是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液，是中 z 民代代相传的传世之宝。古语有云：“天行健，君子以自强不息。”其实同学们能够在自立自强的环境下开拓进取，离不开学校资助政策的帮助。现我班特举行“我要飞得更高”主题班会，让我们对“资助”这一次，有更多更广的全面体会. 一、播放《怒放的生命》。让我们在歌声中体会我们失去梦想的残酷和克服困难的坚持。
一首《怒放的生命》昭显青春的气息，漫漫征途中，诚然不能一帆风顺，曾经多少次失去了方向，曾经多少次被残酷的现实扑灭了梦想。一生中必定会遇到有许多大大小小的挫折与坎坷，甚至还会遇到“屋漏偏逢连夜雨“的糟糕场面；在这些坎坷面前，有的人真得被打败了，然而有些人却在这里面学会了自强。就像鹰的重生，有时候困境是大家绝处逢生的机会，熬过了难关，便可以重新飞翔在辽阔的天空，穿行在无边的狂野。
二、手语表演《感恩的心》。感激像太阳照亮了人间，驱除了黑暗寒冷，感激是心灵之桥，她让人与人之间不再冷漠孤独。心怀感激内心才不会变得冷漠麻木，才会变得纯洁亮溢。在生活中我们对别人一点点的帮助，不仅使他人受益，我们也会受益。《感恩的心》正是我们表达感恩的一种方式。
在生活中我们对别人一点点的帮助，不仅使他人受益，我们也会受益。感激就像甘露既滋润了被感谢者的心也滋润了感谢者的心；感激像太阳照亮了人间，驱除了黑暗寒冷，感激是心灵之桥，她让人与人之间不再冷漠孤独。心抱感激内心才不会变得冷漠麻木，才会变得纯洁亮溢。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地感恩。白云在蔚蓝的天空飘荡，绘画出一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才能让我们懂得珍惜生命的真谛。
一场感动的手语表演——《感恩的心》，让我们知道了什么是感恩，它不是中国历史上经典名著，更没有名著这个字眼的魅力。但是它却给予了我更多的生活道理、启发和感悟。它虽没有《红楼梦》的千曲回肠；没有《西游记》的神话传奇；没有《水浒传》的曲折跌宕；没有《三国演义》的回肠荡气。可是它却能够告诉我们一个个感恩的故事，让我们感受到人生是有了感恩才会真切，才会完美。
三、针对本期我校“z 小学教育基金”的各项情况，以及国家“一免一减”的方针政策进行宣传介绍 四、同学们发表受资助感言 七、在前几个节目之间主持人会念几人的事迹让大家猜是哪位主人翁。
八、主持人会一些自强自立、让人感动的受助同学的故事人物，感受他们在困难中刻苦学习努力拼搏的精神，学习他们勤劳、善良、懂事、节俭的品质让大家猜分别是哪位同学，并鼓励大家向他们学习。
九、邀请非受助同学谈谈自己的感受 十、结束语。希望通过这次的主题班会，大家可以拥有挣脱一切的力量——自强自信，拥有怒放的生命！
“资助政策，伴我成长”主题班会活动方案 活动流程 一、教师对本期学校学生资助的相关情况作个介绍 1、贫困住宿生补助的申请条件 2、“一免一减”的申请条件 3、“z 市 z 小学教育基金”的评选条件 二、主持人：
感人的情景到处可见，但我们同学们卖力的表演，却更能诠释出父母的爱、国家的爱。爱，需要传递。但爱的传递有很多种方式，寸草将爱传递给春晖，舍生将爱传递给取义，
用生命的柴薪点燃精神的炬火，但是，无论是哪一种，它始终都能让我们感到欣慰和惬意。因为爱，是用善良、用爱心筑成的城墙。为无助的同胞担起一片避风港，去沐浴一片蓝天下的阳光，去拥抱微笑⋯⋯
善良是可以有翅膀的，可以飞翔到很远很远的山那边，为干涸的大地送去雨露。让我们搭上那对载满感恩的翅膀飞向远方，飞向未来的天空，将这份恩情传递下去⋯⋯ 诗歌朗诵——《资助政策，伴我成长》 整齐洪亮的朗诵声，荡气回肠，歌颂了中华民族的伟大，歌颂了国家资助的美好，歌颂了我们应该滴水之恩，当涌泉相报。
有了资助的相伴，我们前行的道路更加宽广，我们的心灵不再寂寞与无助。我们相信，平凡的我们因为有了感恩的心而不在平凡。我们要用我们的实际行动去表达我们的感激，用我们的真情去回报社会，用我们的奋斗去担起我肩上的那份责任。作为承载未来和向往明天的学生，我们应当秉承中华民族自强不息的宝贵精神，以顽强的斗志，务实的行动书写合格的青春答卷。俗话说：“滴水之恩当涌泉相报。”作为学生，一个深受国家、社会关怀的本科生，我们深知社会、家庭对我们的期望：刻苦学习，学到真本领、好技术，成为人才，服务社会，报效祖国。我们会怀着一颗感恩的心完成我们的学业，我们将用高尚的师德、满腔的热情诠释教
师存在的意义，将来用自己的青春与热情报效我们伟大的祖国和人民。
男生歌唱表演——《男儿当自强》
“⋯⋯我发奋图强，做好汉，做个好汉子，每天要自强，热血男儿汉，比太阳更光⋯⋯”男生雄浑的声音，在宽阔的足球场上回荡，难以平复我们汹涌澎湃的心情，对我们大学生而言，我们就要像他们一样，捧着一颗自强不息的心，面对困难，要有勾践的沉着，苏轼的乐观，爱迪生的毅志，张海迪的坚定；面对困难，要有像他们一样心胸，顽强的毅力，坚持不懈，自强不息，乐观向上，飞往自由的国度，开拓心中美好的世界。
古往今来，有多少个英雄好汉自强不息，为祖国效力而抛头颅洒热血？多少人靠着这份自强不息的执着，从而获得道德实践的力量?所以，我们要咬紧牙关，一直拼搏向前，就能获得真理。
游戏——“体验阻力” 游戏规则：派四个人出来，分成两队；其中一个人被蒙上眼睛，另外一个人不能走路。他们要互相合作走规定的一段路完成任务，以时间快者为胜。
是的，团结互助很重要，当一个人在迷茫的时候，需要别人给予指引方向；当一个集体陷入困境时，需要团体团结合作的力量；当我们意识到我们的梦想仅靠我们一个人的力
量，仅靠一个家庭的力量是实现不了这一点时，我们真的感觉到自己的无力与心酸。心中喜悦与不安交织着，自卑与怯弱也伴随着，责任与使命更是如影随行⋯⋯正当我们迷惘的时候，国家资助政策拯救了我们的梦想，她不仅仅解决了我们一部分经济上的难题，更重要的是她让我们燃烧了继续奋斗的勇气。
同学们踊跃发表感言 生活中，与同学之间互相团结，互相帮助，我们的自理能力有了很大的提高；学习中，乐观奋进，不断总结自己的不足之处，充分发挥自己的特长，努力改善各个方面。资助政策一直伴着我们成长，我们应当自强、自立，努力学习，报效祖国和社会。资助政策的好，让我们无比的感动，这一切这一切的言语难以表达我们对资助政策的感激之情呀！
结束语 马克思说过：“生活就像海洋，只要意志坚强的人，才能到达彼岸。”罗索也说：“伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。”康有为曾高呼：“自强为天下健，志刚为大君之道。”当文王还是一个囚徒，当孔子四处奔波，当屈原在江边行吟，当陶渊明在篱下赏菊，那时谁知他们会成为名垂青史的伟人呢？所谓：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”自强是在命运之风暴中奋斗的汲汲动
力，是残酷现实中拼搏的中流砥柱；自强是有志者事竟成破釜沉舟百二泰关终归楚的凌云壮志，是苦心人天不负卧薪藏胆三千越甲可吞吴的雄浑气魄；自强是文豪受贬之后写出的千古绝唱，是落地秀才蒲松龄手中名垂千古的绝笔佳句。
资助政策助我成长，自立自强开拓进取，有了资助政策的陪伴，我们将会自强不息、坚持不懈的努力，不管遇到什么困难，我们都会相互扶持，勇敢面对。资助政策帮了我们，我们应该要懂得感恩，我们要感谢政府，感谢国家，感谢社会。感谢他们对我们的支持，感谢他们给我们力量，感谢他们给我们动力。国家资助政策给了我们很大的帮助，让我们学会自强不息，让我们学会感恩。国家资助伴我们成长，让我们的梦想翱翔于更广阔的天空。
篇四：教育资助宣传主题班会教案
资助政策 培养感恩之心 主题班会教案 九、（5）王建毅“宣传资助政策 培养感恩之心”主题班会方案为贯彻落实国家资助政策精神，更好地教育，引导广大学生学习家庭经济困难大学生勤俭节约的生活作风，正视困难，战胜困难的拼搏精神，自强自立，诚信感恩，发奋成才的优秀品质，并且较全面掌握国家各项资助政策，形成积极向上的就业观，促进班风，学风建设，营造我校家庭经济困难大学生资助工作的良好氛围以及营造“资助政策助我成长”的氛围。
班会主题：宣传资助政策 培养感恩之心 活动班级：九、（5）班 活动背景：
指导思想和目的以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以宣传国家学生资助政策，加强大学生诚信、感恩教育为中心，引导全体同学深入学习国家学生资助政策，激励家庭经济困难同学志存高远、学有所成。现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易，不会与同学友好相处。
班会目标：
1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
3 通过活动让学生真真学会如何做人。
活动准备：
1、选拔班会主持人(2 人)
2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》
3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
男：我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人;
女：我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
男：没有父母养育，没有师长教诲，没有大众助益，我们何能存于天地之间? 女：感恩不但是美德，感恩更是为人的基本条件! 二、讨论：我们怎样认识感恩的？
学生 1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生 2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生 3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生 4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
主持人总结：
刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;
其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;
另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;
甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、学会感恩父母:
“ 母爱如水,父爱似山。”感激父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长。谢谢您们,爸爸、妈妈!谢谢您们的大恩大德 !!
《游子吟》 唐 孟郊
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
(讲述父母的关爱、表表你的孝心)〈背景音乐:爸妈谢谢你〉 四、学会感恩老师:
“喝水不忘挖井人,时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识,感激老师关心我们成长,感激老师教育我们成材!谢谢您们,老师!!谢谢您们的大恩大德 !!!
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ”
———— 晚唐 李商隐《无题》
(讲述老师的恩德、说说你的感激)〈背景音乐:每当我走过老师窗前〉 五、学会感恩他人:
“赠人玫瑰,手有余香”。每个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。
———— 善待他人,学会感恩,收获快乐!
(描述身边的好事,谈谈心中的榜样)〈背景音乐:爱的奉献〉 六、抓班级中具体事例展开教育:
1、表扬先进( 滴水之恩,涌泉相报,投之以桃,报之以李 )
2、反思落后( 列举恩将仇报,见利忘义、过河拆桥的小人 )
3、〈背景音乐:回家 〉 七、感恩方法大奉献: (1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。
(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。
(3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。
(4)每天分担些力所能及的事,学会说 “谢谢”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”
(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。
(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。
(8)列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。
七.学生朗诵
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。
篇五：教育资助宣传主题班会教案
习宣传教育部 “中小学文明礼仪教育指导纲要” 主题班会教案【教学目的】
1、 了解中小学生应知应会的文明礼仪常识；
2、 懂得应该在日常生活中落实执行有关常识。
【课时】
1 课时 【教具】
多媒体 【课堂形式】
提问、 讨论与总结陈述相结合 【教学过程】：
一、 导入：
对校园文明礼仪及不文明现象进行列举
二、 提问：
1、 中学生为什么要学习文明礼仪？
社会正在进步， 时代正在变化， 人们的生活水平也正在提高。
作为一个现代社会的公民， 我们就必须讲礼仪， 有着高素质才能跨进新世纪的门槛， 成为一个合格的新时代公民。
古人云：
“自修齐， 至治平”。
不错， 要干大事， 就必须先学好礼仪。
罗曼 罗兰也说过“没有伟大的品格， 就没有伟大的人”。
而我们， 作为新时代的中学生，正在接受着知识教育， 更应该知书达理、 举止文明、 谈吐得体， 提高道德素质、振兴民族精神， 建设社会主义精神文明， 这样才能学好知识， 成为一个有道德修养和综合素质的合格中学生， 一个对社会有用的人。
就像普列汉若夫所说的“道德的基础并不是对个人的幸福的追求， 煞是整体的幸福， 即对部落、 民族、 阶级、人类的幸福的追求。
”
3、 中学生要学习哪些文明礼仪规范？
中学生文明礼仪规范 1、 衣着整洁、 得体、 协调、 朴素、 大方， 不得穿奇装异服， 不得穿不符合通中学生身份的时装， 提倡平时穿衣服， 参加升旗仪式和重要集体活动， 一律穿校服。一律佩戴校徽。
2、 男生理学生式、 西装式头发， 不留长发（头发不遮住耳朵）
和胡子， 女生扎辫子或剪童花头、 短发， 不留披肩发。
男女同学都不许烫发、 染发， 不得化妆。
3、 到校穿皮鞋或运动鞋， 不得穿拖鞋、 高跟鞋（一般不超过 2 厘米）
、 冰鞋等不适合在校穿着的其他鞋子。
4、 帽子要戴端正， 不得把帽舌戴歪。
上课、 参加集会一律脱帽。
5、 雨衣雨伞要装入塑料袋中， 以免雨水渗出淋湿地板、 地面。
购物、 作客、 乘坐公共汽车要脱下雨衣， 以防沾湿他人和座位。
要注意拿伞姿势， 以免戳伤他人。
6、 男女同学都不得骑高档车， 不得穿名牌服装和名牌鞋， 不得戴名牌手表， 不得戴墨镜。
7、 每天佩戴校徽， 团员还要佩戴团徽、 校徽， 团徽佩戴于左胸前校徽下。
8、 男女同学一律不得佩戴任何饰件， 不佩带手机。
9、 进校门主动下车， 接受门卫和值勤同学的迎接和检查， 不在校园骑车。
10、 进出校门或进出其他单位应主动出示出门证， 受到门卫检查时， 不得作出粗暴的反应或其他不良表现。
11、 在路上和老师相遇时， 应主动向老师问好； 进出门口、 上下楼梯， 遇到老师， 要让老师先走； 在校外遇到老师时， 应主动和老师打招呼， 不得故意回避。
12、 预备铃响后， 坐在位置上作好课前准备， 静候老师上课。
迟到了 要喊报告，经老师允许后， 才能进教室。
13、 老师示意上课后， 班长号令“起立、 立正”， 老师喊“同学们好！
”同学们喊“老师好！
”待老师示意坐下后方可坐下。
老师示意下课后， 班长号令“起立、 立正”，老师喊“同学们再见！
”同学们喊“老师再见！
”待老师示意解散后方可休息。
有老师听课， 让老师先离开教室。
14、 举手发言， 起立回答， 表情要大方， 不得故作松垮姿势或引人发笑的举止。
15、 对老师在课堂上的提醒和批评， 不得顶撞。
如有意见， 可在课后与老师交换。
16、 校园内禁食口香糖， 提倡勤俭节约， 用好一日三餐， 严禁在食堂以外的地方吃零食喝饮料（教室内饮用纯净水除外）
。
17、 要适时理发， 经常梳洗， 勤剪指甲， 勤换衣服。
18、 认真打扫环境卫生， 不乱扔纸屑杂物， 不随地吐痰， 不在教室里打球打扑克等其他体育活动。
19、 遵守用膳制度， 排队购买饭菜， 注意用膳卫生， 不浪费粮食。
用膳时不讲话， 用膳完毕及时离座并将餐盒摆放到指定位置。
20、 文明用厕， 爱护卫生设施。
21、 不许吸烟、 喝酒、 赌博、 看黄色影视、 书刊， 不得进营业性游戏机房、 网吧， 不参与迷信邪教活动。
22、 放学后及时回家， 不在小摊点上购物， 不在马路边吃东西。
23、 与人交谈、 态度要诚恳， 语调要亲切、 温和， 公共场合不与他人大声交谈、打闹。
24、 向别人问话时， 要和气大方， 吐字清楚， 意思明白； 回答别人时， 应谦和、朴实、 含笑、 耐心。
25、 要自始至终聚精会神地倾听对方的谈话， 并做出必要的表情或语言呼应。不要轻易打断别人的谈话或突然强行转换话题。
26、 交谈中要注意站相和坐相。
不做任何损害个人形象的小动作。
27、 长者到场要用短暂的起立以示敬意， 有人给你沏茶， 应略为欠身 以示谢意。
28、 公众场合中， 要尽量避免发自体内的各种声响如打哈欠、 咳嗽等， 如果患感冒打喷嚏、 咳嗽时， 应用手帕掩住口鼻。
29、 要注意使用“请、 您好、 谢谢、 对不起、 再见”等常用礼貌语。
30、 对残疾人要尊重、 扶助、 礼让， 不要指指点点、 议论纷纷， 不要给他们起绰号。
三、 讨论：
我们的文明礼仪做的怎么样？
小组讨论
四、 小组交流学习体会。
五、 结合班级管理实际， 提出具体希望。
六、 布置后续任务：
班集体互相监督， 共同做到行为规范。
姜堰市张甸中学高二（ 10）
班 班主任
汪正燕
（2011 年 4 月 18 日
星期一）
篇六：教育资助宣传主题班会教案
金感恩教育主题班会三篇助学金感恩教育主题班会 1
“宣传资助政策
培养感恩之心”主题班会方案为贯彻落实国家资助政策精神，更好地教育，引导广大学生学习家庭经济困难大学生勤俭节约的生活作风，正视困难，战胜困难的拼搏精神，自强自立，诚信感恩，发奋成才的优秀品质，并且较全面掌握国家各项资助政策，形成积极向上的就业观，促进班风，学风建设，营造我校家庭经济困难大学生资助工作的良好氛围以及营造“资助政策助我成长”的氛围。
班会主题：宣传资助政策 培养感恩之心
活动班级：九、(5)班
活动背景：
指导思想和目的以 xxxxx 和“****”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以宣传国家学生资助政策，加强大学生诚信、感恩教育为中心，引导全体同学深入学习国家学生资助政策，激励家庭经济困难同学志存高远、学有所成。现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易，不会与同学友好相处。
班会目标：
1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。
2.让学生懂得怎样去感恩。
3 通过活动让学生真真学会如何做人。
活动准备：
1、选拔班会主持人(2 人)
2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》
3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
男：我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人;
女：我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
男：没有父母养育，没有师长教诲，没有大众助益，我们何能存于天地之间?
女：感恩不但是美德，感恩更是为人的基本条件!
二、讨论：我们怎样认识感恩的?
学生 1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生 2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生 3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生 4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
主持人总结：
刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;
其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;
另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;
甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、学会感恩父母:
“ 母爱如水,父爱似山。”感激父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长。谢谢您们,爸爸、妈妈!谢谢您们的大恩大德 !!
《游子吟》 唐 孟郊
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
(讲述父母的关爱、表表你的孝心)〈背景音乐:爸妈谢谢你〉
四、学会感恩老师:
“喝水不忘挖井人,时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识,感激老师关心我们成长,感激老师教育我们成材!谢谢您们,老师!!谢谢您们的大恩大德
!!!
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ”
———— 晚唐 李商隐《无题》
(讲述老师的恩德、说说你的感激)〈背景音乐:每当我走过老师窗前〉
五、学会感恩他人:
“赠人玫瑰,手有余香”。每个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。
———— 善待他人,学会感恩,收获快乐!
(描述身边的好事,谈谈心中的榜样)〈背景音乐:爱的奉献〉
六、抓班级中具体事例展开教育:
1、表扬先进( 滴水之恩,涌泉相报,投之以桃,报之以李 )
2、反思落后( 列举恩将仇报,见利忘义、过河拆桥的小人 )
3、〈背景音乐:回家 〉
七、感恩方法大奉献: (1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。
(2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。
(3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。
(4)每天分担些力所能及的事,学会说 “谢谢”、“您辛苦了!”。
(5)尊重父母、老师的劳动成果,天天反思过失,学会说“对不起”
(6)学会关爱身边的人,存好心,做好人,及时给他人送上温暖。
(7)多做善事、好事,尽自己最大的力量报效国家、社会、人民。
(8)列一张感恩表,记下感恩的故事,感恩的人,时时图求报答。
七.学生朗诵
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。
助学金感恩教育主题班会 2
教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
时间：20**年 10 月 18 日
主持人：陈彩玲 孙毓鸿
主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人
感恩你所有的所有
活动过程：
一、主持人宣布活动开始
二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听__同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》
三、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事(请几位学生讲述)
四、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?
小型辩论赛正方：给父母的报答是精神上大于物质上。
反方：给父母的报答是物质上大于精神上
五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。男生合唱《丁香花》。
六、歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。
七、班主任讲话
在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
助学金感恩教育主题班会 3
1、为了擦亮蒙尘的心灵不致麻木，让每一个学生都学会感恩，感谢所有帮助过他们的人，并懂得回报别人的帮助，学会用一颗真诚的心去对待身边的人。
2、结合独生子女表现出的他们所获得的一切都是理所当然的这样一种无所谓的态度，进行一次“感恩”教育，让他们体验到来自于各方面的关心与爱护，以一种感激的心态更加刻苦地学习，将来建设家乡，报效祖国。
3、为了让学生懂得感恩，并不断体验和感悟到在感恩中成长的快乐和收获，真正做到“学会感恩，与爱同行”。
3 月 30 日下午第三节班会课
班主任陈老师、本班全体同学
1、主持人宣布主题班会开始。
2、感恩父母：广告《妈妈洗脚》;全班齐诵游子吟;诗朗诵《父母的赞歌》;小品《感恩父母》。
3、师恩难忘：故事分享;朗诵《感恩老师》;大合唱《每当我走过老师窗前》。
4、友谊永存：朗诵《友谊之歌》;小组唱《朋友》。
5、制作感恩卡，分享感恩卡。
6、全班合唱《感恩的心》。
7、班主任总结。
8、主持人宣布主题班会结束。
1
主持人女：有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。
主持人男：有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。
主持人女：在这个阳光灿烂，春意浓浓的下午。
主持人男：让我们敞开心扉，聆听彼此的心声。
合：我班“学会感恩,与爱同行”主题班会现在开始。
主持人女：对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我在远离父母的时候，放飞理想。
主持人男：对老师心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我。
主持人女：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。
主持人男：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。
合：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。下面让我们共同进入这次主题班会的第一环节----感恩父母。
第一部曲：
1、欣赏中央电视台广告：“妈妈，洗脚”。
2、主持人男：“万事孝为先”，这是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道、所敬仰，古往今来，有多少文人墨客留下经典之作，像“三字经”之类的小孩都能朗朗上口，有时虽不求甚解，但熟背后，却可以作为一种文化去终身消化、理解、受益。下面请同学们齐诵：“游子吟”。
3、主持人女：是的，谁言寸草心，报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于父母亲，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母心中，我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子。我们不断接受着父母亲给予我们的无私的爱，下面请大家说说在日常生活中，父母使你最感动、最难忘的故事或生活片段。
4、主持人男：是啊，父母之爱，浩瀚如海洋，自古以来对父母的赞美之词也层出不穷，在这里，请欣赏同学们用肺腑之言表达的对父母的感激之情吧。诗朗诵《父母的赞歌》
5、主持人女：父母是伟大的，他们为我们付出了很多，可有些同学却认为这些是理所当然的，正如小品中的小刚，经过了一些曲折后，他对他妈妈又有了哪些新的认识呢?请欣赏小品《感恩父母》。
主持人男：多么感人的场景啊!同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈除了要为我们做许许多多生活琐事，还要为了家庭那么辛勤地工作，这其中蕴藏着多么深厚的爱啊!点点滴滴都是情，只要我们有一颗细腻的心，仔细去体
会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里。亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候一次掺扶一杯茶水一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。
第二部曲：
1、主持人女：现在，我们进入主题班会的第二环节：师恩难忘。父母把我们送入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞翔，无论暴风骤雨，是老师赋予了我们顽强的斗志，鼓励我们勇往直前。感谢你啊，老师!下面还是请我们同学一起来说说老师使你感动的故事，有哪位同学愿意来谈谈，让我们和你一起分享你的故事。
2、主持人朗诵：《感恩老师》。
3、主持人男：请听合唱《每当我走过老师窗前》。
第三部曲：
1、主持人女：现在,我们进入主题班会的第三环节:友谊永存。友谊是人间的春风，是沙漠中的绿洲，因为有了友谊，我们学会了宽容，学会了理解和友善，也学会了感动。我们要感谢所有的伙伴帮我们度过的困难、挫折，感谢他人给予我们的无私帮助。下面请听诗朗诵：《友谊之歌》。
2、主持人男：生活中，我们需要别人的帮助、关爱，当然也应该把自己的爱心奉献给他人，爱是相互的。可是，我们很多人，已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的。他们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉。请听歌曲《朋友》。
第四步曲：制作感恩卡片，互赠卡片。
1、主持人女：同学们，常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都阳光灿烂。为了让每位同学感受幸福，体验感恩，在班主任老师的指导下，同学们纷纷制作了感恩卡片，现在请同学们每人抽取一张，以作纪念，
常怀感恩。(场面：抽取卡片)(预先请同学制作好，随意指名几个同学诵读卡片上的温馨赠言)。
2、主持人男：现在，有请我们的班长上台发言，掌声有请。班长：通过班委讨论，得到班主任同意，我们班委决定：把每周的周二作为感恩日，到时在班会课时间同学们对曾经帮助过自己的人，可以大声地说声“谢谢”了。请同学们鼓掌通过，谢谢大家。
第五步曲：齐唱歌曲《感恩的心》
主持人女：接下来，请同学们以饱满的激情齐唱《感恩的心》，有请同学领唱。
第六步曲：班主任总结
在感恩的同时，我们可以体会到“爱”的内涵;在感恩的同时，人们会发现在平时忽视的细微之处;在感恩的同时，人们会自发地真...
篇七：教育资助宣传主题班会教案
扶贫，惠民政策 教育扶贫，惠民政策主题班会 主题班会
国家脱贫攻坚总体目标 到 2020 年，稳定实现农村贫困人口不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗和住房安全有保障。实现贫困地区农民人均可支配收入增长幅度高于全国平均水平，基本公共服务主要领域指标接近全国平均水平。确保我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。
——《中共中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》
国家“十三五”脱贫目标 到 2020 年，稳定实现现行标准下农村贫困人口不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗和住房安全有保障（以下称“两不愁、三保障”）。贫困地区农民人均可支配收入比 2010 年翻一番以上，增长幅度高于全国平均水平，基本公共服务主要领域指标接近全国平均水平。确保我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。
——国务院《“十三五”脱贫攻坚规划》
国家教育脱贫目标 发展学前教育，巩固提高义务教育，普及高中阶段教育，到 2020 年，贫困地区教育总体发展水平显著提升，实现建档 2立卡等贫困人口教育基本公共服务全覆盖。保障各教育阶段从入学到毕业的全程全部资助，保障贫困家庭孩子都可以上学，不让一个学生因家庭困难而失学。每个人都有机会通过职业教育、高等教育或职业培训实现家庭脱贫，教育服务区域经济社会发展的能力显著增强。
对建档立卡学龄前儿童，确保都有机会接受学前教育；对建档立卡义务教育阶段适龄人口，确保都能接受公平有质量的义务教育；对建档立卡高中阶段适龄人口，确保都能接受高中阶段教育特别是中等职业教育；对建档立卡高等教育阶段适龄人口，提供更多接受高等教育的机会；对建档立卡学龄后人口，提供适应就业创业需求的职业技能培训。
——教育部《教育脱贫攻坚“十三五”规划》
自治区教育脱贫目标 到 2020 年，贫困地区教育发展达到全区平均水平，同步 南疆四地州普及 15 年免费教育。全区学前 3 年幼儿毛入园率 达到 80%左右，九年义务教育巩固率达到 95%左右，高中阶 段毛入学率达到 90%，高等教育毛入学率达到 40%。接受双 语教育的少数民族中小学生达到 90%左右。以双语教师队伍 建设为重点，全面提升贫困地区教育教学质量，让建档立卡 贫困学生都能接受公平有质量的教育，阻断贫困代际传递。
——《自治区脱贫攻坚教育扶贫专项行动实施方案》
扶持对象精准;? 01
项目安排精准; 02 脱贫成效精准。
06 措施到户精准;? 04 因村派人<第一书记>精准;? 05 资金使用精准;? 03 习近平总书记提出的“六个精准”
全面加强基础教育 加快发展现代职业教育 提高高等教育服务能力 提高学生资助水平 提高教育信息化水平 教育扶贫主要任务包括
通过转移就业扶持一批 通过发展产业扶持一批 通过土地清理再分配扶持一批 通过转为护边员扶持一批 通过易地扶贫搬迁扶持一批 通过实施生态补偿扶持一批 通过综合社会保障措施兜底一批 自治区提出的精准脱贫工作的“七个一批”
惠民政策 —— 学前教育 对全区农村幼儿园每人每年补助 2800 元，其中: 幼儿伙食费 1450 元、幼儿读本费 130 元、幼儿保教费 1100 元、幼儿园取暖费 120 元。补助对象为全区农村学前三年在园幼儿。
幼儿读本费生均 130 元由自治区本级全额承担; 伙食费、保教费、采暖费等、年生均 2670 元，其中南疆四地州年生均 2154 元由自治区本级承担，其他地州市年生均 916 元由自治区本级承担。
惠民政策 —— 义务教育
（1 ）农村家庭经济困难寄宿学生生活费补助，按农村义务教育阶段寄宿生总数的 100% 进行补助。小学生年生均 1250 元，初中生年生均补助 1500 元，特教生年生均补助 1750 元。
补助对象为农村寄宿学生和城市家庭经济困难寄宿学生。补助费由中央和自治区按 5 ∶5 的比例承担。自治区承担部分由自治区本级和地州按 7 ∶3 的比例分担。
（ （2 ）取暖费。年生均补助 120 元。
惠民政策 —— 义务教育 （ （3 ）区内初中班经常性经费。每人每年补助 7000 元。
40 补助对象为区内初中班学生。补助费由自治区财政承担。
（ （4 ）公用经费。小学生每人每年补助 600 元，初中生每人每年补助 800 元，特教生每人每年补助 6000 元。补助对象为义务教育阶段学校。补助费由中央和自治区按 8:2 的比例承担。自治区承担部分由自治区本级和地州分担。
（ （5 ）义务教育免费教科书补助。从 2017 年起 9 实行统一的城乡均 义务教育免费教科书政策，国家课程补助标准为小学生均 90 元、初中生均 180 元。
惠民政策 —— 农村学生营养改善计划 自 自 2011 年秋季学期开始，国家和自治区为南疆四地州所有县市，以及温泉县、察布查尔县、昭苏县、裕民县、托里县、青河县、吉木乃县、巴里坤县、尼勒克县等 9 个自治区试点县及区内初中班的学生提供农村义务教育阶段学生膳食补助，每生每天 4 元，全年 800 元（按在校时间 200 天计算），补助资金全部用于学生营养膳食补助。
全面加强基础教育 加快发展现代职业教育 提高高等教育服务能力 提高学生资助水平 提高教育信息化水平 教育扶贫主要任务包括
2017年是全面攻坚的关键一年，是精准扶贫精准脱贫的深化之年。国务院扶贫办将坚持精准扶贫精准脱贫基本方略，围绕贫困人口脱贫、贫困县摘帽、解决区域性整体贫困这个中心任务，以集中攻坚、稳定脱贫为工作重点，以扶贫领域供给侧结构性改革为推动力量，深入实施重大扶贫工程，落实区域支持政策和到村到户帮扶措施，强化脱贫攻坚支撑保障体系，全力推进脱贫攻坚，确保再完成1000万以上减贫，以脱贫攻坚优异成绩迎接党的十九大的胜利召开。
谢 谢！！
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篇八：教育资助宣传主题班会教案
-出自《孟子·滕文公下》意思是说：在富贵时，能使自己节制而不挥霍；在贫贱时不要改变自己的意志；在威武时不能做理亏的事，这样才是大丈夫。我们社会里有许多做慈善的人和组织，他们以“帮助他人回馈社会”为己任、为幸福和快乐，如李嘉诚、曾宪梓、陈光标、余彭年、李连杰等等，当然他们都是名人富豪，但也有许多不知名的普通群众，力所能及地为社会为他人做慈善。《今日竹山》有个栏目叫“竹山好人榜”，那里面有许多平凡普通人，记录着他们的许多感人至深的事迹。其实，只要留心我们的身边，也不乏乐善好施的普通人。
同学们，我们要正确对待扶贫救助，努力不给政府和社会添负担，当一个正直文明、宽容礼让的好学生、好公民。如果我们的父母想不开，我们应该做做他们的思想工作，或者通过正当的途径表达自己的诉求，不走极端，不丢志气。“脱贫终究靠自己、救助不是很光荣”。我们到学校来的目的不是来争扶贫款的，而是来学习做人、学习文化知识本领的。救助有我要感激，救助没我不能气恼。同学们，想一想，是不是这个理儿？
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