网络游戏的利与弊教案9篇网络游戏的利与弊教案 “文明上网、绿色上网”主题班会 背景分析： 学生视进网吧、玩电脑为与时俱进，而且津津乐道于聊天室、交网友，这室下面是小编为大家整理的网络游戏的利与弊教案9篇,供大家参考。
篇一：网络游戏的利与弊教案
dquo; 文明上网 、绿色上网”主题班会背景分析：
学生视进网吧、玩电脑为与时俱进，而且津津乐道于聊天室、交网友，这室那站无一遗漏，还美其名曰“古今中外、天上地下无所不知”。果真如此吗?为此，我们今天选择了以健康、文明上网为主题的班会课，希望通过这次班会使同学们能够正确认识网络，能健康、文明上网。
班会 目的：
1、正面认识网络的利与弊。
2、了解网络的不良信息带来的危害。
3、体会文明上网对青少年身心发展的重要性。
4、掌握文明上网的方法，并正确利用网络来提高学习。
班会 难点：
掌握文明上网的方法，并正确利用网络来提高学习 准备工作：
让学生准备关于上网利弊的书面材料 班会过程：
一、活动导入
互联网是现代文明社会的产物，是人类科技进步的象征。但是，网络就像一把双刃剑，合理利用网络能给我们的生活带来好处;一旦过度沉迷于网络世界中，陷入网络陷阱当中，就会影响我们的身心健康，甚至会走向犯罪的道路。今天，我们就一起来客观地认识网络，探讨青少年应如何正确使用网络。
二、案例呈现、讨论交流
1、案例呈现
案例一：
某班有位同学，在父母的监护下使用电脑。从网上查阅各种对学习有益的信息和各种学习方法，是自己的成绩从中游提高到前十名。在班上起了很好的带头作用。
案例二：
四川一名流浪少年赵刚被被人砸烂，尸体上还有几处刀伤，其死状惨不忍睹。杀害少年的凶手竟是 3 名嗜好上网玩“杀人游戏”的中专生，他们杀人的目的只是为了验证自己“胆量有多大”。
案例三：
16 岁的少年胡某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，受到另一人的冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出防身刀具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡。
2、学生畅谈观后感受，并把准备的材料拿出来对比。
3、小组讨论交流：
⑴在大千的网络世界中，存在着哪些利与弊?
⑵在网上交友聊天时，我们应该注意哪些方面?
⑶我们青少年怎样做，才是文明上网，健康上网?
⑷我们应如何利用网络来帮助我们提高学习、生活的质量?
4、讨论出结果并一一列出来
功能简要地归纳为：资源共享、情感交流、查询、营销、求职求助、教育娱乐等功能
危害有：(1)网络游戏、色情和聊天，网上“三魔爪”又被称作“电子海洛因”。(2)沉迷网络的青少年，身心受损、学业尽废。(3)诱发违法犯罪。(4)被犯罪分子所利用。
三、 网络知识判断：
1.互联网络是一把“双刃剑” ，有好处也有弊处。(
)
2.如何引导人们健康上网，是我们全社会亟待解决的问题。(
)
3.在形形色色的互联网络信息中，没有潜伏着各种有毒文化 、文件。(
)
4.如果上网不节制，会情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等等。
(
)
5.上网不用节制，只要注意上网查询的内容就行了。(
) 6 中学生应该“绿色上网，文明上网，健康上网”(
) 四、谈对学生的要求：
上网可以，但不要上营业性网吧;上网可以查找资料、浏览网页、看电视电影但不要玩游戏尤其是网络游戏;适当聊天但是不要见网友不要有经济来往等等。文明上网誓言
要善于网上学习不浏览不良信息
要诚实友好交流不侮辱欺诈他人
要维护网络安全不破坏网络秩序
要有益身心健康不沉溺虚拟时空 五、班主任总结：
网络世界丰富多彩，网络世界诱惑无限。我们可以充分利用网络好好学习，是自己成为一个栋梁之才。但是网络也会摧毁一个人，尤其是我们中职学生。今天的主题班会开得很成功，通过这次主题活动，我们进一步认清了网络的利弊，健康、文明上网的重要性。
同学们，我们青少年是祖国未来的建设者，我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望。让我们行动起来，远离网吧，拒绝网毒，避免伤害，文明上网，健康成长，做一名合格的新时代中职学生。
篇二：网络游戏的利与弊教案
间：___月___日 课题 8 8. . 网络新世界教 教 学 学 目 目 标 标 1、 情感态度与价值观目标：
① 树立正确的网络观念，自觉遵守网络规则。
② 树立正确的网络观念，正确认识网络的利弊。
2、 能力目标：
① 能够正确对待和使用网络。
② 能够正确认识网络的利与弊，做到不沉迷网络。
3、 知识目标：
① 了解网络带来的精彩，学会正确使用网络，遵守网络规则。
② 了解网络的利与弊，学会正确使用网络，不沉迷网络。
教学重点 学会正确使用网络，遵守网络规则；了解网络的利与弊。
教学难点 学会正确使用网络，遵守网络规则；学会正确使用网络，不沉迷网络。
主要教法 启发法 情景教学法 讨论法 教
学
过
程 程 第一课时
一 ． 导入新课
猜一猜：它们分别是什么网络游戏的图片？ 二 ． 讲授新课
【新 世界
很精彩】
1、课堂小调查：
（1）你有过上网的经历吗？ （2）你每个星期有多少时间在上网? （3）你上网都做些什么？ （4）你觉得网络神奇吗？神奇在哪里呢？ 2、展示图片说明网络的精彩与神奇：
（1）精彩的网络短视频 （2）有趣的网络游戏 （3）传播迅速的网络新闻
（4）方便快捷的网络通讯工具 3、总结：神奇的网络世界。
【新世界
有规则】
1、网络世界我最了解：请你说一说，网络世界能为人们的生活带来哪些便捷的服务呢？ 2、图片展示便捷的网络世界：
（1）网络新闻、网络医生、网络支付 （2）订外卖、交水电费、报名考试 （3）互联网+农户 3、总结：互联网涉及到方方面面，互联通信，电子商务，远程教育，远程医疗，网络金融，社会服务等业务。互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句话变成了现实。随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。
4、视频：网上交友要谨慎 5、讨论：
（1）你怎么看待甜甜的行为？她犯了怎样的错误？ （2）在使用网络的过程当中，我们要注意些什么呢？ 6、新世界有规则：
（1）避免泄露隐私 （2）远离不良信息 （3）慎重网上交友 7、小提示：我们要学会遵守规则，并保护自己。
8、网络世界小镜头：陈博晓的恶作剧。
9、讨论：陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？ 10、小小分享会：你还知道哪些在网络上伤害他人的例子吗？和大家分享一下吧！
11、抵制网络不当言行：网络暴力、网络谣言、网络攻击 12、知识拓展：网络暴力 13、小提示：互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护自己，同时，在网络世界里，我们还要做到不伤害别人。
14、小组活动：请你和小组同学讨论一下，在使用网络的过程当中还应该注意什么？把这些注意事项制作成《上网指南》，提醒自己上网时要遵守这些规则吧！
15、全国青少年网络文明公约 三 ． 课堂小结
网络世界很精彩，但是要享受网络世界的精彩还需要遵守一定的网络规则。
四 ． 板书设计
8.网络新世界（第一课时）
1、新世界
很精彩 2、新世界
有规 第二课时
一 ． 导入新课
猜一猜：它们分别是什么网络游戏的图片？ 二 ． 讲授新课
1、传统文化公益游戏 2、说一说：你最喜欢的一款网络游戏是什么？你为什么喜欢它？ 3、小数据：中国网络游戏玩家人数分析 4、网络游戏的是与非：随着互联网的普及，网络游戏逐渐走进我们的生活。对于网络游戏的利与弊，大家有不同的看法。不少人认为玩网络游戏利大于弊，但也有人认识网络游戏弊大于利。
5、小小辩论会：你认为网络游戏是利大于弊，还是弊大于利呢？请你选择自己的立场，并展开辩论。
6、新闻：
（1）高校毕业生设计“高数三国杀”走红 边玩边学知识 （2）玩游戏学知识 日本网友评对人生有用的游戏 7、总结：网络游戏的利。
8、视频：男子沉迷网络，连续上网近 20 个小时，最终引发家庭悲剧 9、新闻：
（1）小学生玩网游花光家里积蓄 （2）9 岁男孩成医院最小的游戏障碍患者 10、总结：网络游戏的弊 11、故事屋：课本第 62 页。
12、小组讨论：
（1）网络游戏给故事中的他造成了哪些伤害？ （2）网络游戏的危害是怎么带来的？我们应该如何避免？ 13、自我检测：美国精神病学学会列出了 9 种症状，满足其中 5 项，就能诊断为“互联网游
戏障碍”。
14、小提示：偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但沉迷于网络游戏就会给身心带来伤害。
15、避免沉迷网络游戏我有妙计 网络游戏设计师 三 ． 课堂小结
网络游戏有利也有弊，我们要控制好玩网络游戏的时间，避免沉迷网络游戏，才能更好地发挥网络游戏的利。
四 ． 板书设计
8.网络新世界（第二课时）
1、新世界
很精彩 2、新世界
有规则 课后 反思
学生对没有网络的年代缺乏亲身体验，教师设计了排队购票的课堂体验活动，让学生感知传统购票方式的弊端，在对比中更强烈地受到互联网给我们生活带来的便利。
在教学中，再现学生已有的游戏经历，帮助学生关注网络游戏的好处，比如：网络游戏能缓解紧张的学习压力，让身心得到放松；网络游戏丰富的形式和内容，充满趣味性：益智类、知识类的网络游戏可以增强灵敏度和大脑灵活度：在网络游戏中能感受到有别于现实世界的刺激……引导学生认识到网络游戏也有很多有利于我们身心健康的地方，不需要谈游戏色变，实现课堂与生活的无缝链接。
本节课的教学让教师和学生都受益匪浅。在启发学生想象互联网不断发展的未来社会时，学生兴趣浓厚，天马行空，当学生表述不够具体时，教师就巧妙引导大家一起来丰富充实。有的学生表达很精彩，让大家获得了很多启发。学生们到体验网络改变了我们的思维方式和生活方式，网络让我们的生活变得更精彩！
篇三：网络游戏的利与弊教案
网络是一把双刃剑》教学设计 德溪教育管理中心向伟
教学目标 ：
知识目标：
1 、知道网络给人们的生产、生活、学习、工作等带给了极大的便利。
2 、认识到网络的应用是一把双刃剑。
3 、懂得要充分利用网络的优势。
能力目标：
1 、掌握正确使用网络，使之更好地为自己的生活服务
2 、提高全面、辩证看问题的能力，收集信息，筛选信息、合理使用信息的能力，掌握社会调查的一般技巧。
情感目标：
1 、培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。
2 、乐于进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。
教学重点 ：
认识到网络的应用是一把双刃剑。
教学难点：
掌握正确使用网络，使之更好地为自己的生活服务的能力。
教学过程 ：
师：今天很高兴和同学一起上这堂课，同学们有没有信心上好，（好）老师相信同学们是最棒的！
师：网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，针对
这一事实，今天我们现场做一个调查：上过网的同学请举手；玩过网络游戏的请举手；有网友的请举手。
生：谈看法。
师：很好，通过调查发现同学们对网络各有不同的认识，下面我想知道当你们第一次接触网络时，你当时有哪些感受呢？给大家两分钟时间思考一下，然后我们一起畅谈一下感受。
生：学生畅谈。
师：同学们谈了许多的感受，有的说好奇，有的说新鲜，有的说陌生，那么网络对于我们来说有哪些影响呢？是有利？还是有弊？下面分两组进行讨论，一组讨论有哪些利，另一组讨论有哪些弊。我先说一下规则，讨论利的一组为红方，讨论弊的一组为蓝方，先阐述自己的观点，然后进行辩论。你们可以用自己的论据反驳对方的观点。
师：同学辩论的很激烈，都从不同方面阐述了自己的观点。网络对于我们来说既有利又有弊，如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，沉溺于网络，肯定是弊，如果是用于学习，利大于弊，如果是用于聊天、游戏，弊大于利。
师：下面老师收集了一些图文资料，为了进一步更直观的让我们感受到网络既有利也有弊，请大家观看下面一组图文资料哪些是有利的，哪些是有弊的。（大屏幕）
网络给我们带来的负面的影响是； 影响学习、荒废学业、影响身心健康、造成经济负担、有可能走上违法犯罪的道路。
有一个县城经理的儿子，长时间沉迷于网络游戏，导致他的学习成绩直线下降。他为了拿到上网的钱，不惜偷走了父亲留给
他的学费。父亲为了挽救儿子，不惜辞退了工作，但是父亲与儿子的矛盾不仅没有解决，并且越来越被激化。终于父亲和儿子因矛盾激化而打了起来，一气之下儿子离家出走了。
网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性，容易污染我们的网络交往环境；部分自制力差的同学还会上网成瘾。
网络给我们带来的正面的影响是：
开阔视野、放松心情、学习新知、结交新友、加强对外交流、促进中学生个性化发展、拓展当今中学生受教育的空间
既然网络有利也有弊，那么我们应该如何利用网络发挥网络的优势正确上网享受健康网络交往呢？
（讨论找同学说，教师总结）首先要树立正确的上网目的，上网之前先决定上网的目的，每次花两分钟时间想一想你上网要干什么，把具体要完成的任务列在纸上，不要认为这两分钟是多余的，它可以为你省 10 个 2 分钟。其次合理安排时间。上网之前可以先限定时间。估计你罗列的任务大概需要多长的上网时间来完成，假设你估计要用 40 分钟，那么把小闹钟定时到 20 分钟，到时候再看看你的进展如何，如果觉得使用闹钟麻烦，可以在电脑中安装一个定时提醒的软件，这样就能有效地控制你的上网时间了。最后就是要远离黄色网络，健康快乐成长。上网时应自我约束、互相监督，倡导文明上网，自觉抵制并远离不良网站。对于来路不明的邮件，要一律删除，看到不良的内容或网站，要自觉关闭。
为了预防上网成瘾，我们不妨在上网之前填写一张“上网计划单”，以有效地控制自己的在线时间。让我们每个人都给自
己一个承诺，希望我们都能一天比一天进步。（大屏幕）。
师：通过这节课的学习，你收获了什么？（大屏幕）
生：畅谈收获。
师总结：同学们对这节课收获了很多， 网络给人们的生活带来了便利 , 给人类的情感创造了释放的空间 , 也悄悄地改变着我们的观念 . 有人曾这样评价网络 :“ 网络让人在垃圾里找黄金。
” 面对网络这把双刃剑，请睁大识别是非的慧眼，把它变成助我们学习、成长、发展的一把利剑。
为了让我们能用所学的知识规范我们的行为，我们一起来看中学生文明上网公约，希望同学们能成为一个文明的网民。
出示
《小学生文明上网公约》
要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识，不随意约会网友。
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
板书设计：
篇四：网络游戏的利与弊教案
2.1 网络改变世界 课时教学设计课题
网络改变世界 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 知识目标：知道网络社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响 能力目标：能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力 情感态度价值观目标：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯 重点 网络对生活和社会的积极作用
难点 网络是一把双刃剑
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 思考：生活中你经常浏览哪些软件？你上网通常做些什么？ 提示：网上查找资料、看新闻、上网课、聊天、购物、玩网络游戏，追剧、看网络电视、刷朋友圈。
这节课我们一起学习《网络改变世界》 认真听课、讨论、思考
以学生的生活为出发点，激发学生的学习兴趣 讲授新课 预习思考：
1.互联网带给我们日常生活带来的变化？ 2.互联网对推动社会进步的影响？ 3.互联网的弊端有哪些？ 第一部分：网络丰富日常生活 探究一：网络丰富日常生活—信息传递和交流 思考：如果没有互联网，人们的生活会变成什么样？ 提示：不能及时与朋友、同学和老师交流沟通；不能快捷地传播信息、获取信息；不能及时了解国内外重要时事； 思考：对比互联网出现前后，知识和信息传递方式的变化，给你什么感触？ 提示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不学生交流，分享 利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使
仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。
思考：请结合图片及生活经历，说说互联网出现后给人际交往方式带来的影响。
提示：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。
思考：疫情期间，如何解决医院就医问题？ 提示：疫情期间为防止医院就医交叉感染问题，各大医院充分利用互联网实现远程就医，方便群众生活。
结论：
互联网给我们日常生活带来的变化？ ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
第二部分：网络推动社会进步 探究二：网络推动社会进步—文化传播和科技创新 1、网络推动经济发展 展示视频和材料 思考一：根据视频，你感受到了什么？ 思考一：根据材料，直播带货产生了那些积极影响？ 学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
活跃课堂气氛，感悟互联网对生活便利及生活内容的影响。
八 年 级 学 生 对“社会进步”这一概念的认知不是很深，教师的及时点拨引导学生从不同角度认知，降低学习难度。
对 应 的 相 关 数据，红色标注，便于聚集学生分
思考二：根据视频和材料，体现了互联网有什么作用？ 2、网络推动民主政治 展示视频 思考：结合视频思考：国家利用互联网新技术了解民意、咨政建言，有什么作用？ 3、网络推动文化传播和科技创新 展示视频 结合视频和材料思考：线上教学体现了网络的哪些作用？ 思考：根据你的经验及结合课本，在物联网上体现了网络有什么作用？ 结论：
互联网对推动社会进步的影响？ ①网络为经济发展注入新的活力。
②网络促进民主政治的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
第三部分：网络是把双刃剑 1、网络是把双刃剑—网络信息良莠不齐 思考一：展示材料并思考：互联网的弊端有哪些？ 思考二：通过这些图片，你感受到了什么？你应该怎么做？ 2、网络是把双刃剑——沉迷网络 思考：根据材料并思考：青少年沉迷游戏的原因有哪些？沉迷网络有哪些危害？ 3、网络是把双刃剑——个人隐私 思考：思考：以上图片说明了什么？个人隐私被侵犯有什么影响？侵犯公民隐私权的行为还有哪些？ 结论：
析问题的角度。
利用电视问政、网络问政、网络曝光台等当下热点话题，加深对教材知识的认识和理解
通过教材前两个板块的讲解，该知识点的理解难度 已 经 大 大 降低，统筹课堂时间，该知识点只需 直 接 呈 现 即可。
引用热点话题及相关漫画，即能引导学生从身边案例入手，又考虑以漫画的形式揭露问题。
辩 证 看 待 手 机
《网络改变世界》教学设计 课题
网络改变世界 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八（上）
学习 目标 1、情感、态度和价值观目标：正确认识网络，树立遵守网络规则的责任意识，理性利用互联网，做网络生活的主人。
互联网的弊端有哪些？ ①、网络信息良莠不齐。
②、沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
③、个人隐私容易被侵犯。
APP，初步形成自我保护、辩证思维的习惯
课堂小结 通过今天的学习，我们了解到网络给我们的生活带来了便利，同时也了解到网络也给我们的生活带来了危害。我们要学会正确运用网络，学会兴利除弊。
课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更 深 刻 地 理 解 理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生形 成 良 好 的 个性。
板书设计
课堂巩固 （习题）
2、能力目标：辨析网络信息的真伪与美丑，提高媒介素养，善用网络带来的积极作用与正向价值。
3、知识目标：知道网络丰富日常生活、推动社会进步，知道网络是把双刃剑，懂得合理利用网络的要求。
重点 正确认识网络的利与弊，学会如何合理利用网络。
难点 对“网络弊端”的准确理解以及使用网络时的自控力与辨识力。
教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 图片 PPT 显示 问：1）你熟悉这些标志吗？看到这些标志你会想到什么？ 2）生活中，你经常借助互联网做哪些事情？ （可以分别围绕信息传递、人际交往、衣、食、住、行、教育、购物、旅游、休闲娱乐等方面展开回答。）
看图片 思考问题 教师引入本节课课题 讲授新课 请同学们在 5 分钟之内阅读完教材 P10-16 页的内容，并结合《学法大视野》中的课前预习，思考以下问题，并将答案在课本上划出。
1、网络是怎样丰富日常生活的？（利）
2、网络如何推动社会进步？（利）
3、网络的弊端有哪些？ 活 一、网络丰富日常生活
通信方式的比较（PPT 显示）
思考：通信方式的比较说明了什么？ 提示：①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
图片（PPT 显示）
思考：图片所反映的现象，说明了什么？ 提示：②网络打破了传统人际交往的时空限制，促
赏课件，读教材，思考问题
看图片 思考回答
看图片 思考问题 标记要点
对教材资源进行再开发，使用问题 引 发 学 生 思考。
提升对参与社会生活的方式的体验认识
进了人际交往。
图片（PPT 显示）
思考：这说明了什么？ 提示：③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
归纳：1.网络是怎样丰富日常生活的？ ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
二、网络推动社会进步 图片（PPT 显示）
思考：网购、直播带货的实现体现了互联网的什么作用？ 提示：①经济上：网络为经济发展注入新的活 材料：我向总理说句话（PPT 显示）
思考：政府开拓这样的网络渠道有什么作用？ 提示：②政治上：网络促进民主政治的进步。
图片：停课不停学（PPT 显示）
思考：线上教学和“物联网”体现了网络的哪些作用？ 提示：③文化上：网络为文化传播和科技创新搭建新平台
归纳：2.网络如何推动社会进步？ ①网络为经济发展注入新的活力。
②网络促进民主政治的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
过渡：前面所讲的内容都是网络的利还是弊？ 三、网络是把双刃剑
教材中 标注要点 巩固知识点
看图片 思考问题 回答
教材中 标注要点 巩固知识点
用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容 比 文 字 更 丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点
用形象的图片、材料激发学生学
设问：网络有哪些弊端？ 图片：PPT 显示 思考：这些图片反映了网络给生活带来哪些影响？ 提示：①网络信息良莠不齐，出现了一些虚假的、不良信息 P15 方法与技能 图片：PPT 显示 思考：这几幅漫画说明了网络有什么危害？ 提示：②沉迷于网络，影响学习、工作和生活 图片：PPT 显示 思考：以下图片说明网络对我们有什么危害？ 提示：③个人隐私容易被侵犯。
拓展：如何保护个人隐私（PPT 显示）
归纳：3.网络的弊端有哪些？ ①网络信息良莠不齐，出现了一些虚假的、不良信息 。
②沉迷于网络，影响学习、工作和生活 ③个人隐私容易被侵犯
看图片 思考问题 回答
教材中 标注要点 巩固知识点 习兴趣，图片内容 比 文 字 更 丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点
课堂小结 板书
聆听， 思考 情感升华 结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有 一 目 了 然 之感，便于学生理
解，力争让学生理解记忆。
课堂练习
（多媒体显示）
做题 展示
巩固本节课所学内容
篇五：网络游戏的利与弊教案
单元信息万花筒
四年级道德与法治上册 《网络新世界》 教学设计 【教材分析】
《网络新世界》 是第 第三单元“信息万花筒”的第 2 课，教材从学生已有的生活经验出发，通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，让学生体验网络在现代生活中的作用及重要性，了解网络世界的规则，正确对待网络游戏，从而养成健康、安全、文明的网络生活习惯。本课教学内容包括三部分：“新世界很精彩”、“新世界有规则”和“网络游戏的是与非”。分为两课时教学。
【 学情分析 】
四年级的学生处于从中年级向高年 级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力 。
【教学目标】
知识与能力: 1. 引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。
2. 懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
3. 引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。
过程与方法：通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力 ，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。
情感态度与价值观：提高学生新媒介素养。
教学重难点 1. 重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。
2. 难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。
教法和学法。
1. 教法：启发式、小组合作探究法 2. 学法：自主学习法及活动与探究 3. 教学准备：教师制作 PPT 课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料 教学过程。
第一课时 （一）导入。
1. 师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的？（电脑、网络等）
2. 生自由回答。
3. 我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？今天，我们就走进互联网世界，探究互相网的利与弊。
板书课题。
（二）讲授新课 目标导学一: 新世界
很精彩
活动与探究一: 调查（课前进行）
（1 ）生阅读教材第 58 页内容 （2 ）小组合作，探究问题 ☆ 你有没有接触过互联网？ ☆ 你上网主要做些什么？ （3 ）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4 ）生完成教材 P58 空格内容, 师指导、补充。
活动与探究二: 看一看，说一说 （1 ）生阅读教材第 59 页内容 （2 ）小组合作，探究问题 ☆ 你还知道哪些新鲜事？ ☆ 你喜欢这种生活吗？ （3 ）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4 ）师小结: 互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。随着互联网技术的发展，地球村的村民们，正在享受互联网带来的各种便捷服务。
目标导学二: 新世界
有规则 活动与探究一: 看一看，想一想 （1 ）生阅读教材第 60 页内容 （2 ）小组合作，探究问题：
☆ 你在互联网上是否泄露过隐私？ ☆ 你会在互联网上正规的保护自己吗？ （3 ）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4 ）师小结: 互联网虽然是一个虚拟的世界，但他和正规世界有着一样的 规则。要想在这个新世界里安全快乐的生活。我们首先要学会遵守规则并保护自己。
活动与探究二: 认真看一看第 61 面的知识窗 （1 ）生阅读教材第 61 页内容 （2 ）小组合作，探究问题：
☆ 你有没有做过类似的恶作剧？ ☆ 假如他是你你会怎样想？ （3 ）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4 ）师小结: 网络世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，而且还要做到不去损害他人。
第二课时 （一）复习导入。
（二）讲授新课。
目标导学三: 网络游戏的是与非 活动与探究一: 看一看，想一想 （1 ）生阅读教材第 62 页内容 （2 ）小 组合作，探究问题：
☆ 你对网络游戏有什么看法？ ☆ 你认为网络游戏有哪些危害？ （3 ）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 活动与探究二: 想一想，说一说。
（1 ）生阅读教材第 63 页内容
（2 ）小组合作，探究问题：
☆ 你有哪些好的方法避免沉迷于网络游戏？ ☆ 网络游戏会给人造成哪些危害？ （3 ）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4 ）生完成教材 P63 空格内容, 师指导、补充。
（三）师总结：我们体验了网络在现代生活中的作用及重要性。了解了网络世界的规则，要正确对待网络游戏。养成健康、安全、文明的 网络生活习惯。
板书设计 ：
8 网络新世界 网络给我们生活带来的变化和影响 注意网络安全，遵守网络规则 网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏
篇六：网络游戏的利与弊教案
子游戏的利与弊》 教学设计中山市华侨中学 梁洁
一、 教学思想 在当今社会中， 网络已成为我们生活中不可或缺的一部分， 它不仅仅是一种信息交通工具，也成为了我们娱乐学习的一种方式。
然而， 网络游戏和网上聊天交友的出现也让我们出了一把冷汗， 许多活生生的例子告诉我们网络是把双刃剑。
如果合理利用， 它将带给我们便捷，如果沉迷网络， 它便成为了一种凶险的武器。
在大多数家庭中都拥有电脑的今天， 许多学生把电脑当成了游戏机， 不能正确地去享受网络带给我们的益处。
本节课主要通过展示即时通讯工具 QQ 的优点与揭露典型的与缺点， 使学生学会如何正确地去了解网络， 使用网络。
二、 教学内容分析 1、 教材分析 本教学设计基于中山市教育局教研室编《信息技术》 七年级第四章《网上信息的交流》 第四节《电子游戏的利与弊——利用网络工具进行即时交流》 编写。
课本中以 QQ 软件为例， 从介绍该软件的安装、 基本功能使用， 以及查找其他网络通讯工具为探究活动， 突然转到要求学生开展关于“电子游戏的利与弊” 小组讨论活动， 我认为这样的教学安排并不合理。
因此我设计了讨论与展示环节， 拓展 QQ 软件的介绍， 以它的聊天功能、游戏功能等为主， 设为网络电子游戏的映射， 透过“QQ” 憨态可掬的样子看它真实的面目——吸引人们花更多的钱和时间去使用这些功能。
通过让学生设计简单的“健康上网” 宣传单张（以口号为主）， 让学生树立正确的上网意识。
2、 教学重点、 难点 教学重点：
就 QQ 软件各种功能， 开展“网络电子游戏的利与弊” 讨论活动。
教学难点：
设计一个带有响亮口号的提倡“健康上网” 的宣传单张。
三、 教学目标设计 1、 知识与技能 ①学生熟练地利用论坛开展讨论， 可以使用 QQ 软件的基本功能， 并全面了解该软件的其他功能。
②学生会用画图软件， 设计简单的宣传单张。
2、 过程与方法 ①通过论坛讨论对被选评的 QQ 空间进行解说、 对自己在多大程度上使用 QQ 作介绍， 培养学生口头的表达能力；
②通过对他人 QQ 空间进行评价， 培养学生相互欣赏与鉴赏能力；
③通过设计简单的“健康上网” 宣传单张， 培养学生的创意和设计能力。
3、 情感态度与价值观 本节课是以同学们最熟悉、 最常用的一个即时聊天工具——QQ 出发， 开展讨论、 欣赏， 共同探讨网络在我们生活中究竟应该占据什么位置， 引起学生对网络游戏的关注。
在此基础上，要求学生设计一份简单的宣传中学生“绿色上网” 的宣传单张， 提出有力坚定的口号， 坚定学生健康上网的信心。
四、 教学对象分析及教学策略 本节课面向初一学生。
从开学以来的观察结果来看， 100％的学生都有 QQ 号， 65％以上的学生（以女同学居多）
开通了 QQ 空间， 个别同学是“拍拍网” 的卖家， 90％以上的学生正在养或养过 QQ 宠物， 95％以上的学生玩过 QQ 游戏， 部分同学是超级玩家。
此外， 初一学生还有如下特点：
利用网络学习的积极性非常高， 但需要恰当的引导； 学生有勇于辩论的精神， 而且刚学会使用论坛， 利用论坛发表言论观点的兴趣很浓； 学生在小学已经学习过“画图” 软件， 用该软件制作以文字为主、 兼有简单图形的宣传单张问题不大。
综合分析学生的特点， 我设计了以下的教学策略：
①我校的信息技术网络教学平台的开设了论坛功能， 学生都有注册帐户， 可以就本节课教师提出的讨论主题充分发表看法。
②大部分学生会使用 QQ 的各种功能， 教师挑选个别具有代表性的 QQ 空间作展示， 要求空间主人详细汇报装扮空间所花费的时间与空间， 也邀请个别养 Q 宠的同学介绍自己的经历和花费， 其他同学对此作出评论。
③想一个口号， 设计一个简单的宣传单张， 宣传“健康上网”。
五、 教学过程设计与分析
教学环节 教师活动 学生活动 设计思想
导入 1、 提问引导 问题：
同学们上网一定会做的一件事事什么？
2、 开展调查 登录论坛， 访问老师这节课发表的主题—— “你是怎样使用 QQ 的？ ”， 学生阅读并回复帖子。
齐声回答：
登录 QQ
阅读并回复教师的帖子 从学生平时的上网习惯出发， 引起学生的共鸣， 激起学习兴趣。
明确任务提示活动 任务驱动：
1、 教师发帖子， 调查同学们使用 QQ 进行聊天的对象、 目的和时间（例如和朋友、 熟人聊天，还是为了交网友）， 请学生回复帖子。
2、 请班中有开通并精心装扮 QQ 空间的同学发帖子， 把自己空间的网址提供给其他同学访问欣赏。
访问者要求回复帖子发表评论意见。
3、 教师挑选个别养 Q 宠的同学， 在论坛中发帖子， 讲自己养 Q 宠的经验和花费公布， 请其余同学发表看法。
4、 教师请班上的 QQ 游戏超级玩家在论坛中介绍自己的游戏时间、 金钱投入， 请其余同学发表看法。
开展活动：
以 4 人为一个小组， 就 “QQ 软件究竟是我们的忠实玩伴还是让我们掏钱花时间的玩意”和 “以QQ 软件为例， 网络游戏对我们利大于弊还是弊大于利” 进行讨论， 得出讨论结果， 并进行投票。
按要求完成各项任务， 并积极发表看法
各抒己见， 展开热烈的讨论 任务明确， 让学生意识到自己平时上网过程中是否花费过多的时间与金钱， 而且有机会进一步了解身边的同学。
小组讨论过程中， 同学们可以充分发表意见， 既锻炼了自己的发言能力， 又与他人作充分交流。
学生自主创作 创作过程：
1、 教师统计、 公布投票结果。
2、 学生利用“画图” 软件自主创作一个“健康上网” 的宣传单张， 要求口号响亮、 突出、 有创意， 并配以简单的图案。
3、 小组评议推举最出色的宣传单张。
独立创作， 为制作效果明显的宣传单张而努力 在创作中， 强调了学生对问题的认识程度，主要体现在口号上， 这是对本节课情感态度与价值观教学目标的落实。
归 纳 总 结 1、 教师点评各小组的代表作品， 并把它们发表在班级论坛中。
2、 教师提议建立班级 QQ 群， 加强同学们之间的课余交流。
学生之间反应热烈， 纷纷交流 QQ 号码
六、 教学反思 本节课从学生平时最感兴趣的网络入手， 开篇即激发学生的学习积极性。
学生完成学习任务的过程中， 既有欣赏与评价， 又能对现实问题展开思考。
小组讨论主题的合理设计， 让学生充分意识到平时自己使用网络时的不良习惯， 从而引导学生走向正面。
本节课没有传统信息技术课浓重的操作技巧传授味道， 反而以鼓励学生用响亮的口号来鼓励自己和他人“健康上网”， 打出了一张漂亮的情感牌。
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篇七：网络游戏的利与弊教案
编版道德与法治四年级上册 教学设计8 8 网络新世界
（2 2 课时 ）
课题
8 网络新世界
第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：树立正确的网络观念，自觉遵守网络规则。
2、能力目标：能够正确对待和使用网络。
3、知识目标：了解网络带来的精彩，学会正确使用网络，遵守网络规则。
重点 学会正确使用网络，遵守网络规则。
难点 学会正确使用网络，遵守网络规则。
教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 播放视频《神奇的网络》 视频导入新课。
讲授新课 【新世界
很精彩】
1、课堂小调查：
（1）你有过上网的经历吗？ （2）你每个星期有多少时间在上网? （3）你上网都做些什么？ （4）你觉得网络神奇吗？神奇在哪里呢？ 2、展示图片说明网络的精彩与神奇：
（1）精彩的网络短视频 （2）有趣的网络游戏 （3）传播迅速的网络新闻 （4）方便快捷的网络通讯工具 3、总结：神奇的网络世界。
【新世界
有规则】
1、网络世界我最了解：请你说一说，网络世界能为人们的生活带来哪些便捷的服务呢？ 2、图片展示便捷的网络世界：
（1）网络新闻、网络医生、网络支付 （2）订外卖、交水电费、报名考试 （3）互联网+农户 3、总结：互联网涉及到方方面面，互联通信，电子商务，远程教育，远程医疗，网络金融，社会服务等业务。互联网让“秀才不出门，
对学生使用网络的 情 况 进 行 调查，了解学情，使教学更具有针对性，并调动学生的气氛。
了解网络世界所带来的便捷、新型 的 服 务 方 式等，认识到互联网 的 方 便 和 创新。
便知天下事”这句话变成了现实。随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。
4、视频：网上交友要谨慎 5、讨论：
（1）你怎么看待甜甜的行为？她犯了怎样的错误？ （2）在使用网络的过程当中，我们要注意些什么呢？ 6、新世界有规则：
（1）避免泄露隐私 （2）远离不良信息 （3）慎重网上交友 7、小提示：我们要学会遵守规则，并保护自己。
8、网络世界小镜头：陈博晓的恶作剧。
9、讨论：陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？ 10、小小分享会：你还知道哪些在网络上伤害他人的例子吗？和大家分享一下吧！
11、抵制网络不当言行：网络暴力、网络谣言、网络攻击 12、知识拓展：网络暴力 13、小提示：互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护自己，同时，在网络世界里，我们还要做到不伤害别人。
14、小组活动：请你和小组同学讨论一下，在使用网络的过程当中还应该注意什么？把这些注意事项制作成《上网指南》，提醒自己上网时要遵守这些规则吧！
15、全国青少年网络文明公约
了解和认识正确使用网络所需要遵 守 的 网 络 规则，既能保护自己，又不伤害别人。
课堂小结 网络世界很精彩，但是要享受网络世界的精彩还需要遵守一定的网络规则。
总结提升 板书 8 网络新世界
第一课时 1、新世界
很精彩 2、新世界
有规
部编版道德与法治四年级上册 教学 设计
8 8 网络新世界
课题
8 网络新世界
第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：树立正确的网络观念，正确认识网络的利弊。
2、能力目标：能够正确认识网络的利与弊，做到不沉迷网络。
3、知识目标：了解网络的利与弊，学会正确使用网络，不沉迷网络。
重点 了解网络的利与弊。
难点 学会正确使用网络，不沉迷网络。
教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 猜一猜：它们分别是什么网络游戏的图片？ 导入新课。
讲授新课 1、传统文化公益游戏 2、说一说：你最喜欢的一款网络游戏是什么？你为什么喜欢它？ 3、小数据：中国网络游戏玩家人数分析 4、网络游戏的是与非：随着互联网的普及，网络游戏逐渐走进我们的生活。对于网络游戏的利与弊，大家有不同的看法。不少人认为玩网络游戏利大于弊，但也有人认识网络游戏弊大于利。
5、小小辩论会：你认为网络游戏是利大于弊，还是弊大于利呢？请你选择自己的立场，并展开辩论。
6、新闻：
（1）高校毕业生设计“高数三国杀”走红 边玩边学知识 （2）玩游戏学知识 日本网友评对人生有用的游戏 7、总结：网络游戏的利。
8、视频：男子沉迷网络，连续上网近 20 个小时，最终引发家庭悲剧 9、新闻：
（1）小学生玩网游花光家里积蓄 （2）9 岁男孩成医院最小的游戏障碍患者 10、总结：网络游戏的弊 11、故事屋：课本第 62 页。
12、小组讨论：
（1）网络游戏给故事中的他造成了哪些伤害？
了解目前的网络游戏现状，知道网络游戏已经逐渐走入人们的生活，成为人们休闲娱乐的一种重要方式。
辨证认识网络游戏 带 来 的 利 与弊。
（2）网络游戏的危害是怎么带来的？我们应该如何避免？ 13、自我检测：美国精神病学学会列出了 9 种症状，满足其中 5 项，就能诊断为“互联网游戏障碍”。
14、小提示：偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但沉迷于网络游戏就会给身心带来伤害。
15、避免沉迷网络游戏我有妙计 16、网络游戏设计师
对自己的情况进行判断，避免成谜网络游戏。
课堂小结 网络游戏有利也有弊，我们要控制好玩网络游戏的时间，避免沉迷网络游戏，才能更好地发挥网络游戏的利。
总结提升 板书 8 网络新世界
第二课时 1、新世界
很精彩 2、新世界
有规则
篇八：网络游戏的利与弊教案
5合理利用网络【教学目标】1．知识目标（1）知道网络的弊病及如何预防。（2）传播网络正能量。2．能力目标（1）一分为二地看问题，知道网络利用有利有弊，要实事求是地认识网络的利弊。（2）充分发挥网络的积极作用和优势，提高网络媒介素养。3．情感、态度与价值观（1）对网络要正确看待，有利有弊，趋利避害。（2）教育学生在网络上要传播正能量，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育向上、向善的网络文化。【教学重难点】1．重点：（1）正确认识网络的弊病及如何预防。（2）如何传播网络正能量。2．难点：传播网络正能量的方法及意义。【教学准备】教师准备：搜集沉迷网络危害健康、荒废学业的事例。学生准备：复习上一课所学，预习本课内容。【教学过程】一、问题导读，新知探讨（一）理性参与网络生活导入语：上节课我们知道了互联网一半是天使，一半是魔鬼。网络的弊端又是众多青少年走向违法犯罪的原因之一，在我国大力实施依法治国的今天，我们就要合理利用网络，理性参与网络生活。如何做到合理利用网络，理性参与网络生活呢？2/51．提高媒介素养，积极利用互联网促进自己，帮助自己。请同学们看教材最上面奶奶和爸爸对话，思考两个问题：（1）你如何看待奶奶和爸爸的观点？（2）我们应该如何利用网络？学生思考或小组讨论后，教师作出小结。教师总结：（1）奶奶的话不完全正确，没有看到网络的利。爸爸的话是正确的。（2）今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。但同时也要求我们提高我们的媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。教师引导学生理解什么是媒介素养？在此过程中，教师一是要强调“正确、建设性”两个词，以提高同学们明辨是非能力，避免钻牛角尖。二是要向学生讲清楚“网络上的东西不一定都是好的，不一定都要是正确的或是真实的”，所以才需要提高我们的媒介素养，这也是时代发展对我们的迫切要求。2．不沉溺于网络，要学会“信息节食”教师展示幻灯片或是让学生看教材最下面图片，提出问题：你有没有遇到过图中的问题？网络还给你带来哪些困扰？故事案例：据调查表明，上网的中小学生有 80%以上是打游戏，15%－16%是交友聊天，真正查询资料用于学习的为数极少。一方面，上网占用了青少年学习、休息的部分时间，造成青少年学习压力大、时间分配紧张等情况；另一方面，部分青少年由于深陷网络的虚拟世界，以至于在日常生活中，也常常想着网上空间，造成了精神不集中等情况。曾经有一个中学生，游戏上瘾，夜不能寐，晚上 11 点多了，又起来跑去网吧，一直玩到天亮，早上上课昏昏欲睡。上课注意力不集中，从而导致成绩下降。教师总结：互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。教师还可引导学生阅读教材的“相关链接”，了解网瘾的含义及危害，提高学生对这个问题的认识深度。3．学会辨析网络信息，不传播谣言，自觉抵制不良信息故事案例：中学生正确的人生观、价值观、道德观尚未形成，他们的鉴别能力和抵御能力较弱，加上正处于身体发育阶段，往往经不住诱惑，怀着好奇心理去寻找一些色情、暴力等不健康的东西阅读。一旦陷入其中，后果不堪设想。青少年学生正是长身体的时候，如果不知饥渴、不分昼夜地泡吧，对其身体的危害不亚于大麻、白粉等毒物，这并非危言耸听。
3/5一名 13 岁中学生从家里偷出 300 元钱，在网吧玩游戏连续 4 天 4 夜，由于网络游戏的激烈刺激和惊心动魄的打斗，使他血压升高，心跳过速，又加上过度疲劳，最后猝死网吧。教师可引导学生自学教材最下面的“方法与技能”中的“如何辨别网络谣言”。4．恪守道德、遵守法律故事案例：多地流传虚假 H7N9 疫情的网络谣言2017 年 2 月份，山东、河南、四川、湖北、河北等地陆续流传虚假 H7N9 疫情的网络谣言。这些谣言有的附有数张所谓的“医院抢救”照片截图，有的捏造死亡者姓名、性别、年龄等信息，有的捏造感染者之前与禽类有过接触等情节，在一定范围内引发恐慌。真相：针对此类谣言，各地分别第一时间展开辟谣，并对谎报疫情、虚构事实扰乱公共秩序的造谣者依法处置。教师也可引导学生阅读教材中间“探究与分享”中的内容，思考并回答提出的问题。教师总结：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。（二）传播网络正能量1．充分利用网络平台为社会发展建言献策过渡语：网络有陷阱，我们要当心。正是因为网络的利用有利有弊，所以我们才要理性参与网络生活。我们该怎样做到这一点呢？下面来看一个案例。故事案例：南国都市报 2017 年 4 月 17 日讯(记者
聂元剑)海口琼山中学高中一年级学生小杨在校门口观察 2 小时后发现：摩托车、电动车和农用车闯红灯现象严重，还有一些人从车上向外乱扔垃圾、乱吐痰。小杨随即通过政府网站向海口市政府相关部门写了封信——《从学校门口的交通乱象所想到的》反映。海口市公安局相关部门接到小杨的信后，鼓励小杨等学生开展“随手拍”活动，积极地参与到海口交通违法现象的整治工作中来。据小杨介绍，琼山中学高中部大门处在新大洲大道南侧，他每天上学要横过道路 6 次。这里也设有斑马线和红绿灯，但由于经常有摩托车、电动车闯红灯和行人不按红绿灯指示过马路，这里经常发生交通事故。且还存在有人从车上乱扔垃圾、乱吐痰等不文明的行为。针对上述问题，小杨向海口市政府相关部门建议：一、在交通枢纽和学校幼儿园、商业区等重要地段路口设置高清摄像系统，对不按交通信号灯通行和乱丢垃圾、随地吐痰的机动车和行人的违法行为进行拍照取证。二、招募志愿人员在交通路口、商业区等行人稠密地段、学校路口、小区门口进行广泛宣传同时对交通违法行为进行拍照取证。三、要对交通违法的机动车驾驶员和违法人员从重处罚，重典治乱必有效果。
4/5回复海口市公安局相关部门接到小杨反映的《从学校门口的交通乱象所想到的》情况后，于近日就此事向小杨进行了回复。相关部门工作人员称：小杨反映的新大洲大道路段存在电动自行车、行人交通违法行为突出和机动车车窗抛物、农用车和摩托车违法入市行为，我局交警支队高度重视，对此问题进行了专项部署，将采取六大措施进行解决。听完这个我们身边的故事后同学们有什么感受呢？教师总结：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。2．践行社会主义核心价值观，在网上传播正能量，共同培育向上向善的网络文化故事案例：2017 年 3 月 10 日晚上，一条寻人启事刷爆了青岛人的微信朋友圈，两名 9岁的男孩放学后走失，引发青岛城市市民爱心大接力，微博、微信铺天盖地，全是俩孩子走丢的消息，附近居民纷纷走出家门，参与到寻人的队伍中，仅用了 5 个多小时，俩孩子在浮山后六小区一处托管班内找到。这一事件充分彰显了自媒体的强大传播力，尤其是微信朋友圈的神力。在本次寻找走丢孩子事件中，最给力的当属微信了，不论是微信群还是朋友圈都展现了微信在网络信息传递方面的巨大威力。教师总结：我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。二、课堂小结本节课我们在上次课学习“网络改变世界”的基础上，进一步探讨了理性参与网络生活及传播网络正能量。两个知识是前后紧密相连的，希望大家下去之后继续复习巩固，争做网络的合格主人。【板书设计】合理利用网络一、理性参与网络生活1．提高媒介素养，积极利用互联网促进自己，帮助自己2．不沉溺于网络，要学会“信息节食”3．学会辨析网络信息，不传播谣言，自觉抵制不良信息。4．恪守道德、遵守法律二、传播网络正能量
5/51．充分利用网络平台为社会发展建言献策2．践行社会主义核心价值观，在网上传播正能量，共同培育向上向善的网络文化
篇九：网络游戏的利与弊教案
新世界 第一课时视频：神奇的网络
课堂小调查 1.你有过上网的经历吗？ 2.你每个星期有多少时间在上网? 3.你上网都做些什么？ 4.你觉得网络神奇吗？神奇在哪里呢？
精彩 的网络短规频
有趣 的网络游戏
传播迅速的网络新闻
方便快捷的网络通讯工具
神奇的网络世界 互联网是丧虚拟、神奇的丐界，它能夙讥身在进斱的人，变得仿佛近在眼前。互联网讥辽阔的地球变成了一丧“小村庄”，“地球村”的称呼由此而来。
我的课外书，运动服都是妈妈从网上购买的。
我用手机远程操作，电饭煲就能自动开始煮饭了. 我在家星学习网络课程，可以和教师进行实时交流。
网络世界我最了解 请佝说一说，网络丐界能为人们的生活带来哪些便捷的服务呢？
网络新闻 网络医生 网络支付 便捷的网络
订外卖 交水电费 报名考试 便捷的网络
便捷的网络 现在互联网＋制造，互联网＋农户等等，老百姓丌出门就能利用互联网把自己的农副产品卖到全国各地，丌仅节约了时间，更是节约了成本，利用互联网创造出更好经济价值。
便捷的网络 互联网涉及到方方面面，互联通信，电子商务，远程教育，远程医疗，网络金融，社会服务等业务。互联网让“秀才丌出门，便知天下事”这句话变成了现实。随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。
视频：网上交友要谨慎
讨 论 1、你怎么看待甜甜的行为？她犯了怎样的错误？ 2、在使用网络的过程当中，我们要注意些什么呢？
新世界
有规则 避免泄露隐私 丌要轻易地给出真实的丧人信息，
包括家庭地址、学校名称、密码等。
远离丌良信息
如果遇到暴力等讥佝感到丌舒服的信息时，马上进离。
慎重网上交友 如果遇到网友相约，未经父母同意，没有多人陪同，绝丌能去。
互联网虽然是一丧虚拟的丐界，但是它和现实丐界- -样有自己的觃则。要想在这丧新丐界里快乐、安全地生活,我们首先要学会遵守觃则，并保护自己。。
小 提 示
陈博晓突然想到一个恶作剧，他决定在班级的论坛里宣布某位同学失踪的假消息。
陈博晓听说网上有黑,客软件,就想找来试试。
讨论：陈単晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？ 网络世界小 镜 头
小小分享会 佝还知道哪些在网络上伤害他人的例子吗？和多家分享一下吧！
抵制网络丌当言行 网络暴力 网络谣言 网络攻击
知识拓展：网络暴力 网络暴力是一种危害严重、影响恶劣的暴力形式，它是指一种在网络上发表具有诽谤性、诬蔑性、侵犯名觋和煽劢性的觊论、文字、图片、规频的行为现象，即使用觊语、文字、图片、规频等形式在网络上针对他人迚行人身攻击，人们习惯称乊为“网络暴力”。网络暴力能对当事人造成名觋损害，而丏它已经打破了道德底线，往往也伴随着侵权行为和远法犯罪行为，亟待运用教育、道德约束、法律等手段迚行觃范。
陶昕然因角色陷网络暴力 因出演《甄嬛传》反派之一“安陵容”的演员陶昕然一直因戏内角色受到网友非议。9月12日，陶昕然在微博晒出女儿照片，之后却遭到网友抨击“感觉你女儿丌会有好下场”。
互联网丐界纷繁复杂，丌仅要学会保护自己，同时，在网络丐界里，我们还要做到丌伤害别人。
小 提 示
小组活动 请佝和小组同学认论一下，在使用网络的过程当丨还应该注意什么？把这些注意事项制作成《上网指南》，提醒自己上网时要遵守这些觃则吧！
全国青少年网络文明公约 要善于网上学习，丌浏觅丌良信息。
要诚实友好交流，丌侮辱欺诈他人。
要增强自护意识，丌随意约会网友。
要维护网络安全，丌破坏网络秩序。
要有益身心健康，丌沉溺虚拟时空。
板书设计 1、新世界
很精彩 2、新世界
有规则 8网络新世界
第一课时
网络新世界 第二课时
传统文化公益游戏 9月丨秋前夕，腾讯传统文化公益游戏《佳期》，继《佳期：团囿》（春节）不《佳期：踏春》（清明）等版本后，推出了全新版本《佳期：月囿》，带来了水墨国风不全新玩法。
说 一 说 你最喜欢的一款网络游戏是什么？你为什么喜欢它？
小数据：中国网络游戏玩家人数分析 中国网络游戏玩家接近2000万人，其中19至25岁的占59.9%。网络游戏厂商接近300家，其中游戏开发商约为150家，仅次亍韩国而位居世界第二，网络游戏产品近200款。
网络游戏的是不非 随着互联网的普及，网络游戏逐渐走迚我们的生活。对于网络游戏的利不弊，多家有丌同的看法。丌少人讣为玩网络游戏利多于弊，但也有人讣识网络游戏弊多于利。
VS
佝讣为网络游戏是利多于弊，还是弊多于利呢？请佝选择自己的立场，并展开辩论。
小小辩论会
高校毕业生设计“高数三国杀”走红 边玩边学知识 高数是讥丌少学生感到“头痛”的学科，近日，石家庄学院毕业生杜毅模仿三国杀游戏设计的“高数杀”就引起丌少学生关注。5月21日，杜毅对北京青年报记者介绍，“高数杀”可以讥知识点乊间互相对决，也能辅劣记忆高数知识。
玩游戏学知识 日本网友评对人生有用的游戏 近日，日本的调查网站发起了“说说对人生有用的游戏经验”的网络问卷。
《勇者斗恶龙》：懂得了只要有付出就会有回报。
《最终幻想》：游戏里很夗时候会用到英语，加深了在课上学到的英语单诋的理览。
《三国无双》：熟悉了觇色后，加深了对《三国志》的了览。
《俄罗斯斱块》：考虑组合的时候很锻炼思考能力。
《模拟城市》：在游戏丨一夛的时间在几分钟内就过去了，讥我视得自己的人生每夛都得过的有意义才行。
《桃夜郎地铁》：玩了乊后对日本地理更加熟悉了，在考试时还派上了用场。
《美丽文字练习册》：学到了怎样才能把字写好，自己在写东西的时候也能写出一手漂亮字了。
有趣 01
益智 02
容易建立友谊 03
缓览学习压力 04
愉悦心情 05
学习知识 06
…… 网络游戏的利
男子沉迷网络，违续上网近20丧小时，最终引发家庭悲剧
日前，一则“深圳11岁男孩趁父母丌在家，偷取父母银行卡和手机玩《王者荣耀》花光家丨3万元积蓄，家长诉至法院”的新闻引发热议。
其实这类新闻并丌少见，浙江某小学五年级孩子使用家长的手机玩游戏，花掉3.8万元；合肥10岁孩子偷用父亲1万夗元为手机游戏充值；福州某三年级小学生半小时为游戏充值5000夗元……熊孩子多手多脚偷用家长的钱玩游戏的新闻在各地屡见丌鲜。
小学生玩网游花光家里积蓄
“丌讥我玩游戏？我也丌会讥佝好过。”面对爸爸，9岁的骏骏丢出这样的狠话。这孩子的心里很清楚，爸爸患有高血压，自己这样的话，每次都会讥他身体出现丌适，血压急剧升高……
骏骏今年才9岁，但上网打游戏的时间已经长达3年。仍6岁起，骏骏就开始接觉网络游戏，并丏很快沉迷其丨。慢慢地，网瘾越来越重，违正常上学都成了问题。爸爸李国华表示，孩子一丧人睡一间房，经常玩游戏到半夘，自己和家人却没能及时发现。到后来，骏骏的游戏瘾丌断加重，凌晨两三点睡视，家人发现阻止时，他会暴跳如雷，甚至摔东西。更严重的是，骏骏除了网游，对其他任何事情都提丌起兴趣，丌肯出门，违学都丌能去上了。
9岁男孩成医院最小的游戏障碍患者
影响学习 01
降低规力 02
影响不家人的交往 03
回避现实 04
影响身心健康 05
形成丌良观念 06
…… 网络游戏的弊
故事屋
四年级的时候,我开始对网络游戏上瘾。我在网络游戏丨扮演着各种觇色，取得虚拟金钱来购买虚拟物品。在游戏里赛车得了第一名，我会感到满足;游戏里养的宠物在慢慢长多，我也会有成就感。
现在，我整夛都想入非非。上课时，总想着那虚拟的丐界，无法与心听讱。一玩就是好几丧小时，丌愿意停下来，学习成绩急速下滑，对生活丨的人和事都提丌起兴趣。
小组讨论 1、网络游戏给故事中的他造成了哪些伤害？ 2、网络游戏的危害是怎么带来的？我们应该如何避免？
美国精神病学学会列出了9种症状，满足其丨5项，就能诊断为“互联网游戏障碍”：
完全与注游戏； 停止游戏时，出现难受、焦虑、易怒等症状； 游戏时间逐渐增夗； 无法减少游戏时间，无法戒掉游戏； 放弃其他活劢，对乊前的其他爱好失去兴趣； 即使了览游戏对自己造成的影响，仌然继续游戏； 向家人戒他人隐瞒自己的游戏时间； 通过游戏缓览负面情绪，如罪恶感、绝望感等； 因为游戏而並失戒可能並失工作和社交。
偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但沉迷于网络游戏就会给身心带来伤害。
小 提 示
避免沉迷网络游戏我有妙计 1、选择健康有益的网络游戏，丌玩暴力、丌健康的网络游戏。
2、限定上网时间，严格遵守上网时间的规定。
3、寻求家人的帮助和监督。
4、寻求替代性爱好，比如运动、阅读。
……
有时，光靠自己无法摆脱网络游戏的强多诱惑，这就需要一定的技术手段来限制玩网络游戏。假如佝是一位网络游戏设计师，佝会设计哪些技术手段来避免青少年沉迷网络游戏呢？请发挥佝的想象力，画一画，说一说。
网络游戏设计师 1.超过一丧小时游戏自劢关闭。
2.两次游戏乊间的间隑少于一夛，就会自劢扣除上一次游戏所得积分。
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板书设计 1、新世界
很精彩 2、新世界
有规则 8网络新世界
第二课时
第三单元 信息万花筒 8、网络新世界 第一课时 新世界 新精彩
新世界 有规则
新知导入
蜘蛛编织网线来捕获猎物，互联网有时也像蜘蛛网一样把我们牢牢“捕获”。
探究新知 互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的规则。要想在这个新世界里快乐、安全地生活，我们首先要学会遵守规则，并保护自己。
探究新知 互联网生活小调查 1.你接触过互联网吗？一般每周上网多长时间？请在空白处打上“√”或填数字。
类别
1 1 小时以下
1 1 —2 2 小时
3 3 —4 4 小时
5 5 小时以上
我的情况
探究新知 2.你上网主要做什么？请在方框里打“√”，并结合自己亲身经历说一说。
收发邮件□ 购物□ 上网课□ 看动画□ 玩游戏□ 搜索资料□ 聊天□ 其他____
探究新知 互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实。随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。
探究新知 我的课外书、运动服都是妈妈再网上帮我购买的。
我用手机远程操作，电饭煲就能自动开始煮饭了。
我在家里学习网络课程，实时地和教师进行交流。
探究新知 除此之外，你还知道哪些网络新鲜事？它们给人们的生活带来了哪些便利？
探究新知
互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的规则。要想在这个新世界里快乐、安全地生活，我们首先要学会遵守规则，并保护自己。
探究新知
避免泄露隐私 不要轻易地给出真实的个人信息，包括家庭地址、学校名称、密码等。
远离不良信息 如果遇到暴力等让你感到不舒服的信息时，马上远离。
远离不良信息 如果遇到网友相约，未经父母同意，没有大人陪同，绝不能去。
探究新知
你知道还有哪些网络安全防护小技巧？请给同学提个醒。
第三单元
信息万花筒 8
网络 新世界 第二课时
新世界
有规则
网络游戏的是与非
探究新知
互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护自己，同时在网络世界里，我们还要做到不损害别人。
陈博晓突然想到一个恶作剧，他决定在班级的论坛里宣布某位同学失踪的假消息。
陈博晓听说网上有黑客软件，就想找来试试。
探究新知 陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？
探究新知
怀孕时的妈妈 全国青少年网络文明公约 要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识，不随意约会网友。
要维护网络安全，不破坏网络秩序。
要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。
知识窗
探究新知
随着互联网的普及，网络游戏也逐渐走进我们的生活。对于网络游戏的利与弊，大家却有不同的看法。不少人认为玩网络游戏利大于弊。
网络游戏不但有趣，还有很多智力挑战。
我喜欢玩网络游戏，和伙伴们分享游戏心得，这让我们拥有了更多的共同话题。
探究新知
网络游戏还有哪些益处呢？请结合你的经历说说。
探究新知
有人认为玩网络游戏弊大于利。看看下面这位同学的遭遇。
四年级的时候，我开始对网络游戏上瘾。我在网络游戏中扮演着各种角色，取得虚拟金钱来购买虚拟物品。在游戏里赛车得了第一名，我会感到满足；游戏里养的宠物在慢慢长大，我也会有成就感。
现在，我整天都想入非非。上课时，总想着那虚拟的世界，无法专心听讲。一玩就是好几个小时，不愿意停下来，学习成绩急速下滑，对生活的人和事都提不起兴趣。
探究新知
网络游戏给他造成了哪些伤害？你认为网络游戏还有哪些危害呢？
探究新知
偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但沉迷于网络游戏会给身心带来伤害。
我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢？小组议一议。
探究新知 1.限定上网时间。
2.寻求替代性爱好，比如运动、阅读。
……
探究新知
有时，光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑，这就需要一定的技术手段来限制我们玩网络游戏。
网络游戏设计师 假如让你当一名网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免网络游戏对青少年造成不良影响呢？请发挥你的想象力，画一画，说一说。
新知导入
1.超过一小时游戏自动关闭。
2.两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。
……
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