小青蛙跳一跳游戏教案10篇小青蛙跳一跳游戏教案 中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性下面是小编为大家整理的小青蛙跳一跳游戏教案10篇,供大家参考。
篇一：小青蛙跳一跳游戏教案
幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。蛙跳是一种能够有效地锻炼幼儿协调能力和平衡能力的运动项目，可以有效的改善这些现象，使起跳、落地动作更流畅，跳跃的距离更远，跳起的高度更高，从而提高幼儿的跳跃能力。《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。怎样让中班幼儿有兴趣地练习跳，并使其能够在增加动作难度的基础上巩固跳的技能，是当前中班跳跃类体育活动所需要解决的问题为此，本次活动创设“小青蛙跳荷叶”“小青蛙吃虫子”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性，具有极大的价值。
1、提问法：在体育活动中采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考，从而启发他们积极大胆地想象模仿青蛙跳。另一方面，还有助于了解大体上幼儿基本动作的发展状况。活动开始时通过提问青蛙是如何跳的巩固幼儿对青蛙蹲跳的认识，帮助解决练习蹲跳的过程中可能出现的部分能力弱的幼儿不容易学会的问题。 2、情景创设法：活动的主体环节创设了两个情境：“小青蛙跳荷叶”、“小青蛙捉虫吃”。这使整个体育活动变得更加有趣味，从而激发幼儿的兴趣，使其积极热情地参与到体育活动中。 此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。
包括热身进场自由探索巩固练习集体游戏放松活动。
篇二：小青蛙跳一跳游戏教案
区浦乐幼儿园火炬分园听课记录表执教者：韩恬
记录者：
时间：2021年6月16日 活动内容
健康活动：小青蛙跳荷叶 班级 中二班 活动目标
1. 模仿青蛙跳，练习在间隔30-40厘米的圆中双脚连续行进跳； 2. 能主动避让同伴，体验集体游戏的快乐。
活动准备
呼啦圈若干。
活动过程：
一、小青蛙戏水 教师带领幼儿拿着呼啦圈做准备活动。
师：小青蛙们，这是清清的池塘，让我们一起来做做运动吧！
二、小青蛙跳荷叶
1. 尝试直线荷叶路 先请一组幼儿尝试铺一条“直直的”荷叶路，再请幼儿一起完成路线。（场地上用呼啦圈摆成间隔 30 厘米的直排，每排 7-8 个圈，共 4 排。幼儿自由跳荷叶，教师巡视观察。）
碧绿荷叶圆又圆，小青蛙们，跳到荷叶上去玩一玩吧。
师：请你们仔细看，这个小朋友在跳的时候，他的身体、手臂、脚是怎样的? (先请个别动作协调、正确的幼儿示范：身体下蹲，手臂甩起，双脚并拢。然后教师讲解并再次示范动作要领。) 加大难度。
师：呼，一阵大风吹来，荷叶发生了什么变化？（荷叶散开，距离变大）那请你们再去试试！
教师提醒幼儿跳的时候要与前面的幼儿保持一定的距离，以防相撞。
2. 尝试跳“之”字形荷叶路。
师：呼，又一阵大风吹来，荷叶又发生了什么变化？（教师将整条路调整为“之”字形，间隔30厘米。) 评析：
师：那在跳的过程中我们需要注意什么？（教师强调要双脚连续跳。）
幼儿尝试“之”字形路线。
加大难度。
师：呼，大风又来了，这次你们还能准确跳到荷叶上吗？（教师调整间距40厘米。）
三、跳荷叶比赛 教师交代游戏内容。
师：今天，我们要举行小青蛙跳荷叶比赛，看看哪一组跳得最快，而且没有落水。
教师讲解游戏规则。
师：小朋友们分成4组，分别站在起跑线上。游戏开始，第一只小青蛙迅速跑出，双脚在荷叶上跳，跳完荷叶往前跑，跑到终点再跑回，拍第二只小青蛙的手，第二只小青蛙迅速跑出，以同样的方法游戏，直到所有青蛙完成挑战。跑得快、跳得准的组获胜。
根据幼儿体力，进行游戏2-3遍。游戏期间，教师可根据情况进行点评。
四、小青蛙派对 幼儿可以选大呼啦圈或者小呼啦圈围成一片大荷叶，巩固练习并做放松活动。幼儿收好玩具后教师带回。
活动建议：
篇三：小青蛙跳一跳游戏教案
园中班体育游戏活动教案《小青蛙跳一跳》教师：
屈老师
活动目标：
1、 通过探索模仿青蛙跳的动作， 学会蹲跳、 连续跳， 掌握正确的起跳和落地姿势。
2、 乐于参加体育活动， 体验参与体育活动的乐趣， 增强自信心。
活动准备：
户外活动场地， 荷叶若干， 小虫子若干， 配乐。
活动过程：
一、 准备活动
1、 名称：
小蝌蚪变小青蛙。
教师：
今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。
"小蝌蚪游啊游， 游啊游， 游啊游。
啊！
后腿长出来了。
啊！
前腿长出来啦。
尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱； 尾巴不见了， 呱呱呱呱呱呱呱； 小蝌蚪变成大青蛙。
呱呱呱"引导幼儿做动作， 注意节奏。
2、 名称：
小青蛙模仿操。
教师：
现在小蝌蚪变成大青蛙了， 我们一起再来做做青蛙操第 1 个 8 拍：
青蛙五指张开手臂伸缩， 同时两腿下蹲。
第 2 个 8 拍：
五指张开在耳侧， 半蹲的同时上半身转向左右观看第 3 个 8 拍：
俯下四次做吃虫状。
第 4 个 8 拍：
连跳四次叫"呱"
二、 主要活动
1、 引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。
1）
教师: 小青蛙们生活在池塘里， 他们喜欢在荷叶上跳来跳去。
看， 我们身后的池塘里边有那么多的荷叶， 小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢？ 请你们去试一试， 从池塘这边跳到池塘那边去。
2）
幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳， 教师注意观察。
2、 重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。
1) 教师：
刚才你们都在荷叶上跳了跳， 你们是怎样跳的呢？
现在来跟着老师来跳跳， 双脚并拢， 落地的时候双腿微微的弯曲， 向前跳。
我们用这种方法来跳荷叶吧！
2）
要求：
排好队一个一个的跳， 等前面的小朋友跳过了池塘， 下一个小朋友才开始， 跳完的小朋友从两边回去。
不能掉到池塘里面去了哦！
3）
把荷叶排成两排， 让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。
提醒幼儿规则， 不能掉到池塘里去了。
三、 游戏"小青蛙抓害虫"
1、 教师：
池塘那边的农田里有许多的害虫， 农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走。从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫, 捉到害虫后从荷叶的两边走回来，把害虫放进筐子里边， 然后再去桌不同的害虫， 直到把害虫全部捉完。
最后把害虫吃掉。（把荷叶排成一排， 让幼儿跳过池塘）
●●●●●●●●●●●●
2、 在跳过池塘的时候， 掉进水里的小青蛙必须回到池塘边重来。
四、 放松活动
1、 教师：
小青蛙们， 你们吃饱了吗？ 我们一起到池塘里游泳吧！
2、 教师带领幼儿做小碎步， 双臂模仿划水的动作回到教室里休息。（来源：
屈老师教案网）
篇四：小青蛙跳一跳游戏教案
步骤：一、
学兔跳 教师活动：
1、组织学生集合队伍，练习队列。
2、示范并启发学生学习兔跳。
3、鼓励学生相互模仿，大胆交流。
学生活动：
1、听教师哨音快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”。
2、体验踏步要求。
3、练习小兔跳体验小兔跳得轻松，并尝试为小兔跳配上儿歌。
4、想一想怎样跳小兔跳才能跳得更轻松。
5、大胆地展示交流小兔跳。
组
织：四列横队，自由分散 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx 二、
学青蛙跳 教师活动：
1、带领学生做青蛙过河跳荷叶“游戏” 2、提示启发学生怎样跳荷叶不会下沉，“青蛙”才能顺利过河。
3、给学生带头饰练习，引起学习兴趣。
学生活动：
1、小组长带领下进行“青蛙”跳过河游戏。
2、在指定场地分散练习“青蛙”跳。
3、带上头饰进行游戏。
4、学生交流教师评价。
组
织：在指定场地上分散练习，同上 三、
学生交流 教师活动：
1、指导学生分组。
2、鼓励学生积极参与表演。
学生活动：
1、在小组长带领下集体表演。
2、学生个别表演。
组
织：分散练习 四、
参观评价放松 教师活动：
1、引导学生评价、鼓励学生。
2、宣布下课。
学生活动：
1、学生相互评价，打出分值。
2、在指定场地上进行放松练习。
3、师生再见。
组
织：成四列横队 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx
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一．选择题（2×30=60）
1.针对雅典近一半的政治家（包括伯利克里）曾受到群众惩罚，且大部分缘于作战失利这一现象。柏拉图对雅典民主发出诘问：“如果你病了，你是召集群众为你治病呢？还是去找技艺精湛的医生呢？”这说明 A． 受控告的政治家代表贵族利益，仇视群众 B． 当时的雅典政治腐败，阶级矛盾尖锐 C． 群众决策方式有可能影响民主政治的质量 D． 雅典民主政治为近代欧洲民主提供了典范 2.古希腊雅典政治家伯利克里有一篇著名的《在阵亡将士葬礼上的演说》，其中讲到：“在 我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务。”、“一个关心政治的人，我们不说他是一个只注重自己事务的人，而说他根本没有事务。”对这两句话的准确理解是 A．所有雅典居民都享有民主权利
B．鼓励公民积极参政 C．公民大会是最高权力机关
D．不积极参与政治活动将被放逐 3.关于雅典民主政治，苏格拉底说：“没有人愿意用抽签的方法去雇用一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”这段话 A.表明雅典人用抽签的方法雇用一些行业的人
B.实质上揭示了直接民主制度的弊端 C.认为抽签选举方式的危害小
D.管理国家事务比抽签雇人容易出错 4.苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底 A．维护公民生存权利
B．捍卫思想自由原则
C．抗议雅典司法不公
D．反对贵族专权暴政 5.梭伦改革是雅典城邦历史发展中的重要里程碑,奠定了雅典民主政治的基础.按照土地收入和财产多寡划分公民等级并授予相应官职，是梭伦改革的重要措施，其主要意义在于 ①沉重打击了依靠血统关系谋取特权的贵族
②促进了奴隶制国家的发展
③完善了雅典民主政治制度
④满足了所有雅典公民参政的要求 A．①②③
B．②③④
C．①②
D．③④ 6.伯里克利时代，雅典通过的一项法律规定：“对一切不相信现存宗教者和一切神明持不同见解者，立即治罪。”根据这项规定，有些人遭到陪审法庭的审判。这表明 A．雅典公民权利神圣不可侵犯
B．雅典公民只尊奉神明的意志 C．雅典民主制不能保障言论自由
D．伯里克利排斥“持不同见解者” 7.伯里克利时代的雅典民主政治的主要表现包括 ①针对某些别有企图的野心家制定了“陶片放逐法” ②除十将军以外，各级官职向公民开放，并都以抽签的方式产生
③民主政治的主要机构“公民大会”、“四百人会议”和由民众组成的“陪审法庭”拥有最充分的权力
④国家向担任公职和参加政治活动的公民发放工资 A．①③
B．②④
C．①②③
D．①②③④ 8.西方古典作品《阿提卡之夜》记载，“一个审判官或仲裁官，受命于出庭辩论时审讯案件，而他们被揭穿在这个案件中接受金钱贿赂”。依据《十二铜表法》第九表第三条应被处以死刑。由此判断，制定这一法律条文的目的是 A．强调法律面前人人平等
B．充分保护平民权益 C．确保私有财产不受侵犯
D．限制贵族滥用权力 9.公元前 452 年至前 451 年，在古罗马平民保民官的强烈要求和平民的努力下，由贵族编制出十个法表，镌刻在十块青铜板上，但法表中的一些内容引起平民不满。公元前 450 年，又增两表，形成著名的《十二铜表法》。这一过程最能说明
A.平民的社会地位有所提高
B.贵族的利益不再受法律保护 C.罗马法学体系的完善和成熟
D.平民取得了罗马法的制定权 10.《十二铜表法》规定：“出卖的物品纵使交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。”该规定反映了 A.罗马法对贵族利益的维护
B.罗马法对私有财产的保护 C.古罗马商品经济高度发达
D.古罗马严格限制商品交换 11.罗马法在程序法律方面确立了很多基本原则，如：审判员不得审理与自己有关的案件；举证的义务由主张者而不是否认者承担；单一证据不能证明，与其他证据相结合可以证明；判决应当与请求对应相等。确立这些原则的直接目的是为了 A．更好地维护奴隶主的利益
B．确保司法审判的公正性 C．防止法官以权谋私
D．确保被告不受冤屈 12.《十二铜表法》规定：“利息不得超过一分，超过的，处高利贷者四倍于超过额的罚金”、“对于自己承认或经判决的债务，有三十日的法定宽限期”。此规定最能说明该法律 A．保护贵族的既得利益
B．是一部成文法典 C．不允许高利贷的存在
D．对平民利益具有一定的保护 13.《世界文明史》介绍：罗马成文法的组成部分之一“是罗马城市行政官在执法过程中所做的决定……行政官……可以根据每一个别案例的情况做出裁量，而不必僵硬地按照有关法律条文的字面含义进行判决。他的这种决定成为事实上的判例法。”由此可见，罗马法的显著特点是 A．具有较为明显的习惯法传统
B．内容庞杂且受行政因素影响
C．结构松散但有普遍的适用性
D．具有高度的灵活性和实用性 14.西方法律大多继承了古罗马法。古罗马法规定的基本制度和原则，今天依然起作用的是
①陪审制度
②律师制度
③“不告不理”的原则
④三权分立的原则 A.①②③
B.①②③④
C.②③
D.②③④ 15.德国法学家耶林格认为，“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。”古代罗马之所以能以法律征服世界，主要是因为罗马法中蕴涵着如下观念 A.私有财产神圣不可侵犯
B.以牙还牙，以眼还眼 C.人人平等，公正至上
D.礼不下庶人，刑不上大夫 16.古代希腊人认为，城邦由爱好城邦生活的人们组成，她的理想是每—个公民都应该参与城邦所有的行动和事务。由此导致的结果是 A． 出现抽签选举和轮流执政 B． 古代希腊文化艺术的繁荣 C． 出现专家治国和人文思想 D． 古代希腊工商经济的发达 17.公元前 242 年起在罗马大法官中专门设立“外事裁判官”，异邦人的法律地位逐渐得到承认，外事裁判官在司法实践中，一方面创制了以外事裁判官告示为主体的万民法，另一方面创立了审理涉外案件的诉讼程序。这反映了古罗马法 A． 具有开放、灵活的特点
B． 侧重缓和民族矛盾 C． 秉承习惯法的基本原则
D． 案件审理程序复杂 18.公元前 5 世纪中期，执政官、平民与贵族代表组成的“十人委员会”拥有最高立法权，制定了《十二铜表法》，肯定了“人民的福利必定是最高的”。由此可见，罗马法律的制定 A． 推动共和政体的确立
B． 本质上维护贵族利益 C． 具有一定的民主色彩
D． 体现了各阶级的利益 19.德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对罗马法的理解正确的是 A． 是近代欧洲大陆国家法律的基础
B． 为欧洲近代社会确立了行为规范 C． 所维护的民主共和制度对后世影响深远
D． 不断地改变了近现代欧洲历史发展方向 20.吴于廑这样评价希腊某一时期：“财产特权代替了世袭的特权，富人的政治代替了贵族的政治。”这一时期的执政者是 A． 西塞罗
B． 梭伦
C． 克里斯提尼
D． 伯里克利 二、非选择题
21.（18 分）阅读材料，完成下列问题。
材料一
材料二
公元前五六世纪，雅典的主要政治制度是公民大会，这个公民大会通常由 5 000 到 6 000 成员组成，所有成年男性公民都可以参加(妇女、奴隶和外邦人除外)公民大会只要得到简单的多数票，就几乎可以不受任何法律限制，决定任何内部问题。至于审判方面，则由一个……市民组成的陪审团主持，罪名成立与否，由陪审团以多数票决定。
——《什么是民主》
材料三
第 3 表 债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。
第 5 表 死者的财产需按其遗嘱进行处理。
第 8 表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受同样的伤害。不过，如有人打断自由人的骨头，他须偿还 300 阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。
第 11 表 禁止贵族与平民通婚。
材料四 罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。武力因罗马帝国灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高，科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服是其中最为平和、最为持久的征服。
——[德]耶林
(1)材料一中的陶片在古代希腊有什么特殊的用途？(2 分)
(2)根据材料二指出对参加公民大会者有何限制？这种限制说明了什么？(4 分)
(3)材料三引自古代罗马的哪一部法律？你如何看待材料三中的法律规定？(8 分)
(4)根据材料四及所学知识，谈谈你是如何理解罗马法对后世的影响的。(4 分) 1-10. CBBBC CBDAB
11-20. BDDAC
AACAB 31.【答案】(1)是公民大会用来投票、计票的。
（2 分）
(2) 限制：广大妇女、外邦人和奴隶与未成年人被剥夺了公民权。
（2 分）
说明：雅典的民主政治的实质是少数奴隶主贵族的民主。（2 分）
(3)《十二铜表法》。看法：第一部成文法；《十二铜表法》限制了贵族的特权，一定程度上保护了平民的利益；但部分条文体现了不平等，从根本上维护奴隶主贵族的利益。
（8 分）
(4)罗马法对近代欧美国家的立法、司法产生了重要影响。罗马法中所蕴含的自然法的观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。（4 分）
篇五：小青蛙跳一跳游戏教案
体育游戏小青蛙跳一跳教案反思?活动目标：
?1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势。
?2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
?活动重点：乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳。
?活动难点：掌握正确的起跳和落地姿势。
?活动准备：小蝌蚪、小青蛙头饰若干、荷叶若干。
?活动过程：
?1、小蝌蚪游啊游。
?老师带领幼儿扮演小蝌蚪随欢快的音乐在场地上模仿游泳的姿势四散跑动。
?老师发出信号 小蝌蚪游到水下面了 ，幼儿身体半蹲游泳； 小蝌蚪游到水上面了 ，幼儿起身游泳；问幼儿：小蝌蚪出来玩得高兴吗？ ?2、小蝌蚪变成了小青蛙。
?教师：现在小蝌蚪变成小青蛙了，我们一起来做做青蛙操。第 1 个 8 拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。
?第 2 个 8 拍：五指张开在耳侧，半蹲同时上身转向左右观看。
?第 3 个 8 拍：连跳四次叫 呱
?3、小青蛙跳荷叶。
?小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢？请你们去试一试。
?（1）幼儿排两队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察。
?（2）重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。
?1)教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢？ ?现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧！
?2）要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。
?3）把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。
?4、放松活动。
?活动反思：
?本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。活动一开始，带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。
篇六：小青蛙跳一跳游戏教案
音乐节奏活动：小青蛙捉害虫活动目标：
1、感受乐曲活泼欢快的旋律，能随音乐合拍的做动作。
2、学习用肢体动作表现小青蛙跳、躲猫猫、捉害虫的三个情景，能整齐的开始和结束。
3、喜欢听音乐做游戏。
活动准备：
音乐《小跳蛙》；池塘背景图一幅，小虫子若干；小青蛙图片一个；铃鼓每人一个。
活动重点：
学习用动作表现小青蛙跳、躲猫猫、捉害虫的情景，能整齐的开始和结束。
活动难点：
感受乐曲活泼欢快的旋律，能随音乐合拍的做动作。
活动过程：
1. 谜语引入，进入角色。
师：宝宝们好！今天的活动有爸爸妈妈陪着你们，要看哪位宝宝表现的最棒。
师：现在老师请大家猜一个谜语，仔细听它是跟我们今天的游戏有关。“身穿绿衣裳，肚皮白又白，唱起歌来呱呱呱，走起路来跳呀跳，捉害虫来保庄稼，请你猜猜它是谁？”幼：（青蛙）
师：今天老师来扮演青蛙妈妈，你们来扮演青蛙宝宝，我们来一起做
游戏好吗？ 师：妈妈这里有一首小青蛙去池塘的音乐，我们先来听一听。
2.。
听音乐，熟悉音乐的节拍，感受乐曲的欢快活泼。
（第一遍音乐）
师：音乐好听吗？你们听了音乐心情怎么样？（快乐的，高兴的）
师 ：青蛙妈妈和小青蛙这么快乐，这么高兴，他们在干什么呢？ 师：请宝宝们仔细观察，看看妈妈跟随音乐都干了什么？ 3. 老师完整示范动作，边示范边提示幼儿仔细观看。（第二遍音乐）（熟悉音乐段落及节奏，分段加入情境游戏动作，激发幼儿参与活动的兴趣。）
师：前奏随音乐摇头； 1 段：看妈妈要出发了，要跳啦！准备，跳起来；（）
2 段：跟妈妈玩游戏啦！藏-看、藏-看、藏-看； 3 段：捉虫子啦！双手抓住他，“啊呜”一口吃掉它。
最后模仿吃的动作结束，问幼儿：“香不香？！” 师：妈妈是怎么去池塘的呀？（跳着去的）宝宝也跟妈妈一起跳一跳。
妈妈是在腿上跳的，我们一起在腿上跳一跳。
师：在路上妈妈跟宝宝玩了一个什么游戏呀？（藏猫猫）
教师：在音乐中，我们是怎么藏猫猫的？（教师哼唱滴答滴答咚“藏”，滴答滴答咚“看”）。
师：在池塘里做完游戏好饿啊，小青蛙的本领就是捉害虫啦。我们一起捉虫子吃。老师和幼儿边说边做动作：捉了一条大虫子，啊呜一口吃掉它。（重复 2 遍）
4. 老师带领幼儿一起听音乐做动作，要求幼儿能合拍，并注意提醒幼儿根据音乐的变化变幻动作。（第三遍音乐）
师：和妈妈一起跳喽。
准备，出发跳。（教师适时走进幼儿进行指导：听音乐一下一下跳。）准备，藏猫猫； 准备，捉虫子； 师：模仿吃的声音和动作问：香不香？幼：香 ※ 5. 出示池塘背景图片， 引出青蛙弟弟，丰富游戏内容，激发幼儿继续游戏的兴趣，进一步熟练游戏的动作。
师：宝宝们仔细看，池塘里有谁呀？（一只小青蛙）它是青蛙弟弟。我们带着青蛙弟弟一起学跳一跳、跟它做游戏，教它捉虫子好不好？
①师：这次小手想换一个身体部位，你们想让小手在哪里跳？那我们先在 肩膀上跳，等下次在换其他身体部位？ （第四遍音乐）
师：仔细听。跟着音乐一下一下跳。
准备，跳起来。提示幼儿“你的手很有弹性哦”。； 准备，藏猫猫；藏——看（4 遍）
准备，捉虫子；（2 遍）
师：香不香？幼：香。
师：我们问问青蛙弟弟学会了没有？青蛙弟弟也学会了听音乐一下一下的跳。（老师强调有节奏的一下一下跳）
师：我们找一找，看看池塘里边有没有虫子？（请一个幼儿找到虫子，香香的，和其他幼儿一起分享。）
②师：这次小手又想换身体部位啦，想在哪里跳？（ 第五遍音乐）
师：可以， 头上，做准备。（最后请两个幼儿找虫子分享。可以用 “点兵点将点到谁谁就上”的方法）
师：这是一只什么颜色的虫子？快分享给其他的青蛙尝尝吧！
把虫子留给弟弟吃吧（把虫子图片放在青蛙图片旁边。）
※ 6. 出示铃鼓 —— 捉虫子神奇（增加游戏的色彩），把肢体 的节奏动作转移到乐器上。
①讲解示范乐器铃鼓的取用方法。
师：青蛙宝宝们都好厉害，现在池塘里还有好多虫子呢，为了捉到更多的虫子，妈妈给大家准备了捉虫神器。现在宝宝们不要动，先看妈妈怎么拿神器。一会我要请听话的宝宝去捉虫子。
师：先打开小门，弯腰低头轻轻的把神器拿出来，关上小门。圆圆的鼓面要朝着外面。慢慢的挂在脖子上。千万不要让捉虫神器发出声音，要不小虫子听到声音就会逃走的。听明白妈妈的要求了吗？轻轻的把神器拿出来，鼓面朝外，挂在自己的脖子上。
② 引导幼儿带上神器，在神器上做敲击。
师：这次小手要在神器上跳啦，跟着妈妈试一试：青蛙宝宝一下一下跳到池塘捉虫子。玩游戏时要用神器帮助我们藏起来。捉到虫子后，再给神器尝一尝。（教师示范拿着铃鼓藏猫猫。））
（第六遍音乐）（请 2个宝宝捉虫子）
7.
老师和幼儿一起使用铃鼓 —— 捉虫神器做节奏律动。（第七遍音乐）
师：大家学会了使用神器。现在带着捉虫神器，跟着妈妈一起跳啦。准备，跳起来； 准备，藏猫猫（铃鼓盖脸藏猫猫）； 准备，捉虫子。
吃到虫子好香啊。
（教师闭眼边走边摸幼儿头）
摸摸摸，摸到谁？就请你来找虫子吧！” 师：你的眼睛好厉害呀！这是什么颜色虫子。分享给家里面的青蛙宝宝们。最后给弟弟留下。（请 3 位青蛙宝宝来找虫子。）
※8 8 、布置池塘的场景，请全体幼儿一起和妈妈去捉害虫。（第八遍音乐）
师：宝宝们看，你们后面的池塘里面还有许多虫子。这次我们要到那里捉虫子啦。
师：准备，听音乐跟妈妈一起跳啦！（播放音乐）
师：这次我们要把捉到的害虫，也分享给我们的爸爸妈妈尝一尝。（老师摸到谁的头谁就把小铃鼓摘下来，学青蛙跳到池塘捉虫子吧！每个人只捉一条虫子，去送给爸爸妈妈尝尝。）
9. 活动结束
师：害虫都被我们捉完了，池塘里的虫子都没有了。我的青蛙宝宝们最厉害了！快请爸爸妈妈们给孩子们鼓鼓掌吧！
组织幼儿喝水如厕，家长退场。
篇七：小青蛙跳一跳游戏教案
蛙跳 》教学设计教师：刘建 一、 、 教材设计 本节课的主题是青蛙跳，目的增强学生体质，发展学生的身体素质、跳跃能力、反应能力。课的开始，通过游戏的方式使学生在老师的带领下进入体育课的状态，以达到注意力集中、认真学习的效果，使学生在轻松愉快的气氛下迅速地进入角色，从而能更好地投入到课堂的学习中来。通过本节课的学习，使学生熟练掌握青蛙跳动作技术。最后，通过游戏培养学生的腿部力量、弹跳力量、体育兴趣、团结协作的能力，勇敢面对困难和战胜困难的精神，从而增强学生的意志力和不畏艰难的精神和竞争意识。
二 、 教学目标 1、 认知目标：通过本节课让学生认识青蛙跳，并体验青蛙跳。
2、 技能目标：通过本节课的内容发展学生的协调性，灵敏性。
3、 情感目标：通过本节课的内容，培养学生团结合作下，不畏艰难的精神并增强其竞争意识。
三 、 学情分析：
教学对象是一年级学生，其基本理解动作要领，具有一定的基本知识和技术，其身体状态良好，但仍需要教师的协助才能完成学习。
四 四 、 教法指导：
本课以《体育与健康》课程标准为依据，从学生的身心特点及发展需要出发，为增强学生体质。促进健康为目的，以创新情境、游戏的形式来激发学生参加体育锻炼的兴趣，促进学生的身体素质的发展。
五 、 教学器材与场地：
篮球场、垫子十块、沙包三十个
六、 、 教学过程：
开始部分：
（1）、集合、整队
（2）、检查人物及服装
（3）、宣布本节课内容并提出要求
（4）、安排见习生
组织形式：成三路纵队集合
要求：学生“快，静，齐”。听指挥，精神饱满。注意力集中。
准备部分：
一、 热身运动：慢跑 组织形式：教师跟着跑，学生成一路纵队按顺序跑。
要求：学生积极参与，动作到位。同学间距离恰当，注意安全，身体进入准备状态，情绪状态佳，注意力集中。
二、准备活动 ：
队列队形练习 （1）、向左转 （2）、向右转 （3）、向后转
基本部分：
一、
游戏（高人、矮人、胖人、瘦人）
1、 规则：教师教授学生高人、矮人、胖人、瘦人所对应的动作，让学生模仿，待学生熟练掌握对应动作之后，由教师发出口令，学生们快速完成相对应的动作。
2、 进一步加深游戏的难度，高人变成老师，矮人变成学生，胖人变成猪八戒，瘦人变成孙悟空，由教师发出口令，学生们快速完成相对应动作。
二 、 青蛙跳 （一）教师示范教学 1、教师进行完整示范，学生列队练习 2、下肢动作教学，教师边讲解边示范，教师动作语言形象，以启发学生模仿并练习 3、上下肢动作协调配合练习， 教师巡视 4、教师纠正错误动作 要求：
1、教师讲解示范 2、学生模仿教师动作，初步掌握动作要领。
3、重点动作讲解 4、师生共同练习，学生基本掌握动作。
（二）练习 1 、分组练习：分成五组进行练习，由教师喊口令指导学生练习，教师巡视并纠正错误动作。
2 、自练：学生分组按顺序练习，教师巡回指导，并反馈信息给教师，鼓励学生。
3 、集体练习：教师进行集中指导，并提出注意事项。
要求：
1、注意观察老师动作，进行模仿和体会。
2、重点动作反复练习。
3、能自主掌握动作要领。
4、情绪饱满，展示自我。
三 、游戏：
小青蛙打害虫 规则：学生按照练习的分组进行游戏，每个学生利用所学的青蛙跳的动作跳上垫子（荷叶），拿起沙包（炮弹）向前方的害虫投掷，最后观察打中害虫人数最多，最快打败害虫的组获得胜利。
要求：学生按规则进行。
结束部分：
1、放松活动
2、小结本次课的情况，鼓励学生 3、师生再见 4、回收器材
七 、 教学反思：
通过本节课的教学，首先，让我认识到作为一名教师要不断学习，努力提高自己的业务水平和专业素质。在这与时俱进的时代，要革新理念，选择适合学生身心特点的教学方法。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，才能更好的完成教学任务，同时培养学生的体育锻炼的意识和习惯，为终身体育打下基础。
工作单位：凉水河总校小马坪小学
篇八：小青蛙跳一跳游戏教案
园小班体育活动《青蛙跳跳跳》说课稿 幼儿园小班体育活动《青蛙跳跳跳》说课稿幼儿园小班体育活动《青蛙跳跳跳》说课稿
什玲中心幼儿园
黄春娇
今天我说课的内容是小班体育活动《青蛙跳跳跳》。我说课的内容主要围绕说活动内容、说活动目标、说活动准备、说教学方法和说教学流程五个方面来展开。
一、说活动内容：
小班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，跳跃的远度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是小班幼儿身体的协调性和平衡能力还比 露 较差，在纵跳起跳时会出现 疙 蹬地腿蹬不直，蹬地不充分 郁 ，落地时屈膝缓冲过大容易 卿 坐到地上的现象。蛙跳是一 讯 种能够有效地锻炼幼儿协调 煮 能力和平衡能力的运动项目 非 ，可以有效的改善这些现象 绷 ，使起跳、落地动作更流畅 辰 ，跳跃的距离更远，从而提 今 高幼儿的跳跃能力。
二、说 越 活动目标：
1、目标：
订 活动的目标是教育活动的起 犹 点和归宿。根据小班幼儿的 攒 年龄阶段特点和基本动作的 咒 发展情况我将本次活动的目 隐 标：
通过探索模仿青蛙 援 跳的动作，学会蹲跳、原地 载 纵跳，
掌握正确的起跳和落 借 地姿势；
乐于参加体育 酣 活动，体验参与体育活动的 餐 乐趣，增强自信心。
2、重 亥 点：探索模仿青蛙的动作， 窃
难点在于：能有意识地 详 控制脚丫活动，保持身体动 萄 作的协调灵活。
三、说活动 寨 准备：
1、准备物质：
俘 绿色卡纸做成的荷叶若干， 智 小青蛙头饰每人一个。绿色 朋 卡纸做成的荷叶是体育游戏 羚 活动的材料，它便于“跳荷 纯 叶”环节的进行，小青蛙头 够 饰可以增加活动的趣味性。
蓑
2、环境布置：用绿色 液 卡纸布置一个场地要求平整 札 。是本次体育活动情景创设 畸 小青蛙在池塘上玩跳荷叶的 僻 场地要求。由于活动的训练 杏 内容是蹲跳、纵跳，地面平 府 整才能保证幼儿的安全。
扳
3、知识经验准备：幼儿 院 认识青蛙，对青蛙的外形特 豪 征和生活习惯有大概的了解 脊 。幼儿已有一些跳跃动作的 腥 经验和对青蛙的了解，有助 法 于教师迁移新的动作经验， 伶 也有利于幼儿更快地学习。
蒙 教师熟悉如何模仿青蛙蹲跳 慎 。教师便可更有目的地引导 粪 活动进行，及时纠正幼儿的 履 错误动作。
四、说教学方法 挽 ：
考虑到体育活动本身 臻 的特点及小班幼儿的年龄阶 奢 段特
点，本次活动主要采用 茬 了以下几种教学方法：
靖 1、提问法：在体育活动中 毛 采用提问法可以鼓励幼儿自 侈己去探索思考，从而启发他 救 们积极大胆地想象模仿青蛙 魂 跳。另一方面，还有助于了 熬 解大体上幼儿基本动作的发 嵌 展状况。活动开始时通过提 衣 问青蛙是如何跳的巩固幼儿 狰 对青蛙蹲跳的认识，帮助解 裤 决练习蹲跳的过程中可能出 俺 现的部分能力弱的幼儿不容 撼 易学会的问题。
2、情 圭 景创设法：活动的主体环节 录 创设了一个情境：“小青蛙 线 跳荷叶”这使整个体育活动 份 变得更加有趣味，从而激发 弯 幼儿的兴趣，使其积极热情 溉 地参与到体育活动中。
五、 埃 说教学流程：
在整个活 盖 动中我主要设计了五个环节 粟 ，包括热身进场——自由探 朋 索——巩固练习——集体游 志 戏——放松活动。
第一个环 晌 节：进场
热身运动，教 擒 师引导幼儿模仿一些动物的 堡 动作。爱模仿是幼儿的一个 斋 很重要的心理特点，在这一 詹 环节的设置中，我主要抓住 恭 了幼儿的这一个特点，来提 愧 高他们参与活动的兴趣。同 偏 时还可达到活动前的热身效 熬 果。
第二个环节：引导幼儿 苞 自由探索
在这一个环节 港 中通过提问，启发幼儿有意 讹 识地探索模仿青蛙跳的方法 忘 。
1、提出问题：“小青蛙 区 是怎么跳的呀？”
此时 羹 ，教师应尽量启发鼓励自主 兼 探索模仿青蛙跳的方法，我 已 重点观察提取幼儿说出的青 渡 蛙跳的比较关键方法。同时 炸 关注幼儿的动作情况，根据 饺 幼儿的个体差异，因人施教 您 。
2、请几个幼儿进行示范 酶 ，试一试。
请个别幼儿 语 上来给大家演示模仿青蛙跳 膝 ，重点关注幼儿的动作是否 羽 协调灵活，着重提示幼儿模 济 仿青蛙蹲跳时要注意哪些动 对 作要领，让幼儿把动作做得 凶 更到位。该环节我主要采用 咒 了提问法。
第三个环节：巩 窥 固动作经验
1、教师示 脸 范蹲跳，引导幼儿注意动作 蹄 要领：双腿要用力蹬，落地 逮 的时候要往下蹲。蹲跳是本 灵 次体育活动的重点和难点， 阳 教师示范可以巩固幼儿的动 霜 作经验，还能起到一定的强 金 调作用。
2、引导幼儿 圆 练习蹲跳。师：“那现在我 薄 们来当回小青蛙，把蹲跳的 退 本领学好,每个幼儿戴上头 序 饰，开始自由练习，教师观 宿 看幼儿动作是否到位，提醒 尚 幼儿注意起跳和落地的姿势 刹 ，及时纠正做错动作的幼儿 拐 ，再次给予示范。
创设 犹 情景“小青蛙跳荷叶”，巩 芯 固蹲跳的动作。
师：“ 怎 现在我们把本领学好了，我 汹 们到池塘上玩跳荷叶吧。记 醒 住了，要从一片荷叶跳到另 蛀 一片荷叶上，不要掉进水里 骆 了。
情境的创设可以激 馏 发幼儿兴趣，让幼儿在有趣 辊 的情境中把蹲跳的动作进行 妹 巩固练习。
第四环节：游戏 捞
这一环节是活动的难点 高 ，再次创设情景，主要训练 扎 幼儿的纵向跳跃能力。在开 翌 始游戏前教师虽有提出明确 背 的要求，但是幼儿往往会记 涧 不住，所以就需要教师在活 隅 动过程中注意指导。小班幼 耶 儿身体的协调性和平衡能力 姻 还比较差，在纵跳起跳时会 绣 出现蹬地腿蹬不直，蹬地不 曹 充分，落地时屈膝缓冲过大 恐 容易坐到地上的现象。教师 窑 参与其中，和小朋友一起学 庐 青蛙原地纵跳，可以及时提 经 醒幼儿纠正错误动作，强调 盅 安全注意事项，防止碰撞。
攫 同时关注孩子们的体力状态 呻 ，适当调节孩子的活动量。
办
第五环节：放松活动
教 拼 师带领幼儿做一些放松舒缓 渤 的动作，拍拍腿，甩甩手脚 捎 ，使原来兴奋的神经逐渐恢 征 复到相对安静的状态，在轻 瑶 松愉快的气氛中结束活动。
必
篇九：小青蛙跳一跳游戏教案
园 《跳一跳，真快乐》教学设计活动目标：
1.探索各种跳法，能依据信号做运动。
2.练习双脚跳、单脚跳，促进幼儿大动作的发展。
3.通过游戏情境体验跳跃活动的乐趣。
活动准备：卡纸圆圈、PPT、音乐六首 活动过程：
一、故事导入（播放小火车的音乐，孩子们开着火车入场）
师：小朋友们，森林里的小动物要开运动会了，我们赶紧去参加吧。
跑着进场，找个小点站好，为接下来的运动热身。
二、热身运动（播放热身音乐）
热身运动从头、腰、手臂、膝盖到脚。在小点上跑一跑，真正的动起来。
三、学习小动物，跳一跳，真快乐。
1.播放小动物的图片，学一学，跳一跳，比一比。请幼儿站成一队，第一个是小青蛙，小青蛙开始比赛了，看看谁跳的又像又快。
接着播放其他小动物，有一个小动物跳不起来，但是它会爬。请幼儿学学爬的动作，一起比一比。
2.学习单腿跳，看看图片上的阿姨怎么跳的，小朋友一起试一试。
3.比赛结束了，请幼儿坐在小点上休息，进行表彰，鼓励表扬幼儿的表现。给每个幼儿发一个小奖牌，激发幼儿的自信心。
4.进行运动会的小结，今天运用了双脚跳和单脚跳，还学习乐爬行。
四、放松运动 运动会结束了，小朋友们要放松放松身体了，播放放松音乐，请幼儿捶捶腿，耸耸肩膀，带着幼儿一起回家休息，喝水。
活动延伸：
回家带着爸爸妈妈一起跳一跳。
篇十：小青蛙跳一跳游戏教案
华美英语实验学校幼儿园 Humei International School Kindergarten2015 5 年 年 4 4 月 月 5 15 日家长开放日活动公开课
小班音乐游戏活动 —— 《 小青蛙捉虫子 》
执教老师：
罗娟
活动目标：
1 1 、愿意参与游戏，享受音乐游戏的乐趣；
2 2 、 认识乐器“铃鼓”，并了解它的使用方法。
3 3 、在老师的指导下，能够使用乐器进行完整演奏。
活动准备：
音乐、铃鼓 20 个、图片、彩虹伞 重点：提高幼儿对音乐游戏的兴趣，养成良好的倾听习惯。
难点：如何让幼儿正确使用打击乐器 活动过程：
一、
导入
老师扮演青蛙妈妈：今天青蛙妈妈要带小青蛙们去田里捉虫子，青蛙妈妈带小青蛙出去的时候要做三件事情，大家认真看到底做了哪三件事情？ 二、 主要部分
1 1 、老师和音乐做动作（幼儿初步了解音乐旋律）
（1）请幼儿答做了哪三件事情？（跳、捉迷藏、抓虫子吃）
（2）幼儿扮演小青蛙跟青蛙妈妈学动作跳、捉迷藏、抓虫子吃。
2 2 、听音乐，学动作
1、小青蛙们跟青蛙妈妈一起学本领。(和音乐) 2、请小青蛙帮农民伯伯找虫子。
3 3 、 乐器演奏
（1）老师出示乐器铃鼓，告诉幼儿正确的使用方法，并发给幼儿一人一个挂在脖子上，让幼儿自己感受乐器发出来的声音。
(2)让幼儿看老师手势进行正确演奏。
（3）使用乐器完整演奏。来到田里，请一只小青蛙翻开一块田看看有没有虫子。有就大家一起吃掉，没有继续去其它田里找虫子，和音乐重复动作。
（4）再次演奏， 重复动作，继续帮农民伯伯找虫子。
四、 总结
（5）出示彩虹伞作为五颜六色的地，请大家跪在边缘，和音乐演奏。
2015 年 4 月 15
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