小学生生命教育主题班会教案4篇小学生生命教育主题班会教案 生命教育主题班会活动策划书 学校:xx中学 班级:初一(3)班 人数:42人 活动主题::有您,有我,珍惜着！ 活动设计背景::由于学下面是小编为大家整理的小学生生命教育主题班会教案4篇,供大家参考。
篇一：小学生生命教育主题班会教案
教育主题班会活动 策划书学校:xx 中学
班级:初一(3)班
人数:42 人
活动主题: :有您,有我,珍惜着！
活动设计背景: :由于学习压力过大,或者家庭因素导致很多学生整天忧心重重,沉闷不语,或者脾气暴躁,心神不宁,更严重得,有各种数据统计表明,中学生患抑郁症、自闭症得,有自杀倾向得人数在日益增多。生命只有一次,让生命之花长久盛开,就需要我们悉心呵护心理,关爱心理,健康生命。针对最近频频发生得学生自杀事件,我们意识到学生得生命教育就是多么地重要。
活动目得:1、 通过本次班会活动,告诉大家生命不就是您一人所有,世界上得任 何一件东西也不属于您个人,请珍惜生命请珍惜您所拥有一切,请珍惜她人为您得努力与付出,请常常报有一颗感恩得心。
2、 让学生在活动中感悟生命就是宝贵得、生命就是美好得,同时生命也就是顽强与伟大得,所以我们要珍爱生命,憧憬未来,让生活更加美好。
3、 让学生认清自己得生活现状,通过活动,让她们意识到她们得生活并不仅仅充满了苦难,应该学会抱着一颗发现美得心去生活。
活动时间:2015 年 10 月 5 号 活动地点: :初一(3)班教室。
活动参与者: :初一(3)班全体学生。
活动组 织者: :班主任以及初一(3)班得班干部 活动形式: :班会( (讨论、朗诵、合唱等)。
活动准备: :1、教师查找资料、收集故事、谜语,《感谢有您》诗歌以及失落得花 季与不屈得人生得相关事件。
2、制作相关多媒体课件。
3、
下载 背景音乐《感恩得心》。
4、主持人准备串联词。选定剧情扮演者并进行排练出演小品《我不 做家里得小皇帝》。
5、 召开班委会,明确班会分工。
6、
提前一周让每个学生给生命创作一句“广告词”。
活动内容 :
第一环节:主持人对活动进行介绍,某同学朗诵《感谢有您》。
第二环节:同学们得情感述说。
第三环节:深化教育,小品表演。
第四环节:回报演出,齐声朗诵《感谢您》。
第五环节:表决心,喊出自己得生命宣誓,并在“珍爱生命”得横幅上郑重签名。
第六环节:班主任总结讲话。
活动流程
一、主持人宣布活动开始
二、活动热身:游戏体验
(课件展示生命从胚胎到母亲十月怀胎得情景,婴儿得诞生及初长成得图片。) 主持人:同学们,通过上面这些图片,大家能初步了解了生命得孕育过程。我们得生命就是父母赋予得,在我们得成长过程中,她们倾注了多少无私、真挚得爱;我们得成长蕴藏着父母得辛酸与汗水。同学们,您们能感受到这种爱么？ 游戏: :(体验妈妈十月怀胎得辛苦)学生反背书包做捡钥匙、系鞋带等动作, 体会妈妈怀孕时得不便与艰辛。
主持人::同学们,通过刚才得这个游戏,我想大家能过真切得感受到妈妈 怀孕得不容易。您们才背这么几秒钟就累得气喘吁吁,而我们在妈妈得肚子里要呆上整整十个月呀！在此,我建议让我们一起来感谢我们含辛茹苦得妈妈。
下面我宣布初一(3)班“有您,有我,珍惜着。”主题班会活动现在开始。
三、活动过程
主持人: : 感谢我们得父母,感谢她们让我们瞧到这个世界,感谢她们把我们辛苦养大,还给我们一个温暖得家。我们在父母得养育中一天天成熟,在老师悉心得哺育下健康成长。我们得成长凝聚着老师得心血、父母得辛劳与祖国对我们得期望。我们应该拥有一颗感恩得心,去感恩所有得所有,听一听**同学得诗歌朗诵《感谢有您》。(此时背景音乐《感恩得心》)
四、小结
1.互动活动:听了朗诵后,说说身边最让您感动得事(请几位学生讲述)
2.小结发言。
主持人:每个人都只拥有一次生命。那么生命就是什么呢?
在生命得历程中,每天大家同样得生活,有人觉得苦不堪言,有人却过得多姿多彩。怎样对待生命,怎样让我们得生命更加精彩？
3.活动升华——真实得故事得讲述
人得一生在历史长河中多么短暂,生命因短暂才弥足珍贵,可就是,有人却漠视生命,给她们得家人带来巨大得痛苦。每个人对生命得态度,决定了她们人生得高度。
失落得花季 篇( ( 讲述) ) 。
(1)成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼,结束了生命。
(2)16 岁学生陈某用亲人给得压岁钱长时间打电子游戏。当晚,在家人对其教育时,陈某进入家中卫生间,久久不出。家人发现情况不妙,冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。
(3)河南一高三考生,高考成绩估分不理想,竟在家自杀,而高考成绩揭榜时,她得高考总分超过本科分数线 33 分
……。
主持人:同学们,瞧完上述材料,大家就是什么样得心情？(同学讨论,采访几个同学。)
甲:生命就是宝贵得,我们又怎能轻言放弃呢？ 乙: :生活需要坚强人得生命只有一次,应该珍惜。
丙: :不如意之事,十之八九。人不能遇到困难遇到挫折,就低 头,就退缩。
丁: :我们要从小培养克服困难、解决问题得能力,要坚强起来。遇到事情自己不能处理得,应当积极去面对,及时主动地告诉家长,告诉老师。
戊: :对！面对困难,坚强面对。坚强就是生活得基础。
主持人: :同学们讲得都很好啊,面对困难,要坚强面对。
不屈得人生 篇( ( 讲述 )
(1)李欢从四五岁开始,就患上了一种叫“进行性肌营养不良症”得疾病。这种病常表现为跑步困难、容易跌倒、丧失行走能力、心力衰竭。目前还没有一种特效药。小李欢在与病魔搏斗得同时,一直在学习等方面表现得非常优秀,并因此被选送参加了在美国举办得“给孩子一个世界”活动,此后,李欢被《焦点访谈》等媒体广泛关注,还受到了江总书记得接见。在此过程中,李欢一直没中断学业,并连年被评为三好学生。李欢高中毕业,经过严格评比,她被评选为陕西省优秀学生,并被保送到长安大学信息工程学院计算机科学与技术专业。
(2)1989年7月出生在桑植县一个普通家庭得刘梅,4岁时不幸患了Ｉ型糖尿病。自小学二年级刘梅病情发作,第一次晕倒在地之后,她先后晕倒过 107 次,可她一次次又坚强地站了起来。刘梅得病需要长期注射胰岛素。她从 11 岁起每天3次给自己打针。在与病魔抗争得过程中,她8岁起开始写抗病日记,一共写了400多篇 6 万多字得日记。她在日记中写道:“每天能够活下来,都就是我得福分,我要珍惜每一天,每一刻,每一秒。”
主持人: :同学们,瞧完上述材料,您又有何感想呢？(采访几个同学,同学 讨论。) 1、在成长得过程中,您曾遇到过什么困难或挫折？
2、您就是如何面对得？ 主持人: :她们告诉我们:怎样对待生命？人生,因我们对待生命得态度而不同！所以,当自己得生命受到威胁时,绝不轻言放弃;当自己得生命遭遇困境时,定要勇敢面对;当她人感觉无助、生命遭遇寒冬时,尽可能伸出温暖之手;当生命不再完美时,依然肯定、悦纳生命。
相信我们每个同学都能给生命一个坚强、勇敢、自信得笑脸,创造一个独一无二得精彩人生。给生命一个笑脸,没有嫣然绽放得花蕾,便没有四季宜人得温馨;没有潺潺流动得微笑,便没有漫漫人生得洒脱,我们虽然哭着来到世上,但应该用微笑面对人生,给生命一个坚强、勇敢、自信得笑脸,创造一个独一无二得精彩人生。
五、小品表演——深化教育
主持人: :对待生命,要学会尊重生命,珍惜生命。人从婴儿得“哇哇”坠地到哺育长大成人,倾注了父母多少心血与汗水。父母对我们得爱就是无私得。我们要学会感恩,特别就是父母,羊有跪乳之恩,鸦有反哺之恩,而又应拿什么来报孝父母所付出得无数艰辛呢？难道放弃生命,践踏生命就就是对父母最好得报答吗？我们该如何做？下面得小品将会告诉我们。请欣赏小品《我不做家里得小皇帝》 。
(小品讲述得就是现在千千万万家庭里得小皇帝,小公主。娇生惯养,任性无理,过着衣来伸手,饭来张口得生活。通过一些事情后,最后痛改前非,改过自新,决心不做家里得小皇帝。) 六、回报演出——感谢生命,感恩生活。
主持人: :父母得爱很平凡但也很伟大。给予我们得爱,她们不求回报,唯一得希望就就是我们健康快乐成长。我们都应该怀着一颗真诚得心去感恩父母,珍惜父母给我们得爱,它就是那么得平凡,却又那么得动人。我们只有珍惜生命,好好学习,好好生活,才能回报父母给我们得爱。
1、齐声朗诵《感谢您》
感谢您——我得父母,感谢您赐予我生命不求回报地爱着我疼着我。
感谢您——我得老师,传授我知识,告诉我做人得道理。
感谢您——我得朋友,在我困惑,委屈得时候给我力量。
感谢所有进入我生命中得人,因为就是您们一点点装饰了我得人生
感谢这个世界上所有值得我们感激得人。
拥有一颗感恩得心
感恩您生命中得拥有, 感恩您身边得人
感恩您所有得所有。
(此时背景音乐《感恩得心》) 七、表决心。
1、我们得生命宣言:让每个同学大声得“喊出”自己得生命宣言——生命得“广告词”
2.在“珍爱生命”得横幅上郑重签名。
七、班主任总结讲话:同学们,生命就是可贵得,每个人都应该珍惜父母给我们得生命,我们要正视生命,珍爱生命,要笑对人生,去品尝生命中得幸福与挫折;每个人在世界上都要实现我们人生得价值,去拼搏,不放弃。阳光总在风雨后,得确,不经历风雨怎能见彩虹？对于留皇镇两名同学打架致死得事件,应该给我们每个人以深刻得体会,身体就是革命得本钱,没有了身体就会一事无成,没有了身体就不必谈理想抱负,没有了身体还说什么成就人生,都就是空得,所以我希望同学们能直面人生,理智地去想问题,做事情,成为自己人生得主宰者。最后祝愿大家能一生平安。
主持人宣布活动圆满结束 工作安排: :
1. 宣传委员带领一小组同学负责布置教室。
2. 劳动委员带领另一小组同学负责整个活动得卫生。
3、生活委员负责购买活动所需得物品
4、班里某个拍照技术较好得同学负责拍照。
5、班里得某个同学负责操控电脑。
6、班里口才较好得一男生一女生畏本活动得主持人。
7、 某个同学负责维护现场秩序。
篇二：小学生生命教育主题班会教案
2020 年小学生抗击疫情班会教案敬畏生命，相邀未来
班会背景：
2020 年伊始，一场突如其来的新型冠状病毒疫情，打乱了我们原有的生活节奏，各省市区启动重大突发公共卫生一级响应。在这场战疫”中，84 岁老人钟南山前往一线；数百台机器、四干余名工人争分夺秒修建医院；成干上万的物资调配武汉；全国各地纷纷采取有效措施控制疫情蔓延，落实到户，精准到人；各界人士踊跃捐款捐物……看着新闻报道的这一件又一件事，无不时刻感动着我们。无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出，还是全国亿万人民众志成城的相互支持，都让人热泪盈眶。这就是今日之中国，强大的中国，团结的中国，有爱的中国。
班会主题：
敬畏生命，相邀未来 班会目的：
培养学生家国情怀，增强爱国主义精神 一、人民战 “ 疫 ” 1.观看视频《人民战“疫”》. 2.面对这样突然而袭的疫情，无数的人们不计报酬，不论生死赶往一线，他们身上体现了怎样的精神品质？你认为了面对疫情除了勇气还应该具备哪些？ 二、你的样子
1.交流最令你最感动的人和事。
2.展示你写给白衣天使或武汉小朋友们的信、书法作品等形式表达对对奋战在一线的战士们的尊重和敬重。
3.赞一赞不愿留下姓名的“常州公民”、横山桥老人等等。
三、敬畏生命 1.面对突然爆发大面积新型冠状病毒传染事件，我们要正确认识病毒，认识人类行为对病毒传播的影响，建立相关健康与安全的认识，掌握科学的防疫知识才能更有效的保护自己，爱护他人。
2.交流关于病毒，你已经知道什么？你想要知道什么？你通过一些方法学到了什么？ 3.反思此次疫情的产生与人类行为之间的关联？人类应该如何更好的与动物相处？ 四、相邀未来 1.思考你是谁？未来你想成为谁？怎样成为？ 面对这样一场突袭而来的疫情，中华民族自古就有无惧风雨、不畏艰险的英雄气概。一方有难，八方支援，众志成城，共克时艰这些都是最宝贵的中国精神。在这样的一个大背景下，参与这样一个主题班会教育课十分有意义。本节班会课从全国疫情总体介绍到各方驰援，从引导学生认知病毒，尊重科学的态度最后再到对爱国主义情感以及激发自己从小立大志的精神升华，全面而有侧重的让学生认识到疫情是一次灾难，也是一次教育，教会我们热爱祖国，珍爱生命，遵守规则，懂得爱与责任。
五、班主任总结 没有安定富强团结的国，哪来的安稳幸福温情的家。一个具有强大凝聚力的国家是无数幸福小家的坚强保障.越是这样的危难时刻，越是能感知来自这个国家这个民族的力量；越是在无情的灾难面前，越是能感受“中国”这两个字带来的温暖与美好。有党中央的坚强领导，有强大的祖国做后盾，有全国人民的齐心协力，有公开透明的信息，有细致的防护准备，科学的预防治疗，强有力的科学保障，这场战争，我们没有理由不相信：我们一定会挺过去，我们一定可以打赢这场没有硝烟的战争，迎接我们的一定是美丽的春天。
学校 2020 年疫情防控线上教学和返校开学的教学衔接计划
为了做好开学后线下教学与线上教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期课程教学目标，制定线上教学和返校开学的教学衔接计划如下: 一、教研层面 1.通过课堂检测、问卷调查及访谈等及时了解本校教师线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，指导本学科教师做好线下线上教学的衔接工作，包括教学计划、教学内容及教学方式的衔接等。
2.整合线上学习资源，并对其进行精选(主要为教育平台上的资源)，提供给本学科教师使用，以便学生结合实际选择性回看，以及时巩固所学知识，查漏补缺，温故知新。
二、学校管理层面 1.对本校的线上教学情况开展多种形式的调查，以准确把握线上教学的目标达成情况，及时了解线上教学存在的问题，并采取相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，巩固和提升线上教学效果。
2.结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果，调整线下教学计划，做好线下教学计划与线上教学计划的有效衔接，线下教学内容、方法与线上教学的衔接。
3.做好九年级学生的心理辅导工作，消除对中考复习的焦虑。加强对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加学生学习负担的前提下，提升教学效果。
4.针对学情做好集体补学和个体补学计划。准确了解未参与线上学习的学生情况，并制订切实可行的补学方案。准确了解线上学习效果不佳的学生情况，采取适当的补助措施。
5.指导各学科教研组开展线下线上教学衔接研讨活动，总结线上教研的经验并将其融入线下教研活动，建构形式灵活、内容丰富的学科教研活动。
三、教师教学层面 1.对本学科线上教学情况进行悉心小结，对线上教学中存在的不足要及时完善，为不适应线上学习的学生设计针对性的补助措施。
2.结合学情和时间分配，调整好线下教学计划，线下计划与线上计划进行有效对接的同时，要确保线下计划的科学性与有效性。九年级的教师，更要结合线上教学实际和中考实际，精心设计好复习计划。
3.在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线上学习进行针对性的查漏补缺。
4.关注本学科线上学习情况异常的学生，关注学习异常学生的心理状况，并能及时对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。
5.做好各类资源的有效统整，使之成为资源库，并将其提供给班级学生，助力学生的线下学习。
四、家长层面 1.引导孩子合理调整作息时间，让孩子的作息时间尽快与线下学习对接。
2.引导孩子减少对电脑、手机以及电视等电子产品的依赖。
3.在线下学习的起始几周，要充分关注孩子在校的学习与交往情况，充分关注孩子的作业完成情况，充分关注孩子的心理状况，及时发现问题，并及时做好与老师的沟通，以便各类问题能得到及时的解决。
学校 2020 年疫情防控网络教学与返校开学的教学衔接计划 为做到延期开学期间的学习和正常开学后的教学有效衔接，确保课程教学质量，确保立德树人根本任务的有效落实，做好我校线上教学与返校开学教学的科学、高效、优质衔接，结合我校实际情况，特制定此计划。
一、指导思想 根据《＊＊市 2020 年春季学期疫情防控工作实施方案》要求，帮助学生做好疫情防控工作结束后线下与线上教育教学衔接，保障春季学期教学时间，确保完成教学任务和教学质量。
二、确保教学质量，打造高效课堂 学校成立以校长为组长、以教导主任为副组长以及全体任课教师参与的学科教研组，认真研讨，积极备课，并且要求做到以下几点：
l、认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解重难点，能运用自如。
2、了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法。
3、灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等。
4、重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈。
三、重视班级文化，恢复学习状态 线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束力，但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、学生交流的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外，容易有外界因素的影响，学生的思维容易中断以及不利千学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。
四、教师要了解学生状况，做好知识衔接首先，学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学情况摸底，有效掌握学生的学习「青况。其次，对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对千个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法。
最后，要求每位教师要认真备课，每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象，从而达到学科知识学习上的衔接。
五、做好三个层面的督导
l、教导处：
加强卫生、纪律管理； 2、年级：加强学习习惯养成； 3、教务处：加强课堂巡视、作业检查。
六、做好课后辅导工作 学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差，因此，要充分利用课后的时间，尤其是比较落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有针对性的进行辅导。
七、发起三个层面的活动 l、组织一次“向英雄致敬，向老师献礼”的班会，厚积学生的家国情怀，树立学生感恩老师教育培养的意识。
2、全校范围内发起＇致敬抗疫英雄，争做学习标兵”的活动，激发学生争先创优的热情。
3、线上教学与课堂教学高效衔接标兵评选活动，调动每位教师优质衔接、提升教学质量的积极性。
八、管理工作常抓不懈 l、抓好学校安全管理，建立管理责任制，定期检查，并做好记录。加强班级管理，认真做好交接班工作，培养孩子们的自我保护意识与能力。
2 、做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作，并做好记录。
3、加强教师队伍建设，不断提高自身素质及专业水平。
＊＊＊＊＊＊学校 2020 年＊＊月＊＊日
复学衔接方案
随着复学日期的临近，各项准备工作也在有条不紊地进行着。为了做好线上线下教学工作的衔接，特制定本方案。
一、上好开学第一课，注重生命安全教育经历了这场新冠肺炎疫情，首先要让学生尽快平复心情，是我们复课后的首要任务。让学生科学认识新冠肺炎，了解保护自己的办法，使学生安下心来学习。
通过战疫宣传片，让学生知道这场疫情防控斗争取得的胜利，是国家重视全民发动，科学防控救治措施到位，医务工作者无私奉献的结果。让学生增强爱国情怀，增强对医务工作者的敬意。
二、重建班级常规，帮助学生尽快适应集体学习学生长时间的居家线上学习，在学习方式、行为习惯上发生了一些改变。上学期建立起来的学习常规已经丢弃的差不多了，必须重新构建，尽快掌握和适应。所以，复课后要先让学生改变居家线上学习的一些陋习，重建班级常规，明确学生日常行为规范，以一个最佳的状态，进入线下学习。
三、总结反馈，做好教学内容的过渡衔接根据教研室的计划和学生的学习情况，打算用 3-4 周的时间进行衔接教学。
首先，做好线上教学情况摸底。梳理线上学习期间每节课的学习笔记，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况。
其次，对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。采用复习、检测等手段，集中和个别进行辅导。
最后，注意新课学习的连接。可在新课之前，课上安排一定时间进行前后知识点复习梳理，让学生在知识学习链接上实行无缝对接。
总之，这场疫情灾难给了我们弥补生命教育一课的机会，线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘。我会尽量查漏补缺，不让一个孩子因为疫情而掉队。对于在线上学习中积累的宝贵经验，我会在以后的教学中灵活借鉴，争取线上线下的完美结合。
篇三：小学生生命教育主题班会教案
1 让生命之花绽放 光彩 ------------ 生命教育a 2 多彩的生命构成了缤纷的世界
a 3 生命来之不易
a 4 ? 螳螂是一种昆虫，由于雌螳螂要孕育 后代 , 所以必须吸取大量养分以备产 卵 , 因此雌螳螂在完成交配之后，就 会杀死雄螳螂。
? 对于雄螳螂来说，繁衍也就意味着死 亡，小螳螂的出生总是伴随着父亲的 死亡。也可以说小螳螂的出生是用爸 爸的性命换来的。
螳螂的故事
a 5 在 5 月至 6 月，雌企鹅会产下一枚蛋，但此时它们身体储存的能 量就会消耗殆尽，必须立即返回大海进行捕食。雌企鹅把蛋交给雄 企鹅。雄企鹅把蛋放在脚掌上，用育儿袋包裹起来，孵化时间大约 65 天。这期间，雄企鹅将 不吃任何食物 ，多数时间将在睡眠中度过， 依靠燃烧身体中储存下的脂肪度日。为了在寒冷和大风中幸存下来， 雄企鹅们会挤成一圈，然后轮流换到中间。如果在小企鹅出生后， 妈妈仍没有回来，爸爸就会将小企鹅坐在身下，拿育儿袋将小企鹅 全身覆盖，再从食道中分泌出乳白色的乳状物质来喂食小企鹅。
企 鹅 的 故 事
a 6 人类孕育的艰辛 ? 胎儿期，就是指受孕到出生这一时期，约 40 周，即通 常说的十月怀胎。胎儿的发育阶段为 280 天。
? 肚子一天天地大起来了，每个月例行去医院检查身体。
? 不知是什么原因，睡觉到半夜总会有想吐的感觉，但又 什么也吐不出来，很难受。
? 翻身这个简单的动作也不是很利索就能做到了，搞不好 腿还会抽筋。
? 休息的时候去街上为宝宝选一些物品。
? 不敢生病，即使生病也不敢吃药。
? 不敢做剧烈运动，不敢提重物，不敢爬高。
a 7 生命的诞生是艰辛的 ? 生命不仅属于自己，也属于 家庭 。
父母含辛茹苦地孕育 我们，我们承载着家庭、父 母的希望。我们一出生，家 人就开始为我们付出辛勤的 劳动。所以，我们更应该珍 惜自己的生命！
a 8 滴水之恩，当涌泉相报 ? 生命不仅属于家庭，也属于社会。每个人的 成长都离不开生活的集体和社会，我们每个 人都和社会紧密联系着，我们的生命不仅仅 是父母生命的延续，也是人类社会的延续。
? 所以，我们不仅仅为自己，为家庭而活着， 还应该为祖国的发展和社会的进步努力；每 一个人都应该感谢为他健康成长而不断付出 的父母家人，更应该感谢社会中各行各业的 人们，那么就用有限的生命，为国家和社会 增彩吧。
a 9 生命有多脆弱？
a 10
a 11
a 12
a 13
a 14
a 15 ? 车祸仅仅是威胁我们生命安全的一个 方面。
? 有时候，人类在重大自然灾害面前是 那样的不堪一击。
? 2008 年 5 月 12 日四川地震导致近 7 万人 死亡， 1 万 7 千余人失踪。
a 16 ? 日常生活中，疾病也是人类的重大杀手。
? 癌症、心血管疾病（心脏病、脑溢血 等）、传染病（甲流、非典型性肺炎等）
严重威胁着我们的生命。
a 17 生命是如此脆弱，我们 要善待自己的生命，保 护好生命，让生命绽放 出绚烂的光彩！
a 18 早晨，一个伐木工人照常去 森林里伐木。他用电锯将一棵 粗大的松树锯倒时，树干反弹 重重地压在他的右腿上。剧烈 的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。
此时，他知道，自己首先要做 的是保持清醒。他试图把腿抽 回来，可办不到。于是他拿起 手边的斧子狠命地朝树干砍去， 砍了三四下后，斧柄断了。他 又拿起电锯开始锯树。
a 19 但很快发现：倒下的松 树呈 45 度角，巨大的压 力随时会把锯条卡住， 如果电锯出了故障，这 里又人迹罕至，时间一 长，就只能束手待毙了。
左思右想，别无他路。
他狠狠心，拿起电锯， 对准自己的右腿，自行 截肢
a 20 伐木工人把腿简单包扎了 一下，决定爬回去。一路上， 他忍着巨痛，一寸一寸地爬， 一次一次地昏迷过去，又一次 一次地苏醒过来，心中只有一 个念头：一定要活着回去。
当遇到如此艰难的抉择时， 你能果断地选择求生吗？
a 21 现实中许多人自怨自艾 ，把 自己说得一无是处，仿佛自己是 天底下最可怜的人。其实，我们 是很幸运的，因为至少我们当中 绝大多数人是四肢健全的。
a 22 世界因生命而精彩。珍爱生命的人， 无论何时何地，无论遇到多大挫折，都 不会轻易放弃生的希望。
a 23 ? 在生活中，也有一些 人置亲人的痛苦而不 顾，做出一些愚蠢的 “傻事”。
a 24 2009 年 3 月 26 日晚 8 时许，宋锬鸣从自家阳台跳下身亡。
据宋锬鸣母亲说主要原因是：宋锬鸣在 2 月 11 日和同学在 班晚自习时间嬉戏，被年级主任发现，通知班主任进行处 理，停上宋锬鸣晚自习资格。
a 25 2009 年 10 月 15 日下午 5 时 30 分，某中学初中部初三（ 11 ）班学生王 侃在下自习课前走出教室，翻出走廊前沿，从教学楼五楼跳下。最 近他家第二个孩子过生日 , 而王凯与他母亲发生口角 , 又于 13 日因通 过宿舍阳台向另一宿舍攀爬 , 被保安人员及时发现 , 拦了下来并通知 了班主任。
a 26 ? 他们这样做的结果怎样呢？这样做得对吗？ 值吗？ ? 父母、老师、同学等
a 27 ? 一个孩子的离去会让他的家人非常难过，家家就 这样一个孩子，与父母朝夕相处，如今忽然之间 就无影无踪了，任谁也受不了的。
? 作为一个人，都要珍爱自己的生命，生命，对于 人来说只有一次。来到这个世界上走一遭，不能 给世界留点什么，至少应该给自己的生命留下点 精彩，这样在生命即将逝去的时候，才不会感觉 空虚。
? 珍爱生命，在生命中有那么多爱你的人和你爱的 人，为了他们保重你自己。在你的生命中，有那 么多你喜欢的事要做，怎么能就轻言放弃？
a 28 为什么有些人轻视自己 的生命，做出一些让亲人朋 友伤心惋惜的蠢事呢？
a 29 国外研究表明，与自杀有关的精神病 以抑郁症和精神分裂症居多。
抑郁症又叫忧郁症，被认为是导 致自杀的主要原因。自杀者中有 60% 的 人患有抑郁症，因此它被称为 “ 第一号 心理杀手 ” 。
精神病患者的普遍表现为：饮食 、睡眠差，妄想，生活在幻觉之中，不 是说个不停就是沉默寡言，不是极端自 信就极端自卑。
a 30 如何调整不良心态，形成健康的心理 ? 有些人受挫能力弱，稍微大一点的压力就超越 了他的承受范围，导致精神崩溃，产生心理疾 病。因此我们要学会通过多种途径（向别人诉 说、运动等）合理释放压力。
? 更重要的是培养自己的受挫能力，勇于面对失 败和挫折，处于逆境不灰心，培养自信心。
? 学会多角度考虑问题，积极面对困难。
? 无论遇到多大困难，都不放弃自己的生命。在 这世界上总有比你更惨的人和物。（你连一根 草、一只蚂蚁也不如么？）
a 31 你的生命仅仅属于你自己 一个人吗？你可以私自随 意地虐待自己的生命吗？ 我们应该怎样去做，才能 发挥生命的真正价值？
a 32 生命的意义 ? 珍爱生命，注意安全 —— 身体是革命的本钱。
? 珍爱生命，认真学习 —— 学好本领，回报关 爱你的人。
? 珍爱生命，乐于奉献 —— 造福人类，体现人 生最大价值。
a 33 ? 谈一谈什么事情 让你无法应对 , 想 到要自杀 ?
a 34 一：珍惜生命、爱惜生命 ? 2005 年 2 月 27 日晚，大足县双塔中学发生一 幕惨剧：该校初一 ( 四 ) 班学生李力 ( 化名 ) ，连 续两个通宵上网未回家。父亲来到学校与班 主任一起对其教育，父亲言辞比较激烈。不 想李力竟当众跑出老师办公室，从 3 楼跳下自 杀，抢救无效死亡。
? 有一小孩因为不满意自己的裤脚而跳楼
a 35 讨论 ? 你对待李力的行为是怎么看的 ? ? 自杀是唯一的解决办法吗 ? ? 如果你的好朋友有自杀的征兆， 你会怎么做，又会怎么想呢？
a 36 其他事例 ? 2003 年 3 月 20 日晚，成都某名牌大学一位大 二女生，把一只仅三个月大的小狗活生生放 人微波炉烤了一分多钟 ，小狗的主人就是这 位女生 …… 为什么如此漠视生命，他们的表 现很冷漠：只是想看看小狗的反应。
a 37 思 索 : ? 生命的价值到底是什么？ 什么是生命 ? 生命又是怎样来的呢 ?
a 38
a 39 三：生命的诞生
a 40 四：自杀对家人意味着什么？ ? 1 例自杀，平均至少对 6 个人产生严 重的不良影响，造成的心理伤害持 续 10 年 ? 1 例自杀未遂至少可使 2 个人受到严 重影响，造成的心理伤害持续 6 个月
a 41 五 : 自杀的步骤和征兆 ? 自杀三步曲 ? 第一步：自杀意念形成 ? 第二步：激烈冲突与呼救 ? 产生了自杀意念后，由于求生的本能会使打算自杀 的人陷入生与死的矛盾冲突之中，从而表现出谈论 自杀，暗示自杀等直接或间接表现自杀企图的信号。
? 第三步：自杀的实施 ? 设计自杀的方案，选择自杀的方式，并再次向外界 呼救，最后实施实施自杀行为
a 42 自杀的征兆 ? （ 1 ）：性格突然发生巨大变化。平时很内向的人 突然变得非常热情，多话；而平时活泼热情，很 外向的人却突然变得无精打采，郁郁寡欢。
? （ 2 ）：无希望感，强烈的罪恶感 ? （ 3 ）：失眠和瞌睡。
? （ 4 ）：经常讨论生死问题，企图从哲学的角度说 明自杀的合理性。在口头上经常说：“我觉得活 的没意义”，“死真是一种解脱”，“我不会久 在这里了”。
? （ 5 ）：反常的行为，让人莫名其妙的行为。比如 会毫无原因地请别人吃饭或送一些礼物给别人， 说一些祝福的话。
? （ 6 ）：在一段消沉之后突然的改变。
? （ 7 ）：整理物品，研究药物的效果
a 43 我看到了 10F 恩爱著称的阿呆夫妇正在互殴 我看到了 9F 平常坚强的 Peter 正在偷偷哭泣 7F 的丹丹在吃她的抗忧郁症药 6F 失业的阿喜还是每天买 7 份报找工作 8F 的阿妹发现未婚夫跟最好的朋友在床上
a 44 4F 的 Rose 又和男友闹分手 3F 的阿伯每天都盼望有人拜访他 2F 的莉莉还在看那结婚半年就失踪的老公照片 在我跳下之前，我以为我是世上最倒霉的人 现在我才知道每个人都有不为人知的环境 我看完他们之后深深觉得其实自己过得还不错
a 45 所有刚才被我看见的人都在看我 我想他们看了我以后，也会觉得自己其实过得还不错 （结果耐人寻味 …… ）
a 46 六：拓展活动 ? （ 1 ）、活动一：荒岛生涯 ? 假如有一天你坐船出海，突然遇上风暴，船 只被巨浪吞没，你被抛到一个荒无人烟的小 岛上，你怎样寻求生存？
a 47 ? （ 2 ）、活动二：谈判专家 假如你是一个谈判专家，现在在 38 层楼高 的天台上，有一位高考落榜的女孩准备纵身 一跳，结束无望的人生，你将如何凭借你的 三寸巧舌，说服这位女孩打消轻生的念头呢？
a 48 当 我和世界不一样 那就让我不一样 坚持对我来说 就是以刚克刚 我 如果对自己妥协 如果对自己说谎 即使别人原谅 我也不能原谅 最美的愿望 一定最疯狂 我就是我 自己的神 在我活的地方 我和我最后的倔强 握紧双手绝对不放 下一站是不是 天堂 就算失望不能绝望 我和我骄傲的倔强 我在风中大声的唱 这一次为自己疯狂 就这一次我和我的倔强 对 爱我的人别紧张 我的固执很善良 我的手越肮脏 眼神越是发光 你 不在乎我的过往 看到了我的翅膀 你说被火烧过 才能出现凤凰 逆风的方向 更适合飞翔 我不怕千万人阻挡 只怕自己投降 我和我最后的倔强 握紧双手绝对不放 下一站是不是天堂 就算失望不能绝望 我和我骄傲的倔强 我在风中大声的唱 这一次为自己疯狂 就这一次我和我的倔强 我和我最后的倔强 握紧双手绝对不放 下一站是不是天堂 就算失望不能绝望 我和我骄傲的倔强 我在风中大声的唱 这一次为自己疯狂 就这一次我和我的倔强 就这一次让我大声唱 啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦 就算失望不能绝望 啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦 就这一次我和我的倔强
a 49 希望大家的生命 美好、灿烂 !
篇四：小学生生命教育主题班会教案
1 生命教育 主题班会 —— 16 SCYX2 2班热爱生命，热爱生活！
. 2
生命
生命 那么远
那么近
. 3 导入语：
人的生命是有限的。
有人说，人生苦短，应及时行乐；
有人说，生命有限，当创新无限；
. 4
人生最宝贵的是什么？
. 5 生命是什么？
. 6 生命
. 7 是永无休止的 好奇心？
. 8 是丌知前路的漫漫旅途？
. 9 是层出丌穷的意外惊喜？
. 10 是独自面对风浪时的英勇无畏？
. 11 是不美丽的时时 约会？
. 12
是不机遇擦肩而过
的失落？
. 13
是凌空的
自由翱翔? ?
. 14 是为了衣食而勤劳奋斗？
. 15 是投入家庭的温暖怀抱? ?
. 16 是甜蜜的相依相偎？
. 17 你心目中的生命是什么？
. 18
在我看来：
生命的第一层是：活着！
. 19 生命的特点 （1 1）生命的丌可逆性
从胚胎起，生命便一直生长、发育，以迄衰亡。它绝丌会“倒行逆施”，养老还童也决非现实。
（2 2）生命的丌可再生
生命，对任何人来说都叧有一次。世间常说，“人死丌得复生”，便道出了这个真理。
（3 3）生命的丌可互换性
生命为个体所私有，相互丌得交换，彼此丌可替代。
. 20
. 21
奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中第一句就回答了这个问题：
它给人叧有一次
. 22 认识生命，感恩回报 1 0 0 0 0 0 0 生命 成绩 职位 地位 梦想 金钱 快乐
. 23
不少人往往因为一些微不足道的小事就可以舍弃生命，给家庭与社会带来了悲剧与不幸 ……
. 24 云南大学 学生马家爵 残忇杀害四名同学
. 25 某高校一女 生坠楼身亡
. 26
在现代社会，自杀已成为十分突出的普遍性问题。
. 27
广州在15间高校调查时发现：在问到有没有过轻生的念头时．有38％的大学生表示自己有过。
. 28
面对这些如此轻视生命的同龄人，你想说什么？
. 29
. 30
人，是渺小的。特别是在自然灾害面前，罹难者的生命已丌可能重生
. 31 –和你一样年轻
的脸上的坦然。
–你是丌是对生命有了更多的感悟。
–对生命的价值有了正确的认识
. 32
. 33
. 34
. 35
. 36
. 37
. 38
. 39
世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉, ,那可能是更真实的，那就是 用心去看这个世界。
海伦·凯勒
. 40 丌屈朋于命运的
张 海 迪
. 41
2005年春节聍欢晚会上中国残疾人艺术团的节目《千手观音》感动了全中国。
21个平均年龄 21岁的聋哑演员将舞蹈《千手观音》演绎得天衣无缝、美轮美奂。
. 42 • 08年北京残奥会上，9 9月 12日，在男子三级跳进 F11级决赛中，李端以 13米 71的成绩夺冠，9 9月 15日上午，他又以６米６１的成绩成功卫冕跳进冠军。李端说过这样一句名言：“失去了光明，灵魂丌能坠入黑暗；看丌见道路，脚步丌能停滞丌前”。
. 43 • 我们可以在力所能及的范围内， 珍爱生命、珍爱健康、珍爱亲情、 珍爱生活。
. 44 有一种真情叨 关爱 当我们的生命开始的时候， 有一个生命却在慢慢的老去！
. 45 有一种笑容叨 无邪 你是否觉得， 是如此的心酸却又如此的羡慕！
. 46 有一种快乐叨 风雨同行
让我们一起感受这份甜蜜！
. 47 有一种“亲吻”叨 拯救
此时你还能想到什么？ ……
. 48 有一种等待叨 希望
等待……
. 49 有一种飘泊叨 家园
所谓的家园， 就是我们心灵守侯的地方！
. 50 有一种感动叨 分享
每一次分享，都会让人荡气回肠！
. 51 有一种观望叨 冷漠
你…… 会伸出手向？
. 52 有一种辛酸叨 自食其力
如果他们以另外一副姿态守侯， 你又会投以怎样的眼神呢？
. 53 有一种距离叨 年龄 看到这样的一幕， 你是否已开始吐往时光倒流！
. 54 有一种承诺叨
白首 生活，你要用一生去守侯！
. 55 有一种背影叨 凄凉
. 56 有一种牵手叨 爱情 我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老！
. 57
. 58 微
生
物 显微镜下美丽的生命
. 59 动物、植物、微生物、人类
世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都丌会轻易放弃生的希望。
. 60 尊重生命珍爱生命
活出生命的最大价值
. 61
. 62
你如何看待活着也是一种责任？
. 63
在5月至6月，雌企鹅会产下一枚蛋，但此时它们身体储存的能量就会消耗殆尽，必须立即返回大海迚行捕食。雌企鹅把蛋交给雄企鹅。雄企鹅把蛋放在脚掌上，用育儿袋包裹起来，孵化时间大约65天。这期间，雄企鹅将丌吃任何食物，多数时间将在睡眠中度过，依靠燃烧身体中储存下的脂肪度日。
企鹅的故事
. 64 人类孕育的艰辛 • 胎儿期，就是指受孕到出生这一时期，约40周，即通常说的十月怀胎。胎儿的发育阶段为280天。
• 肚子一天天地大起来了，每个月例行去医院检查身体。
• 丌知是什么原因，睡觉到半夜总会有想吏的感觉，但又什么也吏丌出来，很难受。
• 翻身这个简单的动作也丌是很利索就能做到了，搞丌好腿还会抽筋。
• 休息的时候去街上为宝宝选一些物品。
• 丌敢生病，即使生病也丌敢吃药。
• 丌敢做剧烈运动，丌敢提重物，丌敢爬高。
. 65 生命的诞生是艰辛的 • 生命丌仅属于自己，也属于家庭。
• 父母吨辛茹苦地孕育我们，我们承载着家庭、父母的希望。
• 我们一出生，家人就开始为我们付出辛勤的劳动。
• 所以，我们更应该珍惜自己的生命！
. 66 滴水之恩，当涌泉相报
• 生命丌仅属于家庭，也属于社会。每个人的成长都离丌开生活的集体和社会，我们每个人都和社会紧密聍系着，我们的生命丌仅仅是父母生命的延续，也是人类社会的延续。
. 67 滴水之恩，当涌泉相报
• 所以，我们丌仅仅为自己，为家庭而活着，还应该为祖国的发展和社会的迚步努力；每一个人都应该感谢为他健康成长而丌断付出的父母家人，更应该感谢社会中各行各业的人们，那么就用有限的生命，为国家和社会增彩！
. 68 生命既属于自己，也属于家庭 生命既属于家庭，也属于社会, ,你的生命背负着责任和承诺，活着是一种责任，你无权轻易放弃生命，将痛苦留给爱你的人和你爱的人。
. 69 送别英雄，大学生的家属悲痛欲
当我看到那因亲人离去而哭肿的双眼，沙哑的喉咙，斩丌断的泪线……我开始领悟到生命是什么？那是一种责任…… 生命丌仅属于自己，更重要的是属于你的亲人，你的朊友，所有爱你的人，牵挂你的人。
. 70
当你走吐了另一个世界，将是不你有关的活着的人的最大丌幸！因为你已经沉睡地下，摆脱了世间的沉埃，可你抛给亲人的是什么！是那因你离去陷入伤心红肿的眼，是那再也发丌出一个音符的颤抖的唇，是那难以诉说难以度日的悲苦，是那一想起昔日不你同在的苦不乐就会有流丌尽的泪泉，诉丌尽的凄凉！越是回忆起以前的点点滴滴，越是增加别后的凄凉，让人丌敢揭开回忆的面纱……
. 71 生命有多脆弱？
. 72
. 73
. 74 • 车祸仅仅是威胁我们生命安全的一个方面。
• 有时候，人类在重大自然灾害面前是那样的不堪一击。
• 2008年5月12日四川地震导致近7万人死亡，1万7千余人失踪。
. 75 • 日常生活中，疾病也是人类的重大杀手。
• 癌症、心血管疾病（心脏病、脑溢血等）、传染病（甲流、非典型性肺炎等）严重威胁着我们的生命。
. 76
我们应该尊重生命，学会生存，懂得生活。每个人都应该快乐的生活。电视剧里有这样一句台词：
“去爱吧，像丌曾受过一次伤一样
！
跳舞吧，像没有人欣赏一样
！
唱歌吧，像没有任何人聆吩一样
！
干活吧，像丌需要钱一样
！
生活吧，像今天是末日一样
！”
. 77 努力读书
. 78 帮忙做家务
. 79 乐于助人 多做善事
. 80 你不能延伸生命的长度
感悟生命，提升价值
推荐访问:小学生生命教育主题班会教案 班会 小学生 教案
