六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案5篇六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案 新人教版小学六年级上册道德与法治第二单元 第第44课 《公民的基本权利和义务》教学设计 第一课时 教学导航 【教学目标】 1、知道宪法下面是小编为大家整理的六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案5篇,供大家参考。
篇一：六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案
人教版 小学 六年级上册道德与法治第 二 单元第 第 4 4 课
《 公民的基本权利和义务 》教学设计
第 一 课 时
教 学 导 航
【教学目标】
1、知道宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书。宪法保障的公民基本权利是我们在国家和社会生活中最重要的权利。
2、知道我国公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。
3、明白权利不是绝对的，而是有界限的，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
4、知道宪法除了保障公民的基本权利之外，还规定了公民的基本义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。
5、引导学生懂得我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。
【教学重点】
引导学生联系生活实际，懂得我国公民享有哪些基本权利，又要履行哪些义务。
【教学难点】
增强学生的权利观念和义务观念，引导学生懂得要维护自己的权利，又要履行法律规定的义务。
【教学准备】
多媒体课件、课本插图、《宪法》第二章的一些条文等。
教 学 过 程
一、导入新课
1、同学们，通过第 2 课《宪法是根本法》这一课的学习，我们知道宪法是国家的根本大法，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。那么，我国公民有哪些基本权利和义务呢？今天这节课，我们就来学习探讨这个话题。
2、板书课题：4、公民的基本权利和义务 二、公民的基本权利
1、教师引导：根据宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。具体来说，公民享有哪些基本权利呢？这个问题在宪法第二章中讲得非常详细，宪法第二章从 33 条到 56 条讲解了公民享有的基本权利和义务。
2、出示宪法第 2 章第 33 条。
第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
学生自由读一读，了解第 33 条的具体内容，懂得中华人民共和国公民在法律面前一律平等，国家尊重和保障每个公民的人权，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
3、出示课本第 32 页的活动园图片，学生仔细观察图片，并读一读文字说明，想一想，下列情景对应公民的哪项基本权利？将序号写在圆圈中。
预设：
第一幅图对应的是物质帮助权。
第二幅图对应的是平等权。
第三幅图对应的是休息权。
4、公民的休息权、物质帮助权和平等权在我国宪法中具体是怎样规定的呢？我们一起来看一看。
出示宪法第 2 章第 43 条。
第四十三条 中华人民共和国劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。
学生自由读一读，了解宪法第 2 章第 43 条的内容，并把 43 条的内容与课本32 页第三幅图联系起来，懂得中华人民共和国劳动者有休息的权利，国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。
出示宪法第 2 章第 45 条的内容。
第四十五条 中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属。国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。
学生自由读一读，了解宪法第 2 章第 45 条的内容，并与课本 32 页第一幅图联系起来，懂得中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
出示宪法第 2 章第 48 条的内容。
第四十八条 中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。国家保护妇女的权利和利益，实行男女同工同酬，培养和选拔妇女干部。
学生自由读一读，了解宪法第 48 条的内容，联系课本 32 页第二幅插图，想一想县财政局公务员招聘中“仅限男性”这个条件设置得对不对？他违反了宪法第 2 章第 48 条的哪项规定？ 5、教师小结：宪法规定了公民依法享有的权利，除了我们书上提到的休息权、物质帮助权、平等权之外，还有很多，大家知道宪法还规定我们享有哪些权利吗？ 学生根据已有的知识回答这个问题，对于这个问题的答案，学生能够说多少就说多少，不做要求。
6、教师相机出示宪法第 2 章的一些内容，引导学生读一读并想一想，宪法第 2 章规定了公民依法享有哪些具体的权利？ 课件出示：
第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
第四十条 中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
学生读一读这几条内容，了解这几条中规定了中华人民共和国公民的哪些权
利。
7、知识窗 大家知道吗？中华人民共和国宪法的颁布，经历了一个逐步完善的过程。
出示课本 33 页的知识窗，学生认真朗读这段文字，了解中华人民共和国宪法不断完善的过程。
8、过渡：我国制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基本权利。关于这一点，我们在第 2 课《宪法是根本法》中学习过了，下面，我们就来看一看我国的各项法律法规具体落实了公民的哪些基本权利。
出示课本 33 页的活动园内容，学生自由读一读并想一想，然后用连线的方式把对应的内容连起来。
全班交流，指生说一说各项法律对应的公民的基本权利，也可以补充一些自己知道的有关这方面的知识。
9、辨析题 宪法规定了中华人民共和国依法享有一些基本权利，日常生活中就产生了这样的想法和做法，大家来看一看，他们的说法和做法对吗？说一说你的想法。
出示课本 34 页的活动园，引导学生看一看图片并仔细阅读这段文字，想一想这段文字中，高叔叔的做法对吗？他哪些地方做的不对？如果你是林博远的爸爸，你会如何处理这件事情？怎样做才能维护自己的合法权益？ 预设：
高叔叔的做法是不对的，他损害了别人的利益，侵犯了别人的权利。
高叔叔的做法是不对的，他家房子装修，影响了别人的休息和正常的生活。
高叔叔装修房子是他的权利，但是不应该打扰邻居的正常休息。
林博远和他的父母也享有不被他人打扰的权利，因此林博远和他的父母可以先去跟高叔叔交涉，如果高叔叔不同意，林博远的父亲就可以拿起法律的武器维护自己的权利。
10、教师小结：同学们，由此看来权利也不是绝对的，而是有界限的，我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，因此，我们在行使权力的时候，不能滥用权力。
三、公民的基本义务
1、宪法除了保障公民的基本权利之外，还规定了公民的基本义务。下面我们就来看一看，宪法规定了我国公民要履行哪些义务？这同样在宪法第 2 章中写
的非常清楚。
2、出示课本 35 页“活动园”的四幅图片，学生仔细看一看并读一读下面的文字，想一想这 4 幅图分别应对公民的哪项义务？然后将序号写在圆圈中。
全班交流，预设：
图 1 应对遵守公共秩序的义务。
图 2 应对赡养扶助父母的义务。
图 3 应对维护民族团结的义务。
图 4 应对保守国家秘密的义务。
3、维护民族团结、保守国家秘密、赡养扶助老人、遵守公共秩序这四项基本义务分别体现在宪法第 2 章的哪些条目中呢？ 出示宪法第 2 章中有关这 4 项义务的条目，学生自由读一读，了解宪法第 2章对这 4 项义务的规定。
第五十二条 中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。
第五十三条 中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
第四十九条 婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。夫妻双方有实行计划生育的义务。父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。
4、教师特别引导学生注意宪法第 53 条涉及到很多义务，分别是遵守宪法和法律、保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德等义务。我们书上提到的遵守公共秩序、保守国家秘密这两大义务都在宪法第 53 条中。
5、除了这 4 项义务之外，宪法第 2 章还规定了公民的哪些义务呢？教师有选择性的出示宪法第 2 章的有关条目，引导学生读一读，分别了解宪法还规定了中华人民共和国公民应当履行的义务。
第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。
第五十五条 保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
学生读一读，想一想宪法第 46 条和第 55 条分别规定了中华人民共和国公民应当履行哪些义务？引导学生联系生活实际说一说 预设：
保卫祖国，抵抗侵略的义务。
依法服兵役和参加民兵组织的义务。中华人民共和国公民到了一定的法定年龄，都要服兵役，这是每个公民的义务。
受教育既是每个公民的权利，也是每个公民的义务，每一个公民包括青年少年和儿童都要接受品德智力体质方面的教育。
6、公民有依法纳税的义务 （1）教师引导：除了以上宪法规定的义务之外，我国宪法还规定，公民有依法纳税的义务。可是在日常生活中，我们经常会遇到这样的情况。
（2）学生读一读课本 36 页上面的一段文字，了解孙园一家三口去饭店吃饭，遇到了什么情况？孙园的爸爸是如何解决这个问题的？你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？以后遇到这种情况，你会怎么做？ （3）全班交流讨论，预设：
饭店的做法显然是不对的，企图利用赠送小礼品的行为逃避开发票交税的义务，这已经违反了中华人民共和国规定的公民依法纳税的义务。
孙园爸爸的做法是对的，每一个公民都应当履行依法纳税的义务。
（4）教师特别引导学生读一读孙园爸爸说的话，想一想，我们去饭店吃饭为什么一定要索要正规的发票？ （5）其实，不仅是去饭店吃饭，其他很多事情，比如到商店购物、买车、买房子等费用中都包含了应该缴纳给国家的税款，如果我们不索要发票，国家的税收就会因此流失。
（6）教师出示几张正规发票的图片，引导学生认识正规发票，树立学生索要正规发票，依法纳税的意识，维护国家的税收。
（7）大家知道我们为什么要依法纳税？我们缴纳的税收都用来干什么了吗？ （8）教师相机出示相关的资料，学生读一读，了解国家税收的去处和用途，进一步树立学生依法纳税的意识。
税收是国家（政府）公共财政最主要的收入形式和来源。国家运用税收筹集财政收入，按照国家预算的安排，有计划地用于国家的财政支出，为社会提供公共产品和公共服务，发展科学、技术、教育、文化、卫生、环境保 护和社会保障等事业，改善人民生活，加强国防和公共安全，为国家的经济发展、社会稳定和人民生活提供强大的物质保障。
（9）出示课本 36 页的相关链接，学生自由读一读，了解依法纳税的一些小知识。
全班交流：
依法纳税热线号码——12366。
热线号码查询内容——有关税收的法律和政策，咨询如何办理税务登记，发票购领，申报纳税，举报税收违法行为等等。
有关中华人民共和国税收征收管理法的一些规定。
四、课堂总结
同学们，宪法规定任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的，我们不能只享受权利，而不履行义务，所以我们每个人不仅要有权利意识，还要有履行义务的意识，自觉履行法律规定的义务。
【板书设计】
4 4 、公民的基本权利和义务
享受的权利——休息权、物质帮助权、平等权、受教育权、财产权、劳动权等等。
履行的义务——维护民族团结、保守国家秘密、赡养扶助父母、遵守公共秩序、依法纳税、依法服兵役等等。
第 第 二 二 课 时
教 学 导 航
【教学目标】
1、复习我国公民依法享有哪些权利，要履行哪些义务，懂得我们要增强权利观念和义务观念，自觉履行法律规定的义务 2、知道在我们的成长过程中，会依法享有很多基本权利，同时也要履行很多基本义务。3、知道人权就是每个人作为人所应当享有的权利，了解我国人权制度的发展和完善。
4、初步了解我国《国家人权行动计划（2016-2020 年）》的大概内容，知道我国人权计划的 5 大目标，了解我们身边的人权保护事例。
5、了解中国参与国际人权事业所做的努力，初步了解我国参与的国际人权条约的大概内容。
【教学重点】
懂得我们依法享有权力的同时，也要履行义务，增强学生的权利和义务观念。
【教学难点】
懂得什么是人权，了解我国人权制度的发展完善历程。
【教学准备】
多媒体课件，课本插图，宪法第 2 章的内容等等。
教 学 过 程
一、导入新课
1、同学们，通过上一课的学习，我们知道了中国宪法规定每个公民都享有权力，同时也要履行义务。请大家说一说，我们每个人依法享有哪些权利呢，又要履行哪些义务呢？ 享受的权利——休息权，物质帮助权，平等权，受教育权，财产权，劳动权，人身自由权等等。
履行的义务——维护民族团结，保守国家秘密，赡养扶助父母，遵守...
篇二：六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案
版小学六年级上册道德与法治《公民的基本权利和义务》教案小学六年级上册道德与法治《公民的基本权利和义务》教案设计
一、
教学活动的确立
1、
案例的提出：
随着网络技术的迅速发展，当今的学生对社会信息的纳入量之大，内容之广而复杂，而学生的是非分辨能力有限，抵御诱惑能力弱，致使学生在接受教育之时，难以从内心深处让其接受老师的教导和引导。面对如今能言善辩的学生，更是难以教育，出口就是权利，动则就是维权，别侵犯、伤害他的权益。对其权益进行维护现象，结合高考对学生分析问题、解决问题能力的考查，使学生能全面了解、理解自己的权利和义务，如何对自己的合法权益进行维护，而在复习课中确立了此题。
2、活动的指导思想：
立足于素质教育，培养学生的现实解决问题的能力，客观的分析问题的能力和是非分辨能力。
3、
活动的目标：
通过此活动，增强学生的法律维权意和履行法律义务意识，做一个能承担一定家庭、社会责任的当代中学生。
二、教学案例活动的过程：
1、
导入：歌曲导入
明确主题依法维护公民的合法权益。
2、学生讨论，并提出问题，学生结合书本进行整理。
（1）公民有哪些基本权利和义务？
（2）权利和义务有什么关系？
3、
生活现象、素材的展示：
（1）学生就自己日常生活中，社会不同主体侵犯、甚至是伤害到自己的合法权益的现象和事件；（分类展示）进行学习。
（2）老师通过视频播放社会中侵犯、伤害学生权利的视频资料；
4、学生发表对上述视频材料，生活中的现象，根据知识理论进行分析，老师明确观点。
三、活动总结，深化案例：
1、通过本节课的学习，挖掘学生的潜力，充分肯定、表扬学生的长处和优点，结合学生发表见解和相互讨论的过程和内容理解中存在的偏差和不足，给予明确解释。
2、总结维权的原因、途径，及公民基本权利和义务，遵守的原则。给学生一个清晰的知识体系。
四、活动反思：
通过本节课教学，知识寓于活动中，充分调动了学生的学习积极性，培养了学生收集材料、辨别是非、展示自己才能的主动性及素养。且少数学生发挥的较为突出，表现极为优秀，突出了自己的优点，提升了学习能力。大多数学生的责任意识也得到了提高。然而，依然有极少数学生对此事不理不睬，摆出一副事不关己，高高挂起的之态势，这让老师不得不进一步思考、探究，寻找解决办法。
篇三：六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案
第4 4 课公民的基本权利和义务
第一课时
一、教学目标 1、通过学习，让学生初步了解公民的基本权利和义务。
2、普及相关的法律知识。
3、提高学生法律意识，初步建立运用法律维护自身权益的意识。
二、教学重难点 了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定 明确权利和义务的关系，构建法治意识 三、教学过程 同学们，大家好，通过学习，我们知道宪法是我国的根本法，公民在享有宪法规定的基本权利时，也必须履行宪法规定的基本义务。公民的基本权利和义务都有哪些呢？请跟姜老师一起开启第 4 课的学习。
PPT2 我们先来听听路畅和妈妈这一天都做了什么？一定要注意听哦，老师还要考你呢！
（插入图片）
今天是周日，妈妈不上班，决定带路畅去影楼拍一套照片作为她的生日纪念。妈妈先带她到银行取了这个月的工资，然后她们高高兴兴地来到影楼。拍完照之后，摄影师叔叔很满意拍摄效果，征求路畅的意见，等照片洗出后，挂在影楼做宣传。路畅开心地同意了,并且和影楼签订了一份肖像使用协议。离开影楼后，妈
2 妈接到了一个陌生电话，电话里的人对路畅的个人信息很了解，并询问妈妈是否给路畅报补习班。妈妈很诧异，他怎么知道路畅的信息呢？ 在路畅和妈妈这一天的经历中，你觉得哪些地方与公民的权利相关呢？ 音频 1：妈妈在银行领取工资是在享有她的劳动权。
音频 2：摄影师叔叔征求路畅的意见，公开展示她的艺术照，是在尊重她的肖像权。
音频 3：路畅的个人信息被陌生人知道了，一定是有人侵犯了她的个人隐私权。
泄露公民的个人信息，这是违法的，必将受到法律的追究。路畅的妈妈周日不上班也是在享受休息权。劳动报酬权、肖像权、个人隐私权、休息权都是宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。
PPT3 再让我们一起来看看下面的情景（出示书 32 页图片和音频），你们边听边在圆圈中填一填。
生 1：我姐姐大学毕业了，求职的事情让她闷闷不乐，她去财政局应聘，那里的条件之一竟然是仅限男性，哎…… 生 2：我和妈妈最近心情也不是很好，爸爸工作忙的连节假日都在上班，放假了，我们连一起出去玩的机会都没有，他们的公司要求员工每天工作要 12 小时，还不给加班费。
生 3：你们说的事情都那么影响心情，我给你们请一个高兴的事吧！我爷爷80 岁了，最近他领取了政府发给他的高龄津贴。
梁思源姐姐求职的遭遇反映了她没有和男性享有平等的权利，用人单位招聘
3 时对性别的歧视违反了《宪法》第 48 条：中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利；孟家琪的爸爸在法定的节假日应该享有休息的权利，他的单位这样做，违反了《宪法》第 43条：中华人民共和国劳动者有休息的权利；沈一诺爷爷是一位 80 岁的老人，根据《宪法》第 45 条的规定：中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。你们填对了吗？ PPT4 劳动报酬权、休息权、肖像权、个人隐私权、平等权、物质帮助权都是我国公民享有的基本权利。我们宪法规定公民的基本权利涉及人身、政治、经济、社会、文化等，可概括为七个方面（此处再出示 PPT）：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利、监督权和请求权。
公民的七项基本权利里面怎么没有劳动报酬权、休息权、肖像权、个人隐私权和物质帮助权呢？劳动报酬权、休息权、物质帮助权属于社会经济权利，社会经济权利还包括财产权和社会保障权。肖像权和个人隐私权属于公民的人身自由权。
《宪法》保障这些权利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。
PPT5 新中国成立之前，虽然《中华民国临时约法》提出了保障国民权利，但是因当时内忧外患，公民的权利是无法得到保障的。1954 年颁布的宪法第八十五条规定：中华人民共和国公民在法律上一律平等。现行的 1982 年颁布的宪法全面规定了公民的基本权利和义务，也切实保障了公民基本权利的实现。
4 PPT6 依据宪法，我们国家制定了很多法律。请你们拿起手中的笔，把教材 33 页活动园中的公民基本权利和它对应的内容连一连吧。
【本环节教师要念题，给学生找答案的时间】
看看答案，你们连对了吗？ 除了连线中出现的这些法律，你还知道哪些呢？ PPT7 《义务教育法》《未成年人保护法》、《残疾人保护法》、《治安管理处罚法》、《劳动法》、《消费者权益保护法》、《合同法》……每一部法律都与我们的生活息息相关，我们享有着法律赋予的权利和保障，正因为此，我们才有幸福的生活。但是行使权利也是有约束的，我们要考虑是否损害了国家的、社会的、他人的合法权益？ PPT8 来吧，跟姜老师一起打开教材 34 页，去读一读林博远家遇到了什么事情。
对于这件事，四名同学提出了他们不同的看法，我们一起来听听吧。（插入音频）
生 1：高叔叔有装修自家房子的权利，别人无权干涉。
生 2：林博远和他的父母也享有学被他人打扰的权利。
生 3：高叔叔装修不应该打扰邻居的正常休息。
你是如何评价这三位同学的看法？ 生：我认为我们是可以干涉的。因为高叔叔在行使他个人权利的时候损害了他人的合法权利。我们国家宪法规定，公民在行使自由和权利的时候不得损害国
5 家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。而且权利不是绝对的，是有界限的。我们可以行使自己权利，但是不可以滥用权利。
如果你是林博远，你会如何处理这件事情？ 生说：我当然是希望能够和高叔叔协商，请他安排好施工的时间，在法定休息日、节假日及工作日的中午 12 点到下午 2 点，晚上 6 点到第二天早上 8 点，不做在楼内产生噪音的扰民作业。在其他时间段内作业的，应采取噪音控制措施，减轻对周围邻居的干扰。假如高叔叔不采纳我们的建议，仍然一意孤行，我们只有寻求法律帮助，依法维护自己的合法权益。
PPT9 我们在行使权利的时候要懂得尊重他人的权利，并在法律允许的范围内以合法的方式行使权利，不能损害国家的、社会的、集体的和他人的合法权益。
PPT10 宪法在规定公民享有基本权利的同时，还必须要履行基本义务。我们履行的基本义务既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。
PPT11 同学们看看书中 35 页的情景对应公民的哪项义务，自己来填一填吧。
生说：李奶奶卧病在床，她的儿子和女儿轮流照顾她。
这是子女对父母履行赡养扶助的义务。我们的爸爸妈妈把我们养大，我们要照顾他们的晚年生活。《宪法》第 49 条规定：父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
生说：田月琳和蒙古族同学经常互帮互助，还一起参加了学校组织的“维护民族团结”主题演讲比赛。
6 田月琳同学是在维护民族团结。《宪法》第 52 条规定：中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。
生说：秦朗和他的同学在车站等车，他们按照顺序上车。
他们非常遵守公共秩序，遵守公共秩序是每个公民应尽的义务。
丁锐达的爸爸在军事科研机构工作，锐达的妈妈对爸爸的工作绝口不提。这就是保守国家秘密的义务。《宪法》规定，中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
在今年新冠肺炎病毒抗疫时期，我们每个人外出都要佩戴口罩，排队要间隔1.5 米的距离，配合社区工作人员做好防疫措施，这些不仅是道德的要求，也是公民应尽的义务。
PPT12 最近，一个叫孙园的小同学和她的爸爸在一件事情上出现了分歧，我们去看看究竟是怎么回事。（音频）
生：有一天，我和爸爸妈妈去饭店吃饭。结账的时候，服务员阿姨说：如果我们不要发票，就送给我们一个小水杯。我特别喜欢那个水杯，它很漂亮，但是爸爸却坚持让服务员阿姨给我们开发票。服务员阿姨见爸爸非要开发票，就说饭店规定消费不满 300 元不能开发票。爸爸很生气，说如果再不开发票，就要打纳税热线电话 12366 来举报。服务员阿姨这才很不情愿的给我们开了发票。回家的路上，我想不通爸爸为什么非要发票不可？爸爸对我说：“税收取之于民，用之于民。纳税是每个公民的义务，我们的餐费里包含了饭店应该缴纳给国家的税款，如果我们不要发票，饭店就可能逃税，国家的税收就会因此流失。
7 我国《宪法》规定，中华人民共和国公民有依法纳税的义务。同学们，你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？ 生 1：既能得到礼物，饭费还能便宜，我同意饭店的做法。
生 2：我不同意，顾客不开发票就是纵容饭店不向国家依法纳税，税收会流失。
任何公民都应遵守宪法和法律规定，依法纳税。我们来了解一下孙园的做法。
PPT13 插入（音频）
生：喂，您好！
热线：您好，这里是 12366 纳税服务热线，您有什么需要帮助的吗？ 生：我有一个问题想咨询。我和家人在饭店吃饭结账时，服务员说不开发票可以送礼品，这样可以吗？ 热线：当然不可以。
生：发票对我们来说，也没有什么用，为什么一定要开发票呢？ 热线：向饭店索要发票是消费者的法定权利，也是公民在尽纳税的义务。拒开发票行为违反了《中华人民共和国发票管理办法》第 19 条的规定。饭店工作人员的做法涉嫌逃税。向饭店索要发票是在维护国家的利益。作为公民，我们有维护祖国利益的义务，不得有危害祖国利益的行为。（节选）
依法纳税是公民应尽的义务，我们每个人都应该向孙园爸爸学习，自觉维护国家的利益。
PPT14 说到履行义务，12 岁的陆飞和爸爸一起翻看家中的相册，从陆飞爸爸的成长
8 经历中，你找到他享有基本权利和履行的基本义务了吗？ 上学时，陆飞爸爸依法享有受教育权；18 岁成年，为了实现自己保卫祖国的心愿，他应征入伍，成为了一名光荣的军人，依法履行了服兵役的义务；从部队复员后，陆飞爸爸来到企业工作，非常努力，在享受劳动权利的同时，也履行着劳动的义务；他还被推荐为区人大代表，依法享有选举权。
陆飞爸爸的经历告诉我们公民既享有宪法和法律规定的权利，也必须履行宪法和法律规定的义务。权利和义务是一致的。我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念。
同学们，节假日时，你出国游玩过吗？我们出国游玩时，你是否提醒过自己，要文明出游呢？ 我国宪法规定了公民有维护国家荣誉和利益的义务。文明出游，就是维护国家形象，也是我们每个公民应履行的义务。
PPT15 杨华是一名少数民族小学生，在学校里，他和其他民族的同学共同学习，相处得十分融洽，大家都彼此尊重各自的民族习惯。在新年到来之际，同学们用自己民族特有的方式互相祝福，增进了各民族同学之间的深厚友情。
我们也应从小树立维护民族团结的意识。
PPT16 同学们，你们都知道每年的 3 月 12 日是植树节，但是你们可能不知道植树是我们公民的法定义务。设立植树节是在号召全民参加义务植树，绿化祖国，并提醒我们在加快经济的发展中始终不能忘记生态保护。
PPT17
9 同学们，如果说不偷别人的财物，不伤害别人，也是我们公民履行的义务，你是不是不太理解呢！其实法律规定我们必须做的事情和法律禁止我们做的事情，都是我们应尽的义务。
现在，姜老师想考考大家，书中 38 页活动园中的人物都享有什么权利？（出示 P38 活动园情景）
入学后的叶知秋享有了受教育权；崔鹏程向教育局局长提建议是在行使监督权；吴立敏搬家了，他家是政府提供的保障性住房，享有社会保障权。
谁来保障这些权利的行使？ PPT18 叶知秋的受教育权受到了家庭、社会和国家机关的保障，崔鹏程的监督权受到国家机关的保障，吴立敏家的社会保障权受政府的保障。
公民的受教育权、监督权、社会保障权，得到了国家的保障，这也是国家要履行的义务。
好了，同学们，这节课我们就上到这里了，再见！
10 第 第 4 4 课公民的基本权利和义务
第二课时
一、教学目标 知道在我们的成长过程中，会依法享有很多基本权利，同时也要履行很多基本义务。
知道人权是每个人作为人所应当享有的权利，了解我们人权制度的发展和完善。
初步了解我国《国家人权行动计划》的大概内容，了解我们身边的人权保护事例。
了解我们参与国际事业所做的努力，初步了解我国参与的国际人权条约的大概内容。
二、教学重点 懂得我们依法享有权利的同时，也要履行义务，增强学生的权利和义务观念。
三、教学难点 懂得什么是人权，了解我国人权制度的发展完善历程。
四、教学过程 同学们，大家好，通过上节课的学习，我们知道了作为公民，在依法享有权利的同时，也要依法履行义务。因为只有在法律的保护下，我们的生命和财产安全才能得到保障。
今天这节课，我们就一起来学习第 4 课《国家尊重和保障人权》。
PPT2 在今年的开学第一课中，钟南山爷爷发表了一段意味深长的讲话，其中就谈
11 到了中国公民的人权，你还记得吗？ （出示视频）
钟爷爷的这番话切实体现了我国政府在尊重和保障人权方面做出的巨大努力。在这次疫情防控的阻击战中，我国始终以人民的生命健康权为中心，以保障每一个公民的基本权利为出发点，使我国公民在疫情期间的基本人权得到尊重和保障。
PPT3 什么是人权？ 人权，是指每个人作为人所应当享有的权利。
人权包含个人人权和集体人权。
PPT4 2019 年 9 月 22 日，国务院新闻办发表《为人民谋幸福：新中国人权事业发展 70 年》白皮书，我们一起来了解一下吧。
（出示视频）
Ppt5 白皮书中指出：人民幸福生活是最大的人权，尊重和保障人权，就是以人民为中心，切实保障人民的各项权利。
国家在保障人权方面都做了怎样的努力呢？ PPT6 2004 年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”载入宪法。明确规定尊重和保障...
篇四：六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案
版 道德与法治 六 年级 上册4 4 公民的基本权利和义务
教学设计
课题
公民的基本权利和义务第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：树立权利意识，遵守权利界限。
2、能力目标：能够维护自己的合法权利，也尊重他人的合法权利。
3、知识目标：认识公民的基本权利，知道权利是有界限的，不滥用自己的权利。
重点 认识公民的基本权利。
难点 知道权利是有界限的，不滥用自己的权利。
教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 1、播放视频《微信群内辱骂他人 被判侵犯名誉权赔偿千元》 2、小分享：
（1）你在日常生活当中也遇到过类似的事情吗？你是怎么处理的？ （2）为什么视频中骂人者会被法律处罚？
视频导入。
讲授新课 【 公民的基本权利 】
1、自主探究：
（1）你知道什么是公民的基本权利吗？ （2）你知道公民有哪些基本权利吗？ 2、小提示：公民的基本权利是指《宪法》所规定的，我国公民享有的基本权利。其他法律更加详细地规定公民的其他权利。
3、展示：《宪法》规定我国公民的基本权利。
4、小思考：宪法所规定的公民基本权利当中，哪些权利与我们小学生的生活息息相关？跟我们有什么样的关系呢？ 5、总结：宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。国家应充分保障公民基本权利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。
6、小组合作：请以小组为单位，查找宪法第二章的规定，看看下列情景对应公民的哪项基本权利，将序号写在空格中。
（1）沈一诺的爷爷今年 80 岁，他领取了当地政府发放的高龄津贴。
（2）梁思源的姐姐大学毕业求职时，看到县财政局公务员招聘条件之一是“仅限男性” （3）孟家琪的爸爸就职的公司要求员工每天工作 12 小时，没有节
通过自己课前查阅资料了解什么是公民的基本权利，公民有哪些基本权利。
认识基本权利与我们每个人息息相关。
认识相应的基本权利，大概了解自己都拥有哪些权利，初步树立权利意识。
假日，也不发加班费。
7、过渡语：你知道吗？除了宪法以外，我国还制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基本权利。
8、连连看：请你用连线的方式把对应的内容连起来
9、思考：你知道当前能够切实保障我国公民基本权利的宪法什么时候制定的吗？我国公民的权利从什么时候开始得到了切实的保障呢？ 10、知识拓展：新中国成立之前，虽然《中华民国临时约法》提出了保障国民权利，但是当时内忧外患，公民的权利无法得到保障。1954 年颁布的宪法的第三章第八十五条规定：中华人民共和国公民在法律上一律平等。1982 年颁布的宪法全面规定了公民的基本权利和义务。国家切实保障公民基本权利的实现。
【 权利有界限 】
1、播放视频《网上维权不当，被法院判发帖道歉》 2、思考：视频当中的这对夫妇的做法及其带来的后果，对你有何启示 3、想一想，填一填：
4、情景探究：你如何评价这三位同学的看法？如果你是林博远，你会如何处理这件事情? 5、思考：我国公民应该如何行使基本权利？
懂得珍惜公民的基本权利。
通过视频、分析深入认识权利的界限，懂得珍惜自己权利的同时也要尊重他人的权利。
课堂小结 权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权利。
总结提升
部编版 道德与法治六年级上册
4 4 公民的基本权利和义务
教学设计
课题
公民的基本权利和义务第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：增强义务观念，树立人权意识。
2、能力目标：能够自觉履行自己的义务。
3、知识目标：认识公民的基本义务，学会自觉履行义务，知道我国尊重和保障人权，了解我国人权事业的发展。
重点 认识公民的基本义务，学会自觉履行义务。
难点 知道我国尊重和保障人权，了解我国人权事业的发展。
板书 公民的基本权利和义务
第一课时 1、公民的基本权利 2、权利有界限
教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 1、社会观察：这些行为你在日常生活中有见到过吗？这种行为会受到处罚吗？为什么会被处罚呢？ 2、播放视频《维护国歌尊严是每个公民的义务》
视频导入。
讲授新课 【 公民的基本义务 】
1、师：宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。
2、小组合作：认识公民的基本义务（课本第 35 页活动园）
3、判断：图片中公民的行为体现了哪些公民义务？ 4、知识窗：什么是公民的义务。
5、陆飞爸爸的基本权利与义务：
（1）陆飞爸爸的成长经历，反映出他享有哪些基本权利，履行哪些基本义务？ （2）这对你有何启示？ 6、小提示：宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。因此，我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。
7、思考与行动：想一想，作为小学生的我们，需要履行哪些义务呢？ 8、阅读角：爸爸与发票。
认识公民的义务，知道公民义务和公民基本义务的概念。
懂得我们每个人都享有权利，同时也需要承担义务。
9、讨论：
（1）你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？如果遇见这种情况，你会怎么做？ （2）孙园爸爸的行为带给了我们怎样的启示？ 10、相关链接：12366 11、小提示：我们不仅要自己主动履行法律规定的义务，也需要监督他人履行自己的法定义务，维护国家和人民的利益。
12、播放视频《无人赡养 88 岁老人怒告七子女》 13、思考：视频当中所述的案例对你有何启示？ 14、总结：法律义务需履行，如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。
【 国家尊重和保障人权 】
1、活动园：写一写，下列情景中涉及什么权利？这些权利是谁享有的？谁应该保障这些权利的行使？ 2、国家尊重和保障人权：人权是每个人作为人所应当享有的权利。2004 年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”载入宪法。尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。
3、展示：
（1）《国家人权行动计划（2016- -2020 年 ）》目录 （2）国家人权行动的五大目标 4、活动园：
12 月 10 日是世界人权日。在这天，红领巾小学六（1）班以“人权保护在身边”为主题召开班会，同学们列举了自己身边的人权保护事例。请你对照《国家人权行动计划（2016- 2020 年）》 目录，找一找他们说的分别是哪项人权，然后再说一说我们身边的人权保护事例。
5、我国通过各项措施积极保障人权。
明白不履行义务需要承担相应的法律责任，提醒学生遵守法律。自觉履行义务。
知道国家重视发展人权事业，尊重和保障人权。
知道我国通过各项积极的措施保障人权，并取得了巨大的成就。
4、 、 公民的基本权利和义务 第一课时
一、
教学目标 1. 知道宪法是公民的保障书，了解公民基本权利的含义与内容，懂得权利行使有界限。
2. 了解公民的基本权利，懂得权利不是绝对的，不能滥用权利。提高正确行使权利的能力，懂得依法维护自己的合法权益。
3. 知道公民基本义务的含义与内容，了解权利和义务一致的理念，知道义务包括积极作为和消极不作为。
4. 了解公民应尽的基本义务，引导学生的思维走向开阔，了解权利和义务的一致性，培养依法履行义务的意识。
5. 感受公民义务的重要性，增强义务观念，自觉履行法律规定的义务，增强社会责任感，增强国家观念和法律意识。
6、我国积极努力保障人权：近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主法治建设迈出重大步伐，思想文化建设取得重大进展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著，总体上实现了小康，社会生产能力在很多方面进入世界前列，人权得到了更大程度上的保障。
7、连连看：请用连线的方式把与下列公约对应的内容连起来 课堂小结 国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。目前，我国已经参加了 20 余项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约所规定的义务，开展国际人权交流与合作，推动国际人权事业健康发展。
总结提升 板书 公民的基本权利和义务
第二课时 1、公民的基本义务 2、国家尊重和保障人权
二、
教学重点及难点 1. 知道宪法是公民的保障书，了解公民基本权利的含义与内容，知道权利行使有界限。
2. 树立权利意识，提高学生正确行使权利的能力，懂得依法维护自己的合法权益。
3. 了解权利和义务一致的理念。
三、
教学用具 多媒体设备、等 四、
相关资源 图片资源、场景照片等 五、
教学过程 活动一：
了解公民的基本权利 反馈指导：
1.课堂导入：播放习近平主席向宪法宣誓的视频，引导同学们思考为什么习近平主席需要向宪法宣誓，让学生回忆起宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书。
2.课件出示教材“活动园”的 3 种情境，请同学们判断他们的聊天内容涉及到了公民的哪项基本权利，通过活动认识到休息权、平等权、物质帮助权这些权利都是公民应享有的——基本权利。
3.请同学们分组讨论并完成教材连线题，引导学生认识到许多法律具体落实了宪法中规定的公民基本权利。
教师总结：公民的基本权利是由宪法规定的公民享有的主要的、必不可少的权利。宪法保障公民的基本权利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助，公民权利不可侵犯。希望通过今天的学习，大家在日常生活中，也可以明确的知道自己的权利是否被侵犯，能够合法的保护自己的权益。
设计意图：通过神圣而庄严的宪法宣誓仪式导入课题，将生活中公民享有基本权利和权利受到侵犯的情况通过三个同学聊天的内容串联起来，让学生通过感性的认识，感知这些公民的基本权利。
活动二：权利行使有界限 反馈指导：
1.请同学们自主阅读教材 P34《林博远邻居装修事件》，分组说一说对三位同学看法的评价，教师引导学生了解行使自己权利的同时侵犯了他人合法权利的行为是要承担法律责任的。
2.分组讨论：如果沟通无效，高叔叔仍然我行我素，影响到邻居的休息，自己又会怎么做？ 3.播放视频《当妈妈私自拆了儿子的信》，请同学们说一说妈妈可以随便拆开信件吗？ 为什么？
教师总结：权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，要正确行使权利，不能滥用权利。权利行使有界限，我们行使自己的权利时不能侵犯他人的合法权利，即使是亲人之间也不行。我们要跟侵权行为说：不！
设计意图：通过辩论三个同学的看法，引发学生思考.让学生在辩一辩中懂得权利不是绝对的，而是有界限的。公民在行使权利和自由的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。要学会正确使用权利，不能滥用权利。
活动三：
我们的义务 反馈指导：
1.播放视频《八旬老人将儿女告上法庭》，引导同学们思考视频中老人一句“我养他的小，他不养我的老。”有怎样的含义；公民能不能只享受权利，不履行义务呢？ 2.课件出示教材“活动园”图片，教师带领学生共同完成教材中的要求，并了解公民所需承担的各项义务的含义。
3.请同学们自主阅读教材《孙园一家去吃饭》，请同学们谈一谈饭店不开发票的做法是否正确；分组讨论如果饭店承诺如果同意不开发票不仅送水杯还打折，自己是否会同意不开发票。
4.课件出示《宪法》第五十四条规定，让学生认识到法律禁止做的事我们绝不能做。请同学们谈一谈当自己遇到类似的情况时，自己会怎样做。课件展示 12366 热线的介绍和《中华人民共和国税收征收管理法》的规定，引导学生知道维护国家的利益也是每个公民应尽的义务。
教师总结：依法纳税是公民应尽的义务，如果饭店坚持不开发票，那他就是违法行为，要承担相应的法律责任。我们每个人都应该向孙园爸爸学习，因为维护国家的利益是每个公民应尽的义务，我们要自觉履行义务。
设计意图：通过实例辩析，讨论现实中的行为，加强对学生行为的引导，让学生懂得一定要“依法”履行义务。法律要求做的事必须做。通过案例辨析，让学生知道不履行义务就是违法行为，需要承担法律责任。
活动四：权利和义务一致 反馈指导：
1.请同学们观看《陆飞爸爸的基本权利和义务》，请同学们思考上述图片中哪些是陆飞爸爸享受的权利而哪些是所需承担的义务；陆飞爸爸能不能只享有
权利，不履行义务？教师引导学生明白权利和义务相互依存，相互统一，他们是一致的。
2.请同学们分组讨论并共同完成教材“活动园”中的表格，谈一谈谁应该保障这些权利的行使。
教师总结：公民是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者，任何公民都不能只享受权利，而不承担义务。也不能只承担义务，不享受权利。任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的，宪法保障公民的基本权利和义务。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
设计意图：开放的问题情境，引发思想碰撞，培养学生辩证思维能力。促进了学生批判性思维和学科思维的发展，从而加深了对权利和义务一致性的了解。
课堂小结：权利不是绝...
篇五：六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案
公民的基本权利和义务 》教学设计第 第 1 1 课时
一、 教学目标
1. 了解公民的基本权利和义务。
2. 知道一些基本法律的内容。
3. 提高学生法律意识，初步建立运用法律维护自身权益的意识。
二、 教学重点及难点
重点：了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定。
难点：明确权利和义务的关系，构建法治意识。
三、 教学用具
多媒体设备 四、 相关资源
课本相关图片 五、 教学过程
【课堂引入】
PPT 出示习主席向宪法宣誓图片。
师：为什么要向宪法宣誓？ 学生回答：略 师：宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书。宪法保障的公民基本权利是我们在国家和社会生活中最重要的权利。这节课我们来了解宪法规定的公民的基本权利和义务。
【课堂活动】
一、公民的基本权力
1. 享有广泛权利 师：什么是公民的基本权利？ PPT 出示课本 32 页三幅图
读图思考：以上三个场景涉及了公民的哪项基本权利？ 孟家琪爸爸就职的公司这样的做法对吗？他的什么权力被侵犯了？（提醒学生注意每天工作 12 小时，没有节假日和加班费。）
PPT 出示：休息权 《宪法》第四十三条 中华人民共和国劳动者有休息的权利。
（2）平等权 梁思源的姐姐什么权利被侵犯了？ PPT 出示：平等权 《宪法》第四十八条 中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
（3）物质帮助权 沈一诺的爷爷因为什么而开心？
PPT 出示：物质帮助权 除了老人，还有哪些人也享有物质帮助权？ ：
出示：《宪法》第四十五条 中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
：
师：公民的基本权利也称宪法权利或者基本人权，是指由宪法规定的公民享有的主要的、必不可少的权利。休息权、平等权、物质帮助权这些权利都是公民应享有的——基本权利。
师：你还知道中华人民共和国公民享有哪些基本权利？ PPT 出示公民的基本权利。
归纳：宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。
连一连
将公民的基本权利和其受保护的法律对应连线。
2. 依法维权，正确行使权利 师：宪法和法律保障公民的基本权利，那是不是我们就可以随便行使自己的权利呢？ 结合课本 34 页案例，讨论如何正确行使权利。
总结：权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，要正确行使权利，不能滥用权利。
如果在行使权利的过程中侵犯了别人的合法权利，就要负相应的法律责任。当然，如果别人在行使权利的时候侵犯了我们的合法权利，我们也应依法维护自己的合法权益。
过渡：说完了权利我们再来看看我们的义务。
三、公民的基本义务
师：宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。我们应当履行基本义务，既有对国家、对社会的义务，也有对家庭的义务。
1. 对家庭的义务 PPT 出示以下图片和资料
李奶奶生病住院，她的儿子女儿轮流照顾她 师：从这个案例中你理解了什么是义务了吗？这属于个人要履行的对家庭、社会、还是国家的义务？ 生：义务是我们必须去做的事情，案例中展示的是对家庭的义务。
出示《宪法》第四十九条。
师：由此可见，不管子女有何原因，这都是他们应履行的基本义务。
2.对社会的义务 师：父母要抚养未成年子女，成年子女要赡养父母，这些都是我们对家庭的义务，那我们对社会和国家要不要履行义务呢？ 出示课本 P35 第一幅图
秦朗和同学在车站等车，按照顺序上车 师：看图，说一说同学们在干什么？他们应履行什么基本义务？ 生：遵守公共秩序的义务 出示《宪法》第五十三条 师：所以，我们爱护公共财产、遵守社会公德、遵守劳动纪律等都是我们对社会应该履行的基本义务。
3.对国家的义务 ：
师：《宪法》第五十三条不仅规定了公民对社会的义务，还规定公民应尽到保守国家秘
密的义务。
出示 P35 页第 4 幅图和文字资料。
文字资料：丁锐达的爸爸在军事科研机构工作，每次有人问锐达的妈妈关于爸爸工作单位的情况，妈妈都说：“对不起，无可奉告。” 师：从这幅图里，里知道了什么？ 生：每个公民都应尽到保守国家秘密的义务。
师：不仅如此，我们还应尽到维护民族团结的义务。
出示 P35 第 3 幅图和文字资料。
文字资料：田月琳和蒙古族同学经常互帮互助，还一起参加了学校组织的“维护民族团结”主题演讲比赛。
师总结：我们应当履行的基本义务中，既有对家庭的义务，还有对社会和国家的义务。
师：除了刚才举例的几个基本义务，你还知道公民应尽哪些基本义务吗？ 生：纳税的义务。
师：依法纳税是公民应尽的义务，如果饭店坚持不开发票，那他就是违法行为，要承担相应的法律责任。我们每个人都应该向孙园爸爸学习，因为维护国家的利益是每个公民应尽的义务，我们要自觉履行义务。
出示《宪法》第五十四条：
4.权利和义务一致 出示《陆飞爸爸的基本权利和义务》
师：陆飞爸爸享有哪些权利和义务？能不能只享有权利，不履行义务？ 学生思考回到，教师总结。
师总结：公民是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者，任何公民都不能只享受权利，而不承担义务。也不能只承担义务，不享受权利。权利和义务相互依存，相互统一，他们是一致的。
【课堂小结】
本节课我们学习到了公民的基本权利和义务。宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。公民履行义务既包括做法律规定我们必须做的事情，也包括不做法律禁止做的事情。宪法保障公民的基本权利和义务，权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
【板书设计】
公民的权力和义务 第一课时 一、公民的基本权利和义务 1.享有广泛权利 2.依法维护权利，正确行使权利 二、公民的基本义务 1.对家庭的义务 2.对社会的义务 3.对国家的义务 4.权利和义务一致
推荐访问:六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案 基本权利 法治 教案
