谈话活动教案4篇谈话活动教案 幼儿谈话的活动教案 让幼儿积极参与谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关心和帮助有困难的人。能专注地倾听同伴的讲话，并用连贯完整的语句表下面是小编为大家整理的谈话活动教案4篇,供大家参考。
篇一：谈话活动教案
谈话的活动教案让幼儿积极参与谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关心和帮助有困难的人。能专注地倾听同伴的讲话，并用连贯完整的语句表达自己的想法。以下是精心整理的幼儿谈话活动教案的相关资料，希望对你有帮助!
幼儿谈话活动教案
《我的心愿》
【活动目标】
1、积极参与谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关心和帮助有困难的人。
2、能专注地倾听同伴的讲话，并用连贯完整的语句表达自己的想法。
3、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话，逐步深入地交流个人见解。
【活动准备】
1、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图。
2、音乐磁带。
【活动过程】
1、创设谈话情境，引出谈话话题。
出示背景图并提问：什么叫“心愿树”?你心里有什么愿望，告诉它，它会帮助你实现愿望。
2、幼儿围绕话题自由交谈。
指导语：谁的心里有愿望，可以对它说：“心愿树，心
愿树，请你帮我实现愿望，好吗?我的愿望是……”
3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。
幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上，教师以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定能实现。”
4、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。
(1)用提问的方式拓展话题：“生活中哪些人会需要你帮助呢?”鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。
(2)幼儿大胆进行表达，说出心愿后将小花贴在花园里。
5、教师小结，结束活动。
篇二：谈话活动教案
谈话语言活动教案在谈话活动中，孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答问题，特别是在叠词方面，有些孩子说完自己的想法之后还需要老师的引导和提醒才会运用叠词。以下是整理的中班谈话语言活动教案，欢迎阅读。
活动目标
1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
2、学习仿编诗歌，尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。
3、愿意参与诗歌听赏活动，在同伴面前大胆表达。
活动准备：课件、小鸟图片
活动过程
一 导入
1、出示小鸟图片，小朋友，看，这是谁呀？（小鸟）
2、喜欢它吗？为什么呀？有许多小动物也很喜欢它，想留住它,让我们一起来听听诗歌吧?
二 欣赏诗歌
1、教师念诗歌一遍,提问:你听见了吗?还有谁也喜欢它呀?(小狗,小猫,小兔)
2、小动物们都很喜欢小鸟,想留住它，那它们会怎么做呢？带着这个问题我们再来欣赏一遍诗歌。
三 分段欣赏诗歌，理解诗歌
1、小鸟飞进小狗的院子里,小狗想留住小鸟,它是怎么做的呀?(搭了一间漂亮的积木房子)怎么样的积木房子,用了一个什么动作(搭),哇,多漂亮的积木房子呀?你们喜欢吗?我也很喜欢,那小鸟会喜欢吗?为什么不喜欢(没有自由),学习扑扇着.
2、睢,小鸟又飞进谁的院子里了?小猫想留住小鸟吗?那它会想什么办法呢?为它编了一只精美的小笼子.(真是只精美的小笼子,多精致多美丽呀!这可是小猫用竹子编起来的呀?它用了个什么动作?小鸟会喜欢吗?为什么?)
3、 这次小鸟又飞进哪了呀?小 想留住小鸟,它是怎么做的呢?(栽了一棵小树苗),哎,这次小鸟会留下吗?为什么?小树苗慢慢的长大了,小鸟又是怎么说的呀?
4、原来树才是鸟儿的家,那我们应该保护树,让小鸟有温暖的家,哎,小狗和小猪也明白了:树才是鸟儿的家,有树才能留住小鸟,瞧,他们拿着铁锹种树去啦!
四 完整学念
1、老师告诉你们哦,把这些图片连起来就成了一首好听的散文诗,题目就是.
2 、老师看图片念诗歌.
3 、好听吗?我们看着这些图片,把这首好听的诗歌说一说吧!
4 、真好听呀,我还想听,你们能在念一遍吗?
篇三：谈话活动教案
欢的春节中班谈话活动教案 第 1 页 我喜欢的春节中班谈话活动教案 篇一：幼儿园谈话活动《我喜欢的季节》 一、活动对象：幼儿园中班幼儿 二、学情分析 中班孩子的交谈和谈话能力整体情况来看都具有了一定的发展，但是缺乏一定的实践经验，智力水平也处于正在发展时期，社会实践经验基本为零。所以为中班幼儿设计一个感受、体会大自然的变幻，说出自己喜欢的季节，充分认识四季的谈话活动，对幼儿的身心都有很好的发展和提高，话题也能较好的引起幼儿兴趣，为其发展提供了帮助。三、活动目标 1、能围绕“我喜欢的季节”为主题进行谈话，并用清楚、连贯的语言表达自己对四季的认识 2、懂得专注地倾听同伴谈话，养成轮流交谈的习惯。
3、能进一步认识四季和大自然，热爱大自然，感受四季的变化。
四、活动准备
我喜欢的春节中班谈话活动教案 第 2 页 （1）一首四季儿歌 （2）春、夏、秋、冬不同景物的图片并制作 PPT 七、活动过程 （一）儿歌导入 （二）通过提问引出谈话主题 老师：小朋友们知道现在是什么季节吗？从哪些地方看出是 X 季节呢？一年中，除了 X 季，还有哪几个季节？他们都有什么特点呢？ 老师：小朋友们真棒。现在，我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说 说你是怎么看出来的。
（放映 PPT，带领幼儿观看图片，让幼儿充分认识四季。）
老师：是啊，春天是（特点）、夏天（特点）、秋天（特点）、冬天（特点）是什么样的。
老师：现在我们认识了春夏秋冬四个季节，小朋友们你最喜欢哪一个季节呢？ （三）引导幼儿围绕“我喜欢的季节”自由交谈。
我喜欢的春节中班谈话活动教案 第 3 页 老师：现在我们分组来说说自己喜欢的季节。
（将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿根据自己选出的喜欢的季节向同伴作介绍。）
（四）引导幼儿集体交谈：我喜欢的季节。
老师：下面我请小朋友们上台介绍一下你喜欢的季节。有没有小朋友主动上台的呀？ （幼儿自由交谈后，教师请几位幼儿在集体面前谈自己喜欢的季节。鼓励幼儿声音响亮地在集体面前介绍自己喜欢的季节，并要求其他幼儿安静倾听。）
（五）通过提问，拓展谈话范围。
老师：小朋友们现在都知道四季各有什么特点吗？知道它们是按什么 样的顺序变化的吗？ （让幼儿了解四季变化规律）
老师：那小朋友们有不喜欢的季节吗？为什么呢？ 老师：刚才你们说了自己喜欢的季节，猜猜我喜欢哪个季节？ 我喜欢春夏秋冬四个季节，想听听我的理由吗？
我喜欢的春节中班谈话活动教案 第 4 页 因为春天，春风化雨，万物生长。夏天，大雨倾盆，淋漓畅快。秋天，秋风送爽，瓜果飘香。冬天，大雪纷飞，梅花飘香。春夏秋冬，四季交替，走过了一年又一年，我们也在四季中慢慢长大。
（六）总结与延伸 1、每一个季节都能带给我们不一样快乐，它们都是大自然送给我们的礼物，我们要热爱大自然，感受大自然的美。
2、回家后小朋友们要和爸爸妈妈介绍四季的不同，并和爸爸妈妈分享你喜欢的季节。让爸爸妈妈带你们去大自然感受四季带给我们的乐趣。
篇二：中班谈话活动-我喜爱的小动物 中班谈话活动——可爱的小动物 活动目标：
1.帮助幼儿学会流畅地与他人交谈，围绕话题谈论小动物的特点。
2.引导幼儿耐心、仔细地倾听同伴谈话，较快地掌握别人的谈话内容，从中吸取有用的语言信息。
我喜欢的春节中班谈话活动教案 第 5 页 3.鼓励幼儿主动与同伴交流自己对小动物的爱，培养关心爱护小动物的情感。
活动准备：
1.每位幼儿带一个小动物的玩具。
2.在教室一角布置成“动物园”，将幼儿带来的动物玩具放在“动物园”里。
活动过程：
一、创设谈话情境，引出谈话话题。
1.将幼儿领至“动物园”处，让幼儿介绍自己带来的动物玩具，引起谈论小动物的兴趣。
师：今天，我们要到动物园去看小动物，开好小火车出发吧！（老师和小朋友开着火车来到动物园）动物园到了。
2.引导幼儿介绍小动物 师：啊，动物园里的动物可真多呀！谁来介绍一下有哪些小动物呀？（引导幼儿介绍自己小动物的名字。）你在生活中你还见过哪些小动物？ 二、引导幼儿围绕话题自由交谈。
1.同伴交谈
我喜欢的春节中班谈话活动教案 第 6 页 师：小朋友，请把你们的动物从“动物园”中抱出来，回到自己的座位上和旁边的小朋友说说你的动物叫什么名字，它的毛是什么颜色（什么样）的，它喜欢做什么（吃什么）？ 2.教师参与 教师轮流参与小组谈话，鼓励幼儿主动地向同伴介绍自己带来的小动物的名称和特征。提醒幼儿耐心地听同伴把话讲完，不随便打断同伴的谈话。
三、引导幼儿拓展谈话范围。
1.集体谈论“小动物”。
师：谁来向大家介绍你的小动物？（先请几名在自由谈话中讲得较好的幼儿在集体面前谈论自己带来的小动物，然后再请语言表达能力较弱的幼儿上来讲述。）
2.谈论喜爱的动物及原因 师：你喜欢哪种小动物？它是什么样子的？为什么喜欢呢？（要求幼儿只说一种小动物，重点说清楚这种小动物的可爱之处及喜欢的理由。
3.师用平行谈话的方式参与谈话，引导幼儿的思路。
我喜欢的春节中班谈话活动教案 第 7 页 师：我最喜欢小羊。小羊全身长着雪白的毛，叫起来咩咩咩的，好像在喊妈妈。（幼儿谈话时，教师对表达不流畅的幼儿适当给予帮助，用插话的方式帮助幼儿纠正或补充谈话的内容，使他们逐步学会连贯流畅地说话。
四、以游戏形式结束谈话。
游戏：“猜猜它是谁”。
师：小朋友，你们想玩游戏吗？现在老师来和你们玩一个“猜猜它是谁”的游戏。
玩法：当教师说出一种动物的特征或用处时，拿这种动物的幼儿立即站起来，并说出它的名字。
活动延伸：
找出自己喜欢的小动物并画下来。
篇三：中班谈话活动--我就是喜欢我 中班谈话活动——我就是喜欢我 活动目标：
1． 乐意围绕“我就是喜欢我”这一话题参与谈话，学习用 简短的语句谈论、描述自己。
我喜欢的春节中班谈话活动教案 第 8 页 2． 学会正确区分名字中的姓与名。
3． 知道自己的优缺点，对自己有信心，喜爱自己。
活动准备：
1.向父母了解自己名字的来历、意义。
2.《我就是喜欢我》故事音频。
活动过程：
1. 听故事：我就是喜欢我 教师引导儿童认真听故事音频，然后提问：
“你喜欢小青蛙吗？为什么？小青蛙有什么本领？” “小青蛙喜欢自己是一只青蛙，你喜欢自己吗？” 2. 介绍“我的名字。” 提问：“你喜欢自己的名字吗？为什么？谁能介绍一下你的名字是什么意思？” “哪部分是姓，哪部分是名啊？” “爸爸妈妈为什么给你取这个名字？” 3. 说说“我的爱好。”
我喜欢的春节中班谈话活动教案 第 9 页 提问：“你喜欢什么？”（我喜欢蓝色，我喜欢唱歌，我喜欢吃苹果等）
4.讲讲“我的缺点”，教师引导幼儿知道虽然“我”有缺点，能及时的改正也是个棒小孩！
提问:“你有什么缺点或做的不好的地方？”（我脾气不好，我舞蹈不好??）
“那我们能怎样丢掉不好的地方呢？” “小朋友们还喜欢自己吗？” 5.讲讲“我会做的事”。
引导儿童用“我就是喜欢我，因为我会??”的句式谈话并展开讨论。
提问：“你会为自己做什么？”或“你自己会做什么？”（我就是喜欢我，因为我会自己刷牙）
“你会为别人做什么？”（我就是喜欢我，因为我会帮爸爸妈妈端碗、摆筷子）
小结：每个小朋友都有自己的优缺点，但我们每天都在不断地进步，健康的成长。如果有人问你：你喜欢自己吗？你会说什么呢？（我喜欢我自己）
我喜欢的春节中班谈话活动教案 第 10 页 附：
我就是喜欢我 “我好幸运啊！”青蛙一边欣赏着自己在水中的倒影一边说：“我漂亮，会游泳，跳水又比其他动物跳的好。我是绿色的，而绿色是我最喜欢的颜色。这世上最好的事就是做一只青蛙。” “那我呢？”天鹅问，“我是白色的，难道你不觉得我也很漂亮吗？”“才不能！”青蛙说，“你身上没有绿色。”“但我会飞，”天鹅说，“而你不会。” “哦，是吗？”青蛙说，“我从没有看你飞过。”“我是有点儿懒。”天鹅说，“但是我可以飞。你看！”它跑了几步，大声地拍动着翅膀。
只见天鹅突然从地面上升起，优雅地飞向天空。它飞了好几圈之后，降落在青蛙面前的草地上。“太棒啦！”青蛙大叫，崇拜地说，“我也想要飞！”“你不行！”天鹅说，“你没有翅膀。”然后很得意地回家了。
于是，青蛙开始独自练习飞行。它向前跑了好几步，然后张开手臂，上下拍打，但是不论它怎么努力，都没办法飞离地面。青蛙变得很灰心。“我是一只没用的青蛙。”它想，“我
我喜欢的春节中班谈话活动教案 第 11 页 连飞都不会，真希望自己也能有翅膀。”突然青蛙想出了一个聪明的办法。它相信只要是天鹅能做的，它也能做。
青蛙花了一个星期的时间，用一块旧床单和一些细绳做了一对翅膀。他终于可以做一次试飞了。
它爬上河边的山丘，像天鹅一样，跑了几步，然后张开双臂，跳向天空。开始它在天空中盘旋了一会，打不久翅膀断了，他像石头以阳光“啪”的一声掉进了河里。
老鼠看到说：“你要知道青蛙是不飞的。”青蛙问：“那你呢？”老鼠说：“当然不会，我又没有翅膀，但我很会做 东西。”青蛙看到小猪问：“小猪，你会飞吗？”小猪摇摇头。青蛙问：“那你会什么？”小猪骄傲的回答：“我能做世界上最好吃的蛋糕，而且我很漂亮，全身都是粉红色的，粉红色是我最喜欢的颜色。”青蛙决定自己做蛋糕，但是蛋糕烤焦了。青蛙觉得很伤心，就哭了起来。野兔见了问：“青蛙你为什么哭?”青蛙说：“我不会烤蛋糕，不会做东西，又不会飞，什么都不会。”野兔说：“可是，青蛙啊！我不会飞，也不会烤蛋糕或做东西，更没有办法像你一样游泳??以为我是一只野兔，而你是一直青蛙，而且我们大家都爱你。”
我喜欢的春节中班谈话活动教案 第 12 页 突然间，青蛙感到非常愉快。它想：“野兔说的对，我很幸运是一只青蛙。”然后它快乐的一跳——一个很大的青蛙跳。这可是只有青蛙才能做得到的啊！它感觉自己像在飞。
篇四：中班社会-愉快的春节 中班社会：高高兴兴过新年 一、活动背景 新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。
二、活动目标 1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深对中国传统节日的认识和了解。
2、通过游戏区的活动，发展动手能力和交往能力。
3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
我喜欢的春节中班谈话活动教案 第 13 页 三、活动准备 1、课件、剪刀、水笔、蜡笔、录音机、磁带。
2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个，红色正方形纸长方形纸若干。
四、活动过程 （一）幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。
1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）
（评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。）
2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。
（二）了解过年的习俗和由来。
1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。）
我喜欢的春节中班谈话活动教案 第 14 页 （评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。）
2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）
4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。
（1）年兽最怕什么呢？ （2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。）
（三）分组过新年，感受过年的欢乐。
我喜欢的春节中班谈话活动教案 第 15 页 1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。” 第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
第二组：合作舞龙舞狮。
第三组：卷炮竹，放鞭炮。
第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。
1、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。
2、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。（评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。）
五、活动结束 1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。
（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）
我喜欢的春节中班谈话活动教案 第 16 页 六、活动延伸 组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。
篇五：中班谈话活动教案：《欣赏花灯》 中班谈话活动教案：《欣赏花灯》 一、活动目标 1、通过欣赏花灯，感受中秋节看花灯的热闹场景。
2、培养幼儿对于中国传统节日的热爱与传承精神。
二、活动准备 各种花灯图片。
三、活动过程 1、师：过几天就是什么节日啦？（幼儿：中秋节）
师：中秋节我们都做些什么？（幼儿：吃月饼、赏月、提灯笼）
师：（引导幼儿...
篇四：谈话活动教案
击此处修改或者删除页眉页脚信息]- 1 - 中班谈话活动——我的好朋友 活动分析 中班幼儿都已经有了各自的好朋友对这一话题比较感兴趣并且已经有了一定的谈话能力本活动将是幼儿乐于谈、能够谈的。
活动目的 1、引导幼儿围绕“我的好朋友”这一话题谈话学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征及愿意找他做好朋友的原因。学习说普通话。
2、 要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容培养幼儿理解性倾听能力。
3、帮助幼儿轮流进行谈话懂得让别人把话说完再发表自己的意见帮助幼儿掌握谈话的规则。
活动准备 1、平时与幼儿个别交谈了解个人的好朋友是谁。
2、学会唱歌“拉拉勾” 。
活动过程 1、创设谈话情境引出谈话话题。
教师以轻松愉快的方式引出话题我们每个人都有好朋友你们有好朋友吗你的好朋友是谁他长的什么样子穿什么衣服请小朋友说给别人听听。
[双击此处修改或者删除页眉页脚信息]
- 2 - 2、引导幼儿围绕话题自由交谈。要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友清楚的表达好朋友的模样和穿着。会用普通话与同伴交谈。
教师巡回参与幼儿的谈话有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿教师可提些小问题加以引导。
如 你的好朋友是高个子还是矮个子长的胖还是瘦等等。帮助幼儿打开思路知道应该从那些方面来描述人的模样。幼儿交谈时教师用插话的方式将谈话内容紧紧围绕在“好朋友”上。对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求让幼儿先耐心听别人说话等别人说完自己再说。
3、引导幼儿拓展谈话范围。
1集体谈“好朋友” 。请几名在自由交谈中能大方的谈论“好朋友”的幼儿向全班作介绍。要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。对个别说不清楚的幼儿教师给予提示、补充再让其重复说一遍帮助他们提高语言表达能力。
2教师用提问的方式拓展谈话范围。建议提这样的问题你的好朋友有哪些优点你为什么要找他做好朋友此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路。幼儿根据教师提供的谈话经验围绕话题谈论说出自己好朋友的优点。
教师小结谈话活动情况使幼儿懂得每个人都有自己的优点大家要互相学习。
[双击此处修改或者删除页眉页脚信息]
- 3 - 活动延伸 绘画我的好朋友。
音乐舞蹈——“找朋友” 。文章来
