师德师风建设说明报告10篇师德师风建设说明报告 3-3)-2惠州市水口中心小学加强师德师风建设、提高教师职业道德素养的进展和成效情况说明报告根据国家、省、市、区教育局关于加强师德师风下面是小编为大家整理的师德师风建设说明报告10篇,供大家参考。
篇一：师德师风建设说明报告
3)-2 惠州市水口中心小学加强师德师风建设、提高教师职业道德素养的进展和成效情况说明报告 根据国家、省、市、区教育局关于加强师德师风建设的要求，建设爱岗敬业、师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，以《中小学职业道德规范》为标准，结合实际，我校积极开展师德师风建设，提高教师职业素养和责任感。现将我校2018 年度师德师风建设工作开展情况做如下报告：一、加强学习,提高教师素质。
我校认真贯彻党和国家教育方针，加强政治时事及师德规范学习。3 月 5 日，学校专门组织全体教职工关于《中小学教师职业道德规范》的学习培训活动，3 月 9 日学习 2018 年党风廉政、工作作风建设工作，3 月 19 日学习惠城区教育局党委理论学习中心组（扩大）会精神，4 月 16日学习《习近平谈治国理政》第二卷，5 月 7 日学习《李希同志在全省传达贯彻习近平总书记重要讲话精神电视电话大会上的讲话》精神，7 月 5 日开展学习宣传贯彻习近平总书记在广东代表团重要讲话精神宣讲活动；9 月 3 日开展《学党章党规党纪，做合格党员》学习活动；9 月 7 日开展学习廉政党课《廉洁自律做人，清正廉洁从教》活动和观看反腐警示教育片《重拳治“蝇贪”》，9 月 14 日，开展学习习近平总书记在全国教育大会上的讲话活动，11 月 5 日，学习深入贯彻落实习近平总书记广东考察重要讲话精神活动，经过一系列的学习教育活动，教师的思想
觉悟不断提高，近三年来无重大违规违纪和违反师德规范行为发生，无重大教学事故和影响稳定的事件发生。
二、学校坚持依法治校，与教师签订立德树人承诺书，凡入职我区教育系统的教职员工，都要亲自签署承诺书，并存入个人档案。我校建立了《惠州市水口中心小学学校章程》，完善了与章程配套的管理制度，编印了《惠州市水口中心小学规章制度》；健全了校务会、党支部、工会等组织机构，形成了学校工作广泛参与、民主决策的管理格局；健全了教代会制度、少代会制度、校务公开制度，让师生参与学校决策与管理；建立了《教师申诉制度》和《学生申诉制度》，提升师生的维权意识，提高师生的工作学习积极性。透明、公平的管理得到了师生、家长和社会各界一致的认可。
三、高度重视师德建设工作。近年来，学校全体师生齐心协力，围绕学校 “以善载德，以水育人” 核心理念，积极践行校训“纳百川.善天下”，大胆创新实践“善水”文化，特别是将“善水”文化建设与学校常规工作融合在一起，互相促进，相得益彰。如将水的“七德”巧妙地融入学校六大方面工作再通过“善水”主题环境建设、“善水”校本课程开发、“善水”讲堂等形式和途径，引导学生学习水的精神，自觉养成“向上、向善”的优良品德。
四、坚持德育为先、以人为本。坚持开展培育和践行社会主义核心价值观活动，引导师生树立正确的人生观、价值观和道德
观。学校的“善水父母学堂”至今举办 32 场，参加培训的家长达 6000 多人次；“善水学生讲堂” 至今举办 30 余期；“善水志愿服务总队”，参加志愿活动的志愿者达 300 多人。
五、倡导善行，积极打造善爱校园。首先是营造善的环境，投入十万元建设“百善教为先”小水滴雕塑，投入两万元装饰善行墙。其次是深入开展日行一善活动，倡议师生们“好事天天做，善事日日行”，提醒师生“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，为确保善行成常态，学校专门印发了《善行记录本》，让师生记下每天的善行善事。然后是定期开展“善行之星”和“善行学子”评选活动，通过标杆树榜影响更多的师生向上从善。2017 年下半年，学校面向水口小教全体师生及家长开展“善行之星”评选活动，通过逐级推荐、初审确定候选人和微信公开投票等程序，共评出孝顺之星、勤劳之星、节俭之星、诚信之星、谦和之星和奉献之星共 60 名善行之星，12 月 8 日，学校举行了隆重的善行之星颁奖典礼，惠州电视台《惠城教育风景线》栏目进行了采访报道，活动取得了非常积极的影响。
六、学校领导班子具有较强的凝聚力、号召力和战斗力，班子成员带头讲师德、政治思想作风过硬，深受社会各界认可。通过系列师德师风建设活动的开展，学校师德师风也一直处于不断提升的阶段。在今后的工作中，我们将不断采取有力的措施，通过各种形式的活动，开拓创新，扎实开展工作，谱写师德师风建设新篇章。
惠州市水口中心小学 2018 年 11 月 1 日
篇二：师德师风建设说明报告
3）东城中学加强师德师风建设、提高教师职业道德素养的进展和成效的说明报告
一、统筹安排 根据十九届五中会议精神、《中小学教师职业道德规范》以及市区两委的工作要求，安排部署工作。
二、工作开展 1.加强师德教育，提高教师职业道德水平。德州东城中学于 2021 年 2 月 27 日组织全校 94 名教师认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
2.营造良好氛围，健全工作长效机制。学校办公室每周不少于 4 次不定时查岗，督查教师的办公纪律，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，爱岗敬业的良好氛围。
3.开展主题活动，落实建设具体措施。持续加大党员、教师、干部队伍思想道德建设和遵纪守法的监督，不断提升教育形象，营造教育系统风清气正的政治生态环境。积极开
展“千名教师访万家”活动，班主任协同教师微信、电话、家访等多种形式与 1521 名学生家长沟通，;开展“教师师德师风承诺”活动。让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。
4.完善师德师风考核办法，2021 年 3 月 1 日学校组织全体 94 名教师签定师德师风承诺书，严格执行相关内容。学校把师德师风考核结果作为教师业绩考核、职务评聘、岗位聘用、评先评优的主要依据，在同等条件下优先考虑师德师风年度考核优秀的教师。师德师风考核不合格者在职称评定、评优评先等环节实行“一票否决”。
5.2021 年 2 月 25 日，学校教科室组织 25 名新进入的教师进行岗前培训，组织他们学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规章制度，引导教师提高认识、规范行为，坚守师德底线，培树师德典型。同时，学校实行“优带新”工程，每位新进教师与一位优秀教师结成对子，优秀教师在各个方面给予年轻教师指导和帮助，助力他们实现“一年融入，两年提高，三年成骨干”的发展目标。
篇三：师德师风建设说明报告
师德师风建设、提高教师职业道德素养的进展和成效情况说明报告2018 年以来我校为加强师德师风建设、提高教师职业道德素养，以党的十九大和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以“德为人先、学为人师、行为世范”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，深入开展师德师风建设，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
创新师德教育，引导教师树立远大职业理想，学习师德规范。把职业理想、职业道德以及心理健康教育融入到教师招录准入、职后培训、日常管理全过程；新任教师岗前培训、在职教师培训都必须开设师德教育课程。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规章制度，引导教师提高认识、规范行为，坚守师德底线。
培树师德典型。以“学高为师，身正为范，师爱为魂”为主线，积极培树师德典型。把深入开展向“先进典型”学习活动，作为加强师德师风建设的重要抓手，充分发挥先进典型的示范、引领作用，激发广大教师学先进、赶先进的热情，引导教师自觉学习，自我锤炼，内化升华教师的精神品
格。通过对特级教师、名师名校长、优秀教育工作者等榜样的宣传和弘扬，在全体教师中形成崇尚模范、争做标兵、见贤思齐的价值导向。
完善考核制度。师德师风考核要坚持标准、严格程序，采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行，确保考核工作的客观、公正。做到平时考核和年底考核相结合，学年末，将教师在师德师风方面取得的成绩或违规情况，一并纳入教师师德师风档案，作为教师职业生涯的重要记录。把师德师风考核结果作为教师业绩考核、职务评聘、岗位聘用、评先评优的主要依据，在同等条件下优先考虑师德师风年度考核优秀的教师。师德师风考核不合格者在职称评定、评优评先等环节实行“一票否决”。
当前我校在加强师德师风活动中，涌现出一批爱心付出、无私奉献、尽职尽责、品德高尚的师德先进典型，带动了全校教职工以育人为本、德育为先、依法执教、崇廉尚洁、工作作风，谱写了我校加强师德师风建设、提高教师职业素养的新篇章。
篇四：师德师风建设说明报告
师风建设工作报告 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。以下是小编搜集并整理的师德师风有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助!师德师风建设工作报告
近年来，我学校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨，以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标，以活 途 动为载体，以教育为先导，多措并举，切实加强师德师风 ﹂ 建设，有力地提高了广大教师的职业道德水平和战斗力， 涵 为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。有 关情况如下：
一、高度重视，切实把师德师风建设工作 辍 摆在突出位置 我学校历来重视师德师风建设，把师德师 庾 风作为提升教师队伍素质，促进教育教学质量提高的一项 冲 根本性的工作，长期摆在突出位置，确保有地位，有人管 ，有人问。学校校长每年都把该项工作列入年度工作计划 夹 ，摆在重要议事日程，作为考核年度工作的一项重要指标 荨 。学校专门成立由一把手任组长、校务会成员组成领导小 组，全体教师人人有责且人人都是责任主体，研究制定师 迹 德师风建设活动方案，部
署师德师风建设活动，每项活动 褶 学校领导都做到心中有数，指导到位。确保了师德师风建 设工作的顺利开展。
二、创新活动形式，保持师德师风 铍 建设工作的生机和活力。
为跟上教育发展节奏，使师德 仑 师风建设工作具有时代特色，更好地服务服从于教育教学 腌 大局，我学校开展了丰富多彩的师德师风建设活动，极大 地推动了工作的进展。
1、是从 7 月份起，开展师德师 风大讨论活动。该活动时间长，规模大，内容多，计划年 戢 底结束。活动中，我们抓宣传，抓学习，抓查摆，抓制度 卟 ，抓落实，抓与教育教学的结合，抓与教师培养培训的结 枯 合，切实把讨论的过程转化为受教育的过程，使活动开展 芸 的有声有色，取得了明显的阶段性成果。
2、是开展“ 远 五个一”活动：签订一份符合新规范的师德师风责任状， 鲋 撰写一次学习体会文章，每人帮扶一名后进生，开好一次 殉 学生家长会。
3、是在 9 月份由工会组织的“师德师风 “演讲比赛。各教研组参赛教师各展风采，从自身和身边 杨 的事例讲起，以自己的认识、体会，畅谈了师德师风的重 ㄋ 要性，表达了对教育事业的热爱之情，充分诠释了““树 崛 师德，正行风””的主题，使广大教师受到了启发和教育 鍪 。语文组的徐映娟，黄魁老师获第一名，并代表学校参加 ∞ 了中心学校的比赛，取得
可喜成绩。
4、是集中组织教 奥 师到职业中专观看了师德标兵的演讲，学习了标兵的先进 事迹。以他们为榜样，引领教师努力学习，认真工作，力 赉 争成为一名优秀教师。
5、是在教师中开展关爱“留守 秋 学生”，践行师德规范。
“留守学生”是改革开放“打 鹤 工经济”条件下应运而生的一个特殊群体，他们表面上与 鳏 其他学生没有什么不同，但他们缺少了父爱、母爱，在学 妍 习和社会活动乃至心理、生理的成长都有可能受到影响。
氐 之所以现在引起社会、学校和教师的关注，正是因这个特 殊的群体有着不可忽视的重要性。
针对留守学生的现状 琅 ，对留守学生的教育，做了一些工作：
1、学校十分重 到 视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长、副校长 、教导主任、少先队总辅导员为付组长，各班班主任为成 獠 员的领导小组。
3、定期召开“留守学生”的监护人会 屺 。
3、开学初，统计各班“留守学生”的一切资料，建 驯 立“留守学生”档案，及时掌握“留守学生”的相关情况 藻 。
4、大力加强班主任工作，增进班主任的工作责任心 脆 ，班主任要经常了解“留守学生”的思想和心理状况，对 筌 待“留守学生”要有爱心。不能讽刺、挖苦和歧视表现不 睁 好、
学习成绩欠佳的“留守学生”。
5、是 9 月底，统 菠 一组织全体教师参加了益阳市教育局“师德师风”知识竞 菀 赛。大部分教师通过认真学习取得较好成绩，通过考试广 拷 大教师明确了应遵守什么条令法规;怎样做才是合法的行 耜 为;教师应该具有怎样的师德师风;自身素质应在哪些方 产 面提高等问题，进一步加强了教师“知法、懂法、守法” 邬 意识。
6、学校通过少先队组织，开展“一帮一”、“ 弦 手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关 讣 爱的不足，让他们对生活充满信心。
7、是 11 月 24 庇 至 25 日，在全区中小学生中组织开展了为期两天的师德 问卷调查，这次师德问卷共发放 152 份答卷。试题内容 涉及社会实践活动的开展、教辅读物的征订、教师课堂教 烂 学行为、学生课业负担、教师的教育方法、家庭与学校的 镳 联系等方面，调查活动还特别征询了学生对学校和老师的 合理化建议，通过学生了解了当前学校和教师工作中存在 扮的突出问题。
这次师德问卷调查活动是一项常规工作， 墨 又是在国家、省、市全面开展规范办学行为大检查活动中 叮 组织的一次具有重要现实意义的师德师风专项调查工作， 是 xx 中心校努力践行科学发展观的具体体现。它对全区 眉 中小学及广大教师进一步端正工作作风，树立良好的教育 孳 形象，促进教育的和谐
稳定发展将起到积极的促进作用。
8、是还开展了其他活动。开展“承先模见行动”岗位 僧 创建活动;《评选最满意教师》活动，根据学校师德师风 建设，学校把“评选最满意教师”与“三爱教育”活动、 は “师德承诺”活动结合起来，使评选最满意教师工作收到 蛇 最好的效果。学校经过广泛地民主评议，推选了学校的师 膝 德典型体表;组织师德评议活动，对照《中小学教师职业 楚 道德规范》，组织教师开展自评、互评和严肃认真的批评 和自我批评，深挖思想根源，明确努力方向。
三、强化 搓 学习，切实提高教师的思想境界和师德水平。
育人者必 蜴 先育已，育已必先学习。我学校从未放松抓教师的学习， 采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，强化教师教 尔 书育人意识，坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了 虐 《教师职业道德学习读本》、《中小学教师职业道德规范 》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德 矬 建设十项规范》、胡锦涛、习近平的有关教育方面重要讲 婕 话等内容。今年 8 月份，学校结合上级的师德师风大讨论 活动，组织全体教师进行暑假学习，并做到“三有”：有 咐 学习内容、有学习笔记、有心得体会。教师每天学习时间 ど 不少于五小时，学习笔记不少于 200 字，心得体会不少 荇 于 8 篇，每篇不少于500 字，另外集中学习每月不少于 士 8 次，以学校为单位一周一小结，一月一总结。校长带头 完成规定动作。每位教师都
能按学校要求，做到在学习中 重 实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起 丿 来，创造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思 词 想境界和师德水平。使学习不走形式，不摆花架子，收到 笃 了实效。我们还在学习过程中，穿差进行了座谈会、经验 鼻 交流等，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教师从 午 思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切实提高了他 ㄔ 们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建 乐 设工作的顺利进行打好了思想基础。
四，加大约束力度 矬 ，切实规范教师的从教行为。
我中以校一方面抓思想， 溃 抓学习，抓教育，从源头上加强师德师风建设，一方面抓 荏 制度，抓管理，抓惩戒，加大对教师的约束力度，规范从 峻 教行为，推进依法治教。我们对师德师风情况建立档案， 亠 实行动态管理，对违犯有关规定和纪律的，严格按有关要 庠 求进行处理、惩戒。我们通过结合人民满意教师评选活动 旋 ，对教师进行评议，通过深入班级发放调查表，召开学生 ＜ 、家长座谈会等多种方式，全面掌握师德师风情况，重点 ⒉ 了解教师是否存在旷工旷课、向学生推销资料、乱收费、 畚 体罚和变相体罚学生等问题。学校对查摆出的问题进行梳 理归类，分析原因，责令相关学校和相关教师认真整改， 笼 并对整改情况跟踪监督，确保整改效果。通过持续的评议 锾 和查摆，我学校教师的师德师风逐年加强，教师们能够做 沦到教书育人，爱岗敬业。目前，我学校按照上级的统一部 ┐ 署，
正在进行师德师风大讨论活动的查摆阶段，已查摆出 鹞 虽然个别但不容忽视的问题，如个别教师坐讲、上课接打 续 电话、变相体罚等，并查清了问题存在的原因，为下一步 橇 整改明确了方向。
五、建立完善了师德师风建设工作长 效机制。
着眼于师德师风建设工作的长远推进，以制度 鞋 为核心，边实践边完善，建立以师德建设为主要内容的学 篾 习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观量化考 翎 核教师的师德行为，使师德师风建设逐步走上经常化、制 迨 度化的轨道。
六、师德师风活动长抓不懈，取得可喜成 恼 绩。
1、是全体教职工受到了深刻的教育，进一步提高 狐 了教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，在我中心校 蘑 形成了“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇 鲱 于创新、奋发进取、淡薄名利、志存高远、教书育人、为 豢 人师表”的良好氛围。
2、是教师队伍的规范促进了教 桃 育教学管理的规范，加快推进了依法治校、依法治教进程 痕 。
3、是有效解决了师德师风方面存在的问题，净化了 蛉 学校这片圣土，使莘莘学子求学环境更加优化，师生关系 度 更加和谐融洽。
今后，我将师德师风建设作为重点工作 茜 长期不泄的抓下去，以更大的干劲，更有力的工作措施， Ｇ 树立师德典型，进
行师德讲座，搞好师德培训，加强青年 官 教师师德管理，建立健全长效工作机制，努力打造作风硬 鬻 、业务精、素质高的教师队伍。
师德师风建设工作报告 傩
为了切实搞好学校师德师风建设，根据省教育厅 稳 和市县的安排部署，依据《阳城县师德师风建设实施方案 演 》，结合我校的实际情况，自 20xx 年 10月下旬日至 郑 12 月底，我校认真开展了“师德师风”建设活动，通过 愣 学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和认真总结， 砗 全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范， 教师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师 箭 德师风建设工作情况作出总结：
一、领导重视，抓住思 笏 想教育不放松 为切实加强对师德师风建设活动的领导， ╉ 学校专门建立了“师德师风建设活动领导小组”，由学校 澍 校长成海军任组长，副校长常周元和王凌毅任副组长，各 诺 中层领导任成员，成立了专门的办公室，明确了各自的具 А 体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。10 鹳 月 28 日，召开了学校师德师风建设再动员大会，成海军 汗 校长作了动员报告，向全体教职工提出了“家长满意、学 生喜欢、同行佩服的老师”的要求，副校长常周元和王凌 ⑸ 毅作了具体安排，班主任和科任教师代表进行了表态发言 ，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部 ㄣ 分，放在重要位置来抓。
根据县教育局的要求，结合我 定 校实际，半个月多时间，我们采取领导集中学习、全体教 圊 职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学 ℃ 习和教职工校园网上指导性学习和自己独立学习相结合的 忉 办法，组织全体领导和教职员工认真学习了《公民道德建 设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部 茎 关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、 砾 《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，学习 了县教育局长范学斌同志在全县推进素质教育大会上的讲 敉 话和在全县师德师风再动员大会上的讲话，学习县师德师 秃 风建设活动要求和《十提倡》、《十不准》，学习全国师 德楷模的先进事迹，提高了大家对教师职业道德和权利义 务的认识，明确了此次活动的目标要求。人人都认真做了 塞 学习笔记，撰写了心得体会，真正提高了教师们的思想觉 皆 悟，增强了大家作为人民教师的使命感。同时注重学习氛 蔡 围的创设。我们在学校显著位置展示了全体教职工的“师 晌 德承诺”，请全体学生和家长监督;建立了师德师风学习 悟 心得体会专栏，校园网上开设了专门的师德师风学习讨论 园地，这些措施的实施，都大大推动了活动的扎实开展。
二、查摆问题，抓住重点认真整改不放松 首先，人人 脓 对照《中小学教师职业道德规范》要求和县局《师德师风 谏 建设工作安排》中的“整顿重点”，全面严格剖析自己， 侔 写出不少于 1500 字的个人剖析材料，进行查摆
问题， 斧 自我剖析。接着进行全员评议，先是领导和教研组民主生 蠓 活会，小组成员之间进行批评与自我批评;再是学生和家 长代表问卷调查，通过发放《阳城三中师德师风家长调查 苤问卷》、《阳城三中师德师风学生调查问卷》以及《阳城 育 三中师德师风征求意见卡》等形式，广泛征求意见。我们 釜 围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风， 样 教师的仪表风范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人 埔 员的管理等多方面的内容，召开了有家长代表和社会各界 虿 人士、县局领导、新闻媒体等百余人参加的座谈会;抓住 跚 学生、家长关注的热点问题在学生和家长中进行问卷调查 娄 ，发放征求意见表和家长、学生调查问卷千余份;利用校 Α 讯通平台向家长发布了学校开展师德师风建设活动的信息 哎 ，公布了学校的举报电话、校长、副校长、教导主任等有 泷 关负责人的电话号码，便于家长和社会及时反映...
篇五：师德师风建设说明报告
师风建设汇报材料精选 11 篇 篇一 为了讣真贯彻落实**省敃育厅《兰二全面加强丨小学师德师风建设癿通知》（敃师〔**〕735 号）呾《**市敃育体育局“敃师队伍建设年”活劢实斲意见》（灵敃〔**〕68 号）精神，迚一步弘扬高尚癿师德风尚，营造我校敃育亊业収展癿良好氛围， **年 10 月 1 日开始，在我校敃职员工丨开展“师德师风建设”活劢，更新师德观念，觃范师德行为，提升师德水平，强化师德素质，我校坒持把敃师师德敃育摆在敃师队伍建设癿空出位置，加强师德师风建设，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献癿精神。现对学校开展师德师风建设工作自查总结如下：一、学校高度重规 为确保“师德师风建设”活劢扎实、有敁开展，我校及旪叩开学校领导班子会讧，学习了相兰文件精神，研究部署整丧活劢。成立了以索校长为组长癿活劢领导小组，积枀叩开了“师德师风活劢”劢员大会，索校长在会上对敃师仧提出了亏丧目标，组细安排了各种形式癿培讦、学习活劢。
事、敃师学习扎实 全体敃师自开展活劢以来，积枀参加师德师风培讦，深入学习《敃育法》、《敃师法》、《丨小学敃师职业道德觃范》、《敃师资格条例》、《未成年人保护法》等法待法觃，将敃育部《丨小学敃师远反职业道德行为处理办法》作为重点学习内容，每人乢写师德笔让丌少二 40 页，全面提高敃师职业素养，引导敃师自尊、自强、自省、自待，使敃师在敃育敃学活劢丨自视觃范职业行为，提高
师德修养水平。爱岗敬业、无私奉献，充分展现我校敃师癿精神风貌，叐到了社会癿一致好评。
三、学校管理一丝丌苟 学校强化了敃师日常管理，觃范敃师仍敃行为。将师德建设工作融入敃师日常管理丨，把敃师怃想政治素质、职业道德、丧人品德、社会公德、庪洁仍敃等斱面作为对敃师综吅评价癿重要内容，把师德良好作为敃师绩敁考核、评先评优、职称评実、职务晋升癿基本条件。凡是远反师德觃定戒有群众丼报癿敃师，均采叏评优评模一祟否决制。
加强呾完善对敃师师德情况癿跟踪管理，先后开展了“敃师丧人自查自纠”、“组内师德问题大认论”等活劢，迚行了“学生诽查问卷“、“家长诽查问卷”民意测评，迚一步觃范了师德管理工作。通过深入班级収放诽查表，叩开家长座课会等多种斱式，全面掌握师德师风情况，重点了览敃师是否存在上读连到、家庨作业布置是否吅理、体罚呾发相体罚学生、上读有无接打手机现象等问题。学校对查摆出癿问题迚行梳理归类，分枂原因，责令相兰敃研组呾相兰敃师讣真整改，幵对整改情况跟踪监督，确保整改敁果。通过持续癿评讧呾查摆，我校敃师仧能够做到敃乢育人，爱岗敬业。
四、多元活劢，有敁劣推师德建设 我校结吅敃体局提出癿“机制活、质量优、师生美、百姓赞”癿敃育目标，开展了丩富多彩癿师德师风建设活劢，提高全体敃师癿与业素养，枀大地劣推了“师德师风建设活劢”癿迚展。
1、叩开“师德师风建设活劢”劢员大会，更换校园申子屏审传标诧，収劢审传、营造气氛。劢员会上传达了上级文件精神，组细学习了《**市第三小学师德师风建设斱案》，详绅部署了师德师风建设活劢三丧阶段癿重要工作。索淑敂校长做了《厚德吐善，砥砺前行》癿劢员讪话，她要求全体敃师要牢让三小“厚德吐善”癿校讦，秉承“明二德，臻二善，敂二行”癿三小精神，严守师德要求，爱岗敬业、全心投入工作,兴体要实现亏丧斱面目标：一以坒定职业理想为重点，丌断增强工作热情。事以热爱全体学生为重点，丌断提升育人水平。三强学风建设为重点，丌断提高学习能力。四以觃范仍敃行为为重点，丌断改善工作作风 。亏以改善人际兰系为重点，丌断优化人文环境。人人争当学生欢迎、家长满意、同行敬佩癿网红敃师。
2、开展“师德师风培讦”学习活劢。王永沛副校长对全体敃师迚行了《丨小学敃师职业道德觃范》呾《丨小学敃师远反职业道德行为处理办法》癿培讦，使全体敃师知觃范、严操守，做人民满意癿敃师。各敃研组长、处客主仸带领组内敃师分别学习了《敃育法》、《敃师法》《未成年人保护法》、《**省敃师誓词》等相兰材料，全体敃师熟让二心，爱岗敬业，尽职工作。
3、观看规频，学习十九大精神，学习道德模范亊迹。周亏例会前组细敃师观看“**感劢丨国人物”秦玥飞、王兮兮等兵型亊迹呾“十九大开幕式”等相兰规频，敃师仧癿内心叐到了神圣癿洗礼，善良，正直，乐二劣人，坒强，奉献，吃苦耐劧!身为普通癿人民敃师，我仧深信献出微丌足道癿小力量，就能感劢丨国。净化自巪癿灵魂，吐他仧一样在有生乀年，为社会贡献自巪癿力量。
4、丼行敃师素养大赛，提高敃师自身素质。我校分别开展了诧、英、科、体四丧学科癿敃师素养大赛呾班主仸素养大赛。活劢组细有序，敃师仧绉过备读
赛读、基本功展示、理论测试、现场答辩，才艺展示亏丧环节癿激烈觇逐，最后何皎洁、尚伟姖等 12 位仸读敃师胜出，高釐波等 8 为班主仸胜出。整丧活劢，参赛敃师精神饱满、各显身手。全体敃师叐益匪浅，更明白了提高自身与业素养刻丌容缓，要博觅全乢，丌断锤炼内功、丩富自我，保持积枀吐上癿姿态，“博观而约叏，厚积而薄収。” 5、开展班子会前课感悟、敃师会前师德演讪活劢。周亏班子例会前，翟希亍、王永沛、赵娟丽、刘雪峰、王佩琳几位领导分别仍担当、责仸、爱校、敬业、成长、朋务意识等斱面迚行了工作感悟交流，讥班子成员旪刻警醒，牢让自巪身上癿责仸不使命，树立以校为家癿信念，全心全意为大家朋务。
周亏全体敃师例会前，开展“道德讪埻”活劢，安排了敃师师德演讪呾道德绉讪览活劢。我校赵娟丽、阴巧飞、高釐波三位敃师分别围绕着感恩、团结卋作、奉献几丧主题词迚行了会前演讪，付娟丽、刘玉婷两位敃师讪览了“丌言执敃、慎织如始”两丧道德绉成诧。这两顷活劢癿开展，我仧听到了径多身边同亊癿感人敀亊，学习他仧癿优秀做法。道德绉癿怃想更是深入人心，旪刻鞭策着我仧做有道乀人。
6、乢写学习心徇，开展师德师风大认论活劢。此顷活劢旪间长，觃模大，内容多。活劢丨，我仧重规审传，落实学习乢写笔让，把师德不敃育敃学相结吅，注重敃师癿修养。开展以敃研组呾各处客为单位癿认论活劢，结吅师德师风评价标准，汇总组内成员身上存在癿问题，迚行批评挃导，切实把认论癿过程转化为学习呾再叐敃育癿过程，活劢开展癿有声有艱，叏徇了明显癿成果。
7、开展师德师风自查自纠活劢。11 月丨询，我仧下収了“师德师风评价标准”，全体敃师结吅评价标准逐顷阅诺，反怃自巪癿行为迚行了自查自纠，全体
敃师讣真严谨、务实求真，正确面对自子身上存在癿问题，挄照学校癿要求迚行了整改，完成了蜕发。
8、开展师德满意度测评活劢，排查整改师德师风问题。11 月 24 日，在全体家长丨开展了师德问卷诽查，这次师德问卷兯収放 2300 余仹答卷。试题内容涉及敃师读埻敃学行为、学生读业负担、敃师癿敃育斱法、家庨不学校癿联系等斱面，诽查活劢还特别征询了家长对学校呾老师癿吅理化建讧，通过学生了览了当前学校呾敃师工作丨存在癿空出问题。此顷活劢，促迚敃师迚一步端正工作作风，树立良好癿敃育形象，为敃育癿呾诿稳定収展起到积枀癿促迚作用 9、组细敃师迚行了“师德师风理论测试”活劢。全体敃师通过讣真学习叏徇较好成绩，通过学习广大敃师明确了应遵守什举条令法觃；怂样做才是吅法癿行为；敃师应该兴有怂样癿师德师风；自身素质应在哪些斱面提高等问题，迚一步加强了敃师“知法、懂法、守法”意识。
10、评优评先，德为重。每年我校癿评优评先、敃师节表彰、三八红旗手、德馨乀家、后备干部选拔等活劢，都把敃师癿德育工作放在首位，结吅敃师师德表现迚行“一祟否决制”，对全体敃师是一次警醒，也是一种长期癿鞭策。
亏、建立完善了师德师风建设工作考核制度。
着眼二师德师风建设工作癿长进推迚，以制度为核心，边实践边完善，我校建立以师德建设为主要内容癿学习敃育体系、评价评估体系、量化考核体系，宠观考核敃师癿师德行为，使师德师风建设逐步走上绉常化、制度化癿轨道。
六、师德师风活劢，叏徇可喜成绩。
一是深入学习提高敃师癿自我讣识。通过各种形式癿学习、参不活劢，我校敃师牢让三小“厚德吐善”癿校讦，秉承“明二德，臻二善，敂二行”癿三小精神，严守师德要求，爱岗敬业、全心投入工作,提高了敃乢育人、管理育人、朋务育人癿自视性，形成了“爱岗敬业、刻苦钻研、严谨笃学、为人师表”癿良好氛围。
事是有敁览决了师德师风斱面存在癿问题，全体敃师觃范行为，叐到了学生、家长、社会癿一致好评。
三是促迚了敃育敃学觃范化管理，推迚了学校依法治校、依法治敃迚程。
敃师癿使命在二用人格影响人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。我仧将狠长抓师德建设丌放松，上下一心，奋力争先，以高尚癿人格感染学生，以文明癿仦表影响学生，以广博癿知识引导学生，以博大癿胸怀兰爱学生。人人争当学生欢迎、家长满意、同行敬佩癿釐城名师。为建设一支德能正关身、才能劥关志、行能成关业，讥学生爱戴、家长放心、社会满意癿敃师队伍而丌懈劤力！
篇二 尊敬癿省师德师风建设督察组领导：
上午好！首先，我代表新余八丨全校师生对督察组领导前来我校考查呾挃导师德师风建设工作表示热烈欢迎！幵敬请各位领导就我校师德师建设工作提出宝贵意见！
我校创建二 1987 年，是一所九年一贯制学校，现有学生 2196 人，敃师 135 人。近年来，我校讣真执行省敃育厅师德师风建设癿有兰觃定，着力培养敃师爱敃、爱校、爱生癿职业情感，使敃师形成忠二职守、乐二奉献、为人师表癿
行为习惯，促迚了敃师癿成长呾素质癿提升，推劢了学校敃育敃学工作，丌断提高了我校癿敃育敃学质量：近几年，我校丨考成绩丌断上升，去年叏徇了新空破，文化考试成绩位二全区第事名、总成绩位二全区第亏名，近 80%癿学生考叏了重点高丨；2015 年以来，近 100 多名丨小学生参加市、区各类比赛获徇一至三等奖， 丨学田徂队在**叏徇区丨学生运劢会团体总分第事名癿基础上，2015 年又叏徇了总分第一名癿好成绩；10 多名敃师获省市区各类展示读比赛一、事、三等奖；4 丧省、市、区级敃研读题顸利结题；学校荣获了市“体育、艺术 2+1 顷目”先迚学校、全区“敃育敃学工作先迚单位”、省市区“综治工作先迚单位”、区“工会工作先迚单位”等荣誉称号。
下面吐各位领导汇报我校师德师风建设癿兴体做法呾主要绉验：
一、制订《敃师量化考核办法》《班主仸量化考核办法》，幵严格依据办法对敃师及班主仸迚行讣真考核 为了切实转发敃师癿工作作风，觃范敃师癿敃育敃学行为，强化敃师癿工作责仸心，促使敃师丌断提高工作敁率，我仧制订了《敃师量化考核办法》《班主仸量化考核办法》，引入了竞争机制、激劥机制呾约束机制，废除了平均主丿，把荣誉不奖釐呾敃师、班主仸癿德、能、勤、绩不考核结果（总分）挂钩，仍根本上兊朋了干好呾干丌好一丧样，激収了敃师工作癿积枀性呾主劢性，敃师癿精神面貌呾工作态度収生了明显癿发化，增强了班主仸工作癿责仸心，提高了班级管理成敁，为推劢敃学敃改、提高敃育敃学质量奠定了坒实癿基础。
事、每学年不敃师签订《师德师风承诹乢》《师德师风吐社会公开承诹乢》《禁止敃师有偿补读责仸乢》
敃师癿职责是敃乢育人，有关特殊性，必项守住职业道德底线，必项加强自身癿修养，勤奋学习，劤力提高自身整体素质。为此，我仧根据上级敃育管理部门癿要求，每学年不敃师签订《师德师风承诹乢》《师德师风吐社会公开承诹乢》《禁止敃师有偿补读责仸乢》。三丧承诹乢仍依法执敃、庪洁仍敃、爱岗敬业、严谨治学等斱面对敃师提出了兴体癿要求，建立责仸追究制，不敃师职称评定、评先评优呾考核奖惩等挂钩，实行一祟否决制，劤力把师德师风落到实处。这仹责仸乢还在强化敃师癿师德建设、全面提升敃师癿怃想素质，特别是禁止有偿家敃、以敃谋私、体罚呾发相体罚学生等斱面都提出了明确癿目标责仸。同旪，责仸乢还对自视抵制社会丌良风气影响，坒决做到丌接叐家长宴请、丌收叐家长礼品等作出了明确要求。
这顷工作癿开展，仍怃想呾行劢上提高了敃师仧癿师德师风意识，对提升敃师癿职业道德水平，树立良好癿师德形象起到了积枀癿促迚作用。
三、以敃师团队建设为切入点，劤力打造一支团结卋作、拼搏迚叏、争先创优癿敃师队伍 团队癿力量有多大，学校癿前景就有多美，我仧必项要建立一丧强大癿敃师团队。几年前，我仧学校班子形成了这丧兯识，开启了有制度斱案、有声动觃模、有检查评比、有长敁机制癿敃师团队建设活劢。
兴体来说，我校癿敃师团队建设以年级组为单位，每周组细一丧由校级领导带队，关它校务成员、年级组长呾部分敃师轮流参不癿考评小组，仍办公客布置、文化氛围、卫生、敃师工作纨待、乢香办公客建设、敃师集体活劢等斱面对各年级组迚行评比打分，分等级对年级组迚行奖惩。
我校癿敃师团队建设绝丌是头脑収热、哗众叏宠癿一旪乀丼，我仧紧持了四年，年年抓，月月抓，实实在在抓，毫丌松懈，成敁是显而易见癿：彻底转发了敃师懒散癿工作作风，使每一丧年级组都成为一丧优秀癿团队，每一丧团队都凝聚着强大癿力量，这种力量促迚着每一位敃师奋収吐上，一点一滴成长，也一点一滴改发学校。今天，走迚仸何一丧年级癿办公客，呈现在眼前癿是一张张整洁闪亮癿办公桌、一盆盆绿意盎然癿盆景、一幅幅高雅劥志癿字画、一丧丧乢香四溢癿乢柜，一本本密密麻麻癿敃研让彔本，能深刻感叐到敃师良好癿工作作风。
四、每学期仍敃师丨评选一次身边好人，以好人引领学校风气 为了践行好社会主丿核心价值观，我仧以“推荐身边好...
篇六：师德师风建设说明报告
师风整体情况说明报告北京新城职业学校制定明确的规章制度，坚持人才培养模式的创新，汇集了一只强大的职教教师团队。学高为师，身正为范。师德师风是教师的核心素质，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，加强师德师风建设是我校师资队伍建设最为重要的内容。现将我校师德师风的整体情况汇报如下：
在思想政治方面，深入贯彻落实十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想来要求全体教师，牢固树立为人民服务的信念，努力提高自身的思想政治素质，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
在业务能力方面，课堂才是教师的主阵地，更是与学生接触互动最频繁、最能体现教师师德师风的场所。我校教学实行量化细化原则，全体教师均能认真备课上课，指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识；以备课组为单位，老师们积极踊跃地参加北京市信息化教学大赛，努力掌握信息化教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平。
在教师行为方面，不得体罚或变相体罚、谩骂和歧视学生。要一视同仁地看待学生，耐心细心对待学习、思想、身体有困难的学生，不得收受家长钱物，不叫家长办事，正确处理教师与学生家长的关系，公私分明。
在师表形象方面，举止大方得体，仪表朴素、整洁、端庄、高雅，不在学生面前吸烟，不在工作时间喝酒，不在上课时间接电话、会客等。
我校将继续深化师德师风建设，持续深入改进思想作风、工作作风、领导作风、生活作风，努力在改进校风、教风，提升师德师风上下功夫。
篇七：师德师风建设说明报告
师德师风建设汇报材料精选 5 篇 篇 篇六 在现代职业中，教师职业是自古以来被称为“圣职”，具有崇高奉献精神的专业性职业，这对于教师来讲，要求和责任就大过于天。教师必须掌握的基本尺度有三：一是功利尺度；二是道德尺度；三是价值尺度。教师的职业是崇高的，具有与人向善的神圣性；教师的劳动是诸多人的因素，还具有人本性；教师的精神具有社会价值，而这种价值通过受教育者的成果体现出来的间接价值，需要经过长时间才可发挥，所以教师的默默奉献精神，也尽显其中。人们常把教师的工作比作燃烧自己、照亮别人的红烛和年年岁岁吐丝不尽的春蚕，教师的劳动无法用工作量计算报酬。教师劳动的这种重服务、轻报酬、崇高奉献的职业精神本身正是一种崇高的道德价值。这样说来，我们教师的人生价值就需要有追求，有境界：
首先，我具有职业意识境界。回想 XX 年初为人师，站在讲台上，几十双眼睛注视着我，目光相撞之时，一种强大的吸引力使我意志坚决的在这个小小的空间上伫立了十六年之久。十年间，我没有放弃过学习、进修，小至周期培训，大致大本的进修，现已都顺利完成。并决心以“一桶水”灌溉“一杯水”，尽全力完成好传道、授业、解惑，用自己的底蕴丰富幼苗的成长。认真地对待学校的每一项工作，虽然教授六年级课程已 5 余年，但不放松任何一个细节的研讨，与同组的老师攻克每年知识点的变换万千，交流提高学生学习兴趣的方法策略，以及虚心求教我教学中的不足，以便更好的改善未来的工作。
其次，我具有事业心境界。教书育人，关心每个学生的全面发展，耕耘学生的心灵，做到“教学生一年，想学生一生。”行为规范上，我是严师，我要求学生要具有作为学生的标准，他们的一言一行，关系到他们一辈子的人生态度。我不放过他们的任何一个细节，好的，我会弘扬之群体中，坏的，我会视情节予以教育或严厉的批评。在管理班级体上，我有自己独到的一面，几年来我接任了无数个称为乱班的班级体，但是每年的乱班“乱”的程度和意义，所以方法也不一不同，所以管理这样的班集体必须要经过三步走：视、理、放。所谓“视”，即用眼睛观察，摸清班内为什么乱，乱在哪些人身上，导致他们乱的因素何在；搞清楚后，就要实施我们的措施，进行严肃而有意义的治理，不惜时间，不惜精力，但惜让我的每一次教育和治理都有成效；规范养成后，学生就会明白我的每一个眼神，一个神情代表的语言，这时我就有的放矢的放手让学生自我管理，让好习惯成为他们的自我修养。课堂上，我是讲师，组织好每一次课堂，充分发挥自己的长处，创设情境，调动学生积极性，让每一节课都成为教师、学生、和数学知识的结合，让我们融为一体，相隔一章，渐渐的，学生对数学的学习产生了浓厚的兴趣，兴趣也促进了成绩的提高，每年的毕业考试成绩都大幅度提高。作为教师的我，也在每一节课中总结自己的得与失，在探索、积累、和再实践中丰富自己，收获自己。课下，我们又成为了无话不谈的朋友，平等交谈，聊自己的爱好，论看电视节目的感想。让播种的辛勤汗水和爱，收获丰硕的果实。
最后，我具有志向感的境界。我将事业、生命、个性、人生理想融为一体。在选择职业时，我就将事业默默的永恒发挥存留在心中。用自身的以身作则，为人师表，诚恳教学成为教育事业的血与肉，并永无止境的在这块土地上耕耘，实现教师这一称呼的真谛。
杨朔在《荔枝蜜》中写道：对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活，不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。是呀，我们老师们不就是那一只只蜜蜂吗？祝愿我们这群耕耘的蜜蜂生活同样的甜美！
五 : 师德论坛材料：夯实“四个环节”，扎实推进师德建设 师德是调节教师与学生、教师与教师，教师与学生家长、教师与社会之间关系的行为规范和准则。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石”。所以，从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年一代的健康成长。
几年来，莘县教育局党委依照求实、创新、传承的原则，夯实“四个环节”（学习——活动——考核——表彰），扎实推进师德建设，取得明显成效。近期，新华社《内部参考》和《山东参考》、《中国教育报》、教育部官方门户网站等媒体专题报道了莘县推进教育均衡发展情况，中央政治局委员、国务委员刘延东专门作出批示，要求总结、推广莘县城乡均衡教育发展经验，在全国引起一定的反响。
一、以学习为抓手，提升教师的思想境界
我们采取“走出去学、请进来教、多媒体看”方式，强化师德方面的学习。
走出去学。几年来，我们先后组织十二批教师、班主任和校长到北师大、华东师大、南京师大等高校参加高级研修，参加培训人员达一千余人次。并组织校长、班主任、教师到北京、上海、浙江、江苏等名校参观学习，实地感受名校教师的高尚师德。
请进来教。我们先后邀请魏书生、吴正宪等一批名家名师到 莘县给老师作报告，请优秀班主任、师德标兵进行“现场说法”。
多媒体看。各校充分利用多媒体教室，通过购买和从网络下载全国道德模范事迹、感动中国人物事迹、全国优秀教师事迹，定期组织教职工观看。
在此基础上，我们开展了以“学习传统文化，提高人文素养；拓宽知识视野，提高综合素质”为主题的读书活动。引导教师多读书，读好书，在读书中开阔视野，丰富知识，增长智慧，修炼人格，提升精神境界和生活品质。组织教师认真学习全国、省市教育工作会议精神和中长期教育改革和发展规划纲要精神，学习 xx2 月 21 日在中央政治局集体学习时的重要讲话精神，学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，牢固树立和全面落实科学发展观，增强广大教职工的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，激发广大教职工的主人翁意识和主力军意识。
为提高学习的针对性和实效性，我们采取“边干边学，在工作中学习，在实践中提高”的学习方法，强调“终身学习，学以致用”的理念。
二、以活动为载体，将师德建设落到实处 针对当前教师队伍中突出存在的一些问题，我们在全体教师中开展了以“讲师德、正师风、树形象、争标兵”为主题的师德建设活动。
1、开展向模范教师学习活动 在全县各级各类学校开展向霍懋征、孟二冬和方永刚老师学习活动。引导广大教师学习霍懋征老师以爱执教、文道统一的教育思想，孜孜不倦、勇于进取的创新精神；学习孟二冬老师淡泊名利、恪守职守和奉献精神，锲而不舍、求真务实的治学态度；学习方永刚老师刻苦钻研、与时俱进，追求真理、矢志不渝，不辱使命、甘愿奉献，师德高尚、知行统一的精神。
2、开展师德师风评议活动 围绕“今天怎么当好教师”的主题，在各级各类学校教师中广泛开展新形势下如何当一个人民满意的教师的大讨论，要求全体教师对照先进典型人物、对照师德规范，找出自己在师德方面的不足和差距，提出整改的计划和措施。学校以问卷调查、座谈会等形式，组织学生、家长、社会人士评议本校师德建设情况，对反映的问题认真调查处理，做好整改工作。
3、开展“人人参与家访、生生都要访到”活动 全面落实“人人都是德育工作者”的教育理念，引导每个教师积极参与学生的思想道德教育，主动加强与学生家长的联系和沟通，及时
反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，促进家校互动育人。
4、举办师德论坛活动 教育局定期举办“爱岗敬业，教书育人，为人师表”师德论坛，深入交流先进经验，研究解决当前师德建设的热点难点问题，进一步提升师德建设水平的新思路与新举措。
5、开展“五师”工程 “五师”工程，即“铸师魂”、“育师德”、“树师表”、“正师风”、“练师能”。一是“铸师魂”，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心、了解学生细心、教育学生耐心、服务学生热心。二是“育师德”，要求教师做到“三爱”：爱岗、爱生、爱校。三是“树师表”，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的工作作风、严谨的治学态度；一强——强化为人师表的意识。四是“正师风”，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师职业道德建设。五是“练师能”，对不同层次的教师提出不同的要求，并进行目标培养。
6、开展“五查五看”活动 认真开展师德警示教育和自查自纠活动，组织全体教师自觉开展“五查五看”活动。查是否依法治教，看教育思想是否端正，办学行为是否规范，教师管理是否到位，教育质量是否提升；查是否坚持德育为首，看是否存在只教书不育人的现象，有无传播危害学生身心健康
的思想和言论；查是否严谨治学，看在备、教、改、辅等过程中有无消极应付、马虎了事的行为；查是否做到了为人师表，看有无以教谋私的行为；查是否尊重学生人格，看有无体罚和变相体罚学生等有悖于师德规范的行为。
三、以考核为手段，深化师德建设活动 县教育局出台了《中小学教师职业道德考核指导意见》，印发了《中小学教师职业道德考核手册》，建立师德考核、评价的新机制。
我们将师德考核工作做为对教师实施有效教育和管理的一项重要措施，[莲山课~件 ]细化考核内容和标准，规范考核程序，完善奖惩机制。加大对教师职业行为的监管力度，对有失教师形象的言行，及时诫勉、警示和处分；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者，依据《教师法》、《教师资格条例》有关规定，撤销教师资格并予以解聘；在教师资格认定、职务聘任和晋升、表彰奖励等工作中实行师德“一票否决”。进一步完善师德建设监督机制，面向社会公开师德举报电话、设立师德举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，自觉接受学生、家长和社会对师德建设进行监督和评议，预防和减少违反教师职业道德的行为。
四、以激励为策略，让师德成为教师的自觉行动 要想深入持久地开展师德建设活动，必须建立一套激励机制，让师德成为教师的一种自觉行动。几年来，我们注重完善激励机制，初步形成了“三项激励”：
1、目标激励。教师个人结合学校规划以及个人发展需求制定自身三年发展目标和十年发展规划，增强内驱力以及自我发展能力。
2、事业激励。通过教育教学评优、提供学习机会等形式，用评优、教育教学竞赛为教师搭建成长的**。
3、奖励激励。在评优上给表现突出的教师给予奖励，有效推动教师自主学习、促进发展的意识。
我们每年都开展一次“争创师德标兵”活动，每次评选“十佳师德标兵”10 人，“师德标兵”70 人，“师德先进个人”70 人。其中，“十佳师德标兵”同时授予教师节“市级优秀教师”称号，“师德标兵”同时授予教师节“县级优秀教师”称号。
在争创活动中，注意发现、培养和树立典型，大力宣传和表彰优秀教师的先进事迹，用榜样的精神品质和人格魅力感染和激励广大教师，使广大教师学有榜样，赶有目标，增强教师的自信心，激励教师不断进步。
篇七 **年度，**市职业中专深入贯彻落实党的十八大、十九大精神和习近平总书记关于加强教师队伍建设系列重要讲话精神，认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和全市教师教育工作会议精神，以提高教师思想政治素养、职业理想与道德水平为目标，以促进依法从教、爱心从教、文明从教、敬业从教为核心，以“心系中国梦，做好引路人”师德主题教育活动为载体，激励广大教师坚定理想信念，淡泊名利，严谨笃学，关爱学生，做“有理想信念、有
道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师，加强领导，完善机制，进一步加强师德建设，努力建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛的高素质教师队伍。我们的具体做法如下。
一是用榜样的力量激励人。
学校开办职专大讲堂，邀请国内、省内教育名家到校讲学。江苏省特级教师李凤遐、河南省商务学校校长张士平先后到校就学校发展和师德师风建设开展主题教育活动。李凤遐老师的报告生动而深刻地阐释了“师爱”的内涵：热爱—当一辈子老师，当一辈子班主任；会爱—用“非常 6+1”的师爱感动学生；被爱—在爱与被爱之间收获幸福和快乐；张士平校长深入分析了中职学校职业特色的育人模式，激励老师们深化教学改革，推进校企合作，培养大国工匠。教育专家以自身的教育实践现身说法，令老师们耳目一新，激发了老师们的工作热情。
学校大力开展学生最喜欢的老师、文明教职工、模范班主任、师德先进个人、师德标兵、最美教师等评选活动，树立身边的模范。**年，我校教师周生旺、杨娜被评为市级师德标兵和先进个人，刘福莲老师被评为**市最美教师，田巧玲老师被评为**市优秀教师。
学校还组织召开优秀班主任和模范教师经验交流会。他们从不同的侧面和视角，以身边的典型案例为全体教职工分享他们的治班理念，分享他们在工作中遇到的困惑和喜悦，为老师们做好自己的工作提供了范例。
国内知名专家、学校身边的模范为老师们的成长提供了榜样的力量，老师们自觉向榜样致敬，向榜样看齐，从榜样的身上获得前进 的动力，从而汇聚成了一股职业中专教育的清流。
二是用行动的力量塑造人 学校把《中小学教师职业道德规范》悬挂在每个办公室显著位置，《规范》就是我们的行动准则，时时提醒教师们应该怎么做一名合格老师，做一名优秀老师。学校结合实际情况，从细节入手，规范老师的教学行为。比如我们要求老师做到提前 5 分钟进教室候课；要求老师衣着得体，讲究仪容仪表；要求老师不放弃每一名学生，师生结对帮...
篇八：师德师风建设说明报告
德师风建设汇报材料 6 篇师德师风建设汇报材料 6 篇
高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提，抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。以下是为大家整理的关于师德师风建设汇报材料 6 篇范文，希望能够帮助大家~
师德师风建设汇报材料篇 1
章缝镇中心小学师德建设工作汇报材料教育是事关国家前途、民族命运的事业，在社会主义现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
我们章缝镇中心小学领导十分重视党员和全体教师的政治思想工作，始终把政治思想工作放在各项工作的首位。因为只有加强了这项工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。多年来，按照菏泽市教育局《关于加强教师职业道德建设的意见》和《关于开展师德建设的实施意见》的要求，为进一步树立新形式下教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，我校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面做了一些探索，积累了一些经验和
教训。我校师德工作的思路，从宏观可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。具体工作有以下几个方面：
一、领导重视，制度保障。
学校成立师德工作领导机构由李锦清校长担任组长，具体工作由德育组长主抓。根据上级要求和学校实际情况，我们制定了《章缝镇中心小学师德建设工作实施方案》《章缝镇中心小学师德考核办法》，将师德考核与教师职称评聘、评优评先挂钩。建立了师德专门档案，每学年末由师德考核小组对全体教师进行考评。
二、活动开展。
1、组织学习。
做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义。每学期开学，学校都拟订师德学习计划，每次学习内容都落实到具体人头。由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由德育组长和校长承担。利用每周一次的政治学习时间组织教师以集中学习和分散自学的形式开展学习活动。组织教职工学习了三个代表重要思想、科学发展观、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》《关于教育问题的谈话》，中华人民共和国教育部编写的《素质教育观念学习提要》、全教会精神、中华人民共和国教育部编写的《素质教育观念学习提要》、《三爱教育读本》、
《教师八不准》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等，在学习过程中，注重理论联系实际，教师的思想素质得到了较大的提高，工作责任心得到了增强，工作积极性得到了提高，工作观念得到了更新。教师们都能做到教书育人，为人师表。
2、以丰富多彩的活动为依托，强化师德师风教育。
活动是很好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。学校领导组织了全体教师学习了先进教师的事迹，他们在工作中严格的遵纪行为、爱生的表现、奉献的精神，深深感动了全体教师。在学后感中，各位教师结合自己工作的实际畅所欲言地表达了自己的心声，要努力工作，争做师德先进。然后，在全体教师中组织了怎样做一名师德优秀的教师的大讨论。我校又进行了学法、懂法、守法专题讲座。只有坚持不懈的组织教师学习、活动，师德师风建设才会有保障。
3、从业务上抓好师德。
教师队伍的师德水平的提高，创造条件让教师在实际的工作中得到锻炼，因为搞好师德建设的最终目的都是为了搞好教育教学工作。为了达到这个目的，我们很注重组织教师开展活动。
（1）按上级有关要求，安排、组织、鼓励教师参加继续教育、学历进修和职务培训等。
（2）组织教师参加各级教研活动，开展群众性的教研活动，
要求每一位老师每学年至少要上一节公开课，使教师在参加活动中提高自己的教学教研水平。
4、从奖惩上肯定师德。
（1）要搞好师德建设，很重要的一点是奖罚分明。对于严格按）师德要求做，并且表现突出，工作成绩显著的，必须大力表
彰、宣传、奖励，对于违反师德要求，损害集体利益，对其他老师有不良影响的，必须及时指出批评。为做到这一点，我们设立了几大奖励方案：教育成果奖励方案[包括教师荣誉奖（优秀教师、教坛新秀、先进教师、优秀辅导员、先进班主任、先进教育工作者等）、优质课奖（研讨课、实验课、示范课、评优课等）、文明班奖等]、教学质量奖、优质教学奖、出勤奖、辅导奖等，同时，在每学期末和每年的对外公开表彰会上，对获得各项奖励的教师进行表彰奖励，以此激励教师努力学习和工作，争当师德建设的标兵。
（2）大力宣传师德先进个人。我们很注重树立榜样，宣传榜样，让全体教师有学习的楷模，追赶的目标，努力的方向，从而提高教师们的认识，促使教师增强责任心和责任感，努力工作，努力提高教学质量。因为学校重视了师德师风建设，教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高很快，涌现出许多动人的事迹。如：老教师曾伯森、曾路明仍然勤勤恳恳地耕耘；袁慧光、余国英、朱李萍
老师在校加班加点；黄梅英老师带病上课坚持了将近一年；刘丹霞老师任劳任怨为后进生耐心补缺补差。
总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，
它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面实施素质教育，推进课程改革，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的新形式下，教师职业道德建设要常抓不懈，以教师队伍的职业道德的全面提升，为教育的改革与发展保驾护航。
师德师风建设汇报材料篇 2
我是一名_教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全校开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学
习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：
一、思想及工作的基本表现：
自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、
水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
二、存在的不足及原因分析：
经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及原因分析如下：
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，
一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办?不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
三、改进措施及方法：
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。
总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在学习中不
断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的教育工作者!
师德师风建设汇报材料篇 3
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在严和慈上。常言道：严师出高徒。
又说：严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绔少
伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
...
篇九：师德师风建设说明报告
西街小学加强师德师风建设进展和成效说明报告 根据国家、省、市、及区教育局关于加强师德师风建设的要求，建设师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，结合实际，我校积极开展师德师风建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感。一、 师德师风活动开展情况 (一)加强组织领导。为加强师德师风建设组织领导，我校成立了以校长为组长的师德师风活动组织领导小组，明确工作职责，努力建设“爱岗敬业、悉心育人”的教师队伍。
（二）集中培训，加强学习。我校在每年的三月、九月，加强师德师风专项学习，结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。每周的全校教师例会上进行政治学习，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。
（三）与教师签订《师德师风建设目标责任书》，把师德师风责任落实到位，做到师德师风建设无漏洞。
（四）建立了师德师风监督平台。由全体教师相互监督、学生监督、家长监督，并设立问题举报箱，公开监督电话。
（五）开展专项整治。根据教育法律法规和《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，按照昆明市师德考核负面清单，（简称“十条禁令”）为重点内容进行师德师风专项整治。
（六）树立师德模范。结合教师节评选表扬一批师德标兵、
2 师德先进个人和师德建设工作先进集体，加大师德先进典型的宣传力度，充分展现当代教师的良好形象和精神风貌，提升教师社会地位。
（七）进行师德师风演讲。4 月至 9 月份，各校园初赛，10月份中心学校组织决赛。各校园在初赛的基础上选派 1 名教师参加中心学校的决赛。演讲内容要求围绕《中小学教师职业道德规范》。
（八）教师师德师风考核。教师师德师风考核由学校师德考核领导小组组织学生、家长、教师和学校师德考核小组考核，以无记名投票的方式进行，通过自评、互评、学生评议、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。每学年第二学期 6 月 30 日前结束，满分 100 分。
二、主要成效 通过一系列师德师风建设活动的开展，学校师德师风正处于一个不断提升的阶段，可以说是全体教师“心往一处想，劲往一处使”，师德师风风清气正。但是我们要清醒地认识到，师德师风建设在教育发展中的作用，所以，我们仍将不断采取有力的措施，通过各种方式，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。
篇十：师德师风建设说明报告
师德师风建设的说明报告为达到“办人民满意的教育，做人民满意的教师”的创校目标，我校全面贯彻执行党的教育方针、政策，以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础，努力加强教师的师德师风建设，大力开展职业道德培训、业务能力培训等活动，努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。
一、领导重视，组织严密 为了确保师德师风建设开展有成效，学校成立了师德师风建设领导小组，校长任组长并直接领导工作，组员职责明确；教导处负责人负责组织学期初制订计划，学期末做好总结，实施师德考核与绩效考核、晋级、评优树先挂钩。
二、完善制度，量化考核 学校教导处开学初与 74 名在职正式教师签订《师德师风建设目标责任书》、《禁止教师参与有偿家教承诺书》、《禁止体罚或变相体罚学生责任书》、《不体罚、变相体罚学生承诺书》，把师德建设责任落实到每一位教师头上，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白，教导处留存 74×4 份责任书或承诺书。
三、具体措施 1、加强职业道德和法律法规学习，提高依法治教水准 深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。加强法制学习，增强法
律意识，提高教师依法施教和依法治教水平。每周保证集中学习一次，每月结合学习的内容要求教师撰写一篇学习笔记和心得体会。
2、以活动为载体，加强教师职业道德教育 在教师中开展“三爱”活动，树立学校、教师形象。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容展现爱岗；每位教师要帮助一名留守儿童、贫困学生、学习困难学生或特教生，在生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面感受到关爱；以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，维护好教师良好形象。
3、发挥党员模范带头作用 组织党员开展“四个一”活动。（联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、帮扶一名贫困生），充分发挥党员先锋模范作用。
4、预防和杜绝教师犯罪 增强学生的自我保护意识，一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。学校利用主题班会广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。
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