下面是小编为大家整理的国内外学校校长毕业典礼致辞五篇,供大家参考。
今天早上我翻阅了毕业礼的典礼程序。当我见到毕业生名册上你们的名字，我按手其上，低头为你们每一位祷告。我祈求你们离校后，都能过着“不负此生”的生活。小编在这里给大家带来国内外学校校长毕业典礼致辞五篇，希望大家喜欢!
国内外学校校长毕业典礼致辞1上午好!
祝贺所有毕业生们顺利毕业!
与此同时，和我们的毕业生一样值得关注的是你们的家人，感谢他们这些年来对你们毫无所求的关爱与支持。感谢在座的父母与祖父母们，你们的孩子非常优秀。感谢你们让自己的孩子来到这所学校，正因为如此，密歇根大学才成为更加丰富多元、优秀的学校。毕业生们，请和我一起为你们的家人鼓掌，感谢他们为你们今天的顺利毕业付出的一切。让我们给他们最热烈的掌声。
毕业生们，今天是你们最后一次作为密歇根大学的学生享受校园的美好时光。当你们离开时，你们就成为我们的校友之一。你们将告别生命中的这一段旅程，虽然它将永不再现，但却会因它的严谨与自由而被永远铭记。
在过去的一年里，你们认真回顾过几次自己在密歇根大学里的求学生涯?哪些地方让你们充满回忆?
这是我最后一次穿过对角广场(diag)。
这是我最后一次乘车去北校区。
这是我最后一次旋转魔方。
我明白这种感觉。
毕业生们，我将和你们一起离开密歇根大学。离开这里，你们将开始第一份工作，或者选择继续学习，而我将结束自己45年的高等教育生涯。
作为密歇根大学校长，与你们在一起进行我最后一次毕业演讲，我感到荣幸之至。
回顾我在密歇根大学的所有时光，给我印象最深刻的是所有密歇根的学子们。你们让我欣喜，激发我的灵感，当然，偶尔也制造一些小麻烦。
最重要的是，你们在密歇根留下了永恒的印记，也为这所世界上最伟大的公立大学之一作出了贡献。
50年前，在这个体育场里，林登·约翰逊(lyndonjohnson)总统站在1964届毕业生面前分享他对一个伟大社会的憧憬。他谈到充满活力的城市，未受污染的河流与清新的空气。他认为，公立学校中的每一个孩子应不分阶级、不分区域，都享有优质的教育资源。
约翰逊告诉学生们，无论何人在何时都可以享有教育的机会。你们是未来的希望，你们可以为实现一个充满美德和精神信仰的社会尽一份力。
约翰逊总统之所以选择了密歇根大学来进行这样一场雄心勃勃的演讲，原因之一是，他认为密歇根大学的学生们在将来会有所作为，而我们也确实是这样。美德与奋发进取的精神已经融入我们的灵魂。
几十年间，学生们在不断影响和塑造着这所大学。
他们曾在校园里种下第一棵树。他们欢迎一个因为肤色而处处被拒的拉丁裔学生，那时才1877年。
学生们热心于清理对角广场上的障碍物，帮助住校女生，期望校园生活更加多元化……还有在橄榄球比赛中争取更好的名次。
我想为大家介绍一些在我任职期间的学生，他们的人生经历和所受的争议就能很好证明我所说的这些。
克里斯·阿姆斯特朗(chrisarmstrong)是一名学生会主席，我认为他每天所处理的日常事务非常普通，为了更好的食堂伙食、更自由的住宿安排，以及更低的学费而奔忙。
但让克里斯有所不同的是，他是一名同性恋者。这使得他成为众矢之的。他默默忍受着公众对他的侮辱。
经历了这一切，他仍然忠实于自己，忠实于密歇根大学，他依旧选择为平等、宽容和同情大声疾呼。
他让人们明白，侵犯一个人就意味着侵犯一个群体。他用尊严和教育不懈争取，终于获得了胜利。我为他感到骄傲。
我也记得德纳尔·罗宾逊(denardrobinson)，不仅为他在密歇根体育场上的卓越成绩，更为他是这里的一名学生而骄傲。去年这个时候，我在毕业演讲之后遇见了德纳尔一家人。他正向每一个家庭成员展示自己的学校，并且邀请我与他们一起拍家庭照。
我从来都没见过一名学生运动员如此热爱自己的大学生活。他的热情是有感染力的，是他让我们更加热爱安阿伯(密歇根大学主校区所在地)。
我仍然深受穆罕默德·达尔(mohammaddar)的启发，他是家里第一个上大学的人，那时他的四个哥哥都被关进了监狱。支付大学费用对他来说像一场战役。他的父亲把医保的钱省下来，又凑了一些钱供儿子上学。这注定是一个致命的选择——穆罕默德大三那年，他的父亲因癌症去世了。
达尔怎样应对如此大的打击呢?他选择通过领导密歇根大学学生会来帮助其他人。他前往兰辛(lansing)，为高等教育争取更多的国家支持。他的努力终于得到了回报，直到现在，他作为一名医生仍然以无私的精神为人们服务。
我佩服像考特尼·梅西埃(courtney mercier)、安德烈·威尔逊(andre wilson)和丹尼尔·莫拉莱斯(danielmorales)这样的学生，他们的精神激励着我们每一个人，让我们的学校在艰难的环境中更加卓越。
考特尼用他那非凡的口才坚持说服我们致力于环保事业，同时她带领我们为学校制定了一系列的可持续发展计划。安德烈提倡学校要为毕业生提供更好的医疗保健服务。丹尼尔为无证移民的学费公平问题不懈地努力。
在这些学生的影响下，密歇根大学逐渐拥有了一种更加包容、彼此互尊互助的氛围，使当代家庭在面临经济和法律挑战时的观察力日益敏锐。
学校规章制度是院长和各位大学管理者制定的。但是，是你们让我们身临其境，看到了政策的弊端，是你们参与了会谈并且影响着政策制定的方向。你们用超出实际年龄的思维进行严谨而缜密的辩论，用坚定的承诺影响着我们，进而改变了这一切。
这些都是密歇根大学毕业生的特质，并且这些特质将助你们前行。
作为校长，我应该在这个特殊的日子里给你们建议，鼓励你们经常运用在这里学到的批判性思维，并用我们大学长期以来的服务精神回馈社会。
其实我本不需要告诉你们这些。因为你们本身就可以做得很好，不管你们前方的道路是什么。
相反的，我要感谢你们。
感谢你们让密歇根大学更加强大与睿智，更加具有创新与创造力。
感谢你们这些精英人才让社会拥有更加优秀的学校、健康的社区、高效的技术。
更感谢你们让我就任校长期间的时光成为我职业生涯中最充实的一段。
我从开始就在说，我们都在感受着怀旧之情，因为我们在密歇根大学的时光越来越少。
我要讲最后一个关于学生的故事。在世界大学生棒球大赛(college worldseries)的决胜局第10局里，比赛情况是，两个队友已上垒，而她也一步冲向本垒。
她是一名大一新生，全国的电视观众此刻都在紧紧地注视着她。
她就是萨曼莎·芬德利(samantha findlay)。她以迅雷不及掩耳之势，不仅击中了球，还把球狠狠地打进了看台的左外场。
多么激动人心的一刻。从本垒传来尖叫声，这意味着她为自己的球队赢得了__年全国比赛的冠军，这也是密歇根大学垒球队有史以来的第一次。
这就是密歇根大学：竞争精神，富有深远意义的成就感，把帮助别人当作最好的奖励，成为密歇根大学狼獾队(softball team)一员万分的喜悦。
密歇根大学的学生想要成为最优秀的人才。
你们就是考特尼，想要健康的生活环境。你们就是安德烈，渴望公平和包容。你们就是穆罕默德，期盼所有人都能享受教育。
__届的毕业生们，你们是我们共同的希望。带上你们的梦想与探索精神，与你们对大学的改变相比，你们将给社会带来更大的改变。
这也是赠予你们的毕业礼物。
今天，我们说再见。
明天，祝我们好运。
永远，我们一起加油!
国内外学校校长毕业典礼致辞2过“不负此生”的生活
你们或会问，怎样才算是“不负此生”的生活呢?
首先，我希望你们能俭朴地生活。容我提醒各位一句:快乐与金钱和物质的丰盛并无必然关系。一个温馨的家、简单的衣着、健康的饮食，就是乐之所在。漫无止境的追求奢华，远不如俭朴生活那样能带给你幸福和快乐。
其次，我希望你们能过高尚的生活。我们的社会有很多阴暗面:不公、剥削、诈骗等。我吁请大家务必要庄敬自强，公平待人，不可欺侮弱势的人，也不可以做损及他人或自己的事。高尚的生活是对一己的良知无悔，维护公义，事事均以道德为依归。这样高尚地过活，你们必有所得。
其三，是我希望你们能过谦卑的生活。我们要有服务他人的谦卑心怀，时刻不忘为社会、国家以至全人类出力。一个谦卑的人并不固执己见，而是会虚怀若谷地聆听他人的言论。伟大的人物也不整天仰望山巅，他亦会蹲下来为他的弟兄濯足。
假如你拥有高尚的情操，过着俭朴的生活，并且存谦卑的心，那么你的生活必会非常充实。你会是个爱家庭、重朋友，而且关心自己健康的人。你不会着意于社会能给你什么，但会十分重视你能为社会出什么力。
认清大学的价值和本质
我相信一所大学的价值，不能用毕业生的工资来判断。更不能以他们开的汽车、住的房子来作准，而是应以它的学生在毕业后对社会、对人类的影响为依归。
在21世纪，全球的大学都有如处身于十字路口，因为在历史中，大专院校从来没有增长与膨胀得像现在那么快，而又像现在一般，忘其所以、失其导向。正当全球大专学生数目不断增加的时候，人们也前所未有地对大学教育的真正意义作出了重大的质疑。
正当在某些国家，大学被誉为推动科技与经济建设的火车头的时候，在另一些地方，大学却被诋为纵容精英主义和放任不羁的地方。那么大学教育，所为何事?
纽曼枢机曾经这样说:“若大学课程一定要有一个实际的目的，我认为就是为了培养良好的社会公民……这种教育能给人以对自己的观点与判断的真理，给人以倡导这种观点与判断的力量。它教他客观地对待事物，教他开门见山直奔要害，教他理清混乱的思想，教他弄清复杂的而摒弃无关的。”
我们也要弄清楚大学的本质:它并非纯粹是一座知识宝库，也并非单单是创意和创新的推动者。大学绝非一所职业训练学校，更万万不可沦为培育贪婪、自私、毫无道德和社会责任可言的人才的机构。大学不可能是排名榜的盲目追随者，更不可以被视为推动生产总值的引擎。
认识并带领你的时代
今天你们毕业了，我送你钱穆老师的一番话“认识你的时代，带领你的时代”。“你们一个人怎么样做人，怎么样做学问，怎么做事业，我认为应该有一个共同的基本条件，就是我们一定先要认识我们的时代。我们生在今天这个时代，我们就应该在今天的时代中来做人、做学问、做事业。大部分的人不能认识时代，只能追随时代，跟着这个时代跑。这一种追随时代，跟着时代往前跑的，这是一般的群众。依照中国人的话来讲，即是一种流俗。每一个时代应该有它一个理想，由一批理想所需要的人物，来研究理想所需要的学术，干出理想所需要的事业，来领导此社会，此社会才能有进步。否则不认识这个时代，不能朝向这个理想的标准来向前，此即是流俗。流俗又如何能来领导此社会?所以每一个时代，不愁没有追随此时代的流俗，而时代所需要的，则是能领导此时代的人物、学术与事业。”
这是一个怎样的时代?
这是一个个人主义抬头的时代:个人利益凌驾于群体福祉，个人意见往往成为唯一能接受的意见。但海纳百川，有容乃大。我们不应只顾自己的利益，不要过于自以为是，而要学会多听别人意见，考虑各方看法，协力实现梦想。
这是一个资讯爆炸、是非难辨的时代:每日在网上流传的资讯，媒体发放的消息，为我们带来不少冲击。但事情往往不是表面看来那么简单，是非黑白往往需要仔细分析，深入了解。大学教育的目的，是培养独立思考。同学毕业后更需终身学习，有慎思明辨的能力。
这是一个利益在前，道德在后的时代:金钱、地位、权力，已经成为世人追逐的唯一之物，道德和价值观的培育，却渐渐被人遗忘。壁立千仞，无欲则刚。但愿你们不要让利益掩盖良心，以厚德载物自许。我们所追求的，理应是较名与利更能持久的东西。
我盼望中大毕业生能虚怀若谷，以远大眼光，包容态度，带领我们的时代。我盼望中大毕业生能恪守道德，做好本份，不要为了个人利益，埋没良知。我盼望中大毕业生能认识时代，引领潮流，不流俗、不盲从，做个对社会有贡献的人。
知道满足，懂得感恩，贡献更多
面前放着半杯水，你看到的杯子是半满，而非半空。你会明白世界上没有什么事是理所当然的，无论是健康、家人、爱人或者机会。你在这个年纪所拥有的一切，所获得的成就，是这个世界上许多人想也无法想像的。知道满足便会快乐。懂得感恩，你心中所念兹在兹的，就不是还想获得更多，而是贡献更多。你应努力回报社会，用你的时间、你的知识，或许有一天，是你的财富。到那时你会发现，奉献愈多，就愈富足。
“你不会问香港可以为你做些什么，而是你可以为香港做些什么。”为自己和别人创造更多机会，献上更多关怀，你的烦恼反而减少。懂得感恩，你大概也是个包容的人。一天当父母开始双鬓斑白，记忆衰退，步履蹒跚时，你不会对他们抱怨挑剔，你会不离不弃的照顾双亲，为他们做饭洗脚。一天你有了更大的成就、更高的收入，或更高荣誉时，你也不会瞧不起老师，你会饮水思源，告诉别人他是我脚前的灯、路上的光。
有一天我们的社会无论面对多大的困难、多少的挑战，你也不会离弃香港，不顾而去。你会尽你的责任为香港创造未来。各位，今天是值得我们庆祝并为之欣喜的大好日子，但不要忘记……这还是个应当感恩的日子。
各位毕业同学，在我的心目中大家都是我的儿女。当我诵念你们的名字时，我默祷你们都能不负此生。
国内外学校校长毕业典礼致辞3尊敬的各位老师，各位家长，亲爱的同学们：
大家下午好!
首先，请允许我对刚刚完成高考的同学们道一声：“你们辛苦了!”相信你们一定能勇创佳绩、为校争光!
今天，我们在这里隆重举行__届高三毕业典礼。首先，我谨代表学校向圆满完成中学学业、迈向人生崭新起点的高三同学表示热烈的祝贺!向所有曾在这一年级任教的老师以及全体教职员工表示衷心的感谢!同时，向一贯支持学校工作、辛勤养育儿女成人的各位家长致以崇高的敬意!
生命中有很多东西，能忘掉的叫“过去”，忘不掉的叫“记忆”。同学们，在杭外的六年里，你们一定有很多美好的回忆，同样的，你们也有很多故事值得我们回味、珍藏!
我们不会忘记，“五大节”上同学们活跃的身影。文艺汇演载歌载舞，辩论台前唇枪舌战，运动赛场英姿勃发……还有科技节一飞冲天的水火箭，外文节创意十足的舞台剧。同学们，你们才华横溢，你们自信阳光，你们是睿智的杭外人，你们是大气的杭外人。
我们不会忘记，你们用勤勉和努力换来了一面面锦旗、一座座奖杯。第三十届全国中学生物理竞赛，缪健翔、钟林同学荣获一等奖，入选省队并签约北大。第六届丘成桐中学数学奖全国总决赛，周大桐、王雨菡同学荣获优胜奖。第二__届全国高中化学竞赛，陈弘烨同学荣获一等奖。第九届浙江省青少年电脑机器人竞赛，孟少禹同学荣获一等奖。第七届浙江省中学生研究性学习活动成果评比，徐艺含、周金婧、徐超元同学荣获一等奖。第二届全国语言学奥林匹克竞赛，陈昶宜、张天鹄同学荣获一等奖，并入选国家队。全国第六届、第八届“冰心”作文大赛，徐秧秧、沈上同学分获一等奖。首届“走进欧洲”浙江省中学生英语及欧洲文化知识大赛，谢凌同学荣获一等奖;__年“体验西澳”浙江省中学生英语演讲比赛，徐璟瑶、叶田恬、倪侃同学荣获一等奖，等等。此外，在国内外中学生模拟联合国大会、议会制辩论赛上，同学们的表现同样。虽然奖项和荣誉不能尽数，但同学们的出色表现历历在目，令人印象深刻。
我们不会忘记，139位同学保送国内著名高校，其中，18位同学被清华大学、北京大学预录取。百余名同学通过自主申请或学校留学项目，将远赴国外知名院校深造，其中包括牛津大学、哥伦比亚大学、多伦多大学等世界名校。在高校自主招生考试中，同学们再夺佳绩，近40位同学获得高考加分录取资格或一本直接录取资格。
同学们，一分耕耘，一分收获。你们的中学生涯无疑是精彩的，你们的人生前景注定是远大的。我相信，你们的老师、你们的父母将一直关注、关心你们的成长，为你们骄傲，为你们喝彩!也请你们用最热烈的掌声，向诲人不倦的师长、向含辛茹苦的父母致以最崇高的敬意和最诚挚的谢意!
同学们，在你们即将离校、各奔前程的时候，请允许我为你们送上一点点建议。我希望同学们在自己的人生行囊中至少装上三样东西：一份“追求”、一份“宁静”和一份“责任”。
首先，请带上一份“追求”。
有人说这是一个最好的时代，平等，开放，民主，和谐;也有人说这是一个最坏的时代，浮躁，空虚，让人感到迷茫和焦虑。是的，当我们在高频率、快节奏、满负荷的生活中疲于奔命，当我们的世界充斥着对物质、对利益、对权力的渴望甚至膜拜，我们也许会迷失自己，以致随波逐流、深陷其中。因此，请你们始终保持对人生价值的追求，它不一定很崇高，但一定是质朴的、纯粹的、有意义的。
人们总爱把生命比作大海上的一叶扁舟，那是因为世界如此广阔，而我们如此渺小。但是，如果我们有梦想、有追求，并为之不懈奋斗，我想，我们一定能够找到那颗北极星，将我们的人生之船划向光明的彼岸。
其次，请带上一份“宁静”。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”宁静是一种平和的心态，是一种淡定的境界，是为人处世的哲学。做学问者尤其需要宁静，因为知识需要通过安静的思考才能沉淀、升华，继而成为自己的精神财富。阅读，往往能让我们安静下来，并保持清醒的头脑。杭外有崇尚阅读的传统，有严谨笃学的风气，希望你们继承和发扬，让读书成为生活的一部分，让学习丰富自己的人生。
“博观而约取，厚积而薄发。”宁静也是一种力量的积蓄。当阅读为你们提供足够的养分，当思考为你们带来充分的智慧，相信你们将打破沉默、一鸣惊人。我们期待这一天早日到来。
第三，请带上一份“责任”。
责任是一个人真正成熟的标志，是一个人立足社会的必备品质。美国前总统林肯曾说：“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负;人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨练自己，进入更高的境界。”我想，一个人无论平凡或是伟大，至少应该做到对自己、对他人、对社会，负起自己应负的责任。对自己严格要求，不放任自流，不虚度年华;对他人尊重、宽容，己所不欲，勿施于人;此外，还要努力用自己的学识与才能回馈社会、报效祖国，做一个有良知、有担当的人。可以说，一个有责任心的人，才是可爱、可敬之人，也必将是一个成功的人。
同学们，你们毕业于杭外建校50周年之际，这是一份光荣，更是一份使命。希望你们带着一颗宁静之心、感恩之心，满怀热情地去追求你们想要的生活，赢取一个真实的、强大的自我和一个充满爱与责任的人生。
衷心祝愿你们一帆风顺!
谢谢大家!
国内外学校校长毕业典礼致辞4这是哈佛大学2019年2月11日宣布并于7月份正式上任的校长Drew G.Faust给哈佛大学2019年的本科毕业生的毕业典礼致辞。
在这所久负盛名的大学的别具一格的仪式上，我站在了你们的面前，被期待着给予一些蕴含着恒久智慧的言论。站在这个讲坛上，我穿得像个清教徒教长——一个可能会吓到我的杰出前辈们的怪物，或许使他们中的一些人重新致力于铲除巫婆的事业，让英克利斯和考特恩父子(1)出现在如今的“泡沫派对”上。但现在，我在台上，你们在底下，这是一个属于真理、追求真理的时刻。
你们已经在哈佛做了四年的大学生，而我当哈佛校长还不到一年。你们认识了三个校长，而我只认识了你们这一届大四的。算起来我哪有资格说什么经验之谈?或许应该由你们上来展示一下智慧。要不我们换换位置?然后我就可以像哈佛法学院的学生那样，在接下来的一个小时内不时地冷不防地提出问题。
学校和学生们似乎都在努力让时间来到这一时刻，而且还差不多是步调一致的。我这两天才得知哈佛从5月22日开始就不向你们提供伙食了。虽然有比喻说“我们早晚得给你们断奶”，但没想到我们的后勤还真的早早就把“奶”给断了。
现在还是让我们回到我刚才提到的提问题的事上吧。让我们设想下这是个哈佛大学给本科生的毕业服务，是以问答的形式。你们将问些问题，比如：“福校长啊，人生的价值是什么呢?我们上这大学四年是为了什么呢?福校长，你大学毕业到现在的40年里一定学到些什么东西可以教给我们吧?”(40年啊，我就直说了，因为我人生中的每段细节——当然包括我在布林茅尔女子学院的一年——现在似乎都成了公共资源，可以在网上查到。但请记住在哈佛我可是“新生”)
在某种程度上，在过去的一年里你们一直都在让我从事这种问答。从仅仅这些问题上，即使你们措辞问题都倾向于狭义，而我除了思考怎么做出回答外，更激发我去思考的，是你们为什么问这些问题。
听我解释。提问从2019年冬天我的任职被公布时与校方的会面就开始了。然后提问一直持续，不论是我在KirklandHouse(哈佛的12个本科生宿舍之一)吃午饭还是在LeverettHouse(哈佛的12个本科生宿舍之一，本科高年级学生使用)吃晚饭，或是当我在办公时间与学生会见，甚至是我在与国外认识的刚考来的研究生的谈话中。你们问的第一个问题不是关于课业，不是让我提建议，也不是为了和教员接触，甚至是想向我提建议。事实上，更不是为了和我讨论酒精政策。相反，你们不厌其烦问的却是：为什么我们之中这么多人将去华尔街?为什么我们大量的学生都从哈佛走向了金融，理财咨询，投行?
对于这个问题有多种思考和回答方式。有一种解释就是如WillieSutton所说的，“因为那儿有钱。”(WillieSutton是个抢银行犯，被逮住后当被问到为什么去抢银行时，他说：“Because that iswhere the moneyis!”)你们中很多人见过的普通经济学教授Claudia Goldin和LarryKatz，基于对上世纪70年代以来的学生的职业选择的研究，作出了差不多的回答。他们发现了值得注意的一点：即使从事金融业可以得到很高的金钱回报，很多学生仍然选择做其它的事情。
实事上，你们中间有37人签到了“教育美国人”(TeachforAmerica，美国的一个组织，其作用类似于中国的“希望工程”);1人将去跳探戈舞蹈并在阿根廷从事舞蹈疗法;1人将致力于肯尼亚的农业发展;另有1人获得了数学的荣誉学位，却转而去研究诗歌;1人将去美国空军接受飞行员训练;还有1人将加入到与乳癌抗战当中。你们中的很多人将去法学院，医学院或研究生院。但是，绝大多数人选择了金融和咨询，这与Goldin和Katz教授的调查结果不谋而合。Crimson(6)对于上届学生的调查显示，在就业的学生中，58%的男生和43%的女生做出了这个选择。今年，即使在经济受挑战的一年，这个数据是39%。
也许是为了高薪——难以抵抗的招聘诱惑，也许是为了留在纽约然后和朋友们一起工作生活和享受人生，也许是为了做自己感兴趣的工作——对于这些选择可以有各种各样的理由。对你们中的一些人，无论如何那也只是个一两年的契约。其他的一部分人相信他们只有在过得“富有”了以后才有可能过得“富有”价值。不过，你们依然会问我，为什么要走这条路?
我发现我自己有时候对于回答你们的问题并没有多大兴趣，比较而言更感兴趣的却是捉摸你们为什么提那些问题。如果果真如Goldin和Katz教授所说;如果去搞金融确实是一个“理性”的选择，为什么你们会不停地向我提出这类问题?为什么看似理性的选择却让你们当中相当一部分人认为是令人费解的，伪理性的，或出于某种需求和强迫所作出的并不自由的选择?为什么这个问题似乎困扰着你们当中的很多一部分人?
我想，你们问我的是：关于人生价值的问题。虽然你们问得比较隐晦——即是些可以观察和衡量的大四学生职业选择的问题，而不是那抽象的，晦涩的，甚至会令人难堪的形而上学范畴的问题。人生价值，要人生?还是要价值?作为MontyPython那部片子(指的是六人行里《人生的价值》那一集)的讽刺意味的片名是不难理解的，作为《辛普森一家》(美国特别受欢迎的动画连续剧)的其中一集的主题也是不难理解的，可是当关系到“生存问题”的时候，就是不那么好办了。
那让我们还是暂时摘下那戴着的哈佛面具，收起那缺乏热情的冷漠，卸下我们看似刀枪不入的伪装，让我们尝试去探寻你们问的一些问题的答案。
我觉得，你们之所以担忧，是因为你们不想仅仅是获得传统意义上的成功，而且要活得有价值。可是你们不清楚“鱼”与“熊掌”怎样才能“兼得”。你们不清楚是否一家拥有著名品牌的企业提供的数目可观的并且预期着你未来财富的起薪，可以让你们的灵魂得到满足。
然而，你们为什么担忧呢?这多少是我们学校的错。当你们一踏进这个学校，我们就告诉你们：你们将成为领导未来的中坚人物，你们将成为美国人民依赖的最顶尖、最杰出的精英，你们将改变整个世界。我们“望子成龙”的期望使你们背上了负担。而你们为了实现这些期望也已经做得很好：在对课外活动的从事中，你们展示出对于服务性工作的奉献精神;从对可持续发展的热情拥护，你们表达出对这个星球的关怀;通过对今年总统竞选的参与，你们做出了希望使美国政治重新恢复活力的实际行动。
但你们中的很多人现在会问，“怎样才能把做这些有价值的事情和一个职业选择结合起来呢?”“是否必须在一份有报酬却没价值的工作和一份有价值却没报酬的工作间做出抉择呢?”“如果是一个单选题，您会选哪一个?”“有没有折中的办法?”
你们在问我，也是问你们自己问题，即关于价值观的根本性的问题。你们在试图调解两个商品潜在的相互竞争，承认也许不可能兼得两者。你们在经历一次人生的转折，而这个转折需要你们自己做出一些决定。选择一条道路——一份工作、一项事业或一个研究生课题——不单单是在选择东西。每个决定都意味着“得”与“失”——过去与未来的种种可能。你们问我的问题其实有几分是关于“失”，即你放弃的那条道路让你失去了什么。
金融、华尔街，“招聘”一词已经成了这种博弈的符号，代表着比仅仅选择一条职业道路更广更深的一系列问题。这些问题早晚将面临着你们每个人——如果你是从医学院毕业，你将选择一个具体从医方向——做私人医生还是专攻皮肤病，如果你学的是法律，你将决定是用你的法律知识为一个公司法人卖命还是成为公众的正义化身，或是在“教育美国人”两年后你决定是否继续从教。你们之所以担忧，是因为你们想拥有充满价值的同时又是成功的人生;你们知道，你们被教育要有大的作为，不仅仅是为了个人，为了自己生活地舒适，而是要让周围的世界因此而改变。因此你们才不得不思考怎样才能让其成为可能。
我认为你们之所以担忧有第二个原因——和第一个有关系但不是完全一样。你们希望过得幸福。你们蜂拥着去修“积极心理学”这门课和“幸福的科学”这门课，不就是为了听点人生“小贴士”?可是，我们怎样才能获得幸福?在这儿，我可以提供一个启发性的答案：变老。调查数据显示年长的人——也就是我这把年纪的人——觉得自己比年轻人更幸福。不过，很可能你们没有人愿意去等着去看这个答案。
在聊天时我听过你们谈到你们目前所面临的选择，我听到你们一字一句地说出你们对于成功与幸福的关系的忧虑——也许，更精确地讲，怎样去定义成功才能使它具有或包含真正的幸福，而不仅仅是金钱和荣誉。你们害怕，报酬最丰厚的选择，也许不是最有价值的和最令人满意的选择。但是你们也担心，如果作为一个艺术家或是一个演员，一个人民公仆或是一个中学老师，该如何才能生存下去?然而，你们可曾想过，如果你的梦想是新闻业，怎样才能想出一条通往梦想的道路呢?难道你会在读了不知多少年研，写了不知多少毕业论文终于毕业后，找一个英语教授的工作?
答案是：你不试试就永远都不会知道。但如果你不试着去做自己热爱的事情，不管是玩泥巴还是生物还是金融，如果连你自己都不去追求你认为最有价值的事，你终将后悔。人生路漫漫，你总有时间去给自己留“后路”，但可别一开始就走“后路”。
我把这叫做我的关于职业选择的“停车位”理论，几十年来我一直都在向学生们“兜售”我的这个理论。不要因为怕到了目的地找不到停车位而把车停在距离目的地20个路口的地方。直接到达你想去的地方，哪怕再绕回来停，你暂时停的地方只是你被迫停的地方。
也许喜欢做投行，或是做金融抑或做理财咨询。都可能是适合你的。那也许真的就是适合你的。或许你也会像我在KirklandHouse见到的那个大四学生一样，她刚从美国西海岸一家著名理财咨询公司的面试回来。“我为什么要做这个?”她说，“我讨厌坐飞机，我讨厌住宾馆，我是不会喜欢这份工作的。”找到你热爱的工作。如果你把你一天中醒着的一大半时间用来做你不喜欢的事情，你是很难感到幸福的。
但是我在这儿说的最重要的是：你们在问那些问题——不仅是问我，而是在问你们自己。你们正在选择人生的道路，同时也在对自己的选择提出质疑。你们知道自己想过什么样的生活，也知道你们将行的道路不一定会把你们带到想去的地方。这样其实很好。某种程度上，我倒希望这是我们的错。我们一直在标榜人生，像镜子一样照出未来你们的模样，思考你们怎么可以过得幸福，探索你们怎样才能去做些对社会有价值的事：这些也许是人文教育可以给你们“装备”的最有价值的东西。人文教育要求你们要活得“明白”。它使你探索和定义你做的每件事情背后的价值。它让你成为一个经常分析和反省自己的人。而这样的人完全能够掌控自己的人生或未来。从这个道理上讲，人文——照它的字面意思——才使你们自由(英语里文科是LiberalArt，照字面解释是自由的艺术)。它们赋予你开展行动、发现事物意义和作出选择的能力。想过上有价值的，幸福的生活，最可靠的途径就是为了你的目标去奋斗。不要安于现状得过且过。随时准备着改变人生的道路。记住我们对你们的我觉得是“过于崇高”的期待，可能你们自己也承认那些期待是有点“太高了”。不过如果想做些对于你们自己或是这个世界有点价值的事情，记住它们，它们将会像北斗一样指引着你们。你们人生的价值将由你们去实现!
我都等不及想看看你们都最终会如何。毕业以后和学校常联系，常回“家”看看，让我们了解你们的情况。
国内外学校校长毕业典礼致辞5亲爱的同学们、老师们、各位家长：
大家下午好!
每到毕业的季节，校园里总是弥漫着收获和离别的气氛。在座各位同学在经过复旦短则两三年、长则六七年的研究生阶段的学习，终于完成了学业，祝贺你们!
此时的你们想必一定有对老师的感情，对同学的感情，对校园一草一木的感怀，也有对未来工作和生活的憧憬。无论你们将要进入怎样的工作岗位，是选择了继续深造，还是其他的各种类型的职业，我都希望你们能够秉承复旦的精神，活出人生的精彩，为国家和社会尽到一份责任。
其实每到毕业季，对我来说也是一场考试，促使我对许多问题作一些思考，这既是为了也不仅仅是为了起草每年一度的毕业致辞。今天，我想借这个机会跟大家一起探讨一个貌似有点矛盾的问题：就是我们在座的各位，包括我自己，受了很多教育，但是不是教育的程度越高，知识越多，反而应该设法找回我们人类本该有的天真?
当然，我这里的“天真”所指的，恰如我们祖先在遥望着闪烁的星星，脸上露出孩童般的痴迷，想去追究这个宇宙的秘密;它也指人类的天真，是我们祖先对大自然的一种谦卑和敬畏;它还是祖先们对大自然的有限索取，仅限于满足自己的生存，而没有其他非分的贪欲;它也是指祖先们每时每刻总是扶老携幼，共赴生活的这样一种本分。
不得不承认，其实我们已经丢失了许多人类的天真。我们一定要设法把它找回来，至少能够部分的找回来。为什么?因为人类的天真是追求真理的动力。你受了更多的教育，并不表明你就应该变得似乎高深莫测，其实此刻你更应该恢复人类的天真。因为只有天真的人，才会无穷无尽地去追问关于这个世界的基本道理，去探究关于自然、关于社会的造化。正如德国哲学家胡塞尔说过的：“研究的动力必然不是来自哲学问题，而是来自事情的本身”。因此，教育所要造就的不是貌似高深莫测的人，而是有着苏格拉底般天真的人——他明明可以活路，但是为了他心中的学问，为了人类的天真，可以去赴死。我们也要造就阿基米德般的天真，即使当士兵拿长枪对着他的时候，他仍然说，请你不要把我在地上画的圆给踩坏了。我们也需要爱因斯坦、黑格尔、老子、孔子，包括像顾准这类学问家们的天真。他们的天真不是因为无知，这些人都知之甚多，不仅知道得多，而且非常通达。他们的天真当然也不是愚蠢，更不是愚昧，只不过是他们不在乎，或者不谙于世故。他们常常看起来冒着傻气，这在我们博士、硕士研究生身上也会出现，所以社会上才会说，“哦，一批傻博士”，但这恰恰是一种真诚和没有经过任何人工修饰的原始的纯真。有时候，他们在现实的社会中，看起来非常的羸弱，但他们却拥有伟大的、理性的和道德的力量。但凡大学问家他们都有这样一种天真。而那些老于世故的、所谓“成熟”的人，对那种冒着傻气的人的天真似乎都不屑一顾，这些“成熟人”看似左右逢源，但他们只会随波逐流，他们没有必要去探索任何东西。他们永远认为只要存在就一定合理，而合理的东西似乎就没有必要去追究，要做的只是去逢迎而不必去改变;一切只需要适应，而不必坚持;一切只需以个人的利益最大化为目的，而不必去顾忌道德。这种老于世故的成熟人，实际上失去的就是那种我说到的人类本来应该有的天真。
人类的天真也是谦虚，也是纯真。经过研究生阶段的教育，你们无疑已经有了相当精深的专业知识，我认为能够在自己的专业学术领域里有深刻扎实的研究，当然会让你的思维得到良好的训练，从而起到触类旁通的功效。然而，现代的知识生产体制把专业分得细而又细，使得知识分子成为非常狭窄学科的专家。因此我们必须谦虚地认识到，专业化的知识分子，专业知识只是你最原初的出发点。不少人在专业领域内堪称一流，甚至是世界一流的专家，但是只要跨出自己的专业知识领域半步，就会变得相当无知。如果我们只是将自己局限于某一领域的专业知识，那么他只是这个专业领域中具有知性的知识分子。因此知识分子如果要在专业以外的领域指手划脚，甚至以民众的代言人自居，或者自以为自己是个启蒙者，那么我觉得这是一种不自量力。甚至有些人还会更加偏执，以为自己是专家了，他说了的东西别人就一定要照办了，这些人显然缺乏最基本的自知之明。因为他们丧失了人类基本的天真，所以显得高傲。所谓的人类天真，也是对复杂的自然和社会的一种谦卑，一种谨慎，更是对人类生命的一种根本的尊重。失去了这种人类的天真，知识的积累会使你变得通达，但同时也会让你变得——至少使某些人变得——更加狂妄，貌似豪气冲天，天天叫喊着要改天换地，似乎可以无所不能，无所不为。但到头来，我们有很多例子可以说明他们只会犯下难以挽回或者根本就不可能挽回的错误，反而贻害了人类。
人类的天真也是道德的纯真。现代知识的生产体制已经使知识、价值、以及道德发生了分离，而且这种分离在渐行渐远。但是在现实中知识分子既是知性的存在，同时也是而且更应该是德性的存在。作为知性存在的知识分子，他只是一种特殊的职业分工，他能够用其所学的专业知识来服务人类，服务社会，为社会提供各种必要的、具体的知识或者技术、精神文化产品。然而作为德性存在的知识分子，则是一个精神性的群体，不在乎你是哪个专业，不在乎你是哪个职业。作为德性的存在，他们就必须具备道德上的良知，拥有公共的关怀。德性也包含了对自然和社会的谦卑，尤其是对生命的尊重。从道理上我们都明白，任何一门应用型的知识都是一把双刃剑，你可以用这门知识服务于人类，但是你也可以用这门知识来贻害人类，乃至毁灭人类。如果掌握专门知识的人只是一个知性存在的知识分子，那就会造成非常严重的危险。因此我常说越是受过高等教育，越是掌握专门知识的人，越要具备健全的人格，越要成为一种德性的存在。但是常常让我感到困惑的是，表面上看来，受过更多的教育的人应该能够更加自主的对自己，包括对人类、对社会进行反省;他的反省能力应该比受过比较少教育的人更强——但是，严酷的现实告诉我们，事实似乎并不尽然。比如某些人他可以在自己的专业领域里有不错的建树，但是在道德领域却是那么令人汗颜。因此，知识的堆积和堆垒，似乎也能使人变得世故，甚至变得狡诈，变得趾高气扬，总觉得国家、社会、家庭乃至所有人都是亏欠于他，总觉得自己的人生欠缺还是太多太多，要去不断满足，从而向他所在的单位，向国家、向家庭，甚至向自己的家人、家属、配偶索取很多很多。甚至有些人会用他所学的知识来做不好的事，这样的例子并不少见。我认为诸如此类问题的产生，恰恰是因为他们丢失了人类应该有的，应该保持的那份天真。失掉了人类的这份天真，知识就很容易被误用，就会变得残忍。难怪刘瑜女士曾经有过一句话，她说大学精神的本质并不是为了让我们变得深奥，而恰恰是要恢复人类的天真。
各位同学，在今天的毕业典礼以后，你们中的绝大多数人将离开复旦校园，但你们仍然是复旦人，你们是作为复旦人，有了一个全新的开始，你们将以一种新的身份继续复旦人的梦想，以一种新的方式践行我们复旦人的责任，为国家、为社会做出更大的贡献。为了这份责任，让我们一起找回人类的天真，因为天真才会使你像孩童般的去对未知进行追问，才会毫无顾忌的，并且不求回报的去探索自然、宇宙、社会的奥秘。因为天真才会让你真诚地对待家人，对待他人。因此天真的才是可爱的，复旦祝福你们，祝福你们找回人类的天真，并永葆这份天真。
我就讲这些，谢谢大家!
