理解与尊重别人主题班会8篇理解与尊重别人主题班会 主题班会 11、当你得到一个关于你的朋友的既是隐私，又是极富娱乐性的秘密时，你将会：、当你得到一个关于你的朋友的既是隐私，又是极富娱乐下面是小编为大家整理的理解与尊重别人主题班会8篇,供大家参考。
篇一：理解与尊重别人主题班会
题 班 会1 1 、当你得到一个关于你的朋友的既是隐私，又是极富娱乐性的秘密时，你将会：、当你得到一个关于你的朋友的既是隐私，又是极富娱乐性的秘密时，你将会：A A 对所有人和盘托出。1 B B 告诉别人，但隐去姓名。2 2C C 。
保守这个密秘。
3 32 2 、一个朋友常常是只借不还，现在他又来向你借东西，你：、一个朋友常常是只借不还，现在他又来向你借东西，你：A A 借给他。2 2B B 谎称你没有这件东西。1 1C C 拒绝他并讲清原因。3 33 3 、朋友意外地将你的照像机跌在地上，你会：A A 告诉他你正准备买一架新的。3 3B B 请他赔偿损失。1 1C 拒绝赔偿，但批评他的冒失。
2
4 4 、你最好的朋友参加了一种怪诞的宗教活动，你会：A A 避开他。1 1B B 不说什么，尝试继续做朋友。3 3C C 告诉他如果继续如此，宁愿不见他。2 25 5 、你的朋友惹了麻烦，你会：A A 与他绝交，免得卷进去。1 1B B与 他 坦 诚 。
与 他 坦 诚交谈看法。
。3 3C C 装作不知道。2 26 6 、你认为一位真正的朋友应该：A A 将一切告诉你。3 3B B 将你想知道的事告诉你。2 2C C 保留自己的心事。1 1
7 7 、一位老朋友向你借钱，你会说：A A 拿去用吧，很高兴帮助你。2 2B B 比起你帮助我，实在微不足道。3 3C C 很抱歉。1 18 8 、你想向一位朋友借首饰用，你会：A A 间接地向他暗示。3 3B B 。
直接向他借。
。2 2C C 咬起牙关自己买，不向别人借。1 19 9 、朋友买了一件难看的衣服，你会：A A 告诉他你很欣赏。1 1B B 坦白地告诉他你不喜欢。3 3C C 不加评论。2 2
10 、整体而言，你的朋友是：A A 比你更有天分和才智。3 3B B 在天分和才智上不及你。1 1C C 跟你的智力差不多。2 2说明：10 ～ ～ 14 分：可能不会有知友，因为你对自己比对别人更感兴趣。每当有机可乘，你就利用别人，不尊重别人，难以与别人建立长久的关系。分：可能不会有知友，因为你对自己比对别人更感兴趣。每当有机可乘，你就利用别人，不尊重别人，难以与别人建立长久的关系。15 ～ ～ 20 分：有一些朋友，但你并不一定了解他们，只有当你身处异地时，你才会意识到他们的可贵之处，其原因在于，你们的关系还没有达到“知友”的水平。分：有一些朋友，但你并不一定了解他们，只有当你身处异地时，你才会意识到他们的可贵之处，其原因在于，你们的关系还没有达到“知友”的水平。21 ～ ～ 30 分：肯定有知友。信任和欣赏你的朋友。当你需要他的时候，他会及时为你提供有益的帮助。分：肯定有知友。信任和欣赏你的朋友。当你需要他的时候，他会及时为你提供有益的帮助。
考考你的机智• 有一天德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻有一天德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的.”• 最精彩的回答有奖！
机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。• 那个批评家是个聪明人吗？你觉得他听了歌德的回答会有什么感觉呢？那个批评家是个聪明人吗？你觉得他听了歌德的回答会有什么感觉呢？
•尊重别人其实就是尊重自己尊重别人其实就是尊重自己
你能 举 出历史上或现 实生活中以及你身边的关于尊重与理解话题的例子吗？生活中以及你身边的关于尊重与理解话题的例子吗？
听完了上述同学们举的例子 ，你有何感触？想说点什么？，你有何感触？想说点什么？
在我们成长的过程中，我们需要互相理解，在我们成长的过程中，我们需要互相理解，。
尊 人 人 互相尊重 。
尊重他就是尊重我们自己，这是中华民族的传统美德。就是尊重我们自己，这是中华民族的传统美德。
人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你 你 你就必须先 ，尊重他人。一个不懂得尊重他人的人，是绝不会得到他人的尊重的尊重他人。一个不懂得尊重他人的人，是绝不会得到他人的尊重的
人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。常言道：送花的人周围满是鲜花，种刺的人身边都是荆棘。天底下没有两片完全相同的树叶，同人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。常言道：送花的人周围满是鲜花，种刺的人身边都是荆棘。天底下没有两片完全相同的树叶，同， 也 ， 样 ， 也没有完全相同的人，但人们在人格上都是平等的。这种平等决定了我们不能把自己的意志强加于人，而是要容纳个性，允许差异。尊重他人要避免把职位高低、权力大小或拥有财富的多少与尊重程度划等号。，但人们在人格上都是平等的。这种平等决定了我们不能把自己的意志强加于人，而是要容纳个性，允许差异。尊重他人要避免把职位高低、权力大小或拥有财富的多少与尊重程度划等号。
你在日常生活与学习中有没有不理解与尊你在日常生活与学习中有没有不理解与尊里 在学校 里重别人的地方？能否与大家一块交流一下，看看应如何改正？重别人的地方？能否与大家一块交流一下，看看应如何改正？在学校在家里在社会上在家里在社会上
在日常的学习与生活当中，我们要以善意的眼光去看待他人，在日常的学习与生活当中，我们要以善意的眼光去看待他人，以宽容与理解的心态对待他人，学会更好的理解与尊重他人，学会更好的善待他人。以宽容与理解的心态对待他人，学会更好的理解与尊重他人，学会更好的善待他人。
案例：这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。
一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人从随身提包里拉出一团白花花的卫生纸，一甩手将它抛到老人刚修剪过的灌木上面。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼，中
看完这篇文章后，你可否谈谈你的看完这篇文章后，你可否谈谈你的认识和看法？
这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。
“尊重别人就是尊重自己”，一个这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。
“尊重别人就是尊重自己”，一个一 一 相 相 班集体往往靠 种 互支撑的尊重维系着每个同学之间的和谐与默契。尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递着信任与爱；尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩着每个同学之间的和谐与默契。尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递着信任与爱；尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩
二战时期有许多无家可归的流浪者。一位好心的老人常常帮助这些人。每当有衣衫褴褛的流浪者乞求施舍点钱物时，老人总是问他们愿不愿意帮他把屋外的一堆砖头由屋前搬到屋后或是由屋后搬到屋前来换取钱物。许多流浪者都欣然答应。二战时期有许多无家可归的流浪者。一位好心的老人常常帮助这些人。每当有衣衫褴褛的流浪者乞求施舍点钱物时，老人总是问他们愿不愿意帮他把屋外的一堆砖头由屋前搬到屋后或是由屋后搬到屋前来换取钱物。许多流浪者都欣然答应。一 一 当他们搬完后 ， 老人就给他们 点钱或是请他们吃饭作为报酬。老人屋外的那堆砖头总是由屋前搬到屋后，又由屋后搬回屋前。邻居们笑话老人多此一举，老人依然坚持自己的做法。受过老人帮助的流浪者不少重新成为了自食其力的人。或是请他们吃饭作为报酬。老人屋外的那堆砖头总是由屋前搬到屋后，又由屋后搬回屋前。邻居们笑话老人多此一举，老人依然坚持自己的做法。受过老人帮助的流浪者不少重新成为了自食其力的人。
尊重别人我们应该怎样做？• 在态度上尊重别人。比如老师讲课、同学发言、他人谈话时，我们要注意倾听。在态度上尊重别人。比如老师讲课、同学发言、他人谈话时，我们要注意倾听。• 我认为还要从礼仪上尊重别人。中学生如果蓬头垢面，不仅有损自己的形象，也是对老师、同学的不尊重。站着和别人交谈时，不要用脚连连打地；与老师、长辈交谈时，勿跷“二郎腿”。我认为还要从礼仪上尊重别人。中学生如果蓬头垢面，不仅有损自己的形象，也是对老师、同学的不尊重。站着和别人交谈时，不要用脚连连打地；与老师、长辈交谈时，勿跷“二郎腿”。• 守时也是一种尊重。老师安排活动更应当准时参加。• 尊重别人要注意场合。别人办喜事，就别说不吉利的话；还比如 ：
同学没考好 ， 就不要大谈特谈自己考得如何如何好• 只有在心理上有尊重别人的想法，才可能做出尊重别人的行动。所以，我们必须牢记：“每个人在人格上都是平等的。”不因自己家境好成绩好就自倨、自傲，就轻视他人。只有在心理上有尊重别人的想法，才可能做出尊重别人的行动。所以，我们必须牢记：“每个人在人格上都是平等的。”不因自己家境好成绩好就自倨、自傲，就轻视他人。• 我认为尊重他人要学会“见什么人说什么话”，也就是要了解对方的年龄、身份、语言习惯等。假如对方是位年长者，在称呼上要礼貌，在语气上要委婉，在语速上要舒缓，在话题上要“投其所好”。我认为尊重他人要学会“见什么人说什么话”，也就是要了解对方的年龄、身份、语言习惯等。假如对方是位年长者，在称呼上要礼貌，在语气上要委婉，在语速上要舒缓，在话题上要“投其所好”。• 我认为尊重他人有以下内容：打招呼时不要“喂喂……”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时不谈对方不愿讲的话题，不揭对方的伤疤等。不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时不谈对方不愿讲的话题，不揭对方的伤疤等。
西点军校有一个由来已久的传统，新生不管什么时候遇到学长或军官问话，只有四个标准答案可供选择：“报告长官，是。”“报告长官，不是。”“报告长官，没有任何借口。”“报告长官，我不知道。”除此之外，没有任何额外的字句。以上四个标准答案对于西点军校有一个由来已久的传统，新生不管什么时候遇到学长或军官问话，只有四个标准答案可供选择：“报告长官，是。”“报告长官，不是。”“报告长官，没有任何借口。”“报告长官，我不知道。”除此之外，没有任何额外的字句。以上四个标准答案对于西点军校的新生来说，看似苛刻，不合情理，甚至有些刁难，但实际上是为了培养他们的服从意识。西点军校认为：军人必须以服从为天职，否则就无法在军队立足，更没有资格担任中高级领导职务。因此，百年来的西点军校认为：服从是一种美德，视为“领导之母”。西点军校的新生来说，看似苛刻，不合情理，甚至有些刁难，但实际上是为了培养他们的服从意识。西点军校认为：军人必须以服从为天职，否则就无法在军队立足，更没有资格担任中高级领导职务。因此，百年来的西点军校认为：服从是一种美德，视为“领导之母”。
生活中存在各式各样的规则，而任何事物在世界中长期的存留都有其理由 。
实际上我们被各种规则约束自己正是让自己最大程度的实现尊重。例如我们遵守交通规则，是对行人和司机的尊重；我们遵守学校中的各项规则，是对老师和同学的尊重；我们延续着几千年的优秀传统，是对身边的亲人和自己的尊重是让自己最大程度的实现尊重。例如我们遵守交通规则，是对行人和司机的尊重；我们遵守学校中的各项规则，是对老师和同学的尊重；我们延续着几千年的优秀传统，是对身边的亲人和自己的尊重……一点一滴，才构成了我们的生活，一旦我们打破了这种美好，留下的就只有遗憾。一点一滴，才构成了我们的生活，一旦我们打破了这种美好，留下的就只有遗憾。
我们在与人交往沟通的过程中，千万不要伤害对我们在与人交往沟通的过程中，千万不要伤害对方的自尊 ， 否则，受损失的一定是你自己。，受损失的一定是你自己。
没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心 ――― 这是 一 块磨练细腻的感情的砺石。―――苏霍姆林斯基磨练细腻的感情的砺石。―――苏霍姆林斯基
自尊能使你与强者平起平坐。自尊，是一只玻璃杯，请慎重地捧起，不要让别人打碎，更不要被自己打碎。自尊，是一只玻璃杯，请慎重地捧起，不要让别人打碎，更不要被自己打碎。自尊是你的脊梁，虽然可以偶尔弯曲一下，但更多的时候，它应该是挺直的。自尊是你的脊梁，虽然可以偶尔弯曲一下，但更多的时候，它应该是挺直的。
自尊是人生的灵魂，失去它，便等于失去生命。自尊是人生的灵魂，失去它，便等于失去生命。 自尊与虚荣不同，自尊是对自己负责 ， 追求的是踏实 。
虚荣是为自己化装，追求的是浮华。自尊是自己争取的，面子是别人施舍的。自尊才真正属于自己。自尊是自己争取的，面子是别人施舍的。自尊才真正属于自己。
学会善待他人首先，在交往中要热情、真诚。第二，要给人留面子。第三，允许他人表达观点。首先，在交往中要热情、真诚。第二，要给人留面子。第三，允许他人表达观点。学会善待他人首先，在交往中要热情、真诚。第二，要给人留面子。第三，允许他人表达观点。首先，在交往中要热情、真诚。第二，要给人留面子。第三，允许他人表达观点。第四，要努力提高自己、完善自我。第五，学会理解和宽容他人。第四，要努力提高自己、完善自我。第五，学会理解和宽容他人。记住--------尊...
篇二：理解与尊重别人主题班会
题 班 会游游 子慈慈 母母 手游游 子子 身临临 行意意 恐恐 迟谁谁 言报报 得得 三子 吟手 中 中 线身 上上 衣行 密密 密迟 迟迟 归 归言 寸寸 草三 春春 晖吟线衣密 缝缝吟诗歌草 心晖心
品事迹说体会启动了 ……这一切都被不远处小红的母亲看见了 ， 她飞奔过来， 不顾一切地钻进火车底部， 用身体护住女儿，火车从母女俩身上隆隆驶过！
虽然母亲脚骨骨折， 背部严重擦伤， 但因为有了 母亲的保护， 女儿的命保住了 。(1)、 2005年9月5日这天， 湖北省江夏纸坊实验小学五年级的小红， 如往常一样背着书包上学。
她家住在江夏火车站附近,每天上学要穿越铁路。
当时铁路上停着一列货车， 小红钻进货车车底准备爬过去， 不料， 火车突然
（2）
、 2004年8月27日下午， 沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。
35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包将手上的相机和肩上的背包放下， 直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。
刘燕在接受采访时只说了 一句话：
“儿子就是妈妈的全部。
”品事迹说体会
听心愿诉心声
诉心声
看事例， 作选择看事例， 作选择20042004年田世国， 得知田世国， 得知67晚期， 只能做肾脏移植手术， 但与其血型相配的晚期， 只能做肾脏移植手术， 但与其血型相配的肾源非常稀少， 费用非常昂贵， 而且像刘玉环这肾源非常稀少， 费用非常昂贵， 而且像刘玉环这样已经年过花甲的老人， 肾移植手术的风险更大。样已经年过花甲的老人， 肾移植手术的风险更大。母亲刘玉环在得知自己的病情后母亲刘玉环在得知自己的病情后母亲刘玉环在得知自己的病情后， 为了不拖累儿母亲刘玉环在得知自己的病情后， 为了不拖累儿女， 坚决要求放弃治疗。
经过血样检查， 田世国女， 坚决要求放弃治疗。
经过血样检查， 田世国和妹妹的血型都与母亲相配都适合给母亲捐肾。和妹妹的血型都与母亲相配都适合给母亲捐肾。但医生告诉他们， 捐一个肾脏虽然对今后的日常但医生告诉他们， 捐一个肾脏虽然对今后的日常生活不会产生太大影响， 可是一旦唯一的肾脏受生活不会产生太大影响， 可是一旦唯一的肾脏受到损害就危及生命， 所以， 他让田世国慎重抉择。到损害就危及生命， 所以， 他让田世国慎重抉择。• •年3 3月， 在深圳一家律师事务所工作的月， 在深圳一家律师事务所工作的67岁的母亲刘玉环被确诊为尿毒症岁的母亲刘玉环被确诊为尿毒症为了不拖累儿为了不拖累儿
田世国面临这样的选择：田世国面临这样的选择：• • A A、 、 听从母亲的意愿放弃治疗， 或根据听从母亲的意愿放弃治疗， 或根据妹妹的请求， 同意妹妹捐肾； 自己在妹妹的请求， 同意妹妹捐肾； 自己在经济上给予帮助。经济上给予帮助。• • B B、 、 将自己的肾捐给母亲， 自己不仅在将自己的肾捐给母亲， 自己不仅在经济上支出较大， 而且在身体上、 事经济上支出较大， 而且在身体上、 事业上都可能会受到较大的影响。业上都可能会受到较大的影响。看事例， 作选择看事例， 作选择——请你以田世国的身份进行选择
畅想故事结局畅想故事结局• • A A、 、 田世国捐献肾脏后， 他的田世国捐献肾脏后， 他的生活是生活是……………………• • B B、 、 田世国不捐献肾脏， 他的田世国不捐献肾脏， 他的生活是生活是……………………
中央电视台中央电视台“ “感动中国奖词是这样写的：奖词是这样写的：感动中国20042004年度人物年度人物” ” 颁颁“ “谁言寸草心， 报得三春晖谁言寸草心， 报得三春晖? ?” ”这是一个被追问了千年的问题。
一个儿子在问了千年的问题。
一个儿子在2004了自己的回答， 他把生命的一部分回馈给病危的了自己的回答， 他把生命的一部分回馈给病危的母亲。
在温暖的谎话里， 母亲的生命也许依然脆母亲。
在温暖的谎话里， 母亲的生命也许依然脆弱但是孝子的真诚已经坚如磐石弱但是孝子的真诚已经坚如磐石弱， 但是孝子的真诚已经坚如磐石。
田世国， 让弱， 但是孝子的真诚已经坚如磐石。
田世国， 让天下所有的母亲收获慰藉。天下所有的母亲收获慰藉。这是一个被追2004年用身体做出年用身体做出田世国田世国让让
①了 解父母各个方面（如：
爸爸妈妈的工作是什么？ 辛苦吗？ 爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、 你了 解爸爸妈妈的身体健康状况吗？ 你爸爸妈妈的生日是哪一天？ ）
。②尊敬父母， 对父母有礼貌， 听从父母的正确教导， 不当面顶撞父母， 不和父母发脾气 。③生活节俭， 无浪费现象， 不乱花钱， 不向父母提过高要求 。④帮父母做力所能及的家务， 减轻父母负担。⑤有心事主动和父母说， 经常与父母聊天（多和父母沟通）通）⑥碰到一些比较重大的事情， 要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。⑦外出时， 在征得父母同意后， 应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）⑧努力学好各门功课， 经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况， 不让父母操心。⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）
。学一学做一做
辩一辩出误区
①①有一位成绩优秀的学生， 父有一位成绩优秀的学生， 父母对他的期望很高， 他自己对自己母对他的期望很高， 他自己对自己的要求也很高， 每天一回家就马上的要求也很高， 每天一回家就马上学习。
最近学校开展孝敬父母的活学习。
最近学校开展孝敬父母的活动要求学生在家能帮助父母承担一动要求学生在家能帮助父母承担一动要求学生在家能帮助父母承担动要求学生在家能帮助父母承担些家务劳动。
但小林却说些家务劳动。
但小林却说: :“ “学习成绩优秀就是孝敬父母， 其他都是多绩优秀就是孝敬父母， 其他都是多余的。余的。
” ”学习成
②②小刚是一名初一学生， 在学校小刚是一名初一学生， 在学校里活泼开朗， 可回到家却不愿和父母里活泼开朗， 可回到家却不愿和父母讲在学校的事， 有什么心事也不愿和讲在学校的事， 有什么心事也不愿和父母讲， 总是一个人独自呆在屋里。父母讲， 总是一个人独自呆在屋里。问他为什么他说：问他为什么他说：
“ “父母只会唠叨问他为什么， 他说：问他为什么， 他说：和他们没什么好说的。和他们没什么好说的。
” ”父母只会唠叨父母只会唠叨，父母只会唠叨，
③③在课堂上， 老师批评现在社会在课堂上， 老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。
小明上一些不赡养父母的错误行为。
小明说：说：
“ “等我工作后， 每月都给父母生等我工作后， 每月都给父母生活费就行了 。活费就行了 。
” ” 只是每月给父母生活只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？费就是孝敬父母吗？
篇三：理解与尊重别人主题班会
理解与尊重- 关注成长
17春电焊班
活动目的 • 1、 通过此次活动，使同学们养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
• 2、 懂得尊重是很重要的，既给他人以自尊和自信，也为自己赢得了尊重的道理。
• 同学们，我们现在的生活很幸福，但却有很多同学不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己，怎么样才能尊重自己，尊重他人呢？
• 我们要尊重自已和他人的学习权利、尊重自已和他人的学习能力，在集体活动中，结识更多的朋友，还可以在了解他人的基础上了解自己、学会用集体交往的规则调节自己的言行，学会尊重自己、尊重他人、学会调节自己和他人的关系。
导言
大家知道什么是尊重吗？
尊重是一个微笑 尊重是一声招呼 尊重是一声“对不起” 尊重是一句“谢谢你” ……..
1 、当你得到一个关于你的朋友的既是隐私，又是极富
娱乐性的秘密时，你将会：
A 对所有人和盘托出。1
B 告诉别人，但隐去姓名。2
C 保守这个密秘。
3
2 、一个朋友常常是只借不还，现在他又来向你借东
西，你：
A 借给他。2
B 谎称你没有这件东西。1
C 拒绝他并讲清原因。3
3 、朋友意外地将你的照像机跌在地上，你会：
A 告诉他你正准备买一架新的。3
B 请他赔偿损失。1
C 拒绝赔偿，但批评他的冒失。2
让我们一起来做个小测试吧让我们一起来做个小测试吧
4 、你最好的朋友参加了一种怪诞的宗教活动，你会：
A 避开他。1
B 不说什么，尝试继续做朋友。3
C 告诉他如果继续如此，宁愿不见他。2
5 、你的朋友惹了麻烦，你会：
A 与他绝交，免得卷进去。1
B 与他坦诚交谈看法。3
C 装作不知道。2
6 、你认为一位真正的朋友应该：
A 将一切告诉你。3
B 将你想知道的事告诉你。2
C 保留自己的心事。1
7 、一位老朋友向你借钱，你会说：
A 拿去用吧，很高兴帮助你。2
B 比起你帮助我，实在微不足道。3
C 很抱歉，这是报应，以后小心点。1
8 、你想向一位朋友借首饰用，你会：
A 间接地向他暗示。3
B 直接向他借。2
C 咬起牙关自己买，不向别人借。1
9 、朋友买了一件难看的衣服，你会：
A 告诉他你很欣赏。1
B 坦白地告诉他你不喜欢。3
C 不加评论。2
10 、整体而言，你的朋友是：
A 比你更有天分和才智。3
B 在天分和才智上不及你。1
C 跟你的智力差不多。2
10 ～14分 分 ：可能不会有知友，因为你对自己比对别人更 感兴趣。每当有机可乘，你就利用别人，不尊重别人，难以与别人建立长久的关系。
15 ～20分 分 ：有一些朋友，但你并不一定了解他们，只有当你身处异地时，你才会意识到他们的可贵之处，其原因在于，你们的关系还没有达到“知友”的水平。
21 ～30分 分 ：肯定有知友。信任和欣赏你的朋友。当你需要他的时候，他会及时为你提供有益的帮助。
一起来看看我们的测试结果吧
• 那么同学们，你们现在对班中的同学了解多少？是否能够理解和尊重他们？
尊重是不喊错别人的名字
尊重是不记错别人的电话
尊重别人的人不忘尊重自己
尊重自己的人懂得尊重他人
我们该怎么做呢？
为了尊重
我们不在公共场合大声谈笑 为了尊重
我们不会忘记会上关掉手机 为了尊重
我们一定要准时赴约 为了尊重
我们一定不能轻易食言 我们该怎么做呢？
不迟到是学生对老师的尊重
不拖堂是老师对学生的尊重
不随地吐痰是对环卫工人的尊重
不闯红灯是对交通警察的尊重
酒后不驾车是对生命的尊重
车上不吸烟是对健康的尊重
不浪费一粒粮是对农民的尊重
不乱花一分钱是对父母的尊重
@ 歧视同学甚至戏弄同学的； @ 不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的； @ 同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的； @ 本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心的； @ 课堂上故意大声说话，影响别人听课的； @ 做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄袭 @ 同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄的； @ 上课听不懂时，干脆不听了，玩手机、看课外书或睡觉的； @ 不愿意站起来回答老师提问的； 要改正
@ 考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题； @ 明明是自己不努力或者做错事，却总是找借口
或者找老师和父母的原因，不肯虚心接受批评； @ 肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受； @ 从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己； @ 浪费宝贵时间，来到学校只想着与学习无关的事； @ 评选优秀落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取； @ 课前不认真预习和复习，讲闲话甚至影响别人的； 要改正
尊重的魅力
关心他人，理解他人、尊重他人，必须具备高尚的情操和怀着一颗真诚、磊落的热心待人。当你用诚挚的心灵使对方在情感上感到温暖、愉悦，在精神上得到充实和满足，你就会体验到一种美好、和谐的人际关系，你就会慢慢拥有许多真心的朋友，并为成功铺下一大块垫脚石。
尊重是一朵花，一朵开在心间的花；
尊重是一条路，一条通往美好的路；
尊重是一团火，一团温暖你我的火。
尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人 温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。
班主任寄语
17 春电焊班的同学们 ：让我们一起携手走过剩下的年半时间，请相互尊重、理解、团结，让这个班变得更加美好，像雨后的天空更加辉耀，让我们记住这个共同努力美好的班集体。
篇四：理解与尊重别人主题班会
他人主题班会教案 第 1 页 尊重他人主题班会教案 篇一：尊重与理解主题班会教案 ‚尊重与理解‛主题班会教案 一、 班会主题 尊重与理解 二、 班会对象 初一 8 班全体 三、 班会目的 1、 通过此次活动，使同学们养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。2、 让同学们意识到每个人既有优点又有缺点，当他人做错事时，要去了解事情的来龙去脉，并要换位思考，理解谅解他人。
3、 懂得尊重是很重要的，即给他人以自尊和自信，也为自己赢得了尊重的道理。
四、 班会形式
尊重他人主题班会教案 第 2 页 五、 讨论交流、游戏互动 六、 活动流程 1、 了解同学对‚尊重和理解‛主题的认识。（作文分享，5 分 钟）
请 5 位同学发言，根据同学们对‚尊重和理解‛的看法，做总结，由此引入此次班会的主题。
2、 通过小故事，响应班会主题，并深入讨论。（10 分钟）
在美国，一个颇有名望的富同在路边散步时，遇到一个衣衫褴褛、形 同瘦骨的摆地摊卖旧书的年轻人在寒风中啃着发霉的面包。有着同样苦难经历的富商顿生一股怜悯之情，便不假思索地将8 美元塞到年轻人的手中，然后头也不回地走开了。没走多远，富商忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，从地摊上捡了两本旧书，并抱歉地解释说自己忘了取书，希望年轻人要介意。最后，富商郑重其事地告诉年轻人说：‚其实，您和我一样也是商人。‛两年之后，富商应邀参加一个商贾云集的慈善募捐会议时，一位西装革履的年轻书商迎了上来，紧握着他的手不无感激地说：‚先生，您可能早忘记我了，但我永远也不会忘
尊重他人主题班会教案 第 3 页 记你。我一直认为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩??‛富商万万也没有想到，两年前一句普通的话竟能使一个自卑的人树立了自尊心，一个穷困潦倒的人找回了自信心，一个自以为一无是处的人看到了自己的优势和价值，终于通过自强不息的努力获得了成功。不难想象，这位富商当初即使给年轻人很多钱，没有那一句尊重鼓励的话，年轻人也断不会出现人生的剧变。这就是尊重的力量啊。
（1）小组讨论以下问题：
① 为什么富商要回去拿书呢？ ②如果富商不回去拿书，没有说那番话，年轻人的结局是否会不一样呢？为什么？ （2）各小组派个代表回答问题。
（3）教师总结：尊重他人，能给予他人温暖，能鼓励激励他人奋进， 在尊重他人的同时，也会赢得他人的尊重。尊重他人，更要尊重自己。年轻人正是因为找回了自尊心，而有了奋斗的勇气，从而取得了今天的成就。希望同学们今后要尊重他人，更要尊重自己。
尊重他人主题班会教案 第 4 页 3、通过讨论，让同学们知道如何尊重他人以及尊重自己（16 分钟）
（1）将全班同学分成 8 组，每两组分别讨论如何尊重父母亲人、老师同学、陌生人、自己； （2）每组派一名同学分享讨论结果； （3）教师总结：第一组（如何尊重父母亲人）：出门和回家都要打招呼；跟父母说话也要有礼貌，不要耍性子；看电视时不要跟父母抢遥控器；不要嫌长辈唠叨，认真聆听长辈的嘱咐；自己过生日时也一定要记得留一定的时间和父母一起度过；做重要决定时也应认真考虑父母的意见?? 第二组（如何尊重老师同学）：见到老师同学都要问好；要尊重老师的劳动，上课应认真；不要给别人起侮辱性的绰号；不要去打听他人的秘密；对同学要有包容的心；遇到难事要学会换位思考?? 第三组（如何尊重陌生人）：注意礼貌用语‚谢谢‛‚对不起‛‚没关系‛应时刻挂在嘴边；遇到陌生人问路，不要不耐烦；看到路边乞丐在乞讨，你若要给他钱，请先蹲下来，再把钱放好；看到长得丑陋的或有缺陷的人，不要指指点点??
尊重他人主题班会教案 第 5 页 第四组（如何尊重自己）尊重自己就要珍惜自己的生命，爱护自己的身体，相信自己，发现自己的优点，接纳自己不完美，既要认真对待自己的学习工作，也要享受生活的美好。尊重他人就是尊重自己，因此，尊重自己要先尊重他人。
（4）全班同学朗诵‚尊重诗歌‛。
尊重与被人尊重， 都是快乐的体验， 尊重是一个微笑 尊重是一声招呼 尊重是一声对不起 尊重是一句谢谢你 尊重是喊不错别人的名字 尊重是记不错别人的电话 尊重别人的人不忘尊重自己 尊重自己的人懂得尊重他人 尊重是我们最重要的美德
尊重他人主题班会教案 第 6 页 尊重是社会和谐必须的规则 尊重自己就是尊重他人 尊重可以使人理智 尊重可以唤醒良知 因为看到了自己的薄弱 所以才宽容他人的缺陷 学会欣赏，心胸豁达 有则改之，无则加勉 学会善待以及关爱别人， 就是自己最大的温暖 唯有自重，才有尊严 唯有自强，才少遗憾 抛弃虚荣，才能自我完善 彼此尊重，才是君子风范。
4、理解（7 分钟）
尊重他人主题班会教案 第 7 页 （1）以上周即将要打架的事件为例，让同学们了解到‚理解‛的重要性。
（2）全班一起做判断题。
（3）教师总结：理解可以消掉很多误会，消掉很多没必要的争吵，帮我们巩固友情。理解让我们的生活变得更简单，更舒心，更有趣。
5、 总结（2 分钟）
同学们，让我们学会尊重和理解吧！如果人人学会尊重理解，那么，我们班，我们的校园，我们的世界，就会变成一个美好和谐的天上人间！
篇二：尊重自己尊重他人
班会设计方案 《尊重自己 尊重他人》主题班会 班级：初二（2）班班主任：张家利日期：2019 年 5 月 9日 活动目标 1.加深对‚尊重‛的了解和认识，展现尊重的内涵。
2.认识到‚尊重‛的重要性，促进同学间的和谐关系。
尊重他人主题班会教案 第 8 页 3.提升品德修养，提高自身素质。
活动背景：
课堂上，部分学生注意力不集中，在课堂上斜坐歪跨、发呆充愣、不认真听课做其他作业、玩手机、传纸条等不尊重老师行为。学校广播汇报违规违纪情况时，少数学生不专心聆听汇报。部分学生日常中，与同学交流时常有脏话，语言不礼貌甚至打架等不尊重同学的行为，在家中任性不尊重父母的劳动、与父母争吵…… 一、导入 1、先展示图片再交流谈话：你发现日常生活中有哪些不尊重别人的表现？ （教师根据学生的日常表现进行引导）
（1）、在态度上不尊重别人。比如老师讲课、同学发言、他人谈话时，没注意倾听 （2）、打招呼时直接喊‚喂喂…‛不停，或者叫绰号，因为对方肯定‚别有一番滋味在心头‛；交谈时明明知道是对方不愿讲的话题，还继续谈，专揭对方的伤疤等。
尊重他人主题班会教案 第 9 页 （3）、在需要安静的场合交头接耳、随意传播小道消息，造谣圣石，排队插队，乘车抢座，偷看他人信件、日记，窥探别人隐私?? 原来在我们的生活当中，有这么多不尊重别人的现象，那这节课我们就以‚学会尊重——尊重自己、尊重他人‛为主题开展一个主题班会。（3 分钟）
可是，大家知道到底什么是‚尊重‛吗？请欣赏诗歌中找到答案。
二 、尊重，有这么一句名言‚把尊重自己与尊重他人结合起来，就会散发出高贵的气质。‛ （一）、学会自尊 1、生活中，你有哪些行为或态度是在尊重自己？ 2、生活中有没有不被尊重的时候，你感觉怎么样？ 希望别人怎么做才是尊重你自己？ 1 （二）、尊重同学 情景剧一：《狭路相逢》 情景剧二：《发试卷了》
尊重他人主题班会教案 第 10 页 你们认为他们做的对吗？讨论一下，同学之间该如何相处？ （三）、尊重老师 1、情景剧：《迟到了。。。》 我们怎么做或怎样态度是在尊重老师呢？ 2、欣配乐诗歌朗诵《谢谢你！老师》 （四）、尊重父母 1、听故事《带锁的日记》谈感悟。讨论：对你处理父母之间关系有什么帮助？ 2、 听歌曲周杰伦的《听妈妈的话》 现在想一想，我们有没有不尊重自己的父母呢？那以后该怎么做？ （五）、学会尊重他人 1、小游戏，‚照镜子‛表演 下面让我们一起来做个小游戏吧。请两组同学表演，看哪组同学表演得好：一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情，另一位同学假设是镜中的影像，
尊重他人主题班会教案 第 11 页 看来，大家都喜欢被人尊重啊。但我们要知道，在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像刚才我们的这个游戏，你对他微笑，他也回你以微笑，你对他恶语相向，他也不会对你好言以待。所以，要想赢得他人的尊重，我们首先一定要学会尊重他人。
2、我们应该从哪些方面尊重他人？尊重他人带来的好处？（学生讨论）
尊重他人带来的好处：消除矛盾、增进感情、尊人自尊 三、教师寄语：
尊重别人，也是尊重自己！希望在以后的学习与生活中我们班的同学能够互帮互助、和睦相处。一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。同学们，让我们学会尊重吧！如果人人学会尊重，那么，我们班，我们的校园，我们的世界，就会变成一个美好和谐的天上人间。
2 同学集体朗诵诗歌《尊重》，形象感悟尊重。
尊重是一个微笑尊重是一声招呼尊重是一声‚对不起‛尊重是一句‚谢谢你‛
尊重他人主题班会教案 第 12 页 不浪费一粒粮是对农民的尊重，不乱花一分钱是对父母的尊重 尊重是不喊别人绰号，尊重别人的人不忘尊重自己，尊重自己的人懂得尊重他人 为了尊重 我们不在公共场合大声谈笑，为了尊重 我们一定不能轻易食言 尊重是我们最重要的美德，尊重是社会和谐必需的规则 尊重别人就是尊重自己，尊重自己就是尊重他人 让我们脚踏实地共同实践尊重的诺言 我们一起携手走过中学时光，互相尊重，让我们班变得更加美好，如雨后的天空更加辉耀， 《听妈妈的话》部分歌词 小朋友 你是否有很多问号 为什么 别人在那看漫画 我却在学画画 对着钢琴说话 别人在玩游戏我却靠在墙壁 背我的 ABC
尊重他人主题班会教案 第 13 页 我说我要一台大大的飞机 却得到一部旧旧录音机 为什么要听妈妈的话 长大后你就会开始懂得这段话 哼 长大后我开始明白 为什么我 跑得比别人快 飞得比别人高 将来大家看的都是我画的漫画 大家唱的都是我写的歌 妈妈的辛苦不让你看见 温暖的食谱在她心里面 有空就得多握握她的手 把手牵着一起梦游 ~~~~~~~~~ 听妈妈的话别让她受伤 想快快长大 才能保护她
尊重他人主题班会教案 第 14 页 美丽的白发 幸福中发芽 天使的魔法 温暖中慈祥 3 教学反思：
进入初二的后半学期的特殊学习阶段，部分产生退学或转学念头的学困生出现拉帮结派团体对抗学校规范和纪律的情况，经常出现个人的言行越来越随意和不计后果的现象，小到在课堂上斜坐歪跨、发呆充愣、不认真听课做其他作业、玩手机、传纸条，大到带动班里其他同学随意旷课、打架影响其他同学等。被带动的学生在日常中，与同学交流时为他人起外号，语言不礼貌，在家中任性不尊重父母的劳动、与父母争吵??由于大多数学生不明白他们的行为是不尊重他人的，简单的认为那只是自己个人的行为，不会对他人造成什么影响。也就是不会界定什么样的行为是尊重自己尊重他人的，应该做；什么样的行为是不尊重别人也不尊重自己的，不该做。
举行这次班会是为了让大多数学生意识到自己的言行是否是尊重自己和尊重他人，从而自觉的抵制不良行为给他人和自己带来的不良的印象和影响。
尊重他人主题班会教案 第 15 页 在教学设计中，我先用多媒体展示学生的日常生活中经常出现的不良言行的照片导入，吸引所有学生的注意（找一找有没有自己上相），让学生从旁观者的角度去看自己的行为，感到不好意思的同时也在反思自己怎么会做出这样‚不雅‛的动作。再从尊重自己、尊重同学、尊重老师、尊重父母、尊重陌生人五个板块来谈尊重自己尊重他人，每个板块我根据各自不同特定选用不同的形式让学生从不同角度会体会尊重，如尊重自己，我请学生课前查阅大量的资料来谈自己的理解，因为自尊是我们常挂在嘴边却没有几个人真正理解并做到恰如其分的，我认为每个人需要用一辈子去认真学习这一点。尊重同学这个版块，我则选用情景剧再现同学们日常生活中经常出现的矛盾纠纷，同学在开心一刻的同时也在反思如何做就可以避免同类事件的发生，结果既尊重了同学又尊重了自己。尊重老师这一版块我就在同学演绎了情景剧和发表对老师理解和尊重后安排了配乐朗诵，让同学们在理性认同的同时得到情感的升华。尊重父母我则另辟蹊径采用讲故事的方式，同学们被深深地感动了，不经意中对照自己平时那些不理解不尊重父母的言行，感到对父母深深地愧疚，我乘热打铁播放了周杰伦的《听妈妈的话》，对照歌词感受父母那无言的爱！
尊重他人主题班会教案 第 16 页 课程的结尾我还特意设计了配乐集体朗诵《尊重》诗歌，使同学们如同宣誓般把尊重深深刻进自己的脑海里。
当然，仅靠一节课就想改变一种许多不良现象是不现实的，所以今后我首先要求自己做到把尊重学生贯彻到教育教学工作中，使之逐步内化为自身的行为准则，希望在以后的生活和学习中，结合其他主题班会及活动教育和影响，和学生共同营造一个互相尊重、和谐的学习环境。
4 篇三：《尊重他人温暖你我》主题班会 《尊重他人
温暖你我》主题班会 六年级十一班 2019 年 9 月 活动目标：
1.知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么和如何尊重他人。
2.能力目标：学会运用正确的方法对待自己和他人。
3.情感态度价值观目标：尝试体验尊重带来的快乐，在关心他人，尊重他人的过程中体验被尊重。
尊重他人主题班会教案 第 17 页 活动重点：知道应该尊重什么和如何尊重他人。
活动难点：体验尊重带来的快乐，明确尊重他人就是尊重自己。活动准备：课件、小品、歌曲《相亲相爱一家人》、诗歌《尊重》活动过程：
一、游戏导入 师：同学们，今天，我们来上一节题为《尊重他人温暖你我》的主题班会课，来理解什么是尊重，懂得应该如何尊重他人。
我们先来玩个故事接龙游戏，大家都来展示一下自己的创作能力。这是一个多年前发生...
篇五：理解与尊重别人主题班会
与尊重-关注成长八（ 8）班主题班会
配乐诗朗诵《叮嘱女儿》1
我们都是好孩子••推开窗看天边白色的鸟想起你那纯朴的笑那时你在田野间辛劳大声喊 我爱你你知不知道那时我们什么都不怕看咖啡色夕阳又要落下你说要 一直爱一直好你说要直爱就这样 永远不分开我们都是好孩子异想天开的孩子相信爱 可以永远啊我们都是好孩子最最善良的孩子怀念着 伤害我们的大声喊...（ 我爱你）那时我们什么都不怕••••••看咖啡色夕阳又要落下你说要 一直爱一直好就这样 永远不分开我们都是好孩子最最天真的孩子灿烂的 孤单的 变遥远的啊我们都是好孩子最最可爱的孩子我们都是好孩子最最可爱的孩子在一起 为幸福落泪啊我们都是好孩子异想天开的孩子相信爱 可以永远啊我们都是好孩子最最善良的孩子怀念着 伤害我们的推开窗看天边白色的鸟想起你那纯朴的笑那时你在田野间辛劳大声喊 我爱你你知不知道••••••直好••••••••••••••••••
• 有这样一个故事：
年近半百的父亲将儿子送往外地的大学就读， 并为他打扫寝室收拾床铺， 安排得周周到到。
末了，儿子说累了想睡了。
父亲抱了张草席睡到了草坪上。
整整一夜， 做儿子的始终没有出来看一眼， 更别提说一句谦让的话了。
望着半明半昧的星星， 父亲阵阵辛酸和失落。
萧萧秋风深深凉意直侵骨髓， 令他瑟瑟发抖。
听了这个故事，我们会对儿子的行为而愤愤不平：
在如日般父爱的背后我们会对儿子的行为而愤愤不平：
在如日般父爱的背后，儿子的心却偏偏结成了一湖的冰； 在无微不至关怀的背后，是一种依赖性的繁衍。
但是有没有想过这位父亲有没有过错呢？ 他的溺爱让儿子觉得父亲为他所做的一切都是理所当然的， 并不需要什么回报。
这种心理在现在的家庭里随处可见。
父母对孩子的爱是伟大的， 但是用“过度” 一词来修饰的这个爱， 却常常适得其反。
理解尊重父母• 父母给予我们生命， 父母带领我们成长， 他们是你们的衣食父母， 理解和尊重他们是你们的一生的职责， 就像他们为你们操劳一生一样
我们在学校学习， 同学就是我们共同学习的伙伴， 慢慢的演变成了朋友， 那么有些人常常计较着朋友们朋友， 那么有些人常常计较着朋友们朋友， 那么有些人常常计较着朋友们的一些无心之过， 结果…， 同学之间学会谦让、 学会理解之间学会谦让、 学会理解我们在学校学习， 同学就是我们共同学习的伙伴， 慢慢的演变成了朋友， 那么有些人常常计较着朋友们的一些无心之过， 结果…， 同学理解同学
理解老师• 我们老师上课时， 你们在做什么？• 老师吩咐你值日时， 你怎样在做？• 面对老师的批评• 面对老师的批评， 你怎样想？你怎样想？• 你上学、 放学时遇见老师， 你怎样做的？
@@歧视同学甚至戏弄同学的；歧视同学甚至戏弄同学的；歧视同学甚至戏弄同学的；歧视同学甚至戏弄同学的；@@同学被老师表扬， 不加以鼓励反而起哄的；同学被老师表扬， 不加以鼓励反而起哄的；@@本班同学参加比赛， 在旁漠不关心甚至不想别人关心的；本班同学参加比赛， 在旁漠不关心甚至不想别人关心的；@@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的；不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的；@@课堂上故意大声讲话， 影响别人听课的；课堂上故意大声讲话， 影响别人听课的；@@同学有不懂的问题请教你， 不予理睬或干脆给作业本别人抄的；同学有不懂的问题请教你， 不予理睬或干脆给作业本别人抄的；@@上课听不懂时， 干脆不听了， 玩手机、 看课外书或睡觉的；上课听不懂时， 干脆不听了， 玩手机、 看课外书或睡觉的；@@被老师叫起来， 一问三不知；被老师叫起来， 一问三不知；@@课前不认真预习和复习， 讲闲话甚至影响别人的；课前不认真预习和复习， 讲闲话甚至影响别人的；
@@明明是自己不努力， 却总是找老师和父母的原因， 就明明是自己不努力， 却总是找老师和父母的原因， 就是不肯虚心接受批评；是不肯虚心接受批评；@@肆意挥霍父母的血汗钱， 一味追求物质享受；肆意挥霍父母的血汗钱， 一味追求物质享受；@@从不记得父母和老师给自己的爱， 一旦师长疏忽， 似从不记得父母和老师给自己的爱， 一旦师长疏忽， 似乎全世界最可怜的人就是自己；乎全世界最可怜的人就是自己；@@浪费宝贵时间， 来到学校只想着与学习无关的事；浪费宝贵时间， 来到学校只想着与学习无关的事；
班级宣言 ：环境优雅， 秩序井然， 纪律严谨。
积极进取， 团结友爱，谨。
积极进取， 团结友爱，于奉献。
为创建进步和谐的八（ 8）
班而努力。乐乐
（ 3 ）
尊重别人， 承认差异， 看到别人的长（ 3 ）
尊重别人， 承认差异， 看到别人的长处， 认识到自己的缺点， 客观评价自己；（ 2 ）
首先要消除歧视， 学会尊重、 互助、合作， 共同进步， 打好团结的基础；（1 ）
理解尊重父母、 老师、 同学、 朋友（ 5 ）
强调全面发展， 并且敢于创造， 善于创造。（ 4）
相信“我们能行” ， 并努力争取达到“我们能行" ；
歌曲《我相信》• 班主任寄语：
八（8）
班的同学， 在人生成长的道路上， 你们又都已成功的跨出了 一步， 学会懂得如何理解、 尊重他人。
在以后的学习与生活中， 老班希望同学们能够互帮互助、 和睦相处。
一个真心懂得尊重互帮互助、 和睦相处。别人的人， 一定能赢得别人的尊重。
一个真正学会尊重的人， 他的人生必将是成功的人生！个真心懂得尊重
篇六：理解与尊重别人主题班会
他人 尊重 自己 第五周主题班会班会活动目的 •
1. 通过班会，初步养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
2. 懂得尊重是很重要的，既给他人以自尊和自信，也为自己赢得了尊重的道理。
和 你 分 享 •
我很喜欢这段话，我以为别人尊重我，是因为我很优秀，慢慢的我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀。
•
优秀的人更懂得尊重别人！
尊重的含义 •
尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等对待；一种对他人人格与价值的充分肯定。
你知道吗？ •
任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，包括你自己。
•
假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊;假如自己在有些地方不如他人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。
•
尊重别人同时尊重自己！
尊重， 具体来说是指什么呢？
尊重其实是一个微笑， 表达你对别人的友善 展现你的自信
尊重其实就是真心地打一个招呼 展现你良好的修养
尊重其实是在做错事后的一声“对不起” 展现你的责任感
尊重是 在别人帮助你之后说一句“谢谢你” 让人觉得温暖
尊重是 不喊错同学的名字 尊重是 不起让同学难堪的外号 尊重是 不说同学的坏话 尊重是 不挖苦、不取笑同学 我们该怎么做呢？
与同学相处
你知道吗？ •
对一个不幸的人的尊重不是完全出于礼貌，而是来自于我们内心深处对另一个生命深切的 理解、关心与爱护，因为我们是一个好人！是一个有素养的人！
尊重是 不泄露朋友的隐私 尊重是 不八卦、不散布朋友的事 尊重是准时赴约，讲得出做得到 尊重是…… 与朋友相处
尊重是 不给老师起外号 尊重是 在课堂上认真听讲 尊重是进办公室时先喊一声“报告” 尊重是 见面时…… 是离校时…… 尊重是…… 与老师相处
@ 不参加集体活动，甚至讲风凉说话的； @ 同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的； @ 班里的同学参加比赛，漠不关心、满不在乎的； @ 课堂上故意大声说话，影响同学听课的； @ 做习题时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄袭 @ 同学有不懂的问题请教你，不予理睬，甚至挖苦同学； @ 上课听不懂时，干脆不听了，玩手机、看课外书或睡觉的； @ 不愿意站起来回答老师提问的； 照镜子，有则改之！
@ 考差了，就灰心丧气，怨天尤人； @ 明明是自己不努力或者做错事，却总是找借口、找理由；或者找老师和父母的原因，不肯虚心接受批评； @ 无计划花钱，一味追求物质享受； @ 从不记得别人对自己的关心，一旦别人疏忽，就认为全世界最可怜的人就是自己； @ 浪费宝贵时间，到学校只想着玩，回家只想着上网； @ 评选优秀落选了，心理就不平衡，自暴自弃； @ 课前不认真预习和复习，老师检查时就找借口； 照镜子，有则改之！
不迟到
是学生对老师的尊重 不乱丢垃圾
是对值日生的尊重 不吸烟
是对自己健康的尊重 课堂上不讲闲话 是对同学、对老师的尊重
不浪费饭菜
是对农民的尊重 不乱花钱
是对父母辛勤工作的尊重 不得过且过
是对自己人生的尊重 考 考
考
你
尊重自己=自尊
自尊是成功的基石，适当正确的自尊，往往比其他任何东西更能使人获益。
1.永远以微笑面对你的同学、伙伴和老师；
2.早上起床，心情要愉快，告诉自己这是新的一天，新的开始；
3.学习中心情要愉快，不必贬低自己的成绩，受到赞许时一定说“谢谢”；
4.不必理会别人对你的褒贬，不断地在内心自我交谈，写下你的长处；
5.人非圣贤，孰能无过？表现不佳时告诉自己下次可以做的更好。
尊重的魅力
当你用诚挚的心灵使对方在情感上感到温暖、愉悦，在精神上得到充实和满足，你就会体验到一种美好、和谐的人际关系，你就会慢慢拥有许多真心的朋友，并为成功铺下一大块垫脚石。
懂得尊重的人，总是让人舒适温暖。
看小故事，各抒己见
你赞同那位商人的做法吗？为什么？
纽约有位商人，看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他塞给那个人一 英镑 。
走后觉得这样做不妥 ，他又折返回来，拿了几支铅笔，并抱歉地解释自己忘取笔了。临走说了句：你我都是商人。
半年后……
你猜那位铅笔推销员会怎样了？
1. 成功者不是比你聪明，只是在最短的时间采取最大的行动。—— 陈安之
2. 人生来是为行动的，就像火总向上腾，石头总是下落。对人来说，一无行动，也就等于他并不存在。—— 伏尔泰
3. 伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举。——威 威· 赫兹里特
4. 人好象一只表，以行动来定其价值。—— 欧洲 名人名言----行动
篇七：理解与尊重别人主题班会
ldquo; 学会尊重他人” 主题班会教案 一、活动目标：通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
二、活动准备：
收集有关名人尊重他人的小故事或格言警句。
三、活动过程：
尊重的含义
师：今天，很高兴能与同学们一起上这节班会课，今天的主题是《学会尊重》，齐读课题。
谁能说说你是怎样理解“尊重”两字的。
生：指名发言
师：不错，尊重就是指尊敬和敬重。
为此，老师还专门查了字典。字典上是这么写的：照顾他人的体面，不做伤及他人的行为就叫做尊重。
师：：“尊重”作为一个词被运用是在什么时候呢？
齐读：
“尊重”一词是美国心理学家马斯洛在 1943 年出版的《人类激励理论》一书中，首次提出需求层次理论，认为人类有五个层次的需要，尊重是第四级需要，他认为：尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。
师：理解了尊重的含义，你们能说出尊重这个词的近义词和反义词吗？
生：个别回答。
小结：“尊重”的近义词：
尊敬
敬重
崇敬
敬仰
“尊重”的反义词：
轻视
鄙视
藐视
歧视
有关尊重的格言警句
师：关于尊重，同学们一定收集到许多有关的名人名言吧，谁来读一读。
生：纷纷站起，说出自己收集的名言。
1、谁自重，谁就会得到尊重。
——巴尔扎克
2、为人粗鲁意味着忘记了自己的尊严。
------车尔尼雪夫斯基
3、如果希望赢得他人的尊重,首先尊重自己。
——谚语【西班牙】
4、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。
―――卢梭
5、我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。
-----列夫托尔斯泰
6、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
——徐特立
尊重什么
师：确实，古老的语句中蕴含着耐人寻味的道理。
那么;到底我们要尊重什么呢？（小组讨论，限时 3 分钟）
生：举手发言。
小结：大家说的都很对，我们要尊重老人、尊重父母、尊重老师与同学、尊重每一个辛勤劳动的人们。
师：除了人需要被尊重，还有需要我们尊重的吗？
从下面一段话中你感受都还要尊重什么？
“世界万物生机勃勃，它们本该生活得自由自在，而现在却不一样了：曾经的绿地变成了荒漠，口气中夹杂着灰尘，而很多动物更是提心吊胆，有苦难言，它们生活得一点也不开心。”
师：所以作为一个人，除了要尊重人以外，我们还必须尊重地球上一切有生命的动植物，尊重资源，爱护环境，保护地球。
如何尊重他人
师：世上万物都值得我们去尊重，今天，在这里同学们能谈谈你觉得如何做就是在尊重他人呢？
谁能举个例子来说说看。
一、在家，对父母、长辈-------
故事：慈母救子：陈玉蓉妈妈的事迹
舍己救人：吴菊萍妈妈的事迹
二、在学校，对老师、同学------
故事：爱生如子的雷江荣老师
舍己救人的袁文婷、张米亚老师的事迹
三、在社会，对各行各业的人--------
是对交警叔叔的尊重
是对清洁工阿姨的尊重
是对农民伯伯的尊重
是对残疾人的尊重
。。。。。。
生：各抒己见
（如何尊重他人 ：事例
1：在态度上尊重别人。比如老师讲课、发言、他人谈话时，我们要注意倾听。
2：我认为还要从礼仪上尊重别人。小学生如果蓬头垢面，不仅有损自己的形象，也是对老师、的不尊重。站着和别人交谈时，不要用脚连连打地；与老师、长辈交谈时，勿跷“二郎腿”。
3：守时也是一种尊重。和约好聚会，就应当准时赴约；老师安排活动更应当准时参加。
4：尊重别人要注意场合。别人办喜事，就别说不吉利的话；人家办丧事，就不要兴高采烈。还比如：没考好，就不要大谈特谈自己考得如何如何好。
5：只有在心理上有尊重别人的想法，才可能做出尊重别人的行动。所以，我们必须牢记：“每个人在人格上都是平等的。”不因自己家境好成绩好就自倨、自傲，就轻视他人。
6：我认为尊重他人要学会“见什么人说什么话”，也就是要了解对方的年龄、身份、语言习惯等。假如对方是位年长者，在称呼上要礼貌，在语气上要委婉，在语速上要舒缓，在话题上要“投其所好”。
7：我认为尊重他人有以下内容：打招呼时不要“喂喂……”不停，或者叫绰号，因为对方肯定“别有一番滋味在心头”；交谈时不谈对方不愿讲的话题，不揭对方的伤疤等。）
尊重的力量
师：在日常生活中有些人能做到尊重他人，有些人则不行。
师：可以说尊重是一缕春风，是一种修养，是一种品格，更是一种力量。
下面由（
）带来一则真实的故事：《尊重的力量》
“在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。富商怜悯地将 8 美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！” 两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩……”不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！”
师：没想到商人这么简简单单的一句话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘困的人重新找回了自信，这就是尊重的力量。
师：这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。
请大家记住：
＊施与人，但不要使对方有受施的感觉。帮助人，但给予对方最高的尊重。这是助人的艺术，也是仁爱的情操。
——刘墉
师：还有一则发生在我们身边的不太好的案例：（出示案例一）
“值周这个词大家都不陌生。值周的辛酸苦辣每一位值周生都深有体会在值周的会出现哪些情况呢？值周生检查某班卫生，发现不合格，值周生说：“哪位是班长，你班某处卫生不合格，请出来签字。”值周生问了两遍，班级无人应答，这个班后排的几名同学哈哈大笑……“不准给我班扣分，我班哪儿不合格啊？”值日生将一位值周生围在中间大声的说。有的同学还会私下里辱骂、威胁值周生。”
师：他们这样做对吗？
生：各抒己见。
师：像上面的案例一样，一个人如果做过不尊重他人的事，那会怎样？
生答：略。
老师觉得有句话说的很好：“不尊重朋友，你将失去快乐；
不尊重同事，你将失去合作；不尊重自己，你将失去自我；
不尊重长者，你将失去品格；不尊重地球，你将失去家园。”
尊重自己
如何应对别人的不尊重
师：另一方面，我们除了尊重别人之外，还应该学会尊重自己，就是不要瞧不起自己，有自信，是对自己最好的尊重。爱护自己，只有自尊、自爱才能得到大家的尊重，你们说是吧。
师：当遇到不尊重你的人或事，你将怎样做？
生：指名回答：
师：同学们收集的三个故事，从中学习一下看看伟人们遇到不被人尊重时是如何做的？
故事一;德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边：“我恰恰相反。”
故事二：中国古代有个小故事：有位考生进京赶考途中迷了路，见旁边有位老人，忙问：“喂，到京城还有多远？”老人见状回答：“三百丈。”书生不解：“别人谈路程都论里，你这里怎么论丈？”老人回答：“你无理，我自然无里，只好论丈。
故事三：在日内瓦会议期间，一个美国记者先是主动和周恩来握手，周总理出于礼节没有拒绝，但没有想到这个记者刚握完手，忽然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真不该！”然后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来握过的那只手，然后把手帕塞进裤兜。这时很多人在围观，看周总理如何处理。周恩来略略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后——走到拐角处，把这个手帕扔进了痰盂。他说：“这个手帕再也洗不干净了！”
师：通过这三个故事，请同学们学会一点，当面对别人的恶语相向是，我们为了自己的尊严决不能服输。
切记：
＊每一个正直的人都应该维护自己的尊严。
―――卢梭
诗朗诵《尊重》
师：其实尊重别人和想要被人尊重都是一门艺术，既然说到这点，老师觉得有一首诗写得很不错，请看大屏幕与老师一起朗读：
尊
重
尊重是一个微笑
尊重是一声招呼
尊重是一声“对不起”
尊重是一句“谢谢你”
不迟到是学生对老师的尊重
不随地吐痰是对环卫工人的尊重
不闯红灯是对交通警察的尊重
酒后不驾车是对生命的尊重
车上不吸烟是对健康的尊重
不浪费一粒粮是对农民的尊重
不乱花一分钱是对父母的尊重
尊重是不喊错别人的名字
尊重是不记错别人的电话
尊重别人的人不忘尊重自己
尊重自己的人懂得尊重他人
为了尊重
我们不在公共场合大声谈笑
为了尊重
我们一定要准时赴约
为了尊重
我们一定不能轻易食言
写“心语卡”
师：通过一节课的探讨、研究，老师相信大家对“尊重”一定有了更深的理解。回想一下，自己在与身边的同学、老师相处的过程中，有过说人坏话、给同学起外号等不良行为吗？我们不怕做错事，知错能改还是好样的。跟老师一起用卡纸做一张“心语卡”，写下此时最想说的话，送给你曾经伤害过的同学，好吗？
师：做完的同学，可以下课后主动交与同学，也可以悄悄的夹在他的书里，不用署名。
师：这节班会课就上到这里，谢谢大家的参与，下课。（一）、引言
主持人：在漫漫人生路上，什么不可丢弃？在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？它就在我们身边，离我们那样近，又那样远。它就是诚信，这次班会的主题是--诚实守信起步，立足小事前行，宗旨是--细细体验诚信，做时代新人。
（二）、诚信是什么
诚信老人：嗨！大家好！认识我吗？请听我的小快板，就知道我是谁了。（表演快板《诚实守信乐陶陶》）
想做个诚信的人吗？那请先告诉我，你是怎样认识我这个诚信老人的。
雨露小队发言，表演小品《曾子杀猪》
（三）、诚信有什么用？
主持人：”诚信老人”，可是有人却认为诚信是”傻子”、”傻大头”的代名词，做人诚实就会吃亏的，你看，有这回事吗？
”诚信老人”：这个我说了不算，得先请同学们看一段小节目《诚信摆渡人》，然后让大家自己说。
心语小队发言，故事《比生命更可贵的友谊》
主持人：”诚信老人”，如果你能成为我们人生路上的终生朋友，那有多好哪！
”诚信老人”：我非常愿意和大家交朋友，可是，我得先听听和我交朋友的理由。
阳光小队发言
温馨小队发言
（四）、如何立足小事前行？
主持人：诚信老人，我们早就做过一次调查，我们所有的队员都喜欢都愿意和你交朋友，如果你要听理由，那是三天三夜也听不完的，不如，我们让看一组镜头，照照思想，照照行为，说说感受，知道以后应该怎样做，那不是更好吗？（放录像片）
各小队自由发言。
（五）、尾声
主持人：在人生风浪的洗礼中，只要你拥有诚信，你的人生就可以成为出色的人生，让我们一起欣赏诗歌《天使 翅膀 诚信》
全体队员：诗朗诵
《天使 翅膀 诚信》
天使的翅膀碎了，落到地上成了撒旦的忧伤，
诚信的诺言丢了，散到世上成了撒旦的魔杖。
人生之舟不堪重负，
有弃有取，有失有得。
失去了美貌有健康陪伴，
失去了健康有才学追随，
而诚信的水晶被辗碎，
你拥有的一切只不过是镜中花，水中月，如过眼烟云，随风而去
诚信的云朵被抛弃，再也映不出彩霞的炫烂。
我们向往真诚，渴望诚信，
希望旷野天蓝草碧，云白风清。
拥有诚信，一片片绿叶可以沁染一个季节。
拥有诚信，一朵朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋！
天使用诚信做绷带，医好大鹏受伤的翅膀。
身沐一片灿烂，心系一份执著，
带着诚信上路，将踏出一路风光！一、了解父母，关注父母
1、体会做家务的辛苦
师：哪些孩子会帮妈妈做家务的请举手？你帮妈妈做什么家务？(学生自由回答)
请一位同学上台表演做家务，老师在旁边指挥（孩子这里很脏，快点拖干净吧……客厅这里有脏东西……厨房的地上有水……孩子,帮妈妈洗下衣服,领口有黑点……袖子还没有洗干净呢……胸前这里有油迹……孩子奶奶腰酸,帮奶奶捶捶吧?......孩子,爸爸下班刚回家,那拖鞋给爸爸穿……孩子,爷爷口渴了,帮爷爷倒杯水吧?......）当这一切做完之后师问刚刚表演的学生:孩子刚刚劳动有什么感觉啊?生:很累
师:是啊!可是这些事情都是妈妈每天都要做的啊?妈妈累吗？辛苦吗？
体会《妈妈的一天》
(课件出示)音画结合，师配乐讲述妈妈的一天（内容附后）
师:看着《妈妈的一天》你想对妈妈说些什么?
生:妈妈,你太辛苦了，让女儿来帮你分担一些吧?
生:妈妈,儿子知道以前我很任性不听话,从现在起我会做个懂事的孩子,好好孝敬您。
师:孩子们,让我们来做一道数学题吧?(课件出示:故事中的妈妈从早上 6:00 忙到 23:00才休息,妈妈一共劳累...
篇八：理解与尊重别人主题班会
尊重主题班会教案一、主题：学会尊重 二、班会目的：
1、让学生知道什么是尊重，尊重的作用、意义。
2、使同学们了解生活中、学习中需要彼此尊重以及需要尊重的方方面面。
3、使同学们学会在生活中、学习中尊重的方法。
三、班会形式：
主题发言、同学反思、师生交流 四、班会过程：
<一>、班主任主题发言 尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，是对他人学会尊重主题班会教案
一、主题：学会尊重 二、班会目的：
1、让学生知道什么是尊重，尊重的作用、意义。
2、使同学们了解生活中、学习中需要彼此尊重以及需要尊重的方方面面。
3、使同学们学会在生活中、学习中尊重的方法。
三、班会形式：
主题发言、同学反思、师生交流 四、班会过程：
<一>、班主任主题发言 尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，是对他人
人格与价值的充分肯定。金无足赤，人无完人，任何人都不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有任何理由以高仰的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑别人。假如别人某方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人，要学会尊重他人；假如自己某些方面不如别人，我们也不必自卑，要学会尊重自己。
尊重是一句话语，是一个眼神，是一种态度，更是一种力量。
江佳琳同学特地为尊重写了一首诗，请为大家朗诵。
朗诵：(江佳琳) 尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。
当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目人格与价值的充分肯定。金无足赤，人无完人，任何人都不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有任何理由以高仰的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑别人。假如别人某方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人，要学会尊重他人；假如自己某些方面不如别人，我们也不必自卑，要学会尊重自己。
尊重是一句话语，是一个眼神，是一种态度，更是一种力量。
江佳琳同学特地为尊重写了一首诗，请为大家朗诵。
朗诵：(江佳琳) 尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。
当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目
光推动着你，那是尊重；当你遭遇人生的挫折，老师温暖的双手紧握住你，那是尊重；当你拾起校道上的垃圾，旁人赞许的微笑感染着你，那是尊重；当你懊悔曾经的过失，师长父母的宽厚与理解包容着你，那也是尊重。
(班主任)：尊重，存在于我们人生的整个历程，存在于我们生活的方方面面。我们大家怎样理解呢？我们又该如何学会尊重呢？现在我们从以下几个方面进行探讨。
1．尊重父母
2．尊重老师
3．尊重他人 4．尊重规则
5．尊重生命
6．尊重的力量 <二>、同学们思考理解，书写自己对尊重的理解和感悟。
光推动着你，那是尊重；当你遭遇人生的挫折，老师温暖的双手紧握住你，那是尊重；当你拾起校道上的垃圾，旁人赞许的微笑感染着你，那是尊重；当你懊悔曾经的过失，师长父母的宽厚与理解包容着你，那也是尊重。
(班主任)：尊重，存在于我们人生的整个历程，存在于我们生活的方方面面。我们大家怎样理解呢？我们又该如何学会尊重呢？现在我们从以下几个方面进行探讨。
1．尊重父母
2．尊重老师
3．尊重他人 4．尊重规则
5．尊重生命
6．尊重的力量 <二>、同学们思考理解，书写自己对尊重的理解和感悟。
<三>、讨论交流，同学结合实际发言 1．尊重父母 吴小红：尊老爱幼是我国的传统美德，父母是我们的长辈，没有他们辛勤的劳动，就没有我们幸福的今天；没有他们的精心培育，就没有我们的健康成长。父母为我们遮风挡雨，为我劈波斩浪，为我扫除前进的障碍。我们应报答父母，这种报答最起码的方式就是尊重。
陈绮丽:有人曾说过：“父母卑微如青苔，庄严如晨曦，温柔如江南的水声，坚如千年的寒玉；举目时，他们是皓皓的明月，垂首时，他们是莽莽的大地。”但是许多人忘了时间的残酷，忘了生命的短暂，忘了世上还有那永远永远无法报答的恩情…… 我还依稀记得，那是初一下学期开学的第一天，天下起了小雨,我因为生病，母亲坚持要送我上学，我却不领情。一路上，我无法理解母亲的固执，一句话也不说，一<三>、讨论交流，同学结合实际发言 1．尊重父母 吴小红：尊老爱幼是我国的传统美德，父母是我们的长辈，没有他们辛勤的劳动，就没有我们幸福的今天；没有他们的精心培育，就没有我们的健康成长。父母为我们遮风挡雨，为我劈波斩浪，为我扫除前进的障碍。我们应报答父母，这种报答最起码的方式就是尊重。
陈绮丽:有人曾说过：“父母卑微如青苔，庄严如晨曦，温柔如江南的水声，坚如千年的寒玉；举目时，他们是皓皓的明月，垂首时，他们是莽莽的大地。”但是许多人忘了时间的残酷，忘了生命的短暂，忘了世上还有那永远永远无法报答的恩情…… 我还依稀记得，那是初一下学期开学的第一天，天下起了小雨,我因为生病，母亲坚持要送我上学，我却不领情。一路上，我无法理解母亲的固执，一句话也不说，一
直到了校门口，我很不耐烦扔下一句话:“妈妈，你不要这么烦人嘛！我不是小孩子!”头也不回的走了。16 个字，如同 16 把利剑刺向了母亲的心……不经意间，我回头看了母亲一眼，她正站在走廊的尽头看着我，眼角闪烁着晶莹的泪珠。我分明看见了，那是她饱含失落的泪水。瞬间,滚烫、炙热的感情在我心中剧烈的燃烧起来。那一刻，我们两人的眼神重合了！我透过她那如黑洞般吸引着我思绪的眼神，回忆又涌上了心头,我的眼睛湿润了…… 爸爸妈妈赐予了我们生命，他们用世上最无私的爱养育着我们，使我们长大成人。我们又能为父母做些什么呢?我想那就是尊重。尊重父母是中华民族的传统美德，学会尊重，学会爱我们的父母吧！
2．尊重老师 李婉容:毛泽东是我国人民的伟大领袖，深受全国各族人民尊敬和爱戴。他对徐特立老师一直都非常敬重，1937 年徐直到了校门口，我很不耐烦扔下一句话:“妈妈，你不要这么烦人嘛！我不是小孩子!”头也不回的走了。16 个字，如同 16 把利剑刺向了母亲的心……不经意间，我回头看了母亲一眼，她正站在走廊的尽头看着我，眼角闪烁着晶莹的泪珠。我分明看见了，那是她饱含失落的泪水。瞬间,滚烫、炙热的感情在我心中剧烈的燃烧起来。那一刻，我们两人的眼神重合了！我透过她那如黑洞般吸引着我思绪的眼神，回忆又涌上了心头,我的眼睛湿润了…… 爸爸妈妈赐予了我们生命，他们用世上最无私的爱养育着我们，使我们长大成人。我们又能为父母做些什么呢?我想那就是尊重。尊重父母是中华民族的传统美德，学会尊重，学会爱我们的父母吧！
2．尊重老师 李婉容:毛泽东是我国人民的伟大领袖，深受全国各族人民尊敬和爱戴。他对徐特立老师一直都非常敬重，1937 年徐
老 60 寿辰时，他写了一封热情洋溢的贺信。信中说：“您是我 20 年前的老师，您现在仍然是我的老师，将来还是我的老师。”领袖尚能如此敬重自己的老师，我们作为学生更应该尊重老师，尊重老师的劳动，好好学习，在平常的学习生活中，一言一行都要有礼貌，听从老师的教诲，善待自己的老师。
林土国：
著名数学家华罗庚成名之后不止一次说过：“我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。”1949 年，华罗庚从国外回来，马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现他数学才能的第一个“伯乐”王维克老师。尊师之举，值得敬佩。
3．尊重他人 班主任：伟大的革命导师马克思说过：“你希望别人怎样对待自己，你就应该怎老 60 寿辰时，他写了一封热情洋溢的贺信。信中说：“您是我 20 年前的老师，您现在仍然是我的老师，将来还是我的老师。”领袖尚能如此敬重自己的老师，我们作为学生更应该尊重老师，尊重老师的劳动，好好学习，在平常的学习生活中，一言一行都要有礼貌，听从老师的教诲，善待自己的老师。
林土国：
著名数学家华罗庚成名之后不止一次说过：“我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。”1949 年，华罗庚从国外回来，马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现他数学才能的第一个“伯乐”王维克老师。尊师之举，值得敬佩。
3．尊重他人 班主任：伟大的革命导师马克思说过：“你希望别人怎样对待自己，你就应该怎
样对待别人。”爱人者必见爱，而恶人者也必见恶。
尊重他人是一种美德，受人尊重是一种幸福。学会尊重是一门学问，需要我们在日常生活中不断学习，实践，摸索。我们必须在读书阶段懂得这个道理，才可能在今后这个纷繁复杂的世界中，在与不同职业．不同职务．不同阶层．不同地位的人的交往中，与人和谐相处，有所作为。
样对待别人。”爱人者必见爱，而恶人者也必见恶。
尊重他人是一种美德，受人尊重是一种幸福。学会尊重是一门学问，需要我们在日常生活中不断学习，实践，摸索。我们必须在读书阶段懂得这个道理，才可能在今后这个纷繁复杂的世界中，在与不同职业．不同职务．不同阶层．不同地位的人的交往中，与人和谐相处，有所作为。
吴泽媛：有句话叫“投我以桃，报之以李”，意思是说别人送我木桃，我便用琼李做为回报。所谓礼尚往来，在人类的社会中，你付出一分便会有一分的回报，不会多也不会少，总有一天会实现。这是规则。规则在大多数时候对大多数人都是平等的，所以你对他人的尊重与欣赏会在他人心中留下美好印象，随后他们亦会如你所做般对待你。
谭天翔：尊重不仅仅指在礼物的馈赠上，一句话语，一个眼神，一个动作，都是能够体现我们对别人的尊重之情的。应该说，互相的尊重是人与人正常交往的基础，
是人们应具有的基本素质之一，尊重不分长幼，不分贵贱贫富，人人都享有被尊重的权力，那个宁死不食嗟来之食的乞丐，不正说明尊重对一个人来说有多么重要吗？有一个老乞丐，向一个中年人乞讨，这个中年人找遍全身也没有找到一点钱，他感到很内疚，紧紧地握住老乞丐的手说：“老哥，我实在没有钱，对不起啊。”此时此刻，泪水已模糊了老丐的双眼，从这双紧握的手和亲切的称呼中他感到了从未有过的理解与尊重。人和人都是一样的，不要用势力的眼光看待事物，我们应时刻牢记，尊重他人是一种美德。
陈亮宇：如同力学里力的相互作用一样，尊重也是相互的，尊重别人也就是尊重自己，你的言行举止是你内涵修养的体现。当你对待别人时表现出应有的尊重，你的良好素质与形象也就随之展现在人们面前，别人当然也会给予你同样的尊重，刘邦不就是因为对韩信的傲慢无礼才差点丢失这千载难逢的良将吗？相反，刘备三顾茅庐拜诸葛为相，换来的是诸葛亮为兴复汉室竭尽毕生
之力，留下了“出师未捷身先死”的佳语，而刘备也因能礼贤下士受到世人的敬仰。可见尊重对于一个人乃至一个国家来说有多么的重要。
庞春杏：尊重他人，就要在态度上尊重他人，比如老师讲课，同学发言，我们要注意倾听。尊重他人，还要在礼仪上尊重他人，比如我们中学生如果蓬头垢面，不讲卫生，不仅有损自己的形象，也是对老师，对同学的不尊重。
4．尊重规则 班主任：没有规矩，就不成方圆。生活中，学校里必定有许多规则，规章制度，社会上还有许多法律。我们必须尊重，遵守。
比如有些同学随便旷课或迟到早退，有些同学瞒着父母老师进入营业性网吧不上课，有些同学出入校门时，校警叫你出示校章爱理不理，甚至粗言秽语相骂，这些都是不守校规校纪的表现。
陈绮丽：家有家规，校有校纪。我们必须好好了解中学生守则和日常行为规范，不旷课，不迟到，不早退，公共场合不大声宣
哗，不乱扔垃圾，不进入营业性网吧。同学们，我们学会尊重吧！遵守校规校纪，告别那些不规范的违纪行为。
5．尊重生命 班主任：生命是宝贵的，我们必须尊重生命，爱惜生命，“留得青山在，何愁无柴烧。”所以我们必须注意安全，预防火灾，预防交通事故，不打架，更不能轻生。由此而推及到爱惜我们周围的生灵，保护动植物，不随便伤害他们。
李诗洁：人的生命是脆弱的，生命假如发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。因此，我们应该好好珍惜我们生命中的每一天，在生活中注重安全，使自己平安健康地成长 史上源：世界万物生机勃勃，它们本该生活得自由自在，而现在却不一样了：曾经的绿地变成了荒漠，而很多动物更是提心吊胆，有苦难言，它们生活得一点也不开心。朋友，让我们学会尊重生命吧！不践踏绿地，爱护生态，不伤害我们的动物朋友。
6．尊重的力量 爱护生态，不伤害我们的动物朋友。
6．尊重的力量
班主任：尊重是人性的一种最基本需求，也是最重要的需求。当一个人自尊的需求得到满足时，就会产生一种自信的情感，使人觉得自己在这个世界上有价值，有力量，有能力，有位置，有用处和必不可少，从而爆发出无穷的力量去创造奇迹。
比如篮球场上的比赛，投中篮的人在观众的鼓掌声中会以最快的速度和最积极的仪态回防，这就是自尊自信得到满足而爆发出来的力量。
林土国：在美国有个富商在散步时见到一个摆旧书地摊的年轻人缩着身子啃着面包，给了他 8 元钱，头也不回地走了。但没走多远，富商又返回来，从地摊取了两本书，并恭敬地说：“对不起，我忘记取书了，其实，你和我一样都是商人。”这位年轻人受班主任：尊重是人性的一种最基本需求，也是最重要的需求。当一个人自尊的需求得到满足时，就会产生一种自信的情感，使人觉得自己在这个世界上有价值，有力量，有能力，有位置，有用处和必不可少，从而爆发出无穷的力量去创造奇迹。
比如篮球场上的比赛，投中篮的人在观众的鼓掌声中会以最快的速度和最积极的仪态回防，这就是自尊自信得到满足而爆发出来的力量。
林土国：在美国有个富商在散步时见到一个摆旧书地摊的年轻人缩着身子啃着面包，给了他 8 元钱，头也不回地走了。但没走多远，富商又返回来，从地摊取了两本书，并恭敬地说：“对不起，我忘记取书了，其实，你和我一样都是商人。”这位年轻人受
到启发，树立起自尊，找回自信，通过努力两年后...
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