下面是小编为大家整理的2022年（八）教育工作讲话汇编（10篇7万字）（完整）,供大家参考。
第二，按“两个绝对”要求，推动教育事业实现新发展。
不久前召开的市委十四届三次全体会议，作出了“始终对党绝对忠 诚、坚决与以习近平同志为核心的党中央保持绝对一致”的决定。全市 教育战线必须坚决贯彻市委要求，自觉将“两个绝对”作为推进教育事 业发展的“思想方针、政治纪律、组织原则、实践标准”，成为各项工 作的管总治本之策。在这个问题上，我想结合自己的学习体会多讲几句， 算是与大家再次共同学习，也是与大家共勉。
一要进一步深化对“两个绝对”的理解与认识。按照市委统一部署， 全市各级教育行政主管部门和全市教育系统，已经认真安排、并迅速掀 起了学习贯彻“两个绝对”的热潮。要通过持续不断的学习，不断增强 践行的自觉性与坚定性。
1、“两个绝对”，基于对以习近平同志为核心的党中央深刻的政治 认同。王岐山同志讲，“没有离开政治的经济，也没有离开经济的政治”， 市委《决定》中明确提出，“从来没有脱离政治的建设，也从来没有不 要方向的发展”。近期，有个金一南教授在香港的演讲视频在网上很火。
我看了以后，总的感觉就是讲了一条：历史和人民选择了中国共产党， 代表着中国最广大人民的根本利益，走上中国特色社会主义的康庄大道。
实行自己的政治制度、经济制度，搞自己的政体、国体，不去搞精英政 治，不去走资本主义道路，不去为少数社会阶层服务和代言少数利益集 团，这既是中国国情实际，更是中国共产党的政治自觉和责任担当，是 百年沧桑、苦难辉煌所铸就的，是无数的指标、事例、经验、成果反复
验证了的，全体中华儿女共睹共证了这个过程、共建共享了这个成果， 有着政治上深刻的认同。
2、“两个绝对”，基于对以习近平同志为核心的党中央坚定的理论 认同。党的十八大以来，以习近平总书记系列重要讲话为主要内容的党 中央治国理政新理念新思路新战略，涉及治党治国治军、内政外交国防， 思想深刻、架构严谨、内涵宏大，是马克思主义理论在当代中国的最新 成果。同时，这些理论，不论是“五位一体”，还是“四个全面”，经 历了近五年的改革发展建设实践检验与证明，力度前所未有，成就举世 瞩目，这是以习近平同志为核心的党中央，带领大家一天天、一步步干 出来的，是大家都能亲眼见证、亲身感受到的，是国际国内给予充分认 可、高度评价的。其理论的正确性和真理的科学性是毋庸置疑的。
3、“两个绝对”，基于对以习近平同志为核心的党中央深厚的情感 认同。不论是准确研判大局、精准出台各项方针政策，还是着力破除体 制性结构性障碍、积极推进各项改革，还是驾驭复杂国际形势、应对各 种危机挑战，包括全力维护公平正义和民主法治、反腐“打虎拍蝇”， 触及多方利益调整，涉及复杂社会矛盾，不是深水区，就是硬骨头，都 要壮士断腕、猛药去疴，都需要坚强的决心、信心和坚忍的毅力。新一 届中央，是以身负民族担当、心系家国情怀的精神，着眼中华民族长远 利益和根本利益来推动的，不记怨嫌、不避矢石，苟利国家生死以，岂 因祸福避趋之。因此，才赢得全党、全国人民深厚的情感认同。
我们教育系统和广大教育工作者，在学识上学业上，要仰之弥高、
诲人不倦，行大道、做明灯，同样在政治上大局上，也应该目光如炬、 烛照千里，立场正、脚跟稳，坚决克服“搞业务工作对政治学习不感兴 趣”、“抓理论抓学习占用有限工作时间”、“党外同志参不参与关系 不大”等错误思想，带头学习“两个绝对”，理解“两个绝对”，践行 “两个绝对”。
二要在工作中落实好“两个绝对”的要求。
1、加强党的建设和思想政治工作。在教育行政主管部门和各级党组
织、各级班子，要重点强化工作中的政治意识和党的意识，严格党内政 治生活，防止和纠正党的建设宽松软的问题。要强化规矩意识和制度建 设，严格请示汇报和报告报备制度；
在党员和教职工队伍，要重点解决 重业务、轻政治，忽视思想政治工作，轻视甚至抵触政治理论学习的问 题。对大是大非问题，要态度鲜明敢于亮剑，不能含混其词、人云亦云， 更不能以讹传讹、混淆视听；
在各类学校、特别是高年级班次，要重点 加强德育、特别是社会主义核心价值观教育，引导学生爱党爱国、勤学 笃行、正直向上，去虚妄、远浮躁，树立远大理想，完善人格品格。
2、始终坚持正确的教育方向和思想舆论导向。习近平总书记在高校 思想政治工作会议上“培养什么人、怎样培养人，为谁培养人”的重要 论述，就是我们教育应当遵循的正确方向。当前有一些倾向值得我们重 视，比如只重成绩考分、不重品德品性，曲解误读传统文化和有关政策、 片面夸大西方价值观念和生活方式，一味追求自我自由、缺乏包容礼让， 处事自私利己、竞争不择手段，等等。要坚持立德树人，这一方面教师和家长都有义务、有责任，经师易遇、人师难求，老师和家长是孩子最 好的成长标杆。要引导师生和家长消除模糊认识，要重视学识积累、学 业优良，可以追求更好的成长环境和人生舞台，但同时，一定要明是非、 知荣辱、晓大义、懂感恩，寓“小我”于“大我”，把个人励志成长、 家庭幸福安康，同国家繁荣强盛、民族振兴复兴统一起来。
3、不折不扣贯彻执行中央、省市的大政方针和决策部署。用正确的 理论指导工作实践，最终的落脚点还是要落到具体工作上去。关于今年 工作，王刚同志讲得很全面，我不再重复。点几件事，核心的意思，还 是要坚决落实好中央和省市要求。
一是教育项目建设。解决资源紧缺、布局不合理，城市挤、农村弱 等突出问题，最直接的抓手还是要加快教育项目建设。现在面临的难题 有两个，一方面是随着前期几轮教育基本建设高潮，后期资金和项目将 呈衰减趋势，再想争项目、上项目，必须要紧贴国家政策，并且有扎实 的前期准备；
另一方面是剩下没干或者没干完的，大抵是用地没落实、 拆迁难度大、配套有缺口的，都是“硬骨头”了。因此就需要我们创新 理念和手段，积极破解难题。特别是今明两年的“改薄”任务，全省有 可能都要求提前到今年。请教育部门和县区政府多向上争取、向左右衔 接，创造必要条件，尽量早建早成。
二是集团化办学。这是市委市政府统筹教育城乡一体化的重要决策。
去年启动了城西和湟源的试点，从目前看有两个问题，一是结合点和具 体抓手不够，二是个别环节不太重视，挂牌后成效不太理想。近期，市区两级教育部门和湟源县都有一些好的想法，请抓紧再认真研究一下。
同时请大通、湟中也提早安排、主动对接，思路不能停留在以前搞校校 “结对子”的层面，要从办学教学理念融合、校内校外学习生活融合、 师生情感融合、资源体制管理深度融合等角度，想办法、出实招、见成 效。
三是学前教育普惠。这件事是全省教育工作会安排今年任务排在第 一项的，可见省上非常重视。西宁市、包括三县学前教育的问题，一是 资源少，入园难、入园远、入园贵；
二是水平低，标准不够、缺乏特色。
请市教育局、特别是县区政府认真研究一下，能否普遍摸排一下闲置半 闲置的房屋，比如，原来的乡镇社区用房、整合后的学校卫生院等用房、 机关单位办公楼、厂房仓库等，或者找一些开发商的待售房，政府集中 租一部分，再安排一些补助装修一下，出台一个大致的基本标准，搞成 一批公办或者公办民营的学前教育场所。不必追求什么“国际”“双语” 之类，主要是保障普惠。
关于师资问题，单纯靠申请事业编制不太现实，省市就那么大个总 量。编制问题总的原则，不管是新增、还是区域调剂，既要体现公平、 突出重点，也必须考虑基层的具体实际。大家的目标都是把教育办好， 让孩子有学上、上好学，就要互信互助、互帮互谅。学前教育师资，主 要还是靠政府购买服务，搞同工同酬的聘用制，依《劳动法》约束用工 关系，建立健全各项社会保障，退休进社保，不存在以后“转正”、“列 编制”的问题。基础教育的教师缺编问题，也可以向这个方向做一些探索和尝试。但都要政府统筹教育人事编制部门，有一个“量”，不能随 意地招聘解聘、带来社会问题。这个方面省上是支持的，丽华副省长在 讲话中已经明确了。
四是重视校园安全。现在出现的校园欺凌问题，虽然不是普遍的， 但社会关注度很高，且有“传染”的态势。这次会上印发了防治校园欺 凌的《十条措施》，请大家回去认真落实。除了严加管控、随时处置， 还是要在教育引导和前期干预上多想点办法。特别要教育学生正确认识 校园欺凌，广泛宣讲校园欺凌不仅是违法违纪违规行为，要受到惩处， 更是丑陋、落后、不自信和缺乏良知的表现，会受到鄙视和唾弃，同时 鼓励表彰学生的举报和制止行为，进而努力形成一个人人抵制校园欺凌 的氛围。要格外重视师生心理和情绪问题，越是课业负担重、教学压力 大，越要关注课堂上下、学校内外的思想变化，早发现、早疏导、早解 决。这方面出问题、特别是出现极端事件，损失是巨大的、甚至是难以 弥补的。
五是关于教师队伍。主要强调两件事：一是进一步重视和解决教师 队伍建设中的具体问题。比如，职称评聘过程中遇到的岗位设置不合理 问题，要实事求是，统一统、算一算，认真与编制人事部门衔接，该解 决地想办法解决。比如，教师的继续教育和培养培训问题，要鼓励支持 并增强针对性、实用性、导向性。总的原则是各级各部门都要尽力而为， 努力给教育教师办点实事好事。二是进一步丰富教师的业余文化和精神 生活。教师由于职业原因，一方面工作强度比较大，另一方面接触的社会面又相对要窄一些。建议教育部门和学校，能否结合教育培训或利用 一点假期，多组织一些参观、走访、交流、实践和其他文体活动，既让 教师减减压、散散心，也让教师多接触行业之外的人、多了解校园以外 的事，感受西宁改革变迁，参与经济社会生活，通过丰富自身，更好的 传道、授业、解惑。
同志们，“天命之谓性、率性之谓道、修道之谓教”，“十年树木， 百年树人”。我们身上既寄托着殷殷厚望，也担负着沉甸甸的责任。希 望大家能以更加饱满的精神、更加开阔的视野、更加务实的作风、更加 高效的工作，全力践行“两个绝对”，共同谱写西宁教育事业发展新篇 章，为打造绿色发展样板城市、建设幸福西宁，做出新努力、新贡献。
2 在全市教育工作会议上的讲话
同志们：
今天在这里召开浏阳市委教育工作会议，省市非常重视，省教育厅 朱厅长对浏阳工作非常关心支持，多次来浏阳指导工作。今天这个会议 之所以叫市委教育工作会，刚才朱厅长讲了这个事，本来不想讲，去年 我在北京中央党校学习的时候，教育局局长、书记多次要我参加教育工 作会，我问多少年一次，他们说四年一次，我们几年要开一次人大工作 会，叫市委人大工作会，几年要开一次市委政协工作会，每年要开一次 市委经济工作会，那我们就再来一次市委教育工作会，把经济与教育工 作统筹起来，放在与经济发展同一个平台上来促进教育工作的发展，这 也是一个很好的事情，另外，我们也有一个规定，就是教育工作会若作 为一个部门工作会是不能高规格领导参加的。因此，要把它提高规格， 必须作为市委教育工作会来开，所以这么两条理由，就把这个会的名称 定下来了。朱厅长从这个名称悟出了很多道理，我们也没想到，当时想 的就是一个重视教育，加强对教育的领导力度，加大推进力度，加大对 教育的投入力度，想通过这种形式来推动，并没有过多地想那么细，说 明厅长对我们浏阳工作非常赞赏，他对浏阳教育工作进行了深度的发掘。
总之，今天这个会议刚才厅长讲得非常好，张书记（长沙市教育局党委书记张驱美）也讲得非常到位，建强市长的报告也说得非常好，该讲的 他们都讲到了，他们都是行家里手，讲教育他们比我们每一个同志都讲 得清楚，讲得到位，所以我就想在他们的基础上重复地强调这么三点， 也就是“三个不动摇”吧。
第一个“不动摇”就是要统一思想，坚持教育优先发展的地位不动摇
说实在话，我们长期讲“百年大计，教育为本”，作为浏阳来讲， “浏阳兴衰，人才为重”。特别是我们国家目前正处在和平崛起的重要 战略机遇期，这是中央讲的。在这个战略机遇期，世界的竞争确实是刚 才厅长讲的是人才竞争，人才竞争归根到底是教育的竞争。人才是要靠 教育培养的，没有好的教育，不可能产生好的人才。因此，归根到底， 目前世界的竞争就是教育的竞争。促进一个地区、一个国家的发展，关 键在于能不能够将丰富的人力资源转变为持久的人才资源，这是一个关 键，能够把一个国家、一个地区的人力资源转变成人才资源，你就能够 取得在竞争中的优势地位。我们能不能够培养出各级各类的人才这是我 们的一个根本。那么，浏阳要实现全面小康社会目标，最终的动力我们 就是要发展教育，要提高全市的劳动者的素质，靠我们培养出大批的有 素质的人才。所以，我们只有把教育办好了，才能够为浏阳的可持续发 展提供不竭的动力。这些年来，我们尽管在教育方面获得了长足的发展， 也取得了一系列荣誉称号，但是应该看到目前面临的困难和问题还不少， 与人民群众的需求还有差距，与科教兴市战略和经济的发展应该说还不相适应。我们过去面临的像体制、资金、交通、环境等等诸多制约经济 发展的因素虽然有些缓解，但缓解的程度还不是十分大，最大制约因素 还是人，还是人才。现在浏阳人多，我们总觉得是一个包袱，如何把这 人口的包袱转变为人才的财富，这个转变就是我们最大的缺陷。在下一 个过程，在整个过程之间，我们要赢得先机，赢得机遇，关键就是靠我 们人才培养，要把现在的人口包袱转化为人才的财富。刚才朱厅长讲了， 江苏现在发展得好，就是因为人力资源变成了人才资源，他们在尊师重 教，在教育的优先发展方面整个的很好，我在江苏考察时，确实感到它 们在职业教育方面全国领先，普通教育方面更是遥遥领先。前几年去时， 它们的一般工厂都有职校，中国的教育到现在，重视义务教育还不错， 但是我们确确实实把职业教育这一块疏忽了，现在职业教育的钳工、 工、车工这样大批量的实用人才很难找到，就在早两天，我还在跟教育 局局长讲，我们能不能把职教园很好地运用起来，不光是办外国语学校、 花炮学校，车、不、铣这些专业能不能够与我们工厂对接起来，办好职 教园，把职业教育抓起来，把成人教育跟上来，让我们的普通教育、职 业教育、成人教育形成一个系统的网络。那么我们这个教育就比较齐全 了，我们在这个方面一定要认认真真地来思考。
在这次教育工作会议上，市委、市政府之所以要出台《关于进一步 深化教育改革全面促进教育发展的决定》，还要出台《２００５—２０ １０年浏阳市教育事业发展规划》，就是要告诉大家，浏阳的教育发展 目标和蓝图是这样的，我们要通过这样一个会议将大家的思想统一起来。
政策性文件起指导作用，我们教育走的方向就是这个走向，因为教育太 重要，下轮的竞争就是教育的竞争，人才的竞争，所以我们提前来谋划， 把目标和蓝图交给大家，让大家统一思想，朝这个目标来努力，我们出 台系列文件，其目的就是为今后教育发展提供一个蓝本。当然，这个东 西还要进一步来深化、完善，我们要坚持与时俱进，抛砖引玉，今后， 我们还要在实践过程中来作一些微调，作一些修改。
我们讲教育的优先发展，讲道理很容易，做起来很难的，要优先发 展教育，我讲三个方面要优先，一是财政投入要优先安排。教育的发展 取决于我们对教育的投入，尤其是现阶段，没有投入要办出好的教育来 是很难的，过去我们搞普九，也是要大量的投入。这些年我们加大了投 入的力度。刚才我们张书记讲去年开教育工作会议时讲过还债就是政绩， 就是讲还债也是为教育作贡献，作贡献肯定是政绩嘛。所以投入问题若 不能优先，不能较快地提高财政投入力度，那么教育肯定会有问题的， 肯定不能得到很好的发展。其次就是我们的发展规划要超前谋划。我们 提出五年规划，在规划问题上若不超前谋划是不行的，在整个教育发展 规划问题上，我们要有超前意识。第三，政策扶持必须重点倾斜。对办 教育的，不管是什么主体，都应该给予优惠，我们要制订鼓励教育发展 的政策措施，只有这样，财政投入优先安排，教育发展超前谋划，政策 扶持重点倾斜，教育优先发展的地位才能够巩固和发展。所以，下一步， 我们配套教育的五年发展规划在政策的制订上，包括在用地、征税，特 别是社会办学一块，如何提供一些优惠的条件，包括我们周边环境的整治，基础教育的发展问题，要制订系列真正能够给办教育的主体带来实 惠、带来利益的政策，只有这样， 我们教育优先发展的地位才能够真正 地巩固下来。这是我要讲的第一个问题。
第二个“不动摇”就是要明确方向，坚持科学构建现代教育新体系 的目标不动摇
按照党的十六届四中全会《决议》，我们要坚持以人为本，树立全 面、协调和可持续发展观，促进经济社会和人的全面发展。这次我们的 十届全国人大三次会议，家宝同志在政府工作报告中再次强调，要坚持 用科学发展观来统领经济社会发展全局。这应该说是我们党和政府执政 理念的重大飞跃。教育是经济社会发展的基础性事业。对照科学发展观， 我们的教育仍然还有一些不相适应的地方，还有许多亟待解决的矛盾和 问题。我们现在优质教育资源不足，不能满足人民群众日益增长的需求；
各级各类教育和区域教育发展不是很均衡，教育公平化有待进一步推进；
我们的贫困家庭学生和流动人口子女的教育得不到完全保障，辍学现象 还存在。相对普九阶段，辍学现象有了很大改进，过去的卖花女现在是 不复存在了，辍学现象基本上杜绝了，但一个也没有还很难说，乡镇一 级政府办学责任还不是十分的明确，原来我们把教育债务一剥离，乡镇 现在承受了４０％的债务，６０％拿到市里来了，我们把体制一改，现 在我们许多乡镇对教育的投入和认识程度反而减弱了一些，这是我的感 觉。当时我们想通过减轻乡镇负担，让教育轻装上阵，主要债务让我们 背起来。也许是强调偿债太严重了，因此，现行对教育的投入相对减弱了。这都是我们现实中存在的一些问题，与我们的科学发展观不相适应 的方面。另外，教师分流压力较大，结构矛盾突出，也是一个较突出的 问题。所以，这些问题应该说我们必须在落实科学发展观，构建符合浏 阳实际的现代化教育新体系，应该是我市教育工作的重点，也是教育事 业实现全面、协调、可持续发展目标的关键点。我们要构建现代化教育 新体系，我们首先就要落实科学发展观，推进教育的全面发展。在推进 教育全面发展过程中，各级政府、教育部门和各学校必须要把握全局， 要统筹兼顾，要妥善处理好各方面的关系。要妥善处理改革、发展与稳 定的关系。改革是为了更好更快地发展，我们要用改革的办法解决教育 发展中出现的困难和问题。要改革和发展，就必须有稳定的环境，各级 党政和有关部门一定要从教育发展大局出发，切实维护学校稳定，在教 育政策、资金投入、综合治理各个方面予以倾斜，确保在稳定中促进教 育的改革与发展。同时，我们要妥善处理好教育规模、结构、质量和效 益的关系。教育的发展不仅仅是规模的扩大和处延的扩张，讲实话，学 校办得多，生源不够是一种浪费。我们更要注重教育结构的优化，要注 意质量效益的提高和教育内涵的升华。我们要根据教育实际和未来发展 规划，合理配置教育资源，优化教育结构，让教育人、财、物真正能够 各尽其能，相得益彰。要妥善处理好维护办学主体利益与维护师生权益 的关系。这也是很重要的事情。随着教育的发展和改革的深化，我市办 学主体越来越多元化，办学形式也越来越多样化，在这个时候，我们要 从最广大人民群众的根本利益出发，来依法保护和维护投资者和师生的合法权益，既要承认具体利益的差异性，又要采取措施制止利用教育谋 取某种特殊利益的行为。例如说，我们高中计划外收费必须坚决执行“三 限”政策，国有民办学校应进一步明确投资主体和利益分配，保障教育 能够健康全面发展。
其次，我们要落实科学发展观，推进教育的协调发展。目前，我市 城镇教育与乡村教育、普通教育与成职教育之间，学校与学校，尤其是 公办学校与民办职业学校之间还存在一定差距。逐步缩小其在办学条件、 办学水平、办学质量和办学效益等方面的差距，是实现教育均衡、体现 教育公平的重要目标和任务。因此，我们在谋划发展的时候，必须谋划 统筹城乡教育和各级各类教育协调发展。要坚持优先发展农村教育，加 大对教育的投入和政策的扶持力度，进一步改善农村学校尤其是边远山 区和农村薄弱学校的办学条件，努力促进城镇与乡村相对均衡发展。现 在我们采取一些措施，新分配的老师先到边远山区教一段时间，这样也 是一个推动，包括今后我们在转移支付的时候应该对边远山区学校重点 倾斜，要在财政投入时重点安排。要下决心加快推进学前教育的普及， 把学前教育纳入教育督导评估和规范化管理。要建立健全乡镇街道“双 高普九”责任机制，高水平、高质量巩固好义务教育，最大限度地控制 辍学。要采取措施妥善解决好残障少儿、进城务工就业农民子女和贫困 家庭子女这些弱势群体接受义务教育的问题，这也是公平教育一个重要 内容。人人都有受教育的权利，不管是残障少儿，还是贫困子女，都有 受教育的权利，所在在这个问题上要切实做好工作。同时，要加快推进高中阶段教育的普及和成人教育的发展，加强农科教结合和普通教育、 职业教育、成人教育“三教统筹”。要完善相关政策，大力促进以民办 教育为主的职业教育的健康、快速发展，为我市工业化、农业产业化进 程培养大量的专业技术人才，尤其是我们在花炮贸易、医药、园艺、旅 游、机械制造这些方面急需的特色专门人才，因为面向浏阳，我们在花 炮营销方面，我们是缺乏人才的，懂外语的不懂贸易懂贸易的不懂外语， 这在国际经营过程中就带来很大障碍。在医药方面，我们浏阳培养出来 的人才没有几个，但我们有一个生物医药园，在这个方面我们需要大量 的人才。我们的机械制造园急需很多的车工、 工、铣工这些普通的人 才。现在我们浏阳旅游人才也很缺乏，要推介旅游和旅游产品就必须培 养专门人才，要培养一些能够讲出我们浏阳山山水水的导游来。
第三，我们要落实科学发展观，推进教育的可持续发展。教育要实 现可持续发展，必须要有经济、政治、文化对教育发展的支持。经济发 展是教育发展的基础和后盾，一切要以经济发展为前提，政治稳定是教 育发展的根本保证，文化繁荣是教育发展的巨大动力。所以要推动教育 可持续发展，必须把经济、政治、文化、教育有机地统筹起来，要实现 真正互动发展。因此，我们各级党政和有关部门在制订发展规划、谋划 教育发展时，一定要充分把握区域经济、政治、文化背景条件，绝不能 不顾客现实际盲目决策。同时要正确把握教育发展的内在规律，循序渐 进地推进教育事业发展。坚持以基础教育为本，在切实办好基础教育的 前提下，着力推动职业教育、成人教育更快更好发展，从而科学构建浏阳可持续发展的现代教育新体系，并通过教育发展来反哺经济社会，来 促进社会和谐与繁荣。这是第二个“不动摇”。
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