已填好的家访记录表2023年幼儿园8篇

已填好的家访记录表2022年幼儿园8篇已填好的家访记录表2022年幼儿园　家　访　表　班级：　小六班家访对象顾晋豪家访时间10.25家访形式面谈家访目的1.能开开心心上幼儿园2.学习遵守班级常规家访　过程　宝下面是小编为大家整理的已填好的家访记录表2022年幼儿园8篇,供大家参考。

篇一：已填好的家访记录表2022年幼儿园

/p>

　访

　表

　班级：

　小六班 家访 对象 顾晋豪 家访 时间 10.25 家访 形式 面谈 家访 目的 1.能开开心心上幼儿园 2.学习遵守班级常规 家访

　过程

　宝贝在开学这几天来幼儿园比较害羞，早晨会待在门口不走进来，可能是对班级和老师都比较陌生，希望家长能鼓励幼儿开开心心来幼儿园。另外，老师还发现在班级常规方面，宝贝的常规意识很差，几乎不能安静坐在椅子上，会与其他小朋友说悄悄话，还会翘起椅子，平时还会将区角里面的玩具带到午睡室，这些动作都显示出常规非常松懈，需要加强。

　家长

　 意见 或 要求

　 妈妈对宝贝在幼儿园的表现有了一定的了解，表示会严肃教育。妈妈也承认孩子在家玩耍较多，没有约束他，有时会和妈妈耍脾气，不听话。妈妈希望老师们对孩子严加要求，孩子还是很听老师的话。

　 家访人：

　xxx

　 XXX 幼儿园

　家

　访

　表

　班级：小六班 家访 对象 徐一尘 家访 时间 10.15 家访 形式 面谈 家访 目的 1.让家长知道幼儿在园表现. 2.关于孩子的教育问题. 家访

　过程

　 徐一尘已经对幼儿园非常熟悉了，每天早上都是高高兴兴的进教室还会主动跟老师打招呼。但是他在园，他经常会跟着小朋友跑来跑去，比较顽皮。跟马荣志坐一起时还经常会打架。

　家长 意见 或 要求

　徐一尘和马荣志本来两家就是认识的，平常他们也经常在一起玩，但是也经常会一起打闹。所以在幼儿园安排座位时可以把他们两个分开，请老师尽量能多注意他们两个是否在一起打闹，也请老师在这方面多进行教育。

　 家访人：xxx

　 XXX 幼儿园

　家

　访

　表

　班级：小六班 家访 对象 汪梓瑞 家访 时间 10.8 家访 形式 电话 家访 目的

　 向家长介绍幼儿在园的表现以及了解幼儿在家的表现。

　家访

　过程

　汪梓瑞是个性格比较独立的女孩，自理能力也比较强，但是她在教学活动中比较喜欢和其他小朋友讲话、玩闹。经过老师多次提醒还是改不了这个习惯。

　家长 意见 或 要求

　 汪梓瑞比较外向，平时话就比较多，一刻都停不下来。希望在幼儿园老师多批评教育，让她养成上课认真听讲的好习惯，与别的小朋友友好相处。

　 家访人：xxx

　 XXX 幼儿园

　家 家

　访

　表

　 班级：小六班 家访 对象 田浩宇 家访 时间 9 家访 形式 面谈 家访 目的 孩子在学校的一些表现 家访

　内容 开学来的第一天就发现田浩宇小朋友控制能力很差，而且你跟他说什么他都不会听的，很倔，更让我头疼的是这个孩子居然不用学校的任何东西，上厕所要吵着回家去上， 喝水要吵着回家，吃饭睡觉都要吵着回家，在地上随便脱鞋子，一个星期过后孩子还是这样，我就找了宝宝妈妈，宝宝妈妈说孩子在家只要身上有一点点不干净都要吵着去洗，后来孩子妈妈说可能是认生吧！我带他去教室认识一下看看会不会有效果，现在田浩宇宝宝开始变化了很多， 家长 意见 或 要求

　现在家长表示孩子从来到幼儿园变化了很多，知道玩具要一起分享，自己会吃饭，会很有礼貌的跟人打招呼，家长希望孩子能越来越进步。

　家访人：xxx

　 XXX 幼儿园

　X XXX 幼儿园家访表

　班级：小六班 家访 对象 时天睿 家访 时间 2016 年10 月 18日 家访 形式 电话访问 家访 目的

　 向家长反映孩子在幼儿园的情况。

　家访

　过程 时天睿请了一天假，经电话访问原来孩子发烧了，在家休息。顺便向家长反应了孩子在幼儿园的基本情况：孩子还不会用勺子，吃饭的时候有点慢，不爱吃蔬菜，来幼儿的情绪较好，午睡睡得挺香，各活动能积极愉快地参加，画画时能注意力能坚持很久。尤其喜欢画画。

　家长 意见 或 要求 家长对孩子在园的情况表示满意，要求多给孩子喝水，监督孩子吃饭时要把青菜吃完

　家访人：

　XXX

　 XXX 幼儿园

　X XXX 幼儿园家访表

　班级：

　小六 家访 对象 任晨浩 家访 时间 9

　家访 形式 面谈 家访 目的

　 向家长反映开学以来任晨浩在幼儿园的表现 家访

　过程

　 任晨浩每天上幼儿园都很高兴，还把在幼儿园学到的儿歌唱给爸爸妈妈听，非常活泼可爱，只是有时浩浩喜欢用左手画画，家长有点着急，我们觉得孩子有自己的个性特点，不必担心，实践证明，多用左手有益于孩子右脑的发育。

　家长 意见 或 要求 家长对孩子上幼儿园以来的表现非常满意，表示支持和理解我们的教育。

　家访人：

　XXX

　 XXX 幼儿园

　X XXX 幼儿园家访表

　班级：

　小六 家访 对象 饶梓桐 家访 时间 9

　家访 形式 面谈 家访 目的

　 了解近段时间饶梓桐来园情绪一直不好的原因，家园合作，让孩子喜欢上幼儿园。

　家访

　过程

　 饶梓桐上幼儿园都是极其难过，特别午睡时哭得特别伤心，经了解是孩子的依恋感特别强烈，没有其他的特殊原因，她爸爸妈妈都是硕士研究生，工作特别忙了点。我们针对这一情况，给予了孩子更多的关心和爱护，很快地，梓桐终于展开了笑容，终于可以唱这哥儿上幼儿园了。

　家长 意见 或 要求 家长感谢老师的细心和给予梓桐极大的爱抚，同时表示会和教师密切合作，让孩子高高兴兴来幼儿园，健健康康成长。

　家访人：

　XXX

　 XXX 幼儿园

　X XXX 幼儿园家访表

　班级：小六班 家访 对象 刘锦峰 家访 时间 2016 年10月8日 家访 形式 电话访问 家访 目的

　 了解刘锦峰最近的身体恢复情况，向家长反映孩子在幼儿园的情况。

　家访

　过程

　刘锦峰请了一段时间假，国庆收假也不见来园，经电话访问原来孩子有点咳，还没好，在老家休养了。顺便向家长反应了孩子在幼儿园的基本情况：学会了自己吃饭，来幼儿的情绪较好，午睡睡得挺香，各活动能积极愉快地参加。

　家长 意见 或 要求 家长对孩子在园的情况表示满意，要求多给孩子喝水。

　家访人：

　XXX

　 XXX 幼儿园

　家 家

　访

　表

　 班级：小六班 家访 对象 李梓怡 家访 时间 9 家访 形式 面谈 家访 目的 孩子在家在幼儿园的一些习惯 家访

　内容 李梓怡小朋友长得很可爱像个小明星似的，天天早上背着小书包，小书包里面放着一个小兔兔，开学第一天就说老师我要小兔兔哭着吵着要，睡觉的时候也要抱着小兔兔，结果我就让他抱着,过了几天我就开始慢慢习惯让她不要抱着睡觉，后来我跟宝宝妈妈说孩子这个小兔兔可以不要带了，妈妈说吵着要带， 家长 意见 或 要求

　现在李梓怡小朋友不在吵着要小兔兔，每天都能安静入睡，孩子还因为缺乏安全感，宝妈表示孩子现在懂事了好多，回到家里妹妹学姐姐哭，姐姐就说你以后上学也会哭，妈妈说学的教育就是好。

　家访人：xxx

　 XXX 幼儿园

　家

　访

　表

　班级：

　小六班 家访 对象 姜淤凯 家访 时间 11 家访 形式 面谈 家访 目的

　 姜淤凯不怎么听老师的指令做事情，吃的时候不自己吃，总是等着别人喂呀！

　家访

　过程

　 老师：姜淤凯是班级里面调皮的一个孩子，他的妈妈总是夸奖他聪明勤快，可是上学后他总是听不懂老师的话，上课和用餐的时候总是大声的讲话，吃饭的时候总是拿着碗和勺子等老师给他喂，问他为什么不吃呢？他说，我不会吃。希望家长能够在家里也能多多帮助孩子掌握最基本的生活常识和技能，使孩子能够更快更好地适应集体。

　 家长意见或要求 非常感谢老师的关心。希望我们一定注意给孩子多培养生活技能。

　 家访人：xxx

　 XXX 幼儿园

　X XXX 幼儿园 家访表

　班级：

　小六 家访 对象 胡进科 家访 时间 9

　家访 形式 电话访问 家访 目的

　 了解胡进科近段时间情绪变化较大的原因，家园合作，让孩子喜欢上幼儿园。

　家访

　过程 胡进科请假了一周后，来园情绪极不稳定，每天都找爷爷奶奶，爸爸妈妈，经过电话访问得知，最近进课的祖太太去世，小小的他经历亲人的生死离别，所以在感情上特别依恋亲人，害怕失去亲人，没有安全感，了解这写情况后，我们给予了孩子更多的关心和爱护，让孩子慢慢信任和融进班集体生活，开展了丰富的游戏，转移他的注意力，现在孩子已经基本适应幼儿园的生活，不再哭闹。

　家长 意见 或 要求 家长感谢老师的细心和给予进科极大的爱抚，同时表示会和教师密切合作，让孩子高高兴兴来幼儿园，健健康康成长。

　家访人：

　XXX

　 XXX 幼儿园

篇二：已填好的家访记录表2022年幼儿园

/p>

　访

　记

　录

　表

　 ____ 班

　XXXX 中心幼儿园 二 0 一 X 年 X 月

　 幼

　儿

　园

　家

　访

　记

　录

　表

　 幼儿姓名 XX 家访日期 X 月 X 日

　 幼儿姓名 XXX 家访日期 X 月 X 日 家访方法 电话联系 家访方法 微信联系 家

　访

　内

　容

　XX 在幼儿园是一个特别懂事的孩子，表现很棒，特此电话了解在家中的情况。

　家

　访

　内

　容

　XXX 小朋友是一个聪明、活泼、爱动脑筋的小朋友，你每天来园时能主动的向老师问好，要表扬！在班上能遵守集体规则，且很认真的去完成作业.爱运动,也喜欢参与各项活动。但是有一点粗心大意，了解孩子在家的行为习惯情况。

　家

　长

　反

　映 妈妈说她在家里表现也很好，喜欢自己玩，喜欢安静，还特别爱干净。希望老师能及时反映然然在幼儿园中一些不好的表现。可以帮助孩子改正一下.

　家

　长

　反

　映

　1、了解幼儿在家饮食和学习的情况 2、反映幼儿在园的生活常规和学习习惯 3、了解家长对园和老师的要求和建议

　 效

　果 对幼儿园的工作非常满意，会继续支持老师的工作。

　效

　果

　请家长和我们共同纠正倩怡孩子的粗心问题，让她有更大的进步。

　 幼

　儿

　园

　家

　访

　记

　录

　表

　 幼儿姓名 XX 家访日期 X 月 X 日

　 幼儿姓名 XXX 家访日期 X 月 X 日 家访方法 当面交流 家访方法 电话联系 家

　访

　内

　容

　XX 在幼儿园很听话，最近上课回答问题特别积极，和小朋友之间能友好相处，很受大家的喜欢。

　悦悦妈妈听到老师的表演很高兴，因为孩子适应新环境也有一段时间了，看到孩子进步了，家长很高兴。

　家

　访

　内

　容

　XXX 最近一段时间生病、咳嗽，老师去家里看望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。

　家

　长

　反

　映 XX 在家特别爱看电视，一看就是三四个小时，而且经常和妈妈大喊大叫，希望老师能说说她。

　家

　长

　反

　映

　XXX 在家是个调皮活泼的男孩，可在幼儿园却相反，安静、不爱说话，针对这种情况，金升爷爷奶奶很头痛，希望老师在平日生活中多引导他正确表达自己，使他性格开朗起来。

　 效

　果

　XX 很懂事，老师告诉她看电视时间长的危害，悦悦答应老师，以后看电视一定有节制，知道保护好自己的眼睛。

　效

　果

　我们也将 XXX 在园上课精神不集中、爱走神这种情况告诉了爷爷奶奶，建议爷爷奶奶在家多让金升看书，进行益智小游戏，尽量减少看电视时间，也希望金升爷爷奶奶积极配合老师工作，做好家园共育。

　 幼

　儿

　园

　家

　访

　记

　录

　表

　 幼儿姓名 XXX

　家访日期 X 月 X 日

　 幼儿姓名 XXX 家访日期 X 月 X 日 家访方法 当面交流 家访方法 电话联系 家

　访

　内

　容

　 XXX 小朋友最近一直感冒、咳嗽，在家休息。老师前去探望，并了解孩子在家的一些情况。

　家

　访

　内

　容

　介绍幼儿在园；了解宝宝在家情况及生活饮食等；说明需家长配合的工作；征求家长意见、建议。

　家

　长

　反

　映 家长们十分感谢老师去看望孩子，并且说了一些宝宝在家的情况，如宝宝跟姥姥的感情深，因为从小是跟姥姥在一起，跟爸爸妈妈接触时间少；而且宝宝很重感情，很懂事；家长希望宝宝的英语口语能够加强。

　家

　长

　反

　映

　看到孩子这么快适应幼儿园的生活，家长很高兴、很满意；宝宝若是抢玩具、打人等，老师一定要严加管束。

　 效

　果 老师对于家长的要求会尽全力配合解决，并且也建议妈妈多抽出些时间陪陪孩子，增进亲子感情。

　效

　果

　希望老师及时与家长交流，家长帮忙教育，老师说明教育的方式、方法等。

　 幼

　儿

　园

　家

　访

　记

　录

　表

　 幼儿姓名 XXX 家访日期 X 月 X 日

　 幼儿姓名 XX

　家访日期 X 月 X 日 家访方法 当面交流 家访方法 电话联系 家

　访

　内

　容

　介绍幼儿在园表现及其发展特点；询问幼儿在家表现；家长对班级工作的意见和建议；需要家长配合的工作。

　家

　访

　内

　容

　1、介绍幼儿在幼儿园表现极其发展特点。

　2、询问幼儿在家表现。

　3、家长对班级工作的意见及建议。

　4、需要家长配合的工作内容。

　家

　长

　反

　映

　家长说宝宝现在说幼儿园很有意思，她很高兴；还询问孩子现在是否学习压力大，比如拼音写字等；宝宝的性格特点是不愿意别人碰他，在家也是，希望宝宝能够多与其他孩子交往相处；

　家

　长

　反

　映

　1、家长说宝宝现在说幼儿园很有意思，她很高兴天天去幼儿园。

　2、家长询问孩子现在是否学习压力大，如：拼音、写字。（举例姐姐）。

　 3、希望宝宝能够与其他孩子多交往。

　4、宝宝的性格特点是不愿别人碰他，在家亦然。

　 效

　果 感谢老师的照顾，希望有事发短信告之。

　效

　果

　孩子的压力现在并不大，只是提前让孩子接触一些，这样上小学后会相对轻松一些。泰良比较安静，不喜欢与人交往。我们会在集体活动中多让孩子表现，并给予正评价，提高孩子的自信心，同时，我们还会让其他小朋友主动同泰良沟通，让他慢慢与其他孩子融在一起。请您在周末也多带孩子出去玩玩，接触一些同龄的孩子。

　 幼

　儿

　园

　家

　访

　记

　录

　表

　 幼儿姓名 XX

　家访日期 X 月 X 日

　 幼儿姓名 XX

　家访日期 X 月 X 日 家访方法 微信交流 家访方法 电话联系 家

　访

　内

　容

　向家长介绍瑞瑞在幼儿园的情况，询问孩子在家里有什么习惯，有什么需要特别交代老师的，对幼儿园有什么建议。

　家

　访

　内

　容

　XX 的生活习惯，对幼儿园老师有什么意见。

　家

　长

　反

　映 对幼儿园非常满意，瑞瑞在家里总喜欢让人抱着，不知道在幼儿园是不是也总让人抱。还有瑞瑞特别喜欢叽叽，希望老师多帮忙改正。

　家

　长

　反

　映

　XX 有点胖，做什么事需要老师多照顾，家中两个孩子接送不太方便，还有幼儿园蚊子有点多，经常被咬。

　 效

　果

　XX 在幼儿园表现很好，在班里像个大哥哥一样，不会让老师抱着。在家出现总让抱着的原因有可能是太过依赖家人或是希望得到关注、表扬等。家长可与孩子好好沟通一下，询问孩子为什么喜欢被抱着，寻找解决问题的突破口。我们也会对瑞瑞进行适当的询问。另外我们也发现了瑞瑞喜欢叽叽的习惯，已经在与孩子积极沟通，帮助他及时能改掉这个坏习惯。

　效

　果

　接送的话，您可以先接哥哥后接妹妹。有蚊子的情况，我们会为及时处理。

　 幼

　儿

　园

　家

　访

　记

　录

　表

　 幼儿姓名 XX

　家访日期 X 月 X 日

　 幼儿姓名 XX

　家访日期 X 月 X 日 家访方法 微信交流 家访方法 电话联系 家

　访

　内

　容

　XX 小朋友在自理能力方面较弱，做事情需要大人多次提醒，而且在家里大多数是父母包办，导致在入园后需要老师多方面照顾。

　家

　访

　内

　容

　 XX 在幼儿园很听话，最近上课回答问题特别积极，和小朋友之间能友好相处，很受大家的喜欢。

　 XX 妈妈听到老师的表演很高兴，因为孩子适应新环境也有一段时间了，看到孩子进步了，家长很高兴。

　家

　长

　反

　映 XX 是个很有规划性的、听话的孩子，很听老师的话，但是缺乏自信心，做事情不够大胆。

　家

　长

　反

　映

　 XX 在家特别爱看电视，一看就是三四个小时，而且经常和妈妈大喊大叫，希望老师能说说她。

　 效

　果 以后在这个方面希望老师多引导一下，特别是上课时，多提问他，其他方面家长对幼儿园很满意。

　效

　果

　XX 很懂事，老师告诉她看电视时间长的危害，XX 答应老师，以后看电视一定有节制，知道保护好自己的眼睛。

篇三：已填好的家访记录表2022年幼儿园

幼儿园家访记录表 幼儿姓名

　王俊峰 家访方式

　面谈 家访时间

　20**.10.09 接待人员

　爷爷 家访教师

　张小燕 家访主要内容：峻峰小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是他学会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对峻峰进行了一次面谈。想请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。

　家长反馈：

　在和他的爷爷谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。答应会积极配合老师，一起为孩子的健康成长努力。

　 **幼儿园家访记录表 幼儿姓名

　潘伟翔 家访方式

　面谈 家访时间

　20**.10.11 接待人员

　妈妈 家访教师

　张小燕 家访主要内容：潘伟翔是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。

　家长反馈：他妈妈说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，”她说：“以后我们一定会多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，让孩子健康活泼的成长。

　 **幼儿园家访记录表 幼儿姓名

　林国梁 家访方式

　面谈 家访时间

　20**.10.14 接待人员

　妈妈 家访教师

　张小燕 家访主要内容：林国梁小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，他妈妈来园接送时我和她说明了此事。

　家长反馈：从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，重要的是让孩子知道自己哪里错了，慢慢的改正错误。他妈妈表示以后要多和孩子交流，把孩子教育好。

　**幼儿园家访记录表 幼儿姓名

　方铱朵 家访方式

　面谈 家访时间

　20**.10.16 接待人员

　妈妈 家访教师

　张小燕 家访主要内容：铱朵是个较内向的小女孩，上课时我发现她不太喜欢回答问题，我试着请了她以后，她很轻地回答了问题，我表扬了她，她很开心，晚上放学时，我将这事告诉了她妈妈。

　家长反馈：她妈妈说她就是胆小，并说希望我们共同配合来训练她的胆量。

　 **幼儿园家访记录表 幼儿姓名

　潘芊妤 家访方式

　电访 家访时间

　20**.10.18 接待人员

　妈妈 家访教师

　张小燕 家访主要内容：潘芊妤小朋友近段时间经常和郑怡珊小朋友呆在一起，本来很乖的她变的得上课不专心听讲，午睡时两个人也凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

　家长反馈：她妈妈说：“我们最近比较忙，没有什么时间来照顾她。”交流后表示，每天都会花些时间多关心关心她。

　 **幼儿园家访记录表 幼儿姓名

　施敬辉 家访方式

　面谈 家访时间

　20**.10.21 接待人员

　妈妈 家访教师

　张小燕 家访主要内容：这孩子聪明反应能力快，但不够自信。最近一段时间表现都很不错。

　家长反馈：经过了解知道孩子由于家庭的影响，所以敬辉的性格不是特别的开朗，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境。

　**幼儿园家访记录表 幼儿姓名

　郑志君 家访方式

　面谈 家访时间

　20**.10.22 接待人 员

　爸爸 家访教师

　张小燕 家访主要内容：

　郑志君在幼儿园经常坐不住，与旁边的幼儿讲悄悄话，服装也不是很干净。

　家长反馈：经了解知道他还有一个妹妹，而且父母都比较忙，都是爷爷奶奶在带，家长表示以后会注意，让孩子养成爱清洁的好习惯。

　**幼儿园家访记录表 幼儿姓名

　丁紫怡 家访方式

　面谈 家访时间

　20**.10.25 接待人员

　妈妈 家访教师

　张小燕 家访主要内容：丁紫怡语言表达能力比较强，不太容易克制自己，容易冲动，经常上课到一半没经过老师的允许，就自己说起来。

　家长反馈：和孩子的家长聊天时说起此事，知道了家长们平时都比较忙，孩子经常和姐姐在一起，家长表示在家会多注意，及时的提醒他

　 **幼儿园家访记录表 幼儿姓名

　陈安杰 家访方式

　面谈 家访时间

　20**.10.28 接待人员

　爸爸 家访教师

　张小燕 家访主要内容：孩子的思维较活跃，各方面都发展的很好，但有时不能主动，积极大胆的表现自己；有时又会自己站起来说了一会后又坐下；进餐速度偏慢。

　家长反馈：经过和家长的沟通后，了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，也很顽皮，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让他能大胆，积极主动的表现自己，并会帮忙孩子慢慢地提升进餐速度。

　**幼儿园家访记录表 幼儿姓名

　林杰 家访方式

　电访 家访时间

　20**.10.31 接待人员

　妈妈 家访教师

　张小燕 家访主要内容：孩子在跳绳这个技能的练习上显得根本没有兴趣，每次拿到绳子就是不想动。

　家长反馈：他妈妈说跳绳也是让给家长感到比较头痛，每次回家他就是不高兴跳，没有兴趣，家长也表示会积极配合幼儿的工作，让孩子在家多练习，争取早点学会跳绳。

　 **幼儿园家访记录表 幼儿姓名

　郑怡珊 家访方式

　面谈 家访时间

　20**.11.01 接待人员

　妈妈 家访教师

　张小燕 家访主要内容：怡珊在班级就像一位大姐姐般，主动帮老师分餐具、端点心，经常以身作则提醒本桌的小朋友要认真。各方面表现都很棒。

　家长反馈：家长很感谢老师们对怡珊的关心和照顾，并希望老师能继续教育好怡珊，老师也表示会继续严格要求，好好教育她。

　**幼儿园家访记录表 幼儿姓名

　郑应超 家访方式

　面谈 家访时间

　20**.11.05 接待人员

　妈妈 家访教师

　张小燕 家访主要内容：应超对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习巩固，特别是在数学方面。其他方面表现的都相对比较好。

　家长反馈：妈妈说：在家里好多事情家长都会帮助他去做，由于年龄较小，所以各方面能力都有所差距，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。

　**幼儿园家访记录表 幼儿姓名

　郑雅文 家访方式

　电访 家访时间

　20**.11.11 接待人员

　妈妈 家访教师

　张小燕 家访主要内容：向雅文的妈妈反馈雅文开学这段时间来在园的各方面表现。

　家长反馈：雅文妈妈因为人常在外地，所以会经常来电咨询孩子在园的各方面表现，很在意孩子的各方面成长，要求教师给予多点的机会让孩子表现自我。

　 **幼儿园家访记录表 幼儿姓名

　郑舒婷 家访方式

　面谈 家访时间

　20**.11.22 接待人员

　爸爸 家访教师

　张小燕 家访主要内容：郑舒婷在各方面都表现的很自信，很主动，一些事情经过老师指导后能立即改正，成长比较大。午睡环节特别棒，每天都会得到老师们的表扬。

　家长反馈：爸爸说孩子在家比较喜欢看电视，在动作能力各方面都发展的比较快，家长也发现她变化比较大，特别是好问，经常会有家长想不到的问题出现，家长对于孩子的进步感到很高兴，也会继续配合幼儿的工作。

　**幼儿园家访记录表 幼儿姓名

　 林思婷 家访方式

　面谈 家访时间

　20**.11.27 接待人员

　爸爸 家访教师

　张小燕 家访主要内容：孩子在动作能力的发展上比较突出，做事积极主动，但做事没有耐心，性格很静，不怎么愿意和老师打招呼。

　家长反馈：经过了解知道孩子由于经常和爷爷奶奶在一起，在家也比较顽皮，所以在动作发展上是比较好的，但可能由于年龄的关系，养成了做事没有耐心，提醒家长在家可以让她做一些安静的游戏，如：涂色、画画、听音乐……逐渐培养孩子良好的学习习惯。

　**幼儿园家访记录表 幼儿姓名

　郑文榕 家访 方式

　面谈 家访时间

　20**.12.05 接待人员

　妈妈 家访教师

　张小燕 家访主要内容：孩子在绘画方面发展的较慢，每次一到美术活动就很不开心，总说自己不会画，但在午睡这一环节表现的比其余的幼儿更快入睡，能不吵闹。

　家长反馈：家长反映孩子各方面的发育都相对较慢，所以各方面都发展的不是很好，需要老师多提醒，家长表示也会积极配合学校的工作，培养孩子各方面的能力。

　 **幼儿园家访记录表 幼儿姓名

　陈思瑶 家访方式

　面谈 家访时间

　20**.12.18 接待人员

　爸爸 家访教师

　张小燕 家访 主要内容：孩子上课注意力很不集中，容易被别的事物所影响，最近常转过身去和方铱朵讲悄悄话。

　家长反馈：家长表示他们会多督促孩子上课要专心听讲，希望老师也能对孩子所反应出来的问题多和家长联系，我们也表示会通过各种方式和家长进行交流，共同培养孩子好的学习习惯。

　 **幼儿园家访记录表 幼儿姓名

　游文博

　家访方式

　面谈 家访时间

　20**.12.24 接待人员

　妈妈 家访教师

　张小燕 家访主要内容：做事细心，各方面能力都发展的很好，特别是绘画方面，但就是做事不够自信，不主动，不敢大胆表现自我。

　家长反馈：经过了解知道孩子的性格本就比较内向，而且家庭对他的影响也蛮大的，所以他表现出不够自信，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境，多和孩子聊聊天。

篇四：已填好的家访记录表2022年幼儿园

园家访记录表内容填写 家访时间 08/5/28 家访对象 思羽 住 址 班级 中班 家访 教师 周 家访目的 各方面都比以前有所进步， 特别是做事情的速度变快了。

　解决主要 问题 经过了 解孩子在家的独立能力还是不错的， 家长都尽量让孩子自己做， 也会积极的鼓励她去做每件事情， 但孩子得到成功的喜悦后显的比较骄傲， 家长也表示会让孩子接受一些挫折教育。

　幼儿园家访情况记录表 家访时间 08/5/30 家访对象 怡杰 住 址 班级 中 家访 教师 周 家访目的 上课容易分心， 而且对数的认识还有待提高。

　解决主要 问题 孩子在家都是和爷爷奶奶在一起， 所以各方面都比较溺爱， 养成了许多的坏习惯， 家长表示在家会重视各方面的能力， 努力给孩子创造一个学习的空间。

　家访情况记录表 家访时间 08/6/5 家访对象 栋浩 住 址 班级 中班 家访

　教师 周 家访目的 对新事物的接受能力不是很快， 需要不断的复习巩固 解决主要 问题 经过了 解知道孩子在家比较溺爱， 而且各方面的能力都没哥哥好， 好多事情家长都会帮助他去做， 家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固， 以便更好的学习新的内容。

　幼儿园家访情况记录表 家访时间 08/6/8 家访对象 诗怡 住 址 班级 中班 家访 教师 周 家访目的 孩子个性比较要强， 各方面都发展的比较全面 解决主要 问题 经过了 解知道孩子在家的独立能力、 生活自理能力各方面能力都是比较强的， 家长经常会鼓励孩子自己去做自己的事， 培养她的独立能力 幼儿园家访情况记录表 家访时间 08/6/10 家访对象 仁淮 住 址 班级 中班 家访 教师 周 家访目的 上课容易分心， 做事没耐心， 而且午睡不容易入睡。

　解决主要

　问题 经过了 解知道孩子在家长辈都特别的溺爱， 各方面都是包办的， 所以孩子特别的娇气， 家长表示在家会多提醒、 多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。

　河塘中心幼儿园家访情况记录表 家访时间 08/6/14 家访对象 何嘉 住 址 班级 中班 家访 教师 周 家访目的 这学期数学方面有所提高， 但还需努力。

　解决主要 问题 经过了 解知道孩子在家有时姐姐也会教他， 但父母由于父母比较忙， 在家都是爷爷奶奶在带， 所以各方面提高的不是很快， 家长也表示一定会积极配合幼儿园的工作。

　幼儿园家访情况记录表 家访时间 08/6/16 家访对象 蔡怡 住 址 班级 中班 家访 教师 周 家访目的 思维活跃， 但有时不能积极大胆的表现自己。

　解决主要 问题 经过了 解知道孩子在家是能说会道， 而且比较要强， 做事非常的仔细， 家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心， 让她能大胆， 积极主动的表现自 己。

　幼儿园家访情况记录表

　家访时间 08/6/20 家访对象 袁晨 住 址 班级 中班 家访 教师 周 家访目的 聪明反应能力快， 但不够自信。

　解决主要 问题 经过了 解知道孩子由于家庭的影响， 所以的性格不是特别的开朗， 家长表示会注意孩子的心理方面， 给孩子一个良好的家庭环境。

　幼儿园家访情况记录表 家访时间 08/6/24 家访对象 滕瑶 住 址 班级 中班 家访 教师 周 家访目的 服装不是很干净 解决主要 问题 经过了 解知道他还有一个妹妹， 而且父母都比较忙， 都是爷爷奶奶在带， 家长表示以后会注意， 让孩子养成爱清洁的好习惯。

　幼儿园家访情况记录表 家访时间 08/6/28 家访对象 刘阳 住 址 班级 中班 家访 教师 周 家访目的 聪明活泼接受能力强， 但下课后总喜欢在地上玩。

　解决主要 问题 经过了 解知道孩子在老家已经接受过一些学习， 由于在家都是奶奶和姥姥带所以各方面的习惯不是很好， 家长表示会在家也会多督促她， 让她改掉这个坏习惯。

　幼儿园家访情况记录表 家访时间 08/6/30 家访对象 孟辉 住 址 班级 中班 家访 教师 周 家访目的 语言表达能力比较强， 不太容易克制自己， 容易冲动 解决主要 问题 经过了 解知道家长平时都比较忙， 孩子经常和姐姐在一起， 家长表示在家会多注意， 及时的提醒他 幼儿园家访情况记录表 家访时间 08/8/2 家访对象 毕安 住 址 班级 中班 家访 教师 周 家访目的 个性比较要强， 不会和别人一起分享。

　解决主要 问题 经过了 解知道在家家长都是通过鼓励， 表扬的方式教育孩子，家长表示会多鼓励孩子和小朋友一起分享

篇五：已填好的家访记录表2022年幼儿园

访记录

　班级 ：

　4.4

　 家访教师 ：

　时

　间 2022.9.12 被访学生 姓

　名 王康 形

　 式 （是否走访）

　走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话

　138XXXXXX8231 家访学生 概

　况 该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。

　家访目的 为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯 家访过程

　简要记录 该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。

　家访效果

　最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　家访心得 作为教师要在个方面给他多点鼓励多点爱。让他能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

　 家访记录 班级 ：

　4.4

　 家访教师 ：

　时

　间 2022.9.12

　被访学生 姓

　名 孙欣慰 形

　 式 （是否走访）

　走 访

　被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室

　联系电话

　138XXXXXX8231

　家访学生 概

　况 该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。

　家访目的 建立孩子的信心，建议父母多多关心少翔的健康成长。

　家访过程

　简要记录 这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。通过谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。

　家访效果

　在随后的几个星期里，看到少翔逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

　家访心得 作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。

　 家访记录 班级 ：

　4.4

　 家访教师 ：

　时

　间 2022.9.12 被访学生 姓

　名

　薛世恒 形

　 式 （是否走访）

　走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话

　 138XXXXXX8231

　家访学生 概

　况

　该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。

　 家访目的 纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。

　家访过程

　简要记录 该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不 够活跃。

　 家访效果

　孩子的心结解开，脸上终于又露出了笑容。

　家访心得 老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。老师批评错误也要及时向孩子道歉。

　 家访记录

　 班级 ：

　4.4

　 家访教师 ：

　时

　间 2022.9.12 被访学生 姓

　名

　王康

　形

　 式 （是否走访）

　走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话

　 138XXXXXX8231

　家访学生 概

　况 孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。

　家访目的 结成一个家庭学校的教育同盟

　家访过程

　简要记录 孩子能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。整个假期，和家长一起度过了难忘的时光，能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。

　家访效果

　家长希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

　家访心得 家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

　 家访记录

　 班级 ：

　4.4

　 家访教师 ：

　时

　间 2022.9.12 被访学生 姓

　名

　王康 形

　 式 （是否走访）

　走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话

　 138XXXXXX8231

　家访学生 概

　况 在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖。

　家访目的 求助他的父母，他父母就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。

　家访过程

　简要记录 到于平震家后，他爸爸接待了我。接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。

　后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。他的妈妈报名让孩子参与有关思维训练的活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。

　我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。

　家访效果

　作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。

　 家访心得 家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于孩子的知识和能力的发展，这是值得提倡的。

　 家访记录 班级 ：

　4.4

　 家访教师 ：

　时

　间 2022.9.12 被访学生 姓

　名

　王康 形

　 式 （是否走访）

　走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话

　 138XXXXXX8231

　家访学生 概

　况 学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。

　 家访目的 我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。

　家访过程

　简要记录 孩子在门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在外打工。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，边看电视。了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心让他担任劳动委员，为班级服务。希望通过承担责任提高学生的自信心。

　家访效果

　了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子

　 家访心得 孩子的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。

　家访记录 班级 ：

　4.4

　 家访教师 ：

　时

　间 2022.9.12 被访学生 姓

　名

　王康 形

　 式 （是否走访）

　走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话

　 138XXXXXX8231

　家访学生 概

　况 学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较好，学习习惯也很好，有点不爱说话。

　家访目的 我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通

　 家访过程

　简要记录 今天上午，我来到我班这个学生的家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。

　家长说话很直爽：孩子大多时间在他姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、作文书，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看…… 家访效果

　从家里出来,我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满责任的面孔；从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像这个学生一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？ 家访心得 家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”

　 家访记录 班级 ：

　4.4

　 家访教师 ：

　时

　间 2022.9.12 被访学生 姓

　名

　王康 形

　 式 （是否走访）

　走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话

　 138XXXXXX8231

　家访学生 概

　况 这个孩子自进校以来学习成绩一直偏下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不怎么喜欢和老师进行交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少主动发过言，即使有简单的问题提问起来，他也是支支吾吾说不出所以然。为此，也找过他很多次问其原因，他也只是一言不发，问急了就掉起了眼泪。两个学期了一直是这个样子，所以孩子的检测成绩在班级的下游水平。

　 家访目的 教育好一个学生不光是学校单方面的责任，而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变王志菲的现状，为了找出问题的症结改变学习状况，避免他恶性循环，更加封闭自我不爱学习不爱沟通，我决定进行家访。

　家访过程

　简要记录 从家长口中得知，原因可能有几方面。第一：反应能力、接受能力都较低，老师上课讲解的知识需要很长时间才能消化掉，这样也难免会跟不上大步伐，久而久之就落下了。尤其是数学成绩就不高，信心下降，逐渐形成了恶性循环；第二，孩子有点内向，尤其是在学校的时候；第 4，做事拖拉，学习理解能力弱，同类习题要做好几遍才能入门，但隔几天不接触就又不理解。整学期下来，学习起来很吃力，对学习产生了畏难情绪。这几点是导致学习下降不升的关键所在。我想问题的症结所在已经找出，接下来就是解决孩子身上所出现的问题了，孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　家访效果

　孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使王志菲尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　家访心得 我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管，不是一个好老师该有的做法。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。就像王志菲，我们要多给他点鼓励多点爱。让他能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，他也会拥有正常孩子的阳光灿烂。

　家访记录 班级 ：

　4.4

　 家访教师 ：

　时

　间 2022.9.12 被访学生 姓

　名

　王康 形

　 式 （是否走访）

　走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话

　 138XXXXXX8231

　 家访学生 概

　况 该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，老师的话听不进去，和同学的关系不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

　家访目的 向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。

　家访过程

　简要记录 时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉他怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如他喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。

　家访效果

　家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

　家访心得

　 教育一个孩子要从阳光的一面着手，找闪光点

　 家访记录 班级 ：

　4.4

　 家访教师 ：

　时

　间 2022.9.12 被访学生 姓

　名

　王康 形

　 式 （是否走访）

　走 访 被访学生 家庭住址 上海市闵行区中沟路 51 弄 42 号 201 室 联系电话

　 138XXXXXX8231

　 家访学生 概

　况 该生是一个非常聪明的孩子，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也...

篇六：已填好的家访记录表2022年幼儿园

园教师家访记录表

　 姓名于迪

　年龄2 岁半

　 性别男子汉

　 家访老师耿老师、张老师、鲍老师

　幼儿生活环境

　 孩子对周围环境的喜爱带有明显的选择性 他们喜爱熟悉的环境 到了幼儿园这样一个新地方需要有一个过渡期。

　 家庭教育状况

　 与孩子建立良好的人际关系多一份耐心并尊重孩子尤其在不顺利的时候更要给他鼓励。

　 幼儿家庭表现

　 于迪在家吃饭和午觉时间有规律性格开朗、情绪变化快自尊心敏感。不爱与小朋友进行流请老师帮助他建立友好的同伴关系。

　家长信息反馈

　 幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。

　每个孩子都是家里的宝贝 在家里饭来张口、衣来伸手现在进入幼儿园就要有一定的独立能力和生活自理能力这样有助于孩子更好地适应集体生活。希望老师们关注孩子的一些异常表现。

　幼儿园家访情况记录表 家访时间 07/6/5 家访对象 郁栋浩 住

　址

　 班级 中2班 家访 教师 周 家访目的 对新事物的接受能力不是很快需要不断的复习巩固 解决主要 问题

　 经过了解知道孩子在家比较溺爱 而且各方面的能力都没哥哥好 好多事情家长都会帮助他去做家长表示会积极配合幼儿园的工作回家会帮助他复习巩固以便更好的学习新的内容。

　 幼儿园家访情况记录表 家访对象 家访时间 07/6/8 袁诗怡 住

　址

　 班级 中2班 家访 教师 周 家访目的 孩子个性比较要强各方面都发展的比较全面 解决主要 问题

　 经过了解知道孩子在家的独立能力、 生活自理能力各方面能力都是比较强的家长经常会鼓励孩子自己去做自己的事培养她的独立能力

　幼儿园家访情况记录表 家访对象 家访时间 07/6/10 周仁淮 住

　址

　 班级 中2班 家访 教师 徐 家访目的 上课容易分心做事没耐心而且午睡不容易入睡。

　解决主要 问题

　经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱各方面都是包办的所以孩子特别的娇气家长表示在家会多提醒、多督促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。

　 幼儿园家访情况记录表 家访对象 家访时间 07/6/14 何煜嘉 住

　址

　 班级 中2班 家访 教师 周 家访目的 这学期数学方面有所提高但还需努力。

　解决主要 问题

　 经过了解知道孩子在家有时姐姐也会教他 但父母由于父母比较忙 在家都是爷爷奶奶在带所以各方面提高的不是很快家长也表示一定会积极配合幼儿园的工作。

　幼儿园家访情况记录表 家访对象 班级 家访时间 住

　址 07/6/16

　 蔡心怡 家访 教师 中2班 徐 家访目的 思维活跃但有时不能积极大胆的表现自己。

　解决主要 问题

　 经过了解知道孩子在家是能说会道而且比较要强做事非常的仔细家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心让她能大胆积极主动的表现自己。

　 幼儿园家访情况记录表 家访对象 家访时间 07/6/20 袁晨辉 住

　址

　 班级 中2班 家访 教师 周

　家访目的 聪明反应能力快但不够自信。

　解决主要 问题

　经过了解知道孩子由于家庭的影响所以的性格不是特别的开朗家长表示会注意孩子的心理方面给孩子一个良好的家庭环境。

　 幼儿园家访情况记录表 家访对象 家访时间 07/6/24 滕彬 住

　址

　 班级 中2班 家访 教师 徐 家访目的 服装不是很干净 解决主要 问题 经过了解知道他还有一个妹妹而且父母都比较忙都是爷爷奶奶在带家长表示以后会注意让孩子养成爱清洁的好习惯。

　 幼儿园家访情况记录表 家访对象 家访时间 07/6/28

　 刘龙 住

　址 班级 中2班 家访 教师 周 家访目的 解决主要 问题 聪明活泼接受能力强但下课后总喜欢在地上玩。

　 经过了解知道孩子在老家已经接受过一些学习 由于在家都是奶奶和姥姥带所以各方面的习惯不是很好家长表示会在家也会多督促她让她改掉这个坏习惯。

　 幼儿园家访情况记录表 家访对象 家访时间 07/6/30 孟祥辉 住

　址

　 班级 中2班 家访 教师 徐 家访目的 语言表达能力比较强不太容易克制自己容易冲动 解决主要 问题

　 经过了解知道家长平时都比较忙 孩子经常和姐姐在一起 家长表示在家会多注意及时的提醒他

　 幼儿园家访情况记录表 07/7/2 家访时间 家访对象 史毕安

　住

　址

　 班级 中2班 家访 教师 周 家访目的 个性比较要强不会和别人一起分享。

　解决主要 问题 班级:中班

　 对象:蔡子彦

　 时间:5 月份

　 电话:1396189****

　家访内容

　原因 蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起 本来很乖的他变的得上课不专经过了解知道在家家长都是通过鼓励表扬的方式教育孩子家长表示会多鼓励孩子和小朋友一起分享 心听讲午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙我们就电话联系了她的妈妈。

　老师蔡子彦的妈妈你好近段时间你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩无论干什么她们两人总喜欢粘在一起现在蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话午睡时也是如此。

　家长 妈妈老师你好我们最近比较忙感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况我们会与他沟通了解情况同时我们也会进行适当的教育。

　 效 果 通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访 在我们的共同努力 佳妮小朋友在上课时能认真听讲午睡方面也有了一定的改善现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

　家访记录一 家访目的 该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想虽然进行过多次的差生辅导教育但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向不愿与同老师进行交流沉默寡言课堂上从未发过言。问原因不愿和老师作深层次的交流只是一言不发而且只要一批评她就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结避免她的成绩下降形成不良的学习习惯我决定进行家访。

　家访情况本文由一起去留学编辑整理转载自一起去留学 http://www.177liuxue.cn 转载请保留出处。

　到学生家中家里只有父亲一人在家家长反应较为冷淡知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流说明家访的来意后家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知原因可能有几方面。孩子很内向虽然是女孩子但是也很好玩而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中对其中的情节津津乐道但是对学习却基本只字不提可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目比如说数学。学习起来较为吃力她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙没有时间辅导孩子学习在刚刚上学时

　就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导主动和孩子多交流使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　家访体会 随着社会竞争的激烈学习压力的增大许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题而且短期内是无法改变这一社会现状的。

　作为教师不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之就是要以爱心关怀学生以细心观察学生以耐心教育学生及时发现学生的问题尽量帮助其解决问题。我们不能放弃而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心把我当成可以交心的朋友并愿意让我帮助她走出心理阴影拥有正常孩子的阳光灿烂。

　家访记录二、 被访问者王雪松的家庭 访问原因1、王雪松的学习大幅度下降。

　2、王雪松的学习主动性越来越差老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

　3、作为一个男孩子王雪松的性格也逐渐软弱不敢反抗同学的欺负。

　访问过程 本来是想约孩子的父母来校交谈但是孩子的父亲工作很忙不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用鉴于孩子目前的情况我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话约好了我晚上到他家的时间。

　没想到我按照约好的时间到达他家后孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理在他的眼里孩子大概是“树大自然直”的吧他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。

　我只好和孩子的母亲交流知道了王雪松家的大概情况家里的经济来源全靠父亲因此父亲在家里具有绝对的统治地位一言九鼎但是工作很忙很少顾及孩子的教育也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低因此不是很听母亲的话母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺王雪松爱吃肉他母亲就顿顿随他吃我提醒过他母亲多次他母亲表示无法约束他。

　王雪松在家任性懒散不爱学习不爱运动衣来伸手饭来张口。母亲几乎拿他没办法而父亲工作很忙不介入孩子的成长一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话他父亲就会连孩子带母亲一起责骂所以母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧孩子的父亲对孩子的真实情况并不了解。后来他父亲给我来了电话。

　与王雪松父亲的电话长谈非常融洽这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动对于我讲的观点也很认同他决定给孩子制定一个作息时间表监督孩子的锻炼同时也控制孩子的饮食争取减轻王雪松的体重建立孩子的信心。我们还决定要定期联系多多关心王雪松的健康成长。

　在随后的几个星期里看到王雪松逐渐的变得性格开朗懒散的习惯逐渐改正生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候由于家校联系及时给与积极的干预我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

　家访记录三、 杨雪童活泼好动人很机灵脑袋瓜子也很聪明就是课堂上注意力不集中作业完成不及时在学习上经常偷懒不喜欢学习。

　星期三的中午我在通知家长的情况下按照登记的地址来到了孩子的家中。

　孩子的爸爸见我来了很是热情把我让到屋里又是泡茶又是拿水果着实让我很感动。因为没看到孩子我就问起家长很无奈地说“又跑出去玩了。这孩子整天就知道玩每天写作业都要我们看着才行一放松就玩开了一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋老师您坐着歇会儿我去找他回来。”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫我仔细打量了一下他家的环境挺殷实的一个家庭收拾得很是利落干净足见这家人都是对生活要求比较高的。见到孩子回来了我站起来对家长说“杨雪童的爸爸我主要是想和你们沟通一下了解一下情况。”听到我这么说家长的脸上有些尴尬同时也有了一丝轻松。“不好意思啊,老师让您笑话了我看他这么不争气心里着急啊!这孩子平时就是太不听话了我们打也打过骂也骂过一点效果都没有你说我能不着急吗”孩子还是低着头站着不过我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。见此情景我心里开始琢磨“是不是孩子受了什么委屈呢”于是我对孩子的爸爸说“杨雪童爸爸你先去忙吧让我和孩子聊一会儿。”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色孩子的爸爸一下子领会了就走开了。我把孩子搂了过来“杨雪童你觉得读书好不好”孩子有点羞涩请轻轻地点了点头“那你觉得我们两位老师好不好”孩子犹豫了一下还是轻轻点了点头看着他回答地这样犹豫我相信症结就在这里了。“那你为什么不愿意学习呢”他低下头去不说话了。“你是不是受了什么委屈有什么不开心呢没有关系说说看如果是老师什么地方错了老师保证改正。”孩子还是低着头眼泪却掉了下来这使我更加相信他是受了委屈。“那次„不是我在讲话是我旁边的小朋友讲话你却批评我„。”哦心结终于打开了看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。所以有时看来老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。于是我及时向孩子道了歉并约好如果以后老师批评错误要及时跟老师说但如果老师批评对的要及时改正。

　孩子的脸上终于又露出了笑容。

　家访记录四、 今天上午我来到我班学生王文禄家和其他种地的一样学生的家长在家里忙忙碌碌的家长看到我忙让座位我坐下和家长随意聊了几句当我说出来意时家长才说出“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。

　家长说话很直爽孩子大多时间在她姥姥家但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边有时我和她爸

　爸也要当学生听课有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书自从上学后经常回家读故事书、《三字经》间隔一段时间就...

篇七：已填好的家访记录表2022年幼儿园

/p>

　访

　记

　录

　表

　 ____ 班

　XXXX 中心幼儿园 二 0 一 X 年 X 月

　 幼

　儿

　园

　家

　访

　记

　录

　表

　 幼儿姓名 然然 家访日期 X 月 X 日

　 幼儿姓名 XXX 家访日期 X 月 X 日 家访方法 电话联系 家访方法 微信联系 家

　访

　内

　容

　然然在幼儿园是一个特别懂事的孩子，表现很棒，特此电话了解在家中的情况。

　家

　访

　内

　容

　XXX 小朋友是一个聪明、活泼、爱动脑筋的小朋友，你每天来园时能主动的向老师问好，要表扬！在班上能遵守集体规则，且很认真的去完成作业.爱运动,也喜欢参与各项活动。但是有一点粗心大意，了解孩子在家的行为习惯情况。

　家

　长

　反

　映 妈妈说她在家里表现也很好，喜欢自己玩，喜欢安静，还特别爱干净。希望老师能及时反映然然在幼儿园中一些不好的表现。可以帮助孩子改正一下.

　家

　长

　反

　映

　1、了解幼儿在家饮食和学习的情况 2、反映幼儿在园的生活常规和学习习惯 3、了解家长对园和老师的要求和建议

　 效

　果 对幼儿园的工作非常满意，会继续支持老师的工作。

　效

　果

　请家长和我们共同纠正倩怡孩子的粗心问题，让她有更大的进步。

　 幼

　儿

　园

　家

　访

　记

　录

　表

　 幼儿姓名 悦悦 家访日期 X 月 X 日

　 幼儿姓名 王金升 家访日期 X 月 X 日 家访方法 当面交流 家访方法 电话联系 家

　访

　内

　容

　悦悦在幼儿园很听话，最近上课回答问题特别积极，和小朋友之间能友好相处，很受大家的喜欢。

　悦悦妈妈听到老师的表演很高兴，因为孩子适应新环境也有一段时间了，看到孩子进步了，家长很高兴。

　家

　访

　内

　容

　金升最近一段时间生病、咳嗽，老师去家里看望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。

　家

　长

　反

　映 悦悦在家特别爱看电视，一看就是三四个小时，而且经常和妈妈大喊大叫，希望老师能说说她。

　家

　长

　反

　映

　金升在家是个调皮活泼的男孩，可在幼儿园却相反，安静、不爱说话，针对这种情况，金升爷爷奶奶很头痛，希望老师在平日生活中多引导他正确表达自己，使他性格开朗起来。

　 效

　果

　悦悦很懂事，老师告诉她看电视时间长的危害，悦悦答应老师，以后看电视一定有节制，知道保护好自己的眼睛。

　效

　果

　我们也将金升在园上课精神不集中、爱走神这种情况告诉了爷爷奶奶，建议爷爷奶奶在家多让金升看书，进行益智小游戏，尽量减少看电视时间，也希望金升爷爷奶奶积极配合老师工作，做好家园共育。

　 幼

　儿

　园

　家

　访

　记

　录

　表

　 幼儿姓名 辛海铭

　家访日期 X 月 X 日

　 幼儿姓名 孙翌程 家访日期 X 月 X 日 家访方法 当面交流 家访方法 电话联系 家

　访

　内

　容

　 辛海铭小朋友最近一直感冒、咳嗽，在家休息。老师前去探望，并了解孩子在家的一些情况。

　家

　访

　内

　容

　介绍幼儿在园；了解宝宝在家情况及生活饮食等；说明需家长配合的工作；征求家长意见、建议。

　家

　长

　反

　映 家长们十分感谢老师去看望孩子，并且说了一些宝宝在家的情况，如宝宝跟姥姥的感情深，因为从小是跟姥姥在一起，跟爸爸妈妈接触时间少；而且宝宝很重感情，很懂事；家长希望宝宝的英语口语能够加强。

　家

　长

　反

　映

　看到孩子这么快适应幼儿园的生活，家长很高兴、很满意；宝宝若是抢玩具、打人等，老师一定要严加管束。

　 效

　果 老师对于家长的要求会尽全力配合解决，并且也建议妈妈多抽出些时间陪陪孩子，增进亲子感情。

　效

　果

　希望老师及时与家长交流，家长帮忙教育，老师说明教育的方式、方法等。

　 幼

　儿

　园

　家

　访

　记

　录

　表

　 幼儿姓名 姜泰良 家访日期 X 月 X 日

　 幼儿姓名 泰良

　家访日期 X 月 X 日 家访方法 当面交流 家访方法 电话联系 家

　访

　内

　容

　介绍幼儿在园表现及其发展特点；询问幼儿在家表现；家长对班级工作的意见和建议；需要家长配合的工作。

　家

　访

　内

　容

　1、介绍幼儿在幼儿园表现极其发展特点。

　2、询问幼儿在家表现。

　3、家长对班级工作的意见及建议。

　4、需要家长配合的工作内容。

　家

　长

　反

　映

　家长说宝宝现在说幼儿园很有意思，她很高兴；还询问孩子现在是否学习压力大，比如拼音写字等；宝宝的性格特点是不愿意别人碰他，在家也是，希望宝宝能够多与其他孩子交往相处；

　家

　长

　反

　映

　1、家长说宝宝现在说幼儿园很有意思，她很高兴天天去幼儿园。

　2、家长询问孩子现在是否学习压力大，如：拼音、写字。（举例姐姐）。

　 3、希望宝宝能够与其他孩子多交往。

　4、宝宝的性格特点是不愿别人碰他，在家亦然。

　 效

　果 感谢老师的照顾，希望有事发短信告之。

　效

　果

　孩子的压力现在并不大，只是提前让孩子接触一些，这样上小学后会相对轻松一些。泰良比较安静，不喜欢与人交往。我们会在集体活动中多让孩子表现，并给予正评价，提高孩子的自信心，同时，我们还会让其他小朋友主动同泰良沟通，让他慢慢与其他孩子融在一起。请您在周末也多带孩子出去玩玩，接触一些同龄的孩子。

　 幼

　儿

　园

　家

　访

　记

　录

　表

　 幼儿姓名 瑞瑞

　家访日期 X 月 X 日

　 幼儿姓名 婷婷

　家访日期 X 月 X 日 家访方法 微信交流 家访方法 电话联系 家

　访

　内

　容

　向家长介绍瑞瑞在幼儿园的情况，询问孩子在家里有什么习惯，有什么需要特别交代老师的，对幼儿园有什么建议。

　家

　访

　内

　容

　婷婷的生活习惯，对幼儿园老师有什么意见。

　家

　长

　反

　映 对幼儿园非常满意，瑞瑞在家里总喜欢让人抱着，不知道在幼儿园是不是也总让人抱。还有瑞瑞特别喜欢叽叽，希望老师多帮忙改正。

　家

　长

　反

　映

　婷婷有点胖，做什么事需要老师多照顾，家中两个孩子接送不太方便，还有幼儿园蚊子有点多，经常被咬。

　 效

　果

　瑞瑞在幼儿园表现很好，在班里像个大哥哥一样，不会让老师抱着。在家出现总让抱着的原因有可能是太过依赖家人或是希望得到关注、表扬等。家长可与孩子好好沟通一下，询问孩子为什么喜欢被抱着，寻找解决问题的突破口。我们也会对瑞瑞进行适当的询问。另外我们也发现了瑞瑞喜欢叽叽的习惯，已经在与孩子积极沟通，帮助他及时能改掉这个坏习惯。

　效

　果

　接送的话，您可以先接哥哥后接妹妹。有蚊子的情况，我们会为及时处理。

　 幼

　儿

　园

　家

　访

　记

　录

　表

　 幼儿姓名 紫航

　家访日期 X 月 X 日

　 幼儿姓名 馨悦

　家访日期 X 月 X 日 家访方法 微信交流 家访方法 电话联系 家

　访

　内

　容

　紫航小朋友在自理能力方面较弱，做事情需要大人多次提醒，而且在家里大多数是父母包办，导致在入园后需要老师多方面照顾。

　家

　访

　内

　容

　 悦悦在幼儿园很听话，最近上课回答问题特别积极，和小朋友之间能友好相处，很受大家的喜欢。

　 悦悦妈妈听到老师的表演很高兴，因为孩子适应新环境也有一段时间了，看到孩子进步了，家长很高兴。

　家

　长

　反

　映 紫航是个很有规划性的、听话的孩子，很听老师的话，但是缺乏自信心，做事情不够大胆。

　家

　长

　反

　映

　 悦悦在家特别爱看电视，一看就是三四个小时，而且经常和妈妈大喊大叫，希望老师能说说她。

　 效

　果 以后在这个方面希望老师多引导一下，特别是上课时，多提问他，其他方面家长对幼儿园很满意。

　效

　果

　悦悦很懂事，老师告诉她看电视时间长的危害，悦悦答应老师，以后看电视一定有节制，知道保护好自己的眼睛。

篇八：已填好的家访记录表2022年幼儿园

园家访情况记录表

　家访时间 2010、3、12 家访对象 谢佳陈 住址

　 班级 中二 家访 教师 吴飞斐 付伟 家 访 目 的 谢嘉陈是个内向的小女孩，平时在幼儿园里也不主动和小朋友老师交流，课虽然不开小差但也不主动举手发言。但是老师教的儿歌知识她也都会念都懂得，就是不肯说。奶奶告诉我们孩子经常跟她说“我懂得呀，但是我就是不想说。”

　我做了一个大胆的猜想，孩子不愿接近我们是因为陌生恐惧。但为什么在一个学期结束的情况下还有这样的现象呢，我想可能与家庭有关系。当然这与孩子自身的性格可能也有一定关系，不愿与人交流自己就想得比较多。她怕妈妈和老师交流下来会说到自己的不足之处责怪自己。所以原本亲切的老师，此刻就像戴上了面具一样变得陌生。带着疑问，我们走访了孩子的家庭。

　 解 决 主 要 问 题 当我们去她家时，孩子突然一惊，然后转身就跑去叫妈妈了。当她妈妈出来和我们围坐在一起讨论聊天时，孩子却躲在屋里不肯出来，妈妈抱她她要哭。后来干脆转身背对着我们玩起来。在和她妈妈交谈时知道这孩子有很多做老师的亲戚，孩子在和他们接触的时候并不害怕的。这到底是个怎么样一个孩子？为什么会这么反常？在离开她们家后，我和付老师稍微交流了一下，知道原来在还没进班前她与付老师接触过，但是还不知道是教自己的老师，在进班知道后就变“金口”了。到底是什么才使她变成这样的呢？我做了很多假设，甚至把自己小时候的状况拿出来对比，也做了换位思考。

　 当我们离开他们家的时候，陈陈也没有走出一步。这不仅让我们深知学校教育与家庭教育相互合作的重要性，也让我们对孩子文化教育的同时更该关注幼儿的心理敲响了警钟。

　幼儿园家访情况记录表

　家访时间 2010、3、26 家访对象 程乐天 住址

　恒美家园 班级 中二 家访 教师 吴飞斐

　家 访 目 的 程乐天周一来园情绪一直不是特别好。作为一位老生，很大程度上是因为家庭的宠爱。此次家访主要和家长就她的教育问题达成了一致。要让程乐天尽快信任老师并培养她的独立性。

　 解 决 主 要 问 题

　程乐天传染了上呼吸道感染，此次家访除了对他进行慰问，也向妈妈交流了近期程乐天的点滴进步。妈妈听了很高兴。只是因为生病，程乐天的情绪又有回潮。

　 在幼儿的家中，程乐天的情绪一直较好，但是从父母的言行中，可以看出平时对孩子的照顾很多，幼儿的独立性不强。由于父母的工作很忙，平时不常带孩子出去接触陌生人。

　通过与家长的交流，家长表示尽力多带孩子与其他小朋友接触，平时多放手。培养和锻炼孩子的独立性。

　幼儿园家访情况记录表

　家访时间 2010、5、14 家访对象 赵希奇 住址

　三电公司宿舍 班级 中二 家访 教师 吴飞斐 姚翡 家 访 目 的 奇奇是我们班一个热情开朗、聪明可爱又调皮捣蛋的男孩子。他有很强的接受能力、记忆能力和动手操作能力。老师教的本领总是很快就记住了，上课时能积极开动小脑筋举手发言，老师布置的作业能完成得较好。但是他缺乏耐心和静心，上课坐了几分钟能够之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭来扭去。小手也管不住了，喜欢碰碰这个，摸摸那个，容易分心。

　 解 决 主 要 问 题 与家长交流后，父母反映在家也很调皮，有时家长的教育，孩子不听，家长也很着急。我们对家长说不要给孩子心理上施加过多的压力。五岁的孩子已萌发了自尊心和自信心

　当孩子调皮犯错时，要动之以情，晓之以理，让孩子明白自己错在哪里，有什么样具体的办法可以改正。奇奇在老师和家长的共同教育明白了自己做错在哪里，心服口服地改正了自己的错误。

　经过一段时间的配合教育，奇奇在各方面都有可喜的改变，特别是在自控能力、和同伴的关系及做错事能及时承认与改正方面，都有了令人欣慰的进步。我会一如既往地关注他，帮助他向更和谐、更完美的人格方向发展，让这个可爱的孩子茁壮成长！

　幼儿园家访情况记录表

　家访时间 2010、5、23 家访对象 陈佳伟 住址

　镇江监狱宿舍 班级 中二 家访 教师 吴飞斐

　家 访 目 的 陈佳伟圆圆的脸，胖胖的身体，非常健康、可爱。可不知何时起，可爱的佳伟染上了一种坏习惯——吮吸手指。一天午睡，小朋友们都已进入梦乡，只听见寝室的某个角落传出轻轻的吮吸的声音，我寻声过去，走到陈佳伟的床边，只见她睡得甜甜的，但是口中却含着大拇指，津津有味的吮吸着，我将她的手从嘴边轻轻拿开放进被子里，可她翻了个身，手指不由自主地又伸到嘴里去了，这样连续反复了好几次。

　 解 决 主 要 问 题

　家访时我将情况告诉了陈佳伟的妈妈，妈妈很惊讶，因为之前没发现。在家里妈妈有意观察了几天，发现佳伟真有这一坏习惯，妈妈很着急，与我们老师一起商议并要求我们多提醒、督促他，希望能改掉佳伟的坏习惯。她曾耐心的给佳伟讲解吮吸手指是一种不卫生的习惯，但收效甚微。当妈妈看到佳伟的手指被口水浸泡的发白，心痛不已，她曾多次尝试涂抹辣椒水、红药水等之类都没什么成效，都是过后又忘了。有一次，佳伟没事干时又将手指放在嘴里，爸爸实在忍不住了，狠狠的打了他，事后她有所收敛，但在没人注意时吮吸的更厉害。家长非常苦恼，但无技可施。

　建议家长在这个问题上态度是坚决而又温和，不能简单粗暴的对待孩子。

　给孩子看一些相关的资料和动画，让幼儿自己产生改正的意愿。

　给孩子安排丰富的业余活动，帮助幼儿逐渐改正这一不良习惯。

　 幼儿园家访情况记录表

　家访时间

　家访对象

　住址

　 班级 中二 家访 吴飞斐

　教师

　家 访 目 的

　解 决 主 要 问 题

　 幼儿园家访情况记录表

　家访时间

　家访对象

　住址

　 班级 中二 家访 教师 吴飞斐

　家 访 目

　的

　解 决 主 要 问 题

推荐访问:已填好的家访记录表2022年幼儿园 家访 年幼 填好