教育系统党建工作存在的问题4篇教育系统党建工作存在的问题 党建工作中存在的问题和不足范文（88篇） 党建工作中存在的问题和不足篇11 为认真贯彻落实区教育局基层党建工作会议暨党组织负责人述职评下面是小编为大家整理的教育系统党建工作存在的问题4篇,供大家参考。
篇一：教育系统党建工作存在的问题
工作中存在的问题和不足 范文（8 8 篇 ）党建工作中存在的问题和不足篇 1 1
为认真贯彻落实区教育局基层党建工作会议暨党组织负责人述职评议会精神，扎实做好学校党建工作存在问题整改工作，推进学校党建工作再上新台阶，现制定如下整改方案。
一、目标要求
以十八届三中、四中全会精神和系列重要讲话精神为指导，以巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，加强党组织的思想、组织、作风和制度建设为目标，切实解决党组织和党员队伍中存在的突出问题，振奋精神，求真务实，创新发展，充分发挥党组织的核心堡垒作用和党员的先锋模范作用，不断增强学校科学发展的凝聚力和党组织的战斗力，促进学校教学质量的提高和各项工作健康有序开展。
二、存在问题及整改措施
(一)对党的基层组织建设具体工作抓得不够深不够细。
整改措施：
1.修定完善学校政治理论学习制度，按学期制定学习计划，按时印发学习资料，明确学习内容、学习时间。要求党员教师每周周五下午集中学习 1 小时，每月学习不少于 8 学
时，做好学习笔记，强化党员的思想政治、理想信念、宗旨意识。
2.建立学校党建 QQ 群，使我校党建工作能“上通下达”，发挥党员教师先锋模范作用，切实提高工作效率。
3.设立党员学习读书角，丰富党员教师活动形式，促进党员之间交流学习。
(二)学校党风廉政建设工作中存在着一手硬、一手软的现象。
整改措施：
1.借助每月最后一周的组织生活会开展领导班子与党员、党员之间、领导班子成员之间的谈心谈话活动。认真听取党员教师对学校基层组织建设工作的意见建议，切实处理和解决好师生反映强烈的热点、难点问题。要求做到谈心谈话有记录、意见建议有归类。
2.通过设置意见箱、公布监督电话等形式，建立党组织与教师群众沟通的长效机制，主动接受师生监督。每学期定期召开家长会，广泛征求意见，梳理汇总计入整改台账，要求做到有记载、有反馈、有整改。
3.按计划开展好每月一次的“道德讲堂”活动，建立和完善工作监督机制，将师德考核纳入党员定格量化标准与绩效考核方案，严格考核，以此加强党员干部的党性修养和师德师风建设。
(三)党员领导干部的责任意识不够强，在工作中缺乏苦干实干魄力，创新意识淡薄。
整改措施：
1.认真实施学校“双联帮扶”活动。由党支部、教导处协调安排学校领导每人联系帮扶一个班级，党员教师每人帮扶 2 名学困生，其他教师帮扶 1 名学困生，全面开展帮扶指导工作，建立党员帮扶长效机制。
2.党支部主要领导要发挥先锋模范作用，每人包一个教研组，每月至少参加一次教学研讨活动，每学期听课不少于30 节。
3.党支部要减少“以会议贯彻会议、以会议落实工作任务”的形式会议，增强“谋事要实、创业要实、做人要实”的责任感，集思广益，科学决策，把解决热点难点问题和教育教学工作结合起来，安心教学务实党建，切实提高教学质量。
三、保障措施
(一)坚持领导带头，强化协调配合。
学校党建工作存在问题整改工作实行集体领导、分工负责，党支部书记对整改工作负总责，支部委员根据分管工作具体抓好各项整改任务责任的落实。领导班子成员要身体力行，及时协调解决整改工作中存在的问题，跟踪检查整改任务落实情况，统筹兼顾，合力攻关。
(二)坚持问题导向，细化措施要求。
找准问题的切入点，认真研究制定整改措施，逐项分解细化责任，使整改措施明确具体、符合实际、易于操作。整改过程要要严格标准，突出重点，由浅入深，对已具备整改条件的问题，迅速整改落实;对受条件限制不能马上解决的问题，列出整改时间表，创造条件逐步加以解决。
(三)及时检查总结，确保整改实效。
党支部要及时调整整改措施和方向，对需长期坚持的整改任务，建立整改落实长效机制，常抓不懈，跟踪问效。确保整改工作与当前学校的重点工作有机结合，与本职工作有机结合。通过整改措施的落实，转变工作作风，提高工作效率，促进学校教育工作，提升办学效益。
党建工作中存在的问题和不足篇 2 2
随着市场经济的不断发展和改革开放的不断推进，农业、农村、农民正在发生前所未有的深刻变化，农村基层党组织与农民群众的利益关系和联结方式也正在发生着深刻的变化，农村基层党建工作面临着许多亟待研究解决的新情况、新矛盾、新问题。这就要求基层党组织建设的工作任务、组织形式、活动方式和工作方式，必须适应时代要求和发展需要。
一、当前基层党建工作存的问题
(一)党组织的地位和作用“弱化”。一是个别单位对党建工作重视不够，存在重经济、轻党建的倾向，对党建工作责任制执行不力，党建工作“第一责任人”意识不强，“一岗两责”落实不到位。二是少数同志不愿意做党务工作，主要精力集中抓经济工作及业务工作上，对党建工作只是应付、被动地去做，对党建工作组织不力，抓得不紧。三是个别单位党的组织形同虚设，基本没有党组织的单独活动，几乎所有的工作都是由行政行为所代替，而支部活动则被干部职工活动所代替。
(二)组织教育活动不经常。部分基层党组织生活制度落实不够全面，没有将组织教育纳入支部重要议事日程，存在重工作、轻学习的现象地区。特别是个别单位对组织生活制度抓得不实，流于形式。在抓党员思想教育中，不注重对党员的集中学习，缺乏对科学文化、基本技能、法制理念、文化素养的教育，使得一些党员对政治学习兴趣不浓，导致业务理论一知半解，工作水平和能力平平，思想观念陈旧落后，宗旨意识有所淡化。
(三)抓中心议大事能力不强。主要是对什么是中心、如何抓中心把握不准，分不清哪些是重大问题，哪些是一般问题，该管的没管住，该放的没放开，大事议不透，小事议不完。片面认为，党支部就是研究表彰奖励、党员发展、经费
开支等问题，未能将年度工作计划、贯彻上级重大决策、阶段性重大工作同经济工作齐抓共管，直接造成了党建工作和经济工作的分离脱节。
(四)党员先锋意识“淡化”。一些基层党组织不注重党员发挥先锋模范作用，致使个别党员放松了对自己的要求。有的党员党性淡簿，日常工作中把自已等同于普通群众，只顾局部利益，缺乏全局观念;有的党员工作缺乏热情和积极性，得过且过，工作上不求进取，少数党员只缴纳党费不参加组织生活;有的党费也要催缴，还有的甚至连党费也不愿意按规定标准缴纳。这些个问题的存在，严重影响了党的形象，影响工作的健康发展。对此，必须认真加以改进和解决。
(五)党员干部教育管理“虚化”。一些基层党组织制度不完善，管理松懈，支部组织生活不健全，“三会一课”制度坚持不好，个别支部存在着行政会、业务会与支部会兼顾开，支部大会不规范不严肃;在对党员管理结果的衡量上，往往把行政业务工作开展得好坏，作为评价全年工作成绩的主要依据，而对政治表现、自身综合素质等难以实施准确的评价考核;有的党务工作者从未经过系统的培训，党务知识懂得不多，对党员的教育管理手段比较落后，管理缺乏力度。
二、存在上述问题的主要原因
(一)思想认识不到位。一是部分党员干部理想信念动摇，甚至腐化堕落，丧失了党员干部在广大农民群众中的先锋模
范作用，给开展思想政治工作造成了巨大的负面影响。二是部分农村党员干部不善于用新方法解决新问题，因循守旧，致使工作停滞不前。三是极个别村干部一旦当选，就千方百计在“权”上做文章，把权力当成谋取私利的工具。
(二)综合素质不到位。有的村干部对农村政策掌握不多，不懂农村基层工作程序，遇到问题不知如何处理;有的对有关政策理解片面，把握不准，断章取义;有的对如何依法履行职责不清楚，凭经验和主观臆断开展工作;个别村干部自律意识差，方法简单，作风粗暴，依法行政、依法办事能力差;有的村干部宗旨观念不强，服务意识淡泊，利己思想严重，甚至违法违纪，影响了村干部在群众心目中的形象。
(三)机制管理不到位。一方面制度不健全，缺乏有针对性、可操作性强的基层组织制度，工作无章可循，随意性很大。有的虽有制度，但落实不好，形同虚设。另一方面管理机制不配套，上级党组织对不履行职责和存在这样那样问题的基层党组织成员多是进行批评教育，对那些经教育不改却又达不到党纪国法处理的束手无策
(四)缺乏深入的调查研究。基层党组织由于整天忙于事务性工作，往往容易忽视与工作服务对象面对面的交心谈心，在倾听工作服务对象意见方面还存在着不足。没有深入周到的调查研究就不能得出准确无误的结论，在分析基层党组织在社会管理及其创新工作中时可能就缺乏针对性和可操作
性。
(五)经费的制约。由于基层党组织的党务活动经费的不足，所以不能保证党建工作的经常性。党务经费的不足可能会制约党建工作的力度和效率，同时还会影响到基层党组织的社会管理及其创新工作。
三、创新基层党建工作的有效措施
(一)提高认识，创新党建工作的思想观念。农村基层党建工作必须坚持以科学发展观为指导，以改革创新的精神全面推进。一是深刻认识基层党建工作服务中心的重要作用。要树立发展为第一要务的观念，要明确党建工作必须服从服务于发展经济建设这个中心，要围绕发展抓党建，抓好党建促发展，以作为求地位，以地位谋作为，把基层党建工作做到干部职工关心的热点上、难点上，放到机关作风的改进上，体现在各项业务工作的落实上，形成与业务工作相互渗透、互相促进的局面，充分发挥好党建工作的保障和促进作用;二是深刻认识新形势、新任务对基层党建工作的新要求。要克服“基层党建工作任务较软,内容较虚、中心、业务工作为主，党建工作为辅”的思想，要充分认识基层党建工作的重要性和党务干部的重要职责，树立“理直气壮抓党建、尽心尽职抓党建”的思想，不断增强基层党组织的亲合力与感召力;要坚持“虚工实做”，以党建工作实效去推动业务工作的顺利完成。
(二)强化管理，健全党建工作机制。要坚持党建工作“两手抓、两手都要硬”的方针，进一步健全和落实机关党建工作机制。一是健全党建工作责任制。党组织主要领导同志要负起党建工作第一责任人的意识，把党建作为整体工作的重要组成部分，统筹安排，定期研究;其他党组组领导同志也要按“一岗双责”的要求，积极支持和配合做好分管联系单位的党建工作，形成党建与经济、业务工作齐抓共管的工作责任机制。二是建立党建工作绩效考核评价机制。机关基层党组织的管理及领导体制上的特殊性，决定只有通过建立绩效考核评价机制，才能引导党组织自觉地围绕中心任务开展工作，提高服务发展、服务基层、服务群众的能力。三是落实党员教育管理制度。基层党组织要认真落实“三会一课”制度，加强对党员的教育管理，进一步增强党员的先进性;要把对党员的管理与实行目标管理有机结合起来，努力提高党员的综合素质和能力水平;要继续实行党员示范窗口、党员示范岗等党建工作激励机制，更好地激发党员的参与热情和创造活力。
(三)深化认识，构建基层党建工作新格局。一是要克服和纠正重经济，轻党建的错误思想，摆正党务与经济行政业务的关系。要把党建工作摆在重要议事日程，切实担负起管党的政治责任，要按照“聚精会神抓党建”的要求，用足够的时间、足够的精力抓党建工作，要把党建工作同行政、业
务、经济工作一同布置，一同检查，一同落实;二是要强化基层党建工作的责任制。实行分级负责，一级抓一级，努力构建党组织的领导带头抓党建，行政领导重视支持抓党建，党务工作者自觉主动抓党建，从上到下层层抓党建的新局面;三是要切实加强基层党务干部队伍的建设。要配齐党务干部，尤其要把那些思想好、能力强、对党建工作热心的同志放到这个岗位上来，要做好对党务干部的培训工作，使其逐步成为党务干部的行家;四是要充分发挥党支部的作用。党的支部是党的基层管理组织，地位和作用十分重要，最主要的就要按照党章的规定使支部活动经常开展起来，通过支部活动把每个党员的教育、管理、监督工作抓起来，把党员的力量凝聚起来，只有这样党要管党的责任才能落到实处，党支部的战斗堡垒作用才能得到充分发挥。
(四)强化措施，促进基层党建工作新变化。一是抓制度完善。
建立健全基层党支部的组织生活制度和工作制度，切实提高“三会一课”特别是民主生活会的质量，严格执行民主生活会的程序和要求，扎扎实实地开展好批评与自我批评，上级党组织要加强指导，强化监督，严格考核。二是抓对党员的教育管理。要根据各个不同时期的形势和任务，以增强党性，提高素质，发挥作用为目标，从实际出发，有针对性地开展教育和管理，要突出抓好引导党员干部发挥好带头作用、骨干作用、桥梁作用。同时，对党员队伍的管理从
八小时内向八小时外延伸，坚持以制度为保障，以家庭和社会监督为防线，建立起单位、家庭、社会管理和监督的“互动机制”，要加大对党员的考核力度，对党性不强或存在的某些问题的党员，各支部要做好帮教工作，找他们谈心，指出问题，提高他们的党员意识，激发他们的活力，对不称职的党员，要及时给予严肃处理，以提高党的纯洁性和威信。三是抓党员的能力建设。执政党的执政能力和执政水平，必须通过每一级党的组织和每一名党员干部的能力来体现，作为基层党组织的要着力提高党员的技能，开展“岗位练兵”“传、帮、带”活动，把岗位能手、致富能手培养成党员和后备干部，营造党员干部带头学技能，带领大家学技能的氛围，以此来推进各项经济社会事业又好又快发展。
党建工作中存在的问题和不足篇 3 3
一、推动管党治党政治职责落实
党组抓党建促发展...
篇二：教育系统党建工作存在的问题
高校党建工作存在的问题及对策建议探讨
高校党建工作是党的建设中的重要组成部分，是办好中国特色社会主义大学的根本保障。因此，面对当前高校在党建工作中存在认识不足、工作方式单一以及工作机制不健全等一系列问题，这就要求高校党建工作必须进一步加强和改进，进一步学习贯彻落实习近平总书记高校党建思想，发现并及时解决问题，切实提高高校党建工作的质量，为高校各项工作和改革发展增强动力。
高校基层党组织担负着领导高校各项事业改革、发展、巩固党在高校的领导地位和贯彻落实党的各项路线、方针、政策、决议的重要使命，充分发挥着党在基层工作中的战斗堡垒。习近平在全国高校思想政治工作会议上指出，我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设
者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向。要办好人民满意的高等教育，要求我们必须加强党对高校工作的全面领导，坚定不移的全面贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕立德树人这一根本任务，真正的培养出德才兼备、敢于创新、勇于担当的新时代大学生。因此，高校党建工作任重道远，亟需对存在的主要问题，采取有效的措施，进一步巩固马克思主义在高校各项工作中的指导地位。
一、高校党建工作存在的问题 （一）对党组织工作机制认识尚有不足
习近平指出，办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。《中國共产党普通高等学校基层组织工作条例》规定：高校学校实行党委领导下的校长负责制.他是高校最重要、最基本的基层党组织工作机制。党委领导下的校长负责制高度符合了中国的教育实践，但在实际工作中仍然存在以下问题：一是对实施党委领导下的校长负责制的必要性认识不足，这一制度关乎“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”“办什么样的大学、怎样办好大学”的根本性问题；二是对党委领导下的校长负责制的具体内涵认识不深刻。部分高校在基层党建工作中存在党务与业务，与行政工作不协调或者是概念上的认知模糊的现象，对各司其职缺乏较为准确的
定位，对基层教学和管理单位的一切工作都是党建工作的载体和终端理解不充分，从而导致学习认识不足、重视程度不够，对理论学习的重要性认识缺乏，甚至个别老师会认为理论学习可有可无，当好业务才能工作的根本。
（二）党建工作中的组织工作不完善
习近平总书记指出，中国共产党是一个拥有 8000 多万党员，380 多万个基层组织的大党，在这个时期，发展党员时，保持党员的先进性、纯洁性比以往任何时候都更为困难又更为重要。很多高校党建工作中最基础的环节发展党员时或多或少都存在诟病：首先是对发展党员人选的标准相对单一，通常是以学科成绩、与同学、老师、辅导员关系亲疏或是否担任学生干部职务等为发展标准，也就是说把发展的重心过多的倾斜在学习成绩和人际关系层面，并没有真正探讨学生的入党动机和是否真正践行社会主义核心价值观等问题；二是在党员队伍的建设上往往偏重于数量的发展，致使个别学生党员的发展质量不高；三是缺乏对党员的长期考查机制。当前，部分高校对党员的教育培养考察时间较短，同时又轻视了入党后的再教育再培训工作。因此对于判断新发展的党员是否为合格党员难度较大。
（三）党建工作理念和方法单一
随着国内外形势的不断发展，高校党建工作面临着许多新情况、新矛盾、新问题，传统的党建工作方式已经不能满足新时代工作要求。一是理论研究理念相对滞后，思维方式固化，不善于不敢于创新理念更新思维，一定程度上制约了理论创新思维形成，导致在理论指导实际工作中缺乏前瞻性、创新性和指导性；二是工作方式单一。党建工作是一项需要集大成的创新系统，要求党务干部统筹运用多种现代化方法和手段，但在实践中，大部分党务工作者和基层党组织忙于日常工作，创造性的解决问题方法思路欠缺，因此，高校在党建工作中亟需运用信息化手段提高工作效率，创新工作形式，丰富活动载体。
（四）少数师生党员的信仰迷失
截至XX年12月31日，中国共产党党员总数为X万名，比上年净增 X 万名，增幅为 0.1%。高校中的师生党员是学校的中流砥柱，大部分党员都能严格的要求自己。但个人师生党员的马克思主义信仰缺失、对马克思主义理论模棱两可，党员的正面积极的带动作用没有得到发挥，部分群众也就将党建工作随意理解，不能真正领会党的方针政策，对党建工作指导引领各项工作的开展及研究造成了一定的负面影响。
（五）党建工作的考核机制不完善
党建工作是一项具体的体系性工作，对其的考核应该是党建工作的重要环节。当前很多高校对党建工作的考核环节取得了一定的成果，但还存在不足之处。一是对党建工作的考核重视程度不够，重工作实施过程，轻结果评价；二是党建工作考核体系尚不完善，在考核内容上仅限于目前统一的宽泛的标准，没有细化和具项，未能将不同部门和不同层次党支部的评价内容区分开来；三是缺乏对考核结果的奖惩措施，考核结束后只分出不同等级，没有相应的奖惩措施，不具有威慑力。
二、加强和改进高校党建工作的对策 （一）深化对党组织工作机制的理解，明确党政职责
高校要利用各类平台深入学习相关文件，特别是习近平重要讲话和重要会议精神，其是贯彻党组织工作机制，即党委领导下的校长负责制的前提和基础。《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》中指出：党委统一领导学校工作，校长主持学校行政工作，健全党委与行政议事决策制度以及完善协调运行机制等。非常明确的党委和行政的职责权限，以及二者各种关系，为高校党建工作指明了方向。二要建立健全相关的议事制度，坚持和完善民主集中制，促进党政关系和谐。三要积极推进高校党建工
作的参与性。校内二级学院要以学生为主体开展党建工作，让学生党支部获得更多的自主权和参与感，激发支部活力。
（二）严把发展党员质量关，加强队伍建设
一要高校要严把党员入口关，高度重视发展党员相关工作，制定多元化的评选标准，坚持个别吸收原则并严格按照相关规定和程序发展党员。二要加强对入党积极分子和预备党员的培养教育考察，理论学习和实践工作要同步进行，进一步保障了党员的品性和工作作风；三要建立长期考核机制，及时处置不合格党员，确保每一名党员都是“健康人”，忠诚、干净、担当，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才支撑。
（三）创新工作途径方法，开拓新局面
面临新机遇新挑战，提高综合运用多种手段方法的能力是搞好党建工作的内在需要和现实需求。一要切实提高高校党务工作人员的信息化素养，要跟得上时代步伐，掌控信息化空间里的意识形态的“主动权”“话语权”，建立业务素养过硬的党建工作队伍。二要重视党建工作信息化平台的管理。目前不少高校已经开始使用党建信息化平台办公，但后期的管理维护仍需要跟进，党务工作者要及时的为广大师生筛选、
传递优质的信息资源，畅通渠道，实现党建工作和意識形态工作、思想政治工作的全覆盖。
（四）加强高校思想建设，学好用好最新理论成果
一是全面系统的深入学习研讨，将十九大精神进行入脑入心全面学习，并要坚持马克思主义立场观点方法，学深学透、融会贯通。二是宣传引导要灵活多样，充分发挥微博、微信、慕课等新媒体矩阵作用，加强与校外媒体互动合作，采用喜闻乐见的方式，生动鲜活地引导师生。三是开展扎实有效的课堂教学。提高马克思主义理论课“抬头率”，使党的最新理论成果和方针政策进教材、进课堂、进头脑。
篇三：教育系统党建工作存在的问题
21 年在党建工作存在的问题及整改措施党建工作问题清单及整改措施(6 篇)2021 年在党建工作存在的问题及整改措施党建工作问题清单及整改措施
机关党建工作是党的组织建设的重要环节，是完成机关各项任务，促进机关全面建设的重要保证。按照新时期对党建工作提出的新要求,笔者根据本局基层党建工作的现状和存在的问题，就如何加强和改进机关党建工作进行了一些思考。
一、基层党建工作的现状
近年来，我局机关党组织坚持以*****、“****”重要思想和党的十*大精神为指导，以机关党建特色年为主题，以打造“五型”党组织和“四强”基层党组织创建活动为抓手，紧紧围绕全局工作大局，通过建立党建工作目标管理制度，创新党建工作载体，开展形式多样的组织活动等工作，狠抓了机关党员思想政治建设和基层党组织建设，促进了党支部各项建设水平的提升和党员先锋模范作用的发挥，形成了党建工作与业务工作相互促进、相互检验、相得益彰的良好局面，机关党建工作取得了较好成效，对全局工作的开展和全区经济发展起到了有力的保证和促进作用。
二、基层党建工作存在的问题
随着时代的发展，形势和任务的变化，我局基层党建工作在与时俱进，不断创新的同时，也存在一定问题。
一是思想认识不到位。基层党建工作不同程度地存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象;部分党员重业务轻党建的思想还较为根深蒂固，党建工作摆不上应有的位置，即使抓党建工作也是被动应付，缺乏搞好机关党建工作的责
任和激情。
二是党建工作机制不完善。基层党建工作的考核奖惩办法、党员的教育管理制度和激励约束机制没有建立、健全和完善，机关党建工作缺乏必要的实施手段，号召力不强，推动力不够，工作难以开展。三是党建工作内容不丰富。基层党内组织生活缺少创新意识和手段，存在流于形式的倾向，吸引力和凝聚力不够;部分党组织对党员的思想教育缺乏针对性，教育内容枯燥，方式方法单一，缺乏生机和活力;党建工作的载体创新不够，基层党建工作无特色。
四是党内监督不健全。机关党内监督机制缺乏抓手，不够健全，渠道不太畅通;一些党员和党员领导干部对党内监督的重要性认识不够，接受监督自觉性不高，存在着不愿监督和不敢监督的现象，机关党组织的管理、监督职能难以充分发挥。
五是党建工作保障不力。机关党建工作经费、人员等保障措施不落实。一方面因缺少经费，造成基层党组织学习教育难、开展活动难，推进工作难;另一方面基层党组织的党务干部绝大部分都是兼职，本身承担较多的业务工作，造成无时间、无精力去抓党务工作，同时，党务干部参加培训少，部分党务干部缺乏必要的党务知识，对新形势、新任务下的党务工作难以适应。
三、解决问题的方法和措施
(一)提高认识，创新党建工作的思想观念。机关党建必须坚持以科学发展观为指导，以改革创新的精神全面推进。一是深刻认识基层党建工作服务中心的重要作用。要树立发展为第一要务的观念，要明确机关党建工作必须服从服务于发展经济建设这个中心，要围绕发展抓党建，抓好党建促发展，以作为求地位，以地位谋作为，把基层党建工作做到干部职工关心的热点上，做到工商工作的难点上，放到机关作风的改进上，体现在各项业务工作的落实上，形成与业务工作相互渗透、互相促进的局面，充分发挥好机关党建工作的保障和促进作用;二是深刻认识新形势、
新任务对基层党建工作的新要求。要克服“基层党建工作任务较软,内容较虚、中心、业务工作为主，党建工作为辅”的思想，要充分认识基层党建工作的重要性和党务干部的重要职责，树立“理直气壮抓党建、尽心尽职抓党建”的思想，不断增强机关党组织的亲合力与感召力;要坚持“虚工实做”，以机关党建实效去推动业务工作的顺利完成。
(二)强化管理，健全党建工作机制。要坚持党建工作“两手抓、两手都要硬”的方针，进一步健全和落实机关党建工作机制。一是健全机关党建工作责任制。机关党组主要领导同志要负起机关党建第一责任人的责任人，把党建作为机关整体工作的重要组成部分，统筹安排，定期研究;其他党组领导同志也要按“一岗双责”的要求，积极支持和配合做好分管联系单位的党建工作，形成党建与业务工作齐抓共管的工作责任机制。二是建立机关党建工作绩效考核评价机制。机关基层党组织的管理及领导体制上的特殊性，决定只有通过建立绩效考核评价机制，才能引导机关党组织自觉地围绕中心任务开展工作，提高服务发展、服务基层、服务群众的能力。三是落实党员教育管理制度。基层党组织要认真落实“三会一课”制度，加强对党员的教育管理，进一步增强党员的先进性;要把对党员的管理与实行目标管理有机结合起来，努力提高党员的综合素质和能力水平;要继续实行党员示范窗口、党员示范岗、党员责任区等党建工作激励机制，更好地激发党员的参与热情和创造活力。
(三)立足本职，丰富党建工作内容。要围绕全党的中心工作，把促进地方经济发展和社会稳定，促进工商职能工作任务的完成，作为加强和改进机关党建工作的出发点和落脚点;要创新机关党建工作的载体，丰富党建工作内容，在工作方式上有所改进、突破;要结合机关业务和党员干部的思想实际开展党建活动，突出“政治性、针对性、有效性、渗透性”，不搞形式主义，要在化解矛盾、理顺关系，调
动积极性等方面来体现党建工作的成效，推进党的建设。
(四)加强教育，落实党内监督机制。要用“****”重要思想武装机关广大党员干部的头脑，提高机关党员干部实践“****”重要思想和落实科学发展观的能力;要按照党章的总体要求和监督条例的具体规定，强化机关党的纪检机构的监督职能，大力推进党务公开，对党员干部实行全方位、宽领域的监督，并切实加大对违法违纪党员干部的处置力度，促进广大党员干部自觉地做到“为民、务实、清廉”，始终保持党员队伍的先进性和纯洁性。
(五)完善制度，为党建工作提供保障。一是党务干部队伍专业化。专业稳定的党务干部队伍是加强和改进机关党建工作的基础，要改变党务干部兼职的现状，使基层党建工作有人抓、有人管。二是建立党务干部的学习培训制度。要加大学习培训的力度，为党务干部提供学习、考察、参观的机会，拓宽知识面，使党务干部成为“专党务、懂业务”的复合型人才，增强搞好机关党建工作的主动性、自觉性，保证机关党建工作顺利开展。三是建立经费保障制度。根据党建工作需要，制定各基层党组织年度经费预算计划，纳入单位开支的预算之中，改变党建工作无钱开展的尴尬的局面，为保证党建工作的顺利推进提供经费保障。
2021 年在党建工作存在的问题及整改措施党建工作问题清单及整改措施
根据《*****》以及群众党员提问反映的情况，现将有关问题提出如下：
一、存在问题
(一)党组织的地位和作用“弱化”。
一是对党建工作重视不够，存在重经营、轻党建的倾向，对党建工作责任制执行不力，党建工作“第一责任人”意识不强，“一岗双责”落实不到位。二是少数同志把主要精力集中抓经营指标及业务工作上，对党建工作只是应付、被动地去做，对党建工作组织不力，抓得不紧。
(二)组织教育活动不到位。
部分基层党组织生活、“三会一课”制度落实不够全面，存在重工作、轻学习的现象地区。支部的组织生活流于形式，甚至一年到头都没有开展组织生活，导致一些党员对政治学习兴趣不浓，思想观念陈旧落后，宗旨意识淡化，没有归宿感和荣誉感。
(三)党员先锋意识发挥不突出。
党支部不注重党员发挥先锋模范作用，有的党员党性淡簿，私心较重，只顾自身发展，帮扶作用没有有效发挥;有的党员纪律意识淡薄，特别是部分党员不参加支部生活。这些个问题的存在，严重影响了党的形象，影响工作的健康发展。
(四)党员干部教育管理松弛。
支部落实“三会一课”制度不到位，支部组织生活不健全，对党员的教育管理手段比较落后，缺乏力度，造成党员纪律散漫;支部书记没有领取额外工资待遇，不肯积极主动参与党支部管理工作。
二、存在上述问题的主要原因
(一)思想认识不到位。
一是学习培训不到位，造成部分党员干部理想信念动摇，甚至腐化堕落，不能发挥先锋模范作用。二是村小组支部书记没有待遇，很大程度上打击了其工作积极性。
(二)综合素质不到位。
有的村干部素质不高，对农村政策掌握不多，把握不准，断章取义，有时带来负面影响;个别村干部自律意识差，方法简单，作风粗暴，依法行政、依法办事能力差;有的村干部宗旨观念不强，服务意识淡泊，利己思想严重，甚至违法违纪，影响了村干部在群众心目中的形象。
(三)机制管理不到位。
一方面制度不健全，工作无章可循，随意性很大。有的虽有制度，但抓得不严，形同虚设。另一方面管理机制不配套，党组织对不履行职责和存在问题的成员大多是进行批评教育，缺乏有效的措施。
三、整改方法措施
1.支部书记要严把党员准入质量关，确保高标准严要求。制定相应的管理办法，严格日常管理、监督考核和奖惩工作，确保待得住、干得好。
2.加强党员干部教育培训工作。把支部委员培训纳入干部教育培训计划，每年举培训班，对村党支委轮训一遍。采取多种形式，加强对村干部进行党的纪律和规矩、法律法规及民主管理、服务群众等方面知识技能的培训，不断提高村干部的思想政治素质和发展经济、服务群众的能力。有计划地组织村党员到先进支部开展实地观摩、现场学习等活动，提高培训针对性。
3.精心培养村级后备干部。注重选好，强化培养，把优秀青年培养成党员。
4.抓好党员发展管理工作。一是严把党员发展关，发展高素质的年轻党员;二是组织农村党员学习党的理论和路线方针政策、法律法规、实用技术，不断强化党员意识和党性观念，提高带头致富、带领群众致富的本领。三是严格落实组织生活制度，切实把“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等基本制度落实好，规范党员管理。四是开展党员考评，定期与党员谈心谈话，对党员进行“党性体检、民主评议”，及时公布考评结果。五是规范农村流动党员的管理，引导流动党员为农村经济社会发展贡献力量。
2021 年在党建工作存在的问题及整改措施党建工作问题清单及整改措施
按照ｘｘ市委《关于深入做好 2021 年基层党建工作问题整改的通知》要求，ｘｘ区委认真学习省、市两级抓基层党建工作述职评议会精神，结合全区党建工作
实际，归纳梳理形成问题台账。为推动基层党建工作问题见底清零，推动基层党建工作任务压紧抓实，推动基层党建工作水平助力凝聚强大正能量、助力高质量发展，特制定整改方案如下：
一、指导思想
以习近平总书记关于做好基层党建工作的重要论述为指导，深入学习《关于加强和改进城市基层党的建设工作的意见》，着力提高基层党组织党建质量，以顺应新时代党的建设总要求，发挥好战斗堡垒作用;深入贯彻省委《关于加强新时代党的建设、夯实基层治理基础的实施意见》，持续抓基层打基础、抓支部强组织，推动基层党建工作齐头并进;认真落实“五提升五促进”党建工程各项任务，以提升组织力为重点，确保党建工作责任始终夯实、基层治理体系不断完善、为民服务工作得到加强。
二、目标要求
基层党建工作问题整改要聚焦当下、着眼长远、标本兼治、治本为主，既注重解决表面问题，又注重建章立制，突破深层次矛盾桎梏;要立行立改、即知即改，针对发现的问题，既要立刻改、马上改，又要改到位、见成效;要突出重点、循因施策，既拿出管用的办法，改好共性问题，又要解剖麻雀，不放过个性问题;要注重统筹结合、系统推进，既要解决因工作不重视、作风不深入导致的思想问题，又要解决因措施不完善、保障不到位产生的实际问题。全区各级党组织要以滚石上山的精神抓好各项整改措施的落实，使基层党组织进位争先，组织力得到大幅提升，实现硬件标准化、活动规范化、决策科学化、服务最优化、保障实效化。
三、整改内容
对照党建工作问题清单，制定以下整改措施：
(一)加强整体统筹谋划，严密工作安排部署，着力提升党建引领作用
1.在加强会议指导上用力。区委每月召开一次常委班子会，专题分析全区党建工作形势，安排部署重要党建工作任务;由区委组织部负责，组织基层党建工作负责人，每两月召开 1 次基层“党建工作座谈会”，听取党建工作情况汇报，讲评全区党建工作开展情况，制定共性问题整改措施;由区委组织部负责，组织各社区党组织书记，每两月举办 1 次城市基层党建工作交流活动，听取基层党建重点工作落实情况，安排党建重点工作，提出抓好党建工作要求;区属各党(工)委、区直机关各部门党组织结合实际情况，每月召开 1～2 次党建工作专题会议，深入分析本单位党建工作存在的问题，研究制定加强党建工作措施办法。
2.在加强检查督导上用力。结合“下基层、解难题、办实事”活动，督促各级领导干部积极走访街道、社区(村)，以党建工作为重点，以普通党员的身份参加社区组织生活，帮助其提升党建工作质量。以横向交流学习活动为抓手，街道党工委每季度组织所属党组织开展相互学习借鉴，区委组织部确定先进基层党委、适时组织全区进行集中学习参观，通过横向比工作成效、纵向看进步幅度，营造浓厚的“树先进、学先进、当先进”氛围。区委党建工作领导小组办公室每季度对全区党建工作进行一次全面检查，重点检查重点党建项目落实落地情况，适时召开党建工作经验推广现场会，示范先行、以点带面，带动党建工作整体进步。
3.在强化党建引领上用力。加强党建工作对党员思想的...
篇四：教育系统党建工作存在的问题
教育培训学校党支部建设 存在的问题及对策建议思考
文章以 XXXX 教育研究集团党支部的建设为例，在探讨教育培训学校党支部建设的内涵和现状的基础上，重点对XXXX 教育研究集团党支部的建设提出了五条举措：结合XXXX 教育研究集团的主业实际，制定党支部贯彻始终的工作主线；划片定责，发挥共产党员的先锋模范作用；坚持“三会一课”教育，增强共产党员的党性观念；做好发展新党员工作，壮大党的力量；结合 XX 特点，创新培训载体，处理好两个关系。
不同行业党组织的建设有着其不同的内涵与特色。教育培训学校是以成人为主要培训对象，以继续教育为主要内容的一种教学培训机构。因此，这个行业的党组织建设就必须以如何围绕教育培训工作来开展党的建设工作。为了深入探
讨和研究教育培训学校的党建工作，为党和国家输送合格的专业技术人才，文章以中共 XXXX 教育研究集团支部委员会的建设实践为例，作如下探讨。
一、教育培训学校党支部建设相关内容概述 （二）教育培训学校党支 部建设的内涵
教育培训学校是人社局、教育局及其相关部门审查批准，以成人为主要教育对象，以文化、科技、专业技术等为主要内容，具有相关资质的一种综合性教学培训机构。它所培训的对象一般主要包括社会各类专业技术人员、在校生及企业单位职工等。它所培训的主要内容是各类主业技术人员的继续教育和职工岗前培训考证等。根据教育培训学校的培训对象和培训内容，教育培训学校的党建主要内容就是，根据培训对象和培训内容的具体实际，首先，建立健全党的组织系统，在组织上确保培训任务的完成；其次，要教育党员、群众在思想上、政治上与党中央保持高度一致，在行动上发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用；再次，采取各种行之有效的措施，保障各项教育培训任务的完成，为国家、社会输送合格的各类专业技术人才。
（二）教育培训学校党支部建设的特征
教育培训学校党支部建设的特征有二。一是在工作内容上具有行业特性。教育培训学校的党组织建设与高等院校、企事业单位的党组织建设；无论是在工作对象上，还是在工作内容上，都具有各自不同的特性。首先是培训对象不同，其次是培训内容不同。二是在自身建设上具有双重特性。所谓双重特性，即一方面，教育培训学校于内是党支部建设的实践者，因为党支部一班人的水平高低，直接影响到教育培训工作的效果高低；另一方面，教育培训学校还担负着对各类人员的思想政治教育，因此從这个角度讲，教育培训学校党支部也具有施教者的身份。
二、教育培训学校党支部建设的现状 教育培训学校作为文化、科技及岗前专业技能提升的培训机构，其任务繁重，责任巨大。习近平总书记曾要求我们，要把党建理论的创新成果，社会主义现代化建设的最新经验，迅速准确地转化为教育培训的内容。这就给教育培训机构提出了明确的要求，作为管长远、管根本、管全局的学校党组织，具有不可推卸的重大责任。然而从培训机构党建工作的现实情况来看，还存在一些问题，主要体现在以下几个方面。第一，在党建工作的认知上还有待提高。主要体现在组织建设上，据调查，有相当一部分教育培训机构党的组织不健全，即使设立了党的组织，书记兼职的比较多，很难尽心尽力地
考虑党建工作；在党员的分布和构成上，教师中党员数量不多且年轻教师党员更少。第二，在党建工作的内容与方法上还有待创新。主要表现在贯彻上级组织的活动安排方面，不能结合本单位的实际情况，作出安排，而是照抄照搬，死搬教条。第三，在党建工作与业务工作的关系上还有待调整。存在重业务轻党建的现象或者以抓业务工作替代抓党建工作，忘记了自己的主要职责是什么，甚至连日常的“三会一课”都不能坚持下去。
三、加强教育培训党支部建设的主要举措 教育培训学校的党支部建设，事关学校的发展和全局利益，事关培养合格人才，为党和国家输送栋梁的大事情[。作为 XX 集团党支部深感责任重大，如何才能结合教育培训工作的具体实际，抓好党支部的建设工作，把党建工作的最新研究理论，把改革开放和社会主义现代化建设的创新成果，及时灌输到学员的脑海，发挥出应有的作用，这才是教育培训党支部的职责所在。
合 （一）结合 X XX 教育研究集团的主业实际，制定党支部贯彻始终的工作主线
第一，明确 X XX 教育研究集团的主业内容。X XXXX 教育研究集团创建于 XX 年，是以教育、文化、人力资源培训为
主要发展方向的著名教育机构，致力于发展基础教育、职业教育、高等继续教育和企业培训、职业资格证书培训等现代教育体系，现已逐步实现了集教育研究开发、教育投资管理、企业管理咨询、教学软件开发为一体的教育产业体系。自办学以来，现已培训了上万人员。该校现有专兼职教师 80 余人，在册学习人员 X 人，为各类人员的继续深造，为党和国家的技能人才培养，提供了机会，发挥了作用。
第二，制定党支部始终如一的工作主线。在明确 XX 教育研究集团主业内容的基础之上，党支部就应围绕培训学校的工作重心，制定党支部工作规划，开展党建工作的系列活动，以此保证学校中心工作的顺利完成，实现 XX 教育研究集团下达的任务目标。
（二）划片定责，发挥共产党员的先锋模范作用
党员是生活、工作在群众之中的，XX 集团的党员数量不多，如何才能使为数不多的党员发挥出更大的作用，文章认为给党员交任务，定职责，让他们在教职员工中，在培训学员中发挥作用，生根开花。办法就是按行政区域（如班级、教学专业等），划定党员责任区域，向党员提出任务要求，以此来压实党员的责任，发挥党员的作用。
（三）坚持“ 三会一课” 教育，增强共产党员的党性观念
“三会”是指每月开展一次党支部大会、每月一次党支部委员生活会、每月一次党小组生活会；“一课”就是每月讲一次党课。党支部大会的主要内容是总结本月支部工作，部署下月支部工作任务；支部委员生活会的主要内容是，支委之间在自我批评的基础上，互相展开批评，以提高支部的战斗力；党小组生活会的主要内容是，党员在自我批评的基础上，互相之间开展批评。通过“三会一课”的经常性开展，来增强共产党员的党性观念，提高党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。
（四）做好发展新党员工作，壮大党的力量
XXXX 教育研究集团年轻教师多，高学历多，这些人是XXXX 教育研究集团未来发展的希望。这些人的综合素质高低，将会对培训对象人员的素质高低产生一定影响。因此，作为党组织必须要看到这一点，注意在年轻教师中选拔培养入党积极分子，对经过培养考核，符合入党条件的，要及时发展入党，以吸收新鲜血液，壮大党员队伍。
（五）结合 X XX 特点，创新培训载体，处理好两个关系
教育培训机构的人员结构具有学历高、技术职称高、业务骨干多的特点，该群体普遍都有较好的教育背景，他们当中的有些党员参与决策的机会比较多，决策意识也比较强。
因此，在 XX 教育研究集团党支部的建设中，还要注意处理好两个关系。一是要处理好抓党建与抓业务的关系。抓党建工作，并不是游离教育培训这一工作中心，而是要围绕教育培训这一中心，采取各种措施保障其目标的实现。要围绕教育培训这一工作中心開展党建工作，并不是讲党建工作不重要，要切实避免轻党建重业务的情况发生。党建工作与教育培训的关系，是保证与被保证的关系，没有党建工作作保证，教育培训的任务也不可能完成。二是要正确处理政治意识与业务能力的关系。教师的政治意识，主指政治觉悟，能在思想上、政治上与党中央保持高度一致，在教学培训工作中勇于践行，因此，政治意识包括业务能力。业务能力则主指业务技术水平和工作能力，因此，业务能力好并不等于政治意识强。在发展党员和人员使用方面要认真把握好两者的内涵。
综上所述，研究教育培训学校党支部的建设，只有在探讨培训学校主打培训内容基础之上，才能制定出学校的党建工作规划，才能有针对性地提出加强学校党的建设的强劲举措，保证学校各项培训任务的完成。
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