小学生古诗词大赛主持稿3篇小学生古诗词大赛主持稿 男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。男：春暖花开，我们从桃红柳下面是小编为大家整理的小学生古诗词大赛主持稿3篇,供大家参考。
篇一：小学生古诗词大赛主持稿
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。男：春暖花开，我们从桃红柳绿中走来；女：夏日炎炎，我们在挥汗如雨中坚强；男：秋日金黄，我们在硕果累累中开颜；女：冬日凛冽，我们在银妆素裹中成长。男：二十四节气是劳动人民经验的积累、智慧的结晶；女：二十四节气 成为华夏民族特有的社会风俗和节庆 。男：二十四节 气科学地揭示了天文气象变化的规律 ；女：二十四节 气将天文、农事、物候和民俗实现了完美的结合 。男 ：
早在 6 2006 年 年 5 5 月 ， 农历二十四节气就入选第一批国家级非物质文化遗产名录。女 ：4 2014 年 年 4 4 月 ， 中国文化部正式启动将 “ 二十四节气 ” 列入联合国教科文组织 “ 人类非物质文化遗产名录 ” 的申报工作。合：
我们期待二十四节气申请世界 “ 非遗 ” 早日成功，期待东方智慧之花的再次绽放。男：
今天，让我们走进 二十四节气 ，感受中华文化的博大精深。女 ：今天，让我们 吟诵 古诗 词，读千古美文，与经典相伴；合：南程小学 2016 年庆国庆二十四节气古诗词朗诵会现在开始！
男：
纳百川之流成大海，通千古之典显文才，华 女：最是书香能致远，腹有诗书气自华 。男：让我们共读经典 诗词 ，在书海中 净 化我们的心灵；女：让校园 走进二十四节气 ，在 学习 中 传承中华文化血脉 。合 ：
南程小学 2016 年庆国庆二十四节气古诗词朗诵会到此结束 ， 感谢大家的精彩表演和老师的辛勤付出。
篇二：小学生古诗词大赛主持稿
ldquo;感受经典——中华古诗词朗诵比赛男（甲）：
中华五千年的悠久历史， 孕育了底蕴深厚的民族文化。
女（甲）：
华夏源远流长的经典诗文， 是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男(乙)：
一阵清风掀开了中华诗国的宝库时， 一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。
女(乙)：
温暖的阳光照耀着祖国花朵的笑脸时， 一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。
男(甲)：
字字珠玑，
女(甲)：
句句经典! 男(乙)：
声声诵读，
女(乙)：
津津有味。
男（甲乙）：
读千古美文， 同经典相伴。
女（甲乙）：
诵中华经典， 与圣贤同行。
合: 黄州区陈策楼镇范家岗小学 “感受经典——中华古诗词朗诵比赛现在开始。
女(甲)：
在古诗词中， 有很多文字浅显而意境悠远的好诗， 它们有的咏物， 有的状景，有的说理， 有的甚至是儿童启蒙的教材。
这些好诗， 无论男女老幼， 说， 几乎都能脱口而出;写， 几乎都能信手拈来。
接下来请欣赏由一年级学生带来的古诗词诵读《小池》 、 《春晓》 、《村居》
男(甲)：
伟大的祖国， 山河壮丽。
山， 起伏蜿蜒， 雄起险壮； 水， 涓涓细流， 浊浪排空。
请欣赏二年级同学为我们带来诗朗诵《望庐山瀑布》 。
女(乙)：
野草， 春荣秋枯， 岁岁循环不已。
野火燎原， 烈焰可畏。
大地春回， 芳草芊芊的古原景象如此迷人， 多么富有诗意呀！
请欣赏二年级同学为我们带来的诗朗诵《草》 。
男（乙）
：
母亲， 一个多么温暖的词语， 母性， 一个多么柔美的词语， 母爱， 一个多么伟大的词语！
慈母手中线， 游子身上衣， 谁言寸草心， 报得三春晖。
下面请欣赏三年级的同学们为我们带来诗朗诵《游子吟》。
女(甲)：
今天我们相聚， 一首摇曳的小诗让我们心醉。
听， 明媚的阳光带来了春的声音。请欣赏三年级的同学为我们带来古诗朗诵《咏柳》。
男(甲)：
说起吟月诗， 一句“但愿人长久， 千里共婵娟” 便会浮上心头， 苏轼的一曲《水调歌头》， 承载着世间诉不尽的豪情和思念。
下面请四年级同学为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头 明月几时有》。
女(乙)：
诵读“大江东去”， 我们激情荡漾， 神游“故国英雄”， 我们真情流淌， 想起“三苏父子”， 我们豪情满怀。
请欣赏四年级同学为我们朗诵《念奴娇 赤壁怀古》 。
男(乙)：
江山如画， 一时多少豪杰！
苏东坡用属于他的方式演绎了英雄。
然后李白的一曲《将进酒》 ， 倾诉了一片赤子情怀。
报效祖国从来就是每个人心中最伟大的理想， 即使个人不幸失意落魄， 也不放弃心中的梦想。
下面请欣赏四年级同学为我们朗诵《将进酒》 。
女（甲）
：
母亲， 一个多么温暖的词语 男（甲）
：
母爱， 一个多么柔美的词语 女（甲）
：
母爱是涓涓细流， 只有它才懂得化春风浸润万物于无形之间。
男（甲）
：
母爱是浩浩大江， 只有它才承载得起所有的甘苦与辛酸。
男女（甲）
：
请欣赏五年级同学朗诵的《游子吟》 。
男(乙)：
历史的天空浩瀚、 渺远,古今多少事,悲欢离合情。
我们五年级的同学也特别喜爱这首《水调歌头》， 下面， 请欣赏由五年级同学为大家带来的《水调歌头 明月几时有》 。
女（乙）
：
天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上， 透出令人哀愁的情调。
一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡 ， 在秋天倦于漂泊。
请欣赏五年级同学朗诵的《秋思》
男(甲)：
万里黄河弯弯曲曲夹带着泥沙， 狂风劲吹， 波浪滚滚， 我们一起去寻访牛郎织女的家， 请欣赏五年级同学朗诵的《浪淘沙》
女(甲)：
他是孤独的， 他在“人生如梦” 中征服了世界， 然而他的世界却被“不思量，自难忘” 征服了。
接下来， 让我们低吟“十年生死两茫茫……” 请欣赏由六年级同学为大家吟诵《江城子 记梦》
男(乙)：
奔腾的江河瞬息万变， 波澜迭起。
营造了豪放与自然和谐统一的境界。
请欣赏有六年级同学为大家吟诵《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
女（乙）
：
静静的江水， 柔波荡漾， 寂静的夜晚， 笙歌处处， 共享清平人间， 江畔的鲜花妩媚动人， 江心的明月温润如璧。
男（乙）
：
春江潮水连海平， 海上明月共潮生。
滟滟随波千万里， 何处春江无月明? 一首《春江花月夜》 以清新优美的语言， 宛转悠扬的韵律， 描绘出多少真挚动人的离情别绪和富有哲理意味的人生感慨， 下面请欣赏六年级同学朗诵的《春江花月夜》 。
男（甲）
：
最是书香能致远， 书香伴我们一路远行。
女（甲）
：
腹有诗书气自华， 好书养育我们的灵魂。
男（乙）
：
让我们师生共读经典， 在书海中徜徉。
女（乙）
：
让校园充满人文气息， 在书香中感受读书的乐趣。
男（甲）
：
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女（甲）
：
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男（乙）
今天,畅游在诗文的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔。
女（乙）
：
今天， 站立在诗文的山巅， 我们的视野变得更加高远。
男（甲）
：
我们在回味中享受诗情画意! 女（甲）
：
我们在诵读中感受美文经典! 合：
愿五千年文化瑰宝大放异彩， 愿中华儿女豪情满怀， 再谱新的乐章。
合：
陈策楼镇范家岗小学“感受经典——中华古诗词朗诵比赛到此结束，
合：
祝大家身体健康、 工作顺利， 祝同学们学习进步、 心想事成， 再见！
篇三：小学生古诗词大赛主持稿
生古诗诵读活动串词及主持稿古诗代表着我国文化的精髓，对于培养小学生的文化品位、语言素养、诵读习惯、诵读能力、口头表达能力以及进行审美教育、向往和追求美好的理想有重要作用。下面是给大家的小学生古诗诵读活动串词，仅供参考。
甲：敬爱的老师
乙：亲爱的同学们，
合：大家好!
甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
甲：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。
乙：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶
甲：读千古美文，同经典相伴。
乙：诵中华经典，与圣贤同行。
合：三、一班诵读活动——现在开始!
甲：春天是美好的，充满了生机与活力。
乙：春天是多彩的，充满了希望与力量。
合：让我们一起走进第一乐章《春天》。
请欣赏《春夜喜雨》《咏柳》《清明》《游园不值》
甲：春天赋予了诗人无尽的遐想
乙：祖国的山山水水更让人神往
合：让我们一起走进第二乐章《山水篇》
《望庐山瀑布》《望天门山》《望洞庭》《早发白帝城》
甲：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全
乙：面对离别古人会说些什么呢?
合：让我们一起走进第三乐章《友情篇》
《赠汪伦》《送元二使安西》《芙蓉楼送辛渐》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
甲：古诗能启迪智慧
乙：古诗能使人明理
合：让我们一起走进第四乐章《哲理篇》
《登鹳雀楼》《观书有感》《题西林壁》
甲：最后请欣赏师生共吟《山居秋暝》
甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。
乙：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。
甲：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩
乙：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵
甲：愿中华诗文艺术之花永远芬芳
乙：愿五千年文化的血脉永久传承
合：让我们——把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞翔未来。
三、一班古诗诵读活动到此结束，谢谢大家。
开场白
上下五千年，纵横几万里。
我们的祖国历史悠久
我们的文化博大精深
在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星
这儿有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词……
这儿有老子庄子，有孔子孟子，有杜甫李白……
这儿闪烁着先人们的无上智慧，这儿呢喃着前辈们的悠悠情怀
天生我材必有用，是渴望为国的无比自信
蜡烛成灰泪始干，是缠绵情感的苦苦追索
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐是忧国忧民的伟大抱负
采菊东蓠下，悠然见南山是生活本真的自然回归
今天，让我们走进悠远的古代，探求幽幽的情怀
今天，让我们与圣贤为友，与诗词作伴
今天，让我们尽情歌诵，尽情吟唱
结束语
琴声淡去，余音袅袅
诗词吟罢，口留清香
这就是我们中华民族的优秀文化
这就是我们中华民族的精神食粮
子孙代代无穷已
诵完经书唱诗词
美好的人生是文采人生
美好的人生是诗意人生
让我们的人生多一些文采
让我们的人生多一些诗意吧!
女：敬爱的老师们!
男：亲爱的同学们!
合：大家好!
女：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥(mí)新，人们称之为“经典”。
男：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
女：经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产;
男：经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
女：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍，词句优美。
男：它节奏感强，易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。
女：我们在老师的精心指导下，开展了中华经典古诗文诵读活动，以继承古代文化。
男：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。
女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。
男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
女：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。
男：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。
女：让我们与好书为友，打好人生底色。
男：让我们与经典作伴，润泽精彩童年。
女：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。
男：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
女：让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌!
男：现在，我宣布：美佛儿国际学校精英部中华经典古诗文诵读比赛现在开始!
男：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。
男：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。
女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义”让我们懂得该如何刻苦学习。“昔孟母，择邻处，融四岁，能让梨”我们被这些故事
感动着，明白为人处事的道理。接下来，有请一年级，二年级，三年级，六年级的同学进行《三字经》的诵读比赛
女：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。
男：《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀写的。以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的经典。
女：接下来，有请四年级和五年级的同学们进行《弟子规》的诵读比赛
女：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔;
男：对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
女：中华经典古诗文，余音袅袅。
男：经典古诗文诵读，神韵悠长。
女：接下来有请一年级，二年级，三年级的同学们进行《春晓》的唱读比赛
女：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响;
男：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
女：接下来有请四年级，五年级，六年级的同学们进行《读唐诗》的集体演唱比赛
女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化;
男：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
女：接下来请各班轮流接连背诵古诗进行古诗接龙的比赛，注意诗不能重复
女：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌;
男：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。
男：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。
女：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。
男：让我们在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明!
女：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
男：愿五千年文化的血脉永久传承。
男：同学们，让我们与经典同行,与圣贤为友，与诗歌共舞吧!美佛儿国际学校精英部经典古诗文诵读比赛，到此结束。
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1.小学艺术节节目串词
2.小学生演讲比赛串词
3.小学生元旦主持人串词
4.读唐诗串词
5.古诗朗诵会主持词
6.古诗经典诵读串词
7.古诗词诵读串词
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