语文二年级上册第一课3篇语文二年级上册第一课 第一单元·第一课小蝌蚪找妈妈教育部组织编写二年级|上册 第一课时 课文导入谜语大脑袋，圆肚皮，细尾巴，黑身子。变变变&h下面是小编为大家整理的语文二年级上册第一课3篇,供大家参考。
篇一：语文二年级上册第一课
单元 · 第一课小蝌蚪找妈妈教育部组织编写 二年级 | 上册第一课时
课文导入谜语大脑袋，圆肚皮，细尾巴，黑身子。变变变…长出四条腿，丢了细尾巴。吃饱了，呱呱呱，抓害虫，顶呱呱。
课文导入今天我们就来学习课文《小蝌蚪找妈妈》
课文导入我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？
预习检查绿色 身体 甩着 快活食物 阿姨 大叫 头顶变短 肚皮 低头 已经他们 追上去
课文讲解小蝌蚪在什么地方？说说小蝌蚪的样子。池塘里有一群小蝌蚪，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
课文讲解小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
鲤 鱼迎上去课文讲解
“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？“ 你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”课文讲解
课文讲解小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
乌 龟追上去课文讲解
“妈妈，妈妈！”“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”课文讲解
课文讲解小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。课文讲解
课文讲解荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。荷叶上有一只大青蛙，背上的颜色是绿的，肚皮上的颜色是白的，眼睛是凸出来的。
“妈妈，妈妈！”“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧! ”课文讲解
课文讲解他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
课文总结小蝌蚪变青蛙的过程
第二课时
器皿泡泡天蝌蚪写诗现在句号水珠呱呱叫省略号逗号一串休息可以复习生字词游戏---摘苹果
字词积累蝌 蝌 蚪 蚪 群 群 腿
字词积累姨 姨 宽 宽 嘴 嘴 龟
1、蝌蚪，kēdǒu，都是左右结构，虫字旁。2、群，qún，13笔，左右结构。3、灰，huī，6笔，半包围结构，右下是“火”。4、腿，tuǐ，13笔，左右结构，右边是退。6、姨，yí，9笔，左右结构，左边女字旁，右边夷字边。注意“女”作偏旁时，横不要出头。7、宽，kuān，三拼音，10笔。8、嘴，zuǐ，要读准平舌音，注意写好右边的笔画。9、龟，guī，7笔，注意下边的写法。摆，bǎi，左右结构，13笔，追，zhuī，翘舌音，9笔。要写好右边。10、肚，dù，左右结构，7笔。鼓，gǔ，左右结构，13笔，注意写好右边的笔画。合作探究
小蝌蚪 变 青蛙大脑袋黑身子长尾巴两条长出前腿长出两条后腿尾巴变短尾巴不见了四条腿宽衣裳大眼睛绿衣裳白肚子合作探究
课堂练习1、照样子说词语：碧绿的衣裳 长长的尾巴2、说一说，画一画。
课后反思保护青蛙！保护动物！保护环境！
（一）讨论：你从小蝌蚪身上学到什么？（二）思考：要是自己在一个陌生的地方与父母走失了，你会怎么办？（三）调查：一只青蛙一年要吃掉多少只害虫？为了让我们的青蛙朋友生活得更舒适安全，我们应该做些什么？拓展延伸
篇二：语文二年级上册第一课
版语文二年级上册第一单元复习课课题
第一单元复习课
课型
复习课
课时
1
序号
12
学习内容分析
本组教材围绕 “ 大自然的秘密 ” 这一主题编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文。
这三篇课文都包含了一定的自然知识。
编排的目的不仅是为了让学生通过阅读知晓相关的自然知识，更是为了通过阅读激发学生对大自然的热爱之情，引导学生树立留心观察大自然、探究科学奥秘的意识。
单元复习重点是积累并运用表示动作的词语：迎上去、追上去、游过去、蹲着、披着、露着、鼓着、越升越高、奔跑、淹没、冲毁、炸开 课标
分析
1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，借助读物中的图画阅读。
3.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
4.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
学情
分析
学生已具备了借助拼音、字典正确认读生字，流利朗读课文的能力。
在生活经验方面学生对助人和奉献这些词语的精神内涵感悟不够深刻，需要老师的积极引导。
存在的障碍：学生生活经验较少，知识积累有限，理解感悟能力有限，对文章不能全面、准确的把握。
可运用创设情境、小组合作等方式学习，在朗读感悟时，可结合图文，唤醒学生的生活经验，把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触。
学习
目标
1.对第一单元第一课、第二课的一类字、二类字、课文内容进行梳理复习，对一类字做到四会，对二类字的读音准确掌握。
2.运用多种形式反馈学习情况。
3.培养良好的学习习惯，激发学习兴趣。
学 习重难点 1.对第一单元第一课、第二课的一类字、二类字、课文内容进行梳理复习，对一类字做到四会，对二类字的读音准确掌握。
2.运用多种形式反馈学习情况。
3.培养良好的学习习惯，激发学习兴趣。
课前
准备
多媒体、课件、课本，本子。
学
习
过
程
环节目标 学习内容 学生活动
评价活动
问题预设与 补救
一、 检 查预习
（目标 1 1 ）
一、导入 1、同学们，你们二年级学生了，在这一段时间里里，你们已经学会了很多的知识，掌握了很多的本领。这节课，咱们就利用你们学过的知识进行一场“知识擂台”大比拼，好吗？好，给自己加一下油吧！
2、今天，老师要考察的就是第一单元的知识。看老师板书：（第一单元复习）当然，还要考察哪个小组坐姿和写字姿势最标准，这样才能赢得最后的胜利，同学们准备好了吗？ 小组比赛，看看那组同学坐得好。表扬。鼓励。
1. 端 正 坐姿，准备好上复习课。对于本节课的目标要做到 心 中 有数。
四个大组之间进行比赛，最快最全部坐端正的大组获胜，教师首先进行表扬。
问题：对于小部分同学坐不端正的同学。
即时：教师可以喊一下口号，鼓励一下立刻坐端正的学生。
二、初读感知
（目标2 2 ）
二、复习课文。
1、按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
2、“我”是什么？“我”会变成些什么。（我是水，我会变成汽、云、雨、冰雹、雪）
“我”做的好事及坏事？（灌溉田地、发动机器、淹没庄稼、冲毁房屋）好事坏事要分别讲，举例讲，让学生自己举例说明。
1. 按 照 课后图片，说清楚小蝌蚪变成青蛙的过程。
2. 学 生 回忆：（我是水，我会变成汽、云、雨、冰雹、雪）
“我”做的好 事 及 坏11. 学 生 能够 正 确 回答 出 小 蝌蚪 先 长 出后腿，其次长出前腿，最 后 尾 巴变短，就变成青蛙了。（ 用 动 画演示）学生根 据 课 文问题：少数同学对于青蛙发生的变化”这个问题的答案找的不完整。
即时：学生补充。
问题：有的同学在造句过程中思维收到局限。
即时：在点评其他同学的回答时耀进行有针
3、课文介绍了哪几种植物？他们是怎么传播种子的？（蒲公英、苍耳、豌豆）
事？（灌溉田地、发动机器、淹没庄稼、冲毁房屋）
3. 学 生 回答：课文介绍了三种植物。
（学生根据问题，回顾课文，掌握课文中心意思。）
内 容 回 答出 水 的 变化 形 态 以及 做 的 好事和坏事。
1. 学生能够说出三种植物传播的方式。
对性的引导。
问题：有的同学对于课文中哪几种植物，它们是怎么传播种子的介绍不全。
即时：请其他学生补充。
三。
、背诵。
（ 目 标2 2 ）
三、背诵。
《植物妈妈有办法》 （背诵时可以分角色背，更生动，活跃。）
同桌互相检查背诵。
能正确流利的背诵课文。
问题：有小部分同学，不能流利的背诵。
课下：课后继续巩固背诵。
四：
、听写：
（目标 3 3 ）
四、听写：
两条 就 哪里 宽大 头顶 眼睛 肚皮 孩子 跳 变化 北极 一片 傍晚 海洋 工作 好坏 带给
办法 如果 手脚 它 娃娃 她
皮毛 更好 知识
五、比较组词：
跳（跳高）挑（挑水）
睛（眼睛）晴（晴天）
极（北极）级（年级）
傍（傍晚）榜（榜样）旁（旁边）
植（植物）值（值日）
炸（炸开）作（工作）
更（更好）便（方便）
1.学生自由练习。
2. 老 师 纠正。
3. 学 生 改正。
老师小结：这节课同学们表现的真棒，完成了这节的学习目标。（ 二 次 默写）。
能够全部默写正确。
问题：有些学生不能全部默写正确。
课下：课后继续书空巩固或者练写。
作业内容
作业类型
对应目标
作业时间
将默写出错的字再书空 巩固性 目标（2）
5 分钟
五、作业布置
两遍。
阅读主题丛书 2-10 页 拓展性 目标（3）
每天 20 分钟 板书设计
小蝌蚪找妈妈 我是什么 植物妈妈有办法
教学反思
篇三：语文二年级上册第一课
学期二年级上册语文作业批改记录9 月 1 日
检查假期作业， 这次的假期作业学生做得很好， 大部分同学都按要求做完了 ， 很满意。
9 月 5 日
做这学期的第一次语文作业， 写第一课的生字和笔顺笔画， 有百分之七十的学生能完成。
9 月 7 日
写第二课的生字， 学生这次完成得很好。
9 月 10 日
写第三课的生字， 学生这次完成得很好。
9 月 11 日
做第一单元的语文同步指导， 这次的作业很不满意， 学生大多数都错在阅读理解， 以后还要加强这方面的训练。
9 月 15 日
写第三、 四课的生字， 学生这次完成得很好， 字写得很漂亮。
9 月 17 日
做语文园地一的作业， 这次作业大多数学生做得很好， 只有姜顺发， 杨选福这两位同学做得不满意。
9 月 19 日， 写第七课的生字， 学生这次完成得很好。
9 月 20 日， 写第八课的生字， 学生这次完成得很好。
9 月 22 日， 写第一二课的生字， 学生这次完成得很好。
9 月 25 日， 写第三四的生字， 学生这次完成得很好。
99 月 27 日， 写第五六课的生字， 学生这次完成得很好。
9 月 28 日， 写第同步指导书上生字， 学生这次完成得很好。
9 月 29 日， 写第 9 课的生字， 学生这次完成得很好。
10 月 1 日至 7 日
放国庆假， 布置了学生一部分作业， 就是写生字和做练习册上面的作业， 这次作业学生大多数都做完了， 只有一个同学没完成， 结果也很满意。
10 月 8 日
写第 10 课的生字， 这次的作业很不满意，可能是学生刚刚收假的缘故吧。
10 月 11 日
写第十一课的生字， 学生这次完成得很好。
10 月 13 日
写第十二课的生字， 学生这次完成得很好。
10 月 15 日
写第十三课的生字， 学生这次完成得很好。
10 月 20 日
写第十四课的生字， 学生这次完成得很好。
10 月 21 日
写第十五课的生字， 学生这次完成得很好。
10 月 23 日
写第十六课的生字， 学生这次完成得很好。
10 月 24 日
写第十七课的生字， 学生这次完成得很好。
10 月 25 日
写第十八课的生字， 学生这次完成得很好。
10 月 26 日
写第十九课的生字， 学生这次完成得很好。
10 月 28 日
写第二十课的生字， 学生这次完成得很好。
11 月 2 日
写地第二十一课的生字及笔顺笔画， 这次作业学生做得很好。
11 月 4 日
写地第二十二课的生字及笔顺笔画， 这次作业学生做得很好。
11 月 6 日
写地第二十三课的生字及笔顺笔画， 这次作
业学生做得很好。
11 月 8 日
写地第二十四课的生字及笔顺笔画， 这次作业学生做得很好。
11 月 10 日
写地第二十五课的生字及笔顺笔画， 这次作业学生做得很好。
11 月 13 日
写地第二十六课的生字及笔顺笔画， 这次作业学生做得很好。
11 月 15 日
写地第二十七课的生字及笔顺笔画， 这次作业学生做得很好。
11 月 17 日
写地第二十八课的生字及笔顺笔画， 这次作业学生做得很好。
11 月 20 日
写地第二十九课的生字及笔顺笔画， 这次作业学生做得很好。
11 月 22 日
写地第三十课的生字及笔顺笔画， 这次作业学生做得很好。
11 月 24 日
写地第三十一课的生字及笔顺笔画， 这次作业学生做得很好。
11 月 26 日
写地第三十二课的生字及笔顺笔画， 这次作业学生做得很好。
11 月 28 日
写地第三十三课的生字及笔顺笔画， 这次作业学生做得很好。
11 月 30 日
写地第三十四课的生字及笔顺笔画， 这次作业学生做得很好。
12 月 3 日
写日记， 这次作业做得很不满意， 学生对日记的格式不能把握， 可能是刚接触日记吧。
12 月 5 日
写第一单元的生字， 这次作业很满意， 以为是复习的缘故吧。
12月 8 日
做试卷上的作业， 大多数学生完成得很好，及个别同学做得不满意。
12 月 10 日
做试卷上的作业， 大多数学生完成得很好，及个别同学做得不满意。
12月 12日
做试卷上的作业， 大多数学生完成得很好，
及个别同学做得不满意。
12 月 15 日
做试卷上的作业， 大多数学生完成得很好，及个别同学做得不满意。
12 月 16 日
做试卷上的作业， 大多数学生完成得很好，及个别同学做得不满意。
12 月 18 日
做试卷上的作业， 大多数学生完成得很好，及个别同学做得不满意。
12月 20日
做试卷上的作业， 大多数学生完成得很好，及个别同学做得不满意。
12 月 22 日
写看图写话， 大多数女生做得很好， 很多的男生做得很差， 应该加强这方面的训练。
12 月 24 日
继续写看图写画训练， 今天学生有些进步了。
12 月 26 日
写看图写话， 今天的的作业学生下了苦功夫了， 真的是一次比一次有进步。
12 月 28 日
做上学年的二年级期末考试试卷， 这次作业做得不很满意， 学生对题目的意思没能理解就盲目的去做作业了 ， 所以效果不是很好。
1 月份
期末大复习及总结。
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