教学常规有哪些2篇教学常规有哪些 1普陀区小学音乐唱游教学常规要求讨论稿小学音乐唱游学科是实施美育的主要课程之一具有教育、审美、启智、娱乐等功能。对培养学下面是小编为大家整理的教学常规有哪些2篇,供大家参考。
篇一：教学常规有哪些
普陀区小学音乐唱游教学常规要求讨论稿 小学音乐唱游学科是实施美育的主要课程之一具有教育、审美、启智、娱乐等功能。对培养学生的审美能力、 陶冶学生的审美情感、 促进学生的全面发展 具有其他学科不可替代的重要作用。音乐 唱游学科对学生素质发展的重要意义决定了它在素质教育中的重要地位。我们要以《上海市中小学音乐课程标准》提出的新理念为指导切实搞好音乐唱游学科的教学改革。
现对小学音乐唱游学科教学常规提出以下要求 一、课前准备 1、编制学期教学计划 新学期开学前任课教师在认真学习课程标准通读全册教材了解课程的基本理念明确课程性质、目标和实施建议了解教材编写意图的基础上结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求拟定学期教学计划。
学科教学工作计划的主要内容包括学生基本情况分析认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能等、年段教学内容和要求、教学改革的设想、实施计划的具体措施、教学进度表、重要的教学活动及各单元教学内容的课时分配等。其中编制教学进度表建议采用表格的方式包括周次、课题、教学内容等。此外还要对学期总的学习内容的复习和测试评价做出适当的安排。
2、设计课时教学方案备课 课时教学方案即一般意义上的音乐课教案设计俗称备课。音乐教师经过备课以课时为单位设计的具体教学方案属于即时设计。通常包括课题、班级、课时、教学目标、教材分析、教学重难点分析、教学过程、教学媒体、课时分配等项内容。目前音乐课教案一般有详案、简案之分形式有表格式、通栏式等。
课时教学计划的设计主要把好三个环节首先是确定教学目标要以新课程理念为指导根据课程标准、教材特点及学生实际从情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三方面确定具体的教学目标。其次是把握教材内容重难点整合优化教学内容。第三是精心设计教学活动方案。要以面向全体学生促进学生全面发展为宗旨针对学生的实际情况和需要研究确定教学方式、教学手段形成课时教学计划。
课时教学计划既要反映预期的教学目标要求体现学生学习活动的过程、方法确定教学内容的重点难点又要要体现相应的教学步骤和教学方式教学策略及教师的教学风格和创造性设计富有个性的教学方案。要注意积累有指导意义或推广价值的教学案例加强教学反思重点课时提倡记写“教学后记”随笔。
二、课堂教学 3、认真实施课程计划 要根据《义务教育课程设置方案》认真实施课程计划按照学校规定的《课程表》上课不得随意调课或增减课时。
4、正确使用教材和教学资料 教科书是教师实施课程标准的基本载体。教师要转变教学观念变教教材为用教材要根据课程标准的要求和学生的实际灵活处理教材内容创造性地理解和运用教材内容实现各种教育资源的有机整合。
2 5、确立学生主体地位 在教学活动中教师是学生学习的合作者、组织者、指导者、促进者。教师要着眼于学生的主动发展努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境激发学生的学习信心和兴趣为每个学生提供参与学习、展示自我的机会要改革教学方式营造积极互动的教学氛围为学生在教学活动中自主学习、合作学习、探究学习与体验提供充分的空间要研究学生的学习方法让学生在教师的指导下利用多种途径进行学习。引导学生在学习实践中学会学习要让学生在自主、合作、探究的学习实践活动中掌握好基础知识、基本技能和学习方法培养良好的学习习惯丰富情感体验提高自主发现问题和解决问题的能力培养创新精神和实践能力要认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状况从学生学习活动的过程中发现问题及时调整教学方法注重因材施教、实施分层教学促进每个学生都能得到最佳发展。
6、规范课堂教学行为 教师在课堂上要以自己的人格魅力去影响学生做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言精练、示范生动并能正确熟练地使用各种乐器和教学设备科学合理地运用现代教育技术手段善于运用教学评价的激励功能激发学生主动学习。严禁体罚和变相体罚学生。
三、教学评价 7、评价的意义 教学评价要以《课程标准》为基本依据明确评价的目的、内容采用开放、多元、多样的评价方式对学生的学习态度、兴趣、习惯、方法、知识与技能、实践能力、创新精神和解决问题能力发展状况等方面进行检测和评价。要淡化评价的甄别、选拔功能发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能。应重视过程性评价可通过观察、访谈、问卷、课堂即时评价、特长展示、成长记录等形式考查和评价学生使评价成为促进学生发展的过程。
坚持评价主体多元化、评价内容方法多样化、评价过程动态化帮助学生认识自我、建立自信、发展个性、发挥潜能促进全体学生在原有水平上都能得到发展。每学期结束时要对每个学生进行阶段性的评价。评价内容应包括学业状况和教师的评语。评语应恰当运用描述性、鼓励性评语来反映学生学习情况客观描述学生的进步、潜能及不足。
8、评价的内容 音乐常识教材中出现的音乐知识、乐理知识、音乐常识等。
音乐能力唱独立演唱歌曲能力或齐唱、合唱能力。
音乐能力奏独立操作小型打击乐器或独立操作口琴、口风琴或竖笛等乐器进行乐曲演奏的能力。
音乐能力演独立或合作进行歌舞、律动表演、歌舞表演或在音乐伴奏下进行肢体表演的能力。
评价结果采用等第制表达具体分为“优良”、“合格”、“不合格”三个等级。
四、教学研究 9、建立以校为本的教研制度
3 学校要建立以校为本的教学研究制度有促进教师专业发展的规划与措施鼓励教师参与教学改革从改革实践中提出教研课题。各校必须组建学科教研组并加强对教师个人教研、教改的课题指导。建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制。要充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用。要形成对话机制营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。
10、认真开展教学案例研究和专题研究 教师是校本教研的主体是课程改革的实践者和研究者。案例研究要以新的课程理念为导向以促进每个学生的发展为宗旨重点研讨课程实验中教师面临的各种具体问题把学习、设计、行动、反思贯穿始终。教师应当在案例研究中研究学生、反思自己既要自觉地调整自己的教学行为又要借鉴、分享他人的经验互相切磋共同提高。
学校要组织好课题研究的阶段汇报活动督查课题计划的实施情况落实阶段目标。要合理地配置人员、经费、信息等资源为课题研究提供各种保障。案例研究和专项性的课题研究工作要纳入教师的工作量作为教师学年度考核、职称评聘的一项重要内容。
五、质量监控 11、建立教学质量监控制度 要加强学科的教学管理与指导建立教学质量监控制度。学校要定期检查指导教师的备课、上课、辅导、评价等情况。学年终要组织教师全面总结教学工作要求教师对备课、说课、听评课、上公开课、案例研究、专题研究、撰写教学随笔、教学后记和论文总结等业务质量开展自评、互评进行表彰鼓励。每学期至少要对全校的教学质量进行一次分析研讨研究、制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施和办法。
吴毅浩
2006 年 1 月 20 日
篇二：教学常规有哪些
市甘井子 区 教师进修学校学前教研部茅2008年6月 14日茵幼儿园管理幼儿园管理行政管理教育教学卫生保健后勤管理
幼儿园管理行政管理教育教学卫生保健后勤管理班级管理教育教学常规管理教研活动教育教学工作秩序
班级是实施教育教学工作任务的基本单位班 级 管 理班级是幼儿园的基层组织， 是实施幼儿园教育教学班级是幼儿园的基层组织， 是实施幼儿园教育教学任务的基本单位。
班级是由幼儿和保教人员共同组织的集体。
班 级 工 作 的 特 点1班级工作具有更直接的目 的性与教育性2班级工作具有全面整体性班级工作具有全面整体性班级工作的控制性3
4班级工作具有集体性班级工作具有创造性班级工作具有创造性班 级 工 作 的 特 点5班级工作的开放性6
1制定班级工作计划做好班级工作的组织与实施2班 级 管 理 的 环 节对班级工作进行检查与计划调整3进行班级工作的总结与评估4
做好班级工作组织与实施的基本要求：①教师间要有明确的分工;
②对幼儿进行编组;③合理规划幼儿活动的空间;
④合理安排好幼儿在园的时间;⑤班级物品的安排。
班级工作总结的主要内容：①班级工作人员 的劳动纪律、 敬业精神、 团结协作的情况；②班级计划的完成情况；②班级计划的完成情况；③班级工作质量的评估。
1生活管理教育管理教育管理22班 级 管 理 的 内 容有哪些呢？请园长说一说其他管理3
南京师范大学出版社出版——唐淑， 虞永平主编《幼儿园班级管理》幼儿园班级管理向大家推荐一本书：
执行计划总结检查代明环
1、 制定计划具体内容包括：园长制订：
教育教学工作计划园本教研工作计划教师制订：
班级工作计划月 教育活动计划周教育活动计划日 教育活动计划
计划的审查：班级计划：一学期制订一次， 要在开学之前进行审查月 计划：一个月 一次， 要在前一个月 底之前进行审查周计划周计划、 日 计划：日 计划一般一周审查一次， 要在前一个周五之前进行审查
园长在审查班级教育工作计划时应注意：• 第一， 计划是否体现《纲要》 的教育思想， 不断改革创新• 第二， 计划是否贯彻全园计划的精神和要求第三计划是否能根据上一阶段的不足之处• 第三， 计划是否能根据上一阶段的不足之处， 提出本阶段提出本阶段的任务要求， 体现连续性和渐进发展性
• 第四， 计划是否分析了 本班幼儿的具体情况， 所提出 的目标是否符合其年龄特点和实际发展需要• 第五， 计划是否包括一日 生活的全部活动， 规定每月 或周的重点培养要求， 以及有关个别教育的内 容， 考虑到与家庭的联系和配合庭的联系和配合• 第六， 计划是否提出了 完成任务的具体措施和方法， 并对所采取的活动形式及完成计划的日 期作出 规定
教师自 查教师自 查：
：
（ （ 坚持记笔记）坚持记笔记）观察记录教育笔记园长检查园长检查：
：
一日 活动集中教育活动班级环境创设2、 计划的执行与效果检查：教育反思笔记班级常规活动时间良好习 惯培养保教人员 配合
园长检查记录内 容包括园长检查记录内 容包括：
：被检查教师的姓名班级日 期日 期2、 计划的执行与效果检查：具体时间活动内 容分析与评价改进建议
园长检查记录表格（ 例一）
——作息时间执行情况检查记录表
园长检查记录表格：
（ 例二）
——检查作息时间记录
园长检查记录表格：
（ 例三）
——检查教育活动记录表
园长检查记录表格：
（ 例四）
——教师备课情况检查记录表教师本表检查记录.doc备课检查表.doc
3、 探索规律总结提高：为切实保证教育过程的顺利运行， 不断提高工作水平， 吸取经验教训， 探索规律， 园长和教师要按期进行工作总结。
一般每学期应进行一次较全面的总结， 在各个阶段个阶段， 如月 、 周结束时需要适当做月 、 周工作小结。如月周结束时需要适当做月周工作小结对某些重点单项工作也可以作专题总结， 比如组织开展了 六一大型庆祝活动， 类似的活动可以做单项总结。
幼儿园正常教育教学工作秩序一般包括：保教人员 工作常规幼儿生活常规
具体涉及四个方面内容：1、 科学安排好各类活动的时间， 如幼儿生活作息、 保教人员 一日 工作时间、 园所一周工作安排等。2、 建立健全各种必要的教育教学工作管理制度。
如：计划与记录制度、 备课制度、 教研活动制度、 保教人员 工作常规检查制度等等常规检查制度等等。3、 增强保教人员 对幼儿全面负责意识， 同时， 将幼儿一日 生活常规与保教人员 工作职责有机结合， 实现保教人员一日 工作程序化。4、 其他部门的配合服务。
如， 后勤部门提供物质材料及必要的环境条件、 书刊信息资料， 又如：
食堂按时备饭等等。
例：
幼儿一日 生活制度常规及保教人员 工作程序要求（ 日 托）
例：
幼儿一日 生活制度常规及保教人员 工作程序要求（ 日 托）
例：
幼儿一日 生活制度常规及保教人员 工作程序要求（ 日 托）
例：
幼儿一日 生活制度常规及保教人员 工作程序要求（ 日 托）
例：
幼儿一日 生活制度常规及保教人员 工作程序要求（ 日 托）
例：
幼儿一日 生活制度常规及保教人员 工作程序要求（ 日 托）
例：
幼儿一日 生活制度常规及保教人员 工作程序要求（ 日 托）
1、 建立教研组通常是按年龄班分组， 即同年龄班组的教师组成一个教研组， 教研组即是年级组， 如大班教研组、 中班教研组等，还可以按研究专题分为专题组， 规模小的园可以成立联园组、地区教研组、 网片教研组等。教研组按人员 确定1-2名 组长， 通常是应由本年级骨干教师担任， 应具备较高业务素质， 有一定工作经验和组织能力， 工作认真负责， 在群众中有一定威信。班长、 教研组长均为带班教师， 教研组可由班长兼任。
2、 明确教研组的任务（ 1）
组织全组教师的业务学习。
如：
学习《规程》 、 《纲要》 ， 学习幼教理论， 端正教育思想。（ 2）
组织全组教师互相观摩、 学习、 交流和研讨， 不断改进教育教学技能和方法。（ 3）
协助园长指导本组教师制订教育工作计划， 组织教师认真钻研教材， 集体讨论和设计教育活动计划， 特别注意帮助缺乏教育经验的新教师。（ 4）
协助园长指导本组教师根据本园和本班实际开展教研活动，结合实际确定和选择重点课题， 组织专题性研究， 有针对性地通过研讨解决问题， 不断总结经验， 探索教育规律， 提高保教质量。（ 5）
研究幼儿园的教育改革问题， 确定教科研课题， 提出任务和具体措施。（ 6）
组织本年级共同的儿童教育活动， 如参观旅游， 节日 活动，举办儿童作品展览， 大班毕业典礼等。
3、 重视教研制度的建设（ 1）
结合教研活动， 制定教育理论、 政策的学习制度。
一般每月 一-两次。（ 2）
教研成果的汇报、 交流制度。
如：
论文交流、 教育活动现场交流等， 一般每年安排一次， 在年底进行。（ 3）
由教研组长组织的集体备课制度。
一般每月 一-两次。（ 4）
听评课制度。
一般要求教师每月 至少要看评其他教师两节以上（ ）
听评课制度。
一般要求教师每月 至少要看评其他教师两节以上教育活动， 园长每周至少要看评一个半日 活动或两节教育活动， 业务园长每周要看三个半日 或六节教育活动。（ 5）
教研活动制度。
一般每周一次或每两周一次。（ 6）
教研成果总结奖评制度。
即每年一次开展幼儿园内部评选成果活动， 对优秀论文、 教育活动等成果给予必要的奖励。（ 7）
教育教学质量检查评价制度。
一般每学期末要对全园各班幼儿本学期教育目 标达成情况进行评估， 并对每个孩子的发展做出个性化评估报告。
如何制订幼儿园各类教育教学工作计划
如何制订幼儿园教科研工作计划制订计划前的准备工作：1、 掌握精神， 明确方向。2、 做好总结， 有的放矢。3、 重在积累， 充实自 己。回想回想一下日 常你是否做了 这样三件事：下日 常你是否做了 这样三件事（1）
平时你在学习 时， 如看书、 查资料、 听报告受触动的东西是否积累起来了 ？（2）
作为园长， 当你头脑中突然闪烁出一个工作思路或者思想的火花是否立即记起来了 ？（3）
当你在平时检查工作， 抽查教师教育活动或者在迎接检查的过程中出现的问题是否记起来了 ？4、 亲自 动笔， 有助落实。
教研计划的内容一学年教研计划的内容一般包括：1、 幼儿园上一年度教育教学基本情况分析；22、 幼儿园本年度教育教学主要工作任务；幼儿园本年度教育教学主要工作任务；3、 教育教学工作的具体要求和措施；4、 本年度各个月 份教研日 程安排及具体负责人。
1、 上一年度教育教学基本情况分析分析上一年度幼儿园在教育教学工作中的现状、 存在问题， 主要从上一年度的教科研工作总结中及每半年中对幼儿发展状况检测分析中得来。如：
大连湾菊花幼儿园在计划的开头部分对幼儿园的现状进行了 分析——一方面对幼儿园前期开展的关于幼儿美术审美表现能力的专题研究情况作了 总结和分析， 另 一方面对本年度申报的区级立项课题“幼儿早期阅读指导策略研究”研究现状进行了 阐述。这一部分， 起的是承上启 下的作用， 是对上半年工作总结中突出的特点和存在的问题进行分析， 针对存在的问题，找出改进措施， 提出本年度工作计划的切入点。
2、 本年度教育教学主要工作任务这一部分内容要突出本年度幼儿园教科研工作的重点， 要有本园研究的专题和特色， 提出的工作任务要符合本园教育教学发展的实际， 要切实可行， 要具体可操作。
3、 教育教学工作的具体要求和措施这一部分内容是将主要工作任务具体化， 要写清落实每项教科研工作任务的具体要求和具体措施。如：
教育局三园在计划中第二部分是主要工作任务：
第三项—“做好‘十一·五’ 课题立项实施工作， 加强对课题的管理培训和指导” 而在计划的第三部分保障措施和工作管理、 培训和指导。而在计划的第三部分保障措施和工作要求中则提出相应的措施和要求为：
“突出特色， 做好‘十一·五’ 课题立项实施工作——今年， 幼儿园在上级相关部门下发的课题指南的基础上， 结合我园的发展需要及特色优势， 确定‘十一·五’ 期间教育科研课题为《幼儿美术游戏化研究实践》 。
上半年启动研究工作， 力求使我们的科研工作更具科学性、 实效性， 形成幼儿园的研究特色， 真正有利于我园整体素质的提高。
”
4、 各个月份日程安排及具体负责人这一部分内容是要把全年教研工作细化到每个月 份中，即月 份计划是全年计划的分解。如：
海辰幼儿园在计划中主要工作第一部分——“以人为本， 加强培训， 寻求教师队伍发展的新跨越” ， 其中在教师基本功培训中有结合幼儿园现代教育技术—多 媒体的使用要求每位教师用的使用， 要求每位教师用powerpoint的形式向大家推荐和展示教育书籍或文章， 下半年制作一个多 媒体课件， 开展说课活动。而在月 份计划中， 将这一工作任务和内 容分解到几个月 份中， 进行具体内 容的落实， 如：
二月 份安排了 积累文献资料、 参观书店； 四月 份安排了 教师powerpoint使用培训； 九月 份安排教师用owerpoint的形式向大家推荐和展示教育书籍或文章； 十月 份安排了 教师基本功考核：
课件制作。i t的形式向大家推荐和
教研计划的写作格式1、 标题：（1）
完全性标题：
把单位名 称、 时限、 内容、文种都体现在名 字上， 如：
甘井子区教师进修学校2006年度幼教教科研工作计划2006年度幼教教科研工作计划。（2）
非完全性标题：
单位名 称不写， 只写时限和内容， 如：
2006年度幼教教研工作计划。
2 、 正文：（1 ）
开头；教研计划的写作格式（2）
主题；（3）
结尾。
（1）
开头主要谈制订依据。如：
依据市区教研工作计划精神、 结合我园教研工作实际等等。开头的写法有四种形式：①直接阐述指导思想；②分析形势， 引 出总目 标和要求；③交待依据， 点明重点；④总结经验， 承上启 下。
①直接阐述指导思想如：
龙泉幼儿学苑提出的指导思想为：
“以教育部《幼儿园教育指导纲要》 为指针， 深入落实《大连市贯彻幼儿园教育指导纲要实施细则》 ， 紧紧围绕区学前教研室本学年工作重点， 认真总结经验， 深化幼教课程改革， 加强‘多 元智能创意课程’ 的专题研究， 使教师教育观念的转变和教育能力的提升能更上一个台阶。
以儿童发展为本， 全面提高幼儿园保教质量， 促进2—6岁婴幼儿身心健康、 和谐地发展。
”再比如：
教育局三园依据市区工作规划， 结合我园的工作实际， 确定我园的教科研工作思路以继续贯彻《纲要》 为指针， 以落实《大连市贯彻幼儿园教育指导纲要实施细则》 为中心， 以“多 元智能创意课程” 改革为主线， 以改善教师队伍结构， 促进教师整体素质的进一步提高为重点， 完善以美术实践活动为主体的《幼儿美术游戏化实践研究》 课题的研究工作， 以“园本研究”为基本途径， 规划并实施“十一· 五” 的科研工作目 标， 努力发挥教师在教育教学工作中的应有作用， 使我园的教育和建设迈向一个更高的水平。
②分析形势， 引出总目标和要求根据本园前一阶段工作成果及存在问题， 依据什么制订出本园教科研工作总目 标。如：
通用双语婴幼园的工作目 标是这样的制订的：“贯彻《纲要》 、 更新观念、 优化资源， 强化管理， 保证质量， 创建大连市诚信幼儿园。1、 优化教育资源， 创设良好的环境。2、 加强师资培训， 构建园本培训新模式。3、 贯彻《纲要》 ， 构建园本课程体系 。4、 狠抓教研， 继续以双语特色教学为龙头。
”
④总结经验， 承上启下如：
亿达世纪城幼儿园教研工作计划的开头直接交待依据，提出重点——“幼儿园的教育教学工作是以《幼儿园教育指导纲要》 精神为指导， 积极开展以多 元智能创意课程为主体，以英语以英语、 阅读、 蒙氏、 感统、 奥尔夫音乐等教育为辅助课程阅读蒙氏感...
