重阳节教学设计方案3篇重阳节教学设计方案 29重阳节的传说 教学理念： 创设自主学习的情景，让学生自主阅读，感悟促进学生阅读能力的提高。 教学目标： 1、学会本课的生字、新词。下面是小编为大家整理的重阳节教学设计方案3篇,供大家参考。
篇一：重阳节教学设计方案
重阳节的传说教学理念：
创设自主学习的情景，让学生自主阅读，感悟促进学生阅读能力的提高。
教学目标：
1、学会本课的生字、新词。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、整体感知课文的主要内容，理清课文层次。
教学准备：
生字、词语卡片 教学活动：
一、谈话导入 同学们，你们知道我国有哪些传统节日吗？（春节、清明节、端午节„„）每个节日都有一个动人的民间传说。这节课我们一起学习 29 课《重阳节的传说》。（板书课题）
下面我们一起去看看课文是怎告诉我们这个动人的传说的。
二、初读课文，自学生字 1、范读课文，读准字音。
2、自读课文，自学生字、词。
3、小组交流
你学会了哪些生字、词语？ 4、反馈学习情况
（1）指名读生字。
(2 )多种形式认读
妻子—妻
拜师—拜
（3）书写指导 哪个生字需要我们特殊记？ ①妻：竖底端不出头。②拜：右半部有四横。③袭：上部是“龙”
（4）分段指读课文，检查字音情况。
（5）学会了那些词语？
（6）还有哪些词语不理解？（集体交流）
三、自读课文，整体感知 1、默读课文，思考：桓景是怎么铲除瘟魔，为民除害的？ 2、理清层次 （一）（1—4 自然段）：桓景经历艰险，拜费长房为师，学习降魔救人的武艺。
（二）（5—8 自然段）：桓景除掉了瘟魔，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。
（三）（9 自然段）：重阳节一些风俗。
3、你喜欢桓景吗？为什么？ 因为他特别勇敢，为了斩妖除魔，不怕困难„„ 四、小结 你能用自己的话简单说说重阳节的来历吗？ 课文是怎么具体的写桓景斩妖除魔，为民除害的下节课我们再学习
五、板书设计
瘟魔为害
桓景拜师学艺
29 重阳节的传说
斩妖除魔
重阳风俗
六、课后反思：
课初，教师用饱满的情绪激发学生学习的积极性，引领他们走进课文。课中引导学生体会桓景斩妖除魔的原因时，萌生出对瘟魔的憎恶。课尾引导学生回忆这美丽动人的传说故事。体会桓景除害的精神。
篇二：重阳节教学设计方案
九重阳节 大班 社会活动目标
了解重阳节的习俗，知道重阳节又叫老人节。
了解爷爷奶奶的喜好，知道如何关爱老人。
制订为爷爷奶奶过节的计划，并尝试完成计划。
活动准备 经验准备：幼儿事先了解爷爷奶奶的年龄、喜好、愿望等。
课件准备：“重阳节”组图。
纸面教具 ：《我的爷爷奶奶》。
材料准备：画纸、画笔、订书机。
活动过程 组织谈话，引出重阳节的主题。
——属于小朋友自己的节日，是什么节呢？（儿童节）
——属于妈妈/爸爸的节日是什么节呢？（母亲节/父亲节）
——属于爷爷奶奶的节日呢？有谁知道是什么节吗？（重阳节）
——重阳节是哪一天？（农历九月初九）
小结：属于爷爷奶奶的节日是重阳节。重阳节也叫老人节，在每年的农历九月初九。
出示组图“重阳节”，引导幼儿了解重阳节的习俗及主要活动。
——重阳节这天人们会做什么呢？ ——图中的小朋友在为爷爷奶奶做什么呢？ 小结：重阳节是我国传统节日之一。在重阳节这天人们会出游赏秋、登高远眺、观赏菊花、饮菊花酒、吃重阳糕等，还会开展尊老敬老的活动，以老人喜爱的方式陪他们过节。
请幼儿展示纸面教具《我的爷爷奶奶》，鼓励幼儿根据调查表，介绍自己的爷爷奶奶，萌生为老人过节的意愿。
——你们都完成调查表了吗？请你和大家分享一下吧。
——照片里的人是谁？年纪多大了？喜欢做什么？他/她的愿望是什么呢？ ——通过调查你的感受怎么样？怎么做可以让爷爷/奶奶开心？ 小结：爷爷奶奶很爱小朋友们，他们经常帮助小朋友们做事，但是爷爷奶奶年纪大了，我们也要学着关心他们，帮助他们做力所能及的事。重阳节是老人的节日，我们可以借此机会为爷爷奶奶过节，陪伴他们度过愉快的一天。
发放绘画材料，鼓励幼儿用画笔记录“为爷爷奶奶过节”的计划，并带回家与父母协商，尝试完成计划。
1.鼓励幼儿绘画为爷爷奶奶过节的计划。
——你想好怎么给爷爷奶奶过节了吗？请用画笔记录下你的想法吧。
2.请幼儿将画好的计划和调查表装订在一起，带回家和爸爸妈妈协商，尝试完成计划。
——请和爸爸妈妈一起商量，完成为爷爷奶奶过节的计划。
——如果你的爷爷奶奶不在身边，也请小朋友打电话或通视频向爷爷奶奶表达你的爱和感谢。
温馨提示
活动开始前，请幼儿使用纸面教具《我的爷爷奶奶》，了解自己爷爷奶奶的年龄、喜好和愿望，并以绘画的形式记录。
活动延伸 家园共育 请家长倾听幼儿为爷爷奶奶过节的计划，并帮助幼儿落实计划，在重阳节这天陪爷爷奶奶过节。
篇三：重阳节教学设计方案
园中班语言教案《重阳节》重阳节又叫老人节，就是爷爷奶奶的节日。下面是由 xx为大家整理的“幼儿园中班语言教案《重阳节》”。
幼儿园中班语言教案《重阳节》
教学目标：
1、理解儿歌内容，学习朗诵儿歌，知道重阳节是老人节
2、关心爷爷奶奶，产生为爷爷奶奶过节的愿望
教学重点：
理解儿歌内容，学习朗诵儿歌
教学难点：
知道重阳节是老人节，了解重阳节的习俗
教学准备：
挂图；彩纸、笔、胶水等
教学过程：
一、谈话引题
1、重阳节是谁的节日？
2、你们想为爷爷奶奶做什么？
二、出示挂图，引导幼儿观察。
1、理解儿歌内容
看 着 他 们 那 幸 福 的 样 子 ， 你 一 定 想 为 他 们 锦 上 添 花 吧 看 着 他 们 那 幸 福 的 样 子 ， 你 一 定 想 为 他 们 锦 上 添 花 吧 ? 一 定 想 给 他 们 与 众 不 同 的 祝 福 吧 ～ 温 暖 朋 友 的 心 灵 作 者 举 了 三 个 一 定 想 给 他 们 与 众 不 同 的 祝 福 吧 ～ 温 暖 朋 友 的 心 灵 作 者 举 了 三 个 “ 送 送 ” 的 事 例 ：
的 事 例 ：
“ 先 送 先 送 ” 一 批 古 董 到 巴 黎 去 展 览 ， 一 批 古 董 到 巴 黎 去 展 览 ， “ 不 知 后 事 如 何 不 知 后 事 如 何 ” ， 即 有 去 无 回 ， 这 是 媚 外 的 可 耻 行 径 ； 还 有 几 位 ， 即 有 去 无 回 ， 这 是 媚 外 的 可 耻 行 径 ； 还 有 几 位 “ 大 师 大 师 ” 们 捧 几 张 古 画 和 新 画 们 捧 几 张 古 画 和 新 画
2、教师朗诵儿歌
提问 1：儿歌里的小朋友跟爷爷奶奶去了哪里？
提问 2：他们一起去爬山，儿歌里用了一个什么好听的词语？
提问 3：爷爷登高不服老，什么叫“不服老”？
提问 4：儿歌里的小朋友是怎样称呼爷爷的？
3、教师完整朗诵儿歌。
三、幼儿学习朗诵儿歌
四、讨论给爷爷奶奶过节
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