知礼懂礼行礼的故事10篇知礼懂礼行礼的故事 1.本学期第一个星期，学校少先队所有的检查结果只公示，不扣班级管理分。 2.红领巾是少先队员的标志。红领巾，它代表队旗的一角，是用革命下面是小编为大家整理的知礼懂礼行礼的故事10篇,供大家参考。
篇一：知礼懂礼行礼的故事
. 本学期第一个星期，学校少先队所有的检查结果只公示，不扣班级管理分。2. 红领巾是少先队员的标志。红领巾，它代表队旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成。
每个少先队员不仅要佩戴红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。
本学期红领巾所有同学在校园内都要佩戴红领巾。
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一起回忆一下我们上学期校园中的那些文明的精彩瞬间！
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全体朗诵 《 手拉手，为文明歌唱》 》 让我们手拉手，让我们手拉手 一起为文明歌唱， 唱文明给心灵吹来清风，唱文明给青春增加活力， 唱文明给生活留下意义； 让我们手拉手，一起为礼仪歌唱， 唱礼仪为语言抹上蜜糖，唱礼仪为行为保驾护航， 唱礼仪为前进插上翅膀； 让我们手拉手，一起为文明歌唱， 唱心中规划的瑰丽蓝图，唱梦中向往的美好前程， 唱诗中营造的深刻意境 让我们手拉手，一起为文明歌唱， 唱文明的大潮流奔涌激荡，唱文明的道路一天天宽广， 让我们把文明礼貌、礼仪道德永记在心间。
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你会用这些礼貌用语吗？ • 您早
你好 •请 请
对不起
• 谢谢
不用谢 • 没关系
再见 最新 文档 13
“ 文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（ （1 ）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A. 能
B. 有时
C. 不能 （ （2 ）你平时说脏话吗?
A. 不说
B. 很少说
C. 常说
（ （3 ）路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A. 是
B. 有时
C. 不 （ （4 ）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？
A. 没有
B. 有过
C. 经常 （ （5 ）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？
A. 是的
B. 很少
C. 没有 最新 文档 14
（ （6 ）你会乱扔垃圾吗？
A. 没有
B. 偶尔
C. 经常 （ （7 ）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A. 会
B. 有时
C. 不会 （ （9 ）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
A. 能
B. 有时
C. 不能 （ （8 ）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？ A. 会
B. 有时
C. 不会 （ （10 ）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
A. 能
B. 有时
C. 不能 最新 文档 15
文明，让你举止文雅; ; 让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
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这样的脚印并不好看 这不是展示雕刻技艺的地方 水在滴，资源正流走水在滴，资源正流走 举手之劳，校园可以更美好举手之劳，校园可以更美好 最新 文档 17
“ 文化长廊”需要呵护 墙壁涂鸦，这不是艺术墙壁涂鸦，这不是艺术 角落的那个柜子角落的那个柜子…… 最新 文档 18
这样有“创意”对待红领巾，对吗？ 最新 文档 19
书包里的物品这么丰富，行吗？ 最新 文档 20
①升降国旗肃立行礼升降国旗肃立行礼 ②语言文明，明礼诚信语言文明，明礼诚信 ③公共场合，轻声交谈，举公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体止文雅，着装得体 ④孝敬父母，尊敬师长孝敬父母，尊敬师长 ⑤乘车购物不拥挤乘车购物不拥挤 ⑥行车走路，遵守交通规则行车走路，遵守交通规则 ⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏垃圾不乱扔，草坪不践踏 ⑧爱护设施，节约资源爱护设施，节约资源 ⑨社会交往热情、友好、大方社会交往热情、友好、大方 ⑩情趣健康，远离游乐场所。情趣健康，远离游乐场所。
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礼仪歌谣 • 你拍一，我拍一，道德规范记心里。
• 你拍二，我拍二，学习行动要一块。
• 你拍三，我拍三，礼貌用语记心间。
• 你拍四，我拍四，文明礼貌要牢记。
• 你拍五，我拍五，按照规则过马路。
• 你拍六，我拍六，尊师敬老还爱幼。
• 你拍七，我拍七，升旗立正要敬礼。
• 你拍八，我拍八，上下楼梯不拥挤。
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请你说说那些曾经感动过我们的......那些发生在我们生活中最普通的...... 最新 文档 23
文明礼仪小故事 •
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文明礼仪三字歌 • 小学生 要做到 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人
• 不打架 不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还
• 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好 不旷课 不迟到
• 对老师 有礼貌 好习惯 要养成 人人夸我顶呱呱
最新 文档 25
• 1 你有何感想
愿意同大家分享？ • 2 你有没有相同的经历呢？ • 3 你有没有看到其他同学有文明礼仪的行为呢？
• 4 遇到不文明的行为你该怎么办？
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最新 文档 27
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们把文明之花播撒到生活中！
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班级全体学生宣誓
请举起右手，让我们一起宣誓：
向不文明现象宣战， 争做文明学生，创建文明校园！
中队
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接下来的时间可以学习班规、班纪，认领班级事务等。
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篇二：知礼懂礼行礼的故事
曰：“礼者， 敬人也。”荀子曾明确指出：
“礼者， 养也。” “礼”的基本要求，就是以尊敬自己、尊敬他人来协调人际交往与人际关系。
所谓 “仪”， 则指的是 “礼”的具体表现形式，即具有可操作性质的、 “礼”的规范化做法。春节前夕 ， 我们已经连续推出大型策划知书识礼家庭篇和节日 篇， 本期 我们继续推出 第三期《知 书识礼职场篇》。
春节刚过， 许多应届大学毕业生即将走向职场， 也有许多踌躇满志的职场人正摩拳擦掌寻找新机遇。
无论你处在职场的哪个段位，职场礼仪都是一门必修课。职场中人的礼仪规范是体现一个企业素养的最直接表现，良好的礼仪行为会给你的印象加上一个高分，当你代表一个公司 出 去和客户接触时， 礼仪的重要性更是不可小觑。
在公务交往、涉外交往等较为正式的场合，每一位现代人都必须知礼、行礼、守礼。本期我们不仅走访了礼仪专家， 还请那些在职场摸爬滚打不同行业的职场人为我们讲述发生在他们自己身上的职场礼仪故事， 希望本期策划能给即将走上职场和重新寻找新机会的职场人一些启发。朱玉婷 文本版编辑 朱玉婷 组版 阮怀霞校对 李文静
篇三：知礼懂礼行礼的故事
民族职业学院学生日常行为规范文明公约遵规守纪， 维护秩序， 不违法违纪；尊敬师长， 关爱同学， 不打架骂人；勤奋学习， 立志成才， 不旷课迟到；自习安静， 自觉自律， 不大声喧哗；爱护公物， 节水节电， 不浪费资源；爱护花草， 讲究卫生， 不乱扔乱吐；文明住宿， 安静有序， 不晚归不归；按序买饭， 文明就餐， 不浪费粮食；遵守秩序， 公众集会， 不说话走动；明礼诚信， 用语文明， 不粗言秽语；服饰整洁， 举止大方， 不坦胸露背；勤奋自强， 节俭朴素， 不吸烟酗酒；男女交往， 有度得体， 不勾肩搭背；团结和谐， 助人为乐， 不欺小凌弱；追求真理， 崇尚科学， 不封建迷信。湖南民族职业学院学生日常行为规范一、 校园——文明自律， 明德修身1 、 遵守国家宪法、 法律和法规以及学校各项规章制度， 自觉维护社会稳定和校园秩序。2、 仪表端庄， 衣着干净整洁， 符合大学生身份。3、 谈吐有礼， 提倡使用普通话和文明用语， 不讲粗话、 脏话。4、 举止文明， 不随地吐痰， 不乱扔果皮纸屑， 不吸烟酗酒， 不打架骂人。5、 生活俭朴， 不乱花钱， 不摆阔气图享乐， 不沉湎于网络。5、 生活俭朴， 不乱花钱， 不摆阔气图享乐， 不沉湎于网络。6、 爱护公物， 自觉维护校园环境卫生， 保护公共设施和教学设备， 爱惜花草树木， 不践踏草坪。7、 关心、 热爱学校和班级， 维护集体利益， 积极参加各项集体活动。8、 尊敬师长， 礼貌待人。
诚实守信， 敬老爱幼。
遇见老师要主动问好。
遇见来宾以礼相待， 不卑不亢。
尊重不同民族、 不同地区同学的生活和学习习惯， 不做损害同学感情的事。9、 同学之间互帮互助， 谦恭礼让。
未经允许不动用他人物品，不做有损他人的事情。
1 0、 男女交往举止得体， 不勾肩搭背过于亲昵。11 、 保持校园安静， 午休、 早、 晚自习和上课时间不在宿舍区和教学区内进行影响师生工作、 学习和休息的体育、 文娱活动。1 2、 保持身心健康， 正确对待困难与挫折， 不自卑、 不嫉妒、 不偏激， 合理调节和控制自我情绪。1 3、 自尊自爱， 不看、 不传播反动、 淫秽书刊和音像制品， 不进入不健康娱乐场所， 不参与赌博、 封建迷信和邪教活动。二、 课堂——遵章守纪， 勤奋刻苦1 、 上课前必须作好充分准备， 按时上、 下课， 不迟到、 不早退、不旷课有事必须先请假不旷课， 有事必须先请假。2、 注意衣着整洁， 不穿拖鞋、 背心、 短裤、 短裙或赤膊进教室，不带食品进教室。3、 上课认真听讲， 做好课堂笔记， 保持课堂良好秩序， 关闭手机和电子设备， 不吸烟、 不吃零食、 不讲小话。4、 上课时， 学生不得中途随意出入教室， 如遇到特殊情况需征得老师同意。5、 尊敬老师， 不得起哄， 喧哗； 有问题先举手， 经老师允许后方可起立提问。
6、 保持教室的整洁卫生， 爱护公物。
不得随意搬动桌椅， 不得随意动用多媒体设施， 不得在桌椅上刻划、 涂写， 损坏设备应照价赔偿。
最后离开教室的学生应负责关窗、 关灯、 关门。三、 食堂——勤俭节约， 文明尚礼1 、 文明用餐， 自觉排队， 不插队、 不拥挤。2、 节约粮食， 节约用水， 杜绝浪费。3、 讲究卫生， 保持食堂清洁、 干净， 不乱泼乱倒， 主动将餐具送到指定的回收地点。4、 在食堂区域就餐， 不得将饭菜带到寝室和教室。5尊重工作人员的劳动不顶撞工作人员或无理取闹5、 尊重工作人员的劳动， 不顶撞工作人员或无理取闹。四、 公寓园区——和谐共处， 健康成长1 、 全体学生必须严格遵守学校的作息时间， 按时起床， 按时就寝， 不准晚归、 不准不假外宿。2、 周日至周四晚上1 9：
00－21 ：
00， 在教室、 图书馆或寝室内学生自觉进行晚自习3、 不得私自调换寝室， 严禁异性及校外人员串寝、 留宿。4、 讲究个人卫生， 勤开窗通风、 勤晒衣被、 勤洗澡。5、 每天坚持打扫寝室卫生， 生活垃圾要及时扔进垃圾桶，
保持寝室干净整洁， 积极参与文明寝室创建活动， 寝室布置温馨大方、 格调高雅。6、 注重个人品德修养， 谈吐文明。
不在公寓内乱丢、 乱扔、 乱吐、 乱贴、 乱画。
自觉爱护公寓周围绿化地， 严禁往楼下抛、 丢物品； 不准在楼内焚烧任何物品。7、 尊敬师长， 学生遇到老师走访寝室， 要主动问好， 积极予以配合。8、 保持楼内和寝室的安静。
严禁大声喧哗、 拍球、 酗酒， 严禁大音量播放音响， 严禁观看、 传播反动、 淫秽书籍和音像制品。大音量播放音响， 严禁观看、 传播反动、 淫秽书籍和音像制品。9、 不准在公寓内打麻将， 严禁赌博或变相赌博。1 0、 树立安全防范意识， 不在公寓内乱拉乱接电源、 乱拉网线、生明火、 点蜡烛、 使用大功率电器。
不得藏匿管制刀具。11 、 爱护公寓财产， 损坏公物照价赔偿。1 2、 不准在公寓内饲养、 存放动物。1 3、 不得损坏、 涂改、 撕毁公寓楼的宣传牌、 通告、 通知等公用物品。
职业常常注意文明礼仪偶尔注重文明礼仪从不注重文明礼仪农民76.67%10.00%13.33%工人工人77 78%77.78%12 59%12.59%9 63%9.63%公共场合注重文明礼仪数据统计表学生68.1%9.05%22.85%第三产业者无业人群59.22%7.93%32.85%62.05%8.33%29.17%
①升降国旗， 奏唱国歌时肃立行礼；②与人相处， 语言文明， 友善宽容， 明礼诚信；③公共场合， 轻声交谈， 举止文雅， 着装得体；④孝敬父母， 尊敬师长， 乐于助人；⑤乘车购物， 不拥不挤， 座位让给有困难的人；⑥行车走路， 遵守交通规则；⑦保护环境， 垃圾废物不乱扔， 绿地草坪不践踏；⑧爱护公用设施， 节约公用资源， 遵守公共秩序；⑨社会交往热情、 友好、 大方；⑩情趣健康， 远离不利于身心健康的场所。教育部—对于当代学生礼仪文明的十大基本要求
礼仪的作用•礼仪是人们生活和社会交往中约定俗成的， 人们可以根据各式各样的礼仪规范， 正确把握与外界的人及交往尺度， 会理的处理好人与人的关系。
如果没有这些礼仪规范， 往往会使人们在交往中 感到手足无措， 乃至失礼于人， 闹出 笑话， 所以熟悉和掌握礼仪， 就可以做到触类旁通， 待人接物恰到好处。触类旁通， 待人接物恰到好处。•礼仪是塑造形象的重要手段。
在社会活动中。
交谈讲究礼仪； 可以变得文明； 举止讲究礼仪可以变得高雅；穿着讲究礼仪， 可以变得大方； 行为讲究礼仪， 可以变得美好……只要讲究礼仪， 事情都会做的恰到好处。
总之一个人讲究礼仪， 就可以变得充满魅力
礼仪的关键不在于学到了 多礼仪的关键不在于学到了 多少社交技能， 而在于你自 身的品少社交技能， 而在于你自 身的品质能否赢得他人的尊重。质能否赢得他人的尊重。
从<<杜拉拉升职记>>中 - 学礼仪杜拉拉升职记中， 演的是杜拉拉从一个无名小卒变成一个成功女青年的故事， 她是如何完成蜕变， 步步高升的， 从一个只会穿学生装的女生变成优雅女性， 她都经历了什么呢？ 下面我们一起分析。她的转变主要包括有：1.
礼仪服饰礼仪职场着装需符合企业文化， 在这部电影中， 杜拉拉是在一家外企工作。
DB是一家外企， 崇尚“自由， 创新” ， 在这样的公司着装不乏“创新， 突破” 。
但我们知道， 在一些国有企业或民营企业中，如果穿的过于性感与华丽这是不恰当的如果穿的过于性感与华丽， 这是不恰当的。职场新人穿什么需多观察， 忌别具风格， 在职场中， 人与人中间是有等级差别的。
刚进入职场的杜拉拉， 先是一身学生装， 青春无敌， 清新舒服。
后来， 杜拉拉的穿着发生较大的变化， 尤其是在当了销售秘书之后， 着装更加具有企业文化了。
着装款式和风格应传递一个人在职场中的地位和能力。
职场着装应考虑行业和工作岗位，各个行业， 各个岗位对服饰的要求差别很大。
在这步电影中， 几乎所有的人服饰都很高档， 有不少的名牌服装。
电影归电影， 在现实中。
我们很难做到。
职场着装， 饰品搭配要得当。
影片中， 杜拉拉几乎每套衣服都配有大而夸张的饰品， 摇曳生姿，美丽动人。
印象最深的是她的耳环和手镯， 感觉有点奢侈。王伟着装正式， 稳重。2.注重“行为举止” 站姿坐姿正确站姿是抬头、 目视前方、 挺胸立腰、 肩平、 双臂自然下垂、 收腹、 双腿并拢直立、 脚尖分呈V字形、 身体重心放到两脚中间； 也可两脚分开， 比肩略窄， 将双手合起， 放在腹前或背后， 背手站姿 。行为举止， 是你的第一张名片。
良好的行事风格， 对一个人的成长有重要的影响有时候个眼神有重要的影响。
有时候， 一个眼神， 一个微笑会改变人生的命运。杜拉拉在片中， 始终有一个自信的微笑， 也为她的升职加了分。
人人都应该做一个知礼， 懂礼， 行礼之人。3.说话礼仪在职场中， 上下级之间也有很多礼仪需注意。
首先， 上级在训斥下级时要注意方式， 尤其是女性。
女性往往比较感性， 因此， 批评女职员要注意把握好分寸。
应注意：
不在他人面前责备她们， 最好在其他人不在场的地方， 冷静地告诉她：
“希望你注意这一点。
” 其次， 下级在面对上级的任务时应态度谦和 ， 并尽力完成任务。个微笑会改变人生的命运
4.握手礼仪握手是人与人的身体接触， 能够给人留下深刻的印象。
当与某人握手感觉不舒服时， 我们常常会联想到那个人消极的性格特征。
强有力的握手、 眼睛直视对方将会搭起积极交流的舞台。为了 避免在介绍时发生误会， 在与人打招呼时最好先伸出手。5.下车礼仪下车时正面朝车门， 双脚先着地， 再将上体头部伸出车外,同时站立起来。6.用餐礼仪如果是谈话可以拿着刀叉无需放下如果是谈话， 可以拿着刀叉， 无需放下。
不用刀时， 也可以用右手持叉， 但若需要作手势时， 就应放下刀叉， 千万不可手执刀叉在空中挥舞摇晃. 交谈时声音不要过大， 不然可能会引起邻座的不满。职场礼仪既有一定的标准， 也在不断的变化之中， 是一门大的学问。女士们请注意：不用刀时也可以用右手
文 明 礼 仪•所谓礼仪是指在人际交往、 社会交往和国际交往活动中， 用于表示尊重、 亲善和友好的首选行为规范和惯用形式。这一定义包含了以下几层意思：第一， 礼仪是一种道德行为规范。
如你到老师办公室办事， 进门前要先敲门， 若不敲门就直接闯进去是失礼的。
礼仪是一种道德行为规范。
表明礼仪比起法律、 纪律， 其约束力要弱得多， 违反礼仪规范， 只能让别人产生厌恶， 别人不能对你进行制裁， 为此，礼仪的约束要靠道德修养的自律。
•第二， 礼仪的直接目的是表示对他人的尊重。尊重是礼仪的本质。
人都有被尊重的高级精神需要，当在社会交往活动过程中， 按照礼仪的要求去做，就会使人获得尊重的满足， 从而获得愉悦， 由此达到人与人之间关系的和谐。•第三， 礼仪的根本目的是为了维护社会正常的生活秩序。
没有它， 社会正常的生活秩序就会遭到破坏在这方面它和法律坏， 在这方面， 它和法律、 纪律共同起作用， 也正是因为这一目的， 无论是资本主义社会还是社会主义社会都非常重视礼仪规范建设。纪律共同起作用也正•第四， 礼仪要求在人际交往、 社会交往活动中遵守。
这是它的范围， 超出这个范围， 礼仪规范就不一定适用了。
如在公共场所穿拖鞋是失礼的， 而在家穿拖鞋则是正常的。
女 生 服 饰 搭 配——休 闲 装
服 饰 搭 配——淑 女 装
服 饰 搭 配——职 业 装
服 饰 搭 配——学 生 装
服 饰 搭 配——可 爱 装
服饰搭配——运 动 装
男 生 服 饰 搭 配——休 闲 装
另 类 装
男款—— 职 业 装
男 款—— 运 动 装
男 款—— 学 生 装
男 款 ——混 搭 装
看明星穿衣
中华传统美德有哪些？一、 所谓中华民族传统美德， 是中华民族优秀民族品质， 优良民族精神， 崇高民族气节， 高尚民族情感， 良好民族礼仪的总和。它使人陶冶爱国情操， 从小树立爱国爱民的志向； 它让人孝顺父母，对其充满孝心； 它让人仗义疏财， 尽力帮助别人。
它感化了身边的一切， 让处世的人明白心灵美才是真正的美， 从而弥补了愚昧与笨拙、 丑陋与缺点。二、 传统美德包含如下内容：
仁 、 义 、 礼 、 智、 信、 孝、 悌、忠、 廉、 耻、 勤、 勇、 敬、 恕、 谨、 俭、 忍、 友、 慈、 和。传统美德的内容可谓博大精深， 涉及到社会生活的各个领域。归纳起来， 可以分为“修身” 、 “齐家” 、 “治国” 三个方面。1 、“修身” ， 是指通过修养使个人具备美德。
儒家经典《大学， 圣经》 中说：
“身修而后家齐， 家齐而后国治。
” 修身的目的是为了齐家、 治国， 修身的标准是个人达到较高的美德素养。
个人美德主要包括：
志向高远， 诚实守信， 刚正不阿， 自强不息， 重德贵义， 律己修身等。2、 “齐家” ， 是指家庭应具备的美德。
家庭是社会的基本细胞， “家和万事兴” 。
家庭美德主要包括：
尊老爱幼， 男女平等， 夫妻和睦， 兄友弟恭，勤俭持家， 邻里团结等。3、 “治国” ， 是指处世应具备的美德。
治国， 用今天的话说， 就是为人处世之道。
处世美德包括职业美德、 公共美德等， 主要内容有：
精忠报国， 勤政爱民， 秉公执法， 见义勇为， 助人为乐， 讲求公正， 礼貌谦让， 公平交易， 尊师重教， 勤劳敬业， 救死扶伤等。三、 中华传统美德的八大内容：1 、 美德的基本精神是以德性作为根本， 强调人兽之分， 人无良知不如善， 体现在新生道德和追求道德价值。
主要有：
刚正、 谦耻为善笃学耻、 为善、 笃学。2、 精髓是以义制利， 人为人的价值应以道义为重， 升华为“义以道生” 的人生观。3、 崇尚律己修身， 这是中华民族历来重视人格修养的体现。主要有：
情操、 自省、 舍己、 虚心、 谈泊、 大度。4、 精忠报国。5、 仁爱孝梯。6、 诚信好礼。7、 天下为公。
8、 自强不息。四、 五千年历史中孕育的优秀传统美德：勤俭节约、 尊敬师长、 孝顺父母； 勤劳勇敢、 扶危济困、 吃苦耐劳、 忍辱负重、 孝行天下、 助...
篇四：知礼懂礼行礼的故事
018 年第 07 期 83教 育 管 理小学生文明礼仪习惯的养成广东省广州市增城区正果镇中心小学 李文新德育是学校的灵魂，班主任工作与德育工作息息相关。礼仪习惯的养成教育是班主任工作的首要任务。一、小学生“文明礼仪”习惯的养成教育的重要性和必要性1. 加强对小学生文明礼仪习惯的养成教育是传承文明的需要中国人的传统美德是讲文明、懂礼貌。中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世。老子在《道德经》中告诉我们“做一天人就要讲一天道德。”在古代，有很多尊敬师长的典范，如小学课本中讲到的“孔融让梨、程门立雪”等，这些故事体现了我国是一个礼仪之邦，我善于运用这些典范故事来相机引导学生明确我们作为中华民族的传承人，必须继承中华民族的传统美德。2. 抓好小学生文明礼仪习惯的重要性随着社会发展越来越快，人们的修养变得越来越重要，个人修养的好与坏直接影响到成功与否，修养越好的人，文明程度越高，小学生作为祖国的接班人，抓好他们的文明礼仪习惯尤为重要，是提高国民素质的关键。3. 抓好文明礼仪习惯的养成教育是孩子成长的需要孟子说过：“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。”从孟子的话中懂得一个有可能成为优秀的、有用的人必定是注重自身修养、重礼仪的人。少年儿童是祖国的未来花朵、祖国的希望。随着社会的不断发展，社会就像一个大染缸，孩子从小生活在社会中，或多或少都会染上一些不良的行为习惯。当今社会有些小学生总会自以为是，目中无人，根本不会尊敬师长，尊老爱幼，不懂得礼让，不懂得称呼人，不懂得与人为善，不肯乐于助人，更不会礼尚往来……为此，抓好孩子的文明礼仪习惯是班主任工作的重中之重。二、培养小学生文明礼仪习惯的措施根据小学生的年龄特点来培养小学生的文明礼仪习惯会收到更好的效果。我在班主任工作教育过程中做了以下尝试：1. 普及文明礼仪知识“没有规矩，不成方圆。”针对小学生的心理特点，班主任在日常的工作中，也要渗透文明礼仪习惯养成教育，创设情境，让学生参与其中，便于实践，平时都要结合常用的礼貌用语进行教育。如：在任何地方无论遇见谁都要主动问好。跟任何人道别时要说再见。有需要请求别人帮助时要说请。得到任何人的帮助都要说谢谢。做错事主动向对方认错时说请原谅。打扰或有愧于人时都要主动说对不起等等。这些要求非常明确、具体，有助于学生实践。我在班主任工作中除了教育学生“知礼、懂礼”，更重要的是与家长保持紧密联系、共同教育，培养学生养成“行礼”的好习惯。我还配合学校大队辅导员、值日生来教会了学生如何敬队礼，怎样使红领巾更鲜艳，如何领奖……总之都从平时一点一滴做起，促使其形成良好习惯。2. 树立榜样师者传道授业解困也，从古到今，教师都是学生的榜样，尤其是小学生，更视自己的老师为偶像，所以教师的言行举止要做好学生的表率，避免误人子弟。于是我在路上遇到学生，坚持主动和他们打招呼。上课或课间，学生向我问好，我始终坚持向学生还礼问好。记得有一次，我的课本掉在地上，同学主动帮我捡起来了，我感激地说：“谢谢。”我下课走出课室门口前，学生从不抢先。在校园，我看到地上有垃圾时总会弯下腰把垃圾捡起来。学生看到后每天也总会自觉地打扫课室卫生，我还总会笑容满面地及时对值日生说：“你们都是一个热爱劳动、讲究卫生的好孩子。”我班学生的家长也经常对我说：“老师，自从你跟班以来，我孩子特别讲文明懂礼貌。在家都自觉做力所能及的事情”。我听后觉得成功了一半。作为班主任，我还一如既往地注意自己的仪表，做到衣着大方得体，以身作则，成为学生的典范。3. 让制度养成习惯文明礼仪习惯的培养要依托学校的各项规章制度，这样会起到事半功倍的效果。例如，我利用每天晨读、偶尔的校会或每周主题班会课，组织学生学习《小学生守则》《中小学生日常行为规范》、学校印发的《文明礼仪 40 条》，让学生根据学习内容与自己行为相对照，检查出自己的优点和不足，保持与家长沟通，采用家校配合来常常提醒学生懂得“我应该这样做”，从而规范自己的言行，养成习惯。4. 依托节日庆祝，开展文明礼仪教育我国每年大大小小的节日有很多，我巧以各个节日为契机，把文明礼仪教育落实到实践中。如：利用清明节带学生扫墓进行爱国主义教育。“教师节”到了，我结合学校开展的尊师重教主题教育活动相机指导学生给自己的老师做一个爱心贺卡，并在贺卡上写上对老师的真心祝福语，或者到学校综合楼楼下宣传栏里用便利贴写上自己最想对老师说的话。学生特别积极，都高高兴兴地把自己对老师的祝福亲自送给了老师，节日氛围特别隆重。“母亲节”到了，我们学校开展了感恩月主题活动，教育学生对父母说一些感谢的话，为父母分担家务，送父母一件礼物等等。文明礼仪教育是承前启后的，是一种养成教育。因此，不少学生在祝福自己的母亲的同时，也再次给老师送上了一份祝福。收到一叠叠五彩缤纷的贺卡，听到那一声声“老师，节日快乐！”看到学生懂得感恩父母，爱戴老师，我感到多么欣慰！5. 持之以恒，养成训练养成教育的其中一种是文明礼仪教育。因此，我非常重视学生良好行为习惯的养成训练，而养成良好的行为习惯并非一日之功，需要长期抓，切不可“三天打渔两天晒网”，要持之以恒。如，坚持每天提醒学生使用礼貌用语向别人问好、道别，班级的学习园地上设置一个“班级文明礼仪标兵”的专栏，利用专栏进行正面教育，以身作则，树立典型，及时表扬。平时保持与学生家长沟通联系，要求家长每天在家务必检查学生的行为习惯，发现错误及时纠正引导教育或向老师汇报，共同促使学生养成讲文明识礼仪的好习惯。通过文明礼仪教育，可以让学生树立信心，身心得以健康发展，也提高了学习的主动性，促进了教育教学质量的提高，同时也有力地促进了班级文化建设。为此，我将一如既往地努力探索更高效的教育策略，促使小学生文明礼仪习惯的养成教育再上一个新台阶。万方数据篇五：知礼懂礼行礼的故事
心小学文明礼仪教育活动 实施方案 量为人处世的道德标准之一也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会效益礼仪是中华民族的传统美德从古至今源远流长长期以来被人们作为衡的日益扩大真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。青少年是祖国的未来是 21 世纪国家建设的主力军如何培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止是当前基础教育的重点工作之一。为了结贯彻落实 《中共中央、 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《山东省教育厅关于加强中小学校园文化建设的意见》的文件以及县教育局通知精神结合我校德育工作实际决定在全校范围内开展学生文明礼仪教育活动 并结合我校学生的年龄特点和身心发展规律把培养青少年“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围从而全面提高我校德育教育工作水平。
一、活动目标 通过“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的德育策略开展礼仪教育普及礼仪知识。设想通过强化训练与检查反馈相结合的方法努力消除现行德育与学生实际中存在的问题 促进全体师生掌握各种礼仪知识与技能不断增强礼仪意识培养优秀的礼仪品质促使全体师生综合素质的提高进而形成学校德育工作新的途径构建和谐的学习生命乐园。
1、培养礼仪意识使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义一个知礼、守礼、行礼的人才是一个道德高尚、文明的人。
2、培养礼仪情感激发学生对礼仪的认同感知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的尊重不断强化礼仪的成就感感受到礼仪的乐趣从而自觉地实践礼仪。
3、培养礼仪技能让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范应该怎样做不应该怎样做通过反复的实践掌握交往技能成为知礼、守礼、行礼的人。
4、培养礼仪品质通过反复、长期的礼仪行为训练通过学生的自我锻炼、自我改造内化为自己的需要并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。
二、活动主题 “文明礼仪伴我行”
三、文明礼仪教育活动领导小组 组
长邵长林 副组长范丰田
申文爱
张继辉 组
员张传波
杜光伟
孙建华
宋祥栋
于文学
张守荣 王晓辉
王沛福
张永安
商祥忠
钟学锋
王继强
刘相云
申传同 徐善军
四、主要活动安排 一文明礼仪常识普及教育活动 文明礼仪知识的普及教育是本活动的重点 让所有学生了解活动的意义和目的 强化学生的礼仪常规训练 使学生在学习文明礼仪知识的过程中品行得到提高。
1、制定活动方案并开展“文明礼仪伴我行”德育活动的启动仪式。
2、以《公民道德建设实施纲要》的标准为主要内容利用晨间活动、班队活动、国旗下讲话等渠道对学生加强行为规范的教育和训练《中小学生守则》进一步的查漏补缺。
3、认真学习《青少年文明礼仪教育读本》安排专门的时间进行授课、学习。
4、组织学生观看青少年文明礼仪影视教材。
5、大力倡导礼貌使用用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”。
6、邀请有关人士到学校开展文明礼仪教育报告会全面推进学校文明礼仪普及教育的开展。
7、创设文明礼仪教育校园环境。在学校楼道等醒目位置写上文明礼仪用语开辟文明礼仪宣传阵地创设文明礼仪教育氛围。
8、每周进行相关礼仪教育强化训练与检查并及时反馈作为评比文明班的依据之一。
二学生礼仪教育基本内容 1、见面礼仪 1遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。
2碰到外校老师来学校主动欢迎“老师好。” 3遇见其他客人、家长来校时主动欢迎“您好。” 2、上课礼仪 1课前两分钟准备好学习用品摆放有序安静等待老师上课。
2去专用教室上课课前两分钟出教室排队等候老师到来做到“静、齐、快”走队列时要“快、轻、直”不得影响其它班级上课。
3在给老师行上课、下课行礼时立正站直注视老师懂得尊重老师的劳动课后能够及时整理自己的抽屉使之保持干净、整洁。
4上课专心听讲、积极发言并保持良好的坐姿、站姿、读姿学会做笔记。
5上课迟到在教室门口立正进门前喊报告方可入内。
3、课间礼仪 1讲文明话、普通话不讲土话、脏话。
2轻声慢步靠右行不追逐、奔跑、推搡和打闹等。
3文明轻声交谈不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。
4讲究清洁卫生不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。
5认真做好该做的事不随心所欲、我行我素。
6开展文明安全的课间活动不做不安全的游戏。
4、交往礼仪
1老师或家长讲话时不插嘴不在旁边吵闹学会尊重他人。
2能主动帮助有困难的同学。自己在接受老师、家长或同学的帮助时虚心倾听并说“谢谢”
3自己能处理的事情尽量自己处理如需找老师进门前喊报告得到允许才可入内并随手关门。
4同学之间交往不说脏话粗话不骂人打人不随便对人发脾气要谈论健康、有趣、有意义的话题。
5要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气” 5、集队集会礼仪 1路上行走靠右行行进路上不讲话动作整齐规范。
2有参加活动观看演出时不故意起哄、插嘴、嬉笑不休争当文明观众并热情地为演出节目鼓掌。
3周一升旗时庄严肃穆脱帽行队礼旗手执旗要规范。高唱国歌服从队列统一指挥。听领导、同学讲话时保持安静讲话结束后热烈鼓掌致谢。
6、家庭生活礼仪 1孝敬父母长辈、尊老爱幼。
2做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。
7、综合礼仪
1安全第一不安全的地方不去不安全的游戏不玩不安全的事情不做。
2在学校就餐排队领取食物珍惜粮食轻嚼慢咽不挑食物不说废话。
3遇到突发事件时能够保护自己并会拨打相关的求救电话火灾报警119急救报警 120公安报警 110 等。
4进出校门礼让同学遵守学校上学放学规定不争不抢并按学校要求统一穿好校服佩戴小黄帽、胸卡和红领巾或队徽。
5爱护图书开放式书廊上的图书读后按要求摆放保护图书的整洁遵守学校阅览室的借书规则一旦损坏丢失主动赔偿。
6爱护国家财产随手关灯、关水不损坏公物不爬树不折花不踩草坪。
三“文明礼仪伴我行”主题宣传教育活动 充分利用学校现有的校报、网站、黑板报、宣传栏等宣传阵地以“文明礼仪伴我行”为主题宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识并根据学校的实际情况制定宣传计划安排表让文明礼仪教育深入人心。
1、班级根据学生特点与学校礼仪教育要点制定“文明礼仪公约”、班级文明礼仪活动计划年级根据学校实施方案制定年级活动计划。
2、校园网开辟“礼仪教育专栏”刊登教师的礼仪教育心得体会学生的礼仪学习成果。
3、每期校报上开辟“文明礼仪伴我行”专栏介绍各班礼仪之星、礼仪文明班、礼仪教育心得、礼仪知识等。
4、组织三至六年级学生出刊好一次“文明礼仪伴我行”的主题黑板报。
4、充分利用学校“电视台”报道好人好事及时宣传学校文明礼仪教育活动。
5、开展“文明礼仪伴我行”的主题中队活动。
四文明礼仪体验教育活动 在校内和校外同时进行文明礼仪体验教育活动 实行集中组织和自主体验相结合加强引导和监督及时总结活动开展的成效全面提高学生的德育素质和学校的德育教育工作。具体安排如下 1、各年级开展“对我身边的不文明行为”调查采访活动班主任和年级长作好“我身边的不文明行为”的统计形成年级“文明礼仪十大公约”。
2、“我最尴尬的”采访活动。
3、“规范行为培养习惯塑造成功”主题演讲比赛 4、“我和爸妈比一比”——文明礼仪活动 5、评比“文明礼仪之星”评比“文明礼仪中队”活动。
具体活动安排
2009 年 9 月训练主题见到老师同学问好课间休息礼仪 1、文明礼仪教育启动仪式制定班级、年级礼仪教育活动计划进行班级文明礼仪文化布置 2、学习《中小学教师职业道德规范》、《小学生守则》、《青少年文明礼仪教育读本》和学校文明礼仪教育校本教材 3、校园网中开设文明礼仪教育专栏并把相关内容上传 4、文明礼仪环境建设 5、“对我身边的不文明行为”调查、采访、总结活动 6、观看文明礼仪教育影像资料 2009 年 10 月训练主题上课礼仪集队集会礼仪 1、“文明伴我行”黑板报比赛、演讲比赛 2、“我和爸妈比一比”——文明礼仪活动 3、文明礼仪教育专刊校报 4、“文明伴我行”书画、征文比赛 2009 年 11 月训练主题交往礼仪、家庭生活礼仪 1、评选“十佳”文明礼仪个人和班集体 2、“文明伴我行”主题队活动 2009 年 12 月训练主题综合礼仪 1、文明礼仪教育校内交流与考核 2、“文明礼仪班”级评选活动
篇六：知礼懂礼行礼的故事
道德讲堂—— 中等职业学校道德讲堂案例集Contents内容大纲01公民道德篇02社会公德篇03职业道德篇04家庭美德篇
第 章1公民道德篇
道德讲堂一 爱国爱国是中华民族传统的道德规范,爱国主义素被称为“中华民族之魂”,它具有强大的凝聚力和向心力,是一种伟大的精神力量。要实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神。爱国并不是要求每个人都必须有惊天动地的伟大壮举,而是需要每个人在各自的岗位上,辛勤工作,默默奉献,为祖国的现代化建设添砖加瓦。只要每个人都坚持把爱祖国与实现自己的理想联系起来,把振兴中华的热情转化为做好本职工作的动力,就能够在平凡的工作岗位上,为把中国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家而贡献自己的力量。
道德讲堂一 爱国请每个同学自制一张小书签,内容是爱国名言、励志格言、道德承诺、祝福或感恩、赞美的话语。本期道德讲堂的主题是“中国梦,爱国心”!党的“十八大”以来,习近平总书记多次阐述了“中国梦”,并号召人们“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗”。国家富强、民族振兴、人民幸福,是中华民族跨越世纪的梦想,是亿万中华儿女内心深处的渴望。回首过去,展望未来,我们靠什么凝聚人心、汇聚力量,将民族复兴的梦想化为现实?“实现中国梦必须弘扬中国精神”——新一届中央领导集体的响亮回答,激励着全国各族人民团结一心、自强不息,更加朝气蓬勃地迈向未来。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神,以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。让我们反思一下:我是真正爱国吗?我有没有做过有损于祖国和人民的事情?我可以为祖国的繁荣富强和实现中华民族的伟大复兴做些什么呢?作为一个中华儿女应该拥有怎样的爱国心?请大家一起唱歌曲《中国梦》。
道德讲堂一 爱国祖国,最崇高、最神圣、最亲切的名字,作为炎黄子孙怎能不将自己的前途、荣辱与祖国联系在一起,怎能不将自己的幸福和生命维系在祖国母亲的身上呢?把个人的命运与祖国的命运直接联系起来,这正是爱国主义真谛之所在。同学们,我们应该向这两位模范学习,为实现“中国梦”这个目标坚持不懈,奋斗不止,为人民、为国家作出贡献,这样一生才有意义。怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。
抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。
莫等闲,白了少年头,空悲切。靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?
驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
待从头,收拾旧山河,朝天阙。
道德讲堂一 爱国习近平总书记指出:“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长和进步的机会。有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来。”你是怎么看的?有什么体会要与大家分享?(现场提问)(邀请至少3位同学谈感悟。)面对鲜艳的五星红旗,我们庄严宣誓:忠于祖国,热爱人民,志存高远,脚踏实地。崇尚科学,勇于创新,谦虚谨慎,终身学习。诚实守信,知荣明耻,牢记校训,团结守纪。完善人格,强健体魄,意志坚定,心理健康。服务国家,奉献社会,勤俭节约,共铸辉煌。现在我们把收集到的书签送给大家。祝福大家每一天都过得幸福快乐,让我们一起携手共勉,为实现自己的个人梦想和实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!
道德讲堂二 明礼我国素有“礼仪之邦”之称,孔子曾推行“礼治”,认为“不学礼,无以立”;荀子也把学礼的重要性与国计民生等相联系,认为“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁”;周总理更是礼仪方面的一个光辉典范,曾多次被外国政治家称为“做人的楷模”、“真正有教养的中国人”。礼仪是人们在社会交往中形成的,为表示尊重、敬意、友好而共同遵循的行为准则和规范。对个人来讲,礼仪是一个人道德水平、思想修养、交际能力的外在表现;对社会来讲,礼仪是社会文明程度、道德风尚和生活习俗的反映。
道德讲堂二 明礼请每个同学自制一张小书签,内容是知礼、懂礼、行礼的名言名句。顾名思义,道德讲堂就是一个引导人们讲道德、存好心、做好人的地方。崇德向善是我们中华民族的传统美德,也是我们全体社会成员的共同精神追求。一个人,只有存好心,才能当好人;只有当好人,才能有好报。古人讲“积善之家必有余庆”,好人自有好报,好人一生平安。我们来到这里,就是要用道德的力量来激励自己,用道德的阳光来温暖心灵,立于德,践于行,做一个谦恭有礼的学生,做一个谦恭有礼的社会人。今天,道德讲堂的主题是“明礼”。一滴水珠,足以折射太阳的光辉;一片绿叶,足以展现森林的生机。我们的一个笑容、一个眼神、一句问候,可能就是展现这座城市文明风范的一个符号,成为中国递给世界的一张文明名片。请大家低头思考,叩问心灵:我们在平时的人际交往中有没有注重礼仪?对于我们自身来说,礼仪体现在一言一行中,怎样让仪态、仪容、仪表、言语都充满美感,让人如沐春风?在你的心目中,如何做才是文明知礼的中国人呢?请全体起立,一起唱《礼仪之邦》。
道德讲堂二 明礼古语说:“国将兴,必贵师而重傅。”从古至今,尊师重道、知书达理都是我们中华民族的美德。1.不学礼,无以立。(《论语》)2.礼,经国家,定社稷,序民人,利后嗣。(《左传》)3.夫礼,天之经也,地之义也,民之行也。(《左传》)4.人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。(荀子)5.人有礼则安,无礼则危。(《礼记》)
道德讲堂二 明礼今天我们听了、看了很多知礼、懂礼、行礼的故事,相信在座的每一位同学都有一定的感悟,对于我们来说,礼仪体现在一言一行中,怎样让仪态、仪容、仪表、言语都充满美感,让人如沐春风?(现场提问)(邀请至少3位同学谈感悟。)孔子说:“礼不下庶人”。对每个人来说,礼仪是领略人生风景的最佳见证。以礼服人,正是这个时代最看重的。百行以德为首,道德是一个人的立身之本。做人,应该身先立德。请全体起立,向“德”鞠躬,行尊德礼。(礼毕)请坐!现在我们把收集到的书签送给大家,希望大家知礼、懂礼、行礼,这不仅提升个人的内在素质,让人与人之间的交往变得更愉快,也让文明、有礼在我们的校园、我们的班级蔚然成风。
道德讲堂三 团结以爱国主义为核心的民族价值观是我国社会主义核心价值体系的一项基本内容。习近平总书记指出:“实现中国梦必须凝聚中国力量。这就是中国各族人民大团结的力量。中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结,万众一心,为实现共同梦想而奋斗,实现梦想的力量就无比强大,我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。”在中国特色社会主义建设中,全国人民超越了民族、地区、阶层等各方面的差异,认清了为中华民族的伟大复兴而构建社会主义和谐社会的总体价值目标,形成了共同的理想信念和道德规范,尊重差异,包容多样,各尽所能,团结奋斗,正是社会主义核心价值体系的统摄、定向和凝聚作用之所在。
道德讲堂三 团结1.下载歌曲《爱我中华》。
2.准备诵读经典的材料(每人一份)。3.每位同学准备信封、信纸、笔和卡纸。我们中国已经走过了60多年的坎坷路程,时至今日,全世界的人们都在关注着崛起的中华民族,我们都为自己作为中华民族的一名儿女而感到自豪。中华民族是56个民族团结的大家庭,各族人民和睦相处,情同手足。正是因为有了各族人民的大团结,才铸就了我们中华民族的辉煌繁荣,创造了光辉灿烂的历史文化。本期道德讲堂的主题是“民族团结”。请大家低头思考,扪心自问:看见回族人民不吃猪肉,看见新疆少数民族用手抓饭吃,我是怎么想的?还有,我知道我们国家有哪些少数民族吗?我对这些少数民族的民族构成、民族分布的特点、服饰以及风俗习惯了解多少呢?想一想:我们在日常生活当中曾为民族团结做了些什么呢?全体起立,让我们唱响歌曲《爱我中华》。这首《爱我中华》是第四届中国少数民族运动会的会歌。每当听到这首优美的旋律,我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。我们伟大的祖国,960万平方公里的土地,少一寸也不行;56个民族,缺一不可。只有民族团结,我们的生活才会越来越好,我们的祖国才会越来越强大。
道德讲堂三 团结文化程度不高的阿里木,说出话来却让人很感动:“人关心人多一点,这个社会就多一点和谐。人人都来关心教育,我们的社会就和谐了。”一粒种子能长成参天的大树,一滴海水能折射出太阳的光芒。这不正是我们各民族团结一心共谋发展的缩影吗?1.凡是人,皆须爱,天同覆,地同载。(《弟子规》)2.各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。(费孝通)
3.天时不如地利,地利不如人和。(孟子)4.单丝不成线,独木不成林。(俗语)5.二人同心,其利断金。(《周易·系辞》)6.万人操弓,共射一招,招无不中。(《吕氏春秋》)7.三个臭皮匠顶个诸葛亮。(俗语)8.人心齐,泰山移。(俗语)9.能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。(《三国志》)10.五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山。(邓中夏)
道德讲堂三 团结请大家拿起手中的纸和笔,用你们的诚心善意来给云南、新疆或西藏的少数民族学生们写一封信,交流学习和生活情况,互通信息,为促进民族大团结尽一份力。请大家起立,向“德”字鞠躬,行尊德礼。现在开始敬礼。(主持人带领大家向“德”字敬礼。)请大家拿出准备好的卡纸,用心折出一个“心”来,再在这颗“心”上写上“民族团结,爱我中华”的话语,然后放进刚才的信封里一起寄送给对方。我们每个人就像一束阳光,一束光能照到多大的地方呢?13亿多束光混在一起,无比耀眼,灿烂发光,能照亮全世界。我们每个人就像一根筷子,一根是很容易折断的,13亿多根筷子绑在一起,就坚如长城。让我们共谱“民族团结,爱我中华”之赞歌吧!
道德讲堂四 勤俭勤俭节约是我们民族世代相传的精神财富,也是我们民族百折不挠、生生不息的力量源泉。党的十八大以来,党中央提出反对奢靡之风,建设节约型社会,这是实现民族复兴、筑就中国梦的坚实基础。“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。”这是历史上的有识之士从家族兴衰、社稷兴亡、朝代更替的无数经验教训中得到的一条深刻警示。可以说,勤俭与否事关国家发展和民族兴衰。让我们重新考量勤俭节约这种传统美德的时代意义,从我做起,把这种美德传承下去,发扬光大。
道德讲堂四 勤俭请同学们利用废瓶罐、旧报纸制作小礼品、小卡片,并在卡片上写上节约“金点子”。曾几何时,“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响;曾几何时,“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕;放眼今天,环保节能成了国家的发展策略,习近平总书记关于“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”的重要批示在社会上引起强烈共鸣。节约是一种美德,节约是一种创造,节约是中华民族的优良传统,是我们今天实现中国梦的重要基石。请大家闭上眼睛低头思考,在日常生活中,我们是否能做到勤俭节约呢?请大家一起清唱《勤俭节约歌》。
道德讲堂四 勤俭听完杨善洲和李嘉诚的故事,或许我们对节俭有了一番新的认识。是的,人生的成功往往不是侥幸的事情,而生活的节俭可以造福社会,人生的平凡可以造就伟大。要实现最大的人生价值,它需要我们身上具备很多的素质,而勤和俭肯定是当中不可或缺的两种。1.锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。(李绅《锄禾》)2.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。(陶渊明《五柳先生传》)3.静以修身,俭以养德。(诸葛亮《诫子书》)4.天下之事常成于困约,而败于奢靡。(陆游)5.强本而节用,则天不能贫。(荀子《天论》)6.节约节约,积少成多,一滴两滴,汇成江河。(谚语)7.行船靠掌舵,理家靠节约。(谚语)8.节俭是你一生中食之不完的美筵。(爱默生)9.奢则妄取苟且,志气卑辱;一从俭约,则于人无求,于己无愧,是可以养气也。(罗大经)
道德讲堂四 勤俭节约是一种文化,更是一种责任,我们要形成节约意识,养成节约习惯。课前很多同学变废为宝,争做“节约小达人”,下面有请代表们上台展示、介绍。希望每一个同学都能成为自觉节约的公民,从点滴做起,从我做起,从小事做起。勤俭节约是中华民族的传统美德,是我们个人道德的主要支点,也是国家发展的重要动力。可以说,中国梦的实现离不开“勤”,所以我们要勤劳兴邦;中国梦的实现也离不开“俭”,所以我们要节约强国。联合国把每年10月31日定为“世界勤俭日”,呼吁全世界人民勤俭节约。下面,让我们进入“敬道德”环节。请大家起立,向“俭”字鞠躬敬礼。请大家将亲手制作的小礼物和节约“金点子”的小卡片赠给自己的好朋友,传递一种节约观念,送出一份倡议!
道德讲堂五 敬业敬业自古以来就是中华民族的传统优良品德。敬业是一种专心致志的态度,是一种默默奉献的精神。唯有专心,才能精益求精;唯有奉献,才能产生价值。虽然个人的敬业犹如小小的浪花微不足道,但无数的浪花终将汇成大海。敬业既要执着热诚,表里如一,还要不断鞭策勤勉,自省反思。它要求每个人都要热爱本职工作,用恭敬、严肃的态度对待自己的工作,提倡奉献精神。党的十八大报告把“敬业”纳入社会主义核心价值观,这对个人的发展、社会的进步、中国梦的实现都有十分重要...
篇七：知礼懂礼行礼的故事
行礼小主人知礼行礼小主人学会分担与慰问看一看情景一小熙是从外地转来的学生， 她对校园和班的学生， 她对校园和班级都很不熟悉， 而且说话还有口音。
如果你是小熙的同学， 你会怎么做。
看一看情景二小辉最近总是闷闷不乐。
同学小林说：
“不要理他” 。
小欣担心的说：
“也许他家里有什么许他家里有什么事情， 我们要主动帮助他。
” 放学后， 小欣和小林约好， 一起来到了小辉家。
1、 结合学习生活说一说这两个故事带给你的感受。说一说22、 从情景二我们了解到，小欣和小林到了小辉家做客。
这样小辉就成了小主人， 小欣和小林就是客人。小辉如何待客， 小欣和小林如何做客呢？从情景二我们了解到
小主人：待客热情、 称呼要礼貌、 主动让座、 双手端茶敬客人， 学会用“请” “谢谢” “麻烦您”等礼貌用语小客人小客人：做客要有礼貌， 主人如果没有邀请你去别的地方， 如厨房、 卫生间、 浴室、 书房、 卧室，你是不能去的。
而且不能随便动主人家的观赏物品、 书刊玩具等。
出主意与同学合作的时候应该注意什么 ？不指责抱怨互相帮助， 密切合作
你遇到过类似情况吗？ 你是怎么做的呢？课堂测试的时玲玲的铅笔断了， 非常着急。
同桌东东有两只铅笔是妈东东有两只铅笔是妈妈新买的欣给削好的，还没用过， 不舍得给玲玲…如果你是东东， 你会怎么做？候，
议一议下雨了， 瑞瑞没带雨伞， 丽丽撑起自己的伞， 先把瑞瑞送回家， 然后自己才回家。
如果你是丽丽， 你也会这样做吗？运动会上， 强强参加了100米的跑步比赛比赛中他奋力奔跑， 但还是没有取得前三名的好成绩， 回到班里伤心的哭了。
如果你是强强的同学， 你准备怎么安慰他呢？
演小品联系生活， 下面请同学来扮演小主人与小客人，演一演小品《门铃响了 》表演要求：1同学分角色扮演主人和客人1. 同学分角色扮演主人和客人。2. 想一想做客或者待客的时候都会遇到什么情景。3. 怎么样灵活运用学过的礼仪。
我选他（她）1、 刚才的表演中， 谁是最懂礼仪的小主人和小客人？22、 身边的同学中， 你认为谁能做到关爱同学？身边的同学中你认为谁能做到关爱同学？我心中的榜样是——————让我们一起向小榜样学习吧！
篇八：知礼懂礼行礼的故事
礼仪教育讲稿如果你失去了今天你不算失败因为明天会再来。
如果你失去了金钱你不算失败因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明你是彻彻底底的失败因为你已经失去了做人的真谛。
它的主要作用一是追求个人道德完善一是维护公众利益、公共秩序。
什么是礼仪呢简单地说礼仪就是律己、敬人的一种行为规范是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面更是国家的脸面。礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式是做人的基本要求。
礼仪就是礼节和仪式它有三大要素语言、行为表情、服饰器物。一般地说任何重大典礼活动都需要同时具备这三种要素才能完成。礼仪的分类很多可以分为个人礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、商务礼仪等还有外事礼仪、习俗礼仪、礼仪文书等等。
礼仪的主要功能塑造形象
塑造形象是现代社交礼仪的第一职能包括塑造个人形象和组织形象两方面。
1个人形象塑造
在人们社会生活的大部分时间里人们总是以个体形象出现在生活中人类大部分时间是代表着自身的存在意义比如生活在家庭中生活在朋友之间人们总是以自身最好的形象
去生活但有时人们互相相处时也会出现诸多障碍某某不拘小节某某不知礼知情某某行为粗暴、态度恶劣等等。那么人类怎么样才能使自己的生存更有意义做一个受欢迎、受喜欢的人呢标准和条件均是多样化的 有人喜欢潇洒的风度有人喜欢高雅的气质有人喜欢率直的个性有人喜欢有板有眼等等。总而言之青菜萝卜各有所爱但是不管怎么说社交礼仪总能帮助你塑出可人的个人形象。何况当今社会在人们普遍重视气质的前提下人们也普遍重视起人类量的方面的诸多标准。这些标准就是社会礼仪的规范那么怎么样的个人形象才是受欢迎的呢
一般而言一个具有高尚的情趣优雅的气质潇洒的风度的人总是备受欢迎的。
高尚的情趣指一个人的性情和志趣高远不低俗。要培养自己高尚的情趣就得知情知礼不懂礼不知礼者难成高尚的人。所谓彬彬有礼然后君子也。比如说一个人唯有懂得尊重他人才能在生活中与人为善处处为他人着想。在行动上才能产生乐于助人、不计报酬的行为。如一个人时时想着自己心中没有他人生活中势必斤斤计较寸利必争甚至为此还会损公肥私乃至飞扬拔扈为非作歹。这种人自然就是一个心胸狭隘、情趣低劣的小人。
优雅的气质也即个人的一种吸引人的个性特征。气质本是心理学的一个概念指个人典型稳定的心理特征是构成个人个性的组成部分。不同的人就有不同的气质不同气质的人看待问题和处理问题的方法又不同即待人接物的礼仪就会有差异。如何发扬个人气质的长处运用礼仪的手段来弥补气质的短处呢
根据古希腊医学家希波拉底的研究 把人的气质分为四种
即胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。
一般而言胆汁质类型的人为人直率、热情、精力旺盛、勇敢、敢于承担责任但情绪易激动脾气暴躁有时甚至独断专行故在社交场合中容易获得他人好感不容易得罪他人。这种脾性的人就特别应该注意发扬优点避免自己的弱点在社交场合特别应该控制自己的性情遇事不要过分急迫而自信多一份谦虚的容忍。在与他人交谈时多听少讲做一个热情的听众比热情的说客更好。
多血质类型的人往往活泼好动情感丰富而外露反应迅速敏捷但注意力不集中兴趣多变做事有时虎头蛇尾甚至投机取巧。在社交场合往往很容易投入也能成为社交中心人物但难以持久。故要求这种人特别应该注意培养自己的恒心和耐心以诚取信凡事要持之以恒以“认真”两字去对待人和事以取得他人的信任。
粘液质类型的人往往沉静稳重少言谈能忍耐情感内向不外露反应较慢比较固执不易接受新事物。这种人在社交场上很难顺利入圈子交际不广。故要想做一个受欢迎的人应适当改变一下自己的脾性如在与人相处时多一些热情多一份信心礼字当头礼多人不怪。你知礼行礼那么即便你少言寡语一些也仍然会受欢迎的。
抑郁质类型的人往往感情细腻丰富善于察觉别人未觉之事。但往往又孤僻心事重重不善交际而孤芳自赏行动迟缓刻板、守旧。这种人往往很难打开交际的场面要想改变现状唯有努力改变一下自己的个性多与人交住多多参与各种社交活动让现实逐渐打破自己气质抑郁的枷锁争取创造一个崭新的个人形象去面向社会。
潇洒的风度是指一个人受人欢迎的内在的素质修养和他外
部行为等的总称。这种风度具体表现在人的形态、言谈、举止、装束打扮等等方面这是生活中逐步凝炼而成的并不是一蹴而就的。个人形象是否优美很大的程度上是通过个人的风度体现出来的。比如一个人的言谈举止如果得体优雅风趣幽默那么大家会认为他很美。同时如果他在装束打扮上非常邋遢不整洁那么即便他言语如何同样也是不美的。可见个人形象之美是多方面的不仅需要有丰富的内涵也需有外在的表现。现代社交礼仪不仅可以丰富你的内涵同时还可以教会你许多外在的礼仪规范使你成为一个真正受欢迎的人。
2组织形象塑造
我们说人总是社会的人大部分的人总隶属于一个部门、一个公司即人是组织化的个人。人在工作中总是代表着自己为之工作的组织的利益显然工作中的各种形象也就代表着组织的形象。比如作为一个秘书他的职业角色决定了他的工作性质自然也决定了他应有的组织形象。工作时你更多的是属于组织的故你的待人接物必须注重组织规定的礼仪要求。与个人交往时你若不喜欢交往的对象那么你就可以不必与之交往。但在工作中你没权选择工作的需要组织的形象是首选的条件。所以在现代组织管理中均特别强调员工对组织的忠诚心和责任心。这种忠诚心和责任心在个人的工作中均应得到充分的体现如得不到充分体现那么你个人所代表的组织形象是不佳的由此会给你所服务的组织带来损害。很简单的一个例子一个公司电话总机接线员的声音就具有很强的渗透性。如声音是温文尔雅、彬彬有礼自然留给客人的印象是组织形象优秀相反则差也。故从组织角度出发无论是领导者还是员工应有强烈的形象意识。
沟通信息
沟通信息是现代社交礼仪的第二职能。
礼仪行为是一种信息性很强的行为每一种礼仪行为均可以表达一种甚至多种信息。根据礼仪表现的方式可以把礼仪分成三种类型一种是言语礼仪一种是行为表情礼仪一种是饰物礼仪。这三种类型的礼仪行为均具有很强的信息性。
言语礼仪是指通过口头或书面语言的方式表达的一种礼仪即直接用语言来传达的某种礼节比如问候语“你好”、“早安”、“身体好”、“万事如意”等等。这种礼貌问候语本身就包含一种很强的信息通过语言本身的字面含义传递给对方这样一种信息或是祝福或是尊重或是一般性礼貌或是一种随意的问候等等。
行为表情礼仪是指通过人的身体语言来传情达意的一种礼仪行为。人的身体语言属非自然语言也称无声语言有时也称“态势语”、“体态语”等。它泛指人际沟通中除却语言信息之外的一切由人类行为所产生的信息。它可作为人们传情达意的一种重要辅助的工具。如果说人的有声语言是人的思想的物质外壳那么人的人体语言可以说是人的行为和情感的物质外壳。按照美国心理学家、人类学家霍尔的看法无声语言所显示的意义要比有声语言多得多、深刻得多。国外心理学家甚至提出这样一个公式一个信息的传递=7词语+38语音+55表情。我们且不论此公式有多大科学性但它强调无声语言在人际传播中所占的比重是很大的。比如手势语言在人际传播中所占的比重是有很大现实性的。握手是社交活动中最频繁的动作而不同的握手姿势所表达的信息显然不同如用双手紧紧握住对方并使劲摆动自然表示了一种久别重逢或深深的感激或浓浓的鼓励如松松垮垮握一下对方的手可能传达不重视或希望快结束等等的信息。可见手势的不同传递的信
息是全然不同的。故要求人们既要通过态势语言准确地表达自己所想传达的信息同时又得学会准确地猜度他人传递给你的信息。唯有如此才能在社交活动中如鱼得水顺利地步入社交圈子。
饰物礼仪是指通过服饰、物品等表达思想的一种礼仪。在社会活动中人们经常通过服饰打扮或各种物品来传情达意、表达一种礼仪。不同的饰物所具有的礼仪信息是不同的。比如红色衣服适合喜庆场合黑色衣服适合隆重、庄严的场合白色表示纯洁、高尚等等。又如现在社交场合盛行的送花礼仪就特别有讲究。花作为一种礼物在历史发展中人们已赋予花许多象征意义所谓的“花语”也即花所能代表传递的信息。比如在欧洲一些国家中人们习惯用一枝红蔷薇表示求爱。如回赠一支香石竹就表示拒绝紫藤花表示喜欢水仙花表示尊敬你。送一支并蒂莲表示夫妻恩爱送一支红豆树表示使人最相思等。在社交活动中应多多了解“饰物语言”通过饰物来传情达意往往能达到“此时无声胜有声”的境界。
联络感情
联络感情是社交礼仪第三大职能。礼仪是人们在社交活动中形成的行为规范和准则表现为一些礼节、礼貌、仪式等。这些礼节、礼貌在社交活动中不仅表示一种礼数。更主要的目的就是为了联络双方的感情为个人或组织营造一个和睦的人际环境和顺畅的社会氛围比如现代社交礼仪中的宴会礼仪它作为招待亲朋好友迎来送往的一种礼节首先表达的是一种礼数。这种礼数的目的就是为了联络双方的感情增进互相的了解和信任。宴请已成为社交场合一种有效的礼仪手段。
联络情感不仅是社交礼仪的重要职能也是社交礼仪的一个重要特征。一方面表达感情、联络情感既是社交礼仪的重
要目的同时行使礼仪行为的基础又必须是情感。故情感既是行使礼仪的基础又是礼仪的重要职能。所谓有感而发礼仪行为也如此一定的情感基础才能产生和颜悦色的礼仪行为否则礼仪只不过是一套僵化的程序和手段而已。我们在一定的社交场合向对方施行礼仪行为时只有在真挚的感情基点上生发出一系列的行为才能让对方感受到你的行为是真诚的、友好的否则就会产生虚情假义之嫌。比如与他人握手时你心里还想着刚才发生的另外一件事以至于你的眼神也是不专注的手势也是无力的这样的握手势必让对方感受到你缺乏真诚让人觉得不够重视也许一次很好的机会因此而丧失。长此以往就会给你的社交生活带来重大损失。故必须充分认识社交礼仪的“情感”特征。
社交礼仪最重要的情感特征是真诚。以真诚的心换取他人之心以真诚的行为款待他人以真诚的语言取悦他人。真诚是社交成功的一半所以在社交场合尤其需要付出自己一颗真诚的心方能收获温暖。由此礼仪联络感情的职能才能得到尽情的发挥。
增进友谊
增进友谊是现代社交礼仪的又一职能。现代社会由于通讯和传媒的发展人与人的交往更多的被现代的高科技取代面对面的人际交往相对减少。一般而言面对面的人际交往更能加强相互的了解增进双方的友谊故在现代社交中社交礼仪往往能更快更顺利地带人进入社交的境界为双方的交往带来意想不到的成功能迅速地增进双方的友谊为此后的友好发展铺平道路。
社交礼仪增进友谊的职能有两个方面一在个人的社交圈子中能为个人交往架设友谊桥梁。二在组织的相互交往中
能为组织之间互相了解、增进友谊带来便利。
某人在市级机关某部门工作接到某校的一份请柬特邀参加该校举办的一次隆重的庆典活动。
但他准时到达校门口时既没有得到应有的接待反而学校门卫拦住审问了很长时间之后虽放他进校来到庆典的地点居然没有专门人员迎候等了很长一段时间也没有得到安排引导。于是他心情糟透地离开了会场。这样一件事后果是可想而知的。从这个学校发出请柬的出发点而言自然是诚意可取目的是想通过举办一次庆典活动达到联络各方面的目的然而由于在庆典的筹划中许多应有的礼仪没有得到足够重视连起码的接待、司仪人员也没有这样一来不仅原先的目的达不到反而产生了更糟糕的影响。往好处想权当是工作疏忽往坏处想客人会以为厚此薄彼只重视所谓重要的客人而忽视一些别的客人。从礼仪角度而言凡是自己邀请的客人均是贵宾理当得到足够的重视唯有如此才能起到加强联系、增进友谊的目的。而往往很多的时候一着礼仪行为不慎就会产生千古之恨。就说刚才如前所述的例子如果这位被邀请的朋友对此事难以忘怀那么以后如果该校有事有求该部门自...
篇九：知礼懂礼行礼的故事
资料 学礼仪讲美德做文明大学生.专业资料
湖南民族职业学院学生日常行为规范文明公约
遵规守纪，维护秩序，不违法违纪； 尊敬师长，关爱同学，不打架骂人； 勤奋学习，立志成才，不旷课迟到； 自习安静，自觉自律，不大声喧哗； 爱护公物，节水节电，不浪费资源； 爱护花草，讲究卫生，不乱扔乱吐； 文明住宿，安静有序，不晚归不归； 按序买饭，文明就餐，不浪费粮食； 遵守秩序，公众集会，不说话走动； 明礼诚信，用语文明，不粗言秽语； 服饰整洁，举止大方，不坦胸露背； 勤奋自强，节俭朴素，不吸烟酗酒； 男女交往，有度得体，不勾肩搭背； 团结和谐，助人为乐，不欺小凌弱； 追求真理，崇尚科学，不封建迷信。
专业资料 湖南民族职业学院学生日常行为规范
一、校园—— 文明自律，明德修身 1、遵守国家宪法、法律和法规以及学校各项规章制度，自觉维护社会稳定和校园秩序。
2、仪表端庄，衣着干净整洁，符合大学生身份。
3、谈吐有礼，提倡使用普通话和文明用语，不讲粗话、脏话。
4、举止文明，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不吸烟酗酒，不打架骂人。
5、生活俭朴，不乱花钱，不摆阔气图享乐，不沉湎于网络。
6、爱护公物，自觉维护校园环境卫生，保护公共设施和教学设备，爱惜花草树木，不践踏草坪。
7、关心、热爱学校和班级，维护集体利益，积极参加各项集体活动。
8、尊敬师长，礼貌待人。诚实守信，敬老爱幼。遇见老师要主动问好。遇见来宾以礼相待，不卑不亢。尊重不同民族、不同地区同学的生活和学习习惯，不做损害同学感情的事。
9、同学之间互帮互助，谦恭礼让。未经允许不动用他人物品，不做有损他人的事情。
专业资料 10、男女交往举止得体，不勾肩搭背过于亲昵。
11、保持校园安静，午休、早、晚自习和上课时间不在宿舍区和教学区内进行影响师生工作、学习和休息的体育、文娱活动。
12、保持身心健康，正确对待困难与挫折，不自卑、不嫉妒、不偏激，合理调节和控制自我情绪。
13、自尊自爱，不看、不传播反动、淫秽书刊和音像制品，不进入不健康娱乐场所，不参与赌博、封建迷信和邪教活动。
二、课堂—— 遵章守纪，勤奋刻苦 1、上课前必须作好充分准备，按时上、下课，不迟到、不早退、不旷课，有事必须先请假。
2、注意衣着整洁，不穿拖鞋、背心、短裤、短裙或赤膊进教室，不带食品进教室。
3、上课认真听讲，做好课堂笔记，保持课堂良好秩序，关闭手机和电子设备，不吸烟、不吃零食、不讲小话。
4、上课时，学生不得中途随意出入教室，如遇到特殊情况需征得老师同意。
5、尊敬老师，不得起哄，喧哗；有问题先举手，经老师允许后方可起立提问。
专业资料 6、保持教室的整洁卫生，爱护公物。不得随意搬动桌椅，不得随意动用多媒体设施，不得在桌椅上刻划、涂写，损坏设备应照价赔偿。最后离开教室的学生应负责关窗、关灯、关门。
三、食堂—— 勤俭节约，文明尚礼 1、文明用餐，自觉排队，不插队、不拥挤。
2、节约粮食，节约用水，杜绝浪费。
3、讲究卫生，保持食堂清洁、干净，不乱泼乱倒，主动将餐具送到指定的回收地点。
4、在食堂区域就餐，不得将饭菜带到寝室和教室。
5、尊重工作人员的劳动，不顶撞工作人员或无理取闹。
四、公寓园区—— 和谐共处，健康成长 1、全体学生必须严格遵守学校的作息时间，按时起床，按时就寝，不准晚归、不准不假外宿。
2、周日至周四晚上19：00－21：00，在教室、图书馆或寝室内学生自觉进行晚自习3、不得私自调换寝室，严禁异性及校外人员串寝、留宿。
4、讲究个人卫生，勤开窗通风、勤晒衣被、勤洗澡。
5、每天坚持打扫寝室卫生，生活垃圾要及时扔进垃圾桶 ，
专业资料 保持寝室干净整洁，积极参与文明寝室创建活动，寝室布置温馨大方、格调高雅。
6、注重个人品德修养，谈吐文明。不在公寓内乱丢、乱扔、乱吐、乱贴、乱画。自觉爱护公寓周围绿化地，严禁往楼下抛、丢物品；不准在楼内焚烧任何物品。
7、尊敬师长，学生遇到老师走访寝室，要主动问好，积极予以配合。
8、保持楼内和寝室的安静。严禁大声喧哗、拍球、酗酒，严禁大音量播放音响，严禁观看、传播反动、淫秽书籍和音像制品。
9、不准在公寓内打麻将，严禁赌博或变相赌博。
10、树立安全防范意识，不在公寓内乱拉乱接电源、乱拉网线、生明火、点蜡烛、使用大功率电器。不得藏匿管制刀具。
11、爱护公寓财产，损坏公物照价赔偿。
12、不准在公寓内饲养、存放动物。
13、不得损坏、涂改、撕毁公寓楼的宣传牌、通告、通知等公用物品。
专业资料 职业 常常注意 文明礼仪 偶尔注重 文明礼仪 从不注重 文明礼仪 农民 76.67% 10.00% 13.33% 工人 77.78% 12.59% 9.63% 学生 68.1% 9.05% 22.85% 第三产业者 者 59.22% 7.93% 32.85% 无业人群 62.05% 8.33% 29.17% 公共场合注重文明礼仪数据统计表
专业资料 ①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼； ②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信； ③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体； ④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人； ⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人； ⑥行车走路，遵守交通规则； ⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏； ⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序； ⑨社会交往热情、友好、大方； ⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。
教育部— 对于当代学生礼仪文明的十大基本要求
专业资料 礼仪的作用
• 礼仪是人们生活和社会交往中约定俗成的，人们可以根据各式各样的礼仪规范，正确把握与外界的人及交往尺度，会理的处理好人与人的关系。如果没有这些礼仪规范，往往会使人们在交往中
感到手足无措，乃至失礼于人，闹出笑话，所以熟悉和掌握礼仪，就可以做到触类旁通，待人接物恰到好处。
•
礼仪是塑造形象的重要手段。在社会活动中。交谈讲究礼仪；可以变得文明；举止讲究礼仪可以变得高雅；穿着讲究礼仪，可以变得大方；行为讲究礼仪，可以变得美好…… 只要讲究礼仪，事情都会做的恰到好处。总之一个人讲究礼仪，就可以变得充满魅力
专业资料
礼仪的关键不在于学到了多少社交技能，而在于你自身的品质能否赢得他人的尊重。
专业资料
从<<杜拉拉升职记>>中 - 学礼仪
杜拉拉升职记中，演的是杜拉拉从一个无名小卒变成一个成功女青年的故事，她是如何完成蜕变，步步高升的，从一个只会穿学生装的女生变成优雅女性，她都经历了什么呢？下面我们一起分析。
她的转变主要包括有：
1.
礼仪服饰礼仪 职场着装需符合企业文化，在这部电影中，杜拉拉是在一家外企工作。DB是一家外企，崇尚“自由，创新”，在这样的公司着装不乏“创新，突破”。但我们知道，在一些国有企业或民营企业中，如果穿的过于性感与华丽，这是不恰当的。
职场新人穿什么需多观察，忌别具风格，在职场中，人与人中间是有等级差别的。刚进入职场的杜拉拉，先是一身学生装，青春无敌，清新舒服。后来，杜拉拉的穿着发生较大的变化，尤其是在当了销售秘书之后，着装更加具有企业文化了。着装款式和风格应传递一个人在职场中的地位和能力。
职场着装应考虑行业和工作岗位，各个行业，各个岗位对服饰的要求差别很大。在这步电影中，几乎所有的人服饰都很高档，有不少的名牌服装。电影归电影，在现实中。我们很难做到。
职场着装，饰品搭配要得当。
专业资料 影片中，杜拉拉几乎每套衣服都配有大而夸张的饰品，摇曳生姿，美丽动人。印象最深的是她的耳环和手镯，感觉有点奢侈。
王伟着装正式，稳重。
2. 注重“行为举止”站姿坐姿 正确站姿是抬头、目视前方、挺胸立腰、肩平、双臂自然下垂、收腹、双腿并拢直立、脚尖分呈V 字形、身体重心放到两脚中间；也可两脚分开，比肩略窄，将双手合起，放在腹前或背后，背手站姿 姿 。
行为举止，是你的第一张名片。良好的行事风格，对一个人的成长有重要的影响。有时候， 一个眼神，一个微笑会改变人生的命运。杜拉拉在片中，始终有一个自信的微笑，也为她的升职加了分。人人都应该做一个知礼，懂礼，行礼之人。
3. 说话礼仪 在职场中，上下级之间也有很多礼仪需注意。首先，上级在训斥下级时要注意方式，尤其是女性。女性往往比较感性，因此，批评女职员要注意把握好分寸。应注意：不在他人面前责备她们，最好在其他人不在场的地方，冷静地告诉她：“希望你注意这一点。”其次，下级在面对上级的任务时应态度谦和 ，并尽力完成任务。
专业资料 4. 握手礼仪 握手是人与人的身体接触，能够给人留下深刻的印象。当与某人握手感觉不舒服时，我们常常会联想到那个人消极的性格特征。强有力的握手、眼睛直视对方将会搭起积极交流的舞台。
女士们请注意：为了避免在介绍时发生误会，在与人打招呼时最好先伸出手。
5. 下车礼仪 下车时正面朝车门，双脚先着地，再将上体头部伸出车外,同时站立起来。
6. 用餐礼仪 如果是谈话，可以拿着刀叉，无需放下。不用刀时，也可以用右手持叉，但若需要作手势时，就应放下刀叉，千万不可手执刀叉在空中挥舞摇晃. 交谈时声音不要过大，不然可能会引起邻座的不满。
职场礼仪既有一定的标准，也在不断的变化之中，是一门大的学问。
专业资料 文 文 明 礼 仪 •
所谓礼仪是指在人际交往、社会交往和国际交往活动中，用于表示尊重、亲善和友好的首选行为规范和惯用形式。
这一定义包含了以下几层意思：
第一，礼仪是一种道德行为规范。如你到老师办公室办事，进门前要先敲门，若不敲门就直接闯进去是失礼的。礼仪是一种道德行为规范。表明礼仪比起法律、纪律，其约束力要弱得多，违反礼仪规范，只能让别人产生厌恶，别人不能对你进行制裁，为此，礼仪的约束要靠道德修养的自律。
专业资料 •
第二，礼仪的直接目的是表示对他人的尊重。尊重是礼仪的本质。人都有被尊重的高级精神需要，当在社会交往活动过程中，按照礼仪的要求去做，就会使人获得尊重的满足，从而获得愉悦，由此达到人与人之间关系的和谐。
•
第三，礼仪的根本目的是为了维护社会正常的生活秩序。没有它，社会正常的生活秩序就会遭到破坏，在这方面，它和法律、纪律共同起作用，也正是因为这一目的，无论是资本主义社会还是社会主义社会都非常重视礼仪规范建设。
•
第四，礼仪要求在人际交往、社会交往活动中遵守。这是它的范围，超出这个范围，礼仪规范就不一定适用了。如在公共场所穿拖鞋是失礼的，而在家穿拖鞋则是正常的。
专业资料 女
生
服 饰 搭 配—— 休 闲 装
专业资料
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专业资料 服 饰 搭 配—— 淑 女 装
专业资料 服 饰 搭 配—— 职 业 装
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专业资料 服 饰 搭 配—— 学 生 装
专业资料 服 饰 搭 配—— 可 爱 装
专业资料 服饰搭配—— 运 动 装
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专业资料 男
生
服 饰 搭 配—— 休 闲 装
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专业资料 另 类 装
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专业资料 男款—— 职 业 装
专业资料 男 款—— 运 动 装
专业资料 男 款—— 学 生 装
专业资料 男 款 —— 混 搭 装
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专业资料 看明星穿衣
专业资料
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专业资料 中华传统美德有哪些？
一、所谓中华民族传统美德，是中华民族优秀民族品质，优良民族精神，崇高民族气节，高尚民族情感，良好民族礼仪的总和。它使人陶冶爱国情操，从小树立爱国爱民的志向；它让人孝顺父母，对其充满孝心；它让人仗义疏财，尽力帮助别人。它感化了身边的一切，让处世的人明白心灵美才是真正的美，从而弥补了愚昧与笨拙、丑陋与缺点。
二、传统美德包含如下内容：仁 、义 、礼 、智、信、孝、悌、忠、廉、耻、勤、勇、敬、恕、谨、俭、忍、友、慈、和。
传统美德的内容可谓博大精深，涉及到社会生活的各个领域。归纳起来，可以分为“修身”、“齐家”、“治国”三个方面。
1、 “修身”，是指通过修养使个人具备美德。儒家经典《大学，圣经》中说：“身修而后家齐，家齐而后国治。”修身的目的是为了齐家、治国，修身的标准是个人达到较高的美德素养。个人美德主要包括：志向高远，诚实守信，刚正不阿，自强不息，重德贵义，律己修身等。
2、“齐家”，是指家庭应具备的美德。家庭是社会的基本细胞，“家和万事兴”。
专业资料 家庭美德主要包括：尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，兄友弟恭，勤俭持家，邻里团结等。
3、“治国”，是指处世应具备的美德。治国，用今天的话说，就是为人处世之道。处世美德包括职业美德、公共美德等，主要内容有：精忠报国，勤政爱民，秉公执法，见义勇为，助人为乐，讲求公正，礼貌谦让，公平交易，尊师重教，勤劳敬业，救死扶伤等。
三、中华传统美德的八大内容：
1、美德的基本精神是以德性作为根本，强调人兽之分，人无良知不如善，体现在新生道德和追求道德价值。主要有：刚正、谦耻、为善、笃学。
2、精髓是以义制利，人为人的价值应以道义为重，升华为 “义以道生”的人生观。
3、崇尚律己修身，这是中华民族历来重视人格修养的体现。主要有：情操、自省、舍己、虚心、谈泊、大度。
4、精忠报国。
5、仁爱孝梯。
6、诚信好礼。
7、天下为公。
专业资料 8、自强不息。
四、五千年历史中孕育的优秀传统美德：
勤俭节约、尊敬师长、孝顺父母；勤劳勇敢、扶危济困、吃苦耐劳、忍辱负重、孝行天下、助人为乐、拾金不昧等等，助人为乐者，予人乐也予已乐，帮助困难中的人做力所能及的事情；
公正无私、嫉恶如仇、诚实笃信、不尚空谈、戒奢节俭、防微杜渐、三省吾身、豁达大度、温良恭俭让等修身之道；
敬业乐群、公而忘私的奉献精神；
天下兴亡、匹夫有责，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情操；
“先天下之忧而忧，后天下之乐而...
篇十：知礼懂礼行礼的故事
古代礼仪表師世萬
什么是中国礼仪
中国素称“礼仪之邦”之称，“礼”在传统社会无时不在，出行有礼，坐卧有礼，宴饮有礼，婚丧有礼，寿诞有礼，祭祀有礼，征战有礼等等。这里的“礼”包含了传统礼制的精神原则与传统礼仪行为两大部分，礼仪是礼制的精神核心，礼仪制度是礼义精神的外在表现，二者关系密切。 中国是传承千年的礼仪之邦，声教播于海外。相传在3000多年前的殷周之际，周公制礼作乐，就提出了礼治的纲领。其后经过孔子和七十子后学，以及孟子、荀子等人的提倡和完善，礼乐文明成为儒家文化的核心。西汉以后，作为礼乐文化的理论形态和上古礼制的渊薮，《仪礼》、《周礼》、《礼记》先后被列入学官，不仅成为古代文人必读的经典，而且成为历代王朝制礼的基础，对于中国文化和历史的影响之深远，自不待言。随着东亚儒家文化圈的形成，礼乐文化自然成为了东方文明的重要特色。毋庸置疑，要了解中国传统文化，就必须了解中国礼仪文化。
中国的礼仪文化不仅对中华民族有着巨大的作用，而且也带给世界深远的影响。比如中国传统礼仪文化在韩国、日本保存颇多，并继续在社会生活中发挥积极作用，而令人汗颜的是，在人们的本土，它的流失速度却是非常惊人。在人们的人际交往中，懂得使用表示敬意的雅语和举止的人已经日渐稀少。作为民间最普遍、最隆重的婚礼、生日礼仪等庆典，正越来越失去民族特性、急剧地西化；而圣诞节、情人节等正日益成为中国年轻人的重大节日。作为民族文化表征的礼仪、节日一旦全部西化，就表明本位文化已经被国民抛弃，它的消亡也就不会太远了。炎黄子孙、有识之士，当知忧虑。
礼在中国古代是社会的典章制度和道德规范。作为典章制度，它是社会政治制度的体现，是维护上层建筑以及与之相适应的人与人交往中的礼节仪式。作为道德规范，它是国家领导者和贵族等一切行为的标准和要求。在孔子以前已有夏礼、殷礼、周礼。夏、殷、周三代之礼，因革相沿，到周公时代的周礼，已比较完善。作为观念形态的礼，在孔子的思想体系中是同“仁”分不开的。孔子说：“人而不仁，如礼何？”他主张“道之以德，齐之以礼”的德治，打破了“礼不下庶人”的限制。到了战国时期，孟子把仁、义、礼、智作为基本的道德规范，礼为“辞让之心”，成为人的德行之一。荀子比孟子更为重视礼，他著有《礼论》，论证了“礼”的起源和社会作用。他认为礼使社会上每个人在贵贱、长幼、贫富等等级制中都有恰当的地位。在长期的历史发展中，礼作为中国社会的道德规范和生活准则，对中华民族精神素质的修养起了重要作用；同时，随着社会的变革和发展，礼不断被赋予新的内容，不断的发生着改变和调整。
周公制礼,典章制度较前代更为完备，发展到了“郁郁乎文哉”（《论语·八佾》）的程度，使孔子赞叹不已，宣称“吾从周”。周人本以“尊礼”著称，到了春秋时代，王室衰微，礼乐征伐自诸侯出，陪臣执国命，等级制度破坏，统治者内部对于礼任意僭用，礼崩乐坏，所以司马迁说，“孔子之时，周室微而礼乐废”(《史记·孔子世家》)。但由于周代礼制非常完善、周密，仍为士大夫所向往，力图予以恢复。春秋时代,孔子以前的人，如师服、内史过等，与孔子同时的人，如叔向、晏婴、游吉等，论礼的很多。但论礼最多，并自成体系的首推孔子。他一生以诗书礼乐教弟子，《论语》中有34处记载孔子论礼。他从理论上说明礼的重要性，立身治国都非有礼不可。礼与仁义是儒家学说的核心。
周公制礼,典章制度较前代更为完备，发展到了“郁郁乎文哉”（《论语·八佾》）的程度，使孔子赞叹不已，宣称“吾从周”。周人本以“尊礼”著称，到了春秋时代，王室衰微，礼乐征伐自诸侯出，陪臣执国命，等级制度破坏，统治者内部对于礼任意僭用，礼崩乐坏，所以司马迁说，“孔子之时，周室微而礼乐废”(《史记·孔子世家》)。但由于周代礼制非常完善、周密，仍为士大夫所向往，力图予以恢复。春秋时代,孔子以前的人，如师服、内史过等，与孔子同时的人，如叔向、晏婴、游吉等，论礼的很多。但论礼最多，并自成体系的首推孔子。他一生以诗书礼乐教弟子，《论语》中有34处记载孔子论礼。他从理论上说明礼的重要性，立身治国都非有礼不可。礼与仁义是儒家学说的核心。
礼仪 含义：礼节与仪式 起源：三皇五帝时期 古代礼仪的划分：政治礼仪和生活礼仪 发展与变化 对我国文化及社会的影响
三礼”( 《仪礼》、《礼记》、《周礼》）的出现标志着礼仪发展的成熟阶段。宋代时，礼仪与封建伦理道德说教相融合，即礼仪与礼教相杂，成为实施礼教的得力工具之一。行礼为劝德服务，繁文缛节极尽其能。
《仪礼》 仪礼》文字艰涩，内容枯燥，治史者对它 望而生畏 。但本书是“三礼”中成书较早的一部，据考古材料及古文献所知，商、周统治者有名目繁多的典礼，其仪节日益繁缛复杂，非有专门职业训练并经常排练演习者，不能经办这些典礼。
礼记》《礼记》 是 战国 至 秦汉 年间儒家 学者 解释说明经书 《仪礼》 的文章选集，是一部儒家 思想 的资料汇编礼记》的内容主要是记载和论述先秦的 礼制 、礼意， 解释仪礼 ，记录孔子和 弟子 等的问答，记述修身作人的准则。实际上，这部九万字左右的著作 内容 广博，门类杂多，涉及到 政治 、 法律 、 道德 、哲学 、 历史 、 祭祀 、 文艺 、日常生活、 历法 、 地理 等诸多方面，几乎包罗万象，集中体现了先秦儒家的政治、哲学和伦理思想，是研究先秦社会的重要资料。
《周礼》 周礼》展示了一个完善的国家典制，国中的一切都井然有序，富于哲理。三读之后，令人顿生" 治天下如指之掌中" 的感觉
第一节、中国古代基本礼仪 一、中国古代基本礼仪 五礼 吉礼 凶礼 宾礼 军礼 嘉礼
1、吉礼：就是祭祀时的典礼。 第一、祭祀神祗 第二、祭祀祖先。
天坛 天坛位于北京外城南部永定门的东侧，系明永乐十八年（1420年）明朝迁都北京时所建，是明清两代皇帝祭天与祈祷丰年的地方。现在的规模是明嘉靖九年（1530年）建成的。天坛整个组群由内外两重墙环绕，总面积280公倾。
天坛 平面接近四方形，但北面的两角采用圆形，南面则为直角，是附会中国古代“天圆地方”之说而设计的，其中圜丘和祈年殿是全部建筑的主体。各主要建筑用蓝色琉璃瓦顶象征着“青天”.
寰丘坛
太庙平面图正殿寝宫祧庙
太庙正门
太庙正殿（享殿）
广东的陈家祠堂
陈家陈家祠堂祠堂
陈家祠 堂
2 、凶礼：指哀悼之礼。指天子、诸侯、大夫等在遭受凶、丧、祸患时给以的哀悼、慰问、救济的礼仪。 “以凶礼哀邦国之忧。”《周礼· 春官· 大宗伯》
3 、宾礼：接待宾客之礼。主要是指天子与诸侯，及诸侯与诸侯之间来往交际的礼仪。 （1 ）朝觐 （2 ）聘问 （3 ）巡狩 （4 ）盟誓
4 、军礼：即与军事有关的礼仪。主要有： 军事操练 检阅军队 出征 报捷 献俘《平定西域献俘礼图》（乾隆）
5、嘉礼：是增进人际间关系、联络感情等方面的礼仪。
二、冠礼 古代男子二十岁时，要举行加冠之礼，即成人之礼。
1 、筮日: 确定吉日 2 、挽髻、着纚。 3 、加冠：缁布冠、皮弁、爵弁。 4 、拜见尊长。 5 、取字
缁布冠
皮弁
冕
女子：十五岁，举行加笄之礼。
第二节、中国古代婚礼
“昏礼者, 将结两姓之好, 上以事宗庙, 而下以继后世也, 故君子重之” 。《白虎通• 婚嫁》
1、纳采 2、问名 3、纳吉 4、纳征 5、请期 6、亲迎
1 1 、纳采 男方派媒人向女方提亲。 《士昏礼》：“纳采用雁。”
2 2 、问名 是求婚后，托媒人请问女方出生年月日和姓名，准备合婚的仪式。 男女非婚不问名。
3 3 、纳吉 是把问名后占卜合婚的好消息再通知女方的仪礼 。
4 4 、纳征 征者：聘也，即行聘礼。 玄纁五匹 束帛五匹 纚皮二张。
5 5 、请期 送完聘礼后，选择结婚日期， 备礼到女家，征得同意时的仪式。
6 6 、亲迎 是新婿亲往女家迎娶的仪式。迎亲
7、拜见舅姑 8、庙见
9 9 、关于中国古代婚姻的几个问题 ①婚龄： 男二十而娶，女十五而嫁。 “令男三十而娶。女二十而嫁。” 《周礼·媒氏》 王肃曰：“《周官》云‘令男三十而娶，女二十嫁’，谓男女之限，嫁娶不得过此也。三十之男，二十之女，不待礼而行之，奔者不禁。” 仲春之月，令会男女，于是时也，奔者不禁。” 《周礼·媒氏》
② 同姓不婚 《左传·僖公二十二年》：男女同姓，其生不蕃。 《礼记·曲礼上》：“娶妻不娶同姓。故买妾不知其姓则卜之。”
男女如果同姓通婚，那么他们的子孙后代不会繁盛。 见晋公子重耳之亡《左传》，“晋公子有三焉，天其或者将建诸！君其礼焉。男女同姓，其生不蕃。” 上古部族之间经常有争斗，胜的一方可以通过俘获对方的男女和牲畜扩大势力，男子为奴，貌美的女子为侍妾，生育子女，子孙强壮繁盛。 另外，部族内部经常有因为争夺美色而引起的纷争，削弱本部族力量，所以古代人极力禁止同姓同宗结婚。见《晋语》：‘同姓则同德，同德则同心，同心则同志，同志虽远，男女不相及；畏黩故也。黩则生怨，怨乱毓灾，灾毓灭姓。是故娶妻避同姓，畏乱灾也’。
陈司败问昭公知礼乎？孔子曰：“知礼。”孔子退，揖巫马期而进之，曰：“吾闻君子不党，君子亦党乎？君取于吴为同姓，谓之吴孟子。君而知礼，孰不知礼？”巫马期以告。子曰：“丘也幸，苟有过，人必知之。” ——《论语·述而》
③ 父母之命、媒妁之言 “取妻如之何。必告父母。”“取妻如之何。匪媒不得。”——《诗经·齐风·南山》 “男女非媒不交。”《礼记·坊记》 “不待父母之命、媒妁之言，钻穴隙相窥，踰墙相从，则父母国人皆贱之。” 《孟子·滕文公章句下》·媒婆蜡像
④七出、三不去 七出： “不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。” ——《大戴礼记·本命》 三不去： 一是有所取无所归；二是与更三年丧；三是前贫贱后富贵。
⑤三从四德 未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子”。—— 《礼记· 丧服· 子夏传》 妇德、妇言、妇容、妇功”。—— 《周礼· 天官· 九嫔》
古代生活礼仪 诞生礼 成年礼， 飨燕饮食礼仪。 宾礼 五祀。 傩仪
诞生礼包括“三朝”、“满月”、“百日”、“周岁”等。“三朝”是婴儿降生三日时接受各方面的贺礼。“满月”在婴儿满一个月时剃胎发。“百日”时行认舅礼，命名礼。“周岁”时行抓周礼，以预测小儿一生命运、事业吉凶。
成年礼，也叫冠礼，是跨入成年人行列的男子加冠礼仪。冠礼从氏族社会盛行的男女青年发育成熟时参加的成丁礼演变而来。汉代沿袭周代冠礼制度。魏晋时，加冠开始用音乐伴奏。唐宋元明都实行冠礼，清代废止。中国少数民族不少地区至今还保留着古老的成年礼，如拔牙、染牙、穿裙、穿裤、盘发髻等仪式。
飨燕饮食礼仪。飨在太庙举行，烹太牢以饮宾客，重点在礼仪往来而不在饮食，燕即宴，燕礼在寝宫举行，主宾可以开怀畅饮。燕礼对中国饮食文化形成有深远的影响。节日设宴在中国民间食俗上形成节日饮食礼仪。正月十五吃元宵，清明节吃冷饭寒食，五月端阳的粽子和雄黄酒，中秋月饼，腊八粥，辞岁饺子等都是节日仪礼的饮食。在特定的节日吃特定的食物，这也是一种饮食礼仪。宴席上的座次，上菜的顺序，劝酒、敬酒的礼节，也都有社会往来习俗中男女、尊卑、长幼关系和祈福避讳上的要求。
宾礼。主要是对客人的接待之礼。与客人往来的馈赠礼仪有等级差别。士相见，宾见主人要以雉为贽 ; 下大夫相见，以雁为贽 ; 上大夫相见，以羔为贽。
五祀。指祭门、户、井、灶、中(中室)。周代是春祀户，夏祀灶，六月祀中溜，秋祀门，冬祭井。汉魏时按季节行五祀，孟冬三月“腊五祀”，总祭一次。唐、宋、元时采用“天子七祀”之说，祀司命(宫中小神)、中、国门、国行、泰厉(野鬼)、户、灶。明清两代仍祭五祀，清康熙之后，罢去门、户、中、井的专祀，只在十二月二十三日祭灶，与民间传说的灶王爷腊月二十四朝天言事的故事相合，国家祀典采用了民间形式。
傩仪。滥觞于史前，盛行于商周。周代的傩仪是四季驱邪逐疫。周人认为自然的运转与人事的吉凶息息相通。四季转换，寒暑变异，瘟疫流行，鬼魂乘势作祟，所以必须适时行傩以逐邪恶。傩仪中的主神是方相氏。两汉，傩仪中出现了与方相氏相配的十二兽。魏晋南北朝隋唐沿袭汉制，傩仪中加入了娱乐成份，方相氏和十二神兽角色，由乐人扮演。至今仍有遗存的贵州土家族傩堂仪最为完整典型。
总结 在中国古代，礼仪是为了适应当时社会需要，从宗族制度、贵贱等级关系中衍生出来，因而带有产生它的 那个时代的特点及局限性。时至今日，现代的礼仪与古代的礼仪已有很大差别，我们必须舍弃那些为剥削阶级 服务的礼仪规范，着重选取对今天仍有积极、普遍意义的传统文明礼仪，如尊老敬贤、仪尚适宜、礼貌待人、 容仪有整等，加以改造与承传。这对于修养良好个人素质，协调和谐人际关系，塑造文明的社会风气，进行社 会主义精神文明建设，具有现代价值。
