幼儿园督导意见书100字7篇幼儿园督导意见书100字 1幼儿园教育督导评估报告 2021年XX月XX日，XX区人民政府教育督导委员会办公室组成督导评估组，依据《XX市幼儿园综合督导考核标准下面是小编为大家整理的幼儿园督导意见书100字7篇,供大家参考。
篇一：幼儿园督导意见书100字
幼儿园教育督导评估报告2021 年 XX 月 XX 日，XX 区人民政府教育督导委员会办公室组成督导评估组，依据《XX 市幼儿园综合督导考核标准》要求，对 XX 镇中心幼儿园进行综合督导评估。首先评估组严格按照规程，听取了 XX 园长《XXX》的自评报告，针对园务管理、保教队伍、队伍建设等方面和幼儿园行政进行多元交流；其次评估组观摩了幼儿园混龄游戏、早操、集体活动和 XX 个区域活动，查阅了台账资料，剖析了关于《绘本在班级区域中的运用》沙龙研讨，察看了 X 位教师的备课材料，与幼儿园 X 位行政、X 位教师、X 位保育员及 X 位家长进行了个别访谈。最后评估组进行集中评议汇总，形成考核意见，完成考核打分。就本次督导考核情况，评估组面向 XX 镇政府、幼儿园行政和全体教师进行全面反馈。
一、 幼儿园 概述
（根据幼儿园实际情况编写）。
二、主要成绩与亮点
（一）起点高、设计巧，用心打造生态开放的游戏场。
。
幼儿园在 XX 镇政府的大力支持下，办园经费有保障，园所设备有更新。幼儿园占地面积 XX 平方米，建筑面积 XX平方米，活动室建筑面积 XX 平方米，专用活动室及多功能室面积 XX 平方米，人均占地、建筑、绿化、户外面积现已
2 分别达到 XX ㎡，XX ㎡，XX ㎡，XX ㎡，均超过“XX 省优质幼儿园”的要求。目前幼儿园建有图书室、美工室、科学发现室、音乐室、生活劳作室等 6 大专用活动室，充分满足孩子多元发展的需求。幼儿园班班配有电脑、电视、钢琴及满足幼儿活动需要的各种玩具,配有吸顶空调、消毒灯、消毒柜、毛巾架、流水洗手等保育设施设备。食堂设有操作间、备餐间、粗加工间、清洗消毒间等,各种器皿齐全、摆放整齐、安全卫生。保健室、监控室设施设备均按标准配备齐全。
幼儿园同时根据“XX 省课程游戏化”的要求，因地制宜，因需改造，不断升级户外场地。如，将灌木绿化带进行改造，变成了孩子们的生活游戏区、创意涂鸦区；将草地改造成了种植园和饲养角，让幼儿探索动植物生长的奥秘有了好去处；添置攀爬长廊，创设了骑车区，方便幼儿运动；修建水池、扩大沙池，满足更多幼儿探索沙水的需求；改造灌木林，增设滑索、绳索、吊环悬垂，让幼儿的自我挑战有了好去处……写生、戏水、种植、骑行，生态开放的户外场地，真正让户外成为孩子的游戏场和生活场。彰显了“尊崇天性，和谐共生”办园理念。
（二）重研训，强规范，保教队伍成长快 。
幼儿园注重保教队伍建设，通过顶层设计和用心谋划，采取“学”法律法规，“讲”身边榜样,“评”最美教师等多种举措不断强师德，铸师魂。开园以来，该园无一例违反师
3 德的行为，在我们的家长调查中，满意度达 XX%。
师德建设有成效。幼儿园与教职工签订《师德承诺书》、《岗位安全责任书》，定期开展《幼儿园工作规程》《幼儿园教师专业标准》、《新时代幼儿教师职业行为十项准则》等专题活动；围绕“我心目中的幼儿教师”和“爱与责任”等话题开展师德演讲；开展“最美瞬间”摄影比赛活动，鼓励教师发现身边教职工的善美之举。通过丰富多彩的师德活动，形成园内“人人用心教育、争做美德教师”的良好风尚。
分层培训有实效。幼儿园以“全员参与”为原则，以教师最近发展区为基础，有针对性开展分层培训，以满足不同教师个体所需。一是以教师实际需要为依据，将全体教师按工作时长、年龄、能力水平等进行合理分层，以“进阶阅读、观摩学习、实践展示和师徒带教”等形式，针对新手教师、年轻教师、成熟教师开展层级培训，夯实专业发展基础；二是以教师岗位管理职能为基础进行合理分类，有行政组、教师组、保育组和工勤组，强化岗位管理目标，明确岗位管理职能，提升岗位管理素养。
园本研修有高效。幼儿园以“团体协作共研”和“多样教研激进”为主体，以教研组和年级组为支撑，以专题式教研、沉浸式教研、持续性教研和碰撞式教研为形式，积极开展“区域活动的开展与实施”、“幼儿科学教育活动”和“绘本遇上游戏”等研究，帮助教师从问题的发现到行为的改进，
4 再到问题的解决，学会深入研究问题，推动行之有效的园本研修活动。在这样的园本研修活动中，每位教师从“德”到“行”，从“个体”到“集体”得到了充分的浸润和滋养，通过教研与培训相结合的混合式研修，有力促进教师专业的成长。
（三）优管理 ，重考核，园所发展成效显 。
作为一所新办园，如何让来自四面八方的老师和交工能迅速抱成一团，站成一队，形成发展合力，非常考验管理者的智慧。该园通过层级管理，层层担责，压实责任，细化分工。通过家长工作组、环境创设组、活动策划组、信息宣传组、资源建设组、后勤保障组等覆盖全园工作的方方面面，形成事事有人做，人人能管事的管理样态，让每个人在担责过程中激发主人翁的责任感和使命感，更在担责和尽责的过程中发展自我，成长自我。同时，该园通过多方探索，逐步形成较为完善的考核机制，用机制来调动教工工作的主动性和积极性，努力让每位教工的付出都能得到尊重和肯定。
开园 X 年来，该园取得了骄人的成绩：被评为“XX 市优质幼儿园”、“XX 省优质幼儿园”；保育员在 XX 区“保育员专业技能竞赛”中获三等奖。
三、主要问题和改进建议
（一）进一步加强顶层设计，让种子文化有根、有魂。
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“每一粒种子都幸福生长”是 XX 镇中心幼儿园的办园
5 追求，如何让这一理念从纸上渗透进每位教工的行动里，彰显于每个教工、每个孩子的脸上，评估组专家建议，贵园从管理者到老师、保育、后勤，均需不断思考，躬身实践，不断建构基于办园理念下的课程文化、教研文化，家园文化、管理文化，让种子文化有根、有魂、有张力。
（二）进一步关注游戏环境规划，让环境空间更贴近儿童 。
深度学习 XX 省幼儿园课程游戏化项目实施要求，适时、动态地对幼儿的活动环境进行改造、调整。努力使幼儿园成为儿童游戏的花园、生活的家园、学习的乐园，促进幼儿身心全面和谐发展。园内目前缺少适合幼儿活动的软质地面，建议幼儿园尽快对户外操场进行改造。
（三）进一步推进课程建设，积聚金种子的内生力 。
“课程游戏化”最重要的内核是强调“儿童立场”，重儿童立场的反思，让课程真正能从生活中来，从儿童的兴趣中来。
建议幼儿园组织全体教工深入学习 XX 省课程游戏化精神，从“六个支架”着手，弹性安排一日作息，开展多层面教研，让每位教工都能看到并相信“每个孩子都是有能力的学习者”，学会等待和放手。
篇二：幼儿园督导意见书100字
关于对 xx 幼儿园办园行为督导评估的反馈意见根据教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》和《关于印发福建省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）的通知》（闽教督［2018］16 号）文件精神，区文教体旅局督导室组织专家组，于 2021 年 5 月 14 日对 xx 幼儿园办园行为进行督导评估。评估组专家通过实地查看、査阅资料、数据统计、教师座谈、家长座谈等形式采集了评估项目的有关信息，并对这些信息进行了认真地分析、比对、汇总，现作反馈如下：
一、值得肯定的做法及成效
1 1 、持续投入，办园条件不断改善 幼儿园能够在原来的基础上不断投入来改善办园条件，如：创设沙池、水池、种植园、保健室、功能室等；幼儿园取得办园许可，证照基本齐全；幼儿园设置在安全区域，无危房，周边没有安全隐患；教学、生活、安全、卫生等设备设施较为齐全；有必要的办园资金和稳定的经费来源。
2 2 、能够积极创设游戏环境，幼儿发展逐步提高 幼儿园能够积极为幼儿的各方面能力发展创设游戏环境，幼儿学习品质比较好，如建构游戏中幼儿能够不断的挑战困难，一遍一遍的调整方法；幼儿的体格整体发展比较好，精神面貌积极向上、活泼，动作发展也是比较协调的。
3 3 、 幼儿园规范招生，重视家长工作
幼儿园能够按上级要求规范招生；重视家长工作的开展，能够通过不同途径建立与家长的联系互动，家长对幼儿园的满意度比较高。
二、存在的主要问题与整改建议 1 1 、落实责任，筑牢安全卫生工作
在实地检查和查阅资料中发现幼儿园的安全工作相对薄弱，如灭火器有些指标已经到*区域、有些制度有制定但是没有落实到到岗到人；卫生保健方面发现两个班级共用擦手巾，这样会造成交叉感染，幼儿擦手巾应达到一人一巾；建议幼儿园要培养专职保健员，规范幼儿的健康档案管理、消毒记录管理、保健室的各种资料、24 个表簿卡等。
2 2 、要多措并举来提升幼儿园保教工作质量 首先要进一步改善办园条件，科学规划幼儿户外活动场地；要持续对幼儿图书、玩教具等投入，检查中发现班级区域材料不足幼儿的游戏需要，不能满足幼儿的发展需求。其次要进一步优化课程设置，检查中发现周计划的安排没办法体现五大领域均衡，如多个班级都没设置音乐区、周计划表没体现音乐活动；再次进一步科学安排功能室游戏轮玩，要充分把功能室都运用起来。
3 3 、要加强园本教研来提高教师的专业化水平 理念更新，幼儿园要再次组织教师研读《纲要》《指南》等纲领性文件，进行分类培训，如在实地查看中发现教师在“幼儿在前，教师在后”理念不够，班级计划制定、教师的一日活动撰写不规范等。教研的频率和质量有待提高，幼儿园教研只停留在公开课，应以问题为导向，有针对性的开展研讨活动和培训，注意开展分层培训、园本培训及游戏开展、指导方面的培训，切实提高教师的专业水平。
4 4 、进一步规范管理提升办园品质 进一步规范日常管理，明晰组织机构，分清职责，完善园务会议制度；规范财务工作，规范代办费和保教费分开管理；加强材料、档案的管理等，持续提升幼儿园管理水平。
经专家组评估认定，xx 幼儿园得分 783.02 分，等级为合格。
xx 幼儿园应在收到反馈意见的 15 日内根据问题制订整动方案并交局督导室；在 3 个月内完成整改任务，并将整改情况报送局督导室。督导室将组织督导组随机进行复评。
xx 文教体旅局督导室 2021 年 5 月 14 日
篇三：幼儿园督导意见书100字
关于对 xx 县 县 xx 英才幼儿园办园行为督导评估的反馈意见根据教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》和《关于印发福建省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）的通知》（闽教督［2018］16 号）文件精神，区文教体旅局督导室组织专家组，于 2021 年 4 月 26 日对 xx 县 xx 英才幼儿园办园行为进行督导评估。评估组专家通过实地查看、査阅资料、数据统计、教师座谈、家长座谈等形式采集了评估项目的有关信息，并对这些信息进行了认真地分析、比对、汇总，现作反馈如下：
一、值得肯定的做法及成效
1 1 、设施设备较为齐全，办园条件良好 幼儿园取得办园许可，证照基本齐全；幼儿园设置在安全区域，无危房，周边没有安全隐患； 幼儿园规模、园舍、户外场地等符合相关规定； 教学、生活、安全、卫生等设备设施较为齐全；有必要的办园资金和稳定的经费来源。
2 2 、重视安全卫生工作，工作有成效 幼儿园加强安全管理，建立安全防护、检查和卫生保健制度，提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水。
膳食安全卫生，营养均衡。严格执行食品留样制度。儿童伙食要与成人伙食分开。
建立卫生消毒制度，按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒。
按要求对教职工进行健康检查，取得健康证明。
按规定开展幼儿健康检查，建立幼儿健康档案。
有传染病防控制度和应对措施，几年来没有传染病的发生。定期开展安全教育，增强了教职工及幼儿的安全意识，对突发事故有预案和防控措施，保障幼儿园的安全稳定。
3 3 、足额配备保教人员，教师队伍较为稳定
幼儿园教职工数量基本符合相关标准，每个班基本能达到 2 教 1 保。按规定与教职工签订聘用或劳动合同，教师工资按时足额发放，教师队伍较稳定，组织架构初具雏形。
二、存在的主要问题与整改建议 1 1 、办园条件需再进一步改善 幼儿园生均占地不够，户外活动场地数量不足；需要进一步补充玩教具、游戏材料和幼儿图书数量以满足幼儿的活动需要，图书种类少；逐步扩大幼儿园绿化面积，直至绿化面积不少于占地的 30%。
2 2 、教科研工作需进一步重视 做好队伍建设的顶层设计与规划，教研的频率和质量有待提高，班级教研缺位，幼儿园只重视特色课程培训，基础课程缺少夯实，应以问题为导向，提供有针对性的培训项目，注意开展分层培训、园本培训及游戏开展、指导方面的培训，切实提高教师的专业水平。
3 3 、卫生保健有待进一步完善 培养专职的保健医生，更好的落实卫生保健制度，做好膳食营养分析和幼儿的健康追踪。
4 4 、内部管理需要进一步加强 进一步完善园务会议制度；加强班子成员分工合作，统一共识，形成合力；加强材料、档案的管理；完善家长委员会制度，提供家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理，持续提升幼儿园管理水平。
经专家组评估认定，xx 英才幼儿园得分 792.02 分，等级为合格。
xx 英才幼儿园应在收到反馈意见的 15 日内根据问题制订整动方案并交局督导室；在 3 个月内完成整改任务，并将整改情况报送局督导室。督导室将组织督导组随机进行复评。
篇四：幼儿园督导意见书100字
儿园发展性督导报告根据《XX 市教育督导条例》、《XX 区幼儿园办园水平综合督导评估指标》和《XX 区教育督导工作规程》等法规和文件的精神与要求，2022 年 11 月 7 日至 9 日，XX 区人民政府教育督导室对 XXX幼儿园进行了为期两天半的发展性督导。幼儿园的基本情况为：公办一级园，现有 10 个班，296 名幼儿，在编在岗教职工 25 人，专任教师 24 人。督导组全体人员通过审阅幼儿园发展规划、听取园长自评报告、查阅相关资料、巡视校园环境、观半日活动（6 个班）、观课（12 节）、干部教师访谈（29 人次）、问卷调查（教职工 22 份、家长 53 份）、听取社区意见等途径获取信息，经分析、讨论、汇总，形成以下评价意见：
幼儿园坚持“Happy——让我们共同快乐成长”的办园理念，制定《XXX 幼儿园三年发展规划》，围绕“建设幼儿乐在其中、家长乐享其间、教师乐精于此的幼儿园，争创 XX 市一级幼儿园”的办园目标，聚焦课程改，深化教科研，保教质量稳步提升，加强建章立制，推进民主管理，加强师德建设，务实校本培训，加强家校社合作，提升育人合力，取得了长足的进步，完成了市一级园争创目标，并获得区教育系统文明单位、区学前健康教育优秀单位、区早教先进集体等一系列荣誉称号。
一、经验和成效
1.重视课程建设，加强教科研，提高保教质量
幼儿园不断完善课程，规范课程实施。一是围绕“确保共同性课程实施有效，初步探索园本特色课程”的课程建设思路，每年修订课程方案，逐步确立“融生态环境 循健康之路”课程理念和“身心健康、亲近自然、举止文明、习惯良好、活泼自信、乐于环保”课程目标，初步形成共同性课程为主“环保教育”活动为辅的园本课程框架，体现了幼儿园生态、健康、快乐的课程价值取向，具有较强的引领性。二是编制了《XXX 幼儿园保教工作简明手册》，明确一日活动设计和实施的要求，清晰“两教一保”的操作要点和站位，同时在实施过程中不断发现问题、梳理经验、完善手册，增强了课程实施的操作性。三是加强了课程资源库建设，丰富了活动设计、教学课件和案例反思等共同性课程资源，积累了环保教育分年段目标、主题内容、活动方案等选择性课程资源，促进幼儿园课程更加规范、更加平衡。
幼儿园扎实园本教研，优化保教实施。一是注重问题驱动，重点围绕室内运动和角色游戏中的实际问题，确立学期教研主题，先后开展了“室内运动中教师的介入时机和方法”、“角色游戏的环境创设和材料投放”、“角色游戏中教师的观察方法和观察视角”等主题教研活动。二是注重夯实过程，活动前抓教研计划，强化教研主题设计、流程设计、提问设计等环节，活动中抓互动交流，通过《XXX 幼儿园教研组教研活动过程评价表》考核激励教师主动参与，活动后抓总结反思，通过校园网发布和写入《XXX 幼儿园保
教工作简明手册》等方式，提高教研活动实效。三是丰富教研形式，通过观看专家视频讲座；邀请区教研员、学科带头人来园培训指导；开展小纸条、头脑风暴、世界咖啡、团队共创等工作坊活动；开展“游戏材料替代的意义”、“游戏中常用的观察方法”、“幼儿装扮行为的观察要点”等网上主题教研活动，激发教师主动参与、合作交流，提高教研质量，提升保教水平。在本次督导中，好课与较好课比例较高，达到 83.3%；幼儿出勤率高，保持 85%以上；身高体重达标率较高，均超 50%；传染病发病率低于 2%。
幼儿园加强科研工作，提升保教品质。一是重视以需求为导向落实科研工作，针对幼儿园三年发展规划提出的“青年教师的专业能力还有待提高”和“园本课程的架构尚需完善”两个问题，先后开展了《幼儿园运动活动中青年教师专业观察行为养成的研究》、《核心素养理念下社团式环保活动的实践研究》等 4 个区级课题的研究，指向明确、行动务实。根据教师专业成长需要，鼓励教师开展个人课题研究，三年来共有 9 个区级个人课题和 9 个早教中心个人课题立项实施，教师科研促保教、科研促发展意识不断得到增强。二是重视以规范为目标强化科研管理，幼儿园制定了《XXX幼儿园教育科研课题管理制度》、 《XXX幼儿园学术道德规范》、《XXX 幼儿园教育科研先进个人评选条件》等一系列科研管理制度，设计了《课题组活动一览表》、 《课题学期报表》、 《科研活动记录表》等活动表单，制度规范、流程清晰。园长和科研主管重视过程调控，开展调研指导，重视成果总结，开展审核评议，三年来立项课题均
能如期结题。三是重视课题研究的参与性和有效性。三年来，幼儿园承担区级课题 23 个，既有学校课题又有个人课题，园长亲自担任课题领衔人，中层干部全体参与，教师参与率 100%。课题研究有成效，目前，13 项课题已完成结题，《幼儿园一日生活中健康服务与危机事件防控措施的研究报告》入编 XX 区《区域性推进幼儿园健康教育的行动研究（成果汇编）》，一位教师被评为区科研优秀主管，教师发表和获奖论文省市级 2 篇，区级 14 篇，区级以上评比展示获奖 16 人次等等。
2.重视制度建设，加强民主管理，提高管理效能
幼儿园重视制度建设，依法办园有保障。一是完成《XXX 幼儿园章程》建设，成立园务委员会，科学决策和民主监督工作得到充分的制度保障，依法治校意识不断提高。二是两度修订《XXX 幼儿园制度汇编》，补充或完善了《XXX 幼儿园园本研修制度》、《XXX 幼儿园科研课题管理制度》、 《XXX 幼儿园家长教师进课堂制度》、 《XXX幼儿园教研组长职责》、 《XXX 幼儿园环境空气质量重污染应急预案》等制度，规章制度比较齐全，规范管理有章可循。三是加强对项目管理制和岗位竞聘制的探索实践，充分调动了教师参与学校管理的主动性与积极性。
幼儿园注重民主管理，校园氛围民主和谐。一是坚持民主决策，严格执行“三重一大”制度，三年发展规划制定、规章制度修订、专用活动室建设等重要工作能依规讨论审议决策；定期召开全教会，广泛征求教师意见，三年来，教师提案 28 个，结案 24 个，结
案率较高为 85.7%，教师参政议政意识日益增强；明确校务公开项目，能及时公示公开绩效工资方案、财务经费收支、工会换届选举、“金爱心”教师评选等教职工关心的热点工作情况，教职工知情权、监督权得到有效保障。二是创新管理方式，探索以项目方式落实重点工作，开展制度制订与培训、项目公示与投标、项目考核与评议等工作，引导教师自由组合，以领衔、骨干、参与等不同身份参与项目，三年来，教师组队完成 44 个项目，各项工作得到有效落实，教职工主人翁精神得到充分激发。三是营造和谐氛围，积极开展“温馨办公室”和“妈咪小屋”创建活动，为教职工提供优美舒心的工作环境；切实关心教职工生活，认真做好退休教师、老教师、困难教师、生病教师的慰问工作，认真组织好教师的体检、疗休养工作，温暖教职工人心；不断丰富欢乐月末活动，开展文化网络大赛、瑜伽体验活动、妇女保健讲座等活动，增强教职工凝聚力和幸福感，本次督导问卷调查结果显示，教职工对幼儿园文化氛围和工作环境的满意度为 100%。
3.重视师德建设，加强园本培训，提升教师素养
幼儿园注重师德建设，提升教师道德修养。一是注重规范约束，建立《XXX 幼儿园师德规范标准》、《XXX 幼儿园师德否决制度》等制度，开展“三要三不”、“六个严禁”教师签名宣誓等活动，端正教师言行，提升道德素质。二是加强活动培育，开展“学习十九大”、“学习陶行知”等学习宣传活动，组织抗日战争纪念馆、秦怡艺术馆等参观学习活动，举办师德规范学习征文、“新教师 新
梦想 新征程”演讲比赛等主题学习活动，坚定教师政治方向，培养爱岗敬业精神。三是注重考核激励，把师德考核纳入月考核、学期考核和年度考核，与绩效奖励挂钩，积极开展“金爱心”教师、“我心目中的好老师”评选活动，大力弘扬师德，推动幼儿园形成良好道德风尚。
幼儿园加强园本培训，提升教师专业能力。一是注重规划引领教师发展，总体制定《XXX 幼儿园教师队伍建设三年行动计划》、《教师发展序列指标》、《教师分层培养计划》，根据教师考核结果、工作实绩、个人发展目标达成度等情况每年调整教师发展序列，并指导教师修订个人发展规划，以较强的整体规划和动态调整意识增强了规划的引领性。二是注重分层培养，通过参与区《青年教师观察工作坊》课题实践研究、联合支部暑期青年教师专题培训、校青年教师专项带教、区教师技能大赛等举措，落实职初期教师培养；通过提供市、区级学习培训、区教学评比、校内承担带教任务等举措，给机会压担子，助推发展期教师突破发展瓶颈；借助区域优质资源，选派教师参加区中心组、学科带头人工作室、高级指导教师团队的学习，通过展示交流、课题研究、项目领衔、专题讲座等任务的承担，拓宽了骨干教师的视野。三是注重后勤队伍培养，针对后勤队伍流动大、持证人员难找等问题，出台“三大员高一层次学历培训奖励办法”，有效稳定了后勤队伍，优化了后勤队伍结构；通过“班前会”、“三大员实景培训”、“营养员厨艺竞赛”、
“保育员专项带教”等途径和方式，提高了三大员专业素养和规范操作能力。
4.重视家园社区工作，加强合作互动，提升育人合力
幼儿园注重家园共育，促进幼儿健康发展。一是重视机制建设，幼儿园完善《XXX 幼儿园家委会章程》，家委会职能更加明确；家委会代表由每班一名增加到三名，由单一女性到由不同年龄、不同性别、不同职业组成，还增加了特殊儿童家长代表，家委会成员结构更加合理；形成课程监管、后勤保障、宣传策划三个职能小组，家委会参教议教路径更加清晰；建设家长接待日、家长信箱、家园园地、微信公众号等沟通机制，家园沟通渠道更加完善。二是重视家庭教育指导，幼儿园每学期设计家长学校课程菜单，向家长发放课程选择征询表，通过专题讲座、座谈交流、宣传资料等方式开展家庭教育指导；制定《XXX 幼儿园为家长服务项目》，设立园长信箱、园长热线，为家长提供各类咨询；编制《XXX 幼儿园亲职手册》，帮助家长了解学校情况、课程设置、作息制度等内容；举办儿童家长沙龙，提供膳食营养、特殊教育等指导，提高了家庭育儿水平。三是重视校园开放，坚持每学期开放半日活动，通过环境巡视、活动观察、家长会等活动，让家长充分了解幼儿在园的学习生活情况，通过亲子互动、“家长教师”等活动，丰富幼儿学习体验，密切亲子关系，促进幼儿快乐成长。
幼儿园加强与社区合作，促进共建共享。一是积极开展联建活动，与利群医院、真光小学、真光消防站、刘海粟美术馆等单位签
订服务互动合作协议，开展义卖捐赠、幼小衔接、消防安全演练、国学系列教学等活动，拓宽了育人渠道。二是幼儿园扎实开展公益早教阳光系列活动，坚持利用双休日，开放场馆设施，开展形式多样的活动，为社区内 0-3 岁婴幼儿提供了优质的服务。三年来参与活动的婴幼儿总人次达到 3263，活动覆盖率达 100%，深受婴幼儿和家长欢迎，幼儿园先后被评为区公益早教先进集体，区健康早教公益活动优秀单位。
二、问题和建议
1.幼儿园新一轮三年发展规划已全面实施，为了更好地实现规划引领办学，尚需解决以下问题：一是以核心实验项目引领园所发展的意识尚不强。二是重点领域工作目标的针对性尚需加强，比如，幼儿园在现状分析中提到“幼儿园分层管理机制不够流畅，部门工作划分不明确”，“缺乏有专长有特色的领军教师”等问题短板，但在各领域工作目标中没有涉及到。三是规划实施的自主评估机制尚未建立。
建议：（1）充分运用环保教育活动较丰富、科研工作较扎实等优势，以环保教育特色课程建设为规划实验项目，加强实践研究，推动幼儿园优质发展、特色发展。（2）要从解决幼儿园实际问题、破解难题的角度出发制定各重点领域工作目标，具体明确，增强操作性。（3）要积极开展学校自主性评估，制定自主评估指标，成立评估小组，定期开展规划自评工作，形成“规划--实施—评价--调整”的工作机制，并以此来引领幼儿园规范、有序发展。
2.幼儿园积极开展特色课程的实践探索，初步制订各年段环保教育目标，形成环保制作、环保义卖等活动系列和“环保 diy”、“Happy 小实验”等社团系列。但是，从完善课程建设的角度来看还存在一些问题：一是环保教育课程分为环保节日专题活动、亲子远足活动、家园共育活动、社区活动四大板块，结构还不够合理。二是特色课程评价体系尚未建立。
建议：幼儿园围绕办园目标和培养目标，加强环保教育特色课程建设：（1）进一步清晰环保教育课程的课程结构，从主题学习、专题教育、实践活动等方面构建环保教育基本框架，设计专门性教育内容和渗透性教育内容。（2）从 XXX 幼儿园环保教育课程幼儿发展评价指标、教师发展评价指标入手，逐步完善特色课程评价，推动特色课程建设。
3.幼儿园一级教师占 30.4%，二级教师占比 60.9%，职称未评占 8.7%，无高级教师；能手新秀占 8.7%。成熟教师、骨干教师相对较少，在一定程度上制约了办园质量进一步提升。
建议：（1）幼儿园要加强教师梯队建设，进一步修订完善《幼儿园队伍建设三年行动计划》，整体规划幼儿园教师队伍建设方向，明确骨干教师专业发展目标，细化骨干教师专业发展的工作要求，有针对性地为骨干教师专业化发展搭建平台，进一步加大骨干教师队伍建设的力度。（2）完善队伍建设激励机制，激发教师专业发展的内驱力和潜能，培育有影响力的品牌教师。
幼儿园发展性督导情况总结报告
根据《XX 市教育督导条例》、《XX 区幼儿园办园水平综合督导评估指标》和《XX 区教育督导工作规程》等法规和文件的精神与要求，2022 年 6 月 15 日、17 日，XX 区...
篇五：幼儿园督导意见书100字
局对某幼儿园教育督导评估意见 教育局对某幼儿园教育督导评估意见教育局对某幼儿园教育督导评估意见为了贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《省学前教育条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》以及市政府《关于进一步加强学前教育工作的意见》等有关法律法规和政策文件，以促进我市各级各类幼儿园全面、协调、可持续发展。广陵区教育局督导科以《市幼儿园综合督导评估方案》为本次教育督导的依据，于 2016 年 4 月 10 日组成教育督导评估组对某幼儿园进行了综合督导评估。一、督导评估 教育局对某幼儿园教育督导评估意见 为了贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《省学前教育条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》以及市政府《关于进一步加强学前教育工作的意见》等有关法律法规和政策文件，以促进我市各级各类幼儿园全面、协调、可持续发展。广陵区教育局督导科以《市幼儿园综合督导评估方案》为本次教育督导的依据，于 2016 年 4 月 10 日组成教育督导评估组对某幼儿园进行了综合督导评估。
一、督导评估过程 某幼儿园自接到区教育局督导科发出的关于对幼儿园进行综合督导评估的通知后，高度重视，全员参与，加强学习，提高认识。幼儿园制定了自评计划，组建了自评工作领导小组，并扎扎实实地开展了自评工作。
此次督导评估组的人员由幼教专家等 8 人组成，按照评估要点分成依法办园、办园条件、队伍建设、园务管理、保教质量和奖励性附加分六个督导评估小组。
督导评估人员认真阅读了该园的自评报告,查看了有关资料，并通过听取汇报、问卷调查、个别访谈、随堂听课、观看广播操、校园巡视等形式全面了解幼儿园各方面的情况。
二、督导评估结论 督导评估所得分值与学校自评的分值差距在正常值范围内。督导评估指标共 40 项，满分 250 分，查评总分 205 分，为优秀。经综合督导
评估，督导评估组认为：该园能够全面贯彻《中华人民共和国教育法》、《省学前教育条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》以及市政府《关于进一步加强学前教育工作的意见》等有关法律法规和政策文件，坚持 求实、创新、提高、发展 的工作思路，持续改善办学条件、增强教师素质、提高保教质量、提升办园质态，不断设置新的起点、实现新的跨越，以主动适应幼儿教育发展的新趋势。
三、督导评估意见 1.依法办园方面 该园全面贯彻党和国家的教育方针，以德立园、依法治园，紧紧围绕 快乐生活，健康成长 的主题，突出规范办园，规范科学保教活动。制定《幼儿园教育指导纲要》、《3-6 岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园收费管理暂行办法》、《关于防止和纠正学前教育 小学化 现象提高保育教育质量的意见》、《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、规章制度及相关管理文件，让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。
幼儿园制定园长任职资格、职责和岗位要求，实行园长负责制；签订园长、副园长、教职工聘任合同，实行教师聘用制；签订幼儿园各岗位职责，实行岗位责任制，劳动合同符合法律法规要求。
该幼儿园工作日内不举办任何形式的兴趣班，制定幼儿园保教目标及各年级段发展目标，无小学化教学倾向，无早期定向培养现象，无体罚和变相体罚幼儿的现象。
沙头幼儿园制定了切实可行的财务制度，能严格按照物价部门核准的收费标准收费，收费实行公示制度，主动接受家长和社会监督，收费票据使用规范。幼儿园实行收支两条线管理，实行年度预决算制度，计划开支，支出合理，账目清楚，并定期接受上级审计部门的审计。师生伙食能分开核算，按月编制会计报表，并做到财务公开，接受师生监督。合理使用经费，投向结构合理，有计划增添教学设施来改善办园条件。各项财务核算及经济活动都能遵守有关财经法规的规定。
2.办园条件方面 该园现有 9 个班级，幼儿 443 人。目前，幼儿园占地面积 5994 ㎡,建筑面积 2963 ㎡，户外活动面积 2746 ㎡，绿化面积 808 ㎡，幼儿人
均占地、户外活动和绿化面积基本达标。幼儿园开辟了幼儿美工室、农家乐园、科学探究室、建构室和图书阅览室，园内设有种植园地和饲养角，拓展了幼儿的活动空间，丰富了幼儿的活动内容。
幼儿园各班有符合幼儿身高的桌椅，有开放式的玩具柜和图书架。班班配备了电子钢琴、电视机、视频投影仪、空调、消毒柜等现代化的生活教学设施，教室和午睡室安装了消毒灯。园内还添置了电脑、摄像机和多媒体投影仪，努力为幼儿创设一个安全舒适的教育环境。
幼儿园有独立的厨房，分为加工间、烹饪间、配餐间、消毒间、更衣室和仓库，生进熟出，流程合理。安装了纱门纱窗，配备了消毒柜和灭蝇灯。厨房工作人员有健康证，取得了卫生许可证，达到了 b 级厨房标准。
幼儿园设有保健室，配备了幼儿床、药品柜和幼儿身高体重秤、灯箱视力表，有流水洗手装置，各项制度喷绘上墙。
近年来，幼儿园投入了一定的资金，为幼儿更新了大新户外运动器具，购置了适合幼儿年龄特点的图书和桌面玩具。园内有幼儿图书室，各班有图书架，满足了幼儿学习活动的需求。
3.队伍建设方面 该幼儿园现有班级 9 个，教职员工 40 人，其中专任教师 20 人，13人具有幼儿教师资格证书，符合 两教一保 的省定标准，教职工配备齐全，大部分幼教人员具有相应资质。
幼儿园加强教师师德师风建设，制定沙头幼儿园师德师风制度、措施、工作计划及工作总结，开展师德师风岗前述职活动，签订师德师风承诺书，通过师德师风演讲、学习先进教师心得体会、师德师风学习心得、师德师风自查自纠报告等活动，落实师德建设，成效显著，没有体罚或变相体罚幼儿的言行发生。
幼儿园制定教师专业发展规划、专业发展近期计划及教师个人发展规划，落实教师专业发展措施，专用培训经费落实。沙头幼儿园培训活动形式多样，通过业务学习、园内学习、外出参观学习、专家来园指导、各年级段集体备课、听课、评课，教师基本功考核等活动有效提高教师的专业化程度。沙头幼儿园制定骨干教师培训计划，明确骨干教师培养目标，现有幼儿园园级名师 5 人，每年均有教师在各类评课、
论文评选及其它竞赛中获奖。
幼儿园经常开展爱生敬业、为人师表、无私奉献的师德师风建设活动，组织开展教师爱岗敬业演讲，交流学习先进人物心得体会，开展师德师风自查自纠活动，恪尽职守，关爱幼儿，师德建设的制度与措施落实，没有损害师德形象的言行发生。
制定教师专业发展规划及幼儿园名师建设三年规划，有幼儿园培训计划和总结，未设立专项培训资金，但外出培训给予报销。幼儿园通过上级指派、园本培训、自学等方式，有效提高教师的专业化程度，设有工资考核方案和骨干教师考核细则，考核激励机制健全，每年均有教师在市、区各类评课、论文评选及其它竞赛中获奖。
4.园务管理方面
篇六：幼儿园督导意见书100字
幼儿园食堂监督整改意见书学校（幼儿园）
食堂监督整改意见书
各学校：
为保障学校（幼儿园）
食堂餐饮服务、 食品安全， 对学校（幼儿园）
食堂提出以下意见：
1、 在醒目位置悬挂《餐饮服务许可证》， 张贴《餐饮服务食品安全承诺书》，制定本单位保障食品安全规章制度并上墙。
2、 健全并完善食品、 食品原料、 食品添加剂和食品相关产品的采
购查验和索证索票制度并做好采购记录， 记录、 票据的保存期限不得少于 2年；
3、 不得生产经营超过保质期、 无标签等不符合食堂安全标准食品及原料；
4、 不得制作加工冷荤凉菜； 不得违规加工制作豆角（四季豆）； 不得采购、贮存、 加工、 使用亚硝酸盐；
5、 贮存食品原料的场所、 设备应当保持清洁， 并定期检查、 处理变质或者超过保质期限（待超期）
的食品， 禁止存放有毒、 有害物品及个人生活物品； 所有食品原料分类、 分架、 隔墙、 离地存放；
6、 确保所使用餐（饮）
具“一用一消毒”， 并确保消毒效果， 及时做好记录；
7、 食品制作加工过程应按照餐饮服务食品安全操作规范操作， 原料、 半成品、 成品严格分开， 刀板专用， 盛具专用， 蔬菜类、 肉类和水产品分类摆放， 杜绝交叉污染；
8、 完善防蝇、 防虫、 防鼠设施， 保持环境卫生清洁；
9、 落实食品留样制度， 每个菜品留样 100g， 恒温冷藏保存 48 小时， 并做好记录；
10、 餐饮服务从业人员必须取得查体、 培训合格证明后方可上岗， 建立从业人员健康管理档案， 留存备查；
11、 建立由校领导、 后勤管理部门负责人和食堂管理人员组成的食堂管理工
作领导小组， 全面负责学校食堂管理； 设立“五员”：
技能炊事员、 卫生监督员、营养指导员、 质量评判员、 价格监督员；
12、 建立学校负责人陪餐制， 做好陪餐记录， 及时发现和解决食堂管理中存在的问题和困难。
参考文献 1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》
（中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
2、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社）
3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）
4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社）
5、《朱镕基上海讲话实录》（人民出版社）
篇七：幼儿园督导意见书100字
儿园办园行为专项督导报告为规范我县幼儿园、看护点的办园行为，加强和改进幼儿园的日常管理，保障幼儿身心健康、快乐成长，根据《教育部关于印发<幼儿园办园行为督导评估办法>的通知》（教督[2017]7 号）、XX 县人民政府教育督导委员会印发的《XX县幼儿园办园行为督导评估实施方案》和县政府教育督导室工作安排，结合第 X 督学责任区的实际情况和通知要求，第X 督学责任区 X 位专兼职督学，于 X 月 X 日至 X 日，先后对区域内 X 所幼儿园、X 所看护点在自评的基础上进行了办园行为的县级专项督导评估，现将工作情况汇报如下：
基本情况 与督评结论：
基本情况：本次督导评估公民办园共 X 所，看护点 X 所，其中，A 类看护点 X 所，B 类看护点 X 所，本次评估采取实地考察，座谈访谈，查阅资料，系统评估等方式，对幼儿园办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理五个方面的内容进行严格的督导评估，全面了解幼儿园、看护点的办园情况。
综合衡量，各幼儿园（看护点）基本符合办园条件；安全卫生基本达到办园标准；安全防护检查和卫生措施得力，幼儿园（看护点）疫情防控制度等落实到位；无传染病等突发安全事故发生；幼儿园（看护点）在保育教育过程中，以幼儿为本，遵循规律，保育教育工作细致，尊重幼儿，师生
关系融洽；教职工队伍基本符合条件，能合理配备人员；无虐童现象，无体罚与变相体罚事件出现；幼儿园（看护点）内部管理均实行园长责任制，规范招生。
一、办园条件
随着国家和社会对幼教事业的不断重视，幼儿园（看护点）的投入在不断增加，幼儿园（看护点）办园条件明显改善，办学环境，保教设施设备有进一步提升。
1.办园资质基本符合要求，各园的办园条件基本达标，无危房。
2.园所环境舒适，少数幼儿园尤其是看护点面积较小，但园内环境卫生尚可，基本无大班额现象。
3.设施设备配备基本达标，卫生设施基本齐备。
4.玩具材料基本符合要求，图书种类与数量基本达标，室内玩具材料符合安全质量标准和环保标准，使用率较高，玩具的种类多样，数量基本够用，并能及时补充更新户外中小型固定器械配备齐全。个别幼儿园需要补充教玩具。
二、安全卫生
各幼儿园（看护点）都能把安全卫生作为重中之重的工作来抓，安全卫生制度基本健全，大部分为儿园（看护点）都按要求对教职工、幼儿进行体检，食堂从业人员按照要求上岗，有健康证，操作规范，个别幼儿园、看护点没有日托幼儿，无食堂。部分幼儿园能按规定进行幼儿健康检查，建立幼儿健康档案，无传染病等突发事件发生。
1.各幼儿园、看护点安全防护检查制度，卫生保健和消毒制度，传染病防治制度都能建立健全，实行园长负责制。
2.各幼儿园、看护点均能提供安全、卫生的饮用水，满足幼儿需求，定期对幼儿活动场所、生活场所、游戏物品等进行消毒，安全责任落实到人。
3.教职工健康证等材料基本能及时整理归档。
三、保育教育：
1.各幼儿园、看护点教育目标能面向幼儿，教育目标、教育方法和操作材料基本齐备，教师能对所有幼儿一视同仁，帮助有特殊需要的幼儿，注重幼儿习惯的养成和适应未来生活能力的培养。
2.大部分幼儿园、看护点制定了符合幼儿年龄特点、季节特点的作息时间及活动安排表。幼儿的一日生活、活动安排合理，基本能遵循幼儿身心发展特点和规律，基本能注重引导幼儿直接感知、动手操作和亲身体验的幼儿教育理念，促进幼儿身心健康，快乐成长。
3.各幼儿园、看护点均能结合自身实际，重视教师的培养培训，经常组织教师开展业务学习活动，互相听课评课，努力提升专职教师的业务能力。
4.尊重幼儿，师生关系融洽，督导过程中，未发现歧视、虐待、体罚或变相体罚、污辱幼儿等现象。
四、教职工队伍：
1.合理配备人员，保障保教工作正常开展，大部分幼儿
园、看护点教师配备、保育员配备达到规定标准，资质符合要求，但是 B 类看护点教师、保育员配备跟不上。
2.各幼儿园、看护点能按学期制定教师培训计划，组织教师开展各种业务培训学习活动，不断提升教师专业水平。
3.注重师德建设，强化队伍思想素质。各幼儿园、看护点都高度重视教职工师德师风教育，教职工仪表得体，语言规范，举止文明礼貌。无讽刺、挖苦、歧视幼儿等行为，无虐待、体罚或者变相体罚等行为。
4.完善聘用手续，保障教师合法权益，多数幼儿园、看护点能按有关法律法规，与教职工签订劳动合同，教职工工资能按时足额发放。
五、内部管理 ：
幼儿园、看护点管理规范，收费执行上级规定，无乱收费现象，儿童伙食费基本能做到专款专用，招生行为规范，家园联系较为紧密。
1.各幼儿园、看护点均实行园长负责制，部分幼儿园、看护点建立健全组织机构和管理机制。
2.各幼儿园、看护点能按照财务制度，严格财务管理，幼儿膳食费用做到专款专用，无经费挪用等情况。
3.各幼儿园、看护点均能做到对适龄幼儿不进行任何形式的入园考试，按就近原则直接入园、看护点。
4.部分幼儿园、看护点成立了家长委员会，参与幼儿园膳食安全、幼儿保教管理，设立了家园联系制度，建立微信
群，向家长宣传办园理念和办园优势。
六、存在的问题：
1.办园条件有待进一步改善，个别幼儿园、看护点生均占地面积、生均绿化面积、生均活动场地不足，有的幼儿园、看护点安全设备设施配备不足。
2.园内安全隐患有待进一步消除，个别幼儿园、看护点消防设施不合格，灭火器过期或失效，个别看护点没有进行疫情防控、消防、地震等逃生演练。
3.保教工作有待进一步加强，看护点教师队伍不达标，保教队伍专业化有待进一步提升，要进一步开展教师培训工作，全面提高教师的专业素质。
4.内部管理需要进一步规范。
5.看护点的现代化教具欠缺，游戏材料有限，不能提升本园的保育教育质量。
6.个别看护点对资料的收集、整理和经验的总结重视不够，工作计划操作性不强，档案、文书、基础信息资料等缺乏专人管理。
7.看护点基本存在小学化倾向。
希望各园不断总结办学经验，结合实际，规范办学，提升办学水平，办社会认可、家长满意、幼儿喜爱的乐园！
七、督导建议：
1.联合民办教育主管和卫生监管部门加强对民办园的督导检查，尤其是安全卫生工作，从源头上杜绝隐患的存在，
避免安全事故的发生。
2.加强师资队伍的培训工作，为看护点教师提供更多学习的机会，提高教师队伍的专业化发展。特别是举办者和园长的专项培训，要转变其教育理念，遵循教育规律，真正杜绝小学化倾向，为孩子的健康成长负责。
3.开设家长学校，定期为家长举办专题讲座，转变家长的育儿观和教育观，改变其“不让孩子输在起跑线上”的盲目跟风行为，争取家长对学前教育去“小学化”的理解和支持，从源头上还给孩子一个快乐的童年。
4.继续加大对学前教育在编教师的招考力度和政府购买服务岗位力度，提高教师待遇，缩小聘用教师和在编教师的工资待遇差距，切实提高教师的社会地位，稳定教师队伍，让幼儿教师安心从教。
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