学校师德师风建设实施方案5篇学校师德师风建设实施方案 22022年“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育活动实施方案 为进一步加强师德师风建设，提高广大教师的职业道德下面是小编为大家整理的学校师德师风建设实施方案5篇,供大家参考。
篇一：学校师德师风建设实施方案
2022 年 “塑 魂树人行为世范”师德师风主题教育活动实施方案为进一步加强师德师风建设，提高广大教师的职业道德素养，引领 广大教师和教育工作者坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德, 为党育人、为国育才，为建设区域教育中心城市贡献力量，以优异成绩 迎接党的二十大胜利召开，市教育局决定在全市教育系统开展”塑魂权寸 人行为世范“师德师风主题教育活动。
一、指导思想 以“立德塑魂、以德树人“为导向，坚持师德师风作为第一标准, 引导广大教师发挥立德树人主体作用。以,学为人师、行为世范“为准 则，强化师德教育，力行师德规范。以"四有”好老师为要求，潜心立 德树人，提升道德水准。以”学习教育、引领示范”为核心，传承中华 优秀传统文化，弘扬优秀教师风范。
二、活动时间 2022 年 1 月-12 月 三、活动对象 全市普通中小学、职业学校、特殊教育学校、幼儿园和民办学校教 师（民办学校按照属地管理原则开展主题教育活动）。
四、活动安排 主题教育活动分宣传发动、组织实施、总结提升三个阶段进行：
（一）宣传发动阶段（1 1 月- -3 3 月）
市教育局印发《**市教育系统”塑魂树人行为世范”师德师风主题 教育活动实施方案》，进行专题部署。各单位结合实际，制订本单位主 题教育活动方案，明确活动目标、任务和方法步骤，对主题教育活动进
行具体安排部署。各单位要开展形式多样的宣传活动，充分利用墙报、 宣传栏、显示屏、宣传标语、校园广播、校刊校报以及博客、微博、微 信群、QQ 群等新型网络媒介，切实加大宣传力度，营造浓厚活动氛围。
3 月 5 日前，各单位将实施方案盖章后上报市教育局教师处。
( ( 二) ) 组织实施阶段4 (4 月- -0 10 月) )
各学校要采取多种方式，组织广大教职工认真开展学习教育活动。
重点学习五个方面的内容：
1. 开展系列学习 教育活动
(1)深入学习领会习近平总书记关于师德师风的重要论述。深入学 习贯彻习近平总书记关于”三个牢固树立"、"四有"好老师、”四个 引路人“ “四个相统一“”六要"等重要论述精神，进一步在学 f 董弄通 做实上下功夫，内化于心、夕卜化于行，学做融合养成行动自觉，树牢”四 个意识”，坚定”四个自信”，做到"两个维护”，弘扬高尚师德，潜 心立德树人,以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。
(2 )强化教师”四史教育"和中华民族优秀传统文化教育。深入开 展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育,组纟 RT 大教师 认真学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，做到知史爱党、知史爱 国。扎实开展中华优秀传统文化教育，通过经典诵读、传统文化知识竞 赛和国学、诗词、戏曲、书法展演讲座活动，帮助教师理解和认识中华 优秀文化精髓，弘扬中华优秀传统文化在师道传授、精神影响、行为示 范等方面的积极作用。
(3 )引导教师学习践行新时代师德规范。强化学习《新时代中小学 幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学幼儿园教师违反职业道德行为 处理办法》《中小学幼儿园教师职业行为负面清单》《**市在职中小学 教师有偿补课行为处理办法(试行)》。将上述学习作为必修内容，全 面
纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，抓实学习督导和效果评测， 确保每位教师知准则、守底线。
(4 )学习优秀教师先进事迹。深入寻找挖掘并广泛宣传学习在乡村 学校工作满 30 年的优秀教师感人事迹。组织教师学习近两年教育部评 选的”师德楷模“、2021 年省师德标兵、市十佳师德标兵和本地本校 师德楷模的先进模范事迹。同时，组织教师观看优秀教师典型事迹纪录 片和以优秀教师为原型创作的影视剧，讲好师德故事，用身边的榜样传 递师德力量。
(5 )集中开展师德警示教育。组织教师召刑帀德警示教育大会，引 导教师以案为鉴，牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为准则 的思想自觉和行动自觉。组织广大教师深入讨论剖析、对照查摆自省， 做到警钟长鸣，切实营造风清气正的良好教育生态。
2. 开展系列主题讨论活动
各学校要按照一月一专题或一季一主题，组织教师开展“塑魂树人 行为世范"主题讨论。重点围绕教师如何成为有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师“；教师如何开展传统文化书 籍阅读，提升传统文化素养，用传统文化浸润心灵;教师本职工作中如 何实现"学高为师行高为范“；教师如何做到拒绝有偿补课等主题进行 讨论。
3. 开展系列主题教育创建活动
(1) 开展以"塑魂树人行为世范”为主题的师德征文暨师德演讲 比赛活动。
(2) 开展师德标兵、优秀班主任等表彰活动。
(3 )开展以"塑魂树人行为世范”为主题的师德教育活动周。
(4 )教师节期间，开展为教师“亮灯,公益活动。
(5 )联合市电视台名师有约栏目举力**云上师德分享直播会。
4. 开展对照自查活动
围绕”塑魂树人行为世范"主题教育活动，认真开展对照自查、自 省提升。
一查政治坚定。政治坚定是教书育人的方向。查找是否不认真学习 领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，不把立德树人作为根本任务, 不忠诚党的教育事业，不践行社会主义核心价值观，不具有正确的价值 取向;不热爱教育工作，课堂上乱评时政、舌 L 发牢骚等失范行为。
二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事 业心和责任心不强,缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课 不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得 过且过，不重视业务学习和思想提高,教学成绩长期没进步等问题。
三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学 生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的 好恶厚此薄彼;不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学 生，体罚或变相体罚学生向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料， 加重学生的课业负担和精神负担等问题。
四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观 念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，高效课堂 实施被动不积极，违反教育规律和人才成长规律等问题。
五查为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。查找是否存在衣 冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端;课堂上接打电话，在校园内 吸烟，工作日酗酒，酒后上课;在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正 当手段诽谤、诬告他人;不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、
训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题;组织观念淡薄，纪 律性差，作风不正、有令不行、有禁不止,随意调课缺课旷工;集体观 念差，个人主义严重，不服从组织调配;工作上挑三拣四，避重就轻， 遇事不敢负责，不承担责任；不负责任地滥发无根据的帖子，浏览不健 康网站等行为。
六查文化素养。文化素养是教师必备素质。查看是否存在不认真阅 读中华优秀传统文化书籍提升自身文化素养;因循守旧、墨守成规、不 思进取，不注重知识积累更新，不潜心专研业务，不重视提高专业素养 和教育教学水平等问题。
七查遵规守纪。遵规守纪是教师职业底线。查看是否存在不遵纪守 法、履职尽责、廉洁从教;组织、推荐、诱导甚至逼迫学生参加线上或 线下有偿补课;参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等 组织的有偿补课;为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；利 用学生家长关系谋取私利，向学生推销教辅资料;参与迷信、赌博等不 健康不文明的行为。
每个教师要结合自查情况撰写不少于 800 字的主题教育活动自查 报告，自查材料要突出存在的问题、原因分析、下一步打算；存在问题 要找准，原因分析要深刻，下一步打算要可行。11 月 10 H 前，自查报 告上交学校，学校进行审核存档备查。
（三）总结提升阶段（1 11 月- -2 12 月 ）
各县（市、区）教体局、学校要全面总结主题教育活动开展情况， 对活动中产生良好效果的好做法、好经验,以制度形式固化下来，形成 有效推动工作的长效机制，对活动中涌现出来的影响面广、示范带动作 用强的先进典型，要认真总结先进事迹，大力宣传。12 月 15 H 前，各 县（市、区）教体局、市直学校上报活动工作总结，市教育局将对开展
“塑魂树人行为世范“主题教育活动突出的单位和个人进行通报表扬, 对好的做法、经验予以宣传推广。
五、工作要求 （ — ）高度重视，统一思想
各县（市、区）教体局、学校要高度重视这项工作，把开展”塑魂 树人 行为世范“主题教育活动，作为加强教师队伍建设的重要举措， 作为落实教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的主要抓手, 要与师德师风建设、治理在职教师有偿补课工作有机结合起来，统筹安 排，整体部署，确保把主题教育活动抓紧抓实抓好。
（二）加强领导，精心组织
各县（市、区）教体局、学校要切实加强对主题教育活动的组织领 导，切实履行建设高素质专业化教师队伍的主体责任,市教育局成立"塑 魂树人 行为世范“主题教育活动工作专班，教师处具体负责推动，各 县（市、区）、学校也要成立相应的工作专班，加强领导，要实化工作 目标，细化工作方案，明确工作职责，落实工作措施，确保活动顺利有 效开展。
（= = ）加强督导，注重实效
各县（市、区）教体局、学校要以学校存在问题为导向，以解决问 题、建立工作机制为工作目标,以主题教育活动为载体，深入推进师德 师风建设。要加强过程管理，创新、完善各项规章制度，推动学校各项 工作高效运转。市教育局将建立工作督导制度，不定期对县（市、区）
教体局、学校活动开展情况进行督导检查，以开展活动情况、采取新措 施、建立新制度、取得实际效果作为督导的主要内容，以督促进。对领 导不重视、活动流于形式、敷衍了事等情况，将进行全市通报批评，确 保活动扎实开展取得成效。
2 2022 年师德师风建设实施方案
为认真落实教体局关于“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育活动实施方案，进一步加强师德师风建设，提高广大教师的职业道德素养，现制定我校“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育活动实施方案。
一、指导思想 以“立德塑魂、以德树人”为导向，坚持师德师风作为第一标准，引导广大教师发挥立德树人主体作用。以“学为人师行为世范”为准则，强化师德教育，力行师德规范。以“四有”好老师为要求，潜心立德树人，提升道德水准。以“学习教育、引领示范”为核心，传承中华优秀传统文化，弘扬优秀教师风范。
二、活动时间 2022 年 1 月-12 月 三、活动对象 __小学全体教师 四、活动目标 加强师德师风建设，提高广大教师的职业道德素养，引领广大教师和教育工作者坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，为党育人、为国育才，为建设教育强区贡献力量。
五、活动安排 主题教育活动分宣传发动、组织实施、总结提升三个阶段进行：
(一)宣传发动阶段(1 月-3 月) 结合教体局印发《关于“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育活动实施方案》，充分利用宣传栏、显示屏、宣传标语、校园广播、学校网站以及微信群，开展宣传活动，营造浓厚活动氛围。
(二)组织实施阶段(4 月-10 月)
组织广大教职工认真开展学习教育活动。
1、开展系列学习教育活动 (1)开展专题学习会议，深入学习关于师德师风的重要论述。深入学习贯彻__关于“三个牢固树立”、“四有”好老师“四个引路人”、“四个相统一”、“六要”等重要论述精神，进一步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，学做融合养成行动自觉，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，弘扬高尚师德，潜心立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。
(2)深入开展_、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，组织广大教师认真学习党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，做到知史爱党、知史爱国。扎实开展中华优秀传统文化教育，通过经典诵读、传统文化知识竞赛书法演讲等方式，帮助教师理解和认识中华优秀文化精髓，弘扬中华优秀传统文化在师道传授、精神影响、行为示范等方面的积极作用。
(3)强化学习《新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》《中小学幼儿园教师职业行为负面清单》《邯郸市在职中小学教师有偿补课行为处理办法(试行)》。将上述学习作必修内容，全面纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，抓实学习督导和效果评测，确保每位教师知准则、守底线。
(4)学习优秀教师先进事迹。深入寻找并广泛宣传学习优秀教师感人事迹。组织教师学习近两年教育部评选的“师德楷模”、2021 年省师德标兵、市十佳师德标兵和本地本校师德楷模的先进模范事迹。
同时，组织教师观看优秀教师典型事迹纪录片和以优秀教师为原型创作的影视剧，讲好师德故事，用身边的榜样传递师德力量。
(5)集中开展师德警示教育。牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为准则的思想自觉和行动自觉。组织广大教师深入讨论剖析、对照查摆自省，做到警钟长鸣。
2、开展系列主题讨论活动 按照一月一专题，组织教师开展“塑魂树人行为世范”主题讨论。帮助教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”;利用校图书馆等开展传统文化书籍阅读，提升传统文化素养;进行“如何做到拒绝有偿补课”等主题进行讨论。
3、开展系列主题教育创建活动 (1)开展以“塑魂树人行为世范”为主题的师德征文暨德演讲比赛活动。
(2)开展师德标兵、优秀班主任等表彰活动。
(3)开展以“塑魂树人行为世范”为主题的师德教育活动周。
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篇二：学校师德师风建设实施方案
学师德师风建设专项整治行动实施方案根据教科[2021]62 号文件精神，为全面贯彻落实《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《省教育厅关于进一步规范教师职业行为完善师德建设长效机制的意见》和《乐南州中小了师德师风建设工作实施方案》等文件精神，进一步加强师德师风人建设，树立教师良好形象，培养新时代“四有”好老师，促进全学区教育事业高质量发展。按照《教育局关于开展师德师风建设专项整治行动实施方案》工作要求，决定在全学区开展师德师风建设专项整治行动，特制定本方案。
一、总体要求 办好人民满意的教育。组织广大教职员工加强党章、党史、法律法规和政策理论学习，重点解决师德师风存在的突出问题。规范教师从教行为，引导教职员工热爱教育事业、关爱学生、服务社会。各级各类学校要建立和完善师德师风建设制度，通过专项整治，解决好人民群众反映强烈、关注度高的师德师风问题，树立教师形象，重振教师师魂，办好人民满意的教育。
二、活动主题 立德树人、重振师魂 三、实施步骤 第一阶段:工作启动阶段措施和制度。
2021 年 5 月为准备阶段，各级各类学校要成立师德师风专项整治行动工作领导小组，准备各种学习资料，建立有关工作方案、措施和制度。
第二阶段:专项整治阶段 (一）工作要求
2021 年 6—7 月为专项整治阶段，分为组织学习、剖析研讨、建立负面清单、整治整改四个步骤开展。每个月至少安排 3 次学习活动，每次学习时间不得少于90 分钟，总学时不得少于 12 学时，以《关于进一步明确我县学区管理相关工作的通知》(教科〔2021〕14 号）精神按学区为单位集中开展学习，其他村小学校以学校为单位集中开展学习。学习结束后，如实填写《河县师德师风专项整治行动自查自纠报告表》和签订《师德师风承诺书》，并以致家长一封信的形式公开承诺书内容（学校自拟），在致家长一封信中同时公开河县教育和科技局和学校的举报电话。
(二）工作步骤 第一步:组织学习。学校要组织教职员工广泛开展法律法规、政策理论学习活动，重点以颁发的有关师德师风建设的政策性文件、规章和条例等为学习内容。重点组织学习中央七部委印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（教师〔2019〕10 号）、《教育部关于印发<中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订)>的通知》（教师〔2018〕18 号）、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《省教育厅关于加强中小学师德师风考核的意见》（教师发〔2016〕91 号)、《省教育厅关于进一步规范教师职业行为完善师德建设长效机制的意见》(教师发〔2018〕269 号)、《关于印发中小学师德师风建设工作实施方案的通知》(州教师通〔2017〕213 号)、《关于印发<中小学（幼儿园）教师召回提升管理办法>的通知》、《中小学（幼儿园）师德师风负面清单报告制度》等，学校可结合实际工作需求，另外补充有关学习内容。以下内容列为本次师德师风专项整治行动的重点内容: 1.发表及传播违背国家法律法规和对学生、教师、领导及学校声誉有不良影
响言论的; 2.对教育教学工作敷衍塞责、无心教学或不务正业，在校外从事与教学无关的商业活动而影响教学工作的; 3.教师个人课上不讲课下讲，组织、要求学生参加有偿补课，组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的;违规在校外兼课、办班的 4.违反规定收受家长或学生礼品、礼金、购物卡、有价证券的 5.有讥讽、歧视、戏谑、侮辱、体罚和变相体罚学生以及斥责家长、侮辱家长行为的， 6.向学生直接推销教辅资料和其它商品或要求学生到指定地点购买教辅资料和其他商品的 7.无故不服从、不接受工作安排和不参加学习活动的;长期请事假（一个学期请事假累计超过 30 天）在外从事非教育事业的; 8.在教育教学活动、学生管理、评价中不公平公正对待学生的，排挤学困生造成一定影响的;用分数给学生贴标签的; 9.在招生、考试、考核评价、职务评审、教科研中弄虚作假、营私舞弊的; 10.在工作期间炒股、看电影、上网聊天、打游戏或网购等做与教育教学无关的;在课堂上使用通讯工具接打电话聊天的; 11.着装和仪容仪表不规范的; 12.参与或组织诱迫学生参与任何形式的违法违纪活动的; 13.参与任何形式的赌博、非法集资、非法借贷、沾染毒品、酗酒闹事或酒后上课（包括早晚自习)、危险驾驶机动车辆（特别是酒后驾驶机动车）等行为; 14.加重学生课业负担的;
15.重教书轻育人的; 16.拉帮结派影响学校工作正常开展的; 17.不认真履行职责，造成安全事件的; 18.其他违反教师职业道德行为的。
第二步:剖析研讨。学校组织学习结束后，要组织教职员工开展“师德师风大讨论”活动，对照学习内容开展自我剖析，严格按照“四有”好老师标准，认真检视自己，主动寻找差距，并撰写深刻的心得体会。
第三步:建立负面清单。学校要组织教职员工按照《中小学（幼儿园）师德师风负面清单报告制度》中的“报告内容”20 条，对标对表建立学校和教师个人负面清单。
第四步:整治整改。学校在学习、整治活动中发现的问题，要及时成立专班，抓紧整改落实，对符合组织召回培训的教师,要及时上报相关材料到局师德师风专项整治工作领导小组，经研究决定后开展召回培训;对群众反映强烈、关注度高的师德师风问题，师德师风专项整治工作领导小组将成立专门调查组，及时调查核实，按照有关规定严肃查处师德师风失范行为;若有违反法律法规的，将移送司法机关依法依规处理。
第三阶段:师德师风评比阶段 (一）活动时间 2021 年 8—9 月为师德师风评比阶段。
(二）活动内容 1.为参加县教育局开展“立德树人、重振师魂”为主题的师德师风演讲比赛、师德师风征文比赛、师德师风知识竞赛等多种形式的师德师风教育活动;学校要
先做好选拔赛，保质保量，积极参加各项竞赛。
2.为树立师德师风典型，教师节期间，学校评选校级“师德标兵”;被评为“师德标兵”的教师推荐评选县级“师德标兵”，并利用教师节开展通报表扬活动; 第四阶段:回头看阶段 (一）活动时间 2021 年 10 月为回头看阶段 (二）活动内容 1.规范师德师风行为。认真贯彻落实《中小学（幼儿园）教师召回提升管理办法》和《中小学（幼儿园）师德师风负面清单报告制度》。严格实施负面清单报告制度，切实加强开展教师召回培训工作。学校存在需召回培训的教职员工名单，于每年11 月10 日前上报县教育科技局，县教育科技局将组织开展召回培训。
2.建立师德师风成长档案。严格对照“八不能”、“十不准”和“负面清单 20条”等要求，学校师德师风专项整治行动领导小组要认真审核教师填写的《河县师德师风专项整治行动自查自纠报告表》并建立台账，做好师德师风工作记录，对存在违反师德师风行为教职员工，通过提醒谈话、批评教育、召回培训等方式及时予以纠正。
3.严肃查处师德师风失范行为。认真做好违反师德师风行为的排查整治工作，加强师德师风接访制度和查处力度，严格按照有关规定严肃查处师德师风失范行为。
4.建立师德师风监督机制。建立社区、家长、学生、学校四位一体师德师风监督机制，制作师德师风举报箱，公布师德师风举报电话，畅通师德师风举报渠
道，健全师德师风评价体系，通过问卷、座谈、家长会、校（园）长信箱、监督电话等多种形式，开展对学校及教师个人师德师风行为的监督与评价。
5.建立师德师风“一票否决”制。学校要加强开展对教师师德师风的考核，建立师德师风“一票否决”制度，对师德师风失范行为教师及时批评教育﹐对师德师风考核不合格教师，进行严肃问责处理，对违反师德师风行为教师，在评优评先、晋级晋职、年终考核等方面实行“一票否决”。
6.实行学校“师德师风黄牌”制度。学校要认真履行师德师风主体责任，维护学校及教师良好声誉，对有重大违反师德师风的教师给予挂“师德师风警示人员”黄牌，实行“黄牌”警告，黄牌警告时间为一年。在黄牌警告期内，无任何违反师德师风行为的，下一年可申请撤销黄牌警告。
第五阶段:总结提高阶段 2021 年 12 月为总结提高阶段。要对在专项整治、师德师风评比、回头看三个阶段中发现的问题进行深刻剖析，狠抓制度落实，加大宣传力度，巩固前面阶段所取得的成果，建立针对性和操作性强、切实可行的相关制度,完善师德师风建设长效机制，将此次师德师风专项整治工作与学习教育讨论活动及学校教育教学紧密结合起来,加强师德师风日常检查监督力度,规范师德师风行为，把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩。切实提高教职员工思想政治素质和职业道德水平，引导教职员工自觉践行社会主义核心价值观，自觉抵制各种社会陋习和不良风气，努力做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
四、工作要求 (一）加强组织保障。明确学校校长为师德师风专项整治行动第一负责人，
成立师德师风专项整治行动领导小组，认真组织师德师风专项整治工作的落实,工作要注重实效,坚决杜绝走过场、搞形式。确保师德师风专项整治工作形成制度化、常态化、长效化。
(二)坚持正面引导。大力弘扬师德师风先进典型的正能量，不断提高每位教职员工的思想政治素质和道德修养，引导广大教职员工形成纪律自觉、制度自觉、文明自觉和文化自觉的良好风尚，树立教师队伍良好形象，重振教师队伍教育之魂。
(三）落实工作实效。必须高度重视，抓实抓细专项行动的落实，每个阶段完成后将工作开展情况报送县教育科技局政工股。县教育科技局师德师风专项整治行动领导小组将对教师存在的突出问题建立台账，进行全面梳理,做到边查、边整、边改,对号消账。
五、组织保障 为确保师德师风专项整治工作扎实开展,加强对师德师风专项整治工作的领导,学校成立师德师风专项整治工作领导小组，领导小组下设督查组。
（一）
领导小组 组
长：
小学校长 副组长：
小学党支部副书记 成
员：
小学教导主任
小学少队辅导员
小学语文教研组长
小学办公室主任 领导小组下设办公室在行政办，同志任办公室主任，具体负责日常管理事务。
（二）
督查组 组
长：小学党支部书记 副组长：小学副校长 成
员：小学教导副主任
小学总务主任
小学数学教研组长 督查组的职责:负责督查学校师德师风专项整治工作落实情况;采取明察暗访、重点抽查、举报突查等形式深入学校督查在职教师是否存在违反师德师风的行为;督查学校内部对教师违规行为的查处力度等工作。督查组对在督查中发现的违规行为进行及时处置,根据相关处罚规定拟定相应处分意见,报请县教育科技局师德师风专项整治工作领导小组研究决定。
小学师德师风建设专项整治行动具体时间安排
时间 完成工作任务 主持人 备注 5 月 成立师德师风专项整治行动工作领导小组，准备各种学习资料，建立有关工作方案、措施和制度。
6 月 上 旬 学习《关于进一步明确我县学区管理相关工作的通知》(教科〔2021〕14 号）精神、中央七部委印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（教师〔2019〕10 号）、《教育部关于印发<中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订)>的通知》 （教师〔2018〕18 号）
6 月 中 旬 《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《省教育厅关于加强中小学师德师风考核的意见》（教师发〔2016〕91 号)、《省教育厅关于进一步规范教师职业行为完善师德建设长效机制的意见》(教师发〔2018〕269号)、《关于印发中小学师德师风建设工作实施方案的通知》(州教师通〔2017〕213 号)
6 月 下 旬 《关于印发<中小学（幼儿园）教师召回提升管理办法>的通知》、《中小学（幼儿园）师德师风负面清单报告制度》等，学校可结合实际工作需求，另外补充有关学习内容、填写《河县师德师风专项整治行动自查自纠报告表》和签订《师德师风承诺书》
7 月 剖析研讨、建立负面清单、整治整改。
8 月 为参加县教育局开展“立德树人、重振师魂”为主题的师德师风演讲比赛、师德师风征文比赛、师德师风知识竞赛等多种形式的师德师风教育活动;学校要先做好选拔赛，保质保量，积极参加各项竞赛。
9 月 为树立师德师风典型，教师节期间，学校评选校级“师德标兵”;被评为“师德标兵”的教师推荐评选县级“师德标兵”，并利用教师节开展通报表扬活动
10 月上旬 规范师德师风行为。学校存在需召回培训的教职员工名单，于每年 11 月 10 日前上报县教育科技局。
领导小组全体成员
10 月中旬 县教育科技局将组织开展召回培训；建立师德师风成长档案；严肃查处师德师风失范行为； 领导小组全体成员
10 月下旬 建立师德师风监督机制；建立师德师风“一票否决”制；实行学校“师德师风黄牌”制度 领导小组全体成员
11—12 月 为总结提高阶段 领导小组全体成员
篇三：学校师德师风建设实施方案
1 页 共 10 页 2022 中学师德建设长效机制实施方案 （详细版）为进一步加强师德建设，切实增强教师的法律法规意识，努力树立人民教师良好形象，着力解决中心学校少数教师身上存在的慵、懒、散、满、混、浮、慢、差、乱等师德修养不高、法纪意识不强、职业纪律涣散、师表形象不佳的突出问题，进一步提高教职工师德水平和法纪意识，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。按照《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（川委发〔2022〕22号）、教育体育局印发的《市 2022 年开展师德师风整治工作方案》教体〔2022〕205号文件精神，特制定如下工作方案。
一、工作目标 持“教育在前、预防为主，标本兼治、惩防并举”的原则，切实解决人民群众反映强烈的师德师风等教育突出问题，培养造就一批师德高尚、师风纯正、业务精湛、人民满意的教师队伍，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
二、领导小组 组
长：XXX
第 2 页 共 10 页 副组长：XXXX XXX 成
员：XXXX XXXX XXX 主要职责：负责专项整治工作的组织领导、安排部署、督查检查、日常事务。
三、总体目标 通过集中开展“师德师风建设年”专项活动，从根本上解决少数教师师德不纯、师风不正、师能不精等突出问题，在规范管理上建立一套新机制，在师德建设上塑造一个新形象，在立德树人上达到一个新层次，在质量提升上达到一个新高度。
四 、建立健全师德师风建设保障机制 学校成立以校长为组长，副校长为副组长的师德师风建设领导小组。定期召开师德建设工作会议，确定师德建设工作重点，完善“师德建设领导小组”统一领导、各处室、级部齐抓共管、教师自我约束的领导体制和工作机制，形成师德建设的合力。学校班子成员率先垂范，以身作则，自觉加强师德师风建设。学校党支部和党员教师充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，做好普通教师的思想政治工作，带领和引导广大教师不断提高职业道德素质。充分发挥工会、教
第 3 页 共 10 页 职工代表大会在师德师风建设中的作用，根据各自的职能开展群众性的师德师风建设活动。
五 、师德师风建设的基本要求 以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》以及《未成年人保护法》为依据，全面贯彻学校所制定的教学规范和师德、育人要求，全面提高我校教师职业道德素质。
1.爱国守法、依法执教。拥护党的领导,遵守《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》以及《未成年人保护法》中的若干条例。不发表、不传播有害学生身心健康的思想和违背国家法律法规的任何言论。
2.好学上进,勇于创新。积极参加教研教改活动,努力探索教育教学规律,改进教育教学方法。认真备课、上课、批改作业,做好辅导、考核、评定工作。刻苦钻研业务,精益求精,不断提高自身素质,努力提升个人业务能力。
3.关爱学生。尊重学生人格和个性,信任、理解学生,不讽刺挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生,杜绝任何有损学生身心健康的行为。不在自己家里，办公室单独接见无直系血缘关系的异性学生。
第 4 页 共 10 页 4.遵规守纪。遵守学校各项规章制度和工作纪律,严格执行工作期间禁酒制度。不准在工作时间参与打牌、网购、炒股、玩游戏、聊天等与教学无关的活动;坚决抵制封建迷信和邪教活动,不准传播低级庸俗的思想文化,不参与色情、赌博和酗酒等活动,禁止酒后驾车。
5.廉洁从教、为人师表。不乱办班、乱补课,不从事有偿家教。不强求学生购买规定用书以外的教辅资料,不向家长索要财物,不接受家长宴请,坚决抵制社会不良影响。
6.遵守公德，为人师表。衣着得体,工作时间不着奇装异服,不浓妆艳抹,不佩带转移学生注意力的饰物。作风正派,举止端庄,言行规范,以自身的良好形象教育引导学生。
7.尊重家长,相互配合。保持与家长正常联系,争取家长的支持与配合。热情接待来访家长,不指责、训斥学生家长,尊重家长,认真听取家长的意见和建议,坚持家访,讲究方法,妥善处理学校、家长、学生之间各种问题和矛盾。
8.身正为范,职责履行。不以任何理由和借口对领导分配的任务,顶着不干,拖着不办。不擅自脱岗、离岗、串岗,或不遵守考勤制度。不粗暴蛮横,酒后实施教育教学行为,不无故缺席会议、会中退场,不在课堂接打手机、办公室不准吸烟。
9.关心学校,处处维护学校声誉,爱护公物,关心学校一草
第 5 页 共 10 页 一木。团结同志,谦虚谨慎,正确处理集体与个人、家庭与工作等方面的关系,服从组织领导和工作安排。
六、具体措施 （一）
建立和完善师德师风建设考核、奖惩机制。
把师德师风作为教师学期、年度考核工作的重要内容和职务聘任的重要依据。在教师年度考核、职称评定、职务晋升、评先评优工作中，建立“师德师风一票否决制”，年终考核为不合格等次。对违反职业道德规范的教师严肃处理，情节严重的依据有关法规、制度解聘其教师职务，上报上级主管部门和司法部门，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。
（二）
建立师德师风建设监督机制 学校党支部、工会、教代会设立“师德监督平台”，建立“校长接待日”、校务公开和举报等工作制度，设立举报箱，公布举报电话，接受社会、舆论监督，组织“学生、家长、社会评教评校”活动等形式，主动接受学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况的监督和评议。认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作，推动师德师风建设工作向前发展。
第 6 页 共 10 页 （三）
加强师德师风建设的基本方法 1.创新师德教育内容、模式和方法，突出针对性和实效性。组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》以及《未成年人保护法》，学先进学校和先进教师。大力宣传教师的地位和作用，树立和宣传优秀教师先进典型，通过师德培训讲座、撰写学习体会、开展师德征文、师德演讲等活动，弘扬高尚师德，弘扬主旋律，增强正能量。
2.严格师德考核，促进教师自觉加强师德修养。定期评价师德师风建设情况，查思想，查言行，查作风，查差距，要把自查和评价结合起来。将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。制定具体的实施细则。坚持公平、公正、公开原则；采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行。师德考核不合格者年度考核评定为不合格，并在职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决。
3.突出师德激励，促进形成重德养德良好风气。完善师德表彰奖励制度。把师德表现作为评选教书育人楷模，模范教师、教育系统先进工作者，优秀教师、优秀教育工作者，优秀班主任、中小学德育先进工作者等表彰奖励的必要条件。在同等条件下，师德表现突出的，优先评选特级教师和晋升
第 7 页 共 10 页 教师职务(职称)、选培学科带头人和骨干教师。每学期都通过微信群、QQ 群、校园广播、宣传栏等形式，宣传优秀教师的典型事迹，努力营造崇尚师德、争做师德典范的良好舆论氛围。
4.强化师德监督，有效防止失德行为。健全师德年度评议制度、师德问题报告制度、师德舆情快速反应制度，及时研究加强和改进师德建设的政策和措施。积极听取社会、家长对学校教育工作的意见建议，把脉问诊，并深刻反省整改。坚持正确舆论导向，针对师德建设中出现的热点、难点问题，要及时应对并加以引导。
5.规范师德惩处，坚决遏制失德行为蔓延。建立健全违反师德行为的惩处制度。明确教师不可触犯的师德禁行的行为，并提出相应处理办法。对危害严重、影响恶劣者，上报主管部门和司法部门。
附件：
中学师德师风建设小组名单及职责分工 一、师德师风建设领导小组名单 组长：XXX（校长、党支部书记）
副组长：XXX（副校长、工会主席）
第 8 页 共 10 页 成员：XXX（办公室主任、支部委员）
XXX（德育处副主任兼团委书记、支部委员）
XXX(德育处主任）
XXX（教导处主任）
二、师德师风建设领导小组职责分工 组 长：XXX（校长、党支部书记）
全面负责师德师风建设工作，实施依法治校，组织政治学习，加强教职工队伍建设，开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，建章立制；明确各阶段的重点内容，提出主要工作措施；把师德师风建设同全体教工作紧密结合，调动全体教工教书育人的积极性。负责行政、级长的思想政治教育。
副组长：XXX（副校长、工会主席）
协助校长工作，分管学校德育工作和师生思想政治教育工作。安排师德学习内容和师德培训与讨论活动，宣传师德师风先进典型。把师德师风建设同教学、科研工作紧密结合，调动教职工教书育人的积极性。负责初三级师生教育管理，并抓好初三级师生的思想教育工作。
第 9 页 共 10 页 XXX（办公室主任、支部委员）
分管学校人事工作，做好师德师风的材料建设和归档工作；认真接待群众来信来访，并做好登记；及时反馈学校师德师风问题；负责师德考核，总结师德师风建设工作，表彰先进，树立标兵。
XXX（德育处副主任兼团委书记、支部委员）
分管学校党务工作；组织教师对照师德师风检查，开展师德师风访谈和调查问卷，设置征求意见箱，发放征求意见表，做好汇总；负责师德师风的宣传、教育活动；向学生告知违反师德师风行为的投诉渠道。
XXX(德育处主任）
负责学生常规管理工作；抓好班主任工作考核；抓好学生的思想教育工作，对学生进行革命传统和革命理想教育；直接与学生交流，了解学生对学校教育的接受程度，了解学生学习、思想及家庭的变化，并据此对教学和学生活动提出建议和意见；积极支持和配合学校开展各项活动工作；关注学生心灵成长，收集和反馈学生的心理活动，开展生命、吃苦，节检、亲情、感恩、公德等方面主题教育，促使学生品学兼优和全面发展。负责初二级师生教育管理，并抓好初二级师生的思想教育工作。
第 10 页 共 10 页 XXX（教导处主任）
分管教学业务；把师德师风建设同教学、科研工作紧密结合，调动教职工教书育人的积极性；组织教研组开展教科研活动，要求教师按师德规范组织教学。负责初一级师生的教育管理，并抓好初一级师生的思想教育工作。
篇四：学校师德师风建设实施方案
师德师风建设年工作实施方案 为全面落实 XX 市教育大会精神，全面提高我校教师的思想政治素养和职业道德水平，切实推进教师作风建设，建立健全师德师风建设长效机制，特制定本方案。一.组织机构 组长 XXX 组员 XXX 二、主要工作 1.召开专题会议。8 月底前召开一次专题动员部署会议，组长作动员报告，统一思想，提高认识，调动广大教师参与的积极性和自觉性，形成校校开展、人人参加、社会关注的良好局面。会议要做到“四个讲清楚”，即：讲清楚开展师德师风建设活动的重大意义，讲清楚国家和省、市教育行政部门师德建设的要求，讲清楚本单位师德师风建设年活动的目标任务和工作安排，讲清楚教师参加活动的具体要求。
2.营造活动氛围。通过校报校刊、校园广播等阵地，旗帜鲜明地宣传活动的目的和意义。在学校单位的宣传橱窗、墙报、校园网站上开设专栏专版，营造人人知晓、人人关注的浓厚氛围。
3.开展师德专题教育。围绕立德树人根本任务，突出全员全方位全过程师德养成，把思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法律法规教育融入师德师风建设年活动和教师培养、培训、管理全过程。坚持把师德教育作为教师各类培训内容的第一模块，纳
入国培计划、省级培训、市级培训、校本培训和全员培训之中，记入教师培训学时。健全师德教育学习制度，每月确定一个师德教育主题开展学习活动，精选学习内容，合理安排时间，严格考勤制度。要优化学习方式，可通过“个人自学与集中学习、个人思考与座谈交流、讲课辅导与集体讨论、听取先进事迹报告与剖析反面典型”相结合等方式进行。组织师德师风建设论坛、学习笔记展评等多种活动，提升学习效果，增强学习的感染力、促进力。专题教育活动要做到时间、人员、内容、效果四落实。
4.开展承诺践诺活动。9 月，学校开展师德承诺活动，以“学生满意、家长满意、社会满意”为标准，组织教师对照标准进行自查（见附件 1）签订《XX 市中小学（幼儿园）教师师德承诺书》（见附件 2），就提高思想政治素质和师德水平、履行岗位职责、完成年度工作任务、提高服务学生水平等方面作出公开承诺。要把践诺作为关键，细化不同岗位的优质服务标准，深入开展“五比五赛”优质服务活动，即：比思想、赛作风，比学习、赛进步，比理念、赛创新，比教学、赛质量，比育人、赛贡献。
5.组织师德师风大讨论。10 月，组织教师重点学习践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》，学习《XX 市师德师风教育读本》，要求每一位老师写好 800 字以上的学习心得体会。并开展一次专题座谈讨论，从带头践行社会核心价值观、依法从教立德树人、拒绝有偿补课、减轻学生负担、关爱每一个学生、规范办学行为、规范从教行为、争当“四有”好教师、健全师德建设长效机制等方
面进行专题交流，分析新时代师德建设的热点、难点问题，研讨和探索新时代加强师德师风建设的新内容、新思路、新方法、新机制。要求教师人人参加、个个发言，达到人人思想受触动，个个觉悟有提高，自觉增强践行师德规范的责任和信心的目的。
6.畅通师德师风投诉举报渠道。在学校门口的醒目处设立师德师风意见箱，建立师德师风投诉举报台账，对群众来电、来信、来访和举报，要第一时间调查核实，形成打击违反师德师风行为高压态势。
7.聘请师德师风社会监督员。11 月，学校要从人大代表、政协委员、教育局领导、老教师、村镇干部、家长代表等群体中聘请 5-10 名同志，作为本单位的师德师风社会监督员。要组织师德师风监督队伍，深入学生、家长、社会各层面，通过测评、访谈等形式，全面深入了解学校教师学习、遵守、践行“十项准则”情况，及时进行小结；对存在的问题、倾向性的现象、有违准则的个别教师及时予以指导，加以整改。定期向社会监督员汇报师德建设开展情况，宣传师德建设好的做法和先进典型人物，征求他们对本校师德师风工作的意见建议。
8.发掘宣传身边师德先进典型。学校要努力发掘身边师德先进典型，随时推介报道本校师德高尚教师，定期评选表彰师德标兵、师德先进个人和师德建设工作先进集体。要充分利用教师节等重大节庆日，联合电视、广播、报纸、网络等多种媒体，集中宣传优秀教师先进事迹。通过组织报告会、讨论会、演讲会等活动，深入持
久地开展向优秀教师学习活动。学校每月要向信息中心报送 1-2 名师德先进的典型材料。
9.组织师德师风知识考试。坚持学以致用、以考促学，12 月底组织教师全员参加师德师风知识考试。
10.加大师德师风专项整治力度。学校要把整治在职教师违规补课作为“师德师风建设”活动的突破口，认真开展专项整治。整治范围包括在职教师组织、参与违规办班补课；参加由其他教师、家长或其他人员组织的违规补课；到校外培训机构兼职兼课等。重点查处顶风违纪、有错不改的教师。教师违规补课行为一经查实，将上报市教育局依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》对责任教师给予调离、处分、停职等严肃处理，直至取消教师资格。
11.组织教师对照反思。学校在 11 月组织在职教师，对照师德师风要求，结合岗位实际，通过“自己找、学生和家长提、互相评、上级点”等方式，认真查摆本期师德师风方面存在的问题，深刻剖析原因，撰写对照检查材料，制定整改措施，并及时加以改正，同时填写《XX 市教师师德师风对照检查问题清单和整改清单》存入个人师德档案。教师对照检查和整改情况作为个人 2021 年师德年度考核的依据，对没有参加对照检查或对照检查不认真、整改不到位的，师德年度考核直接定为“不合格”。
12.开展“文明教师（标兵）”评选活动。12 月底，全面开展2021 年“文明教师（标兵）”评选活动，学校要按照活动要求，打
破过往评选活动的惯例，制定操作性强、有实效的评议方案，构建教师自主、群众（含学生代表、家长代表、师德师风社会监督员）参与的良性机制，确保“文明教师（标兵）”评选活动公正、有序，具有激励、促进作用。
13.推行师德考核负面清单制度。学校要在 12 月建立教职工师德师风档案，全面、如实记录教师一年来参加师德教育、师德实践、师德评议等情况。成立师德师风考核小组，对照《XX 市中小学教师师德考核负面清单》，采取日常与年终相结合，个人自评、教师互评、学生评价和学校总评的方式，对教师的师德情况进行考核并确定等次。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，其中优秀等次人数不能超过考核教师总数的 50%，考核结果公示后报市教育局人事股备案。师德年度考核优秀等次的，年度考核方可确定为优秀等次。对师德考核不合格的，在评先评优、晋级晋职、职称评聘、绩效工资考核和奖励性工资发放等方面实行“一票否决”。
14.建立负责人师德述职制度。2022 年 1 月，结合年度考核，学校中层干部要向学校校长进行师德专项述职；学校校长向市教育局进行师德专项述职。
篇五：学校师德师风建设实施方案
1 - 进一步深化师德师风建设专项活动实施方案 一、指导思想 关于“四有”“三者”好老师要求为指导，坚持以创建基础教育示范区为宗旨，强化教师思想政治素质提升和师德师风建设，将教师思想政治素质提升和师德师风建设纳入学校管理的重要内容。二、目标任务 通过开展师德师风专项活动整治，建立师德档案，完善师德考评机制，规范教师教育教学行为；营造师德典范，严惩负面典型，全面落实从严治教责任，进一步营造风清气正的教育环境，建设一支高质量的教师队伍。
三、工作措施（一）强化政治理论学习。通过个人自学、集中学习、政治学习、教师培训、专题教育等方式，学习党章程党规、法律法规，增强教师作为国家公职人员的政治意识和责任意识，深入推动师德师风建设。开展正面典型教育和反面警示教育相结合的方式，营造学习先进、争当先进的师德师风浓厚氛围，教育引导广大教师自觉反思警醒，坚守师德底线认认真真从教、干干净净从教。
（二）强化师德问题查找。通过本人主动找、互相帮助找、上级提醒找、听取意见找等方式，强化问题查找，找出
- 2 - 症结、找准病因。围绕《教育系统师德师风负面清单》，对照理想信念，找一找思想方向上存在的问题；对照法律法规，找一找知敬畏、存戒惧、守底线存在的问题；对照社会期待，找一找专业知识、能力素质存在的问题；对照优秀典型，找一找修缮自我、整体提升存在的问题。结合近期教育部曝光的 8 起违反教师职业行为十项准则典型问题和各学校实际，重点查找是否存在教师性骚扰或性侵学生问题、是否存在组织有偿补课和参与校外培训机构补课问题、是否存在管理教育学生过程中简单粗暴问题、是否存在使用低俗不雅方式授课问题、是否存在体罚学生问题及其他在本校内表现突出的问题。
（三）强化问题研判整治。各学校要广泛收集问题线索，列出问题清单，研究整改的措施、明确整改的负责人、制定整改的时间表、完成整改的具体时限，营造整治氛围。区教育局成立教育系统师德师风突出问题专项整治工作专班，由区人民政府正科级督学**为组长，局党建办、纪检室、人教科、基教科、学前职成科科、安全法规科等相关科室负责人为成员，具体负责督查各学校师德师风专项整治工作落实落地情况。按照常规工作包保方式，实行局领导包片、科室包镇（乡）、工作人员包学校，负责学校师德专项活动的推进及过程督导。各学校也要建立相应的包保网络，确保师德专项活动全覆盖、无死角。
- 3 - （四）强化师德问题处理。严格落实师德表现“一票否决”制，整治专班要强化担当、主动作为，对各学校师德师风突出问题开展全面查处。利用周末、寒暑假定期或不定期组织集中“召回培训”，培训对象包括被批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评处理，或被学生及家长举报核查属实的，以及违反师德师风负面清单的教师，参加集中“召回培训”合格后方可上岗，连续 2 次以上被“召回”的，采取降低岗位等级、待岗等方式处理，并如实计入师德师风考核档案，同步录入“全国教师管理信息系统”和“教师信息管理系统”。师德考核评定为“不合格”的教师，年度考核不得定为“合格”及以上等次。情节严重的一律清除出教师队伍，依法丧失其教师资格证，终身不得从教，且向社会公开处理意见。严格落实学校主体责任，对教师严重违反师德师风行为监管不力、拒不处分、拖延处分及发生师德师风问题向上级推诿隐瞒等失职问题，造成不良影响或严重后果的，要同步从严追究学校相关负责人的责任。
（五）完善师德评价机制。区教育局和各学校要针对整治中出现的师德师风突出问题，建立完善相关制度，推动工作常态化制度化。针对师德师风强化建设活动内容制定具体的验收评估细则，对学校进行严格验收，并进行认真总结，形成书面材料，进一步完善管理制度，建立长效机制。对师德师风建设成效显著的学校，应予以大力宣传、表扬，对师
- 4 - 德师风表现突出的教师，优先推荐为各级师德师风建设优秀个人，用真人真事诠释师德内涵，发挥榜样力量，聚集正能量。
三、组织机构 为确保活动取得实效，成立教育系统进一步深化师德师风建设专项活动工作领导小组。
组
长：** 副组长：** 成
员：** 局机关各科室负责人，各镇（乡、街道）中心学校、区直学校党组织书记、校长。
领导小组下设办公室在区教育局人事教育科，**兼任办公室主任，负责本次工作的统筹、调度、督导等工作。
三、工作步骤进一步深化师德师风建设专项活动从 2022年 1 月 1 日开始，2022 年 12 月底结束，分四个阶段进行。
（一）动员部署阶段（2022 年 1 月至 2022 年 3 月）
各学校成立进一步深化师德师风建设工作领导小组，制定工作方案，召开动员部署会，及时传达和贯彻落实上级关于师德师风建设的工作要求，保质保量完成学习任务。制定方案、动员部署在 2022 年 1 月 30 日前完成；组织学习在 2022年 3 月 30 日前完成，并形成常态化学习机制。各学校方案、召开动员部署的资料（含图片）和组织学习资料（含图片）
- 5 - 分别在 2022 年 1 月 30 日和 2022 年 3 月 30 日前交人教科**老师处。
（二）整体推进阶段（2022 年 4 月至 2022 年 6 月）
各学校围绕活动要求，对照相关文件法规建章立制，制定本地本单位师德师风建设考核内容、评分细则和师德行为负面清单，查找本地区本单位在师德师风建设工作中存在的突出问题。2022 年 3 月初制定师德师风管理办法，师德师风考核表、师德师风评分细则和师德师风负面清单；3 至 6 月开展师德师风突出问题查摆，分类建立台账，同时树立师德师风典型，撰写师德师风优秀案例。
（三）整改治理阶段（2022 年 7 月至 2022 年 10 月）
针对师德师风建设存在的突出问题和薄弱环节，梳理推进情况，制定切实可行的整改落实方案。7 月份制定师德师风问题整改方案，方案要体现查摆的问题，明确责任人，细化整改的具体措施和时限，做到整改有目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限，并采取适当方式向社会公布、作出公开承诺。8 月评选师德标兵，9 月表彰师德方面的优秀教师，广泛开展典范学习。
（四）巩固完善阶段（2022 年 11 月至 2022 年 12 月）
各学校要认真总结师德师风建设专项活动开展情况，梳理工作经验，查找薄弱环节和问题不足，上报工作总结。
五、工作要求
- 6 - （一）提高政治站位。各学校务必高度认识当前师德师风工作的重要性和紧迫性，将师德师风建设摆在教师队伍建设工作的首要位置。做到师德师风建设与党建工作有机融合，以党的政治建设为统领，强化党员骨干教师先锋模范作用，不折不扣按要求推进师德师风建设工作。
（二）加强组织领导。各学校要高度重视、精心组织，成立工作领导小组，制定工作方案，压实责任到人。各学校班子成员要认真履行“一岗双责”，加强对所在党支部的督促和指导，领导干部要发挥表率作用，带头学习、带头调查研究、带头检视问题、带头整改落实。坚持严管与厚爱相结合。遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要求结合，引导教师做到以德立身、以德立学、以德施教，依法从教、规范从教、廉洁从教。
（三）严格督导督查。采取巡回指导、专项督导、随机抽查、调研访谈等方式，对各学校师德师风建设专项活动开展情况进行督促指导。将师德师风建设情况纳入教育督导内容，并作为学校发展性评价的重要指标。要把抓好师德师风强化建设作为党组织书记抓党建述职评议考核的重要内容，纳入领导班子和领导干部年度考核。
（四）建立长效机制。各学校要抓住进一步深化师德师风建设专项活动的契机，建立德师风建设长效机制，将师德师风强化建设融入教师队伍建设和教育教学日常管理，形成
- 7 - 学校、教师、学生、家长和社会“五位一体”的师德师风建设体系和区、校“二级联动”的师德师风长效管理机制。
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