小学数学教师个人简介7篇小学数学教师个人简介 小学数学教师自传 篇一：3中小学教师职称评审个人业务自传 中小学教师职称评审个人业务自传4篇（红色字体修改成个人情况）篇（红色字体修改下面是小编为大家整理的小学数学教师个人简介7篇,供大家参考。
篇一：小学数学教师个人简介
数学教师自传篇一：3 中小学教师职称评审个人业务自传
中小学教师职称评审个人业务自传 4 篇（红色字体修改成个人情况）篇（红色字体修改成个人情况）
教师个人业务自传
1 、
本人于 1996 年 年 8 月加入教育系统工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，高举邓小平伟大理论的旗帜，认真学习江泽民同志的月加入教育系统工作，在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。自工作以来，本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，全面贯彻党和国家的教育方针，高举邓小平伟大理论的旗帜，认真学习江泽民同志的“ 三个代表” 讲话，认真学习胡锦涛同志关于“ 保持党员先进性” 的相关理论，认真学习党中央的“八荣八耻八荣八耻”，切实转变教育思想观念，树立新的教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。作为一名光荣的人民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。，切实转变教育思想观念，树立新的教育观、学生观、教学质量观，进一步增强做好教育工作的使命感和责任感，以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。作为一名光荣的人民教师，本人忠于职守，爱岗敬业，为人师表，实事求是，遵纪守法，始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。
任现职以来，本人始终树立终身学习的观念，高度重视自
身再学习和再提高。平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。在教学工作中，本人能及时的把握了解小学数学学科发展前沿的状况，全面正确的掌握小学数学课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。关心热爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。身再学习和再提高。平时认真学习教育教学理论，了解教育教学内在规律，认真学习新课程标准，加强教育研究，努力提高自身素质和教育教学管理水平，做到以现代教育理念指导工作实践，以科学的管理水平指导学生，以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。在教学工作中，本人能及时的把握了解小学数学学科发展前沿的状况，全面正确的掌握小学数学课程标准，积极采用探究式的教学方法，加强自主、合作、探究的学法指导，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。关心热爱学生，关注每一位学生的发展，从不歧视后进生，曾多次开过各级的公开课，深受师生的好评。
在担任班主任期间，本人始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造在担任班主任期间，本人始终树立民主意识，充分发挥学生的积极性和创造
性，起着调控、引导、服务的作用，总是善于发现每位学生的闪光点，切实加强后进生的转化工作，并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式，增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，提高自己。在本人担任班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断提高，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。性，起着调控、引导、服务的作用，总是善于发现每位学生的闪光点，切实加强后进生的转化工作，并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式，增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们开拓视野，净化心灵，提高自己。在本人担任班主任工作的班级里，学生在思想素质和学业成绩上不断提高，上进心非常强烈，昂扬的精神状态得到了充分的发挥。
“ 素质立校，教研兴校”如今已形成共识。任现职以来，本人在教科研工作中不断增强创新意识，增强教育科研活动，如今已形成共识。任现职以来，本人在教科研工作中不断增强创新意识，增强教育科研活动，
以科研为指导深入教学第一线，和同事们一起研究教材，把握教材重难点，探讨教法、学法，在实践中敢于创新，打破常规，形成自己特有的教学方法和风格，使自己具备了一定的教学能力和教育科研能力。以科研为指导深入教学第一线，和同事们一起研究教材，把握教材重难点，探讨教法、学法，在实践中敢于创新，打破常规，形成自己特有的教学方法和风格，使自己具备了一定的教学能力和教育科研能力。
回顾成绩，展望未来，本人时刻感受到肩上担子的沉重，但始终对教育事业充满信心，决心通过不断学习，加强改进，发扬成绩，努力克服工作中出现的不足和缺点，解放思想，与时俱进，开拓创新，为教育事业的辉煌明天贡献自己的光与热。回顾成绩，展望未来，本人时刻感受到肩上担子的沉重，但始终对教育事业充满信心，决心通过不断学习，加强改进，发扬成绩，努力克服工作中出现的不足和缺点，解放思想，与时俱进，开拓创新，为教育事业的辉煌明天贡献自己的光与热。
教师个人业务自传
2
本人 XXX ，男，汉族，1977 年 年 3 月 月 13 日出生，2000 年 年8 月从 XXX 专业毕业分配到尤溪中仙中学从事教学工作，一直到现在。专业毕业分配到尤溪中仙中学从事教学工作，一直到现在。2005 年 年 3 月被评为中学二级教师。任职 9 年多来，我一直扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在德、能、勤、绩方面成绩显著。年多来，我一直扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务，在德、能、勤、绩方面成绩显著。
一、 师德高尚健康，教育观念正确先进
我有高尚、健康的师德。对党无限忠诚，献身教育事业。我在各方面都能从严从高要求自己，品德言行堪为学生表率。我在工作中讲究同事中的团结协作，服从组织安排，积极完成学校交给的任务，成绩显著。我有高尚、健康的师德。对党无限忠诚，献身教育事业。我在各方面都能从严从高要求自己，品德言行堪为学生表率。我在工作中讲究同事中的团结协作，服从组织安排，积极完成学校交给的任务，成绩显著。
我有正确先进的教育思想和观念。在实际教学中，注重教书育人。让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人我有正确先进的教育思想和观念。在实际教学中，注重教书育人。让学生学会做人，学会求知，学会实践，学会与人
合作，学会发展自我。
二、 专业知识扎实，理论知识优化
从教九年多来，我一直在继续学习英语专业知识，教育专业知识，文化科学知识，以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。从教九年多来，我一直在继续学习英语专业知识，教育专业知识，文化科学知识，以广博的知识拓宽学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学实践。
我坚持有目的，有计划地学习，学习，再学习。2005 年 年 6月从福建师范大学英语系毕业，进行为期多年的自考学习，不断充实自己的专业知识，并广泛涉猎与英语有关的知识，使自己能跟上月从福建师范大学英语系毕业，进行为期多年的自考学习，不断充实自己的专业知识，并广泛涉猎与英语有关的知识，使自己能跟上 21 世纪教育改革步伐。我积极参加学校组织的计算机培训，并参加全国统一考试，已考取了教育部计算机初级证书。世纪教育改革步伐。我积极参加学校组织的计算机培训，并参加全国统一考试，已考取了教育部计算机初级证书。
三、 教学能力强，教学经验丰富
任职以来认真掌握教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，任职以来认真掌握教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“ 双基”教学扎实。能积极参加教科研活动，不断提高业务水平。教学扎实。能积极参加教科研活动，不断提高业务水平。
九年多来，我特别重视对自己的培养和指导，勇挑重担，敢为人先，努力使自己成为教育战线上的优秀骨干教师。我本人也多次荣获优秀教师。九年多来，我特别重视对自己的培养和指导，勇挑重担，敢为人先，努力使自己成为教育战线上的优秀骨干教师。我本人也多次荣获优秀教师。
“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我的追求是无止境的，今后我会不断提高自身综合素养，不断更新知识观念，努力成为一个拥有现代教学意识和现代教学手段的与时俱进的，我的追求是无止境的，今后我会不断提高自身综合素养，不断更新知识观念，努力成为一个拥有现代教学意识和现代教学手段的与时俱进的 21 世纪新型教师。
站三尺讲台，铸崇高师德，这就是我此时的肺腑之言。
教师个人业务自传
3
有人说, 教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人。而我觉得教师是阳光，照亮别人温馨自己。我怀着这份美丽的心情，于燃烧自己照亮别人。而我觉得教师是阳光，照亮别人温馨自己。我怀着这份美丽的心情，于 1997年 年 9 月走上教育这一工作岗位，从那一刻开始，我一心只想着兢兢业业地做好本职工作。月走上教育这一工作岗位，从那一刻开始，我一心只想着兢兢业业地做好本职工作。
任教以来，我一直担任语文科教学工作以及班主任工作。1997 年至 1999 年在平潭县北厝中心小学任教，1999 年 年 11月至今一直在实验小学任教。其间担任过语文备课组组长，少先队大队辅导员，校语文教研组副组长。任职期间，我始终不忘人民教师所肩负的重任，对工作尽职尽责，勤勤恳恳，在自己的岗位上辛勤地耕耘着。我一方面努力学习，不断提高自己的业务水平和教育教学能力；另一方面大胆实践，积极投身于课改洪流。当然，在洒下汗水的同时，我也逐渐成长了，取得了一些可喜的成绩。月至今一直在实验小学任教。其间担任过语文备课组组长，少先队大队辅导员，校语文教研组副组长。任职期间，我始终不忘人民教师所肩负的重任，对工作尽职尽责，勤勤恳恳，在自己的岗位上辛勤地耕耘着。我一方面努力学习，不断提高自己的业务水平和教育教学能力；另一方面大胆实践，积极投身于课改洪流。当然，在洒下汗水的同时，我也逐渐成长了，取得了一些可喜的成绩。
一、不断提升自己，努力提高业务水平
1 、积极参加进修，努力提升自己
我认为，要当一个优秀的人民好教师，必须不断地提升自己，不断地丰富教育教学理论，必须拥有广博专精的知识。因此，师范毕业以后，我先是参加了福建教育学院小学教育专业大专自学考试，之后又参加了中央广播电视大学教育管理专业本科学习，分别于我认为，要当一个优秀的人民好教师，必须不断地提升自己，不断地丰富教育教学理论，必须拥有广博专精的知识。因此，师范毕业以后，我先是参加了福建教育学院小学教育专业大专自学考试，之后又参加了中央广播电视大学教育管理专业本科学习，分别于 2003 年 年 6 月和 2006 年 年 7 月拿到专
科毕业证书和本科毕业证书。
2 、多渠道学习，丰富教育教学理论
平时，我一有空就钻到图书馆里，大量阅读专业理论方面的书籍、报刊、杂志，还订阅了很多教育教学理论方面的书刊，经常阅读，并做好学习笔记。同时，平时，我一有空就钻到图书馆里，大量阅读专业理论方面的书籍、报刊、杂志，还订阅了很多教育教学理论方面的书刊，经常阅读，并做好学习笔记。同时，
我还经常上网学习，比如阅读王崧舟、窦桂梅等名师的教学理论，看他们的课堂实录，学习他们课的精华，用科学的理论知识和先进的教育思想来指导自己的教学实践。我还积极争取外出听课的机会，积极参加县里或校内举行的公开课。听完课，我会把别人上的课与自己的课进行对照，及时发现自己的不足，及时总结教学经验。我还经常上网学习，比如阅读王崧舟、窦桂梅等名师的教学理论，看他们的课堂实录，学习他们课的精华，用科学的理论知识和先进的教育思想来指导自己的教学实践。我还积极争取外出听课的机会，积极参加县里或校内举行的公开课。听完课，我会把别人上的课与自己的课进行对照，及时发现自己的不足，及时总结教学经验。
3 、进行教学反思，促进自我成长
新课程对教师的传统教学经验提出了全新的挑战，只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教育哲学。因此，在教学过程中，我对每一节课都进行了预设，在实际教学过程中又根据具体情况进行调整，教完之后及时进行教学反思，并及时写下教后反思。反思的内容涉及到课的成功之处，课的不足不处，或写一写学生的创新，或写一写教学中的灵感或者教学中的困惑。通过反省、思考、探索，使得自己不断地成长，不断地进步。新课程对教师的传统教学经验提出了全新的挑战，只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教育哲学。因此，在教学过程中，我对每一节课都进行了预设，在实际教学过程中又根据具体情况进行调整，教完之后及时进行教学反思，并及时写下教后反思。反思的内容涉及到课的成功之处，课的不足不处，或写一写学生的创新，或写一写教学中的灵感或者教学中的困惑。通过反省、思考、探索，使得自己不断地成长，不断地进步。
二、不断锤炼自己，积极投身课改洪流
1 、积极参加课题研究，乐于实践
教育发展的出路在于不断地改革创新，这就要求教师要有掌握新情况、分析新问题、解决...
篇二：小学数学教师个人简介
个人五年成长发展规划一、 现状分析（自我剖析）
我是一位从教小学数学 14 年的教师， 虽然对数学教学充满着满腔热情， 但这些年的教学使我深刻体会到， 我的课堂缺乏深度， 我的教学理念缺乏高度， 有点像“食之无味， 弃之有肉” 的鸡肋味。
在课堂上出现精彩生成的时候， 我却不知道要如何去把握， 很多时候我觉得教学中的点滴都能成为一个小课题， 但落笔却又无从入手。
我不想我今后的教学工作就这样的不高不下， 期待着通过五年的培训后能破茧而出， 有新的突破。
二、 总体研修目标 开展批评与自我批评， 提高师德修养。
通过集体培训、 个人研修， 使自己进一步更新教育观念， 不断掌握现代教育思想， 提升实施新课程的能力， 不断提高教育质量； 更新专业知识， 提高学历层次， 进一步优化知识和能力结构； 进一步掌握教育科研理论和方法， 掌握新的教育技术和手段， 提高自身教育教学水平同时要在新课程理念的指导下， 充分发挥自己的主动性和创造性， 深入研究课堂，追求课堂教学的有效性。
通过锤炼自身业务， 提升学生数学素养。
第一年研修目标：
注重加强自身的学科专业知识的积累， 积淀内涵， 使自己具备宽厚、 扎实的文化底蕴， 深入、 系统地学习 1—6 年级的小学数学教学内容，并且能完成初中三年数学教学内容的学习， 以此积累自身的学科专业知识。
第二年研修目标：
通过培训、 学习、 交流， 能清楚认识自身状况， 明白自己教育教学工作的现状， 理清思路， 发现不足， 同时也能明确前进方向， 让正确的理念引领自己的教育教学工作。
从执教的每一节数学课堂开始， 从细节入手， 从小处做起， 注意记录平时的教学感受， 能根据自己的课堂进行小课题的研究。
第三年研修目标：
提高课堂教学艺术， 强化教学反思能力， 在日常教学活动中， 要养成随时记录教学中的感想和学生创新片段， 学会积累， 学会研究。
在教研与科研的实践中， 发展自己， 将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思和教学对象、 教学环境不断互动的过程， 通过这个过程强化自己的教学实践能力； 将学科知识能力和教育理论素养相结合， 通过教学实践来整合自己的专业知识， 重构自己的专业知识结构。
第四年研修目标：
通过培训、 学习、 交流， 继续巩固教学理念， 并能在课堂教学中有一定的质的提升， 争取能在县级比赛中展示自己的教学, 并能收获成绩，平时多撰写论文、 案例， 力求能市级获奖， 报刊发表。
继续进行教学小课题的研究， 争取市级立项。
第五年研修目标：
认真解读自身的教学优势和弱点， 不断观摩自身的教学录象， 探索出适合自己的教学语言、 体态、 课型等， 并通过课堂教学不断强化， 使自己拥有一个教学风格“雏形” 。
三、 达成目标的措施和方法 1、 善于读书思考 没有理论的实践只是自发的而非自觉的、 是低效的而非高效的、 是盲目的而非明确的， 它绝不能适应时代的要求。
只有在实践与理论之间架起桥梁， 才能引领我们沿着正确的目标前进。
为此， 我要求自己一年中至少认真研读教育教学专著 2-3 本， 与此同时， 经常翻阅教育教学期刊， 通过学习， 努力提升自身的理论素养， 为教科研奠定坚实的基础。
2、 乐于提练学作 写作的过程， 从某种意义上讲， 是一个再学习、 再反思、 再提高的创造过程。为此， 我要求自己每年写 4 篇及以上的论文、 案例。
在区级或区级以上获奖及发表 2 篇。
3、 勤于实践探索 解读新课标， 再次明确了教的目的全在于学。
如果在学生的身上， 体现不出施教过程所给与他们的启迪和才智， 那不能不说是教育的失败， 教师的悲哀。为此， 我将从以下几个方面进行实践探索：
（1）
改革备课 力求自己站在“为了每一个孩子的发展” 的高度重新审视自己的备课， 把备课的重心转移到学生身上——备如何科学引导学生； 备如何提高学生的主体地位； 备如何促进学生的全员参与； 备如何在教学中营造和谐宽松的氛围； 备如何发展学生的个性， 培养学生的创造力。
与此同时， 作一些尝试性的变革。
措施着重体现三方面：
1. 选择重点备课。
着重体现单元章节的重点课， 可以把一节或几节课作为重点， 精心设计， 其他课可以稍略。
从而腾出时间与精力研究教材教法，上出精品课。
2. 突出新课程理念。
着重体现备课中教学目标多元化、 教学方式多
样化和教学内容生活化等理念。3. 强调教后反思。着重体现教学后的分析与思考，改变以往教学后记有量无质的不良状况， 切实提高备课的效益。
（2）
课例研究 课堂教学是学校教学的主战场， 是课程改革的最前线， 课改成败于此。
为此，我要求自己积极参与教学沙龙活动， 一学期至少上一节校级及以上的教学研究课， 以此不断磨练自己的课堂教学水平。
"海阔凭鱼跃， 天高任鸟飞"， 机会总是会留给那些有准备的人。
总之， 今天要做一位合格的老师， 必须学习， 学习， 再学习， 不断进取， 不断攀登， 与时俱进， 才能去迎接一个新的挑战。
高桥小学刘永成
二 0 一二年二月
篇三：小学数学教师个人简介
教师主要事迹简介 最美教师事迹材料我叫+++，是+++中学一名普通的高中++教师，自++年执教以来，一直以自己勤奋踏实的工作作风，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个教师的神圣职责。在校领导和同事的深切关怀下以及自己的不断努力下，我也在不断地成长着、收获着。现将我这五年来的工作总结如下：
一、热爱学生、为人师表
自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以我一 火 直用自己温暖的心去关 嫡 爱每个学生，用宽容的 响 心去对待学生的每一个 贼 小过失，用欣赏的目光 耗 去关注学生的每一个闪 醛 光点。
“让每一片 诛 绿叶充分享受到阳光， 阳 让每一个孩子都能茁壮 锻 成长。”——这一直都 带 是我的育人准则。古人 捕 说：“亲其师，才能信 兄 其道。”一个教师只有 近 处处以身作则，成为学 洒生的表率，才能更好地 邯 完成教学工作。因此， 之 在工作中，我特别重视 筑 提高自身的人格魅力， 质 用实际行动去影响和教 氓育学生。课堂上，发现 宵 有同学趴在课桌上，我 寸 会走到他跟前，摸摸他 锌 的头，善意的提醒他， 只 并关切地询问他的身体 售状况。发现有同学学习 嘱 退步了，我会立即找其 瞩 了解原因，寻找对策。
颂 当然，每一个班里都会 停 有一些调皮捣蛋、学习 筛成绩落后的学生，他们 淑 常常会遭到冷漠和厌恶 缴 ，但是在我
看来，无微 饱 不至的关怀似乎比讽刺 盏 和挖苦更能令他们进步 姐 。因为每一个人的内心 帐 都有渴望被外界、被他 淤 人肯定的需要。所以我 衣 用鼓励和表扬代替了随 懊 意的责备和批评，用谈 呆 心和交流帮助他们重拾 赎 对学习的信心。事实证 鲜 明，这种做法还是显有 炒 成效的，当时班里的几 锌 个学困生对待学习的态 渊 度发生了变化，成绩也 虹 有了较明显的提高。
颇
除了扮演好教师的角 侩 色以外，在班主任工作 砚 期间，每天，我都坚持 修 早到班，迟下班，及时 辙 的关注学生的思想动态 阎 ，生活上有困难就给与 决 帮助，学习上有困难就 谨 给与指导。“感人心者 重 莫先乎情”，由于我的 廊 耐心教育和真心付出， 嫁 渐渐地师生间的距离近 辑 了，学生对我的信任度 励 也越来越高了。现在虽 量 然他们已经步入了大学 晃 的殿堂，但每年的教师 境 节，我的办公桌上、电 实 子信箱里都会收到许多 僧 来自天南海北的祝福， 倚 我想，一个老师，最大 吼 的幸福莫过于此。
二、 僵 注重学习、勤奋钻研
终
“腹有诗书气自华。
桨 ”教师从师之日，正是 藤 重新学习之时，学海无 募 涯，业务研究更无限， 在 学生正处于人格塑造时 羊 期，社会文化中的价值 杀 取向、理想和信仰、道 友 德情操、审美情趣等都 屹 会从教师的角色文化中 复 折射出来。为了给学生 由 做榜样，作为一名教师 甜 ，特别是我们这些教育 凑 祖国下一代的年轻教师 页 ，一日不学，犹如落队 锹 之雁。必须坚持学习， 虚 不断学习，唯有这样， 艾 才能永远保持一颗鲜活 酗 的心灵，
“给孩子一杯 辟 水，自己先得有一池的 挺 活水。”每年，我都自 烦费购买许多教育教学的 博 期刊杂志。读书，是我 恳 经常必做的功课！因为 凯 热爱阅读，所以，阅读 幅 也回报了我。一则则课 孕堂教学实录与反思给我 陶 提供了优秀的教育资源 陨 ，让我把课堂经营得风 栈 生水起。
读别人的 购 文章，但也更应该有自 嵌 己的想法与感悟。多年 催 来，我既学习业务知识 兴 ，又阅读各方面的书籍 鸳 ；既向同行学习，学习 别 同事教材处理方法、驾 颐 驭课堂、研究问题的能 法 力，又向专家学习，读 耸 理论著作，听专家的讲 再 座，领悟专家的教育
沼
思想和先进的教学理 芒 念。我在渴求学习现代 数 教育理论与他人的经验 芯 的同时，勤于思考，勇 航 于探索，并认真地总结 术 反思，将其内化为自己 毒 的东西。
在教学中 择 ，我持之以恒地主动学 玉 习课改理论，掌握《新 睁 课标》的基本精神，坚 稚 持课堂教学改革，不断 翔 探索课堂教学新途径。
耽 课堂上我有意识地让学 疲 生参与到课堂中来，循 凿 序渐进地培养学生的语 则 文素养。我注重把深的 蛀 讲浅、把难的讲易、把 殖 易的讲透，把看似平常 积 的问题讲得有意思，富 出 有生命力。久而久之， 效 许多学生对语文学习的 吸 兴趣越来越浓厚。
挡 另外，作为一名年轻教 癣 师，我在课前非常重视 捎 备课，在备课中一直要 阴 求自己要做到“五备” 寺 ，即备教材、备学
生、 札 备教法、备教学用语、 若 备板书；课中激情投入 余 ，处理好教学的各个环 尾 节，使课堂具有吸收力 毡 ，引起学生学习兴趣； 根 课后认真反思自己的教 斋 学过程，听取学生的意 米 见和建议，分析成功之 终 处或欠缺所在，制订进 例 一步的改进措施。
坛 “一个教师，要赢得学 冻 生的好感与尊敬，就首 诊 先要把课上得既扎实又 淹 生动；一个教师要赢得 审 社会的认可和肯定，就 喂 首先要拿出一流的教育 仲 教学业绩。”我坚信：
怨 “只要真情付出，用心 羊 教学，就会有丰厚的回 呼 报”。
三、恪尽职守、 鞋 锐意进取
从事教育 灶 教学工作以来，我恪尽 林 职守、任劳任怨、教书 峭 育人，诲人不倦。时时 闭 以一个优秀教师的标准 寨 来要求自己，工作勤勤 岳 恳恳、兢兢业业、坚持 烂 出满勤，干满点，从不 穷 迟到早退。热爱学生、 勿 团结同志，在平凡的岗 今 位上做出了不平凡的业 严 绩。
在日常的教育 廉 教学中，为了不断提高 痉 自己的业务素养，提高 重 自己的教学认识水平， 毒 适应新形势下的教育工 邀 作要求，在教学中我不 心 错过任何一个可以提升 肿 自身业务素质的机会， 烧 积极参加各种政治学习 篮 和教育活动，积极参加 渝 师德师风建设活动，向 秃 优秀教师、先进教育工 姥 作者学习，所以在学校 莽 举行的新秀课大赛中自 权 己的表现也得到了领导 驳 的一致好评，并多次被 耍 学校评为优秀教师。
翼
不过，在工作期间， 晋 我既教书又育人，还经 掩 常对学生
进行思想品德 玉 教育，教育学生做人要 桔 自立自强，诚实守信， 哉 为人正直；在学习上要 民 积极进取，开拓创新， 抽 待人要宽厚，做事要有 粥 责任心；在生活上要勤 廉 劳节俭，生活俭朴。经 歼 常教育学生热爱祖国， 瞒 热爱人民，热爱集体， 表 做一个社会主义合格的 驯 接班人。
总之，回 刷 首过去，有付出的艰辛 颖 ，也有收获的喜悦。我 野 在教育这块责任田里辛 拯 勤地耕耘，默默地奉献 绕 ，逐渐取得了较好的工 概 作成效，得到了学校、 昂 家长、同事的一致好评 倪 。付出就有回报！沉重 汉 中有一种充实，奋斗中 没 有一份快乐，作为一名 达 平凡的人民教师，我知 肉 道自己肩上的担子是多 韵 么重，要走的路还多么 犯 远，我将继续凭借毅力 茵 与智慧，肩负着更多的 伟 关注与责任，在教育这 檀 方平凡而神圣的舞台上 剐 努力追寻、前行……
址
我愿在教师们的监督 去 、关心、帮助下，更好 低 地发挥自己的一份力量 呻 ，感谢老师们对我工作 蛮 的支持，假如有不尽如 亮 人意的地方我会尽快赶 县 上，因为我们是同行者 慷 ；感谢领导对我的信任 庸 、支持、理解和帮助， 沮 没有您们的帮助和支持 朴 ，我会偏离方向；只有 职 领导、老师、我、我们 曳 永远在一起，我们的事 质 业才会无往而不胜。
身 臆 边最美教师事迹材料
芯
王利芬，女，汉族、 肢 1977 年出生，本科 躲 学历，1999 年参加 服 工作，现任小学语文四 咱 年级教师。
王老师 训 扎根农村、默默耕耘、 棠 忘我工作、无私奉献， 蚜已经在农村教育战线上 容 工作了 16 个春秋。她 成 16 年如一日，以校为 卫 家，一直工作在教学第 乘 一线。她师德高尚，模 就 范履行教师职责，热爱 幂 学生，团结同志，忘我 歉 工作，无私奉献，为农 靛 村的教育事业呕心沥血 销 ，教育、教学成效显著 胆 ，是位德才兼备的优秀 吻 教师。
十六年来， 语 王老师在平凡的教学岗 梭 位上做出了不平凡的事 闰 迹。其主要事迹如下：
膝
一、默默耕耘、不断钻 试 研
1999 年 9 月 貌 ，王老师踏上了农村小 允 学教育的“三尺讲台” 揖 。从那时起，她就把人 锣 生的坐标定在了为教育 厚 献身的轨迹上。她热爱 刮 教育事业、热爱教师职 驭 业、热爱每一个学生， 泽 把自己的事业看得神圣 廖 无比。为了做好教师这 痒 项神圣的工作，她始终 械 坚持不断地学习，坚持 涛 阅读有关教育学、心理 曰 学方面的书籍和教育教 签 学刊物，虚心学习老教 妇 师的教育教学经验，向 釉 年轻教师学习怎样制作 谢 课件、怎样熟练操作电 学 脑等现代教学手段，努 攀 力做一名高品位的合格 瘦 的人民教师。她深知没 议 有坚实、厚重的业务功 热 底，没有准确的知识结 规 构，没有先进的教育思 趟 想，就无法胜任太阳底 洗 下最光辉的教师这一职 玻 业。她在教学中力争做 阵 到有清晰透彻的思路， 业 耐心寻味的启发，深入 朝 浅出的讲解，使每一节 垛 课都成为精雕细琢的示 芝 范课。
二、细心关爱， 瘸 耐心帮助
教师对学 损 生的爱源于母爱，却盛 崎 于母爱。因为老师对学 廉 生的这种细心的爱，是 饯 一种理性的爱，它能唤 国 醒学生身上一切美好的 吓 东西，激发他们扬帆前 历 进。王老师在教育教学 弄 工作中，练就了一双敏 蝴 锐的眼睛、养成了一颗 慎 细微的心，能及时发现 桓 学生身上的问题、存在 狂 的异样，并能及时纠正 贫 、教育、培养，使之沿 郭 着健康的道路前行。在 孪 王老师所在的班级里， 几 始终洋溢着一股暖流， 蝶 似一团和风细雨，感染 原 着整个班级，渗透到每 印 个学生的心中。比如， 尔 班里有个女孩叫孔令笑 叹 。她学习不是很好，更 耶 不敢在同学面前发言， 两 是班里有名的“胆小生 穷 ”。为了帮助她练习胆 图 量，王老师课上经常提 三 问她一些很容易的问题 耐 ，并且课下经常找她谈 调 心，鼓励她。当发现她 煎 的英语很好时，就在英 助 语课学习中，让她带着 说 大家朗读。渐渐地，语 烛 文课上的一分钟演讲， 悼 她也能够大胆地走上台 谚 来。后来孔令笑同学的 哑 学习进步了许多，还当 搭 上了王老师精挑细选的 努 英语课代表。看着孩子 词 们的成长，她心里有说 恨 不出的喜悦。这样的例 峦 子在王老师身上很多很 逛 多，她时刻把德育工作 龚 放在教学工作的首位， 双 既教书又育人，使班上 断 的孩子都能够全面发展 浇 ，健康成长。她经常挂 腮 在嘴边的一句话就是“ 域 教学无小事，育人需精 森 心”。
三、恪尽职守、 疙 任劳任怨
任教十六 阐 年来，王老师始终默默 败 耕耘在“三尺讲台”。
之
她恪尽职守、任劳任怨 径 、不求回报、只讲奉献 姐 。八年来，她所担任的 驱 班级在全乡教学成绩中 般 名列第一。她本人也荣 醒获了“优秀班主任”、 掐 “优秀教育工作者”、 珍 “骨干教师”等光荣称 依 号。王老师献身教育、 绞 甘为人梯，
用自己 性 坚实的臂膀托起学生攀 柠 登新的高峰；甘愿化春 驭蚕，用才能让知识与智 柱 慧延伸；甘愿当园丁， 唯 用爱心和汗水培育桃李 啼 芬芳。日复一日的平凡 窍 岁月，默默耕耘的无悔 原人生，她凭着对教育事 伊 业执着的追求和强烈的 誓 责任感，在“三尺讲台 亡 ”上书写自己的完美人 修 生，她是教育战线上一 滥颗璀璨的明星，是值得 吹 大家学习的好榜样，是 宛 我们身边最美的乡村教 菱 师。
最美教导主任、最 皮 美教师先进事迹材料
品
我叫***，*，生 畅 于****年*月，* 耶 ***年*月从事教育 钉 教学工作，大专学历， 戊 小学高级教师。*** 值 *年*月至****年 煽 *月担任数学学科教学 珊 工作和班主任工作。* 丹 ***年*月至*** 吐 *年*月担任全乡教研 衍 员和“两基”专干兼教 伙 师学历提高培训管理， 剐 ****年*月以来担 羽 任学校教导主任至今。
霞 曾多次获市、县、乡“ 吸 先进教育工作者”、“ 蒙 两基”攻坚先进个人” 伺 、“高等教育自学考试 倪 优秀管理工作者”、“ 拥 优秀教师”等称号；在 普 抓教务方面学校曾获“ 赠 省级实验示范学校”、 眩 “市级校本教研优秀教 祭 研组”、“县级教育工 共 作目标管理考核三等奖 械 ”两次等荣誉，在组织 蓄 开展的各项教研活动和 晓 各种比赛或竞
赛中，所 蘸 推荐的教师和学生到市 小 、县参赛都分别获得一 忍 、二、三等奖多次。在 噪 从事教育工作的**年 骆 中，我一直站在教育工 协 作的最前沿。“让每一 蓝 位老师和学生在我所做 纫 的工作中有所收获”是 两 我事业追求的目标；“ 蓑 学高为师，德高为范” 觅 是我的自律信条。
一、 芳 锐意进取，不断超越。
闺
我从事教育教学工 埔 作以来，忠诚于党的教 各 育事业，教书育人，诲 艾 人不倦。时时以一个优 且 秀教师的标准要求自己 拟 ，工作勤勤恳恳、兢兢 兑 业业、坚持出满勤，干 论 满点，从不迟到早退。
浆 以校为家，热爱学生、 骗 团结同志，在平凡的岗 出 位上做出了不平凡的业 蹬 绩。在多年的教育教学 战 中，为了不断提高自己 瑶 的政治素养和教学业务 尝 水平，适应新形势下的 斜 教育工作要求，在教学 罗 中我不错过任何一个可 浚 以提升自身业务素质的 型 机会，积极参加各种政 茅 治学习和活动，积极参 脖 加师德师风建设活动， 府 向优秀教师、先进教育 顶 工作者学习，并认真写 侈 心得体会。工作期间， 疫 我既教书又育人，经常 寐 对学生进行思想品德教 藕 育，教育学生做人要自 羊 立自强，诚实守信，为 摧 人正直；在学习上要积 徐 极进取，开拓创新，待 陌 人要宽厚，做事要有责 跺 任心；在生活上要勤劳 泄 节俭，生活俭朴。经常 磕 教育学生热爱祖国，热 登 爱人民，热爱集体，做 鸟 一...
篇四：小学数学教师个人简介
数学教师年度考核登记表个人总结范文（精选 5 篇）小学数学教师年度考核登记表个人总结范文 总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我 f: 抽出时冋写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是为大家收集的小学数学教师年度考核登记表个人总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学数学教师年度考核登记表个人总结 1 一个学期已过去，新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。
一、思想认识 在上一学期里，作为一个共产党员，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
二、 教学工作
整个学期的教学任务都安排的很饱满，为了圆满完成教学任务，我主要做了以下几点：
1 、 平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2 、 注重课堂教学效果，针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3 、 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
4 、 课余时间广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高,同时不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
三、 班主任工作：
在工作中我一直把培优扶差作为教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，让他们组成一帮一小组，这样一来大家学起来非常起劲，进步也很快。而对于调皮、好动的学生，我就耐心地跟他们做思想工作，耐心的、慢慢的转化他们，使他们能够做到上课能遵守纪律，并且非常积极回
答问题。
另外，在班主任工作方面，我还非常重视学生的思想教育工作。利用各种机会对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等的思想教育°使学生能养成良好的班风、学风。
四、教学工作中的心得体会 通过一年的数学教学，我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验，那就是在教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的学习情境。当然在情境设置的过程中我们也要注意情境设置的一些要占 。
fXW O 1 、 创设的情景要充满趣味性兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的。所以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。
2 、 创设的情景要生活化数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题,引导他们进行研究性学习。
3 、 创设的问题情境应该是开故的、富有探索性的教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能让学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。
通过这学期在课堂中的实践，以及课余时间的总结，我发现还有许多有
待解决的问题：
1 、 把数学课上得像语文课一样既有人文精神、生动有趣、又有很浓的数学味道。
2 、 对于一些后进生，学习兴趣不高，作业不能自觉完成，还没有找到行之有效的方法。
3 、 对于后进生辅导工作由于时间问题或其它原因经常还不到位。教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。
小学数学教师年度考核登记表个人总结 2 这学年我担任了小学一年级的数学教师，经过一学年的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，但是也有个别学生由于基础差，作业不能独立成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，我做了以下几点工作总结。
一、取得的成绩 认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣救具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化,情感化，
生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。班上的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致：所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。
让他们用自己喜欢算法去计算，对能解答出得数的同学我都给予肯定，通过不同的方式进行表扬和鼓励，让他们体验到创造之乐，增強了对数学美丽的正确认识，也增强了学好数学的信心。让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性：力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情：而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化
到自觉的求知上来：使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能 B 并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充.完整，这样，他仁就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。通过一学年的努力教学，我班取得了好成绩。
二、 存在的不足 存在的不足是，全班学生掌握的知识还有很大的差异。有几个学生还没达到优秀。这些都有待以后改进。力求全部达到优秀。
三、 改进措施 狠抓学风。我班上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。成绩差的学生，我会找来了解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么：同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。
本学年数学教学落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识
的来源和用途，培养学生良好的行为。
小学数学教师年度考核登记表个人总结 3 20xx 年的爆竹声仍历历在目，而转眼间，那已步满了我们无数的脚印。20xx 年的大门已向我们敞开，新一年的钟声也即将敲响。回首这过去的一年，岁月记载了我们辛勤的汗水。在过去的一年里，在校领导的支持下和各位任课老师的指导配合下，无论在政治思想上，还是在实际教学中，我都有了很大的进步，但也存在着某些不足。以下是我对这一年来工作所做的总结。
一、政治思想方面：
在这一学年里，我在思想上严于律己，对自己要求严格，力争在思想上、工作二、在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。有良好的职业道德，能做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务,并能认真及时地完成。严格遵守学校的规章制度，工作积极、主动、讲究效率。我还仔细阅读教育教学书刊，尤其是学校的指定书目一一《教育智慧从哪里来》，并且做好笔记， 认真反思。
二、教育教学方面：
本学年上半年，我担任三年级两个班的数学教学，下半年，我担任五年级两个班的数学教学，一个班的副班主任工作。在教学方面能认真研究敖材，精心备课，虚心向同年级组老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上能充分体现学生的积极主动性，调动学生学习的兴譏，使学生在学习知识，接受新知的同时，各方面的能力也得到了提高。课后及时反思，充实自己的教学经验。每学期坚持写好三篇高质量的教学反思，其中两篇反
思《小数的性质》和《小数除以整数》分别获校级二等奖和三等奖。课外辅导学生，让后进生能找回自信，提高学习的兴趣。我还能积极参加每一次的教研活动，积极主动地向同组同事请教教学上碰到的问题，使自己的数学教学紧紧围绕所订的教科研课题展开，共同做好教学工作。经常听一些优质课，參加校本培训、本科函授等活动，便于自己的进步。
在教育方面，对于学生所犯的错误我能以情教育，而不是体罚或变相体罚学生，在担任副班主任时期，主动与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，关心学生的身心健康，共同管理好班级学生。
三、 工作考勤方面：
我能准时到校，从不因为个人的私事耽误工作的时间，准时参加政治、业务学习并做好笔记，认真做好值勤工作，我还能做一些力所能及的事情，力争多做一些实事。
四、 主要成绩方面：
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。这一学年，我在勤奋工作的同时，也取得了一些成绩，在学校举行的学科活动中，我所教的两个班取得了团体的一、三名。其中两名同学分别获得了第一名和第二名，另两名获得第三名。虽然这结果与我的目标有一定的距离。但我坚信，只有走好眼前的每一步，才能实现自己的理想。
以上是我今年教学工作大体情况,最大的不足就是对这些所有工作的具体操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀教师应有的责任，也争取在教学方面取得更多的进步！
小学数学教师年度考核登记表个人总结 4 本学年，我继续担任小学六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的、教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作作出总结。
一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、 认真备课，不但备学生而且备教材备教法 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、 注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动 在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学年我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发...
篇五：小学数学教师个人简介
数学教师个人专业成长档案 一、 教师基本情况 姓名
籍
贯
职
务
参加 工作时间 性
别 民
族 职
称
出生年月
党
派
任教学科
联系电话
博客地址
学历 毕业时间 毕业学校 专业 起始学历
最后学历
自我剖析 （ 明 确优点、 找出 不足）
二、 教师个人专业发展规划表 （
2009
年
1
月～
2009
年
12
月）
1、
总体发展目标
项目 奋斗目标
选
项 职称目标
A.初级职称 B 中级职称 C.高级职称 D． 特级教师 师德目标
A.校先进德育工作者 B.区先进德育工作者 C.市先进德育工作者 D.省先进德育工作者 教学能力目标
A.校骨干教师 B.区骨干教师或学科带头人 C.市骨干教师或学科带头人 D.省骨干教师或学科带头人 班主任能力目标
A.校优秀班主任 B.区优秀班主任 C.市优秀班主任 D.省优秀班主任 2、 专业理论学习目标（可以多选）
自学理论书籍 共 （
）
册 A.教育理论 （）
册 B.学科知识 （
）
册 教师专业培训
A.职务培训 B.专业培训 C.校本培训 D.其它 3、 教育教学发展目标（可以多选）
公开教学
A.校
级 B.区
级 C.市
级 D.省
级 教学比武
A.获校级奖 B.获区级级奖 C.获市级奖 D.获省级奖 指导学生竞赛
A.获校级奖 B.获区级奖 C.获市级奖 D.获省级奖 指导培养教师
A.见习教师 B.初级教师 C.中级教师
校本课程开发
A.0 门 B.1 门 C.2 门 D.3 门 学生满意度
A.60％以上 B、 70％以上 C.80％以上 D.90％以上 信息技术
A.网络应用 B.ppt 课件制作 C.个人网页 D.建资源库 教科研论文或案例
篇 A.校级 B.区级 C.市级 D.省级或 CN、 国家级教科研成果
项 A.校级 B.区级 C.市级 D.省级或国家级 4、 阶段目标
20
-20
学年度
20
-20
学年度
20
-20
学年度
个人阶段反思
我面临的困难和挑战
我希望学校给予的帮助
三、 我参加的培训（含教研组、 学校组织的培训）
日
期 活动主题 活动地点 在何范围内 参与活动
组织者
四、 教学工作量 学
期 担任班主任 （班级）
任教学科 班级 学科周工作量 周工作量合计 2009 年春季
五、 教学效果 学期 科 目 班级 人数 均分及率
格优率
秀备注（命题及阅卷情况）
2009 年春
六、 教研课、 示范课、 优质课记录 时间 类别
课题
班级
地点
听课人数
举办单位
效果描述
七、 我的教研成果——发表 时间
类别
题目
刊物名称
备注（文章网址）
八、 我的教研成果——获奖 时间 获奖种类
获奖题目
级别等级
获奖时间 颁奖单位
文章网址
九、 我的荣誉称号 时间 何种称号
颁发单位
备注
十、 辅导学生获奖记录 获奖时间 学生姓名 获奖内容 获奖级别 颁奖单位
十一、 他人评价 时间
评价
评价人
十二、 课题研究 时间 课题名称 级别
本人角色 研究成果
十三、 其他记录
篇六：小学数学教师个人简介
班主任兼数学教师个人述职报告 尊敬的各位老师、朋友们：很高兴能有这样的一个机会，说说自己的过去，谈谈内心的感受，为了能让大家更进一步地了解我，先做一个简单的自我介绍。
本人 1974 年出生，1990 年考入江苏省盐城师范，1994年加入中国共产党，1995 年毕业，同年 8 月，分配至一小工作，至今已有 12 个年头。在这十几年中我主要从事小学数学教学，长期担任班主任工作,做了多年的教研组长。最近几年带毕业班，现为六年级部主任，学校第一 接 党支部支部委员。
在领导 瓣 的关怀和指导下，在同事的 关心和帮助下，我以比别人 外 更多的精力投入到教育教学 珞 工作中，在教育教学上逐渐 疾 形成自己的特色，我在教学 工作中取得了一点成绩。省 裹 、市优质课比赛中均获得过 铢 一等奖，参加学校的、基本 箢 功大赛优质课评比均获一等 纤 奖，两度被评为学校教学能 插 手，今年很有幸被评为盐城 颌 市小学数学教学能手。另外 ⒌ 多次执教过观摩课、示范课 姘 、送教课，得到了较高的评 予 价。近几年，辅导学生参加 氦 省数学竞赛，共有 40 多人 获得一、二等奖，本人三次 踊 被评为优秀辅导员。指导学 峋 生参加省科技创新大赛，获 精 得两个一等奖，6 个二等奖 ，若干个三等奖。所教班级 傺 曾被推
荐为“全国优秀中队 夔 ”，所教学生肖伟被表彰为 “省十佳少先队员”。本人 垓 也曾被省教育厅表彰为“金 跑 钥匙”先进个人，被盐城市 茎 教育工会表彰为“爱生敬业 ”先进个人，教育系统“优 鲦 秀党员”。其实，我们最大 茚 的成功还是来自与学生，当 苫 听到所教学生陈子骞在中考 痹 中获市区第一名的好成绩时 壶 ，真的觉得很自豪。当家长 晦 们听说孩子考取了向往的重 点中学，打来报喜电话，从 窜 那颤抖的声音中传来的喜悦 强 ，真的很快乐。同时更深的 ╅ 感受到家长，社会对我们的 跤 期盼，感觉到肩头的重任。
绦
根据学校安排，这两年我 亏 负责南校区六年级年级部工 鞯 作。在学校领导的直接指导 巯 下，在兄弟部门的大力支持 笱 下，在部内老师的共同努力 鸶 下，无论是教学，管理，还 晶 是活动，六年级部的工作都 开展得有声有色。我们有一 个共同的观点：用看自己孩 遍 子的眼光看自己的学生，把 萍 学生当作自己的孩子来教。
我们努力的探索研究，取得 拦 了很大的进步，得到了社会 熊 、家长的认可。不是我们不 Ⅸ 累，但学生需要我们，需要 镢 我们充分利用时间，提高办 枕 事效率。早上我总是早点儿 ゼ 到班，督促孩子整理好环境 ヱ ，读好书。晚上学生们都安 赃 全离开了，我才放心地回家 。
我这人，没有丰富的语 言，也没有激昂的文字，不 瘘 可能将什么事都说得天花乱 先 坠，将做不到的事信口开河 前 。我只是
想从盐城市一小一 猗 个普通教师的角度，以学校 奕 的普通一员来谈谈我所看到 买 的、我所想到的以及我所能 钛 做到的。
学校正直发展的 椹 关键时期，大批的青年教师 膺 迫切需要迅速成长，作为党 员的我，不仅要出色完成自 锖 己的本职工作，为他们作好 表率，更要发凝聚所有党员 謦 同志的力量，跨过年级界线 锐 ，越过年龄鸿沟，从思想上 ┊ 影响他们，生活上关心他们 铷 ，业务上帮助他们，使得我 们这支年轻的队伍早日成为 论 名副其实的主力军。
爱学 椅 生，为学生所想，爱学校， 千 为学校所及。做了近十年的 盘 班主任，我一直和学生走得 魇 很近，我了解学生需要什么 亵 ，需要怎样的教育；作为教 纂 师，我明白学校管理的要求 犸 ，只要合理调节好两者之间 渑 的关系，学生的素质会提高 螬 ，学生的管理将更规范。我 〖 相信我有能力做到这一点， 砼 无论是哪个部门，其管理的 鲽 理念是相同的，管理的方法 柄 是相通的，管理的最终目标 也是一致的。作为管理者， 级 当然也应该是很辛苦的，但 忧是为了学校的发展我愿意付 衔 出，只要我的努力能提高学 昀 生的素质，能减轻领导老师 绿 们的负担，再苦再累也值。
无论今天的结果如何，成功 汇 或者不成功都不会影响我对 缏学生的关爱，对教育工作的 骞 执着，因为作为教师，教书 Κ 育人是我的天职！我更是一 蝰 名党员，就应服从命令，今 孤 后将更加一如既往以更高的 林 标准要求自己，为教育事业 据 奉献青春！
谢谢大家！
篇七：小学数学教师个人简介
风采个人简介：让爱流淌在每一个孩子心田
教师风采个人简介：
让爱流淌在每一个孩子心田提要：
作为一名班主任， 她如春风化雨， 润物无声， 在学生的心田上播撒爱的种子。
她崇尚爱的教育， 以奉献之心、 理解之心、 平等之心和宽容之心对待着每一个学生。
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教师风采个人简介：
让爱流淌在每一个孩子心田
张 z 老师自 1993 年踏上教育工作岗位来， 一直在三墩这片净土上耕耘着。
二十余年来， 她一直担任班主任工作和语文教学工作， 并兼任品德教学工作。她为人随和， 有求必应。
同事眼中， 她是教育教学上的领头雁； 学生眼中， 她又是一位严师慈母； 家长眼里， 她是最放心的老师。
让爱流淌在每一个孩子心田，是她二十年来孜孜不倦地追求与执着不变的爱！
潜心钻研 静心教书
作为一名语文教师的她， 一直把“让学生爱上语文， 享受语文” 作为她义不容辞的责任。
在教学上， 简约灵动、 轻负高质的课堂是多年来她不懈的追求。平时， 总见她认真地钻研教材， 挖掘资源， 在各种教学杂志、 网络上学习最为前沿的教学理论， 汲取高效的教学经验， 致用于自己的课堂。
下课了， 在办公室里不是与老师探讨各种教学问题， 就是认真批改学生的每一本作业本， 耐心辅导学习有困难的孩子……每一步都是那么扎扎实实。
她的课简洁而平实， 朴实而扎实。
她能有创见地利用教材， 遵从课程目标与要求， 精心设计教案， 努力践行教学理念。
在课堂上， 她教法灵活多样， 还融入现代化教学观， 合理利用多媒体， 采取互动式教学， 激发学生的学习兴趣和求知欲望， 让学生轻松快乐地学习。
多年来， 她在课堂上始终坚持以学生为主体，激发学生参与课堂学习的主动性和创造性， 学生的语文素养得到了很好的发展。
平时， 她还热衷教学后的反思， 致力科研， 以研促教， 不断探索教学规律与方法， 为提高课堂教学实效而努力。
其中她开展并撰写的《小学文言文阶梯
性有效教学的研究》 课题成果在 2012 年获得了区一等奖的好成绩。
在学校开展的骨干教师开放活动中， 她还专门进行了《仿写， 文言文写作的练兵场》 的经验介绍， 受到了全校老师的好评。
民主管理 爱生如子
在学生眼中， 她既是良师， 带给他们学习的兴趣与希望， 又是他们的 “妈妈”， 凡是有困难总会得到她的及时帮助与关怀， 她用满腔的爱浇铸着每一位学生的心灵。
在班级管理上， 又是一位充满人文情怀的教师， 她尊重每一位学生，善于发现每位学生的长处， 围绕“人人有事做， 事事有人管” 班级口号， 鼓励每一位孩子都来管理班级。
每学期开学， 她总会根据班级情况和学校德育工作的要求， 设置好诸多的、 适合每个孩子工作的班级岗位， 通过班队活动增强孩子们的责任心和班级荣誉感都很强， 管理的能力都在活动中不断提高。
近几年， 他担任高段的教育教学工作， 看着孩子们渐渐步入青春期， 张老师特别关注并引导， 借助学校班级开展的各类活动， 引导孩子们逐步形成积极的人生态度。
如开展《我成长我快乐》 中队活动， 帮助孩子们明白如何调节情绪； 借助班级值周活动， 引导孩子们树立主人翁精神， 主动帮助他人； 借助学习共同体的建设， 引导学生互相帮助， 相互督促， 相互竞争……其中， 撰写的论文《小学高年级青春朦胧期渐进性活动教育的实践与研究》 获区专题论文一等奖。。
作为一名班主任， 她如春风化雨， 润物无声， 在学生的心田上播撒爱的种子。
她崇尚爱的教育， 以奉献之心、 理解之心、 平等之心和宽容之心对待着每一个学生。
在她的眼里没有差生， 只有一群活泼可爱并日益进步的小天使。
对于一些特殊的学生， 困难的学生， 在她的坚持中， 很多不爱学习的或脾气怪怪的学生经过她多次的教育， 都会有很大转变。
也许， 张老师的孩子与这群学生差不多年龄吧， 在她的眼里， 这些孩子就是她的孩子。
善待每一个孩子， 用一颗真诚而无私的爱心， 与孩子们一起弹拨爱的 “和弦”， 让孩子和谐、 持续、 健康、 快乐的成长， 让学生、 家长、 社会满意， 这就是她最大的满足， 最大的快乐！
她相信真诚的奉献与满满的师爱定能使未来更多的山花烂漫。
【主要荣誉】：
2002 年 9 月
被评为 z 区中小学优秀班主任；
2004 年 2 月
被评为 z 区第九届教坛新秀；
2004 年 9 月
被评为教育系统先进工作者；
2006 年 9 月
被评为 z 区教育系统先进个人；
2007 年 1 月
被评为 z 区优秀辅导员；
2008 年 9 月
被评为 z 区第八届“师德示范教师”
2009 年 9 月
被评为 z 区教育系统先进作者；
2013 年 9 月
被评为 z 区第五届“学生最喜爱的老师”；
2013 年 9 月
被评为 z 区第十三届“师德示范教师”
【各类获奖】：
2002 年 4 月撰写的论文获区第十四届中小学教学专题论文二等奖；
2005 年 12 月
执教区级品德与社会教研课《集体力量大》；
2006 年 4 月
撰写的小学语文学科课例获区三等奖；
2006 年 7 月
撰写的读书教育导读教案获区二等奖；
2007 年 5 月
撰写的论文获区专题论文三等奖；
2010 年 5 月
承担区特技教师工作室研讨课；
2010 年 12 月
参加区小学语文教师基本功比赛三等奖；
2012 年 4 月
撰写的科研成果获区优秀教育科研成果三等奖；
2012 年 12 月
撰写的论文获区地 25 届教育教学专题论文二等奖；
2013 年 4 月
撰写的课题成果获区教育科学研究优秀成果一等奖；
2013 年 6 月
撰写的家长会案例获区创新型家长会案例二等奖；
2013 年 12 月
撰写的论文获区第 26 届教育教学研究论文一等奖；
2013 年 10 月
执教区主题教研课《生活中的传统文化》；
2013 年 11 月
承担 z 市第七期小学班主任
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教师风采个人简介：
让爱流淌在每一个孩子心田提要：
作为一名班主任， 她如春风化雨， 润物无声， 在学生的心田上播撒爱的种子。
她崇尚爱的教育， 以奉献之心、 理解之心、 平等之心和宽容之心对待着每一个学生。
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培训班班会研讨课。
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参考文献 1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》
（中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
2、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社）
3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）
4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社）
5、《朱镕基上海讲话实录》（人民出版社）
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