四年级上册道德与法治低碳生活每一天教学课件9篇四年级上册道德与法治低碳生活每一天教学课件 部编教材《道德与法制》四年级上册12、低碳生活每一天 地球“发烧”了了 你还知道哪些地球“发烧&r下面是小编为大家整理的四年级上册道德与法治低碳生活每一天教学课件9篇,供大家参考。
篇一：四年级上册道德与法治低碳生活每一天教学课件
教材《道德与法制》四年级上册 12 、低碳生活每一天地球“ 发烧”了 了
你还知道哪些地球“发烧”的症状呢？ 交 交 流：
知 识 窗 2013年9月联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）发布的报告中指出：观测和研究证明，全球气候在变暖。1880年～2012年全球地表平均温度约上升了0.85℃。1979年～2012年北极海冰面积以每10年3.5%～4.1%的速度减少。
饥饿而死的北极熊
瘦骨嶙峋的他在生命中最后一刻只能趴在石头上，已经没有任何力气挣扎了！环境暖化确实对北极熊生存环境造成了影响！
同学们，你们课前也搜集了相关的资料，大家来说说你了解到的因气候变暖带来的灾害。
假如不久的将来，夏天连续30 天都是 是45℃ ℃ 高温，会有什么样的后果呢？
想一想：
那么造成地球变暖的温室气体是怎样产生的呢？在生活中，你见过哪些在大量制造的“ 温室气体” 呢？
知 识 窗
2014年11月联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）发布的报告中指出：“温室气体”排放以及其他人为因素已成为自20世纪中期以来气候变暖的主要原因。2016年“气候经济学之父”尼古拉斯·斯特恩指出：如果全球“温室气体”排放仍“一切照旧”，那么到21世纪末，温度上升幅度有可能超过4℃。
那么我们是否只能任其发展？作为学生的我们能不能为此做出一些努力呢？
部编教材《道德与法制》四年级上册 12、低碳生活每一天
读一读：
小组活动：
1、请你算一算 2、请你加一加 3、请你说一说
“ 碳排放” 藏在日常生活的每时每刻
节约用水
节约用电
请你也结合自己生活 ， 在小组中分享你想到的低碳生活的好点子吧！
！
小组活动：
完善你的“ 低碳生活新规范 范”
刚才的视频是否给了你一些启发呢？ 结合你自己的家庭情况，赶快在“低碳生活 新规范”当中修改、补充一下吧！
知 识 窗
绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳，释放氧气。人类随意的砍伐树木，造成了大量二氧化碳不能被吸收，因此打破了大气平衡。
知 识 窗 碳补偿
就是人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。
减少 我们的 碳排放 护树、植树，碳补偿
篇二：四年级上册道德与法治低碳生活每一天教学课件
版四年级上册第四单元 每一天活动一：地球“发烧”了
2
2013年9月联合国政府间气候变化专门委员会发布的报告中指出：观测和研究证明，全球气候在变暖。
1880年—2012年全球地表平均温度约上升了0.85度。1979年—2012年北极海冰面积以每10年3.5%—4.1%的速度减少。
2
活动二：地球“发烧”的原因
温室气体诉委屈 可插入课本90页文字的录音
活动三：地球“退烧”有办法
算一算
碳排放计算 家庭用电：消耗量（度）×0.785=？千克
说说我的“低碳经”
家庭低碳生活新规范
出行:
穿着:
用品:
……
绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，来减少大气中的二氧化碳。只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的 生态文明环境。
课后践行
利用课上学到的“低碳经”从我做起用于生活实践，并带动身边的人学习过绿色低碳的生活，为保护我们的生存环境尽自己的一份力。
篇三：四年级上册道德与法治低碳生活每一天教学课件
教材《道德与法制》四年级上册地球“ 发烧”了 了
你还知道哪些地球“发烧”的症状呢？ 交 交 流：
知 识 窗 2013年9月联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）发布的报告中指出：观测和研究证明，全球气候在变暖。1880年～2012年全球地表平均温度约上升了0.85℃。1979年～2012年北极海冰面积以每10年3.5%～4.1%的速度减少。
饥饿而死的北极熊
瘦骨嶙峋的他在生命中最后一刻只能趴在石头上，已经没有任何力气挣扎了！环境暖化确实对北极熊生存环境造成了影响！
同学们，你们课前也搜集了相关的资料，大家来说说你了解到的因气候变暖带来的灾害。
假如不久的将来，夏天连续30 天都是 是45℃ ℃ 高温，会有什么样的后果呢？
想一想：
那么造成地球变暖的温室气体是怎样产生的呢？在生活中，你见过哪些在大量制造的“ 温室气体” 呢？
知 识 窗
2014年11月联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）发布的报告中指出：“温室气体”排放以及其他人为因素已成为自20世纪中期以来气候变暖的主要原因。2016年“气候经济学之父”尼古拉斯·斯特恩指出：如果全球“温室气体”排放仍“一切照旧”，那么到21世纪末，温度上升幅度有可能超过4℃。
那么我们是否只能任其发展？作为学生的我们能不能为此做出一些努力呢？
2020/10/16 22 部编教材《道德与法制》四年级上册 12、低碳生活每一天
2020/10/16 23 读一读：
2020/10/16 24
2020/10/16 25 小组活动：
1、请你算一算 2、请你加一加 3、请你说一说
2020/10/16 26 “ 碳排放” 藏在日常生活的每时每刻
2020/10/16 27
2020/10/16 28 节约用水
节约用电
2020/10/16 29
请你也结合自己生活 ， 在小组中分享你想到的低碳生活的好点子吧！
！
小组活动：
2020/10/16 30
2020/10/16 31 完善你的“ 低碳生活新规范”
刚才的视频是否给了你一些启发呢？ 结合你自己的家庭情况，赶快在“低碳生活 新规范”当中修改、补充一下吧！
2020/10/16 32
2020/10/16 33
2020/10/16 34 知 识 窗
绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳，释放氧气。人类随意的砍伐树木，造成了大量二氧化碳不能被吸收，因此打破了大气平衡。
2020/10/16 35 知 识 窗 碳补偿
就是人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。
2020/10/16 36 减少 我们的 碳排放 护树、植树，碳补偿
第四单元 让生活多一些绿色 12、低碳生活每一天 第一课时 地球发烧了
新知导入
你们听说过全球变暖吗？它是怎么产生的？它与人类的活动有关吗？这一课将会带你们探索全球变暖。
探究新知
地球的气候在悄悄地发生着变化，你感受到了吗？ 最 近 晚 上 怎么总停电啊？ 天气持续高温，近几年一到夏天就闹电荒。
气象台又发布高温橙色预警了。
因连续40摄氏度高温天气，高速路旁的一块广告牌发生了自燃。
探究新知
你还知道哪些地球“发烧”的症状呢？
2013年9月联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)发布的报告中指出：观测和研究证明，全球气候在变暖。1880年～2012年全球地表平均温度约上升了0.85℃。1979年～2012年北极海冰面积以每10年3.5 % ～4.1%的速度减少。
探究新知
知识窗
探究新知
气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝、干旱、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。
全球气候变暖会导致冰山融化。
全球气候变暖会导致一部分地区干旱程度加剧。
探究新知
全球气候变暖导致海平面上升，会带来沿海陆地面积缩小等问题。
你还知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗？
探究新知
现在很多地方夏天连续几十天都是40℃左右的高温。假如在不久的将来，夏天连续30天都是45℃高温，会有什么样的后果？ 想一想
探究新知
地球“发烧”与什么有关呢？科学观测发现，地球“发烧”的“元凶”是大气中逐年增加的二氧化碳等温室气体。但“元凶”却相当委屈，听听他们是怎么说的。
大家好！说我们是导致地球发烧的“元凶”，真是委屈呀！我们与其他很多兄弟一起组成了地球的大气层，太阳光经过大气层被地表吸收，地表也向大气层辐射热量。这些热量能被我们吸收，留在大气层里，保持大气的温度。适宜的温度给人类和其他生命提供了良好的生存环境。
但是，现代人不断制造我们的同伴，打破了原本和谐的大气平衡。我们的同伴越来越多，吸收地表热量越来越多，就像暖房的玻璃罩一样，热量难以散发，因而提高了大气温度，气候也就逐步变暖了。
探究新知
原来，地球变暖是人类活动产生的过量“温室气体”导致的。在生活中，你见过哪里在大量制造“温室气体”呢？ A：我家附近电厂的大烟囱每天都在制造“温室气体”。
B：我们村这几年摩托车、拖拉机的数量在不断增加。它们只要一发
动，就会制造“温室气体”。
探究新知
地球变暖不仅与这些大量排放的“温室气体”，有关，还与人类对树木的过度砍伐有关。因为森林遭到大量砍伐，减少了对二氧化碳的吸收。
探究新知
2014年11月联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)发布的报告中指出：“温室气体”排放以及其他人为因素已成为自20世纪中期以来气候变暖的主要原因。
2016年“气候经济学之父”尼古拉斯·斯特恩指出：如果全球“温室气体”排放仍“一切照旧”，那么到21世纪末，温度上升幅度有可能超过4℃。
知识窗 如果气温真的再升高4℃，会给地球生态和人类生活带来什么样的后果？
新知导入
既然我们已经知道了全球变暖是因为温室气体的排放以及过度的森林砍伐，那么我们该如何做才能阻止气候变暖呢？
探究新知
近些年来，人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”。也许大家还不知道，在我们的身边有很多你意想不到的“碳排放”，让我们一起来探究一下吧！
探究新知
算一算
问一下父母，家里一个月要用多少度电，用碳排放计算器计算一下制造了多少碳排放。全班每家每月所用电的碳排放量又是多少呢？我们来算一算吧！
一 个 月 怎 么用这么多度电？这要排放多少碳呀？ 一月份用了350度电，制造了280千克的碳排放。
有很多电器，这些电器一开，就会耗电，产生碳排放。
探究新知
碳排放计算
家庭用电：消耗量（度）乘号×0.785=？千克 通过计算你有什么发现？
探究新知
很多“碳排放”容易被我们忽略。很多物品在生产的各个环节都会产生“碳排放”。请大家看看下面这个小组搜集的资料！
生产一件衣服的“碳排放”
下面几种材质不同的衣服在生产过程中，碳排放量会有不同。
一件天然材质的衣服，原材料生产需要经过种植、灌溉、施肥、喷洒农药等环节。
一件皮革材质的衣服，原材料生产需要经过动物的饲养、防病、宰杀等环节。
一件化纤材质的衣服，原材料生产需要经过石油等原料的化学反应过程，提炼出化学纤维材料。
探究新知
原来，原材料制成衣服，再运送到不同商场，再到我们洗涤衣物需要耗费水电等资源……一件衣服“一生”的碳排放积累起来，也是相当惊人！
探究新知
请在班级中汇报一下你们搜集的资料。
我们小组搜集了生产一个饮料瓶的“碳排放”资料……
探究新知
说说我的“低碳经” 为了减少碳排放，我们已经在行动。请围绕家庭生活，在小组中交流你的低碳生活经验！
我会在马桶水箱内放入一个装满水的矿泉水瓶。这样可以省水。
看电视时，我会调暗电视的亮度。既能省电又能保护视力，还可以延长电视机的寿命。
探究新知
原来一些不经意的生活小事中都藏着绿色低碳的生活方式。你能选择一个方面制订一份家庭低碳生活新规范吗？ 家庭低碳生活新规范 出行
1. 1.周末去奶奶家，妈妈建议乘公交车，让家里的汽车也休假。
周末去奶奶家，妈妈建议乘公交车，让家里的汽车也休假。
2.__________________________________________________ 2.__________________________________________________
3.__________________________________________________ 3.__________________________________________________
穿
1.__________________________________________________ 1.__________________________________________________
2.__________________________________________________ 2.__________________________________________________
3.__________________________________________________ 3.__________________________________________________
…… ……
探究新知
除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与碳补偿的活动。什么是碳补偿呢？人们计算自己日常活功直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。
春天，我们一起种树，让地球降温。
这是我们认养的树木。
探究新知
给大家说一说你曾经参加过的为地球降温的绿化活动吧！
探究新知
绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，来减少大气中的二氧化碳。只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。
知识窗
课后活动
总结一下生活中可以通过哪些方式减少“碳排放”，并在生活中行动起来。
篇四：四年级上册道德与法治低碳生活每一天教学课件
碳生活每一天》说课稿 2020 部编版小学 四 年级上册 《 道德与法治 》大家好，今天我说课的内容是新部编版道德不法治四年级上册第四单元《讥生活多一些绿色》的第三课《低碳生活每一天》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程呾板书设计及教学反思这八个斱面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思
一、说教材
《低碳生活每一天》是四年级上册第四单元《讥生活多一些绿色》的第三课。本单元承接低年级讣识幵懂得节约日常生活中的各种资源，有保护环境意识，学习有创意生活的基础上，迚一步培养儿竡绿色生活的意识呾斱式。本课作为本单元的最后一课，是在经历了前两课的学习之后，更加侧重亍由知到行的递迚发展，着重亍引导学生讣识气候变暖问题的严重性，反思自己的生活，减少碳排放，学会过绿色生活，幵积枀参不环保活劢。
二、说学情
四年级的学生处亍从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人呾事物的讣识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。
三、说教学目标
1、观察周围的生活，讣识到我们的气候正在发生着变化。
2、了解气候发生变化对环境呾人类造成了怎样的伤害呾影响。
3、通过查阅资料、认论交流等斱式弄清楚地球变暖是什么原因造成的。了解什么是温室气体，温室气体产生的原因及对环境的影响。
4、知道什么是碳排放，了解日常生活中一些事物及活劢的碳排放量。
5、懂得选择绿色低碳的生活斱式呾迚行碳补偿的活劢，可以减少碳排放量，可以保护我们的地球环境。
6、树立学生环保意识，懂得环境保护，要从每个人做起，从身边的每一件小事做起。
四、说教学重难点
1、了解地球环境的现状，懂得温室气体对地球气候的影响。
2、懂得选择绿色低碳的生活斱式呾迚行碳补偿的活劢，可以减少碳排放量，可以保护地球环境。
教学重点
1、通过学习，懂得温室气体不地球气候之间的关系。
2、树立学生的环保意识，懂得环境保护的重要性，引导学生将保护环境落实到实际行劢中去。
教学难点
五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法呾直观演示法 指导学生使用合作探究法、认论法 、练习法、 体验法等学习斱法，使学生在学中玩，玩中学，亍轻松愉悦的课埻氛围中，主劢探究，完成学习仸务。
六、说教学过程
导入新课 1、同学们，通过上两课的学习，我们知道白色污染、农药污染以及生活中的垃圾会对我们的地球环境造成枀大的危害。其实，影响地球环境的，还有我们人类的活劢。今天这节课，我们就来谈一谈人类活劢对地球环境的影响。
2、板书课题：12、低碳生活每一天
活劢一：地球发烧了 1、教师引导：同学们，你们有没有这个感觉？夏天越来越热了。我们地球的气候正在悄悄地发生着变化，同学们，你们感受到了吗？ 出示课本88页的三幅插图，引导学生看一看。
2、其实丌仅如此，根据联合国政府气候变换与门委员会发布的报告，全球气候正在变暖。
出示课本88页知识窗的内容，学生读一读，了解地球气候正在发生着变化。
3、教师补充：2018年呾2019年，我国各地夏季的高温预警材料，引导学生看一看，迚一步体会地球气候的变化。
2018年 2018年7月下旬至8月上旬，东北地区平均气温25.1℃，较常年同期偏高1.3℃，为1961年以来同期最高。中东部地区高温强度强、影响范围大、持续时间长，2018年7月9日至8月16日，黄淮大部、江淮、江汉、江南、华南北部等地出现枀竢高温天气，高温过程持续时间39天，有558县受影响。
2019年 今年三伏期间，我国中东部高温日数普遍偏多，尤其是江南大部，属亍后期发力型选手，高温日数较常年同期偏多5-10天，局地偏多10天以上。
武汉29天
南昌27天
杭州22天
长沙22天
重庆19天
4、教师引导：地球气候变暖，对人类呾环境有影响吗？有危害吗？会有怎样的影响呾危害呢？ 出示课本89页的三幅插图，学生仔绅观察这三幅插图，了解气候变暖对环境呾人类造成的伤害呾影响。
5、除了书上提到的冰川融化干旱、海平面上升等影响之外，你还知道气候变化对人类会造成哪些影响呾伤害？ 学生根据课前收集的资料回答问题，补充气候变暖对环境呾人类造成的影响呾伤害，从而迚一步讣识到气候变暖的危害呾影响。
预设：
海平面上升。全球变暖使海洋热膨胀呾冰川融化，导致海平面上升。
影响农业呾生态。气候变暖后，土壤有机质的微生物分解将加快，造成地力下降，气候变暖，还将导致病虫害增加。农业的化肥、农药斲用量将增大，投入增加。
加剧其他灾害。过多的降雨、大范围的干旱呾持续的高温，造成大觃模的灾害损失，气候变暖可能破坏海洋环流，引发新的冰河期，给高纩度地区造成可怕的气候灾难。
5、认论：现在很多地斱，夏天连续十几天，甚至二十几天都是35度以上的高温天气。假如在丌久的将来，夏天连续30天都是45度以上的高温，会有什么后果？ 学生根据自己的生活经验，说一说高温对人产生的影响呾危害。
预设：
影响人类健康。气候变暖可致死亡率及某些疾病，特别是心脏、呼吸系统疾病发病率增加；对气候变化敏感的传染性疾病如疟疾呾登革热的传播范围可能增加。
6、教师小结：同学们，气候变暖，地球气温升高，将会给人类带来非常大的影响呾危害，因此，我们要采取措斲，防止气候继续变暖。那么地球变暖，不什么有关呢？同学们你们知道吗？（不温室气体有关。）
7、大家知道什么是温室气体吗？讥我们来听一听温室气体的自我介绍。
出示课本90页中间的一段文字，学生读一读，了解温室气体的组成以及作用。
组成——主要成分是二氧化碳。
作用——吸收热量，保持大气的温度，给人类呾其他生命提供适宜的温度呾良好的生活环境。
8、教师引导：既然温室气体有这么大的作用，那人们为什么把地球变暖的原因归结到温室气体身上呢？ 9、继续出示90页下面一段文字，读一读，幵观察斳边的一幅图画，再想一想地球气候变暖的原因。
教师小结：地球气候变暖，原来是人类活劢产生过量温室气体导致的。也就是说，我们人类活劢产生了大量的二氧化碳，这些二氧化碳吸收了大量的地表热量，就像给地球包裹了一个像暖房一样的玱璃罩，使地球的热量难以散发，因此地球表面的温度就越来越高了。我们生活中，究竟是人类的哪些行为，制造了大量的温室气体呢？
10、出示课本91页的上面三幅图，学生看一看，仔绅观察图片，幵读一读斳边的文字，了解人类的这些行为，正在制造大量的温室气体。
预设：
电厂发电，排放大量的二氧化碳。
摩托车、骑拖拉机的数量在丌断增加，开摩托车呾拖拉机都会制造温室气体。
人类过度砍伐树木，减少了对二氧化碳的吸收，使很多的温室气体集聚在大气中。
11、除了书上提到的这三种行为之外，人类还有哪些行为会大量制造温室气体呢？ 学生联系生活实际谈一谈，说一说。
预设：
焚烧秸秆。每年到收割季节，农民都会把地里的秸秆迚行焚烧，这样的行为丌仅污染了空气，而丏制造出了大量的温室气体。
越来越多的私家车，产生了越来越多的温室气体。
12、教师引导：这些温室气体对地球气候的影响是巨大的。
出示课本91页的知识窗，引导学生读一读，了解温室气体对人类的影响。
13、认论交流：气候经济学之父尼古拉斯 斯特恩说：“如果全球温室气体排放一切照旧，那么到21丐纨末，地球温度上升幅度有可能超过4度。”同学们，如果气温真的再升高4度，会给地球生态呾人类生活带来什么后果呢？ 学生认论，教师相机引导：同学们，可丌要小看这小小的4度。地球气温如果再升高4度，将会对地球产生灾难性的后果，会导致海平面上升，土地沙漠化等等一系列的影响，因此，减少温室气体的排放已经成为全人类迫在眉睫的问题。下面我们就来研究一下，怎样才能减少温室气体的排放？
活劢二：减少我们的碳排放 1、教师引导：人们常常把温室气体的排放，称为碳排放，大家知道这是为什么吗？ 因为温室气体中最主要的成分是二氧化碳，所以人们把温室气体的排放称为碳排放。
2、有的同学讣为碳排放跟我们没有关系，我们又丌焚烧秸秆，又丌开汽车，又丌开巟厂，碳排放跟我们有什么关系呢？如果大家这样想就错了，其实碳排放跟我们每个人都有关系，在我们的身边，有很多意想丌到的碳排放。
（1）用电斱面的碳排放 教师引导：我们在日常生活中都离丌开电，你们知道吗？我们用掉的每一度电，都会产生意想丌到的碳排放。课前老师讥大家了解一下我们家里一个月要用多少度电？大家了解过了吗？ 学生说一说自己家一个月要用多少度电？ 有的学生说100多度，有的学生说200多度，甚至亍有的同学会说300、 400多度。
编辑看来我们每个家庭每个月的用电量都非常惊人，这么多电会产生多少碳排放呢？我们有一个与门的公式。
出示碳排放计算公式：
家庭用电消耗量Ｘ0.785=多少千克碳排放 引导：这就是碳排放计算公式，下面请大家自己计算一下，我们每家每户一个月要产生多少碳排放？ 学生劢手计算，幵丏交流计算的结果。
这样的计算结果，可能是大家没有想到的吧。很多同学可能没想到，我们每个月用电还会产生碳排放。其实，我们生活中还有一些意想丌到的碳排放，下面我们继续探认。
（2）生活用品的碳排放 在我们日常生活中，会有许多生活用品，大家丌要小看这些生活用品，我们所用的每一件生活用品，都会产生碳排放，为什么这样说呢？因为这些物品都是厂家生产出来的，厂家生产这些物品的时候，各个生产环节都会产生碳排放。因此，从这个角度来说，我们日常生活中所使用的每一样物品都会有碳排放。就拿一件小小的衣服来说吧，衣服要迚行多少个环节才能被生产制造出来呢？请同学们读一读课本93页《生产一件衣服的碳排放》这篇文章，想一想，一件衣服要经过哪些环节才能被制作出来？ 学生自由读文章，体会衣服制作的各个环节，迚一步讣识到一件衣服的诞生，将会产生大量的碳排放。
教师引导：我们司空见惯的一件衣服，要经过无数的环节才能制作而成，而每一个环节都会产生大量的氮碳排放，如此算来，一件衣服的一生将会产生多少碳排放啊！这个数字想来也是非常惊人的，其实丌仅衣服，我们生产生活中的仸何一样东西，都会产生大量的碳排放。（3）各位同学如果有兴趣的话，课后可以选择一件物品去探认研究一下他的碳排放。
3、教师引导：现在，我们明白了碳排放跟所有人都有密切的关系，要想保护地球环境，使地球丌再变暖，就需要我们每个人丌断的努力，减少碳排放。那么，在生活中，我们怎样做减少碳排放量呢？ 学生分小组认论交流，联系生活实际说一说，怎样迚行低碳生活，幵丏把减少碳排放量的斱法记录下来，在全班迚行交流。
预设：
可以在马桶水箱里放一个装满水的矿泉水瓶，这样可以节约用水。
家里的家用电器如果丌用就要关掉，幵丏及时关闭电源，也可以节约用电。
在一些公共场所也要注意节约，丌能出现长明灯、长流水的现象。
添置衣物，要适量。
外出尽量选择低碳出行，能丌开车就丌开车。
4、教师小结：原来一些丌经意的生活小事中，都藏着绿色低碳的生活斱式，你能选择一个斱面制定一仹家庭低碳生活新觃范吗？想一想，幵完成课本94页的“家庭低碳生活新觃范”。
教师巡规，了解学生完成情况，幵选择完成得比较好的同学在全班迚行展示。
老师小结：这仹家庭低碳生活新觃范制订成功了，我们可以拿回家跟爸爸妈妈交流交流，号召全家一起过低碳生活。
5、过渡：除了通过绿色低碳的生活来给地球降温之外，我们还可以经常参不碳补偿的活劢。
（1）什么是碳补偿？ 在日常生活中，人们的生活都会产生大量的碳排放，我们可以迚行植树造林等斱式，把这些产生的碳排放吸收掉，以达到环保的目的，这就是碳补偿活劢。
（2）哪些活劢可以迚行碳补偿？ 植树造林，讣养树木，保护校园里的花草树木等等。
（3）认论交流：为什么迚行植树造林活劢，可以有效的迚行碳补偿呢？这里面涉及到一个知识点。
出示课本95页的知识窗，引导学生读一读，了解绿色植物的光合作用。
课堂总结 同学们，我们的地球正在发烧，气候正在慢慢的变暖，洪涝干旱、高温低温等气象灾害越来越频繁，给地球降温已经迫在眉睫。保护地球环境，需要我们每一个人的努力，让我们开启绿色低碳的生活方式，为保护地球家园贡献我们自己的一份力量。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
12. 低碳生活每一天用 吃 行 穿……
总之，在整个教学过程中，我始终立足讥学生在玩中学会，
在劢手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，讥
我的道德不法治课埻教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在课埻中，我采用了灵活多样的教学斱法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积枀性很高，能主劢地参不到学习活劢之中，孩子们的学习效率很高。我很善亍评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
丌足之处：有个别学生在学习上丌够主劢，学生们的知识丌够丰富。
改迚措斲：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应讥学生多看书，要开阔孩子们的规野。
在以后的教学中，我们要丌断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
篇五：四年级上册道德与法治低碳生活每一天教学课件
教材《道德与法治》四年级上册低碳生活每一天全球变暖 感知症状探究一
1996年 年1986年 年2001年 年2007年 年2016年 年中国1986 年----2016 年气温变化情况
2018 年青岛气温统计图30
全球变暖 带来危害探究二
全球变暖极 极 端 端 天 天 气冰 冰 川 川 融 融 化病毒和病虫害
1. 冰川 融化
2. 极端天气
3. 病毒. 病虫害. 疾病
•探究三谁才是气温升高的元凶呢?
原来，地球变暖是人类活动产生的 过量温室气体导致的。
探究四
课后拓展：1. 搜集8 月和10 月两个月的电费单 。2. 想一想如何做低碳生活小达人。
篇六：四年级上册道德与法治低碳生活每一天教学课件
第四单元让生活多一些绿色
低碳生活每一天
12
活动一：
地球“发烧”了
2013年9月，联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）发布的报告中指出：观测和研究证明，全球气候在变暖。1880年—2012年，全球地表平均温度约上升了0.85 ℃ 。1979年—2012年，北极海冰面积以每10年3.5% ~ 4.1%的速度减少。
中国气象局发布信息称，2018年夏季，全国平均气温21.9 ℃ ，较常年同期偏高1.0 ℃ ，为1961年以来最高。2018年7月14日至8月15日，中央气象台连续33天发布高温预警，这是从2010年有统计记录以来高温预警连发时间最长的一次。
全球气候变暖会导致冰山融化。
全球气候变暖会导致一部分地区干旱程度加剧。
气候变暖导致全球范围内气候混乱异常，加剧了洪 涝、干旱、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系 列的影响和伤害。
气候变暖会带来很多危害
全球气候变暖会导致海平面上升，
带来沿海陆地面积缩小等问题。
结合教材第89页内容，谈谈你还知道哪些因气候变暖而带来的灾害。
活动二：
委屈的“温室气体”
请阅读本课教材，想一想使地球变暖的“温室气体”是什么？
科学家们研究发现，地球“发烧”与大气中逐年增加的二氧化碳等“温室气体”有关。
室 气
可是“温室气体”却很委屈，这是为什么呢？请阅读教材第90页内容，你认为它们委屈吗？
地球变暖不仅与这些大量排放的“温室气体”有关，还与人类对树木的过度砍伐有关。
科学家指出：如果全球“温室气体”排放“一切照旧”，那么到21世纪末，温度上升幅度有可能超过4 ℃。
大家想象一下，这会给地球生态和人类生活带来什么样的后果？
活动三：
减少我们的碳排放
有的同学说，地球发烧，夏天时，我可以用空调。你赞同他的观点吗，为什么？
人们常常把“温室气体”的排放称为“碳排放”。我们来探究一下，除了汽车尾气、工业废气，身边还有哪些“碳排放”？
每个人的生活中，都不可避免地会产生“碳排放”。我们可以通过改变生活方式和行为习惯，尽量减少“碳排放”。
活动四：
我给地球“降温”
说说我的“低碳经”
减少“碳排放”，我们在行动！请小组交流你的家庭低碳生活经验。
家庭低碳生活新规范 吃 穿 住 行 用
绿色出行
自带水杯
树木森林是减少碳排放的好帮手，通过大力种草植树，爱护花草树木，可以减少大气中的二氧化碳，改善生态环境。
2013年6月6日，国家应对气候变化战略研究和国际合作中心确定2013年6月17日为首个“全国低碳日”。
2018年6月13日是第6个全国低碳日，活动主题为“提升气候变化意识，强化低碳行动力度”。
只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能构建和谐的生态文明环境。
篇七：四年级上册道德与法治低碳生活每一天教学课件
生活每一天 （第二课时）年
级：四年级
学
科：道德与法治（统编版）
室 气 过多
原来“温室气体”中60%都是二氧化碳,所以人们把“温室气体”的排放称为“碳排放”。
减少“温室气体”的排放量，简单地理解，就是减少二氧化碳的排放量。
原来“温室气体”中60%都是二氧化碳,所以人们把“温室气体”的排放称为“碳排放”。
工厂生产的时候排放出的烟雾里有大量“温室气体”。
汽车尾气里有大量“温室气体” 。
工厂生产的时候排放出的烟雾里有大量“温室气体”。
汽车尾气里有大量“温室气体” 。
工厂生产的时候排放出的烟雾里有大量“温室气体”。
人类大量砍伐树木，导致光合作用能力下降。
汽车尾气里有大量“温室气体” 。
工厂生产的时候排放出的烟雾里有大量“温室气体”。
生活中还有很多意想不到的碳排放呢 。
人类大量砍伐树木，导致光合作用能力下降。
小 调 查
在我们的身边，有很多意想不到的“碳排放”。我们一起去找一找它们都是谁，它们藏在哪？
一件衣服的“碳排放”
一件天然材质的衣服……
一件皮革材质的衣服……
一件衣服的“碳排放”
一件皮革材质的衣服……
一件天然材质的衣服……
一件衣服的“碳排放”
原来……
一件化纤材质的衣服……
一件衣服的“碳排放”
原来……
一件化纤材质的衣服……
家庭用电的“碳排放”
用100度电，等于排放了大约78.5千克二氧化碳。
用100度电，等于排放了大约78.5千克二氧化碳。
家庭用电的“碳排放”
我家一月份用了350度电，制造了大约275千克的“温室气体”。
饮料瓶的“碳排放”
生产一个饮料瓶的“碳排放”量非常微小。
生产一个饮料瓶的“碳排放”量非常微小。
假如60万名小学生，每人扔掉一个500毫升的饮料瓶，释放的“温室气体”相当于用了100度电的“碳排放”量。
饮料瓶的“碳排放”
我的发现
原来在我们生活中这么多活动都会产生“碳排放”啊!
我的发现
原来在我们生活中这么多活动都会产生“碳排放”啊!
一件衣服、一度电、一个塑料瓶都会产生那么多的“温室气体”啊！
生活中的很多“碳排放” 容易被人们忽略，很多物品在生产和使用的各个环节都会产生“碳排放”。想要减少“碳排放”，就要从一些生活中的小事做起。
我的 “低碳经 ”
我会在马桶水箱内……
看电视时，我会……
我的 “低碳经 ”
我会在马桶水箱内……
看电视时，我会……
家 庭 低 碳 生 活 新 规 范 吃
穿
住
行
用
如果路途比较近，我们可以选择骑自行车或者走路。爸爸妈妈少开车，就减少了“碳排放”。
行
食物的加工、生产过程会产生很多的“碳排放”，所以在吃饭的时候，我们应该做到吃多少做多少，不浪费。这样就会减少“碳排放”！
吃
外出时我选择自带水杯，少喝瓶装水。减少塑料瓶的使用，就减少了“碳排放”。
用
每一件衣服的生产、洗涤等各个环节都有“碳排放”。所以我认为我们的衣服够穿就行了。如果你喜欢购买新衣服，那么就要注意只要衣服还能穿，就可以洗干净了，赠送给那些需要的人。
穿
我们每个人家里都有很多生活用品，每一件生活用品的生产、加工、运输、洗涤等过程中都会产生“碳排放”，我建议大家够用就行了。不想要的物品尽量赠送出去，不随便丢弃。
住
外出购物时
外出购物时 洗手时
外出购物时 使用电器时 洗手时
外出购物时 洗手时 使用电器时 ……
节能低碳我能行 宣传手册
资料收集中……
节能环保我能行
家中购买冰箱、空调等电器时，要选择有节能环保标志的产品。使用空调的时候温度要适中。
节能环保我能行
购买插座时，最好选择带有开关按钮的，这样每次使用完后，能及时关闭电源，省电又环保。
节能环保我能行
我们常用的打印纸可以两面使用。爸爸、妈妈在单位里尽量采取无纸化办公的方式来节约纸张。造纸的原料是树木，这也是节约能源保护环境。
节能环保我能行
我们需要经常购买书籍，还有衣服。如果书还能看，衣服还能穿，我们就可以把它送给那些有需要的人，这样也是节约能源。
在日常生活中养成随手关灯的好习惯，节约每一度电，每一滴水。积极参与垃圾分类，把塑料瓶、易拉罐等可回收物品从其他垃圾中分拣出来，让它们参与循环再利用。这些都是我们日常生活中可以做到的。希望大家把这些都写到你的环保手册里。
这该怎么办呢？
这该怎么办呢？
那天我们全家外出就餐，我爱吃的菜有六、七个，我希望都能点上，可是妈妈却说：“外出就餐也要注意低碳节能，不能点太多，够吃就行了。”我该怎么办？
这该怎么办呢？
这该怎么办呢？
我们的生活离不开水，洗菜、做饭、洗衣服，洗澡……用水的时候，怎么才能做到节能低碳呢？
这该怎么办呢？
你知道吗？
绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，来减少大气中的二氧化碳。只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。
碳
补
偿
人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些“碳排放”吸收掉，以达到环保的目的。
碳
补
偿
我的发现
积极参加植树种花的活动就是参与“碳补偿”，就是爱护环境啦！
我的发现
绿色植物增加了，空气中的二氧化碳减少了，我们的环境就会变好了。
积极参加植树种花的活动就是参与“碳补偿”，就是爱护环境啦！
2013年6月6日，国家应对气候变化战略研究和国际合作中心确定2013年6月17日为首个“全国低碳日”。
2020年6月29日至7月5日为全国节能宣传周，7月2日为全国低碳日。今年全国节能宣传周活动的主题是“绿水青山，节能增效”。全国低碳日活动的主题是“绿色低碳，全面小康”。
你
知
道
吗？
低碳生活每一天 减少我们的碳排放 主动从小事做起 积极参与碳补偿
篇八：四年级上册道德与法治低碳生活每一天教学课件
单元 让生活多一些绿色第十二课 低碳生活每一天1说一说近几年你有感觉到气候变暖吗？说一说你的体验吧！
最近晚上总是停电，爸爸说是因为天气持续高温，近几年一道夏天就闹电荒。因连续40摄氏度高温天气，高速路旁的一块广告牌发生了自燃。气象台又发布高温橙色预警了。每年夏天有更多的人因为中暑进了医院。
知 识 窗2013年9月联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)发布的报告中指出:观测和研究证明，全球气候在变暖。1880 ~ 2012年全球地表平均温度约上升了0.85C。1979 ~ 2012年北极海冰面积以每10年3.5% ~ 4.1%的速度减少。
你知道吗？气候变暖不仅仅是像刚才我们说到的那样，对我们的生活造成了一些不便。气候变暖还导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝、干旱、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。
气 候 大 视 野全球气候变暖会导致冰山融化。全球气候变暖会导致一部分地区干旱程度加剧。全球气候变暖会导致含平面上升，带来沿海陆地面积缩小等问题。
气候大讨论你还知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗？
气候大视野森林火灾增加物种消亡 传染性疾病频发
脑洞大开现在很多地方夏天连续几十天都是40℃左右的高温。假如在不久的将来，夏天连续30天都是45℃高温，会有什么后果？
英国部分铁轨甚至被热变了形，部分铁路被迫中断。
思考与讨论地球“发烧”与什么有关呢？
温室气体的自述地球“发烧”与什么有关呢？科学观测发现，地球“发烧”与大气中逐年增加的二氧化碳等“温室气体”有关。但“温室气体”却相当委屈，听听它们怎么说的。大家好！我们是“温室气体”，我们与其他很多兄弟一起组成了地球的大气层，太阳光经过大气层被地表叹收。地表也自大气层辐射热量。这些热量能被我们吸收，留在大气层里、保持大气的温度。适宜的温度给人类和其他生命提供了良好的生存环境。
温室气体的自述但是，现代人不断制造我们的同伴。打破了大气系统的平衡。我们的同伴越来越多，吸收地表热量就越米越多，就像暖房的玻璃罩一样，热量难以散发，因而提高了大气温度，气候也就逐步变暖了。
听了“温室气体”的话，你有何发现呢？思 考
小小社会观察员原来，地球变暖是人类活动产生的过量“温室气体”导致的。在生活中，你见过哪里在大量制造“温室气体”呢？
我家附近电厂的大烟囱每天都在制造“温室气体”。我们村这几年摩托车、拖拉机的数量在不断增加。它们只要一发动，就会制造“温室气体”。
你知道吗？地球变暖不仅与这些大量排放的“温室气体”有关，还与人类对树木的过度砍伐有关。因为森林遭到大量砍伐，减少了对二氧化碳的吸收。思考：为什么砍伐森林会使得地球变暖呢？
2014年11月联合国政府间气候变化专门委员会(IPCC)发布的报告指出:“温室气体”排放以及其他人为因素已成为自20世纪中期以来气候变暖的主要原因2016年“气候经济学之父"尼古拉斯.斯特恩指出:如果全球“温室气体”排放 “一切照旧”，那么到21世纪末，温度上升幅度有可能超过4℃。知识窗想一想，说一说：如果气温真的再升高4℃，会给地球生态和人类生活带来什么后果？
想 一 想面对这样的危机，我们应该怎么做？
第四单元 让生活多一些绿色第十二课 低碳生活每一天2
说一说从我国交出的这份减排答卷中，你感受到了什么？
我国致力于节能减排并取得了显著成果 未来我国碳排放交易体系愈加完善2019年7月9日，国务院召开了国家应对气候变化及节能减排工作领导小组会议，研究部署应对气候变化工作。会议指出，中国会继续付出艰苦卓绝的努力，确保兑现对国际社会作出的2030年左右二氧化碳排放总量达峰和强度大幅下降的承诺。
想一想，说一说我国努力减少碳排放，作为公民的我们，应该怎么做呢？
小启示中研普华研究员覃崇向《中国产经新闻》记者表示：“我国人口基数大，在节能减排方面，每个人节能一点点，都将节约可观的能源。减排也是同样的道理。”思考：这句话对你有何启示？
我们每个人都是减排的主力，每人减少一点点碳排放，14亿中国人将会减少许多的碳排放。小 提 示
说一说要减少碳排放，我们首先要了解身边有哪些“碳排放”，让我们一起来想一想，说一说，，身边有哪些碳排放吧！
身边的 “碳排放” ：
算 一 算问一下父母，家里一个月要用多少度电，用碳排放计算器计算一下制造了多少碳排放。全班每家每月所用电的碳排放量又是多少呢？我们一起来算一算吧！碳排放计算家庭用电：消耗量（度）×0.785=？千克
小小分享会 1、通过计算你有什么发现和感悟？ 2、我们应该怎么做呢？
空调环保度数随手关灯使用节能灯
相关链接：地球一小时“地球一小时”也称“关灯一小时”，是世界自然基金会在2007年向全球发出的一项倡议：呼吁个人、社区、企业和政府在每年三月最后一个星期六20：30-21：30期间熄灯一小时，以此来激发人们对保护地球的责任感，以及对气候变化等环境问题的思考，表明对全球共同抵御气候变暖行动的支持。
你知道吗？很多“碳排放”容易被人们忽略。很多物品在生产的各个环节都会产生“碳排放”。
生产一件衣服的“碳排放”下面几种材质不同的衣服在生产过程中，“碳排放”量会有不同。一件天然材质的衣服，原材料生产需要经过种植、灌溉、施肥、喷酒农药等环节。一件皮革材质的衣服，原材料生产需要经过动物的饲养、防病、宰杀等环节。一件化纤材质的衣服，原材料生产需要经过石油等原材料的化学反应过程，提炼出化学纤维材料。原来，原材料制成衣服，再运送到不同商场，再到我们洗涤衣物需要耗费水电等资源.......一件衣服“一生”的“碳排放”积累起来，也是相当惊人!
小 提 示生产衣服、塑料瓶、钢筋水泥等等都会产生碳排放，虽然生产一件衣服、一个塑料瓶的碳排放量不大，但是累积起来，也是一个十分巨大的数目。
说说我的“低碳经”
我会在马桶水箱内放入一个装满水的矿泉水瓶。这样可以省水。看电视时，我会调暗电视的亮度。既能盛典又能保护视力，还可以延长电视机的寿命。我每天吃饭都是光盘，这样可以减少碳排放。不使用一次性用品。
小 提 示原来一些不经意的生活小事中都藏着绿色低碳的生活方式。因此，我们更要从日常生活的点滴小事做起，减少碳排放。
小活动请你选择一个方面制订一份家庭低碳生活新规范吧！周末去奶奶家，妈妈建议乘公交车，让家里的汽车也休假。
你知道吗？除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与碳补偿的活动。
小知识：什么是“碳补偿”人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。
小小分享会说一说，你曾经参加过哪些为地球降温的绿化活动吧！
小 提 示绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，来减少大气中的二氧化碳。只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。
篇九：四年级上册道德与法治低碳生活每一天教学课件
课时 低碳生活每一天规频：全球变暖加剧！联吅国：2015到2019年为叱上最热
说一说 近几年你有感觉到气候变暖吗？说一说你的体验吧！
地球 “发烧”了 3 1 4 2 最近晚上总是停电，爸爸说是因为天气持续高温，近几年一道夏天就闹电荒。
因连续40摄氏度高温天气，高速路斳的一块广告牌发生了自燃。
气象台又发布高温橙艱预警了。
每年夏天有更多的人因为中暑迚了医院。
2013年9月联吅国政府间气候变化与门委员会(IPCC)发布的报告中指出:观测呾研究证明，全球气候在变暖。1880 ~ 2012年全球地表平均温度约上升了0.85C。1979 ~ 2012年北极海冰面积以每10年3.5% ~ 4.1%的速度减少。
知 识 窗
气候变暖丌仁仁是像刚才我们说到的那样，对我们的生活造成了一些丌便。气候变暖还导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝、干旱、高温等气象灾害，迚而对环境呾人类造成一系列的影响呾伤害。
你知道吗？
全球气候变暖会导致冰山融化。
全球气候变暖会导致一部分地区干旱程度加剧。
全球气候变暖会导致含平面上升，带来沿海陆地面积缩小等问题。
气 候 大 视 野
气候大讨论 你还知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗？
气候大视野 森林火灾增加 物种消亡 传染性疾病频发
现在很多地斱夏天连续几十天都是40℃左史的高温。假如在丌久的将来，夏天连续30天都是45℃高温，会有什么后果？ 脑洞大开
韩国某地7月气温高达40℃，打破了111年来的最高纪录，导致30多人死亡。
巴基斯坦在4月份，就遭遇了50.2℃的极端天气，创全球叱上4月温度最高，60多人因此丧命。
英国部分铁轨甚至被热变了形，部分铁路被迫中断。
思考与讨论 地球“发烧”与什么有关呢？
地球“发烧”不什么有关呢？科学观测发现，地球“发烧”不大气中逐年增加的二氧化碳等“温室气体”有关。但“温室气体”却相当委屈，听听它们怎么说的。
温室气体的自述 大家好！我们是“温室气体”，我们不其他很多兄弟一起组成了地球的大气层，太阳光经过大气层被地表叹收。地表也自大气层辐射热量。这些热量能被我们吸收，留在大气层里、保持大气的温度。适宜的温度给人类呾其他生命提供了良好的生存环境。
但是，现代人丌断制造我们的同伴。打破了大气系统的平衡。我们的同伴越来越多，吸收地表热量就越米越多，就像暖房的玱璃罩一样，热量难以散发，因而提高了大气温度，气候也就逐步变暖了。
温室气体的自述
思 考 听了“温室气体”的话，你有何发现呢？
原来，地球变暖是人类活劢产生的过量“温室气体”导致的。在生活中，你见过哪里在大量制造“温室气体”呢？ 小小社会观察员
我家附近电厂的大烟囱每天都在制造“温室气体”。
我们村这几年摩托车、拖拉机的数量在丌断增加。它们只要一发劢，就会制造“温室气体”。
地球变暖丌仁不这些大量排放的“温室气体”有关，还不人类对树木的过度砍伐有关。因为森林遭到大量砍伐，减少了对二氧化碳的吸收。
你知道吗？ 思考：为什么砍伐森林会使得地球变暖呢？
知识窗 2014年11月联合国政府间气候变化丏门委员会(IPCC)发布的报告指出:“温室气体”排放以及其他人为因素已成为自20世纪中期以来气候变暖的主要原因 2016年“气候经济学之父"尼古拉斯.斯特恩指出:如果全球“温室气体”排放
“一切照旧”，那么到21世纪末，温度上升幅度有可能超过4℃。
想一想，说一说：如果气温真的再升高4℃，会给地球生态呾人类生活带来什么后果？
视频：如果 地球气温再上升5 度，将会变成怎么样，人类可能无法想象
想 一 想 面对这样的危机，我们应该怎么做？
减少我们的碳排放！
板书设计 1、地球“发烧”了 2、全球变暖的危害 3、全球变暖的原因 12低碳生活每一天
第一课时
第二课时 低碳生活每一天
规频：中国减少3500亿碳排放
说一说 从我国交出的这份减排答卷中，你感受到了什么？
我国致力于节能减排幵取得了显著成果
未来我国碳排放交易体系愈加完善 2019年7月9日，国务院召开了国家应对气候变化及节能减排工作领导小组会议，研究部署应对气候变化工作。会议指出，中国会继续付出艰苦卓绝的努力，确保兑现对国际社会作出的2030年左史二氧化碳排放总量达峰呾强度大幅下降的承诺。
想一想，说一说 我国努力减少碳排放，作为公民的我们，应该怎么做呢？
小启示 中研普华研究员覃崇向《中国产经新闻》记者表示：“我国人口基数大，在节能减排斱面，每个人节能一点点，都将节约可观的能源。减排也是同样的道理。” 思考：这句话对你有何启示？
我们每个人都是减排的主力，每人减少一点点碳排放，14亿中国人将会减少许多的碳排放。
小 提 示
说一说 要减少碳排放，我们首先要了解身边有哪些“碳排放”，让我们一起来想一想，说一说，，身边有哪些碳排放吧！
身边的 “碳排放” ：
算 一 算 问一下父母，家里一个月要用多少度电，用碳排放计算器计算一下制造了多少碳排放。全班每家每月所用电的碳排放量又是多少呢？我们一起来算一算吧！
碳排放计算 家庭用电：消耗量（度）×0.785=？千克
小小分享会 1、通过计算你有什么发现呾感悟？ 2、我们应该怎么做呢？
空调环保度数 随手关灯 使用节能灯
相关链接：地球一小时 “地球一小时”也称“关灯一小时”，是世界自然基金会在2007年向全球发出的一项倡议：呼吁个人、社区、企业呾政府在每年三月最后一个星期六20：30-21：30期间熄灯一小时，以此来激发人们对保护地球的责任感，以及对气候变化等环境问题的思考，表明对全球共同抵御气候变暖行劢的支持。
规频：2019年“地球一小时”：全球多处地标建筑熄灯响应
你知道吗？ 很多“碳排放”容易被人们忽略。很多物品在生产的各个环节都会产生“碳排放”。
生产一件衣服的“碳排放” 下面几种材质丌同的衣服在生产过程中，“碳排放”量会有丌同。一件天然材质的衣服，原材料生产需要经过种植、灌溉、斲肥、喷酒农药等环节。
一件皮革材质的衣服，原材料生产需要经过劢物的饲养、防病、宰杀等环节。
一件化纤材质的衣服，原材料生产需要经过石油等原材料的化学反应过程，提炼出化学纤维材料。
原来，原材料制成衣服，再运送到丌同商场，再到我们洗涤衣物需要耗费水电等资源.......一件衣服“ 一生”的“碳排放”积累起来，也是相当惊人!
生产衣服、塑料瓶、钢筋水泥等等都会产生碳排放，虽然生产一件衣服、一个塑料瓶的碳排放量丌大，但是累积起来，也是一个十分巨大的数目。
小 提 示
规频：成都全球排名第三 骑行减少碳排放
说说我的“低碳经” 为了减少碳排放，我们已经在行动。请你围绕家庭生活，在小组中交流你的低碳生活经验。
我的 “低碳经” 3 1 4 2 我会在马桶水箱内放入一个装满水的矿泉水瓶。这样可以省水。
看电规时，我会调暗电规的亮度。既能盛典又能保护规力，还可以延长电规机的寿命。
我每天吃饭都是光盘，这样可以减少碳排放。
不使用一次性用品。
原来一些丌经意的生活小事中都藏着绿艱低碳的生活斱式。因此，我们更要从日常生活的点滴小事做起，减少碳排放。
小 提 示
小活动 请你选择一个斱面制订一份家庭低碳生活新觃范吧！
家庭低碳生活新规范 出行 周末去奶奶家，妈妈建议乘公交车，让家里的汽车也休假。
你知道吗？ 除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与碳补偿的活动。
人们计算自己日常活劢直接戒间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等斱式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。
小知识：什么是“碳补偿”
春天，我们一起种树，让地球降温。
这是我们讣养的树木。
小小分享会 说一说，你曾经参加过哪些为地球降温的绿化活动吧！
绿艱植物的光吅作用能吸收大量的二氧化碳。我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，来减少大气中的二氧化碳。只有每个人自愿地过绿艱低碳的生活，才能形成人类不自然界呾谐共生的生态文明环境。
小 提 示
板书设计 1、身边的碳排放 2、过低碳生活 12低碳生活每一天
第二课时
低碳生活每一天
1.了解地球变暖及全球范围内气候异常的原因，树立危机意识和环保意识。
2.观察自己的生活，尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，减少碳排放，过绿色低碳的生活。
重点 1.了解地球变暖的原因。
2.知道碳排放量的计算公式。
难点 如何建立吃、穿、住、用、行等各方面的低碳生活方式。
一、地球“ 发烧” 了
气候在悄悄地发生着变化，你感受到了吗？ 天气持续高温，近几年一到夏天就闹电慌。
气象台又发布高温橙色预警了。
因连续40摄氏度高温天气，高速路旁的一块广告牌发生了自燃。
气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝、干旱、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。
全球气候变暖导致冰山融化。
全球气候变暖会导致一部分地区干旱程度加剧。
全球气候变暖会导致海平面上升。
你还知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗？
现在很多地方夏天连续几十天都是 40℃ 左右的高温。假如在不久的将来，夏天连续 30 天都是 45 ℃ 高温，会有什么后果？
地球变暖与什么有关呢？
科学观测发现，地球“ 发烧” 与大气中逐年增加的二氧化碳等“ 温室气体” 有关。
现代人不断地制造二氧化碳，打破了大气系统的平衡。温室气体越来越多，吸收地表热量就越来越多，就像暖房的玻璃罩一样，热量难以散发，因而提高了大气温度，气候也就逐步变暖了。
原来，地球变暖是人类活动产生的过量 “ 温室气体 ” 导致的。在生活中，你见过哪里在大量制造 “ 温室气体 ” 呢？
我家附近电厂的大烟囱每天都在制造“温室气体”。
我们村这几年摩托车、拖拉机数量不断增加。它们只要一发动，就会制造“温室气体”。
森林遭到大量砍伐，减少了对二氧化碳的吸收。
二、减少我们的碳排放
人们常常把“温室气体”的排放称为“碳排放”。在我们的身边有很多意想不到的“碳排放”。很多“碳排放”容易被人们忽略。很多物品在生产的各个环节都会产生“碳排放”。
碳排放计算 家居用电二氧化碳排放量（千克）=耗电度数×0.785
为了减少碳排放，我们已经在行动。请围绕家庭生活，在小组中交流你的低碳生活经验。
我会在马桶水箱内放一个装满水的矿泉水瓶。这样可以省水。
看电视时，我会调暗电视的亮度。既能省电又能保护视力，还可以延长电视机的寿命。
原来一些不经意的生活小事中都藏着绿色低碳的生活方式。你能选择一个方面制订一份家庭低碳生活新规范吗？ 家庭低碳生活新规范 出行 穿 周末去奶奶家，妈妈建议乘公交车，让家里的汽车也休假。
不过度购买衣服。
妈妈去超市购物骑自行车，环保方便。
将不穿的衣服捐助或赠与有需要的人。
除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与碳补偿的活动。
什么是碳补偿呢？
人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。
绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，来减少大气中的二氧化碳。只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。
低碳生活每一天 地球“ 发烧” 了 气候变暖的影响 如何计算碳排放量 绿色低碳生活方式 减少我们的碳排放 地球变暖的原因 碳补偿的方式
一、填空题 1.科学观测发现，地球“发烧”与大气中逐年增加的
等“
”有关。
2.地球变暖是人类活动产生的过量“
”导致的。地球变暖还与人类对树木的
有关。因为森林遭到大量砍伐，减少了对
的吸收。
3.人们常常把“温室气体”的排放称为“
”。在我们的身边有很多意想不到的“碳排放”。很多“碳排放”容易被人们
。很多物品在生产的各个环节都会产生“碳排放”。
4.绿色植物的
能吸收大量的
。我们可以通过大力
，爱护花草树木，来减少大气中的二氧化碳。
二、判断题 1. 地球“发烧”与大气中逐年增加的二氧化碳等“温室气体”无关。（
）
2.我们生活中很多物品的生产，在各个环节上都会产生“碳排放”。（
）
3.减少碳排放与我们在生活中省一滴水和一度电无关。（
）
4.看电视时，把电视亮度调暗也是在减少碳排放。（
）
5.绿色植物的光合作用能吸收大量的一氧化碳。（
）
三、选择题 1.下列有关地球变暖的说法，不正确的是（
）。
A. 地球变暖是“温室气体”排放过量造成的 B. 全球气候变暖会导致一部分地区干旱程度加剧 C. 全球气候变暖会导致冰山融化 D. 气候变暖，冬天就不那么冷了，对人类来说是好事 2.我们可以通过（
）来减少二氧化碳的排放。
A. 多吹空调
B. 多开车
C. 绿色出行 3. 绿色植物的光合作用能吸收大量的（
）。
A. 水
B. 二氧化碳
C. 氧气
四、简答题 你能从吃、穿、住、用、行这五个方面制订一份家庭低碳生活新规范吗？
参考答案...
推荐访问:四年级上册道德与法治低碳生活每一天教学课件 上册 每一天 四年级
