对社团联合会的认识和看法4篇对社团联合会的认识和看法 191 人间 2016年05月一、社团联合会为什么对社团进行服务与管理为什么要服务于社团？先有社团的出现，才诞生了管理社团的组织。就像下面是小编为大家整理的对社团联合会的认识和看法4篇,供大家参考。
篇一：对社团联合会的认识和看法
1人间
2016年05月一、社团联合会为什么对社团进行服务与管理为什么要服务于社团？先有社团的出现，才诞生了管理社团的组织。就像先有民，才有党与国家的道理相通。社团联合会这个上层建筑是有着各种各样的社团共同支撑。所以，社团联合会的首要的任务即是服务于社团。为什么要管理社团？社团是相对独立的一种组织，但由于是学校社团，社团成员也是学校学生。需要受校方对社团的管理与制约。并且，随着社团的多样化，为学校增添了不少色彩的同时，社团过多，不予管理就会出现社团内部杂乱，社团无人组织，社团风气不正等问题。所以需要进行统一、正规的管浅谈高校社团联合会与社团的关系胡鑫淼（北京农学院，北京
102206）摘要：大学相较于中学而言，学生闲暇时间较多，校园文化更丰富多彩。校方更注重于学生兴趣的培养及延伸，以积极的态度鼓励学生创办社团，发展社团。社团的发展需要社团联合会的帮助与支撑，社团联合会也因社团的壮大而强大。关键词：社联；社团；关系中图分类号：G645
文献标识码：A
文章编号：1671-864X（2016）05-0191-01理。二、社联如何对社团进行服务与管理本校社团联合会分为六个部门，分别为办公室、评议监督中心、对外交流中心、宣传传媒中心、财务中心、人力资源中心。每一个部门的职能都有服务于社团的部分。办公室：对社联其他部门的会议进行记录，组织办公室值班，管理档案以及物资。帮助社团借各种活动场地。统一借场地一方面便捷了社团，更重要的在于保证了借出的场地不重复、借出情况不杂乱等。评议监督中心：负责初审社团活动策划与成立申请。评议监督中心与社团联系密切，交流最为频繁、是社联与社团联系的中心枢纽，社联的事务、动向由评议监督中心通知社长。社长的意见反馈、提问等也通过评议监督中心汇总给社联。评议监督中心还负责跟进社团活动，对全校校级社团的日常活动、大型活动进行管理与评估，在每学期的期末评比出星级社团。对外交流中心：负责培训公关礼仪，加强高校间的联系，获取外界商家的赞助和支持，扩大校社联对外影响力。与社联二级分会、各社团加强合作和联系，更好地促进社联与社团的关系和建设。宣传传媒中心：负责社联各种活动的前期布置设计与宣传，进行社联活动与社团活动的拍照和新闻编辑。宣传传媒中心将社团活动的场面记录下来，配以文字介绍编辑成为新闻发布在校园网，进一步的宣传了社团，加大了社团的知名度。其重要性可想而知。财务中心：负责审批社团活动经费，保证社团举办活动最基础的经济需要。财务中心审批后会在社团活动时检察该社团是否购买并使用了所报销物品。人力资源中心：组织社联素拓与统计绩效考核，统计社团人员流动，确保社团内部人员流动情况清晰明了。此外，为了所有社团都在学校起到阳光向上、正面积极的作用，社联高层拥有解散无作为社团、建议指导老师更换掉无作为社长等权力与义务。皆视情况而定。三、社团联合会与社团是互帮互助共同壮大的关系社团联合会与社团的关系好比是花篮与各式鲜花，各式鲜花让原本普通并不起眼的花篮变得出彩，受人关注。花篮衬托起各式各样的花朵，让各式鲜花一同绽放，让人赏心悦目，大放光彩。在社联的两年多中，我经历过许多由社团联合会举办、各社团参加的大小型活动。如“社团联合会风采展示嘉年华迎新晚会暨社团招新大会”，此活动举办于每年新生入学之际，社团招新之前。这个活动以校园外展及学校大型晚会的形式，由各社团参演，以展示各社团为目的进行演出。活动的举办让初入大学的新生体验到大学生活丰富多彩的同时，对各个社团的文化有一定的了解认知并萌生想加入社团的想法。这对社团文化的传播与社团的壮大有着非同小可的作用。同时，由于大多中学并不重视社团、社联的发展，大部分学生入大学门前不知道社团联合会这个组织的存在。此次活动的举办也大大提高的学生社团联合会在学校的知名度。诸如此类的大型活动，如果没有社团联合会的策划、组织、举办，各个社团就少了一次向广大新生群体展示自己的良机。若是没有各个社团的配合，社团联合会无法呈现出众多如此异彩纷呈的节目。只有社团联合会与各社团共同努力才有这样的成就。由此看来，社团联合会与社团的相互帮助、共同进步，才是壮大社团联合会与各个社团的根本。通讯作者：姓名：苑婧娴，单位：北京农学院，职称：讲师，研究方向：思想政治教育。【高教论坛】14
2016年5月中旬刊 排版文件.indb
191 2016-05-26
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篇二：对社团联合会的认识和看法
学生社团联合会工作设想 大学学生社团联合会工作设想发表时间:2014-12-31 11:06:29与时俱进,开拓创新,努力开创我校社团工作的新局面
**大学学生社团联合会工作设想
**大学学生团联合会作为校园三大学生组织之一, 自成立以来已走过了五年的光辉历程。五年来,**大学学生社团联合会本着“植根于社团,并全心全意为社团服务”的宗旨,坚持“立足社团,面向社团,主题鲜明,务实高效”的工作理念和“定位工作，越位思考”的服务理念，紧密结合本校实际，与时俱进,开拓创新,组织开展了诸如“社团文化节”，“火拼社团之校园新秀大赛”,“社团动力运动会”等众多健康向上、形式多样的社团活动,取得了不朽的业绩,赢得了广大社团会员的普遍赞誉。现今,**大学学生社团联合会已是硕果累累，蒸蒸日上,恰逢发展的大好时期,我们当再接再厉,把握机遇期,拿出大作为，促进社联大发展、快发展,努力做好以下几个方面的工作:
一、团队组织建设工作
团队组织建设是我校社团联合会自身建设的重要内容和其他一切工作顺利进行的可靠保证。加强团队组织建设 ,意义重大,影响深远。因此我校社团联合会必须站在社联长远发展的高度上来正确认识团队组织建设的极端重要性,务必以坚定的决心,有力的措施将这项工作抓紧抓好,力求贴近实际,突出重点,稳步推进,努力搞好“三项建设”,现分述如下：
1、积极推进各项制度建设。邓小平同志曾经指出，制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。一项制度的完善与否往往对工作的全局起到关键性的影响。因此我们必须高度重视制度建设，坚持将其作
联文化建设。良好的文化氛围往往对人们的工作产生潜移默化的影响，社团联合会要实现大发展、快发展，也须自觉形成富有自身特色的文化氛围，这可以从以下几个方面展开：一要营造“以老带新，比学赶帮”的学习氛围。社团联合会新进成员，许多地方还不成熟，工作能力尚有待提高，他们还迫切得到老一届成员的指导帮助，因此我们就有必要形成“定期指导，以老带新”的会员培养机制，并鼓励新会员向各位学长学习工作经验，建立“定期学习”制度，让各位会员在学习中有所提高，在竞争中得以历练，全面提高自身素质。二要营造“雷厉风行，果断明快”的领导氛围。火车跑得快，全靠车头带，社联要发展，领导是关键。部门负责人应以坚决果断的行事态度，刚柔并济的领导艺术影响他人，提高部门负责人的感召力，增强部门成员间的亲和力，形成一种团结协作、积极向上的组织氛围。三要营造“定位工作，越位思考”的工作氛围。一个优秀的学生干部，不仅要把当前的工作做实，还要把将来的事情想透，把职责外的问题弄懂。身在其位、心忧全局，定位工作、越位思考方是一个开拓型学生干部的应有表现，让这样的干部多起来，让这样的风浓起来，社联的大发展、快发展就更有希望！
二、社团监督管理工作
学生社团联合会作为联系学校和社团的桥梁和纽带，其职责就是为实现社团规范化运作进行管理，为社团实现进一步发展提供服务。管理与服务，相辅相成，必须同时并举，而社团
实现健康稳定发展的重要保障却在于社联的监督与管理。在这方面我们可重点从以下几个方面着手。
1、立足当前，着眼长远.继续做实日常管理工作。社团联合会将进一步规范社团的注册程序，并积极与团委协调，严格校级社团准入，加强社联对直属大社团的监督协调，使之自觉配合社联的管理，努力形成“梯次不同，管理一体，‘直非’平等，社联统筹”的社团管理格局，同时还应大胆创新，尝试推行“会员标准化”改革，印制**大学社团宣传手册，完善社团活动立项制度，促使我校社团监管工作尽快进入规范化、制度化发展的轨道。
2、完善制度，细化标准.着力搞好社团考核工作。在社团考核方面，我们应进一步完善社团考核评比办法，将社团负责人参加社联会议情况，社团与社团管理部门配合程度、督导员意见等方面内容纳入社团考核评估体系，并坚决破除部分校级大社团“活动不多，质量不高，态度不佳，年年评优”的陈腐惯例，努力形成“公平、公开、公正”的社团考评机制，督促引导社团搞好日常活动，配合社联工作，为繁荣校园文化多做贡献。
3、优化结构，整合资源.全面推进社团建设工作。近年来，随着我校社团工作的不断深入，社团的发展已呈现喜人的变化，但发展背后的结构性矛盾也日益凸显。各社团良莠不齐，层次不一，差距逐渐扩大。部分社团贪多求大，于活动组织开展却终无一策；许多社团隶属不一，管理困难；一些社团依仗校团委直属身份，不受约束，难以协调，且“等要靠”思想严重。因此，我校社团联合会必须认清形势，深化改革，努力在优化社团结构上狠下功夫，以有效整合社团资源，促进社团发展。对于一些活动层次低，组织松散，但仍虚心接受监督管理的社团要督促其限期整改，并给之必要扶持。对于一些活动突出，潜力巨大，且又代表校园文化主流方向的社团则要重点支持，给予其政策、资金、宣传方面的服务，将之全力打造成为实力强、质量高，影响力大的品牌社团，坚持走社团的层次化、梯次化、品牌化发展之路，使各社团于不同层次，朝不同方向，以不同形式多元化发展。同时社团联合会还应注重班级社团建设，选取一些条件成熟的班级、学院做为试点，力争使班级小社团在校园全面开花，打造一批具有专业特色的班级小型社团，并在此基础上自然形成“社团团建依靠团支部，班级活动组织社团化”的双重成效，以真正形成“以常规大社团为主体，以班级小社团为支撑，大小并举，多元化发展”的校园文化格局。潘乃忍
三、社团改革发展工作
学生社团联合会不仅是社团活动开展的服务师，而且是社团自身建设的指导者，是引领社团之舟前进发展的文化灯塔。社团联合会既要从宏观层面出发，整合社团资源，优化社团结构，以全面提高学生社团质量，又要从微观层面入手，指导社团建设，搭好活动舞台，以切实增强社团发展后劲。为促进社团的规范化运作和持续性发展，我校社团联合会从校园文化建设的大局出发，充分把握当今高校社团发展趋势，作出了“标准化建设、梯次化发展、舞台化体现”的“社团三化”方案，为今后几年的社团发展改革工作提出了方向性要求，现将这一构想分述如下：
1、进行部门调整，实现标准化建设、规范化发展。现今，我校社团质量已有了很大提高，但自发性强、随意性大、规范性差的社团弊病却尚未得以根除，同时会员与非会员之间尚没有明显界定，学生社团处于一种“机构设置五花八门，会员多少心中无数”的混乱状态，与一流社团组织的要求仍有很大差距。因此，我校社团联合会必须采取有力措施，协助社团搞好
内部建设，并适时召开“全校社团建设研讨会”，集中人力，凝聚智慧，制定《**大学学生社团联合会关于学生社团部门设置的意见》等文件，对同类社团的组织构建提出统一的参考标准，为推动社团部门改组提供正确的指导。同时，鼓励社团对会员收费，严格界定会员、非会员界限，促使学生社团形成一批数量合理.
篇三：对社团联合会的认识和看法
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学生组织作为学生和学校的纽带， 其管理好坏将直接影响到学校与学生之间的沟通和关系， 因此学生组织的管理长久以来是各高校管理的重要内容之一。
近几年， 在团中央的指示下， 各高校开始构建“一体两翼、 双核团建” 的团委建设模式， 以共青团组织为中心， 以学生会、 学生社团联合会（学生社团）
为两翼构建新型的团建模式， 在此条件下， 给学生社团联合会的发展带来了新的机遇。
学生社团联合会是学生社团自发联合的学生社团管理机构， 受高校党委的领导、 高校团委的指导， 是高校重要的学生组织之一， 学生社团联合会模式作为学生社团管理的高级模式， 逐步受到各高校团委的青睐。
但相比于学生会这样的传统学生组织， 学生社团联合会在组织机构、 制度管理、 工作运营， 文化积累， 历史传承等方面还很不成熟， 存在一定的差距， 加之学生社团的松散性、 独立性、 动态性的缺点， 加大了学生社团联合会管理的难度， 阻碍其进一步发展。
北京联合大学学生社团联合会于 2004 年 5 月 26 日成立， 历时九年的发展， 已经成为我校重要的学生组织之一， 与此同时， 不可否认的是， 我校学生社团联合会的发展并非一帆风顺， 而是历经坎坷， 虽然实力逐步壮大， 但机构臃肿、 人浮于事、 效率低下、官僚作风突出等问题也逐步凸显， 为我校学生社团联合会的发展埋下隐患， 为此， 探究问题产生的原因， 并根据原因提出解决的方法， 对于我校学生社团联合会的长远发展将产生积极的意义。
1 导论 1.1 选题背景 随着各高校学生社团数量如雨后春笋般增加， 为了更好的管理学生社团， 促使其健康、 有序的发展， 各高校相继在团委设立了学生社团管理中心、 在学生会设立社团部或者单独设立学生社团联合会作为学生社团的管理机构。
学生社团联合会与学生社团管理中心、 学生会社团部相比， 具有更强的自主性， 专一性， 管理也更加方便， 而近年来， 团市委和市学联提出在各高校构建“一体两翼”体系，即以团委为核心， 以学生会和学生社团联合会为两翼， 实现两大学生组织的共同发展，也使得学生社团联合会成为各高校学生社团管理机构的主要形式。
但不可忽略的是， 由于发展基础、 历史传承、 工作思路、 组织架构的差异， 学生社团联合会与学生会、 红十字会、 青年志愿者协会等传统组织相比， 在工作职责和工作形式上有很大的不同并略显模糊， 。
且由于学生社团管理的松散性、 自发性、 随意性等特点， 导致了各高校的学生社团质量参差不齐、 学生社团干部能力差异明显， 加大了学生社团联合会对于学生社团的管理的难度， 也为这一新生的学生组织的发展产生阻碍， 目前为止， 各高校的学生社团联合会的发展较为缓慢， 发展水平普遍不高。
1.2 研究意义 北京联合大学学生社团联合会前身是 1998 年在校学生会设立的社团部， 2002 年独立运营。
2004 年 5 月 28 日北京联合大学第一次学生社团代表大会成功召开， 并成立了北京联合大学学生社团联合会。
经历了 2006—2007 年的发展高峰， 2008—2009 年校学生社团联合会发展出现严重问题：
社团管理不畅、 文体活动匮乏、 组织规模狭小等， 导致发展缓慢近乎停滞。
2010 年， 校学生社团联合会重组， 针对前两年存在的问题进行了修改。
经过三年的努力， 校学生社团联合会取得了快速的发展， 制度不断完善， 组织规模不断扩大， 组织机构日趋合理， 文体活动数量不断增加。
与此同时， 不可忽略的是， 校学生社团联合会发展时间较短， 且我校学生社团发展水平较低， 社团工作内容丰富但不稳定。
因此， 校学生社团联合会的发展还存在许多问题。
本文将对北京联合大学学生社团联合会的现状进行分析， 通过访谈和调查找出问题所在， 运用管理学的相关原理提出学生社团联合会管理及运营的改进意见， 以期解决我校学生社团联合会发展中存在的问题， 实现我校学生社团联合会和学生社团的健康发展， 为繁荣校园文化， 丰富学生生活做出贡献。
2 相关概念 2.1 学生社团 社团又称为社会团体， 是指以文化、 学术或公益性为主的非政府组织。
根据国务院1998 年 10 月 25 日颁布的《社会团体登记管理条例》 的规定， 社会团体指中国公民自愿组成， 为实现会员共同意愿， 按照其章程开展活动的非营利性社会组织。
学生社团， 顾名思义就是由学生组织的社团。
尽管如此， 学生社团也没有一个能为多数人接受的定义。
在团中央、 教育部共同下发的《关于加强和改进大学生社团工作的意见》 中提到：
“大学社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成， 按照章程自主开展活动的学生组织。”教育部学生司关于学生社团的解读是：“高校学生社团是学生自愿组成，为实现会员的共同愿望， 按照其章程开展活动的非盈利性群众组织。” 石向实、 陈晓慧在《当代大学生参加社团活动现状的调查与思考》 中提到：
“大学生社团是大学生基于共同的兴趣和愿望组织的群众性团体。” 李妍、 曲广华在《当代大学生社团的类型与心理分析》 中也写到：“高校社团是大学生为了共同的爱好 群众性学生组织兴趣或共同的责任， 自愿、 自发组织起来的群众性学生组织， 是大学生实现 自我教育 自我管理自我服务的平台。”
综上所述， 我们可以对高校学生社团做出这样一个界定：
高校学生社团是高校的一种群体组织， 是由高校大学生个体自发组成一个团体， 并存在共同的兴趣爱好和目标，以满足团体成员的共同需求， 如：
娱乐需求、 交际需求、 知识需求等， 该团体拥有自己的规章制度和组织框架， 在学校相关部门注册成立的且根据国家的法律法规、 学校的校规校纪运营的群众性自治组织。
2.1.1 学生社团的类型 关于学生社团的分类， 大体上有两种划分方法， 一种是学生社团按级别划分， 一种是学生社团按类型划分。
学生社团按级别可以划分为校级学生社团和院级学生社团。
但学生社团按类型划分， 目前尚没有一个统一的标准， 各地都有所不同， 学术界的看法也不一。
雷建民在《我国高校学生社团类型、 特征与功能》 一文中将学生社团划分为五个类型：
信仰型社团、 学术型社团、 文娱型社团、 友谊型社团、 服务型社团。
李妍、曲广华在《当代大学生社团的类型与心理分析》 则将学生社团划分为六个类型：
理论研究型社团、 学术科技型社团、 文化娱乐型社团、 公益服务型社团、 网络信息型社团、 时尚新兴社团。
在北京市， 较为官方的社团类别划分根据是北京市团市委向各高校下发的《高校团
属学生社团基本情况统计表》 的规定。
该表将高校学生社团划分为八大类， 分别是学术型社团、 理论型社团、 文艺型社团、 爱好型社团、 体育型社团、 公益型社团、 实践型社团、 其他分类社团， 这一划分较为细致、 全面。
目前是北京市各高校学生社团类别划分普遍使用的标准。
2.1.2 学生社团的特点 学生社团作为高校大学生个体因兴趣爱好自愿结合的群众性自发组织， 具有以下的特点：
（1）
自发性 高校学生社团作为大学生个体自愿组成的大学生团体， 自发性是其明显的特征， 自发性决定了学生社团拥有明确的目标和自主的管理， 激发了高校大学生参与学生社团管理的积极性， 有利于提高学生社团自我管理、 自我服务、 自我教育、 自我发展的能力。
（2）
群众性 高校学生社团是大学生个体根据共同的兴趣爱好、 目 标自发结合组成的群众性团体， 其基础是共同的兴趣爱好和工作目标， 高度贴近学生的需求与兴趣爱好， 且具有高度自主性， 对于普通大学生具有极强的吸引力， 能够有效的吸引众多不同年级、 不同专业、 不同学科、 不同层次、 不同性别、 不同民族的大学生参与社团及其活动， 因此具有广范的群众基础， 较强的群众性。
（3）
灵活性 由于学生社团的种类丰富多样， 如文艺型、 体育型、 理论型、 实践型、 公益型等，活动形式也较为灵活， 如研讨会、 演讲会、 讲座、 文体比赛、 电子竞技、 社会实践等，随着信息网络的发展， 其信息的传播和接收的方式也较为广泛， 社团人员可多可少、 活动地点校内外均可， 因此学生社团整体灵活性很强， 可塑性很强。
2.1.3 学生社团的缺点 尽管学生社团具有自发性、 灵活性、 群众性的特点， 也具有松散性、 独立性、 动态性的缺点， 导致学生社团管理难度的加大。
（1）
松散性 由于学生社团是自发的群众性组织， 多数社团组织结构不合理、 规章制度不完善，社团管理较为松散， 如学生社团组织规模不稳定， 可多可少， 少则十几个人， 多则数百人。
正是因为加入学生社团不像加入学生会、 学生社团联合会等学生组织一样经过严格的考试选拔， 也不像加入团组织和党组织一样经过繁琐的手续和严格的组织审查， 多数只需要向相关负责人报名登记即可加入， 而退出则更加自由方便， 更多的情况下都不需要打招呼就算退出， 所谓的入会退会机制形同虚设。
（2）
独立性
由于学生社团的注册成立只需向学校管理学生社团的部门提交申请并得到审批即可， 其运营和管理只要遵守国家的法律法规， 学校的校规校纪， 即可由学生社团的成员自主决定， 加之当下学校对于学生社团的支持力度不够， 尤其是场地、 经费等， 许多学生社团的经费均通过企业赞助或会员会费等方式解决。
由此导致学生社团具有很强的独立性， 经常出现学生社团不服从学生社团管理部门的指导和管理的现象， 加大了学生社团管理的难度。
（3）
动态性 由于学生社团是发起者们根据其兴趣爱好自发结合组成的， 组织结构不完善、 组织规模不稳定、 加之社团管理较为松散、 人员流动性强、 凝聚力不够， 社团管理骨干常出现青黄不接的情况， 导致许多学生社团多伴随着发起者的兴趣爱好而产生， 并伴随着发起者的离任或兴趣爱好的消失而衰落解散。
由于以上学生社团的缺点， 在我国目前各高校学生组织管理重心偏向学生会的情况下， 导致了多数高校的学生社团发展都不成熟、 社团管理体制较为混乱， 对于将自身组织定位为专职管理学生社团的学生社团管理机构的发展带来严重的阻碍， 直接导致很多高校的学生社团联合会的发展处于一种“半死不活” 的状态。
2.2 高校学生社团管理模式 伴随着各高校学生社团数量如雨后春笋般增加， 为了更好的管理学生社团， 促使其健康、 有序的发展， 各高校相继在团委设立了学生社团管理中心、 在学生会设立社团部或者单独设立学生社团联合会作为学生社团的管理机构。
2.2.1 团委管理模式 团委管理体制是一种学生社团管理的初级模式， 属于传统的计划管理体制， 为了方便管理社团， 通常在各级团委下设立的一个社团管理机构． 隶属于各级团委编制。
以常见模式学生社团管理中心为例（见图 1）， 管理中心主任通常由各级团委委派老师担任， 并由录用部分同学参与社团管理的相关工作。
因与各级团委联系密切， 所以团委对其控制力度很强， 并能有效配置团委的相关资源。
这种管理模式虽然可操作性较强， 但由于各级团委控制力强且教师代表校方意志而管理机制僵化， 缺乏活力。
图 1
学生社团管理中心管理模式图
2.2.2 学生会管理模式 学生会管理模式也是一种学生社团管理的初级模式， 这种模式将社团管理纳入各级学生会的管理， 在各级学生会设立社团部管理各级学生社团（见图 2）。
该模式下， 学生社团的活动和具体工作都需服从各级学生会的整体工作安排。
但学生会往往工作内容较多， 且团委关注力度不够（社团部的管理服从学生会主席团， 学生会的管理又归属于团委指导老师）， 所以学生社团的发展往往缺失长远规划和有效的支持。
因此这种模式在高校学生社团发展的初期尚可适用， 但已经不适应今日学生社团快速增长的需求。
图 2
学生会管理模式图 各 级 团 委学 生 社 团 管 理 中 心主 任副 主 任学 生 社 团其 他 学 生 干 部各 级 团 委各 级 学 生 会社 团 部学 生 会 其 他 部 门学 生 社 团
2.2.3 学生社团联合会模式 学生社团联合会模式通常是在各高校设立学生社团联合会、 社团协会等学生组织管理学生社团的相关工作。
学生社团联合会（或社团协会等）
是一种学生社团联合自治组织， 作为学生社团自我管理、 自我服务的载体， 工作受学校党委领导、 团委指导（见图3）。
该体制与学生会的自主管理模式具有很强的相似性， 特别是组织结构、 工作模式等，有利于各级团委实现对学生社团的垂直管理， 因此在各高校的“一体两翼、 双核团建”的模式下得到极大的认可和快速的发展， 是各高校学生社团管理最常见的模式。
图 3
学生社团联合会管理模式图
最后总结三种管理模式的优缺点如下（见表 1）：
表 1
三种管理模式的比较
社团管理模式 团委管理模式 学生会管理模式 社团联合会模式 常见形态 学生社团管理中心 学生会社团部 学生社团联合会、 社团协会 与学生会类似， 组织结构和工作流程相比前两者更为完善， 自主性、 专业性、 灵活性强 优点 团委指导教师直接管理， 可操作性强， 效率高， 能有效配置利用团委资源 有利于加强社团的管理 缺点 团委控制较强， 工作机制僵化， 灵活性不够 社团管理缺乏长远规划， 管理层次多， 难以得到团委的有力支持 发展时间短， 发展不成熟
3 北京联合大学学生社团联合会简介 3.1 发展历史 我校最早成立的学生社团是 1991 年在旅游学院成立的心宇剑辩论协会， 之后各学院相机成立了各类型的学生社团， 如 1992 年在生物化学学院（现今的生物化学工程学院）
成立的爱心社、 1994 年在机电学院成立的 FL...
篇四：对社团联合会的认识和看法
校社团联合会社团骨干培训心得体会范文【一共 6 6 】篇】
校社团联合会社团骨干培训心得体会——信息林炜
进入社联这个大家庭已经是第三个年头了，也是我第四次参加社联骨干培训班，每次骨干培训，总能给我新的启迪和思考。在骨干培训班上，很开心看到许多社联和社团的新成员，这是这股新鲜血液的注入，使得我们的社团联合会以及各个社团能够保持朝气蓬勃，充满活力。
第一天上午是李莹学姐为各社团代表以及 14 级的社联新成员讲解社团管理条例，很大程度促进了社联内部以及社团新任骨干对于社联各项工作开展流程及社团建设管理的认识。而后于勇教授的《互联网和大数据思维》的讲座，特别是其中关于新媒体在当下以及今后生活中的广泛应用，给了我很大的启发，给我下一步如何进一步推进社联自身的新媒体建设展现了一个广阔的前景。下午的素质拓展设计的十分精巧，很大程度上拉近了社联与社团成员之间的距离，大家增进了了解与友谊，为未来社团工作的开展打下了一个很好的基础。第二天会议开始卢建有老师做了关于《学生社团工作基本理论及团队建设》的讲座，在谈及社团管理以及个人修养这两个方面，结合一个学期的工作磨砺，从中收获了许多新的东西，引发了我新的思考。如何把学生工作做好?如何建设一支能打硬战的团队?这些东西，需要我在接下来的工作生活中去思考、去体会。在无领导分组讨论中，我被分配到第四小组，和各个社团代表就如何避免社团活动面子化、如何提高社团凝聚力、如何打造社团文化品牌做了深入交流。值得高兴的是在讨
论中促成了马列协会与马克思主义学部合作建立分会的构想事宜，同时为琉璃书画协会提供了一定的社团文化品牌建设建议。
在 26 日下午，全体培训人员观看了《卒迹》，在生活和工作中，做一个像李二卒那样不断的向前“拱”的人，是一种信仰。优秀社团的成果展示，让所有参与培训的人员看到了优秀社团的活力和能量，也是对我们社团联合会工作的肯定。
作为社联的一名干部，接下来需要担负的是重担：对社团的服务、对社联的建设。骨干培训只是一个起点，借着这股东风，在思考中工作还需要继续，在实践中生活还要继续。
校社团联合会社团骨干培训心得体会——教师教育协会郑婉婷
我很荣幸参加本次的社团骨干培训。在这次社团骨干培训期间，我学到很多社团发展以及社团联和社团之间的关系等方面的知识，进一步提高了自己对社团以及社团联的认识。
正如老师们所说，大学中社团就是某些具有共同特征的人聚集在一起的互益组织。因此，社团的基本职能及其作用就是通过组织理论学习、社会实践、娱乐竞技等活动来发展会员的兴趣，展现会员的才能，引导学生适应社会、接触社会，促进就业。
在社团骨干培训的第一课中，首先给我们讲了社团的性质、社团存在的基础、社团的发展等五个方面。通过讲解，我理解到现在一些社团存在的一些问题，例如由于会员在社团的需求得不到满足，社团对会员的凝聚力不够而导致的会员离开社团等。对于有可能衔领社团
未来发展的社团骨干来说，意识到这些问题的存，并挖掘本社团的核心价值是十分重要的。
为什么要强调挖掘社团的核心价值呢?因为对于一个社团来说，无论它外表装饰的多么丰富，如果它缺少对会员的吸引力、凝聚力，会员的需求得不到满足，那么他存在的基础——会员就会离开，这就是一些社团出现会员离开的原因。如果把社团看作生命体的话，那么社团的核心价值就是生命的灵魂所在，它会增强会员的凝聚力，并引导会员的发展。因此，一个社团要想留住会员，那么社团在开展活动时，就要少靠行政组织，多靠吸引，激发学生对理想、真善美的追求，使会员在精神上能够得到满足，充分了解到社团的核心价值对他(她)的影响。
在第二天的社团骨干培训中，老师向我们介绍了社团联与社团的关系，分析了我校社团管理体制的优点，同时也指出了目前社团联与社团之间存在的一些工作方面的问题，并就这些问题向社团联及社团提出了宝贵的意见。从社团角度来所：
①、要加强自身的体制建设，好的社团部在于会员的庞大，而在于精，在于精益求精的精神。
②、要注意社团的内部文化建设，特别是社团的核心价值传承建设。③、要提升社团活动的质量，充实会员活动。因为会员活动时社团活动的根基。
④、注意社团品牌建设，社团活动要具有独特性。
从社联的角度来所：
①、要开展工作，广泛调研，从实际工作中了解社团的需求，形成良好的规范、体制。
②、转变工作观念，弄清社团联与社团关系的定位，做社团的联络者、协调者、服务者。
③、加强与校内各大组织的联系，争取更多的社团活动资源，使有限的资源得到充分的利用。
同时，因为社团联与社团是相互联系的、不可分割的，因此，在社团发展中都要做到以育人为本，健全人格，提升会员的公民意识和社会责任感。这些都是培养大学生适应时代的要求。
作为一名有可能将来带领社团发展的社团骨干来说，要对社团拥有愿景，有追求。社团的发展身系与社团骨干的作为。正如卢老师所说，要想更好的发展社团，就要做到以下几个方面：
①、对社团要管理规范、优秀的社团并不是在于它所组织活动的多少，它会员的多少，而在于它严格的纪律，这是社团发展的保障。
②、丰富而又有特色的社团活动是社团发展的动力。在参加活动中，会员既可以学到一些知识，又可以促进会员之间的交流，活跃社团气氛。
③、服务会员是社团发展的基石。人是社团的存在的基本因素，只有服务会员，使会员对社团的精神需求得到满足，才能是会员不会对社团有陌生感，以致离开社团。
④、自主发展是社团生存的关键。我校的资源是有限的，社团联队社团的要求不可能什么都给予满足，因此社团就要自主开拓创新，依靠自己的力量来是活动办的有意义。
同时，经过这段时间的骨干培训，我也认识到作为一名社团骨干要具备一定的政治素质、精神素质、智能素质、心理素质。也要具备一定的表达能力、收集处理信息的能力、社交能力、团结协作能力。在处理学习与工作上要注意统筹兼顾、提高效率、珍惜时间。
以上是我这次社团骨干培训的心得体会。
校社团联合会社团骨干培训心得体会——三农学社李清菁
致校社联的一封信
尊敬的校社联伙伴：
您好!
本月 25、26 号在校社联的引导下，进行了为期两天的社团骨干培训，此次培训以培训班的形式向我们呈现了一个别开生面的学习机会，让每个作为社团骨干的我们懂得了许多以前不曾有过的体会。
25 号上午正式开班，校社联领导通过详细、耐心讲解“学生社团培训手册”的方式，将我们学校社团部门的职责，以及部门运行的流程清楚地展现给我们，使我明白了在社团工作只靠勤劳、靠努力是不够的，我们还要形成对社团运行的一种宏观的了解，要十分清楚每次活动举办所要达到的效果，不能上面任务一分配下来，我们就按照所说的去做，我们必须考虑一下这个活动举办的目的，以这个目的为标准，精心策划活动，才有可能真正达到活动所要的效果。还有于勇老
师对当代互联网的介绍，使我了解到了很多在学校课堂上不能了解的知识，最主要的是他与底下学生的互动让我懂得，无论是作为学生也好，还是一个社团的负责人也好，都要与身边的同学沟通，因为沟通了，了解了彼此的想法，我们才能更好地开展自己的工作，达到意想不到的效果。最有趣的是下午的活动，所有本部和净月的一百多个社团骨干们积极地参与到游戏环节中来，我们是分组进行的，大家都互相不认识，但是我发现在自己的小组中，每个人都成了那个小组中的一份子，那种超强的凝聚力让我吃惊。我们在进行比赛的时候，同组同学那种急切的眼神，疯狂的呐喊，都令我深深地感动，我想社
联进行这个环节目的可能也源于此。在自己的团队中，我们就是一家人，我们能做的就是团结一致，共同将自己的社团打造的熠熠生辉。
26 号上午，我们去了本部，卢建有老师的精彩的发言让我明白学校对学生社团工作的支持，让我更加坚信在我选择的社团中我一定要努力发挥自己的作用，成为社团不可缺少的一员。之后各个小组又进行了交流，把社团中存在的问题，在社团中应该怎样做的一些问题做了发言，大家积极交流，认真的态度不言而喻。可以看出，来参加的每个同学都负责、认真地进行着培训，表现出了对社团工作的热爱。下午，我们看了影片《卒迹》，讲述了一个村支书的一生，他那种默默奉献的精神同时也是对我们社团成员的激励，在社团我不该本着过多的利益而存在，我们要的是自己的激情和对这个社团的热爱，应为喜欢而存在、而努力，这才是最值得骄傲的社团工作者。紧接着，在
校社联的指导下，又向我们展示了四个优秀社团精品项目，他们以精彩的表现，赢得了台下的一阵阵掌声，又给其他社团树立了榜样，在今后的工作中要努力让自己社团的项目也成为优秀品牌展现在大家面前。五点的时候，结业仪式和表彰大会同时进行，此次培训圆满结束。
通过这次培训，我获益匪浅，作为社团中的一员，我必须承担起这里的很多责任，努力摸索出好的点子以促进社团的发展;其次，在社团中我必须与其他成员搞好关系，加强交流，因为凝聚力是一个社团发展不可缺少的一点;最后，就是针对我自己，在工作中要是有什么想法一定要勇敢地说出来，要善于表达，提高自己的能力。
感谢校社联能举办这一次社团骨干培训活动，相信参加这次培训的所有成员都有所收获，真心希望在校社联的领导下，东北师大的社团工作能越来越顺利，越来越有光芒!
校社团联合会社团骨干培训心得体会——向阳协会杨小莹
我很荣幸能够参加本次团干培训，虽然虽然只是几节课的时间，但它就像是一场及时雨，补充了我们的精神与思想，让我对作为一名团干部应具哪些素质与能力有了更深一步的了解。
上级团委书记对我们的教导我们深记于心!所以我们不能辜负其对我们的期望!我们要能全力做到以下几个重点：新时代的高校团干部要要深入基层、深入群众;勤奋学习、勤于思考;洪扬传统、发扬优势;围绕中心、实现革命。她勉强大家要珍惜学习机会，认真思考，
深入钻研，力争做到学有所成，学有所获，努力把自己培养成团组织的优秀骨干和党的得力助手。
作为一名优秀学生干部在任何时候、任何地方都应时刻牢记自己所代表的形象是学校，要时刻以学校为荣;注重细节、艰苦奋斗，关注时事、与时俱进，时刻注重自身综合素质特别是思想道德素质的提高。
当一名合格的学生干部不仅要具备较高的思想政治素质、道德素质和较好的智能素质、精神素质，还要善于处理与老师、同学以及其它学生干部之间的关系，正确对待得与失、名与利等问题。老师更加强调的是书面表达能力。我想我们应该以饱满的工作热情，良好的工作态度投身到平时的工作学习中，做好我们的本职工作，既要有一颗进取心，又要保持有一颗平常心，做到有所争，有所不争，珍惜自己的岗位，创新型地开展工作，健康顺利地成长。在平时的工作中，多从基层做起，深入同学，深入研究，从而发现问题的本质所在，并积极有效的开展活动，解决问题。同时，我们也要紧密地围绕在老师的周围，分解老师的烦恼，不以干部自居，处理好师生关系。本堂课后，我意识到学生干部是领导与同学、教师与同学、同学与同学的桥梁。我深深的体会到作为一个优秀的学生干部，在处理好各种工作关系的同时,还必须具备有优良的素质和综合能力。学生会不是官场，学生干部不是官，而是一个群体的组织者和带头人，在平时开展各种学生工作中，必须认识到既要去做好各项具体工作的同时，也要把学习搞好，学生的本质就是学习，学习态度的好与坏，正确与否，在另一方
面也体现着一个学生干部的综合素质和能力。只有把本质认清，把基础打好的干部才是一个好干部。试想，如果连学习都搞不好，连基础也不能巩固的人，能有其他能力去做好一件事?在工作中说要做什么，干什么，那岂不等于泛泛其谈空想而已!
在学习中，我们有个别学生干部不严格要求自己，敷衍了事，在寝室、教室等公共场合不注重自己的形象、随心所欲，为同学们树立了极不好的榜样。他结合自身学生干部的工作经历和经验，提出了“三做”与“三用心”的原则要求：即学会做人、以身作则、学会做学问;用心想事、用心谋事，用心干事。我想我们只有充分地理解这两个原则，在平时的工作中理论联系实际，事必躬亲，时刻牢记自己的身份，并不以“官位”自尊，做小事做起，从自己的身边做起，我们才能做好我们的本职工作，才能树立好我们的形象。
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