幼儿园园长安全与法制培训总结3篇幼儿园园长安全与法制培训总结 全省幼儿园安全教育和管理培训心得体会(精选多篇)全省幼儿园安全教育和管理培训心得体会(精选多篇)安全管理培训心得体会 这次培训活动，有下面是小编为大家整理的幼儿园园长安全与法制培训总结3篇,供大家参考。
篇一：幼儿园园长安全与法制培训总结
幼儿园安全教育和管理培训心得体会(精选多篇) 全省幼儿园安全教育和管理培训心得体会(精选多篇) 安全管理培训心得体会这次培训活动，有效地增强了我的安全意识和法制观念，我认为要把幼儿园安全管理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理安排学习时间，不断提高认识，更新观念，用知识理论指导实践，将安全工作落到实处，牢固树立安全责任重于泰山的思想，有效建立安全管理长效机制，全力抓好幼儿园安全工作，确保全园师生生命财产安全。
培训结束后，我想从以 下 下几点把安全落实到位：
一 一是要充分认识学校安全 工 工作的极端重要性和现实 紧 紧迫性，增强紧迫感和责 任 任感，树立“安全第一， 预 预防为主”的理念，切实 采 采取有效措施，防止我园 安 安全事故发生。二是要深 入 入学习和贯彻落实全国综 治 治维稳工作电视电话会议 精 精神，把校园安全作为当 前 前和今后一个时期的一项 重 重大政治任务，制定校园 安 安全管理应急预案，落实 安 安全工作责任制和责任追 究 究制，妥善处置与师生切 身 身利益的问题，切实维护 学 学校安全稳定。三是要配 合 合公安机关迅速落实幼儿 园 园安全防范各项工作，发 现 现异常情况，要迅速处置 ， ，确保师生安全，努力为 广 广大幼儿的成长提供有力 的 的安全保障和平安和谐的 社 社会生活环境。
幼儿园 安 安全重于泰山，我园要从 以 以下三个方面狠抓校园安 全 全工作：一是安全教育经 常 常化。我们利用报告会、 黑 黑板报
等形式，采取公共 安 安全进课堂等措施，对师 生 生进行安全常识教育。二 是 是安全演练制度化。定期 对 对学生进行疏散演练、灭 火火演练。三是安全措施规 范 范化。我们从制度制定、 隐 隐患排查、问题整改、责 任 任追究、保安巡逻等方面 实 实行规范化管理。通过以 上 上措施，我们努力打造和 谐 谐幼儿园，为学生成长提 供 供良好环境。
———— 羊 羊山中心幼儿园 李艳丽
第三篇：幼儿园安全 管 管理心得体会
学 习 习校园安全法规心得体会 —————刘凤平 根据 《 《校园安全法规》学习的 体 体会得出：“幼儿园必须 把 把保护幼儿的生命和促进 幼 幼儿健康放在工作的首位 。
。”我园对安全教育工作 更 更是摆在首要工作位置， 并 并确定了安全工作的指导 思 思想及目标：以树立安全 意 意识为主线，以强化层层 管 管理责任制为核心，以落 实 实具体措施为重点，及时 全 全面排查、清理和整顿园 内 内安全隐患，努力创建一 个 个管理有序、防控有力、 整 整改迅速、环境安定、园 风 风良好的安全文明校园， 确 确保幼儿园在良好的教育 教 教学秩序及生活秩序中稳 步步发展。
作为幼儿园的 老 老师，面对天真无邪的孩 子 子，安全意识更是显得重 要 要！安全教育以及安全工 作 作更是要时刻在心里，在 行行动上！为此，必须要做 好 好一下工作：
做好日常 工 工作，杜绝安全隐患在身 边 边发生
1、坚持每天来 园 园早检，细致致班上的每 一 一个角落，消除一切安全 隐 隐患，杜绝不安全事故的 发 发生。
2、坚持每天午 检 检，防止幼儿带异物入寝 室 室，防止异物进入耳、鼻 、 、口的现象发生。中午无 论 论谁值班，一定要加倍照 看 看好幼儿，不忽视午休的 幼 幼儿，尤其是服药幼儿。
巡 巡视幼儿是否有不良的睡 眠 眠习惯，如蒙头并及时纠 正 正。
3、把好幼儿离园 关 关，孩子在幼儿园一天， 下 下午离园时是孩子最散漫 老 老师又不好组织的时候， 一 一定要组织幼儿安静的集 体 体活动。一定要确认市孩 子 子的家长才放人，陌生的 面 面孔来接要问清情况或者 是 是与孩子父母取得联系确 认 认无误后再放人。防止幼 儿 儿走失和拐骗幼儿现象发 生 生。
4、严格执行幼儿 园 园卫生工作计划中的安全 消 消毒制度，保证教室每天 开 开窗通风、保持干净；保 证 证桌椅的安全、卫生；定 期 期消毒玩具。
5、户外 活 活动时，一定认真检查活 动 动场地的安全性，及时排 除 除不安全因素，确保幼儿 安 安全，做到及时消灭不安 全 全的隐患，保障幼儿安全 。
。
6、教师离园时在班 内 内各处检查，如：水、电 、 、门、窗。晚接的孩子一 定 定要和值班老师做好交接 ， ，并简单交代其幼儿情况 。
。
加强安全教育、提高 安 安全意识 要安全，就要 有 有良好的秩序，良好秩序 的 的形成则来源于
幼儿一日 生 生活行为规范的培养，对 于 于幼儿我们要严格要求， 从从一点一滴开始努力。培 养 养幼儿的自我保护能力， 加 加强防范意识，让幼儿在 有 有安全意识的基础上，时 时 时提醒自己或他人注意安 全 全。幼儿在园排队时，我 们 们希望做到井然有序，对 幼 幼儿提出要求，并利用五 角 角星奖励。
1.教育幼 儿 儿自觉的排队洗手、喝水 、 、小便等。
2.教育不 跟 跟陌生人走，不吃陌生人 给 给的东西。使懂得不能随 便 便离开家长或集体。
3 . .教育幼儿不将手放在门 缝 缝间、桌子间、椅子间、 以 以免挤伤。
4.户外活 动 动玩大型玩具时，做到不 推 推不挤，一个一个滑，让 幼 幼儿互相监督，保证幼儿 安 安全。
5.教育幼儿不 能 能碰电器插座，不可以带 小 小刀，在美工课剪纸时候 注 注意安全，知道怎样正确 的 的使用剪刀。
6.教育 幼 幼儿不把纸团、扣子、拉 链 链等塞到耳、鼻、嘴里。
7.在教学活动中渗透 有 有关的安全知识，让幼儿 知 知道 110、120、1 1 19 紧急呼叫电话的号码 和 和用途，遇到紧急情况， 能 能呼叫求救，最大限度地 消 消除不安全因素。
安全 教 教育应该无处不在 几乎 所 所有幼儿园对安全防护更 多 多的是注重管理和教育。
但但对孩子自身存有“不安 全 全情绪”
则关注较少或 完 完全忽视。例如：从幼儿 园 园走失的孩子多是对幼儿 园 园产生厌倦情绪或对老师 不 不信任，有的则是在孩子 们们中间感到孤独，需要倾 诉 诉、需要安慰和爱抚。孩 子 子一旦有了这种情绪，他 定 定会想到要找可以给他安 慰 慰与爱抚的人。但幼儿园 的 的老师很难注意到，于是 孩 孩子就会想到“逃” 。如 果 果老师能够及时了解并平 息 息孩子这种情绪，那么像 “ “走失”这种“硬性”安 全 全事件也许就不会发生。
这 这样就对幼儿园教育工作 者 者提出了一个更高的要求 ， ，她们必须具备更高的素 质 质和更多的爱心，能够愿 意 意了解、化解、改变幼儿 的 的这种情绪。要善于捕捉 幼 幼儿生活中出现的问题， 让 让幼儿自己讨论，制定规 则 则。如：一天小班户外活 动 动后进教室时，有三位小 朋 朋友因为拥挤而摔倒了， 老 老师趁机让孩子们讨论：
“ “进教室时，怎样才不会 摔 摔倒呢？”在老师的启发 下 下，孩子们制定了如下规 则 则：“进教室时一个跟着 一 一个走” ，“慢慢地走， 不 不能跑” ，“别人在前面 走 走，后面的小朋友不能推 ” ” ，“画一个标记贴在过 道 道里提醒大家小心” 。孩 子 子们真的设计了许多标志 贴 贴在过道里。孩子不是教 会 会的，而是学会的。因此 要 要让孩子在实践中感知操 作 作、领悟、培养孩子的生 命 命意识、安全意识，让孩 子 子学会生活、学会生存、 学 学会自护，养成健康的生 活 活方式，体验生命的尊严 和 和生活的幸福。
让我们 对 对幼儿生命健康成长给予 积 积极支持性的引导教育， 提 提供安全的生存空间，让 孩 孩子在拥有知识的同时， 拥 拥有健康的体魄，坚强的 人 人生毅力，从而拥有快乐 、 、成功的人生。
第四篇 ：
：幼儿园安全管理心得体 会 会
幼儿园安全管 理 理心得体会 曾雨萍 《 幼 幼儿园教育指导纲要》指 出 出：“幼儿园必须把保护 幼 幼儿的生命和促进幼儿健 康 康放在工作的首位。”我 园 园对安全教育工作更是摆 在 在首要工作位置，并确定 了 了安全工作的指导思想及 目目标：以树立安全意识为 主 主线，以强化层层管理责 任 任制为核心，以落实具体 措 措施为重点，及时全面排 查 查、清理和整顿园内安全 隐 隐患，努力创建一个管理 有 有序、防控有力、整改迅 速 速、环境安定、园风良好 的 的安全文明校园，确保幼 儿 儿园在良好的教育教学秩 序 序及生活秩序中稳步发展 。
。
作为幼儿园的老师， 面面对天真无邪的孩子，安 全 全意识更是显得重要！安 全 全教育以及安全工作更是 要 要时刻在心里，在行动上 ！
！为此，必须要做好一下 工 工作：
做好日常工作， 杜 杜绝安全隐患在身边发生
1、坚持每天来园早检 ， ，细致致班上的每一个角 落 落，消除一切安全隐患， 杜 杜绝不安全事故的发生。
2、坚持每天午检，防止 幼 幼儿带异物入寝室，防止 异 异物进入耳、鼻、口的现 象 象发生。中午无论谁值班 ， ，一定要加倍照看好幼儿 ， ，不忽视午休的幼儿，尤 其 其是服药幼儿。巡视幼儿 是 是否有不良的睡眠习惯， 如 如蒙头并及时纠正。
3 、 、把好幼儿离园关，孩子 在 在幼儿园一天，下午离园 时 时是孩子最散漫老师又不 好 好组织的时候，一定要组 织 织幼儿安静的集体活动。
一 一定要确认市孩子的家长 才 才放人，陌生的面孔来接 要 要问清情况或者是与孩子 父 父母取得联系确认无误后 再 再放人。防止幼儿走失和 拐 拐骗幼儿现象发生。
4 、 、严格执行幼儿园卫生工 作 作计划中的安全消毒制度 ， ，保证教室每天开窗通风 、 、保持干净；保证桌椅的 安 安全、卫生；定期消毒玩 具 具。
5、户外活动时， 一 一定认真检查活动场地的 安 安全性，及时排除不安全 因 因素，确保幼儿安全，做 到 到及时消灭不安全的隐患 ， ，保障幼儿安全。
6、 教 教师离园时在班内各处检 查 查，如：水、电、门、窗 。
。晚接的孩子一定要和值 班 班老师做好交接，并简单 交 交代其幼儿情况。
加强 安 安全教育、提高安全意识 要安全，就要有良好的秩 序 序，良好秩序的形成则来 源 源于幼儿一日生活行为规 范 范的培养，对于幼儿我们 要 要严格要求，从一点一滴 开 开始努力。培养幼儿的自 我 我保护能力，加强防范意 识 识，让幼儿在有安全意识 的 的基础上，时时提醒自己 或 或他人注意安全。幼儿在 园 园排队时，我们希望做到 井 井然有序，对幼儿提出要 求 求，并利用五角星奖励。
1.教育幼儿自觉的排 队 队洗手、喝水、小便等。
2.教育不跟陌生人走 ， ，不吃陌生人给的东西。
使 使懂得不能随便离开家长 或 或集体。
3.教育幼儿 不 不将手放在门缝间、桌子 间 间、椅子间、以免挤伤。
4.户外活动玩大型玩具 时 时，做到不推不挤，一个 一 一个滑，让幼儿互相监督 ， ，保证幼儿安全。
5. 教 教育幼儿不能碰电器插座 ， ，不可以带小刀，在美工 课 课剪纸时候注意安全，知 道 道怎样正确的使用剪刀。
6.教育幼儿不把纸团 、 、扣子、拉链等塞到耳、 鼻 鼻、嘴里。
7.在教学 活 活动中渗透有关的安全知 识 识，让幼儿知道110、 1 120、119 紧急呼叫 电 电话的号码和用途，遇到 紧 紧急情况，能呼叫求救， 最 最大限度地消除不安全因 素 素。
安全教育应该无处 不 不在 几乎所有幼儿园对 安 安全防护更多的是注重管 理 理和教育。但对孩子自身 存 存有“不安全情绪”则关 注 注较少或完全忽视。例如 ：
：从幼儿园走失的孩子多 是 是对幼儿园产生厌倦情绪 或 或对老师不信任，有的则 是 是在孩子们中间感到孤独 ， ，需要倾诉、需要安慰和 爱 爱抚。孩子一旦有了这种 情 情绪，他定会想到要找可 以以给他安慰与爱抚的人。
但 但幼儿园的老师很难注意 到 到，于是
孩子就会想到“ 逃 逃” 。如果老师能够及时 了 了解并平息孩子这种情绪 ， ，那么像“走失”这种“ 硬 硬性”安全事件也许就不 会 会发生。这样就对幼儿园 教 教育工作者提出了一个更 高 高的要求，她们必须具备 更 更高的素质和更多的爱心 ， ，能够愿意了解、化解、 改 改变幼儿的这种情绪。要 善 善于捕捉幼儿生活中出现 的 的问题，让幼儿自己讨论 ， ，制定规则。如：一天小 班 班户外活动后进教室时， 有有三位小朋友因为拥挤而 摔 摔倒了，老师趁机让孩子 们 们讨论：“进教室时，怎 样 样才不会摔倒呢？”在老 师 师的启发下，孩子们制定 了 了如下规则：“进教室时 一 一个跟着一个走” ，“慢 慢 慢地走，不能跑” ，“别 人 人在前面走，后面的小朋 友 友不能推” ，“画一个标 记 记贴在过道里提醒大家小 心 心” 。孩子们真的设计了 许 许多标志贴在过道里。孩 子 子不是教会的，而是学会 的 的。因此要让孩子在实践 中中感知操作、领悟、培养 孩 孩子的生命意识、安全意 识 识，让孩子学会生活、学 会 会生存、学会自护，养成 健 健康的生活方式，体验生 命 命的尊严和生活的幸福。
让我们对幼儿生命健康 成 成长给予积极支持性的引 导 导教育，提供安全的生存 空 空间，让孩子在拥有知识 的 的同时，拥有健康的体魄 ， ，坚强的人生毅力，从而 拥 拥有快乐、成功的人生。
第五篇：安全教育培训心 得 得体会
安全教育 培 培训心得体会 在听了专 家 家老师的培训讲座后，我 对 对安全教育工作有了
更为 深 深刻的体会和认识，我想 就 就此次培训结合实际情况 谈 谈点体会：
一、提高全 体 体师生对安全管理的认识 1、加大安全教育的宣传 力 力度 全面提高教师与每 位 位家长的安全责任意识， 积 积极主动地向学生和家长 宣 宣传学校所潜在的诸多安 全 全隐患以及各类重大安全 事 事故教训。在校园醒目的 地 地方张贴悬挂安全教育图 片片、标语，在楼梯、校门 、 、操场、实验室、厕所、 等 等容易发生安全问题的地 方 方设置警示标志或标语。
要 要利用校园板报、壁报、 专 专栏、主题班会、征文、 演 演讲等活动宣传...
篇二：幼儿园园长安全与法制培训总结
省幼儿园园长培训心得体会 我怀着激动、 喜悦而忐忑不安的心情坐上了去杭州的车。激动的是我在上级领导的安排下将参加浙江省第十五期幼儿园园长培训 喜悦的是我在接下来的时间里将享受高端的专家们的精神食粮 忐忑不安的是我不知道以我如今的知识结构能对这次培训有多少体悟 不知道我能否不辜负各级领导对我的期望。怀着这样的心情望着窗外唰唰后退的建筑我启程了„„
住在杭城正如我所料每天我都倘详在知识殿堂中聆听着专家们的教诲、感悟着专家们的思想。安排紧凑而内涵丰富的学习使我终身受益。在这里与大家分享我的学习。
浙江省教育厅基教处刘惠玲副处长的 “浙江省幼教发展动态” 让我重新审视了学前教育的作用它将促进社会经济的发展、促进妇女就业的机会、促进男女的平等、打破一代贫困代代贫困的现象它让我喜悦于感受胡主席所提出的“要重视学前教育” 这是一个历史性的里程碑它让我看到了“事业规模空前发展、多元化办园格局已形成、管理体制基本理顺、制度基本建立、公办优质幼儿园辐射作用强化、建立了较完整的教师培养培训方式、幼儿园课程改革不断深化的省学前教育现状 也让我看到了优质资源偏少、 小区配套幼儿园建设管理不够等问题更让我领略到了省政府今年将在学前教育加大财政投入的欣喜。
浙江省教育厅教研室虞莉莉教研员的“浙江省保教管理指南”让我认识了幼儿园课程本质课程重心转变了——由重物转变为重人 课程态性转变了——由静态走向动态 课程的目的确立为——促进儿童身心的全面和谐发展 课程的涵盖性增强了——幼儿在园的一切有教育性的活动都是课程。
它让我了解了政府职能部门的课程管理和幼儿园的课程管理 了解了幼儿园园本研修的发展了解了研制《保教管理指南》的目的及操作。
杭师院副院长步社民教授的“当代中国热点问题扫描”让我看到了新中国六十年、改革开放三十年中国的歌舞升平 也让我看到了国内天灾人祸、 国际风云激荡正考验今天的中国所带来的忧患重重更让我看到了中国社会未来的发展趋势更社会主义、更市场经济、更富强民主、更文明和谐的光明前景。
浙江全能教育研究院王晓燕院长的 “换种思路做幼教” 让我看到了当前幼教的国际化进程与民族化特色、公办化投入与市场化演进、全面化需求与专业化提升、全球化共识与持续化发展的行业态势。
杭幼师副院长王相荣副教授的 “幼儿教育政策法规” 让我回顾了幼儿园触目惊心的安全事故了解了幼儿园事故产生的基本特征 懂得了幼儿园安全事故处理可遵循的原则 如过错责任原则、无过错责任原则、公平原则等学习了幼儿园安全管理与事故处理的政策法规。
杭幼师黎安林副教授的“幼儿园管理”让我第二次接触了管理系统知识并且是针对性很强的幼儿园管理它让我在思想上强化了什么是管理管理理论的初创时期、成长时期、现代管理科学理论时期的三代演进及不同的人性论 幼儿园管理的任务与原则 幼儿园的组织机构和规章制度、幼儿园管理的目标与过程以及幼儿园保教工作、科研工作、卫生保健工作、总务工作、家长工作、社区工作等各项工作的管理。
杭幼师朱丽丽副教授的 “幼儿园教育” 让我明白了近年来我国幼儿园教育的目标出现的明显变化 懂得了幼儿园提出 “一日生活皆课程” 的原因 知晓了幼儿园要创设环境建设的缘故了解了在幼儿园的教学和教师角色方面人们的观念和行为的变化。
杭州市安吉早教中心蔡伟玲园长的 “幼儿园危机管理” 让我了解了危机管理中——重在预防、高度重视、临危不乱、快速反应、及早处理、行胜于言等基本原则、危机管理中——不要只是辩解、不要保持沉默、不要手足无措、不要逃避责任等禁忌、应对突发事件中——兵贵神速及时回应、临阵磨枪、稳健行事、避免模糊、及时澄清、不留遗憾等黄金法则、危机预防中——居安思危、细节管理等管理方式。
等优秀专家的精彩报告让我如饥似渴地享受了十二天。
这十二天 说长也不长 只有十二天
到今天这最后一天我暮然回首忽觉十二天如一瞬。可这十二天说短也不短足足十二天。在这十二天里每天半天、半天地听着报告学习着、记录着、反思着中午、晚上还要整理笔记、做作业加上自己患有腰病说实话累啊然而长也好短也罢给我带来的是一股强劲的可持续发展力它促使我不断地进行思维碰撞不断地反思今后的步伐
首当其冲的是要学无止境。学政治从政治中看社会大背景了解社会热点问题对学前教育的影响并时刻关注学前教育的发展动态学管理不断丰富自己的管理知识让自己能顺应并逐步驾驭自己的角色工作 学理论 让理论提升自己的整体素质、 拓展自己的知识结构、深化自己的知识领域学专业学习教研、科研专业知识、学习教研、科研管理方式让自己站于教师队伍前沿与班子成员一起引领整个队伍快速前行。
第二、要勤于反思。平时的日常事务琐碎繁忙但是无论如何每天要挤出一块时间进行反思反思自己的一切工作从反思中自省从反思中明理从反思中螺旋式提升自己的职务水准。第三、要善于发现。每位老师都有自己的闪光点要勤于交流善于发现园内每一位老师的自身优势为她们实现自身价值提供帮助携手为浔幼营造春色满园的良好局面。
培训的活动暂时划上了句号 但是培训的生产力却是一个省略号。
非常感谢南浔区教育局为我搭建的这次学习平台 我将不辜负各级领导对我的期望 用我的所学所悟运用到工作实践中去为我们南浔镇中心幼儿园的发展、为南浔区幼教事业的发展献上我的绵薄之力
浙江省农村幼儿园园长省级骨干培训心得 四月的杭城百花争艳在杭城首届花朝节来临之际我怀揣着梦想来到了浙江师范大学杭州幼儿师范学院开始了为期 20 天的培训。参加这种时间跨度长、课程设置全面、师资配备优良的省级培训平生还是第一次甚感荣幸的同时倍加珍惜。
此次培训分理论和实践两大板块既有理论的引领又有案例的解析既有下园的互动又有同学的思辩。思想在一次次激烈的碰撞中不断地升华着。学习是紧张而忙碌的但又是充实而快乐的。
一、专家引领心灵洗礼 在培训期间我们聆听了《园长研究力研究》 、 《幼儿园课程改革研究》 、 《幼儿园教师专业化发展研究》 、 《园本教研研究》 、 《有关教育法规、 政策解读》 、 《园长管理论文撰写要求与规范》 、《幼儿园办园思想研究》 、 《幼儿园园本文化建设的研究》 、 《幼儿园课程改革研究》 、 《幼儿园发展规划诊断与设计》 、 《幼儿园安全管理典型案例分析研究》 、 《浙江经济社会发展与教育幼儿教育》等讲座从省教育厅处长陈伟光、刘惠玲到杭州师范大学院长秦金亮从杭州师范学院教授吕耀坚、步社民到工作第一线的园长我们经历的是思想激荡心灵洗礼。
二、走近名园专业成长 跟岗实践 是我们一线园长专业成长的有效途径 我们小组被安排在杭州幼儿师范附属幼儿园该园对这次跟岗实践活动非常重视让我们通过跟岗实践全面、深入的了解了幼儿园的教育教学及办学特色。在 10 天的跟岗实践中使我受益匪浅。
杭师大附属幼儿园隶属浙江省师范大学杭州幼儿师范学院幼教集团 是浙江省第一所示范幼儿园是浙江师范大学教育科研基地幼儿园在卓越园长王芳的引领下凭借着雄厚的科研力量优质的管理先进的课程模式及上乘的师资而驰名 “爱‘是他们教育的核心以情感为核心是他们独特的课程在课程中高度重视关注孩子的人格健全发展和情感智商注重培养孩子积极的情绪状态健康的情感品质。
“心情角” 、 “和平区” 、 “悄悄话屋” 、 “握手桥”是他们情感课程的育人环境合作研究是他们科研的创新模式 跟踪观察问题孩子是促使每位孩子健康成长的有效举措 人人参与园本
课程开发是提升每位教师科研水平的重要途径。
跟岗期间我们参与了他们的“主题开发与深入”的研讨每次教研朱瑶园长及时参与到教师的活动设计与方案实施的过程中发挥指导与支持作用与教师共同讨论课程的走向分析幼儿在活动中的兴趣点及其隐含的教育价值 遴选与主题相关的各领域知识点 并衍生出适宜的活动内容与形式。浓浓的教研氛围感染者每位学员。王芳集团园长更是给我们展示了一个优秀园长的风范。她的《幼儿园发展规划诊断与设计》讲座让我深切体会到了幼儿园提炼办学理念形成合力实现共同愿景的实施策略。
当我们询问贵园的一些管理制度时朱园长的一句“用自律的行动创造一种井然的秩序”让我深深感悟幼儿园很难用制度完全来约束教师的教育教学行为严格的制度很有必要但它在幼儿园管理中的作用是有限的园长要通过个人品质、学识才干、人格魅力和工作作风来影响每位员工这种非权力因素的影响是不可忽视的。
另外我们还跟岗观摩了“苏浙沪三角洲名园名师课堂教学诊断峰会” 通过听课、专家评课等课堂教学的诊断让我们对教研、课堂有了新的思考。
通过实践引领我不断深化自己的认识不断总结自己的管理得失不断提升自己的管理策略从而获得持续的专业成长。
三、交流互动教学相长 20 天144 位来自全省各地的园长他们的激情、素养还有那丰富的管理经验都是学习的巨大财富这也是我们来参加培训者深切感受到的最大收获之一。
“他山之石可以攻玉” 彼此员之间的交流就成为了我们每位培训学员提高自己教学业务水平的一条捷径。
我们有很多的话题可以一同交流、 探讨 我们有很多的观点可以一起抒发、碰撞。为了方便交流我们还特别建立了 QQ 群并将通讯方式发在群空间中这样即便培训结束我们也有相互交流的便捷方式使我们的交流不会因为培训的结束而中断。通过学习我从其他园长们的身上看到了自己的不足认识了管理的误区转变了教育的观念提升了自身的素质。
四、学以致用开拓创新 一位学者说过 “对培养人的培养比直接培养人更重要。
”20 天培训、跟岗实践使我受益匪浅学到了很多宝贵的经验不仅开阔了视野启发了思路更激发了我们每个人的工作热情。培训虽已结束如何将培训期间所见、所闻、所思、所想带回去并实践这是摆在我们面前的一个极其重要的课题 我们将在今后的工作中不懈努力 开拓创新 将我们的理论、实践所得与我们的农村实际接轨 将把所学到的管理切实运用到我们农村学前教育教学实践中去。
幼儿园园长上岗培训班培训感言:融入童真世界 一、培训让我打开了心门
这次湖州市第 11 期幼儿园业务园长上岗培训班不能不说是紧张的。学习、交流、再学习、再思考整个培训课程安排得满满的极为充实使我不仅学到了许多理论与管理知识 还听到了许多从未耳闻的教育故事 这些对于一个从教师角色转变为后备干部的我来说是一次非常难得的学习机会。感觉自己每个阶段的学习中都在成长、都在进步。
我是 1996 年走进幼儿教育这支队伍的经历了从一位普通教师→骨干教师→教研组长→后备干部不断发展、成长的过程是幼儿园给了我成长的土壤与空间更是给了我工作锻炼与专业发展的机会。
但一段时间以来许多管理上的事宜一直困惑围绕着我 现在社会对幼儿教师的要求越来越高我们也许会疲于应付各种名目的检查、评比也许会面对家长的评价并感到莫大的压力 也许会因为日复一日繁琐的工作和清贫的生活而
感到自己在被消耗 甚至身边一些原本十分优秀的老师都调离了幼教岗位 而自己也正如杨蓉园长说的进入了“高原期” 。自己的事业未来是怎样的苦恼茫然
然而通过这次培训使我打开了心门有了新的工作目标和动力。虽然自己还没有走上园长、副园长的岗位但我十分重视这次培训的机会从中获取我所需要的。
“幼儿园管理”对我来说是从零的开始但是从现在起零已经成为了我的过去因为园长培训班给了我学习、提高的机会在一次次的感悟中使我更进一步了解和掌握了幼儿园管理的理念并反思了在以往工作中存在的不足通过交流与研讨拓宽了学习的视野更新了教育观念。
二、学习生发多样的体会
回顾这次培训深深感受到
1讲座授课——“精”
培训班组织过程中注重参训人员的原有基础了解我们现有管理中的困惑精心选择符合园长的胃口 能满足我们急需的既新颖又实用的培训内容。
在一个个鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的阐述下给了我们强烈的感染与深深的理论引领。
特别是几位专家园长的讲座如浙师大杭幼师学院附属幼儿园、省特级教师王芳园长的《领导与创新——在幼儿园管理中的应用》和《主题背景下幼儿园教师备课》 给我留下了很深的印象 幼儿教师要自觉地将新的教育理念和目标内化为自己的教育观念与价值追求在工作中把目光转向幼儿关注幼儿、研究幼儿学会了解幼儿行为的发展意义才能更好地促进幼儿的全面发...
篇三：幼儿园园长安全与法制培训总结
2022 幼儿园个人安全工作总结 5 5 篇2 1.2022 幼儿园个人安全工作总结
安全是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注重，也难以完全避免安全事故的发生。在忙忙碌碌中，我们这学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。现将安全工作总结如下：
在过去的一年中，我始终以“安全第一，预防为主”的思想指导自己的工作，认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过学习，明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，在思想上对安全工作有一个高度重视。同时，在周一安全会上认真学习一些事故案例分析，与其他老师一起分析讨论、查找原因，在意识上为自己敲响警钟，免幼儿发生安全事故。取得了全年无安全事故发生的好成绩。
在幼儿一日生活中，我坚持把“安全”放在首位，以幼儿教师安全操作规程严格要求自己，并随时对幼儿进行安全教育及常规教育，让幼儿养成良好的安全卫生的好习惯及自我保护意识和防范能力。
1、每天上岗之前，认真查找安全隐患，制定防患措施，填写好 kyt 卡片，做到心中有数。当幼儿入园时，我能认真做好晨检工作，防止幼儿带异物入园，主动向家长了解幼儿的情绪及身体状况，对带药入园的幼儿，督促家长做好药品登记工作，防止幼儿误服。同时，也让家长做好签字工作，并核对幼儿每天的出勤情况及人数。
2、组织幼儿活动时，密切注意幼儿的一举一动，提醒幼儿注意安全，做到做操时不追跑、不在教室里打闹、不跷椅子、不跑高、不将异物放入五官等，教育幼儿要互相团结，不打人、不争抢，遇到不安全的事情要报告老师等。
3、幼儿入厕、喝水、洗手时，组织幼儿分组进行，以免幼儿过多拥挤发生安全事故。
4、幼儿进餐时，我与其他两位老师相互配合，尽职尽责的照顾好每一位幼儿进餐。教育幼儿吃饭时要细嚼慢咽、不讲话，安静进餐。进餐结束后，为幼儿开展各种游戏，教育幼儿不做剧烈运动，以防幼儿出现意外。
5、幼儿午睡时，教育幼儿安静午睡，并分批组织幼儿进入休息室。同时加强巡视，防止幼儿将异物带到床上玩耍。
6、在幼儿离园时，我与班里的老师积极做好离园工作。让幼儿家长配合做好签字工作。共同看护好班里的孩子，将孩子安全的交到了家长手里。
7、在平时的工作中，我还积极主动的与家长进行交流，让家长配合，共同对孩子进行安全教育，让家园同步进行，真正做到了“家园配合”。
当然，在这一年中，我的安全工作也存在很多不足之处。如：当幼儿有不安全的行为出现时，有时显得过于急躁，缺乏足够的耐心去为幼儿讲解安全知识及道理，而是只注重于告诉幼儿“你应该怎么做”、“你不能做什么”。这样反而让幼儿不容易接受。在以后的工作中我将努力改正自己的不足，用一种幼儿容易接受的方式来加强对幼儿的安全意识教育。
2 2.2022 幼儿园个人安全工作总结
为了强化幼儿园的安全工作，增强师生的安全意识，确保幼儿人身、饮食安全，保证幼儿快乐健康成长，根据教育局幼儿园安全工作规定的指示精神，我园针对自身情况进行详细周密的自查，具体情况总结如下：
一、教职工充分重视，提高思想认识。
成立以园长为首的领导小组，针对各项具体安全工作开展排查活动。同时召开幼儿园全体教师集体会议，学习教育局文件，要求教师提高责任意识，增强安
全常识，切实认识到幼儿安全工作的重要性，保证把孩子教育好，管理好，保护好，让家长放心地将幼儿交到我们手中。
二、加强教师的各项值班工作
每位教师严格交接班制度，认真清点幼儿，做好晨午间检工作，对无人接送的幼儿，值班教师负责到底，安全无误地将幼儿送到家，对未到园的幼儿，教师要及时做好家园联系工作，并针对情况进行汇报。
三、安全隐患排查
1、结合本次自查活动，幼儿园对校舍厕所、院墙、大门、通道周边环境以及室内设施玩具，进行了一次彻底地检查，对破损玩具进行了维修和加固，对不合格的玩具进行销毁，保温桶及杯子进行了消毒，彻底消除隐患。
2、制定了各种突发事件的应急预案。
3、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。
四、整改措施
结合本次自查，在管理制度，校园设施，安全意识和安全措施等方面，进行进一步的改进和完善。教师的安全意识也进一步加强。对各项安全工作和应急处理办法要更深入了解，确保安全工作万无一失。
2 3.2022 幼儿园个人安全工作总结
我园坚决贯彻“安全第一、预防为主”的方针，在安全管理上求真，在安全教育上务实，全力营造“和谐社会、平安校园”的良好氛围，力求给幼儿、教师创造一个优美、整洁、安全的学习、生活环境。现将本学期我园的安全工作总结如下：
一、加强领导，明确责任
为把安全工作落到实处，成立了安全领导小组和安全工作小组。全体职工协同做好我园安全工作，制定详细的安全整治措施和校园综合治理责任书。深入开展自查自纠工作，积极推进学校安全防控体系建设，坚决排除各种安全隐患。
二、强化措施，落实到位
本学期我们以创建平安校园为抓手，一如既往地重视和加强安全教育和管理，除了坚持各项安全制度的执行，坚持每月安全检查，园部安全检查制度和报修、验修制度外，重点做好以下几方面的问题：
1、手足口病防治抓细、抓实。
分析以往消毒工作中的不足，积极改进。在镇防疫站、县疾控中心指导下，组织教师学习科学消毒相关知识，提高教师的能力。查找出以往消毒工作中存在的个别教室紫外线消毒灯偏高、84 消毒液浓度不够等问题，购买紫外线消毒车 6台，更换、安装紫外线消毒灯 38 只，切实提高卫生消毒水平。
严格晨、午检及缺课追踪。继续坚持早晨园门口晨检，发现异常幼儿及时到指定医院就医，将传染源挡在门外。强调对幼儿的午检，午休后为每位幼儿测量体温，查看口腔、四肢有无疱疹，第一时间联系家长。对每位缺课儿童进行追踪，掌握其缺课原因、家庭隔离情况等。
入村走访，加强防控。广大教师进村入户，了解幼儿身体状况、家庭卫生隔离等情况，指导家长做到“洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”等，加强手足口病的防治，保障幼儿的健康。
2、提高幼儿园安保水平。针对近期全国各地接连发生的在校学生和幼儿园儿童恶性事故案件，长山镇第一幼儿园根据上级部门的要求，加强幼儿园安保工作。
将安全保卫工作作为一项重大工作任务完成，严格落实园长安全管理责任制，加强教职工安全防范意识教育，幼儿园施行封闭式管理，健全门卫、值班、安全检查等安全管理制度，督导门卫严格查验制度。保安人员把好入园安检的第一关，对陌生人、可疑人在幼儿园外进行询问和盘查，同时严格执行入园登记制度，一旦有问题及时向办公室汇报，严防不法分子混入幼儿园内。
为提高安保水平，为幼儿园保卫室配备了木棍、防割手套等简易有效物防器材，集中精干人员，成立“幼儿园预防校园暴力工作小组”，并组织门卫人员、防暴队员安保技能培训，确保遇有突发情况能自我防卫并积极与坏人搏斗。
3、加强校车管理。幼儿年龄小，保护意识和能力相应较差，在校车管理上我园力求做细、做实。
和有关人员签订安全责任书。幼儿园召开专门会议，向家长宣传校车安全管理有关事宜，并于与乘车幼儿家长签订承运合同。与司机、跟车教师签订安全责任书，明确彼岗位安全责任与细则。同时，定期召开司机、跟车教师专题会议，学习相关材料，了解行车过程中的问题并及时给与解决，提高有关人员的责任意识和安全意识。
加强乘车幼儿的管理。学期初，各班上交乘车幼儿详细资料，由安全办公室统一安排乘车路线，确保不超员;各学区协调安排教师值班，负责接送孩子上下车，利用乘车接送卡实现班级、值班教师、跟车人员间的幼儿交接，防止漏送、错送现象;下午，值班教师在固定的活动室组织幼儿候车，开展听故事、做游戏等活动稳定幼儿情绪;跟车教师尽可能多的熟悉孩子，在上下车途中给予帮扶，利用与家长交接孩子的时间，通过家园联系便条帮助各班与家长沟通。
4.22 022 幼儿园个人安全工作总结
我园始终把“安全”摆在幼儿园工作的重要议事日程，认真贯彻上级有关安全工作的会议精神，进取开展创立“平安学校”活动，建立学校安全管理工作档案，严格执行有关卫生保健的规定，坚持预防为主、防治结合的原则，牢固树立“安全第一”的大局意识，扎实开展各项安全防范工作，有效保障幼儿园财产和师幼生命的安全，维护了正常的教学秩序和幼儿园的稳定。现就本学期的安全工作做一个阶段性的小结：
一、加强领导，明确职责
为把安全工作落到实处，我园成立了安全领导小组，由朱春莲园长任组长，负责幼儿园安全工作的全面工作。安全工作副组长由园长助理担任，其中周作花负责后勤安全工作，张彩丽负责保教安全工作。办公室、保教室、教研组长、安全员协同做好幼儿园安全工作：建立健全安全工作档案;制定详细的安全整治措施和幼儿园综合治理计划;深入开展自查自纠工作，进取推进幼儿园安全防控体系建设，坚决排除各种安全隐患。工作中突出“安全第一、预防为主”的工作方针，牢记树立“安全第一职责，职责重于泰山”的思想，坚决克服麻痹思想和侥幸心理，切实负起职责把安全工作抓实抓细。
二、丰富活动，提高认识
安全知识最终要转化为安全行为才是教育的根本，为此我们将安全教育渗透到教职工大会、政治学习、家长会、幼儿的一日学习生活等活动之中，并以此为载体，全体动员、全员参与，加强法制教育和安全教育，不断提高安全防患意识，掌握基本的安全自护技能。
1、经过全园教职工会议、政治学习、业务学习等活动，及时组织教职工学习各种安全文件及各项有关安全的会议精神，其次，分析、讨论各类报刊、杂志、媒体报道的各类学校事故、案例，使全体教职工明确到“安全”就是少出事、不出事，意识到安全职责重大，从而在思想上、行动上对安全工作高度重视。
2、开展丰富多彩的安全教育活动，提高师幼的心理素质和应变本事，增强师幼的安全意识。
(一)根据有关工作，对我园安全管理工作进行了一次全面梳理，及时排查治理事故隐患，认真整改安全管理上存在的突出问题和薄弱环节，健全幼儿园内部管理机制，规范各种制度，深化过程管理，从源头上杜绝安全隐患，确保我园教育教学工作的顺利开展，实现了安全无事故的目标。
(二)结合我园“安全教育月、周”活动，开展了多次安全演练活动。多次的安全演练活动，经过疏散过程，不但让幼儿懂得着如何自救、如何逃生，并且也明白了遇事要不慌张、不害怕、沉着冷静应对。教师们也学会了正确的安全救助操作方法。
(三)以班级为载体，展开了多次的安全主题教育活动。让幼儿对怎样防暑、防雷、防冰雹、防溺水等知识有了必须的了解，提高了幼儿的自我保护意识。
(四)在一日活动中渗透安全教育活动，如认识各种安全标志、遵守交通规则等，让幼儿经过游戏、课程等活动掌握一些简单的自救技能。
(五)加强教师的职业道德教育，让教职工树立职业荣誉感、职责感，萌发爱幼儿，关心幼儿的意识，构建一道安全的人性屏障。
三、完善制度，强化管理
幼儿园安全工作任重道远，一学期以来，我园严格执行各项安全制度和检查制度，全园教职工始终把安全放在各项工作的首位，尽职尽责、措施得力、管理严格，既维护了幼儿园的安全与稳定，又为师生营造了一个安全、舒适、礼貌健康的学习生活环境，保障了幼儿园保教目标顺利实现。
1、全面落实安全职责制度，做到各司其职、各负其责、密切配合、齐抓共管。
2、健全安全工作制度。做到每会必讲安全，每活动必进行安全教育，每月召开一次安全工作例会，随机进行安全检查，力求把事后监督、查处工作前移到事前防患。
3、严格执行交接班制度。带班教师认真做好幼儿考勤工作，留心观察幼儿健康状况并做好记录。决不允许非幼儿家长到园接幼儿，如遇特殊情景必须事先说明，经带班教师确认后才能让其接走该幼儿。
4、加强对食品卫生的管理。严格执行《食品卫生法》等文件的规定进行食品的采购和加工。食品按照分柜、分架、离地的原则存放。严禁无关人员出入食堂，做好食品 24 小时留样备查等工作。
5、强化消毒制度。幼儿使用的杯子、毛巾、餐具每一天统一高温消毒并留认真记录。玩具、活动室、厕所、外环境每周用消毒液消毒。寝室每周用紫外线灯消毒，园所高度保洁。
6、严格执行晨午检制度。值班教师做到一摸、二看、三问、四查，及时掌握幼儿健康状态，发现问题及时处理。
7、健全食堂从业人员、师幼的体检制度。严把新生入园体检关。确实做好饮食中毒、多发病和传染病的预防工作。
8、做好节假日的安全动员工作。经过家园联系栏、信息等途径，宣传安全知识，引领家长自觉遵守安全规定，坚持安全行为。
9、严格执行 24 小时值班巡视制度，完善外来人员登记制度，并做好情景记录，确实把好校门安全关。
四、立足防范、齐抓共管
1、我们在安全隐患排查上多年来一向坚持重点检查维修与日常排查相结合的方法，随时将幼儿园安全隐患检查上报，我们把教育教学、班级管理、幼儿园食堂、房屋建筑、玩教具、门卫列为重点排查部位;将房屋、楼梯、围墙、阳台栏杆、大型玩教具、水电暖设备，食品采购加工、饮水供应、消防设施以及幼儿
身体健康状况等列为安全重点检查对象。设立园所整体安全隐患排查记录表，责成园所安检人员每日检查填写，对查出的...
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