师德师风思想政治纪律9篇师德师风思想政治纪律 学校师德师风专项整治实施方案一、指导思想立德树人是教育工作的根本任务，我校紧紧围绕做人民满意的教师，办人民满意的教育；以四有好教师为下面是小编为大家整理的师德师风思想政治纪律9篇,供大家参考。
篇一：师德师风思想政治纪律
师德师风专项整治实施方案 一、指导思想 立德树人是教育工作的根本任务，我校紧紧围绕做人民满意的教师，办人民满意的教育"；以四有好教师为标准，以提高教师思想政治素质，培养教师职业精神为重点，以思想教育、制度建设、集中整顿、严明纪律为抓手，引导广大教师全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，规范教师职业行为，增强教书育人的责任感和使命感，努力建设一支政治坚定、思想过硬、依法执教、品德高尚、业务精良、充满活力的高素质教师队伍，树立学为人师、行为世范的人民教师形象。二、目标任务 认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化新时期教师队伍建设改革的意见》精神和新时期中小学教师职业行为十项准则，坚持以师德师风为第一评价标准，加强教师思想政治素质教育，切实增强教师责任意识、法制意识、纪律意识和安全意识。完善规章制度，对违反师德师风行为的教师进行自查自纠，认真查处违反师德师风行为的典型事件，加强教师思想政治素质教育，切实增强教育责任感、法律意识、纪律意识和安全意识。突出解决教职工师德修养低下、工作纪律松懈、专业素质差、师表形象差的问题，进一步提高教职工师德水平和专业能力，促进师德师风建设的常态化和长效化。
三、整改范围:学校全体教职工。
四、整改内容
(一)教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018 年修订)》规定的十一种情况。
1、在教育教学活动等场合，有损党中央权威、违反党的路线、方针、政策的言行。
2、损害国家利益、社会公共利益或违反社会公序良俗。
3、通过课堂、论坛、讲座、信息网络等渠道发表，转发错误观点，或编造散布虚假信息和不良信息。
4、违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼职兼薪行为。
5、歧视、侮辱学生、虐待、伤害学生。
6、在教育教学活动中遇到突发事件和危险时，不顾学生安全，擅离职守，自行逃离。
7、与学生有不正当关系，有任何形式的猥亵和性骚扰。
8、招生、虐待、伤害学生、伤害学生。考试、推广、保送、绩效考核、岗位聘用、职称评定、评定、奖励等工作中的徇私舞弊、弄虚作假。
9、收受学生和家长的财长的财物或参加学生和家长支付的宴请、旅游、娱乐和休闲活动，向学生出售书籍、报纸、辅助材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
10、组织、参加有偿补课，或向校外培训机构和他人介绍学生，并提供相关信息。
11、其他违反职业道德的行为。
(二)教育部《关于禁止教师非法收受学生和家长礼品的规定》规定的六种情况。
1、严禁以任何方式索要或接受学生和家长赠送的礼品、证券、支付凭证等财物。
2、严禁参加学生和家长安排的可能影响考试和考核的宴请。
3、严禁参加学生和家长安排的旅游、健身、休闲等娱乐活动。
4、严禁让学生和家长支付或报销教师个人或亲属承担的费用。
5、严禁通过向学生销售图书、报纸、生活用品、社会保险等商业服务获得回扣。
6、严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。
(三)教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课规定》规定的六种情况。
1、严禁中小学校组织。要求学生参加有偿补课。
2、严禁中小学与校外培训机构联合开展有偿补课。
3、严禁中小学为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息。
4、严禁在职中小学教师组织，推荐和诱导学生参加校内外有偿补课。
5、严禁在职中小学教师参加校外培训机构或其他教师、家长、家长委员会组织的有偿补课。
6、严禁在职中小学教师向校外培训机构和他人介绍学生，并提供相关信息。
篇二：师德师风思想政治纪律
师德师风建设 纪律作风 专项整治活动整改材料 李家堡初级中学付忠诚 通过本次纪律作风集中教育整顿的学习，使我深刻地认识到纪律作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题， 现就自己过去存在的问题进行剖析如下：
一、自查 ⒈记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。
⒉对教研工作不够热心，态度不够积极极。
⒊教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。
⒋忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。
⒌有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。
6.较多的布置作业，加重学生课业负担，有损于学生身心健康。
7.没能经常对学生进行法制、安全教育，开展普法活动，制定落实有效的安全措施。
二、原因分析
一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事
情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，从心底里从来没有想过向党组织靠拢，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。
二是认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，况且其它有些战线的同志还是“上班没事干，拿份报纸看，不要一小时，全天事做完”，为什么要给我们老师捆得那么紧。因此对教研工作热情不高，态度消极。
三是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，等改过来时已经退休了。或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰，何况我还不一定被淘汰。真要被淘汰的话，恐怕也还要几年时间，到那时自己可能已到退休年龄了。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题， 也懒的去查阅相关资料，而是寻求切径——问同事。然而，某些问题同事也是模棱两可地回答。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准，业务知识疏浅。
四是认为知识的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在
长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。我没有那么大的耐心。
三、整改措施
⒈加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的报刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。把完成任务式的写学习笔记，变成自觉的行为。并积极创造条件向党组织靠拢。
⒉加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。
⒊自觉、积极、主动参予教学研究，根据班级实际，选定一个教研课题，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际问题。
⒋坚持每周至少走访一个学生家庭，与家长取得联系，适时向家长反馈学生情况，争取家长对学校教育的配合与支持。
⒌坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。
⒍随时注意自己的言、语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。
篇三：师德师风思想政治纪律
系统开展师德师风建设暨工作纪律作风整顿专项活动实施方案
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师素养，师德为先。长期以来，全县广大教师敬业奉献，赢得了社会的广泛赞誉和普遍尊重。随着中国特色社会主义进入新时代，教师队伍整体素质与人民对公平而有质量的教育的需求还有差距，极少数教师违反师德的现象时有发生，损害了教师队伍的整体形象。为了适应新时代人才培养需要，切实转变工作作风，维护教育和教师形象，按照县委“党建统领，五转一新”的工作思路，局党组研究决定，在教科系统开展以“塑造教师新形象，锤炼机关新作风，展现教育新作为”为主题的师德师风建设暨工作纪律作风整顿专项活动，现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以办好人民满意教育为宗旨，以立德树人为根本任务，以提高教师
思想政治素质和职业道德水平为目标，突出问题导向，坚持把学习教育、自查自纠、完善机制贯穿始终，突出实际效果，切实解决广大群众反映强烈的突出问题，坚持把专项整治作为“不忘初心、牢记使命”主题教育活动重要内容，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，营造风清气正的育人环境，努力造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。
二、整顿范围
全县教科系统在职教职工和机关工作人员。
三、整顿内容
根据教育法律法规和《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、新时代中小学教师职业行为《十项准则》和《十不准》、《关于印发〈柳林县加强行政事业单位工作人员管理的有关规定〉的通知》等文件精神，结合我县实际，建立《全县各级各类学校小微权力清单和办学行为负面清单》，以下述十个方面（简称“十条禁令”）为本次师德师风和工作纪律作风专项活动的重点整顿内容。
1、严禁发表和传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言论。
2、严禁组织、参与校内外有偿补课、有偿办班、有偿托管、有偿招生。
3、严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品。
4、严禁收受、索要或者变相索要家长或学生的钱物。
5、严禁侮辱、猥亵、歧视、体罚或者变相体罚学生。
6、严禁随意调课、停课、缺课（岗）及无计划、无教案上课。
7、严禁工作时间炒股、兼职取酬、玩游戏、聊天及在课堂上接打电话、收发信息、接待客人。
8、严禁在招生、考试、考核评价、评先评优、职称评审、教育科研及学生资助、后勤管理等工作中弄虚作假、营私舞弊。
9、严禁组织、参与封建迷信、邪教及“黄赌毒”活动。
10、严禁在工作日中午及有教育教学任务时饮酒。
对查实有违反师德行为的教师，按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规定严肃处理，情节严重的，交由纪委监委调查处理，涉嫌违法犯罪的，移送司法机关依法追究法律责任。
局机关及局直单位工作人员要做师德师风建设和工作纪律作风整顿的表率，到学校开展检查督导、考核验收等工作时，应模范遵守学校规章制度，自觉接受师生监督。
四、方法步骤
（一）宣传发动，集中学习。（8 8 月 月 0 10 日至 9 9 月 月 0 10 ）
日）
各单位要不断提高政治站位和政治自觉，深学细研习近平新时代中国特色社会主义思想，争做“四有”好老师和“四个引路人”，要召开专题会议对本次专项整顿活动进行安排部署并以学校为单位组织教师认真学习以下内容。
（1）中央《关于深化新时代教师队伍建设改革的意见》；
（2）《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《教师资格条例》等教育法律法规；
（3）《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、新时代中小学教师职业行为《十项准则》和《十不准》、《关于印发〈柳林县加强行政事业单位工作人员管理的有关规定〉的通知》、《全县各级各类学
校小微权力清单和办学行为负面清单》等规范性文件。集中学习期间每位教师都要结合自身实际进行自我剖析、自查自纠。
集中学习结束后，学校组织每位教师签订《师德承诺书》，建立并存入教师师德档案。
（二）查摆问题，集中整改。（9 9 月 月 1 11 日至 0 10 月 月 10日）
每名教师或机关干部都要重点对照“十条禁令”内容，针对自身存在的问题进行深刻查摆剖析，认真加以整改。各单位要建立“三清单”（即：问题清单、整改清单、责任清单）制度，要将整顿贯穿全年，贯穿工作全过程，落实到每个教师党支部和教师党员，充分发挥教师党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。领导小组要切实履行监督检查职责，不定期开展检查，对贯彻落实“十条禁令”不力和违反工作纪律的，按照规定严肃查处。学校校长或党支部书记将教师遵守“十条禁令”的情况记入教师师德档案，作为我县下一步优化义务教育教师资源配置，实行义务教育教师“县管校聘”的第一手资料。
（三）建章立制，巩固提升。（0 10 月 月 1 11 日至 1 11 月 月 30日）
在专项整顿活动领导小组领导下，教科局牵头健全完善相关制度，使各项工作更加制度化、规范化、科学化。各单位要针对各自岗位实际，结合上级有关文件精神、法律法规和局机关管理规定，坚持边治理、边整改、边总结、边提升，整改问题与建章立制同步进行。各学校要深入剖析问题根源，查找薄弱环节和制度漏洞，研究可行的制度和办法，做到解决一个问题、堵塞一个漏洞、建立一套有效机制。
五、组织领导
一是加强组织领导。县教科局成立师德师风建设暨工作纪律作风整顿领导小组，负责活动的组织领导和统筹部署，领导小组下设办公室，具体负责活动的安排部署、组织协调、指导督查等。领导班子成员要根据工作分工，抓好分管片区、单位的师德师风建设和工作纪律作风整顿活动。各单位负责人是本次专项整顿活动的第一责任人，要切实履行好模范带头作用和领导职责，认真抓好各项活动内容的落实。
二是强化督查指导。办公室要采取经常性督查、随机抽查等方式，加大对活动开展情况的监督检查，及时发现和纠正活动开展中存在的问题，对思想重视不够、组织不力、措施不到位、成效不明显的单位进行通报批评，加强对干部的学习、教育、管理和监督，确保活动取得实效。
三是抓好工作结合。要紧紧围绕全县教育改革发展大局开展活动，把活动与推动本单位具体的教学工作结合起来，统筹兼顾，合理安排，以活动开展促进教学工作落实，努力实现两手抓、两不误、两促进，以师德师风建设和作风整顿的成效来推动工作，以优异的工作成绩来检验本次专项活动的成效。
篇四：师德师风思想政治纪律
政治和师德表现情况 篇一 本人自从参加教育教学工作以来，一直拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵守宪法和法律。忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针和政策，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，教风端正。自觉学习邓小平建设有中国特色社会主义的理论，学习江泽民总书记“三讲”、“三个代表”的重要讲话精神，学习胡锦涛总书记“八荣八耻”的重要讲话。自觉履行《教育法》、《教师法》规定的义务，与时俱进，乐于创新，积极地参与教育教学工作。本人注重师德修养，对本职工作有强烈的事业心和责任感，严于律己，为人师表。教育思想端正，关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德。注意建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生。本人还一向团结协作，服从组织安排。在“师德师风集中学习活动”中，注重对教育政策法规的学习，自觉写读书计划与心得体会，针对存在的问题不断整改，使师德水平不断提高。
本人以“只要发现后进生有百分之一的希望教师就要负出百分之百的努力”为信条，为了学生的一切，为了一切的学生，坚持以学生为本，以学生的全面发展为本，注重学生各方面综合素质的培养。由于本人思想政治和师德表现突出，曾在 2008 年至 2009 年被评为“优秀教师”。
从教以来，本人始终把德育工作放在各项工作的首位。从 2008 年至今，本人年年担任班主任工作，总结出了民主管理的德育工作纲要。班上的正常管理如学习管理、劳动管理、生活管理、纪律管理等主要由班委负责，班主任只起着参谋作用。由于实行民主管理，因此学生在学习上、纪律上、思想表现上都进步很快。由于我的班主任工作突出，我曾多次被评为“优秀教师”。本人更时时处处注意加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义的教育，并年年坚持请县关心下一代工作委员会的同志给本校学生讲革命故事，还请法制副校长做法律、法规的知识讲座，使学生懂法、守法。每周开展升国旗、唱国歌活动，帮助学生树立科学发展观、世界观、人生观、价值观，加强少先队员的精神文明建设，严禁一切有害于学生身心健康的活动进入校园。配合学校对学生进行礼仪教育，让学生学会孝敬父母、尊敬老师、团结互助，推进良好校风的形成。
篇二 时间飞逝，转眼间，我从事幼教工作已经半年有余，在过去的半年工作中过得很有意义也很有挑战性，自己在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步，当然也存在着不足。现将半年多的工作总结如下，为今后的工作开展奠定良好的基础。
一、 政治思想方面
本人坚决拥护中国共产党的领导，思想端正，认真贯彻党的教育方针，积极参加时事政治学习，不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守园里的各项规章制度。幼儿园新教师思想政治表现。
二、 教学方面
我虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，积极参加园里组织的教师间相互听课活动，并认真做好听课笔记。工作中我以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的活动计划。
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要把课上好，为此我认真备好每一节课，自己动手制作教学用图和活动道具，重视教学内容的趣味性，以游戏为基本活动，充分体现幼儿学习的主体性地位。我还不断地对自己的教育实践进行反思，积极找出问题的症结。
在业务学习方面，我利用空闲时间阅读了一些幼儿教育方面的相关书籍，并在中华听课网上注册了账号，定期地去观看优秀教师的精彩讲课视频，不断扩宽知识面，开阔自己的视野，力求能为教学内容注入新的活力。幼儿园新教师思想政治表现。
三、 保育方面
作为刚刚接触幼教工作的我来说，自己在保育方面的工作能力还是非常欠缺的，但是我并没有气馁，而是积极抓住有班上老师请假或外出学习的机会，主动到班上去和另外一个老师配班，学习保育常识，锻炼自己的实操能力，经过老师们的帮助和指导再加上自己的勤奋练习，我从一开始急急忙忙、杂乱无章的状态到现在已经能够做到有条不紊地完成早晨卫生消毒、晨检、饭前准备、饭后活动组织、区角活动等幼儿一日保育常规活动。我在日常生活中非常重视对幼儿品德的教育，引导幼儿了解自己与集体的关系，团结互助，养成良好的生活习惯。我尊重幼儿的成长规律，鼓励幼儿大胆表现自己的想法，树立自信心，为他们在幼儿园能够健康快乐地成长保驾护航。
四、 家长交流方面
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家长和老师之间的有效交流互动，将有助于幼儿更好地成长，实现家园互动。我在平时上课时注意留心观察每位幼儿的动态，发现问题或异常时，及时告知班上老师和幼儿家长，并利用能和家长沟通的有间，积极主动地去和家长交流讨论，了解幼儿的成长环境、在家的作息时间、特殊爱好和习惯等，并积极和家长探讨幼儿教育的好方法，了解他们的诉求，不断改进自己的工作，争取成为幼儿成长的“好伙伴”。
五、 其他方面幼儿园新教师思想政治表现。
我利用不上课的时间，还完成了幼儿园 8 个班的 200 多集动画片的更新下载工作，并把电视机配合 U 盘使用播放动画片的方法教给了班上的老师，并且这项工作将成为我今后的一项常规工作。看到幼儿都非常喜欢看更新的动画片，自己心里也很开心。
我还参加了县里组织的一个课件制作比赛，初赛已经过了，目前正在积极地准备决赛的作品。
六、 努力方向
作为一名刚刚加入教师队伍的年轻人，自己无论是在业务水平和知识储备上都存在着不 足，如何能够更好地践行新《纲要》的要求，实施素质教育、寓教于乐都将是我努力学习的方向。
通过这半年的工作，我很幸运地学到了很多东西，也得到了很多人的帮助，我深爱着幼儿教育事业，在今后的工作里我会继续多学、多思、多试，努力把工作做得更好，争取早日成为一名优秀的人民教师! 篇三 一年的工作即将结束，回顾一年来，在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步，当然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结于后，为今后的工作开展奠定良好的基础。
一、政治思想方面
我坚决拥护中国共产党的领导，以马列主义、*思想、*理论和“三个代表”重要思想为指导，积极参加时事政治学习，不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。
二、保教工作
(一)扎实抓好教育教学工作
工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
一年以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统美德教育，开展了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》等多次主题活动，培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、
乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子现在变得有礼貌了，愿意主动与人打招呼了。
(二)全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿
本年度我担任小班副班主任，三位教师轮流当保育员。这个班有28 个小朋友而且年龄还很小，还很不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有。针对这一情况，我们三位教师共同协商，把班的纪律及自立能力一起抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友可以说进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。
在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结实了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。在教学方面，幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、唱歌等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。
在保育方面，我能积极主动地配合班主任搞好工作，保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。
(三)家园工作
家园联系是保证。在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。
三、钻研业务，悉心育人
作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来，不断为自己充电。同时向有经验的教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己在授课水平上有所提高。在幼儿园赛课活动中，荣获三等奖，得到了领导和同事们的肯定。在双凤桥街道教办室举办的幼儿教师自制教(玩)具比赛中，荣获三等奖。
四、认识不足，努力进步
通过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也有所提高。但这还远远不够，在环境为教学的服务上还缺乏主动性。我将在新的一年里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。
篇五：师德师风思想政治纪律
何抓好师德师风建设工作【五篇】如何抓好师德师风建设工作【五篇】
教师风格是一个中文词。这意味着一个教师的风度。这是教师职业的风尚，即在教师和学生之间保持一种人格平等。相互学习和尊重。
以下是为大家整理的关于如何抓好师德师风建设工作的文章 5 篇 ,欢迎品鉴！
【篇 1】如何抓好师德师风建设工作
为扎实开展两学一做学习教育，进一步规范我校教师的教育教学行为，提高广大教职员工的职业道德水平，激励广大教师为人师表，教书育人，根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教师(20XX)1 号)、省教育厅《关于印发关于加强师德师风建设的若干意见>的通知》(湘教发[20XX]52 号)和邵东县教育局《关于规范教育收费、加强师德师风建设的十条禁令及追责办法》(邵教发[20XX]64 号)，现结合我校教育教学工作实际特制定本方案。
一、指导思想
以党的十八大精神和十八届历次全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以提高教师的职业道德和职业素养为目的，以规范教师的行为和培养爱岗敬业精神为重点，以办纯粹教育，做合格教师为主题。坚持标本兼治、惩防并举、预防为主的方针，着力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、廉洁从教、为人师表、人民满意的教师队伍。
二、活动内容
(一)认真践行教师职业道德
1、依法执教。认真贯彻国家教育方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守法律法规和学校规章制度，做执法守法楷模，以良好的思想政治素质感染和引领学生。
2、为人师表。举止文明、规范，衣着得体，仪容庄重，符合教师职业要求。在课堂上不使用通讯工具，不吸烟，不向学生传播不健康的思想和歪理邪说。工作期间不参与与教学无关的活动。遵守社会公德，弘扬家庭美德，践行职业操守，不参与赌博、封建迷信等活动。
3、爱岗敬业。注重德育教育，把德育教育贯穿于各学科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。认真实施教育教学工作的每一个环节，认真备课、批改作业、辅导学生。转化学困生有计划，实施过程有记录，效果明显。
4、关爱学生。平等对待每一个学生，不损害学生的人格尊严。关注学生的全面发展，不单纯以考试成绩评价学生。关心家庭困难学生，关心学生生活，关注学生安全，维护学生正当权益，危急险时刻挺身而出保护学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不恶意透露学生的个人隐私。不体罚或变相体罚学生，不侵害学生的身心健康。
5、严谨治学。树立终身学习理念，不断提高自身师德修养和教育教学水平。熟练掌握本学段学科知识，教学方法科学，教
学手段合理，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教学效果良好。
6、团结协作。顾全大局，主动为学校排忧解难，树立服从意识，服从组织工作安排。正确处理教师之间的关系;关心、尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事。
7、尊重家长。加强与学生家长的联系，共同探讨教育孩子的方法。不指责、训斥家长，尊重和平等对待每一位学生家长。帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。
8、廉洁从教。不向学生及家长索要钱物，不搞学钱交易。不向学生乱收费，不得推荐或变相推荐教辅资料及学习用品。不得搞有偿家教、有偿补课，不在校外社会培训机构兼职、兼课，不以获取利益为目的的介绍、强制学生接受家教或参加培训机构培训，不向外地介绍生源和买卖生源。
(二)加强教师思想作风建设
以提高广大教师思想政治素质、职业理想、职业道德素养为重点，采取灵活方式加强教职工的思想政治教育。每月组织一次教职工政治理论和法律法规学习，有计划地组织开展师德教育专题研讨、经验交流、师德反思活动，并及时对有违反师德苗头的教师进行提醒、谈话，防患于未然。每位教师在期初向学校写出师德师风承诺书，期末写出自查报告，自觉规范师德行为。
(三)强化师德监督考评机制和考核档案管理
建立学校、教师、学生、家长共同参与的师德监督考评机制，
学校将根据各位老师结合两学一做学习教育活动，在学校年终评选出 10 名优秀班主任、10 名师德师风标兵，通过表彰奖励等活动，大力宣传先进典型事迹。
三、实施步骤
(一)学习动员(20XX 年 5 月-6 月)
1、召开动员大会。结合两学一做学习教育活动，召开全校师德师风建设活动动员大会进行动员部署，进行全面、深入地思想发动，明确活动的指导思想、方法步骤、具体要求，结合两学一做学习教育活动进一步把思想和行动统一到师德师风建设的决策部署上来。
2、利用校园广播、简报、橱窗、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，提高每一位教师对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。
3、组织全体教职员工认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发【20XX】41 号)、教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》(教师【20XX】10 号)、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教师【20XX】1 号)、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》(教师【20XX】5 号)、湖南省《关于印发关于加强师德师风建设的若干意见>的通知》湘教发【20XX】52 号和邵东县教育局《关于规范教育收费、加强师德
师风建设的十条禁令及追责办法》(邵教发[【20XX】64 号)坚持正面教育与警示教育相结合，集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合，增强学习教育的针对性和实效性。学习教育要求全员参加，每位教职员工都要有活动专用的笔记本，认真做好学习笔记 5000 字以上，撰写 2000 字以上心得体会，学校并要为全体教职工建立个人师德档案，将全体教职员工的学习笔记、心得体会装入教师个人师德档案备查。
4、要结合两学一做学习教育活动，广泛开展内涵丰富、形式多样的学习教育实践活动。一要开展学习师德师风先进典型活动，观看有关师德典型的影像资料。二要开展师德师风警示教育活动。三要组织教师开展师德师风建设大讨论活动。围绕合格教师的标准、怎样做一名合格的班主任、怎样做学生心目中的好老师等主题开展大讨论。四要组织办纯粹教育，做合格教师为主题的征文评比活动。
(二)查摆问题(2016 年 6 月 9 月)
各位教职工对照师德师风相关规定，在找准自己存在的差距和不足的基础上，提出切实可行的改进措施和方法，写出自我剖析材料 2000 字以上，装入教师个人师德档案。自我剖析材料要结合各自实际，重点查摆以下 10 个方面的问题：①遵纪守法方面：有无法制观念弱化，执教行为不规范，在网上乱发贴、跟贴，散布有损师德和教育形象的言论，把不健康的思想和错误言论带进课堂等问题;对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系。②爱
岗敬业方面：有无不按时备课、课堂教学效果差，不批改作业、不辅导学生.擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服从学校工作安排等问题。③爱护学生方面：是否按照爱心育人五个一要求，即了解每一个学生(主动、全面、立体地了解每一个学生，密切关注并及时摸清学生的思想脉搏，以做到教育学生有的放矢);相信每一个学生(要用发展的眼光看待学生，用期待的眼光鼓励学生);尊重每一个学生(尊重学生的差异、尊重学生的特长、尊重学生的人格、尊重学生的权利);关爱每一个学生(爱心育人，把爱的阳光洒向每一个学生，不讽刺、挖苦、歧视、殴打、侮辱学生，不体罚或变相体罚学生);教好每一个学生(面向每一个学生，面向学生的每一个方面，用教育的爱心和老师的智慧去教育转化学生，不让一个学生掉队)。④教书育人方面：有无加重学生课业负担，导致学生厌学，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法等问题。⑤为人师表方面：有无不尊重同事、不关心集体、不主动合作，与家长沟通不主动、不及时，违规从事第二职业，向学生推销资料，乱收费、乱补课、调人情座位等问题。⑥遵守社会公德方面：有无赌博、酗酒、违反社会公德的现象。⑦终身学习方面：有无终身学习的理念，是否参加国培、省培、市培等学习培训并按时完成任务，有无不注重知识更新、不积极探寻新方法等问题。⑧工作激情方面：有无缺乏爱岗敬业精神，工作没有激情，不热爱教育事业，出工不出力，晋升职称以后，上进心和工作劲头明显不足等问题。⑨廉洁自律方面：有无作风涣散，纪律松弛，迟
到早退，有令不行，有禁不止，校园吸烟，课堂内接打电话，上班期间上网聊天、玩游戏，热衷于传闲话、拉帮结伙、搞不团结，传谣、造谣，以个人好恶评判他人，甚至搞人身攻击等方面问题。⑩教师形象方面：有无语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为等问题。
(三)整改提高(20XX 年 9 月 11 月)
1、承诺践诺。对在查摆中存在的问题，属于集体的，学校要制定整改方案，提出解决办法和整改目标;属于教师个人的，教师本人要写出整改意见，规划今后努力的方向。每个教师都要向学校和社会进行公开承诺。每学期结束时，学校要对教师履行承诺情况进行专项考核，并将考核结果予以通报。
2、建立师德档案。包括个人政治荣誉证明材料、师德学习方案、师德学习材料、学习笔记、师德自查报告、整改方案、师德论文、师德教育总结以及师德奖惩材料等。师德档案不仅作力教师待遇的确定标准，同时也作为教师各项荣誉评选和教师职务评聘以及教师绩效考核重要依据。
3、严格监管。学校将建立长效机制，要奖惩并用。一是建立目标管理责任制。要把师德师风建没纳入工作目标管理，各位教职工与学校签订责任状，落实目标责任制。对师德师风出现问题的教师，在处理教师的同时，还要严格追究相关领导的责任。二是建立师德师风监督制度。聘请师德督查员，建立社会、家长、学生三位一体的师德师风建设监督体系，三是建立调查处理机制。
要建立师德师风查处机制，以校纪检组牵头深入查处，严格做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起，提高警示效果，发挥震慑作用。
(四)总结表彰阶段(2020 年 12 月)
学校将对照师德师风建设的相关规定，结合两学一做学习教育活动，开展师德师风评比活动，确立学校师德典型，通过典型引路，在全校形成学习先进、赶超先进的良好氛围。【篇 2】如何抓好师德师风建设工作
为深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、县局相关文件及会议精神，切实加强教师队伍建设，全面提高我镇教师队伍整体素质，推进素质教育，不断提高教育教学质量，现就我镇加强师德师风建设提出如下实施意见：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，以构建和谐的育人环境，办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为核心，以德为人先、学为人师、行为示范为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，努力建设一支与我镇经济社会发展相适应的教师队伍。
二、目标任务
通过师德师风教育活动，切实解决当前我镇师德建设中存在的突出问题，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到进
一步提高，努力在树立教师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提高教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新跨越。
三、整顿范围、时间、重点及具体要求
范围：我镇教育系统全体教师。
时间：从 6 月 1 至 6 月 30 日
重点及具体要求：各学校要结合实际自行制定整顿方案。整顿重点如下：
第一阶段：
（6 月 1 日 10 日）高度重视，抓好问题查摆工作。
各小学要在搞好动员部署的基础上，制定出切实可行的实施方案，召开师德建设动员大会，深入发动、统一思想、明确职责，深刻认识开展此次教育整顿的必要性和重要性，大力营造师德师风整顿教育的舆论氛围，增强每一位教师搞好师德教育活动的主动性和自觉性。各学校领导成员和教师都要写出书面自查报告，深入进行自我剖析，查摆问题。
查摆重点：
学校领导班子成员要重点围绕以下 7 个方面进行剖析。
1、学校教学质量不高，办学方向、办学目标、办学思想不明确，社会满意度较差；2、学校管理无章法，没有完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格；3、主要精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽视对教师师德师风的要求教育和教师业务教学能力的培养提高；4、违反收费政策，巧立名目收费，超标准
收费；学校开支不合理，对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不及时，不彻底；5、学校领导带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，学校正气不足，人心涣散；6、不学习、不思考，决策水平低、有失误；7、对教师的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。
学校领导成员要面向全校教师和部分学生家长代表大会上进行自我剖析和问题查摆要通过对照检查和认真查摆，深刻剖析问题产生的思想根源和主观因素，要深挖细查，触及灵魂，正视问题，边查摆边整改。
第二阶段：（6 月 11 日 6 月 20 日）突出抓好整改工作。
校长和教师要针对学校和个人在师德师风、教学质量等方面存在的问题，进行认真地分析思考，制定切实可行的整改方案认真加以解决。整...
篇六：师德师风思想政治纪律
思想纪律作风教育整顿整改方案教师思想纪律作风教育整顿整改方案：小中心教师思想纪律作风教育整顿实施方案 小中心教师思想纪律作风教育整顿实施方案
为了深入贯彻落实上级关于教师纪律作风建设的要求和县局关于开展“教师纪律作风集中整顿”活动实施方案的要求，着力解决我校教师在思想纪律作风等方面存在的问题，从而提高全体教师的整体素质，全面推进我校教育教学工作的健康持续发展，特制定如下整顿实施方案：
一、指导思想
酸 坚持以科学发展观为指 镑 导，全面贯彻落实上级 樱 会议精神，紧紧围绕全 憨 面提高教育质量，学校 六 领导班子科学合理分工 购 ，决定以创新思想观念 蘑 、查纠存在问题、健全 从 规章制度、夯实工作责 梗 任为重点，进一步加强 歹 我校教师思想作风、纪 浦 律建设，努力教师队伍 较 的教育管理工作和全体 砂 教师的整体素质的提高 灾 ，使之达到一个新的高 途 度水平。
二、工作原则 谦
本着“思想教育、 驱 查纠问题、整章建制、 辅 狠抓落实”的原则，坚 托 持一切从实际出发，认 猾 真查纠问题，抓住主要 掠矛盾，加强制度建设， 聚 确保各项工作取得实效 胀 。活动中，要高度重视 羌 理论学习，在自我教育 传 提高的基础上，采取多 鸳
种形式，充分发扬民主 薪 ，广泛听取各方意见， 燕 帮助全体教师明确工作 忧 思路及方向，改进工作 忍 方式与方法，更新观念 县 ，着眼大局，搞好各项 犹 工作。
三、需要整顿改 怕 进的突出问题
通过 墟 学习文件，统一思想、 谦 提高认识、增强素质。
郴 查找问题、对照检查、 斤 分析原因。发现在我校 敞 在思想纪律作风等方面 渺 还存在一些问题，归纳 朗 起来主要有以下几点：
乐
1、学校方面存在的问 绰 题
①、在制度的实 愉 施执行方面，力度不大 樱 ，对教师在思想纪律作 硫 风等方面存在的问题过 栖 于迁就，只是点到为止 擒 ；
②、政治学习不 霞 够深入，内容不够具体 荫 ；过去说学校是一方净 尿 土，由于受大气候的影 凶 响，净土不净了。所以 镇 政治学习，教师思想素 嘱 质还需要提高和加强。
名 学校应积极鼓励教师终 劳 身热爱教育事业，树立 际 创新意识，开拓进取； 编【教师思想纪律作风教 深 育整顿整改方案】
缄 ③、学校教研活动不扎 斋 实，不能有效地促进教 历 师的专业成长；④、在 抠 学生养成教育上工作力 道 度不够。
⑤、培养 域 教师使用现代教育技术 勇 手段来提高课堂教学效 日 益，培养现代化人才的 叠 工作有待加强。
2、教 粘 师方面存在的问题
凄 ①、教师爱岗敬业的责 慨 任心需要进一步提高， 持 部分把学校安排的工作 些 当做一种负担，敷衍塞 越 责，不尽职尽责去
做； 剁
②、关爱学生方法 烃 简单，关注学生成长不 雏 注重全面发展；③、教 理 书育人方法单一，评价 荧 方式不能适应当代学生 锐心理需求，不适合课改 丫 的需要；
④、为人 辙 师表还有待加强，团结 丈 协作精神也需要强化。
忱 少数教师我行我素的思 倪 想对工作的整体推进造 虹 成一定的困难；
⑤ 移 、终身学习方面亟待解 携 决，部分教师没有终身 琶 学习的意识，不主动参 一 加学习，提高自己的综 否 合能力； 四、整顿改进 谗 的具体要求
切实解 小 决在学校及教师自身存 钱 在的突出问题，提高认 这识，统筹兼顾，务求实 棉 效。坚决反对工作不负 齐 责任，不思进取、敷衍 额 塞责；坚决反对只教书 咆 ，不育人，轻视德育的 料倾向；坚决反对讥讽、 哪 歧视、侮辱学生、体罚 洲 和变相体罚学生的行为 嫡 ；坚决反对腐败玩乐行 哦 为；坚决反对参与赌博 咏 、色情、迷信和邪教活 楔 动；坚决反对擅自停课 薪 、缺课、离岗；坚决反 癌 对工作消极怠工，目无 炙 组织和领导，同事之间 矢 闹不团结的现象。要通 微 过开展师德师风整改活 庙 动，努力实现“五个求 戊 实效”，即：加强政治 戴 学习，在提高道德水平 执 上求实效；爱岗敬业， 蝇 教书育人，在提高教育 躁 教学质量上求实效；关 症 爱学生，在增强服务意 起 识上求实效；解决教师 舶 队伍中存在的突出问题 粱 ，在树立教师良好教师 卯 形象上求实效；
推进学 驾 校各项工作，在开创教 眶 育工作新局面上求实效 法 。狠抓教学常规管理， 督 进一步树立良好的教师 亩 形象 五、具体整顿改进 只 措施 1、大兴学习之风 坊 ，构建学习型校园
鸥 ①、进行经常性的职业 赢 道德教育。要组织全体 嘎 教师经常学习《教育法 讯 》、《教师法》、《未 溃 成年人保护法》、《中 惩 小学教师职业道德规范 罚 》、《国家中长期教育 轧 改革和发展规划纲要》 整 等有关教育法律法规， 刷 开展包括职业观、职业 柄
思想、职业责任和 钟 职业纪律在内的职业道 冤 德教育，提倡爱岗敬业 贸 、自尊自爱、为人师表 禁 、改革创新的职业精神 引 。努力培养一大批敬业 棺 爱岗、乐于奉献、淡泊 乌 名利的教师，努力建设 袖 一支教育理念先进、师 顾 德高尚、业务精湛，驾 中 驭现代教育技术能力强 跃 ，富有改革创新意识， 舒 充满活力的教师队伍。
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②、营造良好的学 颗 习氛围，通过多种方式 遍 组织全体教职工参与各 候 种各类政治业务学习和 肄 自学活动，建立专门的 担学习笔记，认真记好学 臆 习记录，做到有计划、 努 有材料、有记录。积极 钳 创造良好的学习条件和 瞻 环境，以科研促发展， 选努力创建学习型校园。
这 着力打造一支懂教育、 家 强管理、善教学的教师 串 队伍。
③、加强教 屎 师队伍的改革开放意识 声 、与时俱进意识、忧患 马 意识的教育。要使教师 孕 们认识小学教育的现状 滨 ，从中
找出我们的优点 伐 和缺点；认识教师肩负 舜 的责任，从中增强工作 煌 责任感；认识我校与先 斩 进学校的差距，增强危 每 机感，从中找出努力的 撂 方向。
2、加强思想道 稼 德建设，树立良好师德 摘 形象
①、坚持把思 饿 想作风建设摆在首位， 滔 形成用科学发展观来审 歹 视问题、考虑问题、解 愈 决问题的工作思路，更 辨 新思想观念和思想方法 戈 。引导全体教师认真分 值 析现状，查找差距和原 谎 因，挖掘潜力、发挥优 之 势、增强信心，坚守高 凤 尚情操，不攀比、不灰 肮 心，安心从教，始终保 嫂 持对教育事业高度负责 熊 的精神，做好本职工作 社 。
②、强化师德师 彻 风建设。坚决杜绝体罚 两 和变相体罚学生、歧视 氧 挖苦学生、严禁各类违 置 反师德规范行为的发生 黔 。倡导敬业爱岗、
腰 关爱学生、尊重家长、 搪 廉洁从教、为人师表的 孝 良好师风。加大教师绩 亿 效考核力度，严格实行 蒸 师德考核制度。
③ 品 、要树立优秀教师的榜 佯 样。通过广泛宣传，使 卸 教师们学习身边的先进 钠 思想和先进事迹，提高 腆 师德认识，激发师德情 叶 感。
3、实现优质服务 鹰 ，构建服务型团队
迎 ①、提高服务水平，要 开 把学校建设成服务型学 勺 校，一切为学生服务， 奋 让家长满意。学校领导 杖 班子围绕学校工作大局 侠 ，处处率先垂范，事事 执 以身作则；全体教师要 焙 文明用
语、热情周到、 力 细心询问、耐心解释， 晨 切实提高办事效率和服 骄 务质量，努力推进各项 楷 工作再上新台阶。
郁 ②、学校领导要深入实 垫 际，认真对待老师家长 湘 所反映的情况、想法， 来 虚心接受反映的意见、 肘 建议和要求，切实履行 雅 好服务职能和管理职能 虱 。
4、改进工作作 鹰 风，打造团结高效和谐 芝 的教师队伍。
①、 捍 改进工作作风，引导全 刽 体教师重实际、说实话 袭 、办实事、务实效。切 慎 实履行工作职责，提高 配 合作共事的能力水平， 勺 推动工作创新发展。
壕
②、完善学校的各项 上 工作制度，加强日常检 窄 查，严格考勤制度，工 良 作时间外出必须事先请 兴 假，不得擅离岗位，严 值 肃上班纪律，严禁在工 布 作时间闲聊，上网玩游 咬 戏、聊天或做其他有损 瀑 教育形象的事。引导全 蔑 体教职工从每个工作环 钎 节入手，改进工作作风 魔 ，提高自己的业务水平 雄 ，提高每个活动环节的 归 工作质量。
教师思 处 想纪律作风教育整顿整 需 改方案：教师纪律作风 詹整训整改方案 干部教师 计 纪律作风整训整改方案 谢
为了深入贯彻落实 肖 上级关于干部职工纪律 腆 作风建设的要求和全国 邑 教育工作会议精神，着 买 力解决我校教师在思想 色纪律作风等方面存在的 虹 问题，从而提高全体教 至 师的整体素质，全面推 历 进我校教育教学工作的 终 健康持续发展，结合县 传
教体局和镇中心校开展 入 的干部教师纪律作风整 尝 训活动安排意见和我校 噪 现状，特制定如下整改 缉 方案：
一、指导思想
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坚持以“三个代表” 彭 重要思想和科学发展观 鞘 为指导，以创办人民满 咋 意教育为目标，全面加 标 强思想纪律作风建设， 疤 ，树师表形象，扬教育 渭 新风。学校领导班子科 序 学合理分工，决定以创 攒 新思想观念、查纠存在 麻 问题、健全规章制度、 轩 夯实工作责任为重点， 居 进一步加强我校教师思 见 想政治素质、师德建设 蓄 和教育教学水平，进一 得 步增强我校教师献身教 营 育、无私奉献的事业心 发 和责任感。
二、需要整 熏 改的突出问题
我们 摩 结合县教体局和镇中心 哑 校《关于在全镇教育系 素 统开展干部职工思想纪 汹 律作风教育整顿整改活 钢 动的安排意见》，通过 液 理论学习、自查自纠、 蓝 召开座谈会、开展民主 霖 评议等形式，掌握了第 皆 一手资料，发现在我校 盛 在思想纪律作风等方面 况 还存在一些问题，归纳 值 起来主要有以下几点：
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1、学校方面存在的问 井 题
①、在制度的实 洒 施执行方面，力度不大 序 ，对教师在思想纪律作 擒 风等方面存在的问题过 弛 于迁就，只是点到为止 切 ；
②、政治学习不 滨 够深入，内容不够具体 帕 。只求数量不图质量， 吓 只布置不检查
③、 屯 学校教研活动流于形式 愉 ，不能有效地促进教师 哈 的
专业成长； 2、教师 菱 方面存在的问题
① 镇 、教师爱岗敬业的责任 集 心需要进一步提高，部 秀 分把学校安排的工作当 泄 做一种负担，敷衍塞责 粤 ，不尽职尽责去做；
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②、关爱学生方法简 咋 单，关注学生成长不注 獭 重全面发展；
③、 筑 教书育人方法单一，评 狱 价方式不能适应当代学 豌 生心理需求，不适合课 种 改的需要； 三、具体整 塞 改措施 1、加强政治和 鸦 业务学习，构建学习型 伍 校园
进行经常性的 锈 职业道德教育。要组织 鲤 全体教师经常学习《教 肩 育法》、《教师法》、 潭 《未成年人保护法》、 餐 《中小学教师职业道德 策 规范》、《国家中长期 斩 教育改革和发展规划纲 待要》、,《中小学教师 瞒 八不准》《教师职业道 密 德》等有关教育法律法 毙 规，开展包括职业观、 缴 职业思想、职业责任和 椰 职业纪律在内的职业道 妊 德教育，提倡爱岗敬业 般 、自尊自爱、为人师表 图 、改革创新的职业精神 袖 。努力培养一大批敬业 赔 爱岗、乐于奉献、淡泊 垦 名利的教师，建设一支 听 教育理念先进、师德高 芝 尚、业务精湛、驾驭现 也 代教育技术能力强、富 顿 有改革创新意识、充满 篱 活力的教师队伍。②、 猪 营造良好的学习氛围， 蘑 通过多种方式组织全体 河 教职工参与各种各类政 曰 治业务
学习和自学活动 星 ，建立专门的学习笔记 拯 ，认真记好学习记录， 马 做到有计划、有材料、 绽 有记录。积极创造良好 眼 的学习条件和环境，以 赎 科研促发展，努力创建 导 学习型校园。着力打造 拨 一支懂教育、强管理、 孩 善教学的教师队伍。
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③、加强教师队伍的 津 改革开放意识、与时俱 迹 进意识、忧患意识的教 陈 育。要使教师们认识小 郎 学教育的现状，从中找 砸 出我们的优点和缺点； 账 认识教师肩负的责任， 寞 从中增强工作责任感； 疤 认识我校与先进学校的 印 差距，增强危机感，从 库 中找出努力的方向。
2 鄙 、加强思想道德建设， 齿 树立良好师德形象
于 ①、坚持把思想作风建 莲 设摆在首位，形成用科 雕 学发展观来审视问题、 重 考虑问题、解决问题的 鸳 工作思路，更新思想观 润 念和思想方法。引导全 妓 体教师认真分析现状， 秘 查找差距和原因，挖掘 叁 潜力、发挥优势、增强 陡 信心，坚守高尚情操， 屈 不攀比、不灰心，安心 硫 从教，始终保持对教育 八 事业高度负责的精神， 湘 做好本职工作。
② 哑 、强化师德师风建设。
堰 坚决杜绝体罚和变相体 豫 罚学生、歧视挖苦学生 际 、严禁各类违反师德规 讨 范行为的发生。倡导敬 哉 业爱岗、关爱学生、尊 育 重家长、廉洁从教、为 耘 人师表的良好师风。加 枉 大教师绩效考核力度， 串 严格实行师德考核制度 涅 。
③、要树立优秀 婉 教师的榜样。通过广泛 检 宣传，使教师
们学习身 圣 边的先进思想和先进事 酸 迹，提高师德认识，激 患 发师德情感。
3、实现 霍 优质服务，构建服务型 御 团队
①、提高服务 担 水平，要把学校建设成 赊 服务型学校，一切为学 犊 生服务，让家长满意。
凸 学校领导班子围绕学校 猜 工作大局，处处率先垂 郑 范，事事以身作则；全 异 体教师要文明用语、热 寻 情周到、细心询问、耐 棱 心解释，切实提高办事 倚 效率和服务质量，努力 迈 推进各项工作再上新台 屹 阶。
②、学校领导 驰 要深入实际，认真对待 屎 老师家长所反映的情况 利 、想法，虚心接受反映 饶 的意见、建议和要求， 衣 切实履行好服务职能和 毕 管理职能。
③、继 砷 续执行校务政务公开制 窖 度。进一步收费、经费 州支...
篇七：师德师风思想政治纪律
培中心党支部 关于“我为师德师风建设献计策” 征集情况汇报按照学院的安排， 我中心党支部组织教职工开展了“我为师德师风建设献计策” 征集活动， 现将大家的意见和建议整理如下：
一、 师德师风建设存在的问题 一是精神不振， 政治意识弱化， 进取思想淡化， 缺乏教书育人的热情和激情， 缺少应有的事业心， 责任心和上进心。
二是观念不新， 骄傲自大， 思想陈旧， 观念落伍， 工作墨守陈规， 缺乏开拓精神和创新意识。
三是作风不实， 敬业意识和奉献精神不强， 安于现状，不求有功， 但求无过， 缺乏勤学苦练， 奋发有为的精神。
四是服务不优， 服务意识不强， 对待教学安排挑肥拣瘦，对待周围同事的工作不愿配合， 对待学生家长没有好脸色，没有好口气。
五是觉悟不高， 不讲奉献讲索取， 不讲原则讲交情， 不讲团结讲利益， 喜欢计较个人得失， 缺乏正确的世界观和价值观。
六是能力不强， 不注重学习思考， 不注重提高教学科研水平， 在讲课时照本宣读， 书云亦云。
七是自律不严， 工作纪律松散， 组织纪律性差， 缺少起码的职业道德意识。
平时不注意自己的言行举止， 不注意个人的师德修养。
二、 加强师德师风建设的几点建议 1、 进一步加强教师职业道德教育， 严格教学纪律， 规范教师教学行为， 坚持思想教育和绩效考核相结合。
树立为学生服务的意识， 自觉地履行教书育人的神圣职责， 以高尚的情操引导学生全面发展。
2、 以“学为人师， 行为世范” 为准则， 提高教师思想政治素质， 树立正确的职业理想， 正确处理各种关系， 爱岗敬业、 忠于职守、 乐于奉献、 主动工作。
3、 坚持“以人为本” ， 结合工作实际， 对照师德规范要求， 科学制订和逐步完善各项规章制度。
完善师德师风评价标准和违反文明标准执教的处罚规定。
完善社会、 家长及学生民主评议师德师风的制度。
安培中心党支部 2013 年 4 月 22 日
篇八：师德师风思想政治纪律
提要：“以身立教， 教书育人” 是教师师德的核心所在， 本文分别从教师的爱心、 爱岗敬业， 完善自己、和坚强的意志、 精益求精， 专研学术五个方面来论述教师如何加强自己的师德修养。
教师应具有顽强的毅力
关键词：
爱心 爱岗
师表
专研 江泽民总书记在《关于教育总是的谈话》 中指出：
"教育是一个系统工程， 要不断提高教育质量和教育水平， 不仅要加强对学生的文化知识教育， 而且要切实加强对学生的思想政治教育、 品德教育、 纪律教育、 法制教育。
老师作为"人类灵魂的工程师"， 不仅要教好书， 还要育好人， 各个方面都要为人师表。
"学高为人师， 身正为人范” 应该是每一个老师的师德标准。
有人曾说， 教师的生命在学生的身上得到延伸。
教师的言传身教， 潜移默化地影响着学生， "学校无小事， 事事有教育； 教师无小节， 事事做楷模。
"因而， 教师的言行， 应该是精益求精、 精雕细刻敲的； 教师的形象， 必须是近乎完美的。
那么， 作为教师， 我们应该从哪些方面来雕刻自己而使自己成为真正的灵魂工程师呢？
一、 以爱为本， 呵护心灵 教育是爱的事业， 是心和心的共鸣。
教师只有热爱学生， 才能教育好学生， 才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说， 热爱学生是教师职业道德的根本。
热爱学生就是对学生要关心、 爱护、 宽容、 尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信， 关心学生的学习和成长进步， 使学生全面发展。
一个教师只有热爱学生， 才会无微不至地关心学生的健康成长； 才会爱岗敬业， 乐于奉献， 竭尽全力地去教育学生； 才会自觉自愿地约束自己， 规范自己的言行， 更好地做到为人师表、 廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：
“教育之没有情感， 没有爱， 如同池塘没有水一样， 没有水， 就不能称其为池塘， 没有爱就没有教育。
” 教师面对的不是冷冰冰的产品， 而是一个个有着鲜活生命， 正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就， 那么爱心要靠爱心来成就。
孔子提出“有教无类” ， 人人生而平等， 每个人都具有受教育的权利。热爱一个学生就等于拯救一个生命， 而讨厌一个学生就等于摧毁一个生命。
所谓“浪子回头金不换” ， 每一位学生都渴望得到老师的爱， 尤其是那些后进生和行为有偏差的学生更需要教师真诚相待、 热情鼓励、 耐心帮助， 用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰” ， 让他们在愉快的情感体验中接受教育。
虽然我们无法象太阳一样， 将自己的光辉撒遍世界的每个角落， 但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样， 关爱自己的每一个学生。
二、 爱岗敬业， 完善自己
爱因斯坦曾经说过：
“我认为， 对于一切来说， 只有热爱才是最好的老师， 他远远的超过了责任感。
” 一个人不论从事什么行业， 首先必须热爱自己的职业。
只有这样他才会全心全意的投入。
而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到快乐。陶行知先生曾对教师职业特征做过这样的分析：
教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事， 纯系服务的机会， 贡献的机会。
而无丝毫名利尊荣可言。
教师只有在爱岗敬业， 把学校教育工作的发展、 国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在
一起的精神指导下， 兢兢业业， 勤于奉献， 淡泊名利， 默默的耕耘在三尺讲台之上，而且以苦为乐， 甘于寂寞， 勤勤恳恳， 才能领悟从师的乐趣， 才能以从师为荣， 以师为自豪。
在“爱岗敬业” 这种精神支配下， 教师也不会视平凡的工作为平凡， 不会视琐碎的工作为琐碎， 而是会认真对待教育， 教学的过程的每一个环节, 于细微处显精神， 于小事上下工夫， 在简单却又伟大的教育工作中体验人生的价值， 在市场经济的条件下， 师德修养的要害一环， 就是培育爱岗敬业的精神。
说他要害， 是因为他既是师德的核心和基础， 又是促进教师不善进取的动力源泉。
三、 教 师是人类灵魂的工程师， 他担负着教书育人， 传播人类文明， 培养合格人才， 提高民族素质的重任， 教师的知识水平、 业务能力、 思想道德、 心理素质如何， 将直接 影响到人才的质量与教育的效果。
一名优秀的教师， 除了必须以满腔的热情对待事 业， 对待学生以外， 还必须自觉地， 高标准地去塑造自身的人格， 从而才能培养出学生健康的人格。
这里所说的“人格”， 指的是一个人作为某种权利和义务的主 体， 在道德上应当具备的人品和资格。
捷克教育家夸美纽斯也指出：
“教师的职务是以自己为榜样教育学生。” 古语也说：
“善歌者教人习其声， 善导者教人习其 志”。
一句话， 教师要想不愧为“人类灵魂工程师” 的光荣称号， 就必须在人格塑造上勇于履行“以身立教 为人师表” 的道德要求。
自古就有“十年树木， 百年树人” 之说， 培养人的工作关系着国家民族的未来与发展。
学高为师， 身正为范"教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用； 教师良好的职业道德对学生思想品德的形成起着催化作 用； 一个优秀的教师不仅品质高尚， 而且有着良好的职业道德。
"亲其师而信其道"， 这样的老师 可敬可亲， 学生才会愿意学， 也才学得好。
其次， 他应该有强烈的事业心和责任感， 对工作总是一丝不苟， 精益求精， 爱岗敬业， 乐于奉献， 这同样会给学生以影响 和感染， 使本一心向善的学生更增添了 动力， 小树才有机会长成参天大树。
教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用 。教师是教人怎样做人的人， 首先自己就必须知道怎样做人。
教师以身作则， 才能起到人格感召的作用， 培养出言行一致的人。
教师的一言一行 都是教师内在素养的外在体现， 都会给学生以潜移默化的作用影响， 而学生也正是通过这一点来了解教师的思想， "桃李不言， 下自成蹊"， 教师注重修养， 注意言 行， 处处给学生做出表率， 言教辅以身教， 身教重于言教， 学生受到影响，其不良的行为和习惯受到约束， 得到修正。
四、 教师应具有顽强的毅力和坚强的意志。
教师的坚强意志是完成教育工作的必要条件。
在教育工作中， 如果没有克服困难的意志品质， 教师就不能很好地完成教育任务。
同时， 教师的意志对学生素质的提高具有一定的教育意义。
首先， 作为教师应该具有顽强的毅力， 在困难面前能够百折不回， 知难而进， 把培养学生作为一种神圣的事业， 并为此奋斗终身， 其次要有耐心， 教师应认识到学生教育是一个长期的、 复杂的过程。
在教育过程中不因学生暂时的退步而失去信心， 也不因为学生的反复而感到苦恼， 而是千方百计去想办法， 倾注心血， 不把学生培养成材决不罢休的精神。
教师还应懂得善于控制自己的情绪。
以积极的情绪体验激发和感染学生。
如果教师缺乏自制力， 遇到学不好好学习， 不遵守纪律或敢于“顶撞” 时就暴跳如雷， 以粗暴的方式随意辱骂和斥责学生， 这不仅伤害学生感情， 而且会使矛盾激化， 造成师生之间的对立， 在学生中失去威信。
教师的劳动是十分艰苦， 复杂的， 教师只有保持平静愉快的心境， 才能给自己带来乐趣和幸福感， 才能使学生产生一种愉快的感情体验， 提高学习积极性，
并因此创造一种和谐融洽的师生关系。
只有用自己的言行品格去影响学生， 才是为人师表的内涵。
五、 精益求精， 专研学术 《中小学教师职业道德规范》 中要教师“不断提高科学文化和教育理论水平， 钻研业务， 精益求精， 实事求是， 勇于探索。
” 指明了教师应有的科学文化素质， 专业知识素质和开拓创新的品质。
正如加里宁所说：
“教师们一方面要贡献出自己的东西， 另一方面又要象海绵一样， 从人民中， 生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。
” 俗话说得好， 给学生一杯水， 教师本身应该有一桶水。
陶行知先生也说过：
“要想学生好学， 必须先生好学， 唯有学而不厌的先生， 才能教出学而不厌的学生。
” 众所周知， 教师的主要职责是向学生传授科学文化知识， 开发他们的智力， 培养他们的能力， 使他们成为具有开拓、 创新精神的社会主义一代新人。
因此， 教师要勤奋学习， 严谨治学， 不断提高自己的科学文化、教育理论和业务水平， 以担负起党和国家、 人民交给自己培育下一代的重任。
古人有云：
“师者， 传道授业解惑也！
” 试想， 一位教师如不勤奋学习， 拥有渊博的知识， 又怎能传道授业？ 如果教师不严谨治学， 以严肃认真的态度钻研学问和高度负责的精神传授知识， 又怎能为学生解惑？
雨果曾说过：
“花的事业是尊贵的， 果实的事业是甜美的， 让我们做叶的事业吧， 因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”我想， 教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
言必行， 行必果”， 行动实践远胜于说教。
师德 ,不是简单的说教， 而是一种精神体现， 一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！
其实， 在日常的教育教学工作中， 许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。
师德需要培养， 需要教育， 更需要的是——每位教师的自我修养！
让我们以良好的师德， 共同撑起教育的蓝天！
篇九：师德师风思想政治纪律
师师德师风征文与 与 “讲忠诚、严纪律、立政德”警示教育专题民主生活会对照检查材料 3 3 篇“讲忠诚、严纪律、立政德”警示教育专题民主生活会对照检查材料
一、存在问题
( ( 一) )在“聚焦绝对忠诚，从严整肃阳奉阴违表里不一问题”方面。
1.党内政治生活不够严肃。民主生活会“辣味”不足，没有用好批评和自我批评这一有力武器，在相互批评时，存在以工作代替思想，以表面工作代替深层次问题的现象。
2.集团公司刚性规定的执行上层层弱化，严抓严管方式方法上存在“以罚代管”现象，根子是没有解决思想问题。
( ( 二) )在“聚焦初心使命，从严整肃理想动摇信念滑坡问题”方面。
3.理论学习不全面、不深入。学习中有实用主义倾向，用得上的能积极地去学，用不上的则不愿主动去学，致使自身的知识结构缺乏系统性和
全面性。平时参加党委中心组集中学习多，专题研讨少，理论联系实际不够，不能充分指导矿井各项工作。
4.存在以下井代替到基层，深入班前会、职工宿舍较少，和职工面对面交流少，对职工所思所盼没有准确把握。一些职工反映的合理诉求长期没有得到解决。
三违”专项整治，加大“三违”成本，从基层单位聘用兼职安监员，每周动态检查至少两次，严格落实带指标反“三违”，严厉打击班队长、管技人员“三违”和作业现场“三乎三惯”行为。持之以恒开展“守规矩、抓规范，反三违、除陋习”活动，向安全陋习宣战，规范干部职工行为。进一步明确干、管、监责任主体，突出抓好干部跟值带班、特殊地段、重点工作、技术措施落实等关键环节的督查督办，强化过程管控。盯住“四老”问题(老好人、老问题、老不改、老出事)、“三不”现象(工作不力、作风不实、状态不佳)，严查事故背后作风问题，见事见人见思想，用严细实精作风保障矿井实现“四零”目标。
5.建议多深入基层，了解的实际情况，合理界定职工(特别是综采区)的劳作时间，减少和杜绝疲劳作业潜藏的安全隐患。整改措施：强推“四化三减”，管好用好采掘工作面标配装备，积极推广绳式、柴油机单轨吊等辅助运输设备，解决运料运人问题。在全公司范围内开展劳动组织方面问题的排查，要求各单位跟带班抓好开工前劳动组织和过程管控，合理安排作业时间，严禁撇钩延点，避免疲劳作业、交叉作业，减少零星人员单独作业，及时配齐监控视频等硬件设施，为矿井安全生产创造条件。
6.抓安全工作要重点突出，明确班子成员责任，充分发挥班子团队力量。整改措施：近期制定下发班子成员职责分工文件，要求班子成员将岗位安全生产责任制的内容细化具体措施，落实到作业现场。各系统、各部门要坚持把 87 采区作为接替主线，超前谋划、统筹协调，进一步细化采场布局，优化工作面设计。着力破解安全、治灾、打钻与掘进之间的矛盾，合理劳动组织，提高掘进效率，加快中组煤开拓步伐，就一定能迅速扭转安全被动局面，顺利度过当前的难关。
三、问题产生的根源
( ( 一) )践行理想信念上存在差距。理想信念是共产党人的精神支柱和政治灵魂，理想信念不坚定就会影响到世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，“三观”不牢就会出现诸多问题，从本人剖析的问题来看，反映了理想信念践行上存在一定差距。
( ( 二) )学习自觉性不强。对学习的重要性认识不足，在自学方面自我要求不严，学习的深度和广度还有差距，理论联系实际的能力有待加强。
( ( 三) )纪律规矩坚守不严。本人通过“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育的锻炼，应该说政治纪律、政治规矩比以往有了较大提升，在思想上、政治上、行动上能与党中央保持高度一致。但与《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和开展的“讲严立”专题警示教育的要求还有一定差距，在执行集团公司的规章制度时，存在理解有偏差，落实不到位的情况。
( ( 四) )工作作风不硬。严细实精的工作作风是抓好一切工作的“牛鼻子”，本人思想工作上出现的这些问题和工作作风不严不细不实不精有很大
关系，作风不过硬，导致工作要求不严，工作效率和工作质量不高。
( ( 五) )宗旨意识不牢固。工作中刚性落实、刚性执行的多，走群众路线的少，没有树立依靠职工办企业的思想，全心全意为人民服务的宗旨意识不牢固。
四、今后努力方向及整改措施
( ( 一) )坚定理想信念。坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在学懂、弄通、做实上下功夫，牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“四个服从”,不断增强政治鉴别力和政治定力，在大是大非前不为巧言所惑、不为歪风所动，打牢开拓进取、努力奋斗的思想基础。
( ( 二) )加强理论武装。深刻认识到学习的重要性，合理安排时间，培养良好的学习习惯，系统学习新时代特色社会主义思想的深刻内涵，结合全面提升矿井发展质量，深刻思考解决问题的方法，不断提高自己的党性修养、政治觉悟、宗旨意识和管理能力。
教师师德师风征文 “师者，所以传道授业解惑也”，这是一千二百多年前韩愈先生在《师说》说过的、对于老师这个职业最质朴的定位。悠悠千年岁月，老师这个职业非但没有被历史磨去，而且它的内涵已然不仅仅是“传道授业解惑”。我理解的“老师”是一辈子的事业，它有着比“传道授业解惑”更重要的内涵，那便是看似轻实则重的“师德”，同时它也是人生梦想实现的精神支柱。师德仿佛如夜空中最亮的星，照亮前行的路，给你度过无数艰辛时刻的勇气。
经过一代代师者用汗水和智慧的锤炼和淘洗，“老师”这个名词被赋予了许多的期待，这些期待来自于学生、家长、社会、民族，也来自每一个老师个体。而每一个期待的背后都有一个美好的梦想，学生的期待是快乐地成长成他们想象中的自己，家长的期待是自己的孩子学有所成，拥有一个光明的未来和人生；一个民族的期待，是培养建设国家未来的各行各业的人才。而老师们的期待，一方面是孩子们的健康成长，引领他们从无知走向有知，从懵懂走向成熟，另一方面也是自己人生梦想的开始和实现。然而这一个个期待从萌生状态到完成状态离不开一位位老师。肩负着
如此多期待、梦想的老师们，我们何以担负自己的职责？回答也是师德。
师德中爱与责任是师德的灵魂。爱与责任是母亲的天性，殊不知，爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。站在教育一线的平凡教师们没有口号式的漂亮话语，却无不把教育事业看作是自己的生命，甚至是全部，他们是用自己每点每滴的思考、努力和付出在践行着自己的理念，一步步靠近心中那个温暖的梦想。也许太多的琐碎和繁杂的现实在不断侵蚀着我们的教育梦想，试图让我们变得平庸，可是只要夜空中最亮的星还闪亮着，一切都不是退缩的理由。正是心中的这种爱与责任，我们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生，走进真正的教育。正所谓“大道无声”。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”师德让我们在通往教育梦想的路上，享受着芬芳四溢，即使满路荆棘。
教书育人是践行爱人的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现宠溺，友爱重在礼尚往来，情爱少了几分严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是主动积极的爱，充满理性和智慧，滋养着孩子不断成长的心灵。
摆在我们面前的问题不再是口号，需要的是切切实实的践行。陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”多么令人敬佩的朴素的胸怀，但不要以为只有教育大师才有的，无数位平凡的一线教师每天都在用这样的胸怀在接纳孩子，等待孩子们的成长，焦急而又耐心地静听花开的声音。也许大家都曾遇到过类似的事情，当我们挑灯苦熬，精心备课，满心欢喜地走上讲台，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望，或者还沉浸在自己的世界中；当我们严肃地对他们晓之以理，动之以情，却发现这些顽皮的孩子依旧我行我素；也有那么一刹那，我有些心灰意冷，怪孩子不懂事，后来想想还是自己的功力不够深厚，胸怀不够宽广。又有那么多的时刻，这些孩子能让人产生欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。每年的教师节是老师们倍感欣慰的一天，不是因为那天有什么特别的福利，而是那天孩子用心的表达自己内心对老师的爱戴，那样的幸福感抹去了一切的烦躁、生气，使我们真的感受到做为一名人民教师的幸福感。
做一位有幸福感的教师，是所有老师们内心的声音。怎么获得这种幸福感呢？我想首要的应当是去功利心。一个教师，从走向讲台的第一天起，就注定了他这一辈子都将在“苦”中度过。教师没有豪宅，没有豪车，
没有万贯家财，没有事事春风得意的潇洒，他们拥有的是知识，是学生，是自豪，是夹杂着辛苦的快乐。细数过往的日子，教师的时光就是伴随着夜里的星星、灯光、粉笔、备课本和作业本度过了，教师的青春就是在这忙忙碌碌中一去不复返了……细细品味其中滋味－－苦！人们总以一种功利目的看问题、做事情，可事实是老师的“苦命”可能永远过不上那种潇洒的生活，但也未因此而苦恼。而在我为时不长的工作中，我看到太多普通、平凡的教师在尽自己最大的努力克服自身的困难、家庭的困难，完成教学任务和学校各种繁琐的工作任务，牺牲休息时间是家常便饭，但是却从未在他们的口里听到半句怨言。这是为什么？是内心坚守的师德鞭笞着他们坚持，鼓励着他们前进，安慰着他们也可能不那么强大的内心，让他们还有可能苦中作乐。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”每一个学生都是一朵含苞的花，每朵花都有自己的香气，每朵花都有自己的美丽。他们要做的就是努力做好自己，散发出自己独特的香气。教书育人是养育花儿的事业，需要叶无尽的呵护和疼惜，更需要叶无时不刻的衬托。教师的一生，不正是
与花相伴的一段旅程吗？有些花儿生来芬芳四溢，可却有刺，有些扎手，叶儿却有办法让它散发清香，收起自己的刺。与花相伴的一生，富有诗意而美好。
在这个所谓浮躁的今天，让我们静下心来，慢慢地播种，精心地捉虫，施肥、浇水，满怀信心的等待果实盈满枝头的时刻！面朝梦想，用心走好与花相伴的一生，花开的时分便是美梦实现之时。
教师师德师风征文 课堂内，孩子们正神情亢奋、掷地有声地朗读课文，我带着赞许的目光凝望他们。突然发现窗户外有一个身影在不停地晃动，猜想应该是学生家长。是继续精彩的课堂，还是出门问个究竟。我犹豫了片刻。正当我轻轻打开门，耐心询问对方有什么事时，教室里马上一片窃窃私语的骚动。家长向我解释家中有急事，要先带走孩子的请求。而那个平时腼腆内向的女孩子呢？正在为自己父亲的冒然出现而打破课堂纪律窘迫万分时，我马上和悦地安慰说：“你先整理书包回家吧！每个人总有遇到紧急的时候。没事的！” 课堂在这样的小插曲中被打断了，要想再把孩子们唤回到课文的情境之中，似乎已不太可能。可想想这位家长肯定是遇到了火烧眉毛之事，才不得不在教室外来回徘徊。语文的课堂对于孩子们来说有千千万万
节，可这样的能为一个焦急的生命个体腾出时间做片刻停留的时机并不多。教育学生关注、在意他人的需要，理解、满足他人的心愿，也许就在此刻不经意的一瞬间。
又是一个星期一的早上，这位作业时常拖拖拉拉的姓郭的女孩子照旧没完成作业。我的火气顿时牵起万丈狂澜。我把她叫到跟前，深吸一口气，强压怒火问她为什么又不写作业。她依然一言不发地低着头，一副无辜紧张的样子。这样的剧幕已上演过无数回，我们相互无可奈何地僵持着。
她是一名外地学生，转入我们班已有一个学期。家中只有一个父亲照管她的生活，可父亲整天在砖瓦厂起早贪黑地打工。突然，我低头一看，她脚上穿着的还是一双过冬时的厚厚的棉鞋，下身是一条皱巴巴的牛仔裤，上身却是薄薄的一件短袖。短短的蓬乱的头发，黑乎乎的小鼻孔。我愤怒的心瞬间柔软下来，鼻子不由得发酸。正当班里别的家长每天为自己的宝贝变着花样梳理不一样的小辫子时，她可能正忙着为自己准备早饭。当别的女孩子脚蹬凉鞋，身穿百折裙幸福地转圈时，她却五月天里还只能穿着唯一的一双棉鞋，不合时宜地出现在校园里。而那鞋子带给她的闷热与心酸，更与何人诉说呢？
我也和其它教师一样，经常抱怨外地学生的种种不是。缺乏良好的学习习惯、学习中途随时会转入转出。家长很少监管子女的学业。此刻细想想，像这位姓郭的女孩子的父亲，如果他有时间，他有一点点财力，他怎么不想让自己的孩子打扮得像个小公主呢？至少也想孩子穿着得体吧？可一个父亲，他甚至无暇或无力给孩子买一双凉鞋，我们怎么又能要求他去检查一下孩子的作业，或有时间陪孩子聊聊天？孩子，纵然你有许多缺点，可在这个群体里，你活得很辛苦，很卑微，这些老师都看到了。我准备为你买一双凉鞋，准备以后多多温柔地看看你。
操场上，孩子们正在你追我赶。突然，两个孩子撞到了。被撞的女孩子头上起了一个大包。另一个男孩子并无大碍。可平时大大咧咧的他，也被眼前的一幕吓哭了。我就安慰他说没什么关系。没想到，到了下午，女孩子的奶奶气势汹汹到学校来兴师问罪。说我没好好批评教育男孩子，偏袒包庇他。他们是不会就此罢休的。委屈、心酸、做夹心饼干……相信许多老师都有和我一样的感受。不做过多的解释，不求人人对我们的理解。问心无愧是我们寻求心理平衡的一个支点。
这样的片断在我十五年的教学生涯中不断上演。它们就是我最为平凡的日常工作，是...
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