幼儿园垃圾分类社区活动方案3篇幼儿园垃圾分类社区活动方案 幼儿园垃圾分类活动设计【2篇】 【篇1】 活动名称：环保小尖兵活动目标： 1、知道垃圾不可以乱扔2、认识垃圾分类标志3、学会将垃圾按照下面是小编为大家整理的幼儿园垃圾分类社区活动方案3篇,供大家参考。
篇一：幼儿园垃圾分类社区活动方案
园垃圾分类活动设计【2 篇】【篇 1】
活动名称：环保小尖兵 活动目标：
1、知道垃圾不可以乱扔 2、认识垃圾分类标志 3、学会将垃圾按照“可回收垃圾、其他垃圾，有害垃圾和厨余垃圾”的归类进行分类。
活动准备 ppt（一些可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾的图片）、一些真实垃圾 及自制垃圾箱、垃圾分类广告视频 活动重难点 知道垃圾不可以乱扔 活动难点：
垃圾分类（可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾）
活动过程 一、导入 师：今天老师给小朋友带来一段有趣的动画，我们一起来看一看。（百度输入垃圾分类广告视频即 CCTV 公益广告《垃圾分类》办公室、厨房、健身）
师（提问）：
1、你看到了什么？ 2、为什么垃圾从垃圾箱里跑出来了？(放错了，没有分类投放) 3、你觉得垃圾怎样才能不从垃圾箱里跑不出来了？ 4、垃圾放对了后会有什么用处？ 老师小结：垃圾放对后就会被重新利用，就成了宝贵的资源。
二、认识生活中常见的一些垃圾。
1、出示垃圾，逐一介绍图片名称。
小结：这些东西有个共同的名字，叫…（垃圾）
三、认识垃圾箱的标志 1、师：垃圾要放在垃圾桶里，刚才我们从动画里知道，不同的垃圾要放在不同的垃圾桶里，你们认识垃圾桶的标志吗？那我们现在来认识一下垃圾桶的标志。
垃圾一般可以分为四大类，可回收垃圾――有害垃圾――厨余垃圾――其他垃圾。
2、师（提问）：仔细观察一下这四个标志，有什么区别？ 3、接下来我们要看看这些图片上的垃圾到底属于什么垃圾呢？ （动画效果：图片垃圾可以放进哪个垃圾箱就属于那种垃圾）
四、垃圾分类表演 1、师：现在我们来玩一个好玩的游戏，送垃圾回家。这里有四个垃圾箱，谁愿意扮演垃圾箱呢？(帮幼儿穿好垃圾箱，然后请幼儿介绍：我是…垃圾箱) 2、师：那剩下的小朋友来做环保小卫士，帮忙把这些垃圾分别放到它们自己的“家”里。(发给幼儿垃圾) 3、师：现在我们来轮流放垃圾。小朋友放之前，要向大家介绍：这是…，是…垃圾。然后再把它放进那个垃圾箱。听清楚了吗？ （幼儿游戏，教师指导。）
五、活动结束 刚刚我们认识了四种垃圾箱的标志，还学会了如何给垃圾分类，我们以后不能随便扔垃圾，要把它们送回属于它们自己的家。这样我们的环境才不会被污染，我们的家园才能变得更美丽，我们才能更健康！
活动反思：
通过一段广告视频，不仅激发了幼儿对垃圾分类的兴趣，还让幼儿明白，垃圾放对了可以重新利用，增长了孩子们的环保意识。动画效果的 ppt更是深深的吸引了孩子们。最后亲身参与表演，用真实的垃圾进行垃圾分
类孩子们特别开心，从而体验到了垃圾分类的乐趣。本次活动涉及垃圾分类的物品有点多，应该适当减少一点，最后让孩子们介绍自己拿的是什么，属于什么垃圾，虽然这一环节拖延了点时间，但是让孩子们的语言表达能力有所提高。
【篇 2】
活动目标：
1．有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。
2．养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。
3．知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。
4．知道不能乱扔垃圾，学会保护环境。
5．了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。
活动准备：
1．认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。
2．材料准备：
(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套。
(2)几个大篮子。
(3)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。
活动过程：
一、提问，引出话题。师：什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。)
二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。
1．了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。
师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处? 掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌； 焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。
2．启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾?
三、引导幼儿为垃圾分类。
1．出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗? (1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。
(2)讨论：废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐? 小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。
2．引导幼儿给垃圾分类。
师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。
一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：
(1)金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。
(2)纸张：利用旧纸做原料，制成再生纸。
(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。
3．提出要求：以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放好，再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵，让好多废品又变成新的有用的东西，为地球减少垃圾，节约能源。
篇二：幼儿园垃圾分类社区活动方案
－垃圾分类教育活动方案幼儿园垃圾分类活动方案垃圾在分类储存阶段属于公众的私有品， 垃圾经公众分类投放后成为公众所在小区或社区的区域性准公共资源， 垃圾分类搬运到垃圾集中点或转运站后成为没有排除性的公共资源。下面就是我精心整理的，欢迎阅读 ! ( 一) 城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、 资源化、 无害化的一个十分重要的步骤， 对于改善人民环境， 实现城市的可持续发展， 创建节约型社会具有重要意义。
城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象， 也是城市生态环境建设最基础的工作， 更是一项利国利民的事业。
垃圾是放错地方的资源。
然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。
当今社会， 垃圾回收并非技术问题， 而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。
我校响应上级部门 “垃圾分类， 环保节能” 的号召，举行“垃圾分类，你我有责”主题活动，具体方案如下一、活动的主题垃圾分类，你我有责二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组组长：
xx
－2－副组长：
xx 各部门负责人 ( 成员 )：xx、xx 教育教学方面：宣传、氛围与少先队活动方面：校园环境与后勤补给方面：各组明确分工， 责任到人， 贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。三、活动的宗旨通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视 ; 宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境 ; 最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。四、活动时间20xx 年 x 月 x 日五、活动目标1. 知道垃圾分类的意义和标准， 了解可回收垃圾、 生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
让学生了解生活中有哪些垃圾， 知道垃圾分类的意义和标准， 了解可回收垃圾、 生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。2. 在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。
－3－3. 在课堂上通过提出问题、 设置竞赛， 引导学生讨论、 设计方案、表达，培养探究问题的能力， 进一步培养科学思维的素质。培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力六、活动形式本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、 生活垃圾和有害垃圾都包括哪些， 从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。七、具体要求1、学校宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校园氛围宣传。2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。3、利用每期的黑板报进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。5、健康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、 总结、教案，要有过程性记录， 学科计划、总结也要有专门的工作安排。
。6、美术科生动展现垃圾分类的形象。7、保持校园卫生环境。八、具体措施
－4－1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中。2、学科教学互相渗透，注意课堂教育。健康课、美术课上交相关的教案。3、积极参与活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。4，所有材料按时上传 ftp ，照片一律使用复制、粘贴 word文档，并附简短文字说明的形式。( 二) 本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。一、活动背景：校园在进行施工建设， 基础设施还不太完善， 我们的环境越来越恶劣，垃圾随处可见， 污水随意从窗户往外面倒， 垃圾随手从窗户扔，影响到了我们的公共卫生， 环保学院不再环保。
垃圾分类回收不仅关系我们个人的素质，还关系到学院的良好发展。二、活动名称：xxx 垃圾分类环保活动三、活动主题：“垃圾分类，保护环境，共建美丽校园”
－5－四、活动目的：1、让同学们更加重视垃圾分类的意义。2、通过宣传活动， 让同学们知道垃圾分类与环保切实相关，让他们自觉的保护环境，让环保学院真正环保。3、让同学们认识到垃圾分类是世界的潮流，一场不可阻挡的洪流，这将让我们每个人改变，让我们的环境改变， 让我们祖国更加美丽，让民族在世界之林中更加有地位。五、活动口号：保护环境，从我们做起 ; 美丽学院，从垃圾分类做起。六、主办单位：xxxx 七、活动时间：20xx 年 x 月 x 日八、活动地点：校内九、参加对象：学校学生十、活动形式：演讲，宣传手册，宣传海报，小游戏，知识卡片等。十一、活动流程：
－6－(1) 、活动宣传：
校内主要宣传点设在餐厅与宿舍楼交汇处，分专门人员讲解垃圾分类的好处与不分类的危害， 分发书签式纪念小传单 ( 上面可以申请院长签署关于垃圾分类的倡议书 ) ，并且在各个寝室楼下贴出倡议传单， 在人流量大的地方打出相关的横幅，贴出宣传海报，也可以进行签名活动。(2) 、主题活动：A、在校内各个垃圾桶上贴上标签 ( 有关可分类与不可分类的物品名称 ) ，用次来提醒同学们进行垃圾分类。B、在校内分发环保垃圾袋或者布袋 ( 在袋上注明 xxx 学院和垃圾袋分类标示等名称 ) 。C、在宣传处进行有关垃圾分类小游戏 ( 主持人待定 ) ，游戏获胜者给予不同颜色 ( 如可回收用绿色， 不可回收用黄色 ) 的环保垃圾袋与其它物质奖励 ( 物品待定 ) 。并进行知识卡片小问答， 奖励物品同上。D、在校广播台及相关平台进行报道(3) 、活动结束1. 安排宣传报道人员， 由院新闻中心负责。
做好本次活动后期宣传报道，并公布于校新闻网。2. 协会做好此次活动的总结以及相关资料 ( 活动照片和报道等) 的留档保存工作。
－7－3. 成立机动小组，谨防活动当天发生意外事件。4. 对乱扔的相关宣传产品进行回收5. 最后参加的活动成员进行校园内乱扔垃圾的回收工作， 每个人的一个动作，将是我们热爱的学院环境前进的一大步。
( 视情况而定 ) ( 三) 一、活动目的在平常生活中， 垃圾分类处理越来越受到人们的重视。
通过此次活动， 让学生们知道垃圾分类的意义和标准， 了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些， 从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境， 为了大家都能拥有一个清洁、 美好的环境贡献出自己的一份力量。二、活动时间20xx 年 x 月 x 日下午 xx 三、活动对象xx 校区 x 年级全体学生四、活动地点xx 校区 x 楼报告厅五、活动流程
－8－1、组织学生观看《 xx 市垃圾分类宣传片》 。2、齐诵童谣《垃圾分类我宣传》3、学生代表发言。4、现场提问并进行模拟操作。5、各班“环保小卫士”宣誓。六、活动安排1、报告厅布置、录像：
xx 负责。2、学生座位安排：
xx 安排。3、四个垃圾筒及部分垃圾：
xx 负责。4、电视台人员茶水：
xx。5、活动主持：
xx。6、拍照、微官网：
xx。7、信息报道：
xx。8、学生代表发言、环保小卫士集合：
xx 负责。七、补充说明1、xx 市电视台组织拍摄，请 xx 校区 x 年级各班主任加强学生的纪律教育，有组织地参加活动。2、x 月 x 日下午， x 年级 xx 课暂停一次。如果下雨，原定在报告厅上课的情 xx 请任课老师安排好地点。
xx 老师的 xx 课暂停一次， 学生留在自己班级上课， 涉及到的学生请各班主任关
－9－注好。3、假期里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业。一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语， 五六年级出刊宣传小报。学校德育处将对学生作品进行组织评比。4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。( 四) 一、活动简介城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、 资源化、 无害化的一个十分重要的步骤， 对于改善人民环境， 实现城市的可持续发展， 创建节约型社会具有重要意义。
城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象， 也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。本项活动主要是通过讨论、 探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准， 了解可回收垃圾、 生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。二、活动目标( 一) 知识与技能1. 知道垃圾分类的意义和标准， 了解可回收垃圾、 生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
－10－2. 在日后生活中能够分类投放各类垃圾。( 二) 过程与方法1. 通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。2. 培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力。( 三) 情感态度与价值观1. 培养学生的探究精神。2. 树立环保意识三、重点难点重点：让学生了解生活中有哪些垃圾， 知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。难点：让学生设计垃圾分类方案。四、活动准备1. 组织准备：3 人一组，共分 4 组一人作组长， 主要负责上讲台汇报 ; 一人主要负责设计方案 ; 一人负责记录活动情况，填写《活动报告》 ，并且作时间控制。2. 器材准备：写字白板一块、 《垃圾分类》活动报告 ( 每小组一份 ) 、笔、
－11－《垃圾分类》 PPT课件、多媒体设备五、活动过程( 一) 介绍活动导入1. 活动形式介绍欢迎小朋友参加活动 ! 本次活动以小组竞赛为形式，通过讨论、游戏、探究、设计方案、分享等方式让小朋友了解垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识。给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名， 准备才艺表演。两分钟后抢答， 小组派代表上讲台报组名， 并写在白板上。【评分规则】
(1) 按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名的记 4 分，第二位小组上讲台报组名的记 3 分，第三位小组上讲台报组名的记 2 分，第四位小组上讲台报组名的记 1 分。(2) 有才艺表演的小组加 1 分。2. 活动主题介绍简单介绍垃圾分类的意义：城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、 资源化、 无害化的一个十分重要的步骤， 对于改善人民环境， 实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。( 二) 活动开展
－12－1. 了解垃圾(1) 讨论首先请小朋友谈谈生活中有哪些垃圾 ?请举例说明，在白板上画示意图。( 例如：啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等，这些都很容易画出示意图。
) 【评分规则】举手发言的小组加 1 分，能画示意图的加 1 分。若有特别优秀的酌情加 1-2 分。(2) 游戏刚才每个小组各自说了一种垃圾，还有没有更多的呢 ?下面开展一个小游戏：轮流说垃圾。
请每个小组派一名代表参加。
留在座位的组员要做笔记， 可以自己添加一些垃圾名称， 比比哪个小组写得多。【评分规则】
四名小组代表按顺序战成一排， 每位代表轮流说出一项垃圾， ( 例如：果皮、菜头、废纸⋯⋯ )不能重复、不能说错，有说重复、说错的代表要退场。如果一时想不出，停顿过久的话，其他小朋友可以倒计时十秒，还答不出来的话要退场。按退场顺序记分：第一个退场的小组记 1 分，依此类推，最后一个退场的小组记 4 分。对于留在座位的小组成员记录的垃圾名称的情况， 按写得名
－13－称的多少记分：写得最多的记 4 分，依此类推，写得最少的记 1分。要求留在座位的小组成员要认真听代表的回答是否有重复或错误，停顿时要倒计时。欢迎家长观众参与。2. 探究垃圾分类的方法(1) 讨论与设计生活中原来有这么多东西被当作垃圾， 随之而来的问题就多了。比如同学家里喝完的酒瓶闲着，要嘛就随手扔到垃圾堆里。可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里， 有的同学甚至随手在路边一丢。有的同学将废纸乱扔， 甚至不节约用纸。生活中许多小事不注意就会造成浪费 ! 其实有许多看似无用的垃圾是可以再次利用的。
这样我们应该将垃圾分类处理。
下面请各个小组讨论并设计一个垃圾分类的方法。
你可以设想：
在家里或学校里设置几个垃圾桶 ?每个垃圾桶分别装哪些垃圾 ?可以给每个垃圾桶起名字吗 ? 讨论与设计时间为 5 分钟，请把垃圾分类的方法写在 《活动报告》当中。(2) 分享与交流请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，主要谈谈你怎样将垃圾分类，为什么这样分。
－14－其他小组可以对作汇报的小组提出问题，大家探讨。【展示课件】总结：按照垃圾的性质， 国内外通用的垃圾分类标准是将垃圾分三类：“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。“生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。“有害垃圾”包括废电池、 过期药物、 破损的温度计和日光灯等。【评分规则】
对各小组所做的垃圾分类方法进行评议， 酌情评出 4、3、2、1 分。分类标准为：分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类。
能与之相同或最接近的评为 4 分，其余视情况而定，评分可以相同。实况举例：甲组：分四类：可回收、不可回收、有害、无害垃圾。评为 4 分。乙组：分五类：矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮。评为 3 分。丙组：分五类：废纸、果皮等不能再利用的、废旧电器、啤酒瓶与易拉罐、旧电池。评为 3 分。丁组：分两类：可回收 (塑料瓶、废纸等 ) 、不可回收 ( 果皮、
－15－废电池等 ) 。评为 2 分。【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与处理，所以评分稍微高一些。对于小组之间的提问、 交流， 若有出色的可以酌情加 1-2 分。(3) 巩固升华：讨论垃圾分类的好处请小朋友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢 ?( 方便回收再利用等 ) 将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什么用处呢 ?废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯它们各自有哪些危害或隐患 ?如何对废电池进行特殊处理 ?如何对废...
篇三：幼儿园垃圾分类社区活动方案
1 页 共 9 页 1 2021 幼儿园垃圾分类教案垃圾分类活动设计精选合辑（大中小班全）幼儿园 小班 垃圾分类教案
【活动目标】
1.认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。
【活动准备】
1.布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家
2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。
【活动过程】
1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望
2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。
(出示可回收标记)，提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?
(出示不可回收标记)，提问：为什么叫不可回收?有哪些
第 2 页 共 9 页 垃圾是不可回收的?
3、帮助小熊整理垃圾。
4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。
【活动反思】
“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。
幼儿园 中班社会活动《垃圾分类》教案
一、活动目标
1.认知目标：认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。
2.能力目标：尝试将垃圾进行分类。
3.情感目标：体会环境污染带来的影响，建立初步的环保意识。
二、活动重难点
重点：认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。
难点：将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾、厨余垃圾。
第 3 页 共 9 页 三、活动准备
1.经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。
2.物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等图片；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱；环境污染的视频。
四、活动过程
（一）声音导入，激发兴趣。
出示垃圾遍地，垃圾桶空空的图片。教师模拟哭声，提问：是谁这么伤心？你看到了什么？（原来是垃圾桶在哭）为什么垃圾桶这么伤心？（因为人们把垃圾乱扔，破坏了环境）
（二）观看环境污染的视频，了解垃圾的危害。
讨论：1.你从视频中看到了什么？你的心情怎么样？ 2.如果我们幼儿园也这样，你喜欢吗？为什么？ 师幼共同小结：原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们一定要爱护环境，把垃圾放到垃圾桶里。
（三）出示分类垃圾桶，引导幼儿认识分类标记。
1.出示分类垃圾桶，让幼儿观察说说自己的发现。
教师：垃圾桶请来三位好朋友，请你们看看有什么不同？这是什么标志？ 教师：原来垃圾是有分类的，分为可回收和不可回收、厨余垃圾。
第 4 页 共 9 页 2.认识可回收、不可回收、厨余垃圾的标记。
（1）讨论：什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫厨余垃圾呢？ 我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶）
有哪些垃圾是不可回收的？（废电池、枯树叶、严重污染的纸）
有哪些垃圾是厨余垃圾呢？像小朋友们吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜壳果皮、 吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。
（2）师幼共同小结：回收以后经过处理能再为我们用的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到回收垃圾箱中（纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等）；不可回收垃圾就是不能再被人们重复利用的，如废电池、枯树叶、花、草、严重污染的纸等。吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。
（四）游戏：送垃圾回家 1.教师：老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，他们找不到自己的家，想请小朋友们帮帮忙，帮他们找到自己的家，小朋友们愿意吗？ 2.幼儿操作，送垃圾回家，教师巡回指导。
3.情感提升：小朋友们都知道了哪些垃圾是可回收、不可回
第 5 页 共 9 页 收、厨余垃圾了，以后我们都要按标志把垃圾扔进垃圾桶，我们保护我们的环境，爱护我们的地球妈妈。
五、活动延伸
区角活动：把垃圾标志投放到生活区，方便孩子认识，并在玩区角活动时进行垃圾分类。
大班 幼儿园垃圾分类教案
【活动目标】
1、认识垃圾分类标志。
2、分辨回收的垃圾。
3、尝试进行垃圾分类。
4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。
【活动准备】
1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各 2 个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
【活动过程】
1、交流分享，说说生活中的垃圾。
师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!
(1)小组交流。(拿着记录表，互相说说)
第 6 页 共 9 页
(2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)
小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)
2、问题思考，商讨垃圾处理方法。
(1)认识垃圾分类标志。
师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!
①提问：仔细观察，你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
②幼儿自由回答。
小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。
(2)讨论垃圾分类方法。
师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧
①幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的)
②提问：谁愿意把讨论结果介绍一下?
③个幼回答。
第 7 页 共 9 页
小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。
3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。
师：咱们刚才分的特别好，老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理? 幼儿自由回答。
幼儿园大班垃圾分类教案
【活动目标】
1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识 3、激发幼儿保护环境的意识。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
【活动准备】
电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。图书、照片等。
【活动过程】
1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论。
第 8 页 共 9 页 这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?那我们该怎么办?垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2.出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯定或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物;白色――塑料;蓝色――玻璃;红色――金属。然后将分类签贴于桶上。
3.检查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。
4.把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。
延伸活动: 在生活中尝试进行垃圾分类。
【活动反思】
第 9 页 共 9 页 “垃圾”是环保教育中首选的教育资源，帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。
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