小学生垃圾分类收获30字7篇小学生垃圾分类收获30字 2019/4/17 下午9:20 42019/4/17 下午9:20 52019/4/17 下午9:20 人们的日常生产、生活会产生大下面是小编为大家整理的小学生垃圾分类收获30字7篇,供大家参考。
篇一：小学生垃圾分类收获30字
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人们的日常生产、生活会产生大量的垃圾，这些垃圾都是从哪里来的呢？废旧衣物衣服小了、款式旧了、坏掉了或者太脏洗不干净了，都有可能被我们扔掉，变成垃圾。饮食日常的烹饪和饮食过程中，会产生果皮、果壳、骨头等废弃物，有些吃不完的剩饭菜也会被当做垃圾倒掉。01公共场所学校里和办公室里也都会产生一些垃圾，比如废纸、旧文具等。01垃圾来袭2019/4/17
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包装爸爸妈妈收快递的时候总会产生废弃的包装盒，商场、超市里的商品也大都有着各种材料的外包装。工业废物工厂也会产生很多垃圾，比如化学残渣、废弃金属碎屑、塑料废弃物等。02 02垃圾来袭2019/4/17
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又脏又乱、臭气熏天……成堆的垃圾让人捂起鼻子绕着走！蚊蝇滋生、老鼠横行……污染甚至疾病正在朝我们逼近！哇哦！原来这么多地方会产生垃圾吔！想象一下，如果我们不想个好办法把这些垃圾减少或者处理掉，那我们会面临什么情况呢？03 03垃圾来袭2019/4/17
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降解困难、有毒有害……垃圾处理工作的压力越来越大！04 04垃圾来袭2019/4/17
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垃圾问题还真是麻烦 ,该怎么办呢？从现在开始从点滴开始动起手来保卫家园吧！扫描二维码，关注地球环境！05垃圾来袭2019/4/17
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为了不让垃圾危害到我们的生活环境，科学家们想出了一些办法。2019/4/17
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填埋处理人们每天的日常生活都会产生大量的垃圾，这些垃圾多数会被运到远郊或乡村专门开辟的垃圾填埋场进行处理。07 07保卫家园2019/4/17
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填埋处理的大致方法是：先在地上挖出一个个大坑，然后把适合填埋的垃圾倾倒进去，再用土覆盖好。这样，经过一段时间，垃圾中的有机物（例如菜叶、果皮等）以及容易降解的物质就会腐烂、消解，垃圾就这样被逐渐消灭了。08 08保卫家园2019/4/17
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焚烧处理还 有 许 多 垃 圾（例如纸张、木头等）是可以进行焚烧处理的，这些垃圾运到垃圾处理厂后，会被倒进一种特殊的大炉子里面烧掉。09 09保卫家园2019/4/17
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垃圾燃烧时产生的能量可以用来发电或者供热，而且经过焚烧后的垃圾只剩下一点点灰烬，一下子就把垃圾消灭了。10 10保卫家园2019/4/17
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堆肥处理厨余垃圾看似无用，但其实是可以通过科学方法，转化成能源和肥料的，这种方法就叫做堆肥处理。11 11保卫家园2019/4/17
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把这类垃圾放进堆肥池里进行密封、加温、发酵，产生的沼气可以当做燃料，而剩余的部分会最终形成肥料。12 12保卫家园2019/4/17
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这些办法都可以消灭垃圾，但是还有一个不好解决的问题，就连科学家也需要大家一起来帮忙，那就是垃圾分类。如果我们把没有分类的垃圾直接送去垃圾场，就会使各种各样、不同特性的垃圾混杂在一起。这样一来，就连科学家们也感到很为难啊。所以，我们在扔垃圾的时候就要为爱护环境、保卫家园着想，把垃圾进行准确分类，并告诉爸爸妈妈和身边其他人也进行垃圾分类。快来做保护地球环境的小卫士吧！13保卫家园2019/4/17
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14目前，北京市实行的垃圾分类规范将垃圾分为四大类，分别是：厨余垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾。北京市环卫部门用四种颜色的垃圾桶来区分这四类垃圾。2019/4/17
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15各就各位2019/4/17
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16各就各位2019/4/17
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厨余垃圾·绿色“伙伴”这类垃圾是由人们日常的餐饮活动制造的，是我们生活中如影随形的“伙伴”，比如饭菜、蛋壳、果壳、果皮、鱼刺等。由于这类垃圾比较容易发酵和分解，所以是堆肥处理的好原料。但要注意的一点是，各种材料的食品包装以及大棒骨不属于厨余垃圾，要根据其具体材质归入可回收物或其他垃圾中哦。17各就各位2019/4/17
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糟糕，被扔下了18各就各位2019/4/17
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可回收物·蓝色“资源”生活垃圾中有不少是具有回收再利用价值的，例如塑料、金属、玻璃、书报纸张、织物等。这些物品经过特殊处理之后就会摇身一变，再度成为我们生活中的有用资源。19各就各位2019/4/17
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你知道吗？垃圾回收再利用之后有这么大的利用价值！可 造 纸 800 公斤，相当于少砍伐树龄为 30 年的大树 10 余棵每 1 吨废纸每 1 吨废旧钢铁 可 炼 钢 900 公斤，相当于节约3 吨铁矿石每 1 吨废旧塑料可 制 造 出 600公斤燃油每 1 吨废玻璃可生产出篮球场面积大小的玻璃板每 1 吨易拉罐可还原成同等重量的铝材，相当于节约了 20 吨铝矿石各就各位202019/4/17
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啊哦，又被嫌弃了21各就各位2019/4/17
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有害垃圾·红色“警戒”这类垃圾是垃圾中最危险的角色，因为它们包含有毒有害物质，随意丢弃的话会给环境带来极大危害。有害垃圾主要包括：电器及电子产品、荧光灯管、水银温度计、药品和化妆品等，这些垃圾会污染水源和土壤。所以，我们要把这类垃圾准确分类，交给危险废弃物处置单位进行处理，提取其中的有用物质，重新加工利用。这样做不但避免了污染，而且能开发出很大的价值呢。各就各位222019/4/17
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原来我们这么特殊23各就各位2019/4/17
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其他垃圾·灰色“杂货”不包括在前面三大类中的垃圾，绝大部分都可以归属为其他垃圾，例如灰土、陶瓷、烟头、大棒骨等。这些垃圾也许不会对环境造成直接的、严重的污染，但由于它们难以自然降解、易随风飘散、没有特定的再利用价值等原因，大都需要进行填埋或焚烧处理。各就各位242019/4/17
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终于上车了25各就各位2019/4/17
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为了减少垃圾的产生，聪明的人们想了一些变废为宝的好办法，咱们一起来看看都有哪些妙招。如果你也觉得这些妙招很棒，就让爸爸妈妈和你一起行动起来，成为环保家庭吧！2019/4/17
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当每种垃圾都通过准确分类“各就各位”之后，就可以更加科学、高效地进行处理啦。当然，除了要认真做好垃圾分类之外，充分开动我们的脑筋和双手进行“垃圾减量”也是非常重要的！27行动起来2019/4/17
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购物时自备布袋，少买、少用塑料购物袋可以有效减少垃圾产量。1 自备布袋重复用行动起来282019/4/17
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尽量多选择包装简洁的商品，避免过度的包装以及不必要的材料产生更多垃圾。2 过度包装要少买29行动起来2019/4/17
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尽量多选择采用可降解、可再生材料制作的物品。指经过回收加工可以“焕然一新”的旧材料，比如金属、玻璃、塑料等。废旧金属回收之后，可以通过再生手段制造出崭新的物品。废旧玻璃的再生利用价值也比较高。大多数塑料制品难于降解，但却可以制造再生塑料，所以不要乱扔塑料，而要注意回收。指比较容易在自然环境中分解的物质，比如食物、纸张以及具有可降解特性的人造材料等。我们日常吃的食物，在自然界中会很快腐烂、分解。
我们使用的各类纸张基本都是由植物制造的，也比较容易降解。传统的塑料制品很难降解，但新材料就非常环保啦，比如用淀粉制造的容器就很好降解。3 材料选择很重要可降解 可再生行动起来302019/4/17
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充分动脑、动手，想办法将可以利用的废物改造成生活小工具。4 旧物改造真节约31行动起来2019/4/17
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废旧纸箱、纸板打造小鞋柜变废为宝小手工行动起来322019/4/17
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金属瓶盖、木板制作鱼鳞刷33行动起来2019/4/17
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旧雨伞制作防水收纳袋行动起来342019/4/17
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旧瓶罐制作笔筒或筷笼35行动起来2019/4/17
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易拉罐妙用多行动起来362019/4/17
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塑料瓶子种豆芽37行动起来2019/4/17
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旧衣服制作创意手提袋行动起来382019/4/17
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塑料瓶变身手机充电座39行动起来2019/4/17
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饮料瓶巧变密封环行动起来402019/4/17
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独具创意的墙壁收纳桶41行动起来2019/4/17
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我们的邻居日本是全世界最注重垃圾分类的国家。日本的小朋友们从幼儿园开始就要接受系统而严格的垃圾分类训练，所以他们从小时候起就能熟练地将生活垃圾进行分类，而且会在指定的日期、时间将打包好的垃圾放到指定位置，因为一旦错过就会被拒收哦，只能等下次啦……从小就养成这么好的习惯，难怪日本的环境卫生保持得特别好！日本43先进经验2019/4/17
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瑞士小朋友的垃圾分类技能也很厉害，他们擅长给垃圾编号。瑞士例如：1. 厨余垃圾；2. 不可回收垃圾；3. 纸类垃圾；4. 旧电器；5. 旧家具；6. 金属罐；7. 玻璃制品；8. 陶瓷制品；9. 旧衣服鞋帽；10. 旧电池；11. 过期药品；……而且瑞士的垃圾袋是要花钱购买的，越大的垃圾袋价格越高，所以瑞士的小朋友们都会认真学习垃圾分类和减量知识。先进经验442019/4/17
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美国的小朋友们会在家长的指导下，按照政府发布的垃圾回收计划以及垃圾分类方法，在每周指定的垃圾收取日，把分类包装好的垃圾摆到路边，以便垃圾车收取。而且英国小朋友从不乱扔旧家具，他们会把自家的旧家具送到慈善店，再由这些店铺低价卖给穷人，既环保又慈善，真是一举两得啊。美国除了常见的生活垃圾之外，美国小朋友不会把清洁剂、涂料、杀虫剂、灯泡和灯管、温度计、电子产品等垃圾直接放入垃圾桶，因为他们知道，这些有害垃圾必须交给指定回收点。英国在英国小朋友居住的社区里，一般都有专门存放垃圾的小屋，有些高档社区的“垃圾小屋”甚至安装了密码锁，管理非常严格。45先进经验
德国实行垃圾分类政策已经超过 100 年啦，学校和家庭同样会对小朋友们进行很好的垃圾分类教育。不用问，德国的小朋友肯定都是垃圾分类小能手啦！法国小朋友的垃圾分类技能也很全面，通过家长的辅导和学校的教育，他们可以把日常生活中的垃圾细分成 20 多个门类呢！而且他们会认准不同颜色的垃圾桶再丢弃垃圾，因为如果不按规定乱扔垃圾的话，在法国可能会被罚款，严重的甚至会被判刑。法国德国德国住宅区的分类垃圾桶由当地政府提供，居民需要根据垃圾桶的容量来缴纳费用，产生的垃圾越多，选择的垃圾桶容量自然就会越大，这样收费就越高喽。所以，德国的小朋友们特别注意学习垃圾分类和减量知识。先进经验46
坐落于美国新泽西州，馆内的展品全都是经过卫生处理的垃圾制品。位于英国威尔士，这里的游乐设施全都是用垃圾制造的。位于英国，影院银幕是用数万块废布拼成的，就连座椅和服务员的着装都是用垃圾改造成的。位于意大利佛罗伦萨，这家监狱建在垃圾填埋区，用熏天的臭气帮助犯人“痛改前非”。全球垃圾趣味大搜罗垃圾博物馆垃圾游乐场垃圾电影院垃圾监狱123447先进经验
48扫描二维码，复习垃圾分类！
请将书后垃圾图案贴纸撕下，并贴到下面相应垃圾桶旁的垃圾袋里。垃圾分类贴纸秀49游戏time
垃圾处理的正确步骤是什么呢？请将书后对应颜色框内的卡通贴纸撕下，按照正确的垃圾处理顺序贴到下面相应颜色的圆圈中吧。垃圾处理排顺序动动手，再翻一页，揭晓游戏 time 正确答案吧！游戏time50
游戏 time 答案垃圾分类贴纸秀绿色垃圾桶：花生壳、香蕉皮、鱼刺蓝色垃圾桶：饮料瓶、易拉罐、废纸箱和旧衣服红色垃圾桶：水银温度计、药品及化妆品、荧光灯管灰色垃圾桶：砖头、木板、膨化食品包装袋垃圾处理排顺序1. 苹果核→绿色垃圾桶→垃圾转运车→堆肥厂2. 易拉罐→蓝色垃圾桶→垃圾转运车→垃圾再生工厂3. 药品或化妆品→红色垃圾桶→垃圾转运车→焚烧厂4. 砖头→灰色垃圾桶→垃圾转运车→填埋51游戏time
篇二：小学生垃圾分类收获30字
坚持才会有收获》观评课《坚持才会有收获》是部编版二年级下册《道德与法治》第四单元第三个主题，本课是在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识；“特殊的较量”形象地呈现了学生成长过程中积极与消极意志品质的斗争；“一起来，试一试”引领学生在活动过程获得战胜困难、超越自我的先苦后甜的情感体验。根据这样的教学目标，结合二年级学生的特点，结合教材内容，本课设计了四个教学活动：
一、坚持有收获。通过观看视频《铁杵成针》让孩子们明白坚持就会有收获的道理。
二、坚持有原因。通过人心中两种特殊力量的较量，主要是让孩子知道在遇到困难的时候应该保持怎样的心态。
三、坚持有方法。观看绘本教学《青娃看海》，这个活动主要的设计意图是通过青蛙看海的故事，学习坚持的方法。
四、坚持有行动，这个环节是要学生运用学习的方法，给自己制定一个目标，相信坚持就会有收获。
四个教学活动一个紧扣一个，由明白道理到锻炼能力学习方法再到落实到生活中去，层层递进，逐渐达成目标。教学效果较好。
缺点与不足：
1.在教学中，评价语言不够，针对性还不够到位。
2.对于孩子回答问题的引导语不够到位。
3.在青蛙看海环节，游戏没有做到整体把控，缺少学生之间的互相评价。
每一次的教学实践，都让我有新的收获，对新课程理念有进一步认识，教育教学观念得到进一步转变。这次教学实践，我在进一步学习新课标，把握好教材的基本特点的基础上，从学生的生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，明白只要努力付出，就会有收获的道理，并以此激励自己不断努力，战胜困难，去创造美好的明天。
本次观看学习，我有以下收获：
一、让学生充分参与活动，在实践活动中获得体验
能布置学生收集自己的荣誉证书、奖状，让学生在收集的过程中，就懂得了一定的思考。让学生向老师、朋友介绍自己取得成功的经历，既培养了学生的与人交际能力，又使学生明白，懂得获得成功的途径很多，但一定要努力，从而培养了学生用眼观察生活，动口、动手了解生活，动脑思考生活的能力。
二、灵活创设情境，让学生在演中解决生活问题
教师不受教案框死，灵活、机智的联系学生学习、生活的环境，挖掘生活中同学们成功的点滴事例，使学生明白，日常生活中处处存在努力收获的成果，只要我们付出，就一定能摘取胜利果实。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃，教师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，努力创设了一种民主、平等的教学氛围。
三、课外延伸，把学校、家庭、社会有机结合
教学的最后，教学生制作精美小卡片，让学生把自己在新的一年中的打算，写在卡片上，请同学、老师和家长监督帮助自己，教会学生学会关注生活、热爱生活。课堂教学从课内延伸到课外，从只重视学生的知识结构的培养到关注学生的具体生活和直接经验，并真正深入学生的精神世界，从而使教材的生活性、开放性、活动性得到充分体现。
四、用好教材，并还原于生活
教材作为联结师生活动的媒介，教师没有被教材所限制、局限，而是从学生的生活实际、本地的具体情况出发，创造性的使用教材，把教材还原于学生的生活实际，增强了实效性、生动性，更易让学生产生共鸣，达到教学的目的。
篇三：小学生垃圾分类收获30字
生公开课——垃圾分类 芝麻老师 学做环保 小 卫士小学生公开课——垃圾分类
这样的校园美不美？
小学生公开课——垃圾分类
应该怎么办呢？
①不乱扔垃圾 ②学会垃圾分类
环保小卫士
小学生公开课——垃圾分类 垃圾 随便扔吧
反正没人看见
哈哈哈哈. ...
小学生公开课——垃圾分类
垃圾分类知多少？
光头强因为偷懒，没有对垃圾宝宝进行正确分类，送它们回到自己的家，找错妈妈的垃圾宝宝好伤心，一直哭一直哭，小朋友们赶快一起来帮帮它们吧。
小学生公开课——垃圾分类
小朋友们
快来帮帮我 我 们 吧！
小学生公开课——垃圾分类
垃圾分类知多少？
香蕉皮、花生壳、剩菜剩饭、鱼骨头
这类宝宝性格活泼 ，
可乐罐、矿泉水瓶、牛奶盒、旧报纸
这类宝宝
沉着冷静 ，
废灯泡、旧手机、锂电池、过期药品
这类宝宝性格暴躁 ，
旧衣服、尘土、泡沫快餐盒、塑料袋
这类 宝宝性格复杂 ，
小学生公开课——垃圾分类
帮垃圾宝宝找妈妈
小学生公开课——垃圾分类 垃圾宝宝：终于回家了，谢谢小朋友们
小学生公开课——垃圾分类 现实生活中应该怎么做？
小学生公开课——垃圾分类
小学生公开课——垃圾分类
恭喜 小朋友们 成为
环保 小 卫士
小学生公开课——垃圾分类
下次再见》》》
芝麻老师
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篇四：小学生垃圾分类收获30字
dash;—“我们是冠军”小组在行动 变废
为
宝
精选文档 1
活动内容 通过上网查资料、超市实地调研等方式，了解垃圾的
危害，垃圾的分类回收利用；
资料收集 侧重于了解垃圾分危害、垃圾分类回收及利用
现场调研 时间：9 9 月9 9 日、9 9 月 11 日；地点：华润万家天河公园店；
目的：万佳超市的保洁员、生鲜部的工作人员的访谈，现场观察、拍摄及记录，加深对垃圾分类及回收利用的认识；
参加人员及分工 上网收集资料：雷鹏、王梓菲、陈宇恒
现场采访、调研：刘梓辰、彭雨琦、卢海天、伍洋廷、罗梓馨；
报告撰写：刘梓辰、彭雨琦、雷鹏、王梓菲
小组研究活动总体介绍 精选文档 2
城市固体废弃物俗称垃圾，对环境的污染主要包括水体、大气、土壤、美观等方面。
城市 垃 圾 的 危 害 1、 对水体污染。
固体废弃物进入水体影响水生生物的繁殖和水资源的利用，甚至会造成一定水域生物死亡; 堆积的废物或垃圾填埋场等，经雨浸淋，其浸出液和滤涸液也会污染水体。
2、 对大气的污染。堆积的固体废物和垃圾中的尘粒随风飞扬，臭气四逸，污染大气。
3、 对土壤的污染。
固体废物及其滤出或滤涸液中所含的有害物质会改变土壤结构和土质，影响土壤中微生物的活动，妨碍植物生长； 有时还会在植物体内积蓄，在人蓄食用时危及人蓄健康。
4、“视觉污染” 在城市、旅游区、水体和道路旁散落的垃圾给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、景观。
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城市垃圾的分类 废纸 塑料 玻璃 金属 布料
剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物 电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、家电类； 过期药品、过期化妆品等 砖瓦陶瓷、渣土、 卫生间废纸、纸巾等； 硬果皮、大棒骨等 精选文档 4
可回收垃圾的处理及利用 通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。
每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74%； 每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料； 每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。
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厨余垃圾的处理 政府规范居民的行为，做好厨余垃圾分类回收； 可用于：
• 生产肥料：经生物技术进行堆肥处理，每吨可生产0.6-0.7吨有机肥料； • 焚烧发电：利用厨余垃圾发电； 精选文档 6
有害垃圾 含有对人体健康有害的 重金属 、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的 废弃物 。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、家电类、过期药品、过期化妆品等。
这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。
有害垃圾、其他垃圾的处理 其他垃圾 砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。
一般采用卫生填埋的方式，可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
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各种商品的包装纸箱是主要垃圾；
像图片中这样的推车，每天要搬运几十甚至上百车；
处理方式 这类垃圾属于可回收利用的废品，有专门的机构负责回收。
纸板箱经过分拣打包后，大多送到纸厂进行回收利用。纸厂生产如下纸种可用到纸板箱：如牛皮纸、箱板纸、瓦楞纸、果袋纸等。
华润万家调研发现之一：废弃包装箱很多，是超市的最主要垃圾。
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厨余垃圾 超市里出售活鱼、冰鲜鱼，都是现场处理，鱼鳞、内脏等，还有新鲜肉类的边角余料，每天起码有上百斤；
蔬菜、瓜果类的老菜叶、果皮，烂掉的水果、蔬菜等，比如玉米棒子都带皮，有顾客现场拔下皮；还有榴莲等水果的厚厚的皮；这些垃圾每天都有一大堆；
包装破损受到污染的食品、过期的食品、过期的饮料等。
现场制作熟食的泔水、油，以及其他厨余垃圾。
处理方式 单独堆放在一起，有专门的垃圾转运车来搬运到垃圾处理场。
希望未来华润万家能与专业机构合作，更好地收集、处理超市的厨余垃圾，造福于民。
调研发现之二：生鲜超市的厨余垃圾、腐烂水果和蔬菜，以及各类过期食品，也是超市的主要垃圾 精选文档 9
随处可见 顾客随手扔掉的小垃圾看起来微不足道，数量跟前两类垃圾比，少很多，却增加了保洁员的工作量；
保洁员每天不停地巡场，发现小垃圾就马上清扫，这样才能保证顾客有一个干净、整洁的购物场所；
处理方式 分门别类，小包装盒、饮料瓶等可回收的，保洁员会单独收集，卖掉后赚得一点点收入；
不能回收的，堆放在垃圾房，等垃圾搬运车来处理；
希望顾客们能文明购物、爱护环境卫生，减少保洁员的工作量。
调研发现之三：尘土、顾客随手扔掉的零星垃圾，数量少，但耗费了保洁员的大量时间。
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变废为宝，我们的小创意 点击添加文本 饮料瓶盖经过加工变成象棋 易拉罐底变成一个有趣的椅子 不起眼的碟片成了一辆自行车 精选文档 11
心得体会 锻炼了胆量、学到了知识 这是第一次没有大人陪同的采访、调研活动，我们做到了大胆地提问；我们采用了很多方法收集素材，一边访谈、观察，一边摄像、拍照； 我们知道了超市的主要垃圾和处理方式 超市的叔叔阿姨、哥哥姐姐很友好和耐心 他们能耐心地倾听我们的提问，把自己知道的情况都告诉我们 不足之处 只访谈了保洁人员、理货人员等，没找到店长访谈，他们无法告诉我们每类垃圾的具体数量，以及处理垃圾的费用； 在发达国家， 70% 垃圾可回收，城市垃圾被誉为“城市矿藏”。世界上已有几十座回收有用成分的垃圾处理工厂在运转。希望未来，我们的祖国也能走向积极地利用垃圾的崭新阶段。
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—— “我们是冠军”小组 精选文档 13
篇五：小学生垃圾分类收获30字
生垃圾分类倡议书 1 居民朋友们：随着城市化脚步的日益加快，生活质量的日益提升，我们产生的生活垃圾数量越来越多，成份也越来越复杂，垃圾正以惊人的数量淹没着我们美丽的城市。就在我们湖州市区，目前年产垃圾就达 7。8 万多吨，日产垃圾有 760 多吨，垃圾的数量，已远远超过自然界的自我循环，自我净化能力。
然而，“垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源”，实行垃圾分类回收，却可化害为利，变废为宝。如，每回收 1 吨废纸，可造好纸 850 公斤，节省木材 3 立方米，比等量生产减少污染 74%。利用碎玻璃再生产玻璃，可节省 10—30%，节水 50%，减少空气污染 20%，减少采矿废弃矿渣 80% 为此，让我们积极响应市生活垃圾分类领导小组的倡议，积极支持和参与到生活垃圾分类中来。
“垃圾分一分，生活美十分”。为了我们的生活环境，为了给子孙后代多留一些资源，请您和您的家人积极参与垃圾分类。我们相信，有您和您的家人的参与与支持，有我们大家的共同努力，我们的碧浪家园一定会变得更加美丽！
居民朋友们，让我们立即行动起来，从自身做起，从每个家庭做起，做好生活垃圾分类工作，以崭新的面貌，良好的生活习惯，爱护我们的家园，保护我们的生存环境。
倡议人：
小学生垃圾分类倡议书 2 亲爱的市民朋友们：
城市生活垃圾分类收集，关系到城市的文明程度和城市形象，是城市生态环境建设最基础的工作。在垃圾成分中，金属、纸类、塑料、玻璃被视为可直接回收利用的资源，占垃圾总量的 42.9%，垃圾中的其他物质也能转化为资源，各种固体废弃物混合在一起是垃圾，分选开就是资源。垃圾如果及时进行分类，回收再利用是解决垃圾问题的最好途径。我们倡议用郴州的朋友们，共同参与到垃圾分类中，为共同缔造美丽郴城，文明郴州而努力。
垃圾减量，减少污染，我们可以这样做：
1、尽量不要使用一次性签字笔、圆珠笔；纸张双面书写、双面打印；使用再生产品；尽量运用互联网、局域网进行电子化教学，无纸化办公；尽量使用可持续使用的杯子，不使用一次性纸杯。
2、在外就餐要适量点餐，合理搭配：剩菜要打包带走，减少浪费·使用可重复使用的餐具。
尽量不使用一次性餐品和纸巾等；食用自助餐时要按需自取，避免食物浪费。
3、购买并使用有中国环境标志、循环利用标志和中国节能认证标志的商品；购买无需包装、简易包装或大包装的商品，尽量不过度包装或小包装的商品；购买可重复使用的耐用品，尽量不买一次性用品：尽量选购净菜；购物时自带环保购物袋，不用塑料袋。
4、旅游者自带可重复使用的杯子、洗漱用品；旅游过程中应将各类垃圾分类收集和投放，不要随手丢弃。
5、把不用的衣服等物品进行变卖、捐赠等，延长其使用寿命；尽量使用可重复使用的耐用品（如充电式电池等），避免使用一次性用品。
垃圾分类人人有责，垃圾分类需要人人动手，垃圾分类会使人人受益，居民朋友，让我们共同努力，养成垃圾分类的文明习惯！
倡议人：
日期：
小学生垃圾分类倡议书 3 街道妇女及家庭：
“实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。”推行生活垃圾分类是实现生活垃圾减量化、资源化、无害化的有效措施，对于改善人居环境，创建节约型社会具有重要意义。陆家嘴街道妇联特向广大妇女及家庭发出如下倡议：
一、做垃圾分类的宣传者。
主动学习和宣传生活垃圾分类的相关知识，延伸生活圈、工作圈、朋友圈，倡导绿色、环保、循环、低碳的生活理念发挥女性在社会和家庭生活中的独特作用，主动参与生活垃圾分类巾帼志愿服务活动，号召更多人关注和践行生活垃圾分类，积极参与生活垃圾分类宣传活动。
二、做垃圾分类的实践者。
就餐时适量点餐、取餐，提倡剩菜打包，随身带走；尽量不使用一次性纸杯、餐盒、筷子、洗漱用具、塑料袋等，积极参与环保肥皂制作、环保酵素制作、旧物改造等活动。自觉践行并引导家庭成员养成垃圾分类的良好习惯，将家庭垃圾分类放置，并按标识分类投放，做到主动分、习惯分、准确分，坚决杜绝随手乱扔垃圾的行为。主动从小事做起、从自身做起、从现在做起，使垃圾分类成为人人皆可为的“举手之劳"。
三、做垃圾分类的监督者。
不仅要自己做好垃圾分类收集，同时也应当好义务监督员，主动监督劝导垃圾分类中的不文明行为，发现不按规定分类投放生活垃圾的行为，及时主动告知正确的方式方法，齐心协力推进垃圾分类工作。妇联主席、执委、最美家庭、巾帼志愿者要充分发挥模范带头作用，引导广大妇女及家庭做垃圾分类的宣传者、实践者和监督者。
姐妹们，垃圾分一分，生活美十分。让我们携起手来，共同参与生活垃圾分类，为美丽陆家嘴建设贡献力量！
倡议人：
日期：
小学生垃圾分类倡议书 4 各位居民：
当今世界，节约能源，实现经济、社会与人口、资源、环境协调发展已成为共识。中央在《关于加快推进生态文明建设的意见》中提出“必须加快推动生活方式绿色化，弘扬生态文明主流价值观，把生态文明纳入社会主义核心价值体系，为生态文明建设奠定坚实的社会、群众基础”。
推进生活垃圾分类，促进垃圾源头减量工作是实现生活垃圾“减量化、资源化、无害化”的重要基础，是深入环保生态建设、实现低碳生活的必然要求，是提升城市整体文明水平的客观需要，是建设绿色美好家园的重要途径。
为了实现垃圾分类处理，解决环境污染、解决资源浪费等问题，实现废弃物再利用、再循环是实现可持续发展的必由之路。
在此，我们向全体员工、患者及家属发出倡议：
1、树立“垃圾分类，呵护环境”的环保理念，养成爱护环境、勤俭节约、物尽其用、减少废弃物的文明习惯，共同营造“垃圾分类，你我参与”的社会氛围。
2、不用或者少用一次性餐具、纸巾和纸杯等物品，减少一次性垃圾产生。
3、尽量购买无需包装、简易包装或者大包装的商品，不要购买过度包装或者小包装的商品。
4、倡导绿色办公，提倡使用再生纸，办公用品重复使用。
5、实行节俭型餐饮文化，积极引导绿色消费和适度消费，减少餐厨垃圾。
6、房屋装潢要适度，减少房屋装潢垃圾。
7、积极学习垃圾分类知识，自觉进行垃圾分类和投放。
倡议人：
日期：
日期：
小学生垃圾分类倡议书 5 尊敬的老师、亲爱的同学们：
你们知道么？我们每个人每天都会扔出许多垃圾，它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用非常高。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地产生着废弃物。难道我们小朋友对待垃圾就束手无策了吗？其实，办法是有的，这就是垃圾分类。
我们应当把垃圾分类融入平时的学习生活，结合我们的实际行动，大家一起将垃圾分类，让“创建和谐绿色校园”不仅是口号，更是行动！
学校生活中常见的可回收垃圾主要有：
废纸：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等。
塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料杯子、矿泉水瓶等。
玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。
金属：易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。
布料：主要包括废弃衣服、桌布、毛巾、布包等。
不可回收垃圾包括：烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。需要注意的，废电池、日光灯管、水银温度计、油漆筒、药品、化妆品等都是有毒垃圾，需要特别的处理。
倡议人：
日期：
小学生垃圾分类倡议书 6 尊敬的老师、亲爱的同学：
大家好！
20__年 4 月 22 日是第 42 个世界地球日，这次世界地球日的主题是—珍惜地球资源、转变发展方式”。
地球，是我们美丽的家园。校园，是我们播种希望的田野。
优美和谐的环境为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。良好优质的校园环境为我们的成长、学习营造惬意的氛围。
校园需要爱护，环境需要保护，地球需要呵护。长期以来，我们习惯将各类废弃物和垃圾混装投放于垃圾收集点，这种方法便于垃圾的集聚清理，但具有可利用价值的物品却难以回收。
目前，垃圾还是依赖填埋的方式处理，随着垃圾填埋场的逐渐饱和，垃圾围城并不是毫无根据的想象，而是迫在眉睫的压力。为减少资源的浪费和垃圾的减量，实现可持续发展，生活垃圾分类投放的宣传工作已经迫在眉睫。
垃圾可分为四大类：可回收垃圾（塑料、金属、玻璃、纸类、织物等，扔置于绿色的可回收垃圾筒内）、不可回收垃圾（食物残渣、瓜皮果壳、烟头、尘土、卫生废纸等，扔置于黄色的不可回收垃圾桶内）、有害垃圾（荧光灯管、油漆桶、化学品、过期药品、废旧电池等）、其他垃圾（建筑垃圾、旧家具、旧家电以及除分类以外的垃圾）。也许大家觉得垃圾分类有些麻烦，但是，可回收垃圾积少成多，在这个简单的过程中，我们的举手之劳，悄然为资源的循环利用和垃圾的减量做出了很大贡献。本学期，我校少先队开展了“回收废旧书刊给学校添点绿”活动，不仅美化了办公室的环境，还创造出财富，给学校添彩。地球只有一个，她的生命看似强大，实质却很脆弱。保护环境，人人有责，我们要做的还有很多、很多……。我们相信，我们的天会更蓝，水会更清，金色的梦里旖施无限！
当绿色在地球上一点点消失，当垃圾逐渐侵占我们的家园，别在声声叹息中让幸福走远，快快行动起来。你可知道，城市的命运并不取决于多少公里外的垃圾填埋场或焚烧厂，而取决于我们把垃圾丢出去的那一刻，动手改变，参与垃圾分类，保护地球家园 曾记得有人说过：“我们今天的祖国，不是从祖宗手里继承下来的，而是向我们的后代借来的。”是啊，一幅幅真实的景象摆在我们面前。一幕幕悲惨的现实在生活中上演。
为了地球的洁净，生命的健康，让我们携起手来，共同努力，参与到垃圾分类活动中，保护环境，我们义不容辞、责无旁线！
垃圾分类，绿色家园，从我做起。在此我们向全校师生发出倡议：
行动起来，为了我们共同的家园，让我们做好垃圾分类。为了一份洁净，让我们合理投放垃圾。无论你是在校园，还是在家里，或在公共场所，让你们的举手之劳成为一种习惯，一种素养，一种航标。
行动起来，手拉手，小手拉大手，用我们的行动感召你们的家人、友人、周围的`人参与垃圾分类收集！
为了祖国的明天，让我们从现在做起，共同缔造一个美好的明天！
倡议人：
日期：
篇六：小学生垃圾分类收获30字
增加行政的速度……(据一位在芝大经济系拿博士的朋友告诉我，这篇文章曾列入他们的教程中，我半信半疑之际，亦觉受宠若惊。)”同样，张氏也援引其在国际上的名人朋友来为自己的文章增加重要性。他写道：“年月，科斯对我寄以厚望，说我将会成为另一个马歇尔……诺斯认为，能将经济学理论全面革新的，就只有张五常一人”。读完这些文字之后，读者或许会受到影响，在没有看正文之前便会对文章的结论作出正面的判断。经济学的学科规训和香港的地缘政治脉络学科的实践和结构越来越被认为是知识生产的一个重要面向。正如福柯()指出，学科知识是论述生产中的一种规训系统，学科知识是被认可的，基本上只接受学科内的社群的自我规训，透过各种规篇七：小学生垃圾分类收获30字
活垃圾分类探究一、选题背景：
随着中国城市化的快速发展，城市规模日趋扩大，人口日益增加，城市生活垃圾的产生量在不断地增加。广州市每天产生的生活垃圾多达 1.8 万吨……日益增长的垃圾如不能得到有效治理，随之带来的空气污染、水污染就会无声地威胁着我们的生命健康。为此，全社会都要倡导垃圾减量、分类处理，使垃圾的总量降下来，从源头上减少垃圾产生量。
我校座落于增江街中心，距学校 500 米处有一个生活垃圾处理中转站，许多同学路过都要屏住呼吸，掩鼻匆匆而过，平时在学校门口也经常看到环卫工人拉着一车车堆得满满的垃圾往垃圾站走去。校园四周民居环绕，商铺小店集中，小镇街小圩头气息较浓，便于学生深入社区调查、采访、探究等工作，又为学生开展环保教育提供了方便的资源。而学校附近具有生活垃圾处理中转站、增城市环卫一所和两个社区服务中心，这为学生亲身体验垃圾所带来的危害，近距离地接触负责不同环卫任务的工人，开展深入调查、采访、探究等环保教育工作提供了方便的资源。
二、活动目标
1、认知目标 通过本活动，了解目前我国以及社区、家庭、学校垃圾分类及其处理的现状，对环境造成的危害等；知道垃圾分类的知识以及减少生
活垃圾的一些常用的方法等。
2、能力目标 通过对身边垃圾处理现象的观察，发现与提出与垃圾处理有关的问题，形成相关的活动主题；掌握文献法、观察法、问卷调查法、访谈法等研究方法的一般程序和步骤，初步学会运用这些方法收集分析资料、解决问题，形成小论文、观察报告、设计与制作的作品等活动成果，培养学生的探究能力和科技创新能力。
3、情意目标 通过该活动认识到垃圾和我们生活的关系，培养健康的生活习惯，增强学生的环境保护意识。
三、活动 设计
本课题共分为四个阶段，开展活动以班为单位。活动过程时间为2013 年 9 月—2014 年 6 月，历时近 10 个月，参与本课题活动的为五年级学生。
1、 活动准备阶段（2013 年 9-10 月，即第一学期 1-6 周）：本阶段主要是确定活 主题，设计活动方案。
2、活动实施阶段（第一学期 7-14 周）（第二学期 3-12 周）：
本阶段主要是教师对学生进行相应的方法指导，学生通过上网、实地考察、采访、手工制作等方式开展研究活动。
3、整理汇报阶段（ 第一学期第 17 周）（第二学期 13—15 周）：本阶段主要是对活动实施阶段收集的资料进行归类整理，确定汇报方式并在班内交流汇报。
4、活动评价、总结阶段（ 2014 年 6 月，第二学期 16-18 周）：本阶段主要是对各小组的开展情况进行总结反思，并通过各种方式对学生的活动情况进行客观的评价。
四、活动过程
第一阶段：活动准备阶段
（一）
确定活动主题
1、导入图片，激趣谈题 通过课件，呈现美丽增城和垃圾成堆的反差图片，激发讨论：这么多的生活垃圾，你看了后想到什么呢？
2、主题确定，激趣探讨
（1）确定主题：垃圾分类 （2）介绍“增城垃圾分类一日游”的活动。
（3）通过课件了解社区、家庭垃圾分类的现状。
（4）了解垃圾是放错了位置的资源。从而引出活动主题：“生活垃圾分类探究”。
3、引发垃圾话题思考，提出研究问题 （1）引导学生说出自己想探究的关于垃圾分类的问题，指名约每组两位学生汇报交流。
（2）
根据部分学生问题表述不完整或者不规范的现象指导学生提出有效问题的小技巧。
（3）四人合作小组分享问题。
小组整合问题，提炼小组最想探究的共同问题，教师参与其中。
（4）全班交流汇总，对问题进行二次归类处理。
4、把问题变课题 5、分组研究，确定小组探究小课题。
（1）学生根据自己的探究意愿选择探究课题，成立探究小组。
（2）教师根据学生自主选择课题情况，协助学生确定具体分组。
通过民主选举，产生了各组的组长，负责组织本组成员开展活动。组长根据需要再对本组成员进行任务的分配，把组员再进行分支，调配为问卷调查组、访问组、网络收集资料组、实地考察组，由学生自己推荐各大组内小组的小组长。
（二）各小组制定活动方案
（1）师生共同制定整个实践活动的计划。
（2）教师给予适当点拨和指导，让每个人各尽所能，各负其责，扬长避短。也强调组员小组间既要有不同分工，更要有合作、互补，体现团队精神。
第二阶段：活动实施阶段
（一）查找资料
指导学生获取资料的途径，如翻阅各种参考书籍，从网上查询，从报纸上获取，通过有关专业知识的人的陈述等等。
（二）宣传发动
1、动员家长，利用家长会，介绍活动概况，寻找支持。
2、动员学生，介绍活动意义和方法。
（三）
各小组活动过程 1 1 、“创优”小组：
距学校 500 米处有一个生活垃圾处理中转站，距学校约 1 公里是增城市环卫一所，距学校 120 米处有两个社区居委会，这为学生亲身体验垃圾所带来的危害，及近距离地接触负责不同环卫任务的工人，开展深入调查、采访、探究等环保教育工作提供了方便的资源。
创优小组主要是探究社区生活垃圾分类现状，他们通过上网搜索资料、采访专业人士、实地考察垃圾中转站等多种形式进行研究。同学们的探究热情极其高涨。
（1）收集资料 该小组的同学通过上网查阅、书报查阅、调查访问等途径收集到了许多有关垃圾分类的文字、图片、视频资料，加深了对垃圾分类的认识。
（2）实地考察——垃圾中转站
“创优”小组的同学利用周末的时间到生活垃圾处理中转站进行了实地的考察活动。他们用镜头记录下了垃圾成堆，蚊虫纷飞，老鼠乱窜，路人掩鼻匆匆而过的情景，当了一回小环卫工人，近距离接触环卫工人，亲身体验垃圾所带来的危害，体验环卫工人工作环境的恶劣，任务的繁重，进一步体会到垃圾分类的重要性，提高了环保意识，提高了社会实践能力。
（3）采访社区居委会工作人员及环卫工人 该小组围绕小课题“社区生活垃圾分类探究”，合理地挑选了采访对象：居委会工作人员及负责该社区的环卫工人，并根据不同的对
象设计了不同的问题提纲，并将小组分成两拨，分别负责采访社区居委会工作人员及环卫工人。从而了解到更多有关社区垃圾分类开展情况的信息。他们将信息整理分析后，根据采访所得到的信息，有针对性地撰写了倡议书，制作了垃圾分类宣传画、宣传报，为后面的社区服务做好准备。
（4）变废为宝，装扮家园 为了在开展社区宣传服务能取得更好的效果，该小组同学提出在社区服务前先进行“变废为宝”手工制作，社区服务时展示这些手工制作，或将它们当做礼物送给社区居民，这样的宣传会更有说服力。该组成员先上网学习，再动手做，虽然缺少创意但却挺精美的。
（5）社区服务 该组同学很认真对待这次社区服务活动，他们在进社区前还先在学校四（1）班开展了宣传活动，既是彩排又是校园服务，一举多得。彩排后他们还根据四（1）班同学的评价，做了些活动内容的修改。功夫不负有心人，他们得到了社区居民的一致好评。这激励变成了一种动力，促使他们更加热情地开展各项综合实践活动。
2 2 、淘宝 小组: :
我校座落于增江街中心，校园四周民居环绕，商铺小店集中，小镇街小圩头气息较浓，便于学生深入社区调查、采访、探究等工作，又为学生开展环保教育提供了方便的资源。淘宝小组充分利用这些资源，开展了一系列活动，首先，他们围绕小课题“关于家庭生活垃圾分类探究”，开展了问卷调查活动。在调查活动中，该组同学了解到居民极少参加有关垃圾分类的宣传活动，对于垃圾分类认识严重缺乏，只有极少数家庭能做到垃圾分类，认识到垃圾分类的道路漫长而艰辛。针对所得信息，他们通过上网、阅读书报等途径收集了相关文献、图片资料，制作了手抄报，绘画了漫画、多功能垃圾桶等宣传画。为后面的社区服务做好准备。在社区服务活动中，他们通过相声、小品、问答、垃圾分类模拟表演等形式，大力地向居民宣传垃圾分类。
3 3 、创美小组：
创美小组围绕小课题“校园垃圾分类探究”预设了一系列活动：问卷调查活动—变废为宝“舞台设计”—社区服务。
（1）
问卷调查活动 创美小组围绕小课题，选定了教师、学生和学校清洁阿姨为调查对象，根据不同的对象设计了不同的问卷。
（2）变废为宝——设计舞台
元旦即将到来，该组同学独具匠心，想到从家里、社区或周围的店铺收集一些废品，做成饰物或舞台道具，以此来布置元旦舞台。此举动既完成了舞台布置的任务，减轻了美术老师和少先队的工作，又达到了宣传垃圾分类，节约资源的效果，动员了更多的同学参与到垃圾分类，巧手制作，变废为宝，节约资源的活动中来。在活动中，同学们遇到了种种困难，可是办法总比困难多，该组同学纷纷出谋献策，同心协力，解决了一个个困难。如泡沫表面光滑，难以粘贴装扮，他们尝试用双粘胶、乳胶来粘贴，效果都不好，不一会儿就掉了，后来想到了用广告色来着色，虽然难以平涂均匀，但效果较之前要好。泡沫质轻，容易被风吹到，他们就想到把砖块包装成礼包，压住泡沫道具 。
（3）社区服务：“垃圾分类，从我做起”
为了让本校同学更了解垃圾分类，掌握垃圾分类的方法，该组同学向学校领导申请，征得校长的同意，利用班会课到各个班上了一节“垃圾分类，从我做起”主题班会。班会内容丰富，展示形式多样，有小品、相声、歌舞、问答等，得到了全校师生的一致好评。
4 4 、环保小组：
环保小组围绕小课题“校园垃圾分类探究”预设了一系列活动：收集资料—问卷调查活动—变废为宝“装扮校园”—社区服务“小手拉大手”。
在活动过程中，该组最大的亮色是“变废为宝—装扮校园”和“小手拉大手”社区服务。该组同学与少先队合作，向全校师生发出回收利是封、废旧挂历等倡议，然后将这些利是封制作成小灯笼，在中秋节前，悬挂在校园的树上，各式各样、红红的灯笼在风中摇曳，为学校增添了节日的气氛。此外，他们还用海绵纸及用过的一次性筷子做成一支支花，插在花坛里，把校园装扮得更美。
在“小手拉大手”社区服务活动中，该组同学先在学校做了一次宣传活动，动员全校同学从我做起，带动家人参加垃圾分类。放学时，接送孩子放学的家长聚集在校门口两侧，该组同学抓住时机，进行采访，了解“小手拉大手”活动的成效及进行垃圾分类知识宣传。
5 5 、洁净小组：
洁净小组围绕小课题“关于家庭垃圾分类探究”开展了以下活动：家庭生活垃圾分类情况问卷调查—“巧手动一动，废品变为宝”—考察活动—社区服务。
该小组同学在活动中充分利用网络资源，收集了许多有关垃圾分类的文字图片资料，并运用电脑制作了许多活动所需要的表格，还制作了课件，征得学校领导的同意，在家长会上利用多媒体向家长作了垃圾分类宣传，效果较好。
四、拓展延伸：1、迟菜心种植探究；2、土壤改良种植探究
在开展生活垃圾分类探究活动的同时又开展了“迟菜心种植探究”和“土壤改良种植探究”小主题活动。学校东北面有一个小生物园，共有 7 小块地。同学们计划一学年分两耕种植：春耕和秋耕，秋耕主要种植迟菜心，春耕分别种植黄豆，紫苏和辣椒等，其中五块都是种植青椒。每组负责一块辣椒地，施放不同的肥料，分别是鸡蛋壳、米水、鸡粪、粪水、茶叶和树叶，以此探究蛋壳、米水、茶叶和树叶、鸡粪能否使土壤变得更松软、更肥沃，哪种肥力更多，酸碱性如何等。
第三阶段：
整理汇报阶段
1、各小组将获取的信息筛选后进行分类整理。
2、小组内交流，学生自我评价、相互评价在活动中的做法和收获，进一步完善展示内容。
3、每小组成员共同商讨怎样将整理好的资料以独特的方式展示出来。
4、全班展示交流。各小组将自己在活动中对垃圾分类的了解以自己最喜爱的的方式表达出来：会画的画一画（手抄报、宣传画、设计新型垃圾桶等），会做的做一做（手工制作、“变废为宝”自编书、
自编相册、制作 PPT 或电子相册，学生边演示边讲解等）、善写的写一写（研究报告、小论文、心得体会、倡议书、宣传报等）、能演的演一演（小品、图片展示加解说词等）、爱唱的唱一唱（快板、垃圾分类歌曲等）。师生共同体会参与合作学习后的收获和乐趣。
5、学生们反思自己在活动中的言行，总结经验教训、提出改进措施。
6、指导教师反思活动的组织中成功的经验做法，失败的教训，提出改进措施。
第四阶段：活动评价、总结阶段
1、活动评价 评价内容：如参与综合实践活动的态度、完成任务的结果等。评价方法：按照《综合实践活动小组评价表》进行“小组自评”、“小组互评”、“教师评”、“师生共评”。
2、学生活动总结 让学生带上已知和未知走入家庭，走入社会，走入自然去实践，实施并完善小组的计划，真正利用这一过程，近距离接触环卫工人， （
）小组成果展示记录 活动阶段 活动内容 活动形式 筛选、展示建议 选题活动
方案设计
实践活动
总结活动
亲身体验垃圾所带来的危害，体验环卫工人工作环境的恶劣，任务的繁重，进一步体会到垃圾分类的重要性，提高学生的环保意识，丰富学生的社会经验。
五、活动成果
创优小组：创优小组主要是探究社区生活垃圾分类现状，他们通过上网搜索资料、采访专业人士、实地考察垃圾中转站等多种形式进行研究。在活动中，他们运用智慧，取得到了社区工作人员、社区居民及家长们的支持，顺利地完成了各项任务，从而获取到许多与垃圾分类相关的资料、信息，提高了自己的社会实践能力。在整个活动过程中，他们制作了许多小手抄报、手工艺品，撰写了调查报告、心得体会，拍了采访视频等。
采访垃圾中转站负责人
采访记录
淘宝小组: :
通过上网、阅读书报等途径收集了相关文献、图片资料，制作了手抄报，绘画了漫画、多功能垃圾桶等.在社...
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