人教版小学英语五年级上册点读7篇

发布时间:2023-04-27 18:45:08

人教版小学英语五年级上册点读7篇人教版小学英语五年级上册点读　统编部编版小学英语五年级上册教案全册全套最新人教版小学五年级英语上册全册教案1统编部编版小学英语五年级上册教案全册全套最新人教版小学五下面是小编为大家整理的人教版小学英语五年级上册点读7篇,供大家参考。

人教版小学英语五年级上册点读7篇

篇一：人教版小学英语五年级上册点读

部编版小学英语五年级上册教案全册全套最新人教版小学五年级英语上册全册教案1 统编部编版小学英语五年级上册教案全册全套最新人教版小学五年级英语上册全册教案Unit one What’s he like? Lesson 1 一．教学内容 Main scene

　Part A (let’s try

　let’s talk) 二．教学目标1．能正确听，说，认读表示人物外貌与性格特征的形容词old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever. 2. 能正确听，说，朗读“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She is... Is he/she ⋯?--Yes,he/she is. No, he/she isn ’t.”3.能听懂，会说，会表演 Let’s talk 的内容并在真实场景中运用。三．教学重难点重点：学生能够表演 Main scene 和 let’s talk 的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论他人外貌与性格特征。难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：

　“Who is ⋯? He/She is⋯What’s he/she like? He/She is ⋯ Is he/she⋯?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”四．课前准备教师自制的单词卡、录音机、录音带五．教学过程Step1. Warming-up 1.Let’s look and say the names.( 教师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，

　统编部编版小学英语五年级上册教案全册全套最新人教版小学五年级英语上册全册教案2 严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。

　) 2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”Step2. Presentation 1.学习 Main scene （1）出示 Main scene中的部分教学挂图，让学生观察。（2）看图回答问题。Dialogue1: Who can you see in the picture?(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.) Dialogue2: What are they talking about?(The teacher introduces classmates to each other.) Dialogue2:Who is a new student?(Oliver) （3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。（4）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。2.学习 let’s try

　let’s talk （1）listen and tick.听录音，完成探究学习第一题。（2）创设情境：这节课我们和 Oliver，WuYifan 一起去了解 Mr Young。（3）看 let’s talk 部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思。（4）根据 let’s talk 内容尝试分角色朗读对话。（5）学生两人一组，完成“ Talk about your teachers. ”（6）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬。3.Make a survey.

　统编部编版小学英语五年级上册教案全册全套最新人教版小学五年级英语上册全册教案3 T: Who’s your... ...? Ss:... ... T:What’s he/she like? Step3. Consolidation 三人一组，发现并用我们学过的句型讨论小组内每个成员的三个优点。S1: Who’s that... ...? S2:... ... S1:What’s he/she like? S2:He/she is⋯S1:Is he/she... ...? S2:Yes,he/she is. No,he/she isn ’t. Step4

　Homework 1.完成课堂检测中的相关习题。2.Make a new dialogue and act it out 。六．板书设计Unit one

　 What’s he like? Main scene

　Part A (let’s try

　let’s talk) Who is he?-- He is our music teacher. What’s she like? -- She’s very kind. Is he young?--Yes,he is. Unit one What’s he like? Lesson 2 一．教学内容 Part A

　let’s learn/ ask and answer/ let ’s spell .

　统编部编版小学英语五年级上册教案全册全套最新人教版小学五年级英语上册全册教案4 二．教学目标1.能够正确听，说，朗读“Who is ⋯? He/She is⋯What’s he/she like? He/She is ⋯ Is he/she⋯?Yes,he/she is. No, he/she isn ’t.”等询问某人是谁，外貌或性格怎么样的相关交际用语。2.能够正确听，说，认读表示人物外貌和性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict 等词汇。3.能够听懂，会说，会表演 let’s learn 的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。三．教学重难点重点:学生能够表演 let’s learn 的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。难点:用英语准确询问并回答人物特征，如“ Who is ⋯? He/She is⋯What’s he/she like? He/She is ⋯ Is he/she⋯?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”等。四．课前准备单词卡片，录音机，磁带五．教学过程Step1. Warming-up 1.sing a song”Who’s your teacher ”2.show pictures and say 出示一些学科教师图片，让学生快速说出来，如 Chinese teacher/math teacher/English teacher/art teacher/music teacher.

　统编部编版小学英语五年级上册教案全册全套最新人教版小学五年级英语上册全册教案5 T: Who’s this man/woman? S: He/she is ... ... Step2. Presentation 1.Look and guess. 看图片，猜一猜。教师出示刚才展示的教师图片，让学生猜一猜教师是什么性格？T：guess,what ’s he/she like? S: Is he/she strict/funny⋯? T:Yes,he/she is.No,he/she isn ’t. 两组示范后，教师将卡片交给学生，进行生生对话。2.展示 Let’s learn 图片，快速让学生说出 Mr 还是 Miss。3.look at the pictures and say. 看图说句子。如：Mr Young is our music teacher.He is old. 4.播放课本插图，两人一组选择图片讨论。Step3 Consolidation Group work:小组讨论任课老师。1.准备好一张你喜欢的老师的画像，并向你的组员介绍。2.让学生表演，以检查学生对本课句型的掌握情况，对做得好的学生予以表扬。Step4

　Homework 1.Copy the words of let’s learn. 2.Make a dialogue about your teachers. 六．板书设计

　统编部编版小学英语五年级上册教案全册全套最新人教版小学五年级英语上册全册教案6 Unit one

　 What’s he like? Part A

　let’s learn ask and answer let’s spell

　old young funny kind strict Who’s your art teacher?--Mr Jones. Is he young?--Yes,he is. 七．教学反思

　统编部编版小学英语五年级上册教案全册全套最新人教版小学五年级英语上册全册教案7 Unit one

　 What’s he like? Lesson 3 一．教学内容 Part B let’s try

　let’s talk 二．教学目标1. 能够听懂，会说，会表演 Let’s talk 的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。2. 继续学习“Who’s⋯?He/she is⋯What’s he/she like?”He/She is ⋯Is he/she⋯?Yes,he/she is. No, he/she isn ’t.”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语。3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。三．教学重难点难点：能用 Who’s ⋯?He/She is ⋯ Is he/she⋯?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”进行真实交际。重点：学生能够表演 Let’s talk 的交际内容。四．课前准备词卡，课件五．教学步骤Step1

　Warming-up 1.sing a song”who’s your teacher?”3.Let’s listen and chant.

　统编部编版小学英语五年级上册教案全册全套最新人教版小学五年级英语上册全册教案8 Step2. Presentation 1.学习 let’s try （1）listen and tick (2)Listen and answer 2.学习 let’s talk (1)教师针对对话设计相关问题，引导学生思考。(3)听录音，模仿朗读，理解对话内容。(4)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。3.学生小组内讨论自己的老师。S1：Who is your Chinese(math/English/art/PE/music) teacher? S2:Mr/Ms... ... S1：What’s he/she like? S2:He/She is ... ... Step3 Consolidation Student show their dialogue. Step4

　Homework 1.Read let’s talk。2.Make a new dialogue and act it out. 六．板书设计Unit one

　 What’s he like? Part B let’s try

　let’s talk know What’s she like?-- She’s kind. her Is she strict?--Yes,sometimes. 七．教学反思

　统编部编版小学英语五年级上册教案全册全套最新人教版小学五年级英语上册全册教案9 Unit one

　 What’s he like? Lesson 4 一．教学内容 Part B Read and write 二．教学目标1.帮助学生养成尊师重教的美德。2.能够正确使用 be动词；3.教学要点能听懂、会说句型：

　He can speak English and Chinese. He makes me finish my homework. He’s very helpful at home.能够在实际情境中正确应用这些句型；三．教学重难点难点：能用 He/She is ... ... 进行真实交际。重点：学生能够理解 Read and write短文内容。四．课前准备词卡，课件五．教学步骤：Step 1 Warm-up 1.Review the words.(教师说出汉语，学生说英语，拼写并造句。

　) 2. Free talk ( Who’s your ... teacher?

　Is he/ she ...？)

　统编部编版小学英语五年级上册教案全册全套最新人教版小学五年级英语上册全册教案10 Step 2 Presentation 1．Today I’ll introduce a robot. His name is Robin. What’s Robin like? Is he strong? Is he hard-working? Is he he helpful at home? Let’s meet Robin now. 2.请学生认真阅读，然后想一想主人是怎样描述机器人的，要求学生边阅读边完成表格。3.学生完成表格后，教师用问答的方式核对答案。T:Do you know Robin? S1:Yes,he is a robot. T:Is Robin... ...？ S1:Yes,he is./No, he isn’t. 4.讲解语言难点My grandpa made him.

　He make me finish my homework.

　Robin is short but strong.

　 He can speak English and Chinese. 5.听录音，跟读并理解句意。6.教师领读，学生模仿，齐读，再请个别学生领读。6.请学生独立设计一个机器人，先画一张草图然后用语言对机器人的外貌特征加以描述，如：I have a robot. His name is ⋯He’s ⋯ He ⋯Step 3 Consolidation (1)教师播放 Story time 视频，请学生四人一组进行讨论，然后回答问题：Do they have a new English teacher? Who ’s their new PE teacher? Is the new PE teacher a football player? What ’s their PE teacher like? 讲解故事大意，跟读故事

　统编部编版小学英语五年级上册教案全册全套最新人教版小学五年级英语上册全册教案11 Step 4 Homework 熟读 Read and write. 六．板书设计Unit one

　 What’s he like? Part B Read and write make→ made My grandpa made him.

　He make me finish my homework.

　七．教学反思

　统编部编版小学英语五年级上册教案全册全套最新人教版小学五年级英语上册全册教案12 Unit two My week Lesson 1 一．教学内容 Main scene

　Part A (let’s try

　let’s talk) 二．教学目标1. 激发学生的学习热情，鼓励学生就班级的课程表和同学进行交流。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型 “ What do you have on ⋯?”，“I have ⋯ ”。3. 能完成“ Let’s play”部分的对话任务。4. 能听懂、会唱歌曲“ Days of the week”。5. 能听、说、读、写单词“ Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“ weekend”。三．教学重难点教学难点：能够听懂，会说，会表演 Main scene。重点：理解 Main scene中的句子 ,会用“What do we have on Fridays?-I have a PE class.? ”“Do you often... ...?--No,I don’t”进行场景对话。四．教学准备单词卡，录音机五．教学步骤Step 1 .Warm－up 1.放两遍歌曲“ Days of the week”(P70)的录音。播放第一遍录音时，学生跟着录音小声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生跟着录音一

　统编部编版小学英语五年级上册教案全册全套最新人教版小学五年级英语上册全册教案13 起大声唱歌曲，活跃课堂气氛。2. 教师询问时间，引导学生回答：

　“It’s ... ...o’clock now. ”教师补充 It’s time for English class. ”帮助学生复习课程的英语表达。Step 2.Main scene T:What day is it today? T:What do you have on Mondays?( 板书,理解,引导学生回答 ) Ss:I have... ...(看本班课程表，根据实际情况回答。

　) T:Do you often play sports?(板书,理解,引导学生做肯定或否定回答 ) Ss:Yes,I do./No,I don’t. 通过师生间反复问答感知句型。Step 3 .Let’s try Listen and fill in the blanks. Step 4 Let’s talk (1)教师针对对话设计相关问题，引导学生思考。(3)听录音，模仿朗读，理解对话内容。(4)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。Step 5.Consolidaion 学生用所学句型替换关键词进行对话练习。S1：What do we have on Mondays? Ss:We have... ... Step 6 Summary 师生一起总结本节课学习的词汇和句型。

　统编部编版小学英语五年级上册教案全册全套最新人教版小学五年级英语上册全册教案14 Step 7 Homework 1. 听录音，跟读本部分内容。2. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。3. 制作本班英文班课程表。六．板书设计Unit two My week Main scene

　Part A (let’s try

　let’s talk) - What do you have on Mondays? - I have a PE class. -Do you often play sports?(read books ) -No,I don’t. 七．教学反思

　统编部编版小学英语五年级上册教案全册全套最新人教版小学五年级英语上册全册教案15 Unit two My week Lesson 2 一．教学内容 Part A Let’s learn Let’s play Let’s spell 二．教学目标能够正确听，说，认读表示星期的名词 Monday,Tuesday,Wednesday等...

篇二：人教版小学英语五年级上册点读

it 4 What can you do ?--- Part B Read and WriteYour friend:

　Miss

　 Wei

　Dog, dog, what can you do ?I can run / after you.Panda, panda, what can you do ?I can eat so /much bambooI can eat so /much bamboo.Mouse, mouse, what can you do ?I can hide/ in the shoe.Mike, Mike, what can you do ?I can draw animals /in the zoo.

　-- What can you do?-- I can ….--Can you ….

　 Yes, I can . No, I can’t .

　k thltth flwash the clothescook the mealswater the flowersmake the bedsweep the floor

　Great!

　You

　are

　Great!

　You

　are

　h l f l!h l f l!helpful!helpful!

　Learning goals1 .能听、说、读、写play chess 和use a computer 。2.能听、说、读、写Can you play chess? No, I can"t.Can you use a computer ? Yes, I

　can.和I

　can play chess.3.能完成相应的连词成句。yp y

　robotWhat can Robot do ?

　Zhang: Robot, can you make the bed ? Robot: No, I can’t.John: Robot, can you do the dishes ?Robot: Sorry, I can’t.Sarah: Robot, can you set the table ?Sarah: Robot, can you set the table ?Robot: No, I can’t.Amy: What can you do ?Robot: I can play chess.Chen: Great! Can you use a computer ?Robot: Yes, I can. I am a computer.

　Zh an g

　 ---Robot . Can

　you

　m ake t h e bed ?A. Yes, I

　can .B. N o, I

　can ’ t .Joh n

　---Robot . Can

　you

　d o t h e d ish es?A. Yes, I

　can .B. N o, I

　can ’ t .Sarah

　 ---Robot . Can

　you

　set

　t h e t able?--- N o,I can’ tAm y

　---Robot . Wh at

　can

　you

　d o?.---________________ .I can play chessCh en

　---Great ! Can

　you

　u se a com pu t er?---Yes, I

　can . I

　a com pu t er.No, _____________.I cant.

　Zhang: Robot, can you make the bed ?Robot: No, I can’t.John: Robot, can you do the dishes ?Robot: Sorry, I can’t.Sarah: Robot, can you set the table ?Sarah: Robot, can you set the table ?Robot: No, I can’t.Amy: What can you do ?Robot: I can play chess.Chen: Great! Can you use a computer ?Robot: Yes, I can. I am a computer.

　play

　chessuse

　computer

　play Ch in ese ch ess

　Can

　la chess?pyy

　Yes,I can.No,I can’ t.No,I cant.

　CanCanyouyTh an k you . You

　are h elpfu l .use a

　computer?

　Robot canRobot can’tplay

　chessuse

　computermake

　the

　beddo

　the

　dishesset

　the

　table

　What can Robot do ?Robot

　can ________ .Robot

　can ________ .play chessuse computer

　What can’ t Robot do ?Robot

　can’tmake the bed, set the tableand do the dishes

　Write !1. set

　you

　Can

　? table

　theCan you set the table ?22. the

　meals

　 . Mike

　cook

　canMike can cook the meals .3.can

　the

　 . bed

　make I can make the bed . i

　LOGO1. the wash clothes I

　can .I can wash the clothes ._____________________________2. table the set can you ?Can you set the table?____________________________3.clothes

　the Amy can put away . y____________________________Amy can put away the clothes.py4. Can

　bed the make your father ?Can your father make the bed?_____________________________5.dishes can he the do.He can do the dishes._____________________

　LOGO6. I

　can yes .Yes , I can . _____________________________7. No

　can you not

　.No , you can"t .(can not =can"t )____________________________8. Can bed the make you not.You can"t make the bed . y_____________________________

　I can empty the trash. I can water the flowers and trees. I can kick the ball.(踢球) I can’t fly. I’m big. I can’t hide in a shoe (藏在鞋子里) Ican t hide in a shoe.(藏在鞋子里) I have big ears and a long nose.elephant

　We are super!We are super!

　Thank you !Goodbye!

篇三：人教版小学英语五年级上册点读

音材料—听力原文] 2014 人教版 PEP 小学英语五年级上册(三年级起点) (单元 5)

　Unit 5 第五单元 There is a big bed 这里有一张大床

　 There are so many pictures.

　这里有这么多幅画。

　My father can draw very well.

　我爸爸画得很好。

　What a nice photo!

　多漂亮的照片！

　That" s my grandma" s garden.

　那是我奶奶的花园。

　There are many pretty flowers in it.

　那里有很多美丽的花。

　 -------------------

　 What" s in the room? 房间里有什么？

　There is a table beside the bed.

　床的旁边有一张桌子。

　 ------------------- A.

　Let" s try 试一试 Sarah and Mike are in Zhang Peng" s bedroom.

　莎拉和迈克在张鹏的卧室里。

　What is in the room? 屋子里有什么？

　Listen and tick.

　听，然后打勾。

　Let" s play computer games,

　Mike.

　迈克，我们玩电脑游戏吧。

　OK.

　But where is the computer? 好的。

　但是电脑在哪儿呢？

　There is a computer in my bedroom.

　我的卧室里有一个电脑。

　Great! 太好了！

　Sarah,

　can you play computer games? 莎拉，你会玩电脑游戏吗？

　Yes,

　I can.

　是的，我会。

　Let" s go.

　我们走吧。

　 ------------------- Let" s talk 谈话

　 Sarah:

　Your room is really nice! 你的房间真漂亮！

　Zhang Peng: Thanks.

　谢谢。

　Mike: There is a big bed.

　这里有一张床。

　Zhang Peng:

　Yes,

　I like my bed.

　是的，我喜欢我的床。

　Mike: There is a nice photo,

　too.

　还有一副漂亮的照片。

　Sarah: Wow! You look cool! 哇！

　你好酷！

　Zhang Peng: Thank you.

　谢谢你。

　Hey,

　my computer is here on the desk.

　嗨，我的电脑在这边书桌上。

　Let" s play.

　我们玩电脑吧。

　 ------------------- Let" s learn 学一学

　 This is my room.

　这是我的房间。

　There is a clock,

　a . . .

　这里有一个钟表，一个……

　 clock 钟表 photo 照片 plant 植物 water bottle 水瓶 bike 自行车

　------------------- Let" s spell 拼读 Read,

　listen and chant.

　读，听和唱。

　ai /ei/ rainy 下雨了 rainbow 彩虹 paint 绘画 wait 等待

　 ay /ei/ say 说 way 道路 birthday 生日 Monday 星期一

　 Let" s chant 一起唱 I cannot wait.

　I cannot wait.

　我等不及，我等不及。

　My birthday is on Monday.

　我的生日在星期一。

　I cannot wait.

　我等不及，我等不及。

　It" s going to be a fun day.

　那将是有趣的一天。

　♪ I cannot wait.

　I cannot wait.

　My birthday is on Monday.

　I cannot wait.

　It" s going to be a fun day.

　♪ Now it" s your turn.

　现在轮到你唱了。

　♪♪♪

　------------------- Listen,

　read and circle.

　听，读，画圈。

　always 总是 2.

　wait 等待

　paint 绘画 4.

　say 说

　------------------- Look,

　listen and write.

　看，听和写。

　Today is a rainy day.

　今天是个雨天。

　Let" s paint a rainbow.

　我们来画彩虹吧。

　Today is Monday.

　今天是星期一。

　 ------------------- B.

　Let" s try 试一试 What is in the living room? 客厅里有什么？

　Listen and tick.

　听，然后打勾。

　This picture is pretty.

　这幅画真漂亮。

　Yes,

　I like it,

　too.

　是的，我也喜欢它。

　Let" s go to the living room.

　我们去客厅吧。

　There are some nice pictures there.

　那里有一些好看的画。

　OK.

　好吧。

　 ------------------- Let" s talk 谈话

　 Zhang Peng: This is the living room.

　这是客厅。

　Mike:

　Wow! There are so many pictures here.

　哇！

　这儿有这么多幅画。

　Zhang Peng:

　Yes.

　My father can draw very well.

　是的。

　我爸爸画画很好。

　Sarah:

　There are so many plants here,

　too.

　这儿也有许多植物。

　Zhang Peng:

　They" re my grandmother" s plants.

　它们是我奶奶的植物。

　My grandparents have a garden in front of their house.

　我爷爷奶奶的房子前面有一个花园。

　There are lots of flowers in it.

　里面有很多植物。

　Sarah: Cool! 真棒！

　 ------------------- Let" s learn 学一学

　 Where is the ball? 球在哪儿？

　It" s in front of the dog.

　它在狗前面。

　in front of 在……前面 beside 在旁边 between 在……中间 behind 在……后面 above 在……上面

　------------------- Read and write 读和写

　 An email to Robin 给 Robin 的一封电子邮件 To: robin@urfriend. cn 收信：

　robin@urfriend. cn From: jones@art. cn 发信：

　jones@art. cn Dec.

　20th 12 月 20 日 Dear Robin,

　亲爱的 Robin I am Yifan" s art teacher.

　我是一凡的美术老师。

　I just moved into an old house.

　我刚搬进一所旧房子。

　The rooms are dirty.

　房间很脏。

　There are pencils and crayons on the floor.

　地板上是铅笔和蜡笔。

　There are pictures and photos everywhere.

　到处是画和照片。

　Oh,

　no! I see a mouse behind my computer! 哦，不！

　我看见一只老鼠在我的电脑后面。

　Please help me.

　请帮帮我。

　I live near the nature park.

　我住在附近的自然公园。

　Please hurry!

　请赶快！

　Mr Jones 约翰先生

　------------------- Let" s check 检查 What is in the room? 房间里有什么？

　Listen and tick or cross.

　听，然后打勾或打叉。

　In my room,

　there is a desk.

　在我的房间里，有一个书桌。

　On the desk,

　there is a plant.

　在书桌上，有一盆植物。

　Above the desk,

　there are two photos.

　在书桌上方，有两张照片。

　Beside the desk,

　there is a bed.

　在书桌旁边，有一张床。

　♪ Listen again and write.

　再听一次，然后写。

　In my room,

　there is a desk.

　On the desk,

　there is a plant.

　Above the desk,

　there are two photos.

　Beside the desk,

　there is a bed.

　 ------------------- C.

　Story time 讲故事

　 There is a can beside the river.

　河边有一个瓶罐。

　he is sad.

　他很伤心。

　. . . . . . . .

　 (完整文字内容，请下载课件后，鼠标划选择复制：

　http://blog. sina. com. cn/s/blog_96caa2d30102v4yf. html )

　 ------------------- Songs in each unit 单元歌曲 Unit 5 第 5 单元 A photo of me 我的照片 ♪ Beside the big plant,

　在那盆大植物旁边，

　What can you see? 你能看到什么？

　Above the big clock,

　在那个大钟表上方，

　There" s a photo of me.

　有一幅我的照片。

　♪ Beside the big plant,

　在那盆大植物旁边，

　What can you see? 你能看到什么？

　Between the two windows,

　在两扇窗户之间，

　There" s a photo of me.

　有一幅我的照片。

　♪ Now it" s your turn.

　现在轮到你来唱了。

　♪♪♪

　------------------- Useful expressions 常用表达法 Unit 5 第 5 单元 There is a big bed.

　（这里）

　有张大床。

　There are so many pictures here.

　这里有这么多幅画。

　 ------------------- Proverbs 谚语

　Unit 5 第 5 单元 East or west,

　home is best.

　东好西好，不如家好。

　 ------------------- Words in each unit 单元词汇 Unit 5 第 5 单元 clock 时钟；钟 plant 植物 bottle 瓶子 water bottle 水瓶 bike 自行车；脚踏车 photo 照片；相片 front 正面 in front of 在……前面 between 在……中间 above 在（或向）

　……上面 beside 在旁边（附近）

　behind 在（或向）

　……的后面 there （表示存在或发生）

　grandparent 祖父；祖母；外祖父；外祖母 their 他们的；她们的 house 房屋；房子；住宅 lot 大量；许多 lots of 大量；许多 flower 花；花朵 move 搬家 dirty 肮脏的 everywhere 处处；到处 mouse 老鼠 live 居住；生活

　nature 自然界；大自然

篇四：人教版小学英语五年级上册点读

人教版小学英语五年级上册单词表汇

　总（带音标）人教版小学英语 &#8226 ; 五年级上册 &#8226 ; 单词表Unitlyoung[j&#652 ;

　&#331 ;] （年轻的）funny["fʌni] （滑稽可笑的）tall[tɔ:l] （高的strong

　[strɔ&#331 ;,

　strɔ

　:& #331 ;] （强壮的）kind[kaind] （和蔼的、亲切的）old[əuld] （年老的）short

　[&#643 ;

　&#596 ; :

　t] （矮的）thin[ 0

　in]（瘦的）mr

　（先生）from从;来自Canadaf

　kænəd&#601 ;]加拿大liketlaik] （像、喜欢）know[nəu]知道

　principalf

　prinsəp&#601 ;1]

　校长university[,

　ju:ni ， v&#601 ; : s&#601 ; ti]studentf

　stju:d

　&#601

　;nt, "

　stu ：

　-] 大学生strict[strikt] （严格的）smart

　[sma:t] （聪明的、巧妙的）activef

　æktiv]（积极的、活跃的）miss 小姐ladyf

　leidi]女士；小姐；夫人somuch很;非常fun[fʌn]有趣；逗笑quiet [" kwaiət] （安静的、文静的）veryf

　veri] （很、非常）but

　[强

　b&#652 ;

　t, 弱

　b&#601 ;

　b&#652 ;

　t] （但是）Unit2monday

　[" mʌndi, "

　mʌndei] 星期一）Tuesdaytju:zdi]

　i iH HWednesdays

　wenzdi

　"ldei 〕( (liffls slll ) ) T h u r s d a y s 0 套 6 01 二 z d i 」 l d e i 〕 w MO E F r i d a y s f r a i d i 〕m o r a l 「 m & . # 5 95?r 至 60 1p〉 m O 5 9 6 二—〕 S a d i e sss^S o c i a l 「 s 套 6 01 "u&,#643 茶#6 01 二〕 sr+u d i e s 洋冷雍S a t u r d a y 『 S G a e l i g = 套 6 0r d i 」 l d e i 〕舸S5> S u n d a y s S Q # 6 5 2 三 der-ldi〕w咨冲

　d a y 〔 d e i 〕冲w a H 〔weir〕4&«"4B涂■ tomorrow 〔匿 # 6 0 1 」-m & 宜 5 9 6 一 r 签 6 0 1 切I。

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　有、吃on在 . 时候dohomework做作业watchTV看电视readfri:d]books读书Unit3cabbagek&aelig ; bid&#658 ;]]洋白菜；卷心菜pork

　[p&#596 ;:

　k] 猪肉mutton

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　t&#601 ;

　n] 羊肉eggplant"

　egplo:nt,

　-plænt]

　茄子fish[fiʃ]鱼green[gri:n]

　beans[bi:n]青豆tofu豆腐potato[p&#601

　teitəu土豆tomato

　[t&#601

　ma:t&#601

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　mei-] 西红柿for为lunch[1&#652 ; nt&#643 ;]中餐we我们menu ["

　menju : ,

　m&#601 ;"

　nju :] 菜单sound

　[saund] 听起来mewmew猫咪healthyf

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　0 i]健康的tastyf

　teisti]好吃的sweet [ [swi:t]]

　甜的sourf

　sauə]酸的fresh[fre&#643 ;]新鲜的saltyf

　sɔ : Iti]咸的favourite[ ， feivərit]最喜欢的theyare他们是fruit[fru:t]水果grape[greip]葡萄now[nau]现在haveto不得不eat[i:t]吃Unit4

　empty

　empti ]

　thetrash

　[tr&aelig ; &#643 ;] 倒垃圾cookthemeals[mi :Is烧饭waterthef

　lowers

　lau&#601 ;] 浇花sweep[swi : p]thefloor[f1&#596 ; :]扫地clean[kli:n]thebedroom[ ， bedrum]打扫卧室helpful ["

　helpful]有帮助的athome在家里illtil]有病的wash[w&#596 ; &#643 ;,

　w&#596 ; :& #643;] thewindowsf

　wind&#601 ;u]擦窗户just[d&#658 ; &#652 ; st]doit就这么干吧dohouseworkE 5

　hausw&#601 ; : k]做家务

　make[meik]thebed铺床set[set]thetable摆饭桌wash[w&#596 ; &#643 ;,

　w&#596 ; :& #643;] theclothes[kl&#60

　1 ;uðz]洗衣服dothedishes[di&#643 ;]洗碗碟putaway[&#601 ;"

　wei]theclothes收拾衣服haveatry试一试robot ["

　rəubɔt, -b&#601 ; t, "

　r&#596 ; b&#601 ; t]机器人playtplei]chess[tʃes]下棋

　u s e 〔 j u _ z 〕a c o m p u L e r 〔 k&,#60 1 旬 p t 套 6 01 二unirt-5a i r —c o n d i t i o n e r 『« 套 6 01 参箕 6 01 m d i 至 6 4 3 」印廿 601 m〕F»ias c u r r a i n 『 k 贫 6 01 二舄*6 01 三〕H-r a s h b i n

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　r i v e r 『 r i v 套 6 0 1 二sf l o w e r s f l a u 至 6 01 二藉g r a s s 〔 g r p s) g d a e l i g -s 〕规l a k e 〔 l e i Esf o r e s e e f 套 5 9 6 -r i s e 〕p e r t h 〔 p a - B p p q a e l i g - B 〕

　路park[pa:k]公园nature[ ， neitʃ&#601 ;]park 自然公园farm[fa:m]农场holiday[ ,

　h&#596 ; l&#60 1; di ]

　假期picturef

　piktʃə]照片village]

　vilidʒ]乡村；村庄city ["

　siti]城市house[haus,

　hauz]房子bridge[bridʒ ]桥tree[tri :]树road[rəud]

　公路building]"bildiŋ] 建筑物clean[kli:n]干净的air[ £ &#601 ;]空气run 跑；奔跑any["

　eni]任何的；所有的

篇五：人教版小学英语五年级上册点读

P Book5 Unit 6 In a nature park Let ’s spell 阜阳市实验小学执教者：黄

　芳

　He meets a little mouse near an old house. He makes sound like a cow. He counts the clouds. He climbs the mountain. He goes to the country.

　house mouse sound counts What’s the same?

　有什么相同的？

　He climbs a mountain. He

　 the clouds. He makes

　like a cow. He meets a little

　near

　an old

　 . ou

　 ou house mouse sound count What does ou sound?

　（

　ou 发什么音？）

　Listen and repeat. house mouse sound count

　loud cloud shout around out Can you read more words with “ou ”?

　你还能读出更多含有“ou”的单词吗？

　 Thank you

　for listening ！

篇六：人教版小学英语五年级上册点读

XX 人教版小学英语五年级上册单词表汇总（带音标）

　人教版小学英语•五年级上册•单词表

　 Unit1

　 young[jʌŋ]（年轻的）

　 funny["fʌni]（滑稽可笑的）

　 tall[tɔ:l]（高的

　 strong[strɔŋ,strɔ:ŋ]（强壮的）

　 kind[kaind]（和蔼的、亲切的）

　 old[əuld]（年老的）

　 short[ʃɔ:t]（矮的）

　 thin[θin]

　（瘦的）

　 mr（先生）

　 from

　从；来自

　 canada["kænədə]

　加拿大

　 like[laik]（像、喜欢）

　 know[nəu]

　知道

　 principal["prinsəpəl]

　校长

　 university[,ju:ni"və:səti]student["stju:dənt,"stu:-]大学生

　 strict[strikt]（严格的）

　 smart[smɑ:t]（聪明的、巧妙的）

　 active["æktiv]

　（积极的、活跃的）

　 miss 小姐

　 lady["leidi]

　女士；小姐；夫人

　 somuch

　很；非常

　 fun[fʌn]

　有趣；逗笑

　 quiet["kwaiət]（安静的、文静的）

　 very["veri]（很、非常）

　 but[强 bʌt,弱 bət,bʌt]（但是）

　 Unit2

　 monday["mʌndi,"mʌndei]星期一）

　 Tuesday["tju:zdi]

　星期二

　wednesday["wenzdi;-dei]（星期三）

　 Thursday["θə:zdi;-dei]星期四

　 Friday["fraidi]

　星期五

　 moral["mɔrəl,"mɔ:-]Studies

　思想品德课

　 Social["səuʃəl]Studies 社会课

　 Saturday["sætədi;-dei]星期六

　 Sunday["sʌndei;-di]

　星期天

　 day[dei]

　天

　 wait[weit]等等；等待

　 tomorrow[tə"mɔrəu-"mɔ:-] 明天

　 often["ɔfən,"ɔftən,"ɔ:-] 经常

　 love[lʌv]

　爱；热爱

　 have

　有、吃

　在…..时候

　 homework

　做作业

　 watch

　看电视

　 read[ri:d]

　 books

　读书

　 Unit3

　 cabbage[["kæbidʒ]]

　洋白菜；卷心菜

　 pork[pɔ:k]猪肉

　 mutton["mʌtən]羊肉

　 eggplant"eɡplɑ:nt,-plænt]

　茄子

　 fish[fiʃ]

　鱼

　 green[ɡri:n]

　 beans[bi:n]

　青豆

　 tofu

　豆腐

　 potato[pə"teitəu

　土豆

　 tomato[tə"mɑ:təu,-"mei-]西红柿

　 for

　为

　 lunch[lʌntʃ]

　中餐

　我们

　 menu["menju:,mə"nju:]菜单

　 sound[saund]听起来

　 mewmew

　猫咪

　 healthy["helθi]

　健康的

　 tasty["teisti]

　好吃的

　 sweet[[swi:t]]

　甜的

　sour["sauə]

　酸的

　 fresh[freʃ]

　新鲜的

　 salty["sɔ:lti]

　咸的

　 favourite["feivərit]

　最喜欢的

　 theyare

　他们是

　 fruit[fru:t]

　水果

　 grape[ɡreip]

　葡萄

　 now[nau]

　现在

　 haveto

　不得不

　 eat[i:t]

　吃

　 Unit4

　 empty["empti]thetrash[træʃ]倒垃圾

　cookthemeals[mi:ls

　烧饭

　 watertheflowers["flauə]浇花

　 sweep[swi:p]thefloor[flɔ:]

　扫地

　 clean[kli:n]thebedroom["bedrum]

　打扫卧室

　 helpful["helpful]

　有帮助的

　 athome

　在家里

　 ill[il]

　有病的

　 wash[wɔʃ,wɔ:ʃ]thewindows["windəu]

　擦窗户

　 just[dʒʌst]doit

　就这么干吧

　 dohousework["hauswə:k]

　做家务

　 make[meik]thebed

　铺床

　 set[set]

　 thetable

　摆饭桌

　 wash[wɔʃ,wɔ:ʃ]theclothes[kləuðz]

　洗衣服

　 dothedishes[diʃ]

　洗碗碟

　 putaway[ə"wei]

　 theclothes

　收拾衣服

　 haveatry

　试一试

　 robot["rəubɔt,-bət,"rɔbət]

　机器人

　 play[plei]

　 chess[tʃes]

　下棋

　 use[ju:z]

　acomputer[kəm"pju:tə]

　使用计算机

　 Unit5

　 air-conditioner[" εəkən,diʃən]空调

　 curtain["kə:tən]

　窗帘

　 trashbin

　垃圾箱

　 closet["klɔzit]

　壁橱

　 mirror["mirə]

　镜子

　 end[end]table["teibl]（床头柜）

　 lookat

　看一看

　 own[əun]

　自己的

　 flat[flæt]

　公寓

　 third[θə:d]

　第三的

　bedroom["bedrum]

　卧室

　 kitchen["kitʃin]

　厨房

　 bathroom["bɑ:θrum]

　卫生间

　 living["liviŋ]room

　客厅

　在…里面

　在…上面

　 under["ʌndə]

　在…下面

　 near[niə]

　在..旁边

　 behind[bi"haind]

　在…后边

　 over["əuvə]

　在…上面

　 clothes[kləuðz]

　衣服

　work[wə:k]

　工作

　 tell[tel]

　告诉；说

　 Unit6

　 sky[skai]

　天空

　 cloud[klaud]

　云

　 mountain["mauntin]山；山脉

　 river["rivə]

　河流

　 flower["flauə]

　花

　 grass[ɡrɑ:s,ɡræs]

　草

　 lake[leik]

　湖泊

　 forest["fɔrist]

　森林

　 path[pɑ:θ,pæθ]

　路

　park[pɑ:k]

　公园

　 nature["neitʃə]

　 park 自然公园

　 farm[fɑ:m]

　农场

　 holiday["hɔlədi]

　假期

　 picture["piktʃə]

　照片

　 village["vilidʒ]

　乡村；村庄

　 city["siti]

　城市

　 house[haus,hauz]

　房子

　 bridge[bridʒ]

　桥

　 tree[tri:]

　树

　 road[rəud]

　公路

　building["bildiŋ]建筑物

　 clean[kli:n]

　干净的

　 air[εə]

　空气

　 run 跑；奔跑

　 any["eni]

　任何的；所有的

篇七：人教版小学英语五年级上册点读

(PEP)人教版五年级上册英语（精心整理）

　(PEP) 人教版五年级上册 Unit 1

　What"s he like? ( ( 第一课时) )

　Unit 1 What"s he like?

　一、课前热身与导入

　1. 师生进行英译汉对话活动。

　2. 听音乐，播放歌曲“Who‟s your teacher? ”

　3. 师生谈论任课老师的简单情况。

　谁是小小翻译家

　1. 音乐 music

　2. 年轻的；岁数不大的 young

　3. 老的；年纪大的 old

　 4. 滑稽的；可笑的 funny

　5. 体贴的；慈祥的；宽容的 kind

　谁是小小翻译家

　6. 谁是你的英语老师？

　Who"s your English teacher?

　 7. 她很善良吗？是的，她是。

　Is she kind?

　Yes, she is.

　二、新课呈现重点词语和句子。

　1. 给重点词语配图。

　 music

　音乐

　 young 年轻的；岁数小的

　 old 年老的；岁数大的

　 funny

　滑稽的；可笑的

　kind

　体贴的；慈祥的；宽容的

　 kind

　old

　young

　 2. 一般疑问句

　① ① 一般疑问句的结构：

　 Be （Am ，Is ，Are ）+ 主语+ 其他？

　Do / Does + 主语+ 其他？

　②例句：

　 Is she kind?

　Yes, she is. 她很体贴吗？是的，她是。

　Is he young?

　No, he isn"t. 他很年轻吗？

　不，他不是。

　1. 二人一组，看图进行问答。

　 Who"s your music teacher? Mr Young.

　 Is he young?

　No, he isn"t. He"s old.

　 Who"s your English teacher? Miss White.

　 Is she old? No, she isn"t. She"s young.

　 Who"s your maths teacher? Mr Liu.

　 Is he kind? Yes, he is.

　 Who"s your maths teacher? Mr Li.

　 Is he kind? No, he isn"t.

　四、随堂练习

　（一）看图片，选单词。

　（（

　）

　1. A.young

　 B.old

　（（

　）

　2. A.kind

　B.quiet

　（（

　）

　3. A.short

　 B.tall

　（（

　）

　4. A.friendly

　 B.funny

　（二）判断句子与图片内容是否相符。

　（（

　）

　1.He"s young.

　（

　）

　 2.It"s funny.

　（（

　）

　3.We"re friendly.

　（（

　）

　4.My grandma is old.

　（三）根据提示填写单词，完成句子。

　1.Our English teacher is _____ （慈祥的）.

　2.Amy is a _____ （年轻的）

　girl.

　3.Mr Black is an _____ （老的）

　man.

　4.Our maths teacher is _____ （滑稽的）.

　（四）看图片，选择正确答语。

　（（

　）

　1.Is your music teacher old?

　 A.Yes, she is.

　B. No, she isn"t.

　（（

　）

　2.Is Huang Hong funny?

　 A.Yes, he is.

　B.No, he isn"t.

　（五）作业（Homework ）

　1. 熟读对话，翻译汉语。

　2. 练习分角色表演对话。

　3. 与同伴进行对话练习，谈论你们的任课老师外貌

　及性格特征。

　(PEP) 人教版五年级上册 Unit 1

　What"s he like? ( ( 第二课时) )

　Unit 1 What"s he like?

　一、课前热身与导入

　1. 师生进行英译汉对话活动。

　2. 听音乐，播放歌曲“Who‟s your teacher? ”

　3. 师生谈论任课老师的简单情况。

　二、谁是小小翻译家

　1. 年轻的 young

　 2. 老的；年纪大的 old

　3. 滑稽的；可笑的 funny 4. 体贴的；慈祥的；宽容的 kind

　5. 要求严格的；严厉的 strict

　 7. 校长 head teacher

　8. －谁是你们的美术老师？

　－琼斯先生。

　－Who"s your music teacher?

　－Mr Jones.

　9. －他很年轻吗？

　－是的，他很年轻。

　－Is he young?

　－No, he isn"t. He"s old.

　三、新课呈现重点词语和句子。

　1. 给重点词语配图。

　 young

　年轻的

　 old

　老的；年纪大的

　funny 滑稽的；可笑的

　kind

　体贴的；慈祥的；宽容的

　 strict

　要求严格的；

　严厉的

　 2. 讲解重点句型

　（（1 ）特殊疑问词who 的用法

　① ① 含义：谁（们），对人物进行提问，通常放在句首。

　② ② 例句：－－Who"s your art teacher?

　－Mr Jones.

　－Who"s the head teacher? －Mrs Smith.

　（（2 ）按照例句，对划线部分进行提问，并作回答。

　例句：Mr Black is our English teacher.→

　－Who"s your English teacher?

　－Mr Black.

　Miss Li is our PE teacher.→

　 Mr Liu is our computer teacher.→

　（（3 ）一般疑问句

　含有系动词be （am ，is ，are）

　）

　的陈述句，把系动词be （（am ，is ，are）

　）

　提到句首，即可变成一般疑问句。

　肯定回答用yes ，否定回答用no 。

　is not 的缩略形式为isn"t 。

　例如：－Is he young?

　－Yes, he is.

　－他年轻吗？

　－是的，他年轻。

　－Is she strict?

　－No, she isn"t.

　－她严厉吗？

　－不，她不严厉。

　四、分组练习

　 1. 二人一组，看图进行问答。

　art teacher

　young Miss Wang

　 ______ your ______

　teacher? ______ .

　art teacher

　young Miss Wang

　 Who"s your art teacher? Miss Wang .

　art teacher

　young Miss Wang

　 Is ______ young?

　Yes, ______ is.

　art teacher

　young Miss Wang

　 Is she young?

　Yes, she is.

　 Mrs Li science teacher

　 funny

　 ______your ______ teacher? ______

　 Mrs Li science teacher

　 funny

　 Who"s your science teacher? Mrs li .

　 Mrs Li science teacher

　 funny

　 Is ______funny? Yes, ______ is .

　 Mrs Li science teacher

　 funny

　 Is she funny? Yes, she is.

　 Miss Liu English teacher

　kind

　 ______ your ______ teacher? ______.

　 Miss Liu English teacher

　kind

　 Is ______kind? Yes,______is.

　 Mr Jin PE teacher

　 strict

　 ______

　your ______

　teacher? ______ .

　 Mr Jin PE teacher

　 strict

　 Is ______

　kind? No, ______isn"t . He"s ______.

　五、随堂练习

　（一）看图片，写单词。

　（二）写出反义词。

　1.young_____________

　2.kind _____________

　3.tall

　_____________

　 4.fat _____________

　5.quiet _____________

　 6.long_____________

　（三）根据图片做肯定或否定回答。

　1.Is he young ？ ____________

　2.Is he funny?

　 ____________

　3. －Who"s your English teacher?

　－____________

　 4. －Is your science teacher strict?

　－ ____________

　（四）根据提示填写单词，完成句子。

　1.Our computer teacher is _____ （严厉的）.

　2.Alice is a _____ （善良的）

　girl.

　3.The head teacher is an _____ （老的）

　woman.

　4.Our art teacher is _____ （滑稽的）.

　（四）看图片，模仿说一段话。

　1.This is Miss Wang.

　She is our music teacher.

　She"s tall. She"s kind.

　She"s our good friend.

　2. _______ ________ Mr Li.

　 He"s our ______ ______.

　______ ______.

　 He"s our good____________.

　（五）作业（Homework ）

　1. 练习抄写五个单词。

　2. 练习分角色表演对话。

　3. 与同伴进行对话练习，谈论你们的任课老师外貌

　及性格特征。

　(PEP) 人教版五年级上册 Unit 1

　What"s he like? ( ( 第三课时) )

　Unit 1 What"s he like?

　一、课前热身与导入

　1. 听音乐，播放歌曲“Who"s your teacher? ”

　2. 师生对唱本单元重点单词的顺口溜。

　3. 播放录音，请学生做课本第7 页的听力检测 Let"s try。

　谁是小小翻译家

　1. 好像 like

　 2. （谈及将来）将要 will

　3. 系动词am, is, are 的动词原形 be

　 4. 真正地 really

　5. 有时；间或

　 sometimes

　 6. 认识；知道；了解 know

　 8. 王女士将要成为我们的语文老师。

　Ms Wang will be our Chinese teacher.

　9. －她什么样？

　－她很慈善。

　－What"s she like?

　－She"s kind.

　二、新课呈现重点词语和句子。

　1. 给重点词语配图。

　Chinese teacher

　语文老师

　 strict

　要求严格的；严厉的

　kind 体贴的；

　慈祥的；宽容的

　 2. 讲解重点句型

　（（1 ）will 的用法

　① ① will+ 动词原形，表示将要发生的事情，与与be going to 的用法相似。

　② ② will be 意为“将要成为”，be 是am ，is ，are 的原形。

　例如：My sister will be a good teacher.

　我的姐姐将要成为一位很好的教师。

　（（2 ）特殊疑问句

　① ① 特殊疑问词what（（什么）， What"s… like 是对人的外貌、性格特征进行提问的，意为“… 是什么样子”。

　例如：－What"s your PE teacher like?

　－He"s strict.

　－你们的体育老师是什么样？

　－很严厉。

　② ② sometimes 的同类词及其用法

　sometimes，，是频度副词，意为“有时；间或”。

　经常放在主语和谓语动词之间。有时为了强调，也可放在句首。例如：

　My mother is usually kind. But sometimes she is strict. 我的妈妈经常很宽容。但有时她却很严厉。

　其他的频度副词还有：

　always （总是）；；usually （通常）；；often （经常）

　seldom （很少）；；never （从没有；从来不）

　 1. 二人一组，自选头饰扮演角色，进行对话表演。

　2. 传话游戏，巩固新学重点句型。

　3. 二人一组，谈论老师和同学的性格及外貌特征。

　 What"s Wang Hong like? She"s funny.

　 What"s Liu Gang like?

　He"s friendly.

　 What"s Li Jun like? He"s quiet.

　 4. 猜谜语：

　我说某人的特征，请你猜出这人是谁。

　举例如下：

　 Yes, he is. Is he Liu Shicheng. He"s tall. He"s funny.

　He"s a boy. What"s he like?

　 Yes, she is. Is she Li Jia? She"s kind. She"s friendly.

　She"s a girl. What"s she like?

　 Yes, he is. Is he Mr Lu? He"s tall. He"s strict.

　He"s a teacher. What"s he like?

　四、随堂练习

　（一）看图片，选单词。

　（（

　）

　1. A.kind

　 B.strict

　（（

　）

　2. A.funny

　 B.quiet

　（（

　）

　3. A.Chinese teacher

　 B.English teacher

　（（

　）

　4. A.friendly

　 B.strict

　（二）给句子配图片。

　（（

　）

　1.What"s Ma Li like?

　She"s quiet.

　（（

　）

　2.What"s Ge You like?

　He"s funny.

　（（

　）

　3.What"s Mr Chen like?

　 He"s strict.

　（三）情景选择。

　(

　 )

　1. 你想了解王丽什么样，你可以询问：‗‗‗‗‗‗‗

　 A.What"s Wang Li like?

　 B.How old is Wang Li?

　(

　 )

　2. 你想表达高先生将要成为我们的科学老师，

　你可以说：‗‗‗...

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