支部对困难员工的帮扶措施5篇支部对困难员工的帮扶措施 党内关怀帮扶实施方案 为切实做好党内关怀帮扶工作，进一步加强党的基层组织建设，增强党组织凝聚力、号召力和战斗力。结合公司实际，制定如下下面是小编为大家整理的支部对困难员工的帮扶措施5篇,供大家参考。
篇一：支部对困难员工的帮扶措施
关怀帮扶实施方案为切实做好党内关怀帮扶工作，进一步加强党的基层组织建设，增强党组织凝聚力、号召力和战斗力。结合公司实际，制定如下实施方案：
一、指导思想 认真贯彻落实党的十九大精神，坚持以人为本，加大党内关怀力度，充分体现党组织的温暖，切实增强党员的归属感和责任感，增强党组织的凝聚力、号召力和亲和力，坚持统筹兼顾、精神激励与物质帮扶并重，按照“思想上关心、精神上激励、物质上帮扶”的原则，切实解决党员工作生活中的实际问题。
二、组织机构 建立健全关怀帮扶组织机构，负责公司关怀帮扶工作的领导与贯彻落实。
三、具体措施 1.建立困难党员信息台账，做到党员“困难有人知”。为关怀帮扶对象建档立案，针对不同党员的需求采取不同的帮扶措施实施救助，特意是针对生活困难党员、年龄较大党员等做好深入细致的调查，确保需要关怀帮扶的党员始终处在党组织的关爱之中。
2.健全党内谈话谈心机制，做到党员“惑时有人解”。党员干部之间、党员干部与党员之间及党员与党员之间要经常交流思想，对组织内党员的生活予以充分关心，要坚持做到
“五必访”、“六必谈”。党组织负责人要带头开展谈心活动，党委成员要每年与党建联系点支委成员谈一次心，党支部书记每年与本支部的每一名困难党员谈一次心，听取党员的意见和建议，及时了解掌握员工的思想动态。对有信访苗头的党员，要深入细致的谈话谈心，积极化解矛盾，疏通思想情绪，努力帮助解决合理诉求。
3.健全走访慰问机制，做到党员“平时有人访”。要结合“金秋助学”、“一帮一结对子”等多种形式和载体及时向困难党员送去党组织的温暖与关怀。在每年国庆、春节等重大节日期间，党组织认真开展“送温暖、献爱心”活动，走访慰问生活困难、患病住院的党员。
4.建立患病探望机制，做到党员“病时有人问”。公司党委和党支部对患病住院的党员，要派人及时进行探望慰问；对因病在家休息的党员，也要视不同情况，采取一定的形式进行探望慰问，不断增强基层党组织的吸引力和凝聚力。
5.建立困难帮扶机制，做到党员“难时有人帮”。两级党组织要组织党员开展结对联系、生活救助、党员志愿者行动等活动，对帮扶点的困难党员要积极开展互助活动，也可采取临时捐款捐物资助的形式，给予关心和帮助。对于党员家庭受灾或发生意外、生活遇到特殊困难、有较大思想波动时，所在党组织要及时指派专人到党员家中进行探访，积极创造条件解决党员在工作和生活中的实际困难。
6.建立亡故关怀机制，做到党员“逝时有人唁”。党员亡故或家庭成员去世时，在尊重党员遗愿和亲属意愿的前提
下，公司党委和所在党支部要派人参加吊唁，并对其家属进行慰问，以体现党组织的温暖。
四、相关要求 1.统一思想、加强领导。公司两级党组织要切实提高服务职工群众的能力，协调各方面的力量，为职工群众多办实事，尤其是要为困难群众排忧解难，落实好“安心工程”，通过党内激励、关怀、帮扶，强化党员宗旨意识，更好地服务广大人民群众。
2.认真排查、健全台账。基层党支部要认真开展排查，制定具体工作方案，两级党组织，尤其是具体负责关怀帮扶的职能部门，要认真细致地做好困难党员的走访调查工作，切实保证帮扶对象的真实可靠，并要及时通过党委会（扩大）会议等形式通报关怀帮扶的情况。
3.创新形式，务求实效。党组织要结合实际，根据形势发展不断加以改进，创新形式，积极探索建立健全党内激励、关怀、帮扶机制的新载体，扎实抓好落实。在工作实践中不断总结提高，是党内关怀帮扶机制成为党组织建设的一项基础性、经常性工作。
4.加强监管，注重长效。公司党委将加强各党支部关怀帮扶工作的指导和督查，确保关怀帮扶工作有章可循、公开透明、规范操作、科学运行，切实为困难党员解决生产生活中的实际问题。要结合长城钻探《心系基层服务员工八项规定》，根据形势发展不断加以改进，确保关怀帮扶工作制度化、规范化、长效化。
篇二：支部对困难员工的帮扶措施
局城乡党支部“手拉手”结对帮扶困难群众工作方案 公安局城乡党支部“手拉手”结对帮扶困难群众工作方案公安局城乡党支部“手拉手”结对帮扶困难群众工作方案
各党支部：
为持续深入做好城乡党支部“手拉手”结对帮扶活动，推动党员干部深入基层一线听民生、察民情、解民忧，密切党群干群关系，构建和谐的警民关系，现就开展党员干部结对帮扶困难群众活动制定如下工作方案。
一、总体要求
以我局结对帮扶点徐套乡徐套村党支部为重点，通过“六帮”（即：帮资金、帮物资、帮信息、帮技术、帮培训、帮基层组织建设），改善贫困群众生产生活条件，促进农村经济和各项公益事业协调发展，提高农民科技素质和农业生产技术，提高“两委”班子带领群众脱贫致富的能力，全力打造新形势下人民警察的新形象，不断提高人民群众对公安机关和人民警察的满意度。
二、主要任务
（一）以切实解决生产、生活实际问题和困难为落脚点，帮助农村党组织和农民党员发展生产、改善民生、增加
收入，集中帮扶救助一批特困群众，集中收集一批人民群众、社会各界关于改进公安工作的意见建议，实现群众满意度进一步提升。
（二）把群众意见征求好。党员干部要“面对面”征求群众意见，倾听群众心声，对群众提出的意见与建议要收集整理，对自身工作存在的不足要及时改正，对群众提出的好建议要积极采纳，提升群众满意度。
（三）解决困难群众生活问题。党员干部对基本生活存在困难的群众，对执法办案中需要法律援助或生活帮助的困难群众，要积极帮扶引导，把帮助群众排忧解难当做义不容辞的责任。
三、帮扶形式
各支部、各单位要结合实际，以徐套乡徐套村党支部为重点，自行确定帮扶对象，组织开展结对帮扶工作，疏导化解矛盾纠纷，帮扶解决实际困难。结对帮扶工作中，要本着“量力而行、尽力而为”的原则，通过了解群众的真实情况，主动帮助解决信访群众在生产生活方面的实际困难。对结对帮扶信访群众反映的问题。要制定帮扶计划，落实帮扶措施，紧紧围绕解决群众信访诉求和实际困难等问题，让信访群众感受到公安机关和人民警察的真情实意，努力达到帮扶一个人、温暖一家人、影响一片人的效果。
（一）要调查摸底，了解基层一线困难群众现状，摸
准群众最需要解决的问题，着力帮助最需要帮扶的群众。对特困家庭，可采取一定的资助金、实物援助等多种方式帮助他们解决日常生活的实际困难。
（二）党员干部在接待报警人、受害人或受理案件中，要以多种方式尽快帮助困难群众解决反映突出的案件问题，早破案，为困难群众挽回损失。对困难群众需要法律帮助的，要积极认真地为群众提供相关法律指导和帮助，以开展法制讲座，赠送法律书籍等形式，引导群众通过合法途径解决切身相关问题，将矛盾纠纷化解好。对执法办案中的问题少年，要加强教育引导与关爱，使他们健康成长。对执法办案中遇到的困难群众家庭，尤其对受害人或被公安机关打击处理人员家庭中的单亲家庭及其他特困家庭子女的入学、老人的基本生活等方面以资助金、赠送生活学习用品、心里辅导等多种形式帮助他们，让他们切实感受到广大公安民警的温暖。
（三）结合基层一线实际情况，到社区、村开展政策法规宣讲，为困难群众提供创业、就业信息，协调其他部门为困难群众提供更多便民服务等多种形式的帮扶困难群众，真正为困难群众排忧解难，做到警民一家亲。
四、工作要求
（一）加强领导，精心组织。党员干部要严格按照活动工作方案，明确目标任务、有计划、有步骤地开展好此项活动，真正做好思想认识到位、工作措施到位、帮扶对象落
实到位。
（二）明确责任，注重实效。要切合实际开展结对帮扶困难群众，到群众最需要的地方去，努力解决困难群众反映强烈的突出问题，确保结对帮扶工作取得实效。
（三）严明纪律，改进作风。党员干部要以“三严三实”作为工作行为准则，查实情、讲实话、办实事，杜绝形式主义，将结对帮扶困难群众作为开展党的群众路线教育实践活动的一项重要工作来抓。
附件：2015-2016 年城乡党支部“手拉手”活动情况反馈表
中共 XX 县公安局委员会
2015 年 3 月 20 日
篇三：支部对困难员工的帮扶措施
一对一帮扶计划为了发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，有效地将开展党的群众路线教育实践活动融入到学校教育的全过程，以人为本，促进学生全面发展，建设和谐校园。真正体现“党员干部受教育、人民群众得实惠”的科学发展观要求。根据上级有关要求，结合我校实际，现就我校开展党员干部与困难群众结对帮扶活动，制定如下方案：
一、指导思想
通过“一对一”结对帮扶活动，各位党员干部要深入了解所帮扶新教师 翼 、学生在学习和生活中 犁 的实际困难，使被帮扶 煮 的教师、学生激发努力 迈 学习专业的热情和自觉 浴 性，做到不仅要在物质 旅 上帮扶，更要在精神上 依 鼓舞他们，帮助他们坚 卸 定对学习生活的信心和 瑰 不怕吃苦的勇气，顺利 荧 完成学业及教学工作。
雕
二、帮扶对象 1、特困 扔 家庭和农村特困户家庭 今 学生。
2、因天灾 口 人祸造成家庭重大经济 直 损失的贫困家庭教师、 腰 学生。
3、父母丧失劳 锈 动能力的贫困家庭学生 隅 。
4、父母离异或 宽 丧父、丧母等原因造成 逾 经济困难的贫困家庭学 估 生。
5、其他原因造成 赦 经济特别困难的在校学 傀 生。
6、新教师在教育 档 教学上需要帮助的。
7 计 、有其他方面存在问题 肺 的教师、学生。
三、帮 胎 扶措施
1、物质上 箍 救济。尽个人所能，给 从 帮扶学生在校学习一定 池 的经济支持、生活或学 绦 习用品支持。
2、 赡 学习及教育教学上指导 踊 。帮扶人员要主动与教 岭 师和学生所在班级班主 银 任联系，定期跟踪了解 织 帮扶对象的学习情况， 统 针对帮扶对象学习上存 迢 在的问题，与帮扶对象 泅 制定教育措施，指导帮 赞 助帮扶对象掌握学习及 邮 教育教学方法，增强学 烙 习及教学的信心，提高 偶 学习积极性和学习效果 锣 。
3、生活上关心 殆 。帮扶人员要经常与帮 捧 扶教师、学生谈心，了 温 解其心理、家庭情况， 懂 尽可能帮助解决家庭存 块 在的实际困难，使之切 寅 实感受到老师的关爱和 位 学校大家庭的温暖;同 宰 时，教育和引导他们树 棱 立远大理想，养成不畏 蔬 艰苦、勇于进取的良好 尹 品质，刻苦学习、报效 辱 祖国的决心。
4、 汪 思想上解惑。鉴于困难 噪 的家庭特殊，有的是父 量 母长年患病，无经济来 隶 源;有的是单亲家庭， 沦 有的甚至是孤儿。他们 婿 往往缺少完整家庭的关 栽 爱。要帮助他们克服与 蓖 同学的相处之中的自卑 铀 心理，树立自信心，自 回 立自强;要让他们认识 眩 到每个人都是平等的， 祥 贫困是暂时的，是可以 船 改变的，进而激发他们 灭 的进取心。要把学生当 得 成是自己的孩子或弟
妹 纲 一样看待，平时多与班 鸳 主任、任课老师联系， 枕 经常找帮扶学生谈心。
窑 经常与他们交流，掌握 责 他们的思想状况，有的 矫 放矢地化解他们心中的 栋 困惑，给予他们精神上 挚 的动力，使他们保持积 逊 极向上的健康心理。
四 箩 、结对帮扶要求
1 尿 、由支部依据本方案， 草 结合实际情况在广大党 薄 员中组织开展“一对一 焙 ”结对帮扶活动，并落 玖 实到具体行动上;
裙 2、帮扶工作应保持经 皱 常性、连续性、稳定性 所 ，并纳入党务工作目标 挚 管理考核;
3、帮 役 扶工作要营造良好的舆 亢 论氛围，每名党员都要 猩 真诚地做好帮扶解困工 弓 作;
4、党员要坚 戏 持经常与所帮扶的教师 绷 、学生开展谈心帮教活 媳 动，经常深入课堂、寝 瓜 室了解所帮扶对象的学 蝎 习生活情况以及思想状 吊 况，深入做好帮扶对象 乡 的思想教育和交心工作 稻 。对受帮扶教师、同学 兄 要从思想、学习、生活 舵 等方面进行全方位的帮 唾 扶，让他们感受到学校 互 大家庭的温暖，为构建 婆 和谐校园增光彩。
五、 不 加强组织领导
要加 隅 强对结对帮扶活动的领 嫁 导，明确一名班子成员 喉 分工负责，把帮扶工作 声 纳入党建工作目标考核 要 和民主评议党员的重要 订 内容，努力构建“一二 乞 三五”帮扶工作格局， 耘 即：“一带”，带着亲 牛 情、热情和责任;“二 霸 不”，走访不落一
户， 铱 求助不忘一人;“三落 佩 实”，帮扶对象落实到 岔 人，帮扶目标落实到人 墩 ，帮扶责任落实到人; 叙 “五有”，计划要有针 盖对性，目标要有高定位 蹿 ，推进要有实措施，督 浦 查要有严要求，效果要 罚 有新突破。确保结对帮 剪 扶活动取得实效。
杉 按照《中共疏勒县科级 薛 领导干部“一对一就业 媳 帮扶”活动实施方案》 茅 现制定县科级领导干部 矗 “一对一就业帮扶”活 著 动工作计划。
一、 唱 指导思想全面贯彻党的 良 十七大、十七届三中、 赫 四中全会精神，高举中 穿 国特色社会主义伟大旗 怕 帜，以邓小平理论和“ 剩 三个代表”重要思想为 斜 指导，组织全县广大党 菱 员特别是各级领导班子 蛾 和党员领导干部深入学 些 习实践科学发展观，以 郎 党员干部受教育、科学 舔 发展上水平、人民群众 倾 得实惠为目标，进一步 锋 解放思想、实事求是、 般 大胆创新，提高慈惠在 舅 经济和社会发展过程中 嗜 落实科学发展观的能力 团 ，为建设更美、更富、 蜀 更和谐的新疏勒提供坚 咆 强保证。
二、目标 娩 要求在党员“一对一” 参 帮扶实践活动中，要牢 常 牢把握“党员干部受教 何 育、科学发展上水平、 戌 人民群众得实惠”的总 止 体要求，确保深入学习 翱 实践科学发展观活动人 圣 人参与，人人受益。引 躬 导党员干部带着深厚的 俏 感情到党员中去，对未 笼 就业大学生等特殊对象 溺 进行“一对一”的帮扶 宦 ，帮助他们系统地学习 榨 科学发展观，深入了解 抿 他们的困难，了解他们 蹋 的愿望，为他们排忧解 衷 难，使他们深切感受
到 赏 党的温暖;对未就业大 藻 学生进行“一对一”的 笺 帮扶，让他们在学习过 芭 程中深刻理解党的最新 宰 理论，并能运用先进的 夜理论武装自己，让他们 饶 通过帮扶更加坚定信念 沏 ，更好更快的融入到党 晌 的大集体中去。在帮扶 蓄 过程中要使党员干部受 滦教育、强素质，倾听群 殖 众意见和建议，查找工 莫 作差距，改进工作，转 职 变作风，从而提高支部 尾 领导科学发展的能力。
懂
三、具体安排县科 校 级领导“一对一”帮扶 漱 实践活动，从 7 月上旬 呛 开始启动，一直持续到 哄 学习实践活动结束。
1 屑 .参加范围县科级领导 艳
2.帮扶对象未就业毕 械 业生
3.主要任务 汹 “一对一”帮扶未就业 韭 毕业生，解决他们理解 扮 能力不强的实际问题， 汞 使他们能够运用党的最 至 新理论武装自己，为建 桓 设更美、更富、更和谐 暂 的新慈惠发挥余热。
娜
“一对一”未就业毕 岿 业生，重点解决他们工 沿 作、生活中存在的困难 艾 ，通过“四送”活动， 氓 把党的温暖、科学发展 半 观的理论成果送到他们 楔 的身边。“一对一”帮 古 助未就业毕业生，让他 增 们更深入地认识党的性 伦 质，更加深刻地理解党 衬的最新理论，更好更快 逾 的融入到党的这个大集 混 体中来，更加坚定为共 辨 产主义事业奋斗终生的 质 信念，引导他们不断增 谦强学习知识，努力把自 隶 己培养成为一名合格的 暂 党员。
4.工作方 猩 式党员干部确定帮扶对 呢 象后，要主动与帮扶对 缠 象结对子，积极了解帮 疙 扶对象的基本情况及主 参 要困难。
选择一到两项 红 有代表性的实际困难， 赖 以个人名义帮助解决; 妙个人解决不了的，向所 编 在党支部汇报，由所在 炭 支部帮助统筹解决;所 再 在支部解决不了的，汇 矩 总出来，以便尽快解决 因 。
5.工作要求党 渝 支部主要负责人，要切 失 实发挥表率作用;县级 瞒 领导干部要带头参加活 沏 动，带头解决问题，带 勿 头转变作风，带头接受 在 教育。要带着浓厚的感 傅 情，真心实意地帮助我 宛 县特殊群体解决困难。
莹 县级领导干部均以个人 媚 身份直接联系帮扶对象 赫 本人和家庭，要把帮助 尉 帮扶对象的过程作为接 窄 受教育、转变作风的过 院 程，要树立亲和、清廉 柒 的良好形象，不给帮扶 撑 对象添麻烦。
四、加强 傈 领导
1.加强组织 诬 领导开展“一对一”帮 盐 扶实践活动，要在委局 恃 统一领导下，由委局科 候 室牵头，会同各支部共 邀 同实施。党员干部帮扶 敞 人与帮扶对象均采取实 邑 名制，认真填写《党员 匪 “一对一”帮扶登记表 酞 》，明晰两者的职责， 咽 统一报地区。
2. 拾 发挥县级领导干部的主 雁 体作用县科级领导干部 份 作为支部的骨干力量， 翟 是帮扶未就业毕业生的 吕 生力军，要明确在开展 矿 “一对一”帮扶实践活 撤 动中的具体责任，提供 召 必要条件，抓好工作落 淹 实。要引导党员干部增 求 强责任意识、服务意识 竟 ，积极参与，切实受到 逼 教育，激励自己做好本 兴 职工作。
3.加强 船 督促检查相关部门随时 弦 了解掌握活动进展情况 充 ，
及时发现和解决活动 仍 中遇到的问题，总结和 焕 推广典型经验和做法。
沿 同时要加强检查指导， 澈 全程动态掌握党员干部 尧 参加活动的情况。在学 氧 习实践活动结束时，向 努 帮扶对象发放征求意见 副 表，征求他们对负责帮 楚 扶的未就业毕业生及帮 松 扶情况的意见。
4 途 .加强统筹协调加强协 沧 调配合，对县级领导干 第 部在联系帮扶对象过程 错 中反映出来的带有共性 事 的问题，特别是需要协 搂 同解决的问题，要逐项 菠 梳理，认真研究，提出 荫 切实可行的解决办法， 贱 统筹加以落实。
5 眩 .注意经验总结要认真 疙 总结开展“一对一”帮 曳 扶实践活动的经验，不 掖 断丰富活动内容和形式 匀 ，并逐步建立健全帮扶 蕴 的长效机制，推进实践 键 活动不断走向深入。
一 屿 、指导思想
以素质 焕 教育为指导，以数学课 炙 程标准中“数学教育要 赛面向全体学生，实现人 矩 人学有价值的数学，人 召 人都能获得必需的数学 碗 ，不同的人在数学上得 筒 到不同的发展”为目标 诲 ，以“不让一个学生掉 粹 队，不放弃任何一个学 隘 生”为已任，树立“没 免 有教不好的学生，只是 区 没找到能教好学生的方 微 法”的信念。语文新课 酞 程标准也指出“语文课 夕 程应致力于学生语文素 勇 养的形成与发展。语文 傅 素养是学生学好其他课 惕 程的基础，也是学生全 妓 面发展和终身发展的基 腑 础。”因此，关注每一 裂 个学生的发展，尤其对 蚜 班级内的学困生要特别 祷 重视，
使他们得到逐步 唐 提高。
二、工作任务
酉
1、确定学困生名单 噎 ，并分析学困生形成的 涝 原因。
2、针对各 梦 类学困生，采取相应的 菌 办法、措施使其提高。
离
3、认真做好学困 扑 生提高工作的记录，以 完 便日后总结经验、教训 可 。
三、具体工作和措施 通
1、根据学生开学 馆 初的学习情况，各班确 户 定学困生名单，要求每 逐 位教师帮扶一名学困生 甫 ，及时了解学困生形成 闭 的原因。学困生形成的 响 原因是多方面的，但主 娟 要有以下几方面：(1 邢 )受家庭环境影响，没 瞅 有养成良好的学习习惯 撅 和学习态度，(2)心 宴 理原因，缺乏自信心， 债 (3)学生基础差。( 吃 4)组织纪律性差。
布
2、不恰当的家庭教 聋 育会产生不理想的教育 旁 后果，家庭环境对学生 胶 的成长有直接而重大的 撒 影响，针对这类学困生 奸 ，要培养他们养成良
下
好的学习习惯，树立 奉 正确的学习态度，另一 挞 方面要积极与家长沟通 搽 ，两方面共同努力，提 愁 高学生的成绩。
3 卖 、自信是一个人赖以学 狰 习和生活的基本心理素 乔 质，有些学生他们在成 韧 长过程中，遇到过多的 叙 挫折会使他们产生挫败 卞 感，这时如果家长和老 烧 师给予漠视、讽刺、挖 淹 苦，他
们就会丧失自信 隙 心，从而严重影响他们 何 生活学习的主动性和创 镶 新性，针对这类学生， 找 教学当中要采取积极措 短 施增强他们的自信心。
霓 首先，告诉他们你们每 指 个人都很聪明;其次， 食 多表扬和鼓励学生，鼓 淫 励孩子喊出“我能行” 级 ;最后要欣赏他们，帮 待 助他们逐步恢复自己的 昼 自信，从而促进其他方 腋 面的提高。
4、对 占 于一些由于各方面原因 闹 造成的基础较差的学生 长 ，应该循序善诱，进行 亢 个别辅导，并在学生中 抿 间成立互助小组，有学 礁 习成绩好、学习能力强 邢 的学生带动学困生一同 羌 学习，实行一帮一，共 稿 同进步。
5.把学 嚣 困生根据学困学科分配 伴 给各位任课老师，使老 镑师在授课过程中加强对 穆 学困生的辅导和关注。
甭
6.学生与老师和 埠 家长共同制定学生的个 温 性成长档案，制定出前 铁 进中每一步的具体目标 限 和措施，并由老师监督 此 实施，及时调整前进步 挚 伐。
7.根据学困 侄 生基础差的特点，精心 旁 制定一套相应的辅导内 例 容，每次辅导有详细的 丹 辅导记录，总结优缺， 酬 尽量做到使每一个学困 赞 生都能听懂、学会尽快 册 赶上其他学生。
8 阿 .加强与各科任教师的 院 交流，不断调整帮扶计 湘 划。使帮扶学困生工作 褂 收到实效。
9.对 逢 于各类学困生的提高工 倚 作要认真作好记录，把 潜 工作当中的宝贵经验以 葬 及不可取、不适当之处 卤 都认真、细致
的记录， 恒 以便在以后的工作当中 团 及时总结、改进。
10 承 、学困生帮扶记录要按 赢 照学月认真进行
没 杜 有教不好的学生，只是 晶 没找到教好学生的方法 怜 ，学困生的形成都是有 郴 其原因的，对于他们， 胎 教师要用一句话、一个 壁 暗示，给他们关爱和信 早 任，启发他们智慧的潜 臻 能，激发他们求知的热 盘 忱，让他们充满激情地 因 学习，满怀信心地面对 喂 生活，面对未来. 荥阳 酝 市城关乡第一小学
1. 文 小学一对一帮扶计划 2 样 .党员一对一活动总结 仰
年干部驻村帮扶工作计 梦 划 4.困难家庭帮扶计 宪 划 年精准扶贫工作计划 以
局精准扶贫工作计划【 酝 精选】
7.县人社局精 柠 准扶贫实施方案精选 X 勋 X 抓党建促精准脱贫攻 宠 坚工作情况报告 9.贫 脖 困残疾人扶贫攻坚实施 弄 方案 10.高校精准扶 巾 贫实施方案
篇四：支部对困难员工的帮扶措施
党支部整改帮扶工作计划与措施一、基本情况
XX村共XX个村民组，XX户，XX人，村设1个党支部，共有党员XX人。耕地面积XX亩，以小麦和水稻种植为主，2017年集体经济收入XX万元，人均收入XX元。
二、存在软弱涣散的问题
根据XX镇村党组织分类定级工作方案，按照“五个好”标准，从“党组织带头人、工作思路、工作制度、活动阵地、保障机制、工作业绩、群众评价”等七项分类定级指标，对本党组织的各项工作和职能作用发挥进行全面总结，实事求是地进行自我评价，后经镇党委研究，XX村被定性为软弱涣散村，原因主要表现为：
1、村班子工作作风不扎实，对党员干部正常教育培训缺位，导致党员先锋模范作用不能发挥，部分中心工作推进困难。如该村在秸秆禁烧工作中因教育引导和示范作用发挥不好每年都较为落后。
2、干部服务能力弱，解决问题能力较弱，导致村内有信访隐患
得不到彻底解决。如有1户因土地二轮承包时一流的问题至今尚未解决，导致经常性上访。
3、村级活动场所危旧，面积较小，不能满足服务群众的需要。
三、整改帮扶措施
1、统一思想认识，树立争先进位的目标；分工明确，压实责任；认真研究分析解决问题的方法、措施。由镇党委书记XX同志兼任第一书记，同时选派一名镇机关干部专门负责“软弱涣散”党组织整改。按照“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”的总体要求，以完善党组织设置、整顿领导班子、强化党员管理、落实工作制度、解决突出问题为重点，集中开展软弱涣散村党组织整顿工作。
2、加强党性修养，加强团结，建立相互沟通协调机制；认真落实“三会一课”、“四议两公开”制度和为民服务“125”工作法，提升党员干部形象。依托“三会一课”、党员集中学习日、党员电化教育等多种载体，采取逢会必学的形式，组织班子成员和党员学习，转变干部工作作风，提高党员干部的政治觉悟和理论水平；提高班子成员综合素质和工作能力，增强干部服务水平，落实工作任务，为群众诚心诚意做实事，尽心竭力解难题，坚持不懈做好事，服务群众成效明显。
3、依托“三会一课”、远教终端站点和党建工作载体规范党员干部教育管理，提升党员干部业务素质。认真落实为民服务“125”工作法，按照“五个好”标准，积极开展“三级联创”活动，加强制度建设，将班子带成“讲团结、善工作、有成绩”的战斗堡垒；全面深化“双培双带”先锋工程、为民服务全程代理、无职党员设岗定责、流动党员双向带动、党员议事会和承诺制等载体建设，充分发挥载体作用，调动党员干部的工作积极性，提高党员干部服务群众意识。针对村内上访户问题，村干部要善于倾听，建立台账，明确责任时限，加大查处力度，争取早日解决上访户问题，密切党群干群关系。
4、建设村级活动场所，搭建服务群众的平台。依托区委组织部村级活动场所建设项目，建成500平米以上的村级活动场所，完善“两个工作站”和村民活动广场职能，搭建服务群众的平台；认真开展“两委”干部访户活动，广泛征求和听取群众意见建议，不断提高全心全意为村民办实事的工作作风，不断密切党群干群关系，真正使村级组织得到群众拥护。
篇五：支部对困难员工的帮扶措施
工帮扶管理办法 员工帮扶管理办法 一、 管理思想一、 管理思想 统一思想，明确培养目标，完善公司的人才梯队。员工在工作中形成“赶、帮、超”的竞争氛围和健康向上的工作态度，使每个员工学有所用、身心全面发展、全面提高，成为德才兼备的合格人才；提高工作效率，真正做到人尽其才。为了每位层级员工的综合素养、业务能力的提升，涌现出更多的适合公司发展的二级经理、县区主任、业务骨干，我们现任的省级经理、二级经理、县区主任必须把培养下属作为工作的重心。我们所有的省级经理、二级经理、县区主任都是我们下级员工的帮扶导师。二、 管理目标二、 管理目标 独挡一面的干将儿，你发自内心地去培养过人吗？你有把员工当成你的战友一样吗？员工感激你吗？你做的很好，很优秀吗？员工很崇拜你，希望成为像你一样的人吗？我们作为负责人要怎么去做呢？ (一) “降”其心，我们的负责人（省级经理、二级经理、县区主任）在管理能力和业务能力能否让我们的下级佩服、认同，这样我们的员工才能被折服，自然会喜欢上级领导，喜欢这份工作。员工是冲着公司来应聘的，我们各个层级的负责人有责任有义务维护好自己的下属。
（二）
“定”其心，加入公司的员工，都或多或少的带有以往企业、学校的思想、行为特征，会带着有色的眼睛，审视企业、领导、同事等，都会存在一定的不适应性。我们的负责人（省级经理、二级经理、县区主任）能够有效的与员工沟通、规划，使其爱上这份工作、爱上这个企业。只有这样员工才会把心完全放在公司，放在工作上，其潜能才能得到发挥。
（三）
“生”其心，员工在公司这个平台上可以找到自己的位置和努力的方向，立足本岗位，主动的想方法，自动自发的工作。
三、帮扶工作措施和方法三、帮扶工作措施和方法 各个层级的负责人根据《员工岗位职责》制定下属员工的学习内容及学习
要求，明确帮扶思路和方法。
（一）制定员工帮扶计划 1、每月帮扶导师与下属员工充分沟通，了解员工的思想、 工作状态和业务技巧，因材施教，不同时期的员工有不同的培养重点。
2、每月帮扶导师制定下属员工培养辅导计划 ①帮扶导师根据《员工岗位职责》中的学习内容与员工沟通确定具体学习内容 与学习完成日期，并填写《员工月度学习计划考核表》交省区管理部，人力资 源部备案。
（具体表格见附件 1）
②员工对当月工作和学习进行总结，次月 1 号前填写《员工月度学习计划考核表》 、 《员工月度工作表现考核表》 、并进行自我评分， 2 号交市场帮扶导师； ③帮扶导师在《员工月度学习计划考核表》 、 《员工月度工作表现考核表》上进行评分，并于当月省部管理会议时交给办公室主任。
④人力资源部当月及时关注负责人辅导情况及员工学习情况，并对《员工月度学习计划考核表》 （人力资源部使用）进行复核，并形成汇总报告上报总经理； （二）帮扶计划的实施 1、员工生活 ①新员工到市场后，市场帮扶导师首先做好接待工作，适当的安排休息,解决员工吃饭、住宿，熟悉办事处周围环境和附近交通等生活问题，新员工对生活和工作的不适应性，及时发现及时解决（因为生活上不安定，新员工的心就不会安稳下来。
）
② 市场帮扶导师要带头保持办事处卫生，办事处无论人数多少，原则上在办事处做饭吃，给员工创造一种家的氛围。
③帮扶导师要主动和员工交流，了解其心理变化，及时疏导、规划。
④ 在不同的时间、地点多讲述行业及公司发展历程和发展前景，让员工爱上这个行业和爱上企业，对行业和企业充满信心。
2、心态引导
① 任何时候，帮扶导师都不要在员工面前传达负面的信息，因为我们是负责人，
我们是经理，我们是员工思想和行为的精神领袖，我们的一言一行会直接对员工的思想和行为产生影响，有不如意的地方可以向上级、平级或者好朋友倾诉。
② 帮扶导师讲述公司战略发展规划和晋升淘汰机制，给员工做好规划，让员工看到发展空间，提高员工的工作热情。
③ 帮扶导师要认真学习公司的企业文化，严格要求自己，做好下属员工的榜样，树立下属员工努力的行为标杆。
④ 帮扶导师要提高员工的参与性，员工都渴望被肯定，意见被采纳，要多听取员工的意见，让他感觉受尊重。员工就会以主人翁意识，老板的心态工作 ⑤ 员工做事情要勤动脑，积极的提出自己的意见和想法，有不一致的意见的时候多听取负责人的看法，没有人有义务帮助你成长，要自己积极的参与和争取。
⑥ 优秀的员工你在市场很积极上进，很勤快吗？你的负责人都是怎么样评价你呢?你能独当一面吗？你是真的把自己当成是团队的一员， 用心做好了吗？你是在谦虚的向你的领导学习吗？你有主动的思考学习，积极的想办法吗？ ⑦ 对自己和团队有充足的信心。每一个人都是独一无二的，有自己独特的地方，信心是做好事情的基础，要自信但不自负。
3、工作安排 ①帮扶导师应让员工充分了解市场状况，包括产品的卖点、营销模式、市场的特点、竞争对手的情况，以及专柜情况。使员工全面了解市场业务情况。知其然知其所以然。
② 帮扶导师安排员工欣赏市场的广告片，并进行广告的讲解。
③ 鼓励员工学习当地方言，便于与顾客的交流。到药店学习柜台讲解和促销，熟悉药店关系，为下一步结账、送货、客情维护做准备。
④ 带领员工开展专题拍摄和家访，及时指导员工，让员工明白为什么这么做。
⑤ 接好每个咨询电话，拨打好回访电话，及时指导和培训。
⑥ 遵纪守法，遵守公司的各项规章制度和社会法规。对员工的异议要及时解答。
⑦ 公司的各项会议精神和指导意见要及时的传达给员工，让员工时刻感受到来自上层和组织的关心，适时的给予激励，激励他给自己更高的目标并达成。
4、加强业务技能的训练 ① 业务流程的很多版块，每块的重点和细节都罗列出来，分版块学习，重点清晰。
② 事后多做总结，多分析，平时多做模拟和演练。
（工作中会遇到各种各样的问题，我们要充分的准备好，才会在做的时候得心应手。
）
③ 多加强战术的讨论和学习，多分享，学习优秀的经验。
（好的经验是分享，复制过来的，见得多了，自然遇见事情的时候就有了思路。
）
④ 从最基础的版块开始学习，脚踏实地的做好每一步。
⑤ 鼓励大胆创新，加强自身的学习力度。
（外部的市场环境在变化，我们营销也要随之变化，适应市场的发展需要。
）
⑥ 员工也要尽快的独立担当，负责人做好督促和检查工作。
（负责人可以允许员工犯错误，只有做才能发现存在的问题；只有多做，才能更快的成长。
）
⑦ 加强基础业务知识的学习，对产品知识的了解要透彻。
（对自己的产品要如数家珍，对竞争对手的产品也要明明白白。
）
⑧ 熟悉与工作相关的市场信息：如广告带的内容、优弱势，市场的占有率，适用人群的心理特征，专题拍摄等。
⑨ 帮助员工对自己的工作学习情况进行总结，帮扶导师对员工的工作和学习情况进行监督指导 5、制度的学习与落实 公司的规章制度是规章顺利开展的前提，也是在保护大家的权利和利益，对制度精神的领悟和学习也会对以后的管理工作开展带来便利。
①会议的开展，多交流和分享，多听取不同的意见，解决我们在世界工作中存
在的困难和问题。
②员工也要多思考和总结，自己的想法要及时和负责人沟通，以免在执行的时候产生偏差。
③合理的利用自己职权激励员工，不断的给员工做好规划。
6、以结果为导向 在任何一项工作中，我们在过程中所作的一切努力最终都是要再结果中得到证实的，尤其是销售行业。业绩就是发言权，我们在考核员工的时候也会把结果当做一项重要的指标。
①每周在安排工作的时候要有一个达成时间和结果的标准。
（量化指标和非量化指标）
②负责人及时提醒和给予一定的帮助，达到预期目标，出现偏差，及时的纠正。
③员工在做工作的时候一定要多动脑筋，了解清楚想要达到的效果，积极的想渠道和方法完成，多做总结。
④在安排工作的时候尽可能和员工沟通好，定的任务是其努力能够达成的，不要不着边际，要由浅入深，循序渐进、逐步成长。
★★★帮扶导师的注意事项 ① 市场卫生极差，员工天天都是在外面吃饭，既吃不好又花钱多。
② 员工心里想什么，帮扶导师不知道。
③ 帮扶导师没有做好表率和模范带头作用，摆领导架子。
④ 看到的都是员工的缺点，说话口气和语言恶劣，不尊重人。
⑤ 没有很好调节好市场，打疲劳战，工作效率低下。
⑥ 员工有什么想法，一律打压，不采纳。
⑦ 帮扶导师很少对员工的业务知识、技能做指导，员工属于自我成长。
（三）员工学习考核结果 1、当月的考核结果与《员工学习项目表》进行比对，作为下月制定月度学习计划的依据；
2、员工在新岗位三个月内如出现业务能力欠缺，或培养的人才在新工作岗位未
胜任 3 个月以上，将对帮扶导师进行全省通报批评，并予以 500 元处罚，或薪资下调一级。
四、附件四、附件 附 1、 《员工月度学习计划考核表》 （市场用）
附 2、 《员工月度工作表现考核表》 附 3、 《员工月度学习计划考核表》 （人力用）
附 4、 《员工学习情况跟踪调查表》
附附 1
员工月度学习计划考核表（市场用）员工月度学习计划考核表（市场用）
所在市场
职位＿＿＿＿＿姓名姓名
所在市场月）月）
本月主要学习项目目
职位＿＿＿＿＿
填表日期＿＿＿月＿＿日填表日期＿＿＿月＿＿日
（第（第
本月主要学习项考核标准考核标准 权重权重 (%)
评分标准评分标准 需帮扶人支援资源需帮扶人支援资源自评自评 得分得分
上级上级 评分评分
计划确认签字：本人＿＿计划确认签字：本人＿＿ ＿＿＿＿ 帮扶人：＿＿＿＿＿帮扶人：＿＿＿＿＿
本人自评结果：＿本人自评结果：＿ ＿＿ 帮扶人考核结果：＿帮扶人考核结果：＿ ＿＿ 考核结果考核结果=∑（评分∑（评分*权重）权重）
考核评分说明：考核评分说明：评分说明：自评得分或上级评分超过 90 分或低于 70 分时，要在述职报告或上级评定中进行文字说明。
附附 2
员工月度工作表现考核表（第员工月度工作表现考核表（第
月）月）
一、 基本信息基本信息
本人评价日期
帮扶导师评价日期
被考核人姓名 考核人姓名
二、 工作表现评价二、 工作表现评价 评价标准说明：
1 分：显著不足：表现出严重背离该项评价指标的具体行为 2 分：有所不足：表现出背离该项评价指标的具体行为 3 分：一般：未出现背离该项评价指标的具体行为 4 分：良好：有具体行为证明在该评价指标中表现良好 5 分：优秀：有具体行为证明在该项评价指标中表现十分出色
部门
岗位
部门
岗位
评分说明：
1. 可以打以 0.5 结尾的分 2. 打 4 分（含）以上和 2分（含）以下时，要在自评说明或上级说明栏只写明具体事例。
评定指标评定指标 典型行为或事件举例（参照标准）标准）
典型行为或事件举例（参照自评得分分 自评得自评说明自评说明上级评分分 上级评上级说明上级说明最终得分分 最终得学习总结 1 分：多次出现相同的失误 2 分：能够不出现相同的失误，但不能防患于未然 3 分：在工作中学习，能够从失误中吸取教训、举一反三，防患于未然 4 分：有意识地学习岗位要求的知识技能和业界先进经验，并在工作中加以实践 5 分：除岗位要求的知识技能外，还主动学习其
他相关的知识技能，工作能力明显提高 1 分：被动执行上级安排的工作，遇到困难被动等待，对工作中的问题视而不见 2 分：反应工作中的困难和问题，但没有改进建议 3 分：主动调动各方面资源已达目标 4 分：工作中主动发现问题，提出有价值的改进建议 5 分：独立提出切实可行的改进方案，并推进实施，取得良好的成效 1 分：服从工作，抱怨工作、未做好 工作 2 分：服从上级，并能做好工作 3 分：服从工作，并能对上级不妥的 命令提出合理化建议4 分：绝对忠诚态度工作，并产生良 好结果 5 分：不需要命令就能产生良好工作 结果 1 分：不与团队成员沟通，完全按照个人设想工作 2 分：告知团队成员自己的设想，但不响应对方提出的建议或要求，固执己见 3 分：能够认真听取对方意主动高效
工作服从
团队协作
见，修正个人的工作设想 4 分：发生分歧时，不仅认真听取对方意见，而且提出有价值的建议5 分：在协助对方获取成功，并达成团队整体目标的同时实现个人目标1 分：工作中阴阳怪气，对人冷漠，经常迟到、早退，无故缺勤、缺席，不按规定办事。2 分：工作中偶尔出现迟到、早退等现象。
3 分：不违反纪律，对同事、上级态度不坏。
4 分：不违反纪律，对同事、上级有礼貌。
5 分：对工作满腔热情，遵守纪律；对同事、对上级热情有礼。
纪律作风
附附 3
员工月度学习计划考核表（人力用）员工月度学习计划考核表（人力用）
职位＿＿＿＿＿
填表日期＿＿＿月＿＿日权重权重 (%)
姓名姓名
所在市场本月主要学习项目目
人力资源部考核人：
考核得分：
考核结果
所在市场
职位＿＿＿＿＿填表日期＿＿＿月＿＿日
（第（第
月）自评自评 得分得分 评分评分
月）
本月主要学习项考核标准考核标准 评分标准评分标准 需帮扶人支援资源需帮扶人支援资源 人力人力
考核结果=∑（评分∑（评分*权重）权重）
附附 4
员工学习情况跟踪调查表员工学习情况跟踪调查表 岗位岗位 姓名姓名
学习时间学习时间
第一次面谈（上岗实习后的第一周）第一次面谈（上岗实习后的第一周）
跟踪人：跟踪人：
时间：时间：
与本人沟通情况与本人沟通情况 与上级主管的沟通情况与上级主管的沟通情况 对工作环境程度的适应情况 与上下级的沟通情...
推荐访问:支部对困难员工的帮扶措施 帮扶 支部 困难
