闲读梧桐是余秋雨写的吗4篇闲读梧桐是余秋雨写的吗 闲读梧桐余秋雨 梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。 它要比别处的其它树大下面是小编为大家整理的闲读梧桐是余秋雨写的吗4篇,供大家参考。
篇一：闲读梧桐是余秋雨写的吗
读梧桐 余秋雨梧桐就在我们住的那幢楼的前面， 在花圃和草地的中央， 在曲径通幽的那个拐弯口， 整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其它树大出许多， 足有合抱之粗， 如一位“伟丈夫”， 向空中伸展； 又橡一位矜持的少女， 繁茂的叶子如长发， 披肩掩面， 甚至遮住了整个身躯。
我猜想， 当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来， 或许因为环境规划需要， 被砍伐了 ； 或许就是它本身的素质好， 顽强地坚持下来。
它从从容容地走过岁月的风雨， 高大起来了。
闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日， 母亲从北方来信：
寒潮来了 ， 注意保暖御寒。
入夜， 便加了 一床被子。
果然， 夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。
我从酣梦里惊醒， 听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。
于是无眠， 想起家信， 想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。
外祖父是地方上知名的教育家， 一生两袖清风献给桑梓教育事业， 放弃了几次外聘高就的机会。
然而， 在那史无前例的岁月里， 他不愿屈从于非人的折磨， 在一个冷雨的冬夜， 饮恨自尽。我无缘见到他老人家， 只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。
我不敢说画师的技艺有多高， 只是坚信那双眼睛是传了神的。
每次站在它跟前， 总有一种情思嬗传于我， 冥冥之中， 与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩， 伴以风雨大作， 了 无睡意， 就独自披衣临窗。
夜如墨染， 顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了 。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！
先前原是错觉， 根本就没有下雨， 只有风， 粗暴狂虐的北风。这时， 最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。
只能依稀看到它黛青色的轮廓， 承受着一份天边的苍凉。
阵风过处， 是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号， 时而像俄罗斯民谣， 时而像若有若无的诗歌。
不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘， 似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。
不求巨臂擎天的闻达， 但也有荫庇一方的坦荡。
次日醒来， 红日满窗， 竟是大晴。
惦念的是那一树黄叶， 推开窗棂， 读到的树， 竟是一个显山露水的甲骨文字； 没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。
我的心像是被谁搁上了 一块沉重的冰， 无法再幻作一只鸟， 向那棵树飞去了 。
这一夜的风呵， 就凋零了满树的生命！
而风又奈你其何， 坠落的终要坠落， 无须挽留， 你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！
于是， 我读懂了梧桐的落寞， 不是慨叹韶华流逝的漠然， 不是哀怨人潮人海中的孤寂， 而是一种禅意， 一种宁静和虚空的玄奥。
服从自然又抗衡自然， 洞悉自然又糊涂自然， 任风雕雨蚀， 四季轮回， 日月如晦， 花开花落， 好一种从容淡泊的大度！
不禁又感慨起外祖父的英年早逝， 悲哀他屈从天命的无奈， 悲哀起那个年代里的人们。
又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响， 亲切地叩击着耳鼓。
俯目望去， 一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径， 那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。
此刻， 我的窗台上， 扑进一阙蓬松的阳光， 洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
为自己祝福
梅 莉
①这是一个真实的故事。
②那年， 女孩刚上大学， 她住在有六个人的宿舍。
另外五个女孩家里的条件都非常好， 而女孩家里很穷。她的穿着非常朴素， 人长得瘦小而且有点儿黑， 除了那双乌黑明亮的眼睛， 女孩跟打扮漂亮的舍友比起来，就像是天鹅群里的丑小鸭。
⑧正因为这样， 女孩很自卑， 脸上总是挂着忧郁的神情。
她尽管努力， 但成绩平平。
④女孩的舍友陆续地过生日， 她们在高档的卡拉 OK 厅或充满浪漫情调的酒吧开生日 Party。
女孩参加 Party的时候， 总是坐在角落， 默默地看着鲜花、 礼物和祝福一齐拥向幸福的寿星。
．
⑨而女孩的生日总是被人忘记， 因为她自己也常常遗忘了它。
女孩偶尔也会有想起的时候， 她不奢望开一个生日 Party， 但她希望有一天， 有一个人忽然记起了她的生日， 送给她一张贺卡， 对她说“生日快乐”， 女孩就心满意足了 。
可是， 从没有一个人为她这样做。
有一次， 她的生日已经过去很久很久了 ， 她的舍友忽然想起， 问她：
“你的生日是不是已经过了 ?”女孩愣了 一会儿才想起自己的生日的确早已过了 。
于是大家淡淡地笑笑， 不了了之。
⑨在大三上学期的一天， 女孩坐在图书馆一个靠窗的位置， 认真地看书。
那天， 外面的阳光灿烂而明媚，透过玻璃照在了 她的身上。
女孩因这阳光而心情明朗起来， 她转头望着窗外， 只见阴密的小树林， 有叶子飘飘柔柔地落下， 铺满了草地， 阳光透过树叶的缝隙， 碎成点点金斑， 随秋风起舞。
南国的晚秋总是这样的华丽而富有生气。
女孩突然想起， 今天就是自己的生日， 二十年前的今天， 有一个小生命哭泣着降临， 而二十年的生命历程， 更是一首美好的乐章。
可是自己却从来没有发觉这种美丽。
女孩刹那间醒悟， 当自己一个人跋涉时， 如果没有人为你祝福， 那就自己祝福自己。
生命的旅途常常会有挫折， 会有苦难， 这时候需要一种勇气， 一种鼓励。
(Z)女孩到蛋糕店， 为自己订了 一个蛋糕。
剩下来的时间里， 她到地摊上， 买了 一套衣服， 很便宜， 但她穿上它后， 整个人焕然一新。
然后她开始制定自己的奋斗目标和学习计划。
那一天， 女孩感到前所未有的快乐。
⑧晚上， 女孩提着蛋糕和一袋零食回到宿舍。
当她把蛋糕摆在桌上时， 舍友惊呼：
“今天是你的生日？ ”女孩微笑着点点头， 于是大家都围拢过来， 祝福她生日快乐。
因为没有一个人记起她的生日， 因此没有一个人准备礼物， 但女孩心中早已溢满了幸福。
女孩在摇曳的烛光中许愿， 祝福自己勇敢、 快乐并坚韧不拔。
⑨从那以后， 大家发现女孩似乎变了一个人， 脸上挂着自信的笑容， 人也变得越来越美丽。
女孩开始参加学校的各种大赛， 获得了许多的奖项， 而且学习成绩直线上升。
后来， 爱好文学的她开始在报刊上发表文章，再后来， 女孩成为一所名牌大学的硕士研究生。
在梦想慢慢实现， 即将踏上人生的另一个旅途时， 女孩终于牢记二十岁生日那天对自己说的话：
如果没有人为你祝福， 那就自己祝福自己。
⑩而这个女孩就是我， 如今坐在明亮的教室里写下这段文字， 感谢生活， 感谢生活， 更感谢自己， 因为自己给了自己勇气和希望。
等待让自己开花的季节 小丑
英国少年艾金森， 因为长得憨头憨脑， 加上行为举止笨拙而幼稚， 成了同学们的戏谑对象， 甚至教师们都不愿意给他上课。
有位教“诗歌欣赏课”的教师哀求他必选别的课。
虽然艾金森是个按时交作业的好学生， 但他朗诵作品时滑稽的表情总是让同学们捧腹大笑， 每堂课都会被他搅成一锅粥， 令教师无法继续讲课。
而给了他 35 分的历史教师则说：
“他没有半点历史感， 当然， 他什么感也没有。
”艾金森的父亲更是认定了 他的脑子有问题， 不是白痴就是智障， 甚至从不跟他说话。
走向社会的艾金森又因为那张憨态十足的脸和笨拙而幼稚的举止找不到工作， 极度自卑的艾金森四处碰壁， 苦恼至极， 于是他整天消极地躲在房间里喝闷酒。
只有艾金森的母亲认为他是优秀的。
艾金森的母亲是个花匠， 她将独儿子带到她的花园里， 指着各种各样的花草说：
“每种花都有开放的机会， 那些还没有开放的， 只是未到季节。
人也一样， 每个人都有机会成功，只是还没有遇到适合你的时机。
但是， 花草在没有遇到适合自己开放的季节时， 需要吸收养分和阳光， 储蓄足够的能量等待属于自己的季节来临。
所以， 你现在也要储蓄足够的能量， 那就是学习更多的知识， 经历更多的挫折， 积累更多的人生智慧， 等属于你的季节一到， 你自然会绽放出美丽的人生之花。
”
艾金森从母亲对自己充满信心的目 光中站了起来。
尽管后来的好长一段日子里， 他找工作时依然碰壁， 但他没有气馁， 他深深地记住了母亲的话：
不是他无能， 只是适合他的季节还没有到来。
直到英国《非 9 点新闻》 剧组的导演看了 艾金森的表演后情不自禁地大笑起来， 艾金森才知道， 自己被录取了。
他饰演的憨豆先生由于有一点笨拙、 有一点幼稚、 有一点单向思维（脑筋不转弯）、 有一点腼腆， 深受观众喜爱， 于是他在英国迅速走红。
如今， 憨豆先生傻乎乎地飞往全世界， 这个穿戴整齐， 但是头脑简单， 常常闯了 祸就落荒而逃的家伙， 以《憨豆先生》 大闹好莱坞的姿态进军洛杉矶， 进行他擅长的“捣乱工程”。
该片票房在欧洲已突破 1 亿美元，在美国公开放映时， 亦好评如潮。
艾金森终于等到了自己开花的季节。
阳光的香味
林清玄
我遇见一位年轻的农夫， 在南方一个充满阳光的小镇。
那里是春末了， 一期稻作刚刚收成， 春日阳光的金线如雨倾盆地沷在温暖的土地上， 牵牛花在篱笆上缠绵
盛开， 苦楝树上鸟雀追逐， 竹林里的笋子正纷纷涨破土地。
细心地想着植物突破土地， 在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。
农夫和我坐在稻埕①旁边， 稻子已经铺平张开在场上。
由于阳光的照射， 稻埕闪耀着金色的光泽， 农夫的皮肤染了 一种强悍的铜色。
我在农夫家作客， 刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来， 用犁耙推平的， 也不是推平， 是推成小山脉一般， 一条棱线接着一条棱线， 这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射， 似乎几千年来就是这样晒谷子， 因为等到阳光晒过， 八爪耙把棱线推进原来的谷底， 则稻谷翻身， 原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来——这样晒谷比平面有效而均衡， 简直是一种阴阳的哲学了。
农夫用斗笠扇着脸上的汗珠， 转过脸来对我说：
“你深呼吸看看。
”
我深深地吸了 一口气， 缓缓吐出。
他说：
“你吸到什么没有？ ”
“我吸到的是稻子的气味， 有一点香。
”我说。
他开颜地笑了 ， 说：
“这不是稻子的气味， 是阳光的香味。
”
阳光的香味？ 我不解地望着他。
那年轻的农夫领着我走到稻埕中间， 伸手抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅， 却是没有香味了。
这个实验让我深深地吃惊， 感觉到阳光的神奇， 究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢？ 年轻的农夫说他也不知道， 是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的， 那时他还是大学学生， 暑假偶尔帮忙农作， 想象着都市里多彩多姿的生活， 自从晒谷时发现了阳光的香味， 竟使他下决心要留在家乡 。
我们坐在稻埕边， 漫无边际地谈起阳光的香味来， 然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的和， 新晒的棉被、 新晒的书画， 阳光的香气就那样淡淡的从童年中流泄出来。
自从有了烘干机， 那种衣香就消失在记忆里， 从未想过竟是阳光的关系。
农夫自有他的哲学， 他说：
“你们都市人可不要小看阳光， 有阳光的时候， 空气的味道都是不同的。
就说花香好了 ， 你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花， 香气不同呢？ ”
我说：
“那夜来香和昙花的香又作何解呢？ ”
他笑提更得意了：
“那是一种阴香， 没有壮怀的。
”
我便那样坐在稻埕边， 一再地深呼吸， 希望能细细品味阳光的香气， 看我那样正经庄重， 农夫说：
“其实不必深呼吸也可以闻到， 只是你的嗅觉在都市里退化了 。
”
［注］ ①稻埕：
这里指晒谷场。
塑造心灵
毕淑敏
蜜蜂会造蜂巢。
蚂蚁会造蚁穴。
人会造房屋、 机器， 造美丽的艺术品和动听的歌。
但是， 对于我们最重要最宝贵的东西——自己的心， 谁是它的塑造者？
孔雀绚丽的羽毛， 是大自然竟天择造的。
白杨笔直刺向碧宇， 是密集的群体和高远的阳光塑造的。
清香的花草和缤纷的落英， 是植物吸引异性繁衍后代的本能自造出来的。
而那卓尔不群、 坚韧顽强的性格， 是禀赋的优异和生活的历练塑造出来的。
我们的心灵， 是长久的不知不觉的以自己的双手塑造而成的。
塑造心灵先得有材料。
有的心是用钢铁锻造的， 沉黑无比。
有的心是用冰雪浇注的， 高洁酷寒。
有的心是用丝绸织造的， 柔滑飘逸。
有的心是用玻璃烧造的， 晶莹脆薄。
有的心是用竹子编造的， 锋利多刺。
有的心是用木头修造的， 安稳麻木。
有的心是用红土堆造的， 粗糙朴素。
有的心是用黄连熬制的， 苦楚不堪。
有的心是用垃圾堆积的， 面目可憎。
有的心是用谎言调治的， 腐恶熏天。
有的心是用眼睛蛇的唾液搅拌的， 剧毒凶残。
塑造心灵要有手艺。
一只灵巧的心灵， 可以缝制的如同金丝荷包。
一罐古朴的心灵， 醇厚得好似百年老酒。一枚机敏的心灵， 反应快捷如电光石火。
一棵潦草的心灵， 门可罗雀疏可走马。
一滩胡乱堆就的心灵， 乏善可陈杂乱无章。
一片编织荆棘的心灵， 暗设机关处处陷阱。
一道半是细腻半是马虎的心灵， 好似白蚁蛀咬的断堤。
一朵绣花枕头里空虚的心灵， 是假冒伪劣的水货。
塑造心灵需要时间。
少则一分一秒， 多则一世一生。
片刻而成的大智大勇之心， 未必就不玲珑。
久拖不绝的谨小慎微之心， 未必就很精致。
有的人， 小小年纪， 就竣工一棵完整坚实之心。
有的人， 须发皆白， 还在心的地基挖土打桩。
有的人， 半途而废不了 了之， 把半成品的心扔在荒野。
有的人， 成百里半九十， 丢下不
曾结尾的工程。
有的人， 精雕细刻一辈子， 临终还在打磨心的剔透。
有的人， 粗制滥造一辈子， 人未远行，心已灶冷炕灰。
在塑造心灵的时候， 我们可以有多种设计。
但是， 我们至高无上的追求是塑造高贵的心灵。
高贵的心灵， 不必华丽， 但必须坚固。
因为人生有太多的挫折和当头一击。
如果没有精心的特别的设计，简陋的心， 很容易横遭伤害一蹶不振， 也许从此破罐破摔， 再无生机。
没有自我康复本领的心灵， 是不设防的大门。
一处小伤， 便漏尽全身膏血。
一星火药， 便烧毁...
篇二：闲读梧桐是余秋雨写的吗
梧桐 余秋雨梧桐就在我们住的那幢楼的前面， 在花圃和草地的中央， 在曲径通幽的那个拐弯口， 整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其它树大出许多， 足有合抱之粗， 如一位“伟丈夫”， 向空中伸展； 又橡一位矜持的少女， 繁茂的叶子如长发， 披肩掩面， 甚至遮住了整个身躯。
我猜想， 当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来， 或许因为环境规划需要， 被砍伐了 ； 或许就是它本身的素质好， 顽强地坚持下来。
它从从容容地走过岁月的风雨， 高大起来了。
闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日， 母亲从北方来信：
寒潮来了 ， 注意保暖御寒。
入夜， 便加了 一床被子。
果然， 夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。
我从酣梦里惊醒， 听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。
于是无眠， 想起家信， 想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。
外祖父是地方上知名的教育家， 一生两袖清风献给桑梓教育事业， 放弃了几次外聘高就的机会。
然而， 在那史无前例的岁月里， 他不愿屈从于非人的折磨， 在一个冷雨的冬夜， 饮恨自尽。我无缘见到他老人家， 只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。
我不敢说画师的技艺有多高， 只是坚信那双眼睛是传了神的。
每次站在它跟前， 总有一种情思嬗传于我， 冥冥之中， 与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩， 伴以风雨大作， 了 无睡意， 就独自披衣临窗。
夜如墨染， 顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了 。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！
先前原是错觉， 根本就没有下雨， 只有风， 粗暴狂虐的北风。这时， 最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。
只能依稀看到它黛青色的轮廓， 承受着一份天边的苍凉。
阵风过处， 是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号， 时而像俄罗斯民谣， 时而像若有若无的诗歌。
不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘， 似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。
不求巨臂擎天的闻达， 但也有荫庇一方的坦荡。
次日醒来， 红日满窗， 竟是大晴。
惦念的是那一树黄叶， 推开窗棂， 读到的树， 竟是一个显山露水的甲骨文字； 没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。
我的心像是被谁搁上了 一块沉重的冰， 无法再幻作一只鸟， 向那棵树飞去了 。
这一夜的风呵， 就凋零了满树的生命！
而风又奈你其何， 坠落的终要坠落， 无须挽留， 你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！
于是， 我读懂了梧桐的落寞， 不是慨叹韶华流逝的漠然， 不是哀怨人潮人海中的孤寂， 而是一种禅意， 一种宁静和虚空的玄奥。
服从自然又抗衡自然， 洞悉自然又糊涂自然， 任风雕雨蚀， 四季轮回， 日月如晦， 花开花落， 好一种从容淡泊的大度！
不禁又感慨起外祖父的英年早逝， 悲哀他屈从天命的无奈， 悲哀起那个年代里的人们。
又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响， 亲切地叩击着耳鼓。
俯目望去， 一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径， 那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。
此刻， 我的窗台上， 扑进一阙蓬松的阳光， 洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
为自己祝福
梅 莉
①这是一个真实的故事。
②那年， 女孩刚上大学， 她住在有六个人的宿舍。
另外五个女孩家里的条件都非常好， 而女孩家里很穷。她的穿着非常朴素， 人长得瘦小而且有点儿黑， 除了那双乌黑明亮的眼睛， 女孩跟打扮漂亮的舍友比起来，就像是天鹅群里的丑小鸭。
⑧正因为这样， 女孩很自卑， 脸上总是挂着忧郁的神情。
她尽管努力， 但成绩平平。
④女孩的舍友陆续地过生日， 她们在高档的卡拉 OK 厅或充满浪漫情调的酒吧开生日 Party。
女孩参加 Party的时候， 总是坐在角落， 默默地看着鲜花、 礼物和祝福一齐拥向幸福的寿星。
．
⑨而女孩的生日总是被人忘记， 因为她自己也常常遗忘了它。
女孩偶尔也会有想起的时候， 她不奢望开一个生日 Party， 但她希望有一天， 有一个人忽然记起了她的生日， 送给她一张贺卡， 对她说“生日快乐”， 女孩就心满意足了 。
可是， 从没有一个人为她这样做。
有一次， 她的生日已经过去很久很久了 ， 她的舍友忽然想起， 问她：
“你的生日是不是已经过了 ?”女孩愣了 一会儿才想起自己的生日的确早已过了 。
于是大家淡淡地笑笑， 不了了之。
⑨在大三上学期的一天， 女孩坐在图书馆一个靠窗的位置， 认真地看书。
那天， 外面的阳光灿烂而明媚，透过玻璃照在了 她的身上。
女孩因这阳光而心情明朗起来， 她转头望着窗外， 只见阴密的小树林， 有叶子飘飘柔柔地落下， 铺满了草地， 阳光透过树叶的缝隙， 碎成点点金斑， 随秋风起舞。
南国的晚秋总是这样的华丽而富有生气。
女孩突然想起， 今天就是自己的生日， 二十年前的今天， 有一个小生命哭泣着降临， 而二十年的生命历程， 更是一首美好的乐章。
可是自己却从来没有发觉这种美丽。
女孩刹那间醒悟， 当自己一个人跋涉时， 如果没有人为你祝福， 那就自己祝福自己。
生命的旅途常常会有挫折， 会有苦难， 这时候需要一种勇气， 一种鼓励。
(Z)女孩到蛋糕店， 为自己订了 一个蛋糕。
剩下来的时间里， 她到地摊上， 买了 一套衣服， 很便宜， 但她穿上它后， 整个人焕然一新。
然后她开始制定自己的奋斗目标和学习计划。
那一天， 女孩感到前所未有的快乐。
⑧晚上， 女孩提着蛋糕和一袋零食回到宿舍。
当她把蛋糕摆在桌上时， 舍友惊呼：
“今天是你的生日？ ”女孩微笑着点点头， 于是大家都围拢过来， 祝福她生日快乐。
因为没有一个人记起她的生日， 因此没有一个人准备礼物， 但女孩心中早已溢满了幸福。
女孩在摇曳的烛光中许愿， 祝福自己勇敢、 快乐并坚韧不拔。
⑨从那以后， 大家发现女孩似乎变了一个人， 脸上挂着自信的笑容， 人也变得越来越美丽。
女孩开始参加学校的各种大赛， 获得了许多的奖项， 而且学习成绩直线上升。
后来， 爱好文学的她开始在报刊上发表文章，再后来， 女孩成为一所名牌大学的硕士研究生。
在梦想慢慢实现， 即将踏上人生的另一个旅途时， 女孩终于牢记二十岁生日那天对自己说的话：
如果没有人为你祝福， 那就自己祝福自己。
⑩而这个女孩就是我， 如今坐在明亮的教室里写下这段文字， 感谢生活， 感谢生活， 更感谢自己， 因为自己给了自己勇气和希望。
等待让自己开花的季节 小丑
英国少年艾金森， 因为长得憨头憨脑， 加上行为举止笨拙而幼稚， 成了同学们的戏谑对象， 甚至教师们都不愿意给他上课。
有位教“诗歌欣赏课”的教师哀求他必选别的课。
虽然艾金森是个按时交作业的好学生， 但他朗诵作品时滑稽的表情总是让同学们捧腹大笑， 每堂课都会被他搅成一锅粥， 令教师无法继续讲课。
而给了他 35 分的历史教师则说：
“他没有半点历史感， 当然， 他什么感也没有。
”艾金森的父亲更是认定了 他的脑子有问题， 不是白痴就是智障， 甚至从不跟他说话。
走向社会的艾金森又因为那张憨态十足的脸和笨拙而幼稚的举止找不到工作， 极度自卑的艾金森四处碰壁， 苦恼至极， 于是他整天消极地躲在房间里喝闷酒。
只有艾金森的母亲认为他是优秀的。
艾金森的母亲是个花匠， 她将独儿子带到她的花园里， 指着各种各样的花草说：
“每种花都有开放的机会， 那些还没有开放的， 只是未到季节。
人也一样， 每个人都有机会成功，只是还没有遇到适合你的时机。
但是， 花草在没有遇到适合自己开放的季节时， 需要吸收养分和阳光， 储蓄足够的能量等待属于自己的季节来临。
所以， 你现在也要储蓄足够的能量， 那就是学习更多的知识， 经历更多的挫折， 积累更多的人生智慧， 等属于你的季节一到， 你自然会绽放出美丽的人生之花。
”
艾金森从母亲对自己充满信心的目 光中站了起来。
尽管后来的好长一段日子里， 他找工作时依然碰壁， 但他没有气馁， 他深深地记住了母亲的话：
不是他无能， 只是适合他的季节还没有到来。
直到英国《非 9 点新闻》 剧组的导演看了 艾金森的表演后情不自禁地大笑起来， 艾金森才知道， 自己被录取了。
他饰演的憨豆先生由于有一点笨拙、 有一点幼稚、 有一点单向思维（脑筋不转弯）、 有一点腼腆， 深受观众喜爱， 于是他在英国迅速走红。
如今， 憨豆先生傻乎乎地飞往全世界， 这个穿戴整齐， 但是头脑简单， 常常闯了 祸就落荒而逃的家伙， 以《憨豆先生》 大闹好莱坞的姿态进军洛杉矶， 进行他擅长的“捣乱工程”。
该片票房在欧洲已突破 1 亿美元，在美国公开放映时， 亦好评如潮。
艾金森终于等到了自己开花的季节。
阳光的香味
林清玄
我遇见一位年轻的农夫， 在南方一个充满阳光的小镇。
那里是春末了， 一期稻作刚刚收成， 春日阳光的金线如雨倾盆地沷在温暖的土地上， 牵牛花在篱笆上缠绵
盛开， 苦楝树上鸟雀追逐， 竹林里的笋子正纷纷涨破土地。
细心地想着植物突破土地， 在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。
农夫和我坐在稻埕①旁边， 稻子已经铺平张开在场上。
由于阳光的照射， 稻埕闪耀着金色的光泽， 农夫的皮肤染了 一种强悍的铜色。
我在农夫家作客， 刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来， 用犁耙推平的， 也不是推平， 是推成小山脉一般， 一条棱线接着一条棱线， 这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射， 似乎几千年来就是这样晒谷子， 因为等到阳光晒过， 八爪耙把棱线推进原来的谷底， 则稻谷翻身， 原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来——这样晒谷比平面有效而均衡， 简直是一种阴阳的哲学了。
农夫用斗笠扇着脸上的汗珠， 转过脸来对我说：
“你深呼吸看看。
”
我深深地吸了 一口气， 缓缓吐出。
他说：
“你吸到什么没有？ ”
“我吸到的是稻子的气味， 有一点香。
”我说。
他开颜地笑了 ， 说：
“这不是稻子的气味， 是阳光的香味。
”
阳光的香味？ 我不解地望着他。
那年轻的农夫领着我走到稻埕中间， 伸手抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅， 却是没有香味了。
这个实验让我深深地吃惊， 感觉到阳光的神奇， 究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢？ 年轻的农夫说他也不知道， 是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的， 那时他还是大学学生， 暑假偶尔帮忙农作， 想象着都市里多彩多姿的生活， 自从晒谷时发现了阳光的香味， 竟使他下决心要留在家乡 。
我们坐在稻埕边， 漫无边际地谈起阳光的香味来， 然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的和， 新晒的棉被、 新晒的书画， 阳光的香气就那样淡淡的从童年中流泄出来。
自从有了烘干机， 那种衣香就消失在记忆里， 从未想过竟是阳光的关系。
农夫自有他的哲学， 他说：
“你们都市人可不要小看阳光， 有阳光的时候， 空气的味道都是不同的。
就说花香好了 ， 你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花， 香气不同呢？ ”
我说：
“那夜来香和昙花的香又作何解呢？ ”
他笑提更得意了：
“那是一种阴香， 没有壮怀的。
”
我便那样坐在稻埕边， 一再地深呼吸， 希望能细细品味阳光的香气， 看我那样正经庄重， 农夫说：
“其实不必深呼吸也可以闻到， 只是你的嗅觉在都市里退化了 。
”
［注］ ①稻埕：
这里指晒谷场。
塑造心灵
毕淑敏
蜜蜂会造蜂巢。
蚂蚁会造蚁穴。
人会造房屋、 机器， 造美丽的艺术品和动听的歌。
但是， 对于我们最重要最宝贵的东西——自己的心， 谁是它的塑造者？
孔雀绚丽的羽毛， 是大自然竟天择造的。
白杨笔直刺向碧宇， 是密集的群体和高远的阳光塑造的。
清香的花草和缤纷的落英， 是植物吸引异性繁衍后代的本能自造出来的。
而那卓尔不群、 坚韧顽强的性格， 是禀赋的优异和生活的历练塑造出来的。
我们的心灵， 是长久的不知不觉的以自己的双手塑造而成的。
塑造心灵先得有材料。
有的心是用钢铁锻造的， 沉黑无比。
有的心是用冰雪浇注的， 高洁酷寒。
有的心是用丝绸织造的， 柔滑飘逸。
有的心是用玻璃烧造的， 晶莹脆薄。
有的心是用竹子编造的， 锋利多刺。
有的心是用木头修造的， 安稳麻木。
有的心是用红土堆造的， 粗糙朴素。
有的心是用黄连熬制的， 苦楚不堪。
有的心是用垃圾堆积的， 面目可憎。
有的心是用谎言调治的， 腐恶熏天。
有的心是用眼睛蛇的唾液搅拌的， 剧毒凶残。
塑造心灵要有手艺。
一只灵巧的心灵， 可以缝制的如同金丝荷包。
一罐古朴的心灵， 醇厚得好似百年老酒。一枚机敏的心灵， 反应快捷如电光石火。
一棵潦草的心灵， 门可罗雀疏可走马。
一滩胡乱堆就的心灵， 乏善可陈杂乱无章。
一片编织荆棘的心灵， 暗设机关处处陷阱。
一道半是细腻半是马虎的心灵， 好似白蚁蛀咬的断堤。
一朵绣花枕头里空虚的心灵， 是假冒伪劣的水货。
塑造心灵需要时间。
少则一分一秒， 多则一世一生。
片刻而成的大智大勇之心， 未必就不玲珑。
久拖不绝的谨小慎微之心， 未必就很精致。
有的人， 小小年纪， 就竣工一棵完整坚实之心。
有的人， 须发皆白， 还在心的地基挖土打桩。
有的人， 半途而废不了 了之， 把半成品的心扔在荒野。
有的人， 成百里半九十， 丢下不
曾结尾的工程。
有的人， 精雕细刻一辈子， 临终还在打磨心的剔透。
有的人， 粗制滥造一辈子， 人未远行，心已灶冷炕灰。
在塑造心灵的时候， 我们可以有多种设计。
但是， 我们至高无上的追求是塑造高贵的心灵。
高贵的心灵， 不必华丽， 但必须坚固。
因为人生有太多的挫折和当头一击。
如果没有精心的特别的设计，简陋的心， 很容易横遭伤害一蹶不振， 也许从此破罐破摔， 再无生机。
没有自我康复本领的心灵， 是不设防的大门。
一处小伤， 便漏尽全身膏血。
一星火药， 便...
篇三：闲读梧桐是余秋雨写的吗
经典优秀散文汇集 致一千年过后的你（王开林）一千年的长度相当于一条河流的长度， 起始两点之间， 我们只能遥望而不能相遇。
命定在此时，命定在此地， 我要写下这篇文章， 想象一千年过后，你能读到它， 也认定你是我从无一面之缘的隔世知己。
读它吧， 用你的眼睛， 用你的灵智， 但愿你不会将它视为一篇写于二十世纪末某个风雪之夜的“古文”， 你要感知到一颗搏跳了千年的心犹然未死。
我从未奢望过你将是异代的红颜知己。
苏联女诗人茨维塔耶娃有一首名作， 题为《致一百年过后的你》， 她在诗中大胆地想象， 会有一位手持玫瑰的英俊男子去寻谒她的墓地， 那是太凄美太浪漫的念头， 一个再典型不过的女诗人的念头。
我手中玫瑰纷纷凋谢了， 但内心的情意并未枯竭， 真正的爱岂是望秋而陨的木叶？它是深藏于窖底的芳醇， 虽逾千岁， 漱齿尤香。
我在高山之巅， 万年的积雪之上， 巍巍然， 苍苍然， 皑皑然， 如一棵子遗的古树， 枝柯上挂着朝云的白手绢， 晚霞的金丝带， 空廓辽远的天地间，只有星星的宝殿和日月 的行宫。
谁说＂维北有斗，不可以挹酒浆＂？那长柄的杓就在我手中， 我醉， 天人亦醉， 报晓的公鸡也忘了鸣喔。
人生短暂， 如此短暂的人生， 能够有多少欢乐？一入烂柯山， 世上已千年， 哪是沧海？哪是桑田？只见白发三千丈， 红颜一瞬间。
在这绝世离尘之处， 李太白的《悲歌行》仍然隐约可闻。
悲来乎， 悲来乎， 天虽长， 地虽久， 金玉满堂应不守。
富贵百年能几何？死生一度人皆有…… 杜甫诗中多见泪， 李白诗中多见酒。
诗人， 你要御风而去， 入广漠之野， 乌有之乡， 然而， 既没有天梯， 又没有羽翼， 多少挂碍， 多少牵绊， 不得已让人世留住了骸骨， 留住了坟墓， 留住了诗歌，又岂能留住那无以羁縻的一缕魂魄？ 我在高山之巅， 万年的积雪之上， 横笛一曲，吹落五千年的血色梅花， 我是迈绝古今的剑客， 视人间丑类为蛇鼠蝼蚁， 不堪一击， 不值一哂。
这柄龙吟之剑， 采自一万年的铁石， 炼于一万年的洪炉， 经过一万年的锻造， 淬于一万年的雪水而成， 谁敢引颈以试其刃？ 在历史的大剧院里， 正上演最揪心的一幕又一幕。
是我， 图穷匕首见， 血溅秦廷； 仍是我， 项庄舞剑， 意在沛公。
一击不中， 再击不中， 并非我真的疏于技艺，失于一念之仁， 实为天命不可逆。
对此， 我无话可说。
我在高山之巅， 心中的积雪更厚。
我是大孤独者， 如这柄旷世无俦的宝剑， 不再饥渴， 不再愤怒，只沉静地怀想昔日的荣光。
它不愿重返人世， 就让这万年的寒雪悄寂无声地埋葬它， 也埋葬我吧， 死于无人知晓的时刻是最快意的时刻。
积雪粹白， 谁能痛书一纸？ 西风狂悲， 我要强求一醉。
我在川上， 裁芙蓉以为衣， 制芰荷以为裳， 至情至性的一江春水呵， 你将我带回三千年前 《诗经》的首篇， 开宗明义：
“关关雎鸠， 在河之洲， 窈窕淑女， 君子好逑。” 莫非我就是那位辗转反侧的多情公子？也是， 也不是。
说是， 我的确来自 那水之湄水之垤， 三千年前的我， 就知涉江采芙蓉， 那淑女微微的颔首， 就有了千古如斯的风流； 说不是，我出生在离风雅颂很远的时代和完全不相邻的地方， 那窈窕淑女嫁给了谁？早已无人可知。
我为情而生， 生于三千年前， 或三千年后， 生于北地， 或南方， 又有什么两样？我渴饮黄河水，饥食江南蕨， 仅在一首国风里活着就是幸福而且幸运的， 更何况我是活在一百六十篇国风之中！
我体验了三千年前最纯美的情爱， 这就够我受用至今。
蒹葭苍苍， 白露为霜， 所谓伊人， 在水一方…… 唱着这支歌， 我顺流而下， 或溯流而上， 不畏三千年九万里的道阻且长。
我在逝川之上， 范蠡也在逝川之上， 桂棹兮兰桨， 那击水声笑语声犹然在耳。
我们曾在某一时刻擦舷而过， 我忘了问他：
西子是入宫前好， 还是出宫后好？是浣纱时好， 还是著锦时好？他会如何作答， 像他那样旷世无俦的智者， 肯将情人去作越王大钓的香饵吗？他竟会出此下策？ 在逝川之上， 我就是范蠡， 是那解不开的千古之谜。
烟波浩渺处， 不见扁舟， 不见西子， 只闻愈传愈奇的传奇。
“若有得选择， 你最喜欢生活在哪一个朝代？”
“我不曾仔细想过， 也许……” “要少年封侯， 你最好是生于大汉， 汉武帝好大喜功， 远征匈奴， 开疆拓土， 霍去病十八岁即勇冠三军， 荣封为冠军侯， 去病固然是少年果毅， 肝胆绝人， 但也颇颇得益于有一位大将军舅舅－ － 卫青， 卫青功烈盖世， 则颇颇得益于有一位好姐姐－ －卫子夫， 她是汉武帝宠幸的夫人。
卫青早年牧羊，受尽薄待和欺侮， 然而， 时势造就了他， 七击匈奴而为万户侯。” “历史不尽如此， 飞将军李广可谓劳苦功高，大小七十余战， 未有封爵， 暮年自刭而死。
李陵败降， 终绝南归之路。
汉武帝何等薄情！” “若为文士， 生于大唐， 乃为至幸。” “诗人多半抑郁不得志， 例皆饥寒穷蹇， 李、杜虽为万代宗师， 亦非我所羡。” “那么， 宋朝如何？” “只要看看苏东坡的命运， 真情至性的文人并没有什么好的出路。” “其余， 元、 明、 清……” “每况愈下。” 我曾活在历史的每一滴血泪之中， 我别无选择。
我活在五千年的每一个日子里， 是歌， 是舞，是哭， 是笑， 是和平， 是战争， 是创造， 是毁灭，是上升， 是沉沦， 是生而又死， 是死而又生。
我是一， 也是无穷。
在二十世纪末， 我遥望目力可及的远方， 你在展读今日 的历史， 你的疑惑有甚于我对汉唐的疑
惑， 然而， 你更为幸运， 通过一些可靠的音像制品，一目了然地看到了历史的过程， 可以推翻那些诛心者所下的结论。
“我绝不违心！” 我乐意相信这一点， 在你那个时代， 最高的主义已是人类之善和人类之爱。
“历史之潮退尽， 滩头只剩下美丽的贝壳。” “贝壳？空空如也的贝壳？” “一切血肉都已荡然无存。” 我已预料到， 你将惆怅于千秋之下， 不知今日的风， 能否吹动你异日的衣襟， 不知你彼时彼刻的孤独是否更超过我此时此刻的孤独。
雪落在我心头， 为异代知己而飘撒的玉屑， 就这样吧， 如切如磋， 如琢如磨。
一千年的日子逐行逐页地翻过去， 恰似蓦然回首， 你就在灯光阑珊处。
作者：
王开林 １９ ６５年出生于湖南长沙。
著有散文集《站在山谷与你对话》 等。
修髯飘飘（汪曾祺）
——记西南联大的几位教授 在留胡子的教授里， 年龄最长， 胡子也最旺盛的， 大概要算戴修瓒先生。
我在校时， 戴先生已有六十多岁。
戴先生是法律系的。
听说他在北洋政府时期曾任最高法院（ 那时应该叫做大理院）的大法官， 因为对段祺瑞之所为不满， 一怒辞职， 到大学教书。
戴先生身体很好。
他身材不高， 但很敦实，面色红润， 两眼有光。
他蓄着满腮胡子， 已经近乎全白， 但是通气透风， 根根发亮。
我没有听过戴先生的课， 只在教室外经过时， 听过他讲课的声音，真是底气充足， 声若洪钟。
听到他的声音， 看到他稳健的步履、 飘动的银髯， 想到他从执政府拂袖而去． 总会生出一种敬意。
戴先生是湘西人， 湘西人大都很倔。
很多人都知道闻一多先生是留胡子的。
报刊上发表他的照片， 大都有胡子。
那张流传很广的木刻像（ 记得是个姓夏的木刻家所刻）， 闻先生口噙烟斗， 目光炯炯， 而又深沉， 是很传神的。
这张木刻像上， 闻先生是有胡子的， 但是闻先生原来并未留胡子， 他的胡子是抗战那一天留起来的。
当时发誓：抗战不胜， 誓不剃须。
闻先生原来并不热衷于政治。
他潜心治学， 用心甚笃。
他的治学， 考证精严， 而又极富想象。
他是个诗人学者， 一个艺术家。
他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会从拓东路（ 工学院在昆明东南角的拓东路）步行穿过全城， 来听闻先生的讲课。闻先生讲课， 真是“神采奕奕”。
他很会讲课（ 有的教授很有学问， 但不会讲课）， 能把本来是很枯燥的考证， 讲得层次分明， 引人入胜， 逻辑性很强，而又文词生动。
他讲话很有节奏， 顿挫铿锵， 有 “穿透力”， 如同第一流的演员。
他教过我们楚辞、 唐诗、 古代神话。
好几篇文章说过， 闻先生讲楚辞，第一句话是：“痛饮酒， 熟读离骚， 可以为名士”，是这样的。
我上闻先生的楚辞课， 他就是这样开头的。
他讲唐诗， 把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。
我记得他讲李贺诗， 同时讲法国的点彩派（ ｐ ｏ ｉｎ ｔｉｓｍ ）， 这样的东西比较的研究方法， 当时运用的人还很少。
他讲古代神话， 在黑板上钉满了用毛边纸墨笔手摩的大幅伏羲女娲的石刻画像（ 这本身是珍贵的艺术品）。
昆中北院的大教室里各系学生坐得满满的， 鸦雀无声。
听这样的课， 真是超高级的艺术享受。
闻先生的个性很强， 处处可以看出。
他用的笔记本是特制的， 毛边纸， 红格， 宽一尺， 高一尺有半， 是离京时带出来的。
他上课就带了这样的笔记，外面用一块蓝布包着。
闻先生写笔记用的是正楷，一笔不苟， 字兼欧柳字体稍长。
他爱用秃笔。
用的笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。
秃笔写蝇头小字， 字字都像刻出来的， 真是见功夫。
他原是学画的。
他和几位教授带领一群学生从北京步行到长沙， 一路上画了许多铅笔速写（ 多半是风景）。
他的铅笔速写另具一格， 他以中国的书法入铅笔画， 笔触肯定， 有金石味。
他冶印， 朱白布置很讲究， 奏刀有力。
连他的吃菜口味也是这样， 口重。
他在蒙自住了半年， 深以食堂菜淡为苦。
闻先生的胡子不是络腮胡子， 只下巴下长髯一绺， 但上髭浓黑， 衬出他的轮廓分明， 稍稍扁阔的嘴巴， 显得潇洒而又坚毅。
闻先生后来走下“楼” 来（ 他在梦自 ， 整天钻在图书馆楼上， 同事曾戏称为 “何妨一下楼主人” ），拍案而起， 献身民主运动， 原因很多， 我只想说，这和他的刚强的个性是很有关系的。
一是一， 二是二， 想怎么样， 就怎么样， 心口如一， 义无反顾。闻先生是中国现代史上一个无半点渣滓的、 完整的、 真实的浪漫主义者。
他的人格， 是一首诗。
能为闻先生塑像的理想人物， 是罗丹。
可惜罗丹早就死了。
在西南联大旧址， 现在的西南师范学院的校园中有闻先生的全身石像， 长髯飘飘， 很有神采。
闻先生遇难时， 已经剃了胡子（ 抗战已经胜利）。
我建议在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像（ 现在有一块碑）， 最好是铜像。
这个胸像可以没有胡子。
冯友兰先生面色苍黑， 头发黑， 胡子也黑。
他是个高度近视眼， 戴一幅黑边眼镜， 眼镜片很厚，迎面看去， 只见一圈又一圈， 看不清他的眼睛是什么样子。
他常年穿着黑色马褂， 夹着一个包袱， 里面装着他的讲稿。
这包袱的颜色是杏黄的， 上面还印着八卦五毒。
这本是云南人包小孩用的包被（ 襁褓）， 不知道冯先生怎么会随手拿来包讲稿了。
有时， 身后还跟着一条狗。
这条狗不知道是不是宗璞的小说里所写的鲁鲁， 看它是纯白的， 而且四条腿很短， 大概就是的。
我在联大时， 冯先生的《贞元三书》 （ 《新原人》、《新道学》、《新世训》 ）都已经出版， 我看过，已经没有印象， 只有总序里的一句话却至今记得：“但今贞下起元之时， 好学深思之士， 乌能已于言哉。” 冯先生的治哲学， 是要经世致用的， 和金岳霖、 沈有鼎等先生只是当作一门纯学术来研究不一样。
唐兰（ 立厂）先生的胡子不是有意留起来的， 而是“自然” 长长了的。
唐先生很少理发， 据说一年只理两次。
他的头发有点鬈曲， 满头带鬈的乌发，
从后面看， 像石狮子（ 狻猊）脑袋。
头发长了， 胡子也就长了。
胡子， 也有点鬈， 但不利害， 没有到成为虬髯公的地步。
他理了发， 头发短了， 胡子也剃掉了， 好像换了一个人。
唐先生治文字学， 教“说文解字”， 我没有选过这门课。
但他有一年突然开了词选， 这是必修课。原来教词选的教授请假， 他就自告奋勇来教了。
他教词选， 基本上不怎么讲。
有时甚至只是打起无锡腔， 曼声吟诵（ 其实是唱）了一遍：“双鬓隔香红啊，玉钗头上凤……” ——“好！真好！” 这首词就算讲完了。
班上学生词选课的最大收获， 大概就是学会了唐先生吟词的腔调。
似乎这样吟唱一遍， 这首词也就懂了。
这不是夸张， 因为唐先生吟诵得很有感情， 很陶醉， 这首词的好处也就表达出来了。
诗词本不宜多讲。
讲多了， 就容易把这首诗词讲死。
像现在电视台的《唐诗撷英》 就讲得太多了。
一首七言绝句， 哪有那么多的话好说呢。
不应该把胡子留起来， 却留起来的， 是生物系教授赵以炳。
他要算西南联大教授中最年轻的， 至少是最年轻的之一。
当时他大概只有三十来岁。
三十来岁而当了教授， 可谓少年得志。
赵先生长得很漂亮， 但这种漂亮不是奶油小生或电影明星那样漂亮得浅薄无聊， 他还是一个教授， 一个学者， 很有书卷气， 很潇洒， 或如同北京人所说：
很“帅”。在我所认识的教授中， 当得起“风度翩翩” 四个字的， 唯赵先生一人。
然而他却留了胡子。
他为什么要留胡子昵？这有个故事。
他自 身在联大教书， 夫人不在身边， 蓄须是为了明志， 让夫人放心， 保证不会三心二意。
他的夫人我们当然没有见过， 但想象起来一定也是一位美人。
没想到， 他的下巴下一把黑黑的胡子更增加了他的风度， 使男学生羡慕，女学生倾心。
然而没有听说过赵先生另外有什么罗曼史。
赵先生是生理学专家， 专门研究刺猖。
我离开联大后， 就没有再见过赵先生， 听说他后来的遭遇很坎坷， 详情不得而知。
可以， 甚至应该把胡子留起来而不留的， 是吴宓（ 雨僧）先生。
吴先生的胡子很密， 而且长得很快，经常刮， 刮得两颊都是铁青的。
有一位外语系的助教形容吴先生的胡子生长之快， 说吴先生的胡子，两边永远不能一样， 刮了左边， 再刮右边的时候，左边就又长出来了。
吴先...
篇四：闲读梧桐是余秋雨写的吗
求进以学为本
——2015 年江西省中考语文试题评析
江西省中考命题体现“稳中求新、稳中求变、稳中求进”的命题改革意识，符合语文学科自身的特点，符合《义务教育语文课程标准》（2011 版）的要求。注重引导学生丰富语文积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣。关注学生的探究能力和实践能力，同时充分发挥试题选拔与导向的两种功能。
PPT：
语言知识及其运用（12 分）
古诗文阅读和积累 （22 分）
现代文阅读 (30 分) 综合性学习和写作（56 分）
10% 18.4% 25% 46.6% （2015 年江西省中考试卷共分为四大板块，共 24 个小题，各板块分值占全卷百分比如表中所示，与江西省 2014 年中考语文试卷相比，总题量相同。下面从继承与创新两个方面逐板块略作分析。）
一、语言知识及其运用 语言知识及其运用部分音形结合、词语使用、病句辨析、组句成段、句子的选用和仿用、句式变换、语段概括多年来稳定考查，分值保持了 2 分不变，命题细节调整不大，2016 备考必须作为重点，确保不失分。
*（江西中考语文近 5 年关于音形结合、词语使用、病句辨析，以及组句成段和语段概括的考查形式基本与 2015 年相同，预计 2016 年会延续这样的出题模式。）
1.PPT 呈现：2015 江西真题第 1 题
下列字形和加点字注音全部正确的一项是（2 分）
（
）
A．勾．当(ɡòu)
恻隐
忍俊不禁．(jìn)
妇儒皆知
B．归省．(xǐnɡ)
愧作
戛．然而止(ɡá)
销声匿迹
C．藩．篱(fān)
瑟索
锲．而不舍(qiè)
月明风清
D．枯涸．(hé)
技俩
顶礼膜．拜(mó)
无可质疑 （音形结合题所考字词在六册教科书中平均分布，字音涉及多音字、形声字误读、难读易错字，字形涉及同音形近字和同音异形字。）
2.PPT 呈现：2015 江西真题第 2 题
下列句子加点词语使用错误的一项是（2 分）
（
）
A．闻一多先生从唐诗下手, 目不窥园,足不下楼,兀兀穷年．．．．,沥尽心血。
B．聂老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵．．．．。
C．在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻．．．．的。
D．学校开展的“安全教育”活动，让广大师生受益匪浅．．．．。
（词语使用题所考词语均来自课本，语料有的选自或改编自课内，有的选自或改编自课外。）
考查点 频次 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 词语错误类型 不合语境 3
B.别有用心
B 心急如焚
C 不耻下问
自相矛盾 1
C.一见如故
褒贬不当 3 B. 吹毛求疵
C 收场
D 蠢蠢欲动
用错对象 3
D.闲情逸致
D天伦之乐 D 错综复杂
语义重复 1
A 豁然开朗
（词语的错误类型涉及不合语境、褒贬不当、语义重复、用错对象、自相矛盾，不合语境、褒贬不当、用错对象为高频考点。）
3.PPT 呈现：2015 江西真题第 3 题 下列句子没有语病的一项是（2 分）
（
）
A．变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。
B．过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。
C．《水浒》生动叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
D．父母过于溺爱自己的孩子，这对孩子的成长极为不利。
（病句辨析语料有的选自或改编自课内，有的选自相关时事材料，注重人文精神，贴近生活实际。）
4.PPT 呈现：2015 江西真题第 4 题 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（2 分）
（
）
①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。
②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。
③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。
④谈天和说故事是有差异的。
⑤谈天是和“谈得来的人交谈”，无须费许多心机去吸引对方。
A．④⑤①③②
B．④⑤③①②
C．⑤③②①④
D．⑤④②①③ （组句成段为五句话打乱顺序，以说明性语段为主，议论文次之，主题为学习生活、科学奥秘、自然环境等相关内容。）
5.PPT 呈现：2015 江西真题第 6 题 下面作为新闻标题最恰当的一项是（2 分）
（
）
北京晨报讯(记者 王歧丰) 为纪念抗战胜利 70 周年，全市已启动抗战文物险情排查工作。北京市文物局日前通报，今年 6 月底前，将完成 68 处抗战文物的保养维护及环境整治。
据市文物局相关负责人介绍，目前，我市抗战类文物共 162 处，近年来，对焦庄户抗战遗址等一批抗战文物进行了不同程度的修缮。此次文物修缮，主要是对地堡类文物周边进行降土，将原入口加以整修，重做地面和排水，增设自渗井，安装文物保护标志牌、说明牌。
记者了解到，目前抗战文物保护工作并不平衡。各级抗战文物的保护情况不乐观，大部分存在局部残损的情况，小部分损坏严重。
A．北京纪念抗战胜利 70 周年
B．抗战文物保护工作并不平衡 C．北京启动抗战文物险情排查工作
D．北京开始保养 68 处抗战文物 （语段概括和拟写新闻标题材料贴近生活，具有人文性和时代气息，主要考查学生对材料的理解、对相关信息的筛选、语言表达与概括能力。）
*（纵观江西中考语文近 5 年第 5 题关于句子选用和仿用、句式变换的考查比较灵活，选材均出自课外，设题较为出新、出彩，有时结合比喻的修辞手法，极具区分度。）
PPT 呈现：2015 江西真题第 5 题（15 年考查句式变换，以语文学习作为语料）
下面与画线句子表意最相近的一项是（2 分）
（
）
语文学习要注重打好基础，就像盖房子，根基不牢，房子肯定盖不高。
A．房子能盖得高吗？
B．房子能盖不高吗？ C．房子应该盖不高。
D．房子是否盖得高？ PPT 呈现：2014 江西真题第 5 题（14 年考查句子选用，语句改编自陈祖芬《庐山》）
PPT 呈现：2012 江西真题第 5 题（12 年考查句子仿用，以励志型语段设题，运用了比喻的修辞手法）
PPT 呈现：2011 江西真题第 5 题（11 年考查句式变换，主要以时事热点作为语料）
PPT 呈现：2010 江西真题第 6 题（10 年考查句式变换）
二、古诗文阅读与积累
*（江西中考语文近 5 年均考查的是课外古诗词和文言文）
1.古诗词鉴赏 PPT：表一：
年 份 2015 2014 2013 2012 2011
篇目
二月二日出郊 《春光好》 《春泛若耶溪》 《玉楼春 戏赋云山》 《落日怅望》作者/出处
宋·王庭珪（江西）
唐·欧阳炯（四川）唐·綦毋潜（江西赣州）
南宋·辛弃疾（山东济南）
唐·马戴（河北）
题材
山水田园 写景抒情（成都）
山水田园 写景抒情 （江西）
思乡怀人 （从表中可以看出，选取的古诗词作者与题材多与江西地域文化相关，诗为主，词次之，题材涉及山水田园、写景抒情、思乡怀人。）
表二：
考点 频次 2015 2014 2013
2012
2011 画面描述 9 7ABC（首、颔联；颈联）
7BCD（诗句）、8.A 整首(2 分)7C（诗句）
7C（诗句）
内容理解 7 7D（全诗）；8B（远近结合）7.A 整首（2 分）
7A（整首）7A（整首）B（诗句）D（整首）
把握情感 6 8CD（颈联、尾联；全诗）
7D（诗句）8A（诗句）
8B（整首）
9（诗句）表现手法 3
8D（借景抒情）
8C（衬托）
10（对比）修辞手法 4 8A（拟人）
8.C（对仗）
8C（对偶）
8A（拟人）
语言风格 2
8D 8D
炼
字 3
8.B（形容词、动词）
7B、8C
诗词主旨 1
8.D（托物言志）
（从表中可以看出，古诗词鉴赏中画面描述、内容理解和把握情感为高频考点，修辞手法、表现手法、语言风格，以及炼字和诗词主旨为低频高点。）
2.文言文阅读 PPT:表三：
2015 2014 2013 2012 2011 篇目 《游大林寺》 《精骑集》序《韩非子》节选（迫在眉睫出处）
《戴胄犯颜执法》 《太原王传》节选 题材 写景游记求知好学（写人记事）
讽喻劝谏 讽喻劝谏 人物传记
（从表中可以看出，文言文阅读题材涉及求知好学、讽喻劝谏、人物传记，2015 年突破以往，加入了写景游记的题材。）
PPT：2015 年江西真题文言文阅读及各题 （二）阅读下面文言文，完成第 9～13 题。（10 分）
游大林寺
[唐]白居易 余与河南元集虚、范阳张允中……凡十七人。自遗爱草堂 ① ，历东西二林 ② ，抵化成、憩峰顶。登香炉峰，宿大林寺。大林穷远，人迹罕到。环寺多清流苍石、短松瘦竹。寺中唯板屋木器，其僧皆海东人 ③ 。
山高地深，时节绝晚，于时孟夏，如正、二月天，山桃始华．，涧草犹短；人物风候，与平地聚落 ④ 不同。初到恍然，若别造．一世界者。因口号绝句云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”既而周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中宏简、李补阙渤三人姓名文句，因与集虚辈叹且曰：此地实匡庐间第一境。由驿路至山门，曾无半日程，自萧、魏、李游，迨 ⑤ 今垂二十年，寂寥无继来者。嗟乎！名利之诱人也如此！时元和十二年四月九日，太原白乐天序。
【注】①遗爱草堂：白居易贬江州后，在庐山遗爱寺自己建造的草堂。②东西二林：指东林寺、西林寺。后文“化成”指化成寺。③海东人：新罗国人，新罗国地处朝鲜半岛。④聚落：村庄。
⑤迨（dài）：等到。
9．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（
）（2 分）
此地实匡庐间第一境
A．此/地实匡庐间第一境
B．此地/实匡庐间第一境
C．此地实/匡庐间第一境
D．此地实匡庐间/第一境 10．解释文中加点词语的意思。（2 分）
⑴华（
）
⑵造（
）
11．翻译文中画线句子。（2 分）
环寺多清流苍石、短松瘦竹。
12．用自己和话说说白居易一行游大林寺的行踪。（2 分）
13．大林寺景色优美却游人甚少，其原因是什么？请用文中语句回答。（2 分）
真题原句及解释 与教材的关联句及解释 山桃始华．（开花）
焜黄华．叶衰（通“花”，开花）《长歌行》 若别造．一世界者（“到”或“往”）
造．饮辄尽（“到”）《五柳先生传》
（2015 文言文阅读实词的考查，依然和往年一样，所涉及实词解释均可在课内找到，因此抓住课本，打牢基础，是得分的关键。其次，其他考点和往年一样，分别为划分朗读节奏、句子翻译、文意理解概括。）
3.PPT：古诗文默写。
近 7 年（2009～2015）考查范围均为 2001 版《课标》要求背诵的 50 篇；2015 年涉及的 6 篇古诗文《登飞来峰》《行路难》《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》《江城子 密州出猎》《陋室铭》《<论语>十则》，3 篇都是近 5 年的未考篇目，另外，其他的未考篇目也可以作为 2016 年复习的重点。
文言文阅读 16 篇 鱼我所欲也
生于忧患，死于安乐
曹刿论战
邹忌讽齐王纳谏
桃花源记
三峡
马说
岳阳楼记 送 东阳 马生序（节选）
古诗词曲课标 34 篇 蒹葭 （蒹葭苍苍）
观沧海 （东临碣石）
饮酒 （结庐在人境）
次北固山下 （客路青山
外）
早春呈水部张十八员外 （天街小雨润如酥）
赤壁（折戟沉沙铁未销）（折戟沉沙铁未销）
相见欢（无言独上西楼）（无言独上西楼）
游山西村（莫笑农家腊酒浑）（莫笑农家腊酒浑）
过零丁洋（辛苦遭逢起一经）（辛苦遭逢起一经）
山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）（峰峦如聚）
三、现代文阅读 1.PPT：
2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 《汉字书法之美》自序 《木瓜树的选择》《两角钱》 《云中谁寄锦书来》《槭树下的家》 《方寸田园》《黄蜂筑巢》 《朗读》 《闲读梧桐》 修养感悟类·汉字书法 万物随想类·植物成长 人性光辉类·陌生人
乐于助人的小男孩 见解感悟类·书信 继承优秀传统文化见解感悟类·亲情 人格修养类·心灵田园见解感悟类·动物 修养感悟类·阅读 见解感悟类·植物4 题 17 分
4 题 17 分 6 题 16 分
5 题 14 分 4 题 17 分5 题 16分
4题17分
4 题 13分
4 题 17 分《汉字书法之美》蒋勋 《林清玄散文自选集》
《北京晚报》肖复兴 《人民日报》朱铁志席慕蓉 琦君 《周涛散文》 《张炜散文》 余秋雨散文
（江西中考语文重视对散文的考查，命题以名家的抒情散文为主，其次是叙事和说理散文。2015 年第一篇考查的是散文《汉字书法之美》，符合《义务教育语文课程标准》（2011版）中“培养热爱祖国语言文字的情感”的课程目标。）
2.PPT: 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 议论文
说明文
议论文
说明文
说明文
《成为你自己》
《扇子》
《感伤是一种情怀》
《太阳风暴对地球影响有多大》
《关于湿地的介绍》人生哲理
传统文化
人生感悟
科学奥秘
自然生态
4 题 13 分 4 题 13 分
4 题 13 分
5 题 13 分
5 题 13 分
（近两年江西中考语文议论文和说明文一般以轮考的特点出现。议论文主题多以人生感悟展开，引发人的思考和警醒，说明文主题多样。）
三、综合性学习与写作
1.PPT：2015 年江西真题综合性学习
（一）综合性学习（6 分）
23.根据下面材料，写一段介绍“瓷器”的说明性文字。
要求：⑴运用下定义、分类别两种说明方法。
⑵不超过 100 字。
①瓷器是汉族劳动人民的一个重要创造，其发明是汉民族对世界文明的伟大贡献，在英文中“瓷器（china）”与中国（China）同为一词。
②瓷器是从陶器发展演变而成，大约在公元前 16 世纪的商代中期，中国就出现了早期的瓷器。
③瓷器以高岭土、长石和石英等为原料，经混合、成形、干燥、烧制而成的制品。
④瓷器坯体洁白、细密，较薄者呈半透明状，音响清彻。
⑤瓷器以青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。
⑥在中国历史上，著名的瓷窑有越窑、邢窑、汝窑、景德镇窑等十一处。
⑦瓷器的制作过程一般有取土、做坯、画坯、上釉、炉烧等十四道工序。
（本题要求学生运用说明性语言介绍事物，也是对学生处理信息能力的考查。以传统文化作为主题，符合《义务教育语文课程标准》（2011 版）中“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”的课程目标要求，介绍瓷器的同时，结合了江西的地域文化。）
（近七年具体主题及其出处见下表：）
2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 传统工艺、地方特色 ：瓷器
传统文化...
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