家长学校档案管理制度7篇家长学校档案管理制度 素质教育“316”工程主要档案材料 一、办学方向1、学校规章制度汇编，校园文化建设方案。 2、学校中长期发展规下面是小编为大家整理的家长学校档案管理制度7篇,供大家参考。
篇一：家长学校档案管理制度
质教育“316” 工程主要档案材料一、 办学方向 1、 学校规章制度汇编， 校园文化建设方案。
2、 学校中长期发展规划和年度实施计划；
3、 学校实施素质教育行动方案， 素质教育评估制度；
4、 关爱留守儿童、 残疾儿童、 随迁子女、 困难学生的有关制度、 措施； 留守学生个人成长档案（花名册等）；
5、 学校控辍保学制度、 相关文件， 控辍保学“双线”目标责任书及落实情况等资料。
6、 学校消除大班额的措施；
7、 学校建立符合素质教育战略主题要求的教师考核评价制度(方案) ， 教师表彰奖励机制和惩处问责机制， 每年表彰奖励优秀教师和先进教育工作者的文件；
8、 适龄人口入学情况统计， 残儿少年入学情况统计；适龄儿童入学通知书存根。
二、 领导班子
1、 校长岗位培训合格证书；
2、 校长听课评课记录、 论文发表情况；
3、 校长专题学术报告； 校长开展校本科研（研修）、承担校本科研课题资料；
4、 校长年度述职报告。
5、 教职工、 学生家长以及社会各方面对校长的满意度评价。
6、 学校各类组织机构及分工情况表， 各类会议记录、校务日志、 班务日志。
7、 学校教代会、 工会活动情况的有关材料、 档案。
8、 分管教学副校长的听课及论文发表情况。
9、 班子成员开展校本科研、 承担校本科研课题及论文发表情况。
10、 班子成员检查食堂餐厅、 宿舍厕所、 门（保）
卫室等场所安全及条件保障等资料。
11、 学校党支部工作计划、 党组织建设、 党风廉政建
设的相关资料。
12、 党组织开展活动的相关资料， 党支部组织政治理论和法律法规等学习及笔记、 心得体会等资料。
13、 学校章程， 学校规章制度汇编（行政管理、 教学管理、 教职工队伍管理、 学生管理、 资产管理、 后勤管理、安全管理、 档案管理等学校内部管理制度）。
14、 教代会和家长委员会相关制度， 教代会、 工会活动情况的有关材料、 档案， 家长会、 家长学校、 家长委员会活动情况的相关资料、 档案。
15、 学校教职工绩效工资分配方案。
16、 教学安排、 学校常规教学管理相关文件、 通报等资料。
17、 少先队活动、 家庭教育等教育教学活动记录； 教师成长档案。
18、 后勤管理机构及人员配备情况； 教育教学、 生活设施设备以及教育经费等方面管理情况， 学生宿舍、 食堂、餐厅管理办法及相关制度。
19、 校务公开资料；
20、 教师成长档案；
21、 学生思想政治教育工作规划和实施方案；
22、 学生管理的有关制度；
23、 组织实施学校德育活动及表彰奖励资料记载；
24、 学校教学工作计划；
25、 教务管理人员每天随机检查指导教师备课、 高效课堂、 学生自习和作业、 课外活动、 团队活动、 家庭教育等教育教学活动的记载。
三、 教师队伍
1、 教职工每年的师德师风自查报告；
2、 学校每学期开展师德师风检查情况的通报；
3、 各学科教师和其他后勤人员的学生满意度测评表；
4、 教师学历达标情况统计表；
5、 教师职称状况统计表；
6、 教师自制教具情况统计表；
7、 学校“教师素质提升工程” 实施方案， 教师培训工作计划和校本培训计划； 教师继续教育激励机制（关于鼓励教师参加继续教育、 学历提升培训的奖惩办法）， 教师继续教育花名册， 校长、 教师继续教育证书、 各类培训证书复印件；
8、 教职工全员培训制度；
9、 教师参加学历提升和国培、 省培等继续教育统计表；
10、 每学期每位教师阅读专业成长书籍读后感；
11、 学校骨干教师登记表（含各级名师、 教学能手、 学科带头人统计表）；
12、 学校班主任全员培训制度；
13、 班主任工作评价机制和奖惩制度；
14、 学生操行档案和学生成长过程记录袋。
15、 教职工政治理论、 法律法规学习笔记和心得体会；
16、 师德建设有关记载、 制度， 年度师德师风测评资料。
17、 学校师生比统计表， 寄宿制学校生活指导教师和宿舍、 餐厅管理人员花名册。
18、 教师队伍情况统计表， 师资水平情况统计表， 专任教师花名册、 新任教师花名册, 教师学历证书、 教师资格证书、 职务等级证书复印件。
19、 教师基本功培训和比赛活动资料； 教师计算机配备情况登记表， 教师运用现代教育技术教学情况登记表（含多媒体课件设计、 制作等）。
20、 班主任工作评价机制和奖惩制度； 班主任培训情况统计， 班主任班务工作管理手册， 班级各类活动记录等资料，学生干部培养、 学生评优、 学生进步表彰奖励资料。
四、 规范办学 1、 德育工作机构文件， 德育工作领导小组及分工， 德育工作计划、 方案， 德育活动、 社会实践的有关资料；
2、 少先队组织机构， 少先队活动计划、 各类活动记录；国旗下讲话材料汇编；
3、 学校艺术（音乐、 美术）
教育教研活动计划， 学校艺术团体组建名单， 各种校园文化艺术（含音乐、 美术、 书
法活动资料）；
4、 校园文化建设方案、 学校宣传方案， 学校落实上级关于规范语言文字的措施， 校徽、 校歌、 校训文字资料及设计说明， 教师、 学生先进事迹材料， 学校对外宣传相关资料、校本教材；
5、 学校收费公示制度、 收费公示表、 收费许可证； 学校落实上级关于规范学校收费行为的相关文件资料， 学校财务管理制度；
6、 学校减负实施办法和保障措施； 规章制度； 学校减负机构、 学生课业负担监测和公告； 学生作息时间表， 寄宿制学校学生作息时间表；
7、 学校教育教学工作计划、 工作总结，
教师学科教学计划、 工作总结； 课程安排表、 教师课程分担表、 作息时间表等。
8、 落实素质教育教师和学生考核评价资料；
9、 学校关于成立家长委员会的文件资料， 家长学校工作方案， 学校召开家长会活动记录等资料， 学校领导家长会家庭教育专题讲座讲稿、 家长代表经验交流材料等， 优秀讲稿和交流材料汇编， 家校联系制度， 学校开展家校联系活动相关记录等资料；
10、 校园阳光体育运动方案； 学校健康教育工作计划、教案，
学生体检、 体质健康水平测试成绩册与健康检测情况分析报告； 学校开展体育运动会、 体育活动和竞赛资料；
11、 学校卫生与心理健康工作计划， 师生心理健康状况自查表， 教职工和学生心理辅导资料， 传染病应急防控预案，学校开展疾病防控、 科学饮食、 卫生安全和禁毒禁烟禁酒等教育活动的资料；
12、 综合实践活动实施方案和记录； 积极组织学生参加社区服务与社会实践活动、 劳动技术教育的相关资料； 信息技术课、 地方与学校课程开设情况记录；
13、 学生成长档案、 教师业务档案， 学籍管理档案及学生电子学籍管理制度。
五、 教育科研 1、 学校科研工作实施方案， 学科教研组、 教研组工作计划与总结， 科研项目年度申报、 中期评估和结题报告资料；
2、 校本科研课题设立情况， 教职工参与校本科研活动资料；
3、 学校近三年内完成或正在进行的省级、 市级、 县级科研课题；
4、 教师发表的论文、 科研成果； 校本科研课题汇编。
5、 学校教育科研计划， 教育科研活动记载；
6、 学校教育教学、 安全管理、 后勤管理等方面设立的校本科研课题；
7、 教师论文在县级以上教育刊物发表的原件； 近三年教师论文获县级以上奖励证书复印件；
六、 高效课堂 1、 学校实施高效课堂方案， 各年级、 班级及所有学科推行情况， 高效新型课堂教学模式构建资料；
2、、 班主任工作研讨会资料， 班主任培训情况统计表；
3、 班级建设实施方案， 班级、 少先队、 团支部活动计划， 班团队各类活动记录等资料；
4、 学校每年表彰奖励三好学生、 优秀学生干部、 优秀少先队员， 每学期表彰奖励体、 音、 美、 劳动实践与科技发明等特色发展的优秀学生和进步显著学生资料；
5、 教师各学科教学计划;
6、 教师各学科备课教案；
7、 新型课堂环境创设情况、 教学活动相关记录； 高效目标达成情况；
8、 学校公开课、 示范课、 观摩课教学档案， 教学反思，辅导学生及转变学困生资料。
七、 教育经费 1、 学校教代会制度；
2、 学校公用经费、 发展经费及寄宿生生活补助拨款及发放情况的资料， 近三年日常公用经费开支统计表； “营养计划”、 家庭经济困难学生资助等政策落实情况（享受“两免一补” 学生情况统计表、 享受寄宿生生活补助学生名册、
家庭经济困难学生名册、 低保家庭子女名册）。
3、 教职工工资发放帐目表、 绩效工资审核表；
4、 教职工养老、 医疗等社会保险的住房公积金办理的相关资料。
5、 学校教育经费管理规章制度， 学校校务公开情况的资料， 各年公用经费收支统计表、 负债表、 预决算， 学校食堂账务， 勤工俭学收入等资料。
八、 办学条件
1、 学校土地使用证；
2、 校园总体规划(有文字说明， 并附规划图) 。
3、 学校办学条件情况统计资料；
生均（用地、 建筑、绿化用地）
面积； 部室建设情况； 学生宿舍、 食堂、 厕所设施与管理资料；
4、 体育器材配置情况统计表；
5、 学校图书清册和师生借阅登记表；
6、 学校订阅报刊杂志目录；
7、 劳技室劳动工具和材料清单；
8、 科技活动室科学探索工具和材料清单；
9、 团队部设施设备清单；
10、 学生食堂、 宿舍管理日志； 卫生许可证和餐饮服务许可证等， 从业人员健康证；
11、 近三年校舍改造、 设备添置的相关资料。
九、 校园安全 1、 学校安全管理工作机构及其职责， 安全管理工作计划、 总结， 安全工作人防、 物防、 技防资料；
2、 学校各项安全管理制度和各种安全应急处置预案，门卫制度和晨检制度执行情况等资料。
3、 学校与各类人员签订的各类安全责任书；
4、 学校法制、 交通、 饮食、 消防等安全教育及防火、防洪、 防震等灾害事故紧急疏散演练资料；
5、 教育教学设施、 后勤设施的安检和维修记录， 重点
部位定期检查记录；
6、 学校食堂管理相关资料， 校园周边环境治理的文件材料；
7、 学校开展安全教育、 法制教育的档案资料。
十、 教育质量
1、 学生操行合格率花名册（学生素质报告册）、 统计表；
2、 学生文化课考试成绩花名册、 统计表、 质量分析表；
3、 学生实验操作考核成绩花名册、 统计表；
4、 学生计算机操作考试成绩花名册、 统计表；
5、 学生体质健康测试记录表； 视力不良年度新发病率统计分析。
6、 学生音乐学科测试成绩花名册、 统计表；
7、 学生美术学科测试成绩花名册、 统计表；
8、 科普知识宣传材料， 学生“三小”（小发明、 小制作、小创造）
活动开展及获奖情况的资料档案； 学生作品获县级以上表彰奖励资料(附表彰文件或证书复印件) 。
9、 学困生转化情况的资料档案。
篇二：家长学校档案管理制度
目一级项目二级项目负责人材料积累材料形式A01校级领导机构及分工A0100校长齐全纸质学年初A02领导干部任免决定、 请示A0200校长赵东辉纸质平时积累A0301作息时间表校长齐全纸质（电子）学期初A0302部门管理制度及岗位职责校长齐全纸质（电子）平时更新A04上级下发文件A0400校长各部门主管纸质平时积累A0501校务日志校长李国辉纸质学期末A0502校务会议记录校长李国辉纸质学期末A0503周工作计划校长李国辉纸质学期末A0601学校获得的荣誉校长刘岩纸质| 复印件（照片）平时更新A0602教师获得的荣誉校长刘岩纸质| 复印件（照片）
平时更新A07学校大事记A0700校长刘岩纸质（电子）平时更新A0801教师花名册（学历、 职务结构）校长杨海滨 姜国良纸质学年初A0802学生花名册（详细信息）校长杨海滨 姜国良纸质学年初A09教师聘任材料A0900校长刘伟光纸质平时积累A1001学校三年发展规划校长齐全电子每三年A1002学校工作计划、 总结校长齐全电子期初期末A1101学期教职工签到薄校长齐全纸质学期末A1102教师年度（学期）
量化考核校长刘伟光纸质学期末A12特色学校（经验材料）A1200李国辉李国辉纸质（电子）平时积累A1301开学典礼政教处刘伟光纸质（摄录像）会议结束A1302联席会议（现场会）教务处李国辉纸质（摄录像）会议结束A1401春秋运动会（篮球赛等）朱春岩朱春岩纸质（摄录像）活动结束A1402艺术节活动刘伟光陈庆新纸质（摄录像）活动结束A1403校园文化建设记实材料李国辉李国辉纸质（摄录像）学期末A1404校园文化活动计划、 总结李国辉李国辉电子期初期末哈尔滨市呼兰区利民二中档案建设目录（试用）A行政工作A03规章制度及岗位职责A05学校工作日记A06上级表彰奖励A08师生花名册A10学校远中近期计划、 总结A11教职工考勤考核A13学校大型会议A14校园文化活动第 1 页
总项目一级项目二级项目负责人材料积累材料形式哈尔滨市呼兰区利民二中档案建设目录（试用）A1405校园常规（守则、 规范）刘伟光刘伟光纸质（电子）平时积累A1501依法治校组织机构（法律依据）党支部本部门主管纸质学年初A1502依法治校工作计划、 总结党支部本部门主管电子期初期末A1503“教师 普法” 工作计划、 总结党支部本部门主管电子期初期末A1504依法治校工作记录（记实）党支部本部门主管纸质（摄录像）学期末A1601自主评估组织机构（制度）各部门本部门主管纸质（电子）学年初A1602自主评估工作方案（评估报告）各部门本部门主管纸质学年末A1603自主评估工作过程记录各部门本部门主管纸质学年末B0101党支部工作计划、 总结党支部本部门主管电子期初期末B0102党员名册、 统计表党支部本部门主管纸质平时积累B0103积极分子名册及培养考核党支部本部门主管纸质平时积累B0104党员组织机构（组织关系）党支部本部门主管纸质学年初B0105党员民主评议工作党支部本部门主管纸质平时积累B0106党员教育和组织生活（方案&记录）党支部本部门主管纸质（摄录像）平时积累B0107上级党组织下发文件（请示报告）党支部本部门主管纸质平时积累B0108党建工作经验材料党支部本部门主管纸质平时积累B0201工会工作计划、 总结工会本部门主管电子期初期末B0202工会会议记录工会本部门主管纸质学期末B0203工会会员花名册（教职工花名册）
、 统计表工会本部门主管纸质平时积累B0204工会、 教代会组织机构（相关制度）工会本部门主管纸质学年初B0205教职工代表大会材料工会本部门主管纸质（摄录像）平时积累B0206上级下发的工会文件（通知）工会本部门主管纸质平时积累B0207困难职工名册及帮扶记录工会本部门主管纸质平时积累B0208工会活动方案（记录）工会本部门主管纸质学期末B0209校务公开（公示）
材料工会本部门主管纸质平时积累B党群工作B01党支部工作B02工会工作A15依法治校工作A16自主评估工作第 2 页
总项目一级项目二级项目负责人材料积累材料形式哈尔滨市呼兰区利民二中档案建设目录（试用）B0301团（队）
组织机构、 制度团（队）张立磊 刘思雨纸质学年初B0302团（队）
工作计划、 总结团（队）张立磊 刘思雨电子学期初B0303团（队）
员名册、 统计报表团（队）张立磊 刘思雨纸质平时积累B0304发展新团（队）
员材料团（队）张立磊 刘思雨纸质平时积累B0305上级下发团（队）
文件团（队）张立磊 刘思雨纸质平时积累B0306团（队）
活动记实团（队）张立磊 刘思雨纸质（摄录像）学期末B0307团（队）
荣誉奖励团（队）张立磊 刘思雨 纸质| 复印件（照片）
平时更新C01师德师风组织机构（制度 细则）C0100赵东辉赵东辉 刘伟光纸质学年初C02师德师风工作计划、 总结C0200赵东辉赵东辉 刘伟光电子期初期末C03学校“三风” 建设工作方案、 总结C0300赵东辉赵东辉 刘伟光电子期初期末C04教师增优补差工作计划、 总结C0400赵东辉全体教师电子期初期末C05师德师风成果（论文、 获奖证书等）C0500赵东辉赵东辉 刘伟光 纸质| 复印件（照片）
平时更新C06师德师风（三乱）
责任状C0600赵东辉赵东辉 刘伟光纸质学年初C07师德师风评价材料C0700赵东辉赵东辉 刘伟光纸质平时积累D01教师培训（练兵）
组织机构（制度）D0100齐全 李国辉纸质学年初D02教师培训（练兵）
相关名册D0200齐全 李国辉纸质平时积累D0301教师培训（练兵）
发展规划齐全 李国辉电子每三年D0302学校培训（练兵）
工作计划、 总结齐全 李国辉电子期初期末D0303学校培训（练兵）
工作记录齐全 李国辉纸质学期末D0304学校培训（练兵）
工作活动记实齐全 李国辉纸质（摄录像）学期末D0401教研组培训（练兵）
工作计划、 总结齐全 李国辉电子期初期末D0402教研组培训（练兵）
工作记录齐全 李国辉纸质学期末D0501教师个人培训（练兵）
工作计划、 总结齐全 李国辉电子期初期末D0502教师培训（练兵）
工作记实手册齐全 李国辉纸质学年末D0503教师培训（练兵）
工作学习笔记齐全 李国辉纸质学年末B03团队工作C师德师风D培训工作D03学校培训（练兵）
工作D04教研组培训（练兵）
工作D05教师个人培训（练兵）
工作第 3 页
总项目一级项目二级项目负责人材料积累材料形式哈尔滨市呼兰区利民二中档案建设目录（试用）D0601名优骨干（种子、 带头人）
工作计划、 总结齐全 李国辉电子期初期末D0602名优骨干（种子、 带头人）
工作记实齐全 李国辉纸质（摄录像）学期末D0701青年教师培训（练兵）
工作计划、 总结齐全 李国辉电子期初期末D0702青年教师培训（练兵）
工作记实齐全 李国辉纸质（摄录像）学期末D0801班主任队伍建设工作实施方案、 总结政教处刘伟光 陈庆新电子期初期末D0802班主任队伍建设工作记实政教处刘伟光 陈庆新纸质（摄录像）学期末E01教学组织机构及规章制度E0100教务处杨海滨 李国辉纸质学年初E0201初中部教学工作计划&总结教务处杨海滨 李国辉电子期初期末E0202小学部教学工作计划&总结教务处姜国良电子期初期末E0203学科教研组工作计划&总结教务处教研组长电子期初期末E0204教师个人工作计划&总结教务处全体教师电子期初期末E0205教师学科计划、 总结（进度）教务处全体教师电子期初期末E0301初中专任教师分工（任课）
表教务处杨海滨 李国辉纸质学期初E0302小学专任教师分工（任课）
表教务处姜国良纸质学期初E0401教学工作会议记录教务处李国辉纸质学期末E0402学校教学活动记实教务处杨海滨 李国辉纸质（摄录像）学期末E0403学科教研组教学活动记实（工作记录）教务处教研组长纸质（摄录像）学期末E0404校际教学联谊活动教务处杨海滨 李国辉纸质（摄录像）活动结束E0501初中常规教学检查统计表教务处杨海滨 李国辉纸质学期末E0502小学常规教学检查统计表教务处姜国良纸质学期末E06考试质量分析（试卷）E0600中小考试质量分析（试卷）教务处杨海滨 姜国良纸质学期末E0701教师教学比赛（方案、 获奖名单及材料）教务处姜国良 李国辉纸质（照片）学期末E0702学生竞赛（方案、 获奖名单及材料）教务处教研组长纸质（照片）学期末E08教师备课（导学提纲）E0800教务处全体教师纸质（册）学期末E0901领导听评课记录教务处全体教师纸质（册）学期末D06名优骨干（种子、 带头人）
工作D07青年教师培训（练兵）
工作D08班主任队伍建设工作E教学管理E02教学工作计划&总结E03专任教师课程分工表E04教学工作记实E05教学常规检查E09听评课记录E07师生竞赛活动第 4 页
总项目一级项目二级项目负责人材料积累材料形式哈尔滨市呼兰区利民二中档案建设目录（试用）E0902教师听评课记录教务处全体教师纸质（册）学期末E10作业批改记录E1000教务处全体教师纸质（册）学期末E11教学考测记录册E1100教务处全体教师纸质（册）学期末E12学生跟踪辅导记录E1200教务处全体教师纸质（册）学期末E13教育教学案例分析E1300教务处全体教师电子（4篇）学期末E14教育教学反思E1400教务处全体教师电子（4篇）学期末E15教育教学叙事E1500教务处全体教师电子（4篇）学期末E16教育教学论文E1600教务处全体教师电子（1篇）学期末E1701各学科兴趣小组工作计划&总结教务处各兴趣小组教师电子期初期末E1702各学科兴趣小组记实材料教务处各兴趣小组教师纸质（摄录像）学期末E18地方校本课程实施E1800教务处地方校本课教师纸质（电子）每学期F01科研组织机构、 制度F0100齐全杨海滨纸质学年初F02科研工作计划、 总结F0200（每学期）齐全杨海滨电子期初期末F0301课题立项申请书、 结题申请书（周期）齐全杨海滨纸质平时积累F0302课题结题成果荣誉证书复印件（周期）齐全杨海滨纸质平时积累F0303课题过程性材料（研究方案、 计划、 记录、 阶段总结）
（科研室留存）齐全杨海滨纸质平时积累G01德育工作组织机构、 制度G0100赵东辉赵东辉纸质学年初G0201学校德育（政教）
工作计划、 总结（记录）政教处赵东辉 刘伟光电子（纸质）期初期末G0202班级德育工作计划、 总结（记录）政教处班主任电子（纸质）期初期末G0203班主任工作计划、 总结（班主任手册）政教处班主任电子（纸质）期初期末G0204班级控辍工作计划、 总结（记录）政教处班主任电子（纸质）期初期末G0205学科德育渗透计划、 总结（记录）
（教研组）政教处全体教师电子（纸质）期初期末G0301班级思想道德教育工作计划、 总结（记录）政教处班主任电子（纸质）期初期末G0302班级安全法制教育工作计划、 总结（记录）政教处班主任电子（纸质）期初期末E09听评课记录E17学科兴趣活动小组F科研工作F03科研课题研究G02德育工作计划、 总结（记录）G03专题教育工作计划总结（记录）第 5 页
总项目一级项目二级项目负责人材料积累材料形式哈尔滨市呼兰区利民二中档案建设目录（试用）G0303班级心理健康教育工作计划、 总结（记录）政教处班主任电子（纸质）期初期末G0304班级劳动环境教育工作计划、 总结（记录）政教处班主任电子（纸质）期初期末G0401主题教育实践活动记实政教处班主任纸质（摄录像）期初期末G0402德育教育实践活动记实政教处班主任纸质（摄录像）期初期末G0403重大节日（纪念日）
活动政教处班主任纸质（摄录像）活动结束G0501优秀班主任（德育工作者）
证书政教处刘伟光纸质（复印件）平时更新G0502优秀（三好）
学生（班级）
名册政教处刘伟光纸质（复印件）平时更新G06班级量化考评G0600政教处陈庆新纸质学期末G07升旗仪式材料G0700政教处朱春岩纸质学期末G08德育工作经验（论文）G0800政教处宋鹏程纸质学期末G0901家长学校组织机构、 制度政教处宋鹏程纸质学年初G0902家长学校工作计划、 总结政教处宋鹏程电子期初期末G0903家校联系（家访）
记录政教处宋鹏程纸质学期末G10校园广播站建设G1000政教处朱春岩纸质学期末G11外来务工子女教育（方案、 记录）G1100政教处宋鹏程纸质学期末H01总务工作组织机构、 制度H0100总务处杨淑丽纸质学年初H02学校总务工作计划、 总结H0200总务处杨淑丽电子期初期末H03设备设施相关表册H0300（存于总务处）总务处杨淑丽纸质学年初H04财务管理相关表册H0400（存于财务档案）总务处张国英纸质平时生成H05校园美化绿化工作方案H0500（每年春季制定）程强程强电子学期初I01安全工作组织机构、 制度I0100（定期修改或删减）总务处杨淑丽纸质学年初I02学校安全（教育）
工作计划、 总结I0200总务处杨淑丽电子期初期末I03班级安全教育工作计划、 总结I0300总务处班主任电子期初期末I04安全教育工作记录I0400（按学期、 编号：
I0401……）总务处班主任纸质学期末I05安全工作应急预案I0500（定期调整、 删减）总务处杨淑丽纸质学期初G09家长学校管理H总务工作I安G德育工作G03专题教育工作计划、 总结（记录）G04主题教育活动（班团队）G05德育（班主任）
荣誉证书第 6 页
总项目全工作一级项目二级项目负责人材料积累材料形式哈尔滨市呼兰区利民二中档案建设目录（试用）I06安全工作自检自查（责任书）I0600总务处杨淑丽纸质学期初I07安全演练记实材料I0700（按演练次数、 相关方案记录或活动照片）总务处杨淑丽纸质（摄录像）学期末I0801值日值宿记录册总务处杨淑丽纸质学期末I0802保卫巡查、 外来人员记录总务处杨淑丽纸质学期末I09安全教育讲座材料I0900总务处班主任纸质学期末I10安全教育课教案I1000总务处班主任纸质学期末I08安全工作日常记录第 7 页
篇三：家长学校档案管理制度
管理制度、 学生学习指导制度 华亭学校教学质量管理手册 目录：教
教研活动基本要求 学
教研组长工作职责 研
教研组活动制度 究
备课组长工作职责 制
备课组活动制度 度
教师听课评课制度
教
教师备课要求 学
教师上课要求 过
作业要求 程
课外辅导要求 管
减轻学生过重课业负担的规定 理
学困生辅导工作的若干规定 制
质量监控管理实施意见 度
考试评价要求
教
教师备课评价表 学
教师课堂教学评价表 评
作业检查评价表 价
课外辅导评价表
用
考试评价考核表 表
考试质量分析表
相
学生成长记录手册使用细则 关
中小学学籍管理制度 制
命题双向细目表及命题试卷结构表 度
学期质量考核奖励实施办法
华亭学校教师备课要求 备好课是上好课的前提和保证， 是提高教学质量关键环节。备课有学期备课、单元备课和课时备课。
备课首先要领会“二期课改” 的理念与精神， 运用对“二期课改” 的理解来把握教材， 用新课程理念认真备课， 写好教案。
对每节课教案的具体要求如下：
1、 认真执行教学大纲， 明确所教学科的教学目的和要求， 以及本册教材在大纲中的位置。
2、 熟悉全册教材内容， 掌握教材的重点、 难点。
3、 对于市、 区教育部门对各学科教学的“要求” 、 “意见” 一定要结合本班实际积极进行贯彻。
4、 坚持提前一周备课， 杜绝不备课就上课或课后补备的现象。
5、 教学目标、 重点、 难点清晰具体。
根据“二期课改” 的精神， 教学目标应从知识与技能、 过程与方法、 情感态度与价值观三个维度进行考虑。
6、 教学过程完整有序。
知识要点、 知识结构明确清晰, 重视课堂小结和作业布置环节。
7、 运用主要的教学方法和教学手段， 在教案上要有所体现， 注重对学生的学法指导。
8、 有必要的板书设计。
每节课后必须有课后反思， 不少于总课时的 1/3， 青年教师达 1/2。
9、 共享教案必须有修改， 有详实的旁批。
青年教师必须备详案， 三年以内的新教师不得使用电子备课。
10、 作业布置要适中， 能体现教学内容的层次， 适合不同的学生。
华亭学校教师上课要求 课堂教学是开展教学研究的主阵地， 是传授知识、 进行思想教育， 培养基本技能的主要方式、 也是学生获得知识， 发展能力， 培养良好思想品德的主要场所。教师的授课质量直接影响和决定着学生的学习质量， 教师必须以及其严肃认真的态度进行课堂教学。
具体上课要求如下：
1、 教师做好课前准备， 两分钟预备铃响及时进入教室， 按时上下课， 中途不离开教室， 不做与上课无关的事情。
2、 严格按教学计划、 课表和教案上课， 不上无备课教案的课。
3、 摆正教与学的关系， 激发学生学习兴趣， 调动学生学习的积极性， 教学双边活动中， 要建立民主的师生关系， 尊重学生的人格， 坚决杜绝体罚和变相体罚。
4、 实施教案目的明确、 内容正确， 方法适当， 重点突出， 难点突破， 改革教法与指导学法结合， 达到“教” 是为了“不用教” 的目的。
5、 教学方法灵活有效， 坚持启发式教学， 充分发挥和协调教师主导作用和学生主体作用， 让学生动口、 动手、 动脑， 积极主动地参与学习， 课堂气氛好，秩序井然。
6、 课堂教学结构紧凑， 各个环节安排合理， 各种教学活动搭配科学， 教学思路清晰， 符合学生心理规律， 教学系统性、 整体性强。
7、 教学语言要精炼， 课堂讲解要生动易懂， 要面向全体， 注重学生的情感体验，因材施教， 注重后进生辅导、 学习能力的培养。
8、 重视智力因素和非智力因素的和谐发展， 重视学生创新能力的培养， 根据学科特点和思想内容， 适当进行德育和“两纲” 教育的渗透， 对学生进行学法指导， 培养良好的学习习惯。
9、 教态自然， 情绪饱满， 衣着整洁， 举止端庄， 坚持用普通话教学（英语老师坚持用英语组织课堂教学）， 板书工整， 能合理使用教具。
课风朴实， 注意实效， 教得轻松， 学得愉快。
10 按时下课， 严禁因为拖堂影响下一节的正常上课。
华亭学校作业要求
作业是课程中一个有机组成部分， 是课堂教学的进一步扩展， 是巩固和提高学习效果的手段。
通过作业， 有助于学生深刻地理解教材， 巩固知识和培养能力。学生通过自己对作业的练习， 独立再现了课堂上所学的材料， 因而更加明白哪些已经学懂了， 并能讲出自己的看法和体会， 哪些还没有理解， 需要进一步学习，哪些还不熟练， 需要进一步加强练习， 并由此养成独立工作的习惯， 培养学习的责任感和认真态度， 促进学生思维的积极活动， 发展智能。
具体作业要求如下：
1、 要努力提高课堂教学效率， 减轻学生作业负担， 要科学合理地安排布置家庭作业， 严格执行作业量的有关规定。
2、 作业内容要围绕教材重点和难点进行精选， 既要有基础知识， 又有基本技能的训练， 避免机械重复性的作业， 不搞惩罚性作业。
3、 根据学生的实际情况， 作业布置要体现分层。
作业力求多样化、 趣味性。
各学科可以根据学科特点， 除书面作业外， 还可适当布置活动性、 实践性、 自主性、 创造性等多种形式的作业， 注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。
4、 要严格执行年级组或教研组统一规定的作业规格和书写要求； 作业本封面平整， 无卷面破损。
5、 对学生的作业教师要严格要求， 除按时独立完成， 书写要工整， 做完后要认真检查。
布置作业要对格式、 交作业时间等提出明确的要求。
对作业中的难点和疑点可进行必要的提示. 6、 作业批改要认真及时， 要重视面批、 面改和当面指导， 批改字迹端正， 日期要写明， 批改符号要合乎规范。
7、 对学生的作业评语要有针对性、 启发性、 鼓励性。
8、 对学生中的错题要得到纠正， 典型错例教师要做记录， 并设法引起全班同学注意。
9、 各科作业本要妥善保存， 期中和期末发给家长检阅意见。
10、 教导处、 教研组负责定期或不定期检查作业批改情况， 并把检查结果进行反馈。
华亭学校辅导要求 课外辅导是课堂教学的补充， 是因材施教的手段。
课外辅导的任务是指导学生自学， 解答学生疑难问题， 使学生进一步理解和消化教材。
课外辅导的重点在两头：
差生和优等生， 以解决“吃不了” 和“吃不饱” 的问题。
通过辅导， 使差生逐步树立学习信心， 迎头赶上， 使优等生扩大知识面， 进一步发挥自己的爱好和特长。
对中间状态的学生， 主要是指导学习方法。
辅导只适宜个别进行， 不可采用集体讲课办法。
有的教师利用课外辅导时间， 给全班学生讲课， 实际上是加班加点， 增加学生的负担。
具体辅导要求如下：
1、 教师对优秀学生的培养要做到有目标、 有计划， 对后进学生的帮助要做到有针对性、 多启发、 多鼓励、 多诱导。
2、 做好辅优补差本的记载， 内容要有计划、 目标、 辅导对象和辅导措施。
3、 对优 、 中、 差三类学生应用 A、 B、 C 分类法进行分类分析。
4、 对两种学生的课外辅导， 一方面不要搞得面太大， 一方面不要使学生负担过重。
5、 不搞全班性补课。
对需要个别辅导的学生要取得家长的配合。
6、 对各学科学习困难学生要有计划补差、 补缺， 认真辅导， 辅导要热心、 耐心、细心， 帮助其成功进步。
7、 课堂练习和作业时， 要加强巡视指导， 特别关心学习困难学生的作业状况。
8、 辅导记录本要及时记载被辅导学生的单元测验成绩与辅导情况， 按规定定时交呈教研组和教导处查阅。
9、 对辅优补差的工作要有延续性， 做好学生情况的跟踪记录。
10、 加强家校联系， 任课老师要协同班主任和各科老师一起， 多做学生的思想工作， 鼓励学困生树立学习信心， 增强学习自觉性。
华亭学校考试评价要求 考试是对学生学习情况的评价。
考查的本身不是目的， 而是检查教学效果的手段。
要重视对学生的平时学情评价， 通过课堂提问、 作业批改、 实验学习等多种形式， 检查教学效果。
平时考查应有成绩记载。
其中考试和学期考试， 应在学校统一组织下， 根据教学大纲、 教材的要求， 出好试题， 评好试卷， 作好成绩分析工作。
考试次数要严格控制， 试题难易要适当， 不能只考死记硬背的东西。
具体评价要求如下：
1、
要应用形成性评估法加强平时学生学情评价， 及时反馈信息， 帮助改进学习， 克服知识缺陷。
2、
要控制考试和书面测验的次数。
3、 考试命题要根据教学大纲和教材要求， 要合理确定试题量、 难度和覆盖面，并明确评分标准。
4、 要有考试命题的能力和经验， 注意平时的研究和积累。
5、 考试前要有切合学生实际的复习计划、 有复习课教案。
6、 对学生的复习指导工作， 要突出重点， 克服难点， 指导学生改进复习方法，不要暗示试题、 划定考试范围。
7、 试卷的批改要认真， 严格合理评分， 宽严一致。
8、 考试后， 要对质量作详细分析， 找出教学中的薄弱点， 切实研究改进教学和辅导学生的措施。
9、 对学生的考试成绩不作排名， 但可将优秀者和显著进步者张榜表扬， 不向家长公布， 但可作为家访的内容之一与家长交换意见， 共同辅导督促。
10、 考试后按规定及时把试卷和质量分析表送呈教导处， 考试成绩如实的记录在学生的成长记录册上。
关于减轻学生过重课业负担的十项规定 1、 认真学习并贯彻落实教育主管部门关于减负增效， 推进素质教育的有关文件和会议精神及各学科的课程标准， 按规定布置学生家庭作业。
2、 切实加强课堂教学研究， 努力提高课堂教学效率。
转变教学方式， 精讲多练， 课上要留给学生一定的作业时间， 力争做到课堂作业当堂完成。
3、 组内要加强对“减轻学生过重课业负担” 的研讨， 作业精选， 控制单元
考试的次数。
学校组织期中、 期末考试， 考查学科原则上期末考查一次。
4、 要求学生先复习再做作业， 做作业时要潜心思考， 按时、 独立完成， 不抄袭他人作业， 不偷懒， 不漏落作业。
5、 教师不得以任何理由和借口让学生罚做作业。
6、 关注优等生和学困生， 分层布置作业， 满足不同层次学生的需求， 使不同层次的学生都得到充分发展。
7、 作业布置的形式要多样， 有书面作业、 口头作业、 实践性作业， 坚决杜绝机械重复布置作业。
作业布置要有代表性和针对性。
8、 同一个年级同一个学科的作业的内容和数量力求统一， 由教研组长或备课组长确定和把关。
9、 同一个年级语、 数、 英等考试学科的作业总量要协调， 符合规定， 由年级组长确定和把关。
10、 各年级组或教研组每月检查一次学生作业， 学校不定期抽查学生作业，并及时对作业布置与批改情况进行反馈。
关于加强学困生转化工作的若干意见
学困生是班集体中的一个组成部分， 它是素质教育中客观存在的， 也是不以人的意志为转移的学生群体。
因此， 对学困生的转化， 学校必须端正办学思想，理论与实践相结合， 采取各种办法多种渠道进行帮扶， 使之成为上进生。
对此，我校制定如下计划和措施：
一、 摸底分析， 建立学困生档案
1 、 各班主任接收班级后， 必须对学生进行全面性的调查、 了解。
每学期期初与期末， 对学困生的思想、 品德、 学习兴趣等思想方面进行摸底， 了解其思想动态， 在班主任作好记录的基础上汇总， 与学生进行个别或集中的交流。
途径：
① 通过学生填写个人家庭情况调查表发现问题。
② 根据学生平时在校的表现发现问题。
2 、 各班级按学困生标准确定学困生名单（不宜过多）
建立档案， 由年级组汇总交学校审定备案。
3 、 学校根据各班帮教对象范围及层次建立学困生跟踪档案卡。
二、 组织网络层次化
1 、 为加强对学困生工作的领导， 学校成立学困生工作领导小组， 专管此项工作的落实与开展， 提高工作的有效性。
2 、 以班级为主体， 实行任课教师包干帮教， 教师可根据自己所带学生的实际情况实施有效的帮教措施， 班主任要负责相关的组织和协调工作。
3 、 年级组要通力合作， 加强工作方法和帮教体会的讨论与研究， 采取切实有效的措施， 努力提高学习的兴趣和学习的主动性。
4 、 为加强学困生的转化力量， 学校聘请校外德育辅导员， 定期进行帮教。
三、 联系与反馈：
1 、 帮教对象定期谈话与不定期谈话相结合， 并及时做好书面记载。
2 、 被帮教对象每月一次思想汇报（口头或书面）、 自我评定。
3 、 期中期末两次以年级为单位， 对学困生进行多方 " 会诊 " 分析研究学困生的动态， 并对学困生作出客观的评价与鉴定。
4 、 每学期召开一次学困生座谈会， 听取学困生对班级学校的各种建设与想法。
四、 建立班队机制与学生自我管理机制
1 、 建立以学校教育为主体， 家庭教育和社会教育为两翼的教育网络。
2 、 班主任和任课教师要主动取得家长支持， 多联系、 思想上多沟通， 形成家校合力。
期中、 期末两次重点访问， 可通过家校联系单、 电话联系和家校互动网进行交流。
3 、 通过家长委员会， 家长学校广泛听取社会对学校转化学困生工作的建议，建立社区网络化， 促进学校更好地做好学困生转化工作。
4 、 积极发挥班、 团队、 学生会等学生组织的作用， 在集体中树榜样、 立典型， 带好头， 成为学习的引领者。
5 、 班主任与学科教师每月做好帮教记录， 进行帮教跟踪。
定期与学生谈心，了解其真实的思想状况， 使帮教与帮心同步进行。
6 、 在班级中， 开展“一帮一” 的结对活动， 借助班级与同伴的力量影响学习困难生与行偏生， 促使其一起进步。
五...
篇四：家长学校档案管理制度
石 中 心 小 学留
守
儿
童
管
护
中
心
系
列
制
度
2012 年 9 月
（一）
留守儿童基本情况登记制度
1.学校每学期要对在校的留守儿童进行认真的调查和登记， 建立每个留守儿童的档案。
2.留守儿童基本情况内容包括：
学生的基本情况、 家长姓名、 家庭详细住址、 家庭联系电话， 家长务工单位详细地址、 联系电话， 或其他法定监护人的职业、 详细地址、 联系电话等。
3.通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系， 对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
（二）
留守儿童家长（监护人）
培训与管理制度
1.建立家长或临时监护人培训机制， 加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导， 提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。
2.充分利用寒暑假、 春节等留守儿童家长回家之机， 通过举办培训班、 召开家长会等， 传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。
3.以家长学校为平台， 以分类教学的形式， 抓好临时监护人专项培训， 每学期开展一至二次。
对年岁大、 离校远的临时监护人， 学校以家访形式送教上门。
4.要求家长与学校或临时监护人签一份托管协议、 留一个外出电话、 学一点家教知识。
（三）
留守儿童监护人联系制度
1.学校开通亲情热线， 帮助留守儿童每月 进行一次与外出务工父母通信、 通电话或视频交流活动。
2.留守儿童家长每两周与孩子通一次电话， 每月 与孩子互通一封信， 每月 与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次， 主要节假日 回家团聚一次， 倾听孩子的心声， 关注孩子的成长， 弥补孩子感情上的缺失。
3.学校（ 班级）
每学期召开一次留守儿童临时监护人会议， 通报留守儿童在校学习 、 生活、 品行和心理健康等方面的情况， 提出留守儿童管理教育的针对性建议。
4.班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育。
（四）
留守儿童管护中心活动制度
1.学校每学期制定好留守儿童管护中 心活动计划与安排， 并抓好落实。
2.将德育工作放在首位， 充分发挥政教处、 少先队和班委会的作用， 积极开展德育工作。
3.积极开展结对帮扶活动、 主题教育活动、 亲情关爱活动、 课外兴趣小组、 读一本好书等活动。
4.通过开展丰富多彩的文体娱乐等活动， 加强对留守儿童的法制、 安全、 心理健康等教育， 提高留守儿童自学、 自理、 自护、 自强、 自律的能力。
（五）
留守儿童结对帮扶制度
1.根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。
通过师生之间、 学生之间“一对一、 结对子”等多种形式，与留守儿童结成学习、 生活帮扶对子， 使留守儿童得到学习、生活、 心理健康、 情感交流和思想上的关怀和帮助。
2.帮扶教师每学期至少到留守儿童家中走访 1 次， 了解掌握留守儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难。
3.帮扶教师每学期至少与留守儿童谈心 1 次， 了解他们的心理状况， 有针对性地从心理上给予他们慰藉， 让他们充分感受到人情的温暖和社会的关爱。
4.帮扶教师每学期至少与班主任联系 1 次， 了解他们在学校里的学习和生活情况。
5.帮扶教师每学期至少与临时监护人沟通 1 次， 了解掌握他们在家学习和生活情况。
6.帮扶教师要关注留守学生心理健康， 妥善做好心理疏通， 以诚相待， 倾情相助。
引导结对学生树立“自 信、 乐观”的心态。
（六）
留守儿童档案管理制度
1.留守儿童管护中心档案资料实行专人管理。
2.建立健全留守儿童工作纸质档案、 图片、 音像资料及电子档案。
3.案卷要求整洁、 清晰， 不得丢失。
4.留守儿童的结对帮扶人要及时做好平时的帮扶关爱记录， 班主任要做好“留守儿童成长评价记录”， 学期结束前及时将《帮扶留守儿童活动记录表》 、 《留守儿童成长记录表》等资料上交留守儿童管护中心档案管理员归档。
5.学校要定期和不定期检查“学生结对帮扶活动”的开展记载情况， 并进行有效指导； 根据学校计划组织开展专题关爱活动， 学期结束前及时将有关记录表、 活动资料上交留守儿童管护中心档案管理员归档。
(七) 留守儿童安全生活公约
1.听从学校老师教导， 不携带易燃、 易爆， 易伤害等易造成事故的器械、 玩具到学校， 防止和杜绝不安全事故发生。
2.按时上学， 不迟到、 不早退、 不逃学。
上课期间， 不随意出校门， 有病有事自觉履行请假手续。
3.勤奋简朴， 自立自强。
积极参加力所能及的劳动， 自己能做的事自己做。
生活节俭， 不乱花钱， 不购买和食用不合格的小食品。
不挑食厌食， 体谅父母的艰辛。
听从家长、老师和监护人的正确教导， 不自行其事。
4.自尊自爱， 不打架、 骂人、 说脏话， 不进网吧和游戏厅， 不做有损于集体和他人利益的事情。
5.遵守交通法规， 注意交通安全， 不做危险性游戏。
积极参加体育锻炼， 不断增强体质。
6.主动与老师沟通， 定期与父母书信、 电话联系， 保持积极、 乐观、 向上的精神状态。
(八) 留守儿童学习制度
1.认真制定学习计划， 科学利用学习时间， 养成良好的学习习惯。
2.课前认真预习， 并准备好学习用品。
3.上课专心听讲， 积极思考， 大胆发言， 不懂就问， 回答问题声音响亮。
4.课后认真复习， 按时独立完成作业， 书写工整。
5.努力学好各门功课， 不偏科， 不厌学， 争当德、 智、体等全面发展的优秀学生。
6.既坚持课堂上老师指导下的自 学， 又坚持自己计划中的自学， 学会自己管理自己， 不断提高自学能力。
7.积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践活动， 课余时间多读健康有益的书刊。
8.积极参加留守儿童管护中心组织的各类专题教育活动和文体娱乐活动， 保持身心健康发展。
篇五：家长学校档案管理制度
北省教育系统示范家长学校评估细则》 档案材料要求 一、 加强领导（1 0 分）1 、 办学宗旨明确（1 分）
（1 ）
要有家长学校章程。
（2）
要有家长学校工作计划：
有三个学年工作计划。
要求：
要明确每个年级每学期 2 次培训， 每次 2 课时， 每学年 8 学时的要求。不应有开家长会以会代训的提法。
2、 学校管理机构健全（3 分）
（1 ）
家长委员会成名名单。
（2）
家长学校领导成员名单， 校长（园长）
兼任家长学校校长，有离退休老同志参加。
（3）
成立了家长学校教学管理小组， 常务副校长兼管理小组的组长。
（4）
有教学管理小组的职责。
（5）
有家长委员会会议制度和会议记录。
3、 有一位行政副职分管（1 分）
（1 ）
有家长学校成员名单， 有工作职务。
（2）
有分管领导参加家长学校活动的记录、 照片和有关家长学校的讲话材料。
4、 把家长学校的工作纳入学校整体工作计划（1 分）
要有学校三年工作计划和三年工作总结， 里面要有有关家长学校的内容。
5、 有研究家长学校的工作制度 （4 分）
（1 ）
有家长学校工作会议制度。
（2）
有研究家长学校工作的会议记录。
（3）
有教学管理常规。
（4）
有教学考核奖励办法， 有优秀家长学员考核奖励办法， 有优秀教师考核奖励办法。
二、 办学条件（25 分）
6、 有校牌（1 分）
长牌， 挂大门口。（有照片）
7、 有教室（3 分）
教室门前有标牌。（有照片）
8、 有教师（8 分）
有教师名单， 注明专职、 兼职、 在职、 退休、社区， 要求教师队伍中“五老”人员达 1 0% 以上。
9、 有教材（8 分）
（1 ）
每年招生人数和每年购书发票， 或有关购书证明。
（2）
省编教材数占本学年家长学员数的 70% 。
（3）
有补充教材。
（4）
有教材样本。
1 0、 有经费（5 分）
（1 ）
有保障制度或规定。
（2）
有开支帐目（发票或清单）
（3）
有家长学校教学设施清单。
三、 规范管理（35 分）
1 1 、 教学计划规范（6 分）
（1 ）
家长学校各学年度工作计划。
（2）
各学年度家长学校教学计划。
（3）
家长学校开展教学及相关活动具体实施方案。
1 2、 工作制度健全（5 分）
（1 ）
家长学校章程。
（2）
家长学校各项规章制度。
（3）
执行各项制度的佐证材料（会议记录、 过程记载、 相关文件等）。
（4）
家长学校管理常规（备课、 上课、 测试、 教研、 反馈）。
1 3、 考勤测试完备（7 分）
（1 ）
教师教学记载表（时间、 年级、 班级、 任课教师、 课题、应到学员数、 实到学员数、 教学情况简记）。
（2）
与教学记载表相应教师的教案和讲稿。
（3）
家长考勤记录（分年级分班， 前面是印好的学生名单， 后面是家长签到）（原始材料）
（4）
测试的试卷（卷样和近 2 年的试卷）， 测试成绩记载表。
（5）
教学过程记载（要有领导、 教师的听课记录、 学员反馈情况）。
1 4、 工作总结（3 分）
（1 ）
三年以上家长学校工作总结。
（2）
家长学校教学专题总结。
（3）
开展家庭教育专项活动的总结。
（4）
家长学校全面的和有关教学的经验材料。
1 5、 档案资料齐全（4 分）
（1 ）
档案总目录。
（2）
有关家长学校教学活动的照片。
（3）
档案分类科学， 材料与指标相吻合。
每一份档案要有时间、落款。
1 6、 学员参学率高（1 0 分）
（1 ）
每学年学员 8 学时考勤记载表（4 次）， 与教学计划安排表相一致。
（2）
除专题讲课外的教学活动记载。
（3）
参学率统计表（必须和考勤表一致）
四、 办学效果（30 分）
1 7、 知识知晓率高（1 0 分）
（1 ）
测试成绩统计表（原始材料）
（2）
学员成绩登记表（原始材料）
（3）
试卷卷样和家长测试卷。
1 8、 有家长教子观念转变典型（8 分）
（1 ）
家长学校工作总结、 自评报告、 专题经验材料都要有家长学员教子观念和家教方法转变的典型事例。
（2）
有家长学员“两转”（家教观念和方法）
的典型材料。
1 9、 有学生进步的典型（6 分）
有因家长学习提高“两转”带来学生转变进步的典型材料。
20、 有家教科研成果（6 分）
（1 ）
自编教材、 讲稿。
（2）
家庭教育的论文。
（3）
有优质课的记载。
（4）
有在乡 （镇）、 县（市、 区）、 市、 省有关会议交流的家长学校经验材料。
总的要求：
（1 ）
省评估细则要求的每一个方面都必须有相关的材料。
（2）
各项指标的材料之间， 与自评报告之间保持提法、 结论、数据的一致性， 不互相矛盾。
（3）
有原始材料尽量用原始材料。
（4）
宁缺勿滥、 无假、 不作秀。
篇六：家长学校档案管理制度
台账资料的主要内容和整理、 记录、 归档等基本要求 基本指标 测评内容 标准 台账资料基本内容及记录要求 记录 Ⅲ—12德育保证机制 1）
中小学德育工作纳入教育教学评估体系， 作为中小学督导的重要内容， 作为对学校和校长进行评价的重要指标；
2）
建立健全并实施学生综合素质评价体系， 作为评优和升学的重要参考依据；
3）
通过建立家长委员会、 举办家长学校、 设立家长接待日、 组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式， 加强学校与家庭、社区的联系， 共同做好德育工作；
4）
直辖市所辖区县和地市级、 县级教育行政部门有机构承担中小学德育工作， 或由专职人员管理；
5）
教育行政部门和中小学为开展德育工作提供经费保证。
符合上述 5 项标准为 A； 符合 4 项为 B； 符合 3 项为 C； 其余情形为 D
1）
本市或本区教育教学评估体系（对其中关于中小学德育工作的内容予以标注）。
2）
提供本校学生综合素质评价体系（对学生思想道德建设部分内容予以标注）。
3）
列举学校与家庭、 社区联系的文件或主要方式， 并提供相应的工作记录。
4）
说明学校德育工作的机构、 专职人员， 并提供相应文件。5）
用经费划拨单或支出单等资料证明学校前两年度开展德育工作的经费占学校年度总支出的比例（若大于 10%， 则为达标）。
按下面说明“1” 中关于“ 记录” 的要求做好相关 记 录（下同）。
Ⅲ—13
课堂德育 1）
按照课程计划开设思想品德课（思想政治课）， 无减少课时和挪用现象；
2）
各门课程充分发掘和利用自身的德育资源， 在教学中落实好“情感、 态度、 价值观” 的课程目标；
3）
开设地方课程和校本课程， 进行地域文化、 传统美德等优秀传统文化教育；
4）
问卷调查。
符合上述 4 项标准为 A； 符合 1）、 2）
和其余标准中的 1 项1）
学校思想品德课（思想政治课）
的课时安排且无减少课时和挪用现象。
2）
学校各门课程发掘和利用自身德育资源的代表性成果，并提供中小学思想品德课（思想政治课）
大纲， 课堂德育要体现“情感、 态度、 价值观” 的课程目标。
3）
本市或本区要求学校开设的主要地方课程， 本校的校本课程， 要提供相关课程材料。
为 B； 符合 1）、 2）
为 C； 其余情形为 D Ⅲ—14
日常德育 1）
坚持升降国旗和校会、 班会制度；
2）
利用重要纪念日、 节庆日、 寒暑假等时机， 集中开展各类主题教育实践活动；
3）
定期开展评选三好学生、 优秀学生干部、 先进集体等活动，树立先进典型， 优化校风学风；
4）
问卷调查。
符合上述 4 项标准为 A； 符合 1）
及其余标准中的 2 项为 B；其余情形为 C 1）
提供本市或本区教育行政部门对中小学校升降国旗、 校会、 班会制度化的相关规定。
提供学校今年上一季度升降国旗、 校会、 班会等活动情况的资料。
2）
学校利用重要纪念日、 节庆日（附录中有注释）、 寒暑假等时机所开展的具有特色的主题教育实践活动， 并至少有 3个活动的相关文字、 图片资料。
3）
提供本市或本区教育行政部门要求中小学校定期评选优秀、 先进方面的相关规定。
学校开展评选三好学生、 优秀学生干部、 先进集体等活动的材料。
Ⅲ—15
健康素质 1）
问卷调查；
2）
每学年召开运动会， 经常因地制宜地开展以班级、 年级为单位的学生体育活动和竞赛；
3）
问卷调查；
4）
问卷调查；
5）
全面实施《国家学生体质健康标准》， 确保中小学生体质达到及格等级以上。
符合上述 5 项标准为 A； 符合 1）、 5）
及其余标准中的 2 项为 B； 符合 1）、 5）
及其余标准中的 1 项为 C； 其余情形为 D 2）
学校召开运动会和开展学生体育活动的相关文字、 图片材料等。
5）
学生的体质健康信息。
Ⅲ—17 德育队伍 1）
实行校长负责的德育工作领导管理体制。
普通中学明确专门机构主管德育工作， 城市小学、 农村乡 镇中心小学有 1 名教导主任分管德育；
2）
选配优秀教师担任班主任， 形成了班主任聘任、 培训、 考核、评优等制度；
3）
加强辅导员队伍建设， 中小学校按规定配备少先队辅导员；4）
选派优秀公安干警或其它司法人员担任中小学校法制副校1）
提供本市或本区下发学校的关于学校德育工作领导管理制度的相关文件。学校实行校长负责的德育工作领导管理体制（注：
普通中学明确专门机构主管德育工作， 小学分管德育的领导为副校长或政教（教导）
主任的视为达标）。
学校德育工作教师的工作记录。
2）
学校的班主任选配、 聘任、 培训、 考核、 评优制度等文件。
长， 保证每学期到校上法制教育课；
5）
建立和完善校外辅导员制度， 选聘热心少先队工作、 有经验的人士担任校外辅导员。
符合上述 5 项标准为 A； 符合 4 项为 B； 符合 3 项为 C； 其余情形为 D 3）
学校配备少先队辅导员和加强辅导员队伍建设的主要措施和成效。
4）
提供有关部门下发学校的关于规定在中小学校配备法制副校长和开展法制教育的文件。学校法制教育课堂的学习材料或课堂的相关文字、 图片资料。
5）
学校校外辅导员制度的主要内容、 在聘校外辅导员的工作职责及其工作记录。
Ⅲ—18
师德建设 1）
把职业道德教育纳入教师继续教育的必修课程， 适时组织培训， 开展主题教育；
2）
严格师德考核， 建立奖惩机制， 无造成不良影响的失德现象发生；
3）
重视并开展教师心理健康教育工作；
4）
问卷调查。
符合上述 4 项标准为 A； 符合 3 项为 B； 标准 4）
≤70%为 D；其余情形为 C 1）
提供上级部门下发的关于中小学教师继续教育体制的文件（用下划线标注职业道德教育的内容）。
学校开展教师职业道德教育的材料。
2）
提供上级部门下发的关于中小学校师德考核和奖惩制度等文件， 学校前两年度的考核奖惩材料（各提供一份范本即可）。
3）
提供上级部门下发的关于中小学校开展教师心理健康教育工作的相关文件； 学校开展教师心理健康教育工作的主要措施以及举办的相应活动， 并提供相关学习材料。
Ⅲ—19
团队建设 1）
把共青团、 少先队工作纳入学校工作的总体布局， 纳入教育行政部门的督导评估范畴；
2）
各级共青团组织和教育行政部门的有关负责同志积极参与同级少先队工作委员会工作；
3）
学校团队组织健全， 团队活动制度化；
4）
问卷调查；
5）
积极办好中学生业余党校、 团校， 做好初中生“团队衔接”和高中生“推优入党” 工作；
6）
重视中学学生会、 学生社团的工作，
支持和指导他们更好地发挥作用。
1）
提供上级教育行政部门的督导评估指标中关于共青团、少先队工作的内容。
学校工作总体安排中关于共青团、 少先队建设的内容。
2）
各级共青团组织和教育行政部门的有关负责同志指导学校少先队工作的情况。
3）
提供上级相关部门下发的关于学校团队组织建设和团队活动制度化的相关规定。学校在团队组织建设方面的主要措施和成效。
5）
提供上级相关部门下发的关于在初中生“团队衔接” 和高中生“推优入党” 工作方面的主要措施（注：
小学无需此
符合上述 6 项标准为 A； 符合 5 项为 B； 符合 4 项为 C； 其余情形为 D 项材料）。
6）
中学学生会、 学生社团建设的总体情况； 学生会、 学生社团所开展的主要活动（注：
小学无需此项材料）。
Ⅲ—20
校园文化 1）
实地考察；
2）
实地考察；
3）
举办歌咏、 书画、 读书演讲、 经典诵读、 科技小发明等丰富多彩的校园文化活动；
4）
实地考察。
符合上述 4 项标准为 A； 符合 3 项为 B； 符合 2 项为 C； 其余情形为 D 3）
学校校园文化活动的主要形式以及开展歌咏、 书画、 读书演讲、 经典诵读、 科技小发明的主要校园文化活动（每年度≥4 次）
的情况（注：
突出“我们的节日” 主题活动开展的相关材料、 图片等）。
Ⅲ—21
校园安全 1）
问卷调查；
2）
建立健全各项安全、 卫生管理制度和校园意外伤害事件应急管理机制；
3）
无食品卫生、 火灾、 校舍倒塌、 校车安全、 人身伤害等责任事故；
4）
配备专业保安人员， 严格落实门卫制度， 加强校内巡逻。
符合上述 4 项标准为 A； 符合 1）、 3）、 4）
或 2）、 3）、 4）为 B； 符合 3）、 4）
为 C； 其余情形为 D 2）
提供上级相关部门下发的关于中小学校的校园安全、 卫生管理制度和校园意外伤害事件应急管理制度的内容。
4）
学校配备专业保安人员的总体情况（专业保安人员配备情况、 学校门卫制度内容和加强校内巡逻的具体措施等材料）。
Ⅲ—23
家长学校 1）
直辖市城区和地级市有相应组织承担家庭教育指导职能， 依托社区（村）、 中小学校、 幼儿园和企事业机关单位等， 利用广播、 电视、 网络等多种手段， 形成多元化的办学模式；
2）
家长学校制定教学计划， 并能正常开 展活动；
3）
开展创建示范家长学校活动， 总结推 广先进经验；
符合上述 4 项标准为 A； 符合 3 项为 B； 符合 2 项为 C； 其1）
学校的家长学校开展家庭教育培训情况， 并提供上一年度的办学材料（如文字、 图片等）。
2）
家长学校的教学计划、 主要内容及活动情况。
3）
创建示范家长学校、 学习先进经验的主要工作， 并提供相应的证明材料（如文字、 图片材料）。
余情形为 D Ⅲ—24
家教活动 1）
深入开展“小公民道德建设”、“争做合格家长、 培养合格人才” 双合格家庭教育宣传实践活动；
2）
成立家庭教育讲师团， 组织开展宣讲活动；
3）
针对单亲家庭、 困难家庭、 流动人口家庭等特殊家庭的实际情况， 提供良好的家庭教育指导与服务。
4）
问卷调查。
符合上述 4 项标准为 A； 符合 4）
和其它 2 项为 B； 其余情形为 C 1）
尽量提供上级相关部门下发的关于开展“小公民道德建设”、 双合格家庭教育宣传实践活动， 并提供 3 次相应的活动材料。
3）
为特殊家庭提供家教指导与服务的情况， 并提供 3 次指导和服务活动的相关文字、 图片资料等。
Ⅲ—28
社区（村）
未成年人教育工作队伍 1）
城市居民委员会、 农村村民委员会有负责未成年人教育工作的专兼职人员；
2）
建立教师进社区制度， 城市有专门的社区教师， 农村中小学校指派专门教师组织指导学生在节假日开展活动；
3）
组建了来源多样、 专兼结合的未成年人教育工作队伍。
符合上述 3 项标准为 A； 符合 2 项为 B； 其余情形为 C 2）
教师进社区的相关措施（教师参与社区组织指导学生利用节假日开展活动的资料、 图片等）。
Ⅲ—29 社区（村）
活动 场所 1）
实地考察；
2）
中小学校的文体设施、 活动场地等， 在节假日和放学后面向未成年人免费开放；
3）
实地考察。
符合上述 3 项标准为 A； 符合 2 项为 B； 符合 1 项为 C； 其余情形为 D 2）
提供上级相关部门下发的关于中小学校文体设施、 活动场地等在节假日和放学后面向未成年人免费开放的相关文件。
学校的文体设施、 活动场地等， 在节假日和放学后面向未成年人免费开放的相关材料（如文字、 图片材料）。
Ⅲ—32
社会主义核1）
把社会主义核心价值体系学习教育作为第一位的任务， 渗透到中小学课堂教学、 社会实践、 校园文化的各个环节， 贯穿于未成年人成长的各个阶段；
2）
坚持不懈地开展理想信念教育、 国情教育和形势政策教育，1））
提供上级相关部门下发的关于在中小学课堂教学、 社会实践、校园文化中渗透社会主义核心价值体系学习教育的相关文件、 资料。
学校把社会主义核心价值体系学习教育作为第一位的任务， 渗透到中小学课堂教学、 社会实践、 校园文
心价值体系学习教育 强化未成年人对社会主义核心价值体系的认同；
3）
广泛开展社会主义核心价值体系学习实践活动， 引导未成年人在参与中受到教育、 得到提高。
符合上述 3 项标准为 A； 其余情形为 D 化的各个环节， 贯穿于未成年人成长的各个阶段的相关资料。
2）
学校开展理想信念教育、 国情教育和形势政策教育的相关材料（如文字、 图片、 视频等资料）。
Ⅲ—33 “做一个有道德的人” 活动 1）
围绕“在家庭孝敬父母、 在学校尊敬师长、 在社会奉献他人”的主题， 广泛深入开展道德实践活动；
2）
健全完善适合未成年人的道德规范， 引导未成年人践行社会主义荣辱观， 继承中华民族传统美德， 争做有道德的人；
3）
认真组织“美德少年”、“文明小公民”、“小道德模范” 等评选表彰；
4）
在中小学校建立一批主题活动联系点， 及时督促检查， 发挥示范带动作用。
符合上述 4 项标准为 A； 符合 3 项为 B； 符合 2 项为 C； 其余情形为 D 1）
提供上级相关部门下发的关于中小学开展 “做一个有道德的人” 道德实践活动的文件、 资料等（含“建设美好家园、争做美好少年” 主题教育实践活动）， 并提供学校开展活动的相关材料（如活动文案、 活动期间的相关文字、 图片资料等， 至少 3 次）。
2）
学生道德规范文本。
3）
提供上级相关部门下发的关于建立学生评选表彰机制的文件； 学校组织“美德少年”、“文明小公民”、“小道德模范”等评选表彰活动的材料（如文字、 图片资料）， 并提供获得“美德少年”、“文明小公民”、“小道德模范” 等荣誉称号的名单。
4）“做一个有道德的人” 主题活动联系点学校做好示范引领工作的资料（其他学校无需整理类似资料）。
Ⅲ—35 建设乡村学校少年宫 1）以农村中小学校为基本场所， 大力推进乡村学校少年宫建设；2）
实地考察；
3）
利用学校现有管理体制、 师资队伍， 由校长兼任少年宫主任，教师兼任辅导员和管理人员， 统一组织开展活动；
4）
实地考察。
符合上述 4 项标准为 A； 符合 1）
及其余标准中的 2 项为 B；符合 1）
及其余标准中的 1 项为 C； 其余情形为 D 1）
申报乡村学校少年宫的乡 村学校提供上级相关部门下发的关于乡 村学校少年宫建设的相关工作方案、 文件等。...
篇七：家长学校档案管理制度
工作档案目录组织建设:1、学校德育发展规划2、 学校德育工作计划、 方案、 总结3、 德育工作领导机构、 领导职责2、
校长德育工作机制（计划、 制度）
3、
班主任工作方案计划总结：
1、
班主任德育工作计划、 总结2、
学校各处室德育工作计划3、
学校各处室德育工作安排团队活动：
1、
升旗记录、 国旗下讲话稿、 班队会记录2、
少先队工作计划、 总结、 机构设置3、
少先队德育活动安排4、
学生参与社会实践活动计划、 记录、 总结5、
少先队员花名册、 中队会记录、 选拔、 表彰班级管理：
1、
班主任工作计划2、
班级管理方案、 班主任一日常规3、
班风、 学风、 教风文字图片4、
班级文明公约、 制度等
5、
路队检查评比6、
学生文明礼貌考核7、
班干部名单、 职责8、
班级各项活动家长学校：
1、
家长学校工作计划、 总结2、
家长学校工作制度、 会议制度、 考勤、 结业表彰、听课制度3、
家长委员会制度4、
家长委员会机构名单、 分工、 职责5、
家长学校教职工花名册6、
家长学校培训教案、 签到表、 评教表各种主题活动：
1、
各种活动计划、 记录、 总结获奖情况：
1、 获奖文件、 照片
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