中学生劳动教育有哪些内容4篇中学生劳动教育有哪些内容 中小学新劳动教育清单苏霍姆林斯基说过：劳动是学校教育生活中不可缺少的重要方面，其应渗透、穿于整个学校教育之中。离开了劳动，就不可能有真下面是小编为大家整理的中学生劳动教育有哪些内容4篇,供大家参考。
篇一：中学生劳动教育有哪些内容
学新劳动教育清单 苏霍姆林斯基说过：劳动是学校教育生活中不可缺少的重要方面，其应渗透、 穿于整个学校教育之中。离开了劳动， 就不可能有真正的教育。新时代劳动教育作为国民教育体系的重要内容，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。让学生在系统学习文化知识外，有目的、有计划、有组织地参加日常生活、生产和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养具有正确劳动价值观和良好劳动品质的时代新人。
认知篇 1—3 年级：学会模仿
探索生活 1. 学会自己洗漱（刷牙、洗脸）
2. 学会清洗简单小物件（茶杯、碗筷）
3. 学会自己穿衣服 4. 学会整理自己的书包、抽屉 5. 学会简单整理床铺、叠衣物、系鞋带 6. 学会整理玩具 7. 学会清洗水果、部分蔬菜 8. 学会开关门锁 9. 学会自己吃完饭洗碗 10. 学会扫地、拖地 4—6 年级：强化意识
养成习惯
1. 学会垃圾分类成习惯 2. 学会整理书籍、衣物主动分类摆放 3. 学会自己换洗床单和被套 4. 主动洗晒衣物 5. 随时擦擦玻璃 6. 学会泡茶、制作蛋糕、水果拼盘 7. 能辨识蔬菜好坏，辨识生活物品限用日期，并清除坏的或过期的物品 8. 学会独立洗澡 9. 安全使用家用电器等 10. 摆放餐具，分发食物 7—9 年级：独立自主 自律成习 1. 熟练清洗各种物品 2. 床铺整齐，衣物摆放整齐有序 3. 书包、书桌成风景 4. 地面、玻璃如明镜 5. 坚持饭前帮忙盛饭，饭后主动收拾碗筷 6. 使用洗衣机、电饭煲等家用电器 7. 保持卧室整洁，定期打扫 8. 学习烹饪，做简单的早餐 9. 熟悉家里植物养护 10. 垃圾分类成习惯
技能篇 1—3 年级：提高生活的热爱力 1. 学会养一盆花，自己定时浇水 2. 养一种自己喜欢的小动物，学会喂养 3. 学会布置房间 4. 学会简单食物摆盘 5. 学会包书与美化包书纸 6. DIY 书签、环保笔筒 7. 学会穿针线与钉纽扣 8. 成为社区的一名小小环保宣传员 9. 画关于最美劳动者的手抄报 10. 给做家务爸爸妈妈拍一组生活照片 4—6 年级：发挥想象的创意力 1. 学会制定个人购书支出 2. 策划生日邀请等管理事务 3. 学习养护绿植知识，能按时为家里的绿植浇水、施肥和修剪 4. 定时喂养、帮小动物清理卫生 5. 掌握修理钢笔、修补图书等常见的修理方法 6. 学会理财、管理时间，学会有计划完成想要做的事 7. 设计一双超时空鞋，画出来，用色卡纸、纸箱等废旧资料手工制作出鞋子 8. 从空间分配、色彩混合等方面设计“改造”房间
9. 学会炒小菜、煮汤等简单烹饪技能 10. 模拟体验超市收银员、保安、厨师等职业（在家里，或联系社区均可）
7—9 年级：掌握独立的自主力 1. 体验探究家里植物的生长、并记录它们的生长过程 2. 管理家里一周的生活开支 3. 起草生活用品采购清单 4. 组织安排家庭活动 5. 拟定家庭出游计划和出行攻略 6. 熟练掌握科学种植 1-2 项技能 7. 定期组织家庭会议 8. 能科学辨识生活用品好坏，并能做剔除、清洗 9. 学会加工 6-8 个菜品，能小范围招待客人 10. 做一次“家庭废物调查”，将废品进行手工改造，废物利用 家务篇 家务是家庭里最自然的劳动场景，孩子们在劳动、分担家务、照顾家庭成员的过程中，从细微处的拿捏到整体设计的规划，都有助于他们养成有条理的思维、严谨的做事风格，从而积累体验和成长。
1—3 年级：最有趣的“游戏” 1. 学习扫地、拖地、擦桌子、晾晒衣物 2. 学会择菜、洗菜 3. 制作简单果盘、凉菜
4. 初步学会垃圾分类并正确投放 5. 学会用洗衣机洗大小衣物 6. 会用水果刀削水果、瓜类 7. 会安全使用电饭煲、微波炉等家用电器 8. 会洗水果，用水果招待客人 9. 会叠衣服、裤子，并归类放置 10. 会晾、晒小衣物 4—6 年级：最亲近的协作 1. 了解家人的口味 2. 参与烹饪，能够协助父母做饭 3. 学会帮父母照顾小弟弟、小妹妹等 4. 简单清洗部分食材（部分鱼类、肉类）
5. 会切蔬菜、瓜果 6. 会用针线钉缝扣子 7. 会刷自己的鞋子，帮家人擦鞋 8. 会整理自己的衣橱衣物 9. 主动打扫房间卫生 10. 积极参加社会公益劳动 7—9 年级：最主动的担当 1. 为社区垃圾分类积极宣传 2. 整理收纳鞋柜，用正确的方法清洁每一双鞋子 3. 会独立做简单的饭菜
4. 会和家人一起大扫除 5. 学习蒸馒头、蒸包子 6. 会根据衣物的材质和颜色进行分类清洗 7. 会清理冰箱 8. 清理灶台和小型家用电器 9. 去超市购买生活用品、食品 10. 保持卧室整洁，定期打扫
篇二：中学生劳动教育有哪些内容
1 - 中小学校劳动教育清单参考项目内容
学段
必修课内容
校内外劳动
家务劳动
集中劳动
（劳动周）
小学 低段 结合教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中劳动技术、职业体验、志愿服务等版块，省编地方教材《劳动与技术》、学校劳动教育校本课程等资源统筹实施，每周不少于 1 课时。
参与适当的班级集体劳动； 主动维护教室内外环境卫生等，培养集体荣誉感； 照顾身边的动植物，关爱生命，热爱自然。
能清洗红领巾、袜子等小件个人衣物； 能独立完成个人盥洗； 能独立完成课桌整理、书包整理； 能进行简单的家庭清扫和垃圾分类； 会清洗水果和蔬菜； 能分辨食物、药品的保质期； 学会更换电池、包书皮等简单维护性劳动。
利用植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节等契机组织开展劳动文化周活动，采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行； 组织学生到校外劳动实践基地进行学工、学农活动； 小学中高段 参加校园教室、厕所、操场等公共区域的卫生保洁、垃圾分类处理、绿化美化等； 适当参加社区环保、公共卫生等力所能及的公益劳动，增强公共服务意识； 参与学校食堂帮厨服务。
学会叠被子、叠衣服； 会收纳学习用品，合理摆放学习用品； 学会合理收纳衣物，保持衣柜整洁； 学会使用洗衣机、电饭锅等日常家用电器； 能制作蒸蛋、稀饭、炖豆腐等简单的家常餐； 能主动参与日常家庭清洁，熟练使用簸箕、拖把等日常清洁用品。
- 2 - 初中 定期开展校园包干区域保洁和美化； 定期组织助残、敬老、扶弱等服务性劳动，初步形成对学校、社区负责任的态度和社会公德意识； 通过值周班、先锋岗等形式承担学校秩序维护、植树护绿、食堂帮厨等活动。
能独立洗、晒、理自己的衣物； 能烹饪简单的四菜一汤； 学会制作馄饨、饺子等简单面点； 会使用螺丝刀、小锤子等工具修理物品； 知道如何安全的给电灯换灯泡。
学会简单的针线活，能自己钉扣子、缝补衣物； 知道清洗和护理书包、羽绒制品、鞋子皮具等特殊材料物品的方法； 会帮助父母清洗电动车、汽车； 会泡制茶叶、咖啡等日常饮品，懂待客之道。
以项目化方式，在校内进行集体劳动。
高中 统筹劳动教育与通用技术课程相关内容，结合职业体验、生涯规划课程进行自主选题，每周不少于 1 课时。
积极参加大型赛事、社区建设、环境保护等公益活动、志愿服务，强化社会责任意识和奉献精神。
知道日常生活小电器的维护方法，如拆洗电风扇、清洁微波炉等； 主动承担一定的家务劳动； 学会分辨蔬菜、肉类等新鲜程度，了解市场日常采购价格； 学会红烧、煎烤等较为复杂的烹饪方式； 学会制作馒头、蛋糕等简单面点； 能换洗被褥、窗帘等较大的日用家纺； 能科学规划家居收纳，保持房间整洁、清爽。
- 3 - 职业 高中 围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面设计开设劳动专题教育必修课，每学年不少于 16 学时。
定期开展校内外公益服务性劳动，做好校园环境秩序维护，运用专业技能为社会、为他人提供相关公益服务，培育社会公德，厚植爱国爱民的情怀。
依托实习实训，在暑假参与真实的生产劳动和服务性劳动，增强职业认同感和劳动自豪感，提升创意物化能力，培育不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。
篇三：中学生劳动教育有哪些内容
劳动教育案例—— 让习惯与快乐在劳动实践中共生长
【背景分析 】
习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳模精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动，懂得劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动，诚实劳动，创造性劳动。” 如今，学生不珍惜劳动成果，不想劳动，不会劳动的现象屡见不鲜。以初三 118 班为例，教室满地垃圾、桌椅参差不齐、学生不愿值日、敷衍应付等情况在班内屡教不改，不断发生。针对这种情况，作为人民教师，我有责任、有义务对他们进行思想劳动教育，培养他们正确的劳动价值观，形成良好的劳动习惯，具备基本的劳动能力。
2 【劳动教育目标】
1、帮助学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽的观念。
2、带领学生体味劳动创造美好生活、体认劳动不分贵贱，热爱劳动、尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，使学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。
3、有目的、有计划的组织学生参加日常生活劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗、磨练意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
【劳动教育内容 】
1、劳动知识和劳动技能。掌握必要的劳动知识和劳动技能有助于学生能够适应当下的主要生活和未来社会生活的需要。
2、劳动习惯。好习惯需要训练，才能形成人的自动化行为。
3、劳动情感和态度。劳动情感和态度需要在实践活动中养成，切身感受劳动的快乐，在劳动中提升各方面能力。
4、劳动价值观。丰富的实践课程有助于学生形成正确的人生观、世界观、价值观。
【活动设计 】
镜头一：问卷调查
劳动教育问卷调查表
1：你多长时间进行一次劳动？ A：一天
B：一个星期
C：一个月
D：从不
3 2：你认为自已有必要参与劳动吗？ A：有必要
B：没有必要 3：学校脏、乱、差的环境对你的生活和学习有影响吗？ A：有
B：没有 4：你被别人强迫劳动过吗？ A：强迫过
B：没有强迫过 5：你认为劳动教育在我们的生活中能起到什么作用？ A：有助于养成吃苦耐劳精神
B：有助于养成良好的生活习惯
C：不能起什么重要作用
D：其它 6：你认为劳动的目的在于什么？ A：赚取劳动报酬
B：获取生存的物质基础
C：实现个人价值、社会价值
D：其它 7：你希望学校开展劳动教育活动吗？ A：希望
B:不希望
为分析学生劳动倦怠问题的根源，了解学生目前的劳动情况及思想认知，拟开展问卷调查了解现状。以全校学生作为问卷主体，围绕学生劳动情况及对劳动的看法提出封闭式及开放式问题，展开地毯式普查。问卷调查结束后，康萌萌，赵继康对调查内容进行分类整理，最后形成汇报总结。结果显示：不爱劳动且拒绝劳动者占 60%，强迫劳动者占 20%，积极主动的劳动者占 10%。学生拒绝劳动的原因：1、没有以校为家，缺乏责任感。2、劳动意识淡薄，以学业为重，单方面发展。3、娇生惯养、缺乏吃苦耐劳精神。
教师小结：我们的教育方针，应该使得学生在德育、智育、体育
4 几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化劳动者，而非专注学业发展、劳动品质欠缺的单方面人才。学校切不可成为当下中学生拒绝劳动的温室，过分挤占其他方面培养的空间，必须重视学生德育，积极推行劳动教育的体验活动，标榜劳动标兵，将学校与学生个人联系起来，促进学生树立良好的劳动意识，扭转学生们的惰性。
镜头二：思想宣传教育
1 1 、组织学生讲述时代劳动故事，通过劳动楷模及学生自身的感悟达到宣传劳动教育的目的。
生一：寻找朱德的故事。
朱德同志，年幼时生活非常困难，不得不在四五岁的时候就参加农业劳动，到了七八岁时，他已经会干许多农活。正因为幼年时的劳动经历，养成了朱德艰苦朴素，勤俭节约，吃苦耐劳的生活习惯，便出现了《朱德的扁担》文中他与战士们同甘苦，共命运的画面，也成就了他时间长，距离远的指挥作战，最后成为我国伟大的元帅之一。
师：劳动需要辛劳地付出，艰苦朴素、吃苦耐劳是老一辈流传下来的珍贵品质，作为共产主义接班人的同学们必须将此精神、品质一脉传承下去。现阶段是学生树立正确品质的重要时段，我们必须正
5 确树立劳动意识：只有坚苦卓绝的劳动，才会有收获成果的甜蜜。
生二：寻找习近平的故事 习近平总书记在 1995 年接受中央电视台采访说，他当年插队梁家河村时，那时候什么活儿都干，开荒、种地、铡草、放羊、拉煤、打坝、挑粪几乎没有歇过，他扛 200 斤麦子十里山路不换肩的，到1974 年 10 月，队里就只剩他一个知青了，但他不急不躁，不慌不忙，依然该干活干活，该吃苦吃苦，完全一副“卯足劲，扎根干”的心态。
师：向伟大的领袖习近平总书记致敬，学习领袖的不怕苦、不怕累的大无畏精神，正因为劳动的苦楚更淬炼了总书记坚忍不拔的思想，作为当下学生，我们必当忆苦思甜，尊重劳动，热爱劳动，体味劳动带给我们的价值。
2 2 、学生讨论，并沿用固定句式交流。
听了 XX 的故事，我__？因为__？作为当代中学生，在劳动方面，我们应该___？ 生一：听了朱德的故事，我深受启发，因为伟人的言传身教太让人震撼了，作为当代中学生，我们应该向他学习，不畏困苦，积极行动起来，做一个德智体美全面发展的合格学生。
生二：听了习总书记的故事，我感触颇深，因为习总书记虽身处富裕家庭，仍不忘劳动，在本可享受的年纪选择插队，放弃安逸，用自己的劳动创造了美好人生。作为当代中学生，我们应该多劳动，学校是我们朝夕相处的大家庭，让我们将劳动作为习惯，从小事做起，积极行动起来。
6 师：劳动才是生活，学会劳动，才能畅想美好的未来，通过劳动教育这一课，你们应该向劳动致敬并反思自己的不足，学会劳动，不眼高手低，从小事做起，从热爱公共环境卫生做起，学会靠自己的双手来创造财富，创造自己美好的未来。
镜头三：亲身实践
“实践才是检验真理的唯一标准”，为了稳固学生的劳动意识，培养学生的劳动能力，我准备了一堂亲身实践课，让学生们切身感受劳动的酸甜苦辣。
抽取班级环境卫生脏乱差的一节课，开展自主卫生清扫活动。首先组织学生对班级环境及环境对自己的影响进行评价，后续通过头脑风暴的模式组织学生对清扫范围、清扫方法、程序及人员安排进行讨论并最终定制方案。在随后的清扫过程中，我以身作则，同学生们一起行动起来。摆桌子的，擦黑板的，扫地的，拖地的…，在我们汗水的浇灌下，一间教室里里外外焕然一新，从垃圾杂乱到窗明几净，这全部凝聚了我们师生的心血。我以身作则，用亲自动手的方法触动了学生们的共情，激起了学生们劳动的欲望；我趁热打铁，又一次对学生们进行了更加深刻的思想教育。
师：高兴吗？ 生：高兴 师：为什么而高兴啊？
7 一生：“自己动手，丰衣足食”。
二生：通过劳动，锻炼了身体，改善了环境，体验了劳动带来的成就感。
师：劳动能够带给我们快乐，劳动能培养我们吃苦耐劳的精神，拘束于学术知识是不够的，我们应全面发展，积极投身于劳动活动，培养社会实践能力，经风雨，见世面，丰富人生阅历。
镜头四：自发号召全校师生劳动
金家庄学校在刘校长呼吁下开展光盘行动，作为初三 118 班的语文教师，我义无反顾地领导我们班的学生积极响应了该次行动。我们班的学生不仅响应光盘行动的具体内容，而且自发号召全校学生成立责任承包制清理食堂，为了带动其他班学生自主清理，我们班学生带头清理食堂环境。在学生自主清理食堂卫生的行动下，我看到了学生在自己引导教育后的成果，也看到了民族的希望和未来。自己教育学生劳动的初心得到了响应，这是作为教育工作者最好的礼物。
刘宇婷同学当时的感受：第一天，我的任务就是擦桌子。刚开始，饭桌上的剩饭剩菜，让我有种不舒服的感觉，但这是我的任务，我必须保质保量的完成，最后，在自己的坚持下，整排桌子被擦的干干净
8 净，看着我的劳动成果，虽然很累，但很欣慰。
康萌萌同学当时的发言：在一个星期的劳动中，我收获了很多：
1、我懂得了尊重别人的劳动成果。这次劳动让我换位思考了保洁阿姨的辛劳，也更加注重日后的行为习惯，尽量减轻劳动者的负担。只有互相尊重这个社会才能够更加和谐。
2、劳动真光荣，每次看到食堂被我们扫得干干净净，心里有说不出的开心，也感受到了团结就是力量这句话所蕴含的真理。
【教 学策略 】
我国著名的教育家陶行知先生说过，真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处，劳动教育也是一样，我的教学策略正是受此启发所得：
1、让学生自己调查并感知劳动教育的必要性。
2、让学生结合时代背景，从党史人物的身上学习“劳动最光荣”。
3、教师以身作则，保留学生自主思考的空间。让学生全权定制活动方案并亲身实践，感同身受劳动中的酸、甜、苦、辣，培养学生们正确的劳动意识和劳动习惯，树立学生们高度的社会责任感。
【教学效果 】
马克思说“劳动创造了美。”劳动的美学价值，不但体现在劳动的成果上，更体现在劳动的过程中，只有积极热情地参加实际劳动的人，才能真正体验到劳动的美感和劳动的欢乐，我的劳动教育课可达到以下效果：
1、孩子们从对环境杂乱事不关己，高高挂起的无视冷漠转为以
9 校为家，从小事做起，亲自动手改善校园环境。
2、单一专注学术知识转为德智体美的全方位发展，并把劳动教育的理论知识与实践能力相结合。
3、学生们树立了正确的劳动观，提高社会责任感。
【教学评价 】
1、老师通过对劳动知识独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使得学生对劳动观念、习惯、技能的知识掌握的更深刻。教学内容重点突出， 教学目的十分明确，授课方式新颖别致，激起学生们的兴趣，真正达到了教学的目的和要求。
2、学生在整个授课过程中，积极参与，热情互动，在实践过程中认真负责，很好的配合了老师的教育方案，达到了教育的预期效果。
【教学反思 】
优点：
1、在劳动教育中重视了情感、态度、价值观的正确导向，努力改善课堂教学，把学生的道德品质、劳动观念进行正确的引导。
2、在教学中遵循了学生的身心发展规律和学习顾虑，适当选取教学策略，促进了学生素质的整体提高。
3、在教育中充分发挥了师生的主动性，使得师生在平等对话的过程中进行，激发了学生的学习兴趣，创造了良好的学习环境。
不足：
1、虽发挥了学生的积极主动性，但未发掘学生的创造性，在日后的劳动教育活动中，应着力于创造性的挖掘。
10 2、学生的综合性学习潜力还需进一步提高，能使学生就感兴趣的问题展开讨论，各抒己见。
习总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上指出：“我们要在全社会大力弘扬劳动精神，提倡通过诚实劳动来实现人生的梦想，改变自己的命运，反对一切不劳而获、投机取巧、贪图享乐的思想”因此，本次劳动教育课会对学生的一生产生积极深远的影响。
篇四：中学生劳动教育有哪些内容
学劳动教育任务清单 5 5 篇完整版** 市中小学劳动教育任务清单 （一）
一、 家务劳动
（一）小学低段家务劳动
1、坚持每天清洗自己的袜子、红领巾等；整理自己的书包；学会正确洗手、刷牙、洗脸方法；学会自己系鞋带；学会正确系红领巾，自己佩戴红领巾等。
2、饭前协助家人摆洗瓜果、放餐具、剥鸡蛋等，饭后协助家人收拾餐具。
3、用扫帚扫地，学会把角落里的垃圾扫干净，能把垃圾袋套在垃圾桶上。
4、用简单的电器。
5、客人来访礼貌问好，学会给客人端茶、倒水、让座等。
6、出行时自己整理简单出行物品。
7、认识天然气、自来水、家用电的表盘度数并会报数。
（二）小学高段家务劳动
1、改装废旧玩具；主动洗自己衣服、鞋子、书包，会使用洗衣机、微波炉等家用电器。
2、懂得并做好青春期生理卫生的保洁和防护。
3、学会刀削面、擀面、拉面等 1-2 种**面食制作方法。
4、平时对外出关好门窗、煤气阀门等用水用电用气等问题进行排查。
5、能使用拖把把地板拖干净，并把拖把清洗干净晾干晾晒；能对家庭的客厅餐厅、阳台等进行美化。
6、协助父母招待客人清洗切削水果；帮助父母买日用品，尝试对比商品价格，选择性价比高的商品。
7、在父母指导下学会做一些简单的针线活，进行简单的缝制。
（三）初中家务劳动
1、会使用熨斗或挂烫机熨烫衣物；对自己的房间进行整理、清洁、布置，会拆换被套枕套等，及时对书籍、文具分类整理等。
2、外出旅行能收拾行李，包括证件、衣物、生活用品、常见药品等。
3、学会分辨蔬菜、肉类、水果等食材品质的方法，基本掌握常见食材清洗和处理方法。
4、懂得简单刀工，掌握蒸煮煎炒等基本烹饪技巧等；熟练掌握两三样拿手菜的制作。
5、能照顾家中老人和幼小弟妹，掌握基本家庭急救措施
6、为家庭旅行做合理设计、规划。
7、能编发节日祝福短信、微信；学会传统佳节亲友生日、探视病人时礼品选择与包装；邻里关系维护等在家中做到垃圾分类、处理。
（四）高中家务劳动
1、了解营养与人体健康的关系，掌握科学搭配膳食的方法，学
会简单热炒。掌握部分常见的烹任原料的加工方法，掌握常用炊具的使用和保养方法。
2、能设计、制作简单的树木盆景和插花作品。
3、具有一定的审美观，能为家庭成员的服饰、衣帽进行配搭，为家庭美化出谋划策。
4、事简单的绿化与环境改善活动。
5、了解安全用电、节约用电常识，掌握常用家用电器的使用与保养方法，能分析并协助处理家庭电路常见故障。
6、了解职业与人生的关系，能规划适合自己的升学和职业发展的道路。
7、会主动参与家庭事务决策。
二、学校劳动
（一）小学低段学校劳动
1、能整齐摆放桌椅，桌面整洁，物品摆放整齐、统一。
2、学会简单的垃圾分类，会打包垃圾，分类投放；不乱扔纸屑或杂物，保持地面整洁，养成良好的卫生习惯；爱护校园一草一木，不随意践踏、采摘。
3、服从值日分配，愿意和同伴合作完成值日工作，教室打扫得干净整洁；会正确使用黑板擦擦黑板，会用、会洗拖把、抹布；会合作使用扫把和簧将垃圾清扫干净。
4、餐前洗手，安静吃饭，餐后会将餐盘倒干净，餐盘摆放整齐，极参与校内“开心农场”、“种植园”劳动或其他劳动；懂得人离断
电，节约用电，会开关灯、电扇等；节约用水，拖 把、抹布时有意识控制水量。
5、会借阅和归还班级图书，整理班级书柜；离校前将当天不用的课本、作业本等其它物品有序放入储物柜，并保持储物柜整洁。
6、愿意承担厕所保洁，卫生工具摆放有序。
（二）小学高段学校劳动
1、抽屉、书包整洁有序，无杂物；整理班内座椅、教室卫生角等。
2、积极参加班级大扫除，并把清洁工具清洗干净、摆放好。
3、为班级亲手种植 1-2 种常见花卉，学会养护、爱护花草树木。
4、为校园花草树木制作有特色的宣传牌和树木名称牌等；
5、动手实践，学会布置学校墙报栏、宣传栏、楼道等。
6、为学校设计和制作安全标志、安全宣传标语、安全逃生路线等。
7、节约水电，洗涤用品，按需取用，降低污染；会进行垃圾分类投放。
8、参加 STEAM，创客教育等科技活动。
（三）初中学校劳动
1、创意布置教室文化墙、黑板报、读书角等。
2、以身作则对校园垃圾进行分类处理。
3、劳动中讲究节能环保，有节能金点子；
4、节约水电，会二次用水或废物利用；
5、抽展、书包干净、整洁，资料分类存放。
6、参与厕所卫生保洁，无积水、无异味。
7、知晓常用工具构造，会简单修理日常劳动工具；
8、值周班工作认真，敢抓敢管会文明劝导。
9、参与食堂执勤，午餐后清理餐桌，放到指定回收点。
10、结合现代信息技术，运用各种传感器、进行计算机编程，参加 STEAM、创客教育等活动。
（四）高中学校劳动
1、确立班级文化，对教室进行美化设计。
2、创意改造班级收纳箱、垃圾桶、书报架等班级用品。
3、配合老师管理实验仪器、实验准备等；协助老师进行信息化设备维护；参与学校校园文化建设与改造。
4、掌握无线电以及编程相关知识，创意设计创客作品。会修理日常劳动工具以及课桌椅。
5、会撰写有一定质量的节能方案。
6、参与食堂执勤、阅览管理、校内重要活动志愿服务等。
7、掌握无线电以及编程相关知识，创意设计创客作品；掌握 3D设计技巧，能用 3D 设计软件模型等。
三、社会劳动
（一）小学低段社会劳动 1、清理小区楼道或门院口卫生清扫、自觉维护公共卫生。
2、爱护小区花草树木，清洁整理小区草坪、花坛等。
3、初步学会播种蔬菜的方法，认识一些常见的农作物；学会种树的基本步骤。
4、了解一些小动物的相关习性，学会照顾动物的方法。
5、有志愿服务意识，能乐意帮助他人。
6、随同家人参加社区、街道组织的文明城市创建活动。
7、参与学校组织的研学旅行实践活动。
（二）小学高段社会劳动
1、有较强的服务意识，能力所能及帮助他人。
2、守法遵规，能劝导家人讲文明树新风；随同家人参与社区、街道组织的公益活动。
3 了解**、银川文化历史，带领外地亲友进行游览，参观体验非遗文化，如拉面，油饼等制作过程。
4、了解父母职业性质和工作情况，走进父母岗位，参与体验部分工作。
5、参与农作物的播种、田间管理等（农村学校为主）；到其他如消防基地、社区参与劳动。
（三）初中社会劳动
1、较强的志愿服务意识，能帮助别人解决困难。参与创城工作，助力文明城市创建。
2、定期去养老院、福利中心等机构，参与志愿服务。
3、文明外出，自觉爱护生态环境，发现不文明现象能及时劝导，参与共享单车管理等。
4、积极参与社区公益劳动，为创造美好的生活环境出力。
5、结合研学旅行、队（团）日活动和社会实践活动，参加基地农耕活动，掌握农业知识。
（四）高中社会劳动
1、当城市志愿者，参与各种赛会活动；参与创城工作，助力文明城市创建；协助社区完成大型活动。
2、参加扶贫助困活动，对困难儿童进行学业辅导等。
3、了解**、**文化历史和特色，乐于介绍宣传**、银川文化；参与金融保险行业职业体验活动；参加模拟法庭活动等。
4、到劳动基地参与现代农业活动；开展生态环境考察活动。
5、利用通用技术知识，设计制作创意作品；参与共享单车管理等。
** 市普通中小学劳动任务建议清单 （二）
1. 小学 (1- -3 3 年级) ) ①做好个人卫生，如刷牙、洗脸、洗手、洗脚、洗头、洗澡、剪指甲等。
②自己系鞋带、佩戴红领巾等，自己的书包自己背。
③清洗及叠放自己的内衣、红领巾等个人物品。
④爱惜文具和书本，整理自己的书桌。
⑤择菜、剥鸡蛋、清洗和摆放水果。
⑥协助家人盛饭、摆碗筷，饭后收拾餐具，擦桌子。
⑦扫地、拖地、擦桌椅，丢垃圾，把垃圾袋套在垃圾桶上，清洗拖把、抹布等。
⑧在家人指导下进行垃圾分类投放。
2. 小学 (4- -6 6 年级) ) ①清洗自己的衣服、鞋子、书包等。
②能够安全使用洗衣机、电饭锅等简单的家用电器为家人服务。
③清洗碗筷、晾晒衣物、叠被子、整理床铺、整理自己的房间等。
④按照需要购买个人的学习和生活用品，帮助父母购买日用品，尝试对比商品价格，选择性价比较高的商品。
⑤制作水果拼盘，会做简单菜肴。
⑥主动协助父母招待客人，清洗、削水果等。
⑦为家中动物喂水喂食、清理屋舍，为家中植物除草施肥浇水等。
⑧外出前，协助家长关好门窗、自来水龙头、天然气阀门等。
3. 初中 ①对自己的房间进行整理、清洁、布置，参与家庭大扫除。
②清洗不同材质衣服，拆洗床单、被套、枕套等，使用熨斗或挂烫机熨烫衣物。
③清洗家庭交通工具，如自行车、电动车、汽车等。
④独立买菜，对食材进行清洗，会使用餐厨刀具，熟练掌握 2-3样家常菜肴或面点的制作方法。
⑤能照顾家中老人和年幼弟妹，对划伤、烧烫伤等进行紧急处理，对轻微摔伤等进行急救处理。
⑥参与家庭旅行设计与规划。
⑦旅行前收拾行李(包括证件、衣物、生活用品、常见药品等)，旅途中看顾好自己的行李。
4. 高中 ①了解营养与人体健康的关系，掌握科学搭配膳食的方法，学会简单的冷拼热炒。
②掌握部分常见的烹任原料的加工方法。
③掌握常用炊具的使用和保养方法。
④能为庭院或房间设计制作简单树木盆景和插花作品。
⑤具有一定的审美观，能为家庭成员的服饰、衣帽进行配搭，为家庭美化出谋划策。
⑥从事简单的绿化与环境改善活动。
⑦了解安全用电、节约用电常识，掌握常用家用电器的使用与保养方法，能分析并协助处理家庭电路常见故障。
⑧了解职业与人生的关系，能规划适合自己的升学和职业发展的道路。
⑨能主动参与家庭事务决策。
二、学校劳动 1. 小学 (1- -3 3 年级) ) ①帮助老师收发作业。
②整理课桌椅，保持桌面整洁。
③整理讲台、图书角等，保持物品摆放整齐有序。
④自主借阅和归还图书，整理班级书柜。
⑤与同伴合作完成班级值日工作，如擦黑板、擦门窗、排桌凳、清除垃圾等。
⑥进行卫生包干区打扫，定时进行保洁。
⑦节约用水，清洗拖把、抹布时有意识控制水量。
⑧节约用电，做到人离断电，会开关灯、电扇等。
⑨餐后将餐盘清理干净，餐盘摆放整齐。
⑩进教室后，主动开窗通风。
⑪掌握垃圾分类知识，在老师指导下进行垃圾分类投放。
2. 小学 (4- -6 6 年级) ) ①保持抽屉、书包整洁有序，无杂物。
②参加班级大扫除，把清洁工具清洗干净、摆放好。
③协助老师分餐，餐后进行桌面整理。
④为班级养护绿植，参与教室美化。
⑤参与学校绿化养护，为花草树木制作名称牌等。
⑥参与班级板报、学校墙报栏、宣传栏等布置。
⑦为学校设计和制作安全标志、安全宣传标语、安全逃生路线等。
⑧参与学校接待、引导、解说等志愿服务。
⑨对班级垃圾进行分类处理。
3. 初中 ①分类存放学习资料。
②完成实验后，按要求清洗、整理实验器材。
③协助老师管理班级日常使用的设施设备，如多媒体等。
④创意布置教室文化墙、黑板报、读书角等。
⑤参加学校大扫除或卫生值周等活动。
⑥修理简单的日常劳动工具，如扫帚、簸箕、黑板擦等。
⑦午餐后清理餐桌，将餐具摆放到指定回收点。
⑧参与食堂执勤、阅览管理等志愿服务。
⑨对校园垃圾进行分类处理。
4. 高中 ①确立班级文化，对教室进行美化设计。
②创意改造班级收纳箱、垃圾桶、书报架等。
③协助老师管理实验仪器、实验准备、进行信息化设备维护等。
④参与学校校园文化建设与改造。
⑤掌握无线电以及编程相关知识，创意设计创客作品。
⑥会撰写有一定质量的节能方案。
⑦参与食堂、阅览管理、校内重要活动志愿服务等。
⑧掌握无线电以及编程相关知识，创意设计创客作品;掌握 3D 设计技巧，能用 3D 设计软件模型等。
三、社会劳动 1. 小学 (1- -3 3 年级) ) ①认识一些常见的农作物，学习蔬菜播种的方法，尝试种植一种比较容易成活的蔬菜，参与蔬菜、瓜果采摘等活动。
②主动维护小区楼道或门院口等公共区域卫生。
③随同家人参加社区、街道等组织的公益活动。
2. 小学 (4- -6 6 年级) ) ①学习树木种植的基本步骤，积极参与植树、护树等活动。
②了解父母职业性质和工作情况，走进父母工作岗位，参与体验部分工作。
③参加社区、街道组织的文明城市、卫生城市等创建活动，如熟知文明城市、卫生城市等创建相关知识、并参与宣传。
④随同家人积极参与社区、街道组织的助残、敬老、扶贫等公益劳动。
⑤在父母陪同下，参与常见农作物的播种、田间管理等(农村学校为主)。
⑥到青少年活动中心、校外实践基地参加劳动。
3. 初中 ①力所能及帮助他人解决困难，如交通指引等。
②积极参与社区公益劳动。
③参与文明城市创建。文明出行，爱护环境，发现不文明现象及时劝导，参与共享单车管理。
④到附近养老院、福利中心等机构参与社会志愿服务。
⑤结合研学旅行、社会实践活动，参加农耕劳动。
4. 高中 ①当城市志愿者，参与创城工作，助力文明城市创建;协助社区完成大型活动。
②参加扶贫助困活动，对困难儿童进行学业辅导等。
③了解聊城文化历史和特色，乐于介绍宣传聊城。
④到劳动实践基地等地方参与现代农业活动。
⑤利用通用技术知识，设计制作创意作品;参与共享单车管理等。
说明：此为普通中小学生劳动任务建议清单，各县(市、区)、各学校可根据实际加以丰富拓展。
- 14 - 附件 1：
**市中小学校劳动教育清单参考项目（试行）
内容
学段
必修课内容
校内外劳动
家务劳动
集中劳动
（劳动周）
小学 低段 结合教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中劳动技术、职业体验...
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