2022年小学二年级数学上册5篇2022年小学二年级数学上册 保密★开考前2021-2022学年第二学期期末调研 二年级数学试题 （2022.6） 得分： 一、计算((共共222分)) 1．直接写下面是小编为大家整理的2022年小学二年级数学上册5篇,供大家参考。
篇一：2022年小学二年级数学上册
★开考前 2021-2022 学年第二学期期末调研二年级数学试题
（2022.6）
得分：
一、 计算( (共 共 2 22 分) )
1．直接写出得数。
37 56
59 36
1000 300
48 6
66 9
53 200
157 100
65 7
70 14
28 17
1400 600
80 20
700 900
28 43
55 38
75 6
63 7
56 28
150 80
47 29
2．用竖式计算，带*题要求验算。
51 9
195 207
600 532
285 177
* 802 368
245 183 39
二、填空题( (共 共 3 23 分) )
3．右图中这个数由(
)个千、(
)个十和(
)个一组成。这个数写作(
)， 这个数再添上 1 是(
)。
4．8 厘米＝(
)毫米
90 厘米＝(
)分米 7 分米＝(
)厘米
50 毫米＝(
)厘米 5．10 个一千是(
)；3 个千、5 个十合起来是(
)。
6．暑假全班去云龙湖游玩，一条船最多可乘 6 人，45 名同学去划船，至少需要(
)条船。
7．下面这支铅笔长(
)毫米，接近(
)厘米。
8．根据每组数的规律接着写。
（1）1700，1800，1900，(
)，(
)。
（2）2997，(
)，2999，(
)，(
)。
9．一台空调的售价是 2965 元，一台洗衣机的售价是 1080 元，李师傅购买这两种电器大约需要(
)元。
10．有一串珠子是这样排列的：●●●○○●●●○○●●●○○…… 想一想，第 32 个珠子是(
)，第 45 个珠子是(
)。
11．把一根绳对折再对折后，每段长 8 分米，这根绳原来长(
)分米。
12．用四颗算珠在计数器上表示的最大三位数是(
)，最小三位数是(
)。
13．数一数。
(
)个锐角
(
)个锐角
(
)个锐角 (
)个直角
(
)个直角
(
)个直角 (
)个钝角
(
)个钝角
(
)个钝角 三、选择题( (共 共 2 12 分) )
14．把 30 支铅笔平均分给 4 个小朋友，每个小朋友分得 7 支。下面竖式中框出的部分表示(
)。
A．还剩下的铅笔支数 B．已经分掉的铅笔支数 C．一共要分的铅笔支数 15．一只蚂蚁先向东爬 6 分米，再向西爬 1 分米，最后停下，这时蚂蚁停在了起点的(
)处。
A．东面 5 分米 B．西面 5 分米 C．东面 7 分米 16．☆÷□＝9……5 中，除数最小是(
)。
A．4
B．5
C．6 17．钟面上 5 时整，时针与分针形成的角是(
)。
A．钝角 B．直角 C．平角 18．下面的数中，一个“零”也不读出来的是(
)。
A．3008 B．8030 C．8300 19．用 5，0，6 三个数字摆三位数，能摆成(
)个不同的三位数。
A．2
B．4
C．6 四、作图题( (共 共 3 13 分) )
20．给下面的钟面画上分针。
21．下面是小明家周围建筑物的分布情况示意图。
（1）小明从学校回家，先向(
)走到百货大楼，再向(
)走到自己家。
（2）电影院在小明家的(
)面，学校的(
)面是童装店，童装店的东南面是(
)。
五、解答题( (共 共 0 30 分) )
22．程程和融融看同一本书，都在一个星期内看完了。
（1）
这本书有多少页？
（2）融融星期三到星期日一共看了多少页？
23．学校花房里养了 17 盆花，平均分给 4 个班，每班分几盆？还剩几盆？
24．一根彩带长 5 米，剪了 4 次，每次剪下 6 分米，这根彩带还剩多少分米？
25．
26．明明在计算一道加法算式时，不小心把加 267 看成了减 267，这样得出的结果是 185，这道算式的正确结果是多少？
答案第 1 页，共 1 页 参考答案：
1．93；23；700；8；57；253；57；58；56；45；800；100；1600；71；93；81；9；28；70；18 2．5……6；402；68；462；434；389（竖式及验算略）
3．
6
7
9
6079
6080 4．
80
9
70
5 5．
10000
3050 6．8 7．
38
4 8．
2000
2100
2998
3000
3001 9．4000 10．
●
○ 11．32 12．
400
103 13．
4
5
10
3
2
4
0
1
2 14．B；15．A；16．C；17．A；18．C；19．B 20． 21．
西
北
东南
东北
少年宫 22．（1）216 页 （2）96 页 23．4 盆；1 盆 24．26 分米 25．7 辆 26．719
篇二：2022年小学二年级数学上册
2022 青岛版数学 二 年级上册教学计划一、教材分析
本册教材的教学内容有：
一、乘法的初步认识；
二、表内乘法（一）；
三、角的初步认识；
四、表内乘法（二）；
五、除法的初步认识；
六、方向与位置；
七、表内除法；
八、统计与可能性；
九、混合运算；
十、总复习。
重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。
二、教学目标
1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。
2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。
3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。
4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。
5、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。
6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。
7、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。
三、教学重难点
表内乘法和表内除法的初步认识是本册教材的重点、难点之一。教材选取了学生感兴趣的变魔术、杂技等内容为素材，由“情境串”引发出“问题串”，利
用儿歌的形式来学习乘法口诀，形式新颖有趣，教学时引导学生先理解乘除法的意义，然后记住乘法口诀，为以后的混合运算打下坚实的基础。混合运算也是本册教材的重点，教学时引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，引导学生理解算理，强调：在算式里，有乘除法和加减法，先算乘除法，在熟练的基础上正确计算。
四、班级情况分析
经过一个学年的学习，大部分学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。另外，班内的学习气氛尚不够浓厚，也需要进一步的引导。因此在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的学习习惯。
五、教学措施
1、从学生的.年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势，用其辅助教学，帮助学生进行理解。
3、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
4、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣。
5、做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。
五、教学进度初步安排 周次 日期 教学内容 备注 1 9.1-9.2 一 看魔术-乘法的初步认识
2 9.4-9.9 一 看魔术-乘法的初步认识
3 9.12-9.16 二 看杂技-表内乘法（一）
教师节 4 9.19-9.23 二 看杂技-表内乘法（一）
5 9.26-9.30 整理与复习
6 10.3-10.7
国庆节
7 10.10-10.14 三 小制作-角的初步认识 10.9 班 8 10.17-10.21 四 凯蒂学艺-表内乘法（二）
9 10.24-10.28 四 凯蒂学艺-表内乘法（二）
10 10.31-11.4 整理与复习
11 11.7-11.11 五 森林里的故事-除法的初步认识
12 11.14-11.18 六 美丽的校园-认识方向
13 11.21-11.25 整理与复习
14 11.28-12.2 七 制作标本-表内除法
15 12.5-12.9 七 制作标本-表内除法
16 12.12-12.16 智慧广场（二）
17 12.19-12.23 八 过年-总复习
18 12.26-12.30 总复习
19 1.2-1.6 总复习
期末考试
篇三：2022年小学二年级数学上册
★开考前 2021-2022 学年第二学期期末调研二年级数学试题
2022.6
一、 计算( (共 共 4 24 分) )
1．直接写出得数． 39+41=
60-39=
400+4000=
6800-6000= 360-70=
42+37=
600+800=
80-55= 1700-800=
59+24=
50+800=
1000-300= 2．用竖式计算，有*的题要验算。
47÷9＝
48＋585＝
*502－296＝
900－605＝
628＋285＝
*394＋267＝
二、填空题( (共 共 4 24 分) )
3．一支粉笔的长大约(
)厘米
苏州寒山寺高 30(
)
一条黄瓜长 2(
)
一块橡皮厚 12(
) 4．一个数由 6 个千和 9 个十组成，这个数是(
)，再添上 1 个十就是(
)，它的最高位是(
)位。
5．算盘的千位和个位上各有 1 颗上珠，这个数是(
)。
6．在□÷☆＝8……4，☆最小是(
)，这时口是(
)。
7．分针从 12 走到 3，走了(
)分；时针从 2 走到 6，走了(
)时。
8．10 张纸摞起来的厚度大约是 1 毫米，10000 张这样的纸摞起来的厚度大约是(
)分米。
9．用 3、0、7、9 这四个数字组成一个最大的四位数，这个四位数是(
)。
10．根据每组数的排列规律接着写。
（1）4070，4080，4090，(
)，(
)。
（2）703，702，701，(
)，(
)。
（3）6350，6250，6150，(
)，(
)。
11．小红 4：25 从学校出发，4：40 回到家中，她路上一共用了(
)分钟。分针所经过的部分形成一个(
)角。
12．水果店里苹果比葡萄多 60 箱，比梨少 25 箱。后来又运来 20 箱苹果和 40 箱葡萄。现在(
)最多，苹果和葡萄相差(
)箱。
13．苏苏做一道减法题，粗心地将减数个位上的 3 看成了 8，十位上的 1 看成了 7，结果得到的差是 132，那么正确的差是(
)。
14．下图中有(
)个钝角，(
)个直角，(
)个锐角。
三、选 择题( (共 共 2 12 分) )
15．哪个算盘的百位上表示 8 个百？（
）
A． B．
C．
16．用 30 朵花扎花束，每 4 朵扎成一束，可以扎多少束？小军用竖式计算出了结果．下面竖式中表示（
）．
A．还剩下的朵数 B．已经用掉花的朵数 C．花一共的朵数 17． 3 ☆……6，被除数最小是多少？（
）
A．24 B．30 C．27
18．钟面上，时针从数字 2 走到数字 6，经过的时间是（
）。
A．4 分 B．20 分 C．4 时 19．给你 500 元，买哪两件玩具后剩下的钱最少？（
）
274 元 129 元 228 元
A． 和 B． 和
C． 和
20．一只顽皮的蜗牛从家出发先向南爬 5 毫米，然后向北爬 8 毫米，最后向西爬 6 毫米，现在家在它的哪一面？（
）
A．西北 B．东南 C．西南 四、作图题( (共 共 0 10 分) )
21．画一条比 1 分米短 6 厘米的线段。
22．看图回答问题。
（1）小明家在儿童乐园的(
)面。
（2）小刚家向(
)面走，可以直接到小明家，向(
)面走可以直接走到图书馆。
（3）要从小强家走到科技馆只要向(
)面走。
五、解答题( (共 共 0 30 分) )
23．这些纽扣最多可以钉几件这样的衣服，还剩几个？
24．同学们去郊游，一年级去了 95 人，二年级去了 107 人，三年级去的人数与一年级同样多，三个年级一共去了多少人？
25．二（1）班 39 个同学去公园划船，小船每条可坐 6 个人，全班同学至少要坐多少条船？
26．丽丽带的钱能买几本练习本，还剩多少元？
27．
（1）买 5 本本子和一枝钢笔一共要多少钱？ （2）学校准备奖给 9 名三好学生每人一本本子，付出 100 元钱，应该找回多少钱？ （3）一只文具盒的价钱比一枝钢笔和一本本子价钱总数多 15 元，一只文具盒多少钱？
答案第 1 页，共 1 页 参考答案：
1．80；21；4400；800 ，290；79；1400；25 ；900；83；850；700 2．5……2；633；206；295；913；661（竖式略）
3．
7
米
分米
毫米 4．
6090
6100
千 5．5005 6．
5
44 7．
15
4 8．10 9．9730 10．
4100
4110
700
699
6050
5950 11．
15
直 12．
梨
40 13．197 14．
2
2
8 15．C
16．B
17．C
18．C
19．A
20．B 21． 22．
北
西北
东南
西北 23．6 件；2 个 24．95＋107＋95＝297（人）
25．7 条 26．6 本；2 元 27．（1）30 元 （2）64 元 （3）29 元
篇四：2022年小学二年级数学上册
34 5678 9101112123456789101112
123456789101112分针时针
8时 时8:00
12时 时12:00
分针指着12 ，时针指着几就是几时。
小格钟面上每相邻两个数字之间都有（ ）个小格。5
5(
)(
)(
)(
)(
)(
)(
)(
)(
)(
)(
)1015202530354045505560
篇五：2022年小学二年级数学上册
二年级数学非纸笔测试总结（一）为全面贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》中“小学一、二年级不进行纸笔考试”的部署要求，我们本学期小学二年级数学采取非纸笔测试。为了在以后的工作中查找不足，扬长避短，让孩子们更快乐的学习知识，现把上周的非笔试测试总结如下：
学习习惯上，孩子们在做作业的时候差别还是比较大。约有三分之一的学生做的快，而且没有错误，作业面也非常干净。另有三分之一强的学生由于作业习惯不好，只追求效率，这样就难免发生失误，作业涂改现象较多。养成良好的行为习惯非一朝一夕之功，但只要我们坚持，让每个孩子都有不同程度的进步，相信他们在学习的道路上一定会走的更稳健。
一、口算方面，表内除法一、二学完课开始，每天数学课的第一件事就是练习口算。开始孩子们的速度比较慢，10 道题需要两分钟到四分钟不等。经过一段时间的练习之后，大多数学生都能在两分半内完成 10 道三位数乘两位数的口算，班上最好的时候 43 人能有 35 人全对。所以在进行这项非笔试测试的时候，大多数孩子都完成得非常好。
二、观察能力 我让学生观察课件中物体的运动方式，让学生初步了解什么是平移和旋转的运动;让学生根据这些物体的运动方式进行分类，使学生进一步体验平移和旋转的运动特征。在解决判断物体的平移和旋转时，我从生活入手，使学生进一步感受到数学就在身边，学习数学的兴趣便更加浓厚。
三、综合运用 初步能用符号和词语描述万以内数的大小。认识“万位”及其位值，能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率，能掌握整百、整千数加减法。结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。
四、实践操作 最后一项非笔试测试的内容是实际操作方面主要是能够观察出数的规律。在学生学习本单元的过程中我把这两个知识点都作为重点的内容进行教学，所以百分之八十以上的孩子操作都非常好，但还有几个孩子因为一贯的学习习惯不好，
学习较为困难，因此还是做的不够好，希望他们能在期末复习的时候把这些知识掌握好。
通过这次非笔试测试，我再次体会到了一分耕耘一分收获的乐趣，但同时也认识到学生的学习习惯和上课状态对他们的影响。课堂上认真要求，家庭作业及时反馈检查，查找不足，让一部分习惯不好的孩子每天都有收获，每天都有不同的进步，这就是我们课堂内外所要做的。
小学二年级数学非纸笔测试总结（二）
为全面贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》中“小学一、二年级不进行纸笔考试”的部署要求，我们本学期小学二年级数学采取非纸笔测试。在这次测试中却发现了很多问题，对今后的教学也提出更高的要求。现对这次我们在测试中遇到的问题做以下总结：
（1）在计算部分要求说出算理，但在测试中却发现学生大部分都说成了计算方法。例如在说 1.04×0.9 时都说成先按照整数乘法进行计算，然后再把积的小数点从右向左数出三位。在今后的教学中针对算理我们应提的标准再高一点，不能仅限于知道，应每个人都能说出这样做的道理。
（2）这次的实践操作分部分主要测试了位置的确定和平行四边形面积、三角形面积、梯形面积的计公式算推导过程。（1）位置的确定部分，我们主要采用准备好的方格纸，教师对每一位测试的学生随机给出不同的数对，要求其在方格纸上找出点的位置，并在教师的口述下对数对进行上下和左右的平移，要求学生口述出平移的规律。这部分的测试很顺利，没有一位学生出现错误。（2）图形面积计算公式推导过程部分，我们采用自己制作的学具，要求学生边操作边口述。由于在新知学习部分没有让全体学生都实践操作，在测试时由于是第一次自己动手操作，大部分学生出现了心里紧张现象，手和口不能很好地配合，不是忘记了说，就是光说不操作，还有个别学生紧张的在说时语无伦次。看着学生出现的种种现象，测试前自己的轻松表情已经荡然无存。
这次测试对我们的触动很大，也给我们今后的教学提出更高的要求。在教学中不应该只让学生会说，只明白过程就行。应该然让学生全程参与其中，切身体
会新知的形成过程，同时提高学生的动手操作能力。真应了一句老话“千看万看不如经手一边”过程真的很重要。
小学二年级数学非纸笔测试总结（三）
为全面贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》中“小学一、二年级不进行纸笔考试”的部署要求，我们本学期小学二年级数学采取非纸笔测试。
本学期的非纸笔测试评价主要是自我评价、家长评价和教师评价；评价的内容有：（1）视算评价，（2）算理叙述，（3）实践性操作，（4）问题解决，（5）情感习惯。这五个方面通过评价。
具体的操作方法是：1.把全班学生分成 15 个小组，老师对 15 个组长进行测试，培训。2.班上其他学生在组内进行测试。根据学生测试出来的结果，现在从学生方面，教师方面这三方面进行总结：
一、学生准备 学生先自己把需要测试的题看一看，为给组长测试做一下准备。学生在准备阶段比较积极踊跃，学生在这项评价中能直接地了解自己的学习状况，让学生根据自己平时的准备情况，可以先在小组内也进行交流，互相说说自己的长处和不足，以及今后准备怎么做。如过哪道测试题不会，还可在小组内互相帮助。通过这个环节，不仅真实的反映出每个学生的数学学习情况，而且使学生看到了自己和别人的长处及不足，彼此之间更增进了了解。
二、存在问题 通过小组测试，在班上巡视的过程，以及最后看学生测试的结果。发现学生比较突出的有以下问题：
1.分数口算，简单的口算也有人计算错。
2.算理叙述和语言表达测试时，很多学生能说对，也知道意思，但是表述的语言不规范或者表述不出来。
三、今后努力方向
1.在课堂上应该让学生多说算理，多说做题过程，就是不能都站起来说说，可以在小组内互相说，尤其是不会的学生，可以让他们先跟住会说的人学一学。
2.多练计算和口算，利用中午辅导时间，可以练一练小数乘除法，分数加减法，解方程计算。
在这次的非纸笔测试中，不管是学生，家长还是教师都能认识到自己的不足，在今后的学习中，都知道今后重点要做的是什么。这也达到了非纸笔测试的目的和要求，使学生全面认识自己，最终全面发展。
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