文明礼仪主题班会内容9篇文明礼仪主题班会内容 文明礼仪行为养成教育主题班会——文明伴我行主题确定： 让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生健康成长的需要，也是我下面是小编为大家整理的文明礼仪主题班会内容9篇,供大家参考。
篇一：文明礼仪主题班会内容
礼仪行为养成教育主题班会 ——文明伴我行 主题确定：让学生在生活中讲文明， 懂礼貌是学生健康成长的需要， 也是我们学校对学生进行思想品德教育的一个方面的重要内容， 本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、 文明行为的教育， 体会学习礼仪， 使学生明礼仪， 做文明的我。
活动准备：
1、 学习《英林学校中小学生一日常规》
2、 收集讲文明， 懂礼貌的诗歌、 用语 3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查， 了解学生的现状进行分项教育 （不讲谦让、楼道里乱跑、 借东西不打招呼）
4、 选好主持人（一名男生和一名女生）
5、 准备文明竞猜题 一、 开场白主持人：
1、 A：
我国素有：“礼仪之邦” 的美誉， 谦逊礼貌的语， 一直是我国人民的日常生活的习惯用语。
2008 年里我们越来越近了 。
我们更应该明礼仪， 讲礼貌， 弘扬奥运精神， 做最好的我。
2、 B：
让我们从小讲文明， 讲礼貌， 让文明之风吹遍我们的校园。
英林学校六年四班，“做文明的我” 主题班会现在开始！（掌声）
二、 现在大家都看见了， 我们一共分成了 3 个小组， 在等会儿的活动中， 我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛， 看看哪个组能获得优胜！
大家准备好了吗？ （生：
准备好了！）
校园文明用语 家庭文明用语 社会中文明用语
A: 大家说得好！
语言是心灵的一扇窗户， 一面镜子， 能映出你的修养与文明程度， 俗话说得好：
两眼一句三冬暖， 恶语伤人六月寒。
让我们学会用一声文明用语， 温暖周围的每一个人。
（二）
问答 B: 接下来是问答的环节， 每组都有问题， 老师会给每个组 1 分钟的思考讨论时间， 然后根据你们的回答来打分， 回答得最好的一组， 会得到满分——20 分。
现在我们开始了：
一组的同学请仔细听题， 不要漏掉了一个环节。
请 2 组做准备。
1、
听好了：
你是领导早读的同学， 每天总会早早得来到学校。
今天， 你也像往常一样来到教室， 发现老师还没来， 可是， 居然有 2 个同学在过道上追逐打闹。
看到这一切， 你应该怎么说， 怎么做呢？ （劝架、 礼貌用语等）
（课间文明休息， 不追逐打闹； 课余， 进行文明健康地文体活动。）
2、 今天早晨， 你起床时， 发现头痛极了， 嗓子也十分干哑。
妈妈摸摸你的头， 发现你发高烧了， 必须到医院去， 于是， 你想打电话给老师请假半天， 该怎么说呢？ （问好， 礼貌用语，请假时间等）
（按时到校， 作好课前准备。
有事或生病时， 一定要记住事先请假。）
3、 张老师在上课时发现， 需要用到小刀， 而小刀是 2 班的班主任曹老师的， 她正在办公室里改作业。
于是张老师请你去借， 你来到了 办公室门口， 该怎么说， 怎么做呢？ （报告、 借的原因、 礼貌用语， 离开说再见等）
（进老师办公室， 喊报告或轻声敲门， 经允许后再进入； 离开时说“再见”）
4、 今天， 你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》 的书。
可是你刚走进书店大门——哇！书店一共有 4 层， 真大呀， 该怎么办才好呢？
（询问店员是要注意称呼有礼貌， 还要说谢谢等）
（请求别人帮助时， 要谦逊有礼。
不管是否得到帮助， 都得想对方道谢！）
5、 今天课间， 你发现在你后排的小红同学在哭， 问了才知道， 是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。
小刚其实平时和你关系挺不错的， 你决定先安慰小红， 再去找小刚谈谈。
你该分别对他们说些什么呢？
（语气诚恳， 态度温和， 礼貌用语）
（对人有礼， 团结同学， 也要关心同学。
能分辨是非， 对于班上出现的不良现象要敢于制止。）
师宣布积分， 鼓励大家再接再厉。
三、 表演唱 每组扮演一种角色， 先全组一起练习， 然后表演唱， 可以拍手， 可以加动作等等， 比一比哪个组最整齐。
（师打分， 最后全班都要齐读。）
1、 小顾客：
假如我是小顾客， 买东西， 按先后； 说话时， 先说请。
尊重售货员， 不给别人添麻烦， 添麻烦。
2、 小乘客：
假如我是小乘客， 上汽车， 不拥挤； 在车上， 不抢座； 车到站， 他先下， 和和气气不争吵， 不争吵。
3、 小观众：
假如我是小观众， 看电影， 看杂技， 讲文明， 守秩序， 讲卫生， 不吐痰， 保持安静不起哄， 不起哄。
4、 小游客：
假如我是小游客， 上公园， 看美景， 爱花木， 护文物， 见外宾， 不围观， 文明游客我做到， 我做到。
四、 宣布最后得分， 送给奖品。
班主任讲话：
孩子们， 你知道吗：
中国在历史上， 是世界公认的 “文明之邦”、“礼仪之邦” 的国家， 是一直奉行“忠、 孝、 仁、 义、 理、 智、 信” 等社会公德的国家。
到了现代， 在我们的身边， 你也总会看见那些谈吐文雅， 举止谦和， 乐善好施， 助人为乐的人。
在我们的班集体里， 也有不少文明小标兵、 小卫士。
可是令人惋惜的是， 有个别同学不注意个人修养， 出现了一些不文明现象：
有的课间活动疯打， 追逐； 有的在整洁的地面上随地乱吐， 乱扔； 还有的在雪白的墙上， 印上一个个不光彩的手印、 脚印。
作为一名合格的小学生， 合格的中国公民， 我们该怎样去做， 才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？
就让你用自己的言行， 从今天这次班会活动做起吧！
五、 主持人：
我们是祖国的小雏鹰， 文明之花在心中开放， 我们是 21 世纪的主人， 我们要做21 世纪文明人。
让我们插上文明的翅膀， 飞向蓝天， 飞向美好的未来， 做文明的我。
“文明伴我行” 主题班会现在结束。
篇二：文明礼仪主题班会内容
的组合礼仪的组合礼节礼貌指人们在社会交往过程中表示出的尊重、 祝颂、 致意、问候哀悼等惯用问候哀悼等惯用问候、 哀悼等惯用的形式和规范的形式和规范指人们在社会交往过程中表示出的尊重、 祝颂、 致意、问候、 哀悼等惯用指人们在相互交往过程中应具有的相互表示敬意、 友好、得体的气度和风范得体的气度和风范指人们在相互交往过程中应具有的相互表示敬意、 友好、礼仪仪表仪式是指人的外表。如容貌、 服饰、姿态等姿态等是指人的外表。如容貌、 服饰、是指在特定场合举行的、 具有专门程序、规范化的活动。如发奖仪式、 签字仪式、开幕式等开幕式等是指在特定场合举行的、 具有专门程序、规范化的活动。
如发奖仪式、 签字仪式、
首 因 效 应首因效应也叫首次效应、 优先效应或“第一印象” 效应。
它是指当人们第一次与某物或某人相接触时会留下深刻印象。
心理学研究发现， 与一个人初次会面， 45秒钟内 就能产生第一印象。
这一最先的印象对他人的社会知觉产生较强的影响， 并且在对方的头脑中形成并占据着主导地位。
你是一个什么样的人？人们会凭借第一印象判断你的:1、 经济状况2、 教育程度33、 可信赖度可信赖度44、 社会地位社会地位5、 社会经验6、 工作态度7、 交往意向8、 条理性9、 道德10、 性格
晕轮效应• 我们对一个人良好的或不好的第一印象会影响到我们对这个人目前和将来预期的推论。
完美形象的构成• 第一印象• 55%来自外貌（服装、 妆容、 发型）型）• 38%来自举止（礼仪、 姿态、 眼神、 表情）• 7%
来自语言（讲话的内容）
仪表仪表仪态仪态语言语言特殊场合礼仪合礼仪特殊场1 /2/201 5仪仪
仪表• 仪表， 即外表。包括人的仪容、姿态、 服饰等具体因素。
像风度一样， 一个人的仪表也是一个多元的整体。
注重仪表的意义不仅是个人所好的问题， 而且体现出个人的自尊自爱， 表现出个人的精神状态、 文明程度、 文化修养等良好的内、 外在素质。• 2、体现了 个人对他人、 对社会的尊重。体生的热爱• 3、体现了 对生活的热爱和礼貌。• 4、 直接反映出一个家庭的教育， 直接关系到大家对其父母的评价和取舍。• 5、社会成员的仪表， 反映了 一个国家或民族的道德水准、 文明程度、 生活水平等等。• 1、礼貌
仪表的自然美一般人的都具有比较匀称的四肢， 端正的五官和健康的皮肤。
对于自然美要爱护和珍惜， 否则它很快就会消逝则它很快就会消逝。
我们可以经常参加一些体育我们可以经常参加一些体育锻炼， 做做健美操。由于长期受到粉尘侵蚀， 尤其要注意用科学的方法护理皮肤， 讲究卫生， 养成良好的生活习惯， 使生命之树常青。
打造魅力仪表：
雅而不俗仪表即一个人的外表， 包括仪容、 表情、 穿着等， 是给他人外在的、 感官上的第一印象。
仪表能够反映一个人的生活态度、 审美情趣。
仪表高雅、 不落俗套是一个人良好形象的重要组成部分。
人 靠 衣 装 马 靠 鞍
着 装 的 原 则着装的“TPO” 原则Time
(时间)Place (地点)Place
(地点)着装与时间相适应着装与时间相适应着装与地点相适应着装与地点相适应着装与地点相适应着装与地点相适应Occasion(场合)正式场合忌穿：
无领衫 、 牛仔服、 超短裙、 短裤、 旅游鞋等着装与场合相适应着装与场合相适应
女士服饰• 衣服最好每天变样， 但不需很多， 购衣时要考虑相互关系， 让几件衣服搭配出许多花样。• 衣服要平整干净， 款式大方， 色泽与环境相式宜。• 保持整体和谐（内、 外衣； 上、 下装； 衣与妆； 衣与鞋袜， 衣与饰物）
女士服饰• 鞋——一定要保持清洁光亮， 不要穿露脚跟的鞋。
工作场合不适合穿鞋拖。• 饰物——最多不超过3件， 要与服装、体貌、 环境和谐， 饰物间也要相配。• 指甲——清洁， 不涂怪色， 长短方便工作。• 气味——香气不浓不怪。
敬告男生魔鬼藏在细节中间！（1）
剪掉鼻毛， 男人要每天洗澡， 刮胡子。（2）
每天换袜子， 换内衣， 不要等到它已经臭不可闻。（3）
要经常换衬衣， 不要穿领口、 袖口有污迹的衬衣。（4）
至少一个月 理一次发， 勤洗头， 若有头屑，去头皮屑的特殊洗发液去头皮屑的特殊洗发液。（5）
出门前， 检查自 己的肩 上有无头屑和落发。（6）
每日 至少要早、 晚刷两次牙。（7）
常去看牙医， 不要让口中成为臭味的发源地， 做个敏感的人， 常问自 己：
“是否对别人的嗅觉造成污染？ ”选用
1 /2/201 5
标准站姿
常见标准站姿常见标准站姿
错误站姿
有效的站姿训练A.九点靠墙：
后脑、双肩、 臀、 背、 小腿、脚跟九点紧靠墙面，并由下往上逐步确认并由下往上逐步确认姿势要领。B. 脚跟并拢， 脚尖分开不超过45度， 两膝并拢。
C. 立腰、 收腹， 使腹部肌肉有紧绷的感觉； 收紧臀肌， 使背部肌肉也同时紧压脊椎骨， 感觉整个身体在向上延伸。有效的站姿训练D. 挺胸， 双肩放松、 打开， 双臂自然下垂于身体两侧。E. 使脖子也有向上延伸的感觉， 双眼平视前方，脸部肌肉自然放松。
特别提示• 在站姿的训练中， 如果双膝无法并拢， 可以继续努力收紧臀肌力收紧臀肌， 不断地训练不断地训练会使双腿间的缝隙逐步减小， 最终拥有笔直的双腿，收到满意的效果。
高雅的坐姿正确的坐姿要领生活中, 无论工作、 学习、 参加公众活动或私人晚宴都需要高雅、 得体的坐姿。无论哪一种坐姿都应端庄、自然、 稳定， 以展现自己从容、 稳重的风度。
优雅的坐姿优雅的坐姿展示：
姿态美，行为美。要求：
文明、优雅。
不良坐姿举例• 拖、 拉座椅响声大； 起坐过猛、弄得座椅乱响； “4” 字型架腿、 晃脚尖、 脚有节奏地敲击地面； 两膝分得很开， 腿伸得很远； 上体不直、 左右摇晃；很远； 上体不直、 左右摇晃；双脚藏在椅子下或勾住椅凳腿。把鞋挑在脚尖晃。• 女性忌：
叉开两腿、 跷二郎腿、两手夹在大腿之间。
从入座开始展现自己的风度
常见的几种脚摆放姿势常见的几种脚摆放姿势小八字步前后步前后步并步并步掖步掖步
索步索步重叠步重叠步
自然、 流畅的走姿走姿能够体现动态的美感。
中国古代形容美女的步态为“翩若惊鸿， 宛若游龙” 、 “飘飘兮若流风之回雪” ， 可见步态可以达到极美的境界。女性步态美的关键在于踩出“猫步” ， 即脚印形成一条直线， 如此才能翩翩有致、 摇曳生姿。
男性步态重在节奏、 步幅， 体现潇洒、 阳刚气概。
自信的走姿• 展现：个人的风度、风采和自信、 干练练。• 要求：稳健协调、轻盈自然。
标准走姿身直步位直步幅适度步态平稳手动自然
应该避免的步态问题走路步幅太大或者两脚呈“内八字” 、 “外八字” 都是不美观的。
也字、外八字都是不美观的。
也要避免踮着脚尖走。
女性在穿高跟鞋时尤其要注意膝关节的挺直， 否则会给人“登山步” 的感觉， 有失美观。
美观大方的蹲姿若用右手捡东西， 可以先走到东西的左边， 左脚向后退半步后再蹲下来。
脊背保持挺直保持挺直， 蹲下来。
女士要蹲下来女士要两腿并紧， 穿旗袍或短裙时需更加留意， 以免尴尬。
不雅蹲姿示例
工作或公共场合不能有的仪态指手划脚， 拉拉扯扯， 手舞足蹈， 评头论足； 当着别人的面伸懒腰， 打呵欠， 嚼口香糖；面伸懒腰， 打呵欠， 嚼香糖；搔痒、 抓挠身体的任何部位；当着别人脱鞋、 脱衣裤； 把纸、笔或其他物品弄响， 如敲桌子、弄手、 碰膝、 玩笔等； 不加控制的狂笑、 傻笑等。
关于交谈人们用语言交谈， 但语言不是交谈的全部。
以人类的感官而言眼睛对刺激的反应最官而言， 眼睛对刺激的反应最为强烈。
研究表明， 各种感官对刺激的印象程度， 视觉占87％， 听觉占3. 5％， 味觉占1％。
交谈的态度态度主要是留给对方的视觉和听觉效果。
交谈的态度， 对交谈的效果至关重要。在交谈中， 态度应该是诚挚平易、 热情稳重的而虚假傲慢冷淡慌乱则是不良态重的， 而虚假傲慢、 冷淡慌乱则是不良态度。说话时多用征求、 探询、 商讨的语气，不仅能唤起对方的好感， 使之乐于与你交谈， 而且能营造一种信任、 亲切的氛围，为交谈成功打下良好的基础。
交谈的最佳距离和角度0.6m亲密0.6-1 .2m私人1 .2-3.6m社交3.6m以上公共
交谈礼仪1． 声音大小：
全场听得见， 声音有强弱变化2． 讲话速度：
快慢适中， 约150-200字/分钟，重要地方放慢3． 音调变化：
根据内容改变， 有高昂、 有低沉， 配合面部表情4． 重音运用：
在关键性词句上加强， 时而轻松叙述
五语：敬语、 谦语、 文雅语、幽默语、 婉转语. . .六声 ：欢迎声 、 告别声 、 回答声 、道谢声 、 问侯声 、 道歉声 。
多 用 褒义词，“慎” 用 贬义词，活用 中性词；多 用 激励语、 劝慰语等软性语言,禁用 有胁迫侮辱倾向的硬性语言；禁用 有胁迫、 侮辱倾向的硬性语言；多 用 征询语气， 少用 命令语气。（ 麻烦您/你）多 用 正面语式， 不用 反面语式。（ 请安静,请大家守时）
与人成功交往的技巧（1）
称呼得体：
记住家长姓名， 并根据年龄、身份、 职务等确定一个合适的称呼。（2）
语气委婉：
热情、 关心、 委婉的语气和家（2）
语气委婉：
热情、 关心、 委婉的语气和家长和平对话， 风趣幽默更佳。（3）
正确运用非语言技巧， 如面带微笑、 手势恰当、 握手有力、 姿势大方端庄、 穿着得体等。
目 光 语：
眼睛是心灵的窗户
目 光 语：
眼睛是心灵的窗户接触时间：
人们视线相互接触的时间， 通常占交往时间的30-60%之间。
一次约三秒以内。接触的方向：
（视线接触三区）上三角区（眼角至额）上三角区（眼角至额）
， 公事公办， 郑重严肃。公事公办郑重严肃中三角区（眼角以下至下颌）
， 亲切温和、 坦诚平等。下三角区（双眼至前胸）
， 亲密区。
关切或热爱。
视 线 向 下 表 现权 威 感 和 优 越感视线向上表现服从与任人摆布视 线 水 平 表现客观和理智目光交流时的礼节
微笑语微笑是人际交往的通行证微笑——最好的名片
微笑的内涵①是自信的象征。②是修养的充分体现②是修养的充分体现。③是关系和睦的反映④是心理健康的标志。
电话礼仪：
接听电话流程接电话开头语需要转接电话转接流程感谢对方来电/结束/等对方先挂机热情应答请对方留言留言流程
电话礼仪：（ 左手 + 将微笑融入声 音）1、 打电话的礼仪：(1) 、 事先一定要准备好通话的内 容；(1) 、 事先一定要准备好通话的内 容；(2) 、 掌握好通话的时间与时长（ 注意对方的时间方便与否， 一般3分钟为宜）
(3) 、 注意通话的声 音、 语速（ 重要的地方着重与重复）
；(4) 、 打电话要自 报家门（ 问候语、 叙述语）
；(5) 、 先打先挂／ 尊者先挂。
接电话的礼仪：铃声 两次响后接起， 超过四次说道歉（ 让您久等）“您好” ， 自 报家门 （ 人名 ）
；随时做好通话记录；
电话礼仪电话礼仪：
常：
常见问题讨论见问题讨论如电话突然中断， 应如何处理？如对方打错电话， 应怎样处理？应该由谁先挂断电话？
处理异议礼仪一、 尊重异议二绝不争吵二、 绝不争吵三、 耐心听取异议四、 及时排解异议
乘车礼仪①讲究轿车上的座次②上车②上车③下车④乘车姿态
乘车礼仪乘坐小轿车时依职位顺序①、 ②、 ③、 ④④③②①
请问：女士穿裙装时， 优雅的下车姿态应该是怎样的？女士登车不要一只脚先踏入车内， 也不要爬进车里。
需先站在座位边上，降低， 坐到位子上，再将双腿一起收进车里， 双膝一定保持合并的姿势。把身体首先拉开车门， 先将背部侧向坐位， 坐到座位上， 再把双腿并拢一块收进车内， 坐好后稍加整理衣服， 坐定。
关上车门
会议礼仪准时守纪手机调到无声状态尽量不接打电话做好记录
结论
篇三：文明礼仪主题班会内容
礼貌用语主题班会文明礼仪主题班会
一，主题
文明礼貌从我做起
二，班会设计意图：班会主要针对二年级学生
，以达到培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生 三，活动目的：
1、通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
2.通过阅读材料、讨论等系列活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3.通过此次班会使学生具有良好的文明礼貌习惯，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
四，班会准备
1、让学生认真了解学习文明礼貌的知识。
2、组织学生编排情景表演，排演节目三句半，教学生唱《咱们从小讲礼貌》。
3、选好主持，准备主持词。
4，搜集文明礼貌用语，图片资料。
五 班会过程
主持：妈妈说，听，小河流淌，奏出欢乐的歌。
爸爸说，看，春天柳树发芽，到处是绿的颜色。
老师说，春天就像迎春花睁开双眼，悄悄地看着这万紫千红的世界。大自然的春天多美啊！如果我们小朋友都讲文明懂礼貌，那么我们将给春天带来更亮丽的颜色，大地上将会开出一种叫做“文明礼貌”的花朵，就让我们都做个有礼貌的小学生，让我们的行动去美化春天。做个有礼貌的小学生，主题班会现在开始！
主持：同学们你们都知道哪些文明用语？
同学：回答，补充
主持：同学们知道的真不少，我们不仅要知道文明用语，还要知道这些文明语言在什么时候用，养成讲文明懂礼貌的好习惯！
请同学们看：小明和小刚是两个好朋友，他们平时在一起的时候总是使用礼貌用语，让我们一起看一看，猜一猜，在平时生活中他们使用了哪些文明用语？
电脑出示三幅图并让同学一起说一说
主持：课下我们班分小组研究了学校生活中的文明用语，下面我们请三组同学为大家为大家带来情景展示。
第一组：学会打招呼
早晨，小刚和小明都按时起床，背上了书包，准时来
到了学校。他们在上学的路上相遇了。小刚说：小明，早晨好，小明说：早晨好，小刚，我们一起走吧！小刚说：好啊，我们一起到教师里早读去。随后两人高兴的一起来到了学校开始一天的学习，铃铃??放学的铃声响了，他们收拾出包一起走出学校，在门口，小刚亲切的对志伟说，小明再见，别忘记了老师的作业。小明说：不会的，再见。
我们组提醒大家，告别爸妈上学校，见到老师说声早，见到同学问声好，尊敬爱友守纪律，人人夸咱懂礼貌 第二组：我们给大家讲解谢谢不客气
铃铃??上课了，小明打开笔袋，准备写作业，发现铅笔都不好用了，然后她
悄悄地秀秀说：“小刚，你能借我一支铅笔？”小刚说：“可以啊，给”小明高兴的小
声说：“谢谢”。小刚说：不客气。然后两人认真的写起作业来！
“谢谢”“谢谢”可不是多余的礼节，只有懂礼貌的孩子，才能说出这动听的词语。
让我们多说一些“谢谢”，让生活充满礼貌的语言。
第二组：我们给大家讲解对不起，没关系
铃铃??下课了，小明走出教室时。不小心碰到了小刚的作业本，然后连忙去
拣。“对不起，我不小心把你的作业本弄到地上
了。”“没关系，我自己拣吧！”然后小明主动帮小刚放好作业本，小刚说：“我们一起出去玩吧”然后两人高兴的一起出去
活动了。
当你说声“对不起”，回声多半是“没关系”，因为别人从这三个字，就知道咱是
懂礼貌的好孩子，礼貌的孩子人人爱。
主持人：看了同学们带来的精彩的情景表演，下面有四位同学为大家带来精彩
的三句半，请欣赏 《校园礼仪》
我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！
穿戴干净又整齐，拉链纽扣要系好！胸卡领巾天天戴！讲仪表！
校园内外不乱跑，自觉排队往右靠！危险游戏不要做，别忘掉！
自尊自爱重仪表，诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习。要记牢！
天天来把卫生搞，贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！
预备铃响进教室，课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！妙、妙、妙！
升旗仪式要肃立，高唱国歌要整齐！校训呼号要响亮！要有力！
同学之间要友爱，互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！
校园礼仪搞得好，好人好事真不少！礼仪少年在哪里？瞧、瞧、瞧
主持人：四位刚才说的可真带劲儿啊，看来文明礼仪无处不在！最后我们大家一起歌唱
小学生文明礼貌歌
小学生，守规则，文明礼仪要做好。
遇师长，讲礼貌，行礼问好不顶撞。
同学间，不打骂，有难你我他互帮。
做错事，对不起，礼貌回答没关系。
爱树木，惜花草，美化环境我第一。
教室里，布置美，干净整齐心情好。
吃午饭，要自觉，秩序卫生不能忘。
长明灯，水龙头，有心常关莫浪费。
大小会，守纪律，集队要求快静齐。
勤出操，常锻炼，健康身心最宝贵。
讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。
好品行，一养成，终生得益受欢迎六、活动结束
班主任：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自
己，养成道德好习惯。现在，
老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：
1、文明用语，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就问，勤于思考。
4、勤俭节约，计划用钱。
5、自己的事情自己做。
、说了就要努力去做。
7、及时感谢别人的帮助。
8、用过的东西放回原处。
9、集体的事情一起干。
10、干干净净迎接每一天。
希望全体学生要求严格要求自己，
让我们携手共进，共创美好的明天！
孔融让梨
孔融，鲁国人，是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。
孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”
孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
程门立雪
“程门立雪”这个故事出自《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”
“程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的事。杨时、游酢二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。
相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。
这个故事，就叫“程门立雪”，在宋代读书人中流传很广。后来人们常用“程门立雪”的成语表示求学者尊敬师长和求学心诚意坚。
曾子避席
“曾子避席”出自《孝经》，是一个非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什
《讲文明、懂礼貌》主题班会教案——五一班
一、活动目的：
1、 使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。
2、 培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、 使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
二、活动准备：
1、 搜集关于文明礼貌的知识和名言。
三、活动过程：
导入：春风吹，阳光照，语言美，行为美，尊师长,敬父母，友同学，爱朋友。
让我们从小讲文明，讲礼貌，五年级
2、小乘客：假如我是小乘客
3、小观众：假如我是小观众
4、小游客：假如我是小游客
六、《文明礼貌用语新解》
中国自古就是礼仪之邦。作为新世纪的小学生， 作为新中国的小主人，更应该把这中华传统美德发扬光大。现在请欣赏《文明礼貌用语新解》
文明礼貌很重要，讲文明，讲礼貌，礼貌用语要记牢。“谢谢，再见，对不起”，还有“请”字和“您好”。
七、教师总结
从我做起，懂礼貌，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、
和谐的校园环境，做合格的学生，做优秀公民。让文明礼仪之花在校园处处盛开。
——荀
婷
“文明礼仪伴我行”主题班会 时间：2010 年 11 月 3日
地点：C-202
参加人员：全班同学、罗老师、卢老师
主题：
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等外在的表现，是人际交往的通行证，是一个人的最基本素质之一。然而在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等现象屡见不鲜。生活在 21 世纪的现代文明社会中，每个人无论从事哪一个行业、哪一种工作，都迫切需要学习礼仪，懂得礼仪，遵守礼仪和运用礼仪。因此，深入开展礼仪教育，培养文明有礼的新一代，是十分必要和非常重要的。
目的：
1、 使学生进一步认识到讲究文明礼仪的必要性。
2、 使学生认识到怎样做一个真正文明之人。
3、通过培训，让学生进行自我剖析，使其发现自己存在的不足之处，从而朝着更好的方向发展，为提高自身素质以及将来就业打好基础。
主要内容：
首先由团支书朱冉同学主持，讲述文明礼仪的重要性，并宣读紫琅职业技术学院船舶工程系大学生文明礼仪规范。在宣读中对重要内容进行强调并补充。
为了促进我院校园文明建设，塑造我院良好校风、学风，提升我院学生道德文明素养，特制定紫琅职业技术学院船舶工程系大学生文明礼仪规范：
一、接访礼仪
1、尊重来宾,在校园公共场所遇见来宾应主动停下,微微鞠躬问好,如遇来宾提问要彬彬有礼、认真回答,对确实难以回答或自己不知道的问题要真诚委婉地加以解释，不信口开河、对自己的言论负责任。
2、来宾进入办公室、教室、学生宿舍、阅览室，学生应主动起立、问好、让座，来宾离开时应起身送行。
二、穿着礼仪
1、着装整洁、穿着大方。不穿奇装异服和过分紧小、暴露的衣服。
2、不佩戴与学生身份不符的饰物。
3、男学生不蓄长发长须，不染彩色发质，不戴耳环，女生不化浓妆，不留怪异发型，并尽量束发。
三、言行礼仪
1、语言文明，音量适中，讲普通话，不讲粗话脏话。
2、前方二人交谈时，不从二人之间穿过。
3、男、女交往得体，在公共场所不勾肩搭背、不当众亲吻，注意公共影响。
4、上、下楼，过楼道靠右行，出入教室轻声慢步，落座和起身时不发出声响。
5、在校园内不骑车带人，不骑快车。
、爱护公物，讲究卫生，不在校园内乱写、乱画、乱张贴，不踩踏草坪，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
7、 行走时不成群结队、喧哗疯闹。
四、尊师礼仪
1、对老师要有礼貌，遇到老师要主动打招呼、问好，悉心听取老师的教诲，服从老师的指导与管理。
2、进入老师办公室要喊“报告”，不随意翻阅老师办公室的文稿、物品，不随意打开老师的抽屉。
3、与老师交谈时要起立，并主动给老师让座。
五、课堂礼仪
1、按要求提前十分钟进教室,准备好课堂用品。
2、上课不迟到、不早退，自觉关闭通讯工具，学生若因事上课迟到，应在教室门口喊“报告”，得到老师允许后进入教室，迅速坐好，应尽量减少对课堂秩序的干扰。
3、上、课要互相问候，上课开始时，老师说“上课”后，班长叫“起立”全体学生应起立致敬叫“老师好”，老
师微微鞠躬致意回应“同学们好”，并示意后学生方能坐下。
4、学生在课堂上准备提问或回答问题应先举手，得到老师的允可后方站起来回答，回答问题时要讲普通话，声音明朗洪亮，其他同学应保持安静，仔细聆听，问题回答完毕，老师示意后方可坐下。
5、早、晚自习时，学生不在教室或附近走廊高声谈话,唱歌或拨打接听电话。
、自觉维护教室内的卫生清洁,不在教室内吸烟、吃食品、乱扔杂物、随地吐痰。课前值日生要认真清扫，擦净黑板，课后要...
篇四：文明礼仪主题班会内容
赏析曾经看过一则报道：一名高中毕业生前去应聘，在应聘的队伍中，大部分都是大专生，本科生，还有硕士生，面对这些高学历的竞争者，这名青年的成功率几乎为零，然而结果大大出乎人的意料，这名高中曾经看过一则报道：一名高中毕业生前去应聘，在应聘的队伍中，大部分都是大专生，本科生，还有硕士生，面对这些高学历的竞争者，这名青年的成功率几乎为零，然而结果大大出乎人的意料，这名高中生竟成了唯 一 的 一 名应聘者 ， 因为只有他随手拣起了，应聘现场里无人问津的，一张纸屑．正是这种不经意的一拣，让招聘者看到了他对只有他随手拣起了，应聘现场里无人问津的，一张纸屑．正是这种不经意的一拣，让招聘者看到了他对待生活的态度和良好的习惯，于是，他成功了！
行为决 定习惯决性格习惯决性格 决定习惯定性格习惯定性格决 定命运
反思文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声,获文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声,获。
但 ， 在 得成功 。
但是 ， 在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能指出来吗？仍然存在个别不文明的行为，你能指出来吗？
你们有这些陋习吗？这些不文明的行为，会有那些危害呢？你们有这些陋习吗？这些不文明的行为，会有那些危害呢？讨论
最令人深恶痛绝的生活陋习１1、 乱抛垃圾倒污水有的人将生活垃圾和污水不按照规定的地点、时间进行处理，随便乱扔乱倒；有的人从自家的阳台或窗户直接将垃圾抛到楼下；有的人从汽车内将有的人将生活垃圾和污水不按照规定的地点、时间进行处理，随便乱扔乱倒；有的人从自家的阳台或窗户直接将垃圾抛到楼下；有的人从汽车内将果皮 、 纸屑 、 烟头等扔到车外 ； 还有的人外出游玩时，用过的东西随手乱扔。这些现象增加了环卫工人的劳动量，给路人带来了危险，同时也会破坏周围的环境，对河流、土壤等都造成严重污染；长期堆积的垃圾和存留的污水还会腐烂变臭，使其中的致病菌孳生。增加了环卫工人的劳动量，给路人带来了危险，同时也会破坏周围的环境，对河流、土壤等都造成严重污染；长期堆积的垃圾和存留的污水还会腐烂变臭，使其中的致病菌孳生。
最令人深恶痛绝的生活陋习２2、 、 随地吐痰擤鼻涕生活中经常可以看到一些人走在大街上或在屋里，一声咳嗽后一口浓痰飞射而出，随后用鞋一搓了事；一些人在公共场所毫无顾忌地用手指挖鼻孔、生活中经常可以看到一些人走在大街上或在屋里，一声咳嗽后一口浓痰飞射而出，随后用鞋一搓了事；一些人在公共场所毫无顾忌地用手指挖鼻孔、擤鼻涕 ， 甚至将污物到处乱抹 ， 用刚挖过鼻孔的手与他人接触或直接拿东西。痰和鼻涕是呼吸道的分泌物，研究表明，一口痰中会“驻扎”着成千上万的病菌。与他人接触或直接拿东西。痰和鼻涕是呼吸道的分泌物，研究表明，一口痰中会“驻扎”着成千上万的病菌。患传染性非典型肺炎、肺结核、流行性感冒、霍乱、麻疹等疾病的患者，其痰中的致病微生物蒸发到空气中，可使健康人通过呼吸这些带有病菌的空气而受到传染。患传染性非典型肺炎、肺结核、流行性感冒、霍乱、麻疹等疾病的患者，其痰中的致病微生物蒸发到空气中，可使健康人通过呼吸这些带有病菌的空气而受到传染。
最令人深恶痛绝的生活陋习34. 大声喧哗、干扰他人许多人在公共汽车、火车、飞机以及车站、机场、医院、餐厅等公共场所，高谈阔论、口若悬河，许多人在公共汽车、火车、飞机以及车站、机场、医院、餐厅等公共场所，高谈阔论、口若悬河，或者大声叫喊他人 ， 与他人争论 ， 根本无视他人的反应。这些行为严重地破坏了他人和谐的工作和生活环境，是一种不尊重他人和不礼貌的行为，也是个人素质修养不高的表现。严重地破坏了他人和谐的工作和生活环境，是一种不尊重他人和不礼貌的行为，也是个人素质修养不高的表现。
“ 文明人”自测：你是一个文明的人吗？（ （1 ）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？A.能 能 B. 有时 C.不能（不能（2 ）路上见到老师，你会主动上前问好吗？A.是 是 B. 有时 C.不 不？ （ （3）
）
你能和同学友好相处 、 并互相帮助吗 ？A. 是的 B. 很少 C.没有（没有（4 ）你会乱扔垃圾吗？A. 没有 B. 偶尔 C.经常（经常（5 ）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？A.会 会 B. 有时 C. 不会
文明礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，文明礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，” 无以立 。
文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，他就在我们的身边。质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，他就在我们的身边。
在学校生活我们应该怎样做一 个讲 文明礼 貌的中学生 呢？
中学生校园礼仪规范１1、 、 言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文 明用， 不 ， 不 应常挂嘴边 ， 不说污言秽语 ， 不给别人起不文明的绰号。文明礼貌的言语往往能拉近人与人的距离，缓和矛盾，增进团结。走在楼梯、校道上，遇到自己的同学、老师等都应主动问声好，让一声问候温暖彼此的心窝。对同学、老师、父母、亲人态度要友善、真诚、守时守信，不弄虚作假；对来宾、客人热诚相待，回答询问大方得体、知无不言、不卑不亢。绰号。文明礼貌的言语往往能拉近人与人的距离，缓和矛盾，增进团结。走在楼梯、校道上，遇到自己的同学、老师等都应主动问声好，让一声问候温暖彼此的心窝。对同学、老师、父母、亲人态度要友善、真诚、守时守信，不弄虚作假；对来宾、客人热诚相待，回答询问大方得体、知无不言、不卑不亢。
中学生校园礼仪规范２、３２、 衣着应端庄，仪态要规范。作为学生，应该有学生的衣着、仪表。不穿奇装异服 ， 不袒露躯体 ， 束好皮带 ， 不穿拖鞋 ， 不戴首饰，不化妆，不纹身。３、 领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。领取物品，打饭时，水房打水，应主动排队，不插队，不推撞，不起哄，相互礼让，井然有序才能提高效率。领取物品，打饭时，水房打水，应主动排队，不插队，不推撞，不起哄，相互礼让，井然有序才能提高效率。
中学生校园礼仪规范４、５４、 他人房屋，非请莫进；他人财物，未准莫取。别班的课室、老师的办公室乃至器材仪器室、实验室等地，需进入时应先征得老师同意；当这些场所没有人时，非特殊批准，不要进入。别班的课室、老师的办公室乃至器材仪器室、实验室等地，需进入时应先征得老师同意；当这些场所没有人时，非特殊批准，不要进入。这是对他人的尊重，也是一种自我保护。这是对他人的尊重，也是一种自我保护。他人的财物、日记、作文等，应尊重他人的权益和隐私，不随意拿用，翻阅。应尊重他人的权益和隐私，不随意拿用，翻阅。５、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。校道、走廊、楼梯是公共通道，要相互谦让，主动留道给他人通过，不在这些通道上聚集、玩闹，也不将自行车车停放在校道、走廊或运动区域上，以免影响他人通行和运动。校道、走廊、楼梯是公共通道，要相互谦让，主动留道给他人通过，不在这些通道上聚集、玩闹，也不将自行车车停放在校道、走廊或运动区域上，以免影响他人通行和运动。
中学生校园礼仪规范６、７６、 弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。对于有困难，需要帮助的同学、老师，应主动给予帮助，对于身体有缺陷、有疾病的同学和老师对于有困难，需要帮助的同学、老师，应主动给予帮助，对于身体有缺陷、有疾病的同学和老师， 给 ， 而 、 讥 、 捉 要文明相待 ， 给予关心 ， 而不应讽刺 、 讥笑 、 捉弄或恶意模仿，做出不文明的举动。７、或恶意模仿，做出不文明的举动。７、 桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。桌面、墙面、黑板或学校、班、级的张贴物，各有各的用途，不应在上面乱涂乱画，垃圾杂物，脏水污物应扔在垃圾筐、垃圾筒、垃圾篓，倒在剩饭菜筒里，而不应随意丢弃、将残羹剩饭留在在饭桌上或倒在地上，污染校园环境。桌面、墙面、黑板或学校、班、级的张贴物，各有各的用途，不应在上面乱涂乱画，垃圾杂物，脏水污物应扔在垃圾筐、垃圾筒、垃圾篓，倒在剩饭菜筒里，而不应随意丢弃、将残羹剩饭留在在饭桌上或倒在地上，污染校园环境。
中学生校园礼仪规范８、９８、 进出校门，主动下车，微笑致意。进出校门时，骑自行车的同学应主动下车推行，并出示或在显眼位置佩带校牌。不论是值日的同学、老师，还是生活导师、保安人员都应点头微笑致意，主动接受检查。进出校门时，骑自行车的同学应主动下车推行，并出示或在显眼位置佩带校牌。不论是值日的同学、老师，还是生活导师、保安人员都应点头微笑致意，主动接受检查。９、 上课考试 ， 休息时间 ， 尊重他人 ， 保持安静 。上课考试时，不在校园内喧哗、吵闹，更不该在课室附近聚集、玩闹，或在正在上课、考试的课室门口、窗前向内观望、召唤、言谈吵闹，影响老师和同学的上课或考试。上课考试时，不在校园内喧哗、吵闹，更不该在课室附近聚集、玩闹，或在正在上课、考试的课室门口、窗前向内观望、召唤、言谈吵闹，影响老师和同学的上课或考试。
中学生校园礼仪规范１０１０、 升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。参加升旗仪式，是爱国主义的一项重要体现。在仪式上，应统一穿着校服，态度要严谨，站立要端正，安静，整齐，精神饱满。在仪式上，应统一穿着校服，态度要严谨，站立要端正，安静，整齐，精神饱满。
1、（ ）是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守的。A、 礼仪 B、礼节 C、礼貌2、礼仪是以建立（ ）为目的的各种符合礼的精神AB及要求的行为准则和规范的总和。A、 同等关系 B、和谐关系 C、平等关系3、（ ）是礼仪的基础和出发点。A、 宽容 B、敬人 C、自律4、国际社会公认的“第一礼仪”是（ ）A、 女士优先 B、尊重原则 C、宽容的原则5、下列几种花中，（ ）花最适合赠送给母亲。A、 玫瑰 B、月季 C、康乃馨BCBC
6、在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院，宴会等公共场所，朋友或熟人间说话应该（ ）。A、 随心所欲 B、高谈阔论 C、轻声细语、不妨碍别人7、别人给你服务、做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说（ ）。A、 谢谢 B、请 C、对不起8、进入别人房间首先要敲门，得到允许方可进入，敲门一般要敲（ ）。A 2下 B 3下 C 4下CABA、2下 B、3下 C、4下9、当你离开朋友家，请主人不要送的时候应该说（ ）。A、 留步 B、失陪 C、拜访10、老师的批评若与事实有出入时，学生应该怎样做才合乎校园礼仪？（ ）A、 学生等老师讲过之后平心静气地加以解释 B、事后寻找适当的场合、时机加以说明 C、在课下散布对老师的不满情绪，发泄无礼的言辞AA
11、“站有站相，坐有坐相”说明我们的先人很早就对人的（ ）行为作了要求。A、 礼貌 B、举止 C、卫生12、在影剧院怎样做是合乎文明的？（ ）A、 看电影时带点瓜子等食物，轻轻地吃 B、可以根据观众的感受，及时鼓掌 C、演员谢幕前，不要提前退席13、在排队打饭时（ ）。A、排在熟人的前面 B、请人带打 C、按次序排队BCC14、同学交往忌人格不平等，小团体主义及（A、 攀比 B、借东西 C、说话随便15、给老师或长辈递物品时一般应该用（）递上。A、 随手 B、单手 C、双手Ac
1、微笑待人，主动打招呼，开心每一天2、环境卫生，干干净净迎接每一天3、好读书，勤思考，善提问，每天早晚坚持读半小时书4、课堂任务课堂完成，当天的任务当天完成5、惠仁达己，每天为集体或同学、师长做一件好事6、诚实守信，说了的事就要努力去做中学学生十个好习惯6、诚实守信，说了的事就要努力去做7、勤俭节约，用好每一分钱，不浪费食物，不乱倒饭菜8、遵守纪律，自习安静，行走有序9、积极健体，坚持每天锻炼一小时10、仪表得体，佩戴整齐
文明礼仪 是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花 、 结果 ， 指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中！我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中！
篇五：文明礼仪主题班会内容
明懂礼貌主题班会教案3 3 篇
讲文明懂礼貌主题班会教案·1 一、活动目的：
通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备：
1 收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2 排练相声《说话》、小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。
3 布置教室。
三、活动过程：
一、活动导入
男主持：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
女主持：一个灿烂的日子，撒满大地。
男主持：春风吹，阳光照，语言美，行为美，
女主持：尊师长,爱同学。
合：
让我们从小讲文明，讲礼貌，四(3)班“讲文明，重礼仪”主题班会现在开始。
男主持：亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名小学生了，就
应该遵守《小学生守则》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。那语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的?他们这样用对不对?
(一) 小品
小品一：快看，在学校里，???、???小朋友遇到老师是怎样做的?
小品二：再看看，在学校里，???、???小朋友遇到老师又是怎样做的?(学生表演两个小品)
女主持：同学们看完两个小品，你们觉得谁做的对，谁做的不对，为什么呢?(学生交流想法)
男主持：刚才同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要 “学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。
(二)请欣赏相声《说话》
甲、乙：嗨，好久不见，您好!
甲：哎!你说我会说话吗
乙：你怎么不会说话
甲：我……我不是哑巴吧
乙：谁说你是哑巴啦
甲：可有人说我呀!
乙：谁呀!
甲：咱们邻居赵爷爷。
乙：他怎么说的呀
甲：挺机灵的孩子不会说话。
乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。
甲：哎!你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩!噢，我明白了，你邻居是老外吧外国赵老头儿!
乙：你是不会说话。
甲：怎么不会说话
乙：你说的话都是横着出来的。
甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗不信， 你看!
乙：行啦，行啦!人家赵爷爷是个比喻。
甲：比喻
乙：对!人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。
甲：那我应该怎么说呀
乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。
甲：赵爷爷，您好!您吃饭了吗有事就叫我一声，别客气啦!
乙：哼!是个有礼貌的孩子。
甲：赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩!
乙：你说谁呢
女主持：听了相声之后，我们见到长辈的时候应该怎么
样做?(学生交流意见)
男主持：今天我们和这么多老师在这里开展活动，大家可高兴啦…，那下面我们请老师和我们一起来做一个礼貌拍手歌.
(三)集体拍手儿歌
同学们，都知道， 礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”， 早晨见面说声“早”
平时互相问问“好”。
分别“再见”别忘了。
若求人，“请”字先， 最后别忘说谢谢，
影响别人，“对不起” 回答请说“没关系”
文明做个好孩子， 人人夸奖数第一。
男主持：今天我们班的同学也创作了一首文明礼仪儿歌，
(四)下面请萧海婧同学朗诵儿歌《校园美》
(五)现场采访
小记者：我是中国少年报的小记者我姓?，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。
大家：
好，欢迎欢迎!
小记者：
(场景一) 当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢?
小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借
给你。
(场景二) 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?
小记者提问：你的铅笔盒被碰掉了你生气吗?
(场景三) 来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢?
小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。
(场景四)如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢?
小记者评价：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。
(场景五) 当家里来了客人，你怎样招待他?
(场景六) 1、如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢?
师：通过小记者的采访，你都知道了那些文明用语。
(学生交流)
(六)颁发文明礼仪小标兵
男主持：我们班自开展文明礼仪活动以来，同学们的变化可大了，下面请德育?老师宣布班级文明小标兵名单。请老师们为这些光荣的文明小标兵们颁奖。
(七)齐唱歌曲
男主持：同学们祝贺你们，在“文明礼仪我做到”活动
中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。
合：
同学们就让我们在《我们从小讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。
晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。
好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。
讲文明懂礼貌主题班会教案·2“讲文明，懂礼貌”主题班会
活动目的
1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。
2、培养并要求学生养成良好的道德品质，根据自己的道德认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况做出最佳判断，能够做出相应的道德行为，做个讲文明懂礼貌的好学生。
3、认识并运用礼貌用语(请、谢谢等)，培养学生文明礼貌的良好习惯。
活动过程
一、导入
语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们看儿歌。
《一点儿》
每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。
见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。
楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。
发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。
帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。
接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。
爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。
二、在不同的场合该怎做?
(1)升国旗时
应该立正站好，向国旗行注目礼，要尊重国旗，要目不转睛的看着国旗冉冉生起，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。
(2)在公众场合
乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼;
在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物;
在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。
三、文明礼仪三字歌
小学生要做到孝父母遵教导会使用文明语遇外宾要知礼帮残疾乐助人
不打架不骂人要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还
不挑吃不挑穿惜粮食节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不迟到
对老师有礼貌好习惯要养成人人夸我顶呱呱
四、情境体验
1、《发生在我们身边的事》举例展示图片讲解
2、你说我说
分小组讨论，除上面的这些行为习惯外，我们班中还有哪些，并说说有什么害处?
五、评选班级“礼貌之星”
同学们，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念
六、结束语
我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。祝希望你们能以此为契机，从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为 21 世纪，文明的小主人!
讲文明懂礼貌主题班会教案·3 一、活动目的：
通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
二、活动准备：
1 收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2 排练相声《说话》、小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。
3 布置教室。
三、活动过程：
一、活动导入
男主持：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
女主持：一个灿烂的日子，撒满大地。
男主持：春风吹，阳光照，语言美，行为美，
女主持：尊师长,爱同学。
合：
让我们从小讲文明，讲礼貌，四(3)班“讲文明，重礼仪”主题班会现在开始。
男主持：亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名小学生了，就应该遵守《小学生守则》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。那语言美是文明的重要表现，我们班有这样的同学，大家看看他们是怎样使用礼貌用语的?他们这样用对不对?
(一) 小品
小品一：快看，在学校里，???、???小朋友遇到老师是怎样做的?
小品二：再看看，在学校里，???、???小朋友遇到老师又是怎样做的?(学生表演两个小品)
女主持：同学们看完两个小品，你们觉得谁做的对，谁做的不对，为什么呢?(学生交流想法)
男主持：刚才同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要 “学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放。
(二)请欣赏相声《说话》
甲、乙：嗨，好久不见，您好!
甲：哎!你说我会说话吗
乙：你怎么不会说话
甲：我……我不是哑巴吧
乙：谁说你是哑巴啦
甲：可有人说我呀!
乙：谁呀!
甲：咱们邻居赵爷爷。
乙：他怎么说的呀
甲：挺机灵的孩子不会说话。
乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。
甲：哎!你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩!噢，我明白了，你邻居是老外吧外国赵老头儿!
乙：你是不会说话。
甲：怎么不会说话
乙：你说的话都是横着出来的。
甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗不信， 你看!
乙：行啦，行啦!人家赵爷爷是个比喻。
甲：比喻
乙：对!人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。
甲：那我应该怎么说呀
乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。
甲：赵爷爷，您好!您吃饭了吗有事就叫我一声，别客气啦!
乙：哼!是个有礼貌的孩子。
甲：赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩!
乙：你说谁呢
女主持：听了相声之后，我们见到长辈的时候应该怎么样做?(学生交流意见)
男主持：今天我们和这么多老师在这里开展活动，大家可高兴啦…，那下面我们请老师和我们一起来做一个礼貌拍手歌.
(三)集体拍手儿歌
同学们，都知道， 礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”， 早晨见面说声“早”
平时互相问问“好”。
分别“再见”别忘了。
若求人，“请”字先， 最后别忘说谢谢，
影响别人，“对不起” 回答请说“没关系”
文明做个好孩子， 人人夸奖数第一。
男主持：今天我们班的同学也创作了一首文明礼仪儿歌，
(四)下面请萧海婧同学朗诵儿歌《校园美》
(五)现场采访
小记者：我是中国少年报的小记者我姓?，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访一下。
大家：
好，欢迎欢迎!
小记者：
(场景一) 当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢?
小记者评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。
(场景二) 如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办?
小记者提问：你的铅笔盒被碰掉了你生气吗?
(场景三) 来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢?
小记者评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。
(场景四)如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢?
小记者评价：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。
(场景五) 当家里来了客人，你怎样招待他?
(场景六) 1、如果你没有记清家庭作业，你怎样向班主任老师打电话询问呢?
师：通过小记者的采访，你都知道了那些文明用语。
(学生交流)
(六)颁发文明礼仪小标兵
男主持：我们班自开展文明礼仪活动以来，同学们的变
化可大了，下面请德育?老师宣布班级文明小标兵名单。请老师们为这些光荣的文明小标兵们颁奖。
(七)齐唱歌曲
男主持：同学们祝贺你们，在“文明礼仪我做到”活动中，我高兴地看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望你们这朵朵文明之花能永远绽放。
合：
同学们就让我们在《我们从小讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。
晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，团结友爱心一条，团结友爱心一条。
好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友呀咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要遵守，卫生要做到，咱们从小讲文明咱们从小讲礼貌。
篇六：文明礼仪主题班会内容
习告别， 和文明握手向陋习告别， 和文明握手在巴黎， 公共场合有中文的地方并不多， 但去过巴黎圣母院的中国人都会看到这句中文告示；据说， 这是专门示意给咱们爱在公众意给咱们爱在公众场合“热闹” 的中国人看的， 而其他国家包括法国的游客并没有这种“礼遇” 。
美国人的环保艺术很到位， 在珍珠港景区， 与园林互为一体的垃圾桶时很难发现的， 为此，美国人特意在垃圾桶前写下这句中文告示； 据说， 这是专门提醒咱们没有耐心找垃圾桶的中国人， 而其他国家包括美国的游客并没有这样的“待遇” 。
去过泰国皇宫的中国人都会在洗手间看到这句告示； 据说。
这是皇室人员专门叮嘱咱们经常忘记冲厕所的中国忘记冲厕所的中国人， 而其他国家包括泰国的游客并没有这种“礼待” 。
黑夜给了我黑色的眼睛， 我却用它寻找“文明”讨论：
我们身边有哪些不文明的现象？
你觉得这样的行为恶心吗？
明知故犯的行为，可恨吗？
强不让弱非好汉！
缺德行为， 害人不浅！
黑运当头，谁最缺德？！
你 有 何 话 说？
此情此境，你感受如何？
损人利己，没素质！
礼让三分，命长久！
一个细节反映一个人的品质你的行为能反映出你有优秀的品质吗？
自觉投币“公交” ， 前上后下有秩序。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。他律－ － 自律。慎笃。
文明是路上相遇时的微笑，文明是同学困难时的热情帮助文明是同学困难时的热情帮助，文明是平时与人相处时的亲切，文明是不小心撞到对方时的一声“对不起” ， 文明是有人随地吐痰时的主动制止……
1、 考试作弊；2、 在校园内抽烟、 酗酒、 聚众打架；3、 在教室等学习场所喧哗吵闹， 影响他人学习；4、 课间追逐打闹， 大喊大叫；5、 给老师、 同学起绰号；6、 随意吐痰， 乱扔果皮纸屑；7、 课堂不文明， 不尊重老师；8、 破坏校内公共设施、 设备；9、 在桌椅、 图书和教室、 宿舍墙上乱涂乱画；10、 满嘴脏话， 带口哨。
孔融让梨孔融（153—208年）
， 鲁国人（今山东曲阜）
， 是东汉末年著名的文学家， 建安七子之一， 他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。
据史书记载， 孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、 互助友爱的典型。孔融四岁的时候， 常常和哥哥一块吃梨。
每次， 孔融孔融岁时候常常总是拿一个最小的梨子。
有一次， 爸爸看见了 ， 问道：“你为什么总是拿小的而不拿大呢？ ” 孔融说：
“我是弟弟， 年龄最小， 应该吃小的， 大的还是让给哥哥吃吧！
”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、 相互帮助、团结友爱的道理， 使全家人都感到惊喜。
从此， 孔融让梨的故事也就流传千载， 成为团结友爱的典范。哥哥块梨每次孔融
1． 尊敬老师， 对老师有礼貌。
遇到老师时要问候。对来校参观的老师、 领导均要问好， 做到彬彬有礼。 2． 与老师谈话坐姿要端正或起立， 态度要诚恳， 有意见可以提出， 但不得无理顶撞。 3． 上课专心听讲， 积极思维， 主动配合老师进行教学， 尊重老师劳动， 不讲废话， 不开小差， 认真完成老师布置的作业。 4． 无事不进办公室， 不随便打扰老师工作。
学生进办公室要敲门， 喊“报告” ， 经老师允许才可进入。校园文明礼仪一：尊师规则
1． 在校期间学生穿学生服， 佩带校卡（压在衣领下）和各种标记（团徽、 值勤标志等）
。 2． 衣着应端庄， 仪态要规范。
不穿奇装异服， 不穿拖鞋， 不戴首饰， 不化妆。
男生不留长发、 怪发，女生不烫发不披头散发女生不烫发、 不披头散发， 男女学生均不允许染发、电发， 留长指甲， 穿耳打孔等。 3． 学生扣好纽扣， 不得解开两个（含两个）
以上纽扣， 不准佩带饰物， 衣冠端正， 朴素大方。 4． 体育课必须穿运动服装、 运动鞋， 禁止赤裸上身打球和运动。 5、 校服禁止私自改装。男女学生均不允许染发校园文明礼仪二：仪表规则
基本要求：上课起身敬， 答问起身言， 听课坐端正， 安静莫玩闹。 具体要求： 1学生应在课前两分钟进入教室， 准备好课业用品， 1． 学生应在课前两分钟进入教室， 准备好课业用品，静候老师到来， 不走动， 不讲话。 2． 学生迟到， 应在门口喊“报告” ， 得到老师允许后才可进入教室， 同时应尽量减少对课堂秩序的干扰。 3． 老师上课步上讲台， 宣布上课时， 应起立， 站在座椅一侧， 双手自然下垂， 向老师敬礼。
动作要整齐、规范。校园文明礼仪三：上课礼仪
1、 参加集会应统一穿着校服， 佩戴校卡。 2、 学生参加活动集队时， 要快、 静、 齐， 不勾肩搭背， 不任意谈笑， 要提前到达集合地点， 以保证集会准时开始。
活动进行过程中， 要服从安排， 安静有序， 不起哄， 不交头接耳， 不打瞌睡， 不无故中途离席。 3、 鼓掌：
集会开始时， 要用掌声表示欢迎。
集会结束时， 要鼓掌以表示感谢和礼贺。
领导、 来宾到（退）
场， 要起立鼓掌。 4、 做好集会的卫生保洁工作。
集会结束后， 现场不留下任何垃圾。校园文明礼仪四：集会礼仪
1、 尊称（敬称）
：
对长辈称“您” ， 对师长要称呼“老师” ， 对领导要称呼职务， 不直呼其姓名。 2、 对他人提出要求时说“请” ：与人打招呼时说：
“您好” ；与人打招呼时说您好与人分手时说“再见” ；给人添麻烦时说“对不起” ；别人向自己致歉时回答说“没关系” ；受到别人帮助时说“谢谢” 。校园文明礼仪五：礼貌用语；
1、 微笑：
是对他人表示友好的表情， 不露牙齿、 嘴角微上翘。 2、 鞠躬：
是下级对上级、 晚辈对长辈、 个人对群体的礼节。
行鞠躬礼时， 脱帽、 立正、 双目注视对方，面带微笑然后身体上部向前倾斜自然弯下15面带微笑， 然后身体上部向前倾斜自然弯下15——30度左右， 低头眼向下看。
有时为深表谢意， 上体前倾可再深些。 3、 鼓掌：
表示喜悦、 欢迎、 感激的礼节。
双手掌有节奏地相击， 鼓掌要适时适度。 4、 右行礼让：
在校园、 上下楼梯、 楼道或街道上行走时， 靠右侧行进。
遇到师长、 客人等进出房门时，主动开门侧立， 让他们先行。校园文明礼仪六：体态礼仪
对个人， 文明礼貌反映着一个人的素质；对集体， 文明礼貌程度意味着集体的凝聚力凝聚力；文明就在你我身边对社会， 文明礼貌更体现着社会的进步。
生活离不开文明， 文明像春天的细雨， 滋润人们的心田。
文明犹如动听的歌， 唱甜人们的笑脸， 有了 文明， 我们的生活充满了 温馨。
有了 礼貌我们的生洋着笑活到处洋溢着欢声笑语。
让我们人人讲文明， 个个懂礼貌。
做文明有礼的一代新人 ！讲
1、 微笑是我们的语言， 文明是我们的信念。2、 礼貌是最容易做到的事情， 也是最容易忽视的事情， 但她却是最珍贵的事情。3、 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。让我们记住：4、 鸟儿因翅膀而自由翱翔， 鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。5、 关心学校， 我们的职责； 爱护学校， 我们的义务； 热爱学校， 我们的心声。让我们记住：
6、 学校是学习之所， 文明是成功之本。7、 让我们一起来：
关心集体， 爱护公物， 保护环境！手边留情花似锦脚8、 手边留情花似锦， 脚下留情草如茵！9、 让我们的素质及文明展现在一言一行中！10、 让文明的气息洋溢在学校的每个角落。留情草如茵
11、 花儿用美丽装扮世界， 我们用行动美化校园！12、 顺手捡起是的一片纸， 纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍精神；有意擦去的块污渍， 净化的是自己的灵魂。13、“今天,你微笑了 吗?你问候了 吗?你礼让了 吗?你帮助别人了 吗?” 净化的是自己
文明礼仪是一粒最有生命力的种子， 它会在我们的精神世界里发芽、开花、 结果， 指导我们的人生观、 世界观， 让把文明之花播撒到生活中！
篇七：文明礼仪主题班会内容
礼仪主题班会 一、活动创建背景文明是社会进步的标志对小学生来说讲文明是衡量道德品质的一个重要方面。经过一学期的训练我班在各方面都有所进步学生的行为相较一年级时而言已经有了更高层次的提高 在学习和生活上都有了一定的自理能力。
但是良好的行为习惯并不是停在某一个阶段它需要时间来检验需要更长久的培养及养成。选择“文明”作为我们班的特色来进行创建 是希望学生能从这一方面的培养中逐步渗透到其它方面以求全面提高 二、活动主要目标
一学生要达成的目标 1 、在家中能孝敬父母对待长辈要有礼貌。
2 、放学和上学时能与父母、老师主动打招呼。
3 、在校学会助人为乐尊老爱幼主动帮助弱小和有困难的同学。
4 、文明安全游戏遵守交通规则不做危险的活动。
5 、不骂人不打架不欺负弱小同学不说脏话。
6 、不在公共场合随地吐痰乱涂乱画。
7 、不破坏花草树木不乱扔垃圾 。
8 、爱劳动讲卫生不浪费。
二班级目标 通过班主任老师的教育以及有针对性地训练能意识到做一个文明人的重要性养成文明礼貌等良好的行为习惯在家中和校园中形成
良好的文明氛围。
三、活动内容及措施
系列主题一 “学习雷锋精神争做文明少年”主题班会 活动目的
1 、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动使学生懂得我们中华民族是世界闻名的 " 礼仪之邦 " 讲文明礼貌是中华民族的优良传统是做人的美德更是一个现代文明人必须具备的美德。
2 、通过主题班会活动使学生继承优良传统美德增强爱国情感从小养成良好的行为习惯初步树立社会责任感。
2 、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育 懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备学习雷锋的先进事迹、名言
1 、开班会前我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫搜集中华文明礼仪的故事等资料调查争做文明学生的做法。
2 、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3 、环境布置黑板、场地等 。
4 、组织学生准备有关节目。
一 、家庭文明礼仪。
二 、校园文明礼仪。
三 、社会文明礼仪。
四 、文明用语不离口。
活动效果预设
通过个歌曲、小品、朗诵等形式将文明礼仪细化到每个生活的角落 让学生懂得我们中华民族是世界闻名的 " 礼仪之邦 " 文明礼貌是中华民族的优良传统是做人的美德更是一个现代文明人必须具备的美德。并将文明礼仪深化使学生继承优良传统美德从小养成良好的行为习惯初步树立社会责任感。
系列主题之二 “今天你做到了吗”我身边的不文明行为调查
活动目标
1 、通过对身边不文明行为的调查对调查的结果进行收集、整理将收集、整理的调查结果进行分析做出调查报告 2 、思考调查活动对自己的启示和影响将调查结果反馈给自己身边 的被调查者告知他们要注意文明礼仪行为。
3 、通过对结果的分析促进学生对自身行为的审视帮助学生改正自身不良行为习惯巩固良好行为习惯的形成。
活动效果预设
通过调查让学生了解身边行为的文明与否加深对各种行为的辨析了解不文明行为产生的原因通过对结果的分析促进学生对自身行为的审视对文明礼仪的深层认识改正自身不良行为习惯巩固良好行为习惯的形成。
系列主题之三 “我爱我班”创建和谐文明的班集体
活动目标 1 、在全班举行以“珍惜时间”为主题的手抄报比赛既能增强学生
对文明礼仪的深刻领悟又深受孩子们的喜爱。
2 、在孩子创作的过程中深刻领悟文明礼仪的含义了解古今中外文明礼仪的相关故事。
活动过程
一 、揭示活动主题举行“文明礼仪”手抄报比赛活动。
二 、学生自己构思抓取创作灵感完成作品。
三 、将学生作品公开展示。民主评选出优秀作品。
四 、为获奖的学生颁发纪念品。在全班举行作品展。
活动效果预设 : 活动中同学们能结合自己的生活实际把自己看到的、听到的、感受到的文明现象或者小故事通过手抄报的形式表现出来。
一方面培养独立制作手抄报的能力另一方面深化学生对文明礼仪的领悟 系列主题之四 “我文明了校园更美了”
活动目标 1 、在全班举行以“文明礼仪伴我行”为主题的作文比赛既能提高学生的写作能力又能促进学生文明自己的言行。
2 、深化文明礼仪这一良好的行为习惯。
活动过程
一、 揭示活动主题举行“文明礼仪伴我行”作文比赛活动。
二、 学生自己构思抓取生活中的小事撰写作文。
三、 将学生的作文公开展示。民主评选出优秀作品。
四、 为获奖的学生颁发纪念品。在全班朗读优秀作文。
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车轻声对女儿说 “来咱们把它扔到垃圾桶里去。
”说着便把孩子抱下来俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这一普通的一幕不由让人想起一句话素质是一种习惯。仔细想想不是吗无论这位母亲还是将来的孩子文明素质如何在这一细节中已有了答案。
而现实中还有不少与“素质不高”对号入座的行为都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说到文明素质其实每个人内心都有向善、向美的天性只是日复一日因自我约束的态度、力度不同才有了令人一目了然的区别。这一渐变既与思想认识有关更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中人人能抛掉坏毛病、养成好习惯不容“小恶” 不拒“小善” 让不文明的画面、不和谐的音符少些再少些。
文明礼仪是我们学习、生活的根基是我们健康成长的臂膀。没有了文明就没有了基本的道德底线那我们纵然拥有了高深的科学文化知识对人对已对社会又有何用千学万学学做真人说的就是学习应先学做人 学做文明人学做社会人 清洁环境文明校园从我做起从每一件小事做起让文明礼仪之花在校园处处盛开。
一、文明礼仪教育的重要性和必要性
首先是传承文明的需要。我国是世界四大文明古国之一古老的中华民族自古以来就享有 “礼仪之邦” 的美称。
中华民族源远流长 在五千年悠久的历史长河中不但创造了灿烂的文化而且形成了古老民族的传统美德在博大精深的伦理文化遗产中很多优良的、传统的礼仪规范直至今天仍然有很强大的生命力它是中华民族的宝贵的精神财富。我们知道童稚时的孔融让梨尊敬长辈传为美谈岳飞问路颇知礼节才得以校场比武骑马跨天下 “程门立雪”更是为尊敬师长的典范。老子在《道德经》中告诉我们“做一天人就要讲一天道德” 。这些 淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。作为中华民族的传承人——青少年儿童 他们有责任继承和发扬中华民族五千年文化精髓 使中国 “礼仪之邦”的美称名副其实 “礼仪之邦”的美名响誉中外。
其次是时代发展的需要。
如今 世界发生了巨大变化 人类社会是以文明、 和平、发展为主流的信息社会人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中人们的礼仪是否周全不仅显示其修养、素质的形象而且直接影响到事业、业务的成功。随着时代的发展人们的精神要求日益发展人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境寻求充满文明与友善真诚与安宁的空间。前进的社会呼唤文明科学的未来呼唤文明。当前我国正在进行两个文明建设 正努力跻身于世界先进民族之林。文明礼仪是精神文明的一个重要内容是一个人道德品质的外在表现是衡量一个人教育程度的标尺文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。因此学校必须抓好小学生文明礼仪教育这是时代的需要是提高全民族素质的需要
也是社会主义精神文明建设的需要。
再次是孩子成长的需要。一个注重自身修养重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。孔子曰 “兴于诗立于礼成于乐。
”孟子也说过“敬人者人恒敬之爱人者人恒爱之。
”古希腊哲人赫拉克利特也说 “礼貌是有教养的人的第二个太阳” 。这些都充分说明“礼”是何等重要。青少年儿童一代是祖国的未来祖国的希望加强小学生文明礼仪养成教育至关重要。今天的孩子从小就不是“一张白纸” 五颜六色印入脑中环境影响或多或少对孩子的心灵造成了污染。虽然中华民族的传统美德依然传承就整体情况看确实存在弱化的趋势特别是对青少年儿童的约束力越来越少。有些人在学校里不会尊重他人不礼让不礼貌在社会上不懂得称呼他人甚至满口粗言这些现象不得不引起我们的深思。同时与人为善礼尚往来等等美德在相当数量的孩子们身上正在淡化。
为了孩子们的健康成长 我们必须加强他们的文明礼仪教育。虽然我们没有必要也不可能将孩子培养成一个十全十美的人 但是我们完全可以将有可能影响孩子未来的各种致命的弱点事先予以纠正。
二、切实开展文明礼仪教育
学校是进行思想道德教育基地之一学校教育育人为本。学校必须切实加强小学生文明礼仪养成教育引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识逐步养成个人良好的行为习惯树立正确的道德观念引导学生学会做人使学生成为在校是个好学生在家是个好孩子在社会上是个好公民。
1、规范校园教育阵地
1加大宣传力度。发挥红领巾广播站、校园电视直播、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地大力宣传现代公民教育内容。坚持每周一的升旗仪式国旗下的讲话内容以“爱国、守法、诚信、知礼”教育为主线根据学校实际情况每周讲话内容有明确的主题内容充实能真正起到引起师生的共识不断提高思想道德水平引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
2狠抓养成教育。坚持举行校周会总结各班开展活动情况表彰在活动中涌现出来的先进典型人物用榜样的力量鼓舞和激励孩子们。利用周会课、整谈课及品德与生活课对学生进行日常行为教育结合《中小学生守则》 、 《小学生日常行为规范》 有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育以日常行为规范教育入手使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做” 让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。
3抓好校园建设。学校围绕文明礼仪教育主题实行全员育人做到教书育人服务育人环境育人文化育人风气育人。通过名人名言激励学生树立远大理想立志成才通过学习校风和校训引导学生学会做人学会学习学会生存学会审美教育学生应团结友爱、互帮互助通过美化、净化、绿化校园让学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中受到潜移默化的熏陶从而达到净化心灵的目的。
2、普及文明礼仪知识
俗话说 “没有规矩不成方圆” 。必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪
行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的而是通过后天的教育和实践获得的。目前小学生对该知识的认识较薄弱要改变这种现象要从普及文明礼仪知识入手。
时过境迁 物换星移 礼仪规范也随着不断发生变化。
归纳起来无外乎有这样几个方面 在家庭生活中 表现为尊老爱幼、 夫妻和睦、 邻里团结在人际交往中表现为谦恭礼让、谅解宽容、与人为善特别是在对外交往中重形象、讲礼仪在社会生活中表现为遵守规则、维护公德同情弱者、扶贫济困爱护环境、善待自然。
由于小学生的年龄较小他们的认知能力、理解能力较差抽象思维还未充分发展。因此对他们提出的要求应明确、具体、详细提高可执行性。如在与人交往中所表现的礼仪。和别人见面时要说声“你好” 、 “您好” 跟别人道别时说声“再见” 请求别人帮助时要说“请” 得到别人关心、帮助、支持时要说“谢谢” 打扰了别人或有愧于人时说声“对不起” 、 “请原谅” 。别人向自己道歉时应该回话“没关系” 、 “别客气”等。这些要求非常明确、具体有助于学生的遵循。
此外还要让学生“知其然更要知所以然” 。说声“对不起”也是最常用的礼仪用语之一它似乎有一种神奇的力量能使人与人之间紧张的矛盾关系松弛下来有助于我们与他人相处融洽能让他人相信你接受你更能让自己亲近别人。
篇八：文明礼仪主题班会内容
明 懂礼貌校园文明礼仪教育宣传主题班会PPT目 录CONTENTS1 案例解说·坏习惯2校园的不文明行为3日常文明礼仪4文明礼仪用语
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有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他"抠鼻孔"的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。案例解说·坏习惯
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校园的不文明行为这样的脚印并不好看 水在滴，资源正流走 举手之劳，校园可以更美好
校园的不文明行为墙壁涂鸦，这不是艺术“文化长廊”需要呵护举手之劳，校园可以更美好
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日常文明礼仪12345早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“老师早，”“老师好”。向别人询问应主动讲“请问”。见到长辈的时候，我们应该主动说：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。当朋友给你介绍陌生人认识的时候，我们应该说：“您好，很高兴认识您。”你不小心碰到了别人，你要说：“对不起，我不是故意的，请原谅”。
日常文明礼仪678910当别人向你表示歉意的时候，你可以说：“没关系，请不要放在心上。”到老师办公室去，要先打招呼，喊“报告”，得到老师同意后再进办公室。当你在任何场合迟到了，你要说：”很抱歉，让您久等了，请原谅”。当你请求别人帮助的时候，你应该说：“您好，麻烦您，可以帮我吗？”当别人对你进行帮助后，你要说：“谢谢您的帮助”。
日常文明礼仪111213当与别人告别时，你可以说：
“再见”或“很高兴遇到您，下次再见”。有人打电话到你家，接电话的时候，你要会说：“您好，请问您找谁”？有客人敲门或招呼问询，应回答“请进”，或到门口相迎。
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？12345升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是 B.有时 C.不你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？678910你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔 C.经常看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A.会 B.有时 C.不会你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？ A.会 B.有时 C.不会你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。123
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文明礼仪用语学生文明用语您好（你好）
再见 对不起没关系 麻烦你 不客气谢谢 不用谢请问…… 请稍等
文明礼仪用语12345争吵少一点、理解多一点、隔阂少一点、关爱多一点。顺手拣起的是一张纸，纯洁的是自己的精神。有意擦去的是一片污渍，净化的是自己的心灵。宁静、文明的校园中，我才能在知识的海洋中扬帆起航。让我们一起关心集体、爱护公物、保护环境。6 关心学校是我们的职责，爱护学校是我们的义务，热爱学校是我们的责任。校园文明礼仪
文明礼仪用语你拍一，我拍一。文明礼仪排第一。你拍二，我拍二。同学之间是伙伴。你拍三，我拍三。尊老爱幼记心间。你拍四，我拍四。关心集体做好事。你拍五，我拍五。同学之间不动武。你拍六，我拍六。果皮垃圾不乱丢。你拍七，我拍七。诚实守信不忘记。你拍八，我拍八。言谈举止要文雅。你拍九，我拍九。遵守纪律要长久。你拍十，我拍十。争当礼仪小标兵。校园文明礼仪
文明礼仪用语宣 誓班级全体学生宣誓请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园！
讲文明 懂礼貌校园文明礼仪教育宣传主题班会PPT
篇九：文明礼仪主题班会内容
励哦1. 别人给你服务、 做事和帮忙， 无论给你的帮助多么微不足道， 都要说（A、谢谢B、 请C、 对不起）。2. 在机场、 商厦、 地铁、 学校等公共场所上下楼梯或乘自 动扶梯应靠（）
站立， 另 侧留出通道供有急事赶路的人快行。A、左侧B、 右侧C、 中间AB
什么是良好文明礼仪？（ 规范+个性）满足他人的需求， 留下你的魅力（ 大气+小节）（ 适度+风度）
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。表现， 对社会来说， 礼仪是一个国家社会文明程度、 道德风尚和生活习惯的反映。己、 慎重、 积极主动、 礼貌待人、 表里如一；对个人来说， 礼仪是思想道德水平、 文化修养、 交际能力的外在一是敬人的原则；礼仪内容丰富多样， 但它有自 身的规律性， 其基本的礼仪原则：二是自 律的原则， 就是在交往过程中要克三是适度的原则， 适度得体， 掌握分寸；四是真诚的原则， 诚心诚意， 以诚待人。
文明从小事做起， 下面的短片文明吗？
1、 考试作弊；2、 打饭时随意插队。3、 在教室等学习场所喧哗吵闹， 影响他人学习；4、 休息时间吵闹， 影响他人休息；5、 给老师、 同学起绰号；6、 随意吐痰， 乱扔果皮纸屑；7、 课堂不文明， 不尊重老师；8、 破坏校内公共设施、 设备；9、 在桌椅、 图书和教室、 宿舍墙上乱涂乱画；
1、 您好2、 请进3、 请坐4、 请稍等5、 请问6、 请讲7、 让您久等了8、 对不起9、 请原谅10、 很抱歉11、 没关系12、 请别客气13、 这是我应该做的14、 谢谢15、 再见， 请走好……常用文明礼仪用语
1、 礼仪——不是是提醒礼仪无时不在， 无处不有表面不是是细节3、 培训——目 的2、 尊重——忍让不是是双赢
我们如何做一个文明的学生？
说得多不如做得好——从现在做起看着做不如自己做——从我做起要我做不如我要做——从内心做起
现在你就可以做----• 1.
讲一个礼仪故事• 2． 发现身边的一个礼仪榜样• 3． 在校园提醒一次不文明行为• 4.
改掉自身的一个不文明行为习惯
在生活中， 讲文明、 讲礼仪！在生活中， 讲文明、 讲礼仪！在学习中， 勇进取、 攀高峰在学习中， 勇进取、 攀高峰！
！希望同学们通过这次学习， 学会希望同学们通过这次学习， 学会--------
礼让， 和谐文明礼仪伴我行！互助， 温馨
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