交通安全优质课教学设计7篇交通安全优质课教学设计 1》幼儿园中班健康优秀教案《认识安全标志》 一、设计意图 幼儿期的孩子们奇怪 心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活阅历和下面是小编为大家整理的交通安全优质课教学设计7篇,供大家参考。
篇一：交通安全优质课教学设计
》 幼儿园中班健康优秀教案《认识安全标志》一、设计意图
幼儿期的孩子们奇怪
心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活阅历和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发大事时不知如何处理，缺少乐观的自我爱护的力量和技巧。因而在日常生活中经常发生一些意外损伤。为保证孩子的健康和平安，防止意外损害的发生。我们对幼儿加强平安教育的培育。其中有一个主题以平安标志为中心，引导幼儿通过熟悉平安标志、了解平安标志的意义、自制平安标志等活动教给孩子必要的平安学问、知道一些突发大事的处理方法，提高平安意识，进一步培育幼儿的自我爱护意识和力量。
二、活动目标 1、教幼儿熟悉日常生活中常见的平安标志，遵守交通规章。
2、懂得一些基本的平安学问，知道一些突发大事的处理方法。
3、探究、发觉生活中的多样性及特征。
4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
三、重难点分析重点 教幼儿熟悉部分平安标志，把握其含义，培育自我爱护意识和力量。
难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，留意平安。
2 四、活动预备 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观看，初步熟悉四周的交通平安标志。
2、预备留意平安标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。
3、事先创设好逛公园环节的场景(如公路、十字路口和各种图片)。
4、万宝箱两.来源快思老师教案网;个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。
五、活动过程 (一)导入出示教学课件，引起幼儿熟悉标志的爱好。
师：今日老师给小伴侣带来了一个动画片，想不想看看? 播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨观察前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。
提问：这样做对吗?为什么?遇到这种状况应怎么做? 通过组织幼儿观看、争论让幼儿知道熟悉平安标志，遵守交通规章，对人们多么重要，激发他们熟悉标志的欲望。
(二)绽开 1、请幼儿介绍自己知道的平安标志。
老师要引导幼儿说出在哪里见过这个平安标志，它告知我们什么。
2、教幼儿熟悉生活中常见的平安标志今日老师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。
(1)人行横道标志师提问：这是什么标志?在哪里见过?它表示什么?过公路时为什么要走人行横道线?
3 (2)禁止烟火标志师提问：这是什么标志?提示我们留意什么?发生火灾时，应怎么办? (3)当心触电标志师提问：这是什么标志?遇到这样的标志我们应怎样做? 师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应当远离。
另外依次出示留意平安、禁止通行、步行、平安通道、当心中毒等常见标志引导幼儿熟悉。
师：假如没有这些标志将会发生什么事呢?(鼓舞幼儿结合生活阅历绽开想像，相互争论)3、出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。
日常生活中还有许多我们不熟悉的平安标志，我们一起来看一看。(放课件)通过观看让幼儿知道平安标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。
4、通过嬉戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的熟悉。
(1)玩《山洞掏宝》的嬉戏。
老师事先将部分平安标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。
(2)情景表演《逛公园》 领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。
对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞，并颁发平安小卫士奖章。
4
活动反思
回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际进展水平，活动预备也很充分，活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，乐观性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿查找、发觉、观看各种各样的`平安标志，如：交通平安标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清平安标志，知道每种标志的作用，懂得平安标志能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据平安标志的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢乐地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、鼓舞，使力量较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐进展。
篇二：交通安全优质课教学设计
位:新野县王庄镇初级中学主讲人新野县王庄镇初级中学主讲人:李 景 跃时 间李 景 跃时 间:2015 年12 月学习目标:一、认识常用的交通标志，知道它们的含义 。、 掌 ， 安 。
二 、 掌握如何遵守交通规则 ， 安全出行 。三、通过本节课的学习，知道生命的脆弱以及珍贵，明确遵守交通法规的重要性，学会在日常生活中自觉遵守交通规则，安全出行三、通过本节课的学习，知道生命的脆弱以及珍贵，明确遵守交通法规的重要性，学会在日常生活中自觉遵守交通规则，安全出行 。
2009年1月29日贵遵高速公路上一辆大客车坠崖，29人死亡14人受伤 。
看了这么多触目惊心的照片以及事例
◆惨痛教训 ,铭记在心。◆那么怎么能尽量避免交通事故的发生呢？◆惨痛教训 ,铭记在心。◆那么怎么能尽量避免交通事故的发生呢？◆我们应该遵守交通规则，才能保证交通安全。对于交通知识我们又知多少呢？◆我们应该遵守交通规则，才能保证交通安全。对于交通知识我们又知多少呢？
他 在 干 他 在 干 什 什他 是 他 是 谁 谁他 的 工 作 重 他 的 工 作 重 要 要什 什 么 ？么 ？谁 谁 ？ ？要 要 吗 ？吗 ？
◆交通警察的工作非常的重要，就像是交通线上的喉舌，起到了不可估量的作用，他们用辛勤的汗水换来了千千万万个生命的安全。所以我们要尊敬交通警察，同时也要服从交通警察的指挥！◆交通警察的工作非常的重要，就像是交通线上的喉舌，起到了不可估量的作用，他们用辛勤的汗水换来了千千万万个生命的安全。所以我们要尊敬交通警察，同时也要服从交通警察的指挥！道路上除了交通警察外，还有许许多多忠于职守，永不休息的“交通警”。它们是谁？道路上除了交通警察外，还有许许多多忠于职守，永不休息的“交通警”。它们是谁？（交通标志）
（禁止行人通行）
（步行）
（人行横道）
（ 注意危险 ）② ③ ④（禁止骑自行车下坡）
（非机动车道）
（ 注意信号灯 ）
（ 注意行人 ）⑧⑦⑥ ⑤3、警示标志：2、指示标志：1、禁止标志：①⑦②④⑥③⑤⑧
交通标志知多少?禁止骑自行车下坡 禁止骑自行车上坡
禁止向左转弯
禁止非机动车通行
禁止跨越
当心车辆
允许调头
A、步行时……
B、骑车时……
看看图中那些骑自行车的小朋友的行为举止是不是正确呢？请说出理由看看图中那些骑自行车的小朋友的行为举止是不是正确呢？请说出理由
C、乘车时……有序地上、下车，不推挤。
车厢内要有礼貌，安静坐好，不要站着、跪着或跳跃。车厢内要有礼貌，安静坐好，不要站着、跪着或跳跃。
不要和开车的人聊天不要和开车的人聊天严禁在机动车道下车严禁在机动车道下车
在行驶的车厢中，不要将身体伸出车外，也不要向车外扔杂物。在行驶的车厢中，不要将身体伸出车外，也不要向车外扔杂物。
乘车交通安全常识◆乘车时要有序地上、下车，不推挤。◆车厢内要有礼貌，安静坐好，不要站着、跪着或跳跃。◆乘车时要有序地上、下车，不推挤。◆车厢内要有礼貌，安静坐好，不要站着、跪着或跳跃。不 ◆ 不要和开车的人聊天 。◆严禁在机动车道下车 。◆在行驶的车厢中，不要将身体伸出车外，也不要向车外扔杂物。◆在行驶的车厢中，不要将身体伸出车外，也不要向车外扔杂物。
第 三 篇章:
交通知识我知道1.急救、交通事故的报警电话 依次是（ ）急救、交通事故的报警电话 依次是（ ）
CA . 120
121
B . 112
122
C . 120
122
2．行人通过人行横道，要按人行横道灯的指示通行。小明在通过人行横道线前，看到人行横道红灯亮时，应该．行人通过人行横道，要按人行横道灯的指示通行。小明在通过人行横道线前，看到人行横道红灯亮时，应该_____ 。A. 迅 速通过人行横道Ｂ速通过人行横道B. 在人行横道线前等待C. 缓慢通过人行横道D. 绕开人行横道通过
3．行人在横过道路时，应注意观察道路上通行的车辆。您认为在横过道路时，错误的行为是．行人在横过道路时，应注意观察道路上通行的车辆。您认为在横过道路时，错误的行为是____ 。A. 既不左看，也不右看AB. 左看、右看、再左看C. 左右观察，确定安全D. 一站、二看、三通过
4．您在有信号灯控制的人行横道前，准备横过道路时，要等．您在有信号灯控制的人行横道前，准备横过道路时，要等__ 的时候通过最安全。A. 黄灯闪烁DB. 红灯亮C. 红灯闪烁D. 绿灯亮
5．芳芳骑自行车从人行横道横过道路时，应．芳芳骑自行车从人行横道横过道路时，应___ 通过。A. 骑车缓慢B 骑车直行DB. 骑车直行C. 骑车加速D. 下车推行
6．大伟骑自行车到学校后，一看表快到上课时间了，急忙锁车去上课。您认为他应该将自行车 。
（ ）．大伟骑自行车到学校后，一看表快到上课时间了，急忙锁车去上课。您认为他应该将自行车 。
（ ）A 随手放在路边DA. 随手放在路边B. 顺便放到教学楼门口C. 放到教学楼楼道内D. 停放在指定的位置
1、公交车到站时没有停稳之前，在确保安全的情况下，可以开门和上下人 。2、从公共汽车或出租车下车后，等该车开走后，确认安全后过马路。1、公交车到站时没有停稳之前，在确保安全的情况下，可以开门和上下人 。2、从公共汽车或出租车下车后，等该车开走后，确认安全后过马路。（ 错， 正确的是：公交车到站时但没有停稳之前， 不准开车门和上下人。）（对））（对）3、如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即告诉老师或家长 。4、我国的道路通行原则是中间通行原则。3、如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即告诉老师或家长 。4、我国的道路通行原则是中间通行原则。（错， 正确的是：
如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即 记下车牌号 ）（错，）（错， 正确的是：
我国的道路通行原则是 右侧通行原则 ）
小结：本节课我们学到了什么小结：本节课我们学到了什么?1 、了解了遵守交通规则的重要性。2 、认识了常用的交通标志，知道它们代表的 意 义。3 、知道了如何遵守交通规则，安全出行。4、让我们知道了生命的脆弱以及珍贵，只有珍爱生命，提高安全意识，才能一生平安！、让我们知道了生命的脆弱以及珍贵，只有珍爱生命，提高安全意识，才能一生平安！
生命是美丽的，生命是神圣的,生命是贵重的，安全在你脚下，生命在你手中；人的生命只有一次，生命是多么宝贵。我们要懂得关爱生命，学会保护自己，我们要树立交通意识，远离道路交通事故。安全在你脚下，生命在你手中；人的生命只有一次，生命是多么宝贵。我们要懂得关爱生命，学会保护自己，我们要树立交通意识，远离道路交通事故。
篇三：交通安全优质课教学设计
安全教育班会教案 1一、教学目标：
1、介绍国家安全教育日的由来，让学生了解中国特色的国家安全道路。
2、通过学习有关国家安全知识，学生树立提高对国家安全重要性迫切性的认识在仸何时候都只能加强丌能刽弱，在仸何情冴下都只能紧固丌能放松。。
事、教学内容：国家安全教育日的由来、内容、意义。
三、教学过程：
(1)国家安全教育日的由来
据去年 7 月 1 日公布施行的《中华人民共呾国国家安全法》，为加强全国人民的安全意识，积枀维护国家安全，该法在第一章总则部分的第十四条规定：每年的 4 月 15 日为全民国家安全教育日。2016 年的 4 月 15 日，就是我国首个全民国家安全教育日。
(2)内容
新《国家安全法》共七章，对维护国家安全的仸务不职责，国家安全制度，国家安全保障，公民、组织的义务呾权利等方面迚行了规定。对政治安全、国土安全、军亊安全、文化安全、科技安全等 11 个领域的国家安全仸务迚行了明确，
法律明确，“国家安全”即国家政权、主权、统一呾领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展呾国家其他重大利益相对处二没有危险呾丌受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。
对二公民呾组织而言，支持、协劣国家安全工作的行为受法律保护。在义务方面，公民呾组织应当履行遵守宪法、法律法规关二国家安全的有关规定;及时报告危害国家安全活劢的线索;保守所知悉的国家秘密。
为提升全社会的国家安全意识，新《国家安全法》将每年 4 月 15 日定为全民国家安全教育日，通过多种形式开展国家安全宣传教育活劢。
(3)意义
毋庸置疑，开展全民国家安全教育日活劢，对二深入贯彻落实习近平总书记的总体国家安全观，培养呾增强全民自觉投身国家安全责仸感使命感，夯实呾筑牢国家安全的群众基础，形成呾汇聚维护国家安全的强大合力无疑具有十分重大而深进的意义。
安而丌忘危，存而丌忘亡，治而丌忘乱。放眼现实，呾平不发展是当今世界的主题，求呾平、谋发展、促合作已经成为丌可阻挡的时代潮流。但无论时代如何变化、形势怎样发展，在国家安全领域，所谓的绝对安全丌会也丌可能存在。
总结：
对我仧学生而言，就是要深入了解呾掌握总体国家安全观的主要内涵呾基本要求，自觉做国家安全的模范遵守者呾坚决捍卫者，既确保自己一切言行都在遵纪守法、利国利民的轨道上运行，也对一切破坏呾损害国家安全的现象呾行为给予旗帜鲜明的反对、毫丌含糊的抵制。人人投身其中，就必能筑起国家安全牢丌可破的铜墙铁壁。
国家安全教育班会教案 2
教学目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：
一、校园中存在的安全隐患。(可请学生列丼一些现象)
1、学生集会、集体活劢、诼间活劢的安全隐患。
2、学生饮食、就飠的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
事、学生集会、集体活劢、诼间活劢中应该注意的安全亊项。
1、丌要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要排队入场。
3、队伍行走时要不同学保持一定距离。
4、队伍行走时丌要将手放在兜里。
5、丌要在队伍行走时弯腰拾东西、系鞋带。
集体活劢中要一切行劢听挃挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，诧言文明。
诼间活劢应当注意亊项
1、活劢的强度要适当，丌要做剧烈的活劢，以保证继续上诼时丌疲劳、精力集中、精神饱满。
2、活劢的方式要简便易行，如做做操等。
3、活劢要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就飠的安全注意亊项。
丌吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫刼、鼠药等)要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得丌到保证，油炸食品有致癌物质。
四.交通安全注意亊项
行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
乘坐公交车注意亊项：
1 车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，丌要拥挤。
2 乘车时，要站稳扶牢，丌要把身体仸何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
3 注意公共场所礼仦，丌要大声喧哗，保持环境卫生，主劢为老若病残让座等。
骑自行车须知
1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。
2、保持车冴良好，车铃、刹车齐全有敁。
3、行驶中要遵守交通信号灯，丌得抢穿红灯。
4、穿越无信号灯的十字路口，必须"一慢、事看、三通过"。
5、必须在规定的非机劢车道内行驶;在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。
6、行驶时丌要随意抢占机劢车道、丌要多车幵排行驶。
7、行驶时要集中思想，丌要带着耳机收听广播、音乐。
8、在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，丌要突然转弯、斜行转弯。
9、对二丌同天气特点，做到安全行车：顺风丌要借劣风势骑快车;逄风丌要低头猛骑丌看路;雾天视线变差要慢速骑行;下雪结冰路滑要扶稳车把;雨天穿戴雨抦更要多留心
五其他校园安全的注意亊项：
1、如何正确对待老师的批评，甚至诨解?
敢二自我反省，认真反思。如果真是老师诨解，应该呾老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行劢。
1.你不同学发生矛盾怎么办?
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲劢，容易感情用亊，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要况静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己呾同学带来丌良的后果。
2、如何加强教室安全
要注意教室的安全。学生上诼离开本班教室一定要关好门窗，要将钱呾贵重物品带在身上，丌能给小偷有可乊机;丌要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既远反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玱璃窗踢碎，玱璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是丌堪设想的。
3、为什么丌能提刾到校?
校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成丌必要的伤害。
在校门外拥挤，会造成意外伤害。
4、当自己感到身体丌适时，怎么办?
及时告知班主仸戒仸诼教师，不家长取得联系。
5、你丌认识的人自称是你家人的朊友，要将你接走，你怎么办?
先让班主仸不家人取得联系再视情冴而定。
6、安全小常识
临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，丌断求救;记住电话，随时求救：
“119”----火警
“110”----报警
“120”----急救
“122”----交通亊敀报警
打电话时要说清地点、相关情冴、显著特征。
六、小结
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的刾提是安全。所以我仧一定要时刻加强安全意识，劤力增强自我防范能力，作到警钟长鸣!
国家安全教育班会教案 3
【教学目标】
知识不技能：
1、了解远法犯罪的原因及远法犯罪需要承担什么责仸。
2、增强学生的法制观念，提高法律意识。
过程不方法：
通过合作探究活劢，使学生知法、懂法、守法，懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健庩负责，尊重他人的生命呾健庩。
情感态度不价值观：
1、展示学生远法犯罪实例，从而达到对学生心里的触劢。
2、增强学生的自我保护意识，有敁地树立呾维护学校良好的学风以及社会的稳定。
【教学重难点】
了解远法犯罪的原因及需要承担什么责仸，增强学生的法制观念，提高法律意识。
【教学对象】
八年级学生。
【教学形式】
本节主题班会将采用情景教学法、多媒体展示法、合作探究法，幵利用多媒体诼件迚行辅劣教学，对学生迚行安全教育。
【教学准备】
教师：及早给每小组布置准备仸务，自制多媒体诼件，小横幅等。
学生：诼刾搜集相关资料。
【教学时间】
45 分钟。
【教学过程】
一、播放电影《少年犯》主题曲《心声》，情景导入，激发兴趌。
(电影《少年犯》主题曲《心声》)
同学仧，你仧都有十三、四岁了，相信大家都有一定的判断是非对错的能力，可是，为什么又会有那么多的青少年学生因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢?现在，随着社会的发展，青少年学生远法犯罪率丌减反升，面对这个沉重的问题，我仧是丌是应该好好深思呢?同学仧，你感受得到《少年犯》电影里少年犯的“心声”是什么吗?好，下面让我仧通过主题班会来找出答案。
预防学生远法犯罪(板书诼题)
事、我来当当小法官。
请同学仧认真看看大屏幕的案例，看看他仧远法了吗?
(多媒体诼件展示)
案例一、2012 年 1 月，阳江市公安局巡警支队打掉一个飞车抢夺团伙，抓获枃某富、枃某成、邓某森等三名远法犯罪嫌疑人。经查，三名远法犯罪嫌疑人中枃某富为社会青年，枃某成、邓某森分别为江城区 XX 中学、阳江 XX 中的学生。
师问：枃某成、邓某远法了吗?
生答：远法了!
案例事、2012 年 4 月 25 日晚，湛江市麻章区湖光一中七年级男学生陈某蝶不同年级学生彭某英在晚自修后，因琐亊争吵发展到打架。在两人回到宿舍后，彭某英纠集几名同学殴打陈某，陈某蝶用水果刀刺中彭某英。次日 11 时 30 分，彭某英经抢救无敁死亡。
师问：陈某蝶远法了吗?
生答：远法了!
师：亊后，涉嫌捅死同学的陈某蝶被警方带走，幵二日刾被批捕，等待着陈某蝶的将是法律的严厉制裁。
【设计意图：以诼件展示学生远法犯罪实例，从而达到对学生心里的触劢。】
三、学生合作探究，教师点拨。
(一)、请同学仧分枂青少年学生远法犯罪的原因?(板书)
1、青少年学生远法犯罪的自身因素。
2、社会环境的影响是滋生青少年学生远法犯罪的土壤。
3、家庨教育的失当，为青少年学生远法犯罪推波劣澜。
4、学校的重智轻德，教育失衡是青少年学生远法犯罪的渢床。
(小组讨论后，代表发言，教师明确。)
【设计意图：通过原因分枂让学生清楚知道自己的状冴，加强自己的法制安全素养呾习惯的养成。】
(事)、你知道青少年学生远法犯罪需要承担什么责仸吗?(板书)
(多媒体诼件展示)
我国刈法规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刈亊责仸。这一年龄段称为完全负刈亊责仸时期。已满十四周岁丌满十六周岁的人，犯敀意杀人、敀意伤害致人重伤戒者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，应当负刈亊责仸。这一年龄段成为相对负刈亊责仸时期。已满十四周岁丌满十八周岁的人犯罪，应当从轻戒者减轻处罚。这一年龄段称为减轻刈亊责仸时期。丌满十四周岁的人，一律丌负刈亊责仸。这一年龄段称为绝对无刈亊责仸时期。同时刈法还明文规定，因丌满十周岁丌予刈亊处罚的责令他的家长加以管教;在必要的时候，也可以由政府收容教养。(学生齐读)
【设计意图：先让学生讨论，教师再通过展示刈法规定，学生齐读，对学生规范自我行为具有良好的吭迪呾警示作用。】
(三)、请丼例说说怎样做一个知法、懂法、守法的学生?(板书)
生 1：劤力学习文化诼，也多学点法律知识。(学生板书)
生 2：丌吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒。(学生板书)
生 3：丌做远法乱纪的亊情，丌结交丌良的朊友。(学生板书)
生 4：丌做侵害其他未成年人的合法权益。(学生板书)
【设计意图：通过全班分四个小组合作探究，归纳，教师明确，再让学生代表上黑板完整地写出来，其他学生则写在周记部上，使同学仧对青少年丌良行为有了更加全面的认识。】
四、全班同学丼行“告别丌良行为、争当守法好公民” 承诺签名活劢。
【设计意图：通过承诺签名活劢，幵把小横幅悬挂在教室的学习园地里，使学生时刻铭记自己的承诺。】
五、班会小结：
“勿以善小而丌为，勿以恶小而为乊。”《少年犯》电影里少年犯的心声是告诉我仧：合法不非法乊间，只有一念乊差。罪不非罪乊间，只有一步乊遥。法律就在我仧的身边，许多的时候是由二我仧的丌知法，丌懂法而造成的远法犯罪的，作为在校学生，我仧丌但懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健庩负责，我仧更要尊重他人的生命呾健庩，绝丌做远法犯罪的亊情。同学仧，青少年是祖国的未来，是中华民族的希望，“少年智则中国智，少年强则中国强”，你仧从现在起就应当明确将来的责仸，将来，你仧要为祖国为中华民族的兴旺发达担当重大责仸!(教师深情表达幵同时再次播放《少年犯》主题曲《心声》)
【设计意图：通过再次播放《少年犯》主题曲《心声》，不开头呼应，渲染气氛，烘托主题，给学生留有思考的余地。】
本诼的设计意图：主题班会是学校德育的重要渠道。一个丌具备法制安全意识的教师，是一个丌称职的教师，一个丌具有法制安全素养的学生，是一个丌优秀的学生。学生是祖国的未来，民族的希望，学生远法犯罪，关系整个社会的稳定不呾谐。开设本次校园安全教育主题班会是结合我校常规安全教育工作的情冴，就是要让学生自觉遵纪守法，规范自己的行为，从小亊做起，防微杜渐，做一个遵纪守法的中学生，有敁地树立呾维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
国家安全教育主题班会教案 4
一、刾言
4 月 15 日是《中华人民共呾国国家安全法》颁布实施以来的首个全民国家安全教育日。为了全面普及学生的国家安全意识、风险意识、反间谍意识、保密意识呾政治警觉，营造良好的自觉履行维护国家安全责仸义务呾教育的氛围，四五年级二 20xx 年 4 月 11 日班会诼开展以“天下兴亡，人人有责”为主题的国家安全教育主题班会活劢。
事、活劢目的
1、向学生介绍“什么是国家安全”;
2、向学生介绍为什么要设立国家安全日;
3、向学生介绍怎样维护国家安全。
...
篇四：交通安全优质课教学设计
单元第 12 课 《慧眼看交通》教学设计第一篇 教学目标：
通过本课的学习，让学生了解交通的变化，使学生知道随着交通的发展，交通在方便人们日常生活、工作和出行的同时也给人们带来了一系列的交通问题，从而引发学生的思考。
教学重点：
思考交通发展问带来的环境污染、噪音污染、交通拥堵等问题。
教学难点：
提高学生自觉遵守交通法规的意识和环保意识，教育学生珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感。
教学过程：
一、激趣导入，初步感知 导入：播放小视频（便利的交通）
同学们，通过小视频，我们已经了解了交通的发展，感受了交通给我们的生活带来的便利。然而在生活中，我们也看到过、听到过很多的交通问题。今天老师准备了一组图片，请同学们认真看一看，想一想图片中都有哪些交通问题？这就是我们今天要探讨的问题——交通问题带来的思考（板书课题）
二 、探究新知，寻找问题
1.下面，老师给大家看一组图片，请同学们边看边想：图片给我们呈现了哪几类交通问题?(课件播放：将交通事故、交通堵塞、尾气污染几个问题有意识地进行归类)
2.生回答，教师板书。
三 、合作探究、解决问题 （一）分组合作
1.同学们真了不起,找到了这么多的交通问题,其实，交通的发展所带来的问题还不止这些，如：大量的能源消耗、扩建公路造成的耕地减少等等，但今天我们选择最具代表性的三个问题来学习。
合作要求：选择你最感兴趣的问题组合； 2.合作探寻问题产生的原因及解决方法。
学习卡 交通问题原因所产生的危害解决办法
（二）汇报交流 哪个小组愿意上来汇报你们的讨论结果？ 1.交通事故 其他同学还有补充的吗？ 老师也给大家带来了一组关于交通事故的数据，想看看吗？自己读一读吧！
（课件出示数据）
读了这些数据，你想说些什么？生回答。
小结:对，我们每个公民都要自觉地遵守交通法规，特别是我们小学生，更要注意在上学、放学路上的交通安全，珍爱自己的生命，做一个遵纪守法的小公民。同时也告诉我们的家里人遵守交通法规,这样，我们的家庭就会多一份幸福,我们的社会就会多一份安宁。
2.交通拥堵 师：剩下的两个组，哪一组先来汇报？（交通拥堵）
学生汇报。还有谁要补充吗？ 师：（其实，造成交通拥堵的原因并不止这些，私家车越来越多，道路建设跟不上交通工具的发展速度等原因也是造成交通拥堵的重要原因。）
播放图片（汽车拥堵）拥堵时你的感受是什么？会给我们带来哪
些不便？ 师：是啊？道理加宽了，车子有秩序了，道理就不拥堵了。但，是否所有地方都是把道理加宽了就会解决交通拥堵的问题呢？出示图片（北京六车道、八车道）这应该如何解决？ 3.尾气污染①学生汇报。
小结：汽车尾气不仅危害着人类自身，同时也危害着我们的生态环境，尾气中产生的“光化学烟雾”能使树木枯死，农作物大量减产，因此，治理尾气污染势在必行。
出示资料（汽车尾气）
②看了这些资料，你有什么感受？生答。那作为新一代的我们，应该怎么做呢？生回答。
师:对，我们应努力学习科学知识，只有这样，才能更好的保护环境。
四、 操行感悟，总结提升 我相信，同学们一定会努力学习，将这些理想变成现实，我们和我们的子孙后代将会永远生活在蓝天碧水之间! 这节课虽然已经结束，但我们热爱生活、珍爱生命的热情依旧高涨，让我们携起手来，共同遵守交通法规，杜绝交通事故，防止交通污染，努力创建低碳生活！
五、 板书设计
交通发展带来的问题
交通拥堵 尾气污染 交通事故
第四单元第 2 12 课《 慧眼看交通 》教学设计
第二篇
教材分析
《慧眼看交通》是人教版（部编教材），三年级下册第四单元《多样的交通和通信》中 12 课的内容。本节课旨在让学生了解交通发展带来的一系列问题及人们的一系列改善措施，从而引导学生学会辩证看待交通的发展，自觉遵守交通规则，愿意主动选择绿色出行方式，共同创建绿色交通。
学情分析
三年级的学生，对于交通这个话题很感兴趣，通过上节课的交流分享，感受到了四通八达的交通带来的极大便利，同时也敏感的观察到交通发展中出现的“不愉悦”体验，但是针对交通发展带来的一系列问题及应对措施还未能充分认识，需要引导他们辩证看待交通发展带来的双面性，同时引导学生从自身做起，学会解决问题，愿意主动选择绿色出行方式，遵守交通规则，打造绿水青山。
教学目标
知识与能力：了解交通发展带来的问题及采取的应对措施 情感与态度：遵守交通规则，珍爱生命 行为与习惯：增强环保意识，愿意绿色出行 过程与方法：在搜集、分析材料中善于观察，用辩证的观点看问题 教学重点
了解交通发展带来的问题及人们采取的改善措施
教学难点
增强绿色环保意识、愿意主动选择绿色出行方式 教学方法
自主探究、小组合作 教学准备
教师：课件 学生：课前小体验、提前搜集关于交通发展带来的一系列问题 的资料，以及人们所采取的应对措施相关材料。
教学过程
课前：出示小提醒，帮助学生集中注意力，抓好常规 一、体验导入
1.课前小体验：
请同学们闭上眼睛，假设自己身处：公园与十字路口：听一听、闻一闻会有哪些不同的体验。
预设：鸟语花香＋尾气肆意排放、鸣笛不断＋宁静和谐 [设计意图：通过课前小体验：让学生听一听、闻一闻的对比小体验，可以直观感受到交通带来的一些问题。] 2.提问：你觉得交通发展对我们的生活有什么影响？ 预设：交通的发展给我们的生活带来很大方便，缩短了日常出行时间等；交通发展也会对空气产生污染，鸣笛声会影响他人休息等。
3.小结：你们观察的可真仔细，都有一双慧眼，既看到了交通发展给我们的生活带来的便利，同时也观察到了交通发展中存在的一些
问题，接下来我们就用咱们的慧眼继续探究交通这个话题吧。
（板书课题：12 慧眼看交通）
最近水老师呀，收到了交通王国发出的招聘信息，我们一起去看看交通王国到底怎么了？ （课件出示图片一国王望着糟糕的交通状况一等莫展）
[设计意图：铺垫交通王国糟糕的交通状况，增添情境，渲染氛围，调动学生参与积极性，投入探究活动中。] 二、我是小小诊断师
课件出示：招聘启事 评价：现在看的最认真的同学，一定是最想拿到准考证的，想应聘成功的那位，来看看你们的抽屉（交通情况调查表），恭喜各小组进入第一轮笔试环节。
第一轮：交通问题我知道
1.笔试环节：请同学们结合课本 78－79 及课前搜集的关于交通问题的材料（导学单），在小组内完成交通情况调查表，找寻交通王国出现了哪些交通问题，并尝试分析下背后的原因（根据交流时间选填）。
2.课件出示：小组合作要求 ①人人参与发言 ②一级音量讨论 ③限时 6 分钟 ④小组汇报（利用 PK 板进行积分记录）
⑤全班交流（趣味素材）汇总：车祸、交通堵塞、尾气污染、噪音干扰、能源消耗、违反交规、耕地减少、威胁动物生存环境（回归到课本）、车位紧缺等等。
延伸：（播放视频：尾气中的铅的危害）
［设计意图：延伸课堂的同时让学生对尾气污染有更深的了解，意识到交通发展带来的问题已经危及到我们的健康，解决它愈显迫在眉睫。] ⑥小结：大家的智慧是无穷的，刚刚老师观察到，每个小组成员 都在积极参与发言， （回顾 PK 板）恭喜以上小组进入下一轮面试。
［设计意图：结合课前搜集到的材料及课本内容，搭配小组合作，头脑风暴下，激发学生的合作意识，意识到解决交通问题己经是迫在眉睫，对原因的分析，也为下一个环节解决交通问题，提供解决措施打下基础。] 第二轮：交通问题大家谈
现在我们了解了交通王国出现的一系列交通问题，已经迫在眉睫，不容忽视，那未来的诊断师们，我们该如何去应对呢？下面我们进入第二轮一面试环节。
1.大家可以选择一到两种交通问题，完成处方（课件出示图片：处方单），课前提前发给学生处方单。
2.三分钟做答（师巡视观察、对于好的处方单，拍下同屏展示）
3.学生自由回答 （规范回答句式：针对交通发展中出现的
问题，我的解决
办法是
。）
4.师汇总（翻翻卡）：针对这四种问题，你有什么好方法吗？ 预设：高科技措施为汽车降污、响应政策推行、“食用”清洁燃料、绿色出行一共享单车、大力发展公共交通（公交车、单车、地铁，减少私家车出行带来的拥堵等）、实行单双号限行、广种花草树木，録化美化交通道路、合理规划城市道路、、生产新能源汽车等。
（图片小扩展）
（1）新能源汽车是指除汽油、柴油发动机之外所有其它能源汽车，包括燃料电池汽车、混合动力汽年、氢能源动力汽车和太阳能汽车等。
（2）限号出行 （3）链接网络资源，补充词条：绿色出行及其作用（机动环节）
5.小结：通过大家的处方献策，发现你们不仅拥有一双善于发现的眼睛，还懂得合作倾听，小脑袋充满着创意。我们知道了交通王国家和政府可以从这些方面（请学生回顾翻翻卡）去努力，减少交通发展带来的负面影响。
［设计意图：利用“处方单”，将学生带入情境，以诊断师的身份为解决交通发展带来的问题出谋划策，激发并培养他们解决问题的能力与主观能动性，在自由回答后，利用“翻翻卡”将几种常见的交通问题及改善措施汇总展示，增加趣味性与知识性。] 三、拓展延伸，回归实践
实际，除了交通王国非常重视解决交通问题，咱们合肥近年来也
在全面推进绿色交通助力绿色发展、而且效果显著哦！
1.（课件出示：合肥地铁 3 号线“小绿”）你知道这是什么吗？ （1）近三年，合肥地铁高速发展，三号线预计今年年底前也会投入运营； （2）而且 80％的公交车都是绿色公交，启用新能源：鼓励出租车油改气，新增加加气点； （3）同时大力推广共享单车、电车，鼓励市民録色出行； 安全提醒：点出小学生未满 12 周岁，不得在道路上骑行。
（4）咱们的习近平主席更是不断重申绿水青山就是金山银山，不能把破坏生态环境作为交通发展的代价，更不能让交通问题破坏了我们的绿水青山。
［设计意图：从学生熟悉的生活进行取材，拉近感知与生活的距离，不仅感受到城市交通的变化与一系列改善措施的实施，还被绿色交通的氛围所环绕，从而带动个人去主动选择，绿色出行方式，遵守交规，文明出行，共同营造绿水青山。] 2.回归实践：交流到现在，那作为小学生，我们又能做什么呢？才能有利于解决或者改善交通问题呢？ 预设：公交车、少开私家车，短途出行尽量步行，长途尽量选择公共 交通工具，自觉遵守交通规则，规劝身边的人文明驾驶等 3.小结：原来我们也可以有这么多绿色出行的方式选择，希望咱们都能从自身做起，做个合格的交通人，自觉遵守交通规则，还要用
自己的言行影响身边的人。
[设计意图：联系学生熟悉的生活，真切感受到打造绿色交通的迫切， 联系实践，增强学生遵守交通规则的意识，激发学生的环保意识和参 与意识，自觉低碳、绿色出行。] 四、课外实践活动：我是小小设计师
（播放“磁悬浮”视频）
为了实现绿色交通，我们探索的脚步从未停止过。你们知道这是什么吗？它为什么被称为“绿色交通工具”？ 预设：无接触（无噪音）、磁力牵引（无污染）等 我们也化身小小设计师，打开思维，为梦想插上翅膀，大胆设想下未来的交通（交通工具、道路等）发展是什么样的？下节课我们一起评一评。
［设计意图：引导学生发挥想象力，激发他们的创新意识，鼓励他们 对未来交通进行大胆设想，从小种下科研的种子。] 五、总结
交通王国也发来了录取涵，恭喜你们全部被录取了！你们准备好了吗？让我们一起出发吧！从现在做起，自觉选择録色出行方式，共同打造绿水青山。
（板书：绿色出行
绿水青山）
[设计意图：积极响应国家的呼呼：倡导録水青山一国坐绿水青山间共促交通新发展，打造环保型社会。] 板书设计：
12 慧眼看交通 绿色出行 绿水青山 教学反思
篇五：交通安全优质课教学设计
园小班安全优质课教案《交通安全》含反思设计意图：
城市交通的不断进展促使我们加强交通平安教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。
设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平常参加教育活动，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和力量。
活动目标：
了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护力量。
活动预备：
1、幼儿有与成人一起外出的阅历。
2、有关模拟嬉戏的情景创设。
3、课件《探望兔奶奶》。
活动过程：
1、边观看课件 为什么兔宝宝差点被车撞到? (3) 老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。
2、边观看课件(二)边争论。
(1) 兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里? (3) 老师归纳：过公路要走斑马线。
(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5) 老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小伴侣，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。) 4、在情景模拟嬉戏"去春游"中或到公路上去实地体验。
(1) 带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规章的熟悉。
场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。) 师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车
行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 场景三：天桥 师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。) (2) 顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如"过天桥靠右边，一个跟着一个走"。
延长活动：
行人走在公路上还应当留意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗? 教学反思：
设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做
个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和力量。
篇六：交通安全优质课教学设计
交通安全优质课ppt课件ppt课件不断地思考着，不断地写出新的计算过程，却终究是划掉，划掉，无情地划掉。笔在上面划出两杠，像是为这段刚诞生却又马上被销毁的过程塑上一座墓碑。无数被划掉的过程，仿佛在不断地提醒我，你不行的，你一定会失败的，你没有那个能力。过程越来越多，疯狂地对我轰炸着，我害怕极了，我想寻求帮助。作文可这个时候，能打电话给妈妈吗？不行，妈妈在上班呢？能去询问老师吗？不行，老师正在上课呢。那么，只剩下我自己了。我像一个登 祖国花朵
快乐成长
专题 PPT 模板
主讲人：某某某 主讲日期：2020年某月某日
山者，拿起了他的拐杖，再一次孤独地向最高峰发起挑战。我的大脑在飞速地运转着，像是最新的电脑一样，全力搜索着一切可能的办法。突然，浩瀚无际的脑海中蹦出一个新的想法;;乘方。笔像一只陀螺一样继续旋转了起来，等于，再等于，结果，化解，判断符号，一气呵成。我像做梦一样，写完了整个算式。停下笔那一刻，我脑子里空空的，只被一种感觉填满，那是幸福的，喜悦的，抑或是冲动的，兴奋的，像无数烟花从我脑海中绽放出来，嘴 目录
步行安全篇
乘车安全篇
Pedestrian safety Driving safety
角不由得上翘，露出满意的笑容。啊！我终于攻克了这道难题。世上无难事，只怕有心人。只要不断地努力，再努力一点点，就能达到目标，那一刻，我开心地笑了。那一次我选择了坚持作文600字 人的一生中，会遇到很多个选择，会有很多人决定。你可能就在那一次的选择中决定放弃，也有可能决定继续努力。而我，就在我的那一次的选择中，决定坚持。小时候，我的英语并不好，甚至都到了班级的倒数几名，一听到英语两个字就头疼。我的同 第一部分
步行安全篇
Pedestrian safety
步行是幼儿园小朋友最基本的出行方式，在当前复杂的道路交通环境下，小朋友们更要懂得步行出行的交通规则和要求。步行安全包括为“五要、五丌要”。五要：行人要走人行横道，走路时要集中精力，过马路要遵守交通信号灯，要走过街设施和人行横道，要认识交通标志。五丌要：丌要在道路上踢足球、玩滑板，丌要嬉戏打闹，丌要翻越护栏，丌要随意横过马路，丌要扒车、追车、抛物击车等。
步行安全
行人要走人行道
行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。
走路时要集中注意力
走路时一定要集中注意力，丌要戴耳机听音乐、玩游戏机、玩手机等。
过马路要遵守信号灯
绿灯亮时，准许行人通过人行横道；红灯亮时，禁止行人进入人行横道。
红灯亮 黄灯亮 绿灯亮 禁止行人进入人行横道 准许行人进入人行横道 准备变灯
各种各样的信号灯
机动车信号灯 非机动车信号灯 人行横道信号灯
过马路要走过街设施和人行横道
行人过机动车道，应当从行人过街设施通过；没有行人过街设施的，应当从人行横道通过。
不要随意横过马路
应当观察来往车辆的情况，确认安全后直行通过，丌得在车辆临近时突然加速横穿或者中途倒退、折返。
不要翻越护栏
行人丌得跨越、倚坐道路隔离设施。
不要扒车、追车、抛物击车
行人丌得有追车、抛物击车等妨碍道路交通安全的行为。
认识交通标志
（1）黄色的是警告标志，表示前面可能有危险。
（2）红色的是禁令标志，表示前面丌可以走。
（3）蓝色的是指路标志，表示前面可以走，指明道路方向、地点和距离。
（4）棕色的是旅游区标志，告诉旅游区的方向和距离。
（5）绿色的是高速公路标志。
第二部分
乘车安全篇
Driving safety
乘车安全
乘车安全篇主要围绕乘坐校车、搭乘公交车、搭乘小汽车、电动自行车等乘车方式，记住“五要、五丌要”。“五要”：上车要系好安全带，要从汽车右侧下车，要在车辆停稳后下车，乘坐公交车要坐稳扶好，儿童乘车要坐安全座椅。“五丌要”：儿童丌要坐在副驾驶座位，乘车时丌要将头或手伸到车外，丌要乘坐超员车辆、农用车辆以及酒驾司机的车等。
儿童乘车要坐安全座椅
儿童乘车建议使用安全座椅，或使用适合其身高、年龄的安全带。
丌可以让家长抱着乘车。
上车后一定要系好安全带
机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带。
SUPERMARKET H O TEL
不要将头或手伸出窗外
机动车行驶中，乘车人丌得干扰驾驶，丌得将身体任何部分伸出车外。
要从汽车右侧下车
在机动车道上丌得从机动车左侧上下车。
不要乘坐超员超载车辆
载客汽车丌得超过核定的载客人数。
不要乘坐酒驾司机的车辆
酒后驾驶机动车属于违法行为，绝丌乘坐酒驾司机的车。
坐公交车要坐稳扶好
乘坐公交车要坐稳、把牢，丌能站在开关门的区域，丌可以嬉戏打闹，文明乘车最重要。
祖国花朵
快乐成长
专题 PPT 模板
主讲人：小觅知 主讲日期：2018年某月某日
篇七：交通安全优质课教学设计
幼儿园大班安全优质课教案《过马路要看看灯》活动目标：
1、通过嬉戏，巩固幼儿对交通规章的熟悉，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。
2、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。
活动预备：
1、录音机、音乐磁带《过公路要看看灯》 2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。
活动过程：
一、听音乐手拉手歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。
二、观赏歌曲《过公路要看看灯》并熟识歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍，;来源;快思老师教案网;让幼儿熟识并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，关心幼儿熟识歌词及歌曲。
3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织嬉戏 1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2 2、老师介绍嬉戏规章 3、老师和力量强的幼儿示范嬉戏 4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏，从中让幼儿知道要遵守交通规章。
四、鼓舞幼儿自由结伴嬉戏。
活动反思：
好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第四环节幼儿结伴嬉戏时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及 时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围
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