小学交通安全优质课教学设计8篇小学交通安全优质课教学设计 小学交通安全优质课ppt课件ppt课件 不断地思考着，不断地写出新的计算过程，却终究是划掉，划掉，无情地划掉。笔在上面划出两杠，像是为下面是小编为大家整理的小学交通安全优质课教学设计8篇,供大家参考。
篇一：小学交通安全优质课教学设计
交通安全优质课ppt课件ppt课件不断地思考着，不断地写出新的计算过程，却终究是划掉，划掉，无情地划掉。笔在上面划出两杠，像是为这段刚诞生却又马上被销毁的过程塑上一座墓碑。无数被划掉的过程，仿佛在不断地提醒我，你不行的，你一定会失败的，你没有那个能力。过程越来越多，疯狂地对我轰炸着，我害怕极了，我想寻求帮助。作文可这个时候，能打电话给妈妈吗？不行，妈妈在上班呢？能去询问老师吗？不行，老师正在上课呢。那么，只剩下我自己了。我像一个登 祖国花朵
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主讲人：某某某 主讲日期：2020年某月某日
山者，拿起了他的拐杖，再一次孤独地向最高峰发起挑战。我的大脑在飞速地运转着，像是最新的电脑一样，全力搜索着一切可能的办法。突然，浩瀚无际的脑海中蹦出一个新的想法;;乘方。笔像一只陀螺一样继续旋转了起来，等于，再等于，结果，化解，判断符号，一气呵成。我像做梦一样，写完了整个算式。停下笔那一刻，我脑子里空空的，只被一种感觉填满，那是幸福的，喜悦的，抑或是冲动的，兴奋的，像无数烟花从我脑海中绽放出来，嘴 目录
步行安全篇
乘车安全篇
Pedestrian safety Driving safety
角不由得上翘，露出满意的笑容。啊！我终于攻克了这道难题。世上无难事，只怕有心人。只要不断地努力，再努力一点点，就能达到目标，那一刻，我开心地笑了。那一次我选择了坚持作文600字 人的一生中，会遇到很多个选择，会有很多人决定。你可能就在那一次的选择中决定放弃，也有可能决定继续努力。而我，就在我的那一次的选择中，决定坚持。小时候，我的英语并不好，甚至都到了班级的倒数几名，一听到英语两个字就头疼。我的同 第一部分
步行安全篇
Pedestrian safety
步行是幼儿园小朋友最基本的出行方式，在当前复杂的道路交通环境下，小朋友们更要懂得步行出行的交通规则和要求。步行安全包括为“五要、五丌要”。五要：行人要走人行横道，走路时要集中精力，过马路要遵守交通信号灯，要走过街设施和人行横道，要认识交通标志。五丌要：丌要在道路上踢足球、玩滑板，丌要嬉戏打闹，丌要翻越护栏，丌要随意横过马路，丌要扒车、追车、抛物击车等。
步行安全
行人要走人行道
行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。
走路时要集中注意力
走路时一定要集中注意力，丌要戴耳机听音乐、玩游戏机、玩手机等。
过马路要遵守信号灯
绿灯亮时，准许行人通过人行横道；红灯亮时，禁止行人进入人行横道。
红灯亮 黄灯亮 绿灯亮 禁止行人进入人行横道 准许行人进入人行横道 准备变灯
各种各样的信号灯
机动车信号灯 非机动车信号灯 人行横道信号灯
过马路要走过街设施和人行横道
行人过机动车道，应当从行人过街设施通过；没有行人过街设施的，应当从人行横道通过。
不要随意横过马路
应当观察来往车辆的情况，确认安全后直行通过，丌得在车辆临近时突然加速横穿或者中途倒退、折返。
不要翻越护栏
行人丌得跨越、倚坐道路隔离设施。
不要扒车、追车、抛物击车
行人丌得有追车、抛物击车等妨碍道路交通安全的行为。
认识交通标志
（1）黄色的是警告标志，表示前面可能有危险。
（2）红色的是禁令标志，表示前面丌可以走。
（3）蓝色的是指路标志，表示前面可以走，指明道路方向、地点和距离。
（4）棕色的是旅游区标志，告诉旅游区的方向和距离。
（5）绿色的是高速公路标志。
第二部分
乘车安全篇
Driving safety
乘车安全
乘车安全篇主要围绕乘坐校车、搭乘公交车、搭乘小汽车、电动自行车等乘车方式，记住“五要、五丌要”。“五要”：上车要系好安全带，要从汽车右侧下车，要在车辆停稳后下车，乘坐公交车要坐稳扶好，儿童乘车要坐安全座椅。“五丌要”：儿童丌要坐在副驾驶座位，乘车时丌要将头或手伸到车外，丌要乘坐超员车辆、农用车辆以及酒驾司机的车等。
儿童乘车要坐安全座椅
儿童乘车建议使用安全座椅，或使用适合其身高、年龄的安全带。
丌可以让家长抱着乘车。
上车后一定要系好安全带
机动车行驶时，驾驶人、乘坐人员应当按规定使用安全带。
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不要将头或手伸出窗外
机动车行驶中，乘车人丌得干扰驾驶，丌得将身体任何部分伸出车外。
要从汽车右侧下车
在机动车道上丌得从机动车左侧上下车。
不要乘坐超员超载车辆
载客汽车丌得超过核定的载客人数。
不要乘坐酒驾司机的车辆
酒后驾驶机动车属于违法行为，绝丌乘坐酒驾司机的车。
坐公交车要坐稳扶好
乘坐公交车要坐稳、把牢，丌能站在开关门的区域，丌可以嬉戏打闹，文明乘车最重要。
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主讲人：小觅知 主讲日期：2018年某月某日
篇二：小学交通安全优质课教学设计
级交通安全教育课教案六年级交通安全教育课教案
教学目的：
1、教育学生要遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学。
教学过程：
一、导入
我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课
1、要遵守交通规则
(1)同学们，你们都知道哪些交通规则?
(2)看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
(3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位
(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。
(3)分组表演“坐车上学的路上”
3、不要在街上打闹或者游玩
(1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢?
(2)有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对?为什么?
(3)为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。
(4)如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。
4、要远离高空危险物行走
(1)我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢?
(2)为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
教后反思：
通过本节课的学习，同学们懂得了一些交通规则，牢记了“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们并表示：一定要记住，千万不要抢红灯。
篇三：小学交通安全优质课教学设计
通安全教育》教案 城东小学一二班
贾焕琴 教学目标：
《交通安全教育》教案 城东小学
一二班
贾焕琴 教学目标：
1、学习有关的交通安全知识，增强学生安全意识。
2、认识到乘坐麻木车可能带来的危害，自觉不坐麻木车。
教学过程：
（一）学习道路交通安全常识
1、指挥灯信号的含义
（1）绿灯亮时，准许车辆、行人通行；
（2）红灯亮时，不准车辆、行人通行；
（3）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行；
（4）黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。
2、行人必须遵守下列规定：
（1）须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走；
（2）横过车行道，须走人行横道。
（3）不准穿越、倚坐道口护拦。
（4）不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
（5）列队通过道路时，每横列不准超过 2 人。儿童的队列，须在人行道上行进。
3、横穿马路注意事项：
横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。
（1）穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停” 。
（2）穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
（3）穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
（4）不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。
（5）不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。
4、乘车人必须遵守下列规定：
汽车、电车等机动车，是人们最常用的交通工具，为保证乘坐安全，应注意以下各点：
（1）乘坐公共汽（电）车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
（3）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
（4）乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
（5）乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。
（6）尽量避免乘坐卡车、拖拉机；必须乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。
（7）不要在机动车道上招呼出租汽车，
（8）不准乘坐麻木等简陋的交通工具，不准乘坐车况不合格的车辆，不准乘坐超载的车辆。
5、骑自行车要注意哪些安全事项：
骑自行车外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事项如下：
（1）要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。
（2）自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车上街。也不要人小骑大型车。
（3）不要在马路上学骑自行车；未满十二岁的儿童，不要骑自行车上街。
（4）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行；转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。
(5)经过交叉路口，要减速慢行、注意来往的行人、车辆；不闯红灯，遇到红灯要停车等候，待绿灯亮了再继续前行。
(6)骑车时不要双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹。
(7)骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。
(8)学习、掌握基本的交通规则知识。
（二）分析乘坐麻木车的危害：
“麻木车”是违规改装，私自载客营运，车辆安全性能不符合国家有关质量标准，没有安全系数，大都是无牌无证经营，大多数驾驶者未经专门培训，系无证驾驶。他们当中以残疾人、下岗职工和进城农民居多，且年龄较大，交通安全意识淡薄，应急反应能力较差，经常横穿马路，随意乱停乱靠，极易诱
发交通事故，时刻威胁着学生的生命安全。据交警部门统计，每年由“麻木车”造成的交通事故非常多。他们自身经济基础差，抗风险能力低，而且所有车辆都没有购买必要的保险，一旦发生交通事故，赔偿资金很难到位，乘客或者第三者利益得不到保障，更有甚者肇事后逃逸，由此带来不良后果。
（三）结合《交通安全责任书》进行安全教育。重点强调不坐麻木车、超载中巴车。
安全教育教案------交通安全
城东小学
一一班
李雪萍 教学目的：
1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
教学过程：
(一)、导入新课：
提问：
1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？
2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？
谈话：
交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
(二)、学生汇报：
1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
①学生介绍乘车、乘船的有关知识。
②播放视频“车中的危险”。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍文明乘车方面的资料。
①学生表演小品“在公共汽车上”。
②学生讨论。
4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）
5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。
6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
(三)、师生小结：
提问：
今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？
教师小结；
交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
篇四：小学交通安全优质课教学设计
级交通安全教育教案交通规则人人遵守,交通安全人人都有，那么二年级学生应该学习的交通安全教育知识有哪些呢?下面就是我为大家整理的关于二年级交通安全方面的教育教案，供大家参考。
一：
【教学目标】
1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标
线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。
【教学重点】
1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标
线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
【教学难点】
教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。
【活动过程】
一、导入课题，明确活动内容
1、同学们，我们常常看到这样一句话："高高兴兴出门去，平平安安回
家来。
那么，你是怎样理解这句话的呢?
2、学生根据自己的理解各抒己见。
3、小结：是啊!这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，
注意交通安全。这样，我们的生活才能平安、愉快。
二、交流，介绍搜集到的交通标志。
1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指
挥，还要遵从永不下岗的"交通警"的规定。
2、同学们，永不下岗的"交通警"指什么?(各种交通信号、交通标志和交通标线。)
3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯;
什么时候不可以通行，不可以转弯。
4、除了交通信号，还有 100 多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢?展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警
告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志?
5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢?在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢?不按这样的规定
做会产生怎样的不良后果?
6、学生交流。
例：①在各个十字路口，有红绿灯信号。
②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。
③在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提醒司机引起注意。
④在繁华的商业街上，比如中山路，人民路上，有多条人行横道线。
⑤在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。
7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢?小组交流汇报。
三、讨论，小学生该遵守的交通规则。
1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，中国教育总网教案频
我们一定要切记安全第一，规则第一。
2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通
规则呢?
3、学生讨论，交流，后小结。
4、我们小学生主要要遵守以下交通规则：
①不闯红灯。
②不在马路上奔跑，打闹。
③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。
④不满 12 周岁的儿童不骑自行车上街。
⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。
1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌，来朗诵给同学们听听，好吗?
2、学生朗读自己编的儿歌。老师相机板书一首典型儿歌。
3、小结：同学们都非常有水平，编的儿歌文通句顺，朗朗上口。这些交通规则，
一定也牢记心中了。
四、服从交警的指挥，尊重交警的劳动。
不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。他们的工作是多么辛苦啊。中国教育总网教案频道所以，我们一定要尊重他们的辛勤劳动，服从交警的指挥。除此之外，我
们还可以做些什么，来表达我们对交警叔叔的尊敬呢?
1、学生讨论，交流。
②慰问交警叔叔，如夏天给他们送水等。
③宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则。
④学习交警叔叔不怕困难的精神，刻苦学习，长大也为社会作贡献。
五、活动延续。
为了巩固我们今天的活动成果，请同学们在课后自由组合，发挥各自的特长，以
今天课上获取的知识为主要内容，出一张安全小报。......
六、总结
今天的课，同学们交流了很多交通安全方面的知识。说明大家在课外都善于观察，勤于动脑，勇于实践，所以掌握到了许多书面上没有的知识。这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的。今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更愉快。
二：
教学目的：
1、教育学生要遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学。
教学过程：
一、导入
我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课
1、要遵守交通规则
(1)同学们，你们都知道哪些交通规则?
(2)看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
(3)齐背"红灯停、绿灯行"的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位
(1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗?
(2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。
(3)分组表演"坐车上学的路上"
3、不要在街上打闹或者游玩
(1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢?
(2)有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对?为什么?
(3)为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。
4、要远离高空危险物行走
(1)我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢?
(2)为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
篇五：小学交通安全优质课教学设计
生交通安全伴我行主题班会教案两篇活动目的：
1、通过活动，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。
2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。
通过这次主题班会,进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命,健康成长。
活动过程
一、主持人：播放音乐
甲：有一根弦它常响在我们身边，
乙：有一根弦它连着我们的生命线，
合：它的名字就叫安全!
甲：安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。
乙：可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些触目惊心，惨不忍睹的场面。
甲：这一幕幕惨不忍睹的画面，让我们看到了那些向花季飞来的横祸，听到亲人们撕心裂肺的呼喊，我们也在经受着血的教训。下面我宣布六年四班《安全伴我行》为主题班会现在开始。
二、知识问答
（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”（ 每年 3 月份最后一周的星期一（
（2）
交通信号灯由红灯、 绿灯、 黄灯组成。
黄灯表示 禁止 c、准许。
答：a 。
（3）当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？ a、即将变为绿灯，做好起步准备 b、清理路口 不准通行 c、道路畅 通 快速通过 答：a 。
a、 警示； b、
（4）骑自行车或电动自行车在路段上横过机动车道时，应当 a、注意 车辆 缓慢通行 b、示意车辆让行 c、下车推行 答：c 。
（5）穿越马路时，要遵守交通规则，做到（“绿灯行，红灯停” ）
。
（6）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满（十二）岁的儿童不准骑自行车上街。
三、同学们都很聪明，面对危险的时候，懂得自救自护。在日常生活中，我们应该注意哪些方面的安全呢甲：接下来请欣赏校园交通小品《谁当小交警》
小交警做指挥交通的动作，学生猜，了解常识。
四、讨论：我们应该注意哪些方面的安全呢？
同学们都很聪明，面对危险的时候，懂得自救自护。在日常生活中，我们应该注意哪些方面的安全呢甲：接下来请欣赏校园交通小品《谁当小交警》
乙：精彩的小品过后 ，让我们怀着感恩的心对战斗在一线的交
警叔叔们道一声”感谢有你，你们辛苦了“------独唱《感恩的心》
乙：安全的隐患，不只是在马路上，也存在与我们的校园里。
甲：校园安全？我们的校园很安全啊！
乙：安全？据有关部门统计，近几年有关校园的中毒事件、踩中踏事件、暴力事件、交通安全事件屡见报端，而且每年的安全数字呈上升趋势。教育部、公安部等单位对北京等 10 个省市的调查显示，目前全国每年约有 1.6 万名中小学生非正常死亡。
甲：多起校园安全事故的发生，引起了社会及有关部门的关注，它们不仅给家庭带来极大的伤害，也给社会带来许多不安定的因素。
甲：2010 年 3 月 23 日早上 7：20 左右，正逢孩子上学的时间，福建南平 XX 区实验小学门口，一名男子手持 25 公分砍刀，连续砍伤 13 名小学生，其中七女六男，已造成 8 死 5 伤。55 秒内，刚刚鲜活的生命被疯狂男给扼杀了。凶手名叫郑民生，1968 年 4 月 30 日生，福建南平人，中专毕业，未婚，原马站社区诊所医生，2009 年 6 月辞职。2010 年 4 月２８日上午，根据最高人民法院刑事裁定和执行死刑命令，对罪犯郑民生执行死刑。
乙：看来，安全问题，我们必须时时警惕，刻刻注意啊！
甲：最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安！
乙：最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团圆！
合：然我们共同撑起安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活。敬爱的老师，亲爱的同学们，我们永远《祝你平安》
（《祝你平安》音乐响起，在歌声中结束班会）
（三）、交通安全
1、行走时怎样注意交通安全
1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
四、小结：
时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向 21 世纪的起跑线；让所有的孩子们天天快乐，日日平安。
《安全伴我行》主题班会主持稿
甲：有一根弦它常响在我们身边，
乙：有一根弦它连着我们的生命线，
合：它的名字就叫安全!
甲：安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭
的幸福与美满。
乙：可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些触目惊心，惨不忍睹的场面。
甲：这一幕幕惨不忍睹的画面，让我们看到了那些向花季飞来的横祸，听到亲人们撕心裂肺的呼喊，我们也在经受着血的教训。下面我宣布六年四班《安全伴我行》为主题班会现在开始。
乙：城市交通实行了现代化，即使城市道路较窄，车流繁杂，交通也要井然有序。同时我们的交通安全意识也要不断加强。下面请大家说一说你所知道的交通规则。
甲：人的生命只有一次，生命是多么珍贵！
乙：是的，没有比生命更宝贵的东西了。
甲：所以我们要懂得珍爱生命，下面请听配乐诗朗诵<珍爱生命安全第一>
乙：只有珍爱生命，我们的生活才会和谐、安宁，如泉水般清澈，如月光般柔和，下面请欣赏二胡名曲《二泉映月》
甲：接下来请欣赏校园交通小品《谁当小交警》
乙：精彩的小品过后 ，让我们怀着感恩的心对战斗在一线的交警叔叔们道一声”感谢有你，你们辛苦了“------独唱《感恩的心》
乙：安全的隐患，不只是在马路上，也存在与我们的校园里。
甲：校园安全？我们的校园很安全啊！
乙：安全？据有关部门统计，近几年有关校园的中毒事件、踩中踏事件、暴力事件、交通安全事件屡见报端，而且每年的安全数字呈上升趋势。教育部、公安部等单位对北京等 10 个省市的调查显示，目前全国每年约有 1.6 万名中小学生非正常死亡。
甲：多起校园安全事故的发生，引起了社会及有关部门的关注，它们不仅给家庭带来极大的伤害，也给社会带来许多不安定的因素。
甲：2010 年 3 月 23 日早上 7：20 左右，正逢孩子上学的时间，福建南平 XX 区实验小学门口，一名男子手持 25 公分砍刀，连续砍伤 13 名小学生，其中七女六男，已造成 8 死 5 伤。55 秒内，刚刚鲜活的生命被疯狂男给扼杀了。凶手名叫郑民生，1968 年 4 月 30 日生，
福建南平人，中专毕业，未婚，原马站社区诊所医生，2009 年 6 月辞职。2010 年 4 月２８日上午，根据最高人民法院刑事裁定和执行死刑命令，对罪犯郑民生执行死刑。
乙：看来，安全问题，我们必须时时警惕，刻刻注意啊！
甲：最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安！
乙：最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团圆！
合：然我们共同撑起安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活。敬爱的老师，亲爱的同学们，我们永远《祝你平安》
（《祝你平安》音乐响起，在歌声中结束班会）
甲：当你和好朋友肩并着肩潇洒地骑行上街时;当你在马路上打闹时；当你横穿马路时；你是否想过这样做可能的后果是什么？安全度我们来说太重要了，尤其是对我们学生来说，只要稍微不注意，后果将不堪设想！父母养育我们，国家培养我们，希望我们能够健康成长，我们一定要学会自我安全保护，注意安全。高高兴兴上学，平平安安回家！下面我宣布《安全伴我行》主题班会到此结束！
小学安全教育主题班会教案
随着经济的快速持续发展，我国交通事业日新月异，各类车辆飙升，然而交通管理面临着前所未见的严峻形势。从全国交通事故伤亡统计数字来看，目前交通事故是造成 4 至 14 岁儿童非正常死亡的最主要原因。如何加强学生的交通安全教育和管理，保障学生的交通安全，成为了家长和社会普遍关注的热点。我校地处车辆多、道路窄的城中心，大多数同学上学、放学要经过繁华拥挤的街道，有的还要穿过车流不息的国道，离家远的同学，除了部分是家长接送以外，还有许多同学独自坐三轮车上学、回家。如何使学生远离交通安全隐患，做到“高高兴兴上学，平平安安回家”，已成为学校教育中的重中之重！为切实增强学生的安全防范意识和避险能力，保障学生安全，我班开展这次“安全伴我行”的主题班会，旨在提高学生的交通安全意识，培育良好的交通道德，养成文明的交通行
为，继而向身边的人宣传交通安全。
活动目的：
通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，提高学生安全意识，增强自我保护能力。
活动对象：二（2)班全体学生
活动准备：
1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品《放学路上》；快板《安全知识记心间》；手语表演《祝你平安》。
3、选好及训练班会主持，准备安全知识竞答题。
4、了解一些基本的交通规则，搜集安全标语。
5、制作一些常见的交通安全标志。
活动形式：
通过读新闻、看小品、快板表演、交通安全知识问答、唱歌等形式引起学生对交通安全的重视。
活动过程：
【开始部分】
1、各小队整队清点人数。
2、小队长向中队长汇报人数。
3、中队长向中队辅导员汇报情况，请求活动开始，中队辅导员批准活动开始。
4、出旗，唱队歌。
【基本部分】
一、 导入
主持人甲 ：敬爱的老师
主持人乙 ：亲爱的同学们:
合：大家下午好!
甲：有一根弦，它常响在我们身边，
乙：有一根弦，它连着我们的生命线,
合：它的名字就叫：“安全”！
甲：我们是祖国的未来，是民族的希望。
乙：我们的安全系着千家万户的幸福
合：我们的安全重于泰山！二（2）班《安全伴我行
二、 交通安全记在心
1、新闻发布会
甲：同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。
乙：可是，我们却经常听到安全这根弦绷断的声音，看到一些触目惊心、惨不忍睹的画面，请听一组新闻，有请两位新闻播报员：
（1）据有关资料统计，我国因事故每 3 分钟就有 1 个人受伤，
每 10 分钟就有 1 人丧生。交通事故每 10 位死者中，至少 1 人是儿童。交通意外已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。
（2）2009 年 11 月 7 日晚 9 点半左右，湖南省湘潭 XX 市私立育才中学几千名学生当天晚上下自习时，楼梯口发生拥挤，造成个别学生摔倒而引发一起造成 8 人死亡、26 人受伤的惨重校园群体事故。
（3）
据有关报道，全国平均每天因事故死亡 400 余人，其中8%左右是学生，相当于每天消失 1 个班的学生。
甲: 数字是枯燥的,但是在枯燥的数字背后,是生命的陨落。
乙: 每一个健康生命的夭折,都让人倍感心痛。
甲:大家听了这几则新闻有什么感想呢？（同学们议论，各抒己见。）
甲:同学们，让我们记住这血的教训，严格遵守交通规则。
乙 :也许大家觉得意想不到的灾难离我们很远，但我要郑重地对你说：我们身边确实存在不安全的隐患！
甲：下面请看小品《放学路上》
2、 小品《放学路上》
（1）表演小品
情景一：
学校放学的铃声及音乐，学生南北两队路队站好，体育委员整队，学生齐念《路队放学歌》后，路队出发。
情景二：
学生齐唱歌曲《交通安全记在心》，路队整齐地走着。
情景三：
队尾两个学生开始对话：
a：哇，好漂亮的球，啥时候买的？
b：前天，是爸爸给我的生日礼物。
a：借给我踢踢吧，下午上体育课时我就看上它了。
b：现在？
a：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”？
b：这可是在公路边，不行呀，再说还有跟着路队走，不到家门不离队呢！
a：没关系，我们就离队一会儿，看他们都走远了，我只在这路边踢，不往路中间踢。
b：好吧！（a、b 踢球两个来回）
a：看球！（球被踢到公路中间）
b：怎么办？我的球……
a：没关系，我去捡。
b：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……
a：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……）
a：啊 ，我的腿呀！（一声惨叫，晕倒在地）
b：快来人呀，打 119，救人啦……
（2）议一议：
甲：刚才这些同学违反了哪些交通规则？出现了那些错误？（指名说）
甲：是呀，这多危险呀！为了一时的开心，断了一条腿，落下终身遗憾，真可惜！
乙：我们每天上学、放学，都是路上车辆最多，交通最拥挤的时候，因此，我们必须注意交通安全。现在，我们就随着几位小交警一起来认识一些交通标志。
3、 认识交通标志
几位同学扮演的小交警出场，对交通标志图片进行解说。
三、安全知识我知道
1、安全隐患我排查
甲：在日常生活中，除了交通安全不容忽视，还有许多安全问题需要大家注意，在我们身边，在我们的校园内，你认为还存在哪些安全隐患？（学生交流）
乙：同学们，只有从小学习安全知识，加强安全意识，自我保护意识，才能消除这些安全隐患，避免事故的发生。
2、安全问题我来答
甲：你请，我让，高风格。
乙：文明，畅通，有秩序。
甲：现在让我们来轻松轻松，来个安全知识问答
问答题：
（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”？
（2）路口的交通指挥信号灯有哪些？
（3）有车祸发生时，应该赶紧拨打什么电话？
（4）遇到火灾时，拨打什么电话？
（5）乘坐轿车时从哪边下车最安全？
（6）我国交通法规规定几岁以下的儿童不能骑自行车上街？
判断题：
（1）在外就餐时，就选择无证无照的“路边摊”，这样便宜。
（2）如果在炒菜时，油锅突然起火，面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，我选择用锅盖。
（3）看到路上有断了的电线，可以捡起就玩
（4）拍照时，为追求镜头的惊险奇特而登高爬壁。
（5）行人在没有人行道的路上可以随意走。
（6）如果看到有汽车撞人后要逃跑了，我应该立即记下车牌号
四、 安全知识我宣传
1、快板《安全知识记心间》
甲：同学们知道的安全知识真不少！
乙：我们班还成立了安全知识宣传队呢，瞧，她们来了。请欣赏快板《安全知识记心间》
2、我说安全警示语
甲：我们班人人争当安全知识宣传员，大家还收集了好多安全标语呢，你们听：
（每小组上台说一句安全警示语，然后再台上站好...
篇六：小学交通安全优质课教学设计
单元第 12 课 《慧眼看交通》教学设计第一篇 教学目标：
通过本课的学习，让学生了解交通的变化，使学生知道随着交通的发展，交通在方便人们日常生活、工作和出行的同时也给人们带来了一系列的交通问题，从而引发学生的思考。
教学重点：
思考交通发展问带来的环境污染、噪音污染、交通拥堵等问题。
教学难点：
提高学生自觉遵守交通法规的意识和环保意识，教育学生珍爱生命，热爱生活，增强社会责任感。
教学过程：
一、激趣导入，初步感知 导入：播放小视频（便利的交通）
同学们，通过小视频，我们已经了解了交通的发展，感受了交通给我们的生活带来的便利。然而在生活中，我们也看到过、听到过很多的交通问题。今天老师准备了一组图片，请同学们认真看一看，想一想图片中都有哪些交通问题？这就是我们今天要探讨的问题——交通问题带来的思考（板书课题）
二 、探究新知，寻找问题
1.下面，老师给大家看一组图片，请同学们边看边想：图片给我们呈现了哪几类交通问题?(课件播放：将交通事故、交通堵塞、尾气污染几个问题有意识地进行归类)
2.生回答，教师板书。
三 、合作探究、解决问题 （一）分组合作
1.同学们真了不起,找到了这么多的交通问题,其实，交通的发展所带来的问题还不止这些，如：大量的能源消耗、扩建公路造成的耕地减少等等，但今天我们选择最具代表性的三个问题来学习。
合作要求：选择你最感兴趣的问题组合； 2.合作探寻问题产生的原因及解决方法。
学习卡 交通问题原因所产生的危害解决办法
（二）汇报交流 哪个小组愿意上来汇报你们的讨论结果？ 1.交通事故 其他同学还有补充的吗？ 老师也给大家带来了一组关于交通事故的数据，想看看吗？自己读一读吧！
（课件出示数据）
读了这些数据，你想说些什么？生回答。
小结:对，我们每个公民都要自觉地遵守交通法规，特别是我们小学生，更要注意在上学、放学路上的交通安全，珍爱自己的生命，做一个遵纪守法的小公民。同时也告诉我们的家里人遵守交通法规,这样，我们的家庭就会多一份幸福,我们的社会就会多一份安宁。
2.交通拥堵 师：剩下的两个组，哪一组先来汇报？（交通拥堵）
学生汇报。还有谁要补充吗？ 师：（其实，造成交通拥堵的原因并不止这些，私家车越来越多，道路建设跟不上交通工具的发展速度等原因也是造成交通拥堵的重要原因。）
播放图片（汽车拥堵）拥堵时你的感受是什么？会给我们带来哪
些不便？ 师：是啊？道理加宽了，车子有秩序了，道理就不拥堵了。但，是否所有地方都是把道理加宽了就会解决交通拥堵的问题呢？出示图片（北京六车道、八车道）这应该如何解决？ 3.尾气污染①学生汇报。
小结：汽车尾气不仅危害着人类自身，同时也危害着我们的生态环境，尾气中产生的“光化学烟雾”能使树木枯死，农作物大量减产，因此，治理尾气污染势在必行。
出示资料（汽车尾气）
②看了这些资料，你有什么感受？生答。那作为新一代的我们，应该怎么做呢？生回答。
师:对，我们应努力学习科学知识，只有这样，才能更好的保护环境。
四、 操行感悟，总结提升 我相信，同学们一定会努力学习，将这些理想变成现实，我们和我们的子孙后代将会永远生活在蓝天碧水之间! 这节课虽然已经结束，但我们热爱生活、珍爱生命的热情依旧高涨，让我们携起手来，共同遵守交通法规，杜绝交通事故，防止交通污染，努力创建低碳生活！
五、 板书设计
交通发展带来的问题
交通拥堵 尾气污染 交通事故
第四单元第 2 12 课《 慧眼看交通 》教学设计
第二篇
教材分析
《慧眼看交通》是人教版（部编教材），三年级下册第四单元《多样的交通和通信》中 12 课的内容。本节课旨在让学生了解交通发展带来的一系列问题及人们的一系列改善措施，从而引导学生学会辩证看待交通的发展，自觉遵守交通规则，愿意主动选择绿色出行方式，共同创建绿色交通。
学情分析
三年级的学生，对于交通这个话题很感兴趣，通过上节课的交流分享，感受到了四通八达的交通带来的极大便利，同时也敏感的观察到交通发展中出现的“不愉悦”体验，但是针对交通发展带来的一系列问题及应对措施还未能充分认识，需要引导他们辩证看待交通发展带来的双面性，同时引导学生从自身做起，学会解决问题，愿意主动选择绿色出行方式，遵守交通规则，打造绿水青山。
教学目标
知识与能力：了解交通发展带来的问题及采取的应对措施 情感与态度：遵守交通规则，珍爱生命 行为与习惯：增强环保意识，愿意绿色出行 过程与方法：在搜集、分析材料中善于观察，用辩证的观点看问题 教学重点
了解交通发展带来的问题及人们采取的改善措施
教学难点
增强绿色环保意识、愿意主动选择绿色出行方式 教学方法
自主探究、小组合作 教学准备
教师：课件 学生：课前小体验、提前搜集关于交通发展带来的一系列问题 的资料，以及人们所采取的应对措施相关材料。
教学过程
课前：出示小提醒，帮助学生集中注意力，抓好常规 一、体验导入
1.课前小体验：
请同学们闭上眼睛，假设自己身处：公园与十字路口：听一听、闻一闻会有哪些不同的体验。
预设：鸟语花香＋尾气肆意排放、鸣笛不断＋宁静和谐 [设计意图：通过课前小体验：让学生听一听、闻一闻的对比小体验，可以直观感受到交通带来的一些问题。] 2.提问：你觉得交通发展对我们的生活有什么影响？ 预设：交通的发展给我们的生活带来很大方便，缩短了日常出行时间等；交通发展也会对空气产生污染，鸣笛声会影响他人休息等。
3.小结：你们观察的可真仔细，都有一双慧眼，既看到了交通发展给我们的生活带来的便利，同时也观察到了交通发展中存在的一些
问题，接下来我们就用咱们的慧眼继续探究交通这个话题吧。
（板书课题：12 慧眼看交通）
最近水老师呀，收到了交通王国发出的招聘信息，我们一起去看看交通王国到底怎么了？ （课件出示图片一国王望着糟糕的交通状况一等莫展）
[设计意图：铺垫交通王国糟糕的交通状况，增添情境，渲染氛围，调动学生参与积极性，投入探究活动中。] 二、我是小小诊断师
课件出示：招聘启事 评价：现在看的最认真的同学，一定是最想拿到准考证的，想应聘成功的那位，来看看你们的抽屉（交通情况调查表），恭喜各小组进入第一轮笔试环节。
第一轮：交通问题我知道
1.笔试环节：请同学们结合课本 78－79 及课前搜集的关于交通问题的材料（导学单），在小组内完成交通情况调查表，找寻交通王国出现了哪些交通问题，并尝试分析下背后的原因（根据交流时间选填）。
2.课件出示：小组合作要求 ①人人参与发言 ②一级音量讨论 ③限时 6 分钟 ④小组汇报（利用 PK 板进行积分记录）
⑤全班交流（趣味素材）汇总：车祸、交通堵塞、尾气污染、噪音干扰、能源消耗、违反交规、耕地减少、威胁动物生存环境（回归到课本）、车位紧缺等等。
延伸：（播放视频：尾气中的铅的危害）
［设计意图：延伸课堂的同时让学生对尾气污染有更深的了解，意识到交通发展带来的问题已经危及到我们的健康，解决它愈显迫在眉睫。] ⑥小结：大家的智慧是无穷的，刚刚老师观察到，每个小组成员 都在积极参与发言， （回顾 PK 板）恭喜以上小组进入下一轮面试。
［设计意图：结合课前搜集到的材料及课本内容，搭配小组合作，头脑风暴下，激发学生的合作意识，意识到解决交通问题己经是迫在眉睫，对原因的分析，也为下一个环节解决交通问题，提供解决措施打下基础。] 第二轮：交通问题大家谈
现在我们了解了交通王国出现的一系列交通问题，已经迫在眉睫，不容忽视，那未来的诊断师们，我们该如何去应对呢？下面我们进入第二轮一面试环节。
1.大家可以选择一到两种交通问题，完成处方（课件出示图片：处方单），课前提前发给学生处方单。
2.三分钟做答（师巡视观察、对于好的处方单，拍下同屏展示）
3.学生自由回答 （规范回答句式：针对交通发展中出现的
问题，我的解决
办法是
。）
4.师汇总（翻翻卡）：针对这四种问题，你有什么好方法吗？ 预设：高科技措施为汽车降污、响应政策推行、“食用”清洁燃料、绿色出行一共享单车、大力发展公共交通（公交车、单车、地铁，减少私家车出行带来的拥堵等）、实行单双号限行、广种花草树木，録化美化交通道路、合理规划城市道路、、生产新能源汽车等。
（图片小扩展）
（1）新能源汽车是指除汽油、柴油发动机之外所有其它能源汽车，包括燃料电池汽车、混合动力汽年、氢能源动力汽车和太阳能汽车等。
（2）限号出行 （3）链接网络资源，补充词条：绿色出行及其作用（机动环节）
5.小结：通过大家的处方献策，发现你们不仅拥有一双善于发现的眼睛，还懂得合作倾听，小脑袋充满着创意。我们知道了交通王国家和政府可以从这些方面（请学生回顾翻翻卡）去努力，减少交通发展带来的负面影响。
［设计意图：利用“处方单”，将学生带入情境，以诊断师的身份为解决交通发展带来的问题出谋划策，激发并培养他们解决问题的能力与主观能动性，在自由回答后，利用“翻翻卡”将几种常见的交通问题及改善措施汇总展示，增加趣味性与知识性。] 三、拓展延伸，回归实践
实际，除了交通王国非常重视解决交通问题，咱们合肥近年来也
在全面推进绿色交通助力绿色发展、而且效果显著哦！
1.（课件出示：合肥地铁 3 号线“小绿”）你知道这是什么吗？ （1）近三年，合肥地铁高速发展，三号线预计今年年底前也会投入运营； （2）而且 80％的公交车都是绿色公交，启用新能源：鼓励出租车油改气，新增加加气点； （3）同时大力推广共享单车、电车，鼓励市民録色出行； 安全提醒：点出小学生未满 12 周岁，不得在道路上骑行。
（4）咱们的习近平主席更是不断重申绿水青山就是金山银山，不能把破坏生态环境作为交通发展的代价，更不能让交通问题破坏了我们的绿水青山。
［设计意图：从学生熟悉的生活进行取材，拉近感知与生活的距离，不仅感受到城市交通的变化与一系列改善措施的实施，还被绿色交通的氛围所环绕，从而带动个人去主动选择，绿色出行方式，遵守交规，文明出行，共同营造绿水青山。] 2.回归实践：交流到现在，那作为小学生，我们又能做什么呢？才能有利于解决或者改善交通问题呢？ 预设：公交车、少开私家车，短途出行尽量步行，长途尽量选择公共 交通工具，自觉遵守交通规则，规劝身边的人文明驾驶等 3.小结：原来我们也可以有这么多绿色出行的方式选择，希望咱们都能从自身做起，做个合格的交通人，自觉遵守交通规则，还要用
自己的言行影响身边的人。
[设计意图：联系学生熟悉的生活，真切感受到打造绿色交通的迫切， 联系实践，增强学生遵守交通规则的意识，激发学生的环保意识和参 与意识，自觉低碳、绿色出行。] 四、课外实践活动：我是小小设计师
（播放“磁悬浮”视频）
为了实现绿色交通，我们探索的脚步从未停止过。你们知道这是什么吗？它为什么被称为“绿色交通工具”？ 预设：无接触（无噪音）、磁力牵引（无污染）等 我们也化身小小设计师，打开思维，为梦想插上翅膀，大胆设想下未来的交通（交通工具、道路等）发展是什么样的？下节课我们一起评一评。
［设计意图：引导学生发挥想象力，激发他们的创新意识，鼓励他们 对未来交通进行大胆设想，从小种下科研的种子。] 五、总结
交通王国也发来了录取涵，恭喜你们全部被录取了！你们准备好了吗？让我们一起出发吧！从现在做起，自觉选择録色出行方式，共同打造绿水青山。
（板书：绿色出行
绿水青山）
[设计意图：积极响应国家的呼呼：倡导録水青山一国坐绿水青山间共促交通新发展，打造环保型社会。] 板书设计：
12 慧眼看交通 绿色出行 绿水青山 教学反思
篇七：小学交通安全优质课教学设计
园小班安全优质课教案《交通安全》含反思设计意图：
城市交通的不断进展促使我们加强交通平安教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。
设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平常参加教育活动，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和力量。
活动目标：
了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护力量。
活动预备：
1、幼儿有与成人一起外出的阅历。
2、有关模拟嬉戏的情景创设。
3、课件《探望兔奶奶》。
活动过程：
1、边观看课件 为什么兔宝宝差点被车撞到? (3) 老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。
2、边观看课件(二)边争论。
(1) 兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里? (3) 老师归纳：过公路要走斑马线。
(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5) 老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。
3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小伴侣，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。) 4、在情景模拟嬉戏"去春游"中或到公路上去实地体验。
(1) 带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规章的熟悉。
场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。) 师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车
行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 场景三：天桥 师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。) (2) 顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如"过天桥靠右边，一个跟着一个走"。
延长活动：
行人走在公路上还应当留意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗? 教学反思：
设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做
个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和力量。
篇八：小学交通安全优质课教学设计
单元第 11 课 《四通八达的交通》 教学设计第一篇 教材分析：
本课是第四单元多样的交通和通信的第一课，根据课程标准中“我们的社区生活”里的第 5 条“了解本地区交通情况，知道有关常识，自觉遵守交通法规，注意安全，”“我们的国家”里的第 7 条“了解我国的交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用。”改革开放以来，我国的交通发展速度和总体大幅度提高，地上、地下、水上、空中初步形成了四通八达的立体交通网络，常用的交通工具更是日新月异，交通发展使人们出行方式发生巨大变化。三年级学生随着年龄的增长，活动空间在不断扩大，学生不断体验各种交通方式，对交通事业有了初步的认识。教材通过学生说体验、讨论每种交通工具的优缺点、以及各种地理环境形成的独特传统的交通方式，是学生感受到交通与我们的生活密切联系，合理选着交通方式，交通方式具有多样性的特点。
学情分析：
本班学生所在学校是市区，班中外来务工子女有一半，一半为以前郊区拆迁分房子女，曾经尝试过多种生活中常见的交通工具，但是由于经济原因几乎都没有坐过飞机，跟随父母外出旅游的机会也很少，学生对于合理的选择交通工具，具有环保意识这一点还需要老师进一步引导，因此，通过本课的学习，可以帮助学生对交通工具及交通方式和交通的发展的认识会更全面和深刻。
教学 目标 ：
1.初步了解交通工具的发展历程。
2.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们的生活之间关系密切。
3.认识不同交通工具的特点，会根据实际情况选择合适的交通方式。
教学重点 认识不同交通工具的特点。
教学难点 能够实际情况，选择合适的交通工具。
教学准备 1.多媒体课件 2.学习记录单 教学过程：
活动一 我的出行体验 1.同学们，你们猜一猜老师今天通过什么交通工具上班的？（自行车）今天这节课我们就一起来学习关于交通相关的知识。（板书：交通）
2.同学们，你们还知道哪些交通工具？（轮船、汽车、电动车、摩托车高铁、飞机、地铁等）
师：是的，空中的飞机、地下的地铁、地面的汽车和水上的轮船使得交通四通八达。（板书：四通八达的）它们的诞生，使得人们的出行变得轻松起来，让日行千里早已成为一件平常的事情.
3.那么，在上学、购物、走亲访友、外出旅行时，你分别会选择哪种出行方式？ 它们分别给你留下怎样的体验？ 同桌交流，汇报 师：我们在出行的时候有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
师：从最原始的步行交通到用动物拖运货物，再到自行车、汽车、火车、轮船、高铁、飞机。还有现在的共享单车、共享电瓶车以及共享汽车。交通在不断地发展，交通的发展给我们的生活带来了什么？ 4.假如所有的交通工具都从我们的生活中消失了，我们的生活会变成什么样？ 5.看来，我们的正常生活离不开交通工具，交通密切联系着你我他。（板书：交通连着你我他 活动二 交通方式合理选 1.交通王国开辩论擂台赛，汽车、自行车、火车、飞机、轮船等成员遇到了一起，它们都夸自己是交通王国里最棒的成员。让我们来听听它们都说了什么。
2.想一想，在交通王国里有最棒的交通工具么？为什么？ 小组交流，汇报 3.请同学们运用各种交通工具的特点来选择出行工具。
生独立完成后小组交流。
4.同学们说的很好，尺有所长，寸有所短。我们应该根据不同的
需要来合理选择交通工具，各种交通工具在我们的生活中都很重要，不可缺少。（交通工具合理选）
活动三 交通方式多样化 1.同学们，随着社会的不断发展，我们的交通工具在不断地创新，但是在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式，我们一起来看一看。
师：在我国的北方，在野外，漫山遍野的大雪，如果如果驾驶机动车的话，机动车的轮子很容易，陷在雪里寸步难行。人们利用爬犁作为交通工具带人们出行。
竹筏，又称竹排，用竹材捆扎而成，是有溪水的山区和水乡的水上交通工具，流行于长江南部地区。古朴原始的小竹筏也构成江南水乡独具特色的景致,它有着悠久的历史，竹筏顺流而下、速度快节省体力；竹筏可以当做渡河工具，帮助你顺利到达目的地；竹筏还可以当做捕鱼工具，为你提供食物。
在内蒙古的大草原上，蒙古族素有马背上的民族之称马是当地的主要交通工具。可以托运货物也可以带领人们去不同的地方。
在干燥的沙漠，骆驼由于自己特殊的身体构造，可以在没有水的条件下生存 3 周，没有食物可生存一个月之久。骆驼成为沙漠上的主要交通工具。
2.这些都是根据居住地的独特环境而形成的交通方式，不仅是一种特色也是一种文化。不管是传统的马拉爬犁、竹筏还是创新科技的高铁、地铁以及共享环保的单车、汽车，它们都能够瞒住不同人群的
需要，一起构成了交通方式的多样化选择。（板书：方式多样化）
四 、 回顾总结：
同学们，正因为有了多样的交通工具才使生活变得更加高效，更精彩，给我们的生活带来方便与快乐，让我们既能在大海中航行，也能像鸟儿一样在天空翱翔， 让我们一同欣赏交通带给人类的改变。《人类从走到飞》 五 、 拓展延伸 畅想未来的交通会怎样？ 板书设计 四通八达的交通 连着你我他 方式合理选 方式多样化
第三单元第 11 课《 四通八达的交通 》教学设计
第二篇 教学目标: 1.了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。
2.感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。
3.养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。
教学重点:了解不同交通方式带来的不同体验。
教学难点:选择合适的出行方式。
教学过程:
一、新课导入
1.谈话引题
师：同学们知道我们身边有哪些交通工具呢？ 学生自由回答，那么这节课我们大家就一块聊聊“交通”这个话题。
板书：11、四通八达的交通 二、新授 （一）我的出行体验 师：刚才同学们说出了那么多的交通工具，下面同学们打开书P70 看一看这些工具都是怎样运输的呢？ 学生回答问题。
教师依照学生说出来的交通工具的顺序，展示各种交通工具的图片。
师：同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，同学们乘坐交通工具有什么体验呢？ 师：出示公共汽车谈这个交通工具的体验。
指生说一说自己乘坐交通工具的体验，感受交通给我们的生活带来的便利。板书：多样的交通工具。
师小结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
（二）多样的交通方式 师：谁知道交通运输有哪些方式? （板书：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）
师：这些交通方式有什么特点呢?出示：四种运输方式的的视频（每播放一种运输方式让学生说出特点）。
1.学生自由说出每种交通运输方式的特点。板书：交通方式的特点 1.师：同学们已经知道了各种交通方式的特点。现在老师可要出道难题考考大家了。
3.实践体验 有一个同学去南京旅游你能帮他设计一下出游的路线么？出示：人物的信息、地图 每种交通工具的时速。
国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不
要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。
4.学生分小组设计，推选代表全班汇报。
（三）家乡交通在发展 师：无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。那么发生了哪些变化呢？我们来看大屏幕。（出示图片直观演示）。
生：1.交通工具越来越好、2.交通工具越来越快，3.交通工具越来越舒适。
路越来越宽、越来越平、车速越来越快了。
师：以前我们能用的交通工具少，自行车算是不错的交通工具，更多时候是靠脚步行。那么，现在同学们都是怎么到学校来的呢?
生：私家车、校车、电动车等来的。
师：交通工具变好了、路边的通畅平坦了，思考：那么这些变化给我们的家乡带来了哪些变化呢? 出示：大屏幕 生：使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农产品也可以很方便地运输到外地，让更多的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展等。
板书：家乡交通在变化。
（四）怎能忘记他们 师：当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献。
出示：①火车站售票口售票员工作的情景。
②安检处、候车厅、检票口及车厢内工作人员工作的情景。
③筑路工人修建铁路、交通警察指挥交通、驾驶员驾驶机车等情景。
师：大家说说这些平凡的工作人员起到的作用？ 学生小组讨论：派代表回答问题。
同学们说得真好，我们要向这些交通工作人员致敬。板书：致敬交通工作人员。
三、课堂小结
本节课我们了解了现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势，感受到了家乡交通的变化和发展，知道了现代交通的便利离不开交通岗位工作人员的辛勤劳动、默默付出，学会了选择合理的交通出行方式。
板书设计：
多样的交通 交通方式的特点 11、四通八达的交通
家乡交通在变化 致敬交通工作人员
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