幼儿园小班水果沙拉活动方案4篇幼儿园小班水果沙拉活动方案 幼儿园小班社会教案水果的多样吃法 幼教网整理了关于幼儿园小班社会教案：水果的多样吃法，期望对幼儿学习有所关心，仅供参考。 活动目标： 下面是小编为大家整理的幼儿园小班水果沙拉活动方案4篇,供大家参考。
篇一：幼儿园小班水果沙拉活动方案
园小班社会教案水果的多样吃法幼教网整理了关于幼儿园小班社会教案：水果的多样吃法，期望对幼儿学习有所关心，仅供参考。
活动目标：
1.明白水果有多种吃法，水果沙拉。
2.感受多种水果组合在一起产生的美感。
3.体验和同伴一起制作和分享水果沙拉的乐趣。
活动预备：
水果、盘子、沙拉酱、刀。
活动过程：
一、讨论水果沙拉制作方法。
1.你们吃过水果沙拉吗？你喜爱吃水果沙拉吗？水果沙拉是如何做的？
2.看水果沙拉制作步骤图：洗——切——拌，幼儿和同伴一起熟悉操作步骤。
二、制作水果沙拉。
1.幼儿和同伴一起选择所需的水果。
2.幼儿和同伴一起制作。
（一些容易的事（如剥皮、切块）让幼儿自己操作；一些大难度的工作，请老师、阿姨帮忙完成）
三、观赏水果沙拉。
1.看看讲讲自己制作的水果沙拉，观赏其他小朋友做的水果沙拉。
2.和老师、同伴一起品尝水果沙拉。
篇二：幼儿园小班水果沙拉活动方案
社会：做水果沙拉 小班社会：做水果沙拉 活动目标：1.知道水果有多种吃法，水果沙拉。
2.感受多种水果组合在一起产生的美感。
3.体验和同伴一起制作和分享水果沙拉的乐趣。
活动准备：
水果、盘子、沙拉酱、刀。
活动过程：
一、讨论水果沙拉制作方法。
1.你们吃过水果沙拉吗？你喜欢吃水果沙拉吗？水果沙拉是怎么做的？ 2.看水果沙拉制作步骤图：洗——切——拌，幼儿和同伴一起熟悉操作步骤。
二、制作水果沙拉。
1.幼儿和同伴一起选择所需的 水果。
2.幼儿和同伴一 起制作。
（一些容易的事 ㈢ （如剥皮、切块）让幼儿自 荏 己操作；一些大难度的工作 赙 ，请老师、阿姨帮忙完成）
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三、欣赏水果沙拉。
1 ┹ .看看说说自己制作的水果 聆 沙拉，欣赏其他小朋友做的 盅水果沙拉。
2.和老师、 烤 同伴一起品尝水果沙拉。
篇三：幼儿园小班水果沙拉活动方案
“水果沙拉”的亲子活动—幼儿园小班亲子活动方案关于“水果沙拉”的亲子活动
发布者小叮当老师
杭师大幼儿园小小班段
幼儿教育是一个人成长过程中的一个重要环节而亲子教育又是幼儿教育中的一个重要组成部分亲子活动在孩子的发展中有着十分重要的意义首先亲子活动是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。它即可以促进幼儿身体生长又可促进幼儿智力的发展还可以激发幼儿的良好情绪。而幼儿园亲子活动恰恰是幼儿游戏的一种重要形式也是家庭内成员与幼儿交往的一种重要形式。第二。亲子活动让幼儿体验了初步的交往关系为幼儿和幼儿之间幼儿和家长之间搭建了交往平台有助于社会性关系的发展。最后。亲子活动联结了亲子之间的情感联系有助于幼儿个性的完善和发展。
基于亲子活动在孩子发展过程中的重要地位我们小小班的老师们在结束了开学前一周的亲子活动后决定在 10 月底再次进行一次亲子活动。
活动前我们特地就活动形式活动时间和活动内容等进行了讨论专门组织了一次教研活动。
活动的内容和形式我们采用了“水果沙拉自助餐”的形式吃是孩子的最爱而自助餐能营造一个轻松、 愉快的氛围 两者搭配应该可以给孩子一个快乐的体验。
但是 光光是吃显的太简单而且意义不大所以我们在自助餐前还发给孩子每人一个水果头饰要求孩子将水果头饰涂上漂亮的颜色这样即丰富了活动内容也让孩子得到了更多的锻炼体验到更多乐趣。
对于活动时间我们特地安排在了星期五的下午起床以后的时间这样家长就不必请一天的假而孩子们也可以在活动后高高兴兴得跟着爸爸妈妈回家两全其美。
篇四：幼儿园小班水果沙拉活动方案
水果沙拉教案 第 1 页 中班水果沙拉教案 篇一：水果沙拉教学活动设计 水果沙拉教学活动设计 活动名称：综合活动 活动内容：水果沙拉 活动目标：1、学习制作水果沙拉的方法。2、能正确使用餐刀将水果切成段并与同伴合作的制 作水果沙拉。
3、体验合作、分享的快乐。
活动准备：刀 16 把、垫板 16 块、大小不同的盘子、沙拉酱、 水果签若干、各种水果。
活动过程：一、引出内容：
“今天，我们小朋友带来了许多水果，让我们一 起看看都有些什么？” “这些水果你都喜欢吃吗？”
中班水果沙拉教案 第 2 页 “有没有一个好办法让小朋友可以品尝到所有 的水果呢？” ——幼儿想办法 “这是老师制作的水果沙拉，里面有哪些水果呢？让我们大家一起来尝尝吧。” ——幼儿品尝，教师提问：你吃到的是什么？有 什么味道？ 二、制作水果沙拉：
1、教师规范要求并示范：
我们要自己动手将水果切成段。先要拿一把刀，拿刀时要拿住刀把，让刀刃朝下，不让刀对向自己或别人，放到菜板上。再选一种水果来切。切时要注意：一手拿住水果，一手拿住刀，要看准了来切。切完后将水果放到空盘中，当我们把所有的水果加工完，我们再来做沙拉。
——教师示范切 1——2 种 2、幼儿制作：
中班水果沙拉教案 第 3 页 a) 准备：将幼儿分组（四人一组）站到桌子边，拿刀、选水果 要求：注意安全、手粘时用湿巾擦手。
b) 切：切好一种水果，放入大盘，再选另一种水果，让幼儿尝试切 每种水果。
c) 教师小结：小朋友切的情况、提示幼儿将刀放 到空盘中。
d) 四人一起将沙拉酱放入果盘，搅拌均匀，用小 盘盛出，用牙签品尝，与人分享。
3、将水果沙拉带回去与小、中班的小朋友一起分享，自然结束。
篇二：幼儿园托班活动教案水果沙拉 幼儿园托班活动教案--水果沙拉 写好幼儿园托班活动教案对于带托班的老师是非常重要的。只有写好幼儿园托班活动教案，教学活动才能更好的进行。怎样才能写好幼儿园活动教案是我们幼儿园老师比较关心的问题。
中班水果沙拉教案 第 4 页 首先，我们要了解托班幼儿的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园托班活动教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写幼儿园托班活动教案了。其次，写幼儿园托班活动教案，活动一定要多样化，幼儿才能更好的参与。只要抓住要点，写幼儿园托班活动教案还是比较容易的。
活动目标：
1、引导幼儿通过多种感官，感知各种水果的外形特征。
2、让幼儿通过观察制作水果沙拉的过程，了解水果沙拉的做法。
3、在品尝活动中，体验制作水果沙拉的乐趣和快乐。
活动准备 神秘箱一个、各种水果 20 个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等 。
活动过程 1、出示神秘箱，引起幼儿兴趣。
教师：“刚才一位神秘老爷爷听说小（一）班的小朋友妈妈、爸爸今天要到幼儿园来，所以就带来了一个神秘的箱子。
中班水果沙拉教案 第 5 页 幼儿从神秘箱里摸一个神秘果进行观察。用各种感官去感知不同的水果。（看一看是什么样的，摸一摸有什么感觉，闻一闻是什么味道。）
教师小结：水果它们长得都不一样，形状不同、颜色不同，但是它们有一个共同的名字叫做水果。
2、请幼儿讨论水果有哪些吃法？ （水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶??.）
教师：“今天老师要告诉小朋友们水果还有一种吃法，把它们做成“水果沙拉。” 3、教师进行操作制作“水果沙拉。” 4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。” 5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。” 篇三：中班美术：沙拉沙拉 中班美术：沙拉沙拉 小陆佳 活动目标：
1、区别动物明显的外部特征，并大胆加以表现。
中班水果沙拉教案 第 6 页 2、运用拓印树叶的方法，进一步感受故事“沙拉沙拉”的优美意境。
活动准备：
1、熊、松鼠、鸟、猫、猪、狗、兔子等正面直立动物。其中熊缺少五官，松鼠缺少耳朵与头上的皮毛，鸟缺少嘴。
2、各种形状的树叶（较小为好）
3、A4、纸蜡笔。
活动过程：
一、小熊走在树林里-----观察小熊的特征 1、“沙拉沙拉”，这是什么优美的声音。
2、树林里来了谁？怎么好像是一位小熊朋友，一起通过添画画成(强调小熊凸出的 鼻子)。
3．小熊在树林里走，他听见从脚底下传来动听的声音“沙拉沙拉”。
二、和小熊一起寻找“沙拉沙拉”——比较动物明显的不同点
中班水果沙拉教案 第 7 页 1．出示松鼠的背面，这是谁?他有着怎样的特别的耳朵和尾巴? 2．翻过松鼠的正面，咦，松鼠怎么长成了小朋友，哦，忘了额头上的厚厚的皮毛(强调松鼠 额头上的厚厚的皮毛)。
3．小松鼠说：“小熊，你在干什么呀?”“我在玩沙拉沙拉。”“能让我一起玩吗?”“好啊! 欢迎!” 4．小熊和小松鼠在树林里走，他们听见从脚底下传来动听的声音“沙拉沙拉”。
5．出示小鸟的背面，这是谁?它有什么特别的地方? 6．翻过小鸟的正面：小鸟有鼻子吗?它有怎样的嘴巴?(添画尖嘴)。
7．小鸟说：“小熊、小松鼠，你们在干什么呀?”“我们在玩沙拉沙拉。”“能让我 一起玩吗?”“好啊!欢迎!”
中班水果沙拉教案 第 8 页 8．小熊、小松鼠和小鸟在树林里走，他们听见从脚底下传来动听的声音“沙拉沙拉”。
9．许多动物朋友都来了，他们是谁呢?(观察背面，从正面得到证实)。
10．大家说：“小熊、小松鼠，你们在干什么呀?”“我们在玩沙拉沙拉。”“能让我一起玩 吗?”“好啊!欢迎!” 三、一起去寻找沙拉沙拉——画动物、拓印树叶 1、按自己的意愿画喜欢听“沙拉沙拉”的动物。
2、画一个换一个，画出许多自己熟悉的动物。
3、能不能让更多(不在教师画板上)的动物也来参加呢？ 四、听一听从脚底下传来的声音“沙拉沙拉” 1、教师演示：将一片树叶放在纸底下，用蜡笔在纸上摩擦。
2、幼儿自选树叶，观察树叶的颜色，不断进行拓印。
3、不用顾忌画面上的动物，不断变换位置拓印，使画面色彩越来越丰富。
中班水果沙拉教案 第 9 页 五、新朋友加入我们的队伍——发现新的动物造型 展示幼儿作品，寻找画面上的新的动物朋友，用一人问大家的回答方法进行对话。例如：许多朋友在树林里走，他们听见从脚底下传来动听的声音“沙拉沙拉”。小猪说“朋友们，你们在干什么呀？”“我们在玩沙拉沙拉。”“能让我一起玩吗？”“好啊！欢迎！” 延伸 用自己喜欢的各种方式玩一玩沙拉沙拉 篇四：小班语言教案：《水果沙拉》 小班语言教案：《水果沙拉》 小班语言教案：《水果沙拉》 活动目标：
1、掌握制作沙拉的基本方法； 2、体验自己动手做事的快乐，乐于与人分享。
活动准备：
四种水果若干、塑料刀，操作盘，电子书等。
活动过程：
中班水果沙拉教案 第 10 页 一、导入。
小朋友们喜欢吃水果吗？水果好吃又有营养，大家都喜欢吃，谁来说说，你喜欢吃什么水果？ 二、看图，理解内容。
1、看图。有一个小朋友叫姗姗，他也非常喜欢吃水果，他和爸爸买了好多水果，请你看看都有什么？（出示图片）。有几个？他们买这么多水果要做什么呢？请听。放录音。
——原来他们要做沙拉，水果沙拉怎么做呀？（用好奇的语气）咱们接着往后看。
2、姗姗和爸爸把水果切成了水果块，这是什么？（点击图片）幼儿分别是哪种水果块。点击大图片，把这些水果块放到一起，有红色，白色，橙色，多好看呀！姗姗和爸爸要做水果沙拉，现在水果有了，还要有什么？（沙拉）。请看这就是沙拉酱，在水果块里放上点沙拉酱拌一拌，水果沙拉就做好了。想吃吗？想！
三、制作水果块。
1、请看，老师准备了一些水果，都有什么？（香蕉，桔子，苹果和西瓜），你吃过这些水果吗？香蕉怎么吃？吃起来什么味道？什么感觉？是硬硬的还是软软的？桔子吃的时候也
中班水果沙拉教案 第 11 页 要先剥皮，吃起来什么味道？苹果什么味道？苹果里面是什么样子呢？用到从中间切开，你看到了什么？他还有一个名字叫果核，果核外面白白的厚厚的一层叫果肉，最外面薄薄的一层叫果皮。平时们吃的是苹果的哪一部分？果肉。苹果皮也可以吃。西瓜是什么颜色的？里面呢？吃起来甜甜的，还有很多的西瓜水，他还有一个更好听的名字叫果汁。跟老师说一遍。
2、示范切水果。
要做水果沙拉，首先要把这些水果变成水果块，现在要先把手擦干净，先切香蕉吧，剥皮，放到盘子里，开始切。切前说：一手拿刀，另一只手按住香蕉，切的时候一定要小心，如果切到手的话，就会流血很疼的。再来切苹果，咱们要的是苹果的果肉部分，看已经准备好了苹果条，且的方法和香蕉一样。苹果块要切的小一点。桔子要先(剥皮）,再掰成一瓣一瓣的，看！橘子瓣很小，就不用再切开了。西瓜怎么办呀？要用小勺来帮忙。插到里面，转一圈，一块西瓜就弄好了。
3、幼儿制作水果块。
——向后看！老师也为你们准备了好多水果。你们想不想也当个小厨师，来试着把水果变成水果块。请你先去把小手擦干净，站到操作台旁边，老师给你们分工。四个切香蕉四个切
中班水果沙拉教案 第 12 页 苹果，四个掰桔子，四个挖西瓜。教师巡视指导。结束后擦手回座位。
四、制作水果沙拉。
小厨师可真能干，一会就把这些水果都变成了水果块儿，这是（）?看！切得多好呀！水果块准备好了，沙拉也有了，现在可以做水果沙拉了。先让老师来做一份。拿小碗，每一种水果都加一点，里面的营养就会更加的丰富，最后放点沙拉酱，拌一拌，看!漂亮吗？尝一尝。香甜可口！美味极了！想吃吗？ 请坐的好的小厨师到这里取碗，去做自己的水果沙拉。做好后请回座位吃。
五、分享。
自己做的水果沙拉好吃吗？好的东西要学会与人分享，看咱班教师来了这么多的客人老师，哪个小厨师愿意再做一份，请客人们也尝一尝你做的水果沙拉。
篇五：水果沙拉教学活动设计 水果沙拉的制作 ——一六班班队设计 班队内容：水果沙拉制作
中班水果沙拉教案 第 13 页 目标：1、用多种感官感知不同水果，学习制作水果沙拉的方法。
2、知道吃水果要讲卫生，不乱扔果皮。
3、能与同伴合作的制作水果沙拉。体验合作、分享的快乐。
活动准备：沙拉酱、各种水果。
活动过程：
一、引出内容：
“今天，我们同学带来了许多水果，让我们一起看看都有些什么？” “这些水果你都喜欢吃吗？” “有没有一个好办法让小朋友可以品尝到所有的水果呢？” ——同学想办法 “这是老师制作的水果沙拉，里面有哪些水果呢？让我们大家一起来尝尝吧。” ——同学品尝，教师提问：你吃到的是什么？有什么味道？ 二、制作水果沙拉：
1、教师规范要求并示范：
中班水果沙拉教案 第 14 页 我们要自己动手将水果切成段。先要拿一把刀，拿刀时要拿住刀把，让刀刃朝下，不让刀对向自己或别人，放到菜板上。再选一种水果来切。切时要注意：一手拿住水果，一手拿住刀，要看准了来切。切完后将水果放到空盘中，当我们把所有的水果加工完，我们再来做沙拉。
——教师示范切 1——2 种 2、学生制作：
准备：将学生分组（四人一组）站到桌子边，拿刀、选水果 要求：注意安全、手粘时用湿巾擦手。
切：切好一种水果，放入大盘，再选另一种水果，让幼儿尝试切 每种水果。
教师小结：小朋友切的情况、提示学生将刀放到空盘中。
四人一起将沙拉酱放入果盘，搅拌均匀，用小盘盛出，用牙签品尝，与人分享。
3、将水果沙拉和班中的同学一起分享，将剩余的水果送给同学、 老师。
中班水果沙拉教案 第 15 页 三、总结 通过今天的活动，同学们不仅学会了一项基本的技能，也懂得了分享的道理。在和同学的合作相处中，相亲大家的友谊会更加深刻。
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