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篇一：有创意的趣味体育游戏幼儿园
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知识大全 各种表格大全 U 休闲娱乐健身 V 电子课本大全 有目 标未必能够成功， 但没有目 标的肯定不能成功。
著名的效率提升大师博思. 崔西説：
“成功就是目 标的达成， 其他都是这句话的注释。
” 现实中那些顶尖的成功人士不是成功了 才设定目 标， 而是设定了 目 标才成功。
著名的效率提升大师博思. 崔西有一个著名的论断：“一次做好一件事的人比同时涉猎多 个领域的人要好得多 。
” 富兰克林将自 己一生的成就归功于对“在一定时期内 不遗余力地做一件事” 这一信条的实践。
从重点问题突破， 是高效能人士思考的一项重要习惯。
如果一个人没有重点地思考， 就等于无主要目 标， 做事的效率必然会十分低下。
相反， 如果他抓住了主要矛盾，解决问题就变得容易多 了 。
在许多 领导者看来， 高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力，因为这是通向问题解决的必经之路。
正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。
盖茨所説：
“通向最高管理层的最迅捷的途径， 是主动承担别人都不愿意接手的工作， 并在其中展示你出众的创造力和解决问题的能力。
”
把问题想透彻， 是一种很好的思维品质。
只要把问题想透彻了 ， 才能找到问题到底是什么， 才能找到解决问题最有效的手段。
美国成功学家格兰特纳说过这样的话：
“如果你有为自 己系鞋带的能力， 你就有上天摘星星的机会！
” 一个人对待生活和工作是否负 责是决定他能否成功的关键。
一名高效能人士不会到处为自 己找借口 ， 开脱责任； 相反， 无伦出现什么情况， 他都会自 觉主动地将自己的任务执行到底。
创设遍及全美的事务公司 的亨瑞。
杜哈提说， 不论他出多 小钱的薪水， 都不可能找到一个具有两种能力的人。
这两种能力是：
第一， 能思想； 第二， 能按事情的重要程度来做事。
因此， 在工作中， 如果我们不能选择正确的事情去做， 那么唯一正确的事情就是停止手头上的事情， 直到发现正确的事情为止。
二八法则向人们揭示了 这样一个真理， 即投入与产出、 努力与收获、 原因和结果之间， 普遍存在着不平衡关系。
小部分的努力， 可以获得大的收获；起关键作用的小部分， 通常就能主宰整个组织的产出、 盈亏和成败。
所谓零碎时间， 是指不构成连续的时间或一个事务与另 一事务衔接时的空余时间。
这样的时间往往被人们毫不在乎地忽略过去， 零碎时间虽短， 但倘若一日 、 一月 、一年地不断积累起来， 其总和将是相当可观的。
凡事在事业上有所成就的人， 几乎都是能有效地利用零碎时间的人。
对于一名高效能人士来説， 拖延是最具破坏性的， 它是一种最危险的恶习， 它使人丧失进取心。
一旦开始遇事推托，就很容易再次拖延， 直到变成一种根深崹蒂固的习 惯。
一位知名的企业家曾经说过， “对手是一面镜子， 可以照见自 己的缺陷。
如果没有了 对手， 缺陷也不会自 动消失。
对手， 可以让你时刻提醒自 己：
没有最好的， 只有更好。
”
年轻人要成就一番事业， 养成良好的合作习惯是不可少的， 尤其是在现代职场中， 靠个人单打独斗的时代已经过去了 ， 只有同别人展开良好的合作， 才会使你的事业更加顺风顺水。
如果你要成为一名高效能的职场人士， 就应当养成善于借助他人力量的好习 惯。
在人际的相处和沟通里，“换位思考” 扮演着相当重要的角 色。
用“换位思考” 指导人的交往， 就是让我们能够站在他人的立场上， 设身处地理解他人的情绪， 感同身受地明白及体会身边人的处境及感受， 并且尽可能地回应其需要。
一个真正的高效能人士， 是不会依仗自 己业务能力比别人更优秀而傲慢地拒绝合作， 或者合作时不积极， 倾向于一个人孤军奋战。
他明白在一个企业中， 只有团队成功， 个人才能成功。
休息可以使一个人的大脑恢复活力, 提高一个人的工作效能。
身处激烈的竞争之中, 每一个人如上紧发条的钟表. 因此, 一名高效能人士应当注意工作中的调节与休息, 这不但于自 己健康有益, 对事业也是大有好处的。
一名高效能人士要善于从批评中找到进步的动力. 批评通常分为两类, 有价值的评价或是无理的责难. 不管怎样, 坦然面对批评, 并且从中找寻有价值、 可参考的成分, 进而学习 、 改进、 你将获得意想不到的成功。
著名管理大师德鲁克认为, 责任是一名高效能工作者的工作宣言. 在这份工作宣言里, 你首先表明的是你的工作态度: 你要以高度的责任感对待你的工作, 不懈怠你的工作、 对于工作中出现的问题能敢于承担. 这是保证你的任务能够有效完成的基本条件。
一个人, 如果每天都能提高 1%, 就没有什么能阻挡他抵达成功. 成功与失败的距离其实并不遥远, 很多 时候, 它们之间的区别就在于你是否每天都在提高你自 己; 如果你不坚持每天进步 1%的话, 你就不可能成为一名高效能人士.
简单一些, 不是要你把事情推给别人或是逃避责任, 而是当你焦点集中很清楚自 己该做那些事情时, 自 然就能花更小的力气, 得到更好的结果.
执行力是决定一个企业成败的关键, 同时也是衡量一个人做事是否高效的重要标准.
找到合适自 己的事, 并积极地发挥专长, 成为行业的能手, 是高效能人士应当努力追求的一个目 标.
精细化管理时代已经到来, 一个人要成为一名高效能人士, 必须养成重视细节的习 惯. 做好小事情既是一种认真的工作态度, 也是一种科学的工作精神. 一个连小事都做不好的人, 绝不可能成为一名高效能人士.
我们通常都能够面对生活中出 现的危机, 但却常常被一些小事搞得垂头丧气, 整天心情不快,精神忧闷紧张。
一名高效能人士应当及时摆脱小事困扰, 积极地面对工作和生活。
美国明尼苏达矿业制造公司 (3M) 的口 号是: 写出两个以上的目 标就等于没有目 标. 这句话不仅适用 于公司 经营, 对个人工作也有指导作用 。
人与人之间
的交往需要沟通, 在公司 , 无论是员 工于员 工员 工于上司 员 工与客户 之间都需要沟通. 良好的沟通能力是工作中不可缺小的, 一个高效能人士绝不会是一个性格孤僻的人, 相反他应当 是一个能设身处地为别人着想充分理解对方能够与他人进行桌有成效的沟通的人。
与人际交往是一种艺术, 如果你曾为办公室人际关系的难题而苦恼, 无法忍受主管的反复无常,看不惯主管的假公济私, 那么你要尝试学习如何与不同的人相处, 提高自 己化解人际矛盾的能力。
西方有句谚语说：“上帝给我们两只耳朵， 却只给了 一张嘴巴。
” 其用 意也是要我们小説多 听。
善于倾听， 是一个高效能人士的一项最基本的素质。
充沛的体力和精力是成就伟大事业的先决条件。
保持身体健康， 远离亚健康是每一名高效能人士必须遵守的铁律。
习 惯有好有坏。
好的习 惯是你的朋友， 他会帮助你成功。
一位哲人曾经説过：
“好习 惯是一个人在社交场合中所能穿着最佳服饰。
” 而坏习惯则是你的敌人， 他只会让你难堪、 丢丑、 添麻烦、 损坏健康或事业失败。
孤独和忧虑是现代人的通病。
在纷繁复杂的现代社会， 只有保持内 心平静的人， 才能保证身体健康和高效能的工作。
身体是革命的本钱， 状态是成功的基础。
健康， 尤其是心理健康， 已成为职场人士和企业持续发展的必备保障。
学会正确地应对压力就成了 高效能人士必备的一项习惯。
真正的高效能人士都不是工作狂， 他们善于掌握工作与生活平衡。
工作压力会给我们的工作带来种种不良的影响， 形成工作狂或者完美主义等错误的工作习 惯， 这会大大地降低一个人的工作绩效。
正确处理自 己与上下级各类同事的关系， 及时和同事、 上下级交流工作， 是高效能人士的一项重要习惯。
做到上下逢源， 正确处理“对上沟通”， 与同事保持良好的互动交流是我们提高工作效能的一个关键。
一个善于做准备的人， 是距离成功最近的人。
一个缺乏准备的员 工一定是一个差错不断的人， 纵然有超强的能力， 千载难逢的机会， 也不能保证获得成功。
如果你想成为一名真正的高效能人士， 就必须认清时间的价值， 认真计划， 准时做每一件事。
这是每一个人只要肯做就能做到的， 也是一个人走向成功的必由之路。
当今世界是一个以大量资讯作为基础来开展工作的社会。
在商业竞争中， 对市场信息尤其是市场关键信息把握的及时性与准确性，对竞争的成败有着特殊的意义。
一个高效能人士应当对事物保持敏感， 这样才能在工作中赢得主动。
人际能力在一个人的成功中扮演着重要的角 色。
成功学专家拿破仑. 希尔曾对一些成功人士做过专门的调查。
结果发现，大家认同的杰出人物， 其核心能力并不是他的专业优势， 相反， 出色的人际策略却是他们成功的关键。
有人说：“眼睛可以容纳一个美丽的世界， 而嘴巴则能描绘一个精彩的世界。
” 法国大作家雨果也说：
“语言就是力量。
” 的确， 精妙、 高超的语言艺术魅力非凡， 世界上欧美等发达国家把“舌头、 金钱、 电脑” 并列为三大法宝， 口 才披公认为现代职场人士必备素质之一。
一名高效能人士的好口 才加上礼仪礼节， 往往可以为自 己的工作锦上添花， 如果我们能够巧妙运用 语言艺术， 对协调人际关系、 提高工作效能都将大有裨益。
一件事物往往存在着多 个方面， 要想全面、 客观地了 解一个事物， 必须兼听各方面的意见， 只有集思广益， 博采众长， 才能了 解一件事情的本来面目 ， 才能采取最佳的处理方法。
因此，一名高效能人士要时常以“兼听则明， 偏听则暗” 的谏言提醒自 己， 多 方地听取他人的意见， 以确保自 己能够做出正确的决定。
善于授权， 举重若轻才是管理者正确的工作方式：
举轻若重， 事必躬亲只会让自 己越陷越深， 把自 己的时间和精力浪费于许多 毫无价值的决定上面。
许多 成功人士的成功经验告诉我们， 认真的做一份计划不但不会约束我们， 还可以让我们的工作做得更好。
当然， 同许多 其他重要的事情一样， 执行计划并不是一件简单容易的事。
如果你约束自 我，实现了自 己制定的计划， 你就一定会成为一个卓有成效的高效能人士。
心理学研究表明， 环境可以让一个人产生特定的思维习 惯， 甚至是行为习 惯。
环境能够改变我们的思维与行为习 惯， 直接影响到我们的工作效能与生活。
和成功人士在一起， 有助于我们在身边形成一个“成功” 的氛围， 在这个氛围中我们可以向身边的成功的人士学习 正确的思维方法， 感受他们的热情， 了解并掌握他们处理问题的方法。
一个好的决策思想， 不是限期完成的， 而是在反复思考、不断推敲的过程中， 在相关事物或其他活动中受启发顿悟而产生和迸发出来的。
一个高效的决策者的价值在于“做正确的事”，同时帮助各管理层的主管“把事情做正确”， 把决策落实。
一个高效能人士， 是最重视找方法的人。
他们相信凡事都会有方法解决， 而且是总有更好的方法。
高效能人士不会被太多 的琐务缠身。
其含义主要是说高效能人士要充分重视时间的价值， 不浪费时间会做那些不值得去做的事情。
高效能人士不会让自 己永远徘徊在失败的阴影之下。
相反他们总是把所有的“失败” 都看作“尚未成功” 在遭遇一次次失败的时候， 他们会始终以一种积极的心态来面对。
不论多 么困难， 他们都要鼓励自 己再试一次。
无伦做事还是做人， 除了 要善于抓住时机， 懂得运用必要的技巧之外， 还需要保持一颗平常人的心态。
这种平常心， 对于一名高效能人士来讲， 是十分重要的。
外表漂亮的人更受人欢迎， 更容易获得他人的青睐， 这就是“光环效应” 的作用。
一个人的某一品质被认为是好的， 他就被一种积极的光环所笼罩， 从而也被赋予其他好的品质； 如果一个人的某一品质被认为是坏的， 他就被一种消极的光环所笼罩，并被赋予其他不好的品质。
对于职场人士来讲， 这种双赢的本质是有感染力的。
如果你在工作中是一个人心胸
开阔、 乐于帮助别人成功和愿意与他人分享荣誉的人的话， 那么你就不愁没有朋友。
如果你的周围充满了 对你的成功感兴趣而又希望你成功的人， 你在工作中就会充满与别人合作的热情。
这对你工作绩效的提高很有帮助。
追求完美不仅是一种重要的工作态度， 也是一种重要的生活标准， 是我们工作效能和生活质量的重要保证。
一个满足于现状、 不思进取的人永远也无法成为一名高效能人士。
篇二：有创意的趣味体育游戏幼儿园
园大班体育游戏活动优秀案例合集幼儿是体育活动中的主体。《纲要》强调要“以幼儿发展为中心，重视幼儿的主体地位”;以下是小编精心收集整理的大班体育活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
案 大班体育活动方案 1
一、设计意图：
大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
二、活动目标
1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。
三、活动准备：篮球若干四、活动过程：
教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。
注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。
2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。
两个游戏轮流尝试进行 4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动
的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
案 大班体育活动方案 2
教学目标
1.初步掌握“蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。
2.能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。
教学准备
1.经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物;学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。
2.物质准备：球 18 个、塑料筐 6 个、小鼓 1 副、花环 18 个;音乐(比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等);蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一;擦汗毛巾。
3.能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。
教学过程
一、准备活动
(一)队列练习
1.大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。
2.热身操：“Left、right，go go go!”(左右韵律操)
(二)玩“小螃蟹 1、2、3”游戏
1.面、背对教师听“左、右”信号行走。
2.面、背对教师听“1、2”信号行走。
(分析：教学开始部分，教师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操，突出前后左右方位的运动，调动幼儿已有经验，为后面合作行走学习自然衔接铺垫。同时，教师针对幼儿空间知觉发展的心理特点，设计“螃蟹左右侧行”游戏，从以自身左右方位的学习过渡到利用周围环境为参照物的左右学习，为基本部分的合作、协调作了专门性的准备。)
二、基本部分
1.学习“蜈蚣爬”游戏活动玩法。
(1)教师(出示蜈蚣图片)：这是什么?是什么样子的?是怎样行走的?
(2)教师(出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片)：这样像蜈蚣吗?是怎么连接的?(分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。)
(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。
2.集中讨论玩“蜈蚣爬”游戏的好方法。
(1)教师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。
(2)幼儿两人一组，分散练习。
(3)讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的?(师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。)
(4)讨论：先出哪只脚呢? (左脚一因为平时做操、做事情很多都从左边开始的。引导策略：为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。)
(5)左腿戴上花环后，教师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”游戏。
(分析：幼儿分小组自由尝试探索蜈蚣合作走不成功后，从两人合作开始再次充分地进行尝试学习。由于有了探索经验。幼儿与教师很快总结出动作要领。必须方向一致。由于幼儿左右方位知觉发展相对较弱，为排除左右方位带来的合作行走干扰，教师给予幼儿用花环带在左腿上的帮助，以便后面教学环节中合作人数增加时也能协调一致地行走。幼儿逐渐掌握了“合作行走”的正确方法，他们边走边喊“左右、左右”口令，合作的成功率大大提高，教师以快、慢击掌声伴奏，使幼儿的兴趣更高。同时教师的击掌也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用，一举两得。)
3.变化条件，幼儿继续进行尝试学习。
(1)教师：小蜈蚣长大了，试试 3 人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。(先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚?明确先行的方位;共同喊口令进行;走时队伍不能断开。)
(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师敲鼓点进行快、慢练习。
(3)游戏“蜈蚣运球”(1～2 次)：6 人一组，比比谁能稳稳地将球运完。
(分析：增加行走人数对于幼儿很有挑战性，有了前面的策略解决尝试，敲鼓点、轮流做排头、小竞赛都是对幼儿学习中的情境进行调节，增加了幼儿练习的兴趣。同时，提供了幼儿表现自我，认真学练的机会。教师在每次活动中均有重点地对个别幼儿进行指导帮助。)
三、教学结束
1.放松身心，两人一组跳集体舞“花之舞”，两人面对面方向做一次、各自向左右方向做一次。(2)调节身体，结束。
(分析：针对本次活动腿部控制较多，特别安排进行“花之舞”中踢踏放松律动，缓解腿部疲劳。游戏结束后幼儿心理、生理也就逐渐地恢复到相对安静的状态。同时，利用面对面跳舞再次让幼儿自然体验左右方向，再次渗透了左右空间方位的学习。)
案 大班体育活动方案 3
活动目标：
1、让幼儿体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快
2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可打开、收拢、折叠等特征，积极探索各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。
重点：结合大口袋的特征探索玩法
难点：合作探索玩法
活动准备：1、提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机，
2、游戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡”，米袋与钻的圈相连作为地道。
活动流程：
和大口袋快乐地跳舞——自由探索各种玩法——合作、组合探索这种玩法——游戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法——结束游戏，快乐地跟着音乐放松身体
活动过程：
一、和大口袋快乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探索兴趣
1、教师启发：今天老师给大家带来一样从来没有玩过的宝贝，(出示大口袋)这是什么呀?你们想不想和大口袋一起来跳舞?
2、每个小朋友拿一个大口袋，跟着大家一起快乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。
二、幼儿自由探索大口袋的玩法
教师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩?你们赶快找一个地方去试试看。
案 大班体育活动方案 4
目标：
1 练习原地向上纵跳抛物。
2 活动中会听信号按要求活动。
准备：
1 组织幼儿制作雪花。
幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。
2 教师使用的箩筐、铃鼓等。
过程：
1 开展游戏“雪花飘飘”。
(1)每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。
(2)幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。
教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。
2 师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。
(1)幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。
(2)幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。
3 组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。
教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。
案 大班体育活动方案 5
活动目标：
教师提供丰富的活动材料(各色布袋、多个竹圈、塑料瓶、彩圈、彩带等)，并且鼓励幼儿大胆尝试，体验户外体育活动的乐趣。
活动准备：
1、提供丰富的活动材料，设置各类障碍("独木桥""小山""小河""山洞"等)
2、创设轻松愉快的活动气氛，播放活泼欢乐的音乐。利用游戏的形式，引导幼儿参观各种活动区，初步了解活动区里的玩具及基本玩法。
3、热身运动：大森林里要评选"本领最棒的小动物"啦。
小动物都要去活动场练本领，先来做一下"运动操"。(播放活泼的音乐，做动物模仿操)
4、熟悉活动场：引导幼儿初步了解活动玩具的主要特征，认识设置的相关障碍物。
5、初步尝试：引导幼儿选择户外活动玩具，初步尝试各种运动，并启发幼儿回答：你扮演的是什么小动物?练习了什么本领?你和哪些玩具做了朋友?
在轻松愉快的气氛下，鼓励幼儿再次去大胆尝试各种活动。
1、鼓励幼儿独自或结伴合作活动，进一步体验户外活动的乐趣。
2、幼儿个别展示，集体尝试，老师鼓励表扬积极参与活动的幼儿。
A.用彩条铺条"小路"练习走路。
B.套着彩色布袋学"小袋鼠"跳，学"小泥鳅"滚草地。
C.把"小太阳"(飞碟)顶在头上学杂技叔叔平衡走(平稳行走)，发展幼儿平衡能力。也可以把小飞碟投向空中，练习手臂投掷动作。
活动过程：
大森林评选"本领最棒小动物"活动开始啦。请小动物表演自己的本领。
1、引导幼儿熟悉游戏情景(竹圈搭成的"山洞""独木桥"、两根长软棍搭成的"小沟"、彩带铺的"小河"等。
2、鼓励幼儿自由结伴或独自选择活动。
A.钻爬区：引导幼儿学"小乌龟"，爬过"草地"，过"小桥"，钻"山洞"。B.跳跃区：引导幼儿学"小白兔"，变换各种方法跳过"小河""小沟"。
C.平衡区：引导幼儿学杂技表演，顶着"小太阳"(飞碟)走各种小路。
D.投掷区：引导幼儿选择不同的辅助材料(比如沙包、小飞碟等)，向"大灰狼"投掷，打败"大灰狼"(图片)。
开展巩固游戏的活动。
大森林中发出紧急通告：许多小白兔被大灰狼抓起来了，让小动物们去救救他们吧。
利用各种活动材料(布袋、彩圈、飞碟、沙包等)，爬(滚)过一片"草地"，走过"小桥"跳过"小河"，跨过"小沟"，钻过"山洞"，到达"大灰狼"的家，以击中"大灰狼"救出"小动物"为胜利。
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篇三：有创意的趣味体育游戏幼儿园
园大班户外游戏体育活动1、游戏名称：好玩的报纸 游戏目标：
1、引导幼儿了解报纸的作用及再可利用性，对报纸各种玩法产生兴趣。
2、激发幼儿大胆想象，探索报纸的玩法
3、积极参与活动，并体验活动带来的乐趣。
游戏准备：
废旧报纸、胶带若干、（报纸自制）平衡木、跨栏 2 个、拱形门洞 2 个。
游戏玩法：
首先小朋友要从起点保持身体平衡（不能掉下来）走过平衡木，然后匍匐爬过山洞，跨过跨栏，最后将终点的报纸放在 胸前跑回到起点（不能让报纸掉下来），哪一组最先跑回的来就为获胜的一组。
1、在游戏中注意安全。
2、游戏名称：
跳跳更健康
游戏目标：
1、锻炼幼儿跑、跳等基本动作。
2、发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性； 3、培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。
游戏准备 短绳若干、羊角球 4 个、跨栏 4 个 、
游戏玩法：
分四组，先跳短绳（每人跳 15 个）；紧接着是羊角球跳（从始点到终点跳一次）；接下来是跨栏，小朋友要跨过跨栏，依次轮流那组最先完成那组获胜。
1、 不能把跨栏弄倒了。
2、游戏时双手握紧跳绳，注意安全。
3、游戏名称：你左我右齐步走
游戏目标：
1.通过体育游戏体验与同伴齐力合作的乐趣。
2.掌握本节游戏活动的技巧，知道俩人在走步过程中要步调一致才能往前走。
3.引导幼儿按照一定的游戏规则进行游戏。
游戏准备：
宽布条若干。
游戏玩法：
老师用布条将一个小朋友左腿和另一个小朋友的右腿系在一
起，然后站在起始点线处等候。两组小朋友可以先慢慢尝试走一走，等你们都准备好了后，就可以开始比赛，看哪一组先到达终点。
1、注意为了保持平衡，两个人一定要配合好。
2、提醒幼儿先 每组统一先抬起左脚，再抬起右脚，注意安全。
4、游戏名称：我喜欢的足球 游戏目标：
1、了解掂球、顶球和停球等踢球基本动作的名称及踢足球的规则。
2、学习单脚踢球，传球、射门的技能，锻炼幼儿的手脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
3、培养自我保护的能力。
活动准备：
音乐《足球小将》 若干个足球、两个弓形门、红、蓝丝带各若干 游戏玩法：
分两队，每队有一位守门员；同一颜色丝带的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得 1 分；不能推、抓对方除了守门员外其他人不能用手碰球。
1、 学会自我保护，注意安全
5、游戏名称：连体人 游戏目标：1、培养幼儿合作意识。
2、引导幼儿按照一定的游戏规则进行游戏 游戏准备：报纸 游戏玩法：
将一张报纸，两边剪开一个圆洞，分别套在两名幼儿的头上，将两人连在一起，按指定路线走跑，若报纸破碎则游戏终止。
1、提醒幼儿走跑时两人保持一样的速度。
2、游戏时注意安全
6、游戏名称：车轮大战
游戏准备：
报纸 胶带 游戏玩法：
报纸粘贴一个大车轮，4 到 5 名幼儿在报纸上一起走转动车轮。
在转动的同时不能踩短报纸。
1、提醒幼儿步调一致。
7、游戏名称：夹包跑
游戏目标：
1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。
2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
3、发展创造性。
游戏准备：
沙袋活动过程：
游戏玩法：
让幼儿站立于斜线上，两脚前部夹紧沙袋，听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。
8、游戏名称：勇敢的小兵
游戏目标：
1．引导幼儿学习助跑跨跳的动作，提高幼儿身体平衡及动作协调能力。
2．培养幼儿积极、勇敢的品质。
游戏准备：
跨栏大的 2 个、中的 4 个、小的 2 个、小旗。
游戏玩法：
老师扮指挥官，幼儿扮小兵，指挥官要给你们一个任务，就是要请小兵们到敌营去巡逻。巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥，爬过封锁线，最后回到军营。但是去巡逻时的重要路线就是要跨过战壕，如果你跨错了，很可能会被敌人发现发现者被抓走。
1、游戏时先快速助跑，一脚蹬地，另一脚向前伸出并使整个身体腾空而起，以单脚落地并向前跑。同时注意安全。
9、游戏名称：走大鞋 游戏目标：
1、发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2、充分体验合作运动的愉悦。
游戏准备：
齐心协力板 游戏玩法：
三名幼儿同时穿上大鞋，口哨想起，大家同时从起点走到终点，同时后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字 1 的鞋，再出有数字 2 的鞋，同时三人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。
1、游戏时要密切配合步调一致。
10、大班体育游戏《谁的本领大》
游戏目标：
1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法，锻炼其手臂力量。
2、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
游戏准备：
投掷物（沙包）、标靶若干、奶箱。
游戏玩法：
幼儿站一队，标靶放在固定位置，幼儿依次跨过障碍物，站在线外拿起沙包投掷标靶。
1、提醒幼儿看准标靶。
11、游戏名称：小小旅行家
游戏目标：
1．尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。
2．在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。
游戏准备：
奶箱、跨栏、门洞 游戏玩法：
幼儿一次站好，听信号向指定方向走到障碍无处、绕障碍物
跑，跨过跨栏跳过纸箱，爬过门洞，谁先到达获胜。
1、游戏时要求一个跟着一个，保持一定间距地走。
12、游戏名称：滚轮胎 游戏目标：
1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增强腿部、腰腹和手的力量。
2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的兴趣。
游戏准备：轮胎 游戏玩法：
边走边滚球，幼儿每人 1 个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。当听到“向前滚球”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，慢慢的走向场地的另一边。
1、滚球时要用手推，皮球不能离开地面。
2、重点指导幼儿如何把握滚动的方向，不要碰到别人。
13、游戏名称：杂技 游戏目标：
1、发展动作的协调性、准确性和平衡性。
2、激发对体育活动的兴趣。
游戏准备：
小沙包 游戏玩法：
幼儿在场地上手拿一个沙包将沙包放在自己的头上，当听到口令
时跟着老师走，幼儿一个个头顶沙包放在自己的头上，一个接一个跟在老师后面走。
1.活动进行时提醒幼儿不能拥挤在一起，要保持一定的距离，防止互相碰撞和踩踏。
2、肩和头顶沙包行走时都不能用手扶，行走时不能故意推、撞、踩他人。
14、游戏名称：“抢占山头”
游戏目标：
1、练习跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，积极探索多种上山、下山的方法； 2、大胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山，体验游戏的乐趣； 3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难，勇敢精神品质。
游戏准备：
羊角球、高跷、门洞 游戏玩法：
教师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，马上看教师手势，跑至所指方位。
跑到羊角球处骑上羊角球到高翘处， 踩高跷走，爬过山洞先到终点者获胜。
15、游戏名称：《赶小猪》
游戏目标：
1、练习持物控球走，提高控制能力。
2、锻炼幼儿的平衡、协调能力，团队净胜。
游戏准备：球几个、羽毛球拍几个，小椅子几把。
游戏玩法：
幼儿分组接力，第一个幼儿手持羽毛球拍，用球拍赶着皮球往前走赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼二，那组赶小猪最多获胜;注意在赶小猪时的方向。
16.游戏名称：6 只小猫捉老鼠
游戏目标 ：
1. 喜欢参与游戏，喜欢扮演小猫和老鼠。
2. 能够准守游戏规则，注意追跑中的安全。
3. 巩固幼儿绕圈跑和弯腰钻洞躲避的技能。
游戏准备：
游戏准备：
绕圈跑和弯腰钻洞躲避的技能。
游戏玩法：
所有幼儿手拉手围成一个圆，选取 6 位小朋友当小猫，8 位小朋友当老鼠。老鼠在圈内，猫在圈外。当口号：猫和老鼠游戏开始时，拉成圈的小朋友们做关门（两个相邻的小朋友手拉手蹲下）和开门（保持手拉手原地不动），并且开门关门小朋友随机。当门开的时候，扮演老鼠的小朋友就要出来觅食并且绕圈跑躲避小猫，并且随时找开的门赶紧进洞。当所有的老鼠被捉完后，替换当门的小朋友扮演猫和老鼠。
1. 提醒幼儿注意安全，要躲避小猫的追捕。
2. 鼓励扮演小猫的小朋友大胆去抓老鼠，并且扮演老鼠的小朋友要勇敢的学会躲避。
3. 扮演老鼠的小朋友不能一直在洞里，门开就要出洞。并且不要只绕圈跑，也要躲避小猫，找门进洞。
17.游戏名称：好玩的大骰子
游戏目标：
1． 喜欢参与游戏。
2． 巩固幼儿不同动物双脚跳的能力。
游戏准备：
各个面画有动物的骰子（青蛙 兔子 袋鼠 有箭头的青蛙兔子袋鼠
月亮）
游戏玩法：
幼儿围成一个圈，教师在中间，掷骰子。掷到哪个小动物，所有的小朋友都学这个小动物跳的样子原地起跳。如果掷到有箭头的兔子，那么箭头指向哪个方向，学着兔子的动作起跳。掷到月亮，就蹲下休息。
1. 提醒幼儿注意安全。
2. 提醒幼儿跳的时候注意双脚轻轻落地，注意箭头指的方向。
18.游戏名称：报纸智勇大闯关 游戏目标：
游戏目标：
1、能够在游戏中尝试单脚跳和单脚平衡。
2、能积极主动在报纸上探索各种玩法并开动脑筋闯关。
3、体验集体活动与创造的快乐，愿意认真倾听规则，体验闯关游
戏带来的快乐。
游戏准备：
游戏准备：
废旧报纸
指示牌
毛线 游戏玩法：
1、单脚跳过报纸。
2、单脚站立在折过的报纸上，然后从一数到五。
3、带着报纸跑。
4、组织幼儿站在已拉好的绳子的适当位置上，将手中的报纸投过绳子。启发幼儿只要投过绳子，可用各种各样的方法（如团成纸团、团成纸球、折成飞镖等）。我们将分成 4 组，小组成员一起合作完成障碍。记得给你的小伙伴加油鼓励。首先，每组第一个小朋友先开始。先是单脚跳过第一个报纸，然后再跳到第二个报纸。要脚丫轻轻落地，小心报纸不要破哦。然后在报纸上单脚站立，从一数到五，数完后将报纸贴着身体往前跑，报纸不能落地。最后来到投掷区，将报纸扔过绳子就算成功。接下来每组第二个小朋友接力进行。看哪个小组最先完成。
19.游戏名称：纸球大战 游戏目标：
1、发展幼儿的投掷能力及动作的灵敏度。
2、培养幼儿合作能力和竞争意识。
游戏准备：
游戏准备：
黄色和蓝色报纸球若干、网、大蘑菇、蓝白小花若干。
游戏玩法：
玩法：幼儿分为蓝黄两队，站于网的两侧，游戏开始幼儿将球投想
对方，不断的捡球，投球，直至哨子响起。结束投球后，两队各派一个代表到对方场地数球，将自己的球投带对方场地多者为胜，为胜者在记分用的蘑菇上贴上一朵相应颜色的花。
规则：
1、听到说：“纸球大战开始”才能投球，听带哨声停止投球。
2、幼儿投球不得超过网前的线，在线前捡到球也要退回线后再投。
3、犯规一次扣一球。
20.游戏名称：猜拳跨步 游戏目标：
1、 遵守游戏规则，学习正确的猜拳与跨步。
2、两两合作，配合协调。
游戏准备：
场地上贴好起止线、红蓝标记若干、课件。
游戏玩法：
五指分开表示包布。剪刀可剪布，布可以包锤子，锤子可以敲剪刀。猜拳时，参加者先将右手握拳放在背后，同时说 包、剪、锤 ，再迅速做出 包、剪、锤 的手势，一旦做出，不得更改。例如一方出锤，另一方出剪，则剪败了。出锤的一方，可向前跨一大步。如双方出相同的手势，则不分胜负，再来一次。猜拳游戏重复多次，胜者可向前跨。最后以谁先到达终点为胜。
篇四：有创意的趣味体育游戏幼儿园
园中班体育游戏――迷迷转 玩法：1． 幼儿两臂侧平举， 在原地旋转。
2．
边转边念儿歌：
“迷迷转， 迷迷转， 大风吹来， 块块站。
”
3．
当念到“站” 字时， 幼儿马上停止旋转。
4．
每回最多转 3 圈， 以防幼儿头晕跌倒。
提示：
发展幼儿的平衡能力。
做冰块
玩法
1． 大家一起念儿歌：
“做冰块， 做冰块， 有的大， 有的小， 有的方， 有的园。
”
2． 念到最后一个字时， 每个幼儿都必须停住不动， 并尽量摆出各种不同的身体造型， 就像真的被冰“冻” 住了一样。
3． 如有幼儿动了， 则要受惩罚。
如让他伸出一只手， 周围的同伴一起念：
“你是一个小调皮， 伸出手来打三下， 一二三。
” 轻轻地、 象征性地打过后， 游戏继续。
4． 如没有人动， 教师可说“太阳出来了 ， 冰九化掉了” ， 幼儿可以自由地动了。
5． 游戏可反复进行。
幼儿园中班体育游戏：
笼中鸟
笼中鸟， 笼中鸟，
关在笼中的小小鸟，
何时出来跳一跳。
夜过去， 天亮了，
与仙鹤乌龟一起逃。
猜猜身后谁在闹？
游戏规则：
大家手拉手围成一圈儿， 笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中央。大家一边围着笼中鸟转， 一边唱歌谣， 唱道“一起逃” 的时候， 大家一起蹲下来。唱到“猜猜身 后谁在闹” 的时候， 笼中鸟要猜出身 后的人， 并叫出他的名字。
被猜中者换在中间做笼中鸟。
网小鱼（小班）
玩法：
将全班幼儿分成两部分， 一部分幼儿做鱼儿， 一部分幼儿做网。
做网的幼儿围成一个大
圆圈， 做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。
游戏开始， 全体幼儿念儿歌：
鱼儿鱼儿游阿游， 游到西来游到东， 鱼儿鱼儿快快游， 小心鱼网网住你！
儿歌念完， 扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开， 圆圈上的幼儿做成一个大鱼网， 尽量把鱼儿网住。
待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网， 小鱼网可以由 2 个或 3 个幼儿做成， 被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。
第二次游戏让幼儿换角色进行。
小兔拔萝卜
教师将萝卜放在一边当萝卜地。
――“菜地里的萝卜丰收了， 我们一起去把它们拔回家。
”
第一次游戏时， 双脚并拢连续向前跳。
第二次游戏时， 双脚时而并拢时而分开跳。
第三次游戏时， 双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。
4、 放松身体， 结束活动。
听音乐做放松运动。
幼儿每人拿一个圈， 当做汽车方向盘， 开着汽车把萝卜运回家。
木头人
游戏
“山上有个木头人”
指导：
师生共同玩游戏“山上有个木头人” 。
让幼儿听口令做动作， 儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动， 看谁坚持的时间最长。
游戏儿歌内容：
山， 山， 山， 山上有个木头人，
三， 三， 三， 三个好玩的木头人，
不许说话不许动。
幼儿园大班体育游戏：
抓小鸡接龙
游戏规则：
首先选出一个老鹰， 然后开始做游戏， 老鹰拼命地去追其他的人， 其他人四散逃跑。
凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。
追人的老鹰达到了 4 个后， 可以分成两组继续做游戏。
而在“梯子游戏（又称围攻游戏）
” 中老鹰就不能分组， 老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡， 并抓住他。
活动目标：
1、 练习对应比较多少和按简单规律排序。
2、 培养幼儿对数学活动的兴趣， 喜欢参加游戏。
活动准备：
让每个幼儿知道自 己是男孩还是女孩。
活动过程：
1、 游戏《开火车》
（1）
全班幼儿围坐一圈， 教师请 6 个幼儿（3 男 3 女）
到中间， 按一男一女的顺序站好， 引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？ 男孩和女孩谁多谁少还是一样多？ 幼儿回答正确后， 请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站， 站好后， 火车开动（大家作开动动作“呜、 轰隆隆、 轰隆隆……）
（2）
教师请 5 个幼儿到中间， 按一个坐， 一个站， 一个坐， 一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？ 坐着和站着的比， 谁多？ 谁小？ 还是一样多？ 幼儿回答正确后， 请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站， 站好后， 火车开动。
教师可不断改变火车的排列规则如：
一个站、 一个蹲、 一个站、 一个蹲……或一个直立双手下垂， 一个直立双手前举， 一个直立双手下垂， 一个直立双手前举……等等）
《袋鼠妈妈》
目标：
1、 通过游戏模仿怀孕时的妈妈， 发展幼儿跳的动作；
2、 喜欢参与游戏， 能与同伴轮换玩具玩游戏；
准备：
4 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）
、 平衡木、
过程：
1、 准备活动：
动物模仿动作 2、 游戏：
《袋鼠妈妈》
玩法：
幼儿分成人数相同的四队， 每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈， 走过平衡木， 跳到呼拉圈里， 再跳回来把口袋交给下一名幼儿；
规则：
当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏； 没跳的幼儿要重新开始。
3、 分散活动：
提供大口袋， 指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作， 扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
活动名称：
老猫睡觉醒不了
活动目标：
1、 练习轻轻的走和跑。
2、 培养幼儿参加体育活动的兴趣
活动准备：
准备一个老猫头饰一个， 小猫头饰若干。
在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。
活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程：
1、 导入：
教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、 展开：
（1）
教师讲解游戏玩法， 组织幼儿进行游戏。
（2）
游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地， 以免被老猫听见。
（3）
幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、 结束：
带领幼儿散步。
幼儿园小班游戏教案体育游戏玩拖拉车
一.
活动目标练习向指定方向走, 培养正确的走路姿势二.
活动准备 1.
场地准备一条起点线, 一条终点线, 相距 6 米。
2.
带小轮子的动物玩具若干。
三.
活动过程 1.
教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具, 站在起点上. 老师说: “预备------走！
” 小朋友们拉着小动物向前走, 到达终点后, 可领着
小动物到终点线右边的草地上“吃草” ， 或拉着小动物在附近自 由走动。老师说：“小动物， 回家吧。
” 小朋友们拉着玩具往回走。
2． 注意事项(1) . 做游戏时应注意, 只有听到“预备-----走” 或“小动物， 回去吧” 的指令， 小朋友才能开始向前或往回走。
(2) . 在走的时候要注意不要碰到别的小动物。
2.
幼儿活动, 教师观察教师要观察幼儿走路的姿势, 及时纠正不正确的姿势。
3.
活动自然结束
小班游戏：
滚铁罐 目的：
追着跑， 捡起东西。
前提：
会慢跑， 停止时不向前摔倒。
方法：
在一个小铁罐内， 装 1～2 颗小石子。
家长在空地上将铁罐滚在地上，石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐， 到铁罐停止处， 弯下身子将铁罐拾起。
注意要用带盖的小铁罐， 不能用打开过的铁罐头， 以防开口处刺伤孩子。
如果孩子跑步还不会停止， 可将罐滚到墙边或有栅栏处， 让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下。
多练习后， 孩子就会在够着东西之前减速， 学会自己停稳， 不必扶物投得远。
小班游戏活动：
吹泡泡 ［活动目 标］
1、 能发现所吹的泡泡有大有小。
2、 透过泡泡来观察身 边的事物， 体验发现和游戏的快乐。
［活动准备］
每人一小瓶肥皂水、 一根吸管。
［活动过程］
一、 吹泡泡
1、 老师先演示吹泡泡， 为幼儿发放好肥皂水和吸管， 尝试吹泡泡。
2、 轻吹得大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
3、 请幼儿再次尝试吹泡泡的方法。
4、 幼儿两两结伴， 比吹的泡泡的大小。
二、 看泡泡
1、 请幼儿观察、 对比在屋里和在阳光下的变化。
2、 请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡， 把大泡泡作为照相机， 观察周围的事物。
三、 抓泡泡
1、 教师吹泡泡， 其他幼儿抓泡泡。
2、 让幼儿观察泡泡抓到后有什么变化。
四、 延伸
幼儿回到教室后， 画泡泡。
小班游戏活动：
猫和老鼠 ［设计意图］
《猫和老鼠》 的动画片为幼儿所喜闻乐见， 老鼠笼的的游戏幼儿也已非常熟悉。
一次在孩子们玩绳子的活动中， 几名幼儿将绳子塞在衣服里玩起了 捉老鼠的游戏， 由此在原有游戏的基础上结合幼儿对角色的理解， 通过由简到难的环节创设引导幼儿通过模仿角色动作练习四散爬、 躲闪跑等能力， 让幼儿在充满故事情
节的游戏中得到轻松愉悦的发展， 感受游戏带来的快乐。
［游戏目标］
1、 激发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
2、 指导幼儿练习四散爬， 躲闪跑和追逐跑。
［游戏准备］
1、 沙包（做粮食用）
、 头饰、 跳绳（做尾巴用）
、
2、 花猫与老鼠的音乐
3、 幼儿已熟悉儿歌
［游戏过程］
1、 提问引出游戏
师：
今年是鼠年， 我们来玩一个关于小老鼠的游戏好不好？ 小老鼠最害怕谁啊？ 被猫发现了 小老鼠会怎么做？ （会躲到洞里去）
2、 玩游戏
1）
练习老鼠手膝着地爬运粮食
请几位幼儿合作搭建鼠洞， 其它幼儿扮成小老鼠搬运粮食， 老师扮成小花猫捕捉老鼠， 被捕到的幼儿停止游戏。
2）
练习快速跑搬运粮食， 引导幼儿学会躲闪
游戏活动：
运沙包 【活动目 标】
1、 学会运沙包这个游戏， 掌握运沙包的动作要领。
2、 锻炼幼儿手脑的灵活性和手臂的力量。
3、 培养幼儿玩沙包的兴趣。
【活动准备】
1、 沙包若干（数目与幼儿人数相同。
）
2、 录音机、 音乐磁带。
【活动过程】
一、 开始部分：
1、 队列队形练习。
在音乐伴奏下， 老师组织孩子进入活动场地， 走成大圆圈—两个小圆圈—一路纵队—两路纵队—四路纵队（到圆点处站好）
。
2、 听音乐， 组织幼儿做热身 运动：
伸伸手、 弯弯腰、 跳一跳……
二、 基本部分：
1、 每人一个沙包， 幼儿进行自由玩沙包。
老师观察孩子们的各种玩法。
2、 组织幼儿练习自 抛自接、 用脚踢、 拍手、 接、 双手交替接等沙包的玩法。
孩子们根据老师的口令进行练习， 老师及时规范孩子们的动作。
3、 刚才， 小朋友们玩的真好， 现在我们一起来做一个《运沙包》 的游戏。
1）
、 教师讲解并示范《运沙包》 的方法及要领：
（1）
将沙包放在脚面上一至两个， 用脚把沙包运到目的地去， 在运的过程中不能用手去盖或把沙包绑在脚面上。
创新智慧活动：
水的游戏 【活动目标】
1、 体验玩水游戏的快乐， 了 解水的用途、 教育幼儿要节约用水。
2、 通过幼儿动手实验、 游戏、 感知水的特性。
3、 让孩子养成遇事善于创新思考的好习惯。
【活动准备】
1、 游戏材料准备：
空瓶子、 装满水的瓶子、 盖子、 磁铁、 泡沫、 石块、 木块、 橡皮泥、 塑料积木、 水车等。
2、 在活动区游戏和日 常生活中， 启发幼儿观察水的特点。
【活动过程】
1、 以猜谜语的形式引出“水” 。
今天老师给你们带来了 一个好听的谜语，看哪个小朋友的小脑筋最灵， 转的最快！
谜语：
“在小溪里游玩， 在池塘里睡觉。
在江河里奔跑， 在大海里欢笑。
”
2、 提问：
孩子们， 你们在哪里见到过水呀？ 你见到的水是什么样子的？ （启发幼儿描述自己见到水的情形）
。
3、 老师给小朋友准备了水和好多的玩具， 请小朋友们做个实验， 看看水有哪些变化？ （体验玩水的快乐并从中获得发现）
老师提出实验要求：
a：
仔细观察实验过程及发生的变化， b：
不浪费水， c：看哪个小朋友的衣服保持的很干净没有弄湿。
4、 分 3 个小组游戏， 孩子们自选一组参加。
1 组——水的沉浮：
“把许多玩具放在水里， 看有什么不同现象？ ”
2 组——水的流动：
“为什么小篮子装不住水？ ”
3 组——水的冲力：
水倒在水车上， 水车为什么转了？
通过让孩子们亲手实验、 观察、 讲述让孩子产生实验的兴趣， 观察的能力及分析， 讲述能力等， 通过实验引导孩子们说出水的用处， 培养孩子的发散性思维）
幼儿园内常用游戏方案大全～仅此一次～ 幼儿园内常用游戏方案大全 游戏名称：
投彩球 （大班）
目的：
复习反义词， 丰富幼儿词汇， 发展幼儿的反应能力。
准备； 彩球 1 个玩法：
抛球者说出一词， 如：
大（黑、 美丽、 光滑）
接球者必须说出对应的反义词， 如小（白、 丑陋、 粗糙）。
游戏反复进行。
游戏名称：
悄悄话 （大班）
目的：
激发幼儿积极参与活动的兴趣。
玩法：
按幼儿座次将其分成四组， 教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话， 然后自 排头开始往下传话， 传到最后一名幼儿时， 最后一名幼儿站起大声说出听到的话， 以传得又对又快的组为胜。
游戏名称：
猜谜 （大班）
设计者：
王春苗 目的：
培养幼儿的思维能力、 口语表达能力。
玩法：
教师说谜面请幼儿说出谜底。
也可请一名幼儿说谜面， 教师与其他幼儿进行猜谜。
游戏名称：
超级模仿秀 （大班）
设计者：
公桂兰 目的：
培养幼儿模仿能力。
玩法：
请 3-5 名幼儿到前面， 侧向全体幼儿， 站成一排， 面向第二名幼儿编一动作（如起床穿衣、 照镜子、 梳头等）
然后第二名幼儿再向第三名幼儿模仿第一名幼儿所做的动作， 依次模仿， 最后一名幼儿模仿完动作后， 说出做的是什么动作。
游戏名称：
"一枪打四个" （大班）
设计者：
攸可静 目的：
练习手部动作的灵活性， 培养幼儿的快速反应能力。
玩法：
教师说：
"一枪打四个"， 幼儿先用右手的拇指食作成枪状， 同时， 左手伸出四个手指， 左右手交替进行， 教师可以灵活运用， 如"一枪打三个"一枪打两个"等。
游戏名称：
问答诗歌 （大班）
设计者：
攸可静 目的：
培养幼儿的记忆力及口语表达能力。
玩法：
教师与幼儿分句背诵儿歌， 教师背 1、 3、 5 句， 幼儿接背 2、 4、 6 句。
游戏也可这样进行 --如：
教师"一、 二、 三、 四、 五...
篇五：有创意的趣味体育游戏幼儿园
乐的小螃蟹中班 体育游戏 活动目标 学习双人合作用身体夹球侧身走，发展幼儿的平衡能力。
培养幼儿的合作精神，并鼓励幼儿积极参加体育活动。
游戏准备 物质准备：贴有红、黄、蓝螃蟹图片筐各两个，皮球、草地。
经验准备：幼儿已经观察过小螃蟹走路的特征。
游戏过程 导入部分 教师已游戏的口吻导入，激发幼儿活动兴趣。
师：“小螃蟹们，春天来了，快醒醒吧。睡了一个冬天了和妈妈一起活动活动吧！”。
准备活动 以故事的形式引导幼儿做准备运动。
师：春天来了，小燕子飞来了（上肢运动—两臂在体侧 上下摆动）。小燕子飞呀飞，飞到树林里，小树枝被风吹得摆呀摆（体转—身体左右转动）；小燕子飞呀飞，飞到公园里，小朋友玩跷跷板，一上一下，真好玩（下蹲运动）；小燕子飞呀飞，飞到动物园，大象鼻子长，甩来甩去真有趣（腹背运动—身体前屈学长鼻子大象走）。小燕子飞呀飞，飞到幼儿园，小朋友玩皮球（跳跃运动），跳上跳下。小燕子飞呀飞，飞到广场上，爷爷奶奶做运动，捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股，真轻松。
复习螃蟹走 师：今天天气真好，和妈妈一起去散散步吧！想想我们螃蟹是怎么走的？教师带领练习螃蟹走。
学习双人合作用身体运球 1.老师：“孩子们，有这么多圆圆的石头？有石头我们散步不方便，那该怎么办！石头这么重，一只小螃蟹搬不动，怎么办？对，我们得找个朋友一起运，两个小螃蟹合作运输，不过妈妈有个要求：不能用钳子（手）运，要用你们的身体运。” 2.幼儿探索双人运球的方法。
3.交流双人运球的最佳方法。
4.幼儿练习双人运球横着走或跑的方法，教师巡回指导。（俩人面对面抱住、或两个人背靠背臂挽臂）。
5.游戏：小螃蟹运石头（双人身体运球）
师：我们来比赛一下看哪组螃蟹宝宝运石头运的最快？ 将幼儿分成数队，进行比赛，看哪一队速度最快。
讨论：为什么有的螃蟹走的快，有的走的慢？请个别幼儿示范：球不掉，且走的快的好方法。
再次比赛。
结束部分：自然结束！
师：小螃蟹们，你们可真棒，搬掉石头我们散步就方便多了。搬了这么久石头，身体都累了，我们放松身体，让身体舒服一些！
听螃蟹歌伴奏，跟着老师做放松运动。
连体人 中班 体育游戏
活动目标 学习与同伴合作共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。
培养幼儿幼儿勇于尝试、不怕困难的精神。
游戏准备 报纸若干、平衡木两个 游戏过程
请幼儿自选伙伴，两人一组。
交待游戏玩法并示范给幼儿看。
玩法：将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。
幼儿游戏。
游戏结束，教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结，强调协作。
注意事项
障碍物设置以低矮物为主，放置幼儿在游戏中绊倒。
每次游戏可以小组形式，进行接力竞赛玩法。
沙包乐
中班 体育游戏
活动目标 训练幼儿灵敏、协调性。
培养遵守纪律的好品德，提高独立思维能力。
游戏准备 在场地中摆上各种活动器械。
一人只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。
游戏过程 开始部分 队形队列练习；一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。幼儿自由玩沙包。
基本部分 1.玩沙包比赛：
把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，使沙包不掉地。每走过一遍要换一个地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在头上等，谁的方法多谁就是第一名。
2.游戏“带沙包走小路” 分成八组，每组前面放五个沙包，间距一米。游戏开始，每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起，把一个沙包放在身体任何一个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给第二位小朋友，这样依次进行。重复游戏时，沙包放的地方每次都不能相同。
结束活动 玩丢沙包游戏（即丢手帕游戏），边玩边唱。
放松活动 师幼一起跟音乐全身放松动作 。
送信
中班 体育游戏 活动目标 听指令，将信件送到指定信箱。
发展走、钻、爬、跳等动作。
游戏准备 三个拱门、三个独木桥或用梅花桩组成的、三个积木。
游戏过程
准备活动 1.组织幼儿站成一路纵队，听口令做立正、稍息、齐步起的动作，分段走成六路纵队。
2.做小动物模仿操。教师边念儿歌边示范，幼儿学着做。
小鸟醒来了，吱吱喳喳叫（上肢运动）；小猫醒来了，喵喵喵喵叫（体转运动）；大象醒来了，身子摇呀摇（腹背运动）；小兔醒来了，蹦蹦又跳跳（跳跃运动）。
取信 1.（教师出示许多信件）“张老师这里有很多给小动物的信，可是 X 老师一个人送的话，要送好久才能送到小动物那里，现在 X 老师想请小朋友们来帮 X 老师，可以吗？让我们一起来做邮递员去给小动物送信吧！
2.（请每个幼儿拿一封信）现在小朋友手上都有一封信，但是你们要看清楚自己手上的信是送到谁家的。如：信封上有小兔的图案，这封信就要送到小兔的家里。
3.幼儿按信封上的图分成三组：给小兔送信，给小蝴蝶送信，给小蜗牛送信。“现在我们要把信送到这三个小动物家里，可是到每个小动物家里去，都要经过不同的路才能到达小动物的家里，所以每个小邮递员都要知道去小动物家的路应该怎么走哦！” 送信 1.教师交待幼儿送信的路线，小朋友们可要仔细听哦！“我们去送信的路上要钻过山洞（拱门），走过独木桥（平衡木或用梅花桩拼成的），跳过小河（积木），信箱在小河的旁边。
2.要经过这些路线才能把信送到小动物的信箱里，小邮递员们你们记住了吗？请幼儿带着信件，分别按要求的路线行动吧！
3.送信过程中，教师观察幼儿游戏情况，提醒幼儿按要求的路线送信。如发现幼儿没有按要求的路线，可稍作提示，使游戏顺利进行。
4.教师和幼儿一起检查，看看信件有没有送对。如：小兔的信应送到小兔的信箱里，小蜗牛的应送到小蜗牛的信箱里。
结束部分 1.教师小结游戏情况，表扬能力好的幼儿，鼓励能力弱幼儿。
2.收拾好操作材料，整理好队伍回教室。
勇敢的小猎人
中班 体育游戏 活动目标 能积极参与体育活动，体验成功带来的乐趣。
学习投准的方法，能做准确的肩上挥臂投掷动作。
遵守游戏规则，听清口令，不越线。
游戏准备
经验准备：幼儿已掌握挥臂向前投掷的动作要领。
物质准备：怪兽图片、轻一些的软球 15 个、比软球重的沙包 15 个、平衡木、皱纹纸、音乐磁带。
场地准备：把平衡木当小桥，皱纹纸当草纸。
游戏重难点
活动重点：引导幼儿动作准确地从肩上挥臂投掷打怪兽。
活动难点：能击准远近不同的怪兽。
游戏过程
教师引导幼儿随音乐做准备活动。
走步一队变四队，活动头部、绕肩、手腕、脚腕、手臂、腰，全身协调运动。
教师创设情景引入，引起幼儿活动兴趣。
幼儿尝试投掷沙包，个别幼儿示范投掷的正确方法。
附儿歌：
我是勇敢的小猎人，前后分腿与肩宽。
手拿沙包举过头，瞄准目标稳又准。
挥臂力量要适中，一二三，向前投。
我是勇敢的小猎人。
教师介绍游戏玩法及规则。
引导幼儿尝试第一次投掷：定点投掷等距离（3 米）的怪兽。
1.教师引导幼儿投掷并小结活动情况。
2.请个别幼儿示范，经验共享。
3.教师示范，提升幼儿经验，强调动作要领。
第二次投掷：定点投掷等距离的怪兽。
第三次投掷：投掷不等距离的怪兽。
教师小结：数数打败怪兽的个数；重炮弹打近的怪兽，轻炮弹打远的怪兽。
教师引导幼儿收拾整理材料，幼儿将炮弹装进筐里。
放松活动：“小鸟回家” 教师带幼儿做慢飞，做抖翅膀、下蹲等动作，放松全身，带幼儿回教室。
篇六：有创意的趣味体育游戏幼儿园
活动: 户外体育活动有趣的纸箱游戏 一、设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了“灵巧的身体”系列活动，在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。体验创造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。
二、活动目标：
1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。
2、积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。
3、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
三、活动准备：
纸箱人手一个（高度不同）
音乐（轻快）
彩旗
多于幼儿人数的水果
空篮子一只场地图：用纸箱布置的小山坡……山洞………汽车（移动工具）………医院
四、活动形式：小组
个别
五、活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作
六、活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力
七、活动过程：
（一）、利用纸箱进行准备活动利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。
（二）、鼓励幼儿自由探索与交流分享 1、启发观察，激发兴趣。师：“刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。”教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、创设情境，自由探索 1）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。2）师：“现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧！”以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。
3、激发兴趣，创新活动形式。师：“刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢？你们试试看吧！”教师启发性的语言，调动幼儿继续探索不同的玩法，教师观察指导，发现好的及时鼓励，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。鼓励幼儿在游戏中与同伴交流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。
（三）、游戏竞技《送水果》师生共同布置场地（如图），把幼儿分组，进行平行游戏。集体玩法：各队的小猴子要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），在开着小汽车（纸箱）快速将果子运到医院，在沿原路回来。用时最短的一队获胜。（1）在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进去的体育精神。
（2）在跨跳环节中，教师设置了高低不同的纸箱，满足不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。
（3）评价环节中，对速度最快的一队进行鼓励，把彩旗发给各队。
（四）、结束部分：播放音乐放松身体，结束活动。
( 新年教案) 我们长大了
设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。
幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。
又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
内容：语常活动：我长大 要求：
1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
准备：
1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计：
（一）情境感知：
1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？ 2 出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？ 3 小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（二）操作比较：
1 过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）
3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）
4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：
1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？ 2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢？ 3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4 引导讨论：（1）
你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。
（2）
你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？
5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
＂秋天＂的主题活动反思 ＂秋天＂的主题活动反思
利津县第二实验幼儿园
郭友青
主题来源
秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心,于是开展了“秋天”的主题。
主题目标
在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐；能大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感；尝试运用各种感官感知周围环境的变化。引导幼儿感受节日的气氛，体验劳动的乐趣。
主题的开展
本月主题“秋天”围绕秋天的果实、秋天的衣服、秋天的花草树木、及节日四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。
节日方面，教师节来临前夕，园内环境创设的改变，如漂亮的彩旗和鲜花及醒目的教师节庆祝字符引起了孩子及家长的注意，在家长的解释下，没等老师告诉孩子们，他们已经知道教师节就要来了，随着教师节的来临，我们陆续收到了孩子们亲手制作的小礼物及漂亮的贺卡和温馨的祝福。教师是孩子心中天使心中的神，教师节这天孩子们添画自己心中的漂亮老师。为了将孩子们的爱进一步升华，谈话后我们请孩子们给老师写了一封信，孩子们虽然没有华丽的语言，但一句句“谢谢您、我爱您、我喜欢您、、、、、、”却深深道出了心中对老师的爱。
曲宗洛：“老师，教师节要放礼花吗？
“我没听说过要放礼花”
曲宗洛：“那过年要放礼花，我最爱看五颜六色的礼花了”。
“我也爱看”说着许多小朋友围了过来，看到孩子们的兴趣已至，实在不忍心破他们的兴致，于是我变戏法似滴在纸上几滴广告色，然后用嘴轻轻的变着方向吹，一幅漂亮的作品出来了，当我把作品展现给幼儿时，孩子
<BR><P></P>们像发现新大陆似的高呼“郭老师的礼花真漂亮！”看到孩子们的兴趣已至高潮，既而我们开展了活动《节日的礼花》。
八月十五来临之际，我们首先搜集了有关节日的知识，在讲到其代表食物月饼时，引起了孩子们对月饼的兴趣，于是我们请了个别家长一起开展了制月饼的活动。孩子们亲自揉面、擀面、添馅、将做好的月饼放入烤箱。每个环节都充分的发挥了孩子们的动手操作能力，孩子们吃着自己烤的月饼感到非常兴奋，不止孩子还有老师，我都不敢相信能吃上自己做的月饼，孩子们正用心品尝着月饼。一个清脆的声音响起：“老师，咱们给小龙和文菲送点月饼吃吧？”（小龙和文菲由于不够年龄继续就读小班）孩子的这句话一下活跃了我的思维，抬头一看锡雪及许多小朋友善良的眼神正等着我的认可，我也孩子似的跳起来高声回答“好”，接着活动就按部就班的开始了，我们和小四班接成了连谊活动给他们赠送了月饼和精彩的节目，并开展了手拉手活动，活动中幼儿意识到自己已经是哥哥姐姐了开展了活动《我长大了》，首先发放调查表，通过调查表使幼儿认识到自己的身体和能力不断成长，又收集孩子现在和以前的照片通过照片的对比孩子感觉自己真的长大了。而且会做的事情真不少，于是开展活动《我会用筷子了》《叠被子比赛》《故事大王比赛》等一系列活动。
“哎呀！什么时候幼儿园门厅前的路两边成了五颜六色的颜料盆了？快来看呀……”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接教师节装扮的漂亮的一串红和小菊花。为了让孩子们更丰富的认识大自然的美丽，我们带幼儿来到了花卉种植区和广场，孩子们开始用他们那双明亮的眼睛猎取大自然最动人的一面，他们交流着用各种美好的词语形容着，从而秋天的花朵成了一个美好的话题。他们发现了和葡萄一样的一串红，他们找到了五颜六色的无名小花并试着给它们取名字，他们听取了花卉种植区老爷爷的细心讲述。为了将着美好的一切在小朋友的心理储存的更久，我们请孩子们进行了记录，孩子们的记录也非常精彩。
老师：“子涵，你画的什么花？”
子涵：“这是我长大后自己培育的花，花是绿颜色，叶子是红色的，老师你知道我为什么发明这样的花吗？”
老师：“为什么？我不知道”
子涵：“因为，妈妈总说爸爸是绿叶，妈妈是红花，这次我可要妈妈做一次红叶，爸爸做朵漂亮的绿花。”
一个个小小的发现把秋天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了如何去感知别的事物，如何运用自己的视线和思考去捕捉每一个美丽的瞬间。
一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格毛衣，引起了孩子们的注意，孩子们在询问着“你们的衣服一块买的吗？真好看，我也要妈妈给我买
<BR><P></P>一件……”。孩子们间的讨论引起了我的思考，于是我趁机提议：“咱们一块去服装城看衣服好吗？”孩子们兴高采烈的拍手叫好，“老师，我还想看上次在服装城看见的漂亮裙子”，王诗雨要求道，“好呀，随便你们看”我爽快的答道。我们在一片欢歌笑语中来到了服装城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥时换上了漂亮的毛衣？”孩子们提出了疑问。在服务员的讲解下孩子们终于明白了其中的原因，孩子们认真观看用手触摸着毛衣。“老师，你瞧，这几件毛衣除了颜色不一样花纹是一样的都是线条的”细心的郭弘毅表明说。“还有这几件，都是方格的……”。于是生成活动《二方连续》，于是我们准备了小毛衣的轮廓引导孩子们按照二方连续进行添画。
结合本班个别孩子不喜欢吃水果蔬菜吃饭偏食的现象，我们带孩子们去了超市，请服务员讲了多吃水果蔬菜的益处，引导孩子们认识了秋天的水果蔬菜，同时让孩子们带来了各种水果制成了漂亮是水果沙拉来吸引孩子们吃水果的愿忘，那天效果很好，就连平时不爱吃水果的李世正和曲宗洛也开始抢着吃。
为了让孩子们进一步了解秋天的农作物，我们一起走进了农田，雪白的棉花、花一样的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黄的水稻，深深吸引着孩子们的探索欲望，在保护措施准备完毕后，孩子们亲身下了棉田体验了劳作的快乐和辛苦，接着我们又走向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的稻子用手轻轻一拨竟然露出了白白的大米，对此孩子们非常兴奋，小朋友每天喜欢吃的大米饭原来是水稻长出来的，于是回来后我们展开了对水稻一生的探索，首先，请家长帮我们搜集了有关插秧、水稻慢慢长大及打稻机的图片，然后又带孩子们去了伙房帮伙房的叔叔阿姨一起洗米，看着把米装入蒸饭米车，通过这一系列的参与观察后，孩子们齐发感慨，大米饭来的真不容易，于是下决心要节约每一粒米。为了让孩子们牢记这一切，我们请孩子们对《水稻的一生》进行了记录。
韩思鉴：“我画的是水道在爸爸妈妈的爱护下茁壮生长”。
老师：“水稻的爸爸妈妈是谁？”
韩思鉴：“就是农民伯伯阿姨了”。
老师：“欣宇的水稻怎么没在水里？”
欣宇：“老师农民伯伯阿姨每天在水里种稻子太辛苦了，长大后我要发明一种不用生活在水里的稻子，那时，我要给它取名字叫幸福稻”。
李世正：“老师你瞧，我画的水稻田里还有螃蟹，我最爱吃螃蟹了，这样不但可以吃米饭，还可以吃螃蟹。”
在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知秋天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。
篇七：有创意的趣味体育游戏幼儿园
园小班户外体育游戏集锦1、用网抓小鱼 游戏目的 1、进行钻、跑的动作练习。
2、提高动作的灵活性和反应的敏捷性。
游戏准备 平坦的场地上画一个大圆圈作为活动范围。
游戏玩法 全体幼儿站在大圆圈内，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿做渔网。做渔网的幼儿手拉手站成圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。
游戏开始，全体幼儿一起转圈走，边说：“鱼儿鱼儿游啊游，游到西来游到东。鱼儿鱼儿快快游，小心渔网网住你！”
说完最后一个字时，扮鱼儿的幼儿立刻找空隙钻出去四散跑开，做渔网的幼儿拉紧手，尽量把鱼儿网住，被捉到的鱼儿退出游戏。从圆圈里跑出去的鱼儿回到圈内，游戏继续。
游戏规则
1、钻出去四散跑开的幼儿要在规定的范围内活动。
2、渔网的大小可以随着圈内鱼儿数量的减少而缩小。
建议 小鱼可戴上头饰，增加游戏的趣味性。
2、猫儿送礼物 游戏目的 1、能按指令游戏，一个跟着一个平稳地走、跑。
2、提高控制身体的能力。
游戏准备 1、画有小鸡、小狗和小猴标志的纸箱三个，虫子、骨头和桃子图片若干，猫妈妈头饰一个。
2、场地布置：起点处摆放着虫子、骨头、桃子图片，场地的三个方向摆放纸箱，作为三个动物的家，通往小猴家的路上摆放小椅子当做树林。
游戏玩法 幼儿扮小猫，教师带上猫妈妈头饰，以游戏的口吻说：“我们要给好朋友小鸡、小狗、小猴送一些礼物。你们知道它们爱吃什么吗？”
幼儿说完答案后，每人拿一张虫子、骨头、桃子图片。教师说：“我的火车就要开，跟着妈妈坐上来。”幼儿一路纵队站在起跑线后。
教师发口令：“火车出发了。”
幼儿拿着食物图片跟着老师走到小鸡家，教师说：“小鸡到家了，把虫子放到它家里吧。”
放完礼物后，教师说：“火车要加速了。”然后带领幼儿跑向小狗的家，把骨头图片放到小狗家里。
教师说：“小猴的家要穿过树林，请小朋友们绕着树林跑。”幼儿依次 S曲线绕过椅子，跑到小猴家，放下食物后，再原路返回起点。
3、谁来孵小鸡 游戏目的 提高动作的灵活性和反应的敏捷性。
游戏准备 1、凳子、沙包、篮子 2、场地上画一个大圆圈当鸡圈，鸡圈里放四个凳子当鸡窝，鸡窝里放几枚沙包当鸡蛋。
游戏玩法
选四名幼儿扮演鸡妈妈站在鸡窝（凳子）旁边，其余幼儿扮演小老鼠，围着圆圈（鸡圈）站立。
游戏开始，教师说：“鸡妈妈开始孵蛋了！”鸡妈妈坐在凳子上，表示正在孵蛋，小老鼠围着圆圈来回走动、观察。
当教师说：“小鸡快孵出来了！”小老鼠便进入鸡圈，在鸡窝边转来转去，找机会取蛋。鸡妈妈坐在凳子上来回转动身体，拍打小老鼠的手臂，保护凳子下面的蛋。
被鸡妈妈拍到的小老鼠就不能再取蛋了，取到蛋的老鼠则把蛋放到圈外的篮子里后方可继续取蛋，知道蛋全部取完或老鼠全部被拍完，游戏结束。
游戏规则 1、鸡妈妈保护蛋时，身体不能离开凳子，只能拍打老鼠的手臂。
2、被鸡妈妈拍到的小老鼠就不能再取蛋了，要退到圆圈外等候。
建议 可适当减少鸡妈妈的人数，增加扮小老鼠的人数，从而增加游戏的趣味性与难度。在游戏结束时，可让幼儿数一数自己取了多少枚鸡蛋，体验游戏带来的快乐。
4、钻老鼠笼 游戏目的 1、能协调地走、跑、钻。
2、提高身体的协调性和敏捷性。
游戏准备 1、粮食（玉米、玩具水果和蔬菜等），小筐，拱形门。
2、场地布置拱形门，作为老鼠的家。
游戏玩法 选出几名幼儿扮演老鼠，站在自己的家里，其余幼儿手拉手站成圈圈做老鼠笼，笼中间放有粮食。
游戏开始，扮老鼠笼的幼儿一齐举手说儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们建个老鼠笼，咔嚓咔嚓锁住它。”
同时，扮老鼠的幼儿拿着小筐钻进钻出取粮食，送回自己的家。
当儿歌说到“锁住它”时，做老鼠笼的幼儿立刻放下手，蹲下来，把圈内的老鼠关起来。被关在老鼠笼内的幼儿与圈上幼儿交换角色，继续游戏。
游戏规则 1、老鼠取到粮食后，必须钻出老鼠笼把粮食放到自己的家中，途中粮食不能掉落，掉落下来的粮食则要送回老鼠笼中。
2、提醒幼儿从不同的方向钻进钻出。
5、小兔子采蘑菇 游戏目的 1、能双脚连续跳跃，提高身体动作的协调性和平衡能力。
2、听信号做动作，提高反应能力。
游戏准备 1、狐狸头饰一个，大树道具，蘑菇图片。
2、场地上画一个大圆圈，在合适的位置放置大树道具和蘑菇图片。
游戏玩法 幼儿扮演小兔子，教师扮演兔妈妈，配班老师扮演狐狸，狐狸站在圈外的指定位置。
游戏开始，兔妈妈说：“今天天气真好，妈妈带你们去树林里采蘑菇。”
说完，兔妈妈和小兔子一边唱儿歌：“小白兔，耳朵长，树林里面捉迷藏。采蘑菇，喜洋洋，当心狐狸莫上当。”一边跳入圆圈，模仿兔子自由跳跃（前、后、左、右跳）。
当说完儿歌后，小兔子可在大树周围跳来跳去采蘑菇。
当兔妈妈说：“狐狸来了”时，配班老师带着狐狸头饰进圆圈捉小兔子，小兔子立刻散开，躲避狐狸，跑到大树后面蹲下，狐狸就不能捉了。
被捉到的小兔子，自觉到圈外狐狸的家里蹲下。当狐狸捉到五只小兔子后，可停止游戏。换角色后重新游戏。
游戏规则 1、幼儿要边唱儿歌边双脚跳跃行进。
2、当听到“狐狸来了”时，狐狸才能出来捉小兔子，小兔子蹲在树后，狐狸就不能捉了。
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