小学六年级心理健康教育3篇

发布时间:2023-05-03 17:55:07

小学六年级心理健康教育3篇小学六年级心理健康教育　青春期心理健康教育讲座----------六年级组　开展男女同学的正常交往培养男女同学的纯真友情　女生的优势：热情、温柔、细心、善良、下面是小编为大家整理的小学六年级心理健康教育3篇,供大家参考。

小学六年级心理健康教育3篇

篇一：小学六年级心理健康教育

期心理健康教育讲座---------- 六年级组

　开展男女同学的正常交往培养男女同学的纯真友情

　女生的优势：热情、温柔、细心、善良、善解人意你了解男生吗？你了解女生吗？男生的优势：热情、温柔、细心、善良、善解人意勇敢、坚强、宽厚、富有责任、大方

　互相尊重自重自爱自然大方不拘谨保持距离把握尺度互相尊重自重自爱自然大方不拘谨保持距离把握尺度过分拘谨过分冷淡过分随便过分亲昵粗暴过分拘谨过分冷淡过分随便过分亲昵粗暴

　一、要互相尊重，又要自重自爱。二、要开放自己，又要掌握分寸。一、要互相尊重，又要自重自爱。二、要开放自己，又要掌握分寸。三、要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。四、真诚相待，自然大方地进行交往，建立纯洁的友情三、要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。四、真诚相待，自然大方地进行交往，建立纯洁的友情

　心理健康的小学生应该是什么样子的呢？（ 1）

　活波、开朗，喜欢和同伴玩耍，热爱学习，热爱劳动，有自己的爱好和兴趣。（）

　活波、开朗，喜欢和同伴玩耍，热爱学习，热爱劳动，有自己的爱好和兴趣。（2）能同家庭成员、老师和同学之间建立良好的人际关系，以诚恳、谦虚、公平和宽厚的态度对待所有的人，特别是同学之间本着“宽厚、理解、尊重”退一步海阔天空的心态，不计较小事，以和为贵。（）能同家庭成员、老师和同学之间建立良好的人际关系，以诚恳、谦虚、公平和宽厚的态度对待所有的人，特别是同学之间本着“宽厚、理解、尊重”退一步海阔天空的心态，不计较小事，以和为贵。（3 ）能正确认识自己，了解自己，努力发展身心潜能。不会应羡慕别人而怨天尤人，产生妒忌，甚至带有攻击行为，同时不易受社会不良现象的影响。（象的影响。（4）思想应该有条理，行为前后一致，注意力比较集中，学习有一定的毅力，能够正确面对挫折，并且有较好的心理承受能力，能适应环境的变化，乐于接受新生事物，并且不会因为一点小小的挫折而放弃前进的步伐，敢于从哪里跌倒就从哪里爬起。（）思想应该有条理，行为前后一致，注意力比较集中，学习有一定的毅力，能够正确面对挫折，并且有较好的心理承受能力，能适应环境的变化，乐于接受新生事物，并且不会因为一点小小的挫折而放弃前进的步伐，敢于从哪里跌倒就从哪里爬起。（5）心理健康的小学生，应该具有良好的情绪，，活泼开朗，能够经常保持愉快的心情，遇事冷静，处理谨慎，同情老幼伤残，痛恨坏人坏事。）心理健康的小学生，应该具有良好的情绪，，活泼开朗，能够经常保持愉快的心情，遇事冷静，处理谨慎，同情老幼伤残，痛恨坏人坏事。

　感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他醒觉了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他醒觉了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立；

　同学们：在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝同学们：在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝，而。

　早，让生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。

　早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春——这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。异性间的交往，既是艺术，又有技术。“风乍起，吹皱一池春水”。愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。异性间的交往，既是艺术，又有技术。“风乍起，吹皱一池春水”。愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。.

　如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。老师的心声如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。老师的心声

篇二：小学六年级心理健康教育

健康教育教案

　六年级上册

　任课教师：

　尚蕾

　课题:做家务的能手

　一课时一、教学目的: 1 .使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；

　2.从小培养爱劳动的好习惯；

　3.减轻父母的负担，增强劳动观念。

　二、教学重难点 1 .教学重点：

　养成爱劳动的习惯；

　掌握劳动的技巧。

　2.教学难点：

　经常做家务三、教学过程：

　（一）

　导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

　（二）

　质疑

　1 ．你们在家里做家务吗？经常做吗？

　 2．能够做哪些力所能及的家务劳动？

　3.举例说明

　（三）

　表演

　具体内容：

　星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：

　“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

　讨论：

　（1 ）

　小华和妈妈的做法对吗？

　（2）

　不对的地方应怎么做？

　（四）

　小品

　具体内容：

　奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：

　“奶奶我渴了，快给我拿饮料。

　”奶奶赶紧说：

　“好好好，我马上给你拿去”。

　讨论：

　小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？

　（五）

　幻灯出示判断

　 1 ．小明帮助爸爸抱柴。

　（

　）

　2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

　（

　）

　3．妈妈不在家，小红自己做饭。

　（

　）

　4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。

　（

　）

　 5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。

　（

　）

　（六）

　通过刚才的学习，同学们有什么感受？

　（七）

　竞赛

　 1 ．整理书包比赛；

　2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛；

　一组：

　做糖拌柿子；

　二组：

　黄瓜凉菜；

　三组：

　炒鸡蛋。

　（八）

　总结

　这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

　（九）

　作业

　全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。

　四、板书设计：

　做家务的能手主动、经常做家务

　课题：

　不要明日复明日

　一课时一、教学目的通过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。

　二、教学重点教育学生养成良好的学习和生活作风三、教学过程：

　（一）

　导言同学们，你们喜欢故事吗？好，下面教师给大学讲一个有趣的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。

　（二）

　教师讲故事（音乐配音）

　师：

　听完故事，大家想一想，寒号鸟最后的结果怎样？为什么会有这样的结果？

　生：

　略

　师：

　这个故事听了之后，你懂得了什么道理？

　生：

　略（三）

　情境表演

　 1 ．舞台一分为二，一半是教室，一半是学生冬冬的家。

　冬冬坐在中间，左边可够到教室里的课桌，右边可够到家里的书桌。

　2．一学生用手举一日历，分别用大挂历形式展示，星期一、 ……；一学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬去玩，日历从星期一开始展示。

　教师（在教室里）

　：

　同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。

　（冬冬从教室的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上。

　）

　同学甲：

　冬冬咱们出去打球吧！

　冬

　冬：

　我的作业还没做呢！

　（想了一会儿，好吧，放在家里的书桌上）

　跟同学甲下场，然后回到舞台中间。

　日历翻到星期二

　教

　师：

　同学们，今天的作业是第二课的练习题（冬冬把作业拿出来放在桌子上）

　同学乙：

　冬冬咱们去公园玩吧！

　冬

　冬：

　我的作业还没做完呢！

　（想了一会儿，）

　好吧，明天再说，走，咱们玩去！

　日历翻到三、四、五，教师不断布置作业，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册，越来越高。

　3．表演后：

　组织学生讨论小品的意义，使学生认识办什么事都要只争朝夕，不要养成拖拉作业，当天应做完的事决不要放到明天去做。

　古人早就知道了这种明日复明日的危害，编一首明日歌（幻灯出示）

　明日复明日，

　明日何其多。

　我生待明日，

　万事成蹉跎。

　师讲解，大家齐读。

　（四）

　总结

　同学们，通过今天的学习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。

　四、板书设计：

　不要明日复明日

　明日复明日，

　明日何其多。

　我生待明日，

　万事成蹉跎。

　课题：

　改改你的坏习惯

　一课时一、

　教学目的帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。

　二、教学重点使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

　三、教学过程：

　（一）

　交待任务

　我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。

　好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。

　如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。

　板书：

　改改你的坏习惯（二）

　新授部分

　1 ．看课堂剧《小红的三餐》：

　故事大意：

　小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：

　“妈妈，我不饿，我不吃。

　”说完就上学去了。

　中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。

　师问：

　课堂剧中小红有哪些坏习惯？

　生答：

　板书：

　不吃早饭，暴饮暴食，挑食

　师问：

　这都是哪方面的坏习惯？

　生答：

　师板书：

　不卫生

　师问：

　谁能说说不卫生的习惯还有哪些？

　生答：

　师板书：

　师问：

　你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？

　小结学法：

　（略）

　2．观看课堂剧《小明的１００分》。

　（大意：

　）

　老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。

　小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上１００分。

　这节课结束时老师说：

　“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。

　看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：

　（1 ）

　小明这是一种什么坏习惯？

　（2）

　不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？

　（3）

　还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？

　（4）

　如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？

　3．观看课堂剧：

　《客人来了》故事大意：

　张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。

　小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。

　看幻灯：

　出示题：

　（1 ）

　故事中小立有哪些坏习惯？

　（2）

　这是哪方面的坏习惯？

　（3）

　还有哪些是家庭生活中的坏习惯？

　（4）

　如果你有打算怎么办？

　用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答

　 4．说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。

　（三）

　总结

　 1 ．问：

　通过这节的学习，你懂得了什么？

　2．师总结：

　每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。

　只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。

　四、板书设计：

　改改你的坏习惯不卫生：

　不吃早饭、暴饮暴食、挑食…… 人际交往：

　欺骗老师、同学家庭生活：

　没有礼貌（纠正、改正）

　课题：

　彩糖

　一课时一、教学目标 1 、树立同学之间主动交往的意识，通过活动，培养学生的人际交往能力，使他们在陌生环境中也能尽快熟悉，消除陌生感。

　2、培养团队合作意识、随机应变能力。

　二、教学重难点

　 1 .重点：

　培养学生的人际交往和团队合作的能力 2.难点：

　帮助学生掌握交往的方法、技巧。

　三、教学准备 1 、 20 包七彩糖。

　2、 4 0 个写有词语的卡片。

　3、多媒体四、教学过程（一）

　七彩糖出示课题：

　“七彩糖”。

　教师说明游戏规则：

　①参加游戏人数必须是双数；以 40 人为例，分成两组。

　②每人发一张写有词语的卡片，在 20 人的小组里迅速找到手拿能与自己的词语组成短语的人，手拉手坐下， 20 个词语必须都组成1 0 个最佳短语。

　比一比，两个小组哪个组用时最短。

　③总结：

　最快小组，你们取胜的原因是什么？

　④组成短语的两个人就是自己的合作伙伴，即新朋友，两人手拉手坐在一起，并读出自己组成的短语（考验默契）

　，读完后，给每一对合作伙伴（新朋友）

　发一包七彩糖。

　⑤回答问题，分享糖果。

　红：

　最喜欢玩的游戏

　橙：

　最高兴的事黄：

　最喜欢的水果

　绿：

　最喜欢的书青：

　最难过得事

　蓝：

　最喜欢的动画片紫：

　最难忘的一件事与自己的新朋友交流完一个问题后，一起品尝与问题相对应的颜色的糖果。

　（二）

　小小搬运工 1 、教师说明游戏规则 ①运物品。

　物品有：

　一捆重约 1 0 斤的书、 3 个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶、一只空的大箱子、两张塑料凳子。

　②分组。

　一起品尝糖果的一对新朋友为一组。

　③要求。

　把所有物品一次性运到对面 1 0 米处，再运回原地，搬运途中水不能打翻、漏出。

　④总结。

　只要把 3 杯水倒进可乐瓶，再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子，两个人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能顺利地按要求完成任务。

　通过两个游戏活动，让学生了解一定的交往技巧，培养他们的合作意识和随机应变的能力.

　课题：

　揭短会

　一课时一、

　教学目的认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因并认识培养心理承受能力的重要性激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性培养学生的心理承受能力. 二、教学重难点培养学生的心理承受能力. 三、教学工具准备小学生跳楼事件的报道材料. 四、教学过程（一）

　用实例引导思考 1 、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。

　（1 ）

　本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。

　老师说“知道了”，没当场解决。

　第二天该生便在自家跳楼身亡。

　事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。

　（2）

　一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。

　2、引导学生围绕下列问题思考：

　（1 ）

　两名学生的死给家庭、社会带来了什么？

　（2）

　他们的死都和哪些因素有关？

　（3）

　如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？

　（4）

　两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？

　3、全班交流。

　4、教师小结（二）

　拿子照自己 1 、教师引导学生用下列情形对照自己（1 ）

　当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？

　（2）

　当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？

　（3）

　当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？

　2、学生交流 3、点拨（三）

　看录象激起兴趣 1 、播放录象 2、学生阅读材料

　3、学生讨论（四）

　揭短会经受磨难学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。

　（五）

　写感受

　课题：

　学会创新

　一课时一、教学目的：

　1 、过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。

　2、通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。

　二、教学重点培养学生创新思维。

　三、教学准备多媒体课件七巧板录音带等四、教学过程：

　（一）

　导入曾经有位哲人说过：

　“想象力比知识更重要。

　”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更需要我们的创新精神。

　今天这堂课，请小朋友和老师一起，分享创新的快乐！

　（二）

　听故事，谈启发：

　听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。

　有请我们的小小故事家。

　（一生讲故事，并放动画）

　故事内容简介：

　同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。

　他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。

　他喜欢听别人对某个问题的争

　论，并且敢大胆说出自己的想法。

　每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？ ……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。

　有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。

　他想：

　如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！

　于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。

　使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！

　后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。

　他也被后人誉为“力学之父”。

　听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。

　请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。

　师小结：

　同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，勤观察，多思考，还要有渊博的知识，丰富的想象力，做生活的有心人，学会学习，学会创新，这样我们也会象阿基米德那样，成为有成就的人，成为伟大的人。

　（三）

　情景预设那么，究竟什么是丰富的想象力，我们该怎样创新呢？看了以上的小品表演，也许你会更加明了。

　（几生表演《如此创新》）

　时间：

　一个早上地点：

　校园人物：

　学生和老师

　情景：

　…… 你们看了表演，明白了什么叫创新，该怎样创新了吧！

　（四）

　测一测好！

　让我们休息一下，一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维...

篇三：小学六年级心理健康教育

六年级上册全册心理健康教案

　第一课

　兴趣为学习导航

　第二课

　欣赏我自己

　第三课

　做情绪的主人

　第四课

　你来我往

　第五课

　健康上网快乐多

　第六课

　看谁学得好

　第七课

　青春起跑线

　第八课

　一寸光阴一寸金

　第九课

　妈妈请您听我说

　第十课

　当危险来临时

　第十一课

　我为自己代言

　第十二课

　正确面对考试

　第十三课

　珍爱自己

　第十四课

　温暖一生的师爱

　第十五课

　在生活中成长

　第十六课

　我的未来

　第一课

　兴趣为学习导航

　教学目标：

　1.帮助学生了解自己的学习状态，激发学习的热情。

　2.引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因，培养学习兴趣。

　3.对学习产生浓厚的兴趣，在兴趣中学习进取。

　教学准备：

　每位同学准备好记号笔和卡片。

　教学过程：

　1.心情话吧

　（1）阅读体验。让学生阅读材料，了解娇娇的兴趣爱好。

　（2）分享交流。教师引导学生分享：娇娇的兴趣是什么?娇娇头脑聪明灵活，为什么文化课越来越差? （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：兴趣是最好的老师，只要对学习产生了浓厚的兴趣，就能有所进步。

　2.心海导航（1）阅读体验。让学生阅读材料，总结了解自身兴趣的途径。

　（2）分享交流。教师引导学生分享：你对什么感兴趣呢?这些兴趣对你的学习有帮助吗? （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们要主动寻找并培养兴趣，让兴趣成为最好的老师，不断绘制自己完美的人生蓝图。

　3.活动在线（活动一：聪明 1 1）

　（1）请同学们讨论：下面的一些想法和做法对不对?为什么? （2）分享交流。教师引导学生分享：根据自己的情况，有哪些因素会影响我们的学习兴趣?我们应该作何改变? （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上教师总结：有时，我们学习兴趣会受到影响，可以不断自信、自我肯定、学以致用等，我们应及时调整自己的认知，增强自己的学习兴趣。

　4.活动在线（活动二：试一试）

　（1）学生进行自我思考：你不太喜欢的课程是什么呢? （2）情境体验。教师引导学生体验：接下来马上进人 XX 课堂，请大家完成两个活动，先面带微笑，搓着双手，还可以在心中哼唱着喜欢的歌——总之是做出摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，而且让自己感觉到这一点；接着脑子里不断地想，下面的学习内容将是我能够理解的，它的主要内容是什么…… （3）总结归纳。在学生思考、体验的基础上，教师总结：也许我们有不太喜欢的课程，但我们也可以培养对其的兴趣，自觉地进人学习状态。

　5.加油站（1）小组讨论。根据自身的现实经验，在培养自己学习兴趣方面有哪些有效的方法?

　（2）分享交流。教师鼓励学生分享小组讨论的结果。

　（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们有很多途径去培养学习兴趣，包括主动学习、鼓励自己、掌握恰当的学习方法… 6.亲子分享

　学生和爸爸妈妈分享自己的学习兴趣，让父母听听孩子们的声音。

　第二课欣赏我自己

　教学目标：

　1.引导学生认识自我优势。

　2.能够肯定自己，欣赏自己，形成客观、完整的自我概念。

　3.认识自己的同时，以积极的态度接纳自己，欣赏自己。

　教学准备：

　每位同学准备好记号笔和卡片。

　教学过程：

　1.心情话吧（1）阅读体验。让学生阅读材料，了解云霞对自己的评价，（2）分享交流。教师引导学生分享：云霞认为自己是一个什么样的女生呢?你怎么看待她对自己的评价? （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结其实我们每个人身上都有不如别人的地方，对自己的外在形象更加关注，如果不能接纳自己，就会增添很多的烦恼。

　2.心海导航（1）阅读体验。让学生阅读材料，直接归纳喜欢自己、欣赏自己的表现。

　（2）分享交流。教师引导学生分享：如果有和云霞类似的经历你怎么处理? （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：每个人都不是完美的，都有自己的优点，也有自己的缺点，我们既要接纳自己的优点，也要接纳自己的不足。学会喜欢自己很重要，不以别人的标准来衡量自己，要学会自我欣赏、自我接纳。

　3.活动在线（活动一：找一找）

　（1）圈一圈：请同学们用红笔圈出自己各方面的优势。6 人一组，组内分享自己的优点。

　（2）分享交流。教师引导学生分享：自己有哪些优势?你还想要培养自己的哪些优势? （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：每个人都有很多优点，要不断发现自己，发挥自己的优点和特长，帮助自己取得成功。

　4.活动在线（活动二：闪光点）

　（1）让学生在纸上写下自己的三大优点，写完后默念三遍，然后闭上眼睛默想一分钟，再向同桌介绍自己的优点。

　（2）分享交流。教师引导学生按照体验流程认真完成。

　（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：每个人都是独特的，是无法替代的，都有自己独有的优势，要善于发现并欣赏自己。

　5.加油站

　（1）阅读材料。自由朗读《欣赏自己》。

　（2）分享交流。教师引导学生分享：读完《欣赏自己》，对哪一句话印象比较深刻?为什么?

　（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：人无完人，我们要全面认识自己，既要看到自己的不足，更要看到自己的优势和长处，无条件接纳自己。

　6.亲子分享交流学生和爸爸妈妈分享自我欣赏的方法。

　第三课

　做情绪的主人

　教学目标：

　1.了解自己的情绪变化，识别不良情绪。

　2.能正确对待自己的情绪变化，有效调节情绪，保持积极情绪。

　3.以积极的态度调节自己的情绪。

　教学准备：

　《狐狸和葡萄》视频，日记本。

　教学过程：

　1.心情话吧（1）阅读体验。让学生阅读材料，体验生活中的各种情绪。

　（2）分享交流。教师引导学生分享：在日常生活中你有过哪些情绪体验?这些情绪体验对你有什么影响? （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：在学习和生活中我们会遇到很多事情，这些事情会引发我们的多种情绪体验，有些情绪对我们有益，有些情绪对我们有害。

　2.心海导航（1）阅读体验。让学生阅读材料，找到改变不良情绪的方法。

　（2）分享交流。教师引导学生分享：有哪些消极情绪?过度的积极情绪对你有什么影响?如何进行情绪的调节? （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们要接受自己产生的各种情绪，并积极地调节不良情绪。

　3.活动在线（活动一：聪明 1 1）

　（1）观看《狐狸和葡萄》视频，体验狐狸的情绪变化。

　（2）分享交流。教师引导学生分享：狐狸的情绪有哪些变化?它用了什么方法调节自己的情绪?这个故事对你调节情绪有什么启示呢? （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：如果我们不能改变事实，那么只能改变我们的心态，利用“酸葡萄机制”来调节自己的情绪。

　4.活动在线（活动二：写一写）

　（1）学生讨论。高兴和不高兴的事情。

　（2）分享交流。教师引导学生分享：你是怎么改变情绪的? （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：每个人都有改变情绪的方法，只要是积极的，就是可以的。遇到不良情绪时，可以与周围人分享，这样能够有效地调整不良的情绪。

　5.加油站

　（1）小组讨论。根据自身的经验，在面对不良情绪时有哪些方法来调节? （2）分享交流。教师鼓励学生分享小组讨论的结果。

　（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们有很多途径去调节不良情绪。包括：适当地倾诉、感受色彩、欣赏音乐、运动、转移注意力…… 6.亲子分享

　学生和爸爸妈妈分享自己的情绪变化。

　第四课你来我往

　教学目标：

　1.了解人际交往中应该坚守的必要原则。

　2.能够向他人表达理解和关怀，学会礼貌地拒绝别人，提高自己的人际交往能力。

　3.用自信的态度来进行人际交往。

　教学过程：

　1.心情话吧（1）阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的经历。

　（2）分享交流。教师引导学生分享：如果你是云飞，你会有什么样的感受?

　（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：每个人都需要与周围人进行交往，当交往受阻时我们要积极地寻求解决办法。

　2.心海导航

　（1）阅读体验。让学生阅读材料，思考自己是如何与周围人相处的。

　（2）分享交流。教师引导学生分享：你有多少朋友?你是如何与他人相处的? （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：在与人交往过程中，会遇到很多的问题，只要真诚、热情、宽容，就一定能够交到朋友。

　3.活动在线（活动一：心理情景剧）

　（1）学生分组进行情景剧表演。

　（2）分享交流。教师引导学生分享：你遇到过这样的情况吗?对于不合理的

　要求你会怎么做?对你们的友谊有什么样的影响?

　（3）总结 1 纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：勇敢地对朋友的不合理要求说不，这样才是真心地帮助别人。

　4.活动在线（活动二：交个新朋友）

　（1）学生拿着卡片去找新的朋友。

　（2）分享交流。教师引导学生分享：你是如何交新朋友的?交了新朋友感觉如何? （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：随着年龄的增长，我们的朋友会越来越多，试着敞开心扉，和更多的人交朋友吧。

　5.加油站（1）小组讨论。根据自身的现实经验，在与人交往过程中，你有哪些好的方法?

　（2）分享交流。教师鼓励学生分享小组讨论的结果。

　（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：与人交往时有很多好的方法，如：真诚关心、真心赞美、善意批评、仔细聆听、认真沟通、多用幽默、不用讽刺。

　6.亲子分享学生和自己的爸爸妈妈分享交友经历。

　第五课

　健康上网快乐多

　教学目标：

　1.认识网络的利弊，懂得有计划、有节制上网的重要性。

　2.掌握正确上网的方法，学会健康上网、绿色上网、快乐上网。

　3.增强学生的文明上网意识，体验健康上网的乐趣。

　教学准备：

　教师为每个小组准备好纸和笔。

　学生提前搜集一些沉迷网络危害性的真实案例。

　教学过程：

　1.心情话吧（1）话题导入。老师抛出网络与我们生活的关系这个话题，让学生讨论，自由交流。

　（2）阅读体验。请读一读“心情话吧”中严宇楠小朋友的一天。网络游戏给严宇楠带来了什么影响？

　（3）学生自由交流，总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：沉迷网络游戏不仅影响了我们的学习、生活，还影响了我们的身心健康。

　2.心海导航（1）阅读体验。让学生阅读材料，认识网络存在的安全隐患。

　（2）分享交流。教师引导学生讨论：小学生上网会有哪些不好的影响?我们如何健康上网呢? （3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：小学生上网成瘾对于身心健康、学习生活都存在极大的危害。我们要学会健康上网、绿色上网、快乐上网。

　3.活动在线（活动一：聪明 1 1）

　（1）小组同学分别讨论网络的利与弊。

　（2）分享交流。教师引导学生展开讨论：你喜欢上网吗?网络给我们带来了哪些乐趣?网络又存在哪些危害呢?

　（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：网络是一把双刃剑，它在给我们带来快乐、方便的同时，也给我们的生活带来了很多负面的影响，绝不可沉迷。

　4.活动在线（活动二：明辨是非）

　（1）学生阅读辨析材料。

　（2）学生一一辨析讨论。你认为哪些做法不正确

　（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们要利用网络来学习，而且要浏览健康优秀的网站。适当上网，不要沉迷网络游戏，不浏览不良网站。

　5.加油站（1）小组讨论。阅读健康上网小贴士，展开讨论，你学到了哪些健康上网的好方法?

　（2）分享交流。教师鼓励学生分享小组讨论的结果。

　（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们每次上网前要明确上网的目的，适时上网，注意网络安全，远离不良网站。

　6.亲子分享

　鼓励学生和自己的爸爸妈妈分享自己对于合理利用网络的看法。

　第六课看谁学得好

　一、设计背景

　学习方法对学习的意义主要在于扩大学习范围、掌握更多知识和提高学习效率、保证学习效果两个方面。随着科学技术的日新月异，知识更新周期越来越短，学校所传授的知识占人一生所用知识的比重越来越小，大部分知识要靠学生走上社会后，边工作边自学。所以，现在的中小学生如果只掌握教师传授的有限知识，而不去掌握科学的学习方法，就远不能适应社会的发展。

　小学阶段正是打基础的时候,也是人的一生发展的关键时期。新课程背景下的课堂教学,不仅重视教师的教,更加关注学生的学,当学生掌握了科学的、适合自己实际发展水平的学习方法,学习起任何知识来都会更加容易。从而更加主动地参与学习,兴趣大增,求知欲也会大大增强,起到事半功倍的效果。

　二、教学目标

　（1）了解和认识学习习惯和方法对学习成绩的影响。

　（2）培养良好的学习习惯,掌握正确的学习方法。

　（3）养成良好的学习习惯,掌握正确的学习方法，热爱学习，学会学习。三、教学重难点

　教学重点：掌握正确的学习方法。

　教学难点：培养良好的学习习惯。

　四、教学准备

　每位同学准备好记号笔和卡片。

　五、教学过程

　 1、心情话吧

　（1）阅读体验。学生阅读材料，体验主人公学习上的烦恼。