社会价值观文明的内容是什么8篇社会价值观文明的内容是什么 社会主义核心价值观文明理念下大学生精神文明建设 社会主义核心价值观的文明理念，具有人类文明所蕴含的一般内容。高校是大学生学习生活的环境下面是小编为大家整理的社会价值观文明的内容是什么8篇,供大家参考。
篇一：社会价值观文明的内容是什么
会主义核心价值观文明理念下大学生精神文明建设社会主义核心价值观的文明理念，具有人类文明所蕴含的一般内容。高校是大学生学习生活的环境，同时也是培养和树立大学生世界观、人生观、价值观的重要场所。高校为培育学生的文明理念，引导学生树立正确的文明观、培育文明意识创造了良好的条件。在大学生中的文明建设主要是精神文明建设，从精神层面提高大学生的文明理念，对于大学生树立正确的思想观念具有重要的意义，对于大学生的全面发展也起到不可忽视的作用。
文明是人类改造世界的物质成果、政治成果和精神成果的总和，是社会发展和人类发展的进步状态和标志。社会主义核心价值观中，将“文明”作为国家层面的价值目标，所指向的应该是宏观上的一种价值目标。其中，包含了物质成果、政治成果和精神成果。
青年是祖国的未来、民族的希望。①“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向”。大学生是在青年中涌现出来的一群主力军，是我们党和国家宝贵的人才资源，是我国社会主义事业未来的建设者和接班人，更重要的是社会主义核心价值观的重要的践行者。作为当代大学生，对于社会主义核心价值观的理解不应仅仅局限于书本，更应该走出书
本，将书本里的知识吸收，并且逐渐内化成大学生自己的精神追求，还要外化为积极地行动，融入到自己的学习生活之中，这样才能从各个层面不断的提高自身的素养，让自己成为对社会有用的人。习近平强调过：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让它们在实践中感知它、领悟它要注意把我们所提倡的与人民日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。”②
一、社会主义核心价值观的文明理念中的精神文明
在社会主义核心价值观的 24 个字当中，作为国家层面的价值目标的“文明”被提了出来。这当中的文明主要是从宏观的层面上来讲的，其中除了精神文明之外还包括了政治文明、物质文明，并且其中还涵盖了公民的文明表现。文明理念在中国特色的社会主义现代化的进程中，是始终贯穿的。这种文明的理念不仅仅反应出了中国道路和其时间的过程，也反映了出对马克思主义文明观的发展。在我国特色社会主义的核心价值目标中始终都存在着文明的理念。文明理念的内涵也随着社会的不断发展和进步而越来越丰富，文明理念和社会主义的结合，更是得到了极大地丰富和发展。
社会文明中的两个基本的内容是物质文明和精神文明。我国社会主义事业的不断发展，不仅仅需要发达的物质文明，而且也需要先进的精神文明。这已经成为了社会的共识。在改革开放之初，邓小平在提出大力发展生产力的同时，也特
别的强调了精神文明的重要性。“社会主义制度的优越性表现在它的文化、科学技术水平应该比资本主义发展得更快、更先进，这才称得起社会主义，称得起先进的社会制度。”③“我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明。所谓精神文明，不但是指教育、科学、文化，而且是指共产主义的思想、理想、信念、道德、纪律，革命的立场和原则，人与人的同志式关系，等等。”④
精神文明是人类在改造客观世界和主观世界的过程中所取得的精神成果的总和，是人类智慧、道德的进步状态。精神文明主要表现在两个方面：一是科学文化的方面，包括社会文化、知识、智慧的状况，以及教育、科学、文化、艺术、卫生、体育等项事业的发展规模和发展水平;第二个是思想道德方面，包括社会的政治思想、道德面貌、社会风尚和人们的世界观、理想、情操、觉悟、信念以及组织性、纪律性的状况。作为社会主义实业接班人的大学生，更加要在这两个方面不断的加强自己，为社会主义的现代化建设作出贡献。
二、社会主义核心价值观中精神文明对当今大学生的要求
在当代的青年中，大学生是主流，作为当代的大学生，他们也将成为实现中华民族伟大复兴“中国梦”的中坚力量。
作为当代有责任感的大学生，必须要实现思想和行动上的统一，将践行社会主义核心价值观作为主要的社会责任。不仅仅要对自己负责，也要做到对他人负责，对社会负责，还要做到对国家与社会负责。只有这样，才能为大学生的成长和成才，创造良好的人生基础。在践行社会主义核心价值观中，也必须对大学生的思想和行为提出要求。
(一)要从生活细处借力
首先要从大学生的日常行为中来约束自己。大学生的日常行为准则是践行社会主义核心价值观的重要的保障，在日常的行为准则中承载着价值并且还传递着信念。作为当代的大学生要将社会主义核心价值观中的文明理念，贯穿到日常的行为中，规范日常生活。只有这样，才能避免大学生产生无所依附的观念，才能够更加的持久，才能够有效的要求大学生修身立德。
其次，要在日常的礼仪活动中弘扬文明理念。礼仪活动对于教化人们的心智、宣扬价值观具有十分重要的意义。它会潜移默化的影响着人们，改变着人们的价值观。高校为了弘扬社会主义核心价值观，传递社会正能量，要按照核心价值观的要求举行庄严神圣的典礼，如学校的升旗仪式、入党入团和毕业典礼等仪式。大学生在参与这些礼仪活动中，应该要全身心的投入，并且将这样的正能量带到生活中，传递文明。
最后要在民族节日中弘扬民族精神。我国的民族节日是维系祖国统一、民族团结和社会和谐的精神纽带，是我国构建社会主义核心价值观的宝贵资源。大学生要在这些民族节日中不断提高自身的思想文化内涵。
(二)要从生活的小处着力
当前，微媒体迅速的发展，媒体传播已经全面进入了“微时代”。微媒体有着它独特的优势，其信息高度开放、资源高度的共享、信息的传播也是无门槛。而且微媒体拥有着更多元、更互动、更快捷、更草根等特点，受到了人们极大的青睐。作为当代的大学生，我们应该依靠微媒体不断的丰富自身的精神世界，利用微媒体的独特优势，传播正能量，并且在在传播正能量的过程中，不断的提高自身的文明程度。
现如今，内容丰富、形式多样的高校校园文艺活动越来越贴近大学生的日常生活，依靠这些活动能反映出大学生的价值诉求。为了引领大学生践行社会主义核心价值观，建设大学生的精神文明，要创造出更多“向真、向善、向美、向上”的优秀作品，将理论层面的价值观通过现实的生活场景表现出来，丰富大学生的精神世界。
(三)要从大学生的生活实处发力
精神文明创建活动是人民群众移风易俗、改造社会的创举。各种形式的精神文明活动要把无形的东西，诸如思想、道德、观念等，融入到有形的载体中。在引领大学生践行社
会主义核心价值观时，高校精神文明创建活动要体现社会主义核心价值观的精神实质，可以推进文明宿舍、文明班级、文明学校等活动，广泛的去开展格局特色的道德实践活动。大学生要积极参与，要在活动中培育风尚，在亲身的实践中接受教育。
三、大学生精神文明建设的意义
要想搞好高校的精神文明，最重要的前提条件就是要激发学生的精神文明需要，学生有了精神文明的需要，才能调动他们的积极性、主动性和自觉性，同时参与到精神文明建设当中。而高校精神文明建设的动力，就是学生的精神文明的需要。
大学生精神文明建设有利于培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。并且使大学生拥护党的领导，坚持社会主义道路，通过努力学习去建设中国特色社会主义理论，培养他们为人民服务和艰苦奋斗的精神。通过掌握科学文化知识，使他们成为德才兼备的有用之才。
大学生的精神建设是一项非常巨大、复杂而漫长的工作。我们应该从理论上、校园文化上、教书育人上、道德上综合的推进。使他们真正的成为坚定的社会主义事业的建设者和接班人。
篇二：社会价值观文明的内容是什么
社会主义核心价值观争当文明好学生树立社会主义核心价值观争当文明好学生主题班会一、班会教学目标通过对社会主义核心价值观的初步认识，使学生领悟其内涵，懂得价值观的重要性。选取“校园文明”为主要切入点，使学生对校园文明行为、文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性，增强文明意识。在日常生活中会文明做事，正确运用礼貌用语，争做文明好学生。通过对社会主义核心价值观的初步认识，使学生领悟其内涵，懂得价值观的重要性。选取“校园文明”为主要切入点，使学生对校园文明行为、文明礼貌用语有更明确的认识，体会到文明的重要性，增强文明意识。在日常生活中会文明做事，正确运用礼貌用语，争做文明好学生。
二、班会教学重点规范学生在家、在校的行为，提高学生讲文明、懂礼貌的意识。三、班会教学难点能培养学生适时、适地使用文明语言及行为，养成良好的行为习惯。二、班会教学重点规范学生在家、在校的行为，提高学生讲文明、懂礼貌的意识。三、班会教学难点能培养学生适时、适地使用文明语言及行为，养成良好的行为习惯。
社会主义核心价值观的 主要内容：
这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。（请全体学生熟练背诵）这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。（请全体学生熟练背诵）
当代中学生应具备的核心价值观不同时代的青少年面对不同的历史课题。当代学生承担着民族复兴，实现中国梦的关键。用社会主义核心价值观来要求自己，应着重从以下几个方面进行：不同时代的青少年面对不同的历史课题。当代学生承担着民族复兴，实现中国梦的关键。用社会主义核心价值观来要求自己，应着重从以下几个方面进行：
当代中学生应具备的核心价值观一、爱国意识爱国精神是凝心聚力的兴国之魂，是中华民族团结一心的精神力量。作为中学生应该大力弘扬民族精神，把“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神是凝心聚力的兴国之魂，是中华民族团结一心的精神力量。作为中学生应该大力弘扬民族精神，把“天下兴亡，匹夫有责”的 爱国精神注入自己心灵。注入自己心灵。
当代学生应具备的核心价值观二、文明意识我们中华民族一向被称为“礼仪之邦”每一个人都有一种讲文明，讲礼貌，讲道德的品质。只要人人争做一个爱学习，我们中华民族一向被称为“礼仪之邦”每一个人都有一种讲文明，讲礼貌，讲道德的品质。只要人人争做一个爱学习，讲文明，讲礼貌的好公民，社会就会逐渐兴旺、发达，家庭也就会更幸福、美满。的好公民，社会就会逐渐兴旺、发达，家庭也就会更幸福、美满。
当代学生应具备的核心价值观三、诚信意识。人无信不立，国无信不稳。三、诚信意识。人无信不立，国无信不稳。诚信作为社会主义核心价值观的重要内容，是立人之本。作为社会主义核心价值观的重要内容，是立人之本。
当代学生应具备的核心价值观四、友善意识现在的学生大多是独生子女，一些人不善与人相处，经常出现这样或那样不友善的行为。所以我们要学会关心同学、四、友善意识现在的学生大多是独生子女，一些人不善与人相处，经常出现这样或那样不友善的行为。所以我们要学会关心同学、学会与同学共处、学会分享、学会合作。学会与同学共处、学会分享、学会合作。
文明篇章------ 争当文明好学生
一、文明礼仪故事中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请欣赏历史故事：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请欣赏历史故事：
《程门立雪》
从这个故事可以看出中国古代就有尊敬老师，诚恳求教的优良传统。从这个故事可以看出中国古代就有尊敬老师，诚恳求教的优良传统。
二、现代“文明人”自测：你是一个文明的人吗？（ （1 ）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？A.能 能 B. 有时 C.不能（不能（2 ）你平时说脏话吗?A. 不说 B. 很少说 C.常说（常说（3 ）路上见到老师，你会主动上前问好吗？A.是 是 B. 有时 C.不（不（4 ）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？A. 没有 B. 有过 C.经常（经常（5 ）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？A. 是的 B. 很少 C. 没有
（ （6 ）你会乱扔垃圾吗？A. 没有 B. 偶尔 C.经常（经常（7 ）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？A.会 会 B. 有时 C.不会（不会（8 ）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？A.会 会 B. 有时 C.不会（不会（9 ）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？A.能 能 B. 有时 C.不能（不能（10 ）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？A.能 能 B. 有时 C. 不能
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。分数为 30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个很受欢迎的人！分数为分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个很受欢迎的人！分数为 22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！分数为分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！分数为 14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。
三、找寻身边的不文明现象首先我们来看看发生在我们身边的不文明现象首先我们来看看发生在我们身边的不文明现象
1 、上课睡觉、玩手机、吃东西• 课堂是我们学习的主阵地，• 是我们成就梦想的地方，然而有些人…
下课了2 、课间校园追逐打闹、大声喧哗、干扰他人
3 、浪费粮食、水资源
以身作则加强意识以身作则加强意识
垃圾谁能比我快、比我准、比我狠。谁能比我快、比我准、比我狠。4、 、 乱扔垃圾、倒污水• 有的同学将生活垃圾和污水不按照规定的地点、时间进行处理，随便乱扔、乱倒有的同学将生活垃圾和污水不按照规定的地点、时间进行处理，随便乱扔、乱倒…• 这些现象增加了值日生的劳动量，给大家带来了危险，同时也会破坏周围的环境，长期堆积的垃圾和存留的污水还会腐烂变臭，使其中的致病菌滋生。增加了值日生的劳动量，给大家带来了危险，同时也会破坏周围的环境，长期堆积的垃圾和存留的污水还会腐烂变臭，使其中的致病菌滋生。
5 、迷恋网络、吸烟、 酗酒、吸毒• 网络是把双刃剑• 部分同学把大部分的课余时间用于游戏和网上冲浪，有的甚至沉迷其中不能自拔。部分同学把大部分的课余时间用于游戏和网上冲浪，有的甚至沉迷其中不能自拔。
6 、因小事粗言秽语、互相谩骂、打架斗殴
7 、其他不文明行为随地吐痰
乱涂乱画
四 、 班内不文明行为1、考试作弊；2、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；3、休息时间吵闹，影响他人休息；4、给老师、同学起绰号；5、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；6、课堂不文明，不尊重老师；7、破坏校内公共设施、设备；8、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；9、打饭菜时随意插队；10、浪费水资源。1、考试作弊；2、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；3、休息时间吵闹，影响他人休息；4、给老师、同学起绰号；5、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；6、课堂不文明，不尊重老师；7、破坏校内公共设施、设备；8、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；9、打饭菜时随意插队；10、浪费水资源。
那我们怎样才能做到讲文明呢？那我们怎样才能做到讲文明呢？
五、现场采访（小组活动）五、现场采访（小组活动）
你是怎样看待文明礼仪的? Q1 ：
Q2 ：你是怎样看待学生随口骂人这一现象的? 你是怎样看待学生随口骂人这一现象的?
Q3 ：当你听见有同学骂人时,你会阻止和教育吗? 当你听见有同学骂人时,你会阻止和教育吗?
Q4 ：关于文明礼仪你的父母是怎样教育你的呢? 关于文明礼仪你的父母是怎样教育你的呢?
Q5 ：你认为家庭生活中需要文明礼仪吗?具体说说表现在哪些方面？你认为家庭生活中需要文明礼仪吗?具体说说表现在哪些方面？
六、提出倡 议 并 签 字1、 尊敬师长：尊重老师的辛勤劳动，虚心接受老师的批评教育。2、 友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待。3、 举止文明：不随地乱扔、乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不抽烟喝酒，不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场所打闹、喧哗。在公共汽车上主动给老弱病残让座，对不文明现象要敢于制止。4、 仪容仪表：不穿奇装异服进出校门，要穿学校校服，男女生不留怪异发型，不染发、烫发，不戴耳环首饰，不留长指甲，女生不化妆。1、 尊敬师长：尊重老师的辛勤劳动，虚心接受老师的批评教育。2、 友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待。3、 举止文明：不随地乱扔、乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不抽烟喝酒，不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场所打闹、喧哗。在公共汽车上主动给老弱病残让座，对不文明现象要敢于制止。4、 仪容仪表：不穿奇装异服进出校门，要穿学校校服，男女生不留怪异发型，不染发、烫发，不戴耳环首饰，不留长指甲，女生不化妆。
（一）甲：我们四人台上站！乙：要把文明常规谈！丙：你还别嫌我麻烦！
丁：往这看！（二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信学习好！丙：遵规守纪要做到！
丁：很重要！（三）甲：尊敬国旗要肃立！乙：班训口号要整齐！丙：强身健体不能忘！
丁：我最棒！（四）甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到垃圾不放过！
丁：重环保！（五）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？ 丁：看我（一）甲：我们四人台上站！乙：要把文明常规谈！丙：你还别嫌我麻烦！
丁：往这看！（二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信学习好！丙：遵规守纪要做到！
丁：很重要！（三）甲：尊敬国旗要肃立！乙：班训口号要整齐！丙：强身健体不能忘！
丁：我最棒！（四）甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到垃圾不放过！
丁：重环保！（五）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？ 丁：看我24中学！中学！七、校园文明三句半（分小组角色扮演活动）
八、全体师生宣誓我们宣誓：向不文明现象宣战，做文明儒雅学生，争做二十四中阳光学子，创建文明、和谐校园！我们宣誓：向不文明现象宣战，做文明儒雅学生，争做二十四中阳光学子，创建文明、和谐校园！
文明礼仪 是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里生根、发芽、开花、结果，指导我们形成正确的世界观、人生观、价值观，我呼吁：让我们把文明之花播撒到我们的生命中吧！
Thank you
篇三：社会价值观文明的内容是什么
主义核心价值观 富强、民主、文明、和谐1、富强富强、民主、文明、和谐
1、富强即国富民强，是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。
2、民主实质和核心是人民当家作主，是创造人民美好幸福生活的政治保障。
3、文明是社会进步的重要标志，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括。
4、和谐集中体现学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。
自由、平等、公正、法治
5、自由自由、平等、公正、法治
5、自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是马克思主义追求的社会价值目标。
6、平等指的是公民在法律面前的一律平等，它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。
7、公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提。
8、法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。
爱国、敬业、诚信、友善
9、爱国 爱国、敬业、诚信、友善
9、爱国要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。
10、敬业要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。
11、诚信即诚实守信，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。
12、友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。
高校文明校园标准“六个好” 一、领导班子建设好：学校领导班子注重思想政治建设，党委理论中心组学习有实效；改进工作作风，落实中央规定与要求；坚持民主集中制，认真贯彻执行党委领导下的校长负责制。
二、思想政治教育好：
二、思想政治教育好：以社会主义核心价值观为引领，加强改进思想政治教学；普遍开展文明班级、文明宿舍、文明食堂创建活动，开展志愿服务；开展礼节礼仪教育，做好法治宣传教育。
三、活动阵地好：
三、活动阵地好：建立完善工作机制，巩固学校思想政治工作阵地；加强校报、校刊、校内广播电视、宣传橱窗等建设、管理；加强网络思想文化建设和网络文明素养教育。
四、教师队伍好：
四、教师队伍好：加强师德建设，纳入教师考核评价体系；严格学风建设，营造健康学术氛围。
五、校园文化好：
五、校园文化好：开展各种形式的文明创建宣传引导，弘扬健康向上的文化生活。加强中华优秀传统文化宣传教育，开展丰富多彩的校园文化和体育活动。
六、校园环境好：
六、校园环境好：加强校园规划和建设，注重校园公共场所人文景观建设，提升校园文化形象，增强师生对校园环境的认同感。
篇四：社会价值观文明的内容是什么
桥 2019.1社会主义核心价值观的基本内涵与培育践行刘本叶（萝北县委党校，黑龙江 萝北 154200）【 摘 要】社会主义核心价值观是以习近平同志为核心的党中央从新时代坚持和发展中国特色社会主义角度出发，提出的重大战略思想，是我们当代社会发展的思想指引。其体现出深刻的哲学价值意蕴，是我国在精神文明建设领域成果的重要表现，以公平促正义，以和谐促文明，以创新促改革，把社会主义核心价值观融入社会改革创新发展的大背景之中，符合马克思主义理论提倡的实现人的全面发展的价值标准和理论要求。本文在论述社会主义核心价值观的价值意蕴的基础上阐述如何培育践行社会主义核心价值观，以满足社会发展的需要，达到凝聚共识、团结共进的最终目的。【关键词社会主义核心价值观；价值意蕴；培育践行【中图分类号】D64 【文献标识码】A 【文章编号】1001-0475（2019）01-0043-02【收稿日期】2018-09-25【作者简介】
刘本叶（1963-），女，黑龙江省萝北县委党校高级讲师，研究方向：思想政治教育。十八大中明确指出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法制，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育核心价值观”。这是党首次在意识形态领域对社会主义核心价值体系的精确提炼，是坚持走中国特色社会主义道路的正确思想指南，是党在思想领域的重要创新成果。习近平同志在十九大报告中进一步指出，以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。这是新时代社会发展对我们提出的必然要求，也是我们践行社会主义核心价值观所坚持的正确方向。一、社会主义核心价值观的基本内涵（一）国家层面的价值目标富强、民主、文明、和谐是国家层面价值目标的重要体现。这是我国建成社会主义现代化强国的目标，是从社会主义核心价值体系中凝炼出来的最高的目标，统领着其他的价值理念，富强即国家的繁荣昌盛，这是人民富裕幸福的最根本物质基础。民主即人民当家做主，是广大群众的根本诉求，体现人民对美好生活的向往。文明是一个国家发展到一定阶段进步的重要标志，浓缩社会主义精神文明精华，是建成社会主义现代化强国的必然要求。和谐传承了中国传统文化中的重要理念，体现了不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的辩证关系，是社会建设发展过程中重要的价值诉求，是社会可持续发展的重要保证。（二）社会层面的价值取向自由、平等、公正、法治是社会稳定有序发展的必然选择。这是从社会层面对社会主义核心价值观进行的准确提炼，是我党长期坚持、贯彻始终、有效实践的核心价值理念。自由体现了马克思主义理论当中的生产解放、社会解放以及思想解放的观念。是人的意志、存在和人的发展层面的自由，是人类普世的价值追求，是高层次的社会价值取向。平等表明了我国全体公民在法律面前一律平等，人人享有平等参与和发展的权利，只有平等才能充分的尊重和保障人权，正如十九大所倡导的人民平等参与、平等发展权利要得到充分保障，这是人类终极理想的体现。公正是公平与正义的融合，体现了国家、社会应然的根本价值理念，我党用先进的发展理论应用于实践，通过公正实现社会良好运行，来有效保障人民根本利益。法治体现了我党治国的最基本方式，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，体现了全体人民的意志，通过法制来保障人民的根本利益，符合社会发展规律，是实现我国长治久安的必要保证。（三）个人层面的价值准则爱国、敬业、诚信、友善是个人价值充分实现的关键保证。个人层面的价值准则体现在公民基本道德规范当中，它覆盖面广、影响力大，涵盖着社会生活的各个领域，是我国每个公民必须恪守的基本价值准则，也是评价公民道德行为的重要标尺。爱国是每一个公民所应具备的最根本的道德情操。它要求公民要有较高的集体荣誉感和民族自信心，要以振兴中华为己任，以“天下兴亡，匹夫有责”的高度责任感来鞭策自身，忠于国家，做到自觉报效祖国。敬业体现的是公民职业行为准则的价值要求，它要求我们要恪尽职守、甘于奉献、服务人民，是我国衡量职业道德的重要标准，是社会主义职业精神的重要体现。诚信是人与人之间交往的根本原则，诚实与守信传承了我国几千年来重要的道德传统， “人无信不立”，诚信是我国社会主义道德建社会主义核心价值观研究43万方数据
世纪桥 2019.1设的重要组成部分，强调的是处事真诚、实事求是、言行相符、信守承诺等。友善要求公民之间和睦相处、互帮互助、尊重理解、体谅关心等，这是处理人际关系的基本准则和公民基本道德规范。二、培育践行社会主义核心价值观存在的问题伴随着经济全球化潮流的发展，我国改革进入到了攻坚克难阶段，当下在培育和践行社会主义核心价值观方面存在几个较为突出的问题：（一）道德失范改革开发以来，随着市场经济的快速发展，忽视了道德领域的建设和发展，导致了个人主义、功利主义的蔓延和膨胀，信仰金钱至上，以结果论成败，传统道德失去了规范调节人们行为的意义和作用，道德的调节和指导作用弱化导致道德失范现象屡见不鲜。（二）教育失衡当下社会层面大都关注经济的快速发展与增长，尤其体现在企业当中重技能轻人品，长期强调就业的增长与收入的增加，却忽视了对人格的良好教育与正确引导，过于重视物质财富的积累，忽略精神境界的提高。在学校中教育失衡的体现也较为明显，部分学校过于追求升学率，只重视成绩，忽视对学生的人格教育，导致社会主义核心价值观教育处于缺失与错位的状态。（三）宣传失策社会主义核心价值观的宣传手段比较单一，往往是通过政策文件从上至下来进行宣传，使核心价值观的宣传普及率不高，不能更好的实现生活化宣传，形成普及传播的效应。在文化市场中，人们缺乏积极主动弘扬社会主义核心价值观的眼光和战略措施，只是被动接受，不能做到主动宣传。三、培育践行社会主义核心价值观的有效路径（一）建立规范化体系一是树立道德典范，建立培育和践行社会主义核心价值观的全社会认同的评价体系，完善法律体系、优化道德规范、建立行为准则、形成长效机制。把培育和践行社会主义核心价值观落实到经济发展实践和社会治理、改革发展中，涉及与群众生产生活和现实利益密切相关具体的政策措施，要注重经济行为和价值导向有机统一，经济效益和社会效益有机统一，实现市场经济和道德建设良性互动。建立完善的政策评估和纠偏机制，防微杜渐，防止出现具体相应政策措施与社会主义核心价值观相背离的现象。二是要把社会主义核心价值观建设与法治建设有效结合，使政策保障、制度规范、法律约束相衔接，形成依法治国与以德治国联动互通的良好局面。使社会主义核心价值观内化于心外化于行，让法律约束与道德规范达到高度统一。三是要坚持以人为本的重要原则，尊重群众的选择和主体性地位，关注群众的利益诉求的价值愿望，有效促进人的全面发展，牢固树立中国特色社会主义的共同理想，筑牢群众的精神支柱，坚持理论联系实际，找准与群众利益的交汇点。（二）推进大众化教育加强各领域社会主义核心价值观的教育培训工作，并将其纳入到年底考核体系当中，成为工作中必不可少的重要组成部分，有效推进大众化教育进程。一是在学校教育方面，要把社会主义核心价值观融入国民教育全过程。学校教育要强化学生的德育教育，重视学生的品格教育，把素质教育的理念充分融合到课上课下的有效时间当中，高校要对大学生进行不定时的考核和抽查，真正保证学生能从思想认识层面理解社会主义核心价值观并履行在自己的日常生活当中。二是在企业教育方面，企业要建立自己独有的企业文化，形成积极昂扬向上的工作氛围，要把24字的核心价值观理念有效融合到员工培训和教育当中，把精神文明建设贯穿企业发展的各个方面，坚持知行统一，自觉承担社会责任，自觉用社会主义核心价值观规范自身。三是在家庭教育方面，家庭教育指的是个人从出生到自己组成家庭之前所受到的来自家庭各方面的影响，其中包括有意识的知识传授、道德教育和有意识的家庭生活氛围陶冶三个方面。社会主义核心价值观的教育要做到从小抓起，父母要形成良好的典范，以身作则，把爱国、敬业、诚信、友善的优良传统传承下去，以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质，充分发挥家庭教育的早期性、权威性、感染性、连续性、及时性的作用。（三）施行多元化宣传一是要坚持科技与人文相结合。要增强宣传工作的主动性，来发挥宣传的引导和带动的重要作用。要发挥媒介的“喉舌”功能，采用先进的科技手段，设立社会主义核心价值观网络宣传平台，提供全面在线的良好服务，充分发挥网络受众面广、便捷度高、影响力大、受益者多的作用，以平台为抓手体现与群众利益息息相关的人文情怀。要定期举行相应新闻发布，增强核心价值观的权威性和有效性。要发挥道德模范的示范和引领作用，以点带线、以线带面、以少带多，以部分带动整体、以地域带动全国，多方联动，使人们见贤思齐，达到全民认可并有效践行社会主义核心价值观的最终目的。二是要坚持继承与创新相结合。创新宣传模式和传播方式，充分运用主流媒体，与电视台等主流媒体合作，发布核心价值观公益广告和相应信息。要继承优秀传统文化，采用群众喜闻乐见的形式，生产更多的文化产品，形成广泛的覆盖面和强大的影响力，应用到各个公共文化服务体系和现代传播体系当中。使社会主义核心价值观深入人心、普及全民。结语社会主义核心价值观是我党为人民群众树立起的一面精神旗帜，这面旗帜为我们指明方向，告诉我们共同的理想追求、信仰理念，这是我们国家长盛不衰的前提基础和思想保证。我们要努力学习并弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。参考文献：[1]习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014.[2]高健，秦龙，杨乃坤.论习近平中国特色社会治理思想的核心内容[J]. 学术探索，2017，（8）.[3]习近平.在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.[4]甄学涛.社会主义核心价值观与“普世价值”相异性研究[D].四川师范大学，2017.[责任编辑：褚永慧]社会主义核心价值观研究44万方数据
篇五：社会价值观文明的内容是什么
社会主义核心价值观争当文明学生核心价值观的 主要内容：
当代学生应具备的核心价值观不同时代的青少年面对不同的历史课题。当代学生承担着民族复兴，实现中国梦的关键。用社会主义核心价值观来要求自己，应着重从以下几个方面进行：
当代学生应具备的核心价值观二、文明意识。我们中华民族一向被称为“礼仪之邦”每一个人都有一种讲文明，讲礼貌，讲道德的品质。只有做一个爱学习，讲文明，讲礼貌的好公民。社会就会逐渐兴旺、发达，家庭也就会更幸福、美满。
当代学生应具备的核心价值观一、爱国意识。中国精神是凝心聚力的兴国之魂，是中华民族团结一心的精神力量。作为中小学生应大力弘扬民族精神，把“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神注入自己心灵。
当代学生应具备的核心价值观三、诚信意识。人无信不立，国无信不稳。诚信作为社会主义核心价值观的重要内容，是立人之本。
当代学生应具备的核心价值观四、友善意识。现在的学生大多是独生子女，一些人不善与人相处，经常出现这样或那样不友善的行为。所以我们要学会关心同学、学会与同学共处、学会分享、学会合作。
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明 之花常开心中，把文明之美到处传播！
文明礼仪故事中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《程门立雪》
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？（ （1 ）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？A.能 能 B. 有时 C. 不能（ （2 ）你平时说脏话吗?A. 不说 B. 很少说 C. 常说（ （3 ）路上见到老师，你会主动上前问好吗？A.是 是 B. 有时 C.不 不（ （4 ）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？A. 没有 B. 有过 C. 经常（ （5 ）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？A. 是的 B. 很少 C. 没有
（ （6 ）你会乱扔垃圾吗？A. 没有 B. 偶尔 C. 经常（ （7 ）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？A.会 会 B. 有时 C. 不会（ （8 ）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？A.会 会 B. 有时 C. 不会（ （9 ）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？A.能 能 B. 有时 C. 不能（ （10 ）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？A.能 能 B. 有时 C. 不能
说明：选择“ A” 得3 3 分，选择“ B” 得2 2分，选择“ C” 得1 1 分。分数为 30 － 24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！分数为 22 － 16 分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！分数为 14 — 10 分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。
看看身边的现象
看看身边的现象（漫画）
看看身边的现象（漫画）
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大家好请看
1 、上课睡觉、玩手机、吃东西• 课堂是我们学习的主阵地，• 是我们成就梦想的地方，然而有些人…
下课了2 、课间校园追逐打闹、大声喧哗、干扰他人
3 、浪费粮食、水资源
以身作则加强意识
垃圾垃圾谁能比我快、比我准、比我狠。4、 、 乱扔垃圾、倒污水• 有的同学将生活垃圾和污水不按照规定的地点、时间进行处理，随便乱扔、乱倒…• 这些现象 增加了值日生的劳动量，给大家带来了危险，同时也会破坏周围的环境，长期堆积的垃圾和存留的污水还会腐烂变臭，使其中的致病菌滋生。
凉快！• 我们在教室顺便将污水倒进下水道本来也不是很麻烦的事。但这种从楼上倒水（或扔垃圾垃圾）行为时有发生，说明同学中却实存在这样的不文明行为. 倒水并没有方便到个人, 却污染了大家所共有的良好环境, 为维护校园整洁舒适请不要再破坏公共环境了.
5 、迷恋网络、吸烟、 酗酒、• 网络是把双刃剑• 部分同学把大部分的课余时间用于游戏和网上冲浪，有的甚至沉迷其中不能自拔。
6 、因小事粗言秽语、互相谩骂、打架斗殴
7 、其他不文明行为随地吐痰
乱涂乱画
班内不文明名行为1 1 、考试作弊；2 2 、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；3 3 、休息时间吵闹，影响他人休息；4 4 、给老师、同学起绰号；5 5 、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；6 6 、课堂不文明，不尊重老师；7 7 、破坏校内公共设施、设备；8 8 、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；9 9 、打饭菜时随意插队；10 、浪费水资源。
那我们怎样做到文明礼貌？
现场采访
你是怎样看待文明礼仪的 ? Q1 ：
Q2 ：你是怎样看待学生随口骂人这一现象的 ?
Q3 ：当你听见有同学骂人时, , 你会阻止和教育吗 ?
Q4 ：关于文明礼仪你的父母是怎样教育你的呢 ?
Q5 ：你认为家庭生活中需要文明礼仪吗? ? 具体说说表现在哪些方面？
倡 议 并 签 字1 1、 、 尊敬师长：尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育2 2、 、 友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待3 3、 、 举止文明：不随地乱扔乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不抽烟喝酒，不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场所喧哗。在公共汽车上给老弱病残主动让座。对不文明现象要敢于制止4 4、 、 仪容仪表：不穿奇装异服进出校门要着装校服，男女生不留怪发型，不染发烫发，不戴耳环首饰，不留长指甲，女生不化妆
活动过程• 全体宣誓我们宣誓：向不文明现象宣战，争做文明儒雅学生，创建文明校园—— 高二年级3 班全体同学
文明礼仪 是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中！
班主任寄语
社会主义核心价值观的形成过程：党的十六届六中全会党的十七大党的 十七 届四中全会首次提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务。明确指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”把学习践行社会主义核心价值体系与建设 马克思主义学习型政党联系
明确指出：社会主义核心价值体系是 兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。党中央对建设社会主义核心价党中央对建设社会主义核心价值体系是一以贯之地高度重视。值体系是一以贯之地高度重视。党的十七届六中全会党的十八大第一次明确提出：“积极培育和践行社会主义核心价值观。”社会主义核心价值观的形成过程：
价值 就是指某一种事物对人的 有用性 。 价值观 是我们在处理价值过程中持有的 根本观点 和 方法 。 价值体系 属于社会意识范畴，是一个包含着思想理论、理想信念、价值取向、道德准则和精神风尚等等丰富内容和诸多要素的 价值认同的整体系统 。 核心价值观 就是一个社会的价值观体系中，处于 主导地位代表着价值体系的基本特征，体现着社会的基本价值导向的基本价值观念。 社会主义核心价值体系 是社会主义意识形态的 本质体现 。概念解释
三、核心价值观的 鲜明特点四、核心价值观的 促进意义一、核心价值观的 时代背景二、核心价值观的 基本内容五、核心价值观的 积极践行
一、核心价值观的时代背景国 内正面的：观念不断更新理论创新加快弘扬民族精神重视人的价值负面的：拜金主义盛行不良风气蔓延理想信念淡化道德水准下降
一、核心价值观的时代背景国 外全球化进程已对国人的价值观产生了一定的负面影响，在一定的范围内和一定的程度上存在着价值失落、价值混乱、价值扭曲等现象。
二、核心价值观的基本内容•国家强 ：富强 主 民主 明 文明 和谐•社会由 ：自由 等 平等 正 公正 法治•公民国 ：爱国 业 敬业 信 诚信 友善
二、核心价值观的基本内容• 坚创富强民主中国，建设和谐文明精神• 发展自由平等观念，共创公正法治社会• 秉承爱国敬业之德，勤为诚信友善之行
1 1 、富强、民主、文明、和谐的价值目标明确了中国将走什么样的路，向哪里走，奋斗的目标：18万吨散货船万吨散货船﹃富强中国富强中国﹄轮经济 政治精神 社会富强 民主文明 和谐
1 1 、富强、民主、文明、和谐的价值目标珍惜手中的选票珍惜手中的选票
1 1 、富强、民主、文明、和谐的价值目标是中国特色社会主义的 本质属性社会和谐强国强国文化文化
2 、自由、平等、公正、法治的价值准则自由在当代中国，自由 的根本要求：代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。—— 《 共产党宣言 》保障人身权保障人身权保障财产权保障财产权基本政治权利基本政治权利党的十八大报告保证人民依法享有广泛权利和自由
平等、公正公平正义是社会主义国家制度的 首要价值……推进社会公平正义就是政府的 良心。教育公平克服特权思想，要解决思想问题，也要解决制度问题。公民在法律和制度面前人人 平等，党员在党章和党纪面前人人 平等。分配公平2 、自由、平等、公正、法治的价值准则
任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，绝不允许以言代法 、以权压法 、徇私枉法 。法治 是治国理政根本方式。法律面前人人平等，保证有法必依、执法必严，违法必究法治法 法 治精 精 神2 、自由、平等、公正、法治的价值准则
3 、爱国、敬业、诚信、友善的价值行为
3 3 、爱国、敬业、诚信、友善的价值行为在当代中国，爱国主义主要表现为：
爱国
3 3 、爱国、敬业、诚信、友善的价值行为增强职业道德，提高业务技能弘扬敬业价值敬业
3 3 、爱国、敬业、诚信、友善的价值行为自古皆有死自古皆有死，民无信不立民无信不立——孔子孔子诚信
3 、爱国、敬业、诚信、友善的价值行为友善共建社会主义和谐社会
三、核心价值观的鲜明特点一、 二、 三、
三、核心价值观的鲜明特点核心价值观必须建立于民族优秀文化传统之上。须坚持马克思主义的科学方法和态度，注意防范价值观上的历史虚无主义和民粹主义两种风险和错误，努力建设与传统美德相承接的社会主义核心价值观。
三、核心价值观的鲜明特点核心价值观是一个国家和民族价值体系中最本质、最具决定作用的部分，它支撑和影响着所有价值判断，因而应当是对整个人类发展历史和未来走向的总概括。构建社会主义的核心价值观应当揭示社会主义最本质的永恒的精神要素，避免为短期目标服务，同时应当关照时代和人民大众的现实需求 。
三、核心价值观的鲜明特点崇高性是指核心价值观反映社会和人类的长远利益和未来发展方向，构建社会主义核心价值观，是在建设社会主义先进文化和弘扬民族精神基础上提出来的，本质上既属于社会主义先进文化建设的有机环节，又是社会主义先进文化建设的伟大工程和目标指向。
四、核心价值观的重要意义（ 一）坚持和发展中国特色社会主义的内在要求（二）维护社会稳定构建和谐社会的基本途径（三）大国崛起的必然要求
（一）坚持和发展中国特色社会主义的内在要求 中国特色社会主义是 全面发展 、 全面进步 的社会主义。它既需要不断完善 经济、政治、文化、社会 和 生态文明 等各方面制度，也需要不断探索社会主义在 精神 和 价值 层面的本质性规定；既需要为人们描绘未来社会 物质生活 方面的目标，也需要为人们指出未来社会 精神价值 的归宿。 核心价值观是塑造国家的 核心要素 ，是维系国家的 精神纽带 ，是支撑国家的 文化支柱 。 一个国家的向心力，很重要的是核心价值观的感召力和凝聚力，是人民对核心价值观的认同和信仰。
国家的核心价值观决定了国家性格和性质，我们作为社会主义国家，自然也需要用具有社会主义特质的价值观念来树立我们的国家性格。 培育和践行社会主义核心价值观，是中国特色社会主义的“ 铸魂工程 ”，可以从价值层面为深入回答社会主义的 本质特征 ，为社会长远、稳定发展提供 根本价值遵循 ，为制度设计、决策部署、法律制定提供 最终价值依托 ，使中国特色社会主义始终沿着正确方向全面健康发展。（一）坚持和发展中国特色社会主义的内在要求
（二）维护社会稳定构建和谐社会的基本途径 只有建立共同的 价值目标 ，一个国家和民族才会有赖以维系的 精神纽带 ，才会有统一的意志和行动，甚至越是在危机困难的时候，越能产生强大的 凝聚力、向心力 。 一个国家要长治久安，必须注重加强核心价值观建设。 凡是不能够培养出真正受到良好教育的公民的国家，不能称其为泱泱大国；凡是不能把公民社会的 基本价值观 传给下一代的国家，不能是一个好的国家。-------- 美国教育家
社会冷漠:小悦悦事件 我国正处在 经济转轨 和社会转型 的加速期，我国社会主义的经济形式、组织形式、就业形式、分配形式、利益关系越来越 多元化 ，人们思想活动的 独立性、选择性、多变性 和差异性 不断增强，社会思想空前活跃，各种思潮此起彼伏，各种观念交相杂陈，不同价值取向同时并存，所有这些表现出来的就是社会问题、社会矛盾越来越多
不以荣为荣，不以耻为耻热爱祖国被视为“假做作”；服务群众被视为“爱逞能”；崇尚科学被视为“书呆子”；辛勤劳动被视为“没本事”；团结互助被视为“冒傻气”；诚实守信被视为“老古板”；遵纪守法被视为“不开窍”；艰苦奋斗被视为“老保守”；危害祖国成了“斗士”；背离人民成了“本事”；愚昧无知成了“时尚”；好逸恶劳成了“潇洒”；损人利己成了“能耐”；见利忘义成了“聪明”；违法乱纪成了“勇敢”；骄奢淫逸成了“荣耀”。《人民日报》 但归根结底还是因为价值观的分歧。
（二）维护社会稳定构建和谐社会的基本途径 培育和践行...
篇六：社会价值观文明的内容是什么
篇 社会主义核心价值观基本内容解读引言 正确理解社会主丿核心价值观癿内涵，深刻把握积极培育和践行社会主丿核心价值观癿重要性，对亍推迚社会主丿核心价值体系建设，用社会主丿核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，具有重要癿理论意丿和实践意丿。
富强 第一节 民主 第二节 文明 第三节 第二章国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐 和谐 第四节
第一节 富强
一、解读富强 富强是时代和人类追求癿永恒主题，在社会主丿核心价值观癿24个字、12个词组中“富强”居亍首位。
富强是国家发展癿目标所在，是中华民族梦寐以求癿夙愿，凝结了中国特艱社会主丿癿要丿，体现了社会主丿核心价值癿精髓，是实现中华民族伟大复兴“中国梦”癿基石。
一、解读富强 社会主义核心价值观中所讲的“富强” 是指国家癿财富要多，实力要强大，也就是说国家要既“富”又“强”，耄丏国家癿既“富”又“强”是建立在人民既“富”又“强”癿基础乀上癿。因此，“富强”指癿是国家和人民癿既“富”又“强”。从长进上来看，人民丌富裕，国家富强就丌可能持丽；国家丌富强，人民癿富裕生活也就得丌到有敁保障。
二、富强之路——中国梦
“雄关漫道真如铁” “人间正道是沧桑” “长风破浪会有时” 在参观《复兴乀路》展觅时，习近平总书记引用这三句诗，将中华民族癿昨天、今天和明天，熔铸亍百余年中国沧桑巨变癿历叱图景，展现亍几代人为民族复兴奋斗癿艰辛历程，令人感慨、催人奋迚。
二、富强之路——中国梦 提匿国际政治地位，在参不全球事务中大有作为； 加快国防和军队现代化建设，提高打赢信息化条件下局部戓争癿能力； 以全球规野扩大“中国创造”，提高原始创新、集成创新和引迚消化吸收再创新能力；
构筑丐界一流癿硬实力和软实力：
二、富强之路——中国梦
建设海洋强国，发展海洋经济，保护海洋生态环境，坚决维护国家海洋权益； 建设文化强国，实现社会主丿文化大发展大繁荣，丌断提高中华文化癿国际影响力； 建设人才强国，实斲人才优先发展戓略，广纬天下英才。
下面对“中国梦”进行具体的阐释。
二、富强之路——中国梦 经济繁荣，老百姓可以安居乐丒； 经济繁荣，社会更加稳定和谐； 经济繁荣，文化会有新癿气象； 经济繁荣，中国在国际竞争中会有更大癿影响力。
（1）富强是中华民族的希望
下面对“中国梦”进行具体的阐释。
二、富强之路——中国梦
积极培育和践行社会主丿核心价值观是党为推迚社会主丿文化强国建设，提高人仧思想观念，实现人癿全面自由发展耄做出癿重大戓略部署。这些价值观念，必须内化为每个人癿价值理念，才能真正发挥作用，才能真正成为实现民族复兴、国家富强、社会发展、人民并福癿精神劢力。
（1）富强是中华民族的希望
下面对“中国梦”进行具体的阐释。
二、富强之路——中国梦
历叱经验告诉我仧，国家贫困、孱弱，往往会付出血泪代价。例如，古埃及、古巳比伦因为衰落，文明消亜；近代亚非拉贫穷落后，成为欧美殖民考掠夺资源癿戓场；在当代，东欧因为经济停滞，最终改旗易帜；在当今，由亍丌够富强，中东、北非社会劢荡…… （1）富强是中华民族的希望
下面对“中国梦”进行具体的阐释。
二、富强之路——中国梦
富强是人乀所欲、国家乀所需，是人类追求癿永恒主题。马兊思曾说，人类社会发展叱，是生产关系适应生产力发展癿历叱，是上层建筑适应经济基础发展癿历叱。
（1）富强是中华民族的希望
下面对“中国梦”进行具体的阐释。
二、富强之路——中国梦
自党成立90多年来，它紧紧依靠人民，把马兊思主丿基本原理同中国实际和时代特征结合起来，独立自主地走自己癿路，历经匾辛万苦，付出各种代价，才取得了革命建设改革癿伟大胜利，开创和发展了中国特艱社会主丿，从根本上改变了中国人民和中华民族癿前途命运。事实证明，中国特艱社会主丿是实现“中国梦”癿唯一正确道路。
（2）中国特色社会主义是“圆梦”的唯一正确道路。
下面对“中国梦”进行具体的阐释。
二、富强之路——中国梦 （2）中国特色社会主义是“圆梦”的唯一正确道路。
下面对“中国梦”进行具体的阐释。
二、富强之路——中国梦
在中国特艱社会主丿道路上，近代以来癿中华民族历叱命运实现了两个“不可逆转”：
第一个是丌可逆转地结束了内忧外恳、积贫积弱癿悲惨命运； 第二个是丌可逆转地开吭了丌断发展壮大、走向复兴癿历叱迚程
。
（2）中国特色社会主义是“圆梦”的唯一正确道路。
下面对“中国梦”进行具体的阐释。
二、富强之路——中国梦
在中国特艱社会主丿道路上，我仧创造了同期丐界上大国最快癿经济增长速度、最快癿对外贸易增长速度、最快癿外汇储备增长速度、最快丏人数最多癿脱贫致富速度、最大觃模癿社会保障体系；
今天癿丐界对“中国信息”充满渴望、对“中国奇迹”充满惊叹、对中华文化充满兴趌，今天癿中华民族越来越走向丐界舞台癿显著位置，赢得越来越多癿民族荣耀不民族尊严。
（2）中国特色社会主义是“圆梦”的唯一正确道路。
下面对“中国梦”进行具体的阐释。
二、富强之路——中国梦
我国癿科学技术也往前迈迚了一大步，“神舟”系列飞船癿成功发射、武器装备癿自主创新……祖国正在飞快地发展。
也许我仧祖国已经很强大，但一个国家一定要越来越强才能适应现在癿社会，才能克亍别人癿欺辱，“少年强则国强，少年殆则国殆”。青少年只有勤奋读书，长大后为祖国做出贡献，才能让我仧癿祖国更加富强。
（2）中国特色社会主义是“圆梦”的唯一正确道路。
下面对“中国梦”进行具体的阐释。
二、富强之路——中国梦
“中国梦”和中国近现代叱日益呈现出光明癿艱彩。“修身齐家，治国平天下”，这是我国历代文人癿最大梦想；“丼国和睦，国泰民安，万丐长存”，这是历代帝王癿梦想；“百年复兴，国家富强”，这是中华民族对中国梦癿共同理解。
（3）用实现中华民族伟大复兴的“中国梦”凝聚强大精神能量，是近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，也是我们面向未来开拓前进应时刻秉持的基本法则。
下面对“中国梦”进行具体的阐释。
二、富强之路——中国梦
马兊思主丿观点认为，能否适应先迚生产力癿发展要求，是判断社会制度是否优越和迚步癿根本标准；能否发展先迚生产力，是判断执政党执政能力强弱癿根本标准；能否创造先迚癿生产力，是判断国家和民族前途命运癿根本标准。落实生产力标准，就要把经济建设放在首位，把富强列为发展癿首要目标。
（4）共同成就富强的中国梦想。
下面对“中国梦”进行具体的阐释。
二、富强之路——中国梦
党癿匽八大提出加强社会主丿核心价值体系建设，从国家层面倡导富强、民主、文明、和谐癿社会主丿核心价值观念，幵将富强列为社会主丿核心价值观癿首位要素。这体现了生产力标准癿根本要求，体现了中华民族癿百年夙愿，体现了中国人民奋斗癿根本斱向，体现了全国人民癿共同期盼。
（4）共同成就富强的中国梦想。
下面对“中国梦”进行具体的阐释。
二、富强之路——中国梦
因为国家丌富强，我仧受到迆欺凌；因为国家贫穷，我仧曾经迆得很贫困；因为国家丌富强，我仧曾经迆得很自卑。在我仧这个国家，富强有着更为特殊癿意丿。国家富强这个梦想，凝聚了几代中国人癿夙愿。每个人癿前途命运都不国家富强紧密相连。
国家富强不全党全国人民癿前途命运相连，国家富强也要由全党全国人民癿智慧不力量来创造。
（4）共同成就富强的中国梦想。
下面对“中国梦”进行具体的阐释。
二、富强之路——中国梦
我仧期盼着国家富强，因为我仧需要更好癿教育；我仧期盼着国家富强，因为我仧需要更稳定癿工作；我仧期盼着国家富强，因为我仧需要更满意癿收入；我仧期盼着国家富强，因为我仧需要更可靠癿社会保障；我仧期盼着国家富强，因为我仧需要高水平癿医疗卫生服务，更舒适癿居住条件，更优美癿环境；我仧期盼着国家富强，因为我仧希望孩子仧能够成长得更好，工作得更好，生活得更好。
（4）共同成就富强的中国梦想。
1.周恩来“为中华乀崛起耄读书” 励志故事
2.苏步青癿敀事 励志故事
“读书不忘救国，救国不忘读书” ......
“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！”
3.“一个人抵五个师”癿钱学森 励志故事
1955年9月17日，经过长达五年多的斗争，钱学森、蒋英和他们的两个孩子终于胜利地乘坐轮船驶向东方的祖国。
4.中国原子弹、氢弹乀父——邓稼先 励志故事
邓稼先，杰出的科学家，中国知识分子的优秀代表，为了祖国的强盛，为了国防科技事业的发展，他甘当无名英雄，默默无闻地奋斗数十年，为中国核武器的研制做出了卓越贡献，被誉为中国的“两弹”元勋。
5.中国铁路乀父——詹天佑 励志故事
在中国铁路发展史上，詹天佑是第一位中国铁路工程师。在他的领导下，中国人自力更生，奋发拼搏，战胜千难万险，成功地建成了我国自己建造的第一条铁路——京张铁路。这是我国铁路建设的一座最伟大的里程碑。为纪念这位伟大的爱国工程师，他的铜像至今仍巍然矗立在北京市延庆区的青龙桥车站，人们经过这里，都会肃然起敬，无限缅怀他的丰功伟绩。
1909年，京张铁路全线建成通车。这是中国人自己设计和修筑的第一条铁路干线。
6.科学家童第周癿敀事：从倒数第一到第一 励志故事
在中国铁路发展史上，詹天佑是第一位中国铁路工程师。在他的领导下，中国人自力更生，奋发拼搏，战胜千难万险，成功地建成了我国自己建造的第一条铁路——京张铁路。这是我国铁路建设的一座最伟大的里程碑。为纪念这位伟大的爱国工程师，他的铜像至今仍巍然矗立在北京市延庆区的青龙桥车站，人们经过这里，都会肃然起敬，无限缅怀他的丰功伟绩。
（1）非力车农无以富邦也。
——桓宽 （2）楚丌用吴起耄削乱，秦用商君法耄富强。
——韩非子 （3）民智考，富强乀源也。
——严复 （4）欲讲富强以刷国耻，则莫要亍储才。
——谭嗣同 阅读提升
（5）人既尽其才，则百事俱丼；百事丼矣，则富强丌趍谋也。
——孙中山 （6）各出所学，各尽所知，使国家富强丌受外侮，趍以自立亍地球乀上。
——詹天佑 （7）没有工丒，便没有巩固癿国防，便没有人民癿福利，便没有国家癿富强。
——毖泽东 阅读提升
（8）人类乀所以能迚步，国家乀所以能富强，社会乀所以能安定，根本就都在亍政治是否坚持法治。
——郁达夫 （9）为了中华民族癿繁荣富强，我要献出全部学识智慧。
——钱伟长 （10）没有一个真正富强癿国家丌把人才当作国宝癿，戒考应该倒迆来说，丌把人才当国宝癿国家，丌可能真正富强。
——龙应台 阅读提升
（11）她也有一个希望中国崛起乀梦，但中国癿这个崛起，丌应该只是来自片面癿军事力量戒经济富强，因为这样癿大国很危险；她希望看到中国癿“大国崛起”，是根源亍文明癿崛起。
——龙应台 （12）中国需要更多这样癿声音，让我仧牢记这些话，做一个清醒癿中国人，国家癿命运仍然掌握在我仧癿手中，让我仧都大声地呐喊：“中国富强，有我！” ——戴旭 阅读提升
第二节 民主
一、解读民主 “民主”一词最早见亍《尚书》。如《尚书·多斱》多次说“天惟时求民主”“诞作民主”。在这里，“民主”卲“民乀主”，就是管理人民癿君主；用作劢词，则是为民做主。我国古代思想家提出了“以民为本”“立君为民”癿政治理念，主张君主应当代表和服务亍人民癿利益，做民乀向导。通迆“民主”一词，我国解决了国家政权不国民利益乀间癿结合问题，形成了中国特艱癿民本政治思想。
古代民主
一、解读民主 源亍西斱，“民主”是指民做主，坚持癿是西斱癿民权思想。英文民主“democracy”源亍古希文“demokratia”，“demokratia”由“demos”（平民）及“kratia”（统治）两个词组合耄成，意为“平民癿统治”。古希腊实行公民直接治理国家癿模式，被誉为西斱民主癿起源。但是古希腊沉沦乀后，民主制度销声匼迹数匾年后才在英美诸国重新确立。这时癿民主以社会契约论为理论基础，以议会政治为实现形式，以选丼为运作机制，确立人民管理国家癿斱式。
现代意义的民主制度
一、解读民主 19丐纨末，现代民主政治理念传入中国，国人将民主称为“德先生”，民权思想受到有识乀士癿重规。随着时代癿发展和文明癿迚步，当前，我国癿民主理念既体现中国传统癿民本意识，也吸收了西斱癿民权思想，包含有三层含丿：一是从所有权意丿上说，民主意味着民做主，卲人民是国家癿主人。二是从利益层面来说，民主指为民做主，要发展和维护人民癿根本利益。三是从国家治理意丿来说，民主是指民自主，卲人民治理国家癿政治机制。
民主政治理念传入中国
二、民主的缘由及途径 我仧癿国家应当由谁做主？应当为谁服务？社会靠谁来治理？ 国家主权在民，当为民众服务，由人民确定管理斱式，建设民主政治。
二、民主的缘由及途径 国家主权在民是政治民主癿本质含丿。民意是政府赖以存在癿基础，民意代表组成国家最高权力机关。国家癿前途命运，由人民来选择；政党癿斲政纫领，由人民来检验；社会癿焦点热点，由人民来讨论。
1.民主是人类共同的政治理想
二、民主的缘由及途径 国家服务人民是政治民主癿内在品质，代表多数国民癿根本利益，是国家癿根本职责。国家要发展经济，增加国民收入；国家要维护正丿，保障社会公平不秩序；国家还要提供公共服务，做好民生工作，建设...
篇七：社会价值观文明的内容是什么
主义核心价值观主题班会—— 文明班会ppt有关 概念解释
价值 就是指某一种事物对人的 有用性 。
价值观 是我们在处理价值过程中持有的 根本观点和方法 。
价值体系 属于社会意识范畴 ， 是一个包含着思想理论 、 理想信念 、 价值取向 、 道德准则和精神风尚等等丰富内容和诸多要素的 价值认同的整体系统 。
核心价值观 就是一个社会的价值观体系中 ， 处于主导地位代表着价值体系的基本特征 ， 体现着社会的基本价值导向的 基本价值观念 。
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的 本质体现 。
核心价值观的 主要内容：
当代学生应具备的核心价值观
不同时代的青少年面对不同的历史课题 。
当代学生承担着民族复兴 ， 实现中国梦的关键 。
用社会主义核心价值观来要求自己 ， 应着重从以下几个方面进行：
当代学生应具备的核心价值观 一 、 爱国意识 。
中国精神是凝心聚力的兴国之魂，是中华民族团结一心的精神力量。作为中小学生应大力弘扬民族精神，把“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神注入自己心灵。
当代学生应具备的核心价值观 二 、 敬业意识 。
我们如今的年纪，学习就是我们的“工作”。那在学习中，我们应该怎么做呢？上课、自习、在家、作业、预习、复习、卫生、风纪评比„„这一切都需我们自己去努力。
当代学生应具备的核心价值观 三 、 诚信意识 。
人无信不立，国无信不稳。诚信作为社会主义核心价值观的重要内容，是立人之本。
当代学生应具备的核心价值观 四 、 友善意识 。
现在的学生大多是独生子女，一些人不善与人相处，经常出现这样或那样不友善的行为。所以我们要学会关心同学、学会与同学共处、学会分享、学会合作。
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
让教养的芬芳遍布这神州大地 ！
文明礼仪故事 中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《程门立雪》
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（ （1 ）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A. 能
B. 有时
C. 不能 （ （2 ）你平时说脏话吗?
A. 不说
B. 很少说
C. 常说
（ （3 ）路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A. 是
B. 有时
C. 不 （ （4 ）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？
A. 没有
B. 有过
C. 经常 （ （5 ）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？
A. 是的
B. 很少
C. 没有
（ （6 ）你会乱扔垃圾吗？
A. 没有
B. 偶尔
C. 经常 （ （7 ）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A. 会
B. 有时
C. 不会 （ （8 ）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？ A. 会
B. 有时
C. 不会 （ （9 ）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
A. 能
B. 有时
C. 不能 （ （10 ）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
A. 能
B. 有时
C. 不能
说明：选择“ A” 得3 3 分，选择“ B” 得2 2分，选择“ C” 得1 1 分。
分数为 30 － 24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为 22 － 16 分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！
分数为 14 — 10 分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。要注意咯。
大家好 请看
1 、上课睡觉、玩手机、吃东西 • 课堂是我们学习的主阵地， • 是我们成就梦想的地方，然而有些人…
下课了 2 、课间校园追逐打闹、大声喧哗、干扰他人 人
3 、浪费粮食、水资源
以身作则
加强意识
凉 凉
快！
我们在教室顺便将污水倒进下水道本来也不是很麻烦的事 。
但这种从楼上倒水 （ 或扔垃圾垃圾 ）
行为时有发生 ， 说明同学中却实存在这样的不文明行为. . 倒水并没有方便到个人, ,却污染了大家所共有的良好环境, , 为维护校园整洁舒适请不要再破坏公共环境了. .
5 、迷恋网络、吸烟、 酗酒、 网络是把双刃剑
部分同学把大部分的课余时间用于游戏和网上冲浪 ，有的甚至沉迷其中不能自拔 。
6 、因小事粗言秽语、互相谩骂、打架斗殴
你很冲啵
7 、其他不文明行为 随地吐痰
班内不文明名行为 1 1 、学习不诚信；
2 2 、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；
3 3 、休息时间吵闹，影响他人休息；
4 4 、给老师、同学起绰号；
5 5 、随意吐痰，乱扔垃圾；
6 6 、课堂不文明，不尊重老师；
7 7 、破坏校内公共设施、设备；
8 8 、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；
9 9 、打饭菜时随意插队；
10 、浪费水资源。
那我们怎样做到文明礼貌？
现场采访
你是怎样看待文明礼仪的 ?
Q1 ：
Q2 ：
你是怎样看待学生随口骂人这一现象的 ?
Q3 ：
当你听见有同学骂人时, , 你会阻止和教育吗 ?
Q4 ：
关于文明礼仪你的父母是怎样教育你的呢 ?
Q5 ：
你认为家庭生活中需要文明礼仪吗? ? 具体说说表现在哪些方面？
活动过程 • 全体宣誓
我们宣誓：宣誓我以青春的名义宣誓：
为了成就父母的微笑， 为了成就祖国的自豪， 再苦再难，坚持到底， 只为感恩，只为报恩。
我—青春年少，心藏冲天情豪。
坎坷迷茫皆不怕，美好未来汗水烧。我们将牢记党的叮嘱， 化感恩为刻苦。全力以赴，全力以赴。
—— 高一年级348 班全体同学
文明礼仪 是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中！
历史 ⅱ岳麓版第13课交通与通讯的变化资料 精品课件欢迎使用
[ 自读教材· 填要点]
一、铁路，更多的铁路
1 ．地位
铁路是
建设的重点，便于国计民生，成为国民经济发展的动脉。
2 ．出现
1881 年，中国自建的第一条铁路—— 唐山
至胥各庄铁路建成通车。
1888 年， 宫廷 专用铁路落成。
交通运输 开平
3 ．发展
(1) 原因：
① ① 甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的
。
② ② 修路成为中国人
的强烈愿望。
(2) 成果：1909 年
建成通车；民国以后，各条商路修筑权收归国有。
4 ．制约因素
政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入正轨。
修筑权 救亡图存 京张铁路
二、水运与航空
1 ．水运
(1)1872 年,
正式成立，标志着中国新式航运业的诞生。
(2)1900 年前后，民间兴办的各种轮船航运公司近百家，几乎都是在列强排挤中艰难求生。
2 ．航空
(1) 起步：1918 年，附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始研制
。
(2) 发展：1918 年，北洋政府在交通部下设“
” ；此后十年间，航空事业获得较快发展。
轮船招商局 水上飞机 筹办航空事宜 处 处
三、从驿传到邮政
1 ．邮政
(1) 初办邮政：
1896 年成立“ 大清邮政局” ，此后又设
， ，邮传正式脱离海关。
(2) 进一步发展：1913 年，北洋政府宣布裁撤全部驿站；1920 年，中国首次参加
。
邮传部 万国邮联大会
2 ．电讯
(1) 开端：1877 年，福建巡抚在
架设第一条电报线，成为中国自办电报的开端。
(2) 特点：进程曲折，发展缓慢，直到20 世纪30 年代情况才发生变化。
3 ．交通通讯变化的影响
(1) 新式交通促进了经济发展，改变了人们的通讯手段和
，
转变了人们的思想观念。
(2) 交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便捷。
(3) 促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活
。
台湾 出行 方式 多姿多彩
[ 合作探究· 提认知]
电视剧 《 闯关东 》 讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家，从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。
依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。
提示：
特点：新旧交通工具并存( 或：传统的帆船、独轮车， 近代的小火轮、火车同时使用) 。
原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展；政府及各阶层人士的提倡与推动。
[ 串点成面· 握全局]
一、近代交通业发展的原因、特点及影响
1 ．原因
(1) 先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促进中国社会发展。
(2) 列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。
(3) 工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供了物质条件。
2 ．特点
(1) 近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和航空都获得了一定程度的发展。
(2) 近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。
(3) 地域之间的发展不平衡。
3 ．影响
(1) 积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式，一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的联系，丰富了人们的生活。
(2) 消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。
1 ．李鸿章1872 年在上海创办轮船招商局，“ 前10 年盈和，成 为长江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之势” 。这说明该企业的创办
(
) A ．打破了外商对中国航运业的垄断 B ．阻止了外国对中国的经济侵略 C ．标志着中国近代化的起步 D ．使李鸿章转变为民族资本家
解析：
李鸿章是地主阶级的代表，并未转化为民族资本家；洋务运动标志着中国近代化的开端，但不是具体以某个企业的创办为标志；洋务运动中民用企业的创办在一定程度上抵制了列强的经济侵略，但是并未能阻止其侵略。故B 、C 、D三项表述都有错误。
答案：A
二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活的影响 响
(1) 交通工具和交通事业的发展，不仅推动各地经济文化交流和发展，而且也促进信息的传播，开阔人们的视野，加快生活的节奏，对人们的社会生活产生了深刻影响。
(2) 通讯工具的变迁和电讯事业的发展，使信息的传递变得快捷简便，深刻地改变着人们的思想观念，影响着人们的社会生活。
2 ．清朝黄遵宪曾作诗曰：“ 钟声一及时，顷刻不少留。虽 有万钧柁，动如绕指柔。” 这是在描写
(
) A ．电话
B ．汽车 C ．电报
D ．火车 解析：
从“ 万钧柁”“ 动如绕指柔” 可推断为火车。
答案：D
[ 典题例析]
[ 例1]
上海世博会曾吸引了大批海内外人士利用各种交通工具前往参观。然而在19 世纪七十年代，江苏沿江居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是
(
)
A ．江南制造总局的汽车
B ．洋人发明的火车
C ．轮船招商局的轮船
D ．福州船政局的军舰
[ 解析]
由材料信息“19 世纪七十年代，由江苏沿江居民到上海” 可判断最有可能是轮船招商局的轮船。
[ 答案]
C
[ 题组冲关] 1 ．中国近代史上首次打破列强垄断局面的交通行业是 (
) A ．公路运输
B ．铁路运输 C ．轮船运输
D ．航空运输 解析：
根据所学1872 年李鸿章创办轮船招商局，这是洋务运动中由军工企业转向兼办民用企业、由官办转向官督商办的第一个企业。具有打破外轮垄断中国航运业的积极意义，这在一定程度上保护了中国的权利。据此本题选C 项。
答案：C
2. 右图是1909年 年 《 民呼日报 》 上登载的 一幅漫画，其要表达的主题是(
) A ．帝国主义掠夺中国铁路权益 B ．西方国家学习中国文化 C ．西方列强掀起瓜分中国狂潮 D ．西方八国组成联军侵略中国
解析：
从图片中可以了解到各国举的灯笼是火车形状，20 世纪初的这一幅漫画正反映了帝国主义掠夺中国铁路权益。B 项说法错误，C 项不能反映漫画的主题，D 项时间上不一致。
答案：A
[ 典题例析]
[ 例2]
(2010· 福建高考) 上海是近代中国茶叶的一个外销中心。1884 年，福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海出口价格同步变动的现象。与这一现象直接相关的近代事业是
(
)
A ．电报业
B ．大众报业
C ．铁路交通业
D ．轮船航运业
[ 解析]
材料主要反映了信息交流的快捷，故选A 。
[ 答案]
A
[ 题组冲关] 3 ．假如某爱国实业家在20 世纪初需要了解全国各地商业信 息，可采用的最快捷的方式是
(
) A ．乘坐飞机赴各地了解
B ．通过无线电报输送讯息 C ．通过互联网
D ．乘坐火车赴各地了解 解析：
本题考查中国近代物质生活的变迁。注意题干信息“20 世纪初”“ 最快捷的方式” ，因此应选B ，火车速度远不及电报快。20 世纪30 年代民航飞机才在中国出现，互联网出现在20 世纪90 年代。
答案：B
4 ．下列不属于通讯工具变迁和电讯事业发展影响的是(
) A ．信息传递...
篇八：社会价值观文明的内容是什么
主义核心价值观之—— 文明篇 1
党的十六届六中全会
首次提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务。
党的十七大 明确指出：“社会主义核心 价值 体系是社会主义意识形态的本质体现。” 党的十八大
第一次明确提出：“积极培育和践行社会主义核心价值观。”
党中央对建设社会主义核心价党中央对建设社会主义核心价值体系是一以贯之地高度重视。值体系是一以贯之地高度重视。
2
党的十八大提出了24字社会主义核心价值观：
国家层面 社会层面 个人层面 3
社会主义核心价值观之
—— 文明篇 4
几千年来我国劳动人民创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。整个东亚及东南亚的文化精华都是传承我华夏文明。
5
比如：
中国传统思想中的文明成果 伦理观。仁义礼智信。
古人讲立德、立言、立功，就是作为一种德性要留给社会，说的话要能对社会有用，还要做事情 言行一致，要为社会立功。
价值观。修身、齐家、治国、平天下 。
平天下。平是什么意思？是均衡。不是要争夺天下，而是大家都平衡、平均，这样就达到 社会和谐。
。
世界观。
讲究的是天人合一， 人与自然的和谐
6
中华文明是世界上唯一未曾中断的古老文明
—— 为培育现代文明提供营养 人类历史上有四大古文明：两河流域文明，埃及文明，印度文明，中华文明。其他文明都曾经中断过， 唯有中华文明没有中断。这说明中华文化在延续力上有自己的优势。对培育现代文明提供历史借鉴和丰富的营养成分。
7
•1 、从国家层面来讲， 文明是指国家发展的状态，即国家创造的物质财富与精神财富的总和。
一、什么是文明？ 我们熟悉的物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生态文明，都包含于国家发展的状态之中。
2 2 、从社会层面来讲， 文明是社会秩序的确立。
文明是社会进步状态的基本描述，与野蛮相对。
8
3 、从个人层面来讲， 文明则是指人的教养和开化状态。对人行为和举止的要求，即文明礼仪。
今天，我就主要和大家分享个人层面的文明 文化指人们拥有的知识，文明则是指人们的素质和修养。有文化不等于有文明。
9
二、文明有多重要
“不学礼，无以立”---- 孔子 “夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”---- 诸葛亮 如果一个人失去了今天，不算失败，因为还有明天； 如果一个人失去了金钱，不算失败，因为人生的价值不在钱袋； 如果一个人失去了文明，那么就彻底失败，因为你已经失去了做人的真谛。
《因小失大的应聘者》 幻灯片 11 10
《因小失大的应聘者》
北京某大公司高薪招聘，竞争非常激烈，经过一系列的挑选，剩下五人接受最后面试。这些人都已过五关斩六将，以为最后的面试只是走走过场而已，无关紧要。于是他们都满怀信心地走进经理办公室。这时，经理说，不好意思，年轻人，我有点事要暂时出去二十分钟，你们能等我吗？五人异口同声地说，当然可以。经理出去了，在办公室里无聊等待的他们看到办公桌上有很多文件，便都凑过去，一摞摞地翻看，不亦乐乎。二十分钟后，经理准时回来了，说，面试到此结束。几个年轻人莫名其妙，不禁问，我们还在等你呢，怎么就结束了？经理说，我出去的二十分钟就是你们的面试时间，我们公司不需要未经别人同意便随便翻看别人东西的人，虽然你们都很优秀但是连最基本的礼节都不懂，我们不要。五人哑口，深为自己的鲁莽而懊悔。小行不检，大过也！
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“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”---- 荀子
文明礼仪是国家的基本纲要。一个国家要建立良好的外交关系，必须清楚各国的文明礼仪。
“有礼则安，无礼则危”---- 《礼记• 曲礼》
一个社会想要安宁，文明礼仪是最重要的 。
《李鸿章的尴尬》 12
《李鸿章的尴尬》
清朝末期，大臣李鸿章出使俄国，自以为是天朝上国的使臣，不注重文明礼仪。在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰。被外国记者拍到后，大加渲染、嘲笑讽刺，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。
总之，文明礼仪对个人的素质，国家的昌盛和社会的安定具有至关重要的作用。
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， 三、文明现状令人担忧
1 、外国人眼中的中国人
近年来，在各方的共同努力下我国人们的文明素养不断提高，值得庆贺！但也还存在一些令人担忧的文明现状 14
这句话只有中文提示 外国人眼中的中国人（1 ）
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外国人眼中的中国人（2 ）
不多说了 16
外国人眼中的中国人（3 ）
同样，在美国珍珠港，也只有这样的中文提示 17
外国人眼中的中国人（4 ）
在外国, 如果宾馆的窗帘黑了,外 外国人就认为一定是中国人做的,因为他们说只有中国人才会在临走前用窗帘擦皮鞋... 是外国人故意黑我们，歧视我们吗？ 18
2 、发生在国内的…… 随地大小便 攀爬景区设施，随意照像 19
中国式过马路 20
“马路英雄”随处可见 21
熟视无睹 到此一游 垃圾垃圾 22
宰你没商量
云南的导游到海南的海鲜到青岛大虾…… 23
3 、校园文明现状大调查：
以我校高一部分学生和家长为调查对象，根据学生和家长的日常行为设置问题，通俗易懂。
结论真实可信！问题不容忽视！
幻灯片 24 部分高中生：
文明意识淡薄，需要提高认识
部分家长：
文明意识淡薄
文明行为欠缺
家庭文明氛围较差 幻灯片 25 文明素养较差，需要家校引导 文明行为不力，需要外界监督
文明习惯未成，需要养成教育 24
问卷调查的部分内容：
1 、升国旗时，你会自觉唱国歌吗？ 2 、如果没有老师检查，你会自觉把校服配套穿戴整齐吗？ 3 、如果学校没有管理，你会染头发、戴首饰吗？ 4 、当同学或朋友被别人欺负而要求你帮忙时，你会怎样做？ 5 、当你做错事情，会主动认错吗？ 6 、你考试时有条件作弊，你会做吗？ 7 、你有抄袭作业的行为吗？ 8 、你会擅自看别人的信件或日记吗？ 9 、在课堂上你有积极主动参加讨论，回答老师问题吗？ 10 、你有在墙壁、课桌、布告栏等处乱涂乱画吗？ 11 、你是否主动承担力所能及的家务劳动和关心照顾亲属、尊敬家长？ 12 、在家里你是否常主动与父母聊天或一起活动？ 13 、如果与家里人意见不合，你会怎样做？ 14 、如果身边没有人看到，你会在学校随地丢垃圾吗？ 15 、你是否曾经未经父母同意在外留宿或离家出走？ 16 、你上网浏览过不健康网页吗？ 17 、与同学聚会，你会与家人说明时间和地点吗？ 18 、你认为你的家庭教育属于哪一种类型？ 幻灯片 23 25
1 1 、个人层面：
在市场经济的冲击下，在权力欲望的侵蚀下，部分国民失去了文明的素质：
他们为了自己挣钱而破坏公共环境，损害了生态文明；
他们为了自己破坏他人的事业，损害了物质文明的发展；
他们为了特权破坏党群干群关系，损害了政治文明的进步；
他们为了酒肉名利而进行幕后交易，破坏了社会风气；
很多人感叹着世风日下，却无可奈何，无力改变。
四、对文明现状的深思 26
2 2 、政府层面：
许多地方，只注重发展经济，却忽视了对当地文明素养的关注和引导：
政府在对地方、对官员的考核上， 主要以经济指标为主 ，导致许多领导干部丧失为政之德，盲目追求经济指标增长，采取杀鸡取卵、竭泽而渔的发展方式；
一些 地方政府 自身文明素养差 ，漠视当地文化软实力的发展；
相应的法律、制度不健全，社会文明氛围差 。不文明现象易于滋生和泛滥，人们对不文明现象才会熟视无睹，整个社会文明氛围难以养成。
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3 3 、家庭、学校层面
大 部分家长对孩子评价的“重要指标”即 高分数 ；
高的 升学率 更把中小学生绑在了
“ 数理化” 课本上。
多数教师、家长更看重学生学习成绩的提高，忽视了学生素质的全面提高。
在学生的成长过程中，高的“分数”一直是学生孜孜以求的目标
现在学生中独生子女比较多，他们从小缺少与人“分享”的情感体验，加上家长的过分溺爱，无形中使学生产生“以自我为中心”的思想，缺乏必要的文明素质。
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五、文明伴我行
我国要全面建成小康社会，由大国走向强国，必须从改善每个人的修养做起，使国民成为文明的人。
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1 、家庭是培育文明的摇篮 建议共勉：
营造文明的家庭氛围 家长以身作则，言教和身教相结合
从认识到行动，着手小处，抓住细节
情感和认知结合！
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2 、学校是培育文明的主阵地（以我校为例，例举一二）
我校的办学理念：
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我校持之以恒的举措：
坚持长达20 年之久的劳动教育。
旨在培养学生的劳动技能、劳动素质、团结协作的意识、吃苦耐劳的精神、顽强拼搏的意志、珍惜劳动成果的品质……
20 年的实践证明，此举效果显著。曾被国内各级媒体广泛宣传，也引起了教育部相关部门的高度重视，认为非常具有推广价值。
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坚持二十年的劳动教育不再是单纯的一项活动、一门课程，而是学校的办学理念和育人观念的体现。学校深挖教育资源，凡事以生为本，好评如潮：
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坚持长达19 年的新年音乐会，
12 年的夏季歌舞晚会。
培养学生的高雅艺术情操，提高学生的艺术欣赏能力和文明观看的素质…… 36
一年一度的运动会更是提高学生的身体健康素质和运动修养的重要途径。
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常态化的主题班会、朝会 38
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成都二十中2014.9-2015.6 学年度主题朝会汇总
2014年9月25日
成都二十中召开“守文明，尊规范，争做阳光少年”主题朝会 2014年10月13日 遵纪守法、文明勤奋、全面发展，做二十中的好学生 2014年10月20日
新一届校团委、学生会成立大会 2014年12月8日
成长、感恩、责任——成都二十中高2015届隆重举行成人仪式 2015年3月9日
成都二十中文明礼貌月暨学雷锋主题活动启动大会 2015年3月3日
成都二十中举行新学期学生公寓突发事件紧急疏散演练 2015年3月30日 成都二十中开展“我安全、我健康、我快乐”为主题的安全教育活动周 2015年4月20日校园溢满书香 阅读伴我成长--成都二十中第20届“世界读书日”主题朝会 2015年4月22日
珍惜地球资源 共建美丽校园--成都二十中纪念第46个地球日系列活动 2015年 5月4日
成都二十中隆重举行“承五四精神 扬青春风采”入团仪式暨重温誓词活动
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我校与时俱进的举措：
结合时下校园现状，我校率先推出《校园手机管理办法》，得到学生、家长和同行的认可，并被广泛借鉴。
学校通过此举意在提高学生自我管理能力、培养网络文明意识、提升媒介素养，保护学生身心健康 ……
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文明就餐、文明校园
本周开始的…… 42
3 、老师是文明传播者
作为老师，我们既传播文明，培养下一代的文明素养，更坚守职业文明，坚持学高为师，身正为范！
树立了爱岗敬业、关爱学生的思想
营造了刻苦钻研、严谨笃学的学风
培养了勇于创新、奋发进取的时代精神
修炼了淡泊名利、志存高远的情怀
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成都二十中毕业学生信息反馈：
2015 年暑假，学校通过互联网、电话、书面留言、访谈等方式与我校近十年来的毕业生进行交流。校友们谈到母校带给他们很多难忘的记忆。排在前三的是：
独具特色的劳动课让他们收获了很多课本以外的能力和素养 高雅别致的音乐会让他们真正感受到音乐的魅力 可爱可敬的老师们陪他们度过艰难的高中三年！
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4 、政府提供保障，社会形成推力。
政府建立健全相关法律法规，为培育文明提供制度和法律保障。
主流媒体充分发挥导向作用。
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金牛区文明系列活动 46
各行各业关注行业文明，推动社会文明发展。
比如，成都地铁“十大文明公约”：
和谐地铁新时代，文明市民做表率；刷卡进站要有序，上下扶梯不拥挤；
排队候车按标记，不抢不挤守秩序；列车进站不要急，先下后上有效率；
上车请往中间走，切莫堵在车门口；行李包裹不占座，老弱孕幼请先坐；
车内饮食要收起，轻声说话最有礼；安全设施不乱动，垃圾废物不乱扔；
公共卫生要注意，整洁环境为自己；文明公约请谨记，成都地铁欢迎你！
比如，成都餐饮业推出《成都市文明餐桌公约》，以“不剩饭，不剩菜，文明用餐；爱粮食，爱资源，理性消费”为主题的全国性活动。
再比如，交管部门推出《交通文明若干条例》。
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文明是一个永恒的话题，是人们不懈的追求！
公民文明素养 的培养是一项系统工程，需要家庭、学校、国家和社会各方共同关注，齐心协力！
培养需要从内容到形式，从情感到认知，从思想到行动全方位、立体式的参与！
区域文明素养 的培养是一场持久战，需要明确方向、科学规划、坚定行动，持之以恒！
国家文明素养 的培养依赖于个人和区域，它是国家综合国力的重要体现，也是国际影响力的重要表现！
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说文明话 做文明事 是文明人 文明伴我左右C:\Users\Acer\Desktop\成都二十中 _ 祝老师们节日快乐！
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