师德个人年度计划4篇师德个人年度计划 幼儿园老师师德师风个人计划10篇 1.幼儿园老师师德师风个人计划 一、指导思想： 以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德下面是小编为大家整理的师德个人年度计划4篇,供大家参考。
篇一：师德个人年度计划
园老师师德师风个人计划 10 篇1.幼儿园老师师德师风个人计划
一、指导思想：
以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德规范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建设，强化教师素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素质教师队伍。
二、本学年师德建设工作重点：
大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
1、学习贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规。
2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升人文素养”读书教育活动。评选“教师”活动。
3、进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”、道里区是“师德标兵”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强自身建设与修养。
三、具体措施：
(一)加强领导与规范，强化师德建设观念。
1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。
3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。
4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满意的幼儿园。
(二)加强学习，提高职业道德素养。
1、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执行市、区教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。
2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
(三)多彩活动，提升师德修养。
1、认真开展“三爱活动”(爱事业、爱岗位、爱幼儿)。通过开展“爱事业”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感;通过开展“爱岗位”活动，加强教师的敬业精神;通过开展“爱幼儿”活动，重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。
2、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。
3、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到幼儿园的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。
4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩子喜爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发
(四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。
1、建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行月考核。
2、幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
3、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。
2.幼儿园老师师德师风个人计划
新学期又开学了，特制定计划如下：
一、指导思想
更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、保教工作方面
1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。
2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。
3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的交往能力和语言表达能力。
4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。
5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。
三、保健方面
1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。
2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生习惯。
3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。
四、家园共育方面
1、充分利用晨间接待和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！
3.幼儿园老师师德师风个人计划
师德是教师的灵魂，将师德建设摆在教师队伍建设的首位，早已为古今中外所共识，几乎成为不言自明的常识。因此，我在此写下师德计划：
一、热爱幼儿。
关心爱护全体幼儿。支持客观、公正地对待和评价每个幼儿，善于发现儿童身上的积极因素，并鼓励幼儿追求进步。勇于承认自己工作中的失误，勇于接受领导和家长的正确意见。不讽刺、挖苦、歧视幼儿。严格要求幼儿不偏爱、不溺爱幼儿，做到严而有度、严而有方。
二、爱岗敬业。
热爱幼儿教育事业，安心从教，踏实工作。热爱幼儿园，关心幼儿园的发展。尽心尽职地做好本职岗位上的教育教学、管理、服务工作，树立榜样。以“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”出发认真贯彻落实教学常规，不随意迟到、早退、中途擅离岗位，使用手机不影响工作，随时随地给幼儿良好影响，不随意发牢_，不体罚或变相体罚幼儿，真心诚意对待幼儿，成为他们的“伙伴”。
三、为人师表。
模范遵守社会公德，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。仪表大方得体，语言规范、健康、准确、纯洁，日常行为文明。思想作风实事求是，表里如一，工作作风认真严谨，讲求效率，待人处事光明正大，诚实守信，生活作风端庄大方。做到尊老爱幼、邻里团结。
四、严谨治学。
认真务实，不马虎;勤奋好学，接受继续教育，在原有学历的基础上，获得
高学历。明确本职工作的目的和要求;刻苦钻研业务，精益求精，减少和避免工作上的差错，深入研究有关的教学方法，提高教学质量。
五、依法执教。
自觉学习马列主义、思想和理论。认真参加政治学习活动，不迟到、不早退。认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》等法律法规和党的教育方针政策，重视素质教育。
六、尊重家长。
主动、经常地与学生家长联系，每学期对家居本镇范围内的幼儿至少家访一次，相互配合教育幼儿。尊重幼儿家长，认真听取家长的意见，虚心接受幼儿家长的正确批评。向学生家长宣传科学的教育思想的方法。
七、廉洁从教。
不利用工作之便，从幼儿家长中谋求私利;以事业为重，以幼儿为重，不随意请假，调课，服从组织分配，接受工作乐意。有奉献精神，不计较个人得失，工作积极主动，任劳任怨。
八、团结协作。
正确对待自己，待人处事冷静、谦逊，正确对待他人、对同事尊重、关心、爱护、帮助、负责、理解;坚持原则，不做“好好先生”相互学习、取长补短、开展有益竞争，不搞知识“封锁”，搞好群体创优;热心帮助他人，乐为他人工作创造条件。热爱集体、关心集体建设，积极参加集体组织的各项活动，为集体建设出谋划策;热心关怀集体中每个成员，支持集体中领导成员工作。遵守园规园纪，维护集体荣誉，敢于参破坏集体荣誉的言行开展批评和斗争。
“十年树木，百年树人。”我还将本着“爱护孩子，教育孩子，为孩子做表率，为孩子做实事”的原则。
4.幼儿园老师师德师风个人计划
一、指导思想：
为了树立文明的行业新风，科学规范地带好班、上好课，进一步规范广大教师的日常行为，并使教师的行为有所依从，从而逐步造就一支师德高尚、业务精
湛，爱岗敬业，奉献为乐的一流的教师队伍，为创建特色名校打下坚实的基础。
二、具体内容：
根据上级教委要求，结合本园实际，确定今年暑期对我园教师师德培训方面的内容为：《浙江省保教指南》和《幼儿园教师行为规范》，具体安排如下：
1、加强宣传,营造氛围。
学校要广泛通过校园网、墙报板报，横幅等宣传形式，广泛宣传教师行为规范标准和《保教指南》的有关规定。引导教师重视自身的修养，即选择教师就要全力倾注教育事业。通过宣传，使每个领导和教师真正认识到师德建设的重要性，把师德建设当成是永远不变的工作重点来抓。切实提高教师行为规范意识和职业道德意识。
2、认真学习，增强责任感。
暑期集中组织本园教师进行师德培训系统学习，平时利用每周一傍晚，引导广大教师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待人，运用正确的儿童观面向孩子，以游戏化的形式与孩子宽松对话。全面贯彻执行《保教指南》和《纲要》精神。
3、剖析问题，开展自查。
在开展师德教育的基础上，集中开展一次师德师风自查自纠活动。要求每一位教师都要对照《教师行为规范》和《保教指南》规定的内容，认真查找师德师风方面存在的差距与不足，写出自查自纠报告，对问题的具体体现、危害和产生问题的原因都要作出深入细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。
4、正面引导，提高水平。
在师德建设活动中，发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。要宣传师德标兵事迹，组织教师向标兵看齐学习活动，形成人人讲求高尚师德，文明做人、礼仪待人的良好园风。
5、加强监督，奖惩并用。
①幼儿园将进一步强化检查监督机制，发挥网站的作用，接待和受理师生和家长对师德师风方面的投诉和举报并严肃查处。
②幼儿园要开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动。每年年终考核，进行一次师德师风的专项考核，并将考核情况记入教师个人考核档案。
③实行师德"一票否决制"。对师德考核不合格者，要予以批评教育，晋级评职评优、奖惩首先看师德，实行师德"一票否决制"。
5.幼儿园老师师德师风个人计划
一、指导思想
以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。
二、学习内容
《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保_》、《中小学教师职业道德规范》。
三、学习目标
加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。
四、学习措施
1、充分认识师德建设的重要意义
2、加强思想政治学习，提高思想政治素质
为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中
小学教师行为“六禁_准”》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。
3、规范自己的言行，做学生的表率
学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理...
篇二：师德个人年度计划
16 年初中教师师德师风工作计划认真贯彻落实党的十八大精神，以科学发展观理论为指导，以新修订的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》和《巴东县中小学教师职业道德建设规范》为依据，以提高教职工的综合素质尤其是师德素养为目标，以关爱学生、热爱学校、廉洁从教为重点，深入开展作风建设，做好“五个严禁”工作。努力造就一支品德高尚、教艺精湛、耐心育人、乐于奉献的教职工队伍，为打造“京信品牌”而努力。
组 长：谭铁魁(校长、党支部书记)
副组长：龚联勇 向午秋 覃仕仑 戴旭东 王从柱 向 建
成 员：陈祥亮 赵庆东 付 焱 单大旺 宋正化 李 娜 崔静平 谭柳芝
1、努力提升教师综合素质。结合学校实际，提出如下要求。
①整理办公室内务，做好办公室的卫生，爱惜办公室的公物，随手关门、关窗、拉窗帘、关灯、关计算机、关空调等。
②公共场所(尤其是教学区域)不高声喧哗。
③不将办公室作为生活场所(睡觉、就餐)。不宜在办公室过早，进餐等。
④提升与家长交流沟通的水平和与人相处的艺术。
⑤不在背后说他人的坏话。
⑥信守时间，准时参会，自觉为后来的留出通道，做好会议笔记(开会不准时是浪费别人的时间，做笔记是对报告人的尊重)。
⑦重视服饰礼仪和个人卫生。上班期间不要拖鞋袜、女教师不宜浓墨艳妆。
⑧珍惜校产，厉行节约，积极构建节约型学校。
⑨维护大局，搞好团结。构建和谐稳定的工作局面。
⑩关注细节。从大处着眼，从小事着手。
、把热爱学生、关心学生、建立新型的师生关系作为本年度师德师风建设的重点。用和谐的师生关系提升学生的学习积极性，用教师的爱引导学生养成良好的行为习惯，塑造学生高尚的道德品质。关爱学生才能赢得学生和家长的信任，才能激发学生读书成才、奉献社会的积极性。关爱学生是教师职业特点所决定的，是对教师职业道德的基本要求。
、按照《中小学教师职业道德规范》的要求，“作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。”认真落实县委县政府关于开展“五个严禁”和治庸问责的要求，加强教职工的作风建设，开展治理教师向学生推荐教辅读物、收钱给学生订资料、有偿家教等问题。
、组织教职工学习《中小学教师违反职业道德行为处理
办法》(教育部教师[2014]1 号文件)，做好职业道德行为自查自纠和专项督办检查工作。
、在全体教职工中继续开展“十个思考”活动
思考之一：在教育教学中，我是否尽了力?在我的思想中是否有了责任意识?
思考之二：在教育教学中，我是否遵循了(教学常规)教育规律?
思考之三：在教育教学中，我学习了那些先进的教育理论?读过那几本教育专著?
思考之四：在我的教学生涯中，学生最佩服我的是什么?我感到最得意的是什么(培养出了那些最得意的学生?对社会、加展、学校有什么贡献?)?
思考之五：在工作中，我的观念是否真的能与时俱进?我对哪几个问题做过深入的思考和探究?
思考之六：我们教过的学生毕业以后，是否仍然眷念母校、怀恋老师?
思考之七：我们教过的学生进入高一级学校后发展潜力是否强劲?(分数固然重要，但视野、潜能更重要!没有分数，今天过不了关;只有分数，明天过不了关!为学生提供：愉快高效的课堂教学、丰富多彩的课外活动、自主发展的时间空间。)
思考之八：我除了教会学生知识外，还教会了学生什
么?学生的非智力因素开发的如何?
思考之九：在学生的思想品德和行为养成教育中，我能否做到以身示范?(如：要求学生遵守课堂常规，教师遵守的如何?)
思考之十：我是怎样认识教师这个职业的特殊性的(你的短时间的怠工可能影响学生的一生或一个家庭的一代人)?
、继续在教职工中开展培育“八种意识”的活动。既培育教职工的“责任意识、忠诚意识、师本意识、生本意识、合作意识、学术意识、成本意识、精品意识。”
、在领导班子成员中开展培育“六种意识”的活动。即“管理课堂的意识，活动育人的意识，文化立校的意识，共生共荣的意识，特色发展的意识，安全稳定的意识。”
、开展“我心目中理想的学生”的大讨论，树立全面的人才观和科学的学生观。
、强化例会学习，从思想上、理论上提高认识。通过党支部、校委会、工会、共青团、年级组等多渠道、多种形式组织教职工学习有关文件，学习政策法规，学习教育理论，学习先进典型，提高教职工的思想认识和理论水平。
10、把青年教师的师德师风建设作为重点。学校 35 岁以下的教师有 30 多人，是我校难得的教师资源，学校要加强这支队伍的思想道德建设，巩固他们的专业思想，使学校能够持续发展。
11、典型引路，全面提高。树立师德师风榜样，采取典型示范的办法，促使整体水平的提高。
12、加强师德师风建设的宣传，用正确的舆论引导人。新的一年，要通过网络、电视、板报、会议宣讲等多种形式宣传师德师风建设工作中涌现出来的先进典型。
016 年秋季学期结束后，对师德师风建设进行一次认真的总结，挖掘师德师风建设中的典型和学校在师德师风建设工作中的成功经验，找出存在的问题，为下一年度的师德师风教育提供新的思路和更好的措施。
一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。校园招聘，上应届.毕业生网|【
篇三：师德个人年度计划
四新培训计划 教师：黎静 个人现状分析 2001 年 8 月参加工作，本科学历，小学一级音乐教师，就任于开阳县第五小学。（一）思想素质现状分析 在思想上，我不断提高自己，充实自己，热爱教育事业，以一个优秀教师的标准严格要求自己，树立正确的人生观和价值观。同时，我也时刻反思自己的不足，在日常工作中时刻注意向其他老教师学习，有明确的教育目的，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。我平时注意主动工作和学习，使自己在工作过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。
（二）专业知识技能现状分析
在教学方面，开学前，我认真做好准备工作，制订学期工作目标和工作计划。开学后，积极参加科组活动，与科组同级教师进行集体备课，相互讨论学习，取长补短，研究教学方法，积极听其他老师的课，从中学习好的教学方法和课堂管理方法。然后根据要求，提前备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向科组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。
自我定位与总目
在今后的三年内，我会通过自己的努力和大家的帮助，朝着专家型骨干教师的目标奋进。
（一）专业发展目标 结合自己所学的专业，在自己的专业发展目标方面制定了八个提高：
1.提高分析处理教材的能力。
2.提高如何进行有效教学设计的能力。
3.提高音乐课堂组织调控的能力。
4.提高分层辅导学生的能力。
5.提高命题和分析试卷的能力。
6.提高撰写教学工作总结和论文的能力。
7.提高运用现代化技术辅助教学的能力。
8.提高运用“内需式”教学的能力。
行动策略：
（一）加强学习，努力提高自身素养。
1.加强师德师风的学习，树立良好的道德品质。
2.加强教育理论和专业知识的学习，与时俱进，不断转变，不断提高自身学。识水平和理论修养。
3.加强内需式理论的学习，使真正理解内需式教学研究的目的与意义。
（二）注重实践，深入开展教学研究。
牢固树立提高课堂教学质量是提高教育质量的关键，结合内需式教学研究，在这三年中努力做到以下几点：
1.积极参加学校开展的进修学习，研究等教学活动。
2.每周向所在学校的骨干教师学习，并做好听课记载。
3.每月至少认真学习两本音乐专业期刊的所有文章，并就其中一篇写出自己的观后感。
4.每学期至少上 1 节以上的公开课。
5.每学期至少学习一本专业理论书籍，并写出读书笔记或读后感。
6.每学期在教学专业方面至少写出 1 篇教学设计案例或论文。
总之，在这三年中，我将努力提升自身的思想素质和教科研能力，争取早日成为一名骨干教师。
篇四：师德个人年度计划
17 年幼儿园教师师德师风工作计划 2017 年幼儿园教师师德师风工作计划2017 年幼儿园教师师德师风工作计划一、加强政治思想教育，增强教工师德素养。
几年来，我园坚持每月进行一次政治思想教育专题学习，每学期举办一次党风廉政专题报告，每年举行一次以师德为重点的集中整训，临时工教工一律参加整训。此外还开展政治理论讲座、专题报告、论坛、师德演讲、英模事迹报告等多种形式的政治理论教育、廉政教育、师德教育，不断提高教工政治思想觉悟，增强师德修养。
蛤
二、加大“园本培 州 训”力度，提高队伍专 垄 业素养
我园将教工 月 政治素养、师德素养与 哑 专业素养统一起来，着 湛 力培养德艺双馨的教工 眨 队伍。既关注教师成长 横 又关注保育员成长，既 苯 重视保教队伍专业素质 读 培养又关注后勤队伍专 胀 业技能提高。几年来， 靠 坚持把“园本培训”作 漆 为推动教工专业化发展 淹 的有效途径。具体组织 企 形式有以下几点：
一是 厅 举办专家讲坛。
我 全 们每期都要聘请各方面 巨 的专家给教师进行专业 甲 讲座，培训专业理论和 门 指导实践。双语教学是 匿 我园的实验课程,旨在 畴 培养孩子对英语的学习 纬 兴趣和语感,感受英语 医 的学习氛围。我们聘请 妈 了英语专家对全体教师 泄 进行周期性地培训，极 杜 大
地提高了教师英语口 豢 语能力和英语教学能力 匡 ;为了进一步树立良好 弘 的教师职业形象，规范 颅 教师的语言和行为，我 穿 们特地请来了国家级普 语 通话测试员师范讲师吕 蝗 泽文为全体教师进行了 琴 “教师职业形象和职业 怕 语言”专题讲座;“帮 按 我早读书”是我们的“ 沂 园本特色课程”，一直 妇 以来深受幼儿和家长的 鹏 喜爱。为此，我们特地 嗅 邀请北京的专家来我园 掏 作专题讲座，大大提高 诛 了全体教师驾驭“早阅 续 ”教材的能力，及时推 晨 广应用了早期阅读科研 属 新成果。
二是开办教师 炸 讲坛。
教师们个个 政 轮流当讲师，人人当专 肢 家，讲者不断要弄清自 剧 己主讲的相关理论，更 整 要联系实际，听者要认 杠 真倾听，更要交流看法 曼 与体会。通过互动学习 莫 ，教师们与同伴分享交 渗 流，与先进的理念碰撞 朗 ，专业理论水平得到了 苛 快速提升。
三是进行观 训 摩研讨、实践反思活动 范 。
我园定期组织公 址 开课观摩活动，要求新 胀 教师上好常规课，骨干 畜 教师上好创新课、研究 必 课，老教师上好示范课 蝎 ，让教师们在听、评、 空 说、议中共同学习，共 智 同探讨;定期开展课题 逾 研究活动，在有计划有 库 指导的课题实验中，不 趾 断创新教育手段，提高 俞 实践能力。
201 涨 7 年幼儿园教师师德师 搏 风工作计划一、认真做 慕 好本职工作，充实自己 固 的理论知识。
工作 酋 中，我要尽职尽责，忠 稳 于职守，不迟到，不早 辖 退，
遵守学校的规章制 庐 度，认真完成学校交给 必 我的各项工作。在课外 嫉 积极学习各种师德理论 诲 ，不断地加强自身的理 埃 论基础知识同时我还利 碱 用各种案例来警醒自己 堕 ，时刻反思自己的行为 宜 ，严于律已，以身作责 预 。
二、积极参加社会实 糜 践提高师德修养。
院 积极参加社会时间活动 唐 ，提高自己的师德修养 阉 ，在此过程中，处理师 酝 生之间、教师之间、教 舟 师与家长之间及与社会 皆 之间的关系。认识自己 故 行为的是与非，辩别善 功 与恶，培养良好的道德 禹 品质。只有在实践中不 闪 断地积累沧桑，才能真 比 正锤炼师德。
三、积极 端 进行自我反思。
如 妻 果一个人要想进步，就 甜 要不断地反思自己，反 映 思自己存在的不足，深 藉 刻地了解自己，然后才 胡 能思考应该如何改进。
富 一个师德高尚的教师必 慰 定是一个常常进行自我 燥 反思的人。师德建设要 辜 求教师在实践中注重自 诸 我学习、自我修炼、自 置 我约束、自我调控，做 著 到老，学到老。
四、德 售 及教学，不断改进教学 蝴 方式方法。
并不是 咏 所有德只能体现在对人 宇 对事方面，在日常的教 胜学活动中，我常以德化 啪 人，用自己的德行去感 挨 化教育学生，对后进生 铜 给予更多的关注，用爱 旭 心去实现对各种学困生 涛 的教育。同时在教学过 鼻 程中不断地推陈出新， 壹 只有不断的创新才新才 泛 能被更多的孩子所喜爱 含 。只有不断的创新才能 炳 推
动教育的大发展。
五 消 、为学生倾注所有的爱 杭 心。
作为一个幼儿 求 教师，爱心最重要。“ 哲 热爱关心学生”是真挚 际 的师爱，是教师的理智 疡 感、美感和道德感凝聚 婴 而成的一种高尚的情感 灾 ，是教育实践中一种强 鹊 大的教育力量和手段， 饥 它表现了教师对祖国对 醒 人民对党的爱，体现了 耿 教师的独立人格和应承 桨 担的。
在以后的工 位 作中我会不断地提升自 肿 身业务水平，不断地提 耽 高自身师德修养,才能 稿 在未来的日子里更上一 构 层楼。作为一个教师， 崩 教师是崇高无上的，它 渐 将永远是我的追求。
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2017 年幼儿园教 吼 师师德师风工作计划一 娱 、指导思想：
以学 仲 习贯彻《市中长期教育 框 改革发展规划纲要》和 厉 全国教育工作会议精神 柱 为主线，以教师职业道 忆 德规范为准则，加强教 济 师职业理想和职业道德 舔 教育，增强广大教师教 前 书育人的责任感和使命 敷 感。把更新师德观念、 裤 规范师德行为、提升师 昂 德水平作为重点，进一 眺 步加强学校师德建设， 互 强化教师素质，努力打 甸 造一支师德高尚、业务 低 精湛、敬业奉献,适应 珐 现代化教育发展的高素 叼 质教师队伍。
二、本学 店 年师德建设工作重点：
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大力加强师德师风 燕 建设，坚持把师德教育 刚 摆在教师队伍建设的突 波 出位置，弘扬爱岗敬业 其 、为人师表、无私奉献 融精神。以活动为主线， 唬 多渠道、多层次开展形 苏 式多样的师
德教育,使 翠 良好的师德规范转化为 颓 广大教师的自觉行为， 谭 转化为广大教师的人格 岩 品质。
1、学习贯 需 彻落实《上海市中长期 诈 教育改革发展规划纲要 圃 》和《教师职业道德规 类 范》等法律法规。
散 2、坚持系统的师德培 辣 训、经常性的师德教育 壬 和"提升人文素养"读 让 书教育活动。评选"十 观 佳好老师"活动。
于 3、进一步规范教师的 粗 言行，学习宣传校内外 巡 “优秀教师”、崇明县 诌 是“师德标兵”的先进 望 事迹，要求全体教师必 队须做到“三爱”：爱事 语 业、爱岗位、爱学生， 刺 不断加强自身建设与修 治 养。
三、具体措施：
( 尸 一)加强领导与规范， 晶 强化师德建设观念。
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1、学校把师德建设 髓 工作摆上重要议事日程 彰 ，定期召开会议，统一 鸥 思想认识，增强抓好师 腮 德建设的责任感和紧迫 铸感，提高活动效率。
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2、做到师德教育经 梢 常化、制度化。教师的 匀 集中学习与平时学习相 遮 结合，集体学习与个人 正 学习相结合，每学期保 画证安排集中学习不少于 旬 四次。
3、规范师 寻 德行为，对照有关师德 凛 规范的要求，教师对自 律 身在教育教学过程中的 守 师德师风问题进行反思 栈 和总结，开展批评与自 妹 我批评，写出师德自查 酗 自纠书面材料，切实解 叠 决教师中存在的问题。
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4、进一步规范家 沥 校联系行为，建全和完 糯 善家长学校联系制度。
魁 通过家长会、家长学校 栈 、家访、电话联系等多 锰 种形式，促进教师、学 阵 生和家长的相互沟通， 咬 争取家庭、社会对学校 夷 教育事业的理解和支持 拒 。继续开展学生问卷、 昏 征求家长意见、师德调 蒂 查、教师师德评价活动 照 ，自觉主动接受学生、 茨 家长、社会的监督，增 抒 强工作透明度、增强学 彬 校与家长、教师与学生 酉 的有效互动，创办好人 增 民群众满意的学校。
( 喧 二)加强学习，提高职 误 业道德素养。
1、 趟 组织全体教师认真学习 填 《上海市中长期教育改 耶 革发展规划纲要》及《 伪 教师职业道德规范》， 尝 全面准确理解《规范》 哪 的基本内容。努力学习 炳 《教育法》、《教师法 率 》和《义务教育法》等 赃 法律法规，贯彻执行县 支 教育局关于加强教师队 伊 伍建设有关要求。结合 限 师德学习内容，每学期 万 每位教师撰写学习笔记 天 和心得体会。
2、 尖 引导全体教师树立终身 雨 学习意识，不断适应社 张 会发展变化的需要。教 桥 师除掌握好专业知识外 且 ，还要积极参加继续教 有 育及业务进修，在理论 己 上和实践活动中进一步 狭 提高能力，以适应素质 珠 教育发展的需要。
(三 基 )多彩活动，提升师德 找 修养。
1、认真开 旱 展“三爱活动”(爱事 姓 业、爱岗位、爱学生) 釉 。通过开展“爱事业” 茸 活动，树立教师工作责 蛰 任心和职业幸
福感;通 煽 过开展“爱岗位”活动 浙 ，加强教师的敬业精神 唇 ;通过开展“爱学生” 昔 活动，重建教师的博爱 沿 心灵。为确保“三爱活 梧 动”扎实推进，取得实 田 效，积极开展以下师德 要 建设活动。
2、开展丰 蓑 富多彩社会志愿服务活 续 动。
3、开展“关 鼠 爱教师”活动。关注教 塌 师的情绪、关心教师的 崭 生活、关怀教师的成长 顿 ，积极帮助解决存在的 柱 实际困难，让广大教师 摊 感受到学校的温暖，提 辨 高职业幸福感，稳定教 龙 师队伍。继续关注教师 猿 的心理健康，充分利用 吼 教师大会、个别谈心、 萨 心理健康教育辅导等形 誉 式对教师的急躁情绪进 贷 行有效疏导，保证教师 姜 以良好的心态投入学校 伙 工作。
4、树立师 阵 德建设典型，充分发挥 袍 示范作用。开展评选表 敲 彰“孩子喜爱的好老师 藏 ”活动，挖掘典型，树 毅 立榜样，加大宣传力度 会 ，促进师德建设工作健 潮 康发
(四)完善教 异 师职业道德考核评价制 隶 度，确保师德建设健康 茨 发展。
建立师德检 檄 查制度，制定教师月考 潮 核指标体系，对教师进 挑 行月考核。(师德占总 呼 考核的 10%)
2 锣 、学校将教师职业道德 屑 确立为年度考核首要条 睹 件，进一步完善教师师 荤 德考核评价制度，推动 贷 师德建设工作向纵深发 旋 展，塑造教师师德群体 链 的良好形象。
3、 疹 对全体教师进行师德师 羌 风考核，把师德师风考 柱 核结
果与教师奖励、岗 屉 位聘任、专业技术职务 溪 聘任以及年度考核挂钩 晌 ，实行一票否决制。发 臻 现有悖职业道德的言行 鹏 ，及时对当事教师提出 简 批评教育。情节严重的 歧 教师，依据有关规定给 摸 予纪律处分，并在教师 诚 评聘时要扣除相应的分 创 数，当年不能评优晋级 毫 。
