珍爱生命勇于面对挫折4篇珍爱生命勇于面对挫折 心理健康教案《珍爱生命》 教学目标： 教学目标是课堂教学的起点和归宿，对教育教学起着向导的作用。我确定本节课的教学目标如下： 1、通过下面是小编为大家整理的珍爱生命勇于面对挫折4篇,供大家参考。
篇一：珍爱生命勇于面对挫折
健康教案《珍爱生命》教学目标：
教学目标是课堂教学的起点和归宿，对教育教学起着向导的作用。我确定本节课的教学目标如下：
1、通过学习，使学生认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
2、教育学生珍惜生命、热爱生命，正确面对困难何挫折，努力实现自身价值。
3、培养学生无论何时何地，都不要轻言放弃自己和他人的生命，要勇于承受挫折，要勇敢坚强。
教材分析 ：
通过对待生命的例子，让学生讨论思考，该如何善待生命，从而培养正确的生命观。
教学设计思想
：通过对待生命的例子，让学生讨论思考，该如何善待生命，从而培养正确的生命观；通过周大观的诗，让学生懂得尊重别人、尊重生命，并且能深刻理解生 命的真正意义，树立追求更高人生价值的决心。
教学重点：肯定生命 ，尊重生命 ，永不放弃生的希望。
教学准备：搜集资料，制作课件，《珍爱生命》的视频、周大观的诗《我还有一只脚》、音乐<怒放的生命>。
教 学 过
程 很高兴今天能和大家一起谈谈心,说说事儿。
首先，问大家一个问题：在你的世界里什么最重要？金钱，知识，友谊，情感，
电脑，英语，驾驶，能力，荣誉，地位，成就，信息，时间…… 好的，我们同学们对人生开始有自己的价值取向了，很好。可是，有一样东西如果没有了，全部都没有了意义，是什么？是的，有的同学已经想到了，对——是生命！
为什么跟大家说这些，因为在我们的国家、我们这个社会、我们这座城市发生了不该发生的事，有的人放弃自己的生命，轻易的丢弃生命，将生命看的如此之轻。因此我们有必要对生命价值的认识做一探讨，希望通过这种方式澄清认识上的误差。
一、多媒体展示：周大观的诗《我还有一只脚》 我还有一只脚/贝多芬双目失聪/郑龙水双眼失明/我还有一只脚/我要站在地球上/海伦.凯勒双眼失明/郑丰喜双脚畸形/我还有一只脚/我要走遍美丽的世界。
师：一、多媒体展示：周大观的诗《我还有一只脚》 我还有一只脚/贝多芬双目失聪/郑龙水双眼失明/我还有一只脚/我要站在地球上/海伦.凯勒双眼失明/郑丰喜双脚畸形/我还有一只脚/我要走遍美丽的世界。
师：同学们，你们知道周大观是谁吗？ 生：不知道 师：周大观是一位台湾的小男孩，换软组织恶性肿瘤，写这首诗时九岁，他在抗癌症的过程中，在截去了一条腿的情况下直到去世共创作了 40 多首内容灵巧聪慧、真诚感人的诗，在这首诗里同学们能读到什么呢？（ 课件展示）
生：能读到生命的可贵，他很坚强，非常珍爱自己的生命。
二、播放视频：《热爱生命》 思考：看后你有什么体会？学生讨论发言。
师：在我们身边这样的人太多了。这些身患重病的人们都如此乐
观、坚毅地活在这个世界，对生命不轻言放弃，身心健康的我们又有什么资格放弃生的希望呢！
多媒体展示：师：假如灾难突至，生命受到威胁，你会怎么做？假如你的生命还有三个月，你最想做的事是什么？你最遗憾的是什么？ 生：我最想做的是给妈妈捶捶背，因为妈妈身体不好、腰痛，为了我她受了很多苦。
生：我最遗憾的是我还没有长大，不能好好报答妈妈。。。。。
学生：我最遗憾的是我还没有成才，不能好好报答父母的养育之恩……
学生：我一定冷静面对，想方设法帮助更多的同学摆脱危险……
学生：我最想做的事就是到处看看祖国的大好河山，因为我太留恋这个美丽世界了…… 师：从同学们的发言中，我们感受到生命的可贵，要珍爱自己的生命，无论遇到多大的困难，都不要放弃对生的希望，因为每一个生命的延续都会给许多人带来快乐和幸福。
三、 议一议：你给哪些人带来了快乐和幸福？ 生：给老师、给父母、爷爷、奶奶、同学等 四、多媒体展示
：
师：看到这些图片，我们还有什么权利不热爱自己的生命，不珍惜自己的生命呢？同学们：请记住：无论是自然灾难多么重大，个人的苦痛多么深重，只要生命还在，就有希望。
六、 多媒体展示：生命誓言：
请同学们一起举起手， 大家一起来，做一个互动，可以吗？请同学们起立，举右手，握拳至额际，拳心向前，双眼正视前方。我宣誓：在生命的每一天，珍爱自己的生命。无论发生何种困难，永不放弃生的希望，在短暂的人生路上，保持乐观的态度，去奋斗！去拼搏！努力创造人生的辉煌，享受人生的幸福！
绝不放弃生命！绝不放弃生命！绝不放弃生命！
请大家记住今天的誓言，不要忘记，2013 年的 9 月 27 日，我们共同说过的，“绝不放弃生命”的话。
教师小结：同学们，人的生命只有一次，今天，我们能够生活在这个世界，就是最大的幸运。我们要珍惜时间，珍爱生命，让我们用实际行动去诠释生命的真正意义吧！
播放《怒放的生命》歌曲，结束本节课。
教学反思：通过《珍爱生命》这节课，学生了解到了生命的可贵，如何去善待自已与别人的生命，并且如何令自己的生命闪光，在有限的青春里做多些有意义的事情，不浪费时间，珍惜校园美好的生活，努力丰富自己的人生。
篇二：珍爱生命勇于面对挫折
班会——面对挫折珍爱生命
八斗学校
俞立翔 活动名称：
面对挫折
珍爱生命 活动目的：
认知：
通过本次主题班会活动， 使学生了解到挫折是人生中不可避免的， 认识到挫折也是人生的一笔财富， 掌握对待挫折的正确方法。
情感：
使学生树立信心， 敢于直面挫折， 珍爱生命， 做生活中的强者。
行为：
通过活动， 使学生能正确对待挫折， 提高抗挫能力。
活动形式：
讲故事、 讨论、 分析、 感悟 指导老师：
俞立翔 主持人：
王玉杰
王永丽 参加对象：
六年级全体同学和班主任 活动地点：
六年级教室 活动准备：
1、 教师制作课件， 训练主持人。
2、 全班同学课前制作空白信心卡、 分组搜集名人战胜挫折的故事及与挫折斗争的格言等， 相关同学做好朗诵、 讲故事准备。
活动过程：
一、 主持人开场白， 点明主题 主持人合：
敬爱的老师、 亲爱的同学们：
大家好！
甲：
我是 xxx 乙：
我是 xxx
甲：
燕子去了， 有再来的时候； 杨柳枯了， 有再青的时候； 桃花谢了， 有再开的时候， 可我们的日子却一去不复返。
生命对每个人来说仅有一次， 生命是多么珍贵！
乙：
是的， 没有比生命更宝贵的东西了。
甲：
所以， 我们要懂得珍爱生命， 学会保护自己。
合：
六年级“面对挫折 珍爱生命” 主题班会现在开始！（生鼓掌）
一、 生命如花 甲：
生命如花。
如果说， 人生如花开四季， 那么， 我们青少年就是春天。
春天， 是阳光明媚的季节， 是万象更新的季节， 是倾听花开的季节， 是青春绽放的季节， 更是孕育希望的季节！
乙：
生命如花。
是花， 就要让自己开得更艳。
风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花， 有着张扬的青春， 悦目的色彩， 醉人的芬芳！
甲：
生命如花。
是花， 就要经得起风吹雨打。
我们的人生道路也是荆棘丛生， 困难重重。
所以， 我们也要经得起考验， 笑对人生， 做生命的强者。
乙：
下面， 让我们来听一听 xxx 同学的朗诵《生命如花》 ， 用心感受一下自己如花的生命。
朗诵诗歌《生命如花》
生命如花 所以我们要珍惜
花开， 花谢 让它 按照自 己的规律
我们又何必强求
生命如花 我们却无法永远留住它的绚烂
在花谢的时候 惟有消瘦的暗淡
生命如花
我们惟有紧握它的璀璨
而不是 随意的放弃
生命如花， 珍惜生命学会微笑
让自己快乐吧！
师：
生命如花， 古往今来， 无数人用心灵和智慧来诠释生命， 解读生命。
1、 力克·胡哲， 生于澳洲， 天生没有四肢， 却拥有两个大学学位，是两个机构的负责人， 同时投资房地产和股票。
骑马、 游泳、 打鼓、足球…样样皆能， 足迹踏遍世界各地， 2005 年获得“杰出澳洲青年奖”。
2、 欣赏舞蹈《千手观音》， 感受生命的奇迹。
2005 年春节晚会上有一个令人震撼的节目---舞蹈《千手观音》，这个节目的主角是 21 位聋哑人， 她们凭着对生命的热爱， 对生命的执着， 创造了生命的奇迹。
小结：
无论是残疾人还是正常人， 心灵若是堆满垃圾， 心胸容易狭隘； 心灵若是一尘不染， 心胸则无限宽广。
懂得生命的重要性， 感受生命的可爱， 我们每个人都要珍惜自己的生命， 热爱自己的生命。
二、 笑对人生 甲：
人的一生在历史长河中多么短暂， 生命因短暂才弥足珍贵，可是， 有人却漠视生命。
1 、 失落的花季 材料一：
2004 年 3 月 16 日， 南昌一中初三学生胡文涛给家人留下一封信后，独自离家出走了。
原因是没有考好。
全家人生意也不做了， 到处张贴寻人启示，不分昼夜寻找。
材料二：
成都市一个 1 3 岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了 7楼， 结束了生命。
材料三：
不久前， 一位痛苦的妈妈说， 上小学三年级的儿子因被同学起了个绰号叫“狗熊” 而整天闷闷不乐， 最后连学校也不愿意去了， 儿子说觉得被同学叫“狗熊” 很丢人， 他怎么也不愿在那个学校上学了。
材料四：
2004 年 10 月 20 日， 呼伦贝尔市阿荣旗三岔河镇一名 13 岁的中学生张小亮(化名)， 上学期期末考试时成绩排在全班第四名， 当他看到这次期末考试成绩排在第九名时， 一向自尊心很强的他接受不了这个现实， 觉得自己没脸去面对所有人， 于是偷偷拿着家里灭苍蝇用剩下的“万灵” 农药， 就服毒自杀了。
乙：
同学们， 看完上述材料， 大家是什么样的心情？
2、 谈谈自己遇到的挫折
师：
在学习和生活中， 你们肯定遇到过许多挫折。
请大家在小组内和同学谈谈你所遇到的一、 两件事， 并说说自己当时的心情。（小组内交流）
3、 不屈的人生：
从故事中了解名人战胜挫折的方法 ⑴甲：
生命是宝贵的， 我们又怎能轻言放弃？ 每个人的人生道路上都会遇到一些挫折， 那些名人也不例外。
课前, 我们收集了许多名人战胜挫折的小故事. 谁来给大家讲讲? 张海迪， 1955 年秋天在济南出生。
5 岁患脊髓病， 胸以下全部瘫痪。
从那时起， 张海迪开始了 她独到的人生。
她无法上学， 便在家自学完中学课程。
15岁时， 海迪跟随父母， 下放(山东)聊城农村， 给孩子当起教书先生。
她还自学针灸医术， 为乡 亲们无偿治疗。
后来， 张海迪自学多门外语， 还当过无线电修理工。
在残酷的命运挑战面前， 张海迪没有沮丧和沉沦， 她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争， 经受住了严峻的考验， 对人生充满了信心。
她虽然没有机会走进校门，却发愤学习， 学完了小学、 中学全部课程， 自学了大学英语、 日语、 德语和世界语， 并攻读了大学和硕士研究生的课程。
1983 年， 海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难， 精益求精地进行创作， 执着地为文学而战， 至今已出版的作品有：
长篇小说《轮椅上的梦》、《绝顶》。
散文集《鸿雁快快飞》、《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》 等。
贝多芬（1770－1827）
德国著名作曲家， 他的作品， 在欧洲音乐史上起到了继往开来的作用， 对近代西洋音乐的发展产生了深远影响。
自 28 岁起， 贝多芬听力逐渐减退， 至 50 岁时双耳完全失聪， 但他却一直隐忍着这种致命的打击，坚持指挥、 作曲， 与命运进行了不屈的抗争。
创作了《命运交响曲》、《英雄交响曲》 等乐章。
桑兰意外受伤致残——身残志坚， 获得优秀残疾青年称号。
桑兰， 出生于 1981 年 2 月， 浙江宁波人， 原国家女子体操队队员， 曾在全国性运动会上获得跳马冠军。
1998 年 7 月 21 日晚在纽约友好运动会上意外受伤之后， 到今天为止， 坚强的桑兰已经笑着度过了 6 年的轮椅时光。
默默无闻的桑兰成了全世界最受关注的人。
这确实是个意外。
当时桑兰正在进行跳马比赛的赛前热身， 在她起跳的那一瞬间， 外队一教练“马”前探头干扰了她， 导致她动作变形， 从高空栽到地上， 而且是头先着地。
遭受如此重大的变故后， 她却表现出难得的坚毅， 她的主治医生说：
“桑兰表现得非常勇敢， 她从未抱怨什么， 对她我能找到表达的词就是‘勇气’。
”就算是知道自己再也站不起来之后， 她也绝不后悔练体操， 她说：
“我对自己有信心， 我永远不会放弃希望。
”
4、 听了这几个小故事， 你们有什么启发吗？ （让学生充分发表
意见）
师小结：
从这几个小故事中我们深深地感受到：
生命是美好的，我们每个人都要关注自己的生命， 珍惜自己的生命， 热爱自己的生命。当我们面对挫折时， 要用坚强的意志去克服它， 最后一定会战胜他。
5、 从汶川大地震中感悟对待挫折的正确态度
甲：
也许， 有些同学会说， 他们是名人， 所以和我们不一样， 能顺利地战胜挫折。
那么， 我们再来看看发生在身边的真实事例。
（1）（出示地震画面， 请 xxx 配合演讲）
2008 年 5 月 12 日， 四川汶川发生 8 级大地震。
一瞬间， 山崩地裂， 道路阻断， 房屋倒塌，美丽的河山千疮百孔， 温馨的家园变成废墟！
同学们， 在这一场大灾难中， 无数群众失去了 生命,失去了 亲人——那连续上升的数字， 那惨不忍睹的画面， 那悲痛欲绝的哭声， 那一张张带血带泪的脸庞——让我们每一个中国人泪流满面。
但是， 在巨大的挫折面前， 勇敢的四川人没有选择放弃。
乙：
在这场灾难中， 又发生着多少感人的故事。
（2）
请 xxx、 xxx、 xxx 同学分别讲这三个小故事（投影故事内容）
故事一：
瓦砾下传来中国儿童那熟悉的歌 地震后将近两天， 救援队在北川县一处幼儿园的废墟中， 发现了一个被困的小女孩。
孩子双脚被卡住， 下半身沾满鲜血， 生命危在旦夕。
就在此时， 救援队突然听到小女孩的声音，“叔叔， 我不怕， 你们不要担心。” 小女孩反倒安慰起救援队员。
救援队因工具简陋， 救援速度很慢， 就在大家着急时， 却听到孩子唱起歌来。
获救后， 小女孩说：
“我唱歌就不会觉得痛。”
一个柔弱的小女孩， 在生命受到威胁的紧急关头， 怀着对生存的渴望， 用稚嫩的小手， 演绎了一场生命在尊严面前的不屈壮歌！
这个小女孩名叫思雨， 她在瓦砾中哼唱着《两只老虎》 这首童谣。当瓦砾下传来这首中国儿童都熟悉的旋律时， 小思雨她感动了整个中国。
故事二：
“叔叔， 我是不是最勇敢的”
15 日上午， 救援人员在北川县曲山小学发现 7 名被埋学生。
其中， 12 岁的女孩李月由于左腿被楼板死死地压住， 小腿部分已经变成黑色， 而在她的后面还有几个孩子等待着救援。
救援持续 24 小时后， 专家确定月月的腿已经坏死， 只能进行截肢手术救援。
截肢手术开始前， 救援人员用布条蒙上了月月的双眼。
20分钟后， 月月的腿被截肢， 被抬出了废墟。
她身后的同学也先后被顺利救出。
在被救援人员抬出废墟的最后一刻， 坚强的月月问道：
“叔叔， 我是不是最勇敢的？ ” 故事三：
被困 70 小时， 女孩自断右腿求生
5 月 15 日下午 2 时， 震中映秀镇， 一个十几岁的小女孩经过 70 多小时的苦苦支撑和呼救， 终于通过一个小小缝隙看到了救援人员的身影。
当时她的右脚被一块巨大的混凝土梁死死压住， 由于长时间的压迫， 她被砸伤的右脚已腐烂发臭。而此时在女孩的头顶， 由于余震的作用， 一块几百斤重的混凝土梁板随时都将坍塌下来。
在这紧急关头， 女孩在救援人员的鼓励下， 拿起身边的乱石， 下狠心地砸断了自己被混凝土梁压住的右脚， 她终于得救了。
6、 听了 这几个小故事， 你们有什么感受呢？ （学生自由发表意见）
师小结：
同学们， 此时此刻， 我想， 大家的心和我一样， 都被深深地震撼了。
在巨大的挫折面前， 勇敢无畏的四川人依然乐观、 坚强地生活,谱写出了 一曲曲生命的赞歌。
当灾难不可避免地发生时， 没有人选择埋怨， 没有人选择逃避， 大家紧紧地团结在一起， 永不屈服、永不放弃， 用顽强的毅力和困难搏斗。
三、 交流名人名言， 说说感悟 甲：
课前， 同学们也收集了许多名人名言， 我们一起来交流交流吧。
“苦难对于天才是一块垫脚石， 对能干的人是一笔财富”。（巴尔扎克）
生命是一条艰险的狭谷， 只有勇敢的人才能通过。
（米歇潘）
伟大的心胸， 应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运， 用百倍的勇气来应对一切的不幸。
（鲁迅）
奇迹多是在厄运中出现的。（培根）
通向人类真正的伟大境界的道路只有一条——苦难的道路。（爱因斯坦）
不论面对任何困难都决不屈服。（居里夫人）
此时， 老师也想起了 奥斯特洛夫斯基的一句名言：
“人的生命，
似洪水在奔流， 不遇着岛屿、 暗礁， 难以激起美丽的浪花。” 不经历风雨， 怎能见彩虹？ （投影出示）
四、 填写信心卡， 互相馈赠 同学们， 现在大家对挫折一定有了全新的认识。
请在信心卡上写一句话（背景音乐《阳光总在风雨后》）
把你制作的信心卡送给最要好的朋友。
也许， 当他遇到挫折的时候， 这张卡会使他鼓起勇气直面挫折， 战胜困难。
五、 明天会更好 教师小结：
同学们， 在人生的道路上， 失败和挫折是不可避免的。挫折是我们人生的一笔巨大的财富， 从某种角度说， 它可以磨练我们的意志， 使我们更加坚强、 勇敢地面对一切， 迎接更新的挑战。
温家宝总理在北川中学安置点也对同学们说过:“要昂起不屈的头颅,挺起不屈的脊梁,燃起那颗炽热的心,为了明天,充满希望地向前迈进!”愿大家都做生活的强者， 直面挫折， 提高自身的心理承受能力， 珍爱生命，健康成长！
相信我们的明天会更好！（课件播放《明天会更好》）
篇三：珍爱生命勇于面对挫折
爱生命的议论文 6 篇篇一：500 字
一阵婴儿的啼声，一个生命又降临到了这个世上；一双眼皮渐渐耷拉下去，一个生命又离开了人世。生命就是那样匆匆。在这世界上，每一秒钟就有多少新生命降生，多少生命离去？生命是短暂的。
一只娇小的蚜虫，在草蛉飞来时措手不及，一眨眼，它就从这个世上消失了；一只梅花鹿，被狮子盯住了，然而，过了几十分钟，梅花鹿也就消失了。当然，每天有多少人围着一些病人或老人，拼命哭泣。然而，挣扎的时间也不会很长，少则几分钟，多则几星期，又有一个生命将要离去。
但是，在这短暂的时间内，我们何尝不能让我们的人生精彩一些，不“白白走这一遭”呢！
有一首歌歌词是这样唱的：我来自偶然，像一粒尘土，有谁看出我的脆弱？我来自何方，我情为何处，谁在下一刻呼唤我？
我们来到这世上是一个偶然，不多一秒，不晚一秒，然而我们能到人间来白白走这一遭吗？我们要让我们的人生绚丽多姿。
居里夫人，她在这一生获得了 10 项奖金，16 种奖章，107 个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖，她在自己 67 年的人生中，发现并提炼了镭，为科研事业做出了巨大的贡献。
朱自清，他在中国文学方面作出了巨大的贡献，他写了《荷塘月色》、《背影》、《匆匆》等许多优美的散文，他的一生都是充满意义的。
在这短暂的生命中，我们应该珍爱生命，把握住属于我们的分分秒秒，去开辟属于我们自己的天地。生命有限，创新无限！
篇二：800 字
诗人曰：“是生存，还是死亡。”哲人说：“艰难和困惑是生命的本身。”我即思而言：“是安全！是安全扞卫着我们的生命，是安全在维护着我们生存的权力，是安全在为我们注入无限的力量和勇气。”
安全是什么？安全是爱护和保护人民的生命不受伤害。安全是一种尊严，安全是一种文明，是时代发展的进步，社会发展和人们整体素质的提高，安全更是人生幸福的湾港。
人最宝贵的是生命，生命创造了一切。几十年前，曾经有过数不清的人在这片土地上，洒进了鲜血，播种希望。如今过上安逸生活的人们却淡忘了历史，淡漠了生命。有些人对处在危险边缘的人们视而不见；有些人，看着别人沉浸在失去亲人的痛苦中，毫无知觉。看着电视画面里的弱小的孩子，我哽咽了；看着事故现场，那沾满灰尘需要援助的手，我流泪了！是的，正是因为这些惨痛的事故，让千万的家庭失去了欢笑的权力，让无数个母亲和孩子在哭啼号啕。在事故中知道安全可贵，从事故中总结安全的教训，是事故留给我们的唯一利益。古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”有时候，把握好一件小事，一个细节，可收获一笔财富；相反，在一个小事一个细节上的疏忽，足以让人葬送一生的幸福，甚至会失去宝贵的生命。2015 年 2 月，吉林市中的一座百货大楼发生大火，造成 53 人死亡，71 人受伤。后来查明，火灾是因为一位人员吸烟不慎，把烟头仍在了仓库里所引发的。一个平日毫不起眼的烟头，带给人们的是沉痛的，是深刻的，53 条鲜活的生命，因为一个小小的烟头，就这样悄无声息了。【珍爱生命的议论文 6 篇】珍爱生命的议论文 6 篇。也许财产可以弥补，但是人们的生命是无价的。如果能意识到不能在那里吸烟，或保管好烟头，就不会发生这样事情。
让我们从现在做起，从自身做起，从点滴做起，用实际行动来珍爱生命。让鲜血淋淋，惨不忍睹的场面不再降临；让抚摸着妈妈冰冷的尸体的幼儿不再有；让白发人送黑发人的场
面不在重演。违章就是事故，安全产生效益！请大家携起手来，互相关心，互相提醒，遵守章纪，关爱生命，在日益美好的生活中共同创造一座坚不可摧的平安长城！
篇三：700 字
珍爱生命，就是在屈指可数的有限时间里不断开拓，尽情地去创造。有一位哲学家曾说过：“人类的天性就是不断地创造和开拓，就像春蚕不得不吐丝，小鸟不得不清唱枝头一样。”有了创造，才会有物质的新积累，幸福的新资源；有了创造，爱情的基石才会更牢固，家庭的港湾才会更温暖。正如杏林子说的：“虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们获得更为充实，更为光彩有力，却在于我们自己的掌握。”创造是生命的源泉，创造让我们的生命散发出璀璨光芒！
珍爱生命，就是要快乐。在忧愁中度日，人会日渐衰老，生命就不会有意义。凡事要看到好的一面，西塞罗说过：“应该笑着面对生活，不管一切如何。”也正像我的座右铭一样：“快乐，就是生活的基石。”生活，就是要充满阳光！
珍爱生命，就该珍爱家庭。家庭是孕育我们生命的摇篮，那里有创造了我们生命奇迹、哺育了我们健康成长的父母亲……那里的一切都是我们珍爱的对象。
珍爱生命，也应该珍爱宝贵的友情。如果说创造是生命的源泉，家庭是生命的港湾，那么友情则是生命的动力。拥有了友情，我们的快乐便有人共享；拥有了友情，我们的忧愁便有人分担；拥有了友情，你再受了委屈时，他们是你的倾诉对象；在你快乐时，他们是你的忠实的听众……没有友情，我们的创造天性就会缺乏动力；没有友情，我们渴望沟通的心灵就会干涸；没有友情，我们健康的生命就会留有缺憾……
珍爱生命，就是在有限的生命中发挥出无限的价值；珍爱生命，就是每天都拥有一个快乐的心情，一个美好的心态；珍爱生命，就是珍爱我们的家庭，让疲惫的心灵在爱的港湾里得以休息；珍爱生命，就是珍爱属于自己的那份永远的友情；珍爱生命，就是……
篇四：650 字
珍爱生命，因为生命是属于自己的，同样，生命也是属于所有爱你的人。生命的力量是无穷的，因为一株不起眼的小草，竟能顶开一块大石头，绚丽的绽放；同样生命也是脆弱的，世上一切的生物都离不开滋润生命的水，生命的创造是一个伟大的奇迹，无论是人类的十月怀胎，还是其他生物的孕育，都是创造生命的过程，这个过程十分艰难但却使我们格外兴奋，所以，我们要珍爱生命。
如果我没有理解错误的话，“生活”的意思应该是“生命的活力”，“生活如此美好”的意思应该是“生命的活力如此美好”，我们既然来到了这个世界，来这里走#from 本文来自高考资源网
现如今许多大学、公司出现学生自杀、员工轻生等等，包括许多的战争，这些是对生命的糟蹋，要知道，人的意念非常有力量，要生不容易，要死很简单，要生，需要一辈子不断的努力，要死，只需要一时的意念，要生或死，只决定那一瞬间的意念。然而，珍爱生命不只是不放弃生命，更重要的是要使生命存在的更有意义，回想起我们读书时，有些人从头到尾不是开聚会就是唱卡啦 OK，这些没有任何意义，我们使用这个生命，我们要主宰它，要做生命的主人，不能做生命的奴隶，这样的生命，可有可无，我们要做生命的主人，绽放出自己独特的魅力，这样才不会面对无情的命运束手无策，荒废了自己独有的个性。
好好珍惜吧，珍惜现在自己拥有的一切，因为生命只有一次，如同一场有趣的小品，靠我们的双手支撑起它，它不再重演，此时不珍惜，等待何时，珍惜生命，主宰生命。
篇五：900 字
光阴如潮，冲撞两岸青葱的思绪。远方，一如这生命的蓝色。有谁，感应那阳春的凋零，热情这片飘寒的刻意？是生命。生命如风，一个亘古的比喻，需跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，去寻找这个比喻的真谛；生命如水，一股奔腾的源泉，流经的曲折最终会奔向大洋；生
命如诗，一片写意的境域，用心丈量世界，用诗倾诉生命。
生命的张驰仿佛换来一季花香，沁人心脾：
聆听班得瑞的音乐，在阳光的气息中悟出生命的美妙，发现晴天。【珍爱生命的议论文6 篇】文章珍爱生命的议论文 6 篇出自他用独特的乐感孕育出一曲曲动人的旋律，在森林中采撷一声声清脆鸟鸣，在河边拾取一汩汩流水磬音……然后融合在一起，释放出大自然的恬静，生命的释然，濯洗在喧嚣中污浊的心房，呼唤在生命尽头的灵魂，温暖冻僵了的生命之花。不禁为那一声声问候而感动，为那一抹抹唯美而畅然，为那一朵朵笑脸而欣慰。娴熟的手指在钢琴的黑白之间演绎着生命与自然的凯歌。聆听，自然物语诉说着珍爱生命的故事，那便是大自然给人类的启示。
阅读《假如给我三天光明》，透过海伦的语言，却仿佛穿越了她的生命世界。丝毫感受不到一个不幸的人对生活的抱怨和不平。她展现给我们
的是一个无比温馨、诗情画意的世界。正是这一片境域告诉世界，生命是美丽的，更是脆弱的，只有珍爱生命，清醒着、奋斗着，让生命犹如垂落的瀑布，飞珠溅玉。因为，我们的毅力缘于生命。
生命如风，于是梵高看见了风。他在向日葵田地中躺着，耗尽心血的画作竟无人欣赏。幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫，然而它们向前，全然不顾被招摇的枝干划破身躯，它们成功了。于是他也成功了，他的《向日葵》便成为价值连城的稀世珍品。
生命如水，于是司马迁看见了水。他珍惜眼前这涓涓细流，尽管背后身负着多少冷眼与耻笑。因为深谙：对水来说，没有不同的道路，所有的道路早晚一定会把它带到大洋。于是他完成了巨着《史记》，创造了历史的辉煌。
生命如诗，于是苏轼谱写了他人生的诗章。在赤壁的月夜，他心灰意冷之时，却听到了诗的倾诉：生命原来也可以用诗谱写，他心中郁结的块垒一消而散。于是寄情山水，最终名垂千古。
在生命的号角穿过自然，穿过人生，穿过历史时，相信许多睿智的眼睛已经看到它在昭示着什么：惟有珍爱生命，才能藐视一切挫折，让大地映照出生命恢复原状的过程，让阳光洒满旅途。
生命的意义是每一个生灵所必须面临的灵魂的拷问，是生命的价值对灵魂的诠释。还记得曾经的非典与海啸，那些劫难让我们看到了生命的顽强，接受了一次灵魂的洗礼：即使生命沉默了，但它更以无声发出坚韧有力的号召：珍爱生命，用信心，以人生去做天平，称出每一个人生命的价值。
生命之爱在每一个灵魂的诠释下格外多彩：
草说：生命就是一株淡淡的绿意，请珍爱生命。
花说：生命就是绽放时的多姿，请珍爱生命。
蝶说：生命那身饰彩，装点着心灵之窗，请珍爱生命。
原来，生命就是灵魂的舞蹈，请珍爱生命。
篇六：直面挫折，珍爱生命
生命是宝贵的。但，同时也是脆弱的。生命只有一次。所以我们要保护好这来之不易的生命。让我们向世界承诺：“笑对挫折，珍爱生命。”
生命如花，姹紫嫣红；生命如歌，美妙动听；生命如诗，意情深邃；生命如画，色彩斑斓。【珍爱生命的议论文 6 篇】论文如果遭遇挫折，仍能珍爱生命。以奋斗的英姿与之对抗，生命才会辉煌灿烂。
在汶川 7·8 级地震催毁这座位于中国西南的县城之前，以做茶叶买卖为生的刘文博。从13 日开始，穿上军用服装，带上口罩和一个红十字臂章，以示他现在是一名试图发现和救
助被困人的志愿者。他带队救出了 700 个被困者。但是，这其中都没有他的妻子和父亲。他说了一句很简洁却让千万人感动的话：“我妻子没了，家也没了，我现在只有这一身衣服……”
在 2015 年汶川大地震中，有多少人因此失去自己最爱的亲人，有多少人为了救人而失去了宝贵的生命；又有多少人放下失去亲人的悲痛心情，依靠信念的支撑在那一片片废墟中救人……那一串串，催人泪下的感人故事，抽动着人们的心……
放眼看古今，每一个成功者身上都闪耀着“毅力”的光辉。
而张海迪就是一个有力的证明。她身患高位截瘫，而她在病床上，用镜子反射来看书，最后张海迪以惊人的毅力学会了 4 国外语，并成功的翻译了 16 本海外着作。
类似的还有贝多芬，他双耳失聪后，不是一味的怨天尤人而是坚持他的音乐创作，听不见？就用筷子插进钢琴的发声器，以震动来辨别音调，最终创作出了着名的《第九交响曲》。
顽强的毅力无往而不胜。任何一个有着坚强毅力的人，都不会光想而不做，不会被困难和挫折吓倒。只有凭着顽强的毅力，在逆境中前进，才是胜者之能。
生命是一个完整的过程。无论，成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。让我们一起增强对挫折的勇气，培养笑对困难，挑战挫折的乐观精神。让我们一起：直面挫折，珍爱生命。
篇四：珍爱生命勇于面对挫折
（1 ）班
关爱自然= 珍爱自己
世界上没有两片完全相同的树叶
世界上也没有两个完全相同的人每个人都是独一无二的
珍爱生命、 善待生命• 1 、 永不放弃生的希望• 2、 尊重生命， 肯定生命
早晨,一个伐木工人照常去森林里伐木.他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时,树干反弹重重地压在他的右腿上.剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑.此时,他知道,自己首先要做到的是保持清醒.他试图把腿抽回来,可是办不到.于是他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去,砍了三四下后,斧柄断了.他又拿起电锯开始锯树.但很快发现:倒下的松树呈45度角 巨大的压力随时会把锯条卡住 如倒下的松树呈45度角,巨大的压力随时会把锯条卡住,如果电锯出了故障,这里又人迹罕至,时间一长,就只能束手待毙了.左思右想,别无他法.他狠了狠心,拿起电锯,对准自己的右腿,自行截肢……伐木工人把腿简单包扎了一下,决定爬回去.一路上,他忍着剧烈的疼痛,一寸一寸地爬,一次次地昏迷过去,又一次次地苏醒过来,心中只有一个念头:一定要活着回去!
• 思考：
（1 ）
当这位伐木工人遇到生死攸关的时候， 你知道他后来怎样做的吗？•• （2）
假如当你们在生命攸关的时刻， 你们能果断地选择求生吗？
• 每个人的生命只有一次， 生命是宝贵的， 也是脆弱的， 人生短暂， 生命弥足珍贵。
一个真正的珍爱生命的人，无论何时何地， 无论遇到多大的挫折，都是不会放弃生的希望的都是不会放弃生的希望的。
因为， 人的生命是宝贵的， 它属于我们只能有一次， 我们应该珍惜， 决不能放弃生的希望和抉择。
这就是我们要学习的第一点：
永不放弃生的希望。因为人
阅读与感悟读了 这篇文章， 你感悟到生命的光辉表现在哪里？
• 生命是可爱的， 神圣的， 又是高贵与美丽的。
我们看看五彩缤纷的大自然， 大群的银鸥在蓝色的海洋上飞翔， 马群在辽阔的草原上奔跑， 一朵小花在风中舞动， 甚至一只虫子在树枝上寻找食物，都能让我们体会到生命的喜悦和美丽都能让我们体会到生命的喜悦和美丽。我们应该明白， 大自然中的生命宝贵，我们人类的生命同样宝贵。
人的生命只有一次， 人生短暂， 生命弥足珍贵。
作为生命的个体,你的存在,还会给人带来哪些快乐和幸福?因为有了我， 班级的黑板报变得更丰富多彩，因为有了我， 门口小卖部的老爷爷每天至少能卖出一串糖葫芦......因为有了我， …………
• 每个人的生命都是有价值的。
我们能够做许许多多有益的事。
我们能够为他人带来欢乐， 能够为他人减轻痛苦， 能够为国家和社会做贡献。这就是我们生命的价值所在。
所以，这就是我们生命的价值所在。
所以，我们要肯定生命， 尊重生命。
• 人的一生中不如意的事情很多很多，世界上没有十全十美的生命。
热爱生活、 珍爱生命应该敢于悦纳生命中的不如意甚至是生命中的不幸事件， 勇敢地面对人生中所发生的种种不如意事件。
幸福快乐的生活从肯定、 尊重、 悦纳、 珍爱自己的生命开始。
• 事例一：
1 7岁的郑东以优异的成绩考上了 重庆市的某重点中学。
当他到学校报到的时候， 几乎所有的老师和同学都被眼前的这位新同学感动了 ：
郑东9岁那年在一次车祸中失去了 双臂， 然而在强烈的求知愿望驱使下，在父母的鼓励下， 他炼就了 用双脚写字的本领。
经过4年的刻苦学习， 郑东顺利地考上了 当地有名的高中。• 事例二：
何强是个不幸的孩子• 事例二：
何强是个不幸的孩子， 三岁时腿瘫痪， 小小年纪就只能坐在轮椅上。
看到其他孩子奔跑、 蹦跳的高兴情景， 他只能暗自伤心流泪。
随着年龄的增长， 何强对自己的残疾越来越敏感了 ， 他的脾气很坏， 对周围的人充满了 敌意和怨恨。
他埋怨命运的不公，觉得自己这一辈子是不可能得到幸福了 。• 想一想：
这两个人是怎么对待残缺的生命？三岁时一场疾病使他双场疾病使他双
• 人的一生中不如意的事情很多很多， 世界上没有十全十美的生命。
热爱生活、珍爱生命的人就应该敢于悦纳人生中所发生的种种不如意甚至是不幸事件， 勇敢地面对。• 然而， 有些人遇到生活中的“不如意”然而有人遇到就轻易地结束了 自己的生命， 让生命之花过早地凋谢了 。活中的不如意
1、 这是一个真实的故事：上海市一所中学里发生了 一件不幸的事一名初一学生选不幸的事——择用自杀的办法结束了 自己的生命， 而原因竟是一次摸底考试考了 30分。名初学生选
2、 一名女中学生没有任何原因， 竟在家中悬梁自尽， 把疑问留给了 年近半百的父母。3、 一名才华横溢的在校研究生， 因导师说他的毕业论文开的题不好， 就从楼顶说他的毕业论文开的题不好， 就从楼顶上跳下自杀身亡。
他在遗书中说， 硕士毕业论文的开题做得不理想， 学习压力太大， 所以自杀， 并把存折留给了 父母，把书留给了 同学。
•北京市心理危机研究与干预中心2003年公布的数据显示：中国每年至少有25万人死于自杀， 有200万人自杀未遂， 即平均每两分钟就有一人死于自杀， 8人自杀未遂。
自杀已经成为中国死亡原因杀， 8人自杀未遂。
自杀已经成为中国死亡原因中排序第五位的原因。
在15—34岁年龄段的青壮年中， 自杀是首位的死因。• 自杀轻生会给自己、 家庭、 亲友和社会带来什么危害？• 为什么在任命情况下都不能放弃自己的生命？
怎样看待自杀轻生现象？思考：1、 自杀轻生给自己、 家庭、 亲友和社会带来什么危害？2、 自杀轻生的原因是什么？
专家学者分析了 学生自杀的各种原因， 指出：
心理障碍、 生理疾患、 学习和就业压力大、 情感挫折、 经济压力、 家庭变故以及媒体诱导和周边生活环境影响等， 是导致学生自杀的原因。
1、请你谈谈中小学生非正常死亡的现象有哪些？常死亡的现象有哪些2、 造成这种状况的主要原因是什么？3、 你认为中小生应该怎样珍爱自己的生命。
• 人活着， 就意味着一定的责任和义务， 不仅仅为自己，也为亲人、 他人和社会。•——佚名
• 自杀， 不是解决问题的好方法。
因为生活中的困难与挫折是难以避免的， 我们应该有勇气去面对， 选择自杀是一种逃避， 这样做不仅不能解决问题， 反而还会给国家、社会和亲人带来更多的麻烦。
在困难和挫折面前我们应该不屈服折面前我们应该不屈服， 不放弃， 满怀斗志地战胜困难和挫折， 通过不断与困难和挫折的抗争来展现自己生命的光辉。
这就是我们对自己生命价值认识的最基本道理。不放弃满怀斗
珍爱自己的生命， 对自己的身心健康负责！
小结：• 每个人的生命都是有价值的。
我们能够做许许多多有益的事， 我们能够为他人带来欢乐， 能够为他人减够为他人带来欢乐， 能够为他人减轻痛苦， 能够为国家和社会做贡献。这就是我们生命的价值所在。
所以，我们要珍爱生命， 善待生命。
（2）
珍爱自己的生命， 对自己的身心健康负责。• 面对生理和心理的病患、 人生的挑战，决不屈服， 要满怀斗志， 展现生命的光辉。辉
（3）
善待其他生命• 我们在珍爱自己的生命的同时，还应该尊重他人的生命。
我们应当怎样珍爱生命、 善待生命？1、 正确认识人与自然的关系。2、 珍爱自己的生命， 对自己的身心健康负责。3、 善待其他生命。
让我们一起行动起来珍爱生命
学会自救的方法：考考你：
你知道报警电话、 火警电话、 急救电话吗？110、 119、 120
报警常识：• 确认对方的身份， 以防打错电话；• 说清事情发生的详细地址；• 说清需急救者目前的具体情况。溺水自救组的介绍：
火灾自救组的介绍：
一受到火势威胁时， 要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去。穿过浓烟逃生时， 要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
火灾自救组的介绍：
二室外着火， 门已发烫时，千万不要开门， 以防大火窜入室内。
要用浸湿的被褥、 衣物等堵塞门窗缝， 并泼水降温。若所有逃生线路被大火封锁， 要立即退回室内， 用打手电、 挥舞衣物、 呼叫等方式向窗外发送求救信号， 等待救援。
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