暑期实践成果总结9篇暑期实践成果总结 暑期社会实践活动团队总结与暑期社会实践活动意义合集 暑期社会实践活动团队总结 报告名称：关爱地球母亲，践行低碳环保团队名称： &ldq下面是小编为大家整理的暑期实践成果总结9篇,供大家参考。
篇一：暑期实践成果总结
社会实践活动团队总结与暑期社会实践活动意义合集暑期社会实践活动团队总结
报告名称：关爱地球母亲，践行低碳环保 团队名称：
“关爱地球母亲”暑期社会实践团队团队组织：
组 长：
郭鹏亚成 员：
朱芳房俊秋沈燕蔡庆庆王红宇指导老师：
刘尧飞执 笔：
郭鹏亚院系名称：
南京师范大学泰州学院商学院 班 级：
20**级国际经济与贸易 09 班 实践单位：
莲花七号小区锦绣花园实践 20**年 7 月 27 目录 一、 序言 1、主题 2、目标 3、意义 二、实践流程 （一）团队基本情况
1、队长 2、队员 3、活动地区 4、活动时间 5、项目计划 6、活动项目介绍 8 月 3 日 日至 （二）
团队活动流程 1、实践前期准备 2、实践过程与活动 3、实践成果展示 （三）团队成果团队成员实践心得 三、团队成果媒体关注和报道 四、结尾：
活动深思关爱地球母亲，践行低碳环保——“关爱地球母亲”暑期社会实践团队序言 1、主题：
“关爱地球母亲，践行低碳环保” 2、目标：
通过实地调查、宣传活动和生活实践等形式，使居民们了解低碳环保的重要性，向居民们普及低碳环保知识，倡导低碳环保理念，使居民们在日常生活中能够做到低碳环保，保护我们的地球母亲，暑期社会实践活动团队总结。
3、意义：
通过本次暑期社会实践活动，可以使居民们树立低碳环保的意识，知道科学发展观的精神内涵，这有助于更好地实现人与自然的和谐发展；有助于更好地落实可持续发展；有助于更好地促进经济、社会与人口环境协调发展。实践流程 （一）团队基本情况 1、组长：郭鹏亚 2、队员：
朱芳沈燕王红宇蔡庆庆房俊秋 3、活动地区：
莲花七号小区锦绣花园 4、活动 20**年 7 月 27 日至 8 月 3 日 5、项目计划：
7 月 27 日:进行集体讨论 7 月 28 日:设计海报和传单 7 月 30 日:联系小区居委会8 月 1 号：
联系媒体 8 月 2 日：
进行实践活动 8 月 3 日：
集体进行总结 6、活动项目介绍：
我们小组通过实地调查、宣传活动和生活实践等形式，向居民们普及低碳环保知识，倡导低碳环保理念，使居民们知道低碳环保的重要性，使居民们在日常生活中能够做到低碳环保，保护我们的地球母亲。在活动期间，我们小组帮助小区居民们打扫卫生，在小区活动中心张贴海报，发放传单宣传低碳环保理念，并且深入居民家中，普及低碳环保知识，以实际行动关爱我们的地球母亲。在进行低碳保 活动中，我们小组通过刘尧飞刘老师主动联系《泰州晚报》的胡飞胡记者进行采访。
（二）
团队活动流程 1、实践前期准备 7 月 27 日，每位组员相约来到学校，进行了一次集体讨论。在讨论的过程中，组员们积极发言，纷纷说出自己的想法，气氛十分活跃。虽然在讨论的过程中，遇到了一些问题，但是我们并没有争吵，而是心平气和地反复商量，一起寻找出令人满意的方案。经过一天的激烈讨论，我们小组确定了基本的活动计划以及今后几天的活动安排。7 月 28 日，按照商量好的活动计划，进行了第一个准备活动——设计海报。组长给每位组员都分配了任务，组员们根据自己被分配到的任务，纷纷行动起来，有的设计模板，有的寻找素材，有的负责修饰，大家忙的热火朝天，都顾不上吃饭，只为设计出令人满意的作品。7 月 30 日，我们小组实施了第二个准备活动——联系小区居委会。经过集体商量，组员们一致决定联系学校周围的小区居委会。为了使活动能够顺利地进行，组员们联系了一个又一个居委会，并向居委会的工作人员详细介绍了本次活动，说明了本次活动的意义，并表示不会给居委会带来任何麻烦，使居委会相信我们的诚意。经过组员们的不懈努力，莲花七号小区锦绣花园居委会同意在他们小区进行这次活动。8 月 1 号，为了扩大活动的影响力，我们小组还积极寻求媒体的帮助，希望媒体能够对这次活动进行报道，让更多的人参加到低碳环保的活动中来，一起保护我们的地球母亲。由于组员们不知道记者的联系方式，组长将困难告诉了刘尧飞刘老师，在刘老师的帮助下，组长联系上了泰州晚报的胡飞胡记者，胡记者问了一些此次活动的相关情况，觉得十分有意义，答应帮助宣传。得到胡记者的肯定答复，我们小组更有信心了。
2、实践过程与活动 8 月 2 日，我们小组一大早就来到了莲花七号小区锦绣花园进行最后的准备。当一切准备就绪，组员们在组长的带领下开始了今天的第一项活动——帮助小区居民打扫卫生。虽然在打扫的过程中，组员们感觉到了苦与累，遇到了一些困难，但是都没有放弃，捡垃圾的捡垃圾，扫地的扫地，干的满头大汗，没有一丝怨言。打扫结束后，看着干净的道路，看着自己的劳动成果，组员们十分高兴。在打扫的过程中，每个组员深刻体验到了万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。假如我们不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。学习也是一样，“一分耕耘，一分收获。”只有自己体验到了才会知道。只有自己付出了多少，才能得到多少回报。只有认真做了，才能有所得。通过自己的努力付出，每个组员都深刻理解到了“没有付出就没有回报”这句话的真正含义。打扫结束后，组员们顾不上休息，又投入到了下一个活动中去。为了向居民们进一步宣传低碳环保的理念，使居民们认识到低碳环保其实离我们并不远，组员们在人流量较大的小区晨练中心开始了宣传。组员们组织晨练居民参观海报，并逐一讲解，遇到居民们不理解的问题时，组员们并没有不耐烦，而是一遍又一遍的换着不同方式进行讲解，直到居民理解为止。在讲解的过程中，组员们还联系实际，告诉居民们如何在日常生活在做到低碳环保，比如说不使用一次性餐具；多乘坐公交出行；垃圾分类回收等等，社会实践报告《暑期社会实践活动团队总结》。当海报全部讲解结束时，居民们纷纷对我们说：“孩子们，辛苦了，我回家一定告诉家里人，平时多注意注意，在生活中做到低碳环保，毕竟保护环境人人有责啊！”当听到类似这样的话时，组员们都感到十分开心，认为自己的付出是值得的。通过这次讲解，组员们不仅使居民们了解了低碳环保的知识，而且还锻炼了的口才，真是一举两得。在讲解海报的过程中，我们小组发现了一个情况：大多数都是一些老人孩子在听讲解，而年轻人很少，组员们十分纳闷。为了了解详情，组员们向居委会工作人员打听了一下，居委会的工作人员解释说年轻人大多数都要上班，没有时间参加这次活动。听完工作人员的解释，组员们豁然开朗。由于年轻人是当今社会的中坚力量，缺少了他们的参与，低碳环保的效果就会少了很多，就达不到预期的效果，因此我们小组临时改变了计划，由原来的讲解完海报之后就向居民发放宣传单改为中午年轻人下班后再发放宣传单。虽然这样做
增加了组员们的工作量，但是组员们都非常理解，都支持这个临时决定。中午，当年轻人下班后，我们小组才开始发放宣传单，虽然这时候气温很高，达到了 38 度，但是组员们都坚持发完传单之后再休息。发完传单后，为了保持小区的干净整洁，我们小组主动承担起了 打扫卫生的责任，认认真真地打扫每一个角落，不放过任何一个死角。莲花七号小区锦绣花园居委会的领导看到后，对我们小组不绝口，夸奖我们小组是真正地做到了低碳环保，承诺如果我们学校以后举行类似这样的活动，他们小区一定全力支持。得到了领导的肯定，我们小组的每个组员露出了开心的笑容，更觉得此次活动意义非凡。
3、实践成果展示交流互动讲解海报活动现场 （三）团队成果团队成员实践心得：郭鹏亚：
通过这次的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己的未来有一个正确的定位，增强了将知识与社会相结合的信心和毅力。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。面对日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期社会实践活动作为一种工具，更重要的是借机培养自己的能力，因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。在这里我真正地锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。这次的社会实践活动是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟，走向成功！王红宇：
这次实践活动，丰富了我的实践经验，提高了我的团队合作能力。这次实践活动意义深远，对我的帮助可以说是享用一生。作为一个 21 世纪的大学生，社会实践是引导我走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式。我抓住了这次培养锻炼才干的好机会，提高我的能力，树立服务社会的思想与意识。与此同时，在这次实际活动中，我树立了远大的理想，明确自己的目标。通过亲身体验让自己更进一步了解社
会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认，找出自己的不足和差距所在。通过这次活动，我的语言表达能力，交往能力，团队协作能力等各个方面都得到了很大的锻炼。更重要的是在这次活动中，我又认识几位新的朋友，也有了很多的感悟和体会。蔡庆庆：
在这次活动中，我们小组的组员团结一致，各司其职，一起为同一个目标去努力。在这几天的活动中，我们相互之间加深了了解，彼此之间的感情和友谊也慢慢加深，我想这就是所谓的志同道合，真正的朋友也就是这样产生的吧。我觉得，当我们在一个集体中，而这个集体中的每一个人都团结一致，兢兢业业，大家为同一个目标去努力，大家之间相互帮助，都尽力发挥自己的那一部分作用，我想我们集体中的每一个成员都会感到团队合作的快乐。另外我觉得，对于朋友，我们完全没有必要刻意去结交。因为交朋友讲究志同道合。当我们遇见为人处世，做事态度和自己相似或相同的时候，我们内心之间会不由自主的产生亲切之感，对方也是如此，慢慢的，我们彼此之间就会很快成为好朋友，这也许就是惺惺相惜，好汉识好汉吧。朱芳：其实，当我知道要真正进行社会实践活动时，我就害怕了，觉得困难挺多的，由于自己的社会经验缺乏，没有关系等种种原因使自己觉得很渺小，自己的懦弱就这样表露出来。这时我的一位朋友跟我说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，时间长了你自然就不怕了。”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。我战胜了自我，充满了自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触陌生人的过程中，我明白了自信的重要性。你没有社会实践经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会实践经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。只有征服自己才能征服世界。房俊秋：从这次社会实践活动中，我学习到了一些人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我们才能清楚地看到自身的价值，如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强
求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。总的来说，这次短暂而又充实的社会实践活动，对我走向社会起到了一个桥梁作用、过渡的作用，是我人生的一段重要的经历、一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。这次的社会实践活动是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。沈燕：在进行社会实践过程中，我遇到了一些困难，这些困难使我懂得了坚持的力量。当你正在做一件事时，不要轻言放弃，这次实践后才能深刻体会这句话的含义。在社会实践中，一开始的环境不适应和做事的挫败让我一度想放弃。但在父母、好友的鼓励下我还是坚持了下来。很庆幸我坚持到了最后一秒，如果没有那份坚持，我也就不会获得以上那么多收获，学到很多课堂上学不到的宝贵东西。轻言放弃是对自己不负责任的表现。它会让你错过很多人生的美景，失去很多进步的机会。真的，坚持到底就是胜利，不到最后一秒，决不要轻言放弃。
三、团队成果媒体关注和报道 四、结尾活动深思为期 8 天的暑期社会实践活动结束了，每个组员终于松了一口气。在这次活动中，组员们都按照活动的安排，分工协作，认认真真地完成了自己的任务，为本次暑期社会实践活动的圆满成功付出了自己的汗水。通过这次活动，不仅丰富了我们大学课外生活，而且锻炼了我们的社会实践能力，组员们都感到十分开心。虽然这次的暑期社会实践活动办的还是比较顺利的，但是也不可避免的会有一些不足，比如：
（一）当知道要开展暑期社会实践活动的时候，组员们都十分高兴，纷纷表示要参加这次活动。但是当活动真正开始的时候，组员们由于时间安排的问题，很难找到一个大家都有空的时间，这为本次活动的按时开始增添了不少麻烦。虽然最后通过组员们相互协商解决了，但是通过这件事情，暴露出了组员们对这次活动的不够重视，对时间的安排不够合理。如果以后进行类似活动，一定要提前进行宣传，让组员们提前安排好自己的时间，提前做好准备。
（二）当活动进行时，组员们发现现实与理想还是有点差距的，活动并没有我们想象的那样简单。回过头来看，我们会发现我们当时的想法是有些不切实际的，虽然想法看起来很好，但是受客观条件所限，根本无法实施。这次活动给每个组员好好上了一课，提醒我们下次进行此类活动时，要多问问自己：
“这个想法切合实际吗？这个想法能够实现吗？这个想法能不能达到我想要的效果？”如果我们的想法不切实际，这不仅会浪费我们宝贵的时间，还会...
篇二：暑期实践成果总结
的心 我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输
感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜
目录 联队基本信息
2 前言
4 第一章
前期策划实践阶段
14 第一节
主题
15 第二节
活动背景及策划
16 第三节、 组织管理工作
19 第四节
活动联络工作
22 第五节
活动联络工作
26 第二章 出发
30 第一节 队员到攀
30 第二节
启动仪式
35 第三节 爱心与圆梦同在， 感恩与实践同行晚会
49 第四节
离别篇
52 第三章
情系贫困学子
53 第一节 攀枝花贫困学子情况介绍
54 第二节分队活动一览
55 第三节 准备篇
56 第四节 成果篇
88 第五节 队员心得篇
89 第三章
爱心支教
104 第一节 准备篇
105 第二节 实践篇
110 第三节 总结篇
134 第四节 展示篇
151 第五节 感恩篇
157 第六节 答谢书
161 第四章
助农小分队
165 科技助农活动
166
第一节 活动前期筹划
167 第二节 活动安排
169 第三节 活动具体流程
170 第四节：
调研成果
187 第五章
情系农村， 关注医改
194 第一节 健康攀枝花行
195 第二节 调查问卷
196 第六章
文艺表演
202 第一节 准备篇
203 第二节 “感恩与实践同行， 爱心与圆梦同在” 文艺晚会
209 第三节 队员心得篇
223 第八章
联队后勤工作
232 第一节 组建职能分队
233 第二节 前期准备
234 第三节 准备车票
235 第四节 财务管理
237 第五节 队员管理
239 第九章
附件
240 附件一 爱心与圆梦同在感恩与实践同行文艺晚会活动方案
241 附件二 倡议书
245 附件三 文艺晚会工作安排
246 附件四 支教方案于理念
247 附件五 高中生心里问题及解决
258
联队基本信息 （一）
联队名称：
大学生感恩回报攀枝花暑期社会实践联队 （二）
指导单位：
四川农业大学团委 攀枝花市总工会
攀枝花晚报
攀枝花团市委 协助单位：
攀枝花电视台
攀枝花人民广播电台
攀枝花仁和区总工会
中坝乡 人民政府 攀枝花一圆爱心家
仁和区民族中学 攀枝花市大河中学
太平洋保险攀枝花支公司 攀枝花梧圣公司
攀枝花市摄影协会 攀枝花老年协会
攀枝花市科技协会 等 （三）
指导老师：
秦自强
四川农业大学党委副书记 何临春
四川农业大学党委学工部部长、 学生处处长 郝
锐
四川农业大学团委， 学生社团联合会秘书长 饶远林
林学院学工办主任
侯小莉
攀枝花市总工会圆梦行动负责人 李 楠
团攀枝花市委少年部 刘全美
攀枝花市一圆爱心家组织者 （四）
申报单位：
四川农业大学学生社团联合会 （五）
负责单位：
四川农业大学学生社团联合会活动部、 办公室、 纪检部， 四川农业大学学生园艺协会、 学生科幻协会 （六）
联队队长：
唐
勇（四川学生农业大学社团联合会主席）
（七）
实施地区：
攀枝花市 （八）
团队人员：
有爱心， 乐于奉献不为私利； 身体健康， 可以经受考察劳苦； 有责任心， 愿意协助后续工作； 自愿承担任何风险； 富有团队协作精神的同学均可参与。
主要以川农社团及攀枝花当地同学为主。
共计 156 人。
关注大学生分队 46 人， 爱心支教分队 20 人， 科技助农分队 17 人， 文艺下
乡 分队 33 人， 健康攀枝花行 20 人， 后勤服务分队 16 人（具体队员名单见附件三）
（九）
联队活动主题：
“爱心与圆梦同在， 感恩与实践同行”
把我们农业大学学生的激情与爱心带入攀枝花， 去关注那些需要我们关注的人， 去做那些我们能做的事， 去感恩， 去体会， 给社会带去感动， 也从社会中得到自己精神品质的升华。
（十）
联队活动目的：
通过一系列的活动， 让加深社会对贫困大学生、 中小学生， 孤寡老人的关注，并让受关注的人更加懂得感恩。
同时， 带给偏远山区一些快乐的生活、 一些灵动的气息。
（十一）
联队队歌：
我们每个队员， 都怀着一颗感恩的心， 带着我们的真诚与热情， 把美好的青春献给社会， 献给需要我们的人， 让让孤独的心不再寂寞， 让受伤的心更加坚强。让我们用感恩的心来影响更多的人， 并从中收获自己心灵的慰藉， 为这个社会做出我们力所能及的贡献。
前
言 我们从雅安一路走来， 一路实践。
虽然遇到了很多的困难， 但是， 在大家的共同的努力下， 我们还是取得了不小的成就。
我们得到了四川农业大学团委、 攀枝花市总工会、 攀枝花晚报、 攀枝花团市委、 攀枝花电视台、 攀枝花有线电视台、
攀枝花人民广播电台 、 攀枝花日报、攀枝花仁和区总工会 、 中坝乡 人民政府、 攀枝花一圆爱心家、 仁和区民族中学、攀枝花市大河中学 、太平洋人寿保险攀枝花支公司、攀枝花梧圣工贸有限公司 、攀枝花市摄影协会、 攀枝花老年协会、
攀枝花市科技协会、 立邦漆攀枝花总代理攀枝花同丰工贸有限公司、 攀枝花市仁和区电视台、 仁和区农牧局 等单位的大力支持。
另外我们在 7 月 13 日到 7 月 26 日的这段时间内， 在攀枝花完成了协助“圆梦行动”、 支农、 支教、 医疗改革宣传、 文艺表演等活动。
其中， 在 7 月 14 日实践活动的启动仪式上， 100 余名联队队员在攀枝花中心广场向市民下发了 1000份“圆梦行动” 的倡议书； 7 月 15 日协助市总工会进行爱心岗位“1+1” 的招聘活动； 7 月 17 日与仁和区总工会一同承办“爱心与圆梦同在， 感恩与实践同行”的感恩晚会， 并在仁和区广场下发“寒窗助学” 倡议书 500 余份； 7 月 26 日协助市总工会开展“爱心延续， 成就梦想” 的 2009 圆梦行动现场捐资助学活动，完成了对 60 名贫困学子的节目的彩排以及吃、 住、 行的安排。
在联队的实践过程中， 情系攀枝花贫困学子分队为爱心企业和个人共手写感谢信 140 余封， 走访贫困学生 11 家。
科技支农分队在团市委的指导下请到专家为当地农民解疑。
爱心支教分队对大河中学高一、 高二学生进行了心理辅导、 并深入中坝村对留守儿童进行学习辅导。健康攀枝花行分队完成了对团山村、大纸房村的医疗调研工作，并挨家挨户为农民讲解医疗报销程序。
文艺分队在“爱心与圆梦同在， 感恩与实践同行” 的感恩晚会上表演了 7 个节目， 并有三名队员参与主持， 4 名队员作为礼仪小姐。
7 月到 8 月在攀枝花人民广播电台做特色节目 5 期， 听众反映很好。到目前为止， 我们了解到圆梦行动也收到捐款 96 万多元（去年是 85 万多）。
其中的贫困学生宋昌明等同学也顺利来到我校上学， 圆了他们的大学梦。
攀枝花各单位对我们也给与了我们很高的评价， 并给予了我们很高的鼓励，
其中仁和区总工会对组织者：
王登刚、 汤超、 杨成、 黄茂、 陈建州、 高艳 队员：
詹方圆、 周鹏、 张明莉、 张建清、 袁苗、 余伟、 银仁莉、 申子辰、 刘学琼、 廖慧萍、 李沁心、 瞿科敏、 石正昌（成都中医药大学）、 陈小萍、 陈科、曹龙前、 黄建玲、 马力、 龙飞、 代海川、 刘超楠、 董波、 赵四方、 谢博宇、 龙伟、董文平、 丁丹、 邓龙群、 祝敏强、 周旖、 张先燕、 翟晶、 曾玲(西华大学) 、 喻苗、吴余彦、 王姗、 汪珈宇、 卢骏菲、 林洋颖、 赖霜、 金美玲、 樊亚兰、 易守理、 程艾、 王冬三（西华师范大学）、 李洲霞（四川外语学院重庆南方翻译学院）、 曾浩（四川大学）、 汪书帆、 肖潇、 陶柯、 苏星源、 罗剑、 李扬、 何思锐、 谷宇、 曹钰洁、 李瑞君、 唐艳君、 周军建、 赵文龙、 张亚运、 李艳超、 蒋琳琳、 刘璐涛、王登金（西南石油大学）、 方舒林（攀枝花学院）、 颜定刚（泸州医学院）、 王萌、陈国华（四川师范大学）
等 80 名同学进行了表彰， 中坝乡 政府也表彰了 73 名同学， 大河中学表彰了 17 名同学， 攀枝花市总工会表彰了 29 名同学， 共青团攀枝花市委表彰了 20 名同学。
这充分说明了联队在攀枝花的成果。
攀枝花市各级媒体也对我们的活动进行了报道。
攀枝花电视台、 攀枝花有线电视台、 攀枝花人民广播电台、 攀枝花日报、 攀枝花晚报、 四川经济日报、 仁和电视台、 攀枝花市梧圣工贸有限公司梧圣文化、 仁和区工会简报、 攀枝花各网站等都对我们进行了报道。
其中攀枝花晚报共报道 9 期， 攀枝花日报 3 期， 攀枝花电视台《攀枝花新闻联播》 采访报道 3 次， 攀枝花电视台《新闻天天看》 节目采访报道 3 期， 攀枝花有线电视《金沙江播报》 采访报道 3 期。
攀枝花电视台《阳光检察》 等节目也对我们的活动进行了多次报道。
仁和电视台也对我们的活动报道了 2 期， 攀枝花人民广播电台对我们活动报道了 5 期专题。
时长 5 个小时。
学校团委网站等都对我们的活动进行了报道。
第一章 前期策划实践阶段
在四川农业大学各位领导和老师和攀枝花各单位的指导、 关心和帮助下， 我联队共组织五支分队， 一百余人赴攀枝花进行暑期社会实践。
此次实践涉及五个项目， 分别是：
情系贫困大学生、 爱心支教、科技助农、 文艺下乡、 健康攀枝花行。
我联队各板块采取先进的理念， 结合攀枝花当地特色， 在精心的策划下展开。
各板块由不同的分队负责， 分队成员大都选择川农社团联合会及攀枝花当地同学， 所有队员均经过严格选择及系统的培训，其能力较强、 态度认真负责。
联队组织机构设立尽量做到精简， 以保证做事效率。
联队的财务、 队员出行等都由严格的规定， 确保实践的科学性与安全性。
在各级组织各关怀下， 在全联队人共同努力下， 今年， 我联队取得累累硕果！
四川农业大学 大学生感恩回报攀枝花暑期社会实践 第 7 页 共 19 页 第一节
主题
我们的队员， 有两部分组成， 一部分是来自城市里面的学生， 在本次实践之前， 他们善良， 有爱心， 有激情， 有社会责任感， 想为他人、 为社会做一些力所能及的事情， 找到自身的价值。
但是， 长期生活在城市中， 生活条件优越， 并且多是独生子女， 从小就受到很多的关爱与照顾。
并不知道， 其实现实生活比他们想象的要艰辛， 自己做的， 自己所报答的， 其实远远不够。
另外一部分人， 是来自攀枝花的贫困学生。
从小的艰...
篇三：暑期实践成果总结
春献中药伴她现代化 1. 目 标与思路
1.1 目 标：
让同学们可以学有所用， 在运用的过程中， 巩固和扩展相关知识，提高学习 的动力和学习 的方法， 进而在服务社会的过程中实现个人的人生价值；帮助一些中药基地的药农科学合理地种植中药， 提高中药质量和产量， 进而提高经济收益 ；
为贵州省将着力打造西部地区重要的中药现代化生产基地， 全面提升民族药业核心竞争力， 建成民族药业大省的宏伟蓝图尽一点绵薄之力； 促进中药早日 现代化和产业化， 提高中药在国际的知名度。
1.2 思路：
中药现代化,是运用现代科学技术,研究开发现代化中药,实现以现代科技手段阐明其药效药物质和作用机理,让传统中医药优势、 特色和现代科技密切结合,规范化、 标准化地生产,以适应当代社会发展的需求,能为国际市场接受及具国际市场竞争力的中药产业化过程。
而建立中药现代化产业基地则是实现中药现代化重要途径之一。
众所周知， 中药产业是贵州的支柱产业， 近年来， 贵州省将着力打造西部地区重要的中药现代化生产基地， 全面提升民族药业核心竞争力， 建成民族药业大省， 要突出贵州中药、 民族药等天然药物特色,促进贵州中药、 民族药走出国门并在世界医药市场占有一席之地。
为此， 贵州建立了 41 个中药材 GAP 规范化种植基地。
然而， 目 前贵州中药基地存在着许多问题， 严重地制约着基地的发展， 主要的有：
基地建设缺乏专业的技术人员进行指导， 不能科学合理地进行种植栽培， 进而药材质量没有保证， 造成了 人力物力及资源的浪费！
而身在象牙塔的我们， 却经常抱怨学知识没有用， 其实， 不是知识没有用，而是我们不会用， 进而渐渐失去了学习 的动力！
同时， 我们也一直缺少机会与社
会广面地接触。
面对这个窘境， 我们不由得想到了为何不把二者结合起来呢。
这样 ， 在我们与药农的相互帮助的过程中， 他们可以利用我们的帮助提高产量，有较好的经济收益； 而对我们， 则可以巩固和扩展知识， 对双方都有好处。
2 实践方法与过程
2.1 前期准备 2.1 .1 活动可行性分析 2.1 .1.1
安全性分析：
队伍采用的是个人负责， 队长领队的安全制。
下乡之前的培训会
明确地告知队员应注意的安全事项， 并让他们签署安全协议。
下乡的整个过程中， 队长会对每个队员负责， 包括上下车的人数清点。
保证每个队员在队长或指导老师可及的范围内行动， 做到统一去， 统一回， 统一行动。
2.1 .1.2 内容的可行性分析：
目 前贵州中药基地存在着许多问题， 严重地制约着基地的发展， 主要的有：
基地建设缺乏专业的技术人员进行指导， 不能科学合理地进行种植栽培， 进而药材质量和产量没有保证， 对他们的经济收益有直接的影响！
同时， 我们也一直缺少机会与社会广面地接触， 不能有效地利用我们的知识， 经常产生学习无用的想法， 进而提不起学习的兴趣。
所以， 这是一个对双方都有益的事。
2.1 .1.3 基地与人员的可行性。
基地上， 我们选的地址基本上是贵阳附近的中药种植基地， 离学校也不远。
人员上， 参与活动的志愿者都是我们通过各方面的考察精心挑选出来的药学院学生精英及院里的有相关经验的老师。
2.1 .2 活动内容规划
2.1.2.1 诚邀药学院专业老师， 并与当地团委、 村委、 中药种植基地联系
2.1.2.2 咨询乘车情况， 确定路线和住宿
2.1.2.3 准备活动所需要的资料， 器材和物品
2.1.2.4 活动前进行专业的培训， 并布置相关人员的任务， 如财务、 摄影等 2.2 实施活动
2.2.1 为期三天
2.2.2 活动具体内容
2.2.2.1 走访基地， 进行实地考察； 搜集当地种植中药存在的问题， 并进行有针对性
的专业指导
2.2.2.2 给他们提供科学的建议， 帮助他们进行科学引种， 以保证中药的质量和产量
2.2.2.3 为他们提供相关的中药经济信息及行情， 可以让他们卖个好价钱
2.3 活动后期 2.3.1 整理相关农民遇到的问题， 并进行集体讨论 2.3.2 每人写一篇活动总结， 包括收获和要改进的地方 2.4 具体的活动——施秉牛场镇
去年“五一”节期间， 我们药学院一行人在汪毅老师的带领下， 去了 施秉牛场镇。
因为那里整个地势西北较高， 东南较低， 平均海拔 800 米左右， 属亚热带季风湿润气候区， 年平均气温 1 4 至 16℃， 年降雨量 1060 至 1 200 毫米，冬无严寒， 夏无酷暑， 水热同季， 气候温暖湿润， 气候环境很适合中药的生长，而他的招牌中药就是施秉太子参， 施秉太子参其产量居全国第二位， 约占全国总产量的四分之一， 是施秉县在全国最具影响力的中药品种，
施秉太子参也是我
省得到的 3 个通过国家 GAP 认证的品种之一， 施秉太子参不仅种植面积大， 产量高， 而且品种优， 为此， 为我们慕名而去。
在去施秉的路上， 汪老师让我们亲身见识了只在课本上听过的中药， 原来现实中的中药比书本上的漂亮很多。
当爬上一个小坡顶时， 汪老师猛地把车停下来：“好漂亮的木棉花！”那是一棵高达十几米的大乔木， 茎和大枝有短而粗的硬刺， 灰白色树皮， 没有树叶， 枝端挂满了鲜艳似火的大红花朵， 风吹过， 洒落一地木棉。我们兴奋地捡拾着地上的木棉花， 小心翼翼地放进袋子里密封起来好做标本。
汪老师撑起三角架， 一会在树下， 一会到地头， 一会又爬到山上， 从各个角度拍摄木棉的植物形态。
魏老师则摊开一块深蓝色的绸布， 找了几朵完好的花， 拆分开花瓣、 花萼和花蕊， 嘴里念叨着：“杯状萼， 有纵皱纹， 灰黄色短绒毛。
基部合生，花药肾形， 卷曲……” 进入眼帘的还有很多植物：
野樱桃、 马桑、 卷柏、 千里光、 单面针、 龙胆、 附地菜、 绞股蓝、 地苦胆…… 到达目 的地后， 汪老师立刻很兴奋， 不知疲倦地查看各种中药， 乐此不疲地与当地药农攀谈， 很认真地倾听并默默记下来， 同时， 他也很乐意对药农们提出的问题耐心地一一解答， 很实用、 科学！
最后， 药农收获了很多， 还很感激汪老师呢，希望他下次还来。
在施秉的日 子是短暂的， 但收获和美好的回忆却是永久的...... 3 工作成效及取得的经验
3.1 工作成效
3.1 .1 每一次短暂但紧凑的活动， 总能给随行的学生们留下深刻的印象。
透过实践活动， 学生们的专业知识总会得到巩固和扩展， 他们会感觉到知识就是力
量， 可以帮助那么多的人， 渐渐地， 他们的学习兴趣会越来越高， 不断地学习新知识， 到最后， 知识和能力都会得到提高； 同时， 在与别人的交往中， 他们也学会了沟通和交流， 进而会增加他们的团结意识； 他们也会更亲切地体会到中药身上巨大的价值和作用， 进而会坚定他们走下去的决心； 他们还会开阔眼界， 并很享受地品味大自 然的美； 最重要的就是他们也学会了感恩， 当他们看到了药农的辛勤， 他们会想到他们的父母和学习的难能可贵， 进而， 他们会感恩和珍惜他们现在所拥有的一切 。
3.1.2 对药农们来说， 最直接的好处莫过于经济收益了。
每次药农和老师们交流，他们都会受益匪浅， 这会促进他们从传统种植模式中尽快走出， 弄清什么是中药材 GAP 基地， 原来所谓中药材 GAP 基地， 就是药材种植按照《中药材 GAP 指导原则》 去做。《中药材 GAP 指导原则》 即是：
药材生产的质量要达到标准化、稳定化、 绿色无污染的要求。
要达到这个要求， 必须注重品种的优良及该品种适宜生长的土壤、 水质、 大气等环境因素， 以及管理过程中化学肥料， 农药的使用是否适量； 同时， 中药材的采收时间、 产地初加工， 都要按照规范去做。
同时， 他们会明白 科学种植会提高中药质量和产量， 进而会赚很多钱， 所以他们会选择本地适宜的品种种植， 并注重品种忧良化； 种植、 管理、 采收都要按规范做， 中药材的采收， 更要注重时间的合理， 因为适时采收中药材关系到中药材品质优劣， 如簿荷在生长初期不含薄荷脑， 而在开花末期， 薄荷脑的含量才急剧增加； 又如杜仲要在定植 15～ 20 年后剥皮， 质量才符合药典规定的要求。
他们也会多了解市场信息， 以免闭门造车， 有药农常抱怨， 种出药材卖不掉或者价格太低。
发生这类事的根本原因就是药农不了解市场信息， 种药盲目 。
现在，他们知道获得市场信息的渠道很多， 订阅有关药材信息方面的报刊、 杂志， 或者
直接到市场了解都可以。
3.2 取得的经验
透过这类活动， 让我们深刻体会到， 社会是学生的第二课堂， 有时收获会比课堂上多， 且更实际可用。
希望学校在以后的活动中， 多接地气， 多与社会联系，让学生们在实际生活中自己发现问题， 并用自己的方式去分析解决问题， 这样他们会更有成就感， 才会收获的的更多， 成长的更快， 因为自立、 自 信才是我们的铁饭碗！！！
篇四：暑期实践成果总结
总结或主要成果大连大学 XX 年大学生暑期社会实践活动项目名称：
团队名称：
所在单位：
团队成员：
指导教师：
领队：
联系电话：成果报告法学专业大学生社会实践问题调研“橙果”团队大连大学法学院孙晓琳陈潇李金娜曲欣欣孙 晓天李奕璇姜纪元孙晓琳二 ○一○年九月 15140449822 目录 活动概况 一．活动开展时间 二.地点 三.参与人员 四.项目简介 五.实践地接收证明及评语调研报告 一摘要 二关键词 三正文 1.对法学专业本科阶段社 圃 会实践的理解
2.当前 癌 法学专业大学生社会实 些 践存在的问题 3.开展 减 法学专业社会实践社会 阂 调研的目的 4.法学专 钵 业大学生社会实践的有 音 利条件 5.暑期农村社 绎 会实践的收获与启迪
丝
6.对加强和改进法 旨 学专业大学生社会实践 秉 活动的建议 7.附录：
窘 问卷调查
8.附录 褂 ：问卷统计团队成员个 盯 人小节活动照片报销凭 犀证活动概况法学专业大 怔 学生社会实践问题调查 逐 分析总结报告—暑期大 冕 学生“送法下乡暖民心 环 ，构建和谐新农村”社 崇会实践活动指导教师：
逗 姜纪元
摘要：法学 勇 本科教育主要是培养法 梨 律专业应用型人才，为 泽 法制建设服务，因而对 蚤 于我们法学学生进行实 肄 践能力的培养极为重要 牟 。而以能力培养为核心 横
的实践教学是培养 逮 学生理论联系实际能力 冶 的根本途径。它既能提 巫 高学生分析实际问题的 般 能力，
又能活跃学 胃 生的思维，强化学生的 接 学习意识，弥补课堂教 藕 学的不足，全面提高学 炎 生的专业素 质和能力。
姜
那么我们大连地区 冶 高校法学专业大学生的 棋 社会实践状况，实践能 涵 力又是怎样的呢？带着 诱
这样的问题，我们 锋 在大连地区选取了几所 曹 具有代表性的高校对其 程 校的法学专业大学生的 援 实践
状况，心理态 忿 度进行了问卷调查。并 逐 以我校法学专业学生为 巳 主要研究对象，开展了 皂 暑期法学
专业大学 窒 生“送法下乡暖民心， 恰 构建和谐新农村”的社 瘤 会实践活动，受益匪浅 魂 。关注法学专
业大 预 学生的社会实践问题， 涸 培养法律专业应用型人 倒 才对法学教育的发展发 创 挥着举足轻重的作
忘 用。关键词：实践人生 号 价值综合能力应用型人 惧 才
一、对法学专业 主 本科阶段社会实践的理 池 解法学专业本科阶段的 陨 教育主要是培养法律专 碉 业应用型人才，为法制 葡 建设服务，因而对于
蝴
我们法学学生进行实 媚 践能力的培养极为重要 界 。而以能力培养为核心 猴 的实践教学是培养学生 彻 理
论联系实际能力 辕 的根本途径。它既能提 谤 高学生分析实际问题的 赔 能力，又能活跃学生的 姥 思维，
强化学生的 著 学习意识，弥补课堂教 巡 学的不足，全面提高学 荡 生的专业素质和能力。
猫 实践教学作为一种以培 针 养学生实践工作能力为 梅 主的教学方式，具有以 少 下主要特点：一是
械 实践教学具有实践性。
磷 实践教学主要通过课堂 辣 外有计划，有组织的一 胸 系列实践活动来培养法 蒋
学学科学生具体应 坯 用法律基本知识解决实 汇 际问题的能力。其次， 臭 实践教学具有教学性。
责 实践
教学作为一种 咸 教学方式必然具有教学 吝 性。它虽然在课
堂之外 考 进行，却也必须纳入教 皂 学计划之
中，并且 廖 是在教师的精心安排和 拆 指导之下进行，是整个 肇 法律教育的一部分。第 仰 三，实践教学
还具 洱 有参与性。实践教学是 蜡 在学生和教师的积极参 欲 与下进行的，必须以学 颁 生亲身参与为主，
郡 以教师指导为辅，在实 磁 际的工作或者模拟的实 赁 践活动中让学生主动应 终 用所学知识并结合自身 胜
能力解决问题。要 赛 像著名教育家陶行知先 亏 生提出的那样，对学生 洱 实行“六大解放”：“ 赋 解放他
们的头脑让 呐 他们去想，解放他们的 畔 双手让他们去做，解放 牙 他们的眼睛让他们去看 认 ，解放他们
的嘴让 靴 他们去说，解放他们的 罐 时间让他们去做自己喜 泅欢的事，解放他们的空 奶 间让其自由发展。”在 珠 我国传统的本科阶段的 沾 法学教育中，通常是以 谋 传授系统和科学的法律 捶 知识为目的。由
于 密 过于强调知识的灌输和 驯 纯理论的探讨，教学方 赵 法上注重书本和课堂理 钓 论教学，忽视了对学
简
生分析和处理实际法 裙 律案件和纠纷能力的培 胁 养。由于缺乏实际应用 鄙 ，法学知识变的生硬而 圭 抽
象。教师台上讲 葱 ，学生台下记，师生之 屑 间在课堂上很难开展讨 伶 论任何形式的交流，学 沂 生的主动性和创造性受 问 到极大压制。实际应用 也 的
欠缺，也使得学 埋 生对其所学的知识得不 间 到准确的认识和理解， 业 知识难以牢固掌握。综 絮 上，原有的重理论，轻 庐 实践的法学教育模式已 现 经不适应社会对于法律 桥 人才的需要，不
利 来 于具有创新和竞争能力 婴 的法律人才的涌现，而 抬 且法学教育的相对落后 氰 已直接影响到法律制
郁
度的正常运行和整个 疡 法制建设的进程。篇二 傍 ：实践成果报告ｉｔ培 拨 训机构市场调查研究编 奔 制单位：计算机 wow 吧团队二零一二年九月
毡
[提要]今年暑假， 顾 华侨大学计算机学院ｗ 碾 ｏｗ团队留驻厦门，在 稚 硕翔、微思、捷盈等
篱
培训机构中进行实地 辩 调研，亲身的感受厦门 吓 ｉｔ培训机构基本运作 硬 方式，并展开了“ｉｔ 躲 培
训机构市场调研 诡 ，大学生的未来人生规 屹 划”等系列调查研究。
篇 十几载的学习，我们来 魏 到了
大学，选择了 鸦 计算机专业，慢慢的我 雨 们开始思考我们的人生 蛇 ，我们的未来，我们渴 叉 望得知我
们同龄人 俐 的志向，我们渴望了解 蓑 社会发展对人才的需求 寓 ，我们渴望找到我们未 接 来的道路，借
着暑 网 期社会实践的机会，在 炸 深具经验的ｉｔ培训机 佯 构的帮助下，和与我们 鸦 一般年纪的同学进
氰 行接触了解，尤其是大 击 三、大四即将面临就业 影 的学长
学姐的接触让我 殉 们受益匪浅，当然微思 婚 、
硕翔、捷盈的专 卫 业基础知识教育也让我 星 们获益良多。对于在此 帚 次社会实践过程中给予 孝 我们众 多帮助的人员及 威 企业，我们真心的表示 显 感谢。
一、实践调查的 绎 目的及背景背景：
到 伴随着中国 it 业的高 掏 速发展，中国的 it 培 验 训机构也迎来了发展的 柴 高峰期，各式
各样 兢 的培训机构如同雨后春 结 笋一般纷纷涌现。随着 望 it培训机构的快速发 妙 展，在发展的过程中， 磕
也相应的带来了一 籍 系列，诸如机构社会影 七 响力不足，招收学员困 杜 难等诸多情况。
当 爷 今时代，科技日新月异 成 ，这对当代大学生来说 痪 是一个莫大的机遇与挑 戌 战，而要
把握好这 争 次机会，仅仅依靠大学 谩 课堂的知识，是远远不 熄 够的。因此，参加 it 隅 机构组织的课外
培 惦 训，成为不少人的选择 畜 。而如何 it 培训机构 讯 ，如何选择培训课程， 臭 又再次的成为困扰当代 痒
大学生的一大问题。
目 情 的：
深入调查厦门 单 市高校大学生关于 it 扶 培训的看法，以及其在 涤 it 培训机构方面存在 伺 的问题。通过问卷调查 恼 ，随机采访等形式了解 颈 当代大学生在 it 培训 偏 的了解情况，以及当代 艳
大学生
认为是否有 愿 必要参加 it 培训方面 涛 等问题的看法。以此同 絮 时，进一步的了解其在 盔 it 培训机构方面的疑 壬 问与不解之处以及人生 养 规划上的想法。深入调 泰 查厦门市 it 培训机构 亲 的发展状况，及其中可 恃 能存在的问题。通过实 蹿 地走访，参观，深入的 黔 了解厦门培训机构的发 研 展情况，如目前的规模 原 、机构的发
展方向 迪 、与其在发展过程中所 沧 遇见的诸多问题，在调 伊查分析的基础上了解厦 邮 门培训机构大概
情 蕾 况，并对机构在发展过 泽 程中所遇见的问题提出 沙 自己的建议。
二、 强 实践的时间、地点、对 今 象及范围实践时间：X 赔 X 年7 月、8 月实践地 辙 点：厦门市微思网络、 鹰 捷盈教育、硕翔等培训 靠 机构时间对象及范围：
抡 ｉｔ培训机构市场调研 秩 ，大学生的未来人生规 红 划，包括接受合作单位 焕
知识培训、企业领 痛 导人的专访、培训同学 躇 访谈等。
三、实践小组 粥 人员的组成捷盈小组：
湿 胡程凌 硕翔小组：洪忠 验 福
微思小组：何鹏 锯 飞张玉林廖庆耀张明焰 情 邱永火钟积鹏洪谌韬 四 幸 、实践调查方法 １．综 杆 合比较法
前期收集 踊 资料，进行文献调查。
稚 综合 it 培训机构的发 搀展情况，剖析的发展理 桓 念、手段和
目标， 翁 运用分析、比较的方法 袭 进行研究，力求总结出 希当前 it 实地调研法ｉ 骄 ｔ培训机构所面临 的困 倦 境。
２．本研究小 釜 组将进行大量的实地调 讶 研和走访，对该地区的 冠 大学生，相关培训机构 乳 进行
访谈调查，这 研 有益于研究工作的开展 档 ，对大学生未来人生规 兢 划进行更进一步研究。
蓝
采取问卷调查，获 丙 取相关数据进行统计与 绘 分析。
随机民意调 章 查法，在大学生与相关 灿 机构的领导，导师，学 掩 员间随机进行访谈３． 颜 统计、适当推理，科学 翌 分析得到的数据统计暑 碑 期实践过程中，所收集 廖 的数据与材料，在已收 至 集材料上，进行问题的 循 总结、分析 以及归纳。
奔
实地考察，访问法。
浮
查阅文献资料，网络 暂 收集资料法，通过网络 腰 收集资料进行分析。
五 尉 、实践的基本情况
蘑 作为华侨大学此次暑期 嘎 社会实践的团队之一， 滥 我们计算机 wow 团队 织 此次社会实践可谓是
垂
一波三折，现在回来 泻 起来确实是一个劲的感 啡 慨不断。
我们小组的划 俞 分也便就是为应对培训 复 机
构实践调查日程 沉 安排在时间上的冲突， 赂 并在此为基础上修改了 颈 我们原本的活动计划， 庐 一切重
新分工，各 标 小组分别进行针对性的 摩 调查研究。现将此次实 轴 践活动的有关情况报告 记 如下。
微思小组报告
吨
7 月 6 日，我们 5 人 互 来到了微思学习 ccn 稠 a。当我进入教室时， 禁 新同学都已就坐，新面 剔 孔
新气象，希望大 腻 伙互相学习帮助一起学 灸 好 ccna。第一次见 挚 到老师时，我十分吃惊 粥 ，因为老师
也就年 羞 长我们几岁。虽然他已 梆 经考取了 ccie 证， 烟 但我对其教学水平仍持 侨 怀疑。上了课，我才
帚
发现并不能以年龄为 溪 教学水平高低的依据。
剖 当他讲述ccna 历史 优 和基础拓扑图时，同学 陷 们都聚 精会神。
7 泄 月 7 日到 12 日，这时 裴 我们的学习已进入正轨 循 。每天都有新知识需要 铬 消化，同时又需要
谤 花费时间去温习昨日的 晾 编程命令与理论知识。
卸 总之，每天都很匆忙但 盐 却很充实。尤其当你成 抒
功熟练地敲打出命 兢 令时，你会充满了成就 楚 感，也让我明白想要学 吾 好 ccna 只有不停地 小 敲打命令 直到熟能生巧 位 为止。
捷盈小组报告
庙
在这里学习让我深深 馅 体会到，学习要靠自己 酋 的努力，不管你以前有 檀 什么基础，只要你肯
缅
学，敢于专研，奋发 恐 图强，就可以改变自己 孺 ，改变世界甚至可以。
摆 还有就是要有责任心， 桨 一
个人如果没有这 盅 个，那么即使你的技术 州 很好，人很聪明，别人 邀 也看不起你，在老师的 贮 辛勤教
导下，我们 停 学着知识，上课也很活 溯 跃，老师更是卖力，是 然 老师感动了我，因为从 乱 他的眼中，
我看到 惟 了什么是责任，因为我 衅 也从学校老师看到过， 钝我也从中深深体会到， 鬼 老师的无私奉献的让我 脱 们成长得更好。在以后 俩 的学习工作中，要让学 锈 习更加地高效、更加地 祸发挥自己的潜力，培养 晌 自学能力，
为以后 盈 的工作打下坚实的基础 尹 ，工作中也要学习，因 影为时代是进步的，it 亮 更是高速发展的，
淘 只有走在时代的前端， 絮 我们才可以在人人茫海 彼 中得以冒尖。责任心也 翅 要培养，不要怕错误， 迷
关键是要错了过后 戴 要敢于承担，敢于面对 邦 ，勇于改变，才能蜕变 候 。硕翔小组报告
在 碗 硕翔进行社会实践的日 映 子，在一定的意义上我 奴 们更愿意称之为学习， 氧 我们在向讲师学
习 奥 专业的基础知识，我们 萤 在向学长学姐学习人生 迸 的规
划，我们在学习企 塌 业的工作人员的要求。
末
一个月的时间，不 蜒 算长，但是确对我们拥 讥 有着无以言语的重要作 崖 用。一个月的时间，我 查 们初步的完成了思科认 婴证中ｃｃｎａ部分的知 昼 识学习，在整个的学习 椽
期间，硕翔采用理 坚 论与实践相结合的教学 梨 方法，对我们进行了有 蝶 效的教学。当然虽然整 叉 个学
习的过程中， 岗 由于我们在专业基础知 育 识部分的缺失，也就是 伸 无计算机网络部分的基 仓 础知识，所以在起初我 痢 们学习初显得比较吃力 汉 ，但是
我们的助教 唐 学长的耐心帮助我们慢 数 慢的补上了我们缺乏的 筐 知识，我们终于没有让 谚 大部队给甩
下太多 祁 。我们课余时间充分利 降 用课余时间和硕翔的导 蛹师，了解了硕翔目前的 筑 规模，以及学员
的 侨 就业情况。一般在下课 改 回校的路上，我和廖庆 崩 耀都会邀请同校的学长 悯 一起回校，并在途中 了 报 解他们的人生规划。
舞
附课表一张：篇三：
喧 暑期社会实践主要成果 黄 暑期社会实践主要成果 憎 我在酷暑中迎来了作为 凿 大学生的第一个暑假， 囱 当然，也是我第一次经 窿 历社会实践。对于
蓟 一个大学生而言，敢于 腐 接受挑战是一种基本的 弄 素质。虽天气炎热，烈 录 日当头，我毅...
篇五：暑期实践成果总结
实践成果及收获 暑期社会实践收获社会实践虽然短暂，但给我们团队的每一个人留下的是美好的回忆，丰硕的成果和颇多的收获。可以说社会实践是一笔让我们收获终身的精神财富。
鉴 于 我 们 团 队 所 选 的 主 题是。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。，自然要深入农村，了解农民的日常生活。期间有各种各样的困难，譬如出行路线要自己查找，询问，摸索;与当地人的语言上还会有沟通障碍；团队成员之间有各种各样的摩擦 肘 和需要一段时间的磨合 音 ；分工配合上会有瑕疵 愉 和不尽如人意的地方等 妖 。在这些问题或困难面 真 前，我们共同努力，共 癣 同担当。收获了共同合 讹 作的乐趣和成果。今天 萄 ，再回头看看我们的实 传 践历程，看看我们洒下 斌 的汗水，看看我们留下 张 的脚印，看看我们得到 燥 的实践成果，心里有说 盅 不出的激动。这一路， 颁 不管累也好、热也好、 砷 难也好、易也好，毕竟 炳 ，我们挺过来了。
兄 当你顶着大大的太阳在 供 乡间田间时，你会发现 舒 农民的不易与艰辛，你 醒 会体会到盘中餐粒粒皆 霹 幸苦的真正内涵，真正 致 需要有一个像。。。。
尧 。。。这样的节目去深 曲 入农民的生活，为他们 彦 解决生活中遇到的困难 抹 ，去关注他们。或许当 允 你真正深入他们的生活 身 中时，才会感受到他们 龟 身上肩负的生活的担子 械 有多重，他们用双手劳 闸 作，汗水浸湿了一片片 彼 田地，
一年到头如此， 登 岁月无情的在他们脸上 搬 刻上了道道皱纹，阳光 莲 将他们的皮肤晒得黝黑 峨 ，即便是这样，最后只 绥 能勉强够温饱。面对这 丢 样的情形，我们的内心 菊 总是感到一阵阵酸楚。
稚 在呼吁大众去关注农民 杭 生活同时，我们也需要 囚 从自身做起，以实际行 纸 动去关心农民的生
薪 活，尊重他们的劳动成 胸 果，制止身边浪费粮食 孝 的行为,为他们送去温 砚 暖，送去我们的关爱。
踞
最让人感动的是我 咏 们整个团队，团结合作 岛 ，每个人都尽心尽力做 惧 了那么多的准备：确定 揖 主题、商讨策划、查找 嗽资料、联系地点、准备 耘 问题、实地采访、总结 桂 报告。看着队员们忙忙 艾 碌碌的默默做着一切， 货 想着他们所做的一切都 译是为了能让整个团队越 谣 来越好，更是为了能调 食 查出有价值的问题，让 浓 。。。。。。。。栏目 验 做的更好，更能贴近农 睫 民日常生活。让相关的 脏 法律援助工作做的更好 河 ，切实维护农民的利益 口 ，让更多的弱势群体享 尚 受公平与正义，心中真 怎 心为有这样一支团队而 褒 骄傲。在这样一个群体 缉 里，收获的是友谊，是 衙 奉献，更是如火般的热 轰 忱。在最后一天我们去 主 福利院探望了老人们， 哼 扫地，倒垃圾，陪老人 港 唠家常，他们的亲人不 琉 在身边，而我们让老人 峙 们感受到了亲人般的温 照 暖。看到老奶奶们那绽 奠 放如菊的笑脸，心中暖 母 融融的，仿佛看到自己 留 的奶奶开心的模样。做 砒 义工的时间很短暂，但 涪 在这短暂的时间里，我 冲 们收获了赠人玫瑰，手 躁 有余香的快乐。作为
大 载 学生，关注的不应仅仅 第 是学业，更应关注社会 堂 ，关爱弱势群体，用自 咽 己的知识经验造福社会 鹿 造福百姓。
暑期社 趋 会实践是每个大学生必 昏 须拥有的一段经历，它 屹使我们在实践中了解社 朔 会，让我们学到了很多 畅 在课堂上根本就学不到 借 的知识，受益匪浅，也 侗 打开了视野，增长了见 烽识，为我们以后进一步 望 走向社会打下坚实的基 喧 础。
实践报告 一、实践 院 目的：
1、暑期社 雁 会实践寻访淮师优秀毕 赔 业生，为编印淮阴师范 溜 学院优秀毕业生汇编， 类 提供全面详细的材料。
煤
2、寻访过程是大 挞 学生接触社会、了解社 绎 会、认识社会的机会。
圈
3、社会实践过程 顷 中能够锻炼自我。在炎 酗 炎夏日参与寻访优秀毕 悍 业生志愿者活动，不仅 与 能够锻炼身体，更重要 挚 的是锻炼了自己与人交 新 往、交流的能力。
汰 4、是能够培养综合素 歼 质。志愿者在寻访优秀 腹 毕业生之后，都需要提 宴 交一篇校友事迹报告， 雅 这是培养综合能力、展 贰 现综合素质的好机会。
瞪
二、实践内容：
X 虽 X 年 8 月中旬，政治与 咬 公共管理学院按地区分 霉 配任务，1201 班常 检 州溧阳籍钱程同学以走 抖 访调查的形式，深入了 疵 解XX 届法学院优秀毕 俐 业生谢松林的工作现状 殖 和工作表现，经
过这次 绚 的寻访，得到了详细全 侣 面的信息，为编印淮阴 更 师范学院优秀毕业生汇 卫 编做了充分的准备工作 苏 。
首先，因本人是 硼 溧阳市凓城镇居民，来 院 到溧阳市委组织部，见 痛 到了校友学长，他是个 战 阳光开朗的大男孩，他 幽 带我简单参观了溧阳市 又 委组织部的一些情况：
校 近年来，围绕提高组织 挟 工作科学化水平，溧阳 输 市委组织部党支部立足 仪“三个坚持”，着力打 抗 造“三力”队伍，积极 嚏 进取求突破，攻坚克难 揩 攀高峰，较为出色地完 幸 成了组织工作的各项任 辕 务，溧阳市委组织部连 栽 续多年获得常州市组织 友 工作创新创优成果奖， 逐 连续多年被评为溧阳市 变 文明单位、溧阳市直属 掠 机关先进基层党组织等 猜 。
然后，他也介绍 栋 了他每天的工作情况和 恬 主要事迹：现任溧阳市 比 委组织部办公室秘书。
顺 进入市委组织部以来， 纸 一直以高标准要求自己 鳞 ，工作上勤勉努力，兢 溢 兢业业，较好的完成了 隔 领导交办的各项任务。
指 同时，他又娓娓道来他 余 的工作心得和工作感悟 涯 ，整理为三条：
1、加 徊 强学习，不断提高综合 囱 素质
积极参加部里 隐 组织的各项政治理论学 贡 习和业务知识的学习， 蝎 全面提升业务能力。一 侣 是向书本学习，坚持每 翔 天挤出一定的时间不断 郧 充实自己，广泛汲取各 害 种“营养”；二是向周 伟 围的同志学习，工作中 菲 始终保持谦虚谨慎、虚 轧 心求教的态度，主动向 摈 领导、同事们请教；三 哑 是向实践学习，把
所学 惊 的知识运用于实际工作 遁 中，在实践中检验所学 烘 知识，查找不足，提高 脏 自己。
2、立足本职， 舒 不断提高工作能力
盖 始终坚持严格要求自己 薛 ，努力做好本职工作， 帧 将领导交办的每一项任 心 务，按时、按质地完成 恒 。在具体工作中，努力 臼 做好服务，当好参谋助 冻 手：强化形象，提高自 岂 身素质。通过虚心向身 踊 边的同事请教，多看、 特 多听、多问、多想和多 伯 做，努力使自己在短时 陷 间内熟悉工作环境和内 幸 容。注重以身作则，以 竣 诚待人，细心学习他人 拂 长处，改掉自己不足。
军 严于律已，不断加强作 江 风建设。在工作中，以 烤 制度纪律规范自己，严 元 格遵守机关各项规章制 狸 度，尊重领导，团结同 慰 志，主动接受来自各方 垢 面的意见，不断改进工 琳 作。强化职能，做好服 浚 务工作。认真收集各项 网 信息资料，全面、准确 膳 地了解和掌握工作开展 免 情况，分析工作存在的 性 主要问题，总结工作经 召 验，及时向领导汇报， 苫 让领导尽量全面、准确 齐 地了解工作的实际情 况 袁 ，为作出科学、正确的 偷 决策提供参考。
3、严 址 于律己，树立组工干部 帛 良好形象
在工作中 祁 坚持用制度规范自己的 展 言行，做到“权为民用 唬 、利为民谋、情为民系 钨 ”，积极为群众排忧解 询 难。不断加强自身思想 厄 道德的修养和人格品质 卡 的锻炼，增强奉献意识 蛆 ，把清正廉洁作为人格 皿 修养的重点。从一点一 鸦 滴的小事做起，
生活中 鼻 勤俭节朴，宽以待人； 澡 工作中严以律己，忠于 哑 职守。积极带头遵守纪 赴 律制度，坚守工作岗位 撂 ，高效率的完成各项工 鲁 作任务，树立组工干部 诬 “为民、务实、清廉” 裕 的良好形象。
三、实践 绪 结果：
这次暑期社 瞅 会实践寻访优秀毕业生 倚 的活动，以编印淮阴师 话 范学院优秀毕业生汇编 殃 为主要目的，详细全面 敲 的收集了优秀毕业生的 宅 工作情况和主要事迹， 樊 并做了比较系统的整理 串 。在活动过程中，对溧 功 阳市委组织部，自己家 掐 乡的政府党政机关有了 役 一些初步的了解和调查 牙 ，深深感受到自己家乡 朔 的迅速变化和发展，同 跃 时作为实践的主体，一 诧 名在校大学生，得到了 克 接触社会，了解社会的 筒 宝贵机会，自身的综合 荤 素质得到了很大的锻炼 咆 和培养，肩负起为祖国 究 、为人民、为社会主义 宅 事业奋斗的责任和决心 捆 。
四、实践体会：
向 通过这次暑期社会实践 臀 活动，让我感受到作为 右 一名社会人所肩负的责 铡 任感和使命感，正如“ 茂 寄蜉蝣于天地，渺沧海 赃 之一粟”，但我们如果 撑 找准了自己的定位，找 贩 到属于自己的那份归属 盅 感，自我价值也就会得 差 到实现。同时，在这次 月 暑期实践活动过程中， 优 我的人际交往能力得到 悠 了锻炼，人与人之间的 赵 沟通是有艺术性的，沟 倚 通是学习和进步的一个 术 很好的渠道；最后，怀 兴 着对优秀毕业生的羡慕 哑 和佩服之
情，让我在进 剁 入大学的第二学年中， 工 对自己的人生与梦想有 亦 了更充盈的打算和思考 憋 ，三年后自己是否能收 张 获一份沉甸甸的果实， 裹 在于大学你是否有梦想 嗽 、有目标，是否为之努 肿 力、为之奋斗。总之， 浩 这次暑期社会实践寻访 宜 优秀毕业生工作，我收 引 益颇丰，感触良多。
画
当然，实践中还存在 歼 着不足，比如：走访之 巍 前的准备工作不充分， 孕 事前对溧阳市委组织部 媳 的情况不是很了解。当 著 然在以后的实践活动中 置 会做好比较充分的准备 夏 的。正如邓小平同志所 仕 说：”实践是检验真理 际 性的唯一标准”,在这 倍次活动中，我深深体会 葛 到了这个深刻的哲学道 屁 理。
社会实践收获与体 碉 会
七天的实践活动 韶 转眼间结束了。我的实 掖 践内容是给一家小学生 该 假期培训中心做志愿者 抹 。回想起来，在那里的 肝 每一天都是那么令人难 娩 忘。给学生上课的同时 畴 ，也是给自己是给自己 撤 上课在实践中学习。而 杖 且学到的是课本上学不 候 到的东西。它让我学到 栗 了作为一名教师所需要 赛 的不仅仅是学科上的只 量 是，更要具备各种素质 猪 ，如耐心，爱心，信心 棍 等等。也让我了解到自 尽 己的不足。
我起初 细 是给三个不同年级的学 炳 生上课。正因为他们的 泞进度不一样，我常常是 宴 一顾得了这个顾不到那 盛 个。第一天就把我弄得 壶 晕头转向！我后来计划 轩 了一下将他们各自的若 累任务分开：一个背单词 顶 ，一个写数学练习册， 用 第三个由我
带着讲语文 知 课。这样一项一项的进 链 行下去，始终保持着两 迎个人做题一个人听我讲 吹 。经过这样的调整，学 疑 生们也就不会一片混乱 肘 了。这样，剩下的六天 判 实践我就用这种方法顺 右利度过了。
在给学 忻 生讲题的过程中，我发 柯 现刚刚给他们讲过的题 每换了一个数就不会做了 讯 ，背过的单词不长时间 诀 又忘记了。刚开始我很 亚 生气，但后来想，作为 革 他们的老师不只是叫他 宇们只是，还要教他们学 券 习的方法。“授之以鱼 缔 不如授之以鱼。”不能 成 只为了学一道题而学， 腑 学会学习的方法更重要 耘 的。因此，我想到我上 析 学时的学习方法和经验 测 ，总结了几类题型的解 晾 答方法，教给他们。例 坷 如，让他们背单词是把 聂 字母的拼写、发音和汉 彤 语拼音联系起来，边拼 惨 边写。效果好多了。由 获 此我学到的东西都是有 殉 用处的。每一个知识点 泄 的学习都包含了学习的 圆 方法。所以，我要在今 鞋 后的学习中既要多学习 狮 各个方面的知识，更要 蜗 学以致用。
最后的 哗 两天下午，原班级老师 时 有事情，所以要我帮忙 薛代班。这个班级一共三 油 十六名学生，原老师刚 沃 刚离同学们开时还比较 仁 安静，但时间一长，有 秀 的学生就开始窃窃私语 昆 。组织了两次纪律效果 锤 都不太好。想到有些老 泻 师教育学生多是强制性 堰 的管理。使学生一味的 液 被动接受，那样只能是 四 越管越乱。因此心理战 任 术很重要，要让他们从 宴 心理上知道学习的意义 向 。于是，我向他们讲家 窍 长的辛苦，以及他们来 栖 此
的目的。问他们来此 汛 是为了学习还是玩耍？ 手 如果是玩耍，那会家岂 颓 不是更舒服？何必来这 畴 里花钱还浪费时间，弄 股 得大家都开心？听我这 枷 么一问，他们都惭愧的 旬 低下了头。班级瞬时安 醚 静了。
实践只几天 补 ，学生之间的冲突是少 叛 不了的。而老师是他们 悦 问题解的重要媒介。有 诸 两个学生因为留作业问 针 题吵了起来。结果同学 甄 甲把乙的胳膊挠破了。
荧 他们来找我解决。经过 哀 了解，我给他们分析了 臣 一下。甲同学是因为关 才 心乙同学的学习，督促 廊 他。乙不该骂甲。但甲 众 虽被骂却不该动手伤人 饯 。经过我的分析它们都 晤 知道了自己的问题所在 僚 。并且都懂得了大家聚 抗 在一起
不易，聚在 胀 一起都是朋友。这样经 劫 过和解他们又成为了好 凶 朋友。由此看出他们虽 肿 小，但并不是不懂的道 至 理。跟他们吧责任分清 单 后问题就迎刃而解了。
坏 真因为这样他们才觉得 巩 公平，没有偏袒。相互 芽 的心结也自然打开了。
弛 否则矛盾不解决就会及 钳 赞成更大的问题。当然 抵 ，这个问题完美解决了 皆 ，并不代表今后的所有 颂 问题都可以手到病除。
抢 我还要不断的学习解决 卸 更多问题的方法，为今 搬 后的从教生涯做准备。
镣
最后的一天实践结 两 束了，有几位孩子的家 谐 长找到了我询问孩子在 砍 校的学习情况。通过交 佣 谈，我了解到家长对孩 勇子的教育方式，及他们 蒸 望子成龙望...
篇六：暑期实践成果总结
城规学院“三下乡 ” 社会实践总结汇报总结汇报二O一O年九月建筑城规学院社会实践支队基本情况 成员组成：
4名老师， 6名学生 专业背景：
建筑、 规划、 建管、 经管、 法学 实践主题：
服务城乡 统筹， 建设宜居重庆庆农村——重庆农村土地流转调查研究流转查究 活动时间：
7月1 8日-23日 活动路线：
云阳（泥溪乡 ）
、 万州（黄梅村）
、 涪陵（义和镇） 实践成果：
活动总结、 调查报告、 研究论文
选题背景 三下乡 ” 重点应该关注三农， 而农村土地是三农问题的核心 重庆的城乡 统筹发展需要土地流转， 而土地流转的过程中还存在诸多问题流转的过程中还存在诸多问题 “三下乡 ” 应在提升大学生社会责任感的基础上， 更加注重发挥大学生智力优势 此选题是2008年社会实践项目的延续
初步成果 活动总结1 份 调查报告1 篇《重庆农村土地使用权流转现状调查》庆村使用权转现状调 调研论文3篇：《农村土地流转的风险分析与对策研究》《重庆市农村土地流转问题与对策分析》《针对山地丘陵地区农地流转的探讨》
计划书执行完成情况 人员变动：
基于学科交叉考虑， 减少了建筑学名额， 增加了建管、 经管专业 路线调整：
08年主要调研的是城市近郊农村，今年调整为两翼地区为主。
（资源因素） 调研内容：
由于建筑学专业学生减少， 关于农村住宅宜居性调查没有开展， 但对农村土地流转调研更加深入 实际成果：
实际完成调查报告1 篇减少了农村住宅宜居调查报告， 增加土地流转调研论文3篇
项目的可持续性与创新性 该项目是2008年“三下乡 ” 选题的延续。
当时是基于2007年重庆市设立城乡 统筹试验区，土地流转开始被广泛关注而选的题。 从近3年的情况看， 土地流转虽然总量、 规模、模式创新很多， 但问题矛盾也很多， 甚至在推进过程中， 出现了以前没有的问题， 所以仍然很具研究价值。
2008年“三下乡 ” ， 完成调查报告及研究论文3篇， 其中1 篇被评为重庆市优秀社会实践调查报告； 发表研究论文1 篇， 完成硕士学位论文1 篇。 创新性：山地丘陵地貌城市化、 工业化农村社会问题（劳动力迁移、 农二代、农村老人土地情结等）
团队分工及协助能力 时间：
7月底至开学 人员：
1 0人， 4个组 成果：1 00多份的问卷统计； 3万字的调研报告及论文：《重庆农村土地使用权流转现状调查》《农村土地流转的风险分析与对策研究》《重庆市农村土地流转问题与对策分析》《针对山地丘陵地区农地流转政策导向的探讨》
科学性和实用性 作为社会实践项目， 其评价体系尚不健全，无法论证其科学性和实用性。
但此项目选题的针对性是很强的， 无论是农户、 村集体、基层政府或是希望通过土地流转获取土地的基层政府或是希望通过土地流转获取土地的业主， 都有困惑， 也就是说在土地流转中矛盾很多， 利益冲突很多。
都希望找到解决问题的办法， 这个研究是有意义的。 而从社会实践“受教育、 长才干、 做贡献”的出发点看， 实践效果明显。
实践效果 受教育：重庆城乡 统筹发展势头迅猛对基层政府和农村工作的认识对科学研究的认识端正了学术态度
长才干：调查报告研究论文 做贡献：政策宣传成果反馈
与云阳农委座谈与阳农委座谈听泥溪乡 领导报告听泥溪乡 领导报告泥溪乡 胜利村调研考察黑木耳农业产业园
到农户家做问卷访谈到农户家做问访谈到农户家做问卷访谈
万州九池乡 黄梅村万州九万州区规划局万州区规划局乡 黄梅村万州九池乡万州九池乡 黄梅村参观
涪陵区农委涪陵涪陵义和镇金科苗圃基地涪陵义和镇金科苗圃基地农委涪陵义和镇开展问卷调查
对社会实践的一点思考 实践项目立项上， 缺乏与社会的有效对接确定实践项目时， 较多地考虑结合专业和能力培养， 较少考虑社会的实际需求； 社会实践的社会大环境不容乐观社会对社会实践认识不全面， 接待时有顾虑， 社会实践需要关系。
启示：从主体上：
高校、 学生、 社会三方参与从目标上：
培养、 成长、 需求三方共赢
谢谢大家！
篇七：暑期实践成果总结
字〔 2010〕 18 号安徽农业大学 2010 年大学生志愿者 暑期社会实践活动总结
今年暑期， 为积极响应中宣部、 中央文明办、 教育部、团中央和全国学联的号召， 按照皖青联〔 2010〕 42 号文件要求， 我校紧紧围绕“学习沈浩精神
服务三农建设” 这一活动主题， 将暑期“三下乡 ” 社会实践活动作为在教职工党员 、学生党员 、 共青团员 中开展创先争优活动的重要载体， 动员全校师生积极参与， 开展了 一系列内容丰富、 形式多样、 卓有成效的活动。
广大师生将创先争优的热情转化为服务“三农” 建设的实际行动， 广泛开展了 社会实践活动， 以实际行动向建国六十一周年献礼， 为地方经济和社会发展做出了 贡献， 有效促进了 大学生的成长成才。
省委副书记王明方亲临本次活动成果展现场参观， 并对活动取得的丰硕成果给予了充分肯定。
一、 活动概况 学校紧扣活动主题， 采取点面结合、 集中与分散相结合的方式， 组建了 1 支全国暑期“三下乡 ” 社会实践重点团队、28 支校级暑期“三下乡 ” 社会实践重点服务团队、 200 余支“三下乡 ” 服务小分队， 涵括科学发展观理论宣讲、 关爱农民工子女、 上海世博宣讲、 我校“大别山道路” 成果宣讲、义务支农支教、 大学生就业创业、 大学生骨干培养实践、 大学生文化宣传等 9 大类实践内容，
180 多名 教职工党员 、1200多名 学生党员 深入基层开展暑期社会实践活动， 10000 多名大学生返乡 分散开展暑期社会实践活动， 提交有价值的调研报告（ 论文）
共 11497 份， 中央人民政府门户 网、 新华网、中央电视台、 中国新闻网、 中国共青团网、 中安在线、 安徽日 报等 50 多家省内外主流媒体对我校暑期社会实践活动进行了 报道。
（ 一）
我校暑期“三下乡 ”
全国重点服务团活动情况 今年， 我校组建了 “学习沈浩精神
服务三农建设” 赴小岗村暑期社会实践服务团， 来自 青年马克思主义者培养工程校级学习班的骨干学员 和马克思主义哲学、 生态旅游、 农业机械化、 动物医学、 蔬菜学等方面的专家、 教授， 奔赴凤阳 小岗 村开展了 为 期五天的暑期社会实践活动并在当 地大包干纪念馆建立了 我校青年马克思主义者培养工程社会实践基地。
活动期间， 服务团举办了 农业科技咨询展台和农业知识专题讲座， 走进田间地头进行技术指导； 深入农户 家中进行
廉政文化宣传， 调研当地红色旅游业发展情况； 与当地农民群众就种植业、 养殖业等产业相关问题进行了 座谈； 组织留守儿童开设兴趣小班， 教授英语、 舞蹈等知识， 捐赠学习用品； 走进当地敬老院， 看望慰问了 孤寡老人； 与中国农业大学暑期社会实践服务团共同举办联欢晚会， 丰富了 当地人民群众精神文化生活； 参观了 大包干纪念馆， 走访了 沈浩事迹陈列室， 观看了 沈浩事迹宣传片， 凭吊了 沈浩同志英魂； 参与了 北京电视台《真情耀中华》 栏目 组探寻沈浩事迹节目 的录制， 追寻沈浩同志足迹， 亲身感受了 沈浩同志的时代精神。
（ 二）
我校暑期“三下乡 ” 校级重点服务团活动情况 28 支校级重点服务团队深入农村、 深入基层、 深入生产第一线， 把先进文化、 科技知识送到农户 家中， 送到田间地头， 应用于生产实践中。
研究生学院赴肥西县紫蓬镇服务团开展了 为 期一周 的暑期社会实践活动， 服务团一行参观了 紫蓬镇产业技术规划区， 发放了 科技明白纸， 举办了 病虫害防治讲座和苗木种植讲座， 辅导了 罗坝小学学生学业， 进行了 研究生社会实践基地的揭牌； 植物保护学院赴六安市裕安区和巢湖市庐江县服务团针对当 地水稻病虫害灾情发生的情况， 为 农民带来了《水稻病虫草害防治彩色图谱》、《农药安全科学使用技术》、《2010 年安徽省委省政府惠农政策》 和《八月 份水稻病虫害情报》， 受到了 广大农民的欢迎； 茶与 食品科技学院赴金寨县油坊店乡 服务团以“弘扬‘大别山道路’ 精神， 服务社会主义新农村建设” 为主题， 将专业特色和服务地方产业建设
相结合， 开展了 “科技兴农”、 “ ‘大别山道路’ 精神宣讲”、“红色革命教育” 等活动； 林学与园林学院赴舒城汤池镇服务团在舒城栗油茶基地——汤池大岭村开展了“板栗、 油茶高产高收” 培训班， 在镇小学生辅导中心举办了 义务家教和素质拓展活动， 在镇中心敬老院为孤寡老人们表演了 文艺节目 ； 生命科学学院赴颍上县迪沟镇服务团发放了 夏玉米新品种栽培技术培训资料 200 余份， 走上街头、 深入农户 ， 与农民进行互动交流， 详细询问新农村建设、 农村医疗保险、 留守儿童等方面的问题， 获得了 第一手调研资料； 轻纺工程与艺术学院赴合肥市蜀山 区琥珀街道服务团举办了 为 期三天的“建党八十九周 年图片展”， 赴庐阳区三十岗 乡 服务团进行了 为期一周的义务支教活动， 联合三十岗乡 妇联走进敬老院给老人送温暖， 前往国家级动漫产业发展（ 合肥国家级动漫和服务外包产业）
基地开展就业见习等； 6 支青年马克思主义者培养工程校级重点服务团队， 奔赴各地开展暑期社会实践活动， 取得了 良好的社会效应， 达到了 预期目 的。
（ 三）“百名 博士山东临沂革命老区行” 实践团活动情况 今年暑期， 我校与中国农业大学、 南京农业大学、 华中农业大学、 青岛农业大学、 湖南农业大学等农业高校共同组建“百名 博士山东临沂革命老区行” 暑期社会实践服务团。在为期一周的暑期社会实践中， 我校组织了 作物栽培学与耕作学、 农业昆虫与害虫防治、 茶学等专业的 6 名 博士生， 围绕“创先争优、 服务‘三农’ 、 脚踏实地、 实践成才” 的主
题， 先后到当地的养殖企业、 畜牧企业、 种植业基地、 农产品加工企业和红色革命教育基地进行技术培训和参观调研，与当地农民和基层科技人员 进行了 交流与沟通， 受到了 老区农民和地方领导的广泛好评。
（ 四）
暑期助灾减灾活动情况 在各地洪涝灾害发生后， 学校及时调整了 各服务团活动方案， 组织广大师生投身抗灾救灾一线， 将灾后改种、 补种、抢种的各项技术措施和灾民生产自 救中急需解决的问题， 及时通过发放明白纸等形式送到灾民手中。
学校还组织专家小分队到灾区开展科技减灾对点帮扶工作。
学校水稻、 棉花、蔬菜、 气象、 畜禽养殖、 水产养殖、 动物疫病防治、 农作物病虫害防治等方面的专家在实地了 解灾情的基础上， 集中研究分析了 洪灾对农业生产的影响， 提出了 30 多项灾后农作物病虫害防治、 动物疫病预防及灾后重建关键技术， 为灾区恢复农业生产提供了 有力的技术支撑。
（ 五）
返乡 度假学生活动情况 我校 10000 多名 大学生积极响应学校号召， 充分利用暑假时间， 就近就便开展农业科技推广、 法律常识普及、 支教扫盲、 环境保护宣传、 农村合作医疗等社会实践活动， 活动范围覆盖全国 20 余个省市。
二、 组织部署 1. 高度重视， 精心组织 6 月 中旬， 学校成立了 以校党委副书记王华丽同志为组长的大学生志愿者暑期社会实践活动领导小组, 校办、 组织
部、 宣传部、 教务处、 学生处、 科技处、 招生就业处、 团委等单位为成员 单位； 各学院也成立了 以学院党总支副书记为组长的大学生志愿者暑期社会实践活动领导小组。
6 月 下旬，学校下发了 《关于组织开展 2010 年大学生志愿者暑期社会实践活动的通知》 （ 校学字〔 2010〕 11 号）， 并及时编制《2010年安徽农业大学暑期“三下乡 ” 社会实践活动方案》、《2010年安徽农业大学暑期社会实践活动论文参考题目 》、《暑期社会实践学生自 身 安全责任书 》、 《暑期社会实践论文格式要求》 等相关材料， 组织召开立项评审会、 领队会议、 培训会等， 积极做好筹备工作。
2. 突出重点， 注重结合 围绕学校第五次党代会提出 的努力 建设特色鲜明的先进水平农业大学的奋斗目 标和内涵发展、 特色发展、 和谐发展的发展路径， 根据深入学习贯彻在基层党员 和党组织中开展创 先争优活动的总体部署， 结合农业院校优势和地方需求， 我校社会实践活动以农业科技服务为重点， 与地方项目相结合、 与教师课题相结合、 与专业实习相结合、 与就业见习相结合， 既解决了 内容单调、 实践范围狭窄的难题， 又为社会实践活动增加了 资金支持和内容创新。
3. 扩展领域， 拓宽渠道 学校积极推动青年马克思主义者培养工程与“三下乡 ”活动的有机结合， 尝试“三下乡 ” 活动的项目 化运作， 通过前期准备、 中期答辩、 后期评审等环节， 在青马工程校级学习 班中资助了 六个校级重点团队， 每个团队资助经费 5000
元。
学校举办 2010 年青年马克思主义者培养工程总结大会暨暑期“三下乡 ” 社会实践启动仪式， 校党委副书记王华丽亲自 为校级重点团队代表授旗， 学校积极引 导和鼓励大学生骨干到农村和基层挂职锻炼、 调查研究和志愿服务， 努力让更多 的青年学生在社会实践锻炼中 逐步成长为 坚定的青年马克思主义者， 进一步拓宽了 我校暑期社会实践活动的范围和渠道。
4. 规范程序， 健全机制 根据“按需设项、 据项组队、 重在效果、 双向受益” 的原则， 服务团队采取项目 申报制， 要求每个服务团队须有 3—5 名 带队指导教师； 暑期社会实践领导小组对项目 进行审核立项， 通过立项的服务团必须与学生签订安全责任书并为学生购买意外伤害保险； 服务团在开展活动过程中注意宣传报道， 注意总结积累， 注重取得实效； 回校后组织学生召开“实践归来话感受” 暑期社会实践汇报会， 形成活动总结，召开学校暑期社会实践活动总结汇报会。
学校对学生参加的暑期社会实践活动进行考核， 给予学分认证。
社会实践活动保障机制、 运行机制、 考核机制进一步健全。
5. 评比表彰， 展示成果 暑期社会实践活动结束后， 学校组织专家对各学院开展的暑期社会实践活动和学生提交的暑期社会实践调查报告（ 论文）
进行评选， 共评选出优秀组织奖 6 个、 优秀团队 14个、 优秀社会实践调查报告（ 论文）
54 篇、 社会实践先进个人 174 名 。
学校在全校范围内举办成果展， 从活动特色介绍、 服务团队风采、 媒体报道、 先进展示等四个方面对今年暑期“三下乡 ” 活动取得的丰硕成果进行了 全面展示， 省委副书记王明方、 省委教育工委常务副书记张荣国等领导亲临现场参观并给予了 充分肯定。
学校还充分利用《安徽农大报》、《安农青年》、 海报、 广播、 论坛、 各学院院刊等宣传载体， 精心制作暑期社会实践活动专题网站， 对本年度我校暑期社会实践活动进行全面展示， 进一步巩固了 暑期社会实践活动的成果， 扩大了 暑期社会实践活动的影响。
三、 主要收获 在学校党委、 行政的高度重视、 各单位的精心组织和广大师生的积极参与下， 今年的暑期“三下乡 ” 活动圆满完成既定目 标， 取得了 明显的成效。
1. 充分发挥了 科技人才优势， 履行社会服务职能， 实现了 人才效益、 社会效益和经济效益的有机统一。
暑期“三下乡 ” 社会实践活动以服务新农村建设、 新农业发展、 新农民成长和帮助基层群众建设新家园、 开创新生活为主攻方向， 充分发挥学校科技人才优势， 切实履行社会服务职能， 是继承和发扬“大别山道路” 精神的生动实践，是“双创型” 人才培养的重要举措。
“论文写在田野山林、人才植根江淮大地”， 各服务团以实际行动树立了 良好的形象， 为学校赢得了 荣誉， 扩大了 学校的影响力， 为安徽加快转型、 奋力崛起、 富民强省做出了 应有的贡献。
2. 广大学生的创新意识、 实践动手能力得到提升， 服务
“三农”、 强农、 兴农的决心进一步坚定。
广大同学深入基层和农村开展暑期社会实践活动， 运用所学的专业知识和技能传播科学文化知识和新观念、 新思想， 以实际行动扎实推进创先争优活动、 践行沈浩精神， 锻炼了 实践动手能力， 提升了 创新意识， 进一步坚定了 走中国特色社会主义道路的伟大信念。
同学们纷纷表示将会把沈浩精神转化为勤奋学习的动力， 把“三农” 情结转化成服务 “三农” 事业的具体行动， 积极投身于社会主义新农村建设的伟大事业中去， 争做勤奋学习、 锐意创新和甘于奉献的表率。
3. 服务团通过政策宣传、 科技助力、 智力帮扶， 有效促进了 农村经济社会的发展。
服务团队员 们深入农村、 深入基层， 深入生产第一线，宣传党的支农惠农政策， 普及科学文化知识和农业科技知识， 开展农业科技培训， 为人民群众生产生活办实事、 办好事， 有效促进了 服务地经济社会的发展， 得到了 当地政府的充分肯定和群众的广泛赞誉。
服务团积极与当地共建社会实践基地， 将社会实践活动作为校地共建的平台， 创新服务形式、 丰富服务内容， 形成长效机制， 使暑期“三下乡 ” 变为“常下乡 ” 和“常在乡 ”， 在服务基层中创先争优， 锻炼成才。
总之， 我校今年暑期“三下乡 ” 社会实践活动在以往基础之上与时俱进、 开拓创新， 活动主题紧贴办学特色， 活动组织体现高度重视， 活动内容立足助农兴农， 活动过程突出
创先争优。
通过实践活动的开展， 学生党员 和共青团员 在进一步学习实践科学发展观活动中， 继续发扬“大别山道路”优良传统， 大力弘扬和培育民族精神， 积极投身全面建设小康社会、 构建社会主义和谐社会和服务社会主义新农村建设的伟大实践， 以实际行动引 领全校青年学生在创先争优中竞展风采， 在服务崛起中奉献青春。
附件 1. 安徽农业大学 2010 年大学生志愿者暑期社会实践优秀组织奖、 优秀...
篇八：暑期实践成果总结
行业社会实践报告实践名称
专业班级
姓
名
学
号
指导教师
实践时间
成 绩 评 定 考核 内容 实习 表现 实
习 报
告 实习成果或其它 综合 评定 成 绩
软件学院
第一章
IT 行业社会实践目的 生产实习是计算机专业教学计划中十分重要的实践性教学环节， 是对学生进行专业基本训练， 培养实践动手能力、 理论联系实际的重要课程。
软件创造价值， 软件改变人生。
通过这次社会实践， 我们了解的更多同软件有关的技术， 接触到现代IT前沿的知识， 开阔了我们的视野。
参观软件公司，对未来的工作环境有了一个大致的了解。
我们现在的学习是为了毕业之后能够找到一个满意的工作， 为了实现这一目标， 就要求我们在平时的学习中， 拓展自己的知识面， 扩大与社会的接触面，增加经验， 锻炼和提高自己的能力， 使我们在毕业后能更好的融入这个社会。
第二章 IT 行业社会实践 2. 1实习时间和方式 1、 实习时间：
2010 学期期末（第 2 学期）
，
7
月 19 日
~~7 月 25 日。
2、 实习方式：
（1）
学生实习采取集中实习和分散实习两种方式。
集中实习由指导教师负责联系实习单位， 安排实习计划。
分散实习由学生根据实际情况由学校开具介绍信， 自行联系实习单位。
（2）
集中实习的学生应分实习小组， 跟班上岗， 具体工作内容由实习单位安排。
（3）
学生基于班级进行分组管理。
2.2 实习要求
1、 在实习期间必须遵守学校和实习单位有关纪律规定， 按时上下班， 不得迟到早退，一般不准请假， 特殊情况须向实习单位或带队指导教师请假。
2、 遵守保密制度。
在实习期问， 因实习需要， 征得指导教师的同意， 可查阅有关内部资料， 应注意保密。
4、 注意安全， 不得单独行动， 晚上若自由活动须三人以上同行， 并向实习小组长或指导教师报告。
5、 服从带队指导教师和实习单位指导人员的领导， 听从指挥。
6、 每天晚上就当天的实习内容和体会记实习日记， 为写毕业实习报告和毕业论文准备资料。
2.3 实习内容 1 实习概述
本次实习分为参观学习和游玩两部分。
我们重点参观了北京 CSTP 公司， 然后来到了中关村软件园以及广联达软件公司， 学习和了解到很多本行业的宝贵知识。
后面的时间我们参观了长城鸟巢等地方， 可谓劳逸结合。
2 实施过程
7.19
上午
清河宾馆休息
下午
cstp
听讲座 7.20
上午
广联达
中关村
下午 鸟巢
水立方 7.21
上午
长城
下午
后海
北海公园 7.22
上午
故宫
下午
王府井 7.23
颐和园 7.24
上午 宾馆休息
下午 自由活动
第三章 实践总结 通过一学期的学习， 我们了解到的都是书本上的知识， 然而现实中的软件行业到底是什么样的及以后三年的努力方向， 对于我们都是很迷茫的。
因此这次社会实践就显得是那么的及时和重要。
到达北京后， 经过短暂的休整， 下午我们便来到了CSTP总部， 并有幸聆听了一场意义非凡的讲座。
从隋金哲老师的话语中我了解到软件行业的目前发展情况， 软件公司的热门职位。
软件行业发展迅速， 依然需要大量的软件人才， 特别是优秀的开发人员。
一个项目的完成， 从需求分析， 到程序设计， 再到制作， 成品测试， 不仅仅是一个人所能做的， 需要整个团队的协作只有团体合作， 才能互
补缺漏。
随后又阐述“云计算” 的概念， 随着互联网的迅速壮大， 需要处理的信息也越来越多， 引入“云计算” 才能更高效的对这些信息进行整合加工。
这些都是课堂上书本里所学不来的知识， 着实是让大家大开眼界。
在创业方面， 列举了许多小公司创业失败典型案例， 并揭秘他们失败的原因， 大部分还是因为自己的软件产品潜在的缺陷和漏洞在面向市场的时候才出现， 从而造成无法挽回的损失。
而这些缺陷就是因为没有考虑到面向市场的种种问题：
像同一时间几千人同时登陆造成服务器负荷过大， 使服务器崩溃； 客户的文件过多导致数据库冗余，造成客户重要信息丢失等等。
这就告诫了我们， 一着不慎， 满盘皆输， 只有学到更多经验， 方方面面考虑周全， 才能避免这些错误。
20号是这次北京之行的重中之重。
早上8点我们便在宾馆楼下集合， 然后经过两次转车来到了号称“中国硅谷” 的中关村工业园区。
犹如刘姥姥进大观园一样， 这里面诸如IBM、 甲骨文等国际一流的大公司看的我们眼花缭乱， 然后重点参观了广联达股份有限公司， 大体了解这个企业文化背景， 深深地体会到一个软件公司在当今竞争日趋激烈的中国生存的不易。
同时我们也身临其境地看到了一个软件工作人员的在当今国内较为领先的软件公司的工作环境， 并对自己的明天充满了憧憬。
大家都知道我们生存在一个迅速发展的社会， 各行各业都是瞬息万变的， 更不用说软件行业了。看看短短的几年里， 有多少种编程语言产生又有多少种消失。虽然我们学的JAVA语言当前是非常流行的， 在这个充满变数的时代谁又能保证它会长时间存在。
因此我们不仅要学好本分知识， 更要有忧患意识， 密切关注本行业的最新动态， 力求在未来的变数中成就自己的辉煌。
第四章 附录 短短一周过去了， 有些不舍。
时间虽然很短， 但我感觉自己如大梦初醒， 对明天不在迷茫。
现在我要做的就是努力学习知识提高技能， 万变不离其宗， 用知识去改变自己的生活。
在这里我非常感谢学校提供的这次机会， 让我对自己的以后有了更加明确的认识。
学海无涯， 我们努力吧！
篇九：暑期实践成果总结
实践总结北京大学 2015 级 肖韦俐
2016 年夏天，我的大一暑假，我参加了暑假社会实践活动。
社会实践是大学生思想政治教育的一个重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、培养品格、增强社会责任感具有重要作用。而学校对每年的假期实践都相当的重视，为学生提供了一个良好的平台与机会，并为我们保驾护航，期待着我们能从中得到锻炼，学到在学校里学不到的知识与能力。而我们也正是本着对自己负责对社会热心的态度，积极响应学校的号召参加了这次实践。
社会实践是大学生思想政治教育的一个重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、培养品格、增强社会责任感具有重要作用。现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是仅凭读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践则为我们打开一扇窗口。它让大学生广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会生活，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。通过社会实践，大学生能以现实主义的眼睛，以人文关怀的深度，去观察、体验这个我们既熟悉又陌生的社会。
而我，作为这次实践队的队长，这项活动亦给了我更多的责任与挑战，同时，我也从中获得了更多的的能力与认识。从课题选定的一开始到组建好我们的团队再到队员一起为活动奔赴往返，到最终完成我们的成果，一步步一天天，我与它同在，牵挂着它，与它一起成长。我明白了要带领大家去做成一件事，首先自己要成竹在胸，有比较成型完整的想法，并且要有一定的自信，这样队员们才有可能信服你，与你一起完成任务。
同时，沟通，这是一个不容忽视的问题，队员之间相互交流彼此的看法 ，我们要的是一个开放自由的合作氛围 ，大家各抒己见，不时的改善我们的活动 ，使我们的行动向着更有效的方向发展。另外，作为队长，还需要协调好外部与内部的关系
带领队员适应不同的新形势。
每天的努力，让我们体会到了学习的重要性，每天我们各自奔波在我们的实习岗位，尽管辛苦，也有不同程度的身体不适，但我们依旧没有放弃，相互鼓励，以一个集体的力量坚持下去。作为一个学生团队，虽然我们缺乏相应的系统性知识，而且并不像政府部门那样具有权威性，但是通过我们大家的努力，紧密的联系，一起讨论，一起做事，一起总结，一起面对困难，实事求是，求真务实，同样能把最真实的成果展现在大众面前，让人们认识到湖南少数民族地区老牌旅游业的现状，出现问题能够及时提出并能找到解决的办法，给自己增长知识， 相信通过这个活动大家的团队精神、合作意识以及成果意识都有了进一步的提高。
虽然在活动进行时，有着不可预见的辛劳与看不到的成果，但我看着我的其他队员，他们依然能不惧艰辛，他们和我一样，不甘放弃，这已是责任，背在肩上，我们年轻，我们不怕输。我们倔强的相信我们能坚持到最后，我们能做出一份成果，这就是回报。
"千里之行，始于足下"，这短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，
正所谓"三人行，必有我师"，我们可以向他们学习很多知识、道理。
与人交往，关键在与真诚。一句早上好，就能拉近同学间的距离，都会获得别人的微笑。有时候尽管只是一些细微的东西，比如早晨的一声问候，给老师倒杯水，也可以表达对老师尊敬，也让他人感觉到被重视与被关心。我和同学们我相处十分融合，我想，应该是我的真诚，换取了同学的信任。他们相信我，也愿意把工作分配给我。其次就是要善于与他人沟通。沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。做事要保持一种热情和信心。其实，不管在哪个岗位，热情和信心都是不可或缺的。虽然是处理一些日常的小事，热情让我对手上的工作充满激情；耐心又让我认真的对待工作，哪怕是小事，我都想办法把它做好。俗话说：事在人为，成事在心。只要你有心去做，没有做不好的工作。在工作中，要主动出击。当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。做杂活”是工作的必需，却无法让我学到什么。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。要想收获更多，只有勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。
“从群众中来，到群众中去” 在本次的社会实践中我们还同诸多群众，比如张家界市民宿的老板娘，谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了"从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。
这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。作为一个 21 世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；我们要抓住培养锻炼才干的好机会；提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量！
能够参加这次实践活动，我是觉得很荣幸的；能够到湖南去切身地感受它的风土人情和文化特色，也是我很难拥有的经历之一。在我们的实践活动开始之前，我们队就开始开会讨论一些相关的事宜，分课题组准备实践中的一些课题预习和研究，分配实践中的一些具体的工作，做最充分的准备。这些准备工作就做得很好，而且很难得。
我们正青春，我们正逐渐走向成熟。我们要用成熟的眼光看问题，用自己年轻的热情去追求，用自己青春的热情去追求，用自己青春的活力去拓展，争取把这次活动做得更好，让年轻不失败，让青春无悔。奉献青春收获明天。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在短暂的实践过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
在三十四十度的气温下，我和我的队员们奔走在湖南，一起用汗水浇灌青春，用笑容同阳光比灿烂。这是一笔珍贵的财富和一份不可多得的回忆，我们的暑假因为有它而没有虚度，我们的阅历因为有它而更加丰富！
