隆化县教师发展中心7篇隆化县教师发展中心 隆化县中小学骨干教师徐艳华语文范小红语文张艳华语文孙晓晴品德与社会宁晓琳英语祝丽华数学丛向辉英语姜海军语文王忠良语文牟秀玲语文祁立福数下面是小编为大家整理的隆化县教师发展中心7篇,供大家参考。
篇一：隆化县教师发展中心
县中小学骨干教师徐艳华语文范小红语文张艳华语文孙晓晴品德与社会宁晓琳英语祝丽华数学丛向辉英语姜海军语文王忠良语文牟秀玲语文祁立福数学盛桂凤语文王泽中 思想政治张秀芝数学周文军数学于丽娟信息庞丽君语文杨春辉科学潘丽萍语文杨玉红英语赵新慧语文李玉芹数学通事营中学 张立升历史1赵淑云科学鞠国华物理曲爱华信息焦鹏娟英语成立语文林艳红数学孙承霞英语于志刚语文阎晓会语文崔凤军政治高素平语文冀成岩物理张玉环语文孙海颜语文徐秀华语文孙艳丽英语李淑银语文刘玉春物理荣新华数学孙凤荣英语张峻岩数学张学忠化学卢德华数学杨静地理白淑莲数学孙立红英语于似芳美术李春辉语文康健荣品德与社会刘健数学李春华音乐孙继伟政治滕佩清英语伊国会化学王文超科学张振茹语文回小白艳华科学1丁世玲英语王子振数学马秀莲数学贾秀英科学李晋民化学冯艳玲数学丁娜信息技术赵树臣语文李琳英语韩晓勇数学王春红语文范秋香数学辛立红地理史艳杰语文刘芳英语李玉敏英语程建华历史刘淑英数学旧屯中学偏坡营中学荒地中学存小碱房中学韩麻营中学一小水泉小学疙瘩营小学大沈屯小学七家中学尹家营中学汤头沟2324231单位骨干教师姓名学科第一期名额分配第一期名额分配第二期名额分配23单位骨干教师姓名学科第二期名额分配2111113232111隆化县中小学骨干教师名单及培训名额分配表隆化县中小学骨干教师康潇文英语刘晓红数学白海深历史韩雪语文张凤敏数学阎志玲数学王淑杰语文吴东梅语文王杰语文隋库科学张秀娟数学辛丽英英语吴雪峰化学孙晓艳复式宋建军语文李艳丽数学刘凤忠数学通事营杨东光科学1闫国兰数学孙艳红语文陈志华英语陆瑞祥语文刘海龙物理王俊华语文付华数学李桂金数学张新天英语李汝艳数学金万春语文李艳伟语文王玉莲英语姜红霜语文郝希明英语于敏英语郝光明数学刘艳玲数学姚占东政治黄国民数学陈书宏英语卜春岩数学刘晓林英语金桂华英语董学忠物理张振英复式张鹏程物理阎亚琴数学李鹤龄语文赵秀红语文张建军物理张新玉科学宋玉慧英语温建平语文王静化学李文德复式黄玉祥语文刘学民复式宋效勤物理肖树江科学顾永祥政治赵春平语文刘劲超物理徐华数学姜延申英语王秀丽数学刘志民体育李荫香数学谭国珍数学于海语文姜国辉语文三道营李立哲语文1李春江数学白虎沟孙淑娟科学1唐桂萍英语李韶娟语文王永兴语文徐艳英数学李艳平化学史红艳科学陈凤英生物郑天磊英语杨秀云数学杨艳丽复式刘丽萍政治大官营范海英语文1王臣数学孙亚芬科学王文慧语文林艳辉科学初志华语文何志华语文王永军英语白东玉英语赵颖语文李清玉数学太平庄下洼子学校山湾中学偏坡营小学榆树林小学庙子沟中学321白虎沟中学张三营小学湾沟门小学庙子沟小学韩家店中学漠河沟小学郭家屯小学汤头沟中学南兆营小学2隆化一中三十家子小学11222233茅荆坝小学33二中小学112221121211211111221121
隆化县中小学骨干教师二中小学刘宝荣王泽林李国库物理数学数学王永红武力华刘英杰语文数学科学李国海语文闹海营王欣然自然1许敬语文李国花自然朱贵君英语李江复式刘涵语文章吉营杨秀华数学1孟繁隆 信息技术聂淑珍语文姜凤瑜语文张文贤数学张宏伟语文金艳华数学张玉枫英语李艳东语文李红梅英语李玉洁科学张建伟美术孟丽萍数学陈国利数学冀浩然科学王丽芝数学刘艳霞英语程艳娟化学傅丽艳数学韩瑞芬物理王艳飞语文周玉敏英语方静语文张东明历史胡志芹语文王金良物理唐永强计算机车志敏英语杜宝永英语李冬华实验巩建国复式尹乐生数学张莹语文董翠侠化学孙贵文自然车文旭语文刘光争英语荣春凤英语伊国琴数学杨江历史刘凤燕语文申玉香语文王秀珍语文刘海燕物理李景川自然黄新民数学何海龙数学刘颖辉语文王福琴自然李中强英语陈瑞花复式梅淑玉语文王桂芳自然马庆利 信息技术董凌云语文刘彦君生物苗桂珍英语聂金民物理武静数学刘万杰语文张素兰复式王仰志政治邓晓晴数学薛宏英语文西阿超郭卫民语文1刘翠红物理山湾小学庞秋丽语文1王义体育姜淑秋语文王广健化学卜艳华数学王铁岗物理王亚平数学王志刚历史王丽敏语文范丽丽英语黄艳语文王永语文付磊历史孙国印数学黄景春物理茅荆坝中学下洼子小学西阿超中学十八汰小学韩麻营小学中关中学四道营小学蓝旗小学郭家屯中学步古沟中学八达营中学八达营小学唐三营中学韩家店小学1112111唐三营小学大坝小学即末营小学3332223221221211112112122221
隆化县中小学骨干教师孙超凡 信息技术梁凤江物理马荣芹化学王莹燕英语冀金华语文马长国语文魏淑红物理步翠丽生物张淑云体育孙凤锐物理杨佳春英语宋海昌数学何芳政治姜云数学祁丽丰历史苏丽萍历史王广和语文白茂中化学黄秀菊语文胡艳军信息于艳华语文丁瑞莲历史黄艳数学苏秀华英语张桂银化学陈利国化学张柯楠美术张清贤政治韩秀茹语文宋爽信息技术孙亚军英语张丽琴化学徐亚茹政治陆志刚数学孙逸数学代英华英语董翠平语文刘冬林数学张迎春政治戴丽梅化学李静历史王金侠化学张秀莲数学张有军物理武晓梅化学龚义数学冷亚珍数学焦瑞兰物理高连荣历史杨国新物理陈亚清物理张丽云语文李春红化学黄玉田英语肖树彬语文王晓平思想品德刘彦君数学李喜军语文孙丽侠历史马秀春英语张静信息技术刘雪飞语文张俊杰历史李玉良化学王桂琴英语卜祥会数学王桂清语文李秀艳化学王东升物理宋立群信息技术陈海侠英语徐广通数学王景春英语宋国柱化学孙凤霞数学王晓明英语丁文杰语文翁建飞英语王海青化学刘建军信息技术梁玉国政治王云松政治崔玉莲英语王明明物理何小锴 信息技术王宇波物理单闯语文张三营镇中隆化二中张三营中学湾沟门中学太平庄中学章吉营中学65222注：
第一期培训时间：
第二期培训时间：2222222
篇二：隆化县教师发展中心
发展中心冬训工作总结汇报 按照教育局党 W《》的要求，教师发展中心结合自身的工作实际，广泛动员，认真组织，全面实施，党员干部冬训工作取得了良好的效果，现总结如下。一、指导思想明确，组织措施得力。在动员会上，发展中心党支部*副书记对冬训工作进行了全面的部署，传达了市教育局党 W 关于党员冬训的文件精神，强调了本次冬训的培训内容、时间安排、培训方式和具体要求。
明确指出：发展中心党支部结合实际，把冬训工作与推动当前重点工作紧密结合起来，将党员的党性意识和日常工作相结合；要创新活动形式，做到集中学习与自主学习相结合、专题学习与网络学习相结合，加强在发展中心群中的交流研讨，保证冬训工作的正常开展，提高党员冬训工作质量和成效；要加强对冬训工作的宣传，及时报道冬训中的典型和成效；领导干部要根据自身实际情况带头学习，将党员冬训工作切实落到实处；要以冬训为动力，全面提高党员干部综合素质，推进教科研训工作又快又好发展。
为了生动活泼、扎实有效的做好党员冬训工作，发展中心成立以支部书记为组长的冬训工作领导小组，按照高标准、严要求，认真组织，精心安排，做到工作到人，责任到人，为冬训工作的顺利开展打下坚实基础。
二、认真组织集中培训，加强党员党性教育。为了保证冬训训出成效，发展中心党支部按照冬训文件要求，精心组织，密切配合，扎实抓好冬训每个对象、
各个环节的落实，确保本次冬训工作达到预期效果。
组织全体党员通过深入学习贯彻党的*大精神，引导党员深刻领会党的*大精神，把思想和行动统一到*大作出的决策部署上来；通过深入学习贯彻*思想，引导党员深入学习领会*思想，更好地用以 WZ 头脑、指导实践、推动工作；通过深入学习贯彻*考察*重要讲话精神，引导党员认真学习领会*考察*重要讲话精神，充分认识重要讲话为全省上下以新时代新作为谱写*高质量发展新篇章，指明了努力方向，提供了根本遵循； 通过深入学习贯彻省 W 十三届三次全会、*市 W 七届六次全会和*市 W 十二届三次全会精神，引导党员认真学习领会省 W、*市 W 和*市 W 各项决策部署，把*为*勾画的宏伟蓝图变成美好现实；加强党员干部党性教育，引导党员不断增强党的意识，认真履行党员义务，深刻把握中央对党的基层组织建设的新部署、新目标、新定位、新举措，坚持问题导向，抓住关键环节，持续用力，久久为功，使党的基层基础更加牢固。
三、开设微党课，构筑新阵地。*副书记为全体党员开设了微党课——“新时代共产党员的‘颜值’”，强调：新时代，共产党员要提高在群众心目中的“颜值”，就要像老一辈革命家那样，保持作风过硬，立起为民、务实、清廉的形象。
通过学习，广大党员认为，一定要以信念坚定的明白人形象提高“颜值”；以履职尽责的带头人形象提高“颜值”；以严以律己的干净人形象提高“颜值”。
四、结合自身实际，开展志愿服务活动。为了进一步强化党员先进意识，充分发挥党员的先进模范作用，发展中心党支部结合自身实际，认真组织党员开展志愿服务活动。
所有初中研训员分别于*月*日、*日赴八中、同中、新中、联中；所有小学研训员于*月*日赴八小开展“教学实践月”志愿服务活动。各学科研训员开展了随堂听课、参加学科备课组、学科教研组活动，并随机抽查教师备课笔记、听课笔记以及作业批改情况，了解教师落实研训共同体活动集备成果的情况，课后及时与相关教师进行交流；督查学校、教师落实《实施精致化教学常规管理十项制度》及本学科学科建议，落实十项制度情况；总结教学实践，集中进行反馈。
五、唱响《我宣誓》，用歌声践行初心。*月*日，教师发展中心党支部组织在职党员学唱《我宣誓》，为深入学习党的*大精神的浓厚氛围配音。
通过学唱，大家一致认为：入党誓词是党员为党奋斗终身、献身党的事业的誓言和座右铭，通过歌唱誓词的形式以歌传情，创新了重温入党誓词的方式，更能在潜移默化中让入党誓词入脑入心，促进广大党员干部“*，继续前进”，进一步坚定党员的理想信念以及在各自的岗位上积极践行入党誓词的决心。
六、采编微故事，传播正能量。发展中心党支部以用身边人身边事为广大党员树立标杆，以事说理，把党的声音广泛传播。以他们为标杆，让广大党员学习到如何实现一个党员的价值，如何做到一个合格乃至优秀的党员。将正能量传播的更广，使得老百姓更加信赖共产党，也使得广大党员干部以他们为榜样，为行
为示范。
冬训工作以集中学习、分组讨论、调研走访、联系实际等形式，组织全体党员干部进行培训。由于我们今年的冬训形式多样，学习内容有针对性，大大的提高了广大党员、干部的学习兴趣，提高了学习的效果，使广大党员干部在冬训中真正的受到教育，得到了充实和提高。
总之，经过广大党员的的共同努力，党员冬训工作取得了一定的成绩，在职党员参训率达*%，广大党员普遍受到了一次思想教育，振奋了精神，鼓舞了士气，明确了思路，为发展中心顺利完成各项工作任务提供了政 zhi 保障。
篇三：隆化县教师发展中心
教师发展中心工作总结 学校根据发展需要设立教师发展中心，负责学校的师训、师德、师研、师能、师评五个方面的内容，运行一学年，主要是侧重校本培训的制定与实施；青年教师的规范化培训、实施及督导迎检；教师科研工作的持续推进等工作进行，现将本学期的工作总结如下：一、在完善规范化培训中拓宽培训的广度 —— 青年教师培训 1. 实施多元方式，落实培训目标 “3+3”培训方式及达成目标。通过多元培训方式即 理论学习与专业实践相结合；校外培训与校内培训相结合；师傅带教和自身研修相结合，落实 提高教师职业道德修养水平、 提高专业素质和能力、 提高班主任工作综合能力培训目标。
2. 健全组织管理，完善培训评价 如组织管理：我校根据区教育局、进修学院的部署与要求，成立了领导小组。分管领导担任组长，由教师发展中心牵头，进行学校的各部门的工作计划与学校工作计划整合，设计见习教师规范化培训工作。
如制度建设：在跟岗实践阶段中，学校遵循“规范为先”的原则，制定了《职初教师培训管理制度》。按照师训部的要求，学校对见习教师进行“双师带教，部门轮岗”方式的全浸润培训，通过师徒结对仪式，签订带教协议，向带教教师明确跟岗实践阶
段的任务，并制定学校、教研组、年级组、带教教师各层面的带教培训计划，依据计划、进一步落实与实施。
如落实标准：学校根据各阶段实施内容的评价标准进行考核。教师在教学展示、公开主题班会实施与汇报中实施评价标准；结合每次活动的主题将标准的实施及时反馈给见习教师，见习教师根据评价及教学或学生活动实际效果进行反思的撰写。
3. 搭建平台，提升素养 师德修养：通过一定的途径组织见习教师学习校史、了解学校优秀教师事迹、了解学校文化，提升职业境界，了解学校的各项规章制度，为适应教师岗位作好必须的适应性准备。
班主任培训：学校安排了有多年班龄的教师负责见习期老师的班主任带工作。为了尽快熟悉、适应班主任工作，带教教师手把手的教，和见习教师一同了解班级学生情况，帮她想办法解决问题，向她传授管理班级的方法，找学生谈话，处理问题的技巧，和她一起做好学生的思想工作，组织学生开展各种活动，增强班集体的凝聚力。指导她对重点学生进行家访，帮助她做好“学困生”的转化工作。经过一段时间的带教，见习老师已经熟悉了班主任工作的整个流程，对于班级日常工作能从容应付，对于班级突发、偶发事件，能恰当地处理，对于班级专题活动，有自己的想法，做出了自己的特色。
团队协作：学校要求见习教师积极参加教研组活动，让其逐渐熟悉教研活动的内容，感受教研组研讨氛围，树立教研为提升
为学生传道、授业、解惑教学能力的思想，体会感悟教研组文化。见习教师在公开课前，教研组内多次听课、磨课，从不同的角度给予意见，为展示课的顺利开展打下了坚实的基础，同时也增强了见习教师团队的协作精神。
搭建平台：学校自见习教师参加工作以来，为青年教师的成长搭建了各类展示的平台。
（1）部门岗位锻炼培训制。如有 4 名见习教师（因 1 人担任班主任，没有参与）分别在课程建设处与学生工作处进行为期半年的部门岗位锻炼，熟悉并参与到学校的一些活动设计与实施中，便于全方位的了解学校学年中的主要工作与操作细节。
（2）班主任管理工作前移制。在高一学生入学典礼、暑期的学军、东方绿舟的国防教育中，见习教师全部跟岗实践，与带教师傅共同完成任务并学会处理解决班级学生的特殊问题。
（3）学校重大活动积极参与制。教师在第 33 个教师节上，由见习教师主持“薪火相传，阔步前行”为主题的庆祝表彰大会并进行节目表演；在学校秋季运动会上，开幕式、闭幕式的表演以及整个活动方案的设计主要由见习教师参与实施；在 2018 年学校开展主题为“中国梦，少云情”的校园文化艺术节活动中，见习教师积极参与到前期节目的预选、决赛汇演的辅导、后期彩排与最后演出的顺利进行贡献了自己智慧与才能。也在各类的活动中展示自我、完善自我，让自己的职业素质进一步提升。
4. 沉入三类课程，扎实专业素养
（1）基础性课程 学科指导老师将带教重点放在“养习惯、抓细节”上：首先要求备好每一节课，既要备教材，又要备学生，他们一起找资料、做课件，一堂四十分钟的课，往往要花他们几个甚至十几个小时的时间；其次要求广泛听课，有疑必问，力求做到边听边讲，把听别人课学到的经验运用到自己的课堂中；最后，反思叩问，上完课后要对本节课的教学效果作一个自我评价，比如分析学生哪些内容掌握得好，哪几部分有困难，哪些学生学得成功，还有多少学生需要指导等。其次，一节课结束后，回顾教学过程，体会学生学习的成功之处，从中总结经验。在教案检查及师徒结对中期反馈活动中，学校也汇总到见习教师成长过程中师傅的一些指导案例。
（2）拓展、研究性课程实践 五位见习教师根据自己的专长及学生的实际需求，有 3 位教师参与到学校高一、高二年级《女子啦啦操》、《花样跳绳》拓展课的实施及英语戏剧课程的组织实施中；并通过申报表的完善不断完善课程的内容与评价方式。有 3 位教师为高一年级 26 位学生提供《关于不同年龄段的人对于电子书和纸质书的选择》、《汉语的歧义现象研究》、《日本动漫中日式英语发音的规则》等 5 个学生研究性课题的指导工作。她们在研究基础型课程有效实施的同时，因为参与到研究型课程、拓展型课程的实施，对自己专业中课程建设与设计实施有很大的促进作用。
5. 投入课题探究，提升研究能力 在见习教师入校后将学校每年的课题申报与结题工作等相关事宜进行介绍，同时鼓励教师善于发现教学中的问题，并通过研究解决问题。通过工作的预设提醒，注意辅导挖掘，课题申报的撰写辅导等一系列一对一辅导，六位青年教师在 2018 年 4 月进行了《借助课本剧提升高中生传统文化素养的研究》、《基于普通高中体育专项化花样跳绳校本课程的开发》等 6 个课题的申报与研究。
二、课题引领教育研究
科研推动学校发展 —— 立项课题开题 在课题研究中，好的开题是成功的一半。为了进一步明确课题研究方向，提高课题研究质量。本学期分别在 5 月 16 日下午，6 月 1 日上午在学校召开了区级重点课题立项开题活动。
学校近年立项的 10 项区级课题，尤其是在 2017 年全区高中学段 8 项重点课题立项中，我校就有 2 项立项。数学组唐逸泉老师的课题《思维导图在高三数学复习中的应用设计与实践》、《基于获得成功体验的高中生系列实践活动研究与设计》立为区级重点课题。在开题会议中，邀请的交大附中数学特级教师、副校长曹建华，对课题作了点评。他首先肯定了在当前高考改革新背景的影响下，高三数学的复习时间短，任务重，要有效果和有效率地进行复习，唐老师注意到了教与学的统一，从教的角度分析学情与认知规律，通过实证研究即教学实验法进行对比分析，找到高效的教与学的途径非常有意义。他建议在高中三个学段中运用
好思维导图的融合，进一步发挥思维导图在数学思想及数学方法中的作用。
王白云、张根洪两位专家对《基于获得成功体验的高中生系列实践活动研究与设计》课题实施方案和今后的研究工作进行了精辟的点评，提出课题的改进意见。王白云老师首先肯定了本课题的价值，成功体验和实践活动正是现行教育中的缺失部分，而且研究方案已经做了非常细致的思考，对如何开展实践活动和生命体验有了丰富的构想。她从文本表述方面提出自己的见解，指出课题突破点有两个：一是让学生有快乐人生、健康人生、智慧人生，让他们形成良性的心理习惯，二是学生自我修炼和学校培养学生的方式，关注规律，探索学习，知行合一。
学校还进行了区级立项课题《高考综合改革背景下学校党建工作新载体的思考与实践》的开题会，邀请了王白云老师作指导。王老师与课题负责人吴正霞书记进行面对面地交流。她肯定了课题在新高考背景下实践的意义与价值，也对课题的研究内容、研究思路与方法提出建议。
通过 2 次开题会议不仅完善课题的框架与细节，为今后三年的课题研究打下了坚实的基础，同时也让课题组成员获得了一次高质量的课题研究培训。
三、以课题申报为立足点，助推了青年教师扎实学科教学的研究实践。
寒假前，科研室组织青年教师进行课题的申报准备工作：结合每年学校的教学主题实践活动，同时整合、解读《上海市青年教师教育教学研究课题选题指南》，并根据每个教师的特点及教育教学专长指导其在不同的模块中选题并细化自己的课题。并于次日上交确定的课题题目。科研室对每个教师的选题逐一提出修改意见，同时详细辅导其如和撰写开题报告，每一个版块内容如何填写等，保证教师利用暑期顺利完成申报工作。本学期学校申报区级课题《基于建构高中学生研究性学习课程群的深化研究》、《基于普通高中木刻版画课程实践研究》、《借助课本剧提升高中生传统文化素养的研究》、《基于普通高中体育专项化花样跳绳校本课程的开发》、《以影视资源为起点和依托的普通高中写作教学探索》、《高中语文作业设计的有效性和创新性研究》、《杨浦区高中健美操课开展现状与对策研究》、《“学习型”小组在高中历史教学中的作用》、《基于普通高中的词汇教学现状调查及策略研究》 总计 9 9 项课题。在 9 个课题中 2 个课题获区级一般课题立项，在本次申报中多数课题是教师个人研究课题，同时也有教师个人课题立项。其意义对在课题研究上有畏惧的教师有很大的鼓励与带动作用，科研部门将依次为契机，在接下来的开题与实施中鼓励更多的教师参与到科研中，并能有更多教师的个人课题进行实施。教师参加本学期的围绕 2018 年“我的教育观”这个主题的黄浦杯征文活动学校有 7 位教师参加活动，一人获市级二等奖，一人获得市级三等奖，学校获得 优秀组织奖。
在第十二届区教育教学科研成果的申报工作，完成市级立项课题《普通高中在高考综合改革下生涯规划设计与制订》成果申报、区级重点课题《普通高中构建高效课堂的行动研究》结题成果申报、各教研组备课组也进行了《高中心理健康教育“SUPER”化的实践和研究》、《普通高中语文教学中落实好五常规的探索与实践》、《基于高中“生科信息”教研组建设中学科素养落实的实践与思考》、《思维导图基于解析几何教学的应用研究》、《国际课程促进普通高中英语课堂教学转型的实践和思考》 总计 7 7 项科研成果申报中获得二等奖 2 项，三等奖 3 项，学校被评为 第十二届区教育教学科研先进单位。
四、以综评评价为支撑点，完成本学年 2 2 个年级 1 281 名学生 54个课题的评审。
本学期在指导教师与课题组学生共同努力按照学校的时间节点顺利完成研究性学习课题研究、撰写课题报告及答辩工作。
1.
方案先行，确保有序 本学期是高中三年 2 课题研究第一次答辩“大年”即学校高一、高二个年级总计 54 个课题同时进行答辩汇报工作。为了有序合理高效的进行，不断修改方案，最后提前 2 周告知年级组、班主任、班级课题联络人、课题指导教师等。由于需要 2 个场地，在评委中由校级领导专门负责全程的答辩环节，便于评审结果的公正性。
2.
分类部署，明确职责
篇四：隆化县教师发展中心
师发展中心 年度 师资培训工作计划一、指导思想
按照国家教育方针、政策，依据省市教师发展工作计划，结合我县教师队伍现状，积极开展丰富多样的教师培训活动，狠抓教师专业发展，提升教师学科专业素养，打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍。
二、主要任务及要求
（一）抓好校本培训工作
1．各校根据本校实际情况扎实开展校本培训工作，要求有计划、有步骤、有针对性、有特色、有实效。
2．要求每一位教师登录湖南省中小学教师发展网把个人空间建设好。
3．分期分批组织教师建设好一堂课的教学资源包（教学设计、教学课件、课堂实录、教学反思等），展示在个人空间。
4．抓好教师自主研修（包括阅读、论文、编著、赛课、课题等）工作。
5．组织教师开展信息技术等校级集中培训工作。
6．积极开展教师集体备课、观课议课等校本培训活动。
7．积极督促相关参训教师认真学习，确保培训效益。
（二）大力实施教育发展“三名计划”
1．出台全县“三名计划”（名学校、名校长、名教师）实施方案，建立健全各项制度，制订“名学校、名校长、名教师”评选管理办法，拟订名校长工作室和名教师工作坊评选管理办法，开展“名学校—乡村校”结对帮扶行动。强化“三名”保障和激励机制，实行动态管理，打破“三名”终身制。实行任期制，以三年为一任期，建立年度审核和三年终审制度。
2．开展“三名”评选活动。成立全县“三名计划”工作领导小组，评选一批县级名学校、名校长、名教师。把“校级名优教师”建设作为培养县级“名师”的基础工程，“校级名优教师”成熟一个评定一个。
3．强化“三名”责任担当。制定“三名”任务清单，压实“三名”责任。通过结对帮扶、送教下乡、置换交流、资源分享、课题研究等形式，扩大名校的示范带动效应；通过名校长工作室、校长论坛、名校长巡回报告等形式，大力推广名校长典型办学经验，带动全县校长队伍素质整体提升；通过名教师工作坊、送课到校、支教走教、专题讲座等形式，充分发挥名教师的示范引领作用。
（三）抓好全县教师信息技术应用能力提升工程
上半年对未参加信息技术应用能力提升培训和未取得证书的教师进行摸底清理，暑期全部完成信息技术应用能力
提升培训任务。重点抓好教师信息技术应用能力提升发展测评工作，2017 年各校要有不低于三分之一的教师参加发展测评。
（四）抓好“国培”、“省培”工作
1．落实“国培”“省培”计划指标。
2．抓好“国培”送教下乡项目有关工作。
3．抓好“国培”送培到县项目有关工作。
4．各校要积极完成下达的参训指标，做好教师参训的组织、管理和督促工作，确保教师 100%参训、100%结业，巩固我县 A 类项目县成果。
（五）组织县级培训工作
1．举办新任教师适岗培训班。
2．举办班主任培训班。
3．举办理科教师普通话培训班。
（六）加强培训机构建设
1．加强进修学校教师队伍管理，不断提高教师业务水平，实行学员对教师上课的评教制度，切实提高培训质量。
2．加强培训者专家团队建设，在“名优”教师队伍中遴选部分教师作为进修学校的临时兼职教师，充实进修学校的培训力量。
3．落实培训经费。
（七）认真完成省市教育部门安排的其他培训工作
师资培训工作历
时间 主
要
工
作 1 月 制定工作计划，建立师训工作台帐 2 月 1．下发教师发展中心 2017 年师资培训工作计划 2．各校制订师训计划并于 3 月底之前上传至师训 QQ 群（201948351）
3 月 1．举办全县中小学校师训工作负责人培训班 2．举办教师个人空间建设培训班 4 月 1．各校清查教师信息技术应用能力提升培训未参加和未结业人员，并报县教育局教师发展中心 2．组织教师申报信息技术应用能力提升发展测评 3．筹备“三名计划”（名学校、名校长、名教师）评选工作 5 月 1．督查各校校本培训工作情况 2．筹备暑期教师信息技术应用能力提升培训、新任教师适岗培训、班主任培训等工作 3．确定“国培计划”、“省培计划”培训对象 4．组织 XX 县“三名计划”（ 名学校、名校长、名教师）申报评选工作 6 月 1．各校上报教师信息技术应用能力提升培训、新任教师适岗培训、班主任培训参训教师名单 2．总结上半年师训工作 7—8 月 1．举办新任教师适岗培训班 2．举办班主任培训班 3．教师信息技术应用能力提升培训 4．举办理科教师普通话培训班 5．组织教师申报信息技术应用能力提升发展测评 9 月 1．XX 县“三名计划”（名学校、名校长、名教师）工作室、工作坊建设指导培训 2．送教下乡活动 10 月 1．组织教师申报信息技术应用能力提升发展测评 2．送教下乡工作 11 月 1．督查学校校本培训工作情况 2．搞好送培到县工作 3．送教下乡工作 12 月 整理档案材料、总结年度工作
篇五：隆化县教师发展中心
化县教育体育局 关于举办第二届小学语文数学英语科学学科 “说课标， 说教材” 活动的通知 各学区中心校、 第二中学：为进一步落实“双研读， 双反思” 活动， 推进新教育实验，构建理想课堂， 促进我县小学教师的专业发展， 提高教学技能，深化对新课程标准的理解, 把握新课程标准指导下的教材体系，增强课堂教学效果， 提高教学质量， 教体局教研室决定在全县小学范围内开展语文、 数学、 英语、 科学学科“说课标， 说教材” 的活动。
具体事宜通知如下：
一、 活动指导思想 坚持“立足当前， 着眼长远， 面向全体， 促进发展” 的原则，以“学习 理解新版课标， 通览把握学科教材， 指导研究科学教法， 构建高效课堂模式” 为主要内容， 坚持教学、 教研、 培训相结合， 采取集中学习 ， 自 主学习 ， 岗 位研修， 专题研讨， 竞赛交流等形式， 努力构建教师专业发展的有效机制， 为全面提高教育教学质量提供坚实的保障。
二、 活动内容、 形式和目标、 要求 （ 一）
活动内容和形式 “说 课标、 说教材” 的 内 容和 形 式 可 概 括为 “三 说一看” ——说课标、 说教材、 说建议、 看演讲。
说的内容（ 可以
是一个单元、 一册教材、 一个专题， 但绝不是一节课）
涉及以下七个方面：
1. 说课程目 标。
依据本学科课程标准说总目 标或阶段目 标或一册目 标或单元目 标。
（ 依据课标）
2. 说内容标准。
根据课程标准， 说本学科的内容分为几个方面（ 或专题、 领域， 如小学语文分为“识字与 写字、 阅读、 写作（ 写话）
、 口 语交际、 综合性练习” 五个方面， 数学分为“数与 代数、 图形与 几何、 统计与 概率、 综合与 实践” 四大领域。英语分为语言技能、 语言知识、 情感态度、 学习 策略和文化意识五方面）
， 这几个方面具体到哪一年级的内容要求是什么 。（ 依据课标）
以上两项为“说课标” 。
3. 说使用教材的特点和内容结构。
包括课本的编排意图、 内容的呈现方式、 知识与 技能的范围等。
（ 依据教材和教材编者的解读）
4. 说知识和技能的立体式整合。
既能在横向上说清本册教材的编排序列和内容范围， 又能把本学段的同类知识进行立体式的整合（ 如说到“口 语交际” 就要把整个学段的“口 语交际”作一立体交待， 说到“三角形” 也是如此）
。
（ 依据课标、 教材和教材编者的解读）
以上两项为“说教材” 。
5. 说教学建议。
根据课程标准和所用教材的特点， 谈具体的教学建议。
（ 依据课标、 教材和教材编者的解读）
6. 说评价建议。
根据课程标准和教材的特点， 谈如何评价三维目 标的落实情况， 不是单纯说考纲和考点。
（ 依据课标、 教材和教材编者的解读）
7. 说课程资源的开发与利用。
（ 依据课标、 教材和编者的解读）
以上三项为“说建议” 。
看演讲， 即教师以脱稿演讲的形式把所要说的内容表现出来。
具体要求可以参照后附的评分标准。
（ 二）
活动目 标、 要求 教师“说课标、 说教材” 必须采用知识树的形式， 以树状的形式表现教材的知识结构， 形象直观， 脉络清晰， 便于教师把握教材的知识结构和逻辑线索。
1、 学段知识结构图（ 知识树）：
包括哪几个年级， 有哪几册教材， 每册哪些单元（ 章）。
目 的是让教师对整个学段的教材有一个整体理解和全面的感性认识。
可以放在开学的头一个月 完成。
2、 一册教材知识结构图(知识树) ：
包括哪些单元（ 章），每单元（ 章）
有多少课（ 节）， 每节（ 课）
共有几个大的问题。画知识结构图要与 制定学期工作计划结合起来。
目 的在于让教师清楚本册教材知识结构和所用教学时间， 体现学期教学计划
的完整性。
时间安排在开学的头两个星期完成。
3、 单元（ 章）
知识结构图（ 知识树）：
每单元（ 章）
包括哪些课（ 节）， 每节包括哪些问题， 每个问题包括有多少个知识点。
要求与 单元复习 相结合， 师生共画知识结构图。
目 的让教师明确单元（ 章）
的主题， 并将单元（ 章）
知识系 统化， 为学生单元达标奠定良好基础。
4、 课时知识结构图（ 知识树）：
教师备课时要先画出知识结构图（ 知识树）， 再备教学过程， 在课堂授课中可以边授课边板书完成知识结构图， 也可以课堂小结时教师引 导学生共同画出知识结构图。
5、 知识结构图必须将学段、 册、 单元（ 章）、 课时四种类型中的重点部分以及重点知识予以特殊标记， 以突出 重点， 有利重点知识的掌握。
三、 实施步骤 1、“说课标、 说教材” 培训。
各校要组织教师观看全国说课标说教材录像及优秀案例， 培训“说课标、 说教材” 的内容、 方法和标准。
2、 明确校本教研的内容和形式， 大力开展学校层面的“说课标、 说教材” 活动。
各校要将开展“说课标、 说教材” 活动作为今后一段时期校本研训的核心内容， 重点开展。
学校每月 开展教材研说活动不少于一次。
要求大部分教师人人都画课时知识树， 备课组画单
元知识树， 教研组画整册书知识树， 学校画整学段知识树。
学校要开展多种层次的“说课标、 说教材” 展示活动， 竞赛活动。通过比赛评选出美观、 实用的“知识树” 进行展评， 选拔“说课标、 说教材” 能手参加学区比赛。
3、 构建长效机制， 广泛开展学区、 全县“说课标、 说教材”比赛。
2014 年 11 月 各学区组织各中心小学教师进行语文、 数学、英语、 科学学科“说课标、 说教材” 比赛， 每个学区每个学科推选出两人参加县级比赛， 第二中学 1 人， 隆化学区 4 人。
2014年 12 月 县级比赛。
（ 1）
比赛时间和学科：
2014 年 12 月 16 日 数学， 17 日 英语， 18 日 语文, 19 日 科学。
每天 8: 30 报到抽签后开始比赛。
（ 2）
比赛地点：
教体局七楼 （ 3）
参加人员 ：
参赛人员 必须是学科任课一线教师。
每个学科比赛时， 每所学校保证一名 学科教师参加培训学习 ， 学区研训员 参加相应学科活动， 教导主任至少参加其中一个学科活动。
（ 4）
具体要求：
①每个学区和县直学校按要求上报参赛教师人数， 填写报名 表。
参赛教师把讲演文稿和幻灯片讲义（ 每页 6 张）
正反面打印五份， 比赛时上交。
学区中心校把参加县级比赛教师制作的知识树幻灯片和讲演文稿于 2014 年 12 月 11 日 前传至邮箱：suijie0000@163. com。
②在演讲的形式上要求脱稿演讲；
③内容：
一个学段、 一册书、 一个单元或一个专题的课程标准和教材。
语文科学研说下册内容， 数学英语研说上册内容。
④课件的制作要以知识树为主， 而不是以文字为主。
⑤时间不超过 15 分钟。
四、 保障措施 1、 加强组织领导。“说课标， 说教材” 活动是教师专业成长计划中的重要一环。
各单位要切实提高对开展此项活动的重要性的认识， 强化组织管理和指导， 确保活动有序有效开展， 各学校要建立领导小组， 制定活动方案， 做到时间明确， 内容具体， 步骤清晰， 措施得力， 责任到人。
2、 加强制度建设。
建立以校为本， 集中学习， 小组研讨，个人自 学， 专业引 领相结合的研讨机制， 充分发挥教研组和骨干教师在活动中的引 领示范作用， 积极引 导教师明确自 身专业发展途径、 步骤、 目 标， 将全县教师培训工作向深层次发展。
3、 认真宣传动员 。
各学校要采取多种形式广泛宣传“说课标， 说教材” 活动的重要意义， 引 导和鼓励广大教师积极参加学习 ， 踊跃参与 活动。
人人都是学习 者， 人人都是培训者。
不断促进教师对课标和教材的理解和把握。
4、 与推进新教育实验， 构建理想课堂活动结合起来。
各校要以此次活动开展为契机， 注重教学策略研究， 围绕课程标准，结合教学内容， 选择科学的施教手段和方法， 切实提高课堂效
益， 创建自 己的教学模式， 并深入推广。
5、 严格考核奖惩制度。
获得全县比赛个人一等奖， 作为今后评选骨干教师， 学科带头人， 和教学能手等的重要条件。
各校也要制定相应的考核激励机制， 通过组织教师撰写学习心得、新课标闭卷考试、 全员 “说课标、 说教材” 比赛等形式， 将活动成绩与教师专业素质考核挂钩， 以保障活动的顺利开展。
隆化县教体局教研室
2014 年 10 月 27 日
附 1：
参加县说课标说教材比赛报名 表 学区 学校 姓名 学科 任课年级内容 备注
附 2：说课标说教材评分表
说课标说教材评分表 编号
姓名：
单位：
学段与学科
说教材内容 序号 项目 评分标准 优良 一般 得分 备注 一 说课标（25 分）
1. 说本学科的总体课程目标或阶段目标。
1086
根据课程标准 2. 说本学段或本册书的内容标准 （说一个单元也要说明一册书的内容标准）
。
15129
根据课程标准 二 说教材（30 分）
3. 说教材的编排意图、 内容结构、 知识与技能的范围等。
如有条件可把不同版本的教材进行比较。
15129
根据教材和编者的解读 4. 说知识和技能的立体式整合。
既能在横向上按照教材编排顺序说明逻辑序列， 又能按照知识大类把整个学段（或相邻年级）
的同类知识作简要纵向整合。
15129
根据课标、 教材和编者的解读 三 说建议（30 分）
5. 说教学建议。
根据课程标准和所用教材的特点， 谈具体的教学建议。
12107
根据课标、 教材和编者的解读 6. 说评价建议。
根据课程标准和教材的特点， 谈如何评价三维目标的落实情况。1086
根据课标、 教材和编者的解读 7. 说课程资源的开发与利用。
865
根据课标、 教材和编者的解读 四 看演讲（15 分）
8. 能脱稿演讲（包括少看银幕和荧屏）
，内容熟练。
543
9. 语言流畅， 简洁、 生动， 教态自然大方。
432
10. 幻灯片制作以知识树为主， 文字较少。清晰、 大方、 有新意。
654
评委（签名）
总得分
篇六：隆化县教师发展中心
020 年度教师教学发展中心副主任述职述德述廉报告 （2020 年 12 月）2020 年，在学校党委和行政的坚强领导下，本人认真履职尽责，做好参谋和助手，勤奋努力，圆满完成了各项工作任务。现就一年来的思想、工作和廉政情况汇报如下。
一、主动加压，强化政治理论武装
面对新时代新形势，积极参加学校各类学习培训，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记在党的十九届四中、五中全会和视察 XX 重要讲话精神以及党章党规和“四史”，不断提升理论修养，提振干事创业的动力与激情。认真学习习近平总书记关于教育工作的重要论述以及《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于加快医学教育创新发展的指导意见》《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件，不断强化综合素养、提升业务能力。
二、主动出击，竭力服务线上教学
疫情发生后，与中心全体员工一道迅速布局线上教学培训。组织线上教学系列培训 20 余场次，录制“开学第一课”“校领导慰问一线教师”视频，组织线上教学先进集体和优秀个人评选表彰，开展教师线上教学、学生线上学习优秀思维导图、优秀作业评选，举办 4 期抗击疫情最美逆行者线上
话师德活动。为线上教学顺利开展提供教师保障，提振师生员工精气神。
三、主动发力，确保各项工作落地生根
一是精心做好支部党建工作。作为党支部副书记，协助书记把党建工作融入日常、抓在经常，与业务工作同部署同落实，严格“三会一课制”，组织各级领导干部专题讲党课 8次，开展主题党日活动 6 次，发展入党积极分子 1 名。获学校抗疫先进党支部，主持 2020 年 XX 区教育系统党建研究课题 1 项。带头营造相互尊重、彼此理解、包容协作、同心做事的良好氛围。
二是用心做好各类文案工作。参与《XX 医科大学基层教学组织管理办法》《XX 医科大学来华留学质量认证自评报告》《XX 医科大学关于加强新时代研究生工作意见》起草，参与年度本科教育工作会议、基层教学组织工作会议等各类会议文案、通知安排等 30 多个相关文稿的撰写。汇同部门人员加强顶层设计，开发培训板块，优化培训计划，助力本科教育教学高质量发展。
三是专心做好教师教学培训工作 。聚集主责主业，围绕课程思政、“三进”工作、医学教育改革与创新、教学设计、智慧教学、金专金课建设、实验教学改革、虚拟仿真实验设计、教学成果奖凝炼等主题，紧紧抓住教学名师、基层教学组织负责人、新入职教师等“关键少数”，采取线上线下混合方式开展精准培训，打造优质培训体系，塑造培训新形态。全年举办培训 80 余场次，累计 5 万余人次参加。承办第七届全区高校青年教师教学竞赛医科组决赛，积极组织教师参
加各类教学竞赛并做好全程服务。
四是诚心做好各类协同服务工作。根据安排，积极参与、认真做好来华留学质量认证、习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”、药学院临床药学专业建设研讨会、机关党委诗歌朗诵比赛的组织、机关党委分工会各项工作。本年度深入课堂听课 10 次、参加临床教学检查调研 3 次、参加机关党委食堂义务执勤 11 次。
四、主动作为，落实党风廉政建设
认真落实党风廉政建设一岗双责制，自觉将党风廉政建设和意识形态领域工作扛在肩上，落实在行动上，全力推动营造风清气正干事创业的良好政治生态。严格执行中央八项规定精神，坚决预防和反对腐败，清清白白做人、干干净净做事。
五、主动反思，查找差距，砥砺前行 总结一年工作，有收获、有成效，也有不足、有短板。归类梳理，主要有：对党的创新理论学习不够系统深入；服务意识不强；奋进有为的精神还有欠缺；创新能力还不高，思路还不够开阔。
在今后的工作中，我将持续加强理论武装，增强党性修养，恪尽职守，奋发有为，坚持新发展理念，不断推进高质量发展，为促进教师教学能力提升和学校发展贡献力量！
篇七：隆化县教师发展中心
發展中心簡報蔡嘉哲 主任2008/8/28簡報大綱壹、 中心沿革、 組織、 任務貳、 教師專業發展参、 教學科技諮詢肆、 教學品質研發與評鑑肆教學品質研發與評鑑伍、 媒體製作支援陸、 提供教學資源及支援2
壹、 中心沿革 66年成立「視聽中心」 91 年設置「教學工作坊」 93年視聽中心改名為「教學科技中心」 94年與電算中心合併為「資訊與教學科技中心， 下設「教學支援組心」 ， 下設「教學支援組」 95年將「教學支援組」 擴編為一級單位， 成立「教師發展中心」 97年分設「教學與研究諮商組」 與「數位教材組」3
壹、 中心組織主任教學設計顧問(客座)教學與研究諮商組組長1 名教學與研究諮商組組長1 名副主任數位教材組數位教材組4技士1 名組員3名工讀生工讀生組員3名工讀生
壹、 中心任務協助全校教師提升、 創新教學方法， 應用教學科技、 製作數位教材， 從事教學行動研究， 以達成卓越的教學品質。5
貳、 教師專業發展 規劃辦理教師專業發展系列研習 協辦新進教師導航 舉辦教學經驗分享及觀摩 訓練線上助教專業知能 協辦網路教學推廣業務6 訓練線上助教專業知能
貳、 教師專業發展 (續) 九十七學年度研習課程規劃： 教師教學專業成長研習 優良教師教學經驗分享 教學行動研究研習 教學助理暨課輔助理培訓 網路課程線上助教教育訓練 網路學園平台操作研習 數位學習、 網路教學相關研習 媒體設計、 製作研習7
貳、 教師專業發展 (續) 每位教師應參加至少16小時的教學研習活動（含系、 所、 中心舉辦的活動）
。8
參、 教學科技諮詢 系統化教學設計 教材數位化 網路課程設計 網路學園平台教學應用 教學工作坊軟、 硬體設備9 網路學園平台教學應用
1. 為提供老師最佳個人化服務， 敬請預約（ 服務以預約教師為優先）2. 預約電話：
291 4預約 E-mail: 951 00@mail.wtuc.edu.tw項目教學工作坊軟硬體設備教學工作坊軟硬體設備現場操作協助參、 教學科技諮詢 (續)負責人操作助理操作助理時間備註不需不需預約上班時間上班時間1 0數位教材設計與製作諮詢盧秀敏每週二、 三、 四上午：
10-12下午：
13-15需預約運用教學策略於網路學園之設計與製作諮詢
肆、 教學品質研發與評鑑 本校改進教師教學成效預警輔導機制「教學意見調查表」 學生回饋兩門課程 < 3. 0分教務長、 教學單位主管、教師共商改進措施教師自提教學改進計畫教學單位主管審查、 認可教學單位追蹤、 督導改進成效學科專家協助教學目標/教學內容學生具體申訴教學生具體申訴教師教學不力或不得法11教學單位主管提報教學成效不佳利用學校協助教師拒絕採行任一改進方案教師發展中心諮詢教學策略/教學方法提交教評會處理
肆、 教學品質研發與評鑑 (續)本中心實施改進教師教學成效預警輔導流程了解前置輔導結果引介結案？Analysis蒐集教師教學與學生學習相關資料Design召開諮詢會議， 設計未來可調整、 改變的課程與教學方向Development擬定教學改進方案Implementation實施教學改進方案Evaluation評量教學改進方案的實施(形成性評量)召開諮詢會議(總結性評量)撰寫結案報告(總結性評量)NoYes
肆、 教學品質研發與評鑑 (續) 蒐集教學相關資料 教與學新知 教學策略與方法 研習新資訊 國內外教學資源網站 擴充教師發展中心網站內容 編撰教師發展中心部落格電子報1 3 國內外教學資源網站
伍、 媒體製作及支援 設計、 製作全校性之電子宣導影音資料與示範性教材 支援微觀教學與全校性活動之攝錄影 諮詢媒體教材設計及製作 管理及更新文藻活動影音數位資料庫 管理及更新文藻示範教學數位典藏庫 提供錄音室、 攝影棚並支援其使用1 4
陸、 提供教學資源及支援教學工作坊辦公室媒體製作儲存室攝影棚電腦研習教室1 5教師發展中心平面圖錄音室大門
陸、 提供教學資源及支援 (續)1 6教學工作坊
教學工作坊※開放時間 - 週一至週五 ：學期中：
08:00 － 17:00寒暑假：
08:30 － 16:20陸、 提供教學資源及支援 (續)1 7※使用者應遵守智慧財產權相關法律規定。※使用者暫存於教學工作坊內之資料， 本中心不負保管之責任。
陸、 提供教學資源及支援 (續)1 8教學諮詢及技巧演練室教學諮詢及技巧演練室
陸、 提供教學資源及支援 (續)1 9電腦研習教室
陸、 提供教學資源及支援 (續)20錄音室
陸、 提供教學資源及支援 (續)21攝影棚
陸、 提供教學資源及支援 (續)網站資源 文藻教師發展中心網 文藻教與學資源網 文藻教材製作素材網 教學數位典藏庫 文藻歷史影音部落格 文藻歷史影音部落格 媒體製作資源網22
支援一、 獎勵網路教材製作申請二、 獎勵教學行動研究計畫申請陸、 提供教學資源及支援 (續)23
~~ 報告完畢， 謝謝！~~
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