教师岗位说明怎么写4篇

发布时间:2023-05-05 13:50:04

教师岗位说明怎么写4篇教师岗位说明怎么写　大学教师岗位说明书职位名称教学科研岗位所属部门　编制日期2011.10.24职业等级副教授在职者姓名　直属上级　任　职　条　件　学历要下面是小编为大家整理的教师岗位说明怎么写4篇,供大家参考。

教师岗位说明怎么写4篇

篇一：教师岗位说明怎么写

学教师岗位说明书职位名称教学科研岗位所属部门

　编制日期 2011.10.24 职业等级副教授在职者姓名

　直属上级

　任

　职

　条

　件

　学历要求研究生及以上工作经历师范专业、教师岗位实习、最好有企业实践经验专业知识要求任职课程方面的理论知识及基本原理中级及以上师德要求为人师表、公正廉洁、甘于奉献、资格证书教师证、计算机应用能力证、营销师、培训师、职业指导师、人力资源师、综合素质要求沟通组织能力、团结合作、爱心修养等身体素质要求身体健康、无传染病、无形象不佳、身高达标

　工

　作

　职

　责 1. 承担学期内学院安排的课堂教学 2. 承担专业毕业生的实习和毕业论文指导工作 3. 承担班主任思想教育、学生管理工作 4. 参加教学研究活动 5. 参加政治业务学习、培训 6. 承担校内外的科研项目、学术论文的撰写工作 7. 指导学生开展各种专业技能竞赛 8. 对外开展社会服务活动、技术咨询工作 9. 积极协助和服从学校及部门的工作安排，积极策划、组织、指导或参与各种辅导、培训等工作。

　10.任期内每年完成的平均教学工作量不能低于额定的教学工作量。

　工

　作

　条工作场所

　城市学院专业教师办公室危险性得职业病概率高，例：痔疮、咽喉炎、肠胃病、近视等等

　件坏境状况较舒适，每年一次公费活动、住房公积金、车费津贴、每月工作津贴、每年一次体检、免费午餐、上下班班车接送、必要的办公设施、网络等

　考

　核

　标

　准

　1. 教师业务考核：9 月~~明年 7 月 2. 工作年度考核：1 月~~12 月四大等级：优秀、合格、基本合格、不合格（有比例限制）

　还得集体评价：学生评价、领导评价、顾客评价有量的考核、质的考核、上课考核、科研考核等等

篇二：教师岗位说明怎么写

职教师

　岗位说明书

　一、岗位资料

　岗位名称

　专职教师

　岗位编号

　所属部门

　分校教学组

　直接上级

　学科主管

　定员人数

　各科 1 1- -5 5 人

　所辖人数

　0 0

　直接下级

　无

　编写日期

　工资等级

　二、岗位职责

　工作

　概要

　负责学生教学计划的制定、教案编写、授课、辅导、测试、教研工作以及学习评估报告总结；维护网络教学互动平台；设计招生方案；培养学生良好的习惯，提高学生学习成绩，树立分校良好的教学口碑

　工作内容及职责

　1 1

　根据学生情况，制定个性化教学计划及辅导方案

　2 2

　课前准备教案及学生讲义，并提交学科主管审核，在教学过程中根据学生情况及时调整不合理部分 3 3

　根据排课师安排进行授课、答疑，课后认真填写课时记录卡交由学生确认签字

　4 4

　对学生进行心理辅导 5 5

　在学科主管的带领下进行学科研究和教学研究

　6 6

　组织测试、批改作业、评估学习成果并定期提交评估报告 7 7

　参与部分教材编写------ 四星及以上教师 8 8

　论坛发帖，维护官网论坛

　9 9

　培训咨询师专业学科知识，撰写招生简章 —— 四星及以上教师 10

　组织家长专题座谈、讲座，设计招生方案。

　—— 五星及以上教师三、岗位关系

　1 、受学科主管、教学主管的直接监督 2 、可转岗为咨询师、班主任、排课师，可晋升为学科主管 3 、与咨询师、班主任、排课师有横向工作关系

　四、任职资格

　因素

　要

　求

　教育水平

　本科及以上学历，业师范类专业，非师范类专业 211 重点院校毕业，

　知识

　本学科专业知识、教育学、心理学、教学方法技能

　语言表达能力、学习能力、沟通能力、团队协作、教学技巧、心理疏导

　工作经验

　家教经验或教学经验

　其他条件

　责任心强、较好的亲和力、有耐心、较强的服务意识

　补充事项

　个人综合能力和素质突出，或在工作中业绩突出者，按照有关规定，经领导审批同意，可以适当放宽任职条件。

　五、审核

　部门负责人签名：

　分管领导签名：

　总裁签名：

　年

　月

　日

　年

　月

　日

　年

　月

　日

篇三：教师岗位说明怎么写

单位岗位说明书（中学一级教师（小学高级教师）一级岗位）

　单位：

　编号：

　岗位名称中学一级教师（小学高级教师）一级岗位工作部门教学岗位类别专业技术岗位岗位等级八级工作任务及职责 1、承担各年级三类课程以及竞赛、辅导、讲座等各类教学任务； 2、承担班主任工作、或配合班主任加强对学生的思想教育，承担相关德育工作； 3、承担教育教学研究工作； 4、完成继续教育的培训任务； 5、承担教育教学研修工作； 6、承担学校安排的其他工作。

　工作要求及标准 1、完成学校安排的教学和其他工作，符合市教委规定的该学科课时总量要求。在教育教学中贯彻二期课改精神，所教学生的学业成绩在原有基础上有一定提高，或其平均分、合格率和优良率原则上高于校平均水平；每学年开设一门拓展型、探究型课程或系列讲座；参与开发并撰写相关校本教材。

　2、胜任班主任工作；或积极主动配合班主任开展德育工作，学生评价满意率高。

　3、每学年完成一篇教育教学案例或课例；每三年有独立承担或作为主要负责人的校级及以上教育教学研究课题，或积极参与市、区课题研究，成果能在区级及以上获奖或发表；每年在校级及以上刊物上发表 1 篇及以上教科研成果。

　4、积极主动参与市、县、校三级培训，完成规定的 240 学分。

　5、每学年完成校级及以上公开课 1 节；每学年听课至少 20 节；参与备课组、教研组的每一次活动。

　任职条件 1、自觉贯彻党的教育方针，热爱教育事业，爱岗敬业，为人师表；遵守《中小学教师职业道德规范》和学校各类规章制度；完成学校交办的各项任务； 2、担任中学一级（小学高级）专业技术职务六年及以上； 3、在任职期内年度考核均为合格及以上； 4、对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识；全面实施三类课程、胜任各年级教学；把握二期课改精髓，教学专业、德育工作能力较强，教育教学业绩良好。

　5、在教育教学研究中，具有良好的研究能力。

　6、一般具有大专及以上学历（小学编制中专及以上学历）。

　备注同等条件下，根据任职年限和履职考核综合评定，择优聘任，具体办法另定。