劳动教育班会教学设计5篇劳动教育班会教学设计 劳动最光荣主题班会教案第1页劳动最光荣主题班会教案说设计理念：针对中职生不太热爱劳动，自己力所能及的事也不愿意做，只讲享受这一情况做出下面是小编为大家整理的劳动教育班会教学设计5篇,供大家参考。
篇一：劳动教育班会教学设计
最光荣主题班会教案第 1 页劳动最光荣主题班会教案 说设计理念：针对中职生不太热爱劳动，自己力所能及的事也不愿意做，只讲享受这一情况做出分析，通过主持人介绍，同学讲小故事，对班中具体事物的讨论以及看过表演后主持人的提问让学生认识到劳动的内容很广泛，我们可以做得更好。目的：通过主题班会，让学生认识到劳动在我们生活中的意义，中职生应该做力所能及的事 对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。（或加教学评价）
一、 教材分析
1、教材的地位和作用 由于没有教材，根据学校定的主题：劳动最光荣，我自己进行了重新认识和定位。劳动课本来就是高中生特别是中职教育中重要的一环。是中职教育特别是德育中的有效手段。一方面，我们的学生身体上已经接近成年人了体力已经跟成年人无太大差异。另一方面，一部分中职生思想上对劳动在生活和人生中的作用又认识不足。行动中滞后，比较懒惰。鉴于这种认识，我认为，开展这样的主题班会非常有必要。
2、学情分析 从心理特征来说，中职的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，这一阶段的学生大部分家庭条件不错，父母提供了吃用穿，从小就少做力所能及的事，比较讲享受，爱上网，好玩。人生观价值观也不定型。想享受但是不爱自己劳动。就是好吃懒做的一类，没有认真体会劳动的过程。所以需要外力提个醒。慢慢从日常生活中养成劳动习惯。
3、教学重难点 根据以上对教材的地位和作用，以及学情分析，结合新课标对本节课的要求，我将本节课的重点确定为：
难点确定为：让学生思想上认识到要想过好，就自己去创造。从现在开始做力所能及的事 二、 教学目标分析 新课标指出，教学目标应包括只是与技能目标，过程与方法目标，情感与态度目标这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个右击整体，学生学会知识与技能的过程同时成为学会学习，形成正确价值观的过程，这告诉我们，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。借此，我将三维目标进行整合，确定本节课的教学目标为：
1. 思想上：让学生思想上认识到要想过好，就自己去创造。； 2.
行动上：从现在开始做力所能及的事，回家做家务，学校内务，个人卫生，宿舍，教室卫生，上好技能课
劳动最光荣主题班会教案第 2 页三、 教学方法分析 现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、言道者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用让学生参与表演，讨论式以及讲练结合的教学方法，特别是一个突出特点是准备过程就让学生参与进来，节目的排练，情景的设置，就让学生自己找资料，背台词。这也是一个劳动的过程，让学生体验，表演起来更有感觉。教师的指导下去准备、去分析和去体会去解决问题。
另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。
四、教学过程分析 通过三个部分。一、介绍劳动节的由来。
二、劳动带来的好处小故事（讲故事）
三、身边的事的讨论（小品表演五个不同类型学生对包干区的卫生打扫安排）
四、提问学生我们可以怎么做？ 五、班主任小结 说教学过程：
1、 引入主题，欢迎，主持人讲劳动节来历（3 分钟）
2、听故事(一人表演 5 分钟）
3、主持人提问：作为中职生的我们可以怎么做？（10 分钟）
4、劳劳，动动，最最，光光，荣荣，五位同学在开学之初对班上包干区卫生安排的讨论（7 分钟）
5、全班承诺做力所能及的事（1 分钟）
6、班主任小结（3 分钟）
以上几个环节环环相扣，层层深入，并充分体现教师与学生的交流互动，在教师的整体调控下，学生通过动脑思考、层层递进，对知识的理解逐步深入，使课堂效益达到最佳状态，最终要达到的是思想认识到位，行动到位。
具体操作过程
布置场地，本班课室具体如下 甲：尊敬的老师们，亲爱的同学们，劳动是自有人类以来就伴随着人类的每一天。
乙：初中我们就学过政治，知道制造和使用劳动工具是人类区别于其它动物的根本标志。
甲：劳动也是我们生存，发展所必备的一项活动，人类有劳动节时间不长，但是劳动却伴随着我们每一天。
乙：下面我来介绍一下劳动节的由来，.1886 年 5 月 1 日,芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工,经过艰苦的流血斗争,终于获得了胜利.为纪念这次伟大的工人运动,1889 年 7 月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节.这一决定立即得到世界各国工人的积极响应.1890 年 5
劳动最光荣主题班会教案第 3 页月 1 日,欧美各国的工人阶级率先走向街头,举行盛大的示威游行与集会,争取合法权益.从此,每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会,游行,以示庆祝. 甲：了解了劳动节的由来，那么你，我是不是真正了解劳动在对我们生活，人生究竟意味着什么呢？ 乙：下面请让我们一起欣赏赵必成同学为我们讲的一个小故事《劳动的小故事》。
赵必成表演 台词如下：
劳动里的小故事 小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌，亲爱的同学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！
五一国际劳动节，是全国劳动人民的节日。
100 多年前，世界上的劳动人民饱受资产阶级的剥削和压迫，工人每天工作的时间长达 14 到 16 个小时，尽管是这样，他们还是经常不得温饱。1886 年 5月 1 日，在美国芝加哥，20 万工人举行大罢工，要求实行 8 小时工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。
后来，国际工人组织为了纪念这个有意义的日子，就把这天为国际劳动节。
直至今日的几十年间，各行各业的劳动者，在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着，为我们创造了今天这样的幸福生活：时传祥伯伯是一名掏粪工人，它以主人翁的精神做好清洁工作，宁可一人脏，换来万人净，受到大家的尊敬；“铁人”王进喜不顾身体的虚弱，以“铁人”的精神奋斗在大庆油田几十年，为我国石油工业的发展建功立业；张秉贵，一个普普通通的售货员，几十年如一日，以自己胸中的“一团火”精神，为顾客热情报务，做出了不平凡的业绩；李素丽，北京 21 路公共汽车售票员，身挎票袋在小小的车厢里工作了 15 个春秋，向人们传递着她的真情与爱心；上海平凡的房修水电工徐虎，21 年来“辛苦我一个，方便千万家”，被人们亲切地称为“及时雨”、“夜明珠”……正是这千千万万普普通通劳动者的辛勤耕耘，才有我们祖国大家园的瓜果飘香、和睦安详。他们，是最值得我们尊敬的人！
“要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣！”同学们，用我们的双手去劳动，用我们的双手去酿造更甜美的生活！
“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”这是高尔基对劳动的诠释，也是劳动的真谛。而我却一直没能懂得这个道理，——直到那句“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”……劳动是打开幸福之门的钥匙，是每个公民的根。劳动是人的进化。劳动是防止一切社会病毒的伟大消毒剂。
生活中,劳动必将是一笔难得的人生资源和财富,人生的绚丽和精彩都是在不断的劳动中，并勇于创造的过程中写出来的!凡是了解历史的人都知道，在猿人到人的转变中，劳动起了决定性作用。古猿人之所以能够直立行走，能够最终走出森林成为真正意义上的人类，是劳动给予的。人类的发展史其实就是一部劳动史，是劳动创造了历史，是劳动改变了世界。
马克思曾说：“任何一个民族，如果停止了劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”大发明家爱迪生说过：“世界上没有一种具有真正价值的东西，可以不经过辛勤劳动而能够得到的。”毛泽东有句名言：“一切坏事都是从不劳而获开始的。”
中华民族本来就是一个勤劳的民族。没有劳动，就没有现在的人类；没有劳动，社会便得不到发展；没有劳动，人类将变得一无是处。正因为如此，胡锦涛主席才会在“两会”中提出“八荣八耻”，才会在其中提出“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。这指出了一个问题两个方面的道理：无论从事什么工作，凡辛勤劳动者都是光荣的，都应当受到大家和社会的尊重；无论是谁，任何轻视劳动、蔑视劳动、贪图享受、不尊重劳动的人，都是错误的、都是可耻的，都应当受到大家的批评和指责。
朋友，让我们靠自己的双手劳动起来，用劳动来感受生活中的所有美好，用甜美的歌
劳动最光荣主题班会教案第 4 页声去唱劳动的歌谣。
因为——劳动最光荣！
甲：赵必成同学的故事让我们初步体验到劳动在日常生活，个人发展和价值实现上有着不可替代的作用。
乙：的确是这样，其实作为学生的我们，日常生活也一样，离不开劳动。
甲：劳动也是德育教育中重要的一环。生活中会不会有因为劳动而烦恼的事呢？ 乙：你还别说，包干区分配问题可能会带来点小麻烦，听说班长正为这件事发愁呢。
小品表演 包干区的分配 通过 5 个人，劳劳，动动，最最，光光，荣荣，五位同学在开学之初对班上包干区卫生安排的讨论表现劳动是需要大家参与，第个人不应该计较太多。
张雪莲，陈秀英，杨阳妹，邓秋龙，谢威，尧海锋 第个人代表立场：
劳劳：外宿女生 动动，外宿男生 最最：内宿女生 光光：内宿男生 荣荣：不想劳动者 班长：主持大局
班长：我最近比较烦比较烦呀比较烦（唱），又到了要分包干区的时候了，真是头疼，又是内宿，又是外宿，又是男生，又是女生，还有不想劳动的。但再难也要顶着上呀，今天就请来了几个代表来讨论这个事。
劳劳：上场，我是外宿女生代表劳劳， 动动：上场，我是外宿男生代表动动， 最最：上场，我是内宿女生代表最最， 光光：上场，我是内宿男生代表光光， 荣荣：上场，我是不想劳动代表荣荣， 班长：包干区分配关系到大家切身利益大家现在谈谈吧，有什么说什么，都是自己人。
劳劳：我是外宿女生，其它倒没什么就是能不能考虑到我们家比较远，本来来到就有点累，安排我们下午扫会好一点。
动动：是呀是呀，外宿男生也是这样想。
最最：我倒不觉得远，上学期有时候都是我们内宿生扫，我们扫完了有些外宿生还没到，这个我有意见，想睡个懒觉也不行。
班长：有个别学生是不太自觉，这个要注意， 光光：懒觉我们都喜欢的，这个不能成为理由吧，我也是内宿，但是我就很早起，扫扫地当锻炼身体嘛。
荣荣：我们是来读书的，不是来劳动的， 光光：对荣荣说，你就吹吧，上课一条虫，下课一条龙，劳动不见你踪影，衣服都是三天堆一起才洗。
荣荣：那是节约洗衣粉。
劳动最光荣主题班会教案第 5 页最最：行了行了，只要安排合理，我们班包干区又不大，没必要分得这么清嘛。
劳劳：就是嘛，不是一家人，不进一家门， 动动：都在 10 计算机 3 就是一种缘分。
最最：我有个想法，就是内宿生上午扫，外宿生下午扫，你们学生怎么样？ 劳劳：不同意，不同意，下午多热呀，会把皮肤晒黑的 动动：就是就是，你们早上扫，太阳都没出来，空气清新怡人。
班长：大家静静静静，大家都很能代表本群体的利益，然而你们都只站在自己的立场上说话，人不应该这么自私吧，别太斤斤计较，要为大家想想嘛。
其它人沉默 接着说，包干区多大的事呀是不是？从学校的角度来看，我们班的包干区是最少人到的地方，扫也是很容易的。
什么太阳出来呀，刮风下雨呀，都不是问题，下雨天没有谁会撑着伞去包干区扔垃圾的。
劳劳：我也不是特别在意，就是希望公平一点嘛。
动动：这样，把 28 位同学分成几组，每组有内宿外宿，至于怎么安排可以给小组自由嘛。
荣荣：还要男女分配好，男女搭配，干活不累。
最最：这些我都同意，并且为了防止忘记，最好是一扫就一个星期。
光光：没错没错，长痛不如短痛，扫完一个星期就可以睡得晚一点了。
劳劳：睡觉扫地两不误嘛。
班长：对对对，你看，像这样大家都为对方想一想，问题其实没有想像的那么严重的嘛。
劳劳：我这个外宿女生可以早点起来，晒一晒没那么可怕 动动：你是女生都不怕晒，那我这个男生更加应该晒晒，晒晒更健康。
最最：我这个内容女生想想外宿同学都能起来，为什么我不能起来呢？再说，睡太多会长胖的。
光光：想想也是，包干区离我们宿舍也不远，起来走两步就到了，但是同组同学能帮忙拿扫把下来就更好了， 动动：你可真懒呀， 光光：最多我倒垃圾嘛 荣荣：虽然我不爱劳动，但是大家都这么看得开，说得我都不好意思了，再说了，我们大家都能聚在 10 计算机（3）班，那就是在猩猩拉的屎 班长：是什么 荣荣：缘分（猿粪）呀 班长：问题解决了，那我跟劳动委员就去把名单分一下，按名单去扫就 OK 了
甲：故事讲完了，包干区分配讨论也结束了。故事对我们人生有启发作用，讨论则是实实在在的班生活。
乙：或许同学们都从刚刚的表演中看到了自己。
甲：听完了，看完了，接下来应该讲讲中职生怎么做的时候了。
乙：对，下面是同学回答时间。我们将进行有奖问答，奖品也是对同学们劳动的一点报酬。
劳动最光荣主题班会教案第 6 页问答时间
甲：刚刚同学们的表现很活跃，回答很认真，说明我们同学还是比较热爱劳动的嘛。
乙：的确是这样，今天我们回答问题是一种劳动，可以带来泡泡糖，而以后我们的劳动则可以带来收入，提高生活质量，实现人生价值，获得社会和别人尊重，而这些远远比泡泡糖来得重要得多。
甲：为了生活可以过得更好，也为了表现一种决心。让我们在这作出承诺吧。
乙：请同学们起立，拿起你手中的承诺书 甲：宣读你的承诺吧 全体朗读承诺书（主持人起头）
乙：谢谢，谢谢同学们，请坐下。
甲：承诺书是一种形式，更重要的是落实，无论是现在作为学生还是以后作为社会人，...
篇二：劳动教育班会教学设计
劳动教育主题班会教案设计 一、设计背景：为构建“五育”并举教育体系，中共中央、国务院于 2020 年 3月 20 日出台了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。强调劳动教育要注意课内外相结合，采用榜样、激励等多种方式增强劳动教育效果。
劳可树德。在劳动中增强学生劳动体验，让学生体会劳动成果来之不易，体会劳动伟大、劳动光荣的情感，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。劳可增智。学生在劳动中，可以获取真知，对于实践中获取的直接知识往往会理解得更加深入，记忆得更加深刻。劳可健体。对学生来说，劳动可以强健体魄。劳可育美。劳动过程、劳动成果都无不呈现出自然之美，学生劳动过程中体会到的“美”，更真实，更生动。
二、活动目的: 1、通过活动让学生认识到劳动伟大、劳动光荣及劳动的重要性。
2、体验劳动的快乐，养成劳动的好习惯，树立正确的劳动观念， 从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
三、课前准备 1、课前搜集生活中认真劳动、热爱劳动的名言警句、劳模事例，寻找身边的“小劳模”。
2、观察班上最爱劳动的同学，用一句说话夸夸他。
四、活动过程 板块一:唱劳动，揭主题 1、播放《劳动最光荣》。
2、欣赏儿歌，并思考: (1)幸福的生活是通过什么来创造的? (2)这首儿歌告诉了我们一个什么道理? 3、揭示主题“劳动最光荣” 常言道:一分耕耘一分收获，劳动在我们生活中十分重要，今天这节班会我们就来学习如何养成劳动的好习惯。
板块二:议劳动，懂道理 1、照片展示教室以及校园的卫生状况。
(1)观察一下我们的教室和校园，你感觉到了什么? (2)这干净舒适的环境都是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的，还有同学们的共同努力。劳动创造了美，带来美好的生活，劳动是最光荣的! 2、讨论“劳动小案例” 案例一:
小刚在家帮助妈妈拖地，费了很大的劲，才把地拖完，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪他说:“地拖得不干净，家务事不用你干，只要把学习搞好就行了”。
讨论: 1、小刚和妈妈的做法对吗? 2、不对的地方应怎么做? 案例二: 小芳和小朋友玩得正起劲儿，妈妈让她帮忙去商店买一些生活用品，她不去。
讨论: 1、小芳的做法对吗? 2、不对的地方应怎么做? 板块三:讲劳模，赞劳模 1、劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自我的双手去劳动、去创造自我的一切。下面，我们一齐来分享这些感人的劳动故事吧!(挑生分享劳模小故事)从他们身上，你受到了什么启发呢? 2、劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁?他们平时是怎样做的?让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话! 板块四:爱劳动，惜成果
劳动光荣，懒惰可耻。我们应从此刻做起。从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中，做一个优秀的学生吧! 班长宣读"爱劳动，惜成果”倡议书 “爱劳动，惜成果”倡议书: 1、在家做爱劳动的好孩子。自己能做的事情自己做，帮爸妈干简单的家务。
2、在校做爱劳动的好学生。按时按质按量完成教师布置的作业，用心参加班级劳动。如扫地、拖楼梯，擦窗、拣公共场地的垃圾等，把教室和公共区打扫得干净。
3、珍惜别人的劳动成果。比如，每当你浪费一些饭菜时，你应当想到这是农民伯伯的劳动成果，不应该浪费。
五、活动总结 1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，相信大家也受到了一次深刻的教育，老师在这里希望每一位同学，都能拥有一双勤劳的手，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，集体的事情抢着做。从小养成自强、自立的好品质，为将来成为全面发展的 21 世纪优秀人才打下良好的基础。
2、全班齐唱“劳动最光荣”。(随着歌声班会结束) 六、班会后延伸教育活动 1.制作劳动小目标。如:学会拖地、学会种植自己的小花卉等。
2.采访“我身边的小劳模”活动，并做好记录。
3.争当“班级劳动带头人”，并评选出本班的劳动模范进行嘉奖。
【活动反思】
通过这次活动，孩子们的独立意识变强了，自理能力提高了。在活动中，孩子们体验到劳动的快乐，成功的喜悦。他们会自己整理学习用品，能帮助家人做一些力所能及的事情。在劳动过程中学生在掌握技能的同时，懂得了尊敬长辈，关爱父母，同时也体会到了父母的辛苦，促进了学生能力的全面发展。总之，“冰冻三尺非一日之寒”，小学生自理能力的培养是一个漫长的过程。学生还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，只有这样，小学生自理能力才能提高。
篇三：劳动教育班会教学设计
劳动教育主题班会教案 《让劳动与感恩同行 》一、教育背景 1.中华人民是勤劳的人民，中华民族是勤劳的民族。习近平总书记提出要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，这就要求青少年要树立起崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的观念。
2.初中生劳动意识淡薄，认为在班集体中的劳动、家庭中的劳动乃至社会上各行各业人们的奋斗都是理所应当，缺乏感恩意识，缺乏劳动驱动力。故很有必要开展以“劳动”为主题的班会活动，以增强学生尊重劳动、崇尚劳动的意识，培养学生的感恩之心。
二、教育目标 1.通过学生劳动视频的观看、家庭劳动调查与《劳动者之歌》的欣赏过程中，明白在学校、家庭、社会都有劳动行为，劳动体现在生活的方方面面，增强了尊重劳动、崇尚劳动的意识。
2.通过寻找最美劳动者、父母的关怀视频与讲述劳动者故事的活动，学生有对身边同学、父母以及社会劳动者的感恩之情，形成感恩的态度。
3.借助学生课前参与校园劳动、写劳动感想在课堂上分
享的活动，学生具有强烈的责任感与使命感。通过绘制每周每日劳动目标与一封感谢信的情感表达机会，增强实践劳动的意识。
三、前期准备 1.班会课前几天组织学生进行教室、包干区大扫除，清除校园卫生死角，并让学生写下劳动感想。
2.“初一学生家庭劳动情况”调查。
3.学生课前准备最敬佩的劳动者的故事。
4.拍摄个别父母对于孩子做家务的看法和态度的视频。
三、活动过程 （一）视频导入 播放学生从初一以来班级值日打扫、教室大扫除以及志愿服务清扫街道的剪影及前两天学校劳动的小视频合成的音乐视频。
【设计意图：通过最熟悉的画面和记忆的触动引起学生的关注，引起学生的共鸣，为后面的环节做好铺垫和准备。】
环节一 ：感恩同学尽职责，班级卫生我护航 1.分享前两天校园清扫活动的学生感想 （其中一位同学分享道：在工作中，我懂得了集体的重要性，要将小我融入大我，要体谅每位值日生的处境和心情。值日劳动可以磨炼意志、强化时间观念，既锻炼了身体也培养了耐心，是很好的锻炼自己的机会。）
2.寻找班级最美劳动者并颁发奖状。以小组为单位讨论推选出班级最美劳动者，请代表分享结果并说出推选理由。
【设计意图：通过前两天的劳动感悟，让学生思考值日劳动的意义，引导学生意识到劳动无处不在，要想在美好的环境中学习，每个人都有劳动的义务，一同营造和谐的班集体，为班集体建设共同努力。在寻找最美劳动者的过程中，学生明白要主动自觉地为班级劳动，拾起地上的垃圾，包揽要进行的活动等等为班级建设贡献劳动力量，让集体更温暖、团结并向模范同学表达感恩之情。】
环节二 ：感恩父母为家忙，美化家庭我参与 1.调查分析及辩论。
课前班长在班里做了“初一学生家庭劳动情况”调查。将调查结果投在屏幕上让大家直观感受。调查结果显示：在意愿方面，大多数同学愿意帮忙做家务，个别同学不愿意；在家庭劳动频率上看，大多数一周帮忙做两三次家务，极少数每天做家务，个别学生从不做家务。通过调查分析的结果让学生分成正反方进行一个小辩论活动，辩题为：初中生要不要做家务？ 2.父母的关怀视频。
在视频中剪切家长代表一两句关于孩子做家务的看法和想说的话。通过家长的关怀让学生们心生触动。
【设计意图：通过问卷调查分析，让学生最直观地了解
到自己在家的劳动状况和表现，在辩论中分析理由，引导学生明白初中生要做家务，适当做家务也是锻炼自己，放松自己，体贴父母与亲近家人的好方式。通过父母的关怀视频，孩子们听到了父母在生活工作中的艰辛不易，孩子们明白劳动不仅仅是为了获得，更是爱的传递，如果能为父母分担辛劳，做些力所能及的家务又何妨？家庭劳动，是家庭关系的润滑剂，而感恩父母，就从力所能力的家务做起。】
环节三：
感恩榜样讲奉献，尊重劳动敢担当 1.欣赏《劳动者之歌》，请学生在歌声中感受不同劳动者的坚守与担当。
2.劳动者故事分享。
前期让学生网上搜罗自己最敬佩的劳动者的故事，并说明赞赏原因，挑选最具代表性的三个小故事（最平凡岗位上的坚守、抗疫期间最受触动的故事以及名人的劳动故事）课堂上分享。
【设计意图：通过《劳动者之歌》音乐及视觉上的感受让同学们感受到劳动无处不在，社会上不同劳动者都是社会不可或缺的一部分，是国家建设不可或缺的一部分。我们要尊重劳动者，崇尚劳动。再通过劳动故事分享让学生们更深入理解不管是拔尖的响当当的大人物，还是默默无闻的普通百姓都在自己的劳动岗位上坚守奉献，我们要会感恩，向这些优秀的劳动者学习。】
（二）感恩劳动者 环节四 ：常怀感恩在心间，勤奋劳动日日行 1.绘制劳动计划表，给自己的学校劳动与家庭劳动做好规划，课堂上挑选一位同学分享自己的劳动计划，并鼓励学生每日达标。
2.写一封感谢信，向身边为我们默默奉献着的劳动者（同学、老师、父母等中挑选一位）表达自己的感谢，同时表明自己能够努力向他们学习的方向。
【设计意图：通过以上活动从实践上让学生践行劳动，树立正确的劳动观，并学会感恩同学、感恩父母，感恩社会里的劳动者。将主题升华到让劳动与感恩并行。】
（三）班主任小结 同学们，劳动无处不在，学校里的值日工作，班干部的管理工作，班级活动的组织开展，家庭里的家务劳动都属于劳动行为。我们是班集体中的一根根柴火，用劳动这壶油浇灌，集体的这团火才会越烧越旺，我们感恩为集体付出劳动的同学们；我们是家庭中的忙碌者，用劳动这剂香氛的熏陶，家庭才会越来越温馨，我们感恩为家庭内外奔波的父母们。同学们，劳动不分贵贱，每个社会上的劳动者都以自己的方式为社会建设贡献才智与力量，我们感恩为社会发展、为人民幸福劳动创造的劳动者们。我们现在能做的是通过自己的劳动为班集体添动力，为家庭贡献自己的力量，通过努力学
习，掌握技能，身体力行，为将来走上工作岗位参与社会劳动奠定坚实的基础。同学们，勤奋劳动、常怀感恩，让劳动与感恩同行吧！
（四）课后延伸 1.出一期以“让劳动与感恩同行”为主题的黑板报。
2.每月评选“最美劳动者”，树立榜样作用，激发学生劳动积极性，让学生养成良好习惯。
篇四：劳动教育班会教学设计
劳动教育主题班会 教学设计《 劳动光荣，传承荣光 》
第一篇章：视频导入，认识劳动日 1.视频播放《“五一”国际劳动节的由来》 （设计意图：以视频的形式导入本节课，新颖有趣，可以引起学生的直观感受。）
第二篇章：现场宣讲，崇尚劳动光荣 第一板块：名人篇 —— 中华美德，劳动光荣
1. 第一小组学生代表，展示宣读他们收集的有关劳动的古诗词、名言警句，如《悯农二首》《归园田居》等。
2. 第二小组学生代表，宣讲他们收集的古今中外的名人热爱劳动的故事，如《朱德的扁担》《毛泽东学打草鞋》等。
（设计意图：通过宣读有关劳动的古诗词、名言警句，宣讲名人伟人热爱劳动的故事，让学生明白热爱劳动是中华民族的传统美德。）
老师总结：
“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”。热爱劳动、崇尚劳动是我们中华民族的传统美德，需要我们去传承。
第二板块：战“疫”篇 —— 心中有爱，责任如山
1. 视频播放抗疫中千千万万的劳动者建设武汉火神山、雷神山医院的壮观场面； 2. 第三小组学生代表，宣讲战“疫”中的劳动者的故事； （设计意图：通过视频播放劳动者的战“疫”场面，宣讲战“疫”中的劳动者的故事，教育学生应将抗击疫情中那些辛勤劳动、无私奉献的劳动者作为学习的榜样，树立正确的劳动价值观，培养他们不畏艰难的社会担当意识。）
老师总结：面对疫情，来自各行各业的劳动者义无反顾投入到这场不见硝烟的战役中。这些无畏的逆行者在普普通通的岗位上，用劳动创造奇迹，铸就防疫抗疫的钢铁长城，他们是当今社会最美丽、最崇高的劳动者，他们理应成为我们学习的楷模。
第三板块：社会篇——热心公益，我为人人 第四小组学生代表，宣讲社会上各行各业的劳动模范的事迹。
（设计意图：通过宣讲社会上劳动者的故事，让学生明白职业无贵贱之分，号召学生积极投身到公益劳动中，引导学生树立“人人为我，我为人人”的服务意识。）
老师总结：任何劳动或者职业只有分工的不同，而没有高低贵贱之分。“人人为我，我为人人”，我们每一个劳动者都是社会主义事业不可或缺的建设者。
第四板块：家庭篇——感恩家人，珍惜成果 1. 随机点名学生，讲述父母日常的工作情况； 2. 随机点名学生，讲述疫情居家期间父母给予他们生活上的关心照顾。
（设计意图：通过讲述父母日常工作和疫情居家期间父母对自己生活上的关心照顾，培养学生的感恩意识，珍惜劳动成果，明白辛勤的劳动才是幸福生活的源泉。）
老师总结：家，是我们幸福的港湾；劳动，是我们幸福的源泉。家人用勤劳的双手养育了我们，我们要体谅父母工作的艰辛，感恩父母；“一丝一缕，当思来之不易；一粥一饭，恒念物力维艰”，我们要珍惜劳动果实。
第三篇章：线上展示，分享劳动乐趣
1. 视频播放，展示学生从事家务劳动的场景； 2. 学生自由发言，分享自己最拿手的劳动技能。
（设计意图：通过学生的视频展示、自由分享，让同学们享受自食其力的愉悦感，知道自己的事情必须自己做，明白劳动可以充实居家生活，可以增长见识、放松心情。）
老师总结：同学们，我们每个人都要有一双勤劳的手，自己的事情自己做，别人的事情帮着做，不会的事情学着做，这样才是对自己的未来负责任；家长们，所有教育的目的都是为了让孩子更好地生活，看似简单的家务劳动，却能培养孩子自信自强、吃苦耐劳的精神品质。不要担心孩子的双手
因劳动磨出硬茧，更不要因一时心疼而“一包到底”。因为，你包得了孩子的“一时”，包不了他们的“一世”，孩子的幸福生活最终得靠他们自己用勤劳的双手去获取。
第四篇章：课后实践，厚植劳动美德
布置课后劳动“作业”：
1. 定期整理自己房间的学习生活用品，坚持帮助家人做力所能及的家务，如洗碗、拖地等； 2. 5 月 10 日母亲节来临之际，每位同学给妈妈做一道菜，从食材的选购、加工、烹饪都独立完成，并且给妈妈送上一句表达爱意的话语。
老师总结：幸福是靠奋斗出来的。今天，祖国取得的伟大成就举世瞩目，那都是勤劳勇敢的中国人民用劳动换来的。“少年兴则国家兴，少年强则国家强”，我们青少年一定要牢记“劳动最光荣”，传承“劳动的荣光”，热爱劳动，努力学习，积极探索，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出炫丽的光彩。
篇五：劳动教育班会教学设计
节安全教育主题班会教案四二中队
一、班会目的
l 、了解假期安全隐患。
2 、棠握安全知识 ， 培养学生“珍爱生命， 安全第—” 的意识。二、活动地点 ：
教室 三、教育重点 ：
棠握安全知识 ， 培养学生“珍爱生命 ， 安全第一 ” 的意识。
四、 班会过程 ：
（一）假期中存在的安全隐患。
l 、集会、集体活动、活动的安全隐患
2 、饮食就餐的安全隐患
3 、交通安全隐患
4 、隐性伤害的隐患
集会、集体活动、活动中应注意的安全事项 ：
饮食、就餐的安全注意事项 ：
交通安全注意事项 ：
集体活动 ：
一切行动听指挥
遵守时间、遵守纪律遵守秩序
语言文明
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（二）学生饮食、就餐的安全注意事项 ：
不吃过期、腐烂食品， 有弄的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物 ：
油 反复使用， 竹签容易伤人， 食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
（三）交通安全注意事项 ：
行 人靠右走， 过马路要走斑马线， 注意观察来往车辆， 红灯停， 绿灯行， 遵守交通规则。
乘坐公交车注意事项 ：
1.
车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
2.
乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
3.
注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持坏境卫生，主动为老若 病残让座等。
我们生活中有我们生活中有哪些交通不安全隐患呢？
1.
不按交通指示灯指示行驶
2.
无证驾驶摩托车
3.
坐车时， 能把头、手伸出车外。
4.
在马路上，有的同学吾欢骑着自行车闹着玩。
5.
骑车上下学一群并排行驶。
6.
在较窄的街区马路上行走，没靠右边走。
7.
跨越隔离墩
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五、总结本次活动
通过开展安全教育课程 ， 让学生了解危险的存在 ； 知 道躲避危险和求生、求助的简单方法、技能 ； 强调个人安全 ， 逐步形成安全意识 ， 棠握必要的安全行为的知识和技能，养成在日常生活和突发安全事件 中正确应对的习惯 ， 最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对孩子造成的伤害 ， 保降孩子健康成长。
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